SK
VYHLÁŠKA 209/2011 Z. z. ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 318/2008 Z. z. o ukončovaní štúdia na stredných školách
Statutory Text (2 Articles)
Čl. I
Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č.
318/2008 Z. z.
o ukončovaní štúdia na stredných školách sa mení a dopĺňa takto
1.V § 6 ods. 9 sa na konci pripája táto veta: „Externú časť maturitnej skúšky, písomnú
formu internej časti maturitnej skúšky a ústnu formu internej časti maturitnej skúšky
z predmetu podľa odseku 5 písm. b) a odseku 7 písm. b) žiak vykoná na úrovni C1 jazykovej
náročnosti Spoločného európskeho referenčného rámca.“.
2.
V § 6 ods. 10 sa za slovo „B1“ vkladajú slová „alebo B2“.
3.
V § 7 ods. 10 sa slovo „B2“ nahrádza slovami „B1 alebo B2“.
4.
V § 7 ods. 10 sa na konci pripája táto veta: „Externú časť maturitnej skúšky, písomnú
formu internej časti maturitnej skúšky a ústnu formu internej časti maturitnej skúšky
z predmetu podľa odseku 5 písm. b) žiak vykoná na úrovni C1 jazykovej náročnosti Spoločného
európskeho referenčného rámca.“.
5.
V § 7 ods. 11 sa za slovo „B1“ vkladajú slová „alebo B2“.
6.
V § 8 ods. 2 až 4 a 7 sa za slová „na návrh“ vkladá slovo „predsedu“.
7.
V § 9 ods. 1 sa za slová „na návrh“ vkladá slovo „predsedu“.
8.
V § 12 ods. 5 sa za písmeno y) vkladajú nové písmená z) a aa), ktoré znejú
„z)
umenie a kultúra,
aa)
rómsky jazyk a literatúra.“.
Doterajšie písmeno z) sa označuje ako písmeno ab).
9.
V § 14 ods. 6 sa vypúšťa písmeno d).
10.
V § 15 odseky 2 a 3 znejú
„(2)
Externá časť a každá forma internej časti maturitnej skúšky sa hodnotí osobitne a
toto hodnotenie je uvedené aj na vysvedčení o maturitnej skúške. Externá časť sa hodnotí
percentami úspešnosti a percentilom. Písomná forma internej časti sa hodnotí percentami
úspešnosti. Ústna forma internej časti sa hodnotí stupňom prospechu. Hodnotenie vyjadrené
percentami úspešnosti a percentilom sa zaokrúhľuje na desatiny.
(3)
Pokyny na hodnotenie úloh s krátkou odpoveďou externej časti a pokyny na hodnotenie
písomnej formy internej časti maturitnej skúšky sú centrálne vypracované a sú prílohou
ich zadania.“.
11.
V § 15 ods. 5 sa vypúšťajú slová „a v maturitnej téme“.
12.
V § 15 odsek 6 znie
„(6)
Každý predmet maturitnej skúšky má v maturitnom zadaní aspoň dve úlohy vyjadrené
ich váhou vzhľadom na celkové hodnotenie. Celkovým hodnotením ústnej formy internej
časti maturitnej skúšky z daného predmetu je stupeň prospechu, ktorý vzniká ako vážený
priemer stupňov prospechu z odpovedí na jednotlivé úlohy maturitného zadania. Pritom
sa vážený priemer pri hodnotení vyjadrenom stupňom prospechu zaokrúhľuje na celé číslo,
pričom 1,5 sa zaokrúhľuje na 1; 2,5 sa zaokrúhľuje na 2; 3,5 sa zaokrúhľuje na 3 a
4,5 sa zaokrúhľuje na 4; stupeň prospechu vyjadrený číslom s desatinnou časťou do
0,50 sa zaokrúhľuje na celé číslo smerom nadol a nad 0,50 sa zaokrúhľuje na celé číslo
smerom nahor.“.
13.
V § 15 ods. 7 písmeno a) znie
„a)
nie je horšie ako stupeň prospechu 3 – dobrý a v písomnej forme internej časti maturitnej
skúšky získa viac ako 25 % z celkového počtu bodov alebo v externej časti získa viac
ako 33 % z celkového počtu bodov, alebo“.
14.
V § 15 ods. 8 písmeno a) znie
„a)
nie je horšie ako stupeň prospechu 3 – dobrý a v externej časti maturitnej skúšky
získa viac ako 25 % z celkového počtu bodov alebo“.
15.
V § 17 sa vypúšťa odsek 7.
16.
Za § 17 sa vkladá § 17a, ktorý znie
㤠17a
Žiak so sluchovým postihnutím si môže v príslušnom školskom roku do 30. septembra
2019 namiesto predmetu cudzí jazyk zvoliť jeden z predmetov matematika alebo náuka
o spoločnosti, alebo občianska náuka.“.
17.
V prílohe I. časti riadky 1, 4, 12, 14, 17 a 18 znejú
„
1
anglický jazyk
C1
120´
60´
20´
20´
B2
120´
60´
20´
20´
B1
100´
60´
20´
20´
4
francúzsky jazyk
C1
120´
60´
20´
20´
B2
120´
60´
20´
20´
B1
100´
60´
20´
20´
12
nemecký jazyk
C1
120´
60´
20´
20´
B2
120´
60´
20´
20´
B1
100´
60´
20´
20´
14
ruský jazyk
C1
120´
60´
20´
20´
B2
120´
60´
20´
20´
B1
100´
60´
20´
20´
17
španielsky jazyk
C1
120´
60´
20´
20´
B2
120´
60´
20´
20´
B1
100´
60´
20´
20´
18
taliansky jazyk
C1
120´
60´
20´
20´
B2
120´
60´
20´
20´
B1
100´
60´
20´
20´
“.
18.
V prílohe sa I. časť dopĺňa riadkami 41 a 42, ktoré znejú
„
41
umenie a kultúra
-
-
20´
20´
42
rómsky jazyk a literatúra
-
-
20´
20´
“.
19.
V prílohe II. časti prvý bod znie
„1.
Cudzí jazyk – anglický jazyk, francúzsky jazyk, nemecký jazyk, ruský jazyk, talianska
jazyk a španielsky jazyk.
Cudzí jazyk obsahom a úrovňou náročnosti zodpovedá jazykovej úrovni B2 alebo B1 Spoločného
európskeho referenčného rámca. Predmet druhý vyučovací jazyk v bilingválnych triedach
stredných škôl alebo v bilingválnych školách obsahom a náročnosťou zodpovedá úrovni
C1 Spoločného európskeho referenčného rámca.Voliteľný predmet cudzí jazyk obsahom
a úrovňou náročnosti zodpovedá jazykovej úrovni B1 alebo B2 Spoločného európskeho
referenčného rámca.
Externá časť maturitnej skúšky z cudzieho jazyka pozostáva z centrálne vypracovanej,
vo všetkých školách v rovnakom čase zadanej, pod externým dozorom konanej a externe
vyhodnotenej písomnej skúšky – testu. Test overuje komunikačné kompetencie na úrovni
B1 a B2 Spoločného európskeho referenčného rámca pre cudzie jazyky v častiach počúvanie
s porozumením, čítanie s porozumením a použitie gramatiky a lexiky. Test obsahuje
úlohy s výberom odpovede a úlohy s krátkou odpoveďou.
Externá časť maturitnej skúšky z druhého vyučovacieho jazyka pozostáva z centrálne
vypracovanej, vo všetkých školách v rovnakom čase zadanej, pod externým dozorom konanej
a externe vyhodnotenej písomnej skúšky – testu. Test overuje komunikačné kompetencie
na úrovni C1 Spoločného európskeho referenčného rámca pre cudzie jazyky v častiach
počúvanie s porozumením, čítanie s porozumením a použitie gramatiky a lexiky. Test
obsahuje úlohy s výberom odpovede a úlohy s krátkou odpoveďou.
Úpravy pre žiakov so zdravotným znevýhodnením
Test z cudzieho jazyka alebo z druhého vyučovacieho jazyka pre žiakov so sluchovým
postihnutím neobsahuje úlohy na počúvanie s porozumením.
Písomnou formou internej časti maturitnej skúšky je vypracovanie centrálne zadanej
témy v určenej žánrovej forme. Písomná forma internej časti maturitnej skúšky sa zadáva
vo všetkých školách v rovnakom čase, koná sa pod externým dozorom a vyhodnocuje sa
interne na základe centrálnych pokynov.
Charakteristika témy písomnej formy internej časti maturitnej skúšky pre úroveň C1
a)
napísať jasný, detailný a správne kompozične a syntakticky členený text na zložité
témy so spoločenskou alebo s odbornou tematikou,
b)
písať podrobne, štylisticky a jazykovo správne o udalostiach, reálnych alebo fiktívnych
zážitkoch,
c)
napísať dobre zrozumiteľný príbeh, esej, recenziu,
d)
napísať pozdrav, pozvanie, odkaz, blahoželanie, telegram,
e)
napísať súkromný a formálny list, obchodný list, žiadosť, životopis, sťažnosť, reklamáciu,
inzerát, odborný referát s využitím adekvátnych štylistických postupov a odbornej
terminológie s prihliadnutím na cieľovú skupinu príjemcov,
f)
opísať osobu, predmet, miesto, činnosť, situáciu, vytvoriť syntakticky správny opis
a imaginatívny test,
g)
napísať súvislý text, v ktorom žiak vyjadrí svoje názory, postoje, myšlienky, city
a pomocou doplňujúcich argumentov a vhodných príkladov dokáže podrobne vysvetliť a
podporiť svoje stanoviská a názory a vhodne ich ukončiť,
h)
napísať referát, diskusný príspevok, správu, prejav a použiť zodpovedajúcu odbornú
terminológiu,
i)
vedieť aplikovať štylistické a kompozičné postupy náučného a populárno-náučného štýlu.
Charakteristika témy písomnej formy internej časti maturitnej skúšky pre úroveň B2
a)
napísať jasný a detailný text na rôzne témy, ktoré žiaka zaujímajú,
b)
písať podrobne, štylisticky a jazykovo správne o udalostiach, reálnych alebo fiktívnych
zážitkoch,
c)
napísať dobre zrozumiteľný príbeh,
d)
napísať pozdrav, pozvanie, odkaz, blahoželanie, telegram,
e)
napísať súkromný a formálny list, žiadosť, životopis, sťažnosť, reklamáciu, inzerát,
f)
opísať osobu, predmet, miesto, činnosť, situáciu,
g)
napísať súvislý text, v ktorom žiak vyjadrí svoje názory, postoje, myšlienky, city,
h)
napísať referát, diskusný príspevok, správu, rozprávanie.
Charakteristika témy písomnej formy internej časti maturitnej skúšky pre úroveň B1
a)
písať jednoducho a jasne o témach, ktoré sú žiakovi známe a zaujímajú ho,
b)
vyjadriť svoj názor na témy, ktoré žiaka zaujímajú,
c)
vyjadriť svoje pocity (ľútosť, radosť, záujem, súcit a pod.),
d)
napísať pozdrav, pozvanie, odkaz, blahoželanie, telegram,
e)
napísať súkromný a formálny list, žiadosť, životopis, sťažnosť, reklamáciu, inzerát,
f)
opísať osobu, predmet, miesto, činnosť, situáciu.“.
20.
V prílohe III. časti v prvej vete predmetov Anglický jazyk, Francúzsky jazyk, Nemecký
jazyk, Ruský jazyk, Španielsky jazyk a Taliansky jazyk sa slová „pre obidve úrovne“
nahrádzajú slovami „pre všetky úrovne“.
21.
V prílohe III. časti v predmete Anglický jazyk tretia veta znie: „Charakteristika
úloh maturitných zadaní“.
22.
V prílohe III. časti v predmete Informatika časť „Zastúpenie jednotlivých tematických
okruhov v úlohách maturitných zadaní“ znie
„Úloha č. 1 – algoritmy a programovanie
Úloha č. 2 – informácie okolo nás, informačná spoločnosť, počítačové systémy, internet“.
23.
V prílohe III. časti v predmetoch Biológia, Dejepis, Fyzika, Geografia, Chémia, Maďarský
jazyk a literatúra, Matematika, Náuka o spoločnosti, Občianska náuka, Slovenský jazyk
a literatúra, Slovenský jazyk a slovenská literatúra, Ukrajinský jazyk a literatúra,
Dejiny umenia, Deskriptívna geometria, Ekológia, Ekonomika, Estetika, Evanjelické
a. v. náboženstvo, Kresťanská etika, Právo, Psychológia, Reformované náboženstvo,
Katolícke náboženstvo, Muzikál a Literárna tvorba v časti „Zastúpenie jednotlivých
tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní“ sa vypúšťa percentuálne zastúpenie
jednotlivých tematických okruhov.
24.
V prílohe III. časti v predmete Geografia v časti „Zastúpenie jednotlivých tematických
okruhov v úlohách maturitných zadaní pre žiakov so zrakovým postihnutím“ sa vypúšťa
percentuálne zastúpenie jednotlivých tematických okruhov.
25.
V prílohe III. časti v predmetoch Matematika, Náuka o spoločnosti a Občianska náuka
v časti „Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní
pre žiakov so sluchovým postihnutím“ sa vypúšťa percentuálne zastúpenie jednotlivých
tematických okruhov.
26.
V prílohe III. časti v predmetoch Stretnutia s ľudovou kultúrou, Športový manažment
a Základy športovej prípravy v časti „Zastúpenie uvedených jednotlivých častí učiva
v súbore všetkých otázok v maturitných zadaniach“ sa vypúšťa percentuálne zastúpenie
jednotlivých častí učiva.
27.
V prílohe sa III. časť dopĺňa novými predmetmi UMENIE A KULTÚRA a RÓMSKY JAZYK A
LITERATÚRA, ktoré znejú
„UMENIE a KULTÚRA
Charakteristika úloh maturitných zadaní
Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na schopnosti riešenia problémov. Žiak má preukázať
schopnosi samostatne riešiť problémy týkajúce sa kultúry a umenia, ako aj schopnosti
tvoriť vlastné projekty na riešenie modelových situácií. V úlohe má určené, akých
kultúrnych artefaktov alebo situácií sa problém týka, prípadne sa zadáva modelová
situácia. Predpokladá sa, že v úlohe bude pracovať s literatúrou a s ukážkami. Prevláda
metóda prezentácie riešenia. Ak je súčasťou úlohy prezentácia vlastných názorov a
estetických súdov, žiak v dialógu s členmi maturitnej komisie prezentuje schopnosť
argumentácie.
Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na aplikáciu. Žiak má preukázať, ako v riešení z prvej
úlohy aplikoval poznatky a vedomosti, ako prepája teoretické poznatky o kultúre so
skutočným životom, prípadne ako by riešenie z prvej úlohy aplikoval v novej situácii.
Žiak preukazuje schopnosti aplikácie, ako aj schopnosti reflektovať túto aplikáciu.
V dialógu s členmi komisie prezentuje schopnosť argumentácie.
Úloha č. 3 – Úloha je zameraná na poznanie a vedomosti. Žiak má preukázať osvojené
poznanie, vedomosti a informácie, s ktorými pracoval v prvých úlohách.
Všeobecné pomôcky
Dejiny rôznych druhov umenia a kultúry
Všeobecné encyklopédie
Monografie umelcov, ukážky tvorby z rôznych umeleckých druhov
Mapy sveta, Európy, Slovenskej republiky
Hodnotenie
a)
Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí stupňom prospechu 1 až 5.
b)
Váha hodnotenia jednotlivých úloh je 1 : 1 : 1. Pri výpočte váženého priemeru sa
používa vzorec
pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a z
i
je známka za úlohu č. i.
Úpravy pre žiakov so zdravotným znevýhodnením
Trvanie skúšky: 30 minút
Čas na prípravu: 30 minút
RÓMSKY JAZYK A LITERATÚRA
Charakteristika úloh maturitných zadaní
Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na čítanie textu v rómskom jazyku v rozsahu minimálne
troch a maximálne šiestich viet publicistického alebo beletristického žánru. Žiak
má vedieť text reprodukovať, prerozprávať obsah. Predmetová maturitná komisia hodnotí
obsahovú a jazykovú presnosť, súvislosť prejavu, využívanie neologizmov, lineárnosť
vo vyjadrovaní a snahu používať adekvátne jazykové prostriedky zodpovedajúce danej
úrovni žiaka (prevláda forma monológu).
Úloha č. 2 – Úlohou žiaka je zaujať stanovisko k téme a odôvodniť ho v rozhovore s
členmi predmetovej maturitnej komisie, ktorá vedie rozhovor podľa zásad uvedených
v metodických pokynoch pre predmetové maturitné komisie. Predmetová maturitná komisia
hodnotí, ako žiak dokáže zdôvodniť a vysvetliť svoje názory na príslušnú tému a argumentovať
k problematike, výber faktov a informácií, gramatickú presnosť, lexikálny rozsah,
náročnosť spracovania rozhovoru, argumentáciu, plynulosť a súvislosť vyjadrovania
(prevláda forma dialógu s členmi predmetovej maturitnej komisie).
Úloha č. 3 – Úloha je zameraná na vyriešenie konkrétnej situácie z každodenného života
v okruhu príslušných tém. Predmetová maturitná komisia sa zameriava na hodnotenie
výberu a adekvátnosť použitia jazykových prostriedkov, pohotovosť vyjadrovania, jazykovú
a obsahovú správnosť (prevláda forma dialógu s členmi predmetovej maturitnej komisie).
Všeobecné pomôcky
Prekladový slovník
Hodnotenie
a)
Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí stupňom prospechu 1 až 5.
b)
Váha hodnotenia jednotlivých úloh je 1 : 2 : 1. Pri výpočte váženého priemeru sa
používa vzorec
pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a z
i
je známka za úlohu č. i.
Úpravy pre žiakov so zdravotným znevýhodnením
Trvanie skúšky: 30 minút
Čas na prípravu: 30 minút“.
28.
V prílohe IV. časti vo Všeobecných pokynoch sa vypúšťa bod 2.
Doterajšie body 3 až 6 sa označujú ako body 2 až 5.
29.
V prílohe IV. časti v Teoretickej časti odbornej zložky a Praktickej časti odbornej
zložky názov skupiny študijných odborov s kódom 21 znie
„21 Baníctvo, geológia a geotechnika“.
30.
V prílohe IV. časti v Teoretickej časti odbornej zložky a Praktickej časti odbornej
zložky názvy skupín študijných odborov s kódmi 23 a 24 znejú
„23 Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba I, 24 Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia
výroba II“.
31.
V prílohe IV. časti v Teoretickej časti odbornej zložky a Praktickej časti odbornej
zložky názov skupiny študijných odborov s kódom 28 znie
„28 Technická a aplikovaná chémia“.
32.
V prílohe IV. časti v Teoretickej časti odbornej zložky a Praktickej časti odbornej
zložky názvy skupín študijných odborov s kódmi 42 a 45 znejú
„42 Poľnohospodárstvo, lesné hospodárstvo a rozvoj vidieka I, 45 Poľnohospodárstvo,
lesné hospodárstvo a rozvoj vidieka II“.
33.
V prílohe IV. časti v Teoretickej časti odbornej zložky a Praktickej časti odbornej
zložky názov skupiny študijných odborov s kódom 53 znie
„53 Zdravotnícke odbory vzdelávania na stredných zdravotníckych školách“.
34.
V prílohe IV. časti v Teoretickej časti odbornej zložky a Praktickej časti odbornej
zložky sa slová „63 Ekonomika a organizácia, obchod a služby, 64 Ekonomika a organizácia,
obchod a služby“ nahrádzajú slovami „62 Ekonomické vedy, 63 Ekonomika a organizácia,
obchod a služby I, 64 Ekonomika a organizácia, obchod a služby II“.
35.
V prílohe IV. časti v Teoretickej časti odbornej zložky a Praktickej časti odbornej
zložky názvy skupín študijných odborov s kódom 82 a 85 znejú
„82 Umenie a umeleckoremeselná tvorba I, 85 Umenie a umeleckoremeselná tvorba II“.
36.
V prílohe V. časti I. skupine písm. E prvom bode sa slovo „50 %“ nahrádza slovom
„25 %“.
37.
V prílohe V. časti II. skupine písm. A sa vypúšťajú body 7 a 8.
38.
V prílohe V. časti II. skupine písm. B druhý bod znie
„2.
písmo Arial, veľkosť písma 14 – 24 – 36 podľa potreby, riadkovanie 1,5 alebo 2,0,
formát A4 alebo A3, voliteľné testy v Braillovom písme a elektronickej verzii (CD),“.
39.
V prílohe V. časti II. skupine písm. B sa vypúšťajú body 9 a 10.
Doterajší bod 11 sa označuje ako bod 9.
40.
V prílohe V. časti II. skupine písm. C druhý bod znie
„2.
písmo Arial, veľkosť písma 14 – 18 podľa potreby, riadkovanie 1,5 alebo 2,0, voliteľné
testy v elektronickej verzii (CD),“.
41.
V prílohe V. časti II. skupine písm. C sa vypúšťa bod 6.
42.
V prílohe V. časti II. skupine písm. E sa vypúšťa bod 7.
43.
V prílohe V. časti II. skupine písm. H sa vypúšťa bod 7.
44.
V prílohe V. časti III. skupina znie
„III.
skupina – ťažký stupeň obmedzenia
A.
Žiaci zaradení do tretej skupiny sú schopní absolvovať maturitnú skúšku s úpravami
uvedenými v II. skupine s pomocou asistenta alebo tlmočníka posunkovej reči.
B.
Žiaci s viacnásobným postihnutím zaradení do tretej skupiny, ktorým sa v priebehu
vzdelávania zmenil zdravotný stav tak, že nie sú schopní absolvovať písomnú formu
internej časti maturitnej skúšky podľa písmena A, vykonajú iba externú časť a ústnu
formu internej časti maturitnej skúšky podľa písmena A.
Úpravy pre žiakov s viacnásobným postihnutím podľa písmena B
Predĺženie času skúšky podľa individuálnej potreby s prihliadnutím na aktuálny zdravotný
stav.“.
Čl. II
Táto vyhláška nadobúda účinnosť 1. septembra 2011 okrem trinásteho a štrnásteho bodu
v čl. I, ktoré nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2012, a prvého a štvrtého bodu v čl.
I, ktoré nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2016.