VYHLÁŠKA 323/2008 Z. z. o špeciálnych výchovných zariadeniach

§ 1

Predmet úpravy

Táto vyhláška upravuje podrobnosti o organizácii výchovno-vzdelávacieho procesu v

špeciálnych výchovných zariadeniach, o individuálnych reedukačných programoch, formách

a metódach výchovy a vzdelávania uplatňovaných v procese reedukácie, o výchovných

skupinách, diagnostických skupinách, ochranných opatreniach, o personálnom, finančnom,

materiálno-technickom a priestorovom zabezpečení, požiadavky na stavebné a interiérové

úpravy, materiálno-technické a ďalšie vybavenie karanténnej miestnosti a ochrannej

miestnosti.

§ 2

Liečebno-výchovné sanatórium

(1)

Liečebno-výchovné sanatórium (ďalej len „sanatórium“) sa zameriava na diagnostikovanie

a nápravu porúch učenia, porúch aktivity a pozornosti, rozvoj schopností a reedukáciu

niektorej z foriem závislostí vrátane prevencie ich vzniku.

(2)

Sanatórium možno vnútorne členiť podľa veku detí.

(3)

Sanatórium organizuje záujmovú činnosť detí so zreteľom na ich individuálne potreby,

záujmy alebo prípravu na povolanie. Sanatórium môže organizovať lyžiarske výcviky,

plavecké výcviky, tábory, výlety a spoločné pobyty zákonných zástupcov s deťmi.

§ 3

Diagnostické centrum

(1)

Diagnostické centrum sa zameriava na špeciálnopedagogickú diagnostiku s cieľom zistenia

aktuálneho stavu vzdelanosti a reedukácie, vedomostí, zručností, schopností a návykov

a na určenie vhodných postupov vedúcich k ich náprave.

(2)

Diagnostické centrum poskytuje počas pobytu dieťaťa aj odborné služby rodičom dieťaťa

alebo inej fyzickej osobe než rodičovi, ktorá má dieťa zverené do osobnej starostlivosti

alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu (ďalej len „zákonný

zástupca“), a súrodencom dieťaťa formou individuálnych stretnutí alebo skupinových

stretnutí s cieľom aktívne ich zapojiť do diagnostického, reedukačného a resocializačného

procesu.

(3)

Na určenie diagnostického centra pre deti, ktoré boli do zariadenia umiestnené podľa

§ 121 ods. 1 písm. b)

a

c) zákona

, na dĺžku ich pobytu v diagnostickom centre a ďalšie umiestnenie dieťaťa v zariadení,

v ktorom sa poskytuje ústavná starostlivosť, sa vzťahuje osobitný predpis.

1

)

(4)

Najvyšší počet detí v diagnostickej skupine sa znižuje o dve deti za každé dieťa

s mentálnym postihnutím. V odôvodnených prípadoch možno zvýšiť počet detí v skupine

o dve deti.

(5)

Deti umiestnené v záchytnom oddelení zriadenom podľa

§ 121 ods. 4 zákona

tvoria jednu diagnostickú skupinu.

(6)

Karanténna miestnosť slúži najmä na zabezpečenie hygieny dieťaťa a jeho ochranu a

upokojenie.

(7)

Starostlivosť o deti v diagnostickej skupine zabezpečujú vychovávateľ a asistent

učiteľa.

(8)

Počet žiakov v diagnostickej triede je spravidla rovnaký ako počet žiakov v diagnostickej

skupine. Riaditeľ diagnostického centra môže v odôvodnených prípadoch zvýšiť počet

žiakov v diagnostickej triede o dvoch žiakov.

§ 4

Reedukačné centrum

(1)

Reedukačné centrum sa zameriava na reedukáciu sociálne, mravne a emocionálne narušených

detí, u ktorých boli zistené také nedostatky v sociálnej prispôsobivosti, v osobnostných

vlastnostiach a charakterovom vývine, že ich výchova a vzdelávanie v iných zariadeniach

alebo v prirodzenom rodinnom prostredí by neviedli k náprave.

(2)

Reedukačné centrum poskytuje deťom výchovu a vzdelávanie zamerané na optimalizáciu

ich psychosociálneho vývinu, odstraňovanie porúch správania a vytvorenie predpokladov

na ich osobnostnú a sociálnu integráciu.

(3)

Reedukačné centrum podľa

§ 122 ods. 3 písm. a) zákona

spravidla prijíma deti oboch pohlaví. Reedukačné centrum podľa

§ 122 ods. 3 písm. b) a c) zákona

prijíma chlapcov alebo dievčatá.

(4)

Najvyšší počet detí vo výchovnej skupine sa znižuje o dve deti za každé dieťa s mentálnym

postihnutím. V odôvodnených prípadoch možno zvýšiť počet detí v skupine o dve deti.

(5)

Reedukačné centrum organizuje aj záujmovú činnosť detí so zreteľom na ich individuálne

potreby, záujmy alebo prípravu na povolanie. Reedukačné centrum môže organizovať najmä

lyžiarske výcviky, plavecké výcviky, tábory, výlety a výmenné pobyty s inými zariadeniami.

(6)

Na reedukačné centrum, ktoré má zriadené oddelenie pre deti vyžadujúce zvýšenú starostlivosť,

oddelenie s ochranným uzatvoreným režimom, oddelenie s otvoreným režimom alebo oddelenie

pre neplnoleté matky s deťmi, sa primerane vzťahujú ustanovenia

§ 5 až 8

.

(7)

Do oddelenia pre deti vyžadujúce zvýšenú starostlivosť, oddelenia s ochranným uzatvoreným

režimom, oddelenia s otvoreným režimom alebo oddelenia pre neplnoleté matky s deťmi

sa umiestni dieťa na základe odporúčania pedagogickej rady alebo po vyhodnotení individuálneho

reedukačného programu. Do oddelenia s otvoreným režimom nemôže byť umiestnené dieťa

s uloženou ochrannou výchovou.

§ 5

Reedukačné centrum pre deti vyžadujúce zvýšenú starostlivosť

(1)

Reedukačné centrum pre deti vyžadujúce zvýšenú starostlivosť poskytuje starostlivosť

a)

deťom s narušeným psychosociálnym vývinom, ktoré vyžadujú z dôvodu chronického ochorenia

zvýšený zdravotný dohľad, dlhodobé podávanie liekov alebo špeciálnu diétu, a deťom

so zdravotným postihnutím, ktorých zdravotné postihnutie túto starostlivosť vyžaduje;

reedukačný proces je rozšírený o liečebný režim,

b)

deťom s narušeným psychosociálnym vývinom, u ktorých reedukačný proces v reedukačnom

centre nebol úspešný,

c)

deťom s psychiatrickou diagnózou alebo deťom závislým od psychoaktívnych látok po

detoxikácii, ktorým sa z týchto dôvodov nemôže poskytovať starostlivosť v ostatných

špeciálnych výchovných zariadeniach.

(2)

Reedukačný proces detí podľa odseku 1 písm. a) sa vykonáva v súlade s dodržiavaním

liečebného režimu.

(3)

Výchovu a vzdelávanie detí podľa odseku 1 písm. b) zabezpečujú súčasne vychovávateľ

a asistent učiteľa.

§ 6

Reedukačné centrum s ochranným uzatvoreným režimom

(1)

Reedukačné centrum s ochranným uzatvoreným režimom poskytuje starostlivosť

a)

deťom s narušeným psychosociálnym vývinom spojeným s recidívou trestnej činnosti,

b)

deťom s narušeným psychosociálnym vývinom spojeným s opakujúcim sa konaním, ktoré

má znaky trestného činu,

c)

deťom s narušeným psychosociálnym vývinom spojeným s agresivitou.

(2)

V jednej výchovnej skupine oddelenia s ochranným uzatvoreným režimom je najviac šesť

detí.

(3)

Výchovu detí vo výchovnej skupine zabezpečujú súčasne vychovávateľ a asistent učiteľa.

(4)

Bezpečnosť detí, zamestnancov a iných fyzických osôb v reedukačnom centre s ochranným

uzatvoreným režimom sa zabezpečuje posilnením dozoru pri výchove a vzdelávaní.

(5)

Do reedukačného centra s ochranným uzatvoreným režimom sa prijímajú len deti s uloženou

ochrannou výchovou na základe rozhodnutia súdu.

2

)

§ 7

Reedukačné centrum s otvoreným režimom

(1)

Výchova a vzdelávanie detí v reedukačnom centre s otvoreným režimom sa organizujú

tak, aby sa čo najviac približovali prirodzenému rodinnému prostrediu.

(2)

Výchovu detí vo výchovnej skupine zabezpečujú súčasne dvaja vychovávatelia a jeden

pomocný vychovávateľ.

§ 8

Reedukačné centrum pre matky s deťmi

(1)

Reedukačné centrum pre matky s deťmi poskytuje spoločnú výchovnú, sociálnu a zdravotnú

starostlivosť matkám s ústavnou starostlivosťou a ich deťom.

(2)

Základnou organizačnou jednotkou reedukačného centra pre matky s deťmi je výchovná

skupina so šiestimi matkami a ich deťmi.

§ 9

Dovolené prerušenie pobytu

(1)

Dieťaťu, ktoré bolo do zariadenia umiestnené na základe rozhodnutia súdu, sa môže

po vyjadrení orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately podľa miesta

trvalého bydliska dieťaťa povoliť pobyt mimo špeciálneho výchovného zariadenia z dôvodu

návštevy zákonného zástupcu a je predpoklad, že tento pobyt bude pre dieťaťa prospešný.

(2)

Dieťaťu, ktoré bolo do špeciálneho výchovného zariadenia prijaté na žiadosť zákonného

zástupcu, možno povoliť pobyt mimo špeciálneho výchovného zariadenia na určitý čas

po dohode so zákonným zástupcom dieťaťa.

(3)

Pobytom mimo špeciálneho výchovného zariadenia podľa odseku 1 alebo odseku 2 sa na

účely tejto vyhlášky rozumie pobyt dieťaťa mimo špeciálneho výchovného zariadenia

v čase sobôt, nedieľ, ďalších dní pracovného pokoja alebo v čase školských prázdnin.

(4)

V záujme podpory styku dieťaťa s rodinným prostredím, z ktorého bolo dieťa vyňaté,

možno dieťaťu so súhlasom orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately

podľa miesta trvalého bydliska dieťaťa umožniť pobyt mimo diagnostického centra alebo

reedukačného centra v tomto prostredí.

(5)

Ak v čase pobytu mimo diagnostického centra alebo reedukačného centra dochádza k

ohrozeniu výchovy alebo osoby dieťaťa, tento pobyt sa ukončí a zabezpečí sa návrat

dieťaťa do diagnostického centra alebo reedukačného centra.

§ 10

Nedovolené prerušenie pobytu

(1)

Každý odchod dieťaťa zo špeciálneho výchovného zariadenia bez súhlasu riaditeľa tohto

zariadenia alebo ním písomne poverenej osoby sa považuje za nedovolené prerušenie

pobytu.

(2)

Nedovolené prerušenie pobytu dieťaťa v špeciálnom výchovnom zariadení, ktoré bolo

do tohto zariadenia umiestnené na základe rozhodnutia súdu, oznámi riaditeľ tohto

zariadenia bez zbytočného odkladu, ako sa o nedovolenom prerušení pobytu dozvedel,

najbližšiemu útvaru Policajného zboru, zákonnému zástupcovi, súdu, ktorý rozhodol

o umiestnení dieťaťa do špeciálneho výchovného zariadenia neodkladným opatrením alebo

výchovným opatrením alebo rozhodol o ústavnej starostlivosti, a orgánu sociálnoprávnej

ochrany detí a sociálnej kurately podľa trvalého bydliska dieťaťa.

(3)

Nedovolené prerušenie pobytu dieťaťa v špecializovanom výchovnom zariadení, ktoré

bolo do tohto zariadenia prijaté na základe žiadosti zákonného zástupcu, oznámi riaditeľ

tohto zariadenia bez zbytočného odkladu, ako sa o nedovolenom prerušení pobytu dozvedel,

najbližšiemu útvaru Policajného zboru a zákonnému zástupcovi.

(4)

Ak sa dieťa, ktoré bolo do zariadenia umiestnené na základe rozhodnutia súdu, do

špeciálneho výchovného zariadenia nevráti dobrovoľne, zabezpečí sa v spolupráci s

príslušným útvarom Policajného zboru jeho návrat v súlade s rozhodnutím o nariadení

ústavnej starostlivosti.

(5)

Po nedovolenom prerušení pobytu dieťaťa, ktoré sa nevráti do špeciálneho výchovného

zariadenia dobrovoľne, sa poskytuje tomuto dieťaťu najmä psychologická starostlivosť.

§ 11

Podrobnosti o ochranných opatreniach v špeciálnych výchovných zariadeniach a požiadavky

na úpravy a vybavenie ochrannej miestnosti a karanténnej miestnosti

(1)

Ochranné opatrenie podľa

§ 125 ods. 5 písm. d) a e)

a

ods. 6 zákona

(ďalej len „ochranné opatrenie“) sa uplatní pri agresívnom správaní alebo výtržníctve,

alebo takom správaní dieťaťa, ktorým ohrozuje seba alebo iné osoby.

(2)

Ochranná miestnosť má podlahovú plochu najmenej osem štvorcových metrov, výšku najmenej

250 cm a výšku najviac 300 cm a je vybavená takto

a)

nábytok pevne pripevnený k podlahe, ktorý tvorí posteľ, stôl a sedadlo,

b)

zabudované WC s nádržkou na vodu umiestnenou mimo miestnosti,

c)

jednoduchý zdroj pitnej vody,

d)

jedna stena upravená ako zelená tabuľa,

e)

osvetlenie miestnosti s vonkajším ovládaním mimo dosahu dieťaťa,

f)

umývateľná teplá, pevne upevnená podlahová krytina,

g)

vykurovanie, ktoré zabezpečí teplotu v miestnosti najmenej 21 stupňov C,

h)

okno s vetraním chránené proti rozbitiu,

i)

zvukové zariadenie na privolanie pedagogického zamestnanca,

j)

materiál na vzdelávanie, relaxačnú alebo inú vhodnú činnosť, športové a iné vybavenie,

ktoré svojím charakterom vylučuje zranenie dieťaťa a napomáha upokojovať dieťa.

(3)

Na základné vybavenie karanténnej miestnosti v diagnostickom centre sa primerane

vzťahujú ustanovenia odseku 2.

(4)

Ak je v špeciálnom výchovnom zariadení zriadených viac ochranných miestností alebo

karanténnych miestností, vzťahujú sa na každú z nich ustanovenia odseku 2.

(5)

Do ochrannej miestnosti alebo karanténnej miestnosti možno umiestniť len jedno dieťa.

(6)

Počas pobytu dieťaťa v ochrannej miestnosti alebo v karanténnej miestnosti zabezpečuje

špeciálne výchovné zariadenie priebežnú kontrolu jeho zdravotného stavu prostredníctvom

zdravotnej sestry.

(7)

Ustanovenia odsekov 2 až 6 sa nevzťahujú na sanatórium.

§ 12

Podrobnosti o finančnom a materiálno-technickom zabezpečení špeciálnych výchovných

zariadení

(1)

Súčasťou finančného a materiálno-technického zabezpečenia v špeciálnom výchovnom

zariadení je aj osobné vybavenie dieťaťa umiestneného do diagnostického centra alebo

reedukačného centra na základe rozhodnutia súdu s prihliadnutím na jeho potreby, zdravotný

stav a prípravu na povolanie. Osobné vybavenie je najmä ošatenie, obuv a hygienické

potreby. Osobné vybavenie, ktoré sa poskytlo dieťaťu, sa eviduje na osobnej karte

dieťaťa.

(2)

Údržbu osobného vybavenia dieťaťa zabezpečuje diagnostické centrum alebo reedukačné

centrum.

§ 13

Podrobnosti o personálnom zabezpečení špeciálnych výchovných zariadení

(1)

Výchovnú a vzdelávaciu činnosť v špeciálnych výchovných zariadeniach zabezpečuje

spravidla riaditeľ, zástupca riaditeľa, vedúci vychovávateľ, vychovávateľ, pomocný

vychovávateľ, učiteľ, špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, psychológ, logopéd, sociálny

pracovník, asistent učiteľa a majster odbornej výchovy. Ďalšiu činnosť zabezpečuje

zdravotnícky pracovník, hospodársky, administratívny a prevádzkový zamestnanec.

(2)

Počet zamestnancov špeciálneho výchovného zariadenia sa určuje podľa výkonov, ktoré

sa v špeciálnom výchovnom zariadení poskytujú. Odporúčaný počet zamestnancov v špeciálnych

výchovných zariadeniach je uvedený v

prílohe

.

§ 14

Podrobnosti o individuálnom reedukačnom programe

(1)

Individuálny reedukačný program sa vypracúva pre každé dieťa umiestnené v diagnostickom

centre alebo v reedukačnom centre.

(2)

Individuálny reedukačný program sa vypracúva po uplynutí prvého mesiaca pobytu dieťaťa

v diagnostickom centre alebo v reedukačnom centre a jeho súčasťou je hodnotenie procesu

adaptácie dieťaťa na pobyt v ňom.

§ 15

(1)

Súčasťou výchovy a vzdelávania v špeciálnych výchovných zariadeniach je individuálna

práca a skupinová práca s rodičom dieťaťa alebo inou fyzickou osobou než rodičom,

ktorá má dieťa zverené do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti

na základe rozhodnutia súdu, a súrodencom dieťaťa.

(2)

Špeciálne výchovné zariadenie na účely podpory svojich činností zapája formou individuálnych

stretnutí alebo skupinových stretnutí rodičov dieťaťa, súrodenca dieťaťa, inú fyzickú

osobu, ktorej je dieťa zverené do starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, alebo

centrum pre deti a rodiny, v ktorom je dieťa umiestnené.

§ 16

Účinnosť

Táto vyhláška nadobúda účinnosť 1. septembra 2008.