Règlement grand-ducal du 25 février 2025 relatif à l’avancement en grades militaires des militaires de carrière et déterminant le contenu détaillé des différentes formations, les modalités de l’évaluation des qualités professionnelles et éthiques ainsi que les modalités du test sportif.

Règlement grand-ducal du 25 février 2025 relatif à l’avancement en grades militaires des militaires

de carrière et déterminant le contenu détaillé des différentes formations, les modalités de l’évaluation

des qualités professionnelles et éthiques ainsi que les modalités du test sportif.

Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau,

Vu la loi du 7 août 2023 sur l’organisation de l’Armée luxembourgeoise, et notamment ses articles 24,

paragraphe 4, 30 et 32 ;

Vu l’avis de la Chambre des fonctionnaires et employés publics ;

Le Conseil d’État entendu ;

Sur le rapport du Ministre de la Défense, et après délibération du Gouvernement en conseil ;

Arrêtons

Chapitre 1er - Contenu détaillé des formations continues

(1) Les formations continues du sous-groupe militaire, niveau officier, sont les suivantes

1° En fonction du choix d’arme, la formation de type commandant d’unité ou la formation spécialisée pour

l’avancement au grade de capitaine est fixée comme suit

a) La formation capitaine de l’arme Reconnaissance (Recce) porte sur les volets tactiques interarmes au

niveau d’unité.

b) La formation capitaine de l’arme Logistique (Log) porte sur l’appui logistique dans les domaines de

l’approvisionnement, la maintenance, le transport et les services des unités de la composante Terre.

La formation se focalise sur l’appréciation des concepts et des besoins logistiques pour les opérations

LAND.

c) La formation capitaine de l’arme Systèmes d’Information et de Communication (SIC) porte sur les

compétences nécessaires à un officier SIC pour exercer des fonctions de commandement d’une unité

spécialisée dans le domaine SIC.

d) Au vu de leur spécificité technique, des spécialisations dans les domaines suivants sont considérées

comme équivalentes aux termes de l’article 28, point 1°, a) de la loi du 7 août 2023 sur l’organisation

de l’Armée luxembourgeoise : opérations en milieu terrestre autres que Reconnaissance, opérations

en milieu aérien, espace, santé.

2° La formation qui vise à donner les compétences nécessaires à un officier supérieur pour exercer des

fonctions de commandement et d’état-major dans un cadre national ou international pour l’avancement au

grade de major est fixée comme suit

a) Opérations : principes de planification et de conduite d’opérations militaires au niveau tactique et en

relation avec une composante spécifique.

b) Management : organisation et gestion des tâches inhérentes au travail d’état-major du niveau tactique.

c) Leadership : développement de l’aptitude au commandement.

d) Sécurité et défense : analyse de la situation sécuritaire internationale au sein des coalitions

multinationales (UE, OTAN, ONU) et notions de base en matière de politique de défense.

3° La formation qui vise à préparer à l’exercice de fonctions supérieures de commandement et d’état-major

dans un cadre national et international et ceci avec un apport multinational et multidisciplinaire pour

l’avancement au grade de lieutenant-colonel est fixée comme suit

N° 82 du 14 mars 2025

a) Opérations : principes de planification et de conduite d’opérations militaires interarmées au niveau

opératif et dans un cadre UE, OTAN, ONU ou dans tout autre cadre (multi-)national.

b) Management : organisation et gestion des tâches inhérentes au travail d’état-major du niveau opératif.

c) Leadership : développement de l’aptitude au commandement en relation avec un emploi au niveau

d’un d’état-major.

d) Sécurité et défense : compréhension et développement d’un esprit critique relatif aux problèmes

complexes de sécurité internationale.

(2) Les formations du sous-groupe militaire, niveau sous-officier, sont les suivantes

1° La formation qui vise à préparer à la fonction d’adjoint de chef de peloton pour l’avancement au grade de

sergent-chef est fixée comme suit

a) Tactique : planification et conduite de manœuvres militaires du niveau tactique peloton afin de seconder

ou reprendre le commandement du chef de peloton.

b) Leadership : mise en œuvre des principes méthodologiques au niveau de l’instruction et

développement de l’aptitude au commandement au niveau d’une unité de la taille d’un peloton.

c) Gestion de matériel et de personnel : analyse, expression et suivi des besoins en matériel et en

personnel au niveau d’un peloton ; suivi administratif ; organisation et conduite de la maintenance et

transport du matériel.

d) Relations internationales : acquisition de notions des différentes organisations internationales (UE,

OTAN, ONU, etc.) et de la contribution de l’Armée luxembourgeoise à ces organisations en tant qu’État

membre.

e) Au vu de leur spécificité technique, des spécialisations dans les domaines suivants sont considérées

comme équivalentes aux termes de l’article 28, point 2°, a) de la loi du 7 août 2023 sur l’organisation

de l’Armée luxembourgeoise : opérations en milieu terrestre, opérations en milieu aérien, espace, SIC,

santé, logistique, éducation physique et sportive.

2° La formation qui vise à préparer à exercer des fonctions au sein d’un commandement ou d’un état-major

pour l’avancement au grade d’adjudant est fixée comme suit

a) Bureautique : développement des compétences techniques en matière des outils bureautiques usuels

employés au niveau d’un commandement ou d’un état-major.

b) Leadership : développement de l’aptitude au commandement en relation avec les tâches inhérentes

au travail d’état-major.

c) Gestion de matériel et de personnel : développement des compétences administratives et

d’organisation afin de gérer le matériel et le personnel mis à disposition au niveau d’un commandement

ou d’un état-major.

d) Langue anglaise opérationnelle : développement des compétences linguistiques en langue anglaise

et axées sur un vocabulaire à connotation opérationnelle.

e) Opérations : planification et gestion de l’exécution collective d’une mission ; principes du travail au sein

d’un état-major (multi-)national.

3° La formation qui vise à préparer à exercer des fonctions supérieures au sein d’un commandement ou d’un

état-major pour l’avancement au grade d’adjudant-major est fixée comme suit

a) Bureautique : approfondissement des compétences techniques en matière des outils bureautiques

usuels employés au niveau d’un commandement ou d’un état-major.

b) Perfectionnement en langue française ou anglaise : approfondissement des compétences linguistiques

- communiquer, négocier, défendre et argumenter son opinion.

c) Leadership : développement de l’aptitude au commandement comme chef de bureau, avec un accent

particulier sur la gestion d’équipe.

d) Gestion du projet de changement : acquisition des compétences pour gérer le changement au

quotidien et maîtriser les mécanismes d’influence.

e) Conduite de réunion : acquisition des compétences pour organiser, animer et prendre note lors des

différents types de réunions.

f) Gestion du personnel : approfondissement des compétences administratives, d’organisation, de

communication et de délégation afin de gérer le personnel.

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

(3) Les formations du sous-groupe militaire, niveau caporal, sont les suivantes

1° La formation qui vise à préparer à la fonction de chef d’équipe pour l’avancement au grade de caporal de

1ère classe est fixée comme suit

a) Tactique : Planification et conduite d’une mission octroyée au niveau d’une équipe y inclus le

développement des compétences nécessaires pour seconder ou reprendre le commandement du chef

de section.

b) Leadership : développement de l’aptitude au commandement au niveau d’une équipe.

c) Gestion de matériel : gestion journalière du matériel au niveau de l’équipe, avec accent sur la

maintenance du matériel alloué.

2° La formation qui vise à préparer à la fonction de caporal administratif ou spécialisé pour l’avancement au

grade de premier caporal-chef est fixée comme suit

a) Leadership : développement de l’aptitude au commandement comme chef de cellule, avec un accent

particulier sur la gestion d’équipe.

b) Gestion de matériel ou personnel : compétences administratives et d’organisation afin de gérer le

matériel ou le personnel mis à disposition au niveau d’une cellule.

c) Bureautique : développement des compétences techniques en matière des outils bureautiques usuels.

d) Compétences linguistiques : développement des compétences linguistiques au niveau administratif,

notamment en langue française ou anglaise.

(1) Les formations continues du sous-groupe à attributions particulières, niveau officier, sont les suivantes

1° La formation qui vise à donner les compétences nécessaires dans l’exercice du commandement et du

management pour l’avancement au grade de capitaine est fixée comme suit

a) Leadership : développement de l’aptitude au commandement au niveau d’une unité administrative de

base.

b) Management : organisation et gestion administrative, matérielle, budgétaire et organisationnelle d’une

unité administrative de base.

2° La formation qui vise à perfectionner les compétences du commandement et du management pour

l’avancement au grade de lieutenant-colonel est fixée comme suit

a) Leadership : perfectionnement de l’aptitude au commandement au niveau d’une unité administrative

de base.

b) Management : perfectionnement des principes d’organisation d’une unité administrative de base et

direction d’un orchestre.

(2) Les formations du sous-groupe à attributions particulières, niveau sous-officier, sont les suivantes

1° La formation qui vise à préparer à la spécialisation à l’instrument pour l’avancement au grade d’adjudant,

musicien spécialiste, est fixée comme suit

a) Maîtrise instrumentale : amélioration de la performance musicale, spécialisation à l’instrument

principal, secondaire ou autre instrument selon besoin de l’orchestre.

b) Stress management : gestion du trac sur scène, training autogène et techniques d’optimisation du

potentiel diverses, y inclus techniques de relaxation mentale et physique.

2° La formation bureautique et administration qui vise à préparer à la fonction de sous-officier administratif

et organisationnel de la musique militaire pour l’avancement au grade d’adjudant-major est fixée comme

suit

a) Bureautique et administration : utilisation des outils informatiques usuels ; utilisation du système

informatique de gestion intégrée de l’Armée ; gestion du courrier, initiation dans le fonctionnement du

secrétariat, planification des services internes, commande et gestion du matériel, communication

externe ;

ou

b) Spécialisation dans un des domaines suivants : archivage, communication, sonorisation, réparation,

entretien des instruments et la préparation des anches pour hautbois/basson.

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

Chapitre 2 - Appréciation des qualités professionnelles et éthiques

(1) L’appréciation des qualités professionnelles se fait moyennant dix-sept compétences réparties en

« compétences techniques », « compétences de comportement professionnel », ainsi que le « plan de travail

individuel ».

Qualités professionnelles

Compétences techniques

Description

1. Présentation / Tenue

Soin dans la présentation de soi-même, propreté

et soin de la tenue.

2. Souci du travail bien fait

Rigueur

dans

l’exécution

des

missions

octroyées avec comme but d’atteindre le

meilleur résultat et le plus haut niveau de

performance réalisables.

3. Souci du compte-rendu

Information de son échelon supérieur sur

initiative propre, en synthétisant les éléments

essentiels sans négliger le niveau de détail qui

s’impose.

4. Aisance d’expression orale

Transmission avec facilité d’une information

précise par voie orale de façon claire, concise et

adaptée à la personne ou au public cible ; y

compris en langue étrangère, notamment en

français et anglais.

5. Capacité d’expression écrite

Rédaction de toute sorte de document écrit de

façon claire, concise et adaptée à la personne

ou au public cible ; y compris en langue

étrangère, notamment en français.

6. Capacité d’analyse

Capacité de séparer l’accessoire de l’essentiel

et présenter les résultats de réflexion de façon

claire et concise.

7. Mobilisation des connaissances

Mise en pratique des connaissances théoriques

acquises.

8. Organisation du travail / Gestion du temps

Organisation de sa charge de travail de manière

efficiente et efficace, tout en respectant le cadre

horaire y attribué.

9. Aptitude au commandement

Avoir la capacité d’exercer une autorité

hiérarchique sur un groupe d’hommes et de

femmes.

Les éléments constitutifs de cette capacité sont

des prises de décision en connaissance de

cause, l’acquiescement de la responsabilité

(courage) en découlant et l’exercice de la

fonction de contrôle pour maximiser les chances

de réalisation des objectifs fixés.

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

Compétences de comportement

professionnel

10. Disponibilité

Flexibilité de prioriser les besoins du service par

rapport aux besoins personnels.

11. Esprit de cohésion

Motivation intrinsèque pour la priorisation du

bien commun par rapport au bien individuel ;

promotion du travail d’équipe et soutien intra-

corps.

12. Prise d’initiative

Esprit d’entreprendre de façon autonome toutes

les démarches jugées utiles et nécessaires pour

faire avancer et/ou aboutir une tâche/mission

octroyée.

13. Ouverture d’esprit

Capacité de remise en question de ses propres

considérations, désir d’élargir son horizon

intellectuel et volonté d’apprendre.

14. Ascendant

Influence positive sur autrui en faisant office

d’autorité morale.

15. Aisance relationnelle / Communication

Facilité de traiter et de communiquer avec ses

supérieurs, ses inférieurs et ses paires ;

utilisation efficiente et efficace des canaux de

communication humaines et technologiques à

sa disposition, tout en exhibant le niveau de

politesse qui s’impose.

16. Sens pédagogique

Capacité de mise en œuvre des principes de

méthodologie

et

application

de

principes

éducatifs.

17. Maîtrise de soi

Faculté de ne pas se laisser emporter par ses

émotions en résistant aux situations de stress,

de fatigue et toute autre sorte de stimuli négatifs.

Plan de travail individuel

18. Réalisation du plan de travail individuel

Bilan des objectifs atteints sur base de la

fonction, des activités et des tâches fixées.

Pour les besoins de l’appréciation, la réalisation du plan de travail individuel est considérée comme

compétence.

Nul militaire de carrière ne peut prétendre à l’avancement en grade militaire s’il est établi que le total de son

niveau de performance des qualités professionnelles est inférieur à 18 points.

Il en va de même lorsque le militaire obtient pour au moins cinq compétences un niveau de performance

« 0 ».

Uniquement les points repris dans l’échelle de notation du paragraphe 3 sont utilisés pour déterminer le

niveau de performance.

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

(2) L’appréciation des qualités éthiques se fait moyennant cinq compétences de comportement éthique.

Qualités éthiques

Compétences de comportement éthique

Description

1. Loyauté

Soumission volontaire aux exigences du service

et dévouement envers ses collègues.

2. Droiture / Fiabilité

Agir de manière prompte et sans faille dans

l’esprit de la mission tout en respectant l’égalité

et l’équité.

3. Respect de la dignité d’autrui

Respect de l’autre en tant qu’être humain,

courtoisie et politesse dans les relations

interpersonnelles, que ce soit envers ses

collègues, subordonnés ou supérieurs.

4. Sens de la justice

Faire

preuve

d’impartialité

envers

ses

subordonnés.

5. Discipline / Rigueur formelle

Respect des règlementations, soumission à la

discipline militaire.

Nul militaire de carrière ne peut prétendre à l’avancement en grade militaire s’il est établi que le total de ses

niveaux de performance des qualités éthiques est inférieur à 5 points.

Il en va de même lorsque le militaire obtient pour au moins deux compétences un niveau de performance

« 0 ».

Uniquement les points repris dans l’échelle de notation du paragraphe 3 sont utilisés pour déterminer le

niveau de performance.

(3) L’échelle de notation servant à déterminer le niveau de performance est la suivante

Niveau de performance

Point(s)

Insuffisant

Passable

Bon

Très bon

Excellent

(4) Le niveau de performance spécifique relatif à un type de qualités donné est déterminé en divisant le total

des points alloués pour ce type de qualités par le nombre de compétences définies pour ce type de qualités.

(5) Le niveau de performance général relatif à l’ensemble des qualités professionnelles et éthiques est

déterminé en divisant le total des points alloués pour les vingt-trois compétences de ces deux types de

qualités définis au paragraphes 1er et 2 par vingt-trois.

(6) Si la valeur des points calculée, conformément aux paragraphes 4 et 5, correspond à un entier, le niveau

de performance en découlant équivaut directement au niveau de performance spécifique, respectivement

général.

Si la valeur des points calculée ne correspond pas à un entier, elle est arrondie vers le nombre entier

immédiatement supérieur sous condition que la partie décimale est égale ou supérieure à 50/100. L’entier

ainsi obtenu correspond au niveau de performance spécifique, respectivement général. Dans le cas contraire,

l’entier, sans sa partie décimale, est pris en considération pour déterminer le niveau de performance

spécifique, respectivement général.

(7) L’appréciation des différentes compétences est arrêtée par écrit, moyennant un formulaire dédié dont la

forme est arrêtée par le chef d’état-major de l’Armée luxembourgeoise.

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

Chapitre 3 - Évaluation de la condition physique

(1) L’épreuve d’endurance consiste en 30 minutes d’effort sur un vélo ergomètre permettant de mesurer

l’effort fourni par le militaire.

L’effort cible est déterminé suivant les barèmes à l’annexe A qui tiennent compte du sexe, du poids et de

l’âge du militaire.

Le coefficient obtenu par le rapport entre l’effort fourni et l’effort cible détermine la cotation suivant le barème

à l’annexe A.

(2) L’épreuve de stabilité du tronc consiste à rester aussi longtemps que possible dans une position

déterminée, appelée « left and right sidebridge ».

Le militaire exécute l’épreuve une fois du côté gauche et une fois du côté droit. Le résultat est obtenu par la

durée moyenne des deux exécutions.

La cotation est déterminée sur base du résultat obtenu et en fonction du sexe et de l’âge du militaire, suivant

les barèmes à l’annexe B.

(3) L’épreuve de force consiste à rester suspendu aussi longtemps que possible à une barre fixe, menton au-

dessus de la barre et prise en supination.

La cotation est déterminée sur base de la durée obtenue et en fonction du sexe et de l’âge du militaire, suivant

les barèmes à l’annexe C.

Chapitre 4 - Dispositions finales

La référence au présent règlement se fait sous la forme suivante : « règlement grand-ducal du 25 février 2025

relatif à l’avancement en grades militaires des militaires de carrière ».

Le ministre ayant la Défense dans ses attributions est chargé de l’exécution du présent règlement qui sera

publié au Journal officiel du Grand-Duché de Luxembourg.

La Ministre de la Défense,

Yuriko Backes

Fait le 25 février 2025.

Pour le Grand-Duc,

Son Lieutenant-Représentant,

Guillaume,

Grand-Duc Héritier

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

Annexe A

Épreuve d’endurance

Puissance (en watts) à développer (selon âge et poids)

Hommes

Âge

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

Poids

60-65

66-69

70-73

74-77

78-81

82-85

86-89

90-93

>94

Femmes

Âge

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

Poids

40-45

46-49

50-53

54-57

58-61

62-65

66-69

70-73

74-77

>78

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

Rapport entre l’effort fourni et l’effort cible

Coefficient

Points

1.40

1.36

1.32

1.28

1.24

1.20

1.16

1.12

1.08

1.04

1.00

0.95

0.90

0.85

0.80

0.75

0.70

0.65

0.60

0.55

0.50

Exemple

Un homme de 36 ans qui pèse 80 kg doit fournir un effort de 162 watts. Il fournit un effort de 200 watts.

Calcul du coefficient

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

Annexe B

Épreuve de stabilité du tronc (Left and Right Sidebridge)

Hommes

Âge

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

Points

<60

<52

<45

<42

<40

<37

<35

<32

<30

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

Femmes

Âge

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

Points

<40

<37

<35

<32

<30

<27

<25

<22

<20

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

Annexe C

Épreuve de force - Suspension

Hommes

Âge

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

Points

<13

<11

<9

<8

<7

<6

<4

<2

Facultatif

Facultatif

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MÉMORIAL A - 82 du 14 mars 2025

Femmes

Âge

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

Points

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

<9

<8

<6

<5

<3

<1

/

facultatif

dispense

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