VYHLÁŠKA 223/2022 Z. z. o základnej škole

§ 1

(1)

V základnej škole možno zriadiť funkciu zástupcu riaditeľa základnej školy. Ak funkcia

zástupcu riaditeľa základnej školy nie je zriadená, riaditeľa základnej školy (ďalej

len „riaditeľ“) zastupuje pedagogický zamestnanec písomne poverený riaditeľom.

(2)

Poradným orgánom riaditeľa, ktorý prerokúva pedagogicko-organizačné otázky výchovno-vzdelávacej

činnosti, je pedagogická rada. Členmi pedagogickej rady sú všetci pedagogickí zamestnanci

a odborní zamestnanci základnej školy.

(3)

Riaditeľ môže ako svoj poradný orgán, ktorý prerokúva pedagogicko-didaktické a organizačné

otázky výchovno-vzdelávacej činnosti, zriadiť

a)

metodické združenie,

b)

predmetovú komisiu alebo

c)

koordinačný tím.

(4)

Členmi metodického združenia, predmetovej komisie alebo koordinačného tímu sú pedagogickí

zamestnanci a odborní zamestnanci základnej školy. Ak metodické združenie, predmetová

komisia alebo koordinačný tím nie sú zriadené, poradným orgánom riaditeľa, ktorý prerokúva

pedagogicko-didaktické a organizačné otázky výchovno-vzdelávacej činnosti, je pedagogická

rada.

(5)

Členovia metodického združenia sa organizujú podľa stupňa vzdelávania, na ktorom

vykonávajú pracovnú činnosť. Členovia predmetovej komisie sa organizujú podľa vyučovacieho

predmetu alebo skupiny príbuzných vyučovacích predmetov, ktoré vyučujú. Členovia koordinačného

tímu sa organizujú podľa špecifickej témy, na ktorú sa vo svojej pracovnej činnosti

zameriavajú.

§ 2

(1)

Začiatok školského vyučovania určuje riaditeľ po prerokovaní pedagogickou radou a

radou školy najskôr o 7.00 hodine a najneskôr o 9.00 hodine.

(2)

Rozvrh hodín určuje riaditeľ po prerokovaní pedagogickou radou. Rozvrh hodín sa zverejňuje

v každej triede a na webovom sídle základnej školy, ak ho základná škola má zriadené.

Počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v základnej škole môže riaditeľ

určiť rozvrh hodín aj bez prerokovania pedagogickou radou; rozvrh hodín sa zverejní

na webovom sídle základnej školy, a ak ho základná škola nemá zriadené, zverejní sa

na inom prístupnom mieste.

(3)

Počet vyučovacích hodín v jednotlivých ročníkoch a vyučovacích predmetoch určuje

učebný plán základnej školy.

(4)

Vyučovací predmet pre príslušný ročník, ktorý sa podľa učebného plánu základnej školy

vyučuje jednu hodinu týždenne, možno do rozvrhu hodín zaradiť

a)

počas celého školského roka,

b)

len v prvom polroku alebo v druhom polroku školského roka alebo

c)

formou podľa odseku 7.

(5)

Vyučovacia hodina trvá 45 minút okrem vyučovacej hodiny počas popoludňajšieho vyučovania,

ktorá trvá 40 minút. Vyučovacia hodina môže po prerokovaní pedagogickou radou trvať

aj menej alebo viac ako 45 minút. Trvanie vyučovacej hodiny a prepočet vyučovacieho

času na 45 minútové vyučovacie hodiny sa uvádza v školskom vzdelávacom programe.

(6)

Za každou vyučovacou hodinou nasleduje prestávka. Poradie a dĺžka prestávok sa určujú

po prerokovaní pedagogickou radou. Veľká prestávka trvá 15 minút až 45 minút. Obedňajšia

prestávka trvá najmenej 30 minút. Obedňajšia prestávka pre žiakov prvého ročníka a

druhého ročníka sa začína najneskôr po piatej vyučovacej hodine. Obedňajšia prestávka

pre žiakov tretieho ročníka až deviateho ročníka sa začína najneskôr po šiestej vyučovacej

hodine.

(7)

Výchovno-vzdelávaciu činnosť v základnej škole možno organizovať aj formou výletov,

exkurzií, projektov, seminárov, vyučovacích blokov alebo kurzov. Počet dní, počas

ktorých sa výchovno-vzdelávacia činnosť v základnej škole uskutočňuje touto formou,

a ich obsahové zameranie, sa určuje po prerokovaní pedagogickou radou tak, aby bola

zachovaná celková časová dotácia predmetu podľa učebného plánu.

(8)

Ak sa žiak ospravedlnene nezúčastní výchovno-vzdelávacieho procesu v základnej škole

v trvaní viac ako jeden vyučovací deň, základná informácia o prebranom učive sa poskytuje

rodičom žiaka, inej fyzickej osobe ako rodičovi, ktorá má žiaka zvereného do osobnej

starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, poručníkovi,

opatrovníkovi alebo zástupcovi zariadenia, v ktorom sa vykonáva ústavná starostlivosť,

výchovné opatrenie, neodkladné opatrenie alebo ochranná výchova, výkon väzby alebo

výkon trestu odňatia slobody (ďalej len „zákonný zástupca“) na základe žiadosti zákonného

zástupcu prostredníctvom elektronickej komunikácie alebo iným dohodnutým spôsobom,

a to najmenej v rozsahu názvu prebraného učiva a informácie o domácej úlohe, ak bola

zadaná.

(9)

Pravidlá správania sa žiaka vrátane pravidiel obliekania, pravidiel používania edukačných

publikácií a pravidiel bezpečnosti a ochrany zdravia upravuje školský poriadok.

§ 3

Delenie tried a zriaďovanie skupín

(1)

Na vyučovanie vyučovacích predmetov náboženská výchova a etická výchova sa trieda

rozdeľuje na skupiny. Jedna skupina má najviac 20 žiakov. Do jednej skupiny možno

spájať žiakov viacerých tried jedného ročníka. Ak počet žiakov v skupine klesne pod

12 žiakov, možno do skupín spájať aj žiakov rôznych ročníkov. Voľbu príslušného vyučovacieho

predmetu nie je možné v priebehu školského roka zmeniť.

(2)

Na vyučovanie vyučovacích predmetov cudzí jazyk, informatika a technika sa trieda

rozdeľuje na skupiny, ak je v nej počet žiakov vyšší ako 17. Do jednej skupiny možno

spájať žiakov viacerých tried jedného ročníka.

(3)

Na vyučovanie vyučovacieho predmetu telesná a športová výchova sa trieda rozdeľuje

na skupiny na každej vyučovacej hodine, ak je v nej počet žiakov vyšší ako 25, alebo

ak školský vzdelávací program určuje iné delenie. Do jednej skupiny možno spájať žiakov

viacerých tried jedného ročníka. Pre chlapcov a dievčatá možno vytvoriť v súlade so

školským vzdelávacím programom oddelené skupiny. Ak sa vyučovací predmet telesná a

športová výchova vyučuje v oddelených skupinách pre chlapcov a dievčatá a nie je možné

vytvoriť v jednom ročníku skupinu s počtom najmenej 12 žiakov, možno do skupín spájať

aj žiakov po sebe nasledujúcich ročníkov; ak nie je možné do skupiny spojiť žiakov

po sebe nasledujúcich ročníkov, možno do nej spojiť žiakov rôznych ročníkov rovnakého

stupňa.

(4)

Na vyučovanie vyučovacieho predmetu slovenský jazyk a slovenská literatúra, ktorý

sa vyučuje v základných školách s vyučovacím jazykom maďarským, sa trieda rozdeľuje

na skupiny na každej vyučovacej hodine, ak je v nej počet žiakov vyšší ako 17. Do

jednej skupiny možno spájať žiakov viacerých tried jedného ročníka.

(5)

V odôvodnenom prípade uvedenom v školskom vzdelávacom programe sa počet skupín a

počet žiakov v skupine podľa odsekov 1, 2 a 4 okrem vyučovacieho predmetu technika

určuje podľa priestorových, personálnych a finančných podmienok základnej školy, podľa

charakteru činnosti žiakov a podľa náročnosti predmetu s ohľadom na požiadavky bezpečnosti

a ochrany práce; počet žiakov v jednej skupine sa môže zvýšiť najviac o troch žiakov.

§ 4

Plnenie povinnej školskej dochádzky

(1)

Žiak, ktorý ukončí posledný ročník základnej školy len s ročníkmi prvého stupňa,

vrátane žiakov plniacich povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom podľa

§ 23 zákona

, pokračuje v plnení povinnej školskej dochádzky v základnej škole so všetkými ročníkmi

v príslušnom školskom obvode, ak zákonný zástupca nepožiada o prestup žiaka do inej

základnej školy.

(2)

Ak sa v základnej škole uskutočňuje výchova a vzdelávanie podľa štátneho vzdelávacieho

programu, ktorý sa člení na vzdelávacie cykly, škola nemá ročníky nadväzujúceho vzdelávacieho

cyklu a ide o žiaka, ktorý ukončí posledný ročník prvého vzdelávacieho cyklu alebo

druhého vzdelávacieho cyklu, žiak pokračuje v plnení povinnej školskej dochádzky v

základnej škole so všetkými ročníkmi v príslušnom školskom obvode, ak zákonný zástupca

nepožiada o prestup žiaka do inej základnej školy.

(3)

Ak je žiakovi základnej školy, ktorá nemá ročníky druhého stupňa, povolené vzdelávanie

podľa

§ 23 písm. b)

,

c)

alebo

písm. e) zákona

, v rozhodnutí riaditeľa sa uvádza aj názov základnej školy so všetkými ročníkmi v

školskom obvode, v ktorom má žiak trvalý pobyt; v tejto základnej škole bude žiak

pokračovať v plnení povinnej školskej dochádzky po ukončení posledného ročníka prvého

stupňa, ak zákonný zástupca nepožiada o prestup žiaka do inej základnej školy.

(4)

Ak je žiakovi základnej školy, ktorá nemá ročníky nadväzujúceho cyklu, povolené vzdelávanie

podľa

§ 23 písm. b)

,

c)

alebo

písm. e) zákona

, v rozhodnutí riaditeľa sa uvádza aj názov základnej školy so všetkými ročníkmi v

školskom obvode, v ktorom má žiak trvalý pobyt; v tejto základnej škole bude žiak

pokračovať v plnení povinnej školskej dochádzky po ukončení posledného ročníka prvého

vzdelávacieho cyklu alebo posledného ročníka druhého vzdelávacieho cyklu, ak zákonný

zástupca nepožiada o prestup žiaka do inej základnej školy.

(5)

Riaditeľ vyradí žiaka z evidencie žiakov plniacich povinnú školskú dochádzku na základe

čestného vyhlásenia o zrušení trvalého pobytu žiaka v Slovenskej republike

1

)

predloženého jeho zákonným zástupcom.

§ 5

Zabezpečovanie výchovno-vzdelávacieho procesu

(1)

Organizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu v triede koordinuje triedny učiteľ.

(2)

Dozor nad bezpečnosťou a ochranou zdravia žiakov sa vykonáva podľa rozvrhu dozorov,

prerokovaného so zástupcami zamestnancov a pedagogickou radou a zverejneného riaditeľom

na mieste dostupnom všetkým zamestnancom a žiakom základnej školy. Dozor sa môže vykonávať

aj jeho zabezpečením iným spôsobom upraveným v školskom poriadku. Dozor sa vykonáva

a)

podľa potreby pred začiatkom školského vyučovania,

b)

počas prestávok a všetkých činností organizovaných základnou školou,

c)

podľa potreby aj po skončení školského vyučovania.

(3)

Dozor môže vykonávať učiteľ, pedagogický asistent alebo vychovávateľ. Ak základná

škola nedokáže zabezpečiť vykonávanie dozoru týmito zamestnancami, dozor môže vykonávať

iný poučený zamestnanec základnej školy, ktorý nie je pedagogickým zamestnancom alebo

odborným zamestnancom, a ak taký nie je, dozor môže vykonávať aj školský špeciálny

pedagóg alebo odborný zamestnanec.

§ 6

Iné súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu

(1)

Ak ide o súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu podľa

§ 30 ods. 6 zákona

, základná škola zabezpečuje na

a)

výlet alebo exkurziu

1.

mimo sídla základnej školy na území Slovenskej republiky jedného pedagogického zamestnanca

na najviac 25 žiakov,

2.

mimo územia Slovenskej republiky jedného pedagogického zamestnanca na najviac 15

žiakov,

b)

jazykový kurz mimo územia Slovenskej republiky jedného pedagogického zamestnanca

na najviac 15 žiakov,

c)

športový výcvik, ktorým je

1.

plavecký výcvik alebo snoubordingový výcvik, jednu kvalifikovanú osobu na najviac

8 žiakov,

2.

cyklistický výcvik, jednu kvalifikovanú osobu na najviac 7 žiakov prvého stupňa alebo

na najviac 8 žiakov druhého stupňa,

3.

lyžiarsky výcvik alebo korčuliarsky výcvik, jednu kvalifikovanú osobu na najviac

12 žiakov,

4.

výcvik splavovania, jednu kvalifikovanú osobu na najviac 12 žiakov prvého stupňa

alebo na najviac 16 žiakov druhého stupňa,

5.

lezecký výcvik, jednu kvalifikovanú osobu na najviac 4 žiakov,

6.

turistický výcvik, jednu kvalifikovanú osobu na najviac 15 žiakov,

7.

iný výcvik, jednu kvalifikovanú osobu na najviac 8 žiakov so zohľadnením poveternostných

podmienok, dĺžky a náročnosti výcviku a výstroja a vybavenia žiakov,

d)

športový výcvik, ktorého sa zúčastňujú

1.

žiaci so zdravotným znevýhodnením okrem zrakového postihnutia, telesného postihnutia,

narušenej komunikačnej schopnosti, pervazívnych vývinových porúch, viacnásobného postihnutia

alebo vývinovej poruchy učenia, jednu kvalifikovanú osobu na najviac 5 žiakov so zdravotným

znevýhodnením; ak ide o lezecký výcvik, jednu kvalifikovanú osobu na najviac 2 žiakov

so zdravotným znevýhodnením,

2.

žiaci so zrakovým postihnutím, telesným postihnutím, pervazívnymi vývinovými poruchami

alebo s viacnásobným postihnutím, jednu kvalifikovanú osobu na každého žiaka s príslušným

zdravotným znevýhodnením,

e)

pobyt žiakov v škole v prírode pre žiakov

1.

prvého stupňa jedného pedagogického zamestnanca na najviac 13 žiakov,

2.

druhého stupňa jedného pedagogického zamestnanca na najviac 15 žiakov,

f)

ďalšie aktivity v súlade so školským vzdelávacím programom

1.

mimo sídla základnej školy na území Slovenskej republiky jedného pedagogického zamestnanca

na najviac 25 žiakov,

2.

mimo územia Slovenskej republiky jedného pedagogického zamestnanca na najviac 15

žiakov.

(2)

Kvalifikovanou osobou na účel športového výcviku podľa odseku 1 písm. c) alebo písm.

d) okrem lezeckého výcviku je

a)

pedagogický zamestnanec, ktorý spĺňa kvalifikačné predpoklady na vyučovanie predmetu

telesná a športová výchova,

b)

pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, ktorý absolvoval špecializačné

vzdelávanie v oblasti príslušného športu alebo inovačné vzdelávanie v oblasti príslušného

športu,

c)

školský špecialista vo výchove a vzdelávaní, ktorý vykonáva činnosti v oblasti rozvoja

športových zručností žiakov a získavania základov konkrétneho druhu športu v súlade

so školským vzdelávacím programom alebo

d)

fyzická osoba s odbornou spôsobilosťou na výkon odbornej činnosti tréner alebo odbornej

činnosti inštruktor športu v oblasti príslušného športu.

(3)

Kvalifikovanou osobou na účel lezeckého výcviku je fyzická osoba s odbornou spôsobilosťou

na výkon odbornej činnosti tréner alebo odbornej činnosti inštruktor športu v oblasti

príslušného športu.

(4)

Na športový výcvik sa zabezpečuje vždy najmenej jeden pedagogický zamestnanec, ktorý

zabezpečuje dozor. Týmto pedagogickým zamestnancom môže byť aj kvalifikovaná osoba

podľa odseku 2 alebo odseku 3.

(5)

Odsek 1 sa nevzťahuje na základné školy pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a

špeciálne triedy základných škôl.

(6)

Pri príslušnej súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu podľa

§ 30 ods. 6 zákona

, ktorá si vyžaduje zvýšený dozor, môže riaditeľ zabezpečiť ďalšieho zamestnanca základnej

školy.

(7)

Pre žiaka, ktorý sa súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu podľa

§ 30 ods. 6 zákona

nezúčastní, riaditeľ zabezpečí náhradné školské vyučovanie.

(8)

Pred uskutočnením súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu podľa odseku 1 sa o jeho

organizačnom zabezpečení vyhotoví písomný záznam, ktorý obsahuje poučenie zúčastnených

osôb o bezpečnosti a ochrane zdravia, podpis pedagogického zamestnanca povereného

riaditeľom a podpisy všetkých plnoletých zúčastnených osôb.

§ 7

Výchova a vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

(1)

Ak je žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vzdelávaný podľa individuálneho

vzdelávacieho programu, jeho kópia sa poskytuje zákonnému zástupcovi.

(2)

Triedy s rozšíreným vyučovaním vyučovacích predmetov alebo skupín vyučovacích predmetov

podľa

§ 103 a 104 zákona

možno deliť na dve skupiny, ak je v každej triede viac ako 23 žiakov.

(3)

Žiak, ktorý nepreukáže splnenie predpokladov na plnenie povinnej školskej dochádzky

v triede podľa odseku 2, sa na konci polroka alebo školského roka na základe vyjadrenia

zariadenia poradenstva a prevencie, po prerokovaní pedagogickou radou a po oznámení

zákonnému zástupcovi preradí do príslušnej triedy základnej školy alebo do inej základnej

školy, ktorú vyberie zákonný zástupca, ak ho jej riaditeľ prijme. Ak o preradenie

žiaka požiada zákonný zástupca, žiak sa preradí na konci polroka alebo na konci školského

roka. Ak preradenie žiaka zo zdravotných dôvodov navrhne všeobecný lekár pre deti

a dorast, žiaka po informovaní jeho zákonného zástupcu možno preradiť bez zbytočného

odkladu.

(4)

Skupinu vyučovacieho predmetu zdravotná telesná výchova možno zriadiť po prerokovaní

pedagogickou radou pri najnižšom počte 10 žiakov z rôznych tried a rôznych ročníkov.

Jedna skupina má najviac 12 žiakov. Do tejto skupiny sa zaraďujú žiaci so špeciálnymi

výchovno-vzdelávacími potrebami na základe odporúčania všeobecného lekára pre deti

a dorast a po informovanom súhlase zákonného zástupcu. Ak počet žiakov klesne pod

8 žiakov, skupina sa zruší. Zostávajúci žiaci sa prerozdelia do ďalších skupín. Ak

také skupiny v základnej škole nie sú, žiaci sa oslobodia od vzdelávania vo vyučovacom

predmete alebo v jeho časti a cvičia cvičenia, ktoré im umožní ich zdravotný stav

na základe odporúčania všeobecného lekára pre deti a dorast. Pri oslobodení od vzdelávania

v časti vyučovacieho predmetu na základe odporúčania všeobecného lekára pre deti a

dorast sa žiak hodnotí s prihliadnutím na jeho zdravotný stav.

§ 8

Priestory základnej školy

(1)

Triedy jednotlivých ročníkov sa označujú rímskymi číslicami alebo arabskými číslicami.

Ak je v základnej škole viac tried rovnakého ročníka, rozlišujú sa doplnkovým identifikátorom,

ktorým je písmeno alebo slovo. Jednotlivé ročníky sa v triednom výkaze, katalógovom

liste, triednej knihe a na vysvedčení označujú slovom.

(2)

Priestory základnej školy, najmä objekty a priestory ihrísk, telocviční, plavární

a učební možno podľa potrieb, záujmov žiakov a ekonomických podmienok základnej školy

využívať aj na výchovno-vzdelávací proces mimo školského vyučovania.

§ 9

Hodnotenie žiaka

(1)

Na informovanie zákonného zástupcu o priebežných výsledkoch žiaka sa používa žiacka

knižka, ktorá sa vedie v listinnej podobe alebo v elektronickej podobe; ak informovanie

prostredníctvom žiackej knižky z objektívnych dôvodov nie je možné, zákonného zástupcu

možno preukázateľne informovať aj inak.

(2)

Na žiadosť zákonného zástupcu predloženú do piatich pracovných dní odo dňa vyhodnotenia

písomnej práce sa mu sprístupňuje písomná práca žiaka k nahliadnutiu.

(3)

Pri hodnotení správania žiaka podľa

§ 55 ods. 15 zákona

sa zohľadňuje dodržiavanie pravidiel správania sa žiaka uvedených v školskom poriadku

počas hodnotiaceho obdobia, udelené pochvaly a iné ocenenia a uložené napomenutia

a pokarhania. Pri hodnotení správania žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

podľa

§ 55 ods. 15 zákona

sa zohľadňujú aj jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby; jeho správanie sa hodnotí

v spolupráci so školským podporným tímom, školským špeciálnym pedagógom alebo s odborným

zamestnancom, ak v základnej škole pôsobia, alebo so zariadením poradenstva a prevencie.

(4)

Celkové hodnotenie žiaka prerokúva pedagogická rada.

§ 10

Opatrenia vo výchove

(1)

Pochvaly a iné ocenenia, napomenutia a pokarhania sa zaznamenávajú do katalógového

listu žiaka.

(2)

Žiakovi možno udeliť pochvalu

a)

od triedneho učiteľa,

b)

od riaditeľa alebo

c)

od zriaďovateľa základnej školy.

(3)

Pochvalu od triedneho učiteľa možno udeliť po prerokovaní s riaditeľom. Pochvalu

od riaditeľa možno udeliť po prerokovaní pedagogickou radou.

(4)

Napomenutie od triedneho učiteľa, pokarhanie od triedneho učiteľa alebo pokarhanie

od riaditeľa možno žiakovi uložiť po objektívnom prešetrení previnenia sa proti školskému

poriadku s písomným odôvodnením.

(5)

Napomenutie od triedneho učiteľa a pokarhanie od triedneho učiteľa možno uložiť po

prerokovaní s riaditeľom. Pokarhanie od riaditeľa možno uložiť po prerokovaní pedagogickou

radou.

(6)

Ak ide o žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, pri uložení výchovných

opatrení podľa odseku 5 sa zohľadňujú aj jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.

§ 11

Obsah a organizácia externého testovania žiakov základnej školy

(1)

Testové úlohy z jednotlivých vyučovacích predmetov sa zadávajú v listinnej podobe

alebo v elektronickej podobe.

(2)

Počas externého testovania žiakov základnej školy sa žiaci rozdeľujú do skupín. Najvyšší

počet žiakov v skupine je 15. Pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

sa vytvára osobitná skupina, v ktorej najvyšší počet žiakov je 10. Z objektívnych

dôvodov je možné počet žiakov v skupine zvýšiť po prerokovaní s organizáciou zriadenou

ministerstvom školstva na plnenie úloh v oblasti monitorovania a hodnotenia kvality

výchovy a vzdelávania.

(3)

Výsledky externého testovania žiakov základnej školy z jednotlivých vyučovacích predmetov

sa zasielajú základnej škole prostredníctvom ministerstva školstva alebo ním poverenej

právnickej osoby.

(4)

Zákonný zástupca žiaka alebo ním poverená osoba, môže požiadať organizáciu zriadenú

ministerstvom školstva na plnenie úloh v oblasti monitorovania a hodnotenia kvality

výchovy a vzdelávania prostredníctvom riaditeľa školy, na ktorej žiak vykonal externé

testovanie, o nahliadnutie do odpoveďového hárka v externom testovaní a porovnať hodnotenie

s kľúčom správnych odpovedí a pravidlami hodnotenia do piatich dní odo dňa, keď sa

dozvedel o výsledku žiaka v externom testovaní.

(5)

Ospravedlniteľným dôvodom neúčasti žiaka na riadnom termíne externého testovania

sú choroba, hospitalizácia, nemožnosť pricestovať zo zahraničia, mimoriadne nepriaznivé

poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov.

Škola môže ospravedlniť neúčasť aj z iného dôvodu hodného osobitného zreteľa.

(6)

Miesto konania externého testovania v náhradnom termíne určenom orgánom miestnej

štátnej správy v školstve sa zverejňuje najneskôr päť dní pred jeho konaním na webovom

sídle príslušného orgánu miestnej štátnej správy v školstve.

§ 12

Úpravy externého testovania pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

(1)

Pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami možno upraviť podmienky

externého testovania. Úpravy externého testovania sa týkajú najmä

a)

predĺženia časového limitu pri riešení úloh,

b)

zmeny znenia niektorých úloh,

c)

grafického vzhľadu alebo zmeny formátu zadaní úloh s použitím rôznych veľkostí písma,

zmenenej štruktúry textu, využitím inej možnosti záznamu odpovede alebo počúvania

vstupného textu,

d)

použitia kompenzačných pomôcok,

e)

prítomnosti tlmočníka posunkovej reči, pedagogického asistenta, zdravotníckeho pracovníka,

školského špeciálneho pedagóga, školského psychológa, školského logopéda, liečebného

pedagóga, sociálneho pedagóga alebo sociálneho pracovníka.

(2)

Ak ide o žiaka so zrakovým postihnutím, možno mu poskytnúť testy

a)

v elektronicky prístupnej forme a možnosť vypracovať odpovede elektronicky do samostatného

dokumentu, z ktorého ich do odpoveďového hárka prepíše pedagogický asistent, zdravotnícky

pracovník, školský psychológ alebo školský špeciálny pedagóg,

b)

v Braillovom písme a odpovede vypracovať na počítači alebo nadiktovať pedagogickému

asistentovi, zdravotníckemu pracovníkovi alebo školskému špeciálnemu pedagógovi, ktorý

ich zaznamená do odpoveďového hárka.

(3)

Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má počas externého testovania

žiakov základnej školy také úpravy, aké mal počas vzdelávania sa v základnej škole.

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec základnej školy poverený riaditeľom

koordinovaním externého testovania žiakov základnej školy v príslušnej základnej škole

uvedie pri prihlásení žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami len úpravy,

ktoré žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami objektívne potrebuje.

§ 13

Externé testovanie na účel získania nižšieho stredného vzdelania

(1)

Názov a sídlo základnej školy, v ktorej možno uskutočniť externé testovanie na účel

získania nižšieho stredného vzdelania, sa oznamuje prostredníctvom orgánu miestnej

štátnej správy v školstve ministerstvu školstva do 15. januára.

(2)

Obsah, riadny termín a opravný termín externého testovania na účel získania nižšieho

stredného vzdelania a kritériá úspešného absolvovania externého testovania na účel

získania nižšieho stredného vzdelania sa zverejňujú na webovom sídle ministerstva

školstva do 31. októbra.

(3)

Žiadosť o vykonanie externého testovania na účel získania nižšieho stredného vzdelania

(ďalej len „žiadosť“) sa podáva do 30. novembra. Žiadosť obsahuje údaje o žiadateľovi

o externé testovanie na účel získania nižšieho stredného vzdelania v rozsahu meno,

priezvisko, rodné priezvisko, dátum narodenia, rodné číslo, miesto narodenia, štátna

príslušnosť, národnosť, materinský jazyk, adresa trvalého pobytu, telefonický kontakt.

K žiadosti sa prikladá kópia dokladu o najvyššom dosiahnutom vzdelaní žiadateľa alebo

vysvedčenie za posledný absolvovaný ročník základnej školy, ak je žiadateľom žiak

posledného ročníka základnej školy podľa

§ 97 ods. 5 zákona

.

(4)

Organizačné podmienky externého testovania na účel získania nižšieho stredného vzdelania

sa oznámia žiadateľovi písomne prostredníctvom orgánu miestnej štátnej správy v školstve

najneskôr 30 dní pred konaním externého testovania na účel získania nižšieho stredného

vzdelania.

(5)

Zoznam žiadateľov, ktorí podali žiadosť, sa oznamuje základnej škole, ktorá bola

určená na vykonanie externého testovania na účel získania nižšieho stredného vzdelania.

(6)

Ak žiadateľ vykonal externé testovanie na účel získania nižšieho stredného vzdelania

neúspešne, môže podať žiadosť v opravnom termíne. Žiadosť v opravnom termíne sa podáva

do 30 dní od neúspešného vykonania externého testovania.

(7)

Termín konania externého testovania na účel získania nižšieho stredného vzdelania

v opravnom termíne sa zverejňuje na webovom sídle ministerstva školstva. Miesto konania

externého testovania na účel získania nižšieho stredného vzdelania v opravnom termíne

určené orgánom miestnej štátnej správy v školstve sa zverejňuje najneskôr 30 dní pred

jeho konaním na webovom sídle príslušného orgánu miestnej štátnej správy v školstve.

(8)

Externé testovanie na účel získania nižšieho stredného vzdelania v opravnom termíne

nemožno opakovať.

§ 13a

Prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. júna 2025

Popoludňajšie školské vyučovanie podľa

§ 161w ods. 3 zákona

sa končí najneskôr o 17.00 hodine.

§ 14

Zrušovacie ustanovenie

Zrušuje sa vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č.

320/2008 Z. z.

o základnej škole v znení vyhlášky č. 224/2011 Z. z., vyhlášky č. 203/2015 Z. z.

a vyhlášky č. 437/2020 Z. z.

§ 15

Účinnosť

Táto vyhláška nadobúda účinnosť 1. júla 2022.