RO
HOTĂRÂRE nr. 918 din 20 noiembrie 2013 privind aprobarea Cadrului național al calificărilor
Table of Provisions (8)
Statutory Text (8 Articles)
(1) Se aprobă Cadrul național al calificărilor, denumit în continuare CNC, prevăzut în anexa nr. 1.
(2) CNC stabilește 8 niveluri de calificare care pot fi dobândite prin sistemul formal de educație și formare profesională din România și prin recunoașterea rezultatelor învățării dobândite prin învățare în contexte nonformale și informale, din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții.
CADRUL NAȚIONAL AL CALIFICĂRILOR (CNC)
Cunoștințe
Aptitudini
Responsabilitate și autonomie
În contextul CNC, cunoștințele sunt descrise ca fiind teoretice și/sau faptice.
În contextul CNC, aptitudinile sunt descrise ca fiind cognitive (implicând utilizarea gândirii logice, intuitive și creative) și practice (implicând dexteritate manuală și utilizarea de metode, materiale, unelte și instrumente).
În contextul CNC, responsabilitatea și autonomia sunt descrise ca fiind capacitatea cursantului de a aplica cunoștințele și aptitudinile sale într-un mod autonom și responsabil.
Nivelul 1 Rezultatele învățării corespunzătoare nivelului 1 sunt
Cunoștințe generale de bază
Aptitudini de bază necesare pentru a executa sarcini simple
Munca sau studiul sub supraveghere directă într-un context structurat
Nivelul 2 Rezultatele învățării corespunzătoare nivelului 2 sunt
Cunoștințe faptice de bază într-un domeniu de muncă sau de studiu
Aptitudini cognitive și practice de bază, necesare pentru utilizarea informațiilor relevante în scopul executării sarcinilor și al rezolvării problemelor de rutină prin utilizarea unor reguli și instrumente simple
Munca sau studiul sub supraveghere, cu un anumit grad de autonomie
Nivelul 3 Rezultatele învățării corespunzătoare nivelului 3 sunt
Cunoștințe faptice, cunoașterea unor principii, procese și concepte generale dintr-un domeniu de muncă sau de studiu
O gamă de aptitudini cognitive și practice necesare pentru executarea sarcinilor și rezolvarea problemelor prin selectarea și aplicarea de metode, instrumente, materiale și informații de bază
Asumarea responsabilității pentru executarea sarcinilor într-un domeniu de muncă sau de studiu
Adaptarea propriului comportament la circumstanțe, pentru rezolvarea problemelor
Cunoștințe
Aptitudini
Responsabilitate și autonomie
Nivelul 4 Rezultatele învățării corespunzătoare nivelului 4 sunt
Cunoștințe faptice și teoretice în contexte largi, în cadrul unui domeniu de muncă sau de studiu
O gamă de aptitudini cognitive și practice necesare pentru găsirea de soluții la probleme specifice, într-un domeniu de muncă sau de studiu
Autogestionare în cadrul liniilor directoare aferente unor contexte de muncă sau de studiu în general previzibile, dar care se pot schimba
Supravegherea activității de rutină a altor persoane, preluând o anumită responsabilitate pentru evaluarea și îmbunătățirea activităților de muncă sau de studiu
Nivelul 5 (*^1) Rezultatele învățării corespunzătoare nivelului 5 sunt
Cunoștințe faptice și teoretice cuprinzătoare, specializate, într-un domeniu de muncă sau de studiu și conștientizarea limitelor cunoștințelor respective
O gamă amplă de aptitudini cognitive și practice necesare pentru conceperea de soluții creative la probleme abstracte
Gestionare și supraveghere în situații de muncă sau de studiu în care schimbările sunt imprevizibile
Revizuirea și dezvoltarea performanțelor proprii și ale altora
Nivelul 6 (*^2) Rezultatele învățării corespunzătoare nivelului 6 sunt
Cunoștințe avansate într-un domeniu de muncă sau de studiu, care implică înțelegerea critică a teoriilor și principiilor
Aptitudini avansate, care denotă control și inovare, necesare pentru a rezolva probleme complexe și imprevizibile într-un domeniu de muncă sau de studiu specializat
Gestionarea de activități sau proiecte tehnice sau profesionale complexe, prin asumarea responsabilității pentru luarea deciziilor în situații de muncă sau de studiu imprevizibile
Asumarea responsabilității pentru gestionarea dezvoltării profesionale a indivizilor și a grupurilor
Nivelul 7 (*^3) Rezultatele învățării corespunzătoare nivelului 7 sunt
Cunoștințe foarte specializate, unele dintre ele situându-se în avangarda nivelului de cunoștințe dintr-un domeniu de muncă sau de studiu, ca bază a unei gândiri și/sau cercetări originale Conștientizare critică a cunoștințelor dintr-un domeniu și a cunoștințelor aflate la granița dintre diferite domenii
Aptitudini de specialitate pentru rezolvarea problemelor în materie de cercetare și/sau inovare, pentru dezvoltarea de noi cunoștințe și proceduri și pentru integrarea cunoștințelor din diferite domenii
Gestionarea și transformarea situațiilor de muncă sau de studiu care sunt complexe, imprevizibile și necesită noi abordări strategice
Asumarea responsabilității pentru a contribui la cunoștințele și practicile profesionale și/sau pentru revizuirea performanței strategice a echipelor
Nivelul 8 (*^4) Rezultatele învățării corespunzătoare nivelului 8 sunt
Cunoștințe la cel mai avansat nivel dintr-un domeniu de muncă sau de studiu sau aflate la granița dintre diferite domenii
Aptitudinile și tehnicile cele mai avansate și specializate, inclusiv abilitatea de sinteză și evaluare, necesară pentru rezolvarea problemelor critice de cercetare și/sau inovare și pentru extinderea și redefinirea cunoștințelor sau a practicilor profesionale existente
Demonstrarea unui nivel ridicat de autoritate, de inovare, de autonomie, de integritate științifică și profesională, precum și a unui angajament susținut pentru dezvoltarea de noi idei sau procese aflate în avangarda unor situații de muncă sau de studiu, inclusiv în materie de cercetare
Cadrul calificărilor pentru Spațiul european al învățământului superior prevede descriptori pentru cele trei cicluri de învățământ convenite de miniștrii responsabili pentru învățământul superior cu ocazia reuniunii de la Bergen din mai 2005, în cadrul procesului Bologna. Fiecare descriptor de ciclu prezintă un enunț generic al așteptărilor tipice cu privire la realizările și abilitățile asociate cu calificările care reprezintă sfârșitul ciclului respectiv.
Notă
(*^1) Descriptorul pentru ciclul scurt (care poate fi integrat în primul ciclu sau legat de acesta) elaborat de Inițiativa comună pentru calitate în cadrul procesului Bologna corespunde rezultatelor învățării pentru nivelul 5 al Cadrului european al calificărilor CEC.
(*^2) Descriptorul pentru primul ciclu corespunde rezultatelor învățării pentru nivelul 6 al Cadrului european al calificărilor CEC.
(*^3) Descriptorul pentru al doilea ciclu corespunde rezultatelor învățării pentru nivelul 7 al Cadrului european al calificărilor CEC.
(*^4) Descriptorul pentru al treilea ciclu corespunde rezultatelor învățării pentru nivelul 8 al Cadrului european al calificărilor CEC.
(la 28-03-2018, Anexa nr. 1 a fost modificată de Punctul 3, Articolul I din HOTĂRÂREA nr. 132 din 21 martie 2018, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 273 din 28 martie 2018 )
(1) Corespondența dintre nivelurile CNC, actele de studii/calificare ce se eliberează, tipul de programe de educație și formare profesională din România prin care pot fi dobândite nivelurile de calificare, nivelurile de referință ale Cadrului european al calificărilor, precum și condițiile de acces corespunzătoare fiecărui nivel de calificare se aprobă prin ordin comun al ministrului educației naționale și al ministrului muncii și justiției sociale.
(2) Începând cu 1 ianuarie 2019, toate actele de studii/ calificare eliberate de autoritățile competente privind diferite calificări, respectiv certificate, diplome, suplimente la certificate, suplimente la diplome, precum și/sau toate registrele calificărilor vor conține o trimitere clară la nivelul CNC corespunzător.
(la 28-03-2018, Articolul 2 a fost modificat de Punctul 1, Articolul I din HOTĂRÂREA nr. 132 din 21 martie 2018, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 273 din 28 martie 2018 )
Corespondența dintre nivelurile CNC,
actele de studii ce se eliberează, tipul de programe de educație și
formare profesională din România prin care pot fi
dobândite nivelurile de calificare,
nivelurile de referință ale Cadrului european al calificărilor (CEC),
precum și condițiile de acces corespunzătoare fiecărui nivel de calificare
Nr.
crt.
Nivelul
de
califi-
care
CNC
Actele de studii care se
eliberează
Emitent/program absolvit
în sistem formal
Beneficiari
Condiții de acces la
nivelul de calificare
Nivelul
de
refe-
rință
din CEC
0
1
2
3
4
5
6
1
1
Diplomă de absolvire
Unitatea de
învățământ/educație de bază
Absolvenții învățământului
gimnazial potrivit art. 75
alin. (1) din Legea educației
naționale nr. 1/2011, cu
modificările și completările
ulterioare
Nu este cazul.
1
2
1
Certificat de absolvire și
supliment descriptiv al
certificatului
Furnizorul de formare
profesională autorizat*1)/
program de formare
profesională*2)
Adulții*3) care au promovat
examenul de absolvire a formării
profesionale definite la art. 7
alin. (2) din Ordonanța Guvernului
nr. 129/2000 privind formarea
profesională a adulților,
republicată
Cel puțin învățământ
primar
1
3
1
Certificat de competențe
profesionale
Centrul de evaluare a
competențelor profesionale
autorizat*4)
Adulții*3) declarați competenți în
urma procesului de evaluare
conform procedurii de evaluare și
certificare a competențelor
profesionale obținute pe alte căi
decât cele formale, prevăzute la
art. 45 alin. (4) din Ordonanța
Guvernului nr. 129/2000,
republicată
Cel puțin învățământ
primar
1
4
2
Certificat de calificare/
absolvire și supliment
descriptiv al certificatului
Furnizorul de formare
profesională autorizat*1)/
program de formare
profesională*5)
Adulții*3) care au promovat
examenul de absolvire a cursurilor
de formare profesională, conform
Ordonanței Guvernului nr. 129/2000
republicată, pentru practicarea
unei ocupații ce necesită o
calificare de nivel 2
Cel puțin învățământ
gimnazial
2
5
2
Certificat de competențe
profesionale
Centrul de evaluare a
competențelor profesionale
autorizat*4)
Adulții*3) care au fost declarați
competenți pentru toate unitățile
de competențe din standardul
ocupațional sau standardul de
pregătire profesională, în urma
procesului de evaluare conform
procedurii de evaluare și
certificare a competențelor
profesionale obținute pe alte căi
decât cele formale, prevăzute la
art. 45 alin. (4) din Ordonanța
Guvernului nr. 129/2000,
republicată, pentru practicarea
unei ocupații ce necesită un
certificat de calificare de nivel
2
Cel puțin învățământ
gimnazial
2
6
2
Certificat de calificare/
Certificat de competențe
profesionale și supliment
descriptiv al
certificatului*6)
Centru de evaluare
acreditat*7)
Adulții*3) care au fost declarați
competenți pentru toate unitățile
de competențe din standardul
ocupațional sau standardul de
pregătire profesională, în urma
procesului de evaluare conform
procedurii de evaluare și
certificare a competențelor
profesionale obținute pe alte căi
decât cele formale*6), pentru
practicarea unei ocupații ce
necesită un certificat de
calificare de nivel 2
Cel puțin învățământ
gimnazial
2
7
2
Certificat de calificare și
supliment descriptiv al
certificatului
Furnizorul de formare
profesională autorizat*1)/
program de formare
profesională prin ucenicie
la locul de muncă
Adulții*3) care au încheiat un
contract de ucenicie*8) pentru o
calificare de nivel 2 și care au
promovat examenul de absolvire a
cursurilor de formare profesională
conform Ordonanței Guvernului
nr. 129/2000, republicată
Cel puțin învățământ
gimnazial
2
8
3
Certificat de calificare și
supliment descriptiv al
certificatului
Unitatea de învățământ/
Învățământ profesional cu
durata de minimum 3 ani
Persoanele care au absolvit
învățământul profesional cu durata
de minimum 3 ani, finalizat cu
examen de certificare a
calificării profesionale, conform
art. 33 din Legea nr. 1/2011, cu
modificările și completările
ulterioare
Învățământ gimnazial
3
9
3
Certificat de calificare și
supliment descriptiv al
certificatului
Unitatea de învățământ/
program de pregătire
profesională organizat în
sistem dual
Persoanele absolvente de
învățământ general obligatoriu
care nu și-au continuat sau și-au
întrerupt studiile și care au
finalizat până la vârsta de 18 ani
un program de pregătire
profesională în sistem dual cu
durata de minimum 3 ani, cu examen
de certificare a calificării
profesionale, conform art. 33 din
Legea nr. 1/2011, cu modificările
și completările ulterioare
Învățământ obligatoriu
3
10
3
Certificat de calificare și
supliment descriptiv al
certificatului
Unitatea de învățământ/
pregătire prin liceu
tehnologic, vocațional
Persoane care au absolvit primii 2
ani de liceu, filiera tehnologică
sau vocațională, care au finalizat
stagiul de pregătire practică cu
examen de certificare a
calificării profesionale, conform
art. 32 alin. (3) din
Legea nr. 1/2011, cu modificările
și completările ulterioare
Doi ani de liceu
(filieră tehnologică
sau vocațională) sau
programul "A doua
șansă" învățământ
secundar inferior
3
11
3
Certificat de calificare/
absolvire și supliment
descriptiv al certificatului
Furnizorul de formare
profesională autorizat*1)/
program de formare
profesională*5)
Adulții*3) care au promovat
examenul de absolvire a unui curs
de formare profesională, conform
Ordonanței Guvernului nr. 129/2000
republicată, pentru practicarea
unei ocupații ce necesită o
calificare de nivel 3
Învățământ gimnazial
sau general obligatoriu
3
12
3
Certificat de competențe
profesionale
Centrul de evaluare a
competențelor profesionale
autorizat*4)
Adulții*3) care au fost declarați
competenți pentru toate unitățile
de competențe din standardul
ocupațional sau standardul de
pregătire profesională, în urma
procesului de evaluare conform
procedurii de evaluare și
certificare a competențelor
profesionale obținute pe alte căi
decât cele formale*9), pentru
practicarea unei ocupații ce
necesită un certificat de
calificare de nivel 3
Învățământ gimnazial
sau general obligatoriu
3
13
3
Certificat de calificare/
Certificat de competențe
profesionale și supliment
descriptiv al
certificatului*6)
Centrul de evaluare
acreditat*7)
Adulții*3) care au fost declarați
competenți pentru toate unitățile
de competențe din standardul
ocupațional sau standardul de
pregătire profesională, în urma
procesului de evaluare conform
procedurii de evaluare și
certificare a competențelor
profesionale obținute pe alte căi
decât cele formale*6), pentru
practicarea unei ocupații ce
necesită un certificat de
calificare de nivel 3
Învățământ gimnazial
sau general
obligatoriu
3
14
3
Certificat de calificare și
supliment descriptiv al
certificatului
Furnizorul de formare
profesională autorizat*1)/
program de formare
profesională prin ucenicie
la locul de muncă
Adulții*3) care au încheiat un
contract de ucenicie8 pentru o
calificare de nivel 3 și au
promovat examenul de absolvire a
cursurilor de formare profesională
conform Ordonanței Guvernului
nr. 129/2000, republicată
Învățământ gimnazial
sau general obligatoriu
3
15
4
Diplomă de bacalaureat
Unitatea de învățământ/
pregătire prin liceu
teoretic, tehnologic,
vocațional
Absolvenți ai învățământului
liceal care au promovat examenul
de bacalaureat*10)
Învățământ liceal
filieră teoretică,
tehnologică sau
vocațională
4
16
4
Certificat de calificare și
supliment descriptiv al
certificatului
Unitatea de învățământ/
pregătire prin liceu
tehnologic sau vocațional
Absolvenți ai învățământului
liceal care au promovat examenul
de certificare a calificării
profesionale*10)
Învățământ liceal
filieră tehnologică sau
vocațională
4
17
4
Certificat de calificare/
absolvire și supliment
descriptiv al certificatului
Furnizorul de formare
profesională autorizat*1)/
program de formare
profesională*5)
Adulții*3) care au promovat
examenul de absolvire a cursurilor
de formare profesională, conform
Ordonanței Guvernului nr. 129/2000
republicată, pentru practicarea
unei ocupații ce necesită o
calificare de nivel 4
Învățământ liceal fără
diplomă de bacalaureat
4
18
4
Certificat de calificare și
supliment descriptiv al
certificatului
Furnizorul de formare
profesională autorizat*1)/
program de formare
profesională prin ucenicie
la locul de muncă
Adulții*3) care încheie un
contract de ucenicie8 pentru o
calificare de nivel 4 și care au
promovat examenul de absolvire a
cursurilor de formare profesională
conform Ordonanței Guvernului
nr. 129/2000, republicată
Învățământ liceal fără
diplomă de bacalaureat
4
19
5
Certificat de calificare și
supliment descriptiv al
certificatului
Unitate/Instituție de
învățământ singură sau în
parteneriat cu furnizori de
formare profesională
autorizați în acest scop/
pregătire prin învățământ
postliceal
Absolvenți care au promovat
examenul de certificare a
calificării profesionale*9) de
nivel 5*11)
Învățământ liceal, cu
sau fără diplomă de
bacalaureat
5
20
5
Diplomă de absolvire/
calificare și supliment
descriptiv al certificatului
Instituție de învățământ
superior singură sau în
parteneriat cu furnizori de
formare profesională,
autorizați în acest scop,
la care s-a susținut
examenul
Absolvenți ai învățământului
universitar de scurtă durată care
au promovat examenul de
certificare
Învățământ liceal, cu
diplomă de
bacalaureat*8)
5
21
6
Diplomă de licență, diplomă
de inginer, diplomă de
urbanist, supliment la
diplomă*12)
Instituție de învățământ
superior acreditată/
programe de studii
universitare de licență
Absolvenți ai studiilor
universitare de licență cu
promovarea examenului de licență
*13)
Învățământ liceal, cu
promovarea examenului
de bacalaureat*14)
6
22
6
Certificat de atestare a
competențelor
profesionale*15)
Instituție de învățământ
superior acreditată/
programe de studii
postuniversitare*16)
Absolvenți ai programelor
postuniversitare de formare și
dezvoltare profesională continuă
Studii universitare de
licență*17)
6
23
6
Certificat de absolvire*18)
Instituție de învățământ
superior acreditată/
programe de studii
postuniversitare*15)
Absolvenți ai programelor
postuniversitare de perfecționare
Învățământ superior de
scurtă durată sau
diplomă de licență ori
echivalent*19)
6
24
7
Diplomă de master și
supliment la diplomă*20)
Instituție de învățământ
superior acreditată/
programe de studii
universitare de master
Absolvenți ai studiilor
universitare de master cu
susținerea lucrării de
disertație*21)
Studii universitare de
licență, cu promovarea
examenului de
licență*22)
7
25
8
Diplomă de doctor*23)
IOSUD/programe de studii
universitare de doctorat
Absolvenți ai studiilor
universitare de doctorat cu
susținerea publică a tezei de
doctorat*24)
Studii universitare de
master sau echivalent,
cu promovarea lucrării
de disertație*25)
8
26
8
Atestat de studii
postdoctorale*26)
Școală doctorală
acreditată*27)/ programe
de studii universitare
postdoctorale
Absolvenți ai studiilor
universitare de doctorat*18)
Studii universitare de
doctorat*28)
8
Notă
*1) Potrivit art. 21 alin. (1) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 , republicată.
*2) Conform art. 8 alin. (3) lit. a) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 , republicată.
*3) Potrivit art. 1 din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 , republicată.
*4) Potrivit art. 45 alin. (1) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 , republicată.
*5) Conform art. 8 alin. (3) lit. b) și c) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 , republicată.
*6) Conform art. 348 alin. (2) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*7) Conform art. 348 alin. (1) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*8) Potrivit Legii nr. 279/2005 privind ucenicia la locul de muncă, republicată.
*9) Prevăzute la art. 45 alin. (4) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 , republicată.
*10) Conform art. 77 din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*11) Conform art. 23 alin. (1) lit. d) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*12) Conform art. 152 din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*13) Conform art. 143 alin. (1) lit. a) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*14) Conform art. 151 alin. (1) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*15) Conform art. 173 alin. (6) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*16) Conform art. 173 alin. (1) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*17) Conform art. 173 alin. (5) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*18) Conform art. 173 alin. (7) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*19) Conform art. 173 alin. (51) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*20) Conform art. 157 din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*21) Conform art. 143 alin. (1) lit. b) Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*22) Conform art. 156 din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*23) Conform art. 169 din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*24) Conform art. 143 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*25) Conform art. 163 din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*26) Conform art. 172 alin. (5) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*27) Conform art. 172 alin. (2) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
*28) Conform art. 172 alin. (1) lit. a) din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare.
-------
Anexa 2 a fost înlocuită cu anexa din HOTĂRÂREA nr. 567 din 15 iulie 2015, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 572 din 30 iulie 2015, potrivit pct. 2 al art. I din același act normativ.
Notă
Articolele II și III din HOTĂRÂREA nr. 132 din 21 martie 2018, publicată în Monitorul Oficial nr. 273 din 28 martie 2018, prevăd
„Articolul II
Ordinul comun al ministrului educației naționale și al ministrului muncii și justiției sociale, prevăzut la art. 2 alin. (1) din Hotărârea Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului național al calificărilor, cu modificările ulterioare, precum și cu modificările și completările aduse prin prezenta hotărâre, se aprobă în termen de 90 de zile de la intrarea în vigoare a prezentei hotărâri.
Articolul III
La data intrării în vigoare a ordinului prevăzut la art. II se abrogă anexa nr. 2 la Hotărârea Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului național al calificărilor, cu modificările ulterioare, precum și cu modificările și completările aduse prin prezenta hotărâre”.
(1) Detalierea pe forme de educație și formare profesională a CNC se face prin ordin al ministrului educației naționale.
(2) Se abrogă art. 3 și anexa nr. 1 din Normele metodologice de aplicare a prevederilor Ordonanței Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, aprobate prin Hotărârea Guvernului nr. 522/2003, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 346 din 21 mai 2003, cu modificările și completările ulterioare.
PRINCIPII DE ASIGURARE
a calității pentru calificările care fac parte din Cadrul național al calificărilor (CNC) corelate cu Cadrul european al calificărilor (CEC)
I. Toate calificările cu nivel CEC trebuie să fie supuse unui proces de asigurare a calității pentru a spori încrederea în calitatea și în nivelul lor.
În funcție de circumstanțele naționale și ținând seama de diferențele sectoriale, procesul de asigurare a calității calificărilor cu nivel CEC trebuie (^1) (^2)
1. să vizeze conceperea calificărilor, precum și aplicarea abordării bazate pe rezultatele învățării;
2. să asigure o evaluare valabilă și fiabilă în conformitate cu standardele transparente convenite, bazate pe rezultatele învățării, precum și să vizeze procesul de certificare;
3. să cuprindă mecanisme de feedback și proceduri pentru o îmbunătățire continuă;
4. să implice toate părțile interesate relevante în toate etapele procesului;
5. să fie compus din metode de evaluare consecvente, care să asocieze autoevaluarea cu revizuirea externă;
6. să facă parte integrantă din gestiunea internă, inclusiv activitățile subcontractate, a organismelor care eliberează calificări cu nivel CEC;
7. să se bazeze pe obiective, standarde și orientări clare și măsurabile;
8. să fie susținut cu resurse adecvate;
9. să includă o revizuire periodică a organismelor sau agențiilor de monitorizare externă existente care desfășoară activități de asigurare a calității;
10. să includă accesul electronic la rezultatele evaluării.
Notă
(^1) Aceste principii comune sunt pe deplin compatibile cu Standardele și orientările europene (ESG) pentru asigurarea calității în Spațiul european al învățământului superior, precum și cu Cadrul european de referință pentru asigurarea calității în educație și formare profesională (EQAVET).
(^2) În funcție de circumstanțele naționale, aceste principii pot să nu se aplice învățământului general.
II. În sensul principiilor de asigurare a calității pentru calificările care fac parte din Cadrul național al calificărilor (CNC) corelate cu Cadrul european al calificărilor (CEC) se aplică următoarele definiții
a) „sistem național al calificărilor“ - înseamnă toate aspectele activității unui stat membru legate de recunoașterea învățării și a altor mecanisme care asigură legătura educației și a formării cu piața muncii și cu societatea civilă. Acesta include dezvoltarea și punerea în aplicare a acordurilor și a proceselor instituționale legate de asigurarea calității, de evaluare și de acordarea calificărilor;
b) „calificare internațională“ - înseamnă o calificare acordată de un organism internațional legal constituit (asociație, organizație, sector sau companie) sau de un organism național acționând în numele unui organism internațional, care este utilizată în cel puțin două țări și care include rezultate ale învățării evaluate prin trimitere la standarde stabilite de un organism internațional;
c) „responsabilitate și autonomie“ - înseamnă capacitatea cursantului de a aplica în mod autonom și responsabil cunoștințele și aptitudinile sale;
d) „validarea învățării nonformale și informale“- înseamnă procesul de confirmare de către o autoritate competentă a faptului că o persoană a dobândit, în contexte de învățare nonformală și informală, rezultate ale învățării măsurate prin raportarea la un standard relevant, proces care constă în următoarele patru etape distincte: identificarea, prin dialog, a experiențelor specifice ale unei persoane, documentarea pentru a face vizibile experiențele persoanei, o evaluare formală a acestor experiențe și o certificare a rezultatelor evaluării, care poate conduce la o calificare parțială sau completă;
e) „recunoașterea formală a rezultatelor învățării“ - înseamnă procesul în baza căruia o autoritate competentă acordă un statut oficial rezultatelor învățării dobândite, în vederea unor studii suplimentare sau a încadrării în muncă, prin: (i) acordarea de calificări (certificate, diplome sau titluri); (ii) validarea învățării nonformale și informale; (iii) acordarea de echivalențe, de credite sau de derogări.
(la 28-03-2018, Actul a fost completat de Punctul 4, Articolul I din HOTĂRÂREA nr. 132 din 21 martie 2018, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 273 din 28 martie 2018 )
Anexele nr. 1-3 fac parte integrantă din prezenta hotărâre.
(la 28-03-2018, Articolul 4 a fost modificat de Punctul 2, Articolul I din HOTĂRÂREA nr. 132 din 21 martie 2018, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 273 din 28 martie 2018 )
În temeiul art. 108 din Constituția României, republicată, și având în vedere prevederile art. 340 alin. (2) și art. 341 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, precum și cele ale Ordonanței Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, republicată, cu modificările și completările ulterioare,
Guvernul României adoptă prezenta hotărâre.
PRIM-MINISTRU
VICTOR-VIOREL PONTA
Contrasemnează
p. Ministrul educației naționale,
Gigel Paraschiv,
secretar de stat
Ministrul delegat pentru învățământ superior,
cercetare științifică și dezvoltare tehnologică,
Mihnea Cosmin Costoiu
Ministrul muncii, familiei, protecției sociale și persoanelor vârstnice,
Mariana Câmpeanu
București, 20 noiembrie 2013.
Nr. 918.