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Règlement grand-ducal du 29 août 2017 déterminant les modalités d’admission au statut de fonctionnaire de l’État des employés de l’État relevant du sous-groupe enseignement.
Table des dispositions (27)
Texte législatif (27 Articles)
N° 793 du 6 septembre 2017
Règlement grand-ducal du 29 août 2017 déterminant les modalités d’admission au statut de
fonctionnaire de l’État des employés de l’État relevant du sous-groupe enseignement.
Vu la loi modifiée du 16 avril 1979 fixant le statut général des fonctionnaires de l’État, et notamment son
article 80 ;
Vu la fiche financière ;
Vu l’avis de la Chambre des fonctionnaires et employés publics ;
Notre Conseil d’État entendu ;
Sur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, de Notre Ministre
des Finances et après délibération du Gouvernement en conseil ;
Arrêtons
Chapitre 1
er - Généralités
Art. 1
er.
Sans préjudice des dispositions prévues à l’article 80, paragraphe 1
er de la loi modifiée du 16 avril 1979
fixant le statut général des fonctionnaires de l’État, l’employé de l’État, dénommé ci-après « agent », relevant
du sous-groupe enseignement peut être admis au statut de fonctionnaire de l’État s’il fait preuve d’une
connaissance adaptée au niveau de carrière des trois langues administratives au sens de l’article 3 de la loi
du 24 février 1984 sur le régime des langues et s’il a réussi à l’examen de fin de stage prévu pour le groupe
de traitement dont il entend faire partie.
L’agent qui souhaite être admis au statut de fonctionnaire de l’État doit adresser sa demande au ministre
ayant l’Éducation nationale dans ses attributions, dénommé ci-après « ministre », pour le 1
er avril de chaque
année au plus tard.
L’examen de fin de stage s’étend sur une année scolaire.
Chapitre 2 - Agents de la catégorie d’indemnité A, groupes d’indemnité A1 et A2,
sous-groupe enseignement fondamental assurant une tâche d’enseignement dans
l’enseignement fondamental, au Centre de logopédie ou dans l’éducation différenciée
Avant de pouvoir participer à l’examen de fin de stage, l’agent assurant une tâche d’enseignement dans
l’enseignement fondamental, au Centre de logopédie ou dans l’éducation différenciée doit réussir aux
épreuves préliminaires de luxembourgeois, de français et d'allemand qui visent à vérifier que l’agent est
capable de s'exprimer correctement, oralement et par écrit. Elles comportent chaque fois une épreuve écrite
et une épreuve orale.
Le nombre des participations aux épreuves préliminaires n’est pas limité.
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Les épreuves préliminaires sont organisées et évaluées par le jury prévu à l’article 5 du règlement grand-
ducal modifié du 18 décembre 2015 déterminant les modalités du concours réglant l’admission au stage
préparant à la fonction d’instituteur de l’enseignement fondamental.
En ce qui concerne les épreuves préliminaires, les dispenses suivantes sont accordées par décision du
ministre
1.
l’agent pouvant attester la fréquentation, pendant au moins dix années scolaires, d’établissements publics
ou privés appliquant les programmes de l’enseignement public luxembourgeois, conformément à la
législation concernant l’organisation de l’enseignement fondamental et de l’enseignement postprimaire
peut être dispensé des épreuves de luxembourgeois ;
2.
l’agent pouvant attester la réussite de l’épreuve préliminaire de luxembourgeois, de l’épreuve préliminaire
de français, respectivement de l’épreuve préliminaire d’allemand dans le cadre du concours réglant
l’admission au stage préparant à la fonction d’instituteur de l’enseignement fondamental est dispensé
respectivement des épreuves préliminaires de luxembourgeois, de français ou d’allemand.
Les modalités d’évaluation et de réussite des épreuves préliminaires sont celles prévues à la section 3 du
chapitre 2 du règlement grand-ducal modifié du 18 décembre 2015 déterminant les modalités du concours
réglant l’admission au stage préparant à la fonction d’instituteur de l’enseignement fondamental.
Les membres du jury sont tenus au secret des délibérations.
Pour la fonctionnarisation de l’agent assurant une tâche d’enseignement dans l’enseignement fondamental,
au Centre de logopédie ou dans l’éducation différenciée, l’évaluation prévue à l’examen de fin de stage porte
sur une épreuve de législation, sur un mémoire, ainsi que sur un bilan de fin de stage.
L’examen de législation est organisé par l’Institut de formation de l’éducation nationale, dénommé ci-après
« Institut ». Il est noté sur huit points et porte sur les modules suivants
1.
Organisation de l’État et de l’administration ;
2.
Statut de l’agent de la Fonction publique ;
3.
Législation scolaire.
L’examen de législation est évalué par un formateur désigné par le directeur de l’Institut.
(1) Le mémoire est noté sur trente points. Il prend la forme d’une production écrite qui associe une
problématique pédagogique et didactique aux contenus de la formation générale et à l’expérience auprès
des élèves. Le mémoire requiert une analyse réflexive et un étayage documentaire. Le mémoire répond
aux critères d’une argumentation cohérente, à savoir présenter des affirmations justifiées, envisager des
objections, contextualiser les conclusions.
Le mémoire est rédigé au choix de l’agent soit en français, soit en allemand.
(2) L’agent est accompagné dans la rédaction de son mémoire par un formateur désigné pour cette tâche
par le directeur de l’Institut.
(3) Le sujet du mémoire doit être approuvé par la commission des mémoires qui comprend sept membres
nommés par le ministre. Elle comprend
1.
deux représentants du ministre ;
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2.
le directeur de l’Institut ;
3.
le chef de la division du stage des enseignants de l’enseignement fondamental, du Centre de logopédie
ou de l’éducation différenciée de l’Institut ;
4.
deux directeurs de région ;
5.
un formateur.
Les membres de la commission des mémoires sont nommés pour une durée de trois ans et leur mandat
est renouvelable.
(4) Le ministre désigne le président et le secrétaire de la commission des mémoires. La commission ne peut
délibérer valablement qu’en présence de quatre de ses membres. La commission des mémoires statue à la
majorité des voix des membres présents. En cas de partage des voix, celle du président est prépondérante.
La commission des mémoires arrête son règlement interne sur approbation du ministre.
Le sujet du mémoire est soumis par l’agent à la commission des mémoires pour le 15 mai au plus tard. La
commission des mémoires communique sa décision à l’agent pour le 1
er juillet au plus tard.
(5) Le jury du mémoire est composé de trois membres effectifs et de trois membres suppléants nommés
par le ministre.
L’agent soutient son mémoire devant le jury du mémoire qui comprend
1.
deux formateurs, dont celui ayant accompagné l’agent dans la rédaction de son mémoire ;
2.
un enseignant de l’établissement d’affectation de l’agent.
Le ministre désigne le président et le secrétaire du jury du mémoire.
Nul ne peut faire partie du jury du mémoire d’un parent ou allié jusqu’au quatrième degré inclusivement.
Le jury du mémoire ne peut délibérer valablement qu’en présence de deux de ses membres.
(6) Les produits, procédés et services résultant des mémoires sont la propriété de l’État.
(1) Le bilan de fin de stage est noté sur trente points et comprend
1.
une observation de classe dans une classe pour laquelle l’agent est chargé d’une tâche d’enseignement ;
2.
une évaluation de préparations de cours.
Le jury du bilan de fin de stage est composé de deux membres effectifs et de deux membres suppléants,
voire de quatre membres effectifs et de quatre membres suppléants, nommés par le ministre.
(2) Le jury de la première session du bilan de fin de stage comprend
1.
le directeur de région de l’agent qui le préside ;
2.
un formateur.
Le jury du bilan de fin de stage ne peut délibérer valablement qu’en présence de deux de ses membres.
Le jury de la seconde session du bilan de fin de stage comprend
1.
le directeur de région de l’agent qui le préside ;
2.
un deuxième directeur de région ;
3.
deux formateurs.
Le jury du bilan de fin de stage ne peut délibérer valablement qu’en présence de trois de ses membres.
Nul ne peut faire partie du jury du bilan de fin de stage d’un parent ou allié jusqu’au quatrième degré
inclusivement.
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Chapitre 3 - Agents des catégories d’indemnité A et B, groupes d’indemnité
A1, A2 et B1, sous-groupe enseignement assurant une tâche d’enseignement
dans l’enseignement secondaire, dans le régime préparatoire, dans la
formation d’adultes, au Centre de logopédie ou dans l’éducation différenciée
Section 1
ère - Épreuves préliminaires.
Avant de pouvoir participer à l’examen de fin de stage, l’agent doit réussir aux épreuves préliminaires
de luxembourgeois, de français et d'allemand qui visent à vérifier que l’agent est capable de s'exprimer
correctement, oralement et par écrit. Elles comportent chaque fois une épreuve écrite et une épreuve orale.
Le nombre des participations aux épreuves préliminaires n’est pas limité.
Les épreuves préliminaires sont organisées et évaluées par un jury composé de six membres effectifs au
moins et de deux suppléants, nommés par le ministre qui désigne le président et le secrétaire parmi les
membres effectifs.
Pour l’agent détenteur d’un brevet de maîtrise et pour l’agent détenteur d’un brevet de technicien supérieur,
le ministre nomme un jury pour chaque épreuve préliminaire linguistique.
Le jury se réunit en séance préliminaire pour fixer le détail des opérations des épreuves, les contenus, les
questions et les critères d’évaluation des épreuves de langues.
Toute épreuve écrite est évaluée par deux membres du jury au moins. Les épreuves orales ne peuvent avoir
lieu qu’en présence de trois membres du jury au moins. Chaque épreuve est notée sur vingt points.
Les membres du jury sont tenus au secret des délibérations.
L’agent est informé des modalités et programmes des épreuves par le ministre.
Pendant les épreuves, toute communication entre les candidats et avec l’extérieur, de même que toute
utilisation d’ouvrages ou de notes, autres que ceux autorisés préalablement par le jury, sont interdites.
Nul ne peut, en qualité de membre d’un jury, prendre part à l’examen d’un parent ou allié jusqu’au quatrième
degré inclus.
En ce qui concerne les épreuves préliminaires, les dispenses suivantes sont accordées par décision du
ministre
1.
l’agent ayant obtenu dans un pays ou une région de langue française ou allemande, un diplôme
d'enseignement supérieur sanctionnant un cycle d'études dans ce pays ou cette région d'au moins deux
ans à temps plein est dispensé des épreuves préliminaires respectivement de français ou d'allemand ;
2.
l’agent justifiant d’une scolarité d’au moins treize années dans le système luxembourgeois ou
l’agent détenteur d’un diplôme luxembourgeois de fin d’études secondaires classique, de fin d’études
secondaires générales, d’un diplôme de technicien ou d’un brevet de maîtrise est dispensé de l’épreuve
préliminaire de luxembourgeois, visée à l’article 4 ;
3.
l’agent ayant obtenu un certificat de compétences conformément au Cadre européen commun de
référence pour les langues et attestant qu’il a atteint le niveau de compétences requis pour la carrière
qu’il vise au sein de l’État, à savoir
a) pour la catégorie de traitement A, groupe de traitement A1 et A2, l’agent doit être détenteur d’un
certificat attestant le niveau de compétence C1 tant pour l’oral que pour l’écrit ;
b) pour la catégorie de traitement B, groupe de traitement B1 l’agent doit être détenteur d’un certificat
attestant le niveau de compétence B1 tant pour l’oral que pour l’écrit.
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À l’issue des épreuves préliminaires, est exclu de l’examen de fin de stage l’agent
1.
dont la moyenne des notes de l’épreuve écrite et orale des épreuves préliminaires de luxembourgeois,
de français ou d’allemand est inférieure à dix points sur vingt, ou
2.
ayant obtenu une note inférieure à sept points sur vingt soit à l’épreuve écrite, soit à l’épreuve orale des
épreuves préliminaires de luxembourgeois, de français ou d’allemand.
L’examen de fin de stage et la nomination en qualité de fonctionnaire a lieu dans la ou les branches dans
lesquelles l’agent a enseigné en tant qu’employé de l’État.
Section 2 - Agents assurant une tâche d’enseignement dans l’enseignement secondaire,
dans la formation d’adultes, au Centre de logopédie ou dans l’éducation différenciée
Pour la fonctionnarisation de l’agent assurant une tâche d’enseignement dans l’enseignement secondaire,
dans la formation d’adultes, au Centre de logopédie ou dans l’éducation différenciée, l’évaluation prévue à
l’examen de fin de stage porte sur une épreuve de législation, sur un mémoire, ainsi que sur un bilan de fin
de formation à la pratique professionnelle.
L’examen de législation est organisé par l’Institut. Il est noté sur 10 points et porte sur les modules suivants
1.
Organisation de l’État et de l’administration ;
2.
Statut de l’agent de la fonction publique ;
3.
Législation scolaire.
L’examen de législation est évalué par un formateur désigné par le directeur de l’Institut.
(1) Le mémoire est noté sur vingt points. Il prend la forme d’une production écrite qui associe une
problématique pédagogique et didactique aux contenus de la formation générale et à l’expérience auprès
des élèves. Le mémoire requiert une analyse réflexive et un étayage documentaire. Le mémoire répond
aux critères d’une argumentation cohérente, à savoir présenter des affirmations justifiées, envisager des
objections, contextualiser les conclusions.
Le mémoire est rédigé soit en français, soit en allemand, soit en anglais au choix de l’agent. L’agent
enseignant le luxembourgeois rédige le mémoire en luxembourgeois.
(2) L’agent est accompagné dans la rédaction de son mémoire par un formateur désigné pour cette tâche
par le directeur de l’Institut.
(3) Le sujet du mémoire doit être approuvé par la commission des mémoires qui comprend sept membres
nommés par le ministre.
La commission des mémoires comprend
1.
deux représentants du ministre ;
2.
le directeur de l’Institut ;
3.
le chef de la division du stage de l’enseignement secondaire classique et secondaire général, de la
formation d’adultes, du Centre de logopédie ou de l’Éducation différenciée de l’Institut ;
4.
deux directeurs d’établissement ;
5.
un formateur.
Les membres de la commission des mémoires sont nommés pour une durée de trois ans et leur mandat
est renouvelable.
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(4) Le ministre désigne le président et le secrétaire de la commission des mémoires. La commission ne peut
délibérer valablement qu’en présence de quatre de ses membres. La commission des mémoires statue à la
majorité des voix des membres présents. En cas de partage des voix, celle du président est prépondérante.
La commission des mémoires arrête son règlement interne sur approbation du ministre.
Le sujet du mémoire est soumis par l’agent à la commission des mémoires pour le 1
er juin au plus tard. La
commission des mémoires communique sa décision pour le 15 juillet au plus tard.
(5) Le jury du mémoire est composé de trois membres effectifs et de trois membres suppléants nommés
par le ministre.
L’agent soutient son mémoire devant le jury du mémoire qui comprend
1.
deux formateurs, dont celui ayant accompagné l’agent dans la rédaction de son mémoire ;
2.
un enseignant de l’établissement d’affectation de l’agent.
Le ministre désigne le président et le secrétaire du jury du mémoire.
Nul ne peut faire partie du jury du mémoire d’un parent ou allié jusqu’au quatrième degré inclusivement.
Le jury du mémoire ne peut délibérer valablement qu’en présence de deux de ses membres.
Les membres du jury du mémoire sont tenus au secret des délibérations.
(6) Les produits, procédés et services résultant des mémoires sont la propriété de l’État.
Le bilan de fin de formation à la pratique professionnelle est noté sur vingt points et comprend
1.
la préparation de deux séquences de six leçons consécutives pour deux classes pour lesquelles l’agent
est chargé d’une tâche d’enseignement ;
2.
deux leçons effectuées dans le cadre de ces deux séquences en présence de la commission d’évaluation
du bilan de fin de formation à la pratique professionnelle ;
3.
deux productions d’élèves conçues, corrigées et commentées par l’agent dans chacune des deux
séquences.
La commission d’évaluation du bilan de fin de formation à la pratique professionnelle est composée de cinq
membres effectifs et de cinq membres suppléants nommés par le ministre.
Le bilan de fin de formation à la pratique professionnelle est évalué par
1.
un commissaire ;
2.
le directeur d’établissement de l’agent ou son délégué ;
3.
trois enseignants.
Nul ne peut faire partie de la commission du bilan de fin de formation à la pratique professionnelle d’un parent
ou allié jusqu’au quatrième degré inclusivement.
La commission ne peut délibérer valablement qu’en présence de quatre de ses membres. En cas de partage
des voix, celle du commissaire est prépondérante.
Section 3 - Agents assurant une tâche d’enseignement dans le régime préparatoire
Pour la fonctionnarisation de l’agent assurant une tâche d’enseignement dans le régime préparatoire,
l’évaluation prévue à l’examen de fin de stage porte sur une épreuve de législation, sur un mémoire, ainsi
que sur un bilan de fin de stage.
L’examen de législation est organisé par l’Institut. Il est noté sur huit points et porte sur les modules suivants
1.
Organisation de l’État et de l’administration ;
2.
Statut de l’agent de la fonction publique ;
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3.
Législation scolaire.
L’examen de législation est évalué par un formateur désigné par le directeur de l’Institut.
(1) Le mémoire est noté sur trente points. Il prend la forme d’une production écrite qui associe une
problématique pédagogique et didactique aux contenus de la formation générale et à l’expérience auprès
des élèves. Le mémoire requiert une analyse réflexive et un étayage documentaire. Le mémoire répond
aux critères d’une argumentation cohérente, à savoir présenter des affirmations justifiées, envisager des
objections, contextualiser les conclusions.
Le mémoire est rédigé au choix de l’agent soit en français, soit en allemand.
(2) L’agent est accompagné dans la rédaction de son mémoire par un formateur désigné pour cette tâche
par le directeur de l’Institut.
(3) Le sujet du mémoire doit être approuvé par la commission des mémoires qui comprend sept membres
nommés par le ministre. Elle comprend
1.
deux représentants du ministre ;
2.
le directeur de l’Institut ;
3.
le chef de la division du stage de l’enseignement secondaire classique et secondaire général, de la
formation d’adultes, du Centre de logopédie et de l’éducation différenciée de l’Institut ;
4.
deux directeurs d’établissement offrant des classes du régime préparatoire ;
5.
un formateur.
Les membres de la commission des mémoires sont nommés pour une durée de trois ans et leur mandat
est renouvelable.
(4) Le ministre désigne le président et le secrétaire de la commission des mémoires. La commission ne peut
délibérer valablement qu’en présence de quatre de ses membres. La commission des mémoires statue à la
majorité des voix des membres présents. En cas de partage des voix, celle du président est prépondérante.
La commission des mémoires arrête son règlement d’ordre interne sur approbation du ministre.
Le sujet du mémoire est soumis par l’agent à la commission des mémoires pour le 15 mai au plus tard. La
commission des mémoires communique sa décision pour le 1
er juillet au plus tard.
(5) Le jury du mémoire est composé de trois membres effectifs et de trois membres suppléants nommés
par le ministre.
L’agent soutient son mémoire devant un jury qui comprend
1.
deux formateurs, dont celui ayant accompagné l’agent dans la rédaction de son mémoire ;
2.
un enseignant de l’établissement d’affectation de l’agent.
Le ministre désigne le président et le secrétaire du jury du mémoire.
Nul ne peut faire partie du jury du mémoire d’un parent ou allié jusqu’au quatrième degré inclusivement.
Le jury du mémoire ne peut délibérer valablement qu’en présence de deux de ses membres.
Les membres du jury du mémoire sont tenus au secret des délibérations.
(6) Les produits, procédés et services résultant des mémoires sont la propriété de l’État.
(1) Le bilan de fin de stage est noté sur trente points et comprend
1.
une observation de classe de l’agent dans une classe pour laquelle l’agent est chargé d’une tâche
d’enseignement ;
2.
une évaluation de préparations de cours.
Le jury du bilan de fin de stage est composé de deux membres effectifs et de deux membres suppléants,
voire de quatre membres effectifs et de quatre membres suppléants, nommés par le ministre.
(2) Le jury de la première session du bilan de fin de stage comprend
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1.
le directeur d’établissement qui le préside ;
2.
un formateur de l’agent.
Le jury de la première session du bilan de fin de stage ne peut délibérer valablement qu’en présence de
deux de ses membres.
Le jury de la seconde session du bilan de fin de stage comprend
1.
le directeur d’établissement de l’agent qui le préside ;
2.
le directeur d’un autre établissement ;
3.
deux formateurs.
Le jury de la seconde session du bilan de fin de stage ne peut délibérer valablement qu’en présence de
trois de ses membres.
Les membres du jury du bilan de fin de stage sont tenus au secret des délibérations.
Nul ne peut faire partie du jury du bilan de fin de stage d’un parent ou allié jusqu’au quatrième degré
inclusivement.
Chapitre 4 - Les conditions de réussite
(1) Chaque épreuve est évaluée lors d’une première session. En cas d’échec à cette première session,
l’agent se présente à une seconde session endéans un délai de deux mois à partir de la communication
des résultats.
L’Institut procède à l’issue de chaque session à une mise en compte commune des résultats des épreuves
de la formation générale et de la formation à la pratique professionnelle. Cette mise en compte est obtenue
en effectuant la somme des résultats obtenus auxdites épreuves.
(2) L’agent se présente à la première session, sauf cas de force majeure reconnu par le ministre.
(3) L’agent qui, lors de la mise en compte de la première session, a obtenu au moins les deux tiers du total
des points pouvant être obtenus à l’ensemble des épreuves et qui a obtenu au moins la moitié des points à
chacune des épreuves a réussi à l’examen de fin de stage.
(4) L’agent qui, lors de la première session, a obtenu au moins les 2/3 du total des points visés au paragraphe
3 et qui n’a pas obtenu la moitié des points à une ou plusieurs épreuve(s) est ajourné dans la ou les épreuve(s)
correspondante(s). Le(s) résultat(s) obtenu(s) lors de cette seconde session est (sont) mis en compte avec
le(s) résultat(s) de l’épreuve ou des épreuves pour laquelle ou lesquelles l’agent a obtenu lors de la première
session au moins la moitié du total des points pouvant être obtenus.
L’agent qui a obtenu lors de cette seconde session au moins la moitié des points dans la ou les épreuve(s)
correspondante(s) a réussi à l’examen de fin de stage.
L’agent qui n’a pas obtenu lors de cette seconde session au moins la moitié des points dans la ou les
épreuve(s) correspondante(s) a échoué à l’examen de fin de stage.
(5) L’agent qui, lors de la première session, n’a pas obtenu au moins les 2/3 du total des points visés au
paragraphe 3 est tenu de se présenter à une seconde session à l’épreuve ou aux épreuves pour laquelle ou
pour lesquelles il n’a pas obtenu au moins les 2/3 du total des points pouvant être obtenus. Le(s) résultat(s)
obtenu(s) lors de cette seconde session est (sont) mis en compte soit avec le(s) résultat(s) de l’épreuve
ou des épreuves pour laquelle ou lesquelles l’agent a obtenu lors de la première session au moins les 2/3
du total des points pouvant être obtenus, soit avec les seuls résultats des épreuves de la seconde session
si l’agent n’a obtenu à aucune des épreuves de la première session au moins les 2/3 du total des points
pouvant être obtenu.
L’agent qui a obtenu lors de cette seconde session au moins les 2/3 du total des points pouvant être obtenus
à l’ensemble des épreuves et qui a obtenu au moins la moitié des points à chacune des épreuves a réussi
à l’examen de fin de stage.
L’agent qui n’a pas obtenu lors de cette seconde session au moins les 2/3 du total des points pouvant être
obtenus à l’ensemble des épreuves et au moins la moitié des points à une ou plusieurs épreuve(s) a échoué
à l’examen de fin de stage.
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(6) Les résultats des épreuves de la première et de la seconde session sont transmis à l’Institut qui les
communique à l’agent et au directeur d’établissement ou au directeur de région.
(7) En cas d’échec à l’examen de fin de stage, l’agent peut adresser une nouvelle demande dans les
conditions prévues à l’article 2.
Pendant les épreuves, toute communication entre les agents et avec l’extérieur, de même que toute utilisation
d’ouvrages ou de notes, autres que ceux autorisés préalablement par le jury, sont interdites.
L’agent fautif est exclu des épreuves. Cette exclusion équivaut à un échec. Il peut se présenter une nouvelle
fois lors d’une session ultérieure.
Chapitre 5 - Dispositions finales
Notre Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse et Notre Ministre des Finances sont
chargés, chacun en ce qui le concerne, de l’exécution du présent règlement qui sera publié au Journal officiel
du Grand-Duché de Luxembourg.
Le Ministre de l'Éducation nationale,
de l’Enfance et de la Jeunesse,
Claude Meisch
Le Ministre des Finances,
Pierre Gramegna
Palais de Luxembourg, le 29 août 2017.
Henri