ZÁKON 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov

Čl. I

PRVÁ ČASŤ

ZÁKLADNÉ USTANOVENIA

§ 1

Predmet úpravy

Tento zákon upravuje práva a povinnosti pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca,

ich pracovnú činnosť a profesijný rozvoj, pôsobnosť Ministerstva školstva, vedy, výskumu

a športu Slovenskej republiky (ďalej len „ministerstvo školstva“), kontrolu v profesijnom

rozvoji, správne delikty a Centrálny register pedagogických zamestnancov, odborných

zamestnancov a ďalších zamestnancov škôl a školských zariadení (ďalej len „centrálny

register“).

§ 2

Pôsobnosť zákona

(1)

Tento zákon sa vzťahuje na pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

a)

školy alebo školského zariadenia,

b)

zariadenia sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately,

1

)

zariadenia sociálnych služieb

2

)

a rehabilitačného strediska pre zrakovo postihnutých zriadeného Ministerstvom práce,

sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky (ďalej len „zariadenie sociálnej pomoci“),

c)

pracoviska praktického vyučovania,

3

)

d)

organizácie zriadenej ministerstvom školstva na plnenie úloh v oblasti profesijného

rozvoja pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov (ďalej len „organizácia

zriadená ministerstvom školstva“),

e)

organizácie zriadenej iným ústredným orgánom štátnej správy na plnenie úloh v oblasti

profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov alebo

f)

katolíckeho pedagogického a katechetického centra zriadeného Konferenciou biskupov

Slovenska.

(2)

Pedagogický zamestnanec je fyzická osoba, ktorá vykonáva pracovnú činnosť podľa

§ 6 ods. 1

.

(3)

Odborný zamestnanec je fyzická osoba, ktorá vykonáva pracovnú činnosť podľa

§ 6 ods. 2

.

(4)

Na pedagogického zamestnanca školy zriadenej Ministerstvom vnútra Slovenskej republiky

(ďalej len „ministerstvo vnútra“) sa nevzťahujú

§ 16

a

§ 76 až 78

; na pedagogického zamestnanca, ktorý je v služobnom pomere podľa osobitných predpisov,

4

)

aj

§ 40 až 70

a

§ 79

.

(5)

Na pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca, ktorý vykonáva pracovnú činnosť

na základe dohody o prácach vykonávaných mimo pracovného pomeru, sa nevzťahujú

§ 28 až 39

,

§ 40 až 70

a

§ 79

, a ak ide o

a)

učiteľa základnej školy, učiteľa strednej školy, učiteľa jazykovej školy, školského

špeciálneho pedagóga, školského digitálneho koordinátora a odborného zamestnanca,

nevzťahuje sa ani

§ 11 ods. 1 písm. a)

,

b)

učiteľa základnej umeleckej školy a korepetítora, nevzťahuje sa ani

§ 11 ods. 1 písm. c)

,

c)

učiteľa materskej školy, vychovávateľa a majstra odbornej výchovy, nevzťahuje sa

ani

§ 11 ods. 1 písm. d)

.

(6)

Tento zákon sa nevzťahuje na vysokoškolských učiteľov.

5

)

§ 3

Práva pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

(1)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec má okrem práv ustanovených osobitnými

právnymi predpismi pri výkone pracovnej činnosti právo na

a)

zabezpečenie podmienok potrebných na výkon pracovnej činnosti, najmä na ochranu pred

prejavmi násilia zo strany detí, žiakov, poslucháčov, zákonných zástupcov alebo iných

osôb, ktoré majú dieťa zverené do starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, a zo

strany ďalších fyzických osôb alebo právnických osôb,

b)

ochranu pred sociálno-patologickými prejavmi v správaní vedúcich pedagogických zamestnancov,

vedúcich odborných zamestnancov, ďalších zamestnancov, zriaďovateľa,

6

)

zákonných zástupcov, iných fyzických osôb alebo právnických osôb,

c)

ochranu pred neodborným zasahovaním do výkonu pracovnej činnosti,

d)

účasť na riadení školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci prostredníctvom

osobného členstva alebo volených zástupcov v poradných, metodických a samosprávnych

orgánoch,

e)

predkladanie návrhov na skvalitnenie výchovy a vzdelávania,

f)

výber a uplatňovanie pedagogických metód, foriem, didaktických prostriedkov výchovy

a vzdelávania a na výber odborných metód,

g)

profesijný rozvoj,

h)

objektívne hodnotenie výkonu pracovnej činnosti.

(2)

Neodborným zasahovaním do výkonu pracovnej činnosti je zásah do výkonu pracovnej

činnosti fyzickou osobou, ktorá nie je vedúcim zamestnancom pedagogického zamestnanca

alebo odborného zamestnanca alebo nemá postavenie kontrolného orgánu.

7

)

(3)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec má v súvislosti s výkonom pracovnej

činnosti postavenie chránenej osoby.

8

)

§ 4

Povinnosti pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

(1)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec je povinný

a)

chrániť a rešpektovať práva dieťaťa, žiaka, poslucháča a jeho zákonného zástupcu,

9

)

b)

zachovávať mlčanlivosť a chrániť pred zneužitím osobné údaje, informácie o zdravotnom

stave a výsledky odborných vyšetrení detí, žiakov a poslucháčov, s ktorými prišiel

do styku,

c)

rešpektovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa, žiaka a poslucháča

s ohľadom na jeho schopnosti, možnosti, sociálne a kultúrne zázemie a odporúčania

odborných zamestnancov,

d)

zdržať sa konania, ktoré vedie k porušovaniu práv ostatných zamestnancov,

e)

správať sa v súlade s Etickým kódexom pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov

(ďalej len „etický kódex“),

f)

podieľať sa na vypracúvaní a vedení pedagogickej dokumentácie a ďalšej dokumentácie,

g)

usmerňovať a objektívne hodnotiť výchovu a vzdelávanie dieťaťa, žiaka a poslucháča,

h)

podieľať sa na tvorbe a uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu alebo výchovno-vzdelávacieho

programu pre školské zariadenia (ďalej len „výchovný program“),

i)

udržiavať a rozvíjať svoje profesijné kompetencie,

j)

absolvovať aktualizačné vzdelávanie,

k)

vykonávať pracovnú činnosť prostriedkami, metódami, formami a postupmi, ktoré zodpovedajú

súčasným vedeckým poznatkom, princípom a cieľom výchovy a vzdelávania a príslušnému

štátnemu vzdelávaciemu programu alebo štátnemu výchovnému programu,

l)

poskytovať dieťaťu, žiakovi a zákonnému zástupcovi poradenstvo a odbornú pomoc spojenú

s výchovou a vzdelávaním,

m)

pravidelne informovať dieťa, žiaka a zákonného zástupcu o priebehu a výsledkoch výchovy

a vzdelávania,

n)

vykonávať dozor v triedach počas externej časti maturitnej skúšky alebo testovania,

o)

vykonávať činnosť predsedu skúšobnej komisie alebo člena skúšobnej komisie pre štátne

jazykové skúšky,

p)

vykonávať činnosť predsedu komisie alebo člena komisie pre komisionálne skúšky,

q)

vykonávať činnosť predsedu komisie alebo člena komisie pri ukončovaní výchovy a vzdelávania,

r)

vykonávať prípravu dieťaťa alebo žiaka na súťaž, ktorej organizačný poriadok schválilo

ministerstvo školstva (ďalej len „schválená súťaž“), vykonávať dozor počas schválenej

súťaže alebo vykonávať funkciu predsedu alebo člena odbornej komisie schválenej súťaže.

(2)

Povinnosti zachovávať mlčanlivosť môže pedagogického zamestnanca, odborného zamestnanca

alebo fyzickú osobu, ktorá nevykonáva pracovnú činnosť a ide o skutočnosti, o ktorých

sa dozvedela ako pedagogický zamestnanec alebo ako odborný zamestnanec pri výkone

pracovnej činnosti, zbaviť

a)

zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka,

b)

žiak, ktorý dovŕšil 18 rokov veku,

c)

ministerstvo školstva na žiadosť orgánov činných v trestnom konaní a súdov.

§ 5

Etický kódex

(1)

Etický kódex obsahuje základný rámec správania sa pedagogického zamestnanca a odborného

zamestnanca.

(2)

Etický kódex vydáva a zverejňuje ministerstvo školstva na svojom webovom sídle.

(3)

Zamestnávateľ môže rozpracovať etický kódex v pracovnom poriadku v súlade so zameraním

školy alebo školského zariadenia.

DRUHÁ ČASŤ

PRACOVNÁ ČINNOSŤ PEDAGOGICKÉHO ZAMESTNANCA A ODBORNÉHO ZAMESTNANCA

§ 6

(1)

Pracovnou činnosťou pedagogického zamestnanca sa rozumejú

a)

priama výchovno-vzdelávacia činnosť, ktorou sa uskutočňuje školský vzdelávací program

alebo výchovný program,

b)

činnosti, ktorými sa uskutočňuje program vzdelávania pedagogických zamestnancov a

odborných zamestnancov (ďalej len „program vzdelávania“),

c)

ostatné činnosti súvisiace s priamou výchovno-vzdelávacou činnosťou, ktoré zamestnávateľ

upraví v pracovnom poriadku,

d)

poskytovanie výchovy podľa osobitného predpisu,

10

)

e)

poradenstvo pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom a spolupráca so školami,

školskými zariadeniami, zariadeniami sociálnej pomoci a pracoviskami praktického vyučovania

pri profesijnom rozvoji,

f)

odborná pomoc spojená s výchovou a vzdelávaním,

g)

poradenstvo a odborná pomoc spojené s využívaním digitálnych technológií vo výchove

a vzdelávaní,

h)

činnosti pri atestácii v atestačnej organizácii alebo

i)

výkon špecializovaných činností alebo výkon riadiacich činností v škole alebo v školskom

zariadení.

(2)

Pracovnou činnosťou odborného zamestnanca sa rozumie

a)

výkon činnosti psychologickej, logopedickej, sociálno-pedagogickej, liečebno-pedagogickej

alebo špeciálno-pedagogickej, reedukácia detí a žiakov a ostatné činnosti s tým súvisiace,

b)

poskytovanie kariérového poradenstva, sociálneho poradenstva a prevencie vo výchove

a vzdelávaní a ostatné činnosti s tým súvisiace alebo

c)

výkon špecializovaných činností alebo výkon riadiacich činností v škole alebo v školskom

zariadení.

(3)

Pracovnú činnosť podľa odsekov 1 a 2 vykonáva pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec

len na základe pracovnoprávneho vzťahu, ak dohoda podľa

§ 9 ods. 8

neustanovuje inak.

§ 7

(1)

Týždenný pracovný čas pedagogického zamestnanca tvorí čas, v ktorom pedagogický zamestnanec

vykonáva priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť, a čas, v ktorom pedagogický zamestnanec

vykonáva ostatné činnosti súvisiace s priamou výchovno-vzdelávacou činnosťou. Riaditeľ

školy a riaditeľ školského zariadenia (ďalej len „riaditeľ“) môže povoliť pedagogickému

zamestnancovi vykonávanie ostatných činností súvisiacich s priamou výchovno-vzdelávacou

činnosťou, špecializovanými činnosťami, činnosťami vedúceho pedagogického zamestnanca

a profesijným rozvojom aj mimo pracoviska za podmienok upravených v pracovnom poriadku.

Riaditeľ môže povoliť odbornému zamestnancovi vykonávanie odborných činností, činností

súvisiacich so špecializovanými činnosťami, činnosťami vedúceho odborného zamestnanca

a profesijným rozvojom aj mimo pracoviska za podmienok upravených v pracovnom poriadku.

(2)

Rozsah priamej výchovno-vzdelávacej činnosti pedagogického zamestnanca (ďalej len

„základný úväzok“) a podrobnosti s ním súvisiace ustanoví nariadenie vlády Slovenskej

republiky.

(3)

Riaditeľ určí týždenný rozsah priamej výchovno-vzdelávacej činnosti (ďalej len „úväzok“)

najviac na obdobie školského roka po prerokovaní so zástupcami zamestnancov. V školách

a školských zariadeniach s celoročnou prevádzkou alebo nepretržitou prevádzkou riaditeľ

určí úväzok najviac na kalendárny rok po prerokovaní so zástupcami zamestnancov.

(4)

Na účel platu za prácu nadčas sa za jednu hodinu práce nadčas

11

)

považuje vykonaná hodina priamej výchovno-vzdelávacej činnosti, ktorá prevyšuje základný

úväzok

a)

pedagogického zamestnanca, ak splnil svoj základný úväzok, alebo

b)

vedúceho pedagogického zamestnanca, ktorý nie je štatutárnym orgánom, ak splnil svoj

základný úväzok.

(5)

Na účel náhradného voľna, ktoré pedagogický zamestnanec dostane za prácu nadčas,

sa jedna hodina priamej výchovno-vzdelávacej činnosti podľa odseku 4 považuje za jeden

a pol hodiny práce nadčas.

11

)

§ 8

(1)

Riaditeľ môže pedagogickému zamestnancovi umožniť dopĺňanie si základného úväzku

v rozsahu najviac desať hodín týždenne pracovnou činnosťou v ďalšej kategórii alebo

v ďalšej podkategórii.

(2)

Učiteľ si dopĺňa základný úväzok výkonom pracovnej činnosti vychovávateľa, majstra

odbornej výchovy, korepetítora alebo pedagogického asistenta.

(3)

Vychovávateľ si dopĺňa základný úväzok vyučovaním výchovných predmetov alebo výkonom

pracovnej činnosti pedagogického asistenta.

(4)

Majster odbornej výchovy si dopĺňa základný úväzok vyučovaním odborných vyučovacích

predmetov v príslušnom odbore vzdelávania alebo v príbuznom odbore vzdelávania, v

ktorom získal výučný list, alebo výkonom pracovnej činnosti pedagogického asistenta.

(5)

Pedagogický asistent si dopĺňa základný úväzok výkonom pracovnej činnosti učiteľa,

vychovávateľa alebo majstra odbornej výchovy, ak spĺňa kvalifikačné predpoklady na

výkon pracovnej činnosti učiteľa, vychovávateľa alebo majstra odbornej výchovy.

Predpoklady na výkon pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

§ 9

(1)

Predpoklady na výkon pracovnej činnosti sú

a)

kvalifikačné predpoklady,

b)

bezúhonnosť,

c)

zdravotná spôsobilosť,

d)

ovládanie štátneho jazyka.

(2)

Predpokladom na vyučovanie predmetu náboženstvo alebo predmetu náboženská výchova

je aj poverenie podľa vnútorných predpisov príslušnej registrovanej cirkvi alebo náboženskej

spoločnosti.

(3)

Predpokladom na vyučovanie predmetu v jazyku národnostnej menšiny v škole s vyučovacím

jazykom národnostnej menšiny a na výkon pracovnej činnosti v školskom zariadení s

výchovným jazykom národnostnej menšiny alebo v zariadení sociálnej pomoci s výchovným

jazykom národnostnej menšiny je aj ovládanie jazyka príslušnej národnostnej menšiny;

to neplatí, ak ide o vyučovanie slovenského jazyka v škole s vyučovacím jazykom národnostnej

menšiny.

(4)

Predpoklady na výkon pracovnej činnosti musí pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec

spĺňať po celý čas výkonu pracovnej činnosti.

(5)

Predpokladom na výkon pracovnej činnosti v kategórii školský digitálny koordinátor

je aj absolvovanie vzdelávania zameraného na podporu školy v oblasti digitalizácie

v rozsahu najmenej 50 hodín prostredníctvom špecializačného vzdelávania, inovačného

vzdelávania alebo vzdelávania poskytnutého certifikovanou vzdelávacou inštitúciou.

Vzdelávanie podľa prvej vety absolvuje pedagogický zamestnanec do dvoch rokov od začiatku

výkonu pracovnej činnosti v kategórii školský digitálny koordinátor a následne každých

päť rokov.

(6)

Predpokladom na výkon pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

výchovného zariadenia je aj absolvovanie kurzu prvej pomoci v rozsahu najmenej 8 hodín

akreditovaného podľa osobitného predpisu

11aa

)

a kurzu zameraného na zvládanie krízových situácií v rozsahu najmenej 100 hodín poskytovaného

organizáciou zriadenou ministerstvom školstva na plnenie úloh v oblasti poradenstva

a prevencie. Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec výchovného zariadenia absolvuje

kurzy podľa prvej vety do dvoch rokov od začiatku výkonu pracovnej činnosti pedagogického

zamestnanca alebo odborného zamestnanca vo výchovnom zariadení.

(7)

Splnenie predpokladov podľa odseku 1 písm. d) a odseku 3 sa nevyžaduje od

a)

učiteľa cudzieho jazyka v jazykovej škole,

b)

učiteľa predmetu, ktorý sa vyučuje v cudzom jazyku,

c)

zahraničného lektora,

d)

pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca, ktorý poskytuje výchovu, vzdelávanie

alebo odborné činnosti deťom cudzincov, ktoré neovládajú štátny jazyk alebo jazyk

národnostnej menšiny.

(8)

Splnenie predpokladov na výkon pracovnej činnosti sa nevyžaduje, ak ide o výkon pracovnej

činnosti cudzincom na základe dohody so zastupiteľským úradom iného štátu alebo s

orgánom iného štátu a určí tak príslušná dohoda.

§ 10

Kvalifikačné predpoklady

(1)

Kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii a podkategórii

pedagogického zamestnanca a na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii odborného

zamestnanca sú vzdelanie a dĺžka výkonu pracovnej činnosti, ak sa vyžaduje.

(2)

Ak ide o učiteľa, vychovávateľa a majstra odbornej výchovy školy pre deti a žiakov

so zdravotným znevýhodnením, školského zariadenia, ktoré poskytuje výchovu a vzdelávanie

pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením, alebo triedy pre deti a žiakov so zdravotným

znevýhodnením, vyžaduje sa získanie vzdelania v odbore vzdelávania zameranom na špeciálnu

pedagogiku alebo v študijnom programe zameranom na špeciálnu pedagogiku v študijnom

odbore učiteľstvo a pedagogické vedy alebo absolvovanie kvalifikačného vzdelávania

podľa

§ 43 ods. 1 písm. g)

; to sa nevzťahuje na učiteľa, vychovávateľa a majstra odbornej výchovy, ktorý v triede

pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením vykonáva priamu výchovno-vzdelávaciu

činnosť v rozsahu najviac desať hodín týždenne.

(3)

Ak ide o pedagogického zamestnanca zariadenia sociálnej pomoci, ktorý poskytuje výchovu

v špecializovanej samostatnej skupine pre deti s poruchami správania a v špecializovanej

samostatnej skupine pre deti, ktoré vyžadujú zvýšenú starostlivosť z dôvodu, že boli

týrané, sexuálne zneužívané alebo boli na nich páchané trestné činy ohrozujúce ich

priaznivý psychický vývin, fyzický vývin alebo sociálny vývin, vyžaduje sa získanie

vzdelania v

a)

odbore vzdelávania zameranom na špeciálnu pedagogiku, ak ide o pedagogického zamestnanca

s úplným stredným odborným vzdelaním alebo vyšším odborným vzdelaním,

b)

študijnom programe zameranom na špeciálnu pedagogiku alebo sociálnu pedagogiku v

študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy alebo v študijnom programe zameranom

na liečebnú pedagogiku v študijnom odbore logopédia a liečebná pedagogika, ak ide

o pedagogického zamestnanca s vysokoškolským vzdelaním prvého stupňa alebo s vysokoškolským

vzdelaním druhého stupňa, alebo

c)

absolvovanie kvalifikačného vzdelávania podľa

§ 43 ods. 1 písm. g)

.

(4)

Ak ide o školského digitálneho koordinátora, vyžaduje sa výkon pracovnej činnosti

v kategórii učiteľ najmenej tri roky a splnenie predpokladov na zaradenie najmenej

do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný

zamestnanec.

(5)

Ak ide o učiteľa profesijného rozvoja, vyžaduje sa

a)

získanie vzdelania v príslušnom študijnom programe v príslušnom študijnom odbore

na výkon pracovnej činnosti,

b)

najmenej sedem rokov výkonu pracovnej činnosti a

c)

vykonanie prvej atestácie.

(6)

Ak ide o metodika profesijného rozvoja a konzultanta atestačného konania, vyžaduje

sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov podľa odseku 5 aj najmenej päť rokov

výkonu

a)

činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca,

b)

pracovnej činnosti lektora vzdelávania,

c)

činnosti vysokoškolského učiteľa v študijnom programe, v ktorom sa získava vzdelanie

požadované na splnenie kvalifikačných predpokladov na výkon pracovnej činnosti pedagogického

zamestnanca v príslušnej kategórii a podkategórii alebo na výkon pracovnej činnosti

odborného zamestnanca v príslušnej kategórii alebo

d)

činnosti lektora vzdelávacieho programu podľa osobitného predpisu,

11a

)

ktorý súvisí s výkonom pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca.

(7)

Ak ide o učiteľa odborného vyučovacieho predmetu, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných

predpokladov podľa odseku 1 aj

a)

odborná spôsobilosť na výkon zdravotníckeho povolania a najmenej dva roky zdravotníckej

praxe podľa osobitného predpisu,

12

)

ak ide o strednú zdravotnícku školu,

b)

odborná prax podľa osobitných predpisov,

4

)

ak ide o policajnú školu a školu požiarnej ochrany.

13

)

(8)

Od pedagogického zamestnanca, ktorý splnil kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej

činnosti v kategórii učiteľ absolvovaním doplňujúceho pedagogického štúdia a je zaradený

v kategórii pedagogický asistent, sa nevyžaduje absolvovanie rozširujúceho modulu

doplňujúceho pedagogického štúdia pre kategóriu pedagogický asistent.

Vzdelanie

§ 11

Stupeň vzdelania

(1)

Vyžadovaným stupňom vzdelania je

a)

najmenej vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa, ak ide o učiteľa základnej školy,

učiteľa strednej školy, učiteľa jazykovej školy, učiteľa profesijného rozvoja, školského

špeciálneho pedagóga, školského digitálneho koordinátora alebo o odborného zamestnanca,

b)

najmenej vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa, ak ide o zahraničného lektora alebo

o pedagogického zamestnanca kandidáta v základnej škole alebo v strednej škole,

c)

najmenej vyššie odborné vzdelanie, ak ide o učiteľa základnej umeleckej školy alebo

o korepetítora,

d)

najmenej úplné stredné odborné vzdelanie, ak ide o učiteľa materskej školy, vychovávateľa,

majstra odbornej výchovy, pedagogického zamestnanca kandidáta v základnej umeleckej

škole alebo o pedagogického asistenta,

e)

najmenej úplné stredné všeobecné vzdelanie alebo úplné stredné odborné vzdelanie,

ak ide o

1.

školského trénera,

2.

pedagogického zamestnanca kandidáta v základnej škole alebo v strednej škole, ktorý

úspešne absolvoval najmenej tri roky štúdia v učiteľskom študijnom programe spájajúcom

prvý stupeň a druhý stupeň, alebo

3.

pedagogického zamestnanca kandidáta, ktorý úspešne absolvoval najmenej tri roky štúdia

v neučiteľskom študijnom programe spájajúcom prvý stupeň a druhý stupeň, ak ide o

odborné vzdelávanie a prípravu.

(2)

Na príslušnú kategóriu a podkategóriu pedagogického zamestnanca školy pre deti a

žiakov so zdravotným znevýhodnením, školského zariadenia, ktoré poskytuje výchovu

a vzdelávanie pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením, alebo triedy pre deti

a žiakov so zdravotným znevýhodnením sa vzťahuje vyžadovaný stupeň vzdelania podľa

odseku 1.

§ 12

Získavanie vzdelania na výkon pracovnej činnosti

(1)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec má vzdelanie na výkon pracovnej činnosti

v príslušnej kategórii alebo v podkategórii, ak získal vyžadovaný stupeň vzdelania

v príslušnom

a)

odbore vzdelávania alebo

b)

študijnom odbore a v príslušnom študijnom programe.

(2)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec, ktorý nespĺňa podmienky podľa odseku

1, získa vzdelanie na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v podkategórii

absolvovaním príslušného vzdelávania na strednej škole alebo na vysokej škole alebo

absolvovaním kvalifikačného vzdelávania.

(3)

Učiteľ odborného vyučovacieho predmetu policajnej školy má vzdelanie na výkon pracovnej

činnosti, ak získal vyžadovaný stupeň vzdelania, spĺňa kvalifikačnú požiadavku policajného

vzdelania podľa osobitného predpisu

14

)

a absolvoval kvalifikačné vzdelávanie.

§ 13

(1)

V základnej škole, základnej umeleckej škole a strednej škole sa od učiteľa okrem

splnenia kvalifikačných predpokladov vyžaduje aj vyučovanie aprobačných predmetov

alebo predmetov študijného odboru, v ktorom získal vzdelanie, v rozsahu najmenej jednej

polovice jeho základného úväzku zníženého o jednu hodinu.

(2)

Požiadavka podľa odseku 1 sa nevyžaduje od

a)

učiteľa školy so školským vzdelávacím programom pre žiakov s mentálnym postihnutím,

15

)

pre žiakov s viacnásobným postihnutím, pre žiakov s autizmom alebo pre žiakov s ďalšími

pervazívnymi vývinovými poruchami,

b)

odborníka z praxe, ak jeho úväzok je najviac desať hodín týždenne alebo ak vykonáva

pracovnú činnosť najviac 90 dní počas školského roka,

c)

odborníka z praxe, ktorý vykonáva pracovnú činnosť v rozsahu najviac šesť mesiacov

počas školského roka a vyučuje odborný vyučovací predmet,

d)

učiteľa diagnostickej triedy zriadenej v diagnostickom centre.

(3)

Ak ide o učiteľa odborného vyučovacieho predmetu, ktorého rozsah priamej výchovno-vzdelávacej

činnosti je najviac desať hodín týždenne, nevyžaduje sa absolvovanie doplňujúceho

pedagogického štúdia.

(4)

Ak ide o učiteľa druhého stupňa základnej školy, učiteľa všeobecného vzdelávania

v strednej škole alebo o učiteľa odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole,

ktorý najmenej tri roky pôsobil na vysokej škole a získal vysokoškolské vzdelanie

tretieho stupňa, nevyžaduje sa absolvovanie doplňujúceho pedagogického štúdia.

§ 14

Posudzovanie splnenia kvalifikačných predpokladov

(1)

Splnenie kvalifikačných predpokladov posudzuje zamestnávateľ; ak ide o riaditeľa,

splnenie kvalifikačných predpokladov posudzuje zriaďovateľ.

(2)

Ak ide o učiteľa a majstra odbornej výchovy, pri posúdení splnenia kvalifikačných

predpokladov sa posudzuje zhoda obsahu získaného vzdelania s obsahom školského vzdelávacieho

programu.

(3)

Na účel posúdenia splnenia kvalifikačných predpokladov pedagogický zamestnanec a

odborný zamestnanec predkladá

a)

doklad o vzdelaní podľa osobitných predpisov

16

)

alebo

b)

doklad o uznaní odbornej kvalifikácie získanej v inom štáte vydaný podľa osobitného

predpisu.

17

)

(4)

Na účel posúdenia splnenia kvalifikačných predpokladov pedagogický zamestnanec a

odborný zamestnanec predkladá, ak sa to vyžaduje, aj

a)

osvedčenie o profesijnej kvalifikácii vydané inštitúciou zapísanou do registra autorizovaných

inštitúcií,

17a

)

b)

vysvedčenie o štátnej jazykovej skúške,

c)

doklad o absolvovaní ďalšieho vzdelávania v oblasti cudzích jazykov organizovaného

vzdelávacou inštitúciou ďalšieho vzdelávania so sídlom mimo územia Slovenskej republiky,

ktoré bolo uskutočnené na území Slovenskej republiky, a doklad o vykonaní záverečnej

skúšky v tejto vzdelávacej inštitúcii ďalšieho vzdelávania z príslušného cudzieho

jazyka najmenej na úrovni C1 podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky,

d)

doklad o vykonaní prvej atestácie,

e)

doklad o dĺžke a popise pracovnej činnosti alebo

f)

doklad o úspešnom absolvovaní najmenej troch rokov štúdia v študijnom programe spájajúcom

prvý stupeň a druhý stupeň, ak ide o pedagogického zamestnanca kandidáta, ktorý vykonáva

pracovnú činnosť v základnej škole alebo v strednej škole.

(5)

Nesplnenie kvalifikačných predpokladov sa oznamuje pedagogickému zamestnancovi alebo

odbornému zamestnancovi písomne. Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec

nesúhlasí s výsledkom posúdenia splnenia kvalifikačných predpokladov, požiada o preskúmanie

posúdenia regionálny úrad školskej správy (ďalej len „regionálny úrad“). Ak pedagogický

zamestnanec alebo odborný zamestnanec nesúhlasí s výsledkom posúdenia regionálnym

úradom, požiada o preskúmanie posúdenia ministerstvo školstva; ak ide o učiteľa odborných

vyučovacích predmetov strednej zdravotníckej školy, požiada o preskúmanie Ministerstvo

zdravotníctva Slovenskej republiky.

§ 15

Bezúhonnosť

(1)

Za bezúhonného sa nepovažuje ten, kto bol právoplatne odsúdený za úmyselný trestný

čin.

(2)

Ak ide o trestný čin obchodovania s ľuďmi, trestný čin vydierania, trestný čin znásilnenia,

trestný čin sexuálneho násilia, trestný čin sexuálneho zneužívania, trestný čin výroby

detskej pornografie, trestný čin rozširovania detskej pornografie alebo o trestný

čin prechovávania detskej pornografie a účasť na detskom pornografickom predstavení,

za bezúhonného sa nepovažuje ani ten, komu bolo odsúdenie za taký trestný čin zahladené

alebo na ktorého sa hľadí, ako keby nebol za taký trestný čin odsúdený.

(3)

Bezúhonnosť sa preukazuje výpisom z registra trestov pre prácu s deťmi a mládežou

18

)

nie starším ako tri mesiace.

(4)

Ak ide o cudzinca, bezúhonnosť sa preukazuje dokladom o bezúhonnosti obdobným výpisu

z registra trestov pre prácu s deťmi a mládežou vydaným príslušným orgánom štátu,

ktorého je štátnym príslušníkom, alebo príslušným orgánom štátu jeho trvalého pobytu

alebo obvyklého pobytu, nie starším ako tri mesiace predloženým zamestnávateľovi spolu

s jeho úradne osvedčeným prekladom do slovenského jazyka.

(5)

U pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca zariadenia sociálnoprávnej ochrany

detí a sociálnej kurately, ktoré vykonáva opatrenia na základe akreditácie Ministerstva

práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky, sa bezúhonnosť posudzuje a preukazuje

podľa osobitného predpisu.

19

)

(6)

Pedagogický zamestnanec školy zriadenej ministerstvom vnútra, ktorý je v služobnom

pomere, preukazuje bezúhonnosť podľa osobitných predpisov.

4

)

(7)

Zamestnávateľ overuje spĺňanie predpokladu bezúhonnosti v centrálnom registri; to

neplatí, ak ide o zamestnávateľa, ktorým je zariadenie sociálnej pomoci.

§ 15a

(1)

Úspešný uchádzač o výkon pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca (ďalej len „úspešný uchádzač“) preukazuje bezúhonnosť v

a)

prvom pracovnoprávnom vzťahu, v ktorom bude vykonávať pracovnú činnosť pedagogického

zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

b)

pracovnoprávnom vzťahu, v ktorom bude vykonávať pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca

alebo odborného zamestnanca a pred ktorým nevykonával pracovnú činnosť pedagogického

zamestnanca alebo odborného zamestnanca počas najmenej troch po sebe nasledujúcich

rokov,

c)

pracovnoprávnom vzťahu, v ktorom bude vykonávať pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca

alebo odborného zamestnanca v škole alebo v školskom zariadení a pred ktorým vykonával

pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca v zariadení

sociálnej pomoci, alebo

d)

pracovnoprávnom vzťahu, v ktorom bude vykonávať pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca

alebo odborného zamestnanca v škole alebo v školskom zariadení a pred ktorým vykonával

v služobnom pomere pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca v škole zriadenej ministerstvom

vnútra.

(2)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec poskytne na účel preukázania bezúhonnosti

najneskôr do 30 dní po uzavretí pracovnoprávneho vzťahu regionálnemu úradu údaje potrebné

na vyžiadanie výpisu z registra trestov pre prácu s deťmi a mládežou.

(3)

Údaje podľa odseku 2 zašle regionálny úrad do siedmich dní od ich poskytnutia v elektronickej

podobe prostredníctvom elektronickej komunikácie Generálnej prokuratúre Slovenskej

republiky na vydanie výpisu z registra trestov pre prácu s deťmi a mládežou. Regionálny

úrad po zaslaní oznámenia zamestnávateľovi, či pedagogický zamestnanec alebo odborný

zamestnanec spĺňa predpoklad bezúhonnosti alebo nespĺňa predpoklad bezúhonnosti, bezodkladne

zlikviduje údaje potrebné na vyžiadanie výpisu z registra trestov pre prácu s deťmi

a mládežou.

(4)

Úspešný uchádzač, ktorý nastupuje do pracovnoprávneho vzťahu k viacerým zamestnávateľom,

určí jedného zamestnávateľa, ktorému regionálny úrad oznámi skutočnosť, či úspešný

uchádzač spĺňa predpoklad bezúhonnosti alebo nespĺňa predpoklad bezúhonnosti; to neplatí,

ak ide o zamestnávateľa, ktorým je zariadenie sociálnej pomoci. Ďalší zamestnávateľ

overí splnenie predpokladu bezúhonnosti v centrálnom registri.

(5)

Regionálny úrad na základe výpisu z registra trestov pre prácu s deťmi a mládežou

oznámi zamestnávateľovi do 30 dní odo dňa doručenia výpisu z registra trestov pre

prácu s deťmi a mládežou skutočnosť, či pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec

spĺňa predpoklad bezúhonnosti alebo nespĺňa predpoklad bezúhonnosti; regionálny úrad

obsah výpisu z registra trestov pre prácu s deťmi a mládežou zamestnávateľovi neoznamuje.

Regionálny úrad po zaslaní oznámenia bezodkladne zlikviduje príslušný výpis z registra

trestov pre prácu s deťmi a mládežou. Ak oznámenie regionálneho úradu obsahuje informáciu,

že pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec nespĺňa predpoklad bezúhonnosti,

a pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec nepodá voči oznámeniu regionálneho

úradu námietku v lehote podľa odseku 6, pracovný pomer sa skončí najneskôr uplynutím

kalendárneho mesiaca, v ktorom bolo doručené oznámenie o nesplnení predpokladu bezúhonnosti.

(6)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec môže podať voči oznámeniu regionálneho

úradu o nesplnení predpokladu bezúhonnosti ministerstvu školstva námietku do 10 dní

odo dňa doručenia oznámenia o nesplnení predpokladu bezúhonnosti. Ministerstvo školstva

námietku vyhodnotí na základe výpisu z registra trestov pre prácu s deťmi a mládežou.

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec poskytne ministerstvu školstva na

účel vyhodnotenia námietky údaje potrebné na vyžiadanie výpisu z registra trestov

pre prácu s deťmi a mládežou. Ministerstvo školstva zašle údaje potrebné na vyžiadanie

výpisu z registra trestov pre prácu s deťmi a mládežou Generálnej prokuratúre Slovenskej

republiky do 30 dní odo dňa doručenia námietky. Ministerstvo školstva do 30 dní odo

dňa doručenia výpisu z registra trestov pre prácu s deťmi a mládežou námietku vyhodnotí

a výsledok vyhodnotenia námietky písomne oznámi pedagogickému zamestnancovi alebo

odbornému zamestnancovi a zamestnávateľovi. Vyhodnotenie námietky obsahuje informáciu,

či pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec spĺňa predpoklad bezúhonnosti

alebo nespĺňa predpoklad bezúhonnosti; ministerstvo školstva obsah výpisu z registra

trestov pre prácu s deťmi a mládežou neoznamuje. Ministerstvo školstva po zaslaní

výsledku vyhodnotenia námietky bezodkladne zlikviduje príslušný výpis z registra trestov

pre prácu s deťmi a mládežou a údaje potrebné na vyžiadanie výpisu z registra trestov

pre prácu s deťmi a mládežou. Ak vyhodnotenie námietky obsahuje informáciu, že pedagogický

zamestnanec alebo odborný zamestnanec nespĺňa predpoklad bezúhonnosti, nepovažuje

sa na účely tohto zákona za bezúhonného a pracovný pomer sa skončí najneskôr uplynutím

kalendárneho mesiaca, v ktorom bolo doručené vyhodnotenie námietky obsahujúce oznámenie

o nesplnení predpokladu bezúhonnosti.

(7)

Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec podá voči oznámeniu regionálneho

úradu o nesplnení predpokladu bezúhonnosti námietku podľa odseku 6, informuje o tom

zamestnávateľa a zamestnávateľ nepostupuje podľa odseku 5.

(8)

Uchádzač o výkon pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca

preukazuje čestným vyhlásením

a)

bezúhonnosť,

b)

skutočnosť, že voči jeho osobe nie je vznesené obvinenie, a

c)

skutočnosť, že na jeho osobu nie je podaná obžaloba.

§ 15b

(1)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec je povinný oznámiť zamestnávateľovi

vznesenie obvinenia voči jeho osobe vo veci spáchania trestného činu podľa

§ 15 ods. 1

v lehote do desiatich dní odo dňa doručenia uznesenia o vznesení obvinenia.

(2)

Zamestnávateľ až do právoplatného rozhodnutia súdu môže pozastaviť výkon pracovnej

činnosti pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi, ktorý oznámil

vznesenie obvinenia voči jeho osobe podľa odseku 1, alebo ak sa zamestnávateľ inak

dozvie o vznesení obvinenia voči pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi

vo veci spáchania trestného činu podľa

§ 15 ods. 1.

(3)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec je povinný oznámiť zamestnávateľovi

podanie obžaloby na jeho osobu vo veci spáchania trestného činu podľa

§ 15 ods. 1

v lehote do desiatich dní odo dňa doručenia podania obžaloby.

(4)

Zamestnávateľ až do právoplatného rozhodnutia súdu pozastaví výkon pracovnej činnosti

pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi, ktorý oznámil podanie obžaloby

na jeho osobu podľa odseku 3, alebo ak sa zamestnávateľ inak dozvie o podaní obžaloby

na pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca vo veci spáchania trestného

činu podľa

§ 15 ods. 1.

(5)

Počas pozastavenia výkonu pracovnej činnosti patrí pedagogickému zamestnancovi alebo

odbornému zamestnancovi 50 % funkčného platu, ktorý by mu patril, ak by mu nebol pozastavený

výkon pracovnej činnosti, najmenej však vo výške minimálnej mzdy. Výška funkčného

platu podľa prvej vety sa zvyšuje o 10 % za každú vyživovanú osobu, najviac do sumy,

ktorou je 70 % funkčného platu, ktorý by mu patril, ak by mu nebol pozastavený výkon

pracovnej činnosti. Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec nebol právoplatne

odsúdený, zamestnávateľ mu najneskôr do 15. dňa kalendárneho mesiaca nasledujúceho

po mesiaci, v ktorom ukončil pozastavenie výkonu pracovnej činnosti, doplatí rozdiel,

o ktorý bol jeho funkčný plat skrátený.

(6)

Ak pominuli dôvody straty bezúhonnosti, fyzická osoba poskytne na účel preukázania

bezúhonnosti regionálnemu úradu údaje potrebné na vyžiadanie výpisu z registra trestov

pre prácu s deťmi a mládežou. Pri preukazovaní predpokladu bezúhonnosti sa postupuje

podľa

§ 15a ods. 3 až 6.

(7)

Ak bol pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec právoplatne odsúdený za

úmyselný trestný čin, pracovný pomer sa skončí najneskôr uplynutím kalendárneho mesiaca,

v ktorom sa o tejto skutočnosti zamestnávateľ dozvedel.

(8)

Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec neposkytne na účel preukázania

bezúhonnosti údaje potrebné na vyžiadanie výpisu z registra trestov pre prácu s deťmi

a mládežou, nepovažuje sa na účely tohto zákona za bezúhonného a pracovný pomer sa

skončí najneskôr do desiatich dní od uplynutia lehoty podľa

§ 15a ods. 2.

§ 16

Zdravotná spôsobilosť

(1)

Zdravotnou spôsobilosťou je telesná spôsobilosť a duševná spôsobilosť pedagogického

zamestnanca a odborného zamestnanca.

(2)

Zdravotná spôsobilosť sa preukazuje pred vznikom pracovnoprávneho vzťahu lekárskym

potvrdením, ktoré vydá lekár so špecializáciou v špecializačnom odbore všeobecné lekárstvo.

(3)

Ak ide o pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca zariadenia sociálnej pomoci,

okrem preukázania zdravotnej spôsobilosti podľa odsekov 1 a 2 sa vyžaduje aj preukázanie

psychickej spôsobilosti podľa osobitného predpisu.

20

)

(4)

Ak má zamestnávateľ dôvodné podozrenie, že došlo k zmene zdravotnej spôsobilosti

pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca, vyzve ho, aby najneskôr do

90 dní preukázal svoju zdravotnú spôsobilosť lekárskym posudkom, ktorý vydá lekár

podľa odseku 2. Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec podľa lekárskeho

posudku nespĺňa zdravotnú spôsobilosť na výkon pracovnej činnosti, zamestnávateľ postupuje

podľa

§ 63 ods. 1 písm. c) Zákonníka práce

. Náklady priamo spojené s preukazovaním zdravotnej spôsobilosti lekárskym posudkom

uhrádza zamestnávateľ.

§ 17

Ovládanie štátneho jazyka

(1)

Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec získal vzdelanie v inom jazyku

ako v štátnom jazyku, preukáže ovládanie štátneho jazyka dokladom o vykonaní skúšky

zo štátneho jazyka.

(2)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec nemusí preukázať ovládanie štátneho

jazyka, ak zo štátneho jazyka alebo v štátnom jazyku vykonal

a)

maturitnú skúšku,

b)

štátnu skúšku

21

)

alebo

c)

štátnu jazykovú skúšku.

(3)

Skúšku zo štátneho jazyka organizuje

a)

vysoká škola, ktorá je oprávnená vykonávať štátne skúšky v študijnom odbore slovenský

jazyk a literatúra alebo učiteľstvo akademických predmetov v kombinácii slovenský

jazyk a literatúra,

b)

stredná škola s vyučovacím jazykom slovenským,

c)

jazyková škola, ktorá je oprávnená vykonávať štátne jazykové skúšky zo slovenského

jazyka,

d)

organizácia zriadená ministerstvom školstva.

(4)

Ovládanie štátneho jazyka sa preukazuje pred vznikom pracovnoprávneho vzťahu.

§ 18

Ovládanie jazyka národnostnej menšiny

(1)

Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec získal vzdelanie v inom jazyku

ako v jazyku príslušnej národnostnej menšiny, preukáže ovládanie jazyka príslušnej

národnostnej menšiny dokladom o vykonaní skúšky z jazyka príslušnej národnostnej menšiny.

(2)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec nemusí preukazovať ovládanie jazyka

príslušnej národnostnej menšiny, ak z jazyka príslušnej národnostnej menšiny alebo

v tomto jazyku vykonal

a)

maturitnú skúšku,

b)

štátnu skúšku

21

)

alebo

c)

štátnu jazykovú skúšku.

(3)

Skúšku z jazyka príslušnej národnostnej menšiny organizuje

a)

vysoká škola, ktorá je oprávnená vykonávať štátne skúšky z jazyka príslušnej národnostnej

menšiny alebo z didaktiky jazyka príslušnej národnostnej menšiny,

b)

stredná škola s vyučovacím jazykom príslušnej národnostnej menšiny,

c)

jazyková škola, ktorá je oprávnená vykonávať štátne jazykové skúšky z jazyka príslušnej

národnostnej menšiny,

d)

organizácia zriadená ministerstvom školstva.

(4)

Ovládanie jazyka príslušnej národnostnej menšiny sa preukazuje pred vznikom pracovnoprávneho

vzťahu.

Kategórie pedagogických zamestnancov

§ 19

Pedagogický zamestnanec vykonáva pracovnú činnosť v kategórii

a)

učiteľ,

b)

majster odbornej výchovy,

c)

vychovávateľ,

d)

korepetítor,

e)

školský tréner,

f)

pedagogický asistent,

g)

zahraničný lektor,

h)

školský špeciálny pedagóg,

i)

školský digitálny koordinátor,

j)

učiteľ profesijného rozvoja,

k)

pedagogický zamestnanec kandidát.

§ 20

Kategórie pedagogických zamestnancov zodpovedných za uskutočňovanie školského vzdelávacieho

programu, výchovného programu alebo za poskytovanie výchovy v zariadení sociálnej

pomoci

(1)

Učiteľ pri uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu poskytuje výchovu a vzdelávanie

deťom, žiakom alebo poslucháčom a zodpovedá za kvalitu priebehu a výsledky výchovy

a vzdelávania. Kategória učiteľ sa člení na tieto podkategórie

a)

učiteľ materskej školy,

b)

učiteľ prvého stupňa základnej školy,

c)

učiteľ druhého stupňa základnej školy,

d)

učiteľ všeobecného vzdelávania v strednej škole,

e)

učiteľ odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole,

f)

učiteľ základnej umeleckej školy,

g)

učiteľ jazykovej školy.

(2)

Majster odbornej výchovy pri uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu vedie

odborný výcvik, odbornú prax alebo praktické cvičenie a zodpovedá za kvalitu priebehu

a výsledky odborného výcviku, odbornej praxe alebo praktického cvičenia.

(3)

Vychovávateľ poskytuje

a)

výchovu a vzdelávanie deťom a žiakom v školskom zariadení pri uskutočňovaní výchovného

programu a zodpovedá za kvalitu priebehu a výsledky výchovy a vzdelávania v čase mimo

vyučovania alebo

b)

výchovu v zariadení sociálnej pomoci.

(4)

Korepetítor pri uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu zabezpečuje prípravu

umeleckého výkonu žiaka alebo sa svojím umeleckým výkonom podieľa na umeleckom výkone

žiaka.

(5)

Školský tréner pri uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu zodpovedá za športovú

prípravu žiakov.

(6)

Pedagogický zamestnanec kandidát vykonáva činnosti podľa odseku 1 v základnej škole,

strednej škole alebo v základnej umeleckej škole.

§ 21

Kategórie pedagogických zamestnancov podieľajúcich sa na uskutočňovaní školského vzdelávacieho

programu alebo výchovného programu

(1)

Pedagogický asistent podľa požiadaviek učiteľa, vychovávateľa alebo majstra odbornej

výchovy a v spolupráci s odbornými zamestnancami vytvára rovnosť príležitostí vo výchove

a vzdelávaní, pomáha dieťaťu, žiakovi alebo skupine detí alebo žiakov pri prekonávaní

architektonických, informačných, jazykových, zdravotných, sociálnych alebo kultúrnych

bariér.

(2)

Zahraničný lektor sa podieľa na uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu podľa

požiadaviek učiteľa cudzieho jazyka.

(3)

Školský špeciálny pedagóg v škole a školskom zariadení okrem zariadenia poradenstva

a prevencie

a)

vykonáva diagnostickú činnosť okrem diagnostickej činnosti na účel zaradenia dieťaťa

alebo žiaka do triedy pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním

alebo do školy pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním a na

účel vypracovania správy z odborného vyšetrenia,

b)

poskytuje odbornú pomoc a špeciálno-pedagogické poradenstvo deťom a žiakom v rámci

špeciálno-pedagogickej intervencie,

c)

poskytuje špeciálno-pedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom, metodickú

podporu pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej školy alebo príslušného

školského zariadenia,

d)

poskytuje deťom, žiakom, pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej

školy alebo príslušného školského zariadenia pomoc a poradenstvo pri prekonávaní bariér

vo výchove a vzdelávaní detí a žiakov,

e)

poskytuje súčinnosť zariadeniu poradenstva a prevencie,

f)

podieľa sa na tvorbe individuálneho učebného plánu,

g)

vykonáva priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť v špecifických vyučovacích predmetoch,

h)

koordinuje a metodicky usmerňuje činnosť pedagogických asistentov,

i)

podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými

zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami.

(4)

Školský digitálny koordinátor zabezpečuje

a)

poradenstvo a odbornú pomoc v oblasti zavádzania nových digitálnych metód do vzdelávania,

b)

spätnú väzbu pedagogickým zamestnancom školy v uplatňovaní a využívaní digitálnych

metód a foriem výchovy a vzdelávania a digitálnych prostriedkov využívaných vo výchove

a vzdelávaní,

c)

vzdelávanie v oblasti využívania digitálneho obsahu alebo foriem práce s digitálnym

obsahom,

d)

digitálny materiál k vzdelávacím štandardom vyučovacích predmetov alebo vzdelávacích

oblastí,

e)

pravidelnú informovanosť o možnostiach využívania digitálnych technológií vo výchove

a vzdelávaní a možnostiach zabezpečenia kybernetickej bezpečnosti,

f)

poradenstvo v rámci digitálnych technológií,

g)

administráciu online testovaní,

h)

dostupnosť externých vzdelávacích zdrojov.

§ 22

Učiteľ profesijného rozvoja

(1)

Učiteľ profesijného rozvoja

a)

uskutočňuje program vzdelávania a podieľa sa na tvorbe programov vzdelávania,

b)

podieľa sa na tvorbe profesijných štandardov na základe výskumu profesijných kompetencií,

c)

poskytuje poradenstvo a spolupracuje so školami, školskými zariadeniami a zariadeniami

sociálnej pomoci v oblasti profesijného rozvoja,

d)

vykonáva činnosti súvisiace s výkonom atestácií v atestačnej organizácii,

e)

zúčastňuje sa na činnosti skúšobných komisií a atestačných komisií.

(2)

Kategória učiteľ profesijného rozvoja sa člení na tieto podkategórie

a)

lektor vzdelávania,

b)

metodik profesijného rozvoja,

c)

konzultant atestačného konania.

Kategórie odborných zamestnancov

§ 23

Odborný zamestnanec vykonáva pracovnú činnosť v kategórii

a)

psychológ a školský psychológ,

b)

špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg,

c)

kariérový poradca,

d)

logopéd a školský logopéd,

e)

liečebný pedagóg,

f)

sociálny pedagóg.

§ 24

Psychológ a školský psychológ

(1)

Psychológ vo výchovnom zariadení, zariadení poradenstva a prevencie a zariadení sociálnej

pomoci

a)

poskytuje psychologickú diagnostiku detí a žiakov,

b)

poskytuje psychologické poradenstvo, prevenciu, terapiu, krízovú intervenciu a odbornú

pomoc deťom a žiakom v rámci psychologickej intervencie,

c)

poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom, metodickú podporu

pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom škôl a školských zariadení,

d)

poskytuje podľa potreby činnosti uvedené v písmenách a) až c) v rodine, škole alebo

v školskom zariadení okrem zariadenia poradenstva a prevencie podľa individuálnych

potrieb detí a žiakov,

e)

podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými

zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami.

(2)

Školský psychológ v škole a školskom zariadení okrem zariadenia poradenstva a prevencie

a)

poskytuje psychologickú diagnostiku detí a žiakov, krízovú intervenciu, terapeutickú

intervenciu, odbornú pomoc a psychologické poradenstvo deťom a žiakom v rámci psychologickej

intervencie,

b)

poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom, metodickú podporu

pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej školy alebo príslušného

školského zariadenia,

c)

poskytuje deťom, žiakom, pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej

školy alebo príslušného školského zariadenia pomoc a poradenstvo pri prekonávaní bariér

vo výchove a vzdelávaní detí a žiakov,

d)

poskytuje psychologickú prevenciu, intervenciu a krízovú intervenciu zameranú na

podporu duševného zdravia detí, žiakov a učiteľov v školách,

e)

poskytuje súčinnosť zariadeniu poradenstva a prevencie,

f)

podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými

zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami.

§ 25

Špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg

(1)

Špeciálny pedagóg vo výchovnom zariadení, zariadení poradenstva a prevencie a zariadení

sociálnej pomoci

a)

poskytuje špeciálno-pedagogickú diagnostiku detí a žiakov,

b)

poskytuje špeciálno-pedagogické poradenstvo, prevenciu, terapiu a odbornú pomoc deťom

a žiakom v rámci špeciálno-pedagogickej intervencie,

c)

poskytuje špeciálno-pedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom, metodickú

podporu pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom,

d)

poskytuje podľa potreby činnosti uvedené v písmenách a) až c) v rodine, škole alebo

v školskom zariadení okrem zariadenia poradenstva a prevencie podľa individuálnych

potrieb detí a žiakov,

e)

podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými

zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami.

(2)

Terénny špeciálny pedagóg vykonáva špeciálno-pedagogickú, diagnostickú, poradenskú,

preventívnu, výchovno-vzdelávaciu a metodickú špeciálno-pedagogickú činnosť pre deti

a žiakov so zdravotným postihnutím, vykonáva metodickú činnosť a poskytuje konzultácie

a špeciálno-pedagogické poradenstvo zákonným zástupcom.

§ 26

Kariérový poradca

(1)

Kariérový poradca v zariadení poradenstva a prevencie v rámci zosúlaďovania kariérového

vývinu žiaka s individuálnymi predpokladmi a záujmami žiaka najmä

a)

vykonáva diagnostickú činnosť predpokladov a záujmov žiaka,

b)

koordinuje poskytovanie a výmenu informácií medzi žiakmi, zákonnými zástupcami, strednými

školami a vysokými školami o potrebách trhu práce,

c)

poskytuje informačnú a konzultačnú činnosť, individuálne a skupinové kariérové poradenstvo

pre žiakov a ich zákonných zástupcov,

d)

metodicky usmerňuje činnosť kariérového poradenstva v školách a školských zariadeniach,

e)

spolupracuje s inštitúciami koordinácie odborného vzdelávania a prípravy,

23

)

zamestnávateľmi, strednými školami na území samosprávneho kraja a s vysokými školami.

(2)

Ak ide o kariérového poradcu zariadenia poradenstva a prevencie v sídle kraja, okrem

činností podľa odseku 1, vykonáva koncepčné, metodické a supervízne činnosti vo vzťahu

k výkonu kariérového poradenstva v školách a zariadeniach poradenstva a prevencie

na území príslušného kraja a podieľa sa na vzdelávaní v oblasti kariérového poradenstva.

§ 26a

Logopéd a školský logopéd

(1)

Logopéd vo výchovnom zariadení, zariadení poradenstva a prevencie a zariadení sociálnej

pomoci

a)

poskytuje logopedickú diagnostiku detí a žiakov,

b)

poskytuje logopedické poradenstvo, prevenciu, terapiu a odbornú pomoc deťom a žiakom

s narušenou komunikačnou schopnosťou v rámci logopedickej intervencie,

c)

poskytuje logopedické poradenstvo, odbornú pomoc a konzultácie zákonným zástupcom,

metodickú podporu pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom,

d)

poskytuje podľa potreby činnosti uvedené v písmenách a) až c) v rodine, škole alebo

v školskom zariadení okrem zariadenia poradenstva a prevencie podľa individuálnych

potrieb detí a žiakov,

e)

podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými

zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami.

(2)

Školský logopéd v škole a školskom zariadení okrem zariadenia poradenstva a prevencie

a)

poskytuje orientačnú logopedickú diagnostiku, odbornú pomoc a logopedické poradenstvo

deťom a žiakom s narušenou komunikačnou schopnosťou v rámci logopedickej intervencie,

b)

poskytuje logopedické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom, metodickú podporu

pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej školy alebo príslušného

školského zariadenia,

c)

poskytuje deťom, žiakom, pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej

školy alebo príslušného školského zariadenia pomoc a poradenstvo pri prekonávaní bariér

vo výchove a vzdelávaní detí a žiakov,

d)

poskytuje súčinnosť zariadeniu poradenstva a prevencie,

e)

podieľa sa na tvorbe individuálneho vzdelávacieho programu pre žiakov s narušenou

komunikačnou schopnosťou,

f)

podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými

zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami.

§ 27

Ďalšie kategórie odborných zamestnancov

(1)

Liečebný pedagóg

a)

poskytuje liečebno-pedagogickú diagnostiku detí a žiakov,

b)

poskytuje liečebno-pedagogické poradenstvo, prevenciu, terapiu a odbornú pomoc deťom

a žiakom v rámci liečebno-pedagogickej intervencie,

c)

poskytuje liečebno-pedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom, metodickú

podporu pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej školy alebo príslušného

školského zariadenia,

d)

poskytuje podľa potreby činnosti uvedené v písmenách a) až c) v rodine, škole alebo

v školskom zariadení okrem zariadenia poradenstva a prevencie podľa individuálnych

potrieb detí a žiakov,

e)

podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými

zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami.

(2)

Sociálny pedagóg

a)

vykonáva diagnostické, preventívne a ďalšie potrebné činnosti zamerané na predchádzanie

a odstraňovanie rizikového správania detí a žiakov vrátane aktivít na predchádzanie

segregácie detí a žiakov,

b)

poskytuje poradenstvo a intervenciu so zameraním na deti a žiakov s rizikovým správaním

a na deti a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia,

c)

poskytuje poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom, pedagogickým zamestnancom

a odborným zamestnancom na zlepšenie podmienok výchovy a vzdelávania detí a žiakov,

d)

vykonáva sociálno-pedagogickú diagnostiku prostredia a vzťahov, osvetovú činnosť

a ďalšie činnosti v sociálno-výchovnej oblasti,

e)

podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými

zástupcami, zamestnancami zariadení sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately

a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami.

(3)

Sociálny pedagóg môže vykonávať činnosti podľa odseku 2 aj terénnou formou.

Kariérový stupeň

§ 28

(1)

Kariérový stupeň vyjadruje náročnosť výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca

a odborného zamestnanca a mieru osvojenia si profesijných kompetencií.

(2)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec sa zaradí do kariérového stupňa

a)

začínajúci pedagogický zamestnanec alebo začínajúci odborný zamestnanec,

b)

samostatný pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný zamestnanec,

c)

pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo odborný zamestnanec s prvou atestáciou

alebo

d)

pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou alebo odborný zamestnanec s druhou atestáciou.

(3)

Zahraničného lektora a pedagogického zamestnanca kandidáta možno zaradiť najvyššie

do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec.

(4)

V názve kariérového stupňa zamestnávateľ zohľadňuje zaradenie pedagogického zamestnanca

do príslušnej kategórie a podkategórie alebo zaradenie odborného zamestnanca do príslušnej

kategórie.

§ 29

(1)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec sa zaradí do kariérového stupňa

začínajúci pedagogický zamestnanec alebo začínajúci odborný zamestnanec, ak

a)

nastúpi do prvého pracovného pomeru, v ktorom bude vykonávať pracovnú činnosť, alebo

b)

zmení zamestnávateľa pred ukončením adaptačného vzdelávania.

(2)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec sa zaradí do kariérového stupňa

samostatný pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný zamestnanec, ak

a)

úspešne ukončil adaptačné vzdelávanie,

b)

vykonal prvú atestáciu pre inú kategóriu pedagogického zamestnanca alebo pre inú

kategóriu odborného zamestnanca ako tú, v ktorej je zaradený,

c)

vykonal prvú atestáciu pre iný stupeň vyžadovaného vzdelania pre príslušnú kategóriu,

v ktorej je zaradený,

d)

vykonával najmenej dva roky činnosť v inom štáte porovnateľnú s pracovnou činnosťou

alebo

e)

vykonával činnosť vysokoškolského učiteľa alebo výskumného pracovníka najmenej tri

roky v študijnom odbore, ktorý súvisí s

1.

výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v podkategórii pedagogického

zamestnanca,

2.

výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii odborného zamestnanca alebo

3.

obsahom aprobačných predmetov, ak ide o učiteľa.

(3)

Pedagogický zamestnanec sa zaradí do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec,

ak

a)

bol zaradený najmenej do kariérového stupňa samostatný odborný zamestnanec a

b)

spĺňa kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej činnosti v kategórii, do ktorej

má byť zaradený.

(4)

Odborný zamestnanec sa zaradí do kariérového stupňa samostatný odborný zamestnanec,

ak

a)

bol zaradený najmenej do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec a

b)

spĺňa kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej činnosti v kategórii, do ktorej

má byť zaradený.

(5)

Ak ide o školu zriadenú ministerstvom vnútra, pedagogický zamestnanec sa zaradí do

kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec, ak vykonával pracovnú činnosť

v služobnom pomere

4

)

v trvaní najmenej päť rokov.

§ 30

(1)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec, ktorý bol najmenej dva roky zaradený

v kariérovom stupni samostatný pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný zamestnanec,

sa zaradí do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo odborný

zamestnanec s prvou atestáciou, ak vykonal prvú atestáciu pre príslušný stupeň vyžadovaného

vzdelania a príslušnú kategóriu, v ktorej je zaradený.

(2)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec, ktorý bol najmenej päť rokov zaradený

v kariérovom stupni samostatný pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný zamestnanec,

sa zaradí do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo odborný

zamestnanec s prvou atestáciou, ak

a)

vykonal druhú atestáciu pre inú kategóriu ako tú, v ktorej je zaradený,

b)

vykonal rigoróznu skúšku a obhájil rigoróznu prácu v študijnom odbore, ktorý súvisí

s

1.

výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v podkategórii pedagogického

zamestnanca,

2.

výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii odborného zamestnanca alebo

3.

obsahom najmenej jedného vyučovacieho predmetu úväzku učiteľa, na ktorého vyučovanie

učiteľ spĺňa kvalifikačné predpoklady, ak učiteľ získal vyžadovaný stupeň vzdelania

v inom ako príslušnom študijnom odbore a príslušnom študijnom programe,

c)

je zaradený do kategórie učiteľ profesijného rozvoja a vykonal prvú atestáciu

1.

pre vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa a pre kategóriu učiteľ, vychovávateľ,

majster odbornej výchovy alebo školský špeciálny pedagóg alebo

2.

v niektorej z kategórií odborných zamestnancov,

d)

pôsobil ako športovec alebo ako tréner najmenej tri roky v najvyššej celoštátnej

súťaži Slovenskej republiky dospelých alebo mládeže, obdobnej súťaži v zahraničí alebo

v športovej reprezentácii Slovenskej republiky, ak ide o

1.

učiteľa prvého stupňa základnej školy,

2.

učiteľa predmetu zameraného na telesnú výchovu alebo na športovú výchovu v základnej

škole alebo v strednej škole alebo

3.

školského trénera,

e)

pôsobil ako umelec v divadle,

24

)

hudobnej inštitúcii,

24a

)

obdobnej inštitúcii v zahraničí alebo v kreatívnom priemysle najmenej tri roky v

oblasti súvisiacej s obsahom vyučovacieho predmetu, ak ide o

1.

učiteľa prvého stupňa základnej školy,

2.

učiteľa predmetov hudobná výchova, výtvarná výchova, umenie a kultúra,

3.

učiteľa predmetu zameraného na osvojenie si výchovno-vzdelávacieho jazyka,

24b

)

alebo ak ide o bilingválne vzdelávanie alebo o vzdelávanie v jazyku príslušnej národnostnej

menšiny, predmetu zameraného na osvojenie si slovenského jazyka,

4.

učiteľa základnej umeleckej školy,

5.

učiteľa odborných vyučovacích predmetov školy umeleckého priemyslu,

6.

učiteľa odborných vyučovacích predmetov konzervatória alebo

7.

korepetítora,

f)

získal odbornú spôsobilosť na výkon špecializovanej pracovnej činnosti v špecializačnom

odbore klinická psychológia alebo poradenská psychológia a vykonával samostatnú zdravotnícku

prax v špecializačnom odbore klinická psychológia alebo poradenská psychológia najmenej

dva roky, ak ide o kategóriu psychológ a školský psychológ, alebo

g)

získal odbornú spôsobilosť na výkon špecializovanej pracovnej činnosti v špecializačnom

odbore liečebná pedagogika a vykonával samostatnú zdravotnícku prax v špecializačnom

odbore najmenej dva roky, ak ide o kategóriu liečebný pedagóg.

(3)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec, ktorý má vysokoškolské vzdelanie druhého

stupňa vyžadované pre príslušnú kategóriu alebo podkategóriu a ktorý bol najmenej

tri roky zaradený v kariérovom stupni pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo

odborný zamestnanec s prvou atestáciou, sa zaradí do kariérového stupňa pedagogický

zamestnanec s druhou atestáciou alebo odborný zamestnanec s druhou atestáciou, ak

vykonal druhú atestáciu pre príslušnú kategóriu, do ktorej je zaradený.

(4)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec, ktorý má vysokoškolské vzdelanie druhého

stupňa vyžadované pre príslušnú kategóriu alebo podkategóriu a ktorý bol najmenej

päť rokov zaradený v kariérovom stupni pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou

alebo odborný zamestnanec s prvou atestáciou, sa zaradí do kariérového stupňa pedagogický

zamestnanec s druhou atestáciou alebo odborný zamestnanec s druhou atestáciou, ak

a)

bol zaradený do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo

odborný zamestnanec s prvou atestáciou podľa odseku 2 písm. a) alebo písm. b) a získal

vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa v študijnom odbore, ktorý súvisí s

1.

výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v podkategórii pedagogického

zamestnanca,

2.

výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii odborného zamestnanca alebo

3.

obsahom najmenej jedného vyučovacieho predmetu úväzku učiteľa, na ktorého vyučovanie

učiteľ spĺňa kvalifikačné predpoklady, ak učiteľ získal vyžadovaný stupeň vzdelania

v inom ako príslušnom študijnom odbore a príslušnom študijnom programe,

b)

bol zaradený do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo

odborný zamestnanec s prvou atestáciou podľa odseku 2 písm. c) a získal vysokoškolské

vzdelanie tretieho stupňa v študijnom odbore, ktorý súvisí s

1.

výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v podkategórii pedagogického

zamestnanca,

2.

výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii odborného zamestnanca alebo

3.

obsahom najmenej jedného vyučovacieho predmetu úväzku učiteľa, na ktorého vyučovanie

učiteľ spĺňa kvalifikačné predpoklady, ak učiteľ získal vyžadovaný stupeň vzdelania

v inom ako príslušnom študijnom odbore a príslušnom študijnom programe,

c)

pôsobil ako športovec alebo ako tréner najmenej päť rokov v najvyššej celoštátnej

súťaži Slovenskej republiky dospelých alebo mládeže, obdobnej súťaži v zahraničí alebo

v športovej reprezentácii Slovenskej republiky, ak ide o

1.

učiteľa prvého stupňa základnej školy,

2.

učiteľa predmetu zameraného na telesnú výchovu alebo na športovú výchovu v základnej

škole alebo v strednej škole alebo

3.

školského trénera,

d)

pôsobil ako umelec v divadle, hudobnej inštitúcii, obdobnej inštitúcii v zahraničí

alebo v kreatívnom priemysle najmenej päť rokov v oblasti súvisiacej s obsahom vyučovacieho

predmetu, ak ide o

1.

učiteľa prvého stupňa základnej školy,

2.

učiteľa predmetov hudobná výchova, výtvarná výchova, umenie a kultúra,

3.

učiteľa predmetu zameraného na osvojenie si výchovno-vzdelávacieho jazyka, alebo

ak ide o bilingválne vzdelávanie alebo o vzdelávanie v jazyku príslušnej národnostnej

menšiny, predmetu zameraného na osvojenie si slovenského jazyka,

4.

učiteľa základnej umeleckej školy,

5.

učiteľa odborných vyučovacích predmetov školy umeleckého priemyslu,

6.

učiteľa odborných vyučovacích predmetov konzervatória alebo

7.

korepetítora,

e)

získal odbornú spôsobilosť na výkon špecializovanej pracovnej činnosti v špecializačnom

odbore klinická psychológia alebo poradenská psychológia a vykonával samostatnú zdravotnícku

prax v špecializačnom odbore klinická psychológia alebo poradenská psychológia najmenej

päť rokov, ak ide o kategóriu psychológ a školský psychológ, alebo

f)

získal odbornú spôsobilosť na výkon špecializovanej pracovnej činnosti v špecializačnom

odbore liečebná pedagogika a vykonával samostatnú zdravotnícku prax v špecializačnom

odbore najmenej päť rokov, ak ide o kategóriu liečebný pedagóg.

(5)

Riaditeľ môže pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca, ktorý spĺňa kvalifikačné

predpoklady na výkon pracovnej činnosti, zaradiť do

a)

kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo odborný zamestnanec

s prvou atestáciou, ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec najmenej

1.

3 roky pôsobil na vysokej škole a získal vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa

alebo

2.

7 rokov vykonával činnosť v inom štáte porovnateľnú s pracovnou činnosťou,

b)

kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou alebo odborný zamestnanec

s druhou atestáciou, ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec najmenej

1.

8 rokov pôsobil na vysokej škole a získal vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa

alebo

2.

12 rokov vykonával činnosť v inom štáte porovnateľnú s pracovnou činnosťou, alebo

c)

kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou alebo odborný zamestnanec

s druhou atestáciou, ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec vykonal

prvú atestáciu a najmenej

1.

5 rokov pôsobil na vysokej škole a získal vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa

alebo

2.

7 rokov vykonával činnosť v inom štáte porovnateľnú s pracovnou činnosťou.

(6)

Riaditeľ môže zaradiť do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou

alebo odborný zamestnanec s prvou atestáciou pedagogického zamestnanca, ktorý spĺňa

kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej činnosti a ktorý

a)

pôsobil najmenej sedem rokov ako športovec alebo ako tréner v najvyššej celoštátnej

súťaži Slovenskej republiky dospelých alebo mládeže, obdobnej súťaži v zahraničí alebo

v športovej reprezentácii Slovenskej republiky, ak ide o

1.

učiteľa prvého stupňa základnej školy,

2.

učiteľa predmetu zameraného na telesnú výchovu alebo na športovú výchovu v základnej

škole alebo v strednej škole alebo

3.

školského trénera,

b)

pôsobil najmenej sedem rokov ako umelec v divadle, hudobnej inštitúcii, obdobnej

inštitúcii v zahraničí alebo v kreatívnom priemysle v oblasti súvisiacej s obsahom

vyučovacieho predmetu, ak ide o

1.

učiteľa prvého stupňa základnej školy,

2.

učiteľa predmetov hudobná výchova, výtvarná výchova, umenie a kultúra,

3.

učiteľa predmetu zameraného na osvojenie si výchovno-vzdelávacieho jazyka, alebo

ak ide o bilingválne vzdelávanie alebo o vzdelávanie v jazyku príslušnej národnostnej

menšiny, predmetu zameraného na osvojenie si slovenského jazyka,

4.

učiteľa základnej umeleckej školy,

5.

učiteľa odborných vyučovacích predmetov školy umeleckého priemyslu,

6.

učiteľa odborných vyučovacích predmetov konzervatória alebo

7.

korepetítora,

c)

získal odbornú spôsobilosť na výkon špecializovanej pracovnej činnosti v špecializačnom

odbore klinická psychológia alebo poradenská psychológia a vykonával samostatnú zdravotnícku

prax v špecializačnom odbore klinická psychológia alebo poradenská psychológia najmenej

sedem rokov, ak ide o kategóriu psychológ a školský psychológ, alebo

d)

získal odbornú spôsobilosť na výkon špecializovanej pracovnej činnosti v špecializačnom

odbore liečebná pedagogika a vykonával samostatnú zdravotnícku prax v špecializačnom

odbore najmenej sedem rokov, ak ide o kategóriu liečebný pedagóg.

(7)

Riaditeľ môže zaradiť do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou

alebo odborný zamestnanec s druhou atestáciou pedagogického zamestnanca, ktorý spĺňa

kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej činnosti a ktorý

a)

pôsobil najmenej 10 rokov ako športovec alebo ako tréner v najvyššej celoštátnej

súťaži Slovenskej republiky dospelých alebo mládeže, obdobnej súťaži v zahraničí alebo

v športovej reprezentácii Slovenskej republiky, ak ide o

1.

učiteľa prvého stupňa základnej školy,

2.

učiteľa predmetu zameraného na telesnú výchovu alebo na športovú výchovu v základnej

škole alebo v strednej škole alebo

3.

školského trénera,

b)

pôsobil najmenej 10 rokov ako umelec v divadle, hudobnej inštitúcii, obdobnej inštitúcii

v zahraničí alebo v kreatívnom priemysle v oblasti súvisiacej s obsahom vyučovacieho

predmetu, ak ide o

1.

učiteľa prvého stupňa základnej školy,

2.

učiteľa predmetov hudobná výchova, výtvarná výchova, umenie a kultúra,

3.

učiteľa predmetu zameraného na osvojenie si výchovno-vzdelávacieho jazyka, alebo

ak ide o bilingválne vzdelávanie alebo o vzdelávanie v jazyku príslušnej národnostnej

menšiny, predmetu zameraného na osvojenie si slovenského jazyka,

4.

učiteľa základnej umeleckej školy,

5.

učiteľa odborných vyučovacích predmetov školy umeleckého priemyslu,

6.

učiteľa odborných vyučovacích predmetov konzervatória alebo

7.

korepetítora,

c)

získal odbornú spôsobilosť na výkon špecializovanej pracovnej činnosti v špecializačnom

odbore klinická psychológia alebo poradenská psychológia a vykonával samostatnú zdravotnícku

prax v špecializačnom odbore klinická psychológia alebo poradenská psychológia najmenej

10 rokov, ak ide o kategóriu psychológ a školský psychológ, alebo

d)

získal odbornú spôsobilosť na výkon špecializovanej pracovnej činnosti v špecializačnom

odbore liečebná pedagogika a vykonával samostatnú zdravotnícku prax v špecializačnom

odbore najmenej 10 rokov, ak ide o kategóriu liečebný pedagóg.

§ 31

Začínajúci pedagogický zamestnanec a začínajúci odborný zamestnanec

(1)

Začínajúci pedagogický zamestnanec vykonáva pracovnú činnosť pod dohľadom uvádzajúceho

pedagogického zamestnanca. Začínajúci odborný zamestnanec vykonáva pracovnú činnosť

pod dohľadom uvádzajúceho odborného zamestnanca.

(2)

Začínajúci pedagogický zamestnanec alebo začínajúci odborný zamestnanec je povinný

absolvovať a úspešne ukončiť adaptačné vzdelávanie najneskôr do dvoch rokov od nástupu

do prvého pracovného pomeru, v ktorom vykonáva pracovnú činnosť. Lehota na ukončenie

adaptačného vzdelávania sa predlžuje o prerušenie výkonu pracovnej činnosti z dôvodu

čerpania materskej dovolenky, otcovskej dovolenky alebo rodičovskej dovolenky alebo

pracovnej neschopnosti, ktorá trvá najmenej 90 dní.

(3)

Uvádzajúcim pedagogickým zamestnancom začínajúceho pedagogického zamestnanca môže

byť pedagogický zamestnanec zaradený do rovnakej kategórie alebo podkategórie pedagogického

zamestnanca a najmenej do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou.

Uvádzajúcim odborným zamestnancom začínajúceho odborného zamestnanca môže byť odborný

zamestnanec zaradený do rovnakej kategórie odborného zamestnanca a najmenej do kariérového

stupňa odborný zamestnanec s prvou atestáciou.

(4)

Uvádzajúcim pedagogickým zamestnancom začínajúceho školského špeciálneho pedagóga

môže byť aj špeciálny pedagóg zariadenia poradenstva a prevencie zaradený najmenej

do kariérového stupňa odborný zamestnanec s prvou atestáciou.

(5)

Uvádzajúcim pedagogickým zamestnancom začínajúceho pedagogického asistenta môže byť

a)

pedagogický zamestnanec zaradený najmenej do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec

s prvou atestáciou a do kategórie učiteľ, vychovávateľ, majster odbornej výchovy alebo

školský špeciálny pedagóg alebo

b)

odborný zamestnanec zaradený najmenej do kariérového stupňa odborný zamestnanec s

prvou atestáciou.

(6)

Ak nie je možné v škole, školskom zariadení alebo v zariadení sociálnej pomoci zabezpečiť

uvádzanie začínajúceho pedagogického zamestnanca alebo uvádzanie začínajúceho odborného

zamestnanca podľa odsekov 3 až 5, o uvádzanie začínajúceho pedagogického zamestnanca

alebo o uvádzanie začínajúceho odborného zamestnanca riaditeľ alebo riaditeľ zariadenia

sociálnej pomoci požiada inú školu, iné školské zariadenie, iné zariadenie sociálnej

pomoci alebo organizáciu zriadenú ministerstvom školstva. Ak nie je možné zabezpečiť

uvádzanie začínajúceho pedagogického zamestnanca alebo uvádzanie začínajúceho odborného

zamestnanca podľa prvej vety, uvádzajúcim pedagogickým zamestnancom alebo uvádzajúcim

odborným zamestnancom môže byť samostatný pedagogický zamestnanec s najmenej desiatimi

rokmi výkonu pracovnej činnosti alebo samostatný odborný zamestnanec s najmenej desiatimi

rokmi výkonu pracovnej činnosti. Ak nie je možné zabezpečiť uvádzanie začínajúceho

pedagogického zamestnanca alebo uvádzanie začínajúceho odborného zamestnanca podľa

druhej vety, uvádzajúcim pedagogickým zamestnancom alebo uvádzajúcim odborným zamestnancom

je so súhlasom zriaďovateľa priamy nadriadený začínajúceho pedagogického zamestnanca

alebo priamy nadriadený začínajúceho odborného zamestnanca.

(7)

Náklady spojené s uvádzaním začínajúceho pedagogického zamestnanca alebo uvádzaním

začínajúceho odborného zamestnanca okrem uvádzania zabezpečeného organizáciou zriadenou

ministerstvom školstva po neúspešnom ukončení adaptačného vzdelávania uhrádza zamestnávateľ

začínajúceho pedagogického zamestnanca alebo začínajúceho odborného zamestnanca.

§ 32

Samostatný pedagogický zamestnanec a samostatný odborný zamestnanec

Samostatný pedagogický zamestnanec a samostatný odborný zamestnanec

a)

vykonáva pracovnú činnosť v súlade s profesijným štandardom samostatného pedagogického

zamestnanca alebo pracovnú činnosť v súlade s profesijným štandardom samostatného

odborného zamestnanca a

b)

môže vykonávať

1.

špecializované činnosti okrem činností uvádzajúceho pedagogického zamestnanca alebo

činností uvádzajúceho odborného zamestnanca; to neplatí, ak ide o uvádzanie podľa

§ 31 ods. 6

,

2.

činnosť vedúceho pedagogického zamestnanca alebo činnosť vedúceho odborného zamestnanca

alebo

3.

činnosť lektora aktualizačného vzdelávania, ak ide o pedagogického zamestnanca, ktorý

vykonáva pracovnú činnosť v kategórii školský digitálny koordinátor.

§ 33

Pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou a odborný zamestnanec s prvou atestáciou

Pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo odborný zamestnanec s prvou atestáciou

vykonáva pracovnú činnosť v súlade s profesijným štandardom pedagogického zamestnanca

s prvou atestáciou alebo pracovnú činnosť v súlade s profesijným štandardom odborného

zamestnanca s prvou atestáciou a môže vykonávať činnosť

a)

uvádzajúceho pedagogického zamestnanca alebo činnosť uvádzajúceho odborného zamestnanca,

b)

učiteľa profesijného rozvoja,

c)

lektora aktualizačného vzdelávania alebo

d)

člena skúšobnej komisie pre ukončenie adaptačného vzdelávania v škole, školskom zariadení

alebo v zariadení sociálnej pomoci.

§ 34

Pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou a odborný zamestnanec s druhou atestáciou

Pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou alebo odborný zamestnanec s druhou atestáciou

vykonáva pracovnú činnosť v súlade s profesijným štandardom pedagogického zamestnanca

s druhou atestáciou alebo pracovnú činnosť v súlade s profesijným štandardom odborného

zamestnanca s druhou atestáciou a môže vykonávať činnosť

a)

odborného garanta programu funkčného vzdelávania a špecializačného vzdelávania,

b)

člena atestačnej komisie alebo

c)

pri výskume a analýzach profesijných kompetencií.

§ 34a

Spoločné ustanovenia ku kariérovým stupňom

(1)

Pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo odborný zamestnanec s prvou atestáciou

vykonáva okrem činností podľa

§ 33

aj pracovnú činnosť v súlade s profesijným štandardom kariérového stupňa samostatný

pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný zamestnanec.

(2)

Pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou alebo odborný zamestnanec s druhou atestáciou

vykonáva okrem činností podľa

§ 34

aj pracovnú činnosť v súlade s profesijným štandardom kariérového stupňa

a)

pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou alebo odborný zamestnanec s prvou atestáciou

a

b)

samostatný pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný zamestnanec.

(3)

Pôsobenie športovca alebo trénera na účely

§ 30 ods. 2 písm. d)

,

ods. 4 písm. c)

,

ods. 6 písm. a)

alebo

ods. 7 písm. a)

v najvyššej celoštátnej súťaži Slovenskej republiky alebo v športovej reprezentácii

Slovenskej republiky sa preukazuje dokladom, ktorý na žiadosť pedagogického zamestnanca

vydá príslušný národný športový zväz.

(4)

Pôsobenie umelca na účely

§ 30 ods. 2 písm. e)

,

ods. 4 písm. d)

,

ods. 6 písm. b)

alebo

ods. 7 písm. b)

sa preukazuje dokladom o pôsobení v

a)

divadle alebo v hudobnej inštitúcii, ktorý na žiadosť pedagogického zamestnanca vydá

divadlo alebo hudobná inštitúcia, alebo

b)

kreatívnom priemysle, ktorý na žiadosť pedagogického zamestnanca vydá právnická osoba,

s ktorou mal pedagogický zamestnanec zmluvný vzťah.

(5)

Pôsobenie športovca alebo trénera v zahraničí v súťaži obdobnej k najvyššej celoštátnej

súťaži Slovenskej republiky sa preukazuje dokladom o tejto skutočnosti vydaným v zahraničí

a jeho úradným prekladom. Pôsobenie umelca v zahraničí sa preukazuje dokladom o tejto

skutočnosti vydaným v zahraničí a jeho úradným prekladom.

Kariérové pozície pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov

§ 35

(1)

Kariérová pozícia je funkčné zaradenie pedagogického zamestnanca alebo funkčné zaradenie

odborného zamestnanca, ktorý vykonáva špecializované činnosti alebo riadiace činnosti.

(2)

Špecializované činnosti alebo riadiace činnosti vykonáva pedagogický zamestnanec

alebo odborný zamestnanec súčasne s výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii

alebo v podkategórii pedagogických zamestnancov alebo v príslušnej kategórii odborných

zamestnancov.

(3)

Špecializované činnosti môže vykonávať pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec,

ktorý je zaradený najmenej do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec

alebo samostatný odborný zamestnanec.

(4)

Štruktúru kariérových pozícií a rozsah zodpovednosti za výkon špecializovaných činností

upraví riaditeľ vo vnútornom predpise po prerokovaní so zástupcami zamestnancov a

po prerokovaní v pedagogickej rade, ak je zriadená. Štruktúru kariérových pozícií

a rozsah zodpovednosti za výkon špecializovaných činností v zariadení sociálnej pomoci

upraví vo vnútornom predpise po prerokovaní so zástupcami zamestnancov riaditeľ zariadenia

sociálnej pomoci.

§ 36

(1)

Pedagogický zamestnanec vykonáva špecializované činnosti v týchto kariérových pozíciách

a)

uvádzajúci pedagogický zamestnanec,

b)

triedny učiteľ,

c)

zodpovedný vychovávateľ,

d)

vedúci predmetovej komisie,

e)

vedúci vzdelávacej oblasti,

26

)

f)

vedúci metodického združenia,

g)

vedúci študijného odboru,

h)

vedúci záujmovej oblasti alebo vedúci oddelenia,

i)

výchovný poradca,

j)

kariérový poradca,

k)

školský koordinátor vo výchove a vzdelávaní,

l)

školský špecialista vo výchove a vzdelávaní,

m)

supervízor,

n)

koordinátor školského podporného tímu,

o)

školský digitálny koordinátor.

(2)

Odborný zamestnanec vykonáva špecializované činnosti v týchto kariérových pozíciách

a)

uvádzajúci odborný zamestnanec,

b)

kariérový poradca,

c)

výchovný poradca,

d)

supervízor alebo

e)

koordinátor školského podporného tímu.

(3)

Riaditeľ môže vo vnútornom predpise určiť kariérovú pozíciu školský poradca, ktorý

vykonáva špecializované činnosti v kariérových pozíciách podľa odseku 1 písm. i) až

k).

(4)

Ak v škole alebo v školskom zariadení vykonáva pracovnú činnosť školský špeciálny

pedagóg alebo odborný zamestnanec, môže vykonávať aj činnosti výchovného poradenstva

a kariérového poradenstva.

(5)

Za výkon špecializovanej činnosti v kariérovej pozícii supervízor v škole alebo v

školskom zariadení možno znížiť základný úväzok najviac o päť hodín. Základný úväzok

sa znižuje podľa kritérií uvedených v metodike schválenej ministerstvom školstva na

príslušný školský rok, ktorú ministerstvo školstva zverejňuje na svojom webovom sídle.

(6)

Supervízor môže vykonávať aj špecializované činnosti v kariérových pozíciách podľa

odseku 1 písm. d) až h) alebo písm. k). Špecializovanú činnosť v kariérovej pozícii

supervízor alebo školský digitálny koordinátor nemožno vykonávať súčasne s výkonom

riadiacej činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca

podľa

§ 39 ods. 1

a

2.

§ 37

(1)

Uvádzajúci pedagogický zamestnanec alebo uvádzajúci odborný zamestnanec koordinuje

a zodpovedá za priebeh adaptačného vzdelávania a pri ukončení adaptačného vzdelávania

hodnotí mieru osvojenia profesijných kompetencií na výkon pracovnej činnosti samostatného

pedagogického zamestnanca alebo samostatného odborného zamestnanca.

(2)

Triedny učiteľ vykonáva činnosť podľa

§ 6 ods. 1 písm. a)

v príslušnej triede a

a)

koordinuje výchovu a vzdelávanie v príslušnej triede,

b)

zodpovedá za vedenie príslušnej pedagogickej dokumentácie,

c)

zodpovedá za utváranie podmienok na rozvoj pozitívnych sociálnych väzieb medzi deťmi

alebo žiakmi navzájom, medzi deťmi alebo žiakmi a zamestnancami školy,

d)

spolupracuje so zákonnými zástupcami, pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami,

e)

poskytuje deťom, žiakom a zákonným zástupcom poradenstvo vo výchove a vzdelávaní.

(3)

Činnosť triedneho učiteľa vykonáva učiteľ v jednej triede. Podľa potrieb školy môže

učiteľ vykonávať činnosť triedneho učiteľa v dvoch a viacerých triedach. Činnosť triedneho

učiteľa môže vykonávať aj učiteľ, ktorý nemá ukončené adaptačné vzdelávanie, ak nemožno

výkonom tejto činnosti poveriť iného učiteľa.

(4)

Zodpovedný vychovávateľ koordinuje výchovu v skupine alebo v skupinách v zariadení

sociálnej pomoci.

(5)

Vedúci predmetovej komisie, vedúci vzdelávacej oblasti, vedúci metodického združenia,

vedúci študijného odboru, vedúci záujmovej oblasti alebo vedúci oddelenia

a)

koordinuje prípravu pedagogickej dokumentácie v príslušnej oblasti,

b)

podieľa sa na vypracovaní návrhu plánu profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov

a odborných zamestnancov (ďalej len „plán profesijného rozvoja“),

c)

podieľa sa na organizovaní rozvoja profesijných kompetencií,

d)

vykonáva poradenskú činnosť zameranú na kvalitu výchovy a vzdelávania v príslušnej

oblasti.

§ 38

(1)

Výchovný poradca vykonáva činnosti výchovného poradenstva

27

)

prostredníctvom informačných, koordinačných, konzultačných, metodických a ďalších

súvisiacich činností a sprostredkúva odbornú terapeuticko-výchovnú činnosť.

(2)

Kariérový poradca vykonáva činnosti kariérového poradenstva.

(3)

Školský koordinátor vo výchove a vzdelávaní podľa potrieb školy koordinuje vybrané

témy a oblasti určené vo vnútornom predpise podľa

§ 35 ods. 4

a môže riadiť rozvojové projekty školy alebo školského zariadenia zamerané na výchovu,

vzdelávanie alebo odborné činnosti.

(4)

Školský špecialista vo výchove a vzdelávaní vykonáva činnosti v oblasti

a)

výchovy a vzdelávania detí a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia,

b)

využívania knižničných služieb a informačných služieb pre potreby výchovy a vzdelávania,

aktualizačného vzdelávania, sebarozvoja žiakov, pedagogických zamestnancov a odborných

zamestnancov,

c)

rozvoja športových zručností žiakov a získavania základov konkrétneho druhu športu

v súlade so školským vzdelávacím programom alebo

d)

rozvoja školy alebo školského zariadenia.

(5)

Do kariérovej pozície školského špecialistu pre rozvoj športových zručností žiakov

sa zaradí pedagogický zamestnanec, ktorý

a)

spĺňa kvalifikačný predpoklad na vyučovanie telesnej výchovy a športovej výchovy,

b)

absolvoval špecializačné vzdelávanie v oblasti príslušného druhu športu alebo

c)

získal odbornú spôsobilosť podľa osobitného predpisu

28

)

v príslušnej oblasti.

(6)

Supervízor

a)

koordinuje a dohliada na odbornosť a úroveň výkonu pracovnej činnosti v kategóriách

a podkategóriách pedagogických zamestnancov alebo v kategóriách odborných zamestnancov

a podieľa sa na zvyšovaní profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov alebo

odborných zamestnancov, koordinuje kvalitu výchovy, vzdelávania a odborných činností

alebo

b)

vykonáva riadiacu činnosť na základe poverenia riaditeľom školy alebo riaditeľom

školského zariadenia v oblastiach a rozsahu vymedzených v poverení.

(7)

Koordinátor školského podporného tímu najmä

a)

koordinuje činnosť jednotlivých členov školského podporného tímu,

b)

koordinuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými

zástupcami a zamestnancami zariadení poradenstva a prevencie,

c)

plánuje individuálne a skupinové aktivity detí alebo žiakov uskutočňované školským

podporným tímom a vyhodnocuje ich účinnosť,

d)

zabezpečuje súčinnosť členov školského podporného tímu s ďalšími pedagogickými zamestnancami

a vyhodnocuje jej účinnosť.

(8)

Školský digitálny koordinátor zabezpečuje najmä

a)

poradenstvo a odbornú pomoc v oblasti zavádzania nových digitálnych metód do výchovy

a vzdelávania,

b)

spätnú väzbu pedagogickým zamestnancom príslušnej školy v uplatňovaní a využívaní

digitálnych metód a foriem výchovy a vzdelávania a digitálnych prostriedkov využívaných

vo výchove a vzdelávaní,

c)

vzdelávanie v oblasti využívania digitálneho obsahu alebo foriem práce s digitálnym

obsahom,

d)

administráciu online testovaní.

§ 39

Vedúci pedagogický zamestnanec a vedúci odborný zamestnanec

(1)

Vedúcim pedagogickým zamestnancom je

a)

riaditeľ,

b)

zástupca riaditeľa,

c)

hlavný majster odbornej výchovy,

d)

vedúci vychovávateľ.

(2)

Vedúcim odborným zamestnancom je

a)

riaditeľ,

b)

zástupca riaditeľa,

c)

vedúci odborného útvaru.

(3)

Činnosť vedúceho pedagogického zamestnanca a činnosť vedúceho odborného zamestnanca

môže vykonávať ten, kto spĺňa

a)

kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii a v podkategórii

pedagogického zamestnanca alebo v príslušnej kategórii odborného zamestnanca,

b)

podmienky zaradenia do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec alebo

samostatný odborný zamestnanec a

c)

podmienky získania profesijných kompetencií potrebných na výkon činnosti vedúceho

pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca.

(4)

Ak ide o policajnú školu, činnosť vedúceho pedagogického zamestnanca môže vykonávať

ten pedagogický zamestnanec, ktorý spĺňa predpoklady podľa odseku 3 alebo má odbornú

prax podľa osobitného predpisu

29

)

najmenej desať rokov.

TRETIA ČASŤ

PROFESIJNÝ ROZVOJ

§ 40

Profesijný rozvoj

(1)

Profesijný rozvoj je proces

a)

rozvíjania, prehlbovania, zdokonaľovania a rozširovania profesijných kompetencií,

b)

získavania profesijných kompetencií na výkon špecializovaných činností alebo na výkon

činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo výkon činnosti vedúceho odborného

zamestnanca,

c)

získavania profesijných kompetencií vyššieho kariérového stupňa,

d)

overovania profesijných kompetencií na zaradenie do vyššieho kariérového stupňa,

e)

získavania vzdelania na splnenie kvalifikačných predpokladov na výkon ďalšej pracovnej

činnosti alebo

f)

využívania a hodnotenia získaných profesijných kompetencií.

(2)

Profesijný rozvoj sa uskutočňuje podľa profesijných štandardov a v súlade so súčasným

vedeckým poznaním, odbornými a spoločenskými požiadavkami na výkon pracovnej činnosti.

(3)

Profesijný rozvoj sa uskutočňuje prostredníctvom

a)

vzdelávania; za vzdelávanie sa považuje aj odborná stáž,

b)

prijímania mentorstva alebo výmeny dobrej praxe,

c)

tvorivej činnosti súvisiacej s výkonom pracovnej činnosti, najmä činnosti vedeckej,

výskumnej, publikačnej alebo umeleckej, alebo

d)

sebavzdelávania a výkonu pracovnej činnosti.

(4)

Profesijný rozvoj sa riadi podľa plánu profesijného rozvoja, ktorý vyplýva zo zamerania

školy, školského zariadenia alebo zo zamerania zariadenia sociálnej pomoci. Riaditeľ

vydáva plán profesijného rozvoja po prerokovaní v pedagogickej rade, ak je zriadená,

so súhlasom zástupcov zamestnancov a po schválení zriaďovateľom. Ak je zriaďovateľ

nečinný viac ako 30 dní od doručenia plánu profesijného rozvoja, plán profesijného

rozvoja sa považuje za schválený. Riaditeľ zariadenia sociálnej pomoci vydáva plán

profesijného rozvoja po prerokovaní so zástupcami zamestnancov. Plán profesijného

rozvoja vydáva riaditeľ a riaditeľ zariadenia sociálnej pomoci najmenej na jeden školský

rok a najviac na päť školských rokov. Po prerokovaní so zriaďovateľom, zástupcami

zamestnancov a v pedagogickej rade, ak je zriadená, možno plán profesijného rozvoja

počas jeho platnosti dopĺňať a meniť v súlade s aktuálnymi potrebami školy, školského

zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci.

(5)

Profesijný rozvoj sa môže uskutočňovať aj v inom jazyku ako v štátnom jazyku.

§ 41

Profesijný štandard

(1)

Profesijný štandard vymedzuje súbor profesijných kompetencií potrebných na zaradenie

do

a)

kategórie a podkategórie pedagogického zamestnanca alebo do kategórie odborného zamestnanca,

b)

kariérového stupňa alebo

c)

kariérovej pozície.

(2)

Profesijný štandard začínajúceho pedagogického zamestnanca a profesijný štandard

začínajúceho odborného zamestnanca je záväzný pre štátny vzdelávací program príslušného

odboru vzdelávania a pre opis príslušného študijného odboru.

(3)

Profesijné štandardy v nadväznosti na stupeň vzdelania pre jednotlivé kategórie,

podkategórie, kariérové stupne a kariérové pozície vydáva a zverejňuje na svojom webovom

sídle ministerstvo školstva.

§ 42

Vzdelávanie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov

(1)

Vzdelávanie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov sa organizuje ako

a)

kvalifikačné vzdelávanie,

b)

funkčné vzdelávanie,

c)

špecializačné vzdelávanie,

d)

adaptačné vzdelávanie,

e)

predatestačné vzdelávanie,

f)

inovačné vzdelávanie,

g)

aktualizačné vzdelávanie.

(2)

Vzdelávanie podľa odseku 1 sa poskytuje ako

a)

jednoduchý program vzdelávania, ktorý je uceleným programom určovania, dosahovania

a overovania cieľov, obsahu, metód a foriem vzdelávania, jeho hodnotenia, organizácie

a riadenia, alebo

b)

program vzdelávania členený na moduly; modulom programu vzdelávania je samostatná,

ucelená, záväzná, časová a obsahová jednotka.

(3)

Program vzdelávania členený na moduly obsahuje základný modul a najmenej jeden rozširujúci

modul. Absolvovanie základného modulu je podmienkou pre absolvovanie rozširujúceho

modulu.

(4)

Vzdelávanie podľa odseku 1 sa organizuje prezenčnou formou, dištančnou formou alebo

kombinovanou formou. Za prezenčnú formu vzdelávania sa považuje aj vzdelávanie zabezpečené

prostredníctvom priameho prenosu. Vzdelávanie podľa odseku 1 písm. c), e) a f) sa

môže organizovať formou odbornej stáže.

(5)

Fyzická osoba, ktorá nie je pedagogickým zamestnancom alebo odborným zamestnancom

a spĺňa kvalifikačný predpoklad vyžadovaného stupňa vzdelania na výkon pracovnej činnosti

v príslušnej kategórii alebo v podkategórii pedagogického zamestnanca alebo v príslušnej

kategórii odborného zamestnanca, môže absolvovať vzdelávanie podľa odseku 1 písm.

a) až c) a f).

Kvalifikačné vzdelávanie

§ 43

(1)

Cieľom kvalifikačného vzdelávania je získanie vzdelania, ktorým pedagogický zamestnanec

a odborný zamestnanec v príslušnom stupni vyžadovaného vzdelania získa kvalifikačný

predpoklad na výkon pracovnej činnosti

a)

v príslušnej kategórii a podkategórii pedagogického zamestnanca,

b)

v ďalšej kategórii pedagogického zamestnanca,

c)

v kategórii učiteľ na vyučovanie ďalších aprobačných predmetov alebo predmetov podľa

príslušného štátneho vzdelávacieho programu,

d)

v ďalšej podkategórii kategórie učiteľ,

e)

v príslušnej kategórii odborného zamestnanca, ak ide o vzdelávanie pedagogického

zamestnanca s najmenej vysokoškolským vzdelaním druhého stupňa,

f)

v ďalšej kategórii odborného zamestnanca,

g)

v triedach a školách pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením.

(2)

Poskytovateľom kvalifikačného vzdelávania je

a)

vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie na

výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v príslušnej podkategórii pedagogického

zamestnanca alebo v príslušnej kategórii odborného zamestnanca,

b)

vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program v študijnom odbore, ktorý obsahovo

nadväzuje na niektorý z odborov vzdelávania, alebo

c)

organizácia zriadená ministerstvom školstva.

(3)

Kvalifikačné vzdelávanie podľa odseku 1 písm. a) a b) sa organizuje ako doplňujúce

pedagogické štúdium, ktorého cieľom je získanie kvalifikačného predpokladu na výkon

pracovnej činnosti v kategórii učiteľ, vychovávateľ, majster odbornej výchovy, školský

tréner a pedagogický asistent.

(4)

Doplňujúce pedagogické štúdium, ktorého cieľom je získanie kvalifikačného predpokladu

na výkon pracovnej činnosti v kategórii učiteľ alebo v kategórii majster odbornej

výchovy, organizuje vysoká škola aj pre študentov dennej formy vysokoškolského štúdia

v neučiteľských študijných programoch.

(5)

Kvalifikačné vzdelávanie podľa odseku 1 písm. c) až f) sa organizuje ako rozširujúce

štúdium.

(6)

Kvalifikačné vzdelávanie podľa odseku 1 písm. g) sa môže organizovať ako rozširujúce

štúdium alebo ako súčasť základného modulu doplňujúceho pedagogického štúdia.

(7)

Úspešné absolvovanie kvalifikačného vzdelávania nenahrádza získanie vyžadovaného

stupňa vzdelania.

§ 44

Doplňujúce pedagogické štúdium

(1)

Vysoká škola, ktorá uskutočňuje učiteľský študijný program, organizuje doplňujúce

pedagogické štúdium ako program členený na moduly a podľa príslušného študijného programu.

Program doplňujúceho pedagogického štúdia schvaľuje rektor vysokej školy, ak vnútorné

predpisy vysokej školy neurčujú inak. Odborným garantom programu doplňujúceho pedagogického

štúdia je vysokoškolský učiteľ, ktorý garantuje kvalitu príslušného študijného programu.

(2)

Vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie na

výkon pracovnej činnosti v ďalšej kategórii pedagogického zamestnanca, môže poskytovať

rozširujúci modul doplňujúceho pedagogického štúdia podľa príslušného študijného programu.

Rozširujúci modul doplňujúceho pedagogického štúdia schvaľuje rektor vysokej školy,

ak vnútorné predpisy vysokej školy neurčujú inak. Odborným garantom rozširujúceho

modulu doplňujúceho pedagogického štúdia je vysokoškolský učiteľ, ktorý garantuje

kvalitu príslušného študijného programu.

(3)

Vysoká škola, ktorá neuskutočňuje učiteľský študijný program, organizuje doplňujúce

pedagogické štúdium ako jednoduchý program v rozsahu najmenej 200 hodín. Program doplňujúceho

pedagogického štúdia schvaľuje ministerstvo školstva. Odborným garantom programu doplňujúceho

pedagogického štúdia je odborník najmenej na funkčnom mieste docenta v študijnom odbore,

ktorý sa týka obsahu programu doplňujúceho pedagogického štúdia.

(4)

Organizácia zriadená ministerstvom školstva organizuje doplňujúce pedagogické štúdium

ako program členený na moduly. Program doplňujúceho pedagogického štúdia schvaľuje

ministerstvo školstva. Odborným garantom doplňujúceho pedagogického štúdia je odborník

najmenej na funkčnom mieste docenta v študijnom odbore, ktorý sa týka obsahu doplňujúceho

pedagogického štúdia.

(5)

Doplňujúce pedagogické štúdium pre učiteľov odborných vyučovacích predmetov

a)

policajných škôl môže poskytovať len Akadémia Policajného zboru v Bratislave a

b)

stredných zdravotníckych škôl môže poskytovať len vysoká škola, ktorá uskutočňuje

študijný program, ktorým sa získava vzdelanie na výkon činnosti zdravotníckeho pracovníka

v druhom stupni vysokoškolského vzdelania.

§ 45

Rozširujúce štúdium

(1)

Vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie na

výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v príslušnej podkategórii pedagogického

zamestnanca alebo v príslušnej kategórii odborného zamestnanca, organizuje rozširujúce

štúdium ako jednoduchý program podľa príslušného študijného programu. Program rozširujúceho

štúdia schvaľuje rektor vysokej školy, ak vnútorné predpisy vysokej školy neurčujú

inak.

(2)

Organizácia zriadená ministerstvom školstva organizuje rozširujúce štúdium ako jednoduchý

program v rozsahu najmenej 200 hodín. Odborným garantom rozširujúceho štúdia je odborník

najmenej na funkčnom mieste docenta v študijnom odbore, ktorý sa týka obsahu rozširujúceho

štúdia. Program rozširujúceho štúdia schvaľuje ministerstvo školstva.

§ 46

(1)

Kvalifikačné vzdelávanie sa ukončuje

a)

obhajobou záverečnej práce,

b)

záverečnou skúškou, ktorá môže byť aj praktická, a

c)

pred najmenej trojčlennou skúšobnou komisiou, ktorú vymenúva

1.

rektor vysokej školy, ak vnútorné predpisy vysokej školy neurčujú inak, alebo

2.

štatutárny orgán poskytovateľa kvalifikačného vzdelávania podľa

§ 43 ods. 2 písm. c)

.

(2)

Členom skúšobnej komisie môže byť

a)

odborný garant kvalifikačného vzdelávania,

b)

zamestnanec poskytovateľa s najmenej vysokoškolským vzdelaním tretieho stupňa v príslušnej

oblasti a najmenej piatimi rokmi praxe v oblasti, ktorej sa obsah kvalifikačného vzdelávania

týka; ak ide o vysokoškolských učiteľov, prax nahrádza vedecká činnosť alebo výskumná

činnosť v príslušnej oblasti a

c)

zamestnanec poskytovateľa, ktorý je odborníkom z praxe s najmenej

1.

vysokoškolským vzdelaním druhého stupňa v oblasti, ktorej sa obsah kvalifikačného

vzdelávania týka,

2.

vysokoškolským vzdelaním prvého stupňa a najmenej piatimi rokmi praxe v oblasti,

ktorej sa obsah kvalifikačného vzdelávania týka, alebo

3.

úplným stredným odborným vzdelaním a najmenej desiatimi rokmi praxe v oblasti, ktorej

sa obsah kvalifikačného vzdelávania týka, ak ide o vzdelávanie pedagogického zamestnanca

s úplným stredným odborným vzdelaním.

(3)

Predsedom skúšobnej komisie je odborník s vedecko-pedagogickým titulom docent alebo

titulom profesor alebo umelecko-pedagogickým titulom docent alebo titulom profesor

v oblasti, ktorej sa obsah kvalifikačného vzdelávania týka, a najmenej piatimi rokmi

praxe v oblasti, ktorej sa kvalifikačné vzdelávanie týka; ak ide o vysokoškolského

učiteľa, prax nahrádza vedecká činnosť alebo výskumná činnosť v príslušnej oblasti.

(4)

O obhajobe záverečnej práce a o priebehu záverečnej skúšky sa vyhotovuje protokol.

Protokol obsahuje

a)

meno a priezvisko absolventa kvalifikačného vzdelávania,

b)

dátum a miesto narodenia a adresu trvalého pobytu alebo obdobného pobytu absolventa

kvalifikačného vzdelávania,

c)

názov programu kvalifikačného vzdelávania alebo názov modulu kvalifikačného vzdelávania,

d)

názov záverečnej práce a výsledok obhajoby záverečnej práce,

e)

predmety, z ktorých absolvent kvalifikačného vzdelávania vykonal záverečnú skúšku,

a výsledok záverečnej skúšky z jednotlivých predmetov,

f)

celkový výsledok záverečnej skúšky,

g)

meno, priezvisko a podpis predsedu skúšobnej komisie a členov skúšobnej komisie,

h)

miesto a dátum konania obhajoby záverečnej práce a záverečnej skúšky.

(5)

Na základe protokolu o úspešnom vykonaní obhajoby záverečnej práce a úspešnom vykonaní

záverečnej skúšky poskytovateľ vydá absolventovi kvalifikačného vzdelávania vysvedčenie

o kvalifikačnom vzdelávaní, ktoré obsahuje

a)

evidenčné číslo vysvedčenia a dátum vydania vysvedčenia,

b)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko absolventa,

c)

dátum a miesto narodenia absolventa,

d)

názov programu kvalifikačného vzdelávania alebo názov modulu kvalifikačného vzdelávania,

e)

rozsah kvalifikačného vzdelávania v hodinách,

f)

číslo a dátum schválenia programu kvalifikačného vzdelávania alebo modulu kvalifikačného

vzdelávania,

g)

názov záverečnej práce a predmety, z ktorých bola vykonaná záverečná skúška,

h)

názov kategórie alebo podkategórie pedagogického zamestnanca alebo názov kategórie

odborného zamestnanca, pre ktorú absolvent kvalifikačného vzdelávania získal kvalifikačné

predpoklady,

i)

odtlačok pečiatky poskytovateľa a podpis štatutárneho zástupcu poskytovateľa.

(6)

Ak ide o základný modul doplňujúceho pedagogického štúdia, poskytovateľ vydá absolventovi

na základe protokolu o úspešnom vykonaní obhajoby záverečnej práce a úspešnom vykonaní

záverečnej skúšky osvedčenie o základnom module doplňujúceho pedagogického štúdia,

ktoré obsahuje

a)

evidenčné číslo osvedčenia a dátum vydania osvedčenia,

b)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko absolventa základného modulu doplňujúceho

pedagogického štúdia,

c)

dátum a miesto narodenia absolventa základného modulu doplňujúceho pedagogického

štúdia,

d)

názov základného modulu doplňujúceho pedagogického štúdia,

e)

rozsah základného modulu doplňujúceho pedagogického štúdia v hodinách,

f)

číslo a dátum schválenia základného modulu doplňujúceho pedagogického štúdia,

g)

názov záverečnej práce a predmety, z ktorých bola vykonaná záverečná skúška,

h)

odtlačok pečiatky poskytovateľa a podpis štatutárneho zástupcu poskytovateľa.

Funkčné vzdelávanie

§ 47

(1)

Cieľom funkčného vzdelávania je získanie profesijných kompetencií na výkon činnosti

vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca.

(2)

Poskytovateľom funkčného vzdelávania je

a)

vysoká škola, ktorá uskutočňuje

1.

študijný program zameraný na manažment výchovy a vzdelávania alebo

2.

učiteľský študijný program a študijný program zameraný na manažment výchovy a vzdelávania,

b)

organizácia zriadená ministerstvom školstva,

c)

katolícke pedagogické a katechetické centrum,

d)

registrovaná cirkev alebo náboženská spoločnosť, ktorá je zriaďovateľom,

e)

iná právnická osoba, ktorá má v predmete činnosti vzdelávanie zamerané na manažment

výchovy a vzdelávania.

(3)

Funkčné vzdelávanie sa organizuje v rozsahu najmenej 220 hodín a pozostáva zo základného

programu funkčného vzdelávania (ďalej len „základný program“) v rozsahu najmenej 70

hodín a rozširujúceho programu funkčného vzdelávania (ďalej len „rozširujúci program“)

v rozsahu najmenej 150 hodín. Rozširujúci program sa člení na moduly. Základný program,

rozširujúci program a moduly rozširujúceho programu schvaľuje ministerstvo školstva.

(4)

Súčasťou funkčného vzdelávania je vypracovanie manažérskeho portfólia. Manažérske

portfólio je súbor dokladov o získaní profesijných kompetencií vyžadovaných na výkon

činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca,

ktorými sú

a)

doklady o absolvovanom ďalšom vzdelávaní,

b)

dokumenty preukazujúce postupy pri výkone činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca

alebo vedúceho odborného zamestnanca alebo

c)

potvrdenie o využívaní vyžadovaných profesijných kompetencií získaných sebavzdelávaním

alebo výkonom pracovnej činnosti, ktoré vydáva zamestnávateľ vedúceho pedagogického

zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca; ak ide o riaditeľa, potvrdenie vydáva

zriaďovateľ.

(5)

Odborným garantom funkčného vzdelávania je odborník s najmenej vysokoškolským vzdelaním

druhého stupňa a najmenej desiatimi rokmi praxe v oblasti, ktorá sa týka obsahu funkčného

vzdelávania, alebo pedagogický zamestnanec poskytovateľa s druhou atestáciou a najmenej

piatimi rokmi praxe v oblasti, ktorá sa týka obsahu funkčného vzdelávania.

(6)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec získa profesijné kompetencie vyžadované

na výkon činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca

absolvovaním základného programu a rozširujúceho programu.

(7)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec absolvuje základný program do dvoch

rokov od začiatku výkonu činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho

odborného zamestnanca. Vedúci pedagogický zamestnanec alebo vedúci odborný zamestnanec

okrem riaditeľa absolvuje rozširujúci program do piatich rokov od začiatku výkonu

činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca.

Riaditeľ absolvuje rozširujúci program pred začiatkom výkonu funkcie riaditeľa v druhom

funkčnom období.

(8)

Absolvovanie základného programu a rozširujúceho programu sa nevyžaduje, ak ide o

vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca, ktorý získal

najmenej vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa v študijnom programe zameranom na manažment

výchovy a vzdelávania.

§ 48

(1)

Základný program, rozširujúci program a modul rozširujúceho programu sa ukončujú

obhajobou manažérskeho portfólia pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenúva štatutárny

orgán poskytovateľa.

(2)

Členom komisie a predsedom komisie môže byť

a)

odborný garant funkčného vzdelávania,

b)

odborník s najmenej vysokoškolským vzdelaním tretieho stupňa v príslušnej oblasti

a najmenej piatimi rokmi praxe v oblasti, ktorej sa obsah funkčného vzdelávania týka;

ak ide o vysokoškolského učiteľa, prax nahrádza vedecká činnosť v príslušnej oblasti

a

c)

odborník s najmenej vysokoškolským vzdelaním druhého stupňa v príslušnej oblasti

a najmenej desiatimi rokmi praxe v oblasti, ktorej sa obsah funkčného vzdelávania

týka.

(3)

O obhajobe manažérskeho portfólia sa vyhotovuje protokol, ktorý obsahuje

a)

meno a priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

b)

dátum a miesto narodenia a adresu trvalého pobytu alebo obdobného pobytu pedagogického

zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

c)

názov základného programu, rozširujúceho programu alebo modulu rozširujúceho programu,

d)

výsledok obhajoby manažérskeho portfólia,

e)

meno, priezvisko a podpis predsedu komisie a členov komisie,

f)

miesto a dátum konania obhajoby manažérskeho portfólia.

(4)

Na základe protokolu o úspešnom vykonaní obhajoby manažérskeho portfólia poskytovateľ

vydá pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi osvedčenie o funkčnom

vzdelávaní, ktoré obsahuje

a)

evidenčné číslo osvedčenia a dátum vydania osvedčenia,

b)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca,

c)

dátum a miesto narodenia pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

d)

názov základného programu, rozširujúceho programu alebo modulu rozširujúceho programu,

e)

rozsah základného programu, rozširujúceho programu alebo modulu rozširujúceho programu

v hodinách,

f)

číslo a dátum schválenia základného programu, rozširujúceho programu alebo modulu

rozširujúceho programu,

g)

odtlačok pečiatky poskytovateľa a podpis štatutárneho zástupcu poskytovateľa.

Špecializačné vzdelávanie

§ 49

(1)

Cieľom špecializačného vzdelávania je získanie profesijných kompetencií potrebných

na výkon špecializovaných činností.

(2)

Poskytovateľom špecializačného vzdelávania je

a)

vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie vyžadované

na výkon pracovnej činnosti,

b)

stredná odborná škola,

c)

organizácia zriadená ministerstvom školstva,

d)

katolícke pedagogické a katechetické centrum,

e)

národný športový zväz v príslušnom druhu športu alebo športová organizácia poverená

týmto národným športovým zväzom, ak ide o špecializačné vzdelávanie na výkon špecializovanej

činnosti v oblasti rozvoja športových zručností detí a žiakov a získavania základov

konkrétneho druhu športu,

f)

iná právnická osoba, ktorá má v predmete činnosti vzdelávanie zamerané na obsah špecializovanej

činnosti v príslušnej kariérovej pozícii.

(3)

Špecializačné vzdelávanie sa organizuje v rozsahu najmenej 50 hodín ako schválený

jednoduchý program špecializačného vzdelávania.

(4)

Vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie vyžadované

na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v príslušnej podkategórii

pedagogického zamestnanca alebo v príslušnej kategórii odborného zamestnanca, organizuje

špecializačné vzdelávanie podľa príslušného profesijného štandardu. Program špecializačného

vzdelávania schvaľuje rektor vysokej školy, ak vnútorné predpisy vysokej školy neurčujú

inak.

(5)

Program špecializačného vzdelávania, ktoré organizuje poskytovateľ špecializačného

vzdelávania podľa odseku 2 písm. b) až f), schvaľuje ministerstvo školstva.

(6)

Odborným garantom špecializačného vzdelávania je

a)

zamestnanec vysokej školy alebo odborník s najmenej vysokoškolským vzdelaním tretieho

stupňa a najmenej piatimi rokmi vedeckej činnosti alebo výskumnej činnosti v oblasti,

ktorej sa vzdelávanie týka,

b)

pedagogický zamestnanec poskytovateľa s druhou atestáciou a najmenej piatimi rokmi

praxe v oblasti, ktorej sa vzdelávanie týka,

c)

športový odborník z praxe s najmenej vysokoškolským vzdelaním druhého stupňa získaným

v študijnom odbore šport alebo

d)

odborník z praxe s najmenej vysokoškolským vzdelaním druhého stupňa a najmenej piatimi

rokmi praxe v oblasti, ktorej sa vzdelávanie týka.

(7)

Ak ide o odborného zamestnanca, za špecializačné vzdelávanie sa považuje aj certifikačná

príprava podľa osobitného predpisu.

30

)

Ak ide o supervízora, za špecializačné vzdelávanie sa považuje aj akreditovaný vzdelávací

program podľa osobitného predpisu

30a

)

v oblasti supervízie.

§ 50

(1)

Špecializačné vzdelávanie sa ukončuje záverečnou skúškou pred najmenej trojčlennou

skúšobnou komisiou, ktorú vymenúva štatutárny orgán poskytovateľa. Záverečná skúška

môže byť aj praktická.

(2)

Členom skúšobnej komisie a predsedom skúšobnej komisie môže byť

a)

odborný garant a

b)

odborník s najmenej vysokoškolským vzdelaním druhého stupňa v príslušnej oblasti

a najmenej piatimi rokmi praxe v oblasti, ktorej sa obsah špecializačného vzdelávania

týka; ak ide o vysokoškolského učiteľa, prax nahrádza vedecká činnosť alebo výskumná

činnosť v príslušnej oblasti.

(3)

O priebehu záverečnej skúšky sa vyhotovuje protokol. Protokol obsahuje

a)

meno a priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

b)

dátum a miesto narodenia a adresu trvalého pobytu alebo obdobného pobytu pedagogického

zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

c)

názov špecializačného vzdelávania,

d)

oblasti alebo témy, z ktorých pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec vykonal

záverečnú skúšku,

e)

celkový výsledok záverečnej skúšky,

f)

miesto a dátum konania záverečnej skúšky, podpis predsedu skúšobnej komisie a členov

skúšobnej komisie.

(4)

Na základe protokolu o úspešnom vykonaní záverečnej skúšky poskytovateľ vydá pedagogickému

zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi osvedčenie o špecializačnom vzdelávaní,

ktoré obsahuje

a)

evidenčné číslo osvedčenia a dátum vydania osvedčenia,

b)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca,

c)

dátum a miesto narodenia pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

d)

názov špecializačného vzdelávania,

e)

rozsah vzdelávania v hodinách,

f)

číslo a dátum schválenia špecializačného vzdelávania,

g)

názov kariérovej pozície,

h)

odtlačok pečiatky poskytovateľa a podpis štatutárneho zástupcu poskytovateľa.

Adaptačné vzdelávanie

§ 51

(1)

Cieľom adaptačného vzdelávania je získanie profesijných kompetencií potrebných na

výkon pracovnej činnosti v kariérovom stupni samostatný pedagogický zamestnanec a

samostatný odborný zamestnanec.

(2)

Poskytovateľom adaptačného vzdelávania je škola, školské zariadenie, zariadenie sociálnej

pomoci a organizácia zriadená ministerstvom školstva.

(3)

Ak ide o výkon pracovnej činnosti pre najmenej dvoch zamestnávateľov, začínajúci

pedagogický zamestnanec alebo začínajúci odborný zamestnanec si zvolí poskytovateľa

adaptačného vzdelávania. Začínajúci pedagogický zamestnanec pracoviska praktického

vyučovania absolvuje adaptačné vzdelávanie v škole, s ktorou má zamestnávateľ uzatvorenú

zmluvu o duálnom vzdelávaní.

31

)

(4)

Adaptačné vzdelávanie sa organizuje ako jednoduchý program adaptačného vzdelávania.

Program adaptačného vzdelávania schvaľuje riaditeľ alebo štatutárny zástupca organizácie

zriadenej ministerstvom školstva.

(5)

Odborným garantom adaptačného vzdelávania je riaditeľ alebo učiteľ profesijného rozvoja

zaradený do podkategórie metodik profesijného rozvoja. Odborným garantom adaptačného

vzdelávania v zariadení sociálnej pomoci je pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou

alebo odborný zamestnanec s prvou atestáciou.

(6)

Začínajúceho pedagogického zamestnanca a začínajúceho odborného zamestnanca zaradí

riaditeľ do adaptačného vzdelávania najneskôr do piatich dní od vzniku pracovného

pomeru bez ohľadu na splnenie kvalifikačných predpokladov začínajúceho pedagogického

zamestnanca alebo začínajúceho odborného zamestnanca.

§ 52

(1)

Adaptačné vzdelávanie sa ukončuje na základe odporúčania uvádzajúceho pedagogického

zamestnanca alebo uvádzajúceho odborného zamestnanca pred trojčlennou skúšobnou komisiou

podľa programu adaptačného vzdelávania.

(2)

Uvádzajúci pedagogický zamestnanec alebo uvádzajúci odborný zamestnanec písomne neodporučí

ukončenie adaptačného vzdelávania, ak začínajúci pedagogický zamestnanec alebo začínajúci

odborný zamestnanec

a)

absolvoval menej ako 75 % programu adaptačného vzdelávania alebo

b)

preukázateľne nezískal profesijné kompetencie potrebné na výkon pracovnej činnosti

v kariérovom stupni samostatný pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný zamestnanec.

(3)

Členom skúšobnej komisie je uvádzajúci pedagogický zamestnanec alebo uvádzajúci odborný

zamestnanec a ďalší pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec zaradený najmenej

do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný

zamestnanec, ktorého vymenúva riaditeľ. Predsedom skúšobnej komisie je odborný garant.

Ak nie je možné vymenovať členov skúšobnej komisie riaditeľom, vymenuje ich zriaďovateľ

školy alebo školského zariadenia.

(4)

Ak ide o adaptačné vzdelávanie poskytované organizáciou zriadenou ministerstvom školstva,

členom a predsedom skúšobnej komisie môže byť učiteľ profesijného rozvoja zaradený

do podkategórie metodik profesijného rozvoja. Predsedu a členov skúšobnej komisie

vymenúva štatutárny orgán organizácie zriadenej ministerstvom školstva.

(5)

O ukončení adaptačného vzdelávania sa vyhotovuje protokol. Protokol obsahuje

a)

evidenčné číslo protokolu a dátum ukončenia adaptačného vzdelávania,

b)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca,

c)

dátum a miesto narodenia pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

d)

názov programu adaptačného vzdelávania a rozsah vzdelávania v hodinách,

e)

výsledok ukončenia adaptačného vzdelávania,

f)

podpis predsedu skúšobnej komisie a podpisy členov skúšobnej komisie,

g)

odtlačok pečiatky poskytovateľa a podpis štatutárneho zástupcu poskytovateľa.

(6)

Ak škola alebo školské zariadenie neukončí adaptačné vzdelávanie do desiatich mesiacov

od jeho začatia, pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec môže požiadať o

ukončenie adaptačného vzdelávania organizáciu zriadenú ministerstvom školstva. Organizácia

zriadená ministerstvom školstva ukončí adaptačné vzdelávanie do dvoch mesiacov od

prijatia žiadosti. Škola alebo školské zariadenie poskytne na účely ukončenia adaptačného

vzdelávania podľa prvej vety odporúčanie uvádzajúceho pedagogického zamestnanca alebo

uvádzajúceho odborného zamestnanca podľa odseku 1 alebo odseku 2.

(7)

Začínajúci pedagogický zamestnanec a začínajúci odborný zamestnanec, ktorý ukončil

adaptačné vzdelávanie neúspešne, môže požiadať o vykonanie adaptačného vzdelávania

organizáciu zriadenú ministerstvom školstva.

(8)

Ak je poskytovateľom adaptačného vzdelávania organizácia zriadená ministerstvom školstva,

pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec sa preukáže zamestnávateľovi potvrdením

o zaradení do adaptačného vzdelávania; po úspešnom ukončení adaptačného vzdelávania

predloží protokol.

Predatestačné vzdelávanie

§ 53

(1)

Cieľom predatestačného vzdelávania je získanie profesijných kompetencií na zaradenie

do vyššieho kariérového stupňa.

(2)

Poskytovateľom predatestačného vzdelávania je atestačná organizácia.

(3)

Predatestačné vzdelávanie sa organizuje v rozsahu najmenej 20 hodín ako schválený

jednoduchý program predatestačného vzdelávania alebo v rozsahu najmenej 40 hodín ako

schválený program predatestačného vzdelávania členený na moduly. Program predatestačného

vzdelávania schvaľuje ministerstvo školstva.

(4)

Odborným garantom predatestačného vzdelávania je

a)

zamestnanec vysokej školy s najmenej vysokoškolským vzdelaním tretieho stupňa a najmenej

piatimi rokmi vedeckej činnosti alebo výskumnej činnosti v oblasti, ktorej sa obsah

vzdelávania týka,

b)

odborník s najmenej vysokoškolským vzdelaním tretieho stupňa a najmenej piatimi rokmi

výkonu pracovnej činnosti v oblasti, ktorej sa obsah vzdelávania týka, alebo

c)

učiteľ profesijného rozvoja zaradený do podkategórie konzultant atestačného konania.

§ 54

(1)

Predatestačné vzdelávanie sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred odborným garantom

a účastníkmi vzdelávania.

(2)

Na základe odporúčania odborného garanta poskytovateľ predatestačného vzdelávania

vydá pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi osvedčenie o predatestačnom

vzdelávaní, ktoré obsahuje

a)

evidenčné číslo osvedčenia a dátum vydania osvedčenia,

b)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca,

c)

dátum a miesto narodenia pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

d)

názov predatestačného vzdelávania a názov modulu predatestačného vzdelávania,

e)

rozsah vzdelávania v hodinách,

f)

číslo a dátum schválenia programu predatestačného vzdelávania,

g)

profesijné kompetencie, ktoré pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec vzdelávaním

získal,

h)

odtlačok pečiatky poskytovateľa a podpis štatutárneho zástupcu poskytovateľa.

Inovačné vzdelávanie

§ 55

(1)

Cieľom inovačného vzdelávania je

a)

prehĺbenie, rozšírenie a inovácia profesijných kompetencií potrebných na výkon pracovnej

činnosti v príslušnej kategórii alebo v podkategórii pedagogického zamestnanca alebo

v príslušnej kategórii odborného zamestnanca alebo

b)

uplatnenie najnovších poznatkov alebo skúseností z praxe vo výchove a vzdelávaní.

(2)

Poskytovateľom inovačného vzdelávania je

a)

vysoká škola,

b)

organizácia zriadená ministerstvom školstva,

c)

organizácia zriadená iným ústredným orgánom štátnej správy na plnenie úloh v oblasti

profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov,

d)

katolícke pedagogické a katechetické centrum,

e)

škola, školské zariadenie a zariadenie sociálnej pomoci,

f)

zamestnávateľ, ktorému bolo vydané osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať

praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania,

g)

iná právnická osoba, ktorá má v predmete činnosti vzdelávanie.

(3)

Inovačné vzdelávanie sa organizuje ako jednoduchý program inovačného vzdelávania

poskytovaný v rozsahu najmenej 50 hodín.

(4)

Vysoká škola organizuje inovačné vzdelávanie

a)

na základe svojej vzdelávacej činnosti, vedeckej činnosti, odbornej činnosti, publikačnej

činnosti alebo na základe umeleckej činnosti a

b)

v rozsahu oprávnenia, ktoré vydáva rektor vysokej školy pre príslušné fakulty vysokej

školy.

(5)

Poskytovateľ inovačného vzdelávania podľa odseku 2 písm. b) až g) organizuje inovačné

vzdelávanie na základe a v rozsahu oprávnenia, ktoré vydáva ministerstvo školstva.

(6)

Odborným garantom inovačného vzdelávania je fyzická osoba, ktorá preukáže zmluvný

vzťah k poskytovateľovi a ktorá je odborníkom z praxe s najmenej

a)

vysokoškolským vzdelaním prvého stupňa a najmenej piatimi rokmi praxe v oblasti,

ktorej sa obsah vzdelávania týka, alebo

b)

úplným stredným odborným vzdelaním a najmenej desiatimi rokmi praxe v oblasti, ktorej

sa obsah vzdelávania týka.

(7)

Odborným garantom inovačného vzdelávania nemôže byť fyzická osoba, ktorá je jediným

spoločníkom poskytovateľa inovačného vzdelávania, ak ide o spoločnosť s ručením obmedzeným,

a jej blízka osoba podľa

§ 116

Občianskeho zákonníka.

(8)

Ministerstvo školstva môže určiť témy inovačného vzdelávania, ktoré sú v súlade so

spoločenskými požiadavkami, a to najmenej na jeden rok a najviac na päť rokov; určené

témy sa zverejňujú na webovom sídle ministerstva školstva.

§ 56

(1)

Inovačné vzdelávanie sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou,

ktorú vymenúva štatutárny orgán poskytovateľa.

(2)

Členom komisie a predsedom komisie môže byť odborný garant a ďalší odborník z praxe

s najmenej vysokoškolským vzdelaním prvého stupňa a najmenej piatimi rokmi praxe v

oblasti, ktorej sa obsah vzdelávania týka, alebo úplným stredným odborným vzdelaním

a najmenej desiatimi rokmi praxe v oblasti, ktorej sa obsah vzdelávania týka.

(3)

O záverečnej prezentácii sa vyhotovuje protokol. Protokol obsahuje

a)

meno a priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

b)

dátum a miesto narodenia a adresu trvalého pobytu alebo obdobného pobytu pedagogického

zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

c)

názov inovačného vzdelávania,

d)

miesto a dátum konania záverečnej prezentácie, podpis predsedu komisie a členov komisie.

(4)

Na základe protokolu o úspešnej záverečnej prezentácii poskytovateľ vydá pedagogickému

zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní, ktoré

obsahuje

a)

evidenčné číslo osvedčenia a dátum vydania osvedčenia,

b)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca,

c)

dátum a miesto narodenia pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

d)

názov inovačného vzdelávania,

e)

rozsah vzdelávania v hodinách,

f)

číslo a dátum vydania potvrdenia o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania,

g)

odtlačok pečiatky poskytovateľa a podpis štatutárneho zástupcu poskytovateľa, ak

vnútorné predpisy poskytovateľa neurčujú inak.

§ 57

Aktualizačné vzdelávanie

(1)

Cieľom aktualizačného vzdelávania je podľa potrieb zriaďovateľa, školy, školského

zariadenia, zariadenia sociálnej pomoci alebo podľa spoločenských požiadaviek

a)

udržiavanie alebo obnovovanie profesijných kompetencií potrebných na výkon pracovnej

činnosti,

b)

získanie nových vedomostí a informácií o zmenách v právnych predpisoch, výchovno-vzdelávacích

programoch, pedagogickej dokumentácii a ďalšej dokumentácii alebo

c)

získanie nových vedomostí a zručností v konkrétnej oblasti pracovnej činnosti.

(2)

Poskytovateľom aktualizačného vzdelávania, ak odsek 13 neustanovuje inak, je

a)

škola,

b)

školské zariadenie,

c)

zariadenie sociálnej pomoci,

d)

zriaďovateľ školy bez právnej subjektivity alebo školského zariadenia bez právnej

subjektivity,

e)

poskytovateľ inovačného vzdelávania, ktorému bolo vydané oprávnenie na organizovanie

inovačného vzdelávania.

(3)

Ak odsek 13 neustanovuje inak, aktualizačné vzdelávanie sa organizuje ako schválený

jednoduchý program aktualizačného vzdelávania v rozsahu najmenej 10 hodín za školský

rok a najviac 24 hodín za školský rok. Program aktualizačného vzdelávania a rozsah

aktualizačného vzdelávania schvaľuje riaditeľ. Škola, školské zariadenie a zariadenie

sociálnej pomoci v závislosti od svojich potrieb upraví rozsah aktualizačného vzdelávania

vo vnútornom predpise.

(4)

Škola, školské zariadenie, zariadenie sociálnej pomoci a zriaďovateľ môže pri organizovaní

aktualizačného vzdelávania spolupracovať s poskytovateľom inovačného vzdelávania v

oblasti, v ktorej má poskytovateľ inovačného vzdelávania oprávnenie na poskytovanie

inovačného vzdelávania.

(5)

Ak odsek 13 neustanovuje inak, odborným garantom aktualizačného vzdelávania je pedagogický

zamestnanec školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci s druhou

atestáciou alebo odborný zamestnanec školy, školského zariadenia alebo zariadenia

sociálnej pomoci s druhou atestáciou. Ak v škole, školskom zariadení alebo v zariadení

sociálnej pomoci nie je pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou alebo odborný

zamestnanec s druhou atestáciou, odborným garantom aktualizačného vzdelávania je riaditeľ,

vedúci pedagogický zamestnanec alebo vedúci odborný zamestnanec.

(6)

Škola, školské zariadenie alebo zariadenie sociálnej pomoci sa môže pri poskytovaní

aktualizačného vzdelávania spojiť s inou školou, školským zariadením alebo so zariadením

sociálnej pomoci; odborný garant sa určí dohodou riaditeľov.

(7)

Odborný garant aktualizačného vzdelávania

a)

predkladá riaditeľovi na schválenie program aktualizačného vzdelávania alebo štatutárnemu

orgánu organizácie zriadenej ministerstvom školstva, ak ide o aktualizačné vzdelávanie

podľa odseku 13,

b)

rozvrhuje vzdelávacie aktivity aktualizačného vzdelávania v súlade s potrebami a

možnosťami školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci,

c)

vedie evidenciu účasti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov na aktualizačnom

vzdelávaní.

(8)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec školy, školského zariadenia alebo

zariadenia sociálnej pomoci vykonáva lektorskú činnosť v aktualizačnom vzdelávaní

súčasne s výkonom pracovnej činnosti.

(9)

Riaditeľ na požiadanie vydá pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi

potvrdenie o aktualizačnom vzdelávaní, ktoré obsahuje

a)

evidenčné číslo potvrdenia a dátum vydania potvrdenia,

b)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca,

c)

dátum a miesto narodenia pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

d)

obdobie, za ktoré sa potvrdenie o aktualizačnom vzdelávaní vydáva,

e)

rozsah aktualizačného vzdelávania v hodinách,

f)

odtlačok pečiatky školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci a

podpis riaditeľa.

(10)

Ak je aktualizačné vzdelávanie organizované iným poskytovateľom aktualizačného vzdelávania,

ako je škola, školské zariadenie alebo zariadenie sociálnej pomoci, pedagogickému

zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi poskytovateľ aktualizačného vzdelávania

vydá potvrdenie o aktualizačnom vzdelávaní, ktoré obsahuje náležitosti podľa odseku

9 písm. a) až e), odtlačok pečiatky poskytovateľa aktualizačného vzdelávania a podpis

štatutárneho orgánu poskytovateľa aktualizačného vzdelávania.

(11)

V školách, v ktorých školským vzdelávacím programom je medzinárodný program, sa za

aktualizačné vzdelávanie považujú vzdelávacie aktivity zamerané na prehlbovanie, zdokonaľovanie,

rozširovanie a rozvíjanie profesijných kompetencií poskytované príslušnou medzinárodnou

organizáciou.

(12)

Poskytovateľ inovačného vzdelávania, ktorému bolo vydané oprávnenie na organizovanie

inovačného vzdelávania, môže poskytovať aktualizačné vzdelávanie len v obsahovej oblasti,

pre ktoré bolo vydané oprávnenie na organizovanie inovačného vzdelávania.

(13)

Ciele, obsah a rozsah aktualizačného vzdelávania, ktorého cieľom sú spoločenské požiadavky,

určí ministerstvo školstva. Poskytovateľom aktualizačného vzdelávania podľa prvej

vety je organizácia zriadená ministerstvom školstva. Odborného garanta aktualizačného

vzdelávania podľa prvej vety určí štatutárny orgán organizácie zriadenej ministerstvom

školstva.

§ 58

Kvalita vzdelávania pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

(1)

Kvalita programu vzdelávania a kvalita modulu programu vzdelávania sa overuje

a)

schválením programu vzdelávania,

b)

schválením modulu programu vzdelávania alebo

c)

vydaním potvrdenia o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania.

(2)

Kvalita priebehu vzdelávania je zabezpečená dodržiavaním materiálnych, priestorových,

personálnych, organizačných a ďalších podmienok, za ktorých bol schválený program

vzdelávania, modul programu vzdelávania alebo vydané potvrdenie o oprávnení na poskytovanie

inovačného vzdelávania.

(3)

Kvalita ukončovania vzdelávania je zabezpečená dodržiavaním požiadaviek na ukončenie

vzdelávania a ďalších podmienok ukončenia vzdelávania, za ktorých bol schválený program

vzdelávania, modul programu vzdelávania alebo vydané potvrdenie o oprávnení na poskytovanie

inovačného vzdelávania.

(4)

Kvalita priebehu a kvalita ukončovania programu vzdelávania a modulu programu vzdelávania

sa overujú hodnotením uskutočneného vzdelávania osobami, ktoré sa zúčastnili príslušného

programu vzdelávania alebo príslušného modulu programu vzdelávania.

Atestácia

§ 59

(1)

Atestácia je štátne overenie profesijných kompetencií vymedzených profesijným štandardom

pre príslušnú kategóriu a podkategóriu pedagogického zamestnanca a príslušnú kategóriu

odborného zamestnanca, pre príslušný kariérový stupeň, získaných vzdelávaním, sebavzdelávaním

alebo výkonom pracovnej činnosti.

(2)

Atestáciu môže organizovať atestačná organizácia, ktorou je

a)

vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie na

výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v príslušnej podkategórii pedagogického

zamestnanca alebo v príslušnej kategórii odborného zamestnanca,

b)

vysoká škola, ktorej bolo vydané oprávnenie na vykonávanie skúšky na overenie odbornej

spôsobilosti,

31a

)

okrem vysokej školy uvedenej v písmene a),

c)

stredná škola, ktorej bolo vydané oprávnenie na vykonávanie skúšky na overenie odbornej

spôsobilosti,

31a

)

d)

stavovská organizácia a profesijná organizácia, ktorej bolo vydané oprávnenie na

vykonávanie skúšky na overenie odbornej spôsobilosti,

31a

)

e)

organizácia zriadená ministerstvom školstva,

f)

Akadémia Policajného zboru, ak ide o atestáciu učiteľa odborných vyučovacích predmetov

školy zriadenej ministerstvom vnútra,

g)

vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie na

výkon činnosti zdravotníckeho pracovníka v druhom stupni vysokoškolského vzdelania,

ak ide o atestáciu učiteľa odborných vyučovacích predmetov strednej zdravotníckej

školy, alebo

h)

katolícke pedagogické a katechetické centrum zriadené Konferenciou biskupov Slovenska

a pedagogické a katechetické centrum s celoslovenskou pôsobnosťou zriadené registrovanou

cirkvou alebo náboženskou spoločnosťou, ak ide o atestáciu pedagogického zamestnanca

alebo odborného zamestnanca školy alebo školského zariadenia zriadeného registrovanou

cirkvou alebo náboženskou spoločnosťou.

(3)

Atestáciu môže vykonať pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec, ktorý spĺňa

kvalifikačný predpoklad na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v

podkategórii pedagogického zamestnanca alebo v príslušnej kategórii odborného zamestnanca

a získal najmenej

a)

úplné stredné odborné vzdelanie, ak ide o prvú atestáciu, alebo

b)

vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa, ak ide o druhú atestáciu.

(4)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec môže vykonať prvú atestáciu najskôr

po dvoch rokoch od zaradenia do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec

alebo samostatný odborný zamestnanec.

(5)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec môže vykonať druhú atestáciu najskôr

po troch rokoch od zaradenia do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s prvou

atestáciou alebo odborný zamestnanec s prvou atestáciou.

§ 60

(1)

Atestácia sa skladá z

a)

prípravy na atestačnú skúšku, ktorou je posúdenie atestačného portfólia a doplnenie

atestačného portfólia,

b)

obhajoby atestačného portfólia a

c)

atestačnej skúšky.

(2)

Atestačné portfólio je súbor dokladov o získaní profesijných kompetencií vyžadovaných

pre zaradenie do vyššieho kariérového stupňa, ktorými sú najmä

a)

doklady o

1.

získaní požadovaného stupňa a druhu vzdelania,

2.

absolvovaní programu vzdelávania,

b)

doklady preukazujúce tvorivú činnosť pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

alebo

c)

potvrdenie o využívaní vyžadovaných profesijných kompetencií získaných sebavzdelávaním

alebo výkonom pracovnej činnosti, ktoré vydá riaditeľ.

(3)

Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec vykonáva prvú atestáciu skôr

ako po piatich rokoch od zaradenia do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec

alebo samostatný odborný zamestnanec, atestačné portfólio obsahuje doklady podľa odseku

2 písm. a) a b). Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec vykonáva druhú

atestáciu skôr ako po piatich rokoch od zaradenia do kariérového stupňa pedagogický

zamestnanec s prvou atestáciou alebo odborný zamestnanec s prvou atestáciou, atestačné

portfólio obsahuje doklady podľa odseku 2 písm. a) a b).

(4)

Atestácia sa vykonáva pre

a)

príslušnú kategóriu, príslušnú podkategóriu, príslušný stupeň vzdelania a príslušný

odbor vzdelania pedagogického zamestnanca alebo

b)

príslušnú kategóriu a príslušný odbor vzdelania odborného zamestnanca.

(5)

Vykonaná atestácia platí pre

a)

príslušnú kategóriu a príslušný stupeň vzdelania pedagogického zamestnanca, v ktorom

atestáciu vykonal; ak ide o prvú atestáciu vykonanú učiteľom pre vyžadované vysokoškolské

vzdelanie druhého stupňa, platí pre všetky stupne vzdelania vyžadované v príslušnej

podkategórii kategórie učiteľ,

b)

príslušnú kategóriu odborného zamestnanca, v ktorej atestáciu vykonal.

(6)

Atestácia vykonaná v kategórii školský špeciálny pedagóg platí aj pre kategóriu špeciálny

pedagóg a terénny špeciálny pedagóg. Atestácia vykonaná v kategórii špeciálny pedagóg

a terénny špeciálny pedagóg platí aj pre kategóriu školský špeciálny pedagóg.

(7)

Atestácia vykonaná pre kategóriu alebo podkategóriu, pre ktorú sa vyžaduje vyšší

stupeň vzdelania, platí aj pre kategóriu alebo podkategóriu, pre ktorú sa vyžaduje

nižší stupeň vzdelania.

(8)

Druhá atestácia vykonaná v kategórii učiteľ profesijného rozvoja platí pre každú

kategóriu pedagogického zamestnanca a kategóriu odborného zamestnanca, v ktorej spĺňa

kvalifikačný predpoklad na výkon pracovnej činnosti.

§ 61

Atestačné konanie

(1)

Žiadosť pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca o vykonanie atestácie

obsahuje

a)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko,

b)

dátum a miesto narodenia,

c)

adresu trvalého pobytu alebo obdobného pobytu,

d)

zaradenie do kategórie alebo podkategórie,

e)

zaradenie do kariérového stupňa,

f)

stupeň vyžadovaného vzdelania, pre ktorý sa má atestácia vykonať,

g)

dátum, miesto a podpis žiadateľa,

h)

odtlačok pečiatky školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci a

podpis riaditeľa, ktorý potvrdzuje správnosť uvedených údajov v žiadosti o vykonanie

atestácie; ak žiadosť o vykonanie atestácie predkladá riaditeľ, odtlačok pečiatky

a podpis zriaďovateľa.

(2)

Prílohou k žiadosti je atestačné portfólio pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca.

(3)

Atestačná organizácia do 60 dní od prijatia žiadosti

a)

posúdi atestačné portfólio,

b)

určí spôsob a formu doplnenia atestačného portfólia vrátane lehoty na doplnenie,

c)

odporučí absolvovanie predatestačného vzdelávania, ak je to potrebné,

d)

určí termín obhajoby atestačného portfólia a atestačnej skúšky tak, aby sa uskutočnila

do 60 dní od vypracovania posudku atestačného portfólia; lehota sa predlžuje o lehotu

na doplnenie atestačného portfólia, alebo

e)

zamietne žiadosť pre nedostatočnú kvalitu atestačného portfólia a túto skutočnosť

odôvodní.

(4)

Posudok atestačného portfólia sa vypracúva v súlade s profesijným štandardom príslušného

kariérového stupňa v kategórii alebo v podkategórii a v stupni vzdelania, ktorých

sa atestácia týka. Posudok atestačného portfólia vypracuje osoba, ktorá spĺňa predpoklady

na vymenovanie za člena atestačnej komisie.

(5)

Obhajoba atestačného portfólia a atestačná skúška sa vykonáva v jeden deň a pred

atestačnou komisiou. Atestačná skúška sa vykonáva ústnou formou. O vykonaní obhajoby

atestačného portfólia a o vykonaní atestačnej skúšky sa vyhotovuje protokol. Protokol

obsahuje

a)

meno a priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

b)

dátum, miesto narodenia a adresu trvalého pobytu alebo obdobného pobytu pedagogického

zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

c)

stupeň vzdelania, pre ktorý sa vykonáva atestácia,

d)

kategóriu a podkategóriu, pre ktorú sa vykonáva atestácia,

e)

výsledok obhajoby atestačného portfólia,

f)

výsledok atestačnej skúšky,

g)

meno, priezvisko a podpis predsedu atestačnej komisie a členov atestačnej komisie,

h)

miesto a dátum konania obhajoby atestačného portfólia a atestačnej skúšky.

(6)

Na základe protokolu o úspešnom vykonaní obhajoby atestačného portfólia a úspešnom

vykonaní atestačnej skúšky atestačná organizácia vydá pedagogickému zamestnancovi

alebo odbornému zamestnancovi osvedčenie o vykonaní atestácie, ktoré obsahuje

a)

evidenčné číslo osvedčenia a dátum vydania osvedčenia,

b)

číslo a dátum vydania potvrdenia o oprávnení na organizovanie atestácií,

c)

titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca,

d)

dátum a miesto narodenia pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

e)

stupeň vzdelania, pre ktorý sa vykonala atestácia,

f)

kategóriu a podkategóriu, pre ktorú sa vykonala atestácia,

g)

podpis predsedu atestačnej komisie,

h)

odtlačok pečiatky a podpis štatutárneho zástupcu atestačnej organizácie.

§ 62

Atestačná komisia

(1)

Atestačná komisia sa vymenúva pre príslušnú kategóriu a podkategóriu pedagogických

zamestnancov alebo pre príslušnú kategóriu odborných zamestnancov, osobitne na vykonanie

prvej atestácie a osobitne na vykonanie druhej atestácie.

(2)

Atestačná komisia vrátane predsedu atestačnej komisie má troch členov. Predsedu atestačnej

komisie vymenúva ministerstvo školstva. Ďalších členov atestačnej komisie vymenúva

štatutárny orgán atestačnej organizácie. Za predsedu atestačnej komisie nemožno vymenovať

zamestnanca príslušnej atestačnej organizácie.

(3)

Predsedom a členom atestačnej komisie môže byť

a)

zamestnanec vysokej školy s najmenej vysokoškolským vzdelaním tretieho stupňa v príslušnom

študijnom odbore alebo

b)

pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec s druhou atestáciou a najmenej

piatimi rokmi výkonu pracovnej činnosti v kategórii alebo v podkategórii, pre ktorú

je atestačná komisia zriadená.

§ 63

Financovanie profesijného rozvoja

(1)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec hradí náklady spojené

a)

s kvalifikačným vzdelávaním,

b)

so základným programom, ktoré pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec neabsolvuje

v súlade s plánom profesijného rozvoja,

c)

s adaptačným vzdelávaním v organizácii zriadenej ministerstvom školstva podľa

§ 52 ods. 7

,

d)

s predatestačným vzdelávaním.

(2)

Ak ide o rozširujúce štúdium v súlade s plánom profesijného rozvoja, oprávnené náklady

môže hradiť zamestnávateľ.

(3)

Zamestnávateľ pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca hradí náklady

spojené s aktualizačným vzdelávaním a náklady spojené s adaptačným vzdelávaním okrem

nákladov spojených s adaptačným vzdelávaním podľa

§ 52 ods. 7.

(4)

Náklady spojené s modulmi rozširujúceho programu, so špecializačným vzdelávaním,

s inovačným vzdelávaním, náklady spojené s vykonávaním atestácií a náklady spojené

so základným programom okrem nákladov podľa odseku 1 písm. b) sú hradené

a)

pedagogickým zamestnancom alebo odborným zamestnancom,

b)

zamestnávateľom alebo zriaďovateľom,

c)

poskytovateľom alebo

d)

z prostriedkov inej fyzickej osoby alebo právnickej osoby.

(5)

Náklady podľa odsekov 1 až 4 môžu byť hradené

a)

zo štátneho rozpočtu,

b)

z prostriedkov Európskej únie,

c)

prostredníctvom individuálneho vzdelávacieho účtu.

§ 63a

Dotácie

(1)

Ministerstvo školstva môže poskytnúť z kapitoly ministerstva školstva dotáciu zameranú

na podporu aktivít profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov

škôl, školských zariadení alebo zariadení sociálnej pomoci (ďalej len „aktivita“).

Zoznam oblastí aktivít na poskytnutie dotácie zverejňuje ministerstvo školstva na

svojom webovom sídle.

(2)

Dotáciu na aktivity možno poskytnúť po splnení podmienok podľa tohto zákona a podľa

osobitného predpisu

31b

)

žiadateľovi, ktorým je

a)

poskytovateľ schváleného programu vzdelávania v profesijnom rozvoji,

b)

poskytovateľ, ktorý má oprávnenie na poskytovanie inovačného vzdelávania,

c)

atestačná organizácia,

d)

škola, školské zariadenie alebo zariadenie sociálnej pomoci alebo

e)

zriaďovateľ školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci.

(3)

Žiadosť o poskytnutie dotácie podáva žiadateľ písomne bez výzvy v priebehu kalendárneho

roka alebo na základe výzvy na predloženie žiadosti o poskytnutie dotácie najneskôr

do 30 dní od zverejnenia výzvy.

(4)

Ministerstvo školstva zverejňuje na svojom webovom sídle výzvu na predloženie žiadostí

o poskytnutie dotácie, a to najmenej 30 dní pred termínom predkladania žiadostí o

poskytnutie dotácie. Výzva na predloženie žiadostí o poskytnutie dotácie obsahuje

najmä

a)

základný cieľ a výberové kritériá, podľa ktorých sa budú vyhodnocovať jednotlivé

žiadosti o poskytnutie dotácie, a ich váhu,

b)

formulár žiadosti o poskytnutie dotácie v elektronickej forme,

c)

okruh oprávnených žiadateľov,

d)

výšku finančných prostriedkov určených na zverejnenú výzvu a

e)

najvyššiu a najnižšiu dotáciu pre jedného žiadateľa.

(5)

Žiadosť o poskytnutie dotácie obsahuje identifikačné údaje o žiadateľovi, ktorými

sú

a)

názov a právna forma žiadateľa,

b)

adresa sídla,

c)

identifikačné číslo,

d)

daňové identifikačné číslo,

e)

meno a priezvisko štatutárneho orgánu.

(6)

Žiadosť o poskytnutie dotácie ďalej obsahuje najmä

a)

predmet činnosti žiadateľa,

b)

účel poskytnutia dotácie podľa odseku 1,

c)

charakteristiku uskutočňovanej aktivity, na ktorú sa požaduje dotácia,

d)

termín a miesto uskutočnenia aktivity,

e)

časový harmonogram uskutočňovania aktivity,

f)

analýzu finančného zabezpečenia uskutočňovania aktivity,

g)

uvedenie skutočnosti, či žiadateľ požaduje na uvedenú aktivitu dotáciu od iného subjektu

verejnej správy a v akej výške,

h)

doklad o spoluúčasti na financovaní aktivity, ak sa spoluúčasť žiadateľa vyžaduje.

(7)

Výšku spoluúčasti žiadateľa z výšky poskytnutej dotácie na uskutočňovaní aktivity

určuje ministerstvo školstva vo výzve alebo v zmluve o poskytnutí dotácie.

(8)

Na základe rozhodnutia o poskytnutí dotácie uzatvorí ministerstvo školstva so žiadateľom,

ktorému je schválená dotácia, písomnú zmluvu o poskytnutí dotácie. Zmluva o poskytnutí

dotácie obsahuje najmä

a)

identifikačné údaje zmluvných strán podľa odseku 5,

b)

názov banky alebo pobočky zahraničnej banky a číslo samostatného bankového účtu prijímateľa

na vedenie prostriedkov poskytovaných zo štátneho rozpočtu,

c)

výšku poskytovanej dotácie, z toho osobitne výšku finančných prostriedkov poskytovaných

na mzdové náklady,

d)

účel, na ktorý sa dotácia poskytuje,

e)

lehotu, v ktorej možno použiť dotáciu, a lehotu na zúčtovanie dotácie,

f)

lehotu na vrátenie nevyčerpaných finančných prostriedkov a číslo účtu ministerstva

školstva, na ktorý sa tieto finančné prostriedky poukazujú,

g)

termín poukázania výnosov z prostriedkov štátneho rozpočtu a číslo účtu ministerstva

školstva, na ktorý sa tieto finančné prostriedky poukazujú,

h)

podmienky použitia prostriedkov dotácie, ktorých nesplnenie je spojené s povinnosťou

ich vrátenia.

31c

)

(9)

Ustanovenia odsekov 5 až 8 sa vzťahujú rovnako na obsah, vyhodnocovanie a rozhodovanie

o žiadosti o poskytnutie dotácie bez výzvy a na uzatvorenie zmluvy o poskytnutí dotácie

bez výzvy.

(10)

Na poskytnutie dotácie nie je právny nárok.

§ 64

Pôsobnosť zamestnávateľa v profesijnom rozvoji

(1)

Zamestnávateľ podporuje profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov a odborných

zamestnancov v súlade s

a)

potrebami školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci,

b)

odbornými a spoločenskými požiadavkami na výkon pracovnej činnosti a

c)

individuálnymi potrebami pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca.

(2)

Zamestnávateľ podporuje profesijný rozvoj podľa odseku 1

a)

priznaním príplatku za profesijný rozvoj podľa osobitného predpisu

32

)

po úspešnom ukončení adaptačného vzdelávania za úspešné absolvovanie

1.

rozširujúceho štúdia okrem rozširujúceho štúdia špeciálnej pedagogiky pedagogického

zamestnanca školy pre deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

a pedagogického zamestnanca zariadenia sociálnej pomoci,

2.

štátnej jazykovej skúšky,

3.

špecializačného vzdelávania na výkon špecializovaných činností v kariérových pozíciách

podľa

§ 36 ods. 1 písm. b) až h)

,

k) až m)

a

§ 36 ods. 2 písm. b) až d)

a v súlade so štruktúrou kariérových pozícií školy, školského zariadenia alebo zariadenia

sociálnej pomoci,

4.

inovačného vzdelávania za každých 50 hodín,

b)

poskytnutím pracovného voľna na profesijný rozvoj podľa

§ 82

,

c)

poskytovaním adaptačného vzdelávania v pracovnom čase začínajúceho pedagogického

zamestnanca alebo začínajúceho odborného zamestnanca,

d)

organizovaním aktualizačného vzdelávania v pracovnom čase pedagogických zamestnancov

a odborných zamestnancov.

(3)

Súlad profesijného rozvoja pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca s potrebami

školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci sa vyznačí v pláne profesijného

rozvoja.

§ 65

Pôsobnosť ministerstva školstva v profesijnom rozvoji

(1)

Ministerstvo školstva

a)

vydáva a odníma potvrdenie o schválení programu kvalifikačného vzdelávania, potvrdenie

o schválení programu funkčného vzdelávania, potvrdenie o schválení programu špecializačného

vzdelávania a potvrdenie o schválení programu predatestačného vzdelávania,

b)

vydáva a odníma oprávnenie na poskytovanie inovačného vzdelávania,

c)

vydáva a odníma oprávnenie na organizovanie atestácií,

d)

vykonáva kontrolnú činnosť v oblasti profesijného rozvoja,

e)

zverejňuje a aktualizuje na svojom webovom sídle zoznam

1.

schválených programov vzdelávania,

2.

organizácií oprávnených na poskytovanie inovačného vzdelávania a rozsah ich oprávnenia,

3.

atestačných organizácií a rozsah ich oprávnenia.

(2)

Ministerstvo školstva za závažné porušenie povinnosti podľa

§ 75

odníme potvrdenie o schválení programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania,

potvrdenie o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania alebo potvrdenie o oprávnení

organizovať atestácie.

(3)

Ministerstvo školstva zriaďuje Komisiu pre profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov

a odborných zamestnancov (ďalej len „komisia“) ako svoj poradný orgán v oblasti plnenia

úloh podľa odseku 1 písm. a) až c).

(4)

Podrobnosti o činnosti a zložení komisie upravuje jej štatút, ktorý vydá ministerstvo

školstva.

(5)

Poskytovateľ kvalifikačného vzdelávania podľa

§ 43 ods. 2 písm. a)

a poskytovateľ špecializačného vzdelávania podľa

§ 49 ods. 4

oznámia ministerstvu školstva schválenie programu vzdelávania alebo schválenie modulu

programu vzdelávania do 15 dní od jeho schválenia. Poskytovateľ inovačného vzdelávania

podľa

§ 55 ods. 2 písm. a)

oznámi ministerstvu školstva oblasti, pre ktoré bolo vydané oprávnenie podľa

§ 55 ods. 4 písm. b)

, do 15 dní od jeho vydania.

§ 66

Schválenie programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania

(1)

Žiadosť o schválenie programu vzdelávania alebo žiadosť o schválenie modulu programu

vzdelávania predkladá žiadateľ ministerstvu školstva. Žiadosť obsahuje

a)

názov, sídlo a identifikačné číslo žiadateľa vrátane mena a priezviska štatutárneho

orgánu žiadateľa,

b)

druh vzdelávania,

c)

názov jednoduchého programu vzdelávania alebo názov modulu programu vzdelávania,

d)

titul, meno a priezvisko odborného garanta,

e)

dátum a miesto podania žiadosti,

f)

odtlačok pečiatky a podpis štatutárneho zástupcu žiadateľa.

(2)

Prílohou k žiadosti je

a)

program vzdelávania alebo modul programu vzdelávania,

b)

profesijný štruktúrovaný životopis odborného garanta,

c)

doklad o uhradení poplatku vo výške 40 % sumy životného minima pre jednu plnoletú

fyzickú osobu;

33

)

suma poplatku sa zaokrúhľuje na celé eurá smerom nadol.

(3)

Ak ide o schválenie viacerých jednoduchých programov vzdelávania toho istého žiadateľa,

žiadosť sa podáva pre každý program samostatne. Pri programe vzdelávania členenom

na moduly sa žiadosť podáva pre každý modul samostatne.

(4)

Ministerstvo školstva posúdi žiadosť a jej prílohy do 30 dní od prijatia žiadosti.

Ak je žiadosť alebo jej prílohy neúplná, ministerstvo školstva vyzve žiadateľa prostredníctvom

elektronickej schránky, aby žiadosť doplnil v lehote, ktorá nesmie byť kratšia ako

desať dní. Ak v lehote určenej ministerstvom školstva žiadateľ žiadosť nedoplní alebo

doplní neúplne, ministerstvo školstva žiadosti nevyhovie a prostredníctvom elektronickej

schránky to oznámi žiadateľovi.

(5)

Ak žiadosť spĺňa všetky náležitosti, ministerstvo školstva na základe odborného stanoviska

komisie do 60 dní od prijatia žiadosti vydá žiadateľovi prostredníctvom elektronickej

schránky potvrdenie o schválení programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania,

alebo žiadosti nevyhovie; ak ministerstvo školstva žiadosti nevyhovie, prostredníctvom

elektronickej schránky to oznámi žiadateľovi. Ak sa ministerstvo školstva odchýli

od odborného stanoviska komisie, prostredníctvom elektronickej schránky to odôvodní

žiadateľovi. Odborné stanovisko komisie zverejňuje ministerstvo školstva na svojom

webovom sídle.

(6)

Potvrdenie o schválení programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania sa

vydáva na päť rokov. Počas obdobia platnosti potvrdenia nemožno meniť podmienky schváleného

programu vzdelávania alebo schváleného modulu programu vzdelávania. Potvrdenie o schválení

programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania prechádza na právneho nástupcu

poskytovateľa, ak ministerstvo školstva udelí na prechod súhlas. Potvrdenie o schválení

programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania je neprevoditeľné.

(7)

Potvrdenie o schválení programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania obsahuje

a)

evidenčné číslo,

b)

názov, sídlo a identifikačné číslo poskytovateľa vzdelávania,

c)

druh vzdelávania,

d)

názov programu vzdelávania alebo názov modulu programu vzdelávania,

e)

obdobie platnosti,

f)

pracovnú činnosť, na výkon ktorej sa získa kvalifikačný predpoklad, ak ide o kvalifikačné

vzdelávanie.

(8)

Potvrdenie o schválení programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania stráca

platnosť, ak

a)

poskytovateľ, ktorému bolo potvrdenie vydané, zanikne bez právneho nástupcu,

b)

právny nástupca poskytovateľa nepožiada do 30 dní od zániku poskytovateľa ministerstvo

školstva o súhlas podľa odseku 6,

c)

ministerstvo školstva neudelí právnemu nástupcovi poskytovateľa súhlas podľa odseku

6,

d)

ministerstvo školstva zistí porušenie podmienok, za ktorých bolo potvrdenie vydané

a odníme potvrdenie,

e)

odborný garant zomrie alebo bol vyhlásený za mŕtveho, písomne odmietne vykonávať

činnosť odborného garanta alebo prestane spĺňať podmienky na vykonávanie činnosti

odborného garanta a poskytovateľ nepredloží ministerstvu školstva na schválenie návrh

nového garanta do 30 dní od rozhodujúcej skutočnosti,

f)

poskytovateľ, ktorému bolo potvrdenie vydané, poruší povinnosť podľa

§ 69 ods. 1 písm. i)

.

§ 67

Oprávnenie na poskytovanie inovačného vzdelávania

(1)

Žiadosť o vydanie oprávnenia na poskytovanie inovačného vzdelávania predkladá žiadateľ

ministerstvu školstva. Žiadosť obsahuje

a)

názov, sídlo a identifikačné číslo žiadateľa vrátane mena a priezviska štatutárneho

orgánu žiadateľa,

b)

kategóriu alebo podkategóriu, pre ktorú žiadateľ žiada poskytovať inovačné vzdelávanie,

c)

vymedzenie obsahovej oblasti inovačného vzdelávania,

d)

vstupné požiadavky na pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

e)

profesijné kompetencie na výkon pracovnej činnosti, ktoré si absolvent inovačného

vzdelávania inovuje,

f)

titul, meno a priezvisko odborného garanta,

g)

dátum a miesto podania žiadosti,

h)

odtlačok pečiatky a podpis štatutárneho zástupcu žiadateľa.

(2)

Prílohou k žiadosti je

a)

dokumentácia preukazujúca splnenie kritérií spôsobilosti poskytovať inovačné vzdelávanie,

b)

profesijný štruktúrovaný životopis odborného garanta,

c)

doklad o uhradení poplatku vo výške 100 % sumy životného minima pre jednu plnoletú

fyzickú osobu; suma poplatku sa zaokrúhľuje na celé eurá smerom nadol.

(3)

Ak ide o žiadosť o vydanie oprávnenia na poskytovanie inovačného vzdelávania toho

istého žiadateľa vo viacerých obsahových oblastiach, žiadosť sa podáva pre každú obsahovú

oblasť samostatne.

(4)

Ministerstvo školstva posúdi žiadosť a jej prílohy do 30 dní od prijatia žiadosti.

Ak je žiadosť alebo jej prílohy neúplná, ministerstvo školstva vyzve žiadateľa prostredníctvom

elektronickej schránky, aby žiadosť doplnil v lehote, ktorá nesmie byť kratšia ako

desať dní. Ak v lehote určenej ministerstvom školstva žiadateľ žiadosť nedoplní alebo

doplní neúplne, ministerstvo školstva žiadosti nevyhovie a prostredníctvom elektronickej

schránky to oznámi žiadateľovi.

(5)

Ak žiadosť spĺňa všetky náležitosti, ministerstvo školstva podľa záväzných kritérií

na posúdenie spôsobilosti poskytovať inovačné vzdelávanie a na základe odborného stanoviska

komisie do 60 dní od prijatia žiadosti vydá žiadateľovi prostredníctvom elektronickej

schránky potvrdenie o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania alebo žiadosti

nevyhovie; ak ministerstvo školstva žiadosti nevyhovie, prostredníctvom elektronickej

schránky to oznámi žiadateľovi. Ak sa ministerstvo školstva odchýli od odborného stanoviska

komisie, prostredníctvom elektronickej schránky to odôvodní žiadateľovi. Odborné stanovisko

komisie zverejňuje ministerstvo školstva na svojom webovom sídle.

(6)

Potvrdenie o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania sa vydáva na päť rokov.

Počas obdobia platnosti potvrdenia nemožno meniť podmienky vydaného oprávnenia na

poskytovanie inovačného vzdelávania. Potvrdenie o oprávnení na poskytovanie inovačného

vzdelávania prechádza na právneho nástupcu poskytovateľa, ak ministerstvo školstva

udelí na prechod súhlas. Potvrdenie o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania

je neprevoditeľné.

(7)

Potvrdenie o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania obsahuje

a)

evidenčné číslo,

b)

názov, sídlo a identifikačné číslo poskytovateľa vzdelávania,

c)

vymedzenie obsahovej oblasti inovačného vzdelávania a aktualizačného vzdelávania,

d)

kategóriu, podkategóriu alebo kariérovú pozíciu, pre ktorú je poskytovateľ oprávnený

na poskytovanie inovačného vzdelávania,

e)

obdobie platnosti.

(8)

Potvrdenie o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania stráca platnosť, ak

a)

poskytovateľ, ktorému bolo potvrdenie vydané, zanikne bez právneho nástupcu,

b)

právny nástupca poskytovateľa nepožiada do 30 dní od zániku poskytovateľa ministerstvo

školstva o súhlas podľa odseku 6,

c)

ministerstvo školstva neudelí právnemu nástupcovi poskytovateľa súhlas podľa odseku

6,

d)

ministerstvo školstva zistí porušenie podmienok, za ktorých bolo potvrdenie vydané

a odníme oprávnenie na poskytovanie inovačného vzdelávania,

e)

odborný garant zomrie alebo bol vyhlásený za mŕtveho, písomne odmietne vykonávať

činnosť odborného garanta alebo prestane spĺňať podmienky na vykonávanie činnosti

odborného garanta a poskytovateľ nepredloží ministerstvu školstva na schválenie návrh

nového garanta do 30 dní od rozhodujúcej skutočnosti,

f)

poskytovateľ, ktorému bolo potvrdenie vydané, poruší povinnosť podľa

§ 69 ods. 1 písm. i)

.

§ 68

Oprávnenie na organizovanie atestácií

(1)

Žiadosť o vydanie oprávnenia na organizovanie atestácií predkladá žiadateľ ministerstvu

školstva. Žiadosť obsahuje

a)

názov, sídlo a identifikačné číslo žiadateľa vrátane mena a priezviska štatutárneho

orgánu žiadateľa,

b)

označenie fakulty, ktorá bude organizovať atestácie, ak je žiadateľom vysoká škola,

c)

kategóriu alebo podkategóriu, pre ktorú žiadateľ žiada organizovať atestácie,

d)

dátum a miesto podania žiadosti,

e)

odtlačok pečiatky a podpis štatutárneho zástupcu žiadateľa.

(2)

Prílohou k žiadosti je doklad o uhradení poplatku vo výške 100 % sumy životného minima

pre jednu plnoletú fyzickú osobu; suma poplatku sa zaokrúhľuje na celé eurá smerom

nadol.

(3)

Ministerstvo školstva posúdi žiadosť a jej prílohy do 30 dní od prijatia žiadosti.

Ak je žiadosť alebo jej prílohy neúplná, ministerstvo školstva vyzve žiadateľa prostredníctvom

elektronickej schránky, aby žiadosť doplnil v lehote, ktorá nesmie byť kratšia ako

desať dní. Ak v lehote určenej ministerstvom školstva žiadateľ žiadosť nedoplní alebo

doplní neúplne, ministerstvo školstva žiadosti nevyhovie a prostredníctvom elektronickej

schránky to oznámi žiadateľovi.

(4)

Ak žiadosť spĺňa všetky náležitosti, ministerstvo školstva s prihliadnutím na odborné

stanovisko komisie do 60 dní od prijatia žiadosti vydá žiadateľovi prostredníctvom

elektronickej schránky potvrdenie o oprávnení na organizovanie atestácií alebo žiadosti

nevyhovie; ak ministerstvo školstva žiadosti nevyhovie, prostredníctvom elektronickej

schránky to oznámi žiadateľovi.

(5)

Potvrdenie o oprávnení na organizovanie atestácií sa vydáva na päť rokov. Počas obdobia

platnosti potvrdenia nemožno meniť podmienky vydaného oprávnenia na organizovanie

atestácií. Potvrdenie o oprávnení na organizovanie atestácií prechádza na právneho

nástupcu atestačnej organizácie, ak ministerstvo školstva udelí na prechod súhlas.

Potvrdenie o oprávnení na organizovanie atestácií je neprevoditeľné.

(6)

Potvrdenie o oprávnení na organizovanie atestácií obsahuje

a)

evidenčné číslo,

b)

názov, sídlo a identifikačné číslo atestačnej organizácie,

c)

označenie fakulty, ktorá bude organizovať atestácie, ak je atestačnou organizáciou

vysoká škola,

d)

kategóriu alebo podkategóriu, pre ktorú má atestačná organizácia oprávnenie na organizovanie

atestácií,

e)

obdobie platnosti.

(7)

Potvrdenie o oprávnení na organizovanie atestácií stráca platnosť, ak

a)

atestačná organizácia, ktorej bolo potvrdenie vydané, zanikne bez právneho nástupcu,

b)

právny nástupca atestačnej organizácie nepožiada do 30 dní od zániku atestačnej organizácie

ministerstvo školstva o súhlas podľa odseku 5,

c)

ministerstvo školstva neudelí právnemu nástupcovi atestačnej organizácie súhlas podľa

odseku 5,

d)

fakulta, ktorá organizuje atestácie, zanikne,

e)

vysoká škola neuskutočňuje študijný program vysokoškolského štúdia druhého stupňa,

ktorým sa získava kvalifikačný predpoklad na výkon pracovnej činnosti a nepožiada

ministerstvo školstva o zmenu rozsahu oprávnenia na organizovanie atestácií alebo

f)

ministerstvo školstva zistí porušenie podmienok, za ktorých bolo potvrdenie vydané

a odníme oprávnenie na organizovanie atestácií.

§ 69

Povinnosti poskytovateľa vzdelávania a atestačnej organizácie

(1)

Poskytovateľ vzdelávania je povinný

a)

uskutočňovať program vzdelávania za podmienok, za akých bol schválený alebo v súlade

s oprávnením na poskytovanie inovačného vzdelávania,

b)

zverejňovať na svojom webovom sídle názvy programov vzdelávania, ktoré poskytuje,

c)

viesť dokumentáciu vzdelávania,

d)

získavať, spracovávať a uverejňovať na svojom webovom sídle hodnotenie uskutočneného

vzdelávania,

e)

predkladať ministerstvu školstva na schválenie zmenu odborného garanta; to neplatí,

ak ide o adaptačné vzdelávanie a aktualizačné vzdelávanie,

f)

zabezpečovať kvalitu

1.

programu vzdelávania,

2.

priebehu vzdelávania,

3.

ukončovania vzdelávania,

g)

oznamovať ministerstvu školstva zmenu názvu a sídla, zrušenie alebo zánik poskytovateľa

vzdelávania najneskôr do 30 dní odo dňa rozhodujúcej skutočnosti,

h)

poskytovať súčinnosť pri výkone kontroly v profesijnom rozvoji,

i)

oznamovať na vyžiadanie ministerstvu školstva na účely kontroly v profesijnom rozvoji

začiatok a miesto poskytovania programu vzdelávania v lehote najneskôr desať dní pred

termínom jeho uskutočnenia; zmeny v termínoch oznamuje ministerstvu školstva bezodkladne.

(2)

Dokumentácia vzdelávania obsahuje

a)

program vzdelávania,

b)

potvrdenie o schválení programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania alebo

potvrdenie o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania,

c)

doklady o lektorskom zabezpečení vzdelávania,

d)

doklady o účasti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov na vzdelávaní,

e)

doklady o ukončení vzdelávania,

f)

hodnotenie uskutočňovaného vzdelávania.

(3)

Atestačná organizácia je povinná

a)

organizovať atestácie za podmienok, za akých bolo vydané oprávnenie na organizovanie

atestácií,

b)

zverejňovať na svojom webovom sídle kategórie a podkategórie, pre ktoré organizuje

atestácie,

c)

viesť dokumentáciu atestácie,

d)

oznamovať ministerstvu školstva skutočnosti rozhodujúce pre platnosť potvrdenia o

oprávnení na organizovanie atestácií alebo jeho rozsah do 30 dní od rozhodujúcej skutočnosti,

e)

zabezpečovať kvalitu a úroveň posudzovania a obhajoby atestačného portfólia, úroveň

a personálne zabezpečenie atestačnej skúšky,

f)

poskytovať súčinnosť pri výkone kontroly v profesijnom rozvoji,

g)

oznamovať na vyžiadanie ministerstvu školstva na účely kontroly v profesijnom rozvoji

termín a miesto konania obhajoby atestačného portfólia a atestačnej skúšky v lehote

najneskôr 30 dní pred ich konaním; zmeny v termínoch oznamuje ministerstvu školstva

bezodkladne.

(4)

Dokumentácia atestácie obsahuje

a)

potvrdenie o oprávnení na organizovanie atestácie,

b)

žiadosť o vykonanie atestácie a jej prílohy,

c)

evidenciu o konzultáciách so žiadateľom o vykonanie atestácie,

d)

posudok atestačného portfólia,

e)

doklady o personálnom zabezpečení atestácie,

f)

doklady o ukončení atestácie.

§ 70

Hodnotenie pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

(1)

Predmetom hodnotenia pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca sú výsledky,

náročnosť a kvalita výkonu pracovnej činnosti, osvojenie si a využívanie profesijných

kompetencií.

(2)

Výsledkami výkonu pracovnej činnosti sú dôkazy o úrovni dosahovania cieľov výchovy

a vzdelávania alebo dôkazy o úrovni pracovnej činnosti. Úroveň dosahovania cieľov

výchovy a vzdelania sa sleduje na úrovni triedy alebo skupiny.

(3)

Kvalitou výkonu pracovnej činnosti je miera správnosti, účelnosti a efektívnosti

pracovnej činnosti. Kvalita výkonu pracovnej činnosti sa sleduje na úrovni dieťaťa

alebo žiaka.

(4)

Osvojenie a využívanie profesijných kompetencií sa hodnotí v súlade s profesijným

štandardom a potrebami školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci.

(5)

Pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca hodnotí priamy nadriadený jedenkrát

ročne, najneskôr do konca školského roka. Začínajúceho pedagogického zamestnanca hodnotí

uvádzajúci pedagogický zamestnanec a začínajúceho odborného zamestnanca hodnotí uvádzajúci

odborný zamestnanec priebežne a na konci adaptačného obdobia. Riaditeľa hodnotí zriaďovateľ

jedenkrát ročne, najneskôr do konca školského roka.

(6)

Výsledkom hodnotenia pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca je vyjadrenie

úrovne a kvality výkonu pracovnej činnosti ako

a)

vynikajúca úroveň a kvalita,

b)

veľmi dobrá úroveň a kvalita,

c)

štandardná úroveň a kvalita,

d)

uspokojivá úroveň a kvalita,

e)

neuspokojivá úroveň a kvalita.

(7)

Hodnotenie pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca je podkladom na

a)

odporúčanie uvádzajúceho pedagogického zamestnanca alebo odporúčanie uvádzajúceho

odborného zamestnanca na ukončenie adaptačného vzdelávania,

b)

vypracovanie plánu profesijného rozvoja,

c)

priznanie osobného príplatku, príplatku za hodnotenie pedagogického zamestnanca a

odborného zamestnanca alebo odmeny podľa osobitného predpisu,

33a

)

d)

písomnú výzvu zamestnávateľa na odstránenie nedostatkov vo výkone pracovnej činnosti.

(8)

O hodnotení podľa odseku 5 sa vyhotovuje písomný záznam v dvoch rovnopisoch, z toho

jeden dostane hodnotený pedagogický zamestnanec alebo hodnotený odborný zamestnanec.

(9)

Ak začínajúci pedagogický zamestnanec alebo začínajúci odborný zamestnanec nesúhlasí

s hodnotením uvádzajúceho pedagogického zamestnanca alebo uvádzajúceho odborného zamestnanca,

požiada o hodnotenie priameho nadriadeného. Hodnotenie priamym nadriadeným je záväzné

pre ukončenie adaptačného vzdelávania.

(10)

Ak pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec nesúhlasí s hodnotením priameho

nadriadeného, požiada bezodkladne o hodnotenie riaditeľa; vedúci pedagogický zamestnanec

alebo vedúci odborný zamestnanec požiada bezodkladne o hodnotenie zriaďovateľa. Ak

riaditeľ nesúhlasí s hodnotením zriaďovateľa, požiada bezodkladne o hodnotenie regionálny

úrad.

(11)

Zamestnávateľ rozpracuje zásady hodnotenia pedagogických zamestnancov a odborných

zamestnancov v pracovnom poriadku. Súčasťou zásad hodnotenia sú kritériá na hodnotenie

výsledkov a kvality výkonu pracovnej činnosti vyplývajúce zo školského vzdelávacieho

programu, výchovného programu a individuálnych charakteristík školy, školského zariadenia

alebo zariadenia sociálnej pomoci.

(12)

Vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca hodnotia aj pedagogickí

zamestnanci a odborní zamestnanci školy alebo školského zariadenia anonymne formou

dotazníka jedenkrát ročne, najneskôr do konca školského roka. Výsledky anonymného

hodnotenia spracuje zriaďovateľ, prerokuje ich s riaditeľom a sprístupní ich hodnoteným

vedúcim pedagogickým zamestnancom a vedúcim odborným zamestnancom.

ŠTVRTÁ ČASŤ

KONTROLA V PROFESIJNOM ROZVOJI A SPRÁVNE DELIKTY

§ 71

Predmet kontroly

Predmetom kontroly v profesijnom rozvoji je

a)

dodržiavanie programu vzdelávania alebo modulu programu vzdelávania,

b)

úroveň uskutočňovaného vzdelávania,

c)

priebeh atestácií,

d)

dodržiavanie materiálnych, priestorových, personálnych, organizačných a ďalších podmienok,

za ktorých bol schválený program vzdelávania, modul programu vzdelávania, vydané oprávnenie

na poskytovanie inovačného vzdelávania alebo vydané oprávnenie na organizovanie atestácií,

e)

dodržiavanie požiadaviek na ukončenie vzdelávania a ďalších podmienok ukončenia vzdelávania,

za ktorých bol schválený program vzdelávania, modul programu vzdelávania alebo vydané

oprávnenie na poskytovanie inovačného vzdelávania,

f)

vedenie dokumentácie vzdelávania alebo dokumentácie atestácie,

g)

plnenie povinností poskytovateľa vzdelávania alebo atestačnej organizácie.

§ 72

Výkon kontroly v profesijnom rozvoji

(1)

Kontrolu v profesijnom rozvoji ministerstvo školstva vykonáva na základe vlastnej

iniciatívy alebo na základe podnetu.

(2)

Kontrolu v profesijnom rozvoji vykonáva ministerstvo školstva v spolupráci s odborníkmi

v oblasti profesijného rozvoja.

(3)

Osoby vykonávajúce kontrolu sú pri výkone kontroly oprávnené

a)

vstupovať na pozemky, do budov a iných priestorov, kde sa organizuje a ukončuje vzdelávanie

alebo atestácia,

b)

vyžadovať v nimi určenej lehote poskytnutie originálov alebo overených kópií dokladov,

písomností, záznamov dát na pamäťových médiách prostriedkov výpočtovej techniky, ich

výpisov, vyjadrení, výstupov, informácií, dokumentov a iných podkladov, ktoré súvisia

s predmetom kontroly,

c)

vyhotovovať z podkladov podľa písmena b) kópie na účely kontroly a ďalšieho postupu

odôvodneného výsledkami kontroly; prevzatie týchto podkladov osoba vykonávajúca kontrolu

písomne potvrdí a vráti ich bezodkladne tomu, od koho sa vyžiadali najneskôr v deň

ukončenia kontroly,

d)

zúčastňovať sa na vzdelávaní alebo jeho časti, alebo na atestačnom konaní alebo jeho

časti, na ukončovaní vzdelávania, obhajobe atestačného portfólia a na atestačnej skúške.

(4)

Osoby vykonávajúce kontrolu sú povinné

a)

preukázať sa poverením na vykonanie kontroly,

b)

oznámiť pri konflikte záujmov túto skutočnosť bezodkladne ministerstvu školstva,

c)

prerokovať protokol o výsledku kontroly so štatutárnym orgánom kontrolovaného subjektu,

d)

spracovať protokol o výsledku kontroly alebo záznam o kontrole,

e)

zachovávať mlčanlivosť o skutočnostiach súvisiacich s výkonom kontroly.

(5)

Kontrolovaný subjekt je oprávnený počas výkonu kontroly písomne sa vyjadrovať ku

kontrolným zisteniam. V čase oboznámenia sa s protokolom o výsledku kontroly je oprávnený

do 15 dní od doručenia protokolu o výsledku kontroly podať ku kontrolným zisteniam

námietky.

(6)

O výsledku kontroly, ktorou boli zistené nedostatky, vypracuje osoba vykonávajúca

kontrolu protokol o výsledku kontroly. Protokol o výsledku kontroly obsahuje

a)

označenie orgánu kontroly, ktorý kontrolu vykonal,

b)

názov, sídlo a identifikačné číslo kontrolovaného subjektu,

c)

miesto vykonania kontroly, ak sa nezhoduje s údajmi podľa písmena b) a termín vykonania

kontroly,

d)

predmet kontroly,

e)

kontrolované obdobie,

f)

preukázané kontrolné zistenia,

g)

dátum začatia a dátum skončenia kontroly,

h)

mená, priezviská a podpisy osôb, ktoré kontrolu vykonali,

i)

dátum vypracovania,

j)

dátum oboznámenia vedúceho kontrolovaného subjektu s protokolom o výsledku kontroly,

k)

podpis vedúceho kontrolovaného subjektu, ktorý bol s protokolom o výsledku kontroly

oboznámený,

l)

prílohy.

(7)

Ak kontrolou neboli zistené nedostatky, osoba vykonávajúca kontrolu vypracuje záznam

o kontrole. Záznam o kontrole obsahuje údaje podľa odseku 6 písm. a) až e) a g) až

l).

(8)

Kontrola je skončená prerokovaním protokolu o výsledku kontroly. Protokol o výsledku

kontroly sa považuje za prerokovaný aj vtedy, ak sa kontrolovaný subjekt bezdôvodne

nedostaví na prerokovanie protokolu o výsledku kontroly alebo odmietne podpísať zápisnicu

o prerokovaní protokolu o výsledku kontroly. Tieto skutočnosti osoba vykonávajúca

kontrolu uvedie v zápisnici o prerokovaní protokolu o výsledku kontroly.

(9)

Kontrola, z ktorej sa vypracúva záznam o kontrole, je skončená jeho doručením kontrolovanému

subjektu.

(10)

Výkonom kontroly v profesijnom rozvoji nie je dotknutý výkon kontroly podľa osobitného

predpisu.

34

)

Správne delikty

§ 73

(1)

Poskytovateľ vzdelávania sa dopustí správneho deliktu, ak

a)

poskytuje vzdelávanie bez potvrdenia o schválení programu vzdelávania alebo modulu

programu vzdelávania alebo bez oprávnenia na poskytovanie inovačného vzdelávania,

b)

neuskutočňuje program vzdelávania za podmienok, za akých bol schválený,

c)

neuskutočňuje program vzdelávania v súlade s oprávnením na poskytovanie inovačného

vzdelávania,

d)

nevydáva doklady o absolvovanom vzdelávaní s ustanovenými náležitosťami,

e)

nezverejňuje na svojom webovom sídle názvy programov vzdelávania, ktoré poskytuje,

f)

neplní povinnosť viesť dokumentáciu vzdelávania alebo nezabezpečuje jej úplnosť,

g)

neplní povinnosť získavať, spracovávať a uverejňovať na svojom webovom sídle hodnotenie

uskutočneného vzdelávania,

h)

nepredloží ministerstvu školstva na schválenie zmenu odborného garanta,

i)

porušuje povinnosť podľa

§ 69 ods. 1 písm. f)

,

j)

neoznámi ministerstvu školstva zmenu podľa

§ 69 ods. 1 písm. g)

,

k)

neoznámi údaje podľa

§ 69 ods. 1 písm. i)

,

l)

neposkytne súčinnosť pri výkone kontroly v profesijnom rozvoji,

m)

neodstráni nedostatky zistené kontrolou v profesijnom rozvoji v určenej lehote.

(2)

Atestačná organizácia sa dopustí správneho deliktu, ak

a)

organizuje atestácie bez oprávnenia na organizovanie atestácií,

b)

neorganizuje atestácie za podmienok, za akých bolo vydané oprávnenie na organizovanie

atestácií,

c)

nevydáva doklady o úspešnom vykonaní atestácie s ustanovenými náležitosťami podľa

§ 61 ods. 6

,

d)

nezverejňuje na svojom webovom sídle kategórie a podkategórie, pre ktoré organizuje

atestácie,

e)

neplní povinnosť viesť dokumentáciu atestácie alebo nezabezpečuje jej úplnosť,

f)

neoznámi ministerstvu školstva zmenu podľa

§ 69 ods. 3 písm. d)

,

g)

poruší povinnosť podľa

§ 69 ods. 3 písm. e)

,

h)

neoznámi údaje podľa

§ 69 ods. 3 písm. g)

,

i)

neposkytne súčinnosť pri výkone kontroly v profesijnom rozvoji,

j)

neodstráni nedostatky zistené kontrolou v profesijnom rozvoji v určenej lehote.

(3)

Za správny delikt podľa odseku 1 písm. d), e), g), h), j) alebo písm. k) možno uložiť

pokutu do 1 000 eur. Za správny delikt podľa odseku 1 písm. a) až c), f), i), l) alebo

písm. m) možno uložiť pokutu do 10 000 eur.

(4)

Za správny delikt podľa odseku 2 písm. c), d), f) alebo písm. h) možno uložiť pokutu

do 1 000 eur. Za správny delikt podľa odseku 2 písm. a), b), e), g), i) alebo písm.

j) možno uložiť pokutu do 10 000 eur.

§ 74

(1)

Pri ukladaní sankcií za správne delikty podľa

§ 73

správny orgán prihliada na závažnosť, spôsob, dĺžku trvania a následky protiprávneho

konania, na opakované porušenie povinnosti a na to, že sa konaním porušili viaceré

povinnosti.

(2)

Sankciu za správny delikt možno uložiť do jedného roka odo dňa, keď sa o porušení

povinnosti správny orgán dozvedel, najneskôr však do troch rokov odo dňa, keď k porušeniu

povinnosti došlo.

(3)

Správne delikty prejednáva a rozhoduje o nich ministerstvo školstva.

(4)

Ministerstvo školstva môže za správny delikt podľa

§ 73 ods. 1 písm. a)

,

c)

,

i)

alebo

písm. m)

a

ods. 2 písm. a), b)

,

g)

alebo

písm. j)

uložiť aj zákaz uchádzať sa o schválenie programu vzdelávania, oprávnenia na poskytovanie

inovačného vzdelávania alebo oprávnenia na organizovanie atestácií až na päť rokov.

(5)

Pokuty podľa

§ 73

sú príjmom štátneho rozpočtu.

§ 75

Závažné porušenie povinnosti

Za závažné porušenie povinnosti sa považuje spáchanie správneho deliktu podľa

§ 73 ods. 1 písm. l)

alebo

písm. m)

a

§ 73 ods. 2 písm. i)

alebo

písm. j)

.

PIATA ČASŤ

CENTRÁLNY REGISTER

§ 76

(1)

Centrálny register je informačným systémom verejnej správy, ktorý obsahuje zoznam

údajov o pedagogických zamestnancoch, odborných zamestnancoch a ďalších zamestnancoch

škôl a školských zariadení. Správcom a prevádzkovateľom centrálneho registra je ministerstvo

školstva.

(2)

Centrálny register je neverejný. O pedagogickom zamestnancovi a odbornom zamestnancovi

sa zverejňujú len údaje podľa odseku 3 písm. a), h), i) a j). O ďalšom zamestnancovi

školy alebo školského zariadenia sa zverejňujú len údaje podľa odseku 3 písm. a),

i) a písm. j) prvého bodu až tretieho bodu.

(3)

Do centrálneho registra sa o pedagogickom zamestnancovi zapisujú údaje v rozsahu

a)

titul, meno a priezvisko,

b)

rodné priezvisko,

c)

dátum a miesto narodenia,

d)

rodné číslo,

e)

pohlavie,

f)

štátna príslušnosť,

g)

adresa pobytu a druh pobytu,

h)

kvalifikačné predpoklady,

i)

zamestnávateľ,

j)

údaje o pracovnoprávnom vzťahu v rozsahu

1.

dátum vzniku a zániku pracovného pomeru,

2.

výkon práce na základe dohody o práci vykonávanej mimo pracovného pomeru,

3.

pracovný pomer na ustanovený pracovný čas alebo kratší pracovný čas,

4.

prerušenie pracovnej činnosti a dôvod prerušenia,

k)

údaje o odmeňovaní a príspevkoch,

l)

celková dĺžka výkonu pracovnej činnosti,

m)

kategória,

n)

podkategória,

o)

kariérový stupeň,

p)

kariérová pozícia; ak ide o riaditeľa, zapisujú sa aj údaje o období výkonu funkcie

a dôvod skončenia výkonu funkcie,

q)

úväzok; to neplatí, ak ide o pedagogického zamestnanca zaradeného do kategórie školský

digitálny koordinátor,

r)

profesijný rozvoj,

s)

údaje o spĺňaní kvalifikačných predpokladov na

1.

vyučovanie vyučovacích predmetov v úväzku, ak ide o učiteľa,

2.

odborný výcvik, ak ide o majstra odbornej výchovy,

3.

vyučovanie vyučovacích predmetov, ktorými sa dopĺňa základný úväzok, ak ide o vychovávateľa

a majstra odbornej výchovy,

t)

údaj o splnení alebo o nesplnení predpokladu bezúhonnosti na výkon pracovnej činnosti.

(4)

Do centrálneho registra sa o odbornom zamestnancovi zapisujú údaje podľa odseku 3

písm. a) až m), o), p), r) a t).

(5)

Do centrálneho registra sa o ďalšom zamestnancovi školy alebo školského zariadenia

zapisujú údaje podľa odseku 3 písm. a) až g), i), písm. j) prvého bodu až tretieho

bodu a písm. k). Údaje o kvalifikačných predpokladoch a bezúhonnosti sa zapisujú,

ak sú vyžadované podľa osobitného predpisu.

34a

)

(6)

Osobné údaje podľa odsekov 3 až 5 možno v centrálnom registri spracúvať najdlhšie

do jedného roka od smrti dotknutej osoby alebo jej vyhlásenia za mŕtvu.

§ 77

(1)

Škola, školské zariadenie alebo zriaďovateľ, ktorý je zamestnávateľom, spracúvajú

údaje podľa

§ 76 ods. 3 až 5

v centrálnom registri do posledného dňa kalendárneho mesiaca, v ktorom došlo k rozhodujúcej

skutočnosti alebo v ktorom sa dozvie o zmene údajov.

(2)

Povinnosť podľa odseku 1 plní škola, školské zariadenie alebo zriaďovateľ priamym

vložením údajov do centrálneho registra alebo synchronizáciou údajov s údajmi v Centrálnom

registri detí, žiakov a poslucháčov, Centrálnom registri škôl, školských zariadení,

elokovaných pracovísk a zriaďovateľov alebo v referenčných registroch.

(3)

Ak technické podmienky školy alebo školského zariadenia neumožňujú splnenie povinnosti

podľa odseku 1 spôsobom podľa odseku 2, splnenie povinnosti škola alebo školské zariadenie

zabezpečí prostredníctvom svojho zriaďovateľa; ak to technické podmienky zriaďovateľa

neumožňujú, prostredníctvom regionálneho úradu. Škola alebo školské zariadenie bezodkladne

oznámi údaje zriaďovateľovi alebo regionálnemu úradu na účely ich spracovania v centrálnom

registri.

(4)

Za správnosť údajov v centrálnom registri zodpovedá škola, školské zariadenie alebo

zriaďovateľ, ktorý je zamestnávateľom.

§ 78

Sprístupňovanie údajov z centrálneho registra

(1)

Ministerstvo školstva sprístupňuje údaje z centrálneho registra školám, školským

zariadeniam, zriaďovateľom škôl a školských zariadení a orgánom verejnej správy na

účely

a)

personálneho plánovania zabezpečenia výchovy a vzdelávania,

b)

zabezpečovania profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov,

c)

financovania škôl a školských zariadení a kontroly financovania,

d)

výkazníctva, plnenia úloh štátnej štatistiky a rezortnej štatistiky vrátane medzinárodných

porovnaní,

e)

poskytovania elektronických služieb,

34b

)

f)

plnenia iných úloh ustanovených osobitnými predpismi

35

)

alebo

g)

výberového konania na obsadenie miesta riaditeľa.

(2)

Ministerstvo školstva sprístupňuje na účely overenia predpokladu bezúhonnosti z centrálneho

registra zamestnávateľovi údaj o splnení alebo o nesplnení predpokladu bezúhonnosti

na výkon pracovnej činnosti.

ŠIESTA ČASŤ

SPOLOČNÉ, PRECHODNÉ A ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

Spoločné ustanovenia

§ 79

Starostlivosť o pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

(1)

Zamestnávateľ uhradí pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi školy

alebo školského zariadenia, ktorú navštevuje najmenej 50 % detí alebo žiakov zo sociálne

znevýhodneného prostredia z celkového počtu navštevujúcich detí alebo žiakov k 15.

septembru začínajúceho školského roka,

a)

jedenkrát ročne preukázanú hodnotu vakcíny proti chrípke, najviac vo výške 5 % sumy

životného minima pre jednu plnoletú fyzickú osobu, ak ju neuhrádza zdravotná poisťovňa

zamestnanca,

b)

75 % preukázanej hodnoty vakcíny proti hepatitíde typu A a B, najviac v sume životného

minima pre jednu plnoletú fyzickú osobu, ak ju neuhrádza zdravotná poisťovňa zamestnanca.

(2)

Zamestnávateľ uhradí pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi zariadenia

sociálnej pomoci k 15. septembru preukázanú hodnotu vakcíny podľa odseku 1.

(3)

Zamestnávateľ najmenej jedenkrát ročne zabezpečí pedagogickým zamestnancom a odborným

zamestnancom v pracovnom čase preventívne psychologické poradenstvo a umožní im absolvovať

poradenstvo zamerané na predchádzanie a zvládanie agresivity, sebapoznanie a riešenie

konfliktov.

§ 79a

Kompenzačný príspevok

(1)

Kompenzačný príspevok je peňažný príspevok zo štátneho rozpočtu určený pedagogickému

zamestnancovi a odbornému zamestnancovi na podporu

a)

výkonu pracovnej činnosti s ohľadom na miestne podmienky alebo

b)

odbornosti poskytovania výchovy a vzdelávania alebo odborných činností.

(2)

Kompenzačný príspevok vypláca zamestnávateľ pedagogickému zamestnancovi a odbornému

zamestnancovi z prostriedkov pridelených na tento účel ministerstvom školstva.

(3)

Kompenzačný príspevok sa vypláca pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi

v termínoch určených ministerstvom školstva. Výška kompenzačného príspevku sa určuje

pevnou sumou zaokrúhlenou na 50 eurocentov smerom nahor.

(4)

Ministerstvo školstva prideľuje finančné prostriedky na účel kompenzačného príspevku

v závislosti od disponibilného objemu finančných prostriedkov štátneho rozpočtu pridelených

na tento účel.

(5)

Ministerstvo školstva do 30 pracovných dní po nadobudnutí účinnosti zákona o štátnom

rozpočte na príslušný kalendárny rok zverejní na svojom webovom sídle

a)

účel vyplácania kompenzačného príspevku v príslušnom kalendárnom roku podľa odseku

1,

b)

okruh pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, ktorým sa bude v príslušnom

kalendárnom roku vyplácať kompenzačný príspevok,

c)

výšku kompenzačného príspevku,

d)

pravidlá vyplácania kompenzačného príspevku zamestnávateľom s ohľadom na miestne

podmienky alebo s ohľadom na potreby zabezpečenia odbornosti poskytovania výchovy

a vzdelávania alebo odborných činností a

e)

pravidlá výpočtu výšky kompenzačného príspevku vrátane výpočtu výšky kompenzačného

príspevku, ak ide o pracovnú činnosť na kratší pracovný čas.

(6)

Zamestnávateľ po pridelení finančných prostriedkov určených na kompenzačný príspevok

podľa odseku 1 prerokuje v pedagogickej rade, ak je zriadená,

a)

účel vyplácania kompenzačného príspevku v príslušnom kalendárnom roku podľa odseku

1 v podmienkach zamestnávateľa,

b)

pravidlá vyplácania kompenzačného príspevku zamestnávateľom a

c)

okruh pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov zamestnávateľa, ktorým

sa bude v príslušnom kalendárnom roku vyplácať kompenzačný príspevok.

(7)

Kompenzačný príspevok nie je súčasťou platu pedagogického zamestnanca alebo odborného

zamestnanca.

(8)

Kompenzačný príspevok nemožno poskytnúť pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému

zamestnancovi

a)

počas materskej dovolenky, otcovskej dovolenky alebo rodičovskej dovolenky,

b)

počas prerušenia výkonu pracovnej činnosti podľa

§ 82 ods. 5

,

c)

ktorému bol pozastavený výkon pracovnej činnosti podľa

§ 15b ods. 2

alebo

ods. 4

alebo

d)

počas plynutia výpovednej doby z dôvodu podľa

§ 63 ods. 1 písm. e)

Zákonníka práce.

§ 80

Morálne oceňovanie

(1)

Minister školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky môže udeliť pedagogickému

zamestnancovi a odbornému zamestnancovi morálne ocenenie, ktoré môže byť spojené s

finančným darom alebo vecným darom, za

a)

celoživotnú prácu a mimoriadne výsledky dosiahnuté vo výchove a vzdelávaní, v oblasti

profesijného rozvoja alebo v odbornej starostlivosti o deti a žiakov,

b)

výchovu a vzdelávanie v škole s vyučovacím jazykom slovenským v inom štáte,

c)

významný podiel na rozvoji školstva Slovenskej republiky,

d)

mimoriadny prínos k profesijnému rozvoju pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.

(2)

Návrh na morálne ocenenie podľa odseku 1 ministerstvu školstva predkladajú

a)

riaditeľ,

b)

zriaďovateľ,

c)

ústredný orgán štátnej správy,

d)

regionálny úrad,

e)

obec alebo vyšší územný celok,

f)

vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie požadované

pre splnenie kvalifikačného predpokladu na výkon pracovnej činnosti,

g)

iná právnická osoba, ktorá má v predmete činnosti vzdelávanie,

h)

právnické osoby, ktoré sa zúčastňujú na koordinácii odborného vzdelávania a prípravy

pre trh práce na celoštátnej úrovni.

35a

)

(3)

Pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi môže udeliť morálne ocenenie,

ktoré môže byť spojené s finančnou odmenou, aj zamestnávateľ, zriaďovateľ, obec, vyšší

územný celok alebo regionálny úrad za významný prínos pre

a)

výchovu a vzdelávanie na úrovni kraja, vyššieho územného celku, obce alebo na úrovni

zriaďovateľa,

b)

profesijný rozvoj alebo

c)

rozvoj školy alebo rozvoj školského zariadenia.

Spoločné ustanovenia k výkonu pracovnej činnosti

§ 81

(1)

Pôsobnosť riaditeľa podľa

§ 51 ods. 4

a

6

,

§ 52 ods. 3

,

§ 57 ods. 3

,

ods. 7 písm. a)

a

ods. 9

,

§ 60 ods. 2 písm. c)

,

§ 61 ods. 1 písm. h)

a

§ 64

vo vzťahu k pedagogickému zamestnancovi v zariadení sociálnej pomoci a odbornému

zamestnancovi v zariadení sociálnej pomoci vykonáva riaditeľ zariadenia sociálnej

pomoci.

(2)

Pôsobnosť riaditeľa podľa

§ 57 ods. 3

,

ods. 7 písm. a)

a

ods. 9

,

§ 60 ods. 2 písm. c)

,

§ 61 ods. 1 písm. h)

a

§ 64

vo vzťahu k pedagogickému zamestnancovi na pracovisku praktického vyučovania vykonáva

zamestnávateľ.

§ 82

(1)

Pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi patrí pracovné voľno s náhradou

funkčného platu v rozsahu

a)

päť pracovných dní v kalendárnom roku na profesijný rozvoj podľa

§ 40 ods. 3 písm. a) až c)

,

b)

ďalších päť pracovných dní na prípravu a vykonanie prvej atestácie alebo druhej atestácie,

c)

ďalších päť pracovných dní na účasť na rozširujúcom module funkčného vzdelávania,

ak ide o riaditeľa, vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca.

(2)

Ak trvá pracovný pomer pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca kratšie

ako jeden kalendárny rok, vzniká mu za každý kalendárny mesiac trvania pracovného

pomeru nárok na pol dňa pracovného voľna podľa odseku 1 písm. a).

(3)

Pracovné voľno podľa odseku 1 čerpá pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec

po dohode so zamestnávateľom.

(4)

Pracovný pomer na určitú dobu

36

)

s pedagogickým zamestnancom alebo s odborným zamestnancom možno dohodnúť najkratšie

do 31. augusta školského roka, v ktorom má vykonávať pracovnú činnosť; to sa nevzťahuje

na pracovný pomer dohodnutý na určitú dobu z dôvodu zastupovania zamestnanca podľa

§ 48 ods. 4 písm. a)

alebo

písm. b)

Zákonníka práce. Na pracovný pomer na určitú dobu sa vzťahuje Zákonník práce okrem

§ 48 ods. 4 písm. d)

Zákonníka práce.

(5)

Pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi zamestnávateľ povolí prerušenie

výkonu pracovnej činnosti najviac na jeden školský rok, ak pedagogický zamestnanec

alebo odborný zamestnanec vykonával pracovnú činnosť nepretržite najmenej desať rokov.

Pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi za čas prerušenia výkonu

pracovnej činnosti nepatrí mzda alebo plat. Zamestnávateľ povolí prerušenie výkonu

pracovnej činnosti od prvého dňa školského roka, ktorý nasleduje po školskom roku,

v ktorom pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec požiadal o prerušenie výkonu

pracovnej činnosti.

(6)

Pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi výchovného zariadenia zamestnávateľ

povolí prerušenie výkonu pracovnej činnosti najviac na jeden mesiac, ak pedagogický

zamestnanec alebo odborný zamestnanec vykonával pracovnú činnosť vo výchovnom zariadení

nepretržite najmenej päť rokov. Pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi

výchovného zariadenia za čas prerušenia výkonu pracovnej činnosti môže zamestnávateľ

poskytovať mzdu alebo plat.

(7)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec môže počas prerušenia výkonu pracovnej

činnosti z dôvodu materskej dovolenky, rodičovskej dovolenky alebo pri prerušení pracovnej

činnosti podľa odseku 5 alebo odseku 6 po dohode s riaditeľom

a)

absolvovať vzdelávanie alebo

b)

vykonať atestáciu.

(8)

Pracovný pomer pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca sa skončí najneskôr

uplynutím školského roka, v ktorom dovŕši 65 rokov veku; ak ide o riaditeľa, najneskôr

uplynutím funkčného obdobia, v ktorom dovŕši 65 rokov veku. Ak sa má pracovný pomer

pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca podľa prvej vety skončiť skôr ako

uplynutím školského roka, skončí sa na základe dohody o skončení pracovného pomeru.

Pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi patrí pri skončení pracovného

pomeru podľa prvej vety alebo druhej vety odstupné ako pri skončení pracovného pomeru

výpoveďou z dôvodov uvedených v

§ 63 ods. 1 písm. b)

Zákonníka práce. Zamestnávateľ môže s pedagogickým zamestnancom alebo odborným zamestnancom,

ktorý dovŕšil 65 rokov veku, uzatvoriť pracovný pomer na dobu určitú najviac na dva

roky. Takýto pracovný pomer možno uzatvoriť aj opakovane.

(9)

Vzdelávanie pedagogických zamestnancov, ktorí zabezpečujú výchovu a vzdelávanie detí

cudzincov podľa osobitného predpisu,

37

)

odborne, organizačne, metodicky a finančne zabezpečuje ministerstvo školstva.

(10)

Ak ide o učiteľa druhého stupňa základnej školy, učiteľa všeobecného vzdelávania

v strednej škole alebo o učiteľa odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole,

do výkonu pracovnej činnosti podľa

§ 6 ods. 1

sa na účel určenia započítanej praxe

37a

)

započítava aj obdobie výkonu činnosti vysokoškolského učiteľa alebo štandardná dĺžka

štúdia študijného programu tretieho stupňa v dennej forme štúdia.

(11)

Do výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca

podľa

§ 6

sa na účel určenia započítanej praxe

37a

)

započítava aj obdobie výkonu

a)

činnosti zamestnanca, ktorý odborne zabezpečuje činnosti obce ako školského úradu,

b)

činnosti zamestnanca, ktorý vykonáva prenesený výkon štátnej správy v oblasti školstva

v samosprávnom kraji,

c)

činnosti hlavného školského inšpektora alebo školského inšpektora,

d)

činnosti zamestnanca, ktorý odborne zabezpečuje činnosti súvisiace so zabezpečovaním

úloh a činností v oblasti školstva, ak ide o registrovanú cirkev alebo o náboženskú

spoločnosť,

e)

štátnej služby v odbore štátnej služby školstvo.

(12)

Pedagogický zamestnanec vykonáva pracovnú činnosť v kategórii pedagogický zamestnanec

kandidát najdlhšie dva roky od uzatvorenia prvého pracovného pomeru, v ktorom tieto

činnosti vykonáva.

(13)

Pedagogický zamestnanec kandidát nevykonáva špecializované činnosti, činnosť vedúceho

pedagogického zamestnanca a atestácie.

§ 83

(1)

Pedagogický zamestnanec je povinný splniť kvalifikačný predpoklad na výkon pracovnej

činnosti najneskôr do štyroch rokov od vzniku prvého pracovného pomeru v príslušnom

druhu školy alebo školského zariadenia, v ktorom vykonáva pracovnú činnosť pedagogického

zamestnanca.

(2)

Pedagogický zamestnanec je povinný po prvom preradení do inej kategórie splniť kvalifikačný

predpoklad pre príslušnú kategóriu najneskôr do dvoch rokov odo dňa preradenia.

(3)

Pedagogický zamestnanec je povinný splniť kvalifikačný predpoklad na výkon pracovnej

činnosti v škole pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením, školskom zariadení,

ktoré poskytuje výchovu a vzdelávanie pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením,

alebo v triede pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením najneskôr do štyroch

rokov od začiatku výkonu tejto pracovnej činnosti. Pedagogický zamestnanec zariadenia

sociálnej pomoci, ktorý poskytuje výchovu v špecializovanej samostatnej skupine pre

deti s poruchami správania a v špecializovanej samostatnej skupine pre deti, ktoré

vyžadujú zvýšenú starostlivosť z dôvodu, že boli týrané, sexuálne zneužívané alebo

boli na nich páchané trestné činy ohrozujúce ich priaznivý psychický vývin, fyzický

vývin alebo sociálny vývin, je povinný splniť kvalifikačný predpoklad na výkon pracovnej

činnosti najneskôr do štyroch rokov od začiatku výkonu tejto pracovnej činnosti.

(4)

V období podľa odsekov 1 až 3 sa pedagogický zamestnanec považuje za pedagogického

zamestnanca spĺňajúceho kvalifikačný predpoklad, ak spĺňa podmienku získania stupňa

vzdelania vyžadovaného pre príslušnú kategóriu a podkategóriu pedagogického zamestnanca

alebo pre príslušnú kategóriu odborného zamestnanca.

(5)

Pedagogický zamestnanec, ktorý nespĺňa kvalifikačný predpoklad na výkon pracovnej

činnosti a nespĺňa lehotu podľa odsekov 1 až 3, sa nezaraďuje do kariérových stupňov.

§ 84

(1)

Zamestnávateľ je povinný informovať o voľných pracovných miestach pedagogických zamestnancov

a odborných zamestnancov

a)

zverejnením informácie o voľnom pracovnom mieste na svojom webovom sídle, ak má webové

sídlo,

b)

zverejnením informácie o voľnom pracovnom mieste na webovom sídle zriaďovateľa, ak

má zriaďovateľ webové sídlo alebo

c)

odoslaním informácie o voľnom pracovnom mieste regionálnemu úradu na účely zverejnenia

na jeho webovom sídle.

(2)

Informácia podľa odseku 1 obsahuje najmä

a)

názov a adresu zamestnávateľa,

b)

príslušnú kategóriu alebo podkategóriu,

c)

kvalifikačné predpoklady,

d)

zoznam vyžadovaných dokladov,

e)

iné požiadavky v súvislosti s obsadzovaným pracovným miestom.

(3)

Zamestnávateľ poskytne ministerstvu školstva údaje o vzdelávaní pedagogických zamestnancov

a odborných zamestnancov v rozsahu, spôsobom a v lehote, ktoré určí ministerstvo školstva.

§ 84a

Školský podporný tím

(1)

Riaditeľ môže na účely inkluzívneho vzdelávania vytvoriť školský podporný tím, ktorého

úlohou je najmä

a)

koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania,

b)

zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie používania prístupov a stratégií,

ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky,

c)

spolupracovať so zariadením poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi pri podpore

detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,

d)

poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým

zamestnancom,

e)

podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu.

(2)

Členom školského podporného tímu je školský špeciálny pedagóg a všetci odborní zamestnanci

príslušnej školy alebo príslušného školského zariadenia. Členmi školského podporného

tímu môžu byť aj iní zamestnanci príslušnej školy alebo príslušného školského zariadenia

a odborní zamestnanci zariadenia poradenstva a prevencie.

(3)

Zloženie školského podporného tímu upraví riaditeľ vo vnútornom predpise po prerokovaní

v pedagogickej rade, ak je zriadená.

§ 85

Splnomocňovacie ustanovenia

Ministerstvo školstva vydá všeobecne záväzný právny predpis, ktorým ustanoví

a)

podrobnosti o kvalifikačných predpokladoch na výkon pracovnej činnosti pre jednotlivé

kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov, na výkon pracovnej činnosti pedagogických

zamestnancov v školách a školských zariadeniach pre deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami, pre kategórie odborných zamestnancov a podrobnosti o postupe pri ich posudzovaní,

b)

podrobnosti o požiadavkách na obsah programov vzdelávania pedagogických zamestnancov

a odborných zamestnancov a kritériá na posúdenie spôsobilosti poskytovať inovačné

vzdelávanie a podrobnosti o požiadavkách na obsah posudku atestačného portfólia,

c)

podrobnosti o doklade, ktorým sa preukazuje činnosť športovca, trénera a umelca na

účely zaraďovania do vyššieho kariérového stupňa, druhy činnosti umelca a podrobnosti

o spôsobe preukazovania výkonu činnosti umelca.

§ 86

Vzťah k iným právnym predpisom

(1)

Pri spracúvaní a ochrane osobných údajov podľa tohto zákona sa postupuje podľa osobitného

predpisu.

38

)

(2)

Výkonom pracovnej činnosti odborného zamestnanca nie je dotknutý výkon odborných

činností podľa osobitných predpisov.

39

)

Výkonom pracovnej činnosti školského digitálneho koordinátora nie je dotknutý výkon

pracovných činností v oblasti informatiky podľa osobitného predpisu.

39a

)

(3)

Na sprístupňovanie údajov z centrálneho registra sa nevzťahuje osobitný predpis.

40

)

(4)

Na konanie a rozhodovanie podľa tohto zákona sa nevzťahuje všeobecný predpis o správnom

konaní okrem konania podľa

§ 73

a

74

.

(5)

Na vymenúvanie a odvolávanie riaditeľa sa vzťahuje osobitný predpis.

41

)

Prechodné ustanovenia

§ 87

(1)

Pedagogická činnosť a odborná činnosť podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019

je pracovnou činnosťou podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019.

(2)

Splnenie predpokladov na výkon pedagogickej činnosti a na výkon odbornej činnosti

podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019 sa považuje za splnenie predpokladov

na výkon pracovnej činnosti podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019.

(3)

Zamestnávateľ môže znížiť požiadavku vyučovania aprobačných predmetov alebo predmetov

študijného odboru, v ktorom učiteľ získal vzdelanie, na rozsah jednej tretiny jeho

základného úväzku, ak nie je možné zabezpečiť vyučovací proces iným učiteľom, ktorý

spĺňa kvalifikačné predpoklady na vyučovanie aprobačných predmetov, najdlhšie do 31.

augusta 2024.

(4)

Pedagogickému zamestnancovi, ktorému zamestnávateľ podľa predpisov účinných do 31.

októbra 2009 zachoval výnimku z plnenia kvalifikačného predpokladu vzdelania, zostáva

táto výnimka zachovaná po celý čas vykonávania pracovnej činnosti s rovnakým alebo

obdobným charakterom, aký má pracovná činnosť, na ktorej vykonávanie bola výnimka

udelená.

(5)

Pedagogický zamestnanec, ktorý začal doplňujúce pedagogické štúdium alebo rozširujúce

štúdium špeciálnej pedagogiky podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019, toto štúdium

úspešne ukončí najneskôr do 31. augusta 2023. V období podľa prvej vety sa pedagogický

zamestnanec považuje za pedagogického zamestnanca spĺňajúceho kvalifikačný predpoklad.

(6)

Od pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca, ktorý vykonával špecializované

činnosti uvádzajúceho pedagogického zamestnanca, výchovného poradcu, kariérového poradcu

a uvádzajúceho odborného zamestnanca podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019,

sa špecializačné vzdelávanie nevyžaduje do 31. augusta 2025. V období podľa prvej

vety sa podmienka absolvovania špecializačného vzdelávania podľa predpisov účinných

od 1. septembra 2019 považuje za splnenú.

(7)

Rozširujúce štúdium absolvované do 31. augusta 2019 sa na účely príplatku za profesijný

rozvoj nepovažuje za rozširujúce štúdium podľa predpisov účinných od 1. septembra

2019. Rozširujúce štúdium, ktoré sa začalo do 31. augusta 2019 a skončí po 1. septembri

2019, sa považuje za rozširujúce štúdium podľa predpisov účinných od 1. septembra

2019, ak ho schváli rektor príslušnej vysokej školy.

(8)

Špecializačné vzdelávanie absolvované do 31. augusta 2019 sa na účely príplatku za

profesijný rozvoj nepovažuje za špecializačné vzdelávanie podľa predpisov účinných

od 1. septembra 2019. Špecializačné vzdelávanie, ktoré sa začalo do 31. augusta 2019

a skončí do 31. decembra 2020, sa na účely príplatku za profesijný rozvoj považuje

za špecializačné vzdelávanie podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019, ak je

v súlade s potrebami školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci.

(9)

Inovačné vzdelávanie absolvované do 31. augusta 2019 sa na účely príplatku za profesijný

rozvoj nepovažuje za inovačné vzdelávanie podľa predpisov účinných od 1. septembra

2019. Inovačné vzdelávanie, ktoré sa začalo do 31. augusta 2019 a skončí do 31. decembra

2020, sa na účely príplatku za profesijný rozvoj považuje za inovačné vzdelávanie

podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019, ak je v súlade s potrebami školy, školského

zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci.

(10)

Aktualizačné vzdelávanie, ktoré pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec začal

do 31. augusta 2019 a úspešne ho absolvuje do 31. decembra 2020, sa do 31. augusta

2022 považuje za splnenie povinnosti absolvovať aktualizačné vzdelávanie v rozsahu

20 hodín za dva školské roky podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019.

(11)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec sa od 1. septembra 2019 zaradí do kariérového

stupňa, v ktorom bol zaradený podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019.

(12)

Pracovný pomer pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca, ktorý dovŕšil

vek 65 rokov do 31. augusta 2019, sa skončí najneskôr 31. augusta 2020.

§ 88

(1)

Rozhodnutia o akreditácii programov doplňujúceho pedagogického štúdia a programov

kontinuálneho vzdelávania okrem prípravného atestačného vzdelávania vydané do 31.

augusta 2019 strácajú platnosť uplynutím doby, na ktorú boli vydané, najneskôr 31.

decembra 2020.

(2)

Rozhodnutia o akreditácii programov prípravného atestačného vzdelávania vydané do

31. augusta 2019 strácajú platnosť 1. septembra 2019.

(3)

Konania o žiadostiach o akreditáciu programov kontinuálneho vzdelávania a o žiadostiach

o akreditáciu programov doplňujúceho pedagogického štúdia, o ktorých nebolo právoplatne

rozhodnuté do 31. augusta 2019, sa od 1. septembra 2019 zastavujú. Poplatok za žiadosť

podľa prvej vety uhradený podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019 sa vráti, ak

k žiadosti nebolo vydané odborné stanovisko Akreditačnej rady Ministerstva školstva,

vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky pre kontinuálne vzdelávanie pedagogického

zamestnanca a odborného zamestnanca.

(4)

Akreditačná rada Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky

pre kontinuálne vzdelávanie pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca zriadená

podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019 ukončí svoju činnosť najneskôr 31. decembra

2019.

§ 89

(1)

Funkčné vzdelávanie, ktoré sa začalo a neskončilo do 31. augusta 2019, sa ukončí

podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019; takéto funkčné vzdelávanie sa považuje

za základný modul funkčného vzdelávania podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019.

(2)

Funkčné vzdelávanie platné podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019 sa považuje

za základný modul funkčného vzdelávania podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019.

(3)

Funkčné inovačné vzdelávanie, ktoré sa začalo na účel predĺženia funkčného vzdelávania

podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019 a neskončilo do 31. augusta 2019, sa

ukončí podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019. Funkčné vzdelávanie, ktorého

platnosť bola predĺžená podľa prvej vety, sa považuje za funkčné vzdelávanie podľa

predpisov účinných od 1. septembra 2019.

(4)

Funkčné vzdelávanie, ktorého platnosť sa predĺžila po absolvovaní funkčného inovačného

vzdelávania podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019, sa považuje za funkčné vzdelávanie

podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019.

(5)

Úspešné absolvovanie základného modulu funkčného vzdelávania pred začiatkom výkonu

funkcie riaditeľa sa nevyžaduje do 31. decembra 2022.

§ 90

(1)

Ak ide o pedagogického zamestnanca,

a)

za prvú atestáciu podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019 sa považuje

1.

vykonanie prvej atestácie podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019,

2.

vykonanie prvej kvalifikačnej skúšky a najmenej päť rokov pedagogickej praxe podľa

predpisov účinných do 31. októbra 2009,

3.

získanie náhrady prvej kvalifikačnej skúšky a najmenej päť rokov pedagogickej praxe

podľa predpisov účinných do 31. októbra 2009,

b)

za druhú atestáciu podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019 sa považuje

1.

vykonanie druhej atestácie podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019,

2.

vykonanie druhej kvalifikačnej skúšky a najmenej desať rokov pedagogickej praxe podľa

predpisov účinných do 31. októbra 2009,

3.

získanie náhrady druhej kvalifikačnej skúšky a najmenej desať rokov pedagogickej

praxe podľa predpisov účinných do 31. októbra 2009.

(2)

Ak ide o odborného zamestnanca,

a)

za prvú atestáciu podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019 sa považuje vykonanie

1.

prvej atestácie podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019,

2.

rigoróznej skúšky v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore

do 31. októbra 2009 a získanie najmenej päť rokov odbornej praxe do 31. októbra 2009,

b)

za druhú atestáciu podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019 sa považuje vykonanie

druhej atestácie podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019.

(3)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec, ktorý požiadal o vykonanie atestácie

do 31. augusta 2019, vykoná atestáciu podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019.

§ 90a

Prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. októbra 2019

(1)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec poskytne na účel preukázania bezúhonnosti

podľa predpisov účinných od 1. októbra 2019 okresnému úradu v sídle kraja údaje potrebné

na vyžiadanie odpisu registra trestov najneskôr do 31. decembra 2019, inak sa nepovažuje

na účely tohto zákona za bezúhonného.

(2)

Okresný úrad v sídle kraja zašle údaje potrebné na vyžiadanie odpisu registra trestov

podľa odseku 1 Generálnej prokuratúre Slovenskej republiky najneskôr do 29. februára

2020. Generálna prokuratúra Slovenskej republiky poskytne okresnému úradu v sídle

kraja odpis registra trestov najneskôr do 30. júna 2020.

Prechodné ustanovenia k úpravám účinným od 1. januára 2022

§ 90b

(1)

Splnenie kvalifikačných predpokladov a splnenie predpokladu bezúhonnosti podľa predpisov

účinných do 31. decembra 2021 sa považuje za splnenie kvalifikačných predpokladov

a splnenie predpokladu bezúhonnosti podľa predpisov účinných od 1. januára 2022.

(2)

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec, ktorý podľa predpisov účinných do

31. decembra 2021 nespĺňa predpoklad bezúhonnosti, môže do 28. februára 2022 poskytnúť

regionálnemu úradu údaje potrebné na vyžiadanie odpisu registra trestov na účel preukázania

bezúhonnosti podľa predpisov účinných od 1. januára 2022. Regionálny úrad zašle údaje

potrebné na vyžiadanie odpisu registra trestov do 31. marca 2022 v elektronickej podobe

prostredníctvom elektronickej komunikácie Generálnej prokuratúre Slovenskej republiky

na účel vydania odpisu registra trestov. Generálna prokuratúra Slovenskej republiky

poskytne regionálnemu úradu odpis registra trestov do 30 dní odo dňa prijatia údajov

potrebných na vyžiadanie odpisu registra trestov. Regionálny úrad do 30 dní odo dňa

doručenia odpisu registra trestov oznámi zamestnávateľovi skutočnosť, či pedagogický

zamestnanec alebo odborný zamestnanec spĺňa predpoklad bezúhonnosti alebo nespĺňa

predpoklad bezúhonnosti podľa predpisov účinných od 1. januára 2022. Regionálny úrad

po zaslaní oznámenia bezodkladne zlikviduje príslušný odpis registra trestov a údaje

potrebné na vyžiadanie odpisu registra trestov.

(3)

Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec poskytol údaje potrebné na vyžiadanie

odpisu registra trestov do 31. decembra 2021 a okresný úrad v sídle kraja do 31. decembra

2021 neoznámil zamestnávateľovi skutočnosť, či pedagogický zamestnanec alebo odborný

zamestnanec spĺňa predpoklad bezúhonnosti alebo nespĺňa predpoklad bezúhonnosti, predpoklad

bezúhonnosti posúdi regionálny úrad podľa predpisov účinných od 1. januára 2022; opätovné

poskytnutie údajov potrebných na vyžiadanie odpisu registra trestov sa nevyžaduje.

(4)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec môže podať voči oznámeniu regionálneho

úradu o nesplnení predpokladu bezúhonnosti podľa odseku 2 alebo odseku 3 ministerstvu

školstva do 10 dní odo dňa jeho doručenia námietku, ktorá sa vyhodnotí podľa predpisov

účinných od 1. januára 2022.

(5)

Zamestnávateľ pedagogického zamestnanca školy alebo školského zariadenia alebo odborného

zamestnanca školy alebo školského zariadenia, ktorému okresný úrad v sídle kraja do

31. decembra 2021 oznámil skutočnosť, či pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec

spĺňa predpoklad bezúhonnosti alebo nespĺňa predpoklad bezúhonnosti podľa predpisov

účinných do 31. decembra 2021, zapíše do centrálneho registra údaje o bezúhonnosti

pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca najneskôr do 30. júna 2022.

(6)

Úspešný uchádzač, ktorý vykonával pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca alebo

odborného zamestnanca najdlhšie do 30. septembra 2019 a pred dňom nástupu do práce

nevykonával pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca

počas najviac troch po sebe nasledujúcich rokov, preukazuje bezúhonnosť podľa predpisov

účinných od 1. januára 2022.

§ 90c

(1)

Pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca, ktorý u rovnakého zamestnávateľa

vykonával do 31. decembra 2021 obdobné činnosti k pracovnej činnosti školského digitálneho

koordinátora a od 1. januára 2022 bude vykonávať pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca

v kategórii školský digitálny koordinátor, zamestnávateľ zaradí do rovnakého kariérového

stupňa, v ktorom bol zaradený do 31. decembra 2021.

(2)

Zamestnanec školy alebo školského zariadenia, ktorý u rovnakého zamestnávateľa vykonával

do 31. decembra 2021 obdobné činnosti k pracovnej činnosti školského digitálneho koordinátora

a od 1. januára 2022 bude vykonávať pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca v kategórii

školský digitálny koordinátor, poskytne na účel preukázania bezúhonnosti podľa predpisov

účinných od 1. januára 2022 regionálnemu úradu údaje potrebné na vyžiadanie odpisu

registra trestov najneskôr do 31. marca 2022, inak sa nepovažuje na účely tohto zákona

za bezúhonného.

§ 90d

(1)

Vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie na

výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v príslušnej podkategórii pedagogického

zamestnanca alebo v príslušnej kategórii odborného zamestnanca, oznámi ministerstvu

školstva do 31. marca 2022 programy kvalifikačného vzdelávania a moduly programov

kvalifikačného vzdelávania, ktoré boli schválené rektorom vysokej školy do 31. decembra

2021.

(2)

Základný modul funkčného vzdelávania podľa predpisov účinných do 31. decembra 2021

sa považuje za základný program podľa predpisov účinných od 1. januára 2022. Rozširujúci

modul funkčného vzdelávania podľa predpisov účinných do 31. decembra 2021 sa považuje

za modul rozširujúceho programu podľa predpisov účinných od 1. januára 2022.

(3)

Potvrdenie o schválení programu funkčného vzdelávania vydané do 31. decembra 2021

sa považuje za potvrdenie o schválení základného programu a rozširujúceho programu

podľa predpisov účinných od 1. januára 2022. Poskytovateľ funkčného vzdelávania, ktorému

bolo vydané potvrdenie o schválení programu funkčného vzdelávania do 31. decembra

2021, zosúladí do 28. februára 2022 obsah základného programu a obsah rozširujúceho

programu s predpismi účinnými od 1. januára 2022.

(4)

Modul funkčného vzdelávania, ktorý sa začal a neskončil do 31. decembra 2021, sa

ukončí podľa predpisov účinných do 31. decembra 2021.

(5)

Funkčné vzdelávanie, ktorého moduly sa začali a skončili do 31. decembra 2021 v celkovom

rozsahu najmenej 220 hodín, sa považuje za funkčné vzdelávanie podľa predpisov účinných

od 1. januára 2022.

(6)

Celkový rozsah modulov funkčného vzdelávania absolvovaných do 31. decembra 2021 sa

započítava do rozsahu funkčného vzdelávania podľa predpisov účinných od 1. januára

2022, ak ide o

a)

funkčné vzdelávanie, ktorého moduly sa začali a skončili do 31. decembra 2021 v celkovom

rozsahu menej ako 220 hodín, alebo

b)

funkčné vzdelávanie, ktorého moduly sa začali a neskončili do 31. decembra 2021.

(7)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, ktorý nezískal profesijné kompetencie

potrebné na výkon činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného

zamestnanca pred začiatkom výkonu tejto činnosti, absolvuje funkčné vzdelávanie alebo

študijný program najmenej prvého stupňa zameraný na manažment výchovy a vzdelávania

do 31. augusta 2026.

(8)

Potvrdenie o schválení programu vzdelávania, potvrdenie o schválení modulu programu

vzdelávania, potvrdenie o oprávnení na poskytovanie inovačného vzdelávania a potvrdenie

o oprávnení na organizovanie atestácií vydané do 31. decembra 2021 nestráca platnosť

zánikom poskytovateľa alebo atestačnej organizácie a prechádza na právneho nástupcu

poskytovateľa alebo atestačnej organizácie, ak

a)

poskytovateľ alebo atestačná organizácia zaniká 31. decembra 2021,

b)

právny nástupca poskytovateľa alebo atestačnej organizácie požiada ministerstvo školstva

o súhlas s prechodom do 31. januára 2022 a

c)

ministerstvo školstva udelí na prechod súhlas.

(9)

Žiadosť o schválenie programu vzdelávania, žiadosť o schválenie modulu programu vzdelávania,

žiadosť o vydanie oprávnenia na poskytovanie inovačného vzdelávania a žiadosť o vydanie

oprávnenia na organizovanie atestácií, ktorá bola ministerstvu školstva doručená do

31. decembra 2021 a nebola posúdená do 31. decembra 2021, ministerstvo školstva posúdi

podľa predpisov účinných od 1. januára 2022.

(10)

Vzdelávacie programy inovačného vzdelávania, ktoré začali do 31. decembra 2021 sa

ukončia podľa predpisov účinných do 31. decembra 2021.

(11)

Plán profesijného rozvoja vydaný podľa predpisov účinných do 31. decembra 2021 sa

považuje za plán profesijného rozvoja podľa predpisov účinných od 1. januára 2022.

(12)

Škola organizuje v školskom roku 2022/2023 aktualizačné vzdelávanie najmenej v rozsahu

20 hodín za jeden školský rok. Obsah aktualizačného vzdelávania je zameraný na zmeny

školského kurikula, inkluzívne vzdelávanie alebo digitalizáciu výchovy a vzdelávania.

Organizáciu aktualizačného vzdelávania ukončí škola najneskôr 30. júna 2023.

(13)

Odborný zamestnanec školského zariadenia výchovného poradenstva a prevencie zriadeného

do 31. decembra 2021 vykonáva do 31. decembra 2022 pracovnú činnosť odborného zamestnanca

v príslušnej kategórii podľa predpisov účinných do 31. decembra 2021.

§ 90e

Prechodné ustanovenia počas trvania mimoriadnej situácie vyhlásenej v súvislosti s

hromadným prílevom cudzincov na územie Slovenskej republiky spôsobeným ozbrojeným

konfliktom na území Ukrajiny

(1)

Odídenec,

42

)

ktorý je štátnym občanom Ukrajiny alebo rodinným príslušníkom štátneho občana Ukrajiny,

a z objektívnych dôvodov nemôže preukázať bezúhonnosť podľa

§ 15 ods. 4

, môže počas trvania mimoriadnej situácie vyhlásenej v súvislosti s hromadným prílevom

cudzincov na územie Slovenskej republiky spôsobeným ozbrojeným konfliktom na území

Ukrajiny (ďalej len „mimoriadna situácia“) preukázať bezúhonnosť podľa

§ 15 ods. 4

aj čestným vyhlásením, ktoré predloží zamestnávateľovi pred vznikom pracovného pomeru.

(2)

Ak odídenec preukázal bezúhonnosť čestným vyhlásením podľa odseku 1, zamestnávateľ

je povinný pred vznikom pracovného pomeru vyžadovať aj predloženie psychologického

posudku o psychickej spôsobilosti nie staršieho ako jeden rok. Psychická spôsobilosť

sa posudzuje psychologickým vyšetrením, ktoré môže vykonať len psychológ so špecializáciou

v špecializačnom odbore klinická psychológia, ktorý je zdravotníckym pracovníkom.

Účelom psychologického vyšetrenia je posúdenie, či je odídenec spôsobilý vykonávať

pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca alebo pracovnú činnosť odborného zamestnanca.

(3)

Minimálne požiadavky na psychickú spôsobilosť na vykonávanie pracovnej činnosti pedagogického

zamestnanca alebo pracovnej činnosti odborného zamestnanca, postup pri posudzovaní

psychickej spôsobilosti na vykonávanie pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca

alebo pracovnej činnosti odborného zamestnanca a náležitosti psychologického posudku

podľa odseku 2 ustanoví všeobecne záväzný právny predpis, ktorý vydá Ministerstvo

zdravotníctva Slovenskej republiky po dohode s ministerstvom školstva.

(4)

Ak odídenec preukázal bezúhonnosť čestným vyhlásením podľa odseku 1 a predložil zamestnávateľovi

psychologický posudok podľa odseku 2, považuje sa za bezúhonného, ak sa nepreukáže

opak.

(5)

Preukázanie nepravdivosti čestného vyhlásenia podľa odseku 1 je dôvodom na okamžité

skončenie pracovného pomeru.

(6)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, ktorý preukázal bezúhonnosť čestným

vyhlásením podľa odseku 1 a predložil psychologický posudok podľa odseku 2, a jeho

pracovný pomer trvá aj po odvolaní mimoriadnej situácie, je povinný do uplynutia dvoch

mesiacov od odvolania mimoriadnej situácie preukázať bezúhonnosť podľa

§ 15 ods. 4.

(7)

Ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec nesplní povinnosť podľa odseku

6, jeho pracovný pomer sa skončí uplynutím dvoch mesiacov od odvolania mimoriadnej

situácie.

(8)

Odídenec podľa odseku 1 nemusí počas mimoriadnej situácie a po uplynutí dvoch mesiacov

od odvolania mimoriadnej situácie spĺňať podmienku ovládania štátneho jazyka podľa

§ 17 ods. 1.

§ 90g

Prechodné ustanovenia k úpravám účinným od 1. januára 2025

(1)

Odborný zamestnanec zaradený do kategórie sociálny pracovník podľa predpisov účinných

do 31. decembra 2024 sa od 1. januára 2025 zaradí do kategórie sociálny pedagóg.

(2)

Zaradenie pedagogického zamestnanca do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec

s prvou atestáciou a do kariérového stupňa pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou

z dôvodu úspešného pôsobenia v oblasti športovej činnosti, trénerskej činnosti alebo

umeleckej činnosti podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024 zostáva zachované

do 31. augusta 2025.

(3)

Zníženie základného úväzku pedagogického zamestnanca zaradeného do kariérovej pozície

supervízor podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024 zostáva zachované do 30.

júna 2025.

(4)

Za výkon pracovnej činnosti učiteľa druhého stupňa základnej školy alebo učiteľa

strednej školy sa na účel určenia započítanej praxe započítava aj obdobie výkonu činnosti

vysokoškolského učiteľa alebo štandardná dĺžka štúdia študijného programu tretieho

stupňa v dennej forme štúdia do 31. decembra 2024.

§ 90h

Prechodné ustanovenia k úpravám účinným od 1. januára 2026

(1)

Preukazovanie bezúhonnosti začaté do 31. decembra 2025 sa dokončí podľa predpisov

účinných do 31. decembra 2025.

(2)

Preukázanie bezúhonnosti odpisom registra trestov podľa predpisov účinných do 31.

decembra 2025 sa považuje za preukázanie bezúhonnosti výpisom z registra trestov pre

prácu s deťmi a mládežou podľa predpisov účinných od 1. januára 2026.

(3)

Podkategória učiteľ strednej školy podľa predpisov účinných do 31. decembra 2025

sa od 1. januára 2026 považuje za podkategóriu učiteľ všeobecného vzdelávania v strednej

škole alebo učiteľ odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole.

(4)

Iná právnická osoba priamo poverená ministerstvom školstva na organizovanie atestácií,

ktorá začala organizovať atestáciu do 31. decembra 2025, ju dokončí podľa predpisov

účinných do 31. decembra 2025.

(5)

Do výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca

sa na účel určenia započítanej praxe môže započítať aj obdobie výkonu činnosti zamestnanca,

ktorý odborne zabezpečoval činnosti obce ako školského úradu, činnosti zamestnanca,

ktorý vykonáva prenesený výkon štátnej správy v oblasti školstva na samosprávnom kraji,

obdobie výkonu činnosti hlavného školského inšpektora, školského inšpektora, činnosti

zamestnanca, ktorý odborne zabezpečuje činnosti súvisiace so zabezpečovaním úloh a

činností v oblasti školstva, ak ide o registrovanú cirkev alebo o náboženskú spoločnosť

alebo činnosť štátnej služby v odbore štátnej služby školstvo do 31. decembra 2025.

(6)

Ak ide o pedagogického zamestnanca kandidáta, škola, školské zariadenie alebo zriaďovateľ,

ktorý je zamestnávateľom, spracúvajú v centrálnom registri údaje o kategórii, do ktorej

je pedagogický zamestnanec kandidát zaradený, od 1. septembra 2026. Ak ide o učiteľa

všeobecného vzdelávania v strednej škole alebo o učiteľa odborného vzdelávania a prípravy

v strednej škole, škola, školské zariadenie alebo zriaďovateľ, ktorý je zamestnávateľom,

spracúvajú v centrálnom registri údaje o podkategórii, do ktorej je učiteľ všeobecného

vzdelávania v strednej škole alebo učiteľ odborného vzdelávania a prípravy v strednej

škole zaradený, od 1. septembra 2026.

(7)

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec výchovného zariadenia, ktorý vykonával

pracovnú činnosť pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca špeciálneho

výchovného zariadenia podľa predpisov účinných do 31. decembra 2025, absolvuje akreditovaný

kurz prvej pomoci v rozsahu najmenej 8 hodín a kurz zameraný na zvládanie krízových

situácií v rozsahu najmenej 100 hodín do 31. decembra 2030.

(8)

Pedagogický zamestnanec, ktorý vykonával pracovnú činnosť v kategórii školský digitálny

koordinátor podľa predpisov účinných do 31. decembra 2025, absolvuje špecializačné

vzdelávanie, inovačné vzdelávanie alebo vzdelávanie poskytnuté certifikovanou vzdelávacou

inštitúciou v oblasti digitalizácie v rozsahu 50 hodín do 31. decembra 2027.

(9)

Absolvovanie špecializačného vzdelávania, inovačného vzdelávania alebo vzdelávania

poskytnutého certifikovanou vzdelávacou inštitúciou v oblasti digitalizácie pedagogickým

zamestnancom, ktorý vykonával pracovnú činnosť v kategórii školský digitálny koordinátor

podľa predpisov účinných do 31. decembra 2025 sa od 1. januára 2026 považuje za vzdelávanie

v oblasti digitalizácie podľa predpisov účinných od 1. januára 2026.

Záverečné ustanovenia

§ 91

Týmto zákonom sa preberajú právne záväzné akty Európskej únie uvedené v prílohe.

§ 92

Zrušovacie ustanovenie

Zrušujú sa

1.

zákon č.

317/2009 Z. z.

o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých

zákonov v znení čl. I zákona č. 390/2011 Z. z., čl. III zákona č. 325/2012 Z. z.,

čl. I zákona č. 312/2013 Z. z., čl. IV zákona č. 14/2015 Z. z., čl. IV zákona č. 188/2015

Z. z., čl. CXLIV zákona č. 125/2016 Z. z. a čl. I zákona č. 57/2017 Z. z.,

2.

nariadenie vlády Slovenskej republiky č.

422/2009 Z. z.

, ktorým sa ustanovuje rozsah priamej vyučovacej činnosti a priamej výchovnej činnosti

pedagogických zamestnancov v znení nariadenia vlády Slovenskej republiky č. 433/2012

Z. z.,

3.

vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č.

437/2009 Z. z.

, ktorou sa ustanovujú kvalifikačné predpoklady a osobitné kvalifikačné požiadavky

pre jednotlivé kategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov v znení

vyhlášky č. 170/2010 Z. z., vyhlášky č. 366/2010 Z. z. a vyhlášky č. 31/2018 Z. z.,

4.

vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č.

445/2009 Z. z.

o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických zamestnancov a odborných

zamestnancov.

Čl. II

Zákon č.

131/2002 Z. z.

o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 209/2002

Z. z., zákona č. 401/2002 Z. z., zákona č. 442/2003 Z. z., zákona č. 465/2003 Z. z.,

zákona č. 528/2003 Z. z., zákona č. 365/2004 Z. z., zákona č. 455/2004 Z. z., zákona

č. 523/2004 Z. z., zákona č. 578/2004 Z. z., zákona č. 5/2005 Z. z., zákona č. 332/2005

Z. z., zákona č. 363/2007 Z. z., zákona č. 129/2008 Z. z., zákona č. 144/2008 Z. z.,

zákona č. 282/2008 Z. z., zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 496/2009 Z. z., zákona

č. 133/2010 Z. z., zákona č. 199/2010 Z. z., nálezu Ústavného súdu Slovenskej republiky

č. 333/2010 Z. z., zákona č. 6/2011 Z. z., zákona č. 125/2011 Z. z., zákona č. 250/2011

Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 57/2012 Z. z., zákona č. 455/2012 Z. z.,

zákona č. 312/2013 Z. z., zákona č. 352/2013 Z. z., zákona č. 436/2013 Z. z., zákona

č. 464/2013 Z. z., zákona č. 281/2015 Z. z., zákona č. 422/2015 Z. z., zákona č. 270/2018

Z. z., zákona č. 318/2018 Z. z. a zákona č. 95/2019 Z. z. sa mení takto

V § 1 ods. 4 písm. e) sa slová „kontinuálneho vzdelávania“ nahrádzajú slovami „organizovaním

vzdelávania a organizovaním atestácií pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov“

a v poznámke pod čiarou k odkazu 1 sa citácia „zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických

zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v

znení zákona č. 390/2011 Z. z.“ nahrádza citáciou „zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických

zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov“.

Čl. III

Zákon č.

553/2003 Z. z.

o odmeňovaní niektorých zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme a o zmene

a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 369/2004 Z. z., zákona č. 413/2004

Z. z., zákona č. 81/2005 Z. z., zákona č. 131/2005 Z. z., zákona č. 204/2005 Z. z.,

zákona č. 628/2005 Z. z., zákona č. 231/2006 Z. z., zákona č. 316/2006 Z. z., zákona

č. 348/2007 Z. z., zákona č. 519/2007 Z. z., zákona č. 245/2008 Z. z., zákona č. 385/2008

Z. z., zákona č. 474/2008 Z. z., zákona č. 317/2009 Z. z., zákona č. 400/2009 Z. z.,

zákona č. 578/2009 Z. z., zákona č. 102/2010 Z. z., zákona č. 151/2010 Z. z., zákona

č. 390/2011 Z. z., zákona č. 62/2012 Z. z., zákona č. 438/2012 Z. z., nálezu Ústavného

súdu Slovenskej republiky č. 288/2013 Z. z., zákona č. 462/2013 Z. z., zákona č. 325/2014

Z. z., zákona č. 32/2015 Z. z., zákona č. 392/2015 Z. z., zákona č. 217/2016 Z. z.,

zákona č. 243/2017 Z. z., zákona č. 63/2018 Z. z. a zákona č. 318/2018 Z. z. sa mení

a dopĺňa takto

1.

V poznámke pod čiarou k odkazu 8 sa citácia „zákon č. 317/2009 Z. z.“ nahrádza citáciou

„zákon č. 138/2019 Z. z.“.

2.

Poznámka pod čiarou k odkazu 11aa znie

„

11aa

) § 28 ods. 2 a § 39 zákona č. 138/2019 Z. z.“.

3.

Poznámka pod čiarou k odkazu 11ab znie

„

11ab

) § 10 zákona č. 138/2019 Z. z.“.

4.

V § 5a ods. 2 sa za slovo „znevýhodnením“ vkladá čiarka a slová „školského špeciálneho

pedagóga“.

5.

V poznámke pod čiarou k odkazu 11ac sa citácia „§ 4 a § 19 až 24 zákona č. 317/2009

Z. z.“ nahrádza citáciou „§ 6 ods. 2 a § 23 až 27 zákona č. 138/2019 Z. z.“.

6.

Poznámka pod čiarou k odkazu 11a znie

„

11a

) § 6 zákona č. 138/2019 Z. z.“.

7.

V § 14 sa vypúšťajú odseky 2 až 5. Súčasne sa zrušuje označenie odseku 1.

Poznámky pod čiarou k odkazom 30b až 30e sa vypúšťajú.

8.

Za § 14d sa vkladá § 14e, ktorý vrátane nadpisu znie

㤠14e

Príplatok za profesijný rozvoj pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca

(1)

Pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi patrí príplatok za profesijný

rozvoj v sume

a)

6 % z platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je zaradený,

za úspešné absolvovanie rozširujúceho štúdia podľa osobitného predpisu,

30h

)

b)

12 % z platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je zaradený,

za úspešné absolvovanie štátnej jazykovej skúšky podľa osobitného predpisu,

30i

)

c)

3 % z platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je zaradený,

za úspešné absolvovanie špecializačného vzdelávania podľa osobitného predpisu,

30j

)

d)

3 % z platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je zaradený,

za úspešné absolvovanie inovačného vzdelávania podľa osobitného predpisu.

30k

)

(2)

Príplatok za profesijný rozvoj podľa odseku 1 zamestnávateľ prizná na dobu siedmich

rokov najviac v sume 12 % z platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do

ktorej je pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec zaradený, z toho najviac

v sume 9 % za profesijný rozvoj podľa odseku 1 písm. d).

(3)

Príplatok za profesijný rozvoj podľa odseku 1 zamestnávateľ prizná od prvého dňa

kalendárneho mesiaca nasledujúceho po mesiaci, v ktorom pedagogický zamestnanec a

odborný zamestnanec požiadal o priznanie príplatku za profesijný rozvoj. Príplatok

za profesijný rozvoj sa určí pevnou sumou zaokrúhlenou na 50 eurocentov nahor.

(4)

Riaditeľovi školy, riaditeľovi školského zariadenia, riaditeľovi zariadenia sociálno-právnej

ochrany detí a sociálnej kurately

30l

) a riaditeľovi zariadenia sociálnych služieb

30m

) prizná príplatok za profesijný rozvoj zriaďovateľ.

(5)

Zamestnávateľ príplatok za profesijný rozvoj pedagogickému zamestnancovi a odbornému

zamestnancovi odoberie alebo zníži od prvého dňa nasledujúceho po uplynutí siedmich

rokov od jeho priznania.

(6)

Príplatok za profesijný rozvoj nepatrí pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi,

ktorý nespĺňa kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej činnosti podľa osobitného

predpisu.

30n

)

(7)

Príplatok za profesijný rozvoj nepatrí začínajúcemu pedagogickému zamestnancovi a

začínajúcemu odbornému zamestnancovi.

30o

)

(8)

Pri zmene zamestnávateľa postupuje nový zamestnávateľ pri priznávaní príplatku za

profesijný rozvoj pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi podľa

odseku 1 a zohľadňuje dobu podľa odseku 2 uplynutú u predchádzajúceho zamestnávateľa.“.

Poznámky pod čiarou k odkazom 30h až 30o znejú

„

30h

) § 64 ods. 2 písm. a) prvý bod zákona č. 138/2019 Z. z.

30i

) § 64 ods. 2 písm. a) druhý bod zákona č. 138/2019 Z. z.

30j

) § 64 ods. 2 písm. a) tretí bod zákona č. 138/2019 Z. z.

30k

) § 64 ods. 2 písm. a) štvrtý bod zákona č. 138/2019 Z. z.

30l

) § 45 zákona č. 305/2005 Z. z. v znení neskorších predpisov.

30m

) § 32 a § 38 až 40 zákona č. 448/2008 Z. z. v znení neskorších predpisov.

30n

) § 10 až 12 zákona č. 138/2019 Z. z.

30o

) § 31 zákona č. 138/2019 Z. z.“.

9.

V § 27 ods. 9 sa vypúšťajú slová „ods. 1“.

10.

Za § 32f sa vkladá § 32g, ktorý vrátane nadpisu znie

㤠32g

Prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. septembra 2019

Kreditový príplatok priznaný pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi

podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019 sa považuje za príplatok za profesijný

rozvoj a vypláca sa do 31. augusta 2026.“.

Čl. IV

Zákon č.

596/2003 Z. z.

o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých

zákonov v znení zákona č. 365/2004 Z. z., zákona č. 564/2004 Z. z., zákona č. 5/2005

Z. z., zákona č. 475/2005 Z. z., zákona č. 279/2006 Z. z., zákona č. 689/2006 Z. z.,

zákona č. 245/2008 Z. z., zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 179/2009 Z. z., zákona

č. 184/2009 Z. z., zákona č. 214/2009 Z. z., zákona č. 38/2011 Z. z., zákona č. 325/2012

Z. z., zákona č. 345/2012 Z. z., zákona č. 312/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z.,

zákona č. 61/2015 Z. z., zákona č. 188/2015 Z. z., zákona č. 422/2015 Z. z., zákona

č. 91/2016 Z. z., zákona č. 177/2017 Z. z., zákona č. 182/2017 Z. z., zákona č. 54/2018

Z. z., zákona č. 177/2018 Z. z., zákona č. 209/2018 Z. z. a zákona č. 365/2018 Z.

z. sa mení takto

1.

Poznámka pod čiarou k odkazu 8 znie

„

8

) § 39 ods. 3 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch

a o zmene a doplnení niektorých zákonov.“.

2.

V § 3 ods. 7 písm. c) sa vypúšťa slovo „alebo“.

3.

V § 3 ods. 7 písm. e) sa bodka na konci nahrádza slovom „alebo“.

4.

V § 3 sa odsek 7 dopĺňa písmenom f), ktoré znie

„f)

ak postupom upraveným v pracovnom poriadku školy alebo v pracovnom poriadku školského

zariadenia bolo preukázané, že riaditeľ porušil právo pedagogického zamestnanca a

odborného zamestnanca na ochranu pred sociálno-patologickými prejavmi.“.

5.

V § 3 ods. 8 písmeno b) znie

„b)

ak neabsolvoval rozširujúce moduly funkčného vzdelávania v lehote podľa osobitného

predpisu,

11

)“.

Poznámka pod čiarou k odkazu 11 znie

„

11

) § 47 ods. 6 zákona č. 138/2019 Z. z.“.

6.

V § 3 ods. 10 sa slová „c) a e)“ nahrádzajú slovami „c), e) alebo písm. f)“.

7.

V § 3 ods. 17 sa slová „písm. a) alebo písm. e)“ nahrádzajú slovami „písm. a), e)

alebo písm. f)“.

8.

Poznámka pod čiarou k odkazu 13b znie

„

13b

) § 9 zákona č. 138/2019 Z. z.“.

9.

V § 5 ods. 9 sa slová „a ostatní vedúci pedagogickí zamestnanci sú povinní“ nahrádzajú

slovami „je povinný“.

10.

Poznámka pod čiarou k odkazu 19 znie

„

19

) § 47 a 48 zákona č. 138/2019 Z. z.“.

11.

V § 5 sa vypúšťa odsek 15.

12.

Poznámka pod čiarou k odkazu 60a znie

„

60a

) § 11 ods. 1 písm. d) zákona č. 138/2019 Z. z.“.

13.

Poznámky pod čiarou k odkazom 79d a 79e znejú

„

79d

) § 76 a 77 zákona č. 138/2019 Z. z.

79e

) § 77 ods. 3 zákona č. 138/2019 Z. z.“.

14.

V § 38 ods. 4 sa vypúšťajú slová „§ 5 ods. 15,“.

15.

V § 38 ods. 5 sa vypúšťajú slová „okrem § 5 ods. 15“.

16.

V § 38 ods. 6 sa vypúšťajú slová „okrem rozhodovania podľa odseku 15“.

Čl. V

Účinnosť

Tento zákon nadobúda účinnosť 1. septembra 2019.