LU
Loi du 14 mars 2017 portant modification de la loi modifiée du 7 octobre 1993 ayant pour objet 1. la création d’un Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques ;
Table des dispositions (11)
Texte législatif (11 Articles)
N° 439 du 25 avril 2017
Loi du 14 mars 2017 portant modification de la loi modifiée du 7 octobre 1993 ayant pour objet
1. la création d’un Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et
technologiques ;
2. la création d’un « Centre de Gestion Informatique de l’Éducation » ;
3. l’institution d’un Conseil scientifique.
Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau,
Notre Conseil d’État entendu;
De l’assentiment de la Chambre des Députés;
Vu la décision de la Chambre des Députés du 8 février 2017 et celle du Conseil d'État du 28 février 2017
portant qu'il n'y a pas lieu à second vote;
Avons ordonné et ordonnons
Art. 1
er.
Les articles 2 à 4 de la loi du 7 octobre 1993 ayant pour objet a) la création d'un Service de Coordination
de la Recherche et de l'Innovation pédagogiques et technologiques ; b) la création d'un « Centre de Gestion
Informatique de l'Éducation » ; c) l'institution d’un Conseil scientifique sont remplacés par les dispositions
suivantes
«
Mission
Le SCRIPT a pour mission de promouvoir, de mettre en œuvre et de coordonner dans l’ensemble
du système éducatif luxembourgeois les initiatives et la recherche visant l’innovation pédagogique et
technologique ainsi que le développement de la qualité au niveau du système éducatif et dans le
domaine des pratiques pédagogiques.
Organisation
À l’article 5, de la même loi, le dernier alinéa est supprimé.
Le SCRIPT comprend six divisions
1.
une division de l’innovation pédagogique et technologique ;
2.
une division de la coordination d’initiatives et de programmes pédagogiques ;
3.
une division du développement du curriculum ;
4.
une division du développement de matériels didactiques ;
5.
une division du traitement de données sur la qualité de l’encadrement et de l’offre scolaire et
éducative ;
6.
une division du développement des établissements scolaires.
À l’article 6, paragraphe 1
er, de la même loi, le mot « chef » est remplacé par celui de « responsable » .
(1) La division de l’innovation pédagogique et technologique a pour missions
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1.
de contribuer au développement de réformes scolaires et éducatives, et de réaliser dans ce contexte
des études de prospection et de faisabilité, ainsi que des projets pilotes ;
2.
de coordonner, soutenir et évaluer des projets d’innovation pédagogique et technologique en
mettant a ̀ la disposition des écoles et lycées, des structures éducatives et des groupes de travail
nommés par le ministre, les ressources et l’appui méthodologique nécessaires ;
3.
de favoriser et de soutenir l’innovation pédagogique et technologique dans les écoles, lycées et
structures éducatives en identifiant, documentant et diffusant des exemples de bonne pratique ;
4.
de mettre les écoles, les lycées et les structures éducatives en réseau en organisant des réunions
d’échanges et des journées d’innovation.
(2) La division de la coordination d’initiatives et de programmes pédagogiques a pour missions
1.
de promouvoir, coordonner et organiser dans les écoles et les lycées des activités, projets et
événements relatifs à la vie publique et sociale de l’élève, et de mettre à disposition des écoles et
lycées des ressources financières, méthodologiques et humaines adéquates à cette fin ;
2.
de collaborer, dans le cadre de conventions, avec les associations et institutions du milieu social et
culturel, ayant pour objectif de favoriser le développement des compétences personnelles, sociales
et communicatives des élèves ;
3.
de promouvoir, coordonner et organiser dans les écoles et les lycées des activités relatives à la
promotion des sciences et des technologies ;
4.
de soutenir des projets de collaboration entre écoles, lycées et structures éducatives.
(3) La division du développement du curriculum a pour missions
1.
de soutenir et de coordonner les travaux des commissions nationales des programmes et des
commissions nationales des formations ;
2.
de coordonner, soutenir et évaluer des projets d’élaboration et de développement du curriculum en
mettant à la disposition des groupes de travail nommés par le ministre, les ressources et l’appui
méthodologique nécessaires ;
3.
de collaborer avec l’Université du Luxembourg et les organisations et partenaires nationaux et
internationaux ayant dans leurs missions le développement curriculaire.
(4) La division du développement de matériels didactiques a pour missions
1.
de coordonner, soutenir et évaluer des projets d’élaboration de matériels didactiques en mettant a ̀ la
disposition des groupes de travail nommés par le ministre, les ressources et l’appui méthodologique
nécessaires ;
2.
de collaborer avec l’Université du Luxembourg et les organisations et partenaires nationaux et
internationaux ayant dans leurs missions le développement de matériels didactiques.
(5) La division du traitement de données sur la qualité de l’encadrement et de l’offre scolaire et éducative
a pour missions
1.
le recueil, l’analyse et la mise à disposition de données sur la qualité de l’offre scolaire et éducative
dans les écoles, les lycées et les structures éducatives ;
2.
d’accompagner les structures éducatives, les écoles et les lycées dans leurs démarches d’analyse
et d’évaluation de leurs pratiques pédagogiques et de leur enseignement ;
3.
de collaborer avec l’Observatoire national de la qualité scolaire, l’Université du Luxembourg et les
autres organisations et partenaires nationaux et internationaux ayant un mandat pour contribuer,
par des études, à l’évaluation et l’analyse de la qualité de l’encadrement et de l’offre scolaire et
éducative dans les écoles, les lycées et les structures éducatives.
(6) La division du développement des écoles et lycées a pour missions
1.
d’accompagner, soutenir et pourvoir en ressources les écoles et les lycées dans l’élaboration et la
mise en œuvre d’un plan de développement de l’établissement scolaire ;
2.
de collaborer avec le Centre de coordination des projets d’établissement et la commission
ministérielle prévue a ̀ l’article 17 de la loi modifiée du 25 juin 2004 portant organisation des lycées
et lycées techniques, avec l’Institut de formation de l’éducation nationale (IFEN) et les autres
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partenaires nationaux et internationaux contribuant au développement de la qualité dans les écoles,
les lycées et les structures éducatives.
»
À l’article 7, dernier alinéa, de la même loi, le chiffre « 5 » est remplacé par le terme « trois » .
L’article 24 de la même loi est abrogé.
L’article 25 de la même loi est remplacé par le texte suivant
« Art. 25.
(1) Outre le personnel et les collaborateurs mentionnés aux articles 15, 17 et 18, le cadre du
personnel comprend un directeur, un directeur adjoint et des fonctionnaires des différentes catégories
de traitement telles que prévues par la loi modifiée du 25 mars 2015 fixant le régime des traitements et
les conditions et modalités d’avancement des fonctionnaires de l’Etat.
(2) La direction du SCRIPT est assurée par un directeur choisi parmi les fonctionnaires détenteurs d’un
diplôme de master en relation avec la fonction et reconnu par le ministre ayant l’enseignement supérieur
dans ses attributions et appartenant ou ayant appartenu pendant cinq ans au moins au personnel de
la catégorie de traitement A, sous-groupe « Enseignement » ou de la catégorie de traitement A, sous-
groupe « Administration générale ». La fonction du directeur est classée dans le groupe de traitement
A1 au grade 17 de la rubrique « Enseignement ».
(3) Le directeur est assisté dans ses fonctions par un directeur adjoint choisi parmi les fonctionnaires
détenteurs d’un diplôme de master en relation avec la fonction et reconnu par le ministre ayant
l’enseignement supérieur dans ses attributions et appartenant ou ayant appartenu pendant cinq ans au
moins au personnel de la catégorie de traitement A, sous-groupe « Enseignement » ou de la catégorie
de traitement A, sous-groupe « Administration générale ». La fonction du directeur adjoint est classée
dans le groupe de traitement A1 au grade 16 de la rubrique « Enseignement ».
(4) Des instituteurs spécialisés en développement scolaire sont affectés au SCRIPT. Ils interviennent
au niveau des écoles, afin d’accompagner les équipes pédagogiques dans la mise en œuvre du plan
de développement de l’établissement scolaire.
Afin d’être admissibles, les candidats doivent remplir les conditions suivantes
1.
être nommés à une fonction d’instituteur depuis au moins deux années ;
2.
être détenteurs d’un grade de « master » dans le domaine du développement scolaire, reconnu par
le ministre ayant l’enseignement supérieur dans ses attributions.
L’accès à cette fonction peut également se faire soit par la voie de la carrière ouverte selon les conditions
et les modalités de la loi modifiée du 25 mars 2015 fixant les conditions et modalités de l’accès
du fonctionnaire à un groupe de traitement supérieur au sien et de l’employé de l’Etat à un groupe
d’indemnité supérieur au sien, soit par la voie expresse selon les conditions et modalités de l’article
54 de la loi modifiée du 25 mars 2015 fixant le régime des traitements et les conditions et modalités
d’avancement des fonctionnaires de l’Etat.
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Les missions, les conditions et les modalités de leur affectation sont déterminées par règlement grand-
ducal.
»
L’article 27 de la même loi est abrogé.
L’article 28 de la même loi est abrogé.
Mandons et ordonnons que la présente loi soit insérée au Journal officiel du Grand-Duché de Luxembourg
pour être exécutée et observée par tous ceux que la chose concerne.
Le Ministre de l'Éducation nationale,
de l’Enfance et de la Jeunesse,
Claude Meisch
Palais de Luxembourg, le 14 mars 2017.
Henri
Doc. parl. n° 7077; sess. ord. 2016-2017.