LU
loi/2017/06/22/a605
Table des dispositions (29)
Texte législatif (29 Articles)
Version consolidée applicable au 24/09/2018 : Loi du 22 juin 2017 ayant pour objet l’organisation de
la Maison de l’orientation et modifiant
1)
la loi modifiée du 13 juillet 2006 portant réorganisation du Centre de psychologie et d’orientation
scolaires,
2)
la loi modifiée du 25 juin 2004 portant organisation des lycées et lycées techniques,
3)
la loi modifiée du 10 mai 1968 portant réforme de l’enseignement (Titre VI: De l’enseignement
secondaire),
4)
la loi modifiée du 14 mars 1973 portant création d’instituts et de services d’éducation différenciée,
5)
la loi modifiée du 2 décembre 1987 portant réglementation de la médecine scolaire,
6)
la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l’enseignement secondaire technique et
de la formation professionnelle continue,
7)
la loi modifiée du 25 juillet 2005 portant création d’un lycée-pilote,
8)
la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle,
9)
la loi modifiée du 6 février 2009 portant organisation de l’enseignement fondamental,
10) la loi modifiée du 15 juillet 2011 visant l’accès aux qualifications scolaires et professionnelles des
élèves à besoins éducatifs particuliers,
11) la loi du 21 juillet 2012 portant création du Sportlycée,
12) la loi modifiée du 30 juillet 2015 portant création d’un Institut de formation de l’éducation nationale,
13) l’article L.622-18 du Code du travail.
Texte consolidé
La consolidation consiste à intégrer dans un acte juridique ses modifications successives. Elle a pour but
d'améliorer la transparence du droit et de le rendre plus accessible.
Ce texte consolidé a uniquement une valeur documentaire. Il importe de noter qu’il n’a pas de valeur
juridique.
Liste des modificateurs
Loi du 29 août 2017 portant sur l’enseignement secondaire et modifiant 1. la loi modifiée du 25 juin 2004
portant organisation des lycées et lycées techniques ; 2. la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme
de l'enseignement secondaire technique et de la formation professionnelle continue ; 3. la loi modifiée du 10
mai 1968 portant réforme de l'enseignement (Titre VI : de l'enseignement secondaire) ; 4. la loi modifiée du
14 mars 1973 portant création d'instituts et de services d'éducation différenciée ; 5. la loi modifiée du 10 juin
1980 portant planification des besoins en personnel enseignant de l'enseignement postprimaire ; 6. la loi
modifiée du 29 juin 2005 fixant les cadres du personnel des établissements d'enseignement secondaire et
secondaire technique ; 7. la loi modifiée du 25 juillet 2005 portant création d'un lycée-pilote ; 8. la loi modifiée
du 13 juillet 2006 portant réorganisation du centre de psychologie et d’orientation scolaires (CPOS) ; 9. la loi
du 16 mars 2007 portant - 1. organisation des cours de formation professionnelle au Centre national de
formation professionnelle continue - 2. création d'une aide à la formation, d'une prime de formation et d'une
indemnité de formation ; 10. la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation
professionnelle ; 11. la loi du 6 février 2009 relative à l'obligation scolaire ; 12. la loi modifiée du 6 février 2009
portant organisation de l'enseignement fondamental ; 13. la loi modifiée du 12 mai 2009 portant création
d'une École de la 2e Chance ; 14. la loi modifiée du 29 juin 2010 portant création d'une réserve nationale de
chargés d'enseignement pour les lycées et les lycées techniques ; 15. la loi modifiée du 15 juillet 2011 visant
l'accès aux qualifications scolaires et professionnelles des élèves à besoins éducatifs particuliers ; 16. la loi
du 30 juillet 2015 portant création d'un Institut de formation de l'éducation nationale ; 17. la loi du 24 août
2016 portant introduction du cours commun « vie et société » dans l'enseignement secondaire et secondaire
technique ; 18. la loi du 22 juin 2017 ayant pour objet l'organisation de la Maison de l'orientation.
Loi du 1er août 2018 portant création d’une représentation nationale des parents et modification 1° du Code
de la sécurité sociale ; 2° du Code du travail ; 3° de la loi modifiée du 31 juillet 2006 portant introduction d’un
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Code du travail ; 4° de la loi modifiée du 6 février 2009 portant organisation de l’enseignement fondamental ;
5° de la loi modifiée du 22 juin 2017 ayant pour objet l’organisation de la Maison de l’orientation.
Chapitre 1er - L’organisation de la Maison de l’orientation
Il est créé une « Maison de l’orientation », qui désigne le regroupement, en un seul lieu, de tout ou partie(s)
de services et administrations publics, ainsi que d’organismes privés actifs dans le domaine de l’orientation
scolaire et professionnelle ayant adressé une demande écrite au ministre ayant l’Education nationale dans
ses attributions. L’action de la Maison de l’orientation s’adresse à tout citoyen, indépendamment de son âge,
cherchant conseil au niveau de son orientation scolaire et professionnelle en vue d’identifier ses capacités,
ses compétences et ses intérêts, de prendre des décisions éclairées en vue du choix de ses études et
formations, ainsi qu’au regard de ses projets professionnels.
Le Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires, désigné ci-après par « le Centre », relève
de l’autorité du ministre ayant l’Education nationale dans ses attributions, désigné ci-après par « le
ministre ».
loi du 22 juin 2017
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Le Centre a pour mission d’être le centre de ressources psycho-sociales pour les lycées, de compléter
l’offre d’accompagnement psycho-social des lycées et de faire office de médiateur scolaire.
Dans le cadre de cette mission, le Centre assure les tâches suivantes
1.
il élabore un cadre de référence pour l’offre d’accompagnement psycho-social des élèves par
les lycées à valider par le ministre ;
2.
il organise des réunions de concertation avec les services chargés au sein des lycées de
l’accompagnement psycho-social des élèves afin de permettre un échange des bonnes
pratiques et rédige un rapport annuel d’évaluation de l’offre d’accompagnement psycho-social
des élèves par les établissements scolaires ;
3.
il réunit un savoir et savoir-faire dans des matières relevant de la prise en charge des troubles
psychologiques et d’apprentissage des élèves et développe des stratégies de prévention et de
prise en charge de ces troubles en assurant la diffusion de celles-ci à travers des formations,
des publications et des conférences ;
4.
il met à disposition des services chargés de l’accompagnement psycho-social des élèves un
centre de documentation et des outils spécialisés ;
5.
à la demande des services chargés de l’accompagnement psycho-social des élèves, il prend
en charge des élèves qui nécessitent un accompagnement et un soutien psycho-social
spécialisés ;
6.
il contribue à l’offre de formation continue organisée par l’Institut de formation de l’Education
nationale ;
7.
il contribue à l’élaboration de recommandations et à la réalisation des actions d’information et
d’orientation scolaires et professionnelles ;
8.
à la demande des directeurs des lycées, il les assiste lors du recrutement des personnels des
carrières éducatives et psycho-sociales ;
9.
il assure une assistance en cas de crise aiguë à la demande des directeurs ;
10. il évalue individuellement les demandes de subvention lui adressées en application de l’article
2 de la présente loi ;
11. il complète l’offre d’accompagnement psycho-social des élèves ou étudiants pour lesquels un
tel service n’est pas assuré. Il complète l’offre de conseil aux parents d’élèves au sujet de
problèmes psycho-sociaux concernant leurs enfants ;
12. il offre un conseil professionnel et psychologique aux membres du personnel des écoles fonda-
mentales et des lycées qui en font la demande au directeur du Centre ;
13. dans sa fonction de médiateur scolaire il reçoit les réclamations des élèves, des parents d’élèves
ou des enseignants, formulées à l’occasion d’une affaire qui les concerne. La saisine du Centre
doit avoir été précédée de démarches auprès de l’inspecteur de l’enseignement fondamental,
de la commission scolaire, du régent de classe et du directeur du lycée. Lorsque les réclamations
lui paraissent fondées, le Centre émet des recommandations aux concernés qui l’informent des
suites qu’ils leur ont données.
»
3. L’article 2 est remplacé comme suit
«
La participation à la Maison de l’orientation requiert l’accord du Gouvernement en conseil et l’adhésion au
règlement d’ordre intérieur élaboré par ses parties prenantes.
Les agents des différents services et administrations publics, et, s’il y a lieu, des organismes privés participant
à la Maison de l’orientation restent soumis à leur autorité de tutelle respective.
(1) Une subvention est accordée par le ministre aux ménages à faible revenu qui ont un ou plusieurs
enfants inscrits dans un établissement de l’enseignement secondaire ou secondaire technique public
luxembourgeois, ainsi que les établissements d’enseignement privé sous régime contractuel suivant
les programmes de l’enseignement public luxembourgeois.
La subvention pour ménages à faible revenu est destinée à l’acquisition de matériel scolaire et à la
participation aux frais d’activités périscolaires et parascolaires.
La subvention pour ménages à faible revenu est calculée en fonction de la composition du ménage,
du nombre d’enfants à charge et du revenu mensuel net disponible.
La composition du ménage à prendre en considération pour la détermination de l’aide est celle
existant à la date de la demande de subvention.
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Le revenu mensuel net disponible à prendre en considération pour le calcul de la subvention est la
moyenne arithmétique du revenu net disponible des trois derniers mois qui précèdent la date de la
demande, le mois d’août n’étant pas considéré.
Pour les indépendants, le revenu est calculé sur base du certificat le plus récent du bureau
d’imposition.
Le montant maximum de la subvention est limité à 1.500 euros par année scolaire et par élève.
Le montant peut être versé en deux tranches.
La demande de subvention est à introduire auprès du service psycho-social et d’accompagnement
scolaires du lycée dans lequel est inscrit l’élève ou à défaut auprès du Centre.
(2) Une subvention de maintien scolaire est accordée par le ministre aux élèves ayant atteint la
majorité
1. inscrits à plein temps ou en formation concomitante dans un établissement de l’enseignement
secondaire ou secondaire technique public luxembourgeois, ainsi que les établissements
d’enseignement privé sous régime contractuel suivant les programmes de l’enseignement public
luxembourgeois ;
2. âgés de moins de 30 ans à la date de la demande ;
3. vivant seuls ;
4. en situation de détresse psycho-sociale ;
5. suivis par un service psycho-social et d’accompagnement scolaires ou le Centre ;
6. et ayant un loyer à payer.
La subvention de maintien scolaire a comme objectif de permettre à l’élève de poursuivre la scolarité
jusqu’à l’obtention d’un diplôme de fin d’études secondaires, d’un diplôme de fin d’études secondaires
techniques, d’un diplôme de technicien, d’un diplôme d’aptitude professionnelle ou d’un certificat de
capacité professionnelle.
La situation de détresse psycho-sociale est constatée par le service psycho-social et
d’accompagnement scolaires du lycée dans lequel est inscrit l’élève ou par le Centre. L’appréciation
est individuelle et discrétionnaire basée sur une enquête sociale.
La subvention de maintien scolaire est calculée en fonction des frais de vie, frais de loyer, des charges
locatives et des revenus de l’élève.
Les revenus à prendre en considération sont : allocations familiales, pension alimentaire, rente
d’orphelin, indemnités d’apprentissage, salaires autres qu’un salaire étudiant payé dans le cadre d’un
emploi étudiant, tout revenu de remplacement ou indemnité non-occasionnelle, allocation de
chômage, revenu minimum garanti et allocation de loyer, intérêts et produits en capitaux, subvention
de loyer et l’aide ou l’indemnité à la formation payée par le Service de la formation professionnelle.
Le montant maximum de la subvention est limité à 1.500 euros par mois.
La subvention de maintien scolaire n’est pas cumulable avec la subvention pour ménages à faible
revenu décrite au paragraphe 1er du présent article.
(3) Un règlement grand-ducal fixe les modalités d’octroi et de calcul de la subvention pour ménages
à faible revenu et de la subvention de maintien scolaire décrites aux paragraphes 1er et 2 du présent
article.
(4) Le Centre est chargé de la gestion des dossiers.
»
4. L’article 3 est abrogé.
La Maison de l’orientation a comme mission
1. de faire fonction de guichet unique pour les citoyens cherchant information et conseil par rapport à
l’orientation scolaire et professionnelle ainsi que pour les institutions, services et associations externes à
la Maison de l’orientation qui agissent dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle ;
2. d’assurer une démarche concertée et cohérente dans le domaine de l’orientation scolaire et
professionnelle des parties prenantes de la Maison de l’orientation par rapport aux citoyens et aux insti-
tutions, services et associations externes ;
3. de développer des outils d’information communs, standardisés à partir des données fournies par les
institutions et organismes procédant à des études et analyses du marché de l’emploi ;
4. de mettre en place un programme d’activités de sensibilisation et d’information sur les besoins et
perspectives du monde socio-économique dans les établissements scolaires et en milieu extrascolaire ;
5. de proposer des modules de formation continue sur l’orientation scolaire et professionnelle aux personnes
travaillant dans ce domaine ;
6. de collaborer à l’élaboration du cadre de référence pour les établissements scolaires prévu à l’article 12,
paragraphe 2 de la loi modifiée du 25 juin 2004 portant organisation des lycées et lycées techniques.
Chapitre 2 - Le Service de coordination de la Maison de l’orientation
Il est créé un Service de coordination de la Maison de l’orientation, désigné ci-après par « le Service ». Le
Service est placé sous l’autorité du ministre ayant l’Education nationale dans ses attributions et sous la
direction d’un directeur.
Le Service a pour missions
1. de coordonner la mise en œuvre des missions de la Maison de l’orientation en concertation avec les parties
prenantes ;
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2. de représenter la Maison de l’orientation ;
3. de coordonner le travail conceptuel pour l’orientation scolaire et professionnelle et de veiller à la cohérence
de sa mise en œuvre en concertation avec les parties prenantes ;
4. d’assurer la cohérence des activités de sensibilisation et d’information de la Maison de l’orientation dans
les lycées et en milieu extrascolaire ;
5. de compléter l’offre existante au niveau de l’orientation scolaire et professionnelle ;
6. de fournir un soutien conceptuel et logistique lors d’activités d’information et de sensibilisation organisées
dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle par des tiers ;
7. de soutenir les travaux du Forum orientation créé à l’article 9.
Dans le cadre de ces missions, le Service assure les tâches suivantes
1.
il assure le bon fonctionnement de la Maison de l’orientation ;
2.
il gère les locaux attribués à la Maison de l’orientation ;
3.
il organise l’accueil des visiteurs de la Maison de l’orientation ;
4.
il assure la concertation de la Maison de l’orientation avec les organes publics ou privés agissant dans
le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle et qui ne participent pas à la Maison de l’orientation ;
5.
il coordonne la participation aux activités des réseaux européens et internationaux portant sur l’orientation
scolaire et professionnelle ;
6.
il assure la communication de la Maison de l’orientation ;
7.
il coordonne les travaux de conception, de rédaction et de publication de la Maison de l’orientation ;
8.
il coordonne les actions de sensibilisation et d’information de la Maison de l’orientation ;
9.
il coordonne le portail internet sur les professions et les formations ;
10. il coordonne l’élaboration du cadre de référence pour les établissements de l’enseignement secondaire,
de l’enseignement secondaire technique et de la formation professionnelle.
Le Service peut être chargé par le ministre d’autres tâches dans le domaine de l’orientation scolaire et
professionnelle.
Le cadre du personnel du Service comprend un directeur et des fonctionnaires des différentes catégories de
traitement telles que prévues par la loi modifiée du 25 mars 2015 fixant le régime des traitements et les
conditions et modalités d’avancement des fonctionnaires de l’Etat.
Le cadre prévu au présent article peut être complété par des fonctionnaires-stagiaires, des employés de l’Etat
et des salariés de l’Etat suivant les besoins du Service et dans les limites des crédits budgétaires.
Le directeur est responsable du bon fonctionnement du Service et de l’accomplissement de ses missions
définies à l’article 4.
Le directeur est le chef hiérarchique du personnel du Service. Il représente le Service auprès des parties
prenantes de la Maison de l’orientation et dans les relations avec les tiers.
Le directeur est nommé par le Grand-Duc sur proposition du Gouvernement en conseil.
Le directeur invite, selon le besoin et au moins une fois par an, les directions des services et administrations
publics ainsi que des organismes privés pour prendre des décisions qui dépassent le cadre de la gestion
quotidienne.
Les agents de la Maison de l’orientation suivent des modules de formation d’au moins 16 heures par an
organisés par le Service en concertation avec les parties prenantes.
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Chapitre 3 - Le Forum orientation
Il est créé un Forum orientation, qui a pour missions
1. d’être une plateforme d’échanges, de concertation et de coordination pour les acteurs de l’orientation
scolaire et professionnelle ;
2. de collaborer à la mise en place d’une stratégie nationale de l’information et de l’orientation scolaire et
professionnelle et de suivre sa mise en œuvre ;
3. d’identifier des lacunes éventuelles au niveau de l’offre d’orientation scolaire et professionnelle ;
4. de conseiller le Gouvernement sur les initiatives à prendre pour mettre en œuvre l’orientation scolaire et
professionnelle.
Le Forum orientation se compose
1.
d’un représentant du ministre ayant l’Education nationale dans ses attributions ;
2.
d’un représentant du ministre ayant la Formation professionnelle dans ses attributions ;
3.
d’un représentant du ministre ayant l’Enseignement supérieur dans ses attributions ;
4.
d’un représentant du ministre ayant la Jeunesse dans ses attributions ;
5.
de deux représentants du ministre ayant l’Emploi dans ses attributions ;
6.
d’un représentant du ministre ayant l’Economie dans ses attributions ;
7.
d’un représentant du ministre ayant l’Egalité des chances dans ses attributions ;
8.
d’un représentant du ministre ayant la Famille dans ses attributions ;
9.
d’un représentant du Collège des directeurs de l’enseignement secondaire classique ;
10. d’un représentant du Collège des directeurs de l’enseignement secondaire général ;
11. d’un représentant du Collège des inspecteurs de l’enseignement fondamental ;
12. d’un représentant de chacune des Chambres professionnelles ;
13. d’un représentant désigné par la représentation nationale des parents ;
14. d’un représentant de la Conférence nationale des élèves ;
15. d’un représentant de l’association des étudiants la plus représentative sur le plan national ;
16. du directeur du Service.
Le Forum orientation est présidé par le directeur du Service. Les membres sont nommés, sur proposition des
personnes ou instances représentées, par le ministre ayant l’Education nationale dans ses attributions pour
un mandat renouvelable de trois ans. Pour chaque représentant il est désigné un suppléant.
Le président convoque le Forum orientation en indiquant l’ordre du jour. Le Forum orientation se réunit au
moins une fois par an et autant de fois que l’exécution des missions l’exige.
Chapitre 4 - Dispositions modificatives et finales
La loi modifiée du 13 juillet 2006 portant réorganisation du Centre de psychologie et d’orientation scolaires
est modifiée comme suit
1. L’intitulé de la loi est remplacé par l’intitulé suivant : « loi du 13 juillet 2006 portant organisation du Centre
psycho-social et d’accompagnement scolaires ».
2. L’article 1er est remplacé comme suit
«
La loi modifiée du 25 juin 2004 portant organisation des lycées et lycées techniques est modifiée comme
suit
loi du 22 juin 2017
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1. L’article 12 est remplacé comme suit
«
L’orientation des élèves
(1) Les établissements d’enseignement secondaire et secondaire technique, y compris les éta-
blissements d’enseignement privé sous régime contractuel suivant les programmes de l’enseignement
public luxembourgeois, désignés ci-après par « les lycées », prennent en charge des élèves au niveau
de l’orientation scolaire et professionnelle.
La démarche d’orientation mise en œuvre par les lycées et adaptée aux besoins spécifiques de sa
population scolaire vise
1. à informer sur le système scolaire et les voies de formation, y inclues les possibilités d’études supé-
rieures tant au Luxembourg qu’à l’étranger ;
2. à faire connaître le monde socio-économique, en particulier le marché de l’emploi ;
3. à développer les compétences permettant de prendre les décisions sur les voies de formation à choisir
et d’élaborer un projet d’études personnel.
Le directeur de lycée met en place, au sein de son lycée, une cellule d’orientation qui est composée
d’au moins deux membres du personnel enseignant, d’au moins deux membres du personnel éducatif
ou psycho-social et d’au moins un enseignant du régime préparatoire au cas où celui-ci est offert par le
lycée.
La cellule d’orientation peut être complétée par le directeur du lycée jusqu’à un nombre maximal de 10
personnes parmi le personnel énuméré ci-dessus ainsi que les membres de la direction.
La cellule d’orientation est chargée de la mise en œuvre de la démarche d’orientation scolaire et
professionnelle selon le cadre de référence.
Les membres de la cellule d’orientation suivent des modules de formation continue d’au moins 8 heures
par an, organisés par les participants à la Maison de l’orientation en collaboration avec l’Institut de
formation de l’Education nationale et le Service.
Le directeur du lycée désigne parmi les membres de la cellule un correspondant de la Maison de
l’orientation dont la tâche est de coordonner la cellule d’orientation et d’être la personne de contact pour
la Maison de l’orientation dans le lycée.
Les correspondants au sein des lycées participent à au moins une réunion de concertation par an avec
le Service, convoquée par ce dernier.
(2) La démarche d’orientation doit être conforme à un cadre de référence fixant des standards minima
à respecter par les lycées au niveau de la démarche d’orientation scolaire et professionnelle.
Ce cadre de référence décrit
1. les objectifs à atteindre par l’orientation scolaire et professionnelle ;
2. les mesures à prendre pour atteindre ces objectifs ;
3. les services spécialisés ou intervenants externes sollicités pour informer sur le monde socio-
économique ;
4. l’implication des membres de la communauté scolaire dans la démarche d’orientation.
Le cadre de référence pour l’orientation scolaire et professionnelle est élaboré par le Service de
coordination de la Maison de l’orientation en collaboration avec les parties prenantes de la Maison de
l’orientation et le Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et
technologiques et est arrêté par le ministre.
2. A l’article 13, les mots « service de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par ceux
de« service psycho-social et d’accompagnement scolaires. »
3. A l’article 20, alinéa 2, les mots « service de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés
par ceux de« service psycho-social et d’accompagnement scolaires »
4. A l’article 21, alinéa 3, les mots« service de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés
par ceux de « service psycho-social et d’accompagnement scolaires »
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5. Dans l’intitulé de l’article 28, les mots « service de psychologie et d’orientation scolaires »sont
remplacés par ceux de« service psycho-social et d’accompagnement scolaires »
6. Les alinéas 1er et 2 de l’article 28 sont remplacés par les alinéas suivants
« Il est créé dans chaque lycée un service psycho-social et d’accompagnement scolaires placé
sous l’autorité du directeur du lycée.
Le cadre de référence, élaboré par le Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires et
arrêté par le ministre, décrit les orientations d’action générales et les programmes d’activités
des services. La mise en œuvre des programmes est évaluée par le Centre psycho-social et
d’accompagnement scolaires.
»
7. Aux alinéas 3 et 5 de l’article 28, les mots « service de psychologie et d’orientation scolaires »sont
remplacés par ceux de « service psycho-social et d’accompagnement scolaires »
8. A l’alinéa 4 de l’article 28, le 9e tiret est supprimé.
»
A l’article 52 de la loi modifiée du 10 mai 1968 portant réforme de l’enseignement (Titre VI : De l’enseignement
secondaire), les termes« Service de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par ceux de
« service psycho-social et d’accompagnement scolaires ».
A l’article 3, alinéa 5, point 2, deuxième tiret de la loi modifiée du 14 mars 1973 portant création d’instituts et
de services d’éducation différenciée, les mots« Centre de psychologie et d’orientation scolaires »sont
remplacés par ceux de « Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires ».
A l’article 4, point 2, de la loi modifiée du 2 décembre 1987 portant réglementation de la médecine scolaire,
les termes« services de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par ceux de« services psycho-
sociaux et d’accompagnement scolaires ».
La loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l’enseignement secondaire technique et de la
formation professionnelle continue est modifiée comme suit
1. A l’article 6, paragraphe 5, les termes « service de psychologie et d’orientation scolaires (SPOS) »sont
remplacés par ceux de« service psycho-social et d’accompagnement scolaires »
2. A l’article 38, alinéa 2, les mots « Centre de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par
ceux de« Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires ».
A l’article 8 de la loi modifiée du 25 juillet 2005 portant création d’un lycée-pilote, les termes « Service de
Psychologie et d’Orientation scolaires »sont remplacés par ceux de « service psycho-social et
d’accompagnement scolaires ».
A l’article 5, alinéa 1er, de la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle,
les mots« Centre de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par ceux de« Centre psycho-
social et d’accompagnement scolaires ».
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La loi modifiée du 6 février 2009 portant organisation de l’enseignement fondamental est modifiée comme
suit
1. A l’article 26, paragraphe 4, alinéa 4, point 5, les termes « Centre de psychologie et d’orientation
scolaires »sont remplacés par ceux de « Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires »
2. A l’article 26, paragraphe 4, alinéa 6, les termes « Centre de psychologie et d’orientation scolaires »sont
remplacés par ceux de « Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires »
3. A l’article 32, les termes « Service de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par ceux
de« service psycho-social et d’accompagnement scolaires ».
La loi modifiée du 15 juillet 2011 visant l’accès aux qualifications scolaires et professionnelles des élèves à
besoins éducatifs particuliers est modifiée comme suit
1. A l’article 7, alinéa 1er, les mots « Centre de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par
ceux de « Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires »et les mots « Service de psychologie et
d’orientation scolaires »sont remplacés par ceux de « service psycho-social et d’accompagnement
scolaires »;
2. Aux articles 8, 9 et 10, les mots« Service de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par
ceux de« service psycho-social et d’accompagnement scolaires ».
A l’article 11 de la loi du 21 juillet 2012 portant création du Sportlycée, les termes « Service de psychologie
et d’orientation scolaires »sont remplacés par ceux de « service psycho-social et d’accompagnement
scolaires ».
A l’article 1er, point 13, de la loi modifiée du 30 juillet 2015 portant création d’un Institut de formation de
l’éducation nationale, les termes « Centre de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par ceux
de « Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires ».
A l’article L.622-18, paragraphe 1er, du Code du travail, les mots« Centre de psychologie et d’orientation
scolaires »sont remplacés par ceux de « Centre psycho-social et d’accompagnement scolaires »et les mots
« services de psychologie et d’orientation scolaires »sont remplacés par ceux de « services psycho-sociaux
et d’accompagnement scolaires ».
La référence à la présente loi peut se faire sous une forme abrégée en recourant à l’intitulé suivant
loi du 22 juin 2017 ayant pour objet l’organisation de la Maison de l’orientation.
Les dispositions de l’article 11, point 3 prennent effet au début de l’année scolaire 2017/2018.
loi du 22 juin 2017
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