Arrêté du 24 octobre 2023 fixant les grilles d'évaluation des épreuves de mathématiques et de physique-chimie pour les diplômes professionnels de brevet des métiers d'art et de brevet professionnel (bp)

Pour chaque spécialité de brevet des métiers d'art et de brevet professionnel susvisée, les grilles d'évaluation des épreuves de mathématiques et de physique-chimie sont définies, respectivement, aux annexes 1 et 2 du présent arrêté.

Brevet des métiers d'art

Epreuve de mathématiques et de physique-chimie

Contrôle en cours de formation (CCF) et évaluation ponctuelle

FICHE INDIVIDUELLE D'ÉVALUATION

Session

Spécialité

Établissement

Nom de l'évaluateur

Académie

Date de l'épreuve

Partie de l'épreuve (1)

Situation d'évaluation numéro (2)

Nom et prénom du candidat

1. Liste des capacités et connaissances évaluées

Capacités

Connaissances

2. Evaluation

Compétences

Capacités

Questions

Appréciation du niveau d'acquisition (3)

S'approprier

Rechercher, extraire et organiser l'information.

Traduire des informations, des codages.

Analyser

Raisonner

Émettre des conjectures, formuler des hypothèses.

Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental.

Élaborer un algorithme.

Réaliser

Mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ou un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité.

Utiliser un modèle, représenter, calculer.

Expérimenter, faire une simulation.

Valider

Exploiter et interpréter des résultats ou des observations de façon critique et argumentée.

Contrôler la vraisemblance d'une conjecture, de la valeur d'une mesure.

Valider un modèle ou une hypothèse.

Mener un raisonnement logique et établir une conclusion.

Communiquer

Rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

Expliquer une démarche.

Note : / 20

(1) Indiquer Mathématiques ou Physique - Chimie.

(2) A renseigner dans le cas d'une évaluation par contrôle en cours de formation.

(3) Le professeur peut utiliser toute forme d'annotation lui permettant d'évaluer l'élève (le candidat) par compétences.

Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.

Brevet professionnel

Epreuve de mathématiques et de physique-chimie

Contrôle en cours de formation (CCF) et évaluation ponctuelle

FICHE INDIVIDUELLE D'ÉVALUATION

Nom et prénom

Séquence d'évaluation n°

1. Liste des capacités et connaissances évaluées

Capacités

Connaissances

2. Evaluation

Compétences

Capacités

Questions

Appréciation du niveau

d'acquisition (1)

S'approprier

Rechercher, extraire et organiser l'information.

Traduire des informations, des codages.

Analyser Raisonner

Émettre des conjectures, formuler des hypothèses.

Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental.

Modifier ou compléter un algorithme.

Réaliser

Mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ou un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité.

Utiliser un modèle, représenter, calculer.

Expérimenter, recourir à une simulation.

Valider

Exploiter et interpréter des résultats ou des observations de façon critique et argumentée.

Contrôler la vraisemblance d'une conjecture, de la valeur d'une mesure.

Valider un modèle ou une hypothèse.

Mener un raisonnement logique et établir une conclusion.

Communiquer

Rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

Expliquer une démarche.

Note : / 20

(1) Le professeur peut utiliser toute forme d'annotation lui permettant d'évaluer le candidat par compétences.