Obwieszczenie Ministra Sportu i Turystyki z dnia 4 stycznia 2023 r. w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej "Prowadzenie treningu w snowboardzie" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

DZIENNIK URZĘDOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Warszawa, dnia 9 lutego 2023 r.

Poz. 169

OBWIESZCZENIE

MINISTRA SPORTU I TURYSTYKI 1)

z dnia 4 stycznia 2023 r.

w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej „Prowadzenie treningu w snowboardzie”

do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

Na podstawie art. 25 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U.

z 2020 r. poz. 226) ogłasza się w załączniku do niniejszego obwieszczenia informacje o włączeniu kwalifikacji rynkowej

„Prowadzenie treningu w snowboardzie” do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Minister Sportu i Turystyki: K. Bortniczuk

1)

Minister Sportu i Turystyki kieruje działem administracji rządowej – kultura fizyczna, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 1 rozporządzenia

Prezesa Rady Ministrów z dnia 27 października 2021 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Sportu i Turystyki

(Dz. U. poz. 1946).

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

– omawia zagadnienia dotyczące historii snowboardu, ze szczególnym uwzględnieniem rywalizacji sportowej,

– omawia zasady biomechaniki w snowboardzie (m.in. siły działające na zawodnika, sprzęt).

Poszczególne efekty

uczenia się

Charakteryzuje

dyscyplinę

Zestaw 1. Charakteryzowanie teoretycznych uwarunkowań organizacji i realizacji jednostek treningowych w snowboardzie

Osoba posiadająca kwalifikację jest przygotowana do samodzielnego organizowania i realizowania jednostek treningowych w snowboardzie na bazie obowiązującego systemu

szkolenia, z uwzględnieniem wytycznych organizacji szkolącej, w ramach treningu sportowego. Diagnozuje poziom umiejętności sportowych zawodników oraz korzysta z informacji o zawodnikach. Przygotowuje plan realizacji jednostek z wykorzystaniem wyselekcjonowanych metod, form i środków. Organizuje i prowadzi jednostkę treningową,

analizuje podejmowane przez siebie działania zawodowe pod kątem optymalizacji planu i realizacji jednostki treningowej. Stosuje narzędzia komunikacji i motywacji. Podejmowane działania wykonuje na podstawie wiedzy dotyczącej teoretycznych uwarunkowań planowania i realizacji jednostki treningowej w snowboardzie oraz ponosi odpowiedzialność za jakość i bezpieczeństwo realizowanych jednostek oraz zawodników. Osoba posiadająca tę kwalifikację zna sposoby podnoszenia swoich kompetencji.

5. Efek ty u czen ia się wymagan e d la k walifikacji rynkowej

5 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK), 5 poziom Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze sport

Monitor Polski

4. Poziom Pol skiej Ramy K wal ifi kacji przyp isan y d o kwalifikacji rynkowej oraz odnies ie nie do poz iom u Se kt or ow e j R am y Kw alif ikac j i

Certyfikat jest ważny 3 lata. Warunkiem przedłużenia certyfikatu jest zaliczenie efektów uczenia się: „Przygotowuje miejsce i sprzęt niezbędne do przeprowadzenia jednostek

treningowych w snowboardzie”, „Prowadzi jednostki treningowe w snowboardzie”, „Nadzoruje realizację jednostek treningowych w snowboardzie” i „Monitoruje i ewaluuje

realizację jednostek treningowych” z zestawu 3 „Realizowanie jednostek treningowych w snowboardzie”.

3. Okres ważności dok u mentu potwi erdzającego nadanie kwalifikacji rynkowej i warunki pr z e dłuż e nia j e go w aż nośc i

Certyfikat

2. Nazwa doku men tu p otwierd zającego n adanie kwalifikacji rynkowej

Prowadzenie treningu w snowboardzie

1. Nazwa k walifik acji rynk owej

INFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ „PROWADZENIE TRENINGU W SNOWBOARDZIE” DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI

Załącznik do obwieszczenia Ministra Sportu i Turystyki

z dnia 4 stycznia 2023 r. (M.P. poz. 169)

– omawia kluczowe elementy taktyki rywalizacji w konkurencjach freestylowych,

– omawia kluczowe elementy taktyki rywalizacji w konkurencjach alpejskich.

– omawia podstawy prawne pracy trenera,

– omawia obowiązki wynikające z pracy trenera z zawodnikami (m.in. wynikające z realizacji jednostek treningowych i udziału w rywalizacji

sportowej),

– omawia zagadnienia związane z etyką trenera snowboardu.

Omawia zagadnienia

związane z taktyką

w trakcie rywalizacji

sportowej

Charakteryzuje aspekty

pracy trenera

w snowboardzie

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

– omawia zasady planowania i realizacji jednostek treningowych w snowboardzie,

– omawia metody stosowane w treningu sportowym (np. metody doskonalenia zdolności motorycznych, metody prowadzenia treningu),

– charakteryzuje środki stosowane w treningu sportowym, m.in. ćwiczenia, środki metodyczne i treningowe, w tym nowości technologiczne wspierające trening,

– uzasadnia dobór form, środków i metod treningowych do zróżnicowanych warunków (np. pogodowych, infrastruktury),

– charakteryzuje strukturę procesu treningowego w snowboardzie oraz rozróżnia cele i zadania dla jego poszczególnych części, z uwzględnieniem

specyfiki uczestników (płci, wieku, możliwości psychofizycznych, poziomu rozwoju motorycznego, poziomu sportowego),

– wyjaśnia biomechaniczne aspekty doboru i ustawienia elementów sprzętu zawodnika,

– omawia zasady teorii treningu,

– omawia zasady doboru treści procesu treningowego w snowboardzie.

– omawia wpływ cech indywidualnych zawodników (poziom lęku, impulsywność, zapotrzebowanie na stymulację) na prowadzenie jednostek treningowych,

– omawia zasady przekazywania zawodnikowi informacji zwrotnej dotyczącej m.in. techniki jazdy na snowboardzie,

– omawia zasady treningu mentalnego w snowboardzie.

– omawia wpływ warunków atmosferycznych na wybór form, metod i środków treningu,

– omawia zasady przygotowania miejsca do treningu.

Poszczególne efekty

uczenia się

Charakteryzuje podstawy

teorii treningu

w planowaniu jednostek

treningowych

w snowboardzie

Charakteryzuje podstawy

psychologii stosowane

w organizacji i realizacji

jednostek treningowych

w snowboardzie

Charakteryzuje wpływ

środowiska na organizację

i realizację jednostek

treningowych

Zestaw 2. Organizowanie jednostek treningowych w snowboardzie

– opisuje aktualną strukturę organizacyjną rywalizacji sportowej w snowboardzie w Polsce,

– omawia regulaminy sportowe Polskiego Związku Narciarskiego,

– omawia przepisy prawa dotyczące organizacji rywalizacji sportowych w snowboardzie w Polsce,

– omawia przepisy i zasady współzawodnictwa sportowego dzieci i młodzieży.

Charakteryzuje zasady

organizacji rywalizacji

sportowej

w snowboardzie

– omawia metody i zasady kontroli stosowane w realizacji jednostek treningowych,

– omawia metody i zasady kontroli zdolności motorycznych zawodników,

– omawia metody oceny elementów techniki zawodników.

– tworzy plan jednostki treningowej w snowboardzie,

– uwzględnia wyniki diagnozy w planie jednostki treningowej,

– uwzględnia cele, sposoby realizacji, metody, uwarunkowania psychofizyczne zawodników w planie jednostki treningowej,

– uwzględnia zmienność warunków atmosferycznych w planie jednostki treningowej,

– dobiera środki treningowe do charakteru i celu treningu.

Omawia zagadnienia

związane z kontrolą

i oceną efektywności

jednostek treningowych

Przygotowuje plan

jednostek treningowych

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

– dobiera miejsca prowadzenia treningu do celów treningowych i umiejętności zawodników,

– sprawdza stan techniczny środków treningowych wykorzystywanych do przeprowadzenia jednostki treningowej,

– sprawdza prawidłowość przygotowania sprzętu,

– sprawdza prawidłowość doboru sprzętu przez zawodników do celu jednostki treningowej,

– sprawdza przygotowanie zawodników do treningu, pyta o samopoczucie, sprawdza ubiór,

– przedstawia zawodnikom założenia jednostki treningowej.

– przeprowadza rozgrzewkę, uwzględniając akcenty jednostki treningowej,

– przeprowadza jednostkę treningową zgodnie z zasadami realizacji jednostek treningowych (m.in. symetryzacja, krzywa natężenia),

– egzekwuje prawidłowe wykonanie zadanych ćwiczeń,

– rejestruje stosowane obciążenia treningowe.

– monitoruje technikę jazdy i sposób wykonywania zadań,

– przekazuje uczestnikom informacje dotyczące techniki jazdy i sposobu wykonywania zadań,

– koryguje technikę jazdy i sposób wykonywania ćwiczeń,

– w razie potrzeby reaguje, stosując komentarz zmiany stopnia trudności lub zmieniając zadanie,

– nadzoruje bezpieczne korzystanie ze środków treningowych,

– przeciwdziała występowaniu sytuacji niebezpiecznych.

Przygotowuje miejsce

i sprzęt niezbędne

do przeprowadzenia

jednostek treningowych

w snowboardzie

Prowadzi jednostki

treningowe

w snowboardzie

Nadzoruje realizację

jednostek treningowych

w snowboardzie

Monitor Polski

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 3. Realizowanie jednostek treningowych w snowboardzie

– wymienia metody diagnozy zawodników i sposoby ich zastosowania,

– omawia wyniki diagnozy.

Charakteryzuje

zagadnienia związane

z przeprowadzeniem

diagnozy

– wskazuje sposoby podnoszenia własnych kompetencji,

– wymienia dostępne zasoby wiedzy naukowej z obszaru snowboardu oraz planowania i realizacji treningu sportowego (publikacje, źródła elektroniczne).

Omawia zagadnienia

związane z realizacją

procesu samokształcenia

Monitor Polski

1. Etap weryfikacji

1.1. Metody

Na etapie weryfikacji dopuszczalne są wyłącznie następujące metody weryfikacji: test teoretyczny, obserwacja w warunkach symulowanych (w rzeczywistych, naturalnych warunkach zimowych) połączona z rozmową z komisją walidacyjną, zwaną dalej „komisją”, analiza dowodów i deklaracji.

1.2. Zasoby kadrowe

Walidacja prowadzona jest przed komisją. Komisja składa się z 3 osób, w tym przewodniczącego komisji. Przewodniczący komisji łącznie spełnia następujące warunki

– jest doktorem nauk o kulturze fizycznej,

– posiada dyplom trenera klasy drugiej w snowboardzie wydany przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych

zawodów (Dz. U. poz. 829) lub tytuł instruktora wykładowcy snowboardu,

– posiada uprawnienia instruktora międzynarodowego IVSI (Internationaler Verband der Schneesportinstruktoren) w snowboardzie,

– posiada co najmniej pięcioletnie doświadczenie w pracy dydaktycznej (w tym egzaminowaniu) w zakresie szkolenia instruktorów i trenerów snowboardu w Polsce,

– jest autorem lub współautorem minimum jednego opublikowanego programu szkolenia w snowboardzie.

Każdy z pozostałych członków komisji musi łącznie spełnić następujące warunki

– posiada kwalifikację pełną z poziomem 7 PRK (dyplom magistra),

– posiada co najmniej stopień trenera w snowboardzie lub dyplom trenera klasy drugiej w snowboardzie wydany przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r.

o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów lub tytuł instruktora wykładowcy snowboardu,

– posiada uprawnienia instruktora międzynarodowego IVSI w snowboardzie,

– posiada co najmniej pięcioletnie doświadczenie w pracy dydaktycznej (w tym egzaminowaniu) w zakresie szkolenia instruktorów i trenerów snowboardu w Polsce.

Ponadto co najmniej 1 z członków komisji posiada doświadczenie w zakresie działań związanych z wdrażaniem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Instytucja certyfikująca

wyznacza przewodniczącego komisji spośród jej członków.

1.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne

Weryfikacja składa się z 2 części

Część 1. Teoretyczna – test teoretyczny. Dopuszczalne jest zastosowanie metody analizy dowodów i deklaracji. Obejmuje zestawy efektów uczenia się 1 i 2 oraz efekt uczenia

się „Omawia zagadnienia związane z realizacją procesu samokształcenia” z zestawu 3. Dopuszczalne jest zastosowanie metody analizy dowodów i deklaracji.

6. Wymagan ia dotyczące wali dacji i pod miotów przeprowadzających walidację

– analizuje sposób prowadzenia jednostki treningowej,

– wskazuje sposoby korygowania prowadzenia jednostki treningowej w odniesieniu do wyników autoanalizy,

– analizuje stopień osiągnięcia celów i odnosi je do założeń uwzględnionych w planie jednostki treningowej,

– wskazuje możliwości optymalizacji realizacji jednostek treningowych,

– opracowuje sprawozdanie szkoleniowe ze zrealizowanej jednostki treningowej.

Monitoruje i ewaluuje

realizację jednostek

treningowych

2. Etapy identyfikowania i dokumentowania

2.1. Metody

Dopuszczalne metody na tych etapach: metoda dowodów i deklaracji oraz rozmowa z doradcą walidacyjnym.

2.2. Zasoby kadrowe

Doradca walidacyjny

– stosuje metody i narzędzia pomocne przy identyfikowaniu i dokumentowaniu kompetencji,

– zna zasady weryfikacji dowodów na osiągnięcie efektów uczenia się,

– przestrzega wysokich standardów etyki zawodowej,

– zna wymagane efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ustalone dla kwalifikacji będących w zakresie jego działania jako doradcy walidacyjnego,

– zna metody i narzędzia stosowane w celu zweryfikowania wymaganych efektów uczenia się dla kwalifikacji będących w zakresie jego działania jako doradcy walidacyjnego.

2.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne

Instytucja certyfikująca musi zapewnić wsparcie osobie przystępującej do walidacji w zakresie identyfikowania oraz dokumentowania posiadanych efektów uczenia się. Zbiór

dokumentów niezbędnych do przeprowadzenia analizy dowodów osoby przystępujące do walidacji muszą przekazać do instytucji certyfikującej w terminie określonym przez tę

instytucję.

Część 2. Praktyczna – obserwacja w warunkach symulowanych (w rzeczywistych, naturalnych warunkach zimowych), połączona z rozmową z komisją. Obejmuje wszystkie

efekty uczenia się z zestawu 3 w zakresie konkurencji alpejskich oraz w zakresie konkurencji freestylowych. Dopuszczalne jest zastosowanie metody analizy dowodów i deklaracji. Warunkiem dopuszczenia osoby przystępującej do walidacji do 2. części weryfikacji jest zaliczenie 1. części.

Do przeprowadzenia 1. części weryfikacji niezbędna jest sala wyposażona w komputer podłączony do Internetu oraz projektor lub telewizor. Organizacja sali musi umożliwiać

każdej osobie przystępującej do walidacji samodzielną pracę.

Do przeprowadzenia 2. części weryfikacji niezbędne są

– zorganizowany teren narciarski (przygotowany i zabezpieczony zgodnie z ustawą z dnia 18 sierpnia 2011 r. o bezpieczeństwie i ratownictwie w górach i na zorganizowanych

terenach narciarskich (Dz. U. z 2022 r. poz. 1425 i 2705)), tj. stok narciarski o wymiarach: długość minimum 800 m, szerokość minimum 40 m; fragment minimum 300 m

o nachyleniu 15–20 st. oraz fragment minimum 300 m o nachyleniu ok. 35–40 st. zapewniający możliwość przeprowadzenia zawodów w slalomie gigancie,

– wyciąg narciarski,

– box o wymiarach: szerokość minimum 20 cm, długość minimum 400 cm,

– skocznia o wymiarach: wysokość progu minimum 1 m, długość części płaskiej minimum 4 m,

– 25 bramek snowboardowych,

– wiertarka,

– klucz do tyczek,

– 2 radiotelefony,

– elektroniczny pomiar czasu,

– komputer,

– kamera,

– fladra do grodzenia trasy,

– apteczka pierwszej pomocy.

Nie rzadziej niż raz na 10 lat

8. T ermin d okonywan ia p rzegląd u k walifikacji

Warunkiem przystąpienia do walidacji jest przedstawienie

– dokumentu poświadczającego posiadanie kwalifikacji pełnej z poziomem 4 PRK,

– dokumentu poświadczającego posiadanie kwalifikacji cząstkowej z poziomem 4 PRK „Prowadzenie procesu dydaktycznego w snowboardzie” lub innej kwalifikacji z obszaru

treningu sportowego w snowboardzie z poziomem 4 EQF,

– oświadczenia o niekaralności związanej z wykonywaniem działalności zawodowej w obszarze objętym kwalifikacją,

– zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do uprawiania snowboardu,

– ubezpieczenia OC i NNW na czas trwania procesu walidacji.

7. Warun ki , jak ie mu si spełn iać os oba przystęp u jąca do walidacji

Do weryfikacji efektów uczenia się walidowanych w trakcie 1. części dopuszcza się następujące dowody

– zaświadczenie o zaliczeniu egzaminu teoretycznego na kursie asystenta trenera organizowanym przez Stowarzyszenie Instruktorów i Trenerów Snowboardu,

– legitymację instruktora sportu w snowboardzie wydaną przez Akademię Wychowania Fizycznego po ukończeniu specjalizacji instruktorskiej ze snowboardu,

– inne certyfikaty z zakresu snowboardu wydane poza granicami Polski (po akceptacji przez instytucję certyfikującą).

Do weryfikacji efektów uczenia się walidowanych w 2. części dopuszcza się następujące dowody

– zaświadczenie o zaliczeniu egzaminu praktycznego na kursie asystenta trenera organizowanym przez Stowarzyszenie Instruktorów i Trenerów Snowboardu,

– legitymację instruktora sportu w snowboardzie wydaną przez Akademię Wychowania Fizycznego po ukończeniu specjalizacji instruktorskiej ze snowboardu,

– inne certyfikaty potwierdzające uzyskanie efektów uczenia się zawarte w przedmiotowej kwalifikacji wydane poza granicami Polski (po akceptacji przez instytucję certyfikującą).