Règlement ministériel du 3 février 2026 portant approbation du programme cadre de la formation de base des entraîneurs de volleyball.

Règlement ministériel du 3 février 2026 portant approbation du programme cadre de la formation de

base des entraîneurs de volleyball.

La Ministre des Sports,

Vu la loi du 29 juillet 2023 portant création de l’INAPS ;

Vu l’article 1er, point 10°, et l’article 8 du règlement grand-ducal modifié du 20 mai 2021 relatif à la

détermination et à l’organisation des formations des cadres techniques et administratifs pour les différentes

formes d’activités sportives ;

Arrête

Le programme cadre de la formation de base des entraîneurs de volleyball est approuvé dans la version ci-

annexée et appliqué à partir du 3 février 2026.

Le règlement ministériel du 9 septembre 2025 portant approbation du programme cadre de la formation de

base des entraîneurs de volleyball est abrogé.

Le présent règlement sera publié au Journal officiel du Grand-Duché de Luxembourg.

Luxembourg, le 3 février 2026.

La Ministre des Sports,

Martine Hansen

N° 45 du 12 février 2026

Annexe - Programme cadre

Formation de base LUXQF 3 – Entraîneur de volleyball

1. Conditions d’inscription

a) Âge minimum

L’âge minimum des candidats pour s’inscrire à la formation est fixé à 17 ans.

b) Formation préliminaire requise

Aucune formation préliminaire n’est requise.

2. Procédure d’évaluation des demandes d’inscription

La sélection des participants se fait par ordre chronologique des demandes reçues.

3. Structure générale, programme et unités de formation

a) Partie commune

La partie commune de la formation de base LUXQF 3 entraîneur de volleyball comprend 40 unités de

formation (UF), dont 32 UF en présentiel et 8 UF à distance (e-learning), regroupées dans 3 modules.

Le module « Lëtzebuerg lieft Sport », comprenant 16 UF, doit obligatoirement être accompli avant le

module « Good People, Good Places, Good Programs ». Les modules « Lëtzebuerg lieft Sport » et

« Good People, Good Places, Good Programs » sont des prérequis pour planifier le module « values

in sports ».

Le module « values in sports » qui clôture la partie commune a lieu sous forme d’autoévaluation sur

la plateforme d’apprentissage digitale de l’INAPS. L’examen se compose de questions portant sur tous

les modules de la partie commune.

Structure générale

Intitulé des modules Validation du

module par

évaluation ou par

présence

UF / module

Intitulé des cours

UF /

cours

Lëtzebuerg lieft

Sport

Présence

LTAD - Long Term Athlete

Development

Fundamental Movement Skills

Fundamental Coaching Skills

Good People, Good

Places, Good

Programs

Présence

Sports Analysis

Injuries in sports

Leadership

Coaching Practice

Values in sports

Module e-learning

Évaluation

Values in sports

Objectifs

À la fin de la partie commune de la formation de base, les entraîneurs de niveau LUXQF3 seront

capables de

Comprendre les divers rôles de l’entraîneur dans la société ;

Comprendre le concept du « Long Term Athlete Development (LTAD) » et savoir situer son propre

groupe de sportifs dans les phases spécifiques de développement ;

Analyser une activité sportive et déduire les mouvements fondamentaux de base pour le

développement à long terme du sportif ;

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Appliquer des principes de coaching appropriés pour le groupe cible selon l’âge, le sport et le

niveau ;

Garantir la sécurité du sportif lors de l’entraînement et durant les compétitions ;

Connaître les bases essentielles méthodologiques pour promouvoir l’intelligence de jeu ;

Connaître les bases fondamentales de la science de l’entraînement ;

Savoir mettre l’activité sportive dans le contexte de la santé et promouvoir les avantages du sport

pour le bien-être physique et mental ;

Connaître les bases éthiques de l’égalité, du fair-play, de l’anti-dopage et du bien de l’enfant ;

Savoir intégrer des sportifs avec handicap dans la structure et les activités sportives ;

Planifier, réaliser et analyser de façon critique une séance d’entraînement.

b) Partie spécialisée

La partie spécialisée de la formation de base LUXQF 3 entraîneur de volleyball comprend 53 UF

regroupées dans 4 modules.

Structure générale

Modules

Conditions /

Prérequis

Titres Modules

Validation

par évaluation

ou

par présence

UF /

Module

Titres Cours

UF /

Cours

Learn to train -

Volleyball

fundamentals

Présence

Luxembourg volleyball and

role of the coach

Characteristics and rules of

volleyball

Fundamental volleyball

skills

LTAD - Learn to train

volleyball

Mini volleyball

Train to train &

train to compete

Présence

LTAD - Train to train and

intermediate techniques and

tactics

Introduction to systems and

specific positions

Systems : Serve and

reception

System implementation and

skill progression

Systems : Block defense

Systems : Offense and

transition

Gameplay drills

Practice planning

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Theoretical

volleyball

coaching

Présence

Youth athlete development,

leadership and developing

team culture

Physical fitness and sport

specific injuries in volleyball

Coaching tools

Year planning

Feedback and error

correction and detection

Revision and questions

Modules 4,5,6

Theoretical

exam

Évaluation

Theoretical exam - Partie

spécialisée - LUXQF3

Objectifs

À la fin de partie spécialisée de la formation de base LUXQF 3 entraîneur de volleyball, les entraîneurs

de niveau LUXQF 3 seront capables de

Développer les connaissances fondamentales, les compétences et les méthodologies pour

entraîner efficacement le volleyball aux niveaux jeunes.

Comprendre les différences de règles selon les différentes catégories d’âge au championnat de

Luxembourg.

Assurer que les entraîneurs aient une compréhension du développement technique, tactique,

physique et mental.

Enseigner aux entraîneurs à concevoir, planifier et exécuter des séances d’entraînement

efficaces. Aligner les séances d’entraînement avec la planification annuelle et une périodisation

adéquate.

Examiner les compétences techniques sous des formes simples et analyser les changements à

mesure que les compétences deviennent plus complexes à des niveaux plus élevés.

Améliorer les connaissances tactiques pour mettre en œuvre des stratégies tactiques de base,

des systèmes et des processus de prise de décision pour les joueurs.

Renforcer les qualités de leadership, les compétences en communication et la capacité d’inspirer

et de motiver les joueurs sur et en dehors du terrain.

Découvrir la relation entre le volleyball et le « Long Term Athlete Development » modèle.

Comprendre comment appliquer les principes de l’entraînement tout au long des différentes

étapes du développement et quelles techniques doivent être présentes à chaque étape.

Assurer que les entraîneurs comprennent l’importance du conditionnement physique approprié

en fonction de l’âge, des stratégies de prévention des blessures et des pratiques de récupération

pour soutenir la condition physique des joueurs et leur santé à long terme.

Souligner l’importance de créer un environnement d’entraînement inclusif et respectueux qui

encourage le fair-play, l’esprit sportif et le respect de la diversité parmi les joueurs.

c) Partie pratique

La partie pratique de la formation de base LUXQF 3 entraîneur de volleyball comprend 27 UF et se

concentre sur la pratique et le gain d’expérience comme entraîneur sur le terrain. Le développement

est soutenu par la rédaction d’un dossier de stage, la préparation et la réalisation de séances

d’entraînement, le soutien et le feedback d’un patron de stage et se clôture par un examen final

pratique.

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Structure générale

Conditions / Prérequis

Titres Modules

Validation par

évaluation ou

par présence

UF /

Module

Titres Cours

UF /

Cours

Partie commune et

partie spécialisée

Volleyball - Stage

pratique

Évaluation

Stage

Dossier de stage

Volleyball - Stage

pratique

Volleyball - Examen final

Évaluation

Examen final

La structure générale de la formation, le programme et l’offre des modules peuvent être adaptés sur

proposition de la commission des programmes, en fonction des évolutions scientifiques et de la

disponibilité des chargés de cours. Tout changement de programme est publié par règlement

ministériel.

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