Arrêté du 22 juillet 2022 portant modification de l'arrêté du 4 mars 2020 modifié relatif au livret scolaire pour l'examen du baccalauréat général, du baccalauréat technologique et du baccalauréat professionnel

L'annexe 1 de l'arrêté du 17 juin 2020 modifiant l'arrêté du 4 mars 2020 susvisé est modifiée comme suit

Dans la partie relative aux enseignements en classe de première professionnelle

1° Le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Première " est remplacé par le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Première " figurant en annexe 1 du présent arrêté ;

2° Après le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Première ", est ajouté le tableau " Enseignements optionnels et unités facultatives-classe de Première " figurant en annexe 2 du présent arrêté.

Classe de première professionnelle-année scolaire 20-20

Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Première

Synthèse, par le référent ou le professeur principal de Première, sur la nature et le travail fournis pendant les PFMP de Seconde et de la 1ère période de Première

-Activités et tâches professionnelles confiées

-Évaluation des compétences professionnelles : connaissances et aptitudes professionnelles, intérêt porté au travail, capacité d'organisation, respect des consignes …

-Évaluation des compétences sociales : ponctualité, intégration dans l'entreprise et l'équipe, maîtrise des règles du groupe, aptitude relationnelle …

Nom et signature du référent ou du professeur

PFMP effectuée en partie à l'étranger (*)

□

(*) Si l'élève se présente à l'unité facultative de mobilité, se reporter à la rubrique spécifique " UNITES FACULTATIVES-MOBILITE ".

La même annexe 1 est modifiée comme suit

Dans la partie relative aux enseignements en classe de terminale professionnelle

1° Le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Terminale " est remplacé par le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Terminale " figurant en annexe 3 du présent arrêté ;

2° Après le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Terminale ", est ajouté le tableau " Enseignements optionnels et unités facultatives-classe de Terminale " figurant en annexe 4 du présent arrêté.

Classe de première professionnelle - année scolaire 20 - 20

Enseignements optionnels et unités facultatives - classe de Première

Disciplines

Evaluation chiffrée

Évaluation des compétences en référence

aux programmes d'enseignement

Appréciation générale

sur le niveau d'implication

et les progrès de l'élève

Nom et signature

du ou des professeur(s)

Elève

Groupe

Compétences attendues

1. non maîtrisées

2. insuffisamment maîtrisées

3. maîtrisées

4. bien maîtrisées

1

2

3

4

ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS

LANGUE VIVANTE

OPTIONNELLE

Moyennes

Effectif du groupe

S'exprimer à l'oral en continu

1er Tr / 1er Sem

Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)

Interagir à l'oral

2e Tr / 2nd Sem

< 8

≥8 et < 12

≥ 12

Comprendre un document écrit

3e Tr

Année

Moyenne annuelle du groupe

LANGUE

DES SIGNES

FRANCAISE

Moyennes

Effectif du groupe

S'exprimer en continu en langue des signes française

1er Tr / 1er Sem

Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)

Interagir en langue des signes française

2e Tr / 2nd Sem

< 8

≥8 et < 12

≥ 12

Comprendre un document vidéo en langue des signes française, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

3e Tr

Année

Moyenne annuelle du groupe

Classe de première professionnelle - année scolaire 20 - 20

Disciplines

Evaluation chiffrée

Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement

Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès de l'élève

Nom et signature

du ou des professeur(s)

Elève

Groupe

Compétences attendues

1. non maîtrisées

2. insuffisamment maîtrisées

3. maîtrisées

4. bien maîtrisées

1

2

3

4

UNITES FACULTATIVES

MOBILITE

PAYS

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Classe de première professionnelle - année scolaire 20 - 20

Disciplines

Evaluation chiffrée

Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement

Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès de l'élève

Nom et signature

du ou des professeur(s)

Elève

Groupe

Compétences attendues

1. non maîtrisées

2. insuffisamment maîtrisées

3. maîtrisées

4. bien maîtrisées

1

2

3

4

UNITES FACULTATIVES

SECTEUR SPORTIF

Communiquer dans les situations de la vie professionnelle

Appréciation spécifique sur l'ensemble

des activités et enseignements relatifs au secteur sportif

(enseignement professionnel, co-intervention, réalisation du chef d'œuvre,

PFMP, PSE, EPS, accompagnement au choix d'orientation, engagement

dans l'association sportive)

Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté

Contribuer au bon fonctionnement d'une structure

Concevoir un projet d'animation

Promouvoir un projet

Participer à la conduite d'un projet d'animation

Assurer le cadrage d'un projet

Evaluer un projet d'animation

Le directeur général de l'enseignement scolaire du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.

Classe de terminale professionnelle-année scolaire 20-20

Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Terminale

Nombre de semaines de PFMP réalisé sur l'ensemble du cycle

Synthèse, par le référent ou le professeur principal de Terminale, sur la nature et le travail fournis pendant les PFMP de Seconde, Première et Terminale

-Activités et tâches professionnelles confiées

-Évaluation des compétences professionnelles : connaissances et aptitudes professionnelles, intérêt porté au travail, capacité d'organisation, respect des consignes …

-Évaluation des compétences sociales : ponctualité, intégration dans l'entreprise et l'équipe, maîtrise des règles du groupe, aptitude relationnelle …

Nom et signature du référent ou du professeur

PFMP effectuée en partie à l'étranger (*)

□

(*) Si l'élève se présente à l'unité facultative de mobilité, se reporter à la rubrique spécifique " UNITES FACULTATIVES-MOBILITE ".

Classe de terminale professionnelle - année scolaire 20 - 20

Enseignements optionnels et unités facultatives - classe de Terminale

Disciplines

Evaluation chiffrée

Évaluation des compétences en référence

aux programmes d'enseignement

Appréciation générale

sur le niveau d'implication

et les progrès de l'élève

Nom et signature

du ou des professeur(s)

Elève

Groupe

Compétences attendues

1. non maîtrisées

2. insuffisamment maîtrisées

3. maîtrisées

4. bien maîtrisées

1

2

3

4

ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS

LANGUE VIVANTE

OPTIONNELLE

Moyennes

Effectif du groupe

S'exprimer à l'oral en continu

1 er Tr / 1er Sem

Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)

Interagir à l'oral

2e Tr / 2nd Sem

< 8

≥8 et < 12

≥ 12

Comprendre un document écrit

3e Tr

Année

Moyenne annuelle du groupe

LANGUE

DES SIGNES

FRANCAISE

Moyennes

Effectif du groupe

S'exprimer en continu en langue des signes française

1er Tr / 1er Sem

Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)

Interagir en langue des signes française

2e Tr / 2nd Sem

< 8

≥8 et < 12

≥ 12

Comprendre un document vidéo en langue des signes française, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

3e Tr

Année

Moyenne annuelle du groupe

Classe de terminale professionnelle - année scolaire 20 - 20

Disciplines

Evaluation chiffrée

Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement

Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès de l'élève

Nom et signature

du ou des professeur(s)

Elève

Groupe

Compétences attendues

1. non maîtrisées

2. insuffisamment maîtrisées

3. maîtrisées

4. bien maîtrisées

1

2

3

4

UNITES FACULTATIVES

MOBILITE

PAYS

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Classe de terminale professionnelle - année scolaire 20 - 20

Disciplines

Evaluation chiffrée

Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement

Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès

de l'élève

Nom et signature

du ou des professeur(s)

Elève

Groupe

Compétences attendues

1. non maîtrisées

2. insuffisamment maîtrisées

3. maîtrisées

4. bien maîtrisées

1

2

3

4

UNITES FACULTATIVES

SECTEUR SPORTIF

Communiquer dans les situations de la vie professionnelle

Appréciation spécifique sur l'ensemble

des activités et enseignements relatifs au secteur sportif

(enseignement professionnel, co-intervention, réalisation du chef d'œuvre,

PFMP, PSE, EPS, accompagnement au choix d'orientation,

engagement dans l'association sportive)

Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté

Contribuer au bon fonctionnement d'une structure

Concevoir un projet d'animation

Promouvoir un projet

Participer à la conduite d'un projet d'animation

Assurer le cadrage d'un projet

Evaluer un projet d'animation