Obwieszczenie Ministra Sportu i Turystyki z dnia 4 stycznia 2023 r. w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej "Zarządzanie i przywództwo w piłce siatkowej" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

DZIENNIK URZĘDOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Warszawa, dnia 20 lutego 2023 r.

Poz. 215

OBWIESZCZENIE

MINISTRA SPORTU I TURYSTYKI 1)

z dnia 4 stycznia 2023 r.

w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej „Zarządzanie i przywództwo w piłce siatkowej”

do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

Na podstawie art. 25 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U.

z 2020 r. poz. 226) ogłasza się w załączniku do niniejszego obwieszczenia informacje o włączeniu kwalifikacji rynkowej

„Zarządzanie i przywództwo w piłce siatkowej” do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Minister Sportu i Turystyki: K. Bortniczuk

1)

Minister Sportu i Turystyki kieruje działem administracji rządowej – kultura fizyczna, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 1 rozporządzenia

Prezesa Rady Ministrów z dnia 27 października 2021 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Sportu i Turystyki

(Dz. U. poz. 1946).

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

– diagnozuje potencjał graczy i sztabu,

– doradza w wyborze ścieżek kariery,

– motywuje do pracy nad sobą.

Poszczególne efekty

uczenia się

Planuje rozwój

potencjału graczy

i sztabu

Zestaw 1. Diagnozowanie potencjału i planowanie rozwoju graczy oraz sztabu szkoleniowego

Osoba posiadająca kwalifikację jest gotowa do samodzielnego zarządzania zespołem, klubem, federacją. Diagnozuje potencjał i planuje rozwój graczy oraz specjalistów wspierających zespół, kreuje model gry i tworzy otoczenie sprzyjające realizacji celów. Jest gotowa do komunikowania się w grupie i perswadowania w kontaktach interpersonalnych

z wykorzystaniem aktualnej wiedzy z tego zakresu. Zarządza zmianą, w tym identyfikuje problemy i podejmuje decyzje, wykorzystując różne rodzaje myślenia, np. racjonalnego,

heurystycznego. Wspiera rozwój piłki siatkowej oraz samodzielnie planuje własne uczenie się przez całe życie.

5. Efek ty u czen ia się wymagan e d la k walifikacji rynkowej

7 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK), 7 poziom Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze sport

Monitor Polski

4. Poziom Polski ej Ramy Kwalifik acji przypisan y do kwalifikacji rynkowej oraz odnies ie nie do poz iom u Se kt or ow e j R am y Kw alif ikac j i

Certyfikat jest ważny bezterminowo

3. Okres ważności dok u mentu potwi erdzającego nadanie kwalifikacji rynkowej

Certyfikat

2. Nazwa doku men tu p otwierd zającego n adanie kwalifikacji rynkowej

Zarządzanie i przywództwo w piłce siatkowej

1. Nazwa kwalifi kacji rynk owej

INFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ „ZARZĄDZANIE I PRZYWÓDZTWO W PIŁCE SIATKOWEJ”

DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI

Załącznik do obwieszczenia Ministra Sportu i Turystyki

z dnia 4 stycznia 2023 r. (M.P. poz. 215)

– identyfikuje, włącza i koordynuje zasoby sprzyjające realizacji celów (finansowe, organizacyjne, logistyczne, personalne),

– reaguje na zmiany w otoczeniu, dostosowując program do realizacji celów organizacji,

– wyciąga wnioski i formułuje dyrektywy praktyczne dla swojego zespołu na podstawie analizy otoczenia.

Tworzy otoczenie

sprzyjające realizacji

celów

– wykorzystuje dialog i dyskusję grupową,

– uwzględnia różnorodność poglądów członków grupy,

– zachęca do prezentowania własnych opinii,

– uzasadnia rolę budowania porozumienia,

– uzasadnia rolę zarządzania emocjami,

– wykorzystuje różnice osobnicze i kulturowe w przeprowadzaniu zmian i doskonaleniu współpracy.

– wyjaśnia i uzasadnia własne poglądy, stanowiska, propozycje,

– stosuje zasady perswazji,

– wykorzystuje różne typy argumentowania w celu pozyskania akceptacji odbiorców,

– stosuje opowieści, metafory i inne figury retoryczne w celu oddziaływania na odbiorców,

– syntetyzuje przeciwstawne opinie poprzez myślenie równoległe i konsensusowe.

Komunikuje się w grupie

Perswaduje w kontaktach

interpersonalnych

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

– inicjuje i wspiera zmiany,

– uzasadnia celowość i konieczność wprowadzania zmian,

– mobilizuje innych do inicjowania zmian,

– tworzy klimat sprzyjający zmianom,

– ugruntowuje kulturę zmian.

Poszczególne efekty

uczenia się

Kieruje zmianą

Monitor Polski

Zestaw 3. Zarządzanie zmianą i podejmowanie decyzji

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 2. Komunikowanie i wpływ na realizację zadań

– tworzy model gry wynikający ze światowych tendencji rozwoju piłki siatkowej,

– dostosowuje model do zespołu graczy,

– wdraża model gry,

– monitoruje realizację modelu gry,

– ewaluuje realizację modelu gry,

– koryguje model gry na podstawie wniosków z monitorowania i ewaluacji.

Kreuje model gry

– uzasadnia rolę angażowania współpracowników w proces podejmowania decyzji,

– wykorzystuje metody grupowego rozwiązywania problemów w procesie podejmowania decyzji.

– uzasadnia rolę myślenia racjonalnego (refleksyjnego) i intuicyjnego (heurystycznego) w podejmowaniu decyzji,

– uzasadnia rolę analogii (benchmarking) w procesie decyzyjnym.

Włącza

współpracowników

w podejmowanie decyzji

Podejmuje decyzje,

wykorzystując różne

rodzaje myślenia

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

– poszukuje alternatywnych umiejętności technicznych w piłce siatkowej,

– poszukuje alternatywnych rozwiązań taktycznych w działaniach indywidualnych i zespołowych,

– rozważa możliwość wykorzystania dorobku (technika, taktyka, technologia, modele kształcenia) innych sportów w piłce siatkowej,

– rozważa i ocenia możliwości wykorzystania w piłce siatkowej dorobku różnych dziedzin nauki,

– przewiduje wszechstronnie kierunki rozwoju piłki siatkowej (technika, taktyka, technologia, metodyka treningu, popularność, przepisy, charakterystyka),

– wykorzystuje myślenie poprzez analogię (benchmarking) w pozyskiwaniu inspiracji i kreowaniu nowych rozwiązań w obrębie własnej dyscypliny

i obszarów pozasportowych.

– obserwuje podmioty i procesy istotne dla działania zespołu, organizacji w otoczeniu bliższym i dalszym (prawnym, politycznym, społecznym,

materialnym),

– ocenia oddziaływania podmiotów i procesów w bliższym i dalszym otoczeniu na zespół.

– patrzy całościowo na strukturę organizacyjną piłki siatkowej,

– dostrzega znaczenie i charakter powiązań między elementami organizacji (zespół, klub, federacja).

– prowadzi wykłady lub zajęcia praktyczne służące nabywaniu nowych kompetencji przez innych trenerów,

– omawia standardy wykonywania pracy trenera, odwołując się do własnych doświadczeń, uznanych trenerów, dorobku światowego oraz Kodeksu

etyki trenera piłki siatkowej,

– omawia rolę podnoszenia kwalifikacji i kształcenia się osób związanych ze środowiskiem sportowym,

– ocenia projekty i wdrażanie programów szkoleniowych.

– promuje gry zespołowe i ich osiągnięcia,

– promuje działania na rzecz przestrzegania zasad fair play w sporcie,

– występuje jako ekspert sportowy z zakresu gry zespołowej w kontaktach z otoczeniem,

– upowszechnia wiedzę o dyscyplinie.

Poszczególne efekty

uczenia się

Określa czynniki

determinujące rozwój

piłki siatkowej

Analizuje bliższe i dalsze

otoczenie zespołów piłki

siatkowej

Wskazuje zależności

systemowe w działaniach

organizacji i zespołów

piłki siatkowej

Realizuje działania

edukacyjne wspierające

rozwój zespołu, klubu,

federacji

Realizuje działania

marketingowe

wspierające rozwój

zespołu, klubu, federacji

Zestaw 4. Wspieranie rozwoju piłki siatkowej

– definiuje problem, który należy rozwiązać (problemy poznawcze i praktyczne: korygujące, optymalizacyjne i twórcze),

– określa priorytety decyzyjne.

Identyfikuje problem

– samodzielnie planuje własne uczenie się przez całe życie i ukierunkowuje innych w tym zakresie,

– prezentuje zastosowanie wiedzy z wybranych obszarów nauk społecznych w procesie przewodzenia,

– ocenia efekty podjętych działań rozwojowych i wyciąga wnioski.

Przedstawia własną

koncepcję uczenia się

przez całe życie

w obszarze zawodowym

Monitor Polski

1. Etap weryfikacji

1.1. Metody

Weryfikacja efektów uczenia się następuje na podstawie analizy dowodów i deklaracji połączonej z wywiadem swobodnym. Dowodami tymi mogą być m.in.

– certyfikaty, dyplomy, zaświadczenia,

– praca pisemna / esej z propozycją autorskich rozwiązań w piłce siatkowej,

– artykuły naukowe oraz artykuły z pism branżowych,

– nagrania prowadzonych zajęć, wywiadów, wystąpień, prelekcji,

– arkusze obserwacji,

– plany, programy, projekty itp.

Uznanie wszystkich efektów uczenia się wskazanych dla kwalifikacji może nastąpić na podstawie

– przedłożonego dyplomu trenera piłki siatkowej mistrzowskiej klasy wydanego przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów (Dz. U. poz. 829) lub

– dyplomu uzyskanego po zakończeniu kursów mistrzowskiej klasy, które rozpoczęły się za zgodą ministra właściwego do spraw sportu przed wejściem w życie ww. ustawy.

1.2. Zasoby kadrowe

Weryfikację przeprowadza komisja walidacyjna, zwana dalej „komisją”. Komisja składa się z 3 osób, w tym przewodniczącego komisji.

Każdy z członków komisji

– posiada dyplom trenera piłki siatkowej mistrzowskiej klasy wydany przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie

niektórych zawodów lub kwalifikację cząstkową z poziomem 7 PRK w piłce siatkowej,

– posiada kwalifikację pełną (magister) z poziomem co najmniej 7 PRK,

– posiada udokumentowane doświadczenie w prowadzeniu zespołu graczy w rozgrywkach klasyfikowanych (umowa o pracę lub kontrakt trenerski, zaświadczenie o udziale

w zawodach mistrzowskich – FIVB, CEV itp.).

Co najmniej 1 z członków komisji posiada doświadczenie w zakresie działań związanych z wdrażaniem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

1.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne

Instytucja certyfikująca musi zapewnić możliwość odwołania się od każdego etapu walidacji.

6. Wymagan ia dotyczące wali dacji i pod miotów przeprowadzających walidację

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 5. Rozwój osobisty trenera piłki siatkowej

Nie rzadziej niż raz na 10 lat

8. Termin dokon ywani a przegl ądu kwalifik acji

Do walidacji może przystąpić osoba, która posiada kwalifikację pełną z poziomem 6 PRK oraz kwalifikację cząstkową „Optymalizacja procesu szkolenia w piłce siatkowej”

z minimum poziomem 6 PRK lub inną kwalifikację z obszaru piłki siatkowej z minimum poziomem 6 EQF.

Ponadto, aby osoba mogła przystąpić do walidacji, musi minąć okres minimum 3 lat od uzyskania przez nią kwalifikacji cząstkowej z poziomem 6 PRK „Optymalizacja procesu

szkolenia w piłce siatkowej” lub innej kwalifikacji z obszaru piłki siatkowej z poziomem 6 EQF.

Osób, które uzyskały kwalifikację „Optymalizacja procesu szkolenia w piłce siatkowej” na podstawie przedłożonego dyplomu trenera piłki siatkowej pierwszej klasy wydanego

przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów albo dyplomu uzyskanego po zakończeniu kursów,

które rozpoczęły się za zgodą ministra właściwego do spraw sportu przed wejściem w życie ww. ustawy, nie obowiązuje opisany powyżej warunek przystąpienia do walidacji.

7. Waru nk i, jakie musi s pełniać osob a przystępu jąca do walidacji

2. Etapy identyfikowania i dokumentowania

Instytucja certyfikująca musi zapewnić doradcę walidacyjnego, który spełnia poniższe warunki

– posiada co najmniej dyplom trenera piłki siatkowej pierwszej klasy wydany przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów lub kwalifikację cząstkową z poziomem 6 PRK w obszarze sportu,

– posiada kwalifikację pełną z poziomem co najmniej 6 PRK.

Doradca wspierający kandydata w tworzeniu portfolio na potrzeby analizy dowodów nie może zasiadać w komisji prowadzącej weryfikację dla tego konkretnego kandydata.