Obwieszczenie Ministra Zdrowia z dnia 19 października 2023 r. w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej "Diagnozowanie, planowanie i prowadzenie terapii integracji sensorycznej" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

DZIENNIK URZĘDOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Warszawa, dnia 31 października 2023 r.

Poz. 1182

OBWIESZCZENIE

MINISTRA ZDROWIA 1)

z dnia 19 października 2023 r.

w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej „Diagnozowanie, planowanie i prowadzenie terapii integracji sensorycznej”

do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

Na podstawie art. 25 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U.

z 2020 r. poz. 226 oraz z 2023 r. poz. 2005) ogłasza się w załączniku do niniejszego obwieszczenia informacje o włączeniu

kwalifikacji rynkowej „Diagnozowanie, planowanie i prowadzenie terapii integracji sensorycznej” do Zintegrowanego

Systemu Kwalifikacji.

Minister Zdrowia: K. Sójka

1)

Minister Zdrowia kieruje działem administracji rządowej – zdrowie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów

z dnia 14 sierpnia 2023 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Zdrowia (Dz. U. poz. 1616).

1)

2)

3)

4)

Omawia zagadnienia

z obszaru

neurobiologicznych

podstaw integracji

sensorycznej

– 2 –

omawia mechanizmy funkcjonowania struktur układu nerwowego w kontekście przebiegu procesów integracji sensorycznej;

omawia funkcje narządów zmysłów;

charakteryzuje receptory i ich funkcje w narządach zmysłów;

omawia rodzaje stymulacji wpływającej na procesy przetwarzania sensorycznego;

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 1. Teoretyczne podstawy integracji sensorycznej (7 PRK; 300 godzin)

Syntetyczna charakterystyka efektów uczenia się

Osoba posiadająca kwalifikację jest przygotowana do samodzielnego przeprowadzenia diagnozy integracji sensorycznej. Planuje i prowadzi terapię integracji sensorycznej.

W swojej pracy posługuje się wystandaryzowanymi narzędziami diagnostycznymi. Uzupełnia proces diagnozy oraz dobiera dodatkowe narzędzia, takie jak: próby kliniczne

skonstruowane do badania procesów integracji sensorycznej, kwestionariusze, profile sensoryczne. Buduje plan terapii integracji sensorycznej zgodnie z rozpoznanymi deficytami

integracji sensorycznej. Dopasowuje sprzęt terapeutyczny do indywidualnych potrzeb badanego. Współpracuje z otoczeniem badanego, w szczególności z rodziną, innymi specjalistami oraz podmiotami zajmującymi się badanym, w tym instytucjami opiekuńczymi, wychowawczo-edukacyjnymi (przedszkole, szkoła). Posługuje się wiedzą dotyczącą

neurobiologicznych podstaw integracji sensorycznej.

5. Efek ty u czen ia się wymagan e d la k walifikacji rynkowej

Monitor Polski

7 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (dalej jako: PRK)

4. Poziom Polsk iej Ramy K wal ifikacji p rzyp isany d o kwalifikacji rynkowej

Certyfikat ważny jest 5 lat. Warunkiem przedłużenia ważności certyfikatu jest udokumentowanie diagnozowania procesów integracji sensorycznej oraz planowania i prowadzenia terapii

zaburzeń integracji sensorycznej w wymiarze co najmniej 200 godzin rocznie.

3. Okres ważności dok u mentu potwi erdzającego nadanie kwalifikacji rynkowej

Certyfikat

2. Nazwa doku men tu p otwierd zającego n adanie kwalifikacji rynkowej

Diagnozowanie, planowanie i prowadzenie terapii integracji sensorycznej

INFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ „DIAGNOZOWANIE, PLANOWANIE I PROWADZENIE TERAPII INTEGRACJI SENSORYCZNEJ”

DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI

1. Nazwa kwali fik acji ryn kowej

Załącznik do obwieszczenia Ministra Zdrowia

z dnia 19 października 2023 r. (M.P. poz. 1182)

klasyfikuje rodzaje zaburzeń integracji sensorycznej;

dobiera rodzaj ćwiczeń do deficytu rozwojowego;

definiuje pojęcia z obszaru integracji sensorycznej;

7)

8)

9)

wymienia rodzaje testów ze względu na zastosowanie do oceny przebiegu określonych procesów integracji sensorycznej;

opisuje jakościowo zastosowane próby obserwacji klinicznej;

dobiera próby obserwacji klinicznej do testów pod kątem rodzaju zaburzeń integracji sensorycznej.

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

zbiera wywiad z badanym lub opiekunem badanego, pozyskując informacje dotyczące w szczególności wieku badanego, przebiegu rozwoju

psychomotorycznego, funkcjonowania i aktywności, deficytów rozwojowych, chorób, prowadzonych terapii;

analizuje informacje uzyskane podczas wywiadu;

dobiera sposoby i narzędzia badawcze do wieku i poziomu funkcjonowania badanego;

przeprowadza badanie przebiegu procesów integracji sensorycznej z wykorzystaniem właściwie dobranych narzędzi;

przeprowadza standaryzowane testy integracji sensorycznej;

przeprowadza próby obserwacji klinicznej;

prowadzi obserwację spontanicznego zachowania badanego podczas diagnozy.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

Poszczególne efekty

uczenia się

Przeprowadza diagnozę

procesów sensorycznych

Zestaw 2. Diagnozowanie zachodzących procesów sensorycznych (7 PRK, 50 godzin)

1)

2)

3)

20) analizuje wpływ przebiegu procesów integracji sensorycznej na funkcjonowanie człowieka.

19) dokonuje diagnozy różnicującej pomiędzy zaburzeniami integracji sensorycznej a innymi zaburzeniami rozwojowymi;

18) wymienia składowe diety sensorycznej;

17) ocenia procesy samoregulacji;

16) omawia prawidłowości rozwoju mowy;

15) omawia stadia rozwoju psychoruchowego;

14) wymienia objawy poszczególnych zaburzeń integracji sensorycznej;

13) wymienia wskaźniki do pracy terapeutycznej w poszczególnych zaburzeniach rozwojowych;

12) omawia zaburzenia rozwojowe;

11) ocenia stopień sprawności układu nerwowego na podstawie tonicznej i posturalnej aktywności odruchowej dla potrzeb integracji sensorycznej;

Monitor Polski

Omawia standaryzowane

testy i próby obserwacji

klinicznej stosowane

w diagnostyce integracji

sensorycznej

porównuje różne typy klasyfikacji zaburzeń procesów sensorycznych;

6)

10) omawia procesy dojrzewania odruchów posturalnych i tonicznych;

charakteryzuje klasyfikacje zaburzeń procesów sensorycznych;

5)

5)

6)

7)

1)

2)

3)

4)

opisuje informacje zebrane z wywiadu istotne z punktu widzenia rozumowania przyczynowo-skutkowego (diagnostycznego);

zapisuje wyniki ilościowe i jakościowe testów standaryzowanych integracji sensorycznej;

zawiera jakościowy opis wykonania prób obserwacji klinicznej;

określa rodzaje zaburzeń integracji sensorycznej w oparciu o zdobyte informacje w odniesieniu do klasyfikacji zaburzeń procesów integracji

sensorycznej;

formułuje zalecenia do terapii integracji sensorycznej adekwatnie do postawionej diagnozy przebiegu procesów integracji sensorycznej;

formułuje propozycje działań wspierających udział, aktywność i funkcjonowanie badanego w środowisku;

w uzasadnionych przypadkach zaleca zasięgnięcie opinii specjalistów, w tym

a) pedagoga specjalnego,

b) lekarza specjalisty,

c) terapeuty wzroku,

d) terapeuty słuchu,

e) fizjoterapeuty,

f) logopedy,

g) psychologa,

h) psychoterapeuty.

1)

2)

3)

4)

5)

1)

2)

3)

Prowadzi terapię

integracji sensorycznej

adekwatnie do

stwierdzonych zaburzeń

procesów sensorycznych

Podsumowuje przebieg

i efekty terapii integracji

sensorycznej

– 4 –

1. Weryfikacja

1.1. Metody

Do weryfikacji efektów uczenia się określonych dla kwalifikacji stosuje się następujące metody

1) test teoretyczny (część I);

2) analiza dowodów i deklaracji (uzupełniona rozmową z komisją walidacyjną) oraz obserwacja w warunkach symulowanych (część II).

6. Wymagania d otyczące wal idacji i p odmiotów p rze prowadzających walidację

omawia przebieg terapii z uwzględnieniem podjętych działań terapeutycznych i efektów pracy terapeutycznej;

przeprowadza powtórne badania ilościowe i jakościowe;

sporządza raport opisujący skuteczność podjętych działań.

dobiera środki oddziaływania (techniki, ćwiczenia i sprzęt) do zdiagnozowanych zaburzeń procesów sensorycznych;

określa cele spotkań;

prowadzi sesje terapeutyczne integracji sensorycznej z zastosowaniem właściwych ćwiczeń, technik i sprzętu;

ocenia zasadność podjętych działań terapeutycznych w odniesieniu do stwierdzonych zaburzeń procesów sensorycznych;

udziela wskazówek dotyczących dostosowania środowiska badanego do jego potrzeb.

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Monitor Polski

Zestaw 3. Prowadzenie terapii integracji sensorycznej (7 PRK, 150 godzin)

Tworzy raport

z diagnozy procesów

sensorycznych

Analiza dowodów i deklaracji (uzupełniona rozmową z komisją walidacyjną) obejmuje

a) przedłożenie pisemnego raportu z przeprowadzonej diagnozy, który uwzględnia: wiek badanego, powód zgłoszenia na badanie, wskazanie użytych narzędzi badawczych,

ilościowy i jakościowy opis danych uzyskanych po zastosowaniu narzędzi badawczych (w szczególności wywiad z rodzicami lub opiekunem prawnym dziecka, testy, próby

kliniczne), wnioski z przeprowadzonego badania, wskazania płynące z wniosków,

b) prezentację filmu, dostarczonego na zabezpieczonym hasłem dysku wraz z pisemną zgodą obojga rodziców lub opiekunów prawnych dziecka, który jest prezentowany

podczas rozmowy z komisją walidacyjną, nie jest przechowywany przez komisję walidacyjną i pozostaje w posiadaniu jego autora,

c) przedstawienie raportu ewaluacyjnego wykonanego nie wcześniej niż 6 miesięcy od rozpoczęcia terapii; w badaniu ewaluacyjnym muszą zostać wykorzystane te same

narzędzia, które zostały użyte podczas sporządzania raportu, o którym mowa w lit. a,

d) przedłożenie wypełnionej dokumentacji obejmującej: kwestionariusze dotyczące rozwoju sensorycznego, arkusze testów, zapisy z obserwacji prób klinicznych oraz efektów

obserwacji spontanicznej i kierowanej przez badającego aktywności dziecka.

Wymogi określone w lit. a–d dotyczą tego samego badanego.

Obserwacja w warunkach symulowanych stanowi uzupełnienie analizy dowodów i deklaracji i obejmuje przeprowadzenie 3 wybranych losowo testów diagnostycznych.

1.2. Zasoby kadrowe

Weryfikację efektów uczenia się przeprowadza komisja walidacyjna

1) składająca się z 3 osób, z których każda musi posiadać

a) minimum wykształcenie wyższe magisterskie (7 PRK),

b) rekomendację podmiotu (stowarzyszenie, towarzystwo) zrzeszającego specjalistów zajmujących się terapią i diagnozą osób z zaburzeniami integracji sensorycznej,

posiadającego co najmniej 15 lat doświadczenia w kształceniu terapeutów integracji sensorycznej i liczącego co najmniej 100 członków,

c) minimum 5 lat udokumentowanej, nieprzerwanej pracy diagnostycznej i terapeutycznej metodą integracji sensorycznej,

d) wykształcenie w zakresie diagnozy i terapii metodą integracji sensorycznej potwierdzone certyfikatem ukończenia kursu kwalifikacyjnego (diagnozy i terapii SI) lub zaświadczenie ukończenia studiów podyplomowych, lub uzyskanie kwalifikacji cząstkowej z zakresu diagnozowania i prowadzenia terapii zaburzeń integracji sensorycznej;

2) przewodniczącym komisji walidacyjnej może być osoba posiadająca minimum 10-letnie doświadczenie w zakresie diagnozowania i prowadzenia terapii zaburzeń integracji

sensorycznej;

3) co najmniej jeden z członków komisji walidacyjnej w ciągu ostatnich 5 lat przeprowadził minimum 50 godzin zajęć na kursach lub warsztatach, lub konferencjach, lub

studiach z zakresu integracji sensorycznej.

1.3. Warunki organizacyjne i materialne

Instytucja certyfikująca musi zapewnić dostęp do

1) sprzętu multimedialnego;

2) standaryzowanych narzędzi badawczych przebiegu procesów integracji sensorycznej.

2. Identyfikowanie i dokumentowanie

Instytucja certyfikująca zapewnia wsparcie doradcy walidacyjnego. Doradcą walidacyjnym może być osoba, która posiada

1) wykształcenie wyższe magisterskie (7 PRK);

2) certyfikat ukończenia kursu kwalifikacyjnego (diagnozy i terapii SI) lub zaświadczenie ukończenia studiów podyplomowych, lub uzyskanie kwalifikacji cząstkowej z zakresu

diagnozowania i prowadzenia terapii zaburzeń integracji sensorycznej;

3) 5-letnie doświadczenie w zakresie diagnozowania i prowadzenia terapii zaburzeń integracji sensorycznej;

4) wiedzę z obszaru metod walidacyjnych oraz narzędzi diagnostycznych i doświadczenie w ich stosowaniu.

Nie rzadziej niż raz na 10 lat

8. Termin d okon ywania p rzegl ądu k walifikacji

Kwalifikacja pełna na poziomie 7 PRK

7. Warun ki, jak ie mu si sp ełn iać osob a p rzys tępująca do walidacji