Obwieszczenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 31 grudnia 2025 r. w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej "Budowanie wizerunku osobistego" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

DZIENNIK URZĘDOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Warszawa, dnia 14 stycznia 2026 r.

Poz. 65

OBWIESZCZENIE

MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1)

z dnia 31 grudnia 2025 r.

w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej „Budowanie wizerunku osobistego”

do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

Na podstawie art. 25 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U.

z 2024 r. poz. 1606) ogłasza się w załączniku do niniejszego obwieszczenia informacje o włączeniu kwalifikacji rynkowej

„Budowanie wizerunku osobistego” do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego: wz. M. Wróbel

1)

Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego kieruje działem administracji rządowej – kultura i ochrona dziedzictwa narodowego, na

podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 25 lipca 2025 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania

Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego (Dz. U. poz. 996).

Nazwa k wal ifikacji ryn k owej

Nazwa d ok umen tu potwierd zającego nad an ie k walifikacji rynkowej

Okres ważności d okumentu p otwierd zającego n adanie kwalifikacji rynkowej

Poziom Pol skiej Ramy Kwalifik acji p rzypis any do kwalifikacji rynkowej (ewentualnie odnie sie nie do poz iom u Se kt or ow e j R am y

Kwalifik acji)

Efek ty u czen ia się wymagan e d la kwalifik acji ryn kowej

Osoba posiadająca kwalifikację „Budowanie wizerunku osobistego” jest przygotowana do zarządzania własnym wizerunkiem, zarówno w wymiarze osobistym, jak i biznesowym – podczas spotkań jednorazowych i w długookresowym procesie. W oparciu o posiadaną wiedzę buduje własny wizerunek obejmujący wygląd zewnętrzny, zachowanie,

sterowanie informacją o życiu lub działalności zawodowej udostępnianą do publicznej wiadomości za pomocą mediów elektronicznych. Właściciel kwalifikacji posiada wiedzę

na temat komunikacji społecznej i interpersonalnej, koncepcji relacji, autoprezentacji i etykiety biznesu. Dobiera zachowania do kontekstu sytuacji, stosuje zasady savoir-vivre’u w sytuacjach biznesowych. Właściciel kwalifikacji kreuje wizerunek osobisty w mediach elektronicznych, określa dane o swoim życiu istotne z punktu widzenia budowy wizerunku, projektuje zakres i sposób udostępniania tych danych.

Syntetyczna charakterystyka efektów uczenia się

5.

5 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji

4.

Monitor Polski

Bezterminowo

3.

Certyfikat

2.

Budowanie wizerunku osobistego

1.

INFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ „BUDOWANIE WIZERUNKU OSOBISTEGO”

DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI

Załącznik do obwieszczenia Ministra Kultury i Dziedzictwa

Narodowego z dnia 31 grudnia 2025 r. (M.P. z 2026 r. poz. 65)

1)

2)

3)

4)

Posługuje się wiedzą

z zakresu etykiety

biznesu

Rozpoznaje zasady

autoprezentacji

w odniesieniu

do budowy wizerunku

osobistego

1) charakteryzuje reguły psychologii wpływu: regułę wzajemności, kontrastu, społecznego dowodu słuszności, lubienia i sympatii, niedostępności,

wpływu i autorytetu, zaangażowania i konsekwencji;

2) rozróżnia i formułuje wypowiedzi sugestywne oraz perswazyjne;

3) identyfikuje techniki wywierania wpływu;

4) dobiera techniki wywierania wpływu do spodziewanego efektu wizerunkowego.

Omawia zasady

psychologii wpływu

w odniesieniu

do budowy wizerunku

osobistego

1) definiuje pojęcie autoprezentacji;

2) charakteryzuje autoprezentację pozytywną i negatywną;

3) opisuje poziomy wywoływania wrażenia (koncentracja na wywieraniu wrażenia, świadomość wywieranego wrażenia, podświadome sprawdzanie wywołanego wrażenia, nieświadomość wywieranego wrażenia);

4) ilustruje składniki kierowania wrażeniem, np. wiarygodność, wzbudzanie sympatii, atrakcyjność interpersonalna, dominacja;

5) charakteryzuje teorię postrzegania siebie Daryla Bema;

6) definiuje pojęcie okna Johari;

7) opisuje różnice pomiędzy postrzeganiem swojego wizerunku, a tym, jak widzą go inni.

6)

7)

8)

opisuje istotę pierwszego wrażenia i pierwszego kontaktu;

definiuje pojęcia: efekt aureoli (halo/anielski) i efekt diabelski (szatański);

definiuje pojęcie i zasady precedencji (np. zasada pierwszeństwa płci, wieku, zasada hierarchii zawodowej lub pozycji społecznej);

charakteryzuje zasady przedstawiania siebie i innych oraz witania się na spotkaniach służbowych i prywatnych, w tym tytulatury, stosowania

zwrotów grzecznościowych;

omawia zasady savoir-vivre’u przy stole (np. zachowanie się dostosowane do rodzaju przyjęcia – na stojąco, przyjęcie zasiadane, znajomość

profesjonalnego nakrycia stołu);

opisuje wygląd profesjonalnej karty biznesowej oraz zasady posługiwania się nią;

prezentuje zasady prowadzenia korespondencji biznesowej;

omawia zasady prowadzenia biznesowych rozmów telefonicznych.

Monitor Polski

5)

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

Charakteryzuje zasady

komunikacji

interpersonalnej

w odniesieniu

do budowy wizerunku

osobistego

definiuje pojęcia komunikacji niewerbalnej i werbalnej;

charakteryzuje komunikaty niewerbalne (np. mimika, pantomimika, proksemika, czynniki paralingwistyczne);

podaje przykłady elementów komunikacji werbalnej;

identyfikuje komunikaty werbalne i niewerbalne w przykładowych wypowiedziach i zachowaniach;

omawia znaczenie spójności przekazów niewerbalnych i werbalnych w budowie wizerunku;

opisuje zjawisko fałszowania przekazów niewerbalnych;

opisuje sposoby wykorzystania komunikacji niewerbalnej i werbalnej do budowania wizerunku osobistego.

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 1. Posługiwanie się wiedzą z zakresu budowy wizerunku osobistego

1) ocenia adekwatność stanu włosów oraz rodzaju fryzury osoby do sytuacji i okoliczności;

2) ocenia adekwatność makijażu i stanu paznokci osoby do sytuacji i okoliczności.

1)

2)

3)

4)

1)

2)

3)

4)

Analizuje adekwatność

wizażu do sytuacji

i okoliczności

Dobiera elementy ubioru

do sytuacji

Dokonuje analizy

wyglądu zewnętrznego

1)

2)

3)

4)

5)

Analizuje zachowanie

pod kątem oceny

wizerunku osobistego

na przykładzie zachowania identyfikuje wzrokowe formy komunikacji mimicznej, wokalnej, proksemicznej, dotykowej, gesty i ruchy ciała;

ocenia wizerunek osoby na podstawie jej sposobu wypowiedzi;

ocenia zachowanie pod kątem zgodności z zasadami etykiety w biznesie i zasadami savoir-vivre’u w przykładowej sytuacji;

na przykładach identyfikuje sytuacje fałszowania przekazów niewerbalnych;

identyfikuje słabe i mocne strony zachowania werbalnego i niewerbalnego w odniesieniu do spójności komunikacyjnej osoby i jej wizerunku

osobistego;

6) podaje przykłady zachowań negatywnie i pozytywnie wpływających na wizerunek.

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Monitor Polski

Zestaw 3. Dobór zachowania do kontekstu sytuacji i celu związanego z budową wizerunku

charakteryzuje kryteria oceny urody istotne z punktu widzenia wizerunku osobistego (typ cery, urody, sylwetki);

charakteryzuje style ubioru służbowego (w tym business formal, business, casual, smart casual);

omawia zasady dotyczące dopasowania ubioru do okazji (np. sprzedażowej, prezentacyjnej, bankietowej, nieformalnej itp.);

charakteryzuje znaczenie kolorystyki stroju w budowaniu wizerunku w określonych sytuacjach (np. prezentacja, sytuacja sprzedaży produktu

klientowi, udział w targach, bankiet, udzielanie wywiadu itp.);

5) klasyfikuje dodatki do stroju i opisuje ich znaczenie w określonej sytuacji biznesowej (np. negocjacje, udzielanie wywiadu, wystąpienie na konferencji itp.);

6) charakteryzuje znaczenie wyglądu włosów, makijażu, paznokci, zapachu w budowaniu wizerunku;

7) określa typ kolorystyczny swojej urody (wiosna, lato, jesień, zima);

8) ocenia dopasowanie rodzaju ubioru do typu urody i okazji (np. sprzedażowej, prezentacyjnej, bankietowej, nieformalnej itp.);

9) ocenia dopasowanie kolorystyki stroju oraz dodatków do sytuacji;

10) ocenia wygląd włosów, makijażu, paznokci w kontekście wizerunku osobistego;

11) identyfikuje słabe i mocne strony wyglądu zewnętrznego.

dobiera ubiór do sytuacji zgodnie z zasadami dress code;

dobiera dodatki do stroju i okazji;

prezentuje sposoby wiązania krawatów, muszek, apaszek, szali oraz układania poszetek;

stosuje zasady teorii koloru w doborze garderoby.

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 2. Dostosowywanie wyglądu zewnętrznego do sytuacji i celu związanego z budową wizerunku

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

dobiera i prezentuje powitania i przedstawienia do sytuacji;

dobiera formy komunikacji niewerbalnej do sytuacji (gesty, postawa, mimika);

dobiera formy komunikacji werbalnej do sytuacji np. podtrzymywanie rozmowy, zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi, zabieranie głosu;

identyfikuje obszary rozmowy o charakterze bezpiecznym i ryzykownym (np. pogoda, hobby, religia, polityka, sprawy osobiste);

odpowiednio do sytuacji stosuje zasadę spójności komunikacyjnej;

dobiera sposoby zachowania się przy stole odpowiednio do rodzajów spotkań;

prezentuje elementy pożegnania odpowiednie do sytuacji.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

Kreuje wizerunek

osobisty w mediach

elektronicznych

– 5 –

Metody wykorzystywane podczas weryfikacji

W procesie walidacji stosuje się wyłącznie następujące metody

1) test teoretyczny;

2) obserwacja w warunkach symulowanych (case study);

3) wywiad swobodny/ustrukturyzowany z komisją.

Weryfikacja

Wymagania dotyczące wal id acji i p od miotów przeprowadzających walidację

określa cel budowy własnego wizerunku na portalu społecznościowym (np. cel biznesowy – prezentacja określonych kompetencji zawodowych);

dobiera media elektroniczne do celu związanego z budową/zmianą wizerunku;

z danych biograficznych wybiera informacje kluczowe do budowy pożądanego wizerunku osobistego;

określa charakter zdjęć, materiałów audio i video do publikacji w celu budowy własnego wizerunku;

tworzy krótki biogram do publikacji w mediach elektronicznych;

opisuje sposób reakcji na przejawy hejtu w mediach elektronicznych;

formułuje odpowiedź na nieprzychylny komentarz w mediach elektronicznych.

Monitor Polski

6.

1)

2)

3)

4)

Charakteryzuje zasady

budowania wizerunku

w mediach

elektronicznych

omawia rodzaje i charakter mediów elektronicznych, w tym mediów społecznościowych;

omawia czynniki mające wpływ na wizerunek osobisty w mediach elektronicznych;

charakteryzuje formy prezentacji wizerunku osobistego w mediach elektronicznych (np. materiał audio, video, tekstowy);

opisuje zasady ochrony dóbr osobistych w mediach elektronicznych.

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 4. Budowanie wizerunku osobistego w mediach elektronicznych

Dobiera sposoby

zachowania do sytuacji

Instytucja certyfikująca musi zapewnić

1) w przypadku gdy test teoretyczny jest przeprowadzany w elektronicznym systemie – stanowisko komputerowe dla kandydata ubiegającego się o nadanie kwalifikacji (jedno

stanowisko dla jednego kandydata) wyposażone w przeglądarkę internetową z dostępem do Internetu do realizacji części teoretycznej egzaminu;

2) kamerę, komputer do odtworzenia materiału nagranego z autoprezentacji;

Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne

Instytucja certyfikująca musi stosować rozwiązania zapewniające rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji. W szczególności jest istotne zapewnienie bezstronności osób przeprowadzających walidację, m.in. przez rozdział osobowy mający na celu zapobieganie konfliktowi interesów osób przeprowadzających walidację. Osoby te nie

mogą weryfikować efektów uczenia się osób, które były przez nie przygotowywane do uzyskania kwalifikacji „Budowanie wizerunku osobistego”.

Do zadań członków komisji należy m.in.

a) stosowanie kryteriów weryfikacji przypisanych do efektów uczenia się dla opisywanej kwalifikacji oraz kryteriów oceny formalnej i merytorycznej dowodów na posiadanie efektów uczenia się właściwych dla opisywanej kwalifikacji,

b) stosowanie zasad prowadzenia weryfikacji, a także różnych metod weryfikacji efektów uczenia się – zgodnie z celami walidacji i zasadami Zintegrowanego Systemu

Kwalifikacji.

Każdy asesor musi

a) posiadać kwalifikację pełną z poziomem co najmniej 6 PRK,

b) posiadać staż pracy minimum 5 lat na stanowisku związanym z autoprezentacją i budową wizerunku osobistego.

Monitor Polski

Operator systemu egzaminacyjnego musi posiadać

a) wykształcenie minimum średnie,

b) znajomość obsługi komputera w zakresie uruchamiania oraz podstawowej obsługi systemu i zainstalowanych aplikacji,

c) umiejętność rozwiązywania problemów w sytuacji trudności z nawiązaniem lub zanikiem połączenia internetowego lub obsługą przeglądarki w zakresie kompatybilności

z platformą egzaminacyjną.

W procesie weryfikacji biorą udział

1) w przypadku gdy test teoretyczny jest przeprowadzany w elektronicznym systemie, operator systemu egzaminacyjnego, który nadzoruje przebieg testu;

2) komisja walidacyjna składająca się z co najmniej 2 asesorów, która przeprowadza część praktyczną walidacji. Osoba będąca asesorem może być jednocześnie operatorem

systemu egzaminacyjnego.

Zasoby kadrowe

W części praktycznej wykorzystuje się wybrane metody spośród wskazanych: obserwacji w warunkach symulowanych (case study) oraz wywiad ustrukturyzowany (rozmowa

z komisją).

W części teoretycznej wykorzystuje się metodę testu teoretycznego.

Weryfikacja składa się z dwóch części

1) teoretycznej (test teoretyczny);

2) praktycznej.

Waru nk i, jak ie musi sp ełn iać osoba przystęp u jąca do walidacji

Nie rzadziej niż raz na 10 lat

Termin d okon ywan ia p rzegląd u kwalifik acji

Monitor Polski

8.

Kwalifikacja pełna z poziomem 3 PRK

7.

Nie określa się wymagań dotyczących tych etapów.

Identyfikowanie i dokumentowanie

W przypadku negatywnego wyniku walidacji instytucja certyfikująca jest zobowiązana przedstawić uzasadnienie decyzji.

Instytucja certyfikująca musi zapewnić bezstronną i niezależną procedurę odwoławczą, w ramach której osoby uczestniczące w procesie walidacji i certyfikacji mają możliwość

odwołania się od decyzji dotyczących spełnienia wymogów formalnych, samych egzaminów, a także decyzji kończącej walidację.

3) materiały niezbędne do przeprowadzenia obserwacji w warunkach symulowanych

a) krawaty,

b) poszetki,

c) dodatki,

d) próbki kolorystyczne tkanin.