VYHLÁŠKA 43/1996 Z. z. o podrobnostiach o výchovnom poradenstve a o poradenských zariadeniach

§ 1

Základné ustanovenia

(1)

Výchovné poradenstvo a špeciálnopedagogické poradenstvo poskytované poradenským zariadením

tvoria systém pomoci deťom v prevencii problémového vývinu, vo výchove a vzdelávaní

v základných školách, stredných školách, špeciálnych školách a školských zariadeniach,

v rodine, pri voľbe štúdia a povolania; podieľajú sa na riešení otázok poznávacieho,

osobnostného a sociálneho vývinu, náročných životných situácií a uplatnenia sa v spoločnosti.

(2)

Výchovné poradenstvo poskytované poradenským zariadením (ďalej len „výchovné poradenstvo“)

obsahuje odbornú psychologickú a pedagogickú starostlivosť o deti, metodickú a informačnú

pomoc pedagogickým pracovníkom škôl a zákonným zástupcom detí v oblasti výchovy a

vzdelávania, profesijnú orientáciu žiakov a otázky prevencie delikventného vývinu

detí.

(3)

Špeciálnopedagogické poradenstvo poskytované poradenským zariadením (ďalej len „špeciálnopedagogické

poradenstvo“) obsahuje odbornú starostlivosť o zdravotne postihnuté deti a postihnutím

ohrozené deti, ktorú vykonáva prostredníctvom diagnostických, psychologických, psychoterapeutických,

špeciálnopedagogických, rehabilitačných, poradenských a metodických činností; formou

ambulantnej starostlivosti, krátkodobých tréningových pobytov a návštev v prostredí,

v ktorom dieťa žije, osobitnú pozornosť venuje ich sociálnej integrácii.

§ 2

Zriaďovanie a zrušovanie poradenských zariadení

(1)

Zriaďovateľ poradenského zariadenia v návrhu na jeho zaradenie do siete týchto zariadení

uvedie

a)

označenie zriaďovateľa,

b)

dátum zriadenia poradenského zariadenia,

c)

vymedzenie účelu a tomu zodpovedajúceho predmetu činnosti,

d)

označenie štatutárneho orgánu,

e)

určenie času, na ktorý sa zriaďuje.

(2)

Zriaďovateľ poradenského zariadenia na udelenie súhlasu na jeho zriadenie predloží

a)

výpis z registra trestov, ak je zriaďovateľom fyzická osoba,

b)

stanovisko obce k zriadeniu zariadenia, ak obec nie je jeho zriaďovateľom,

c)

doklad o finančnom a materiálnom zabezpečení,

d)

potvrdenie príslušného štátneho, okresného (obvodného) hygienika a inšpektorátu bezpečnosti

práce o tom, že priestory zariadenia vyhovujú hygienickým a bezpečnostným predpisom,

e)

stanovisko príslušného orgánu štátnej správy v školstve, ak zriaďovateľom nie je

tento orgán.

(3)

Návrh zriaďovateľa na vyradenie poradenského zariadenia zo siete týchto zariadení

a na jeho zrušenie obsahuje

a)

dôvod zrušenia,

b)

stanovisko príslušného orgánu štátnej správy v školstve, ak zriaďovateľom nie je

tento orgán,

c)

stanovisko obce, ak nie je zriaďovateľom obec.

(4)

Zriaďovateľ predkladá návrhy podľa odsekov 1 až 3 ministerstvu do 15. mája príslušného

kalendárneho roka.

§ 3

Pedagogicko-psychologická poradňa

Pedagogicko-psychologická poradňa

a)

uskutočňuje psychologické vyšetrenia a pedagogickú diagnostiku,

b)

zisťuje príčiny problémov v osobnostnom, vzdelávacom, sociálnom a profesijnom vývine

detí,

c)

pomáha osobnostnému a sociálnemu vývinu detí,

d)

zúčastňuje sa na riešení výchovných a vzdelávacích problémov,

e)

zabezpečuje v rámci svojej pôsobnosti reedukačnú a psychoterapeutickú odbornú starostlivosť,

f)

poskytuje konzultácie deťom, ich zákonným zástupcom a pedagógom,

g)

vypracúva pre zákonných zástupcov a s ich písomným súhlasom pre školy, orgány štátnej

správy v školstve a pre zariadenia starostlivosti o deti v pôsobnosti iných orgánov

štátnej správy (ďalej len „orgán“) informácie o psychologickom vyšetrení a podklady

pre návrhy na rozhodovanie o zaradení alebo o preradení detí do špeciálnych škôl,

h)

vypracúva stanoviská a predkladá príslušným orgánom návrhy na zlepšenie psychického

a sociálneho vývinu detí,

i)

podieľa sa na spracúvaní profesijných a študijných informácií a spolu s informáciami

o trhu práce ich poskytuje žiakom, ich zákonným zástupcom a výchovným poradcom,

j)

poskytuje odbornú a metodickú pomoc výchovným poradcom a školským psychológom; na

požiadanie aj školským špeciálnym pedagógom a iným orgánom.

§ 4

Špeciálnopedagogická poradňa

Špeciálnopedagogická poradňa

a)

podieľa sa na výchove a vzdelávaní zdravotne postihnutých detí, zabezpečuje aktívnu

účasť ich rodín a poskytuje rehabilitačné a terapeutické služby,

b)

zabezpečuje komplexný diagnostický proces a na základe získaných poznatkov vypracúva

návrh na primeraný spôsob výchovy a vzdelávania zdravotne postihnutých detí,

c)

sleduje a vyhodnocuje vhodnosť zaškolenia a školský vývin zdravotne postihnutých

detí,

d)

spolupracuje s pedagógmi škôl a školských zariadení najmä pri individuálnych formách

výchovy a vzdelávania zdravotne postihnutých detí,

e)

vykonáva poradenskú činnosť pre zdravotne postihnuté deti v otázkach formovania partnerských

vzťahov, výchovy k manželstvu a rodičovstvu,

f)

zapožičiava zdravotne postihnutým deťom, ktoré sú v starostlivosti poradne, na čas

potreby kompenzačné pomôcky,

g)

pripravuje pre príslušné orgány podklady na rozhodovanie o zaradení alebo o preradení

detí do materských škôl a základných škôl alebo do špeciálnych škôl,

h)

poskytuje odbornú pomoc pedagógom, školským psychológom, výchovným poradcom a príslušným

orgánom,

i)

podieľa sa na tvorbe a overovaní nových špeciálnopedagogických metód a postupov,

j)

vypracúva metodické materiály.

§ 5

Detské integračné centrum

(1)

Detské integračné centrum

a)

zabezpečuje odbornú starostlivosť s rôznymi druhmi špeciálnopedagogických potrieb,

b)

poskytuje služby v rozsahu uvedenom v

§ 4

.

(2)

Materská škola zriadená pri detskom integračnom centre zabezpečuje formou dennej

starostlivosti predškolskú výchovu.

1

)

§ 6

Výchovný poradca

(1)

Výchovný poradca pôsobí v základných školách, stredných školách, špeciálnych školách,

a ak je to účelné, aj v školských zariadeniach.

(2)

Funkcia výchovného poradcu sa obsadzuje z radov pedagogických pracovníkov školy.

Za plnenie úloh výchovný poradca zodpovedá riaditeľovi školy; úlohy plní popri svojej

pedagogickej činnosti.

(3)

Výchovný poradca

a)

plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej orientácie

detí, ako aj v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí,

b)

venuje osobitnú pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, žiakom so

zmenenou pracovnou schopnosťou, nadaným a talentovaným žiakom,

c)

poskytuje konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích

problémov, informuje ich o otázkach štúdia na stredných školách a na vysokých školách

a pri voľbe povolania,

d)

sprostredkúva prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami

zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti.

§ 7

Školský psychológ

(1)

Školský psychológ môže byť v pracovnom pomere s poradenským zariadením alebo so školou.

(2)

Školský psychológ

a)

poznáva osobnosť žiaka z hľadiska osobnostného, poznávacieho, emocionálneho a sociálneho

vývinu; osobitnú pozornosť venuje žiakom s problémami v učení, žiakom s poruchami

správania, tým, ktorí sa nachádzajú v krízových životných situáciách, nadaným a talentovaným

žiakom,

b)

navrhuje výchovné a vzdelávacie prístupy a zúčastňuje sa na ich plnení,

c)

podieľa sa na profesijnej orientácii a poradenstve pre voľbu povolania, na výchove

k partnerstvu a rodičovstvu a na rozvoji osobnosti a medziľudských vzťahov.

(3)

Školský psychológ poskytuje zákonným zástupcom konzultácie a informácie a spolupracuje

s nimi pri výchove a vzdelávaní žiakov a pri voľbe ich povolania.

(4)

Školský psychológ

a)

poskytuje poradenské služby pedagógom v oblasti duševného vývinu žiakov a spolupracuje

s nimi pri ich profesijnom a osobnostnom rozvoji,

b)

navrhuje formy a metódy prekonávania psychickej záťaže vyplývajúce z pedagogického

procesu.

(5)

Školský psychológ

a)

podieľa sa na výbere žiakov do rôznych foriem špecializovaného vzdelávania a na ich

zaraďovaní a preraďovaní do špeciálnych škôl,

2

)

b)

predkladá návrhy na skvalitňovanie výchovno-vzdelávacej práce školy.

§ 8

Školský špeciálny pedagóg

(1)

Školský špeciálny pedagóg môže byť v pracovnom pomere s poradenským zariadením alebo

so školou. V jednej škole môže byť aj viac školských špeciálnych pedagógov.

(2)

Školský špeciálny pedagóg

a)

podieľa sa na vypracúvaní individuálneho plánu vzdelávania dieťaťa a na jeho výchove

a vzdelávaní,

b)

poskytuje individuálne špeciálnopedagogické, terapeutické a rehabilitačné služby.

(3)

Školský špeciálny pedagóg poskytuje zákonným zástupcom konzultačné a poradenské služby.

V nadväznosti na individuálny plán vzdelávania dieťaťa plní jeho čiastkové ciele v

rodine.

(4)

Školský špeciálny pedagóg

a)

poskytuje konzultácie, odborné poradenské služby a metodickú pomoc pedagógom,

b)

sprostredkúva informácie a styk s poradenskými zariadeniami.

(5)

Školský špeciálny pedagóg predkladá návrhy a podnety na skvalitnenie a zefektívnenie

výchovno-vzdelávacej práce so zdravotne postihnutými deťmi a s deťmi so špeciálnopedagogickými

potrebami.

§ 9

(1)

Psychologické vyšetrenie dieťaťa nemožno vykonať bez písomného súhlasu jeho zákonného

zástupcu, ak zákon neustanovuje inak.

3

)

(2)

Ak je ohrozené duševné zdravie dieťaťa, možno mu poskytnúť pomoc; o poskytnutí pomoci

a o vykonaní psychologického vyšetrenia sa bezodkladne informuje zákonný zástupca

dieťaťa, a ak je to v záujme dieťaťa, aj príslušný orgán starostlivosti o rodinu a

dieťa.

4

)

(3)

Pri poskytovaní poradenskej činnosti

5

)

poradenské zariadenia spolupracujú s územnými štátnymi orgánmi práce

6

)

a inými orgánmi, právnickými osobami a fyzickými osobami.

§ 10

Organizačný poriadok poradenského zariadenia schvaľuje riaditeľ poradenského zariadenia

po vyjadrení zriaďovateľa.

§ 11

Zrušovacie ustanovenie

Zrušuje sa vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky

č. 99/1980 Zb.

o výchovnom poradenstve.

§ 12

Táto vyhláška nadobúda účinnosť 1. marca 1996.