Obwieszczenie Ministra Cyfryzacji z dnia 2 marca 2021 r. w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej "Wykorzystywanie standardu WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) przy tworzeniu i dostosowywaniu stron internetowych" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

DZIENNIK URZĘDOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Warszawa, dnia 10 marca 2021 r.

Poz. 265

OBWIESZCZENIE

MINISTRA CYFRYZACJI 1)

z dnia 2 marca 2021 r.

w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej „Wykorzystywanie standardu WCAG (Web Content Accessibility

Guidelines) przy tworzeniu i dostosowywaniu stron internetowych” do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

Na podstawie art. 25 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U.

z 2020 r. poz. 226) ogłasza się w załączniku do niniejszego obwieszczenia informacje o włączeniu kwalifikacji rynkowej

„Wykorzystywanie standardu WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) przy tworzeniu i dostosowywaniu stron internetowych” do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Minister Cyfryzacji: wz. M. Zagórski

1)

Minister Cyfryzacji kieruje działem administracji rządowej – informatyzacja, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady

Ministrów z dnia 6 października 2020 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Cyfryzacji (Dz. U. poz. 1716).

4 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji

4. Poziom Po lskiej Ramy Kw alif ikacji p rz yp isan y do kw alif ikacji ryn kow ej ( ew entu aln ie od niesien ie d o po ziomu Sekt o row ej

Ra m y Kw a lif ik a cj i)

Certyfikat jest ważny 5 lat. W sytuacji przedłużania ważności certyfikatu stosuje się metodę analizy dowodów i deklaracji połączoną z rozmową z komisją.

Przedłużenie ważności certyfikatu wymaga przedstawienia dowodów na samodzielne stworzenie minimum 10 stron internetowych w oparciu o standard

WCAG w ciągu 5 lat od dnia uzyskania certyfikatu. Przeprowadzana jest również rozmowa z komisją walidacyjną dotycząca przedstawionych dowodów.

Monitor Polski

3. O kr e s w aż n o ś ci d o ku m en t u p o t w ie rd z aj ąc eg o n ad an ie kw a lif ik a cj i r yn k o w ej

Certyfikat

2. N az w a d o k u m en t u p o t w ie rd z aj ąc eg o n a d an ie kw alif i ka cj i r yn ko w ej

Wykorzystywanie standardu WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) przy tworzeniu i dostosowywaniu stron internetowych

1. N az w a kw al if i k ac ji r yn k o w ej

INFORMACJE O

O WŁĄCZENIU

WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI

KWALIFIKACJIRYNKOWEJ

RYNKOWEJ „WYKORZYSTYWANIE

„WYKORZYSTYWANIE STANDARDU

STANDARDU WCAG

WCAG (WEB

INFORMACJE

(WEB CONTENT

CONTENTACCESSIBILITY

ACCESSIBILITYGUIDELINES)

GUIDELINES)

PRZY TWORZENIU I DOSTOSOWYWANIU STRON INTERNETOWYCH” DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI

PRZY TWORZENIU I DOSTOSOWYWANIU STRON INTERNETOWYCH” DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI

z dnia 2 marca 2021 r. (poz. 265)

Załącznik do obwieszczenia Ministra Cyfryzacji […] z dnia

2 marca2021

r.Ministra

(poz…..)

Załącznik

do obwieszczenia

Cyfryzacji

1. Posługuje się wiedzą

z zakresu dostępności

stron internetowych

zgodnie z WCAG

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

a) opisuje elementy graficzne strony internetowej w tekście alternatywnym,

b) umieszcza multimedia, wykorzystując odtwarzacze dostępne dla osób niepełnosprawnych, zwłaszcza pod kątem osób

korzystających wyłącznie z klawiatury oraz niewidomych użytkowników czytników ekranu,

c) ustala wygląd odnośników zamieszczonych w treściach artykułów tak, aby odróżniały się od pozostałego tekstu, poprzez

stosowanie dodatkowych wyróżnień, np. podkreślenia,

Poszczególne efekty

uczenia się

1. Tworzy informacje

i komponenty stron

internetowych dostępne

dla użytkownika

Zestaw 2. Tworzenie stron internetowych zgodnych ze standardem dostępności WCAG

a) omawia przykłady narzędzi stosowanych do badania dostępności stron www,

b) dobiera narzędzia do kryteriów sukcesu zawartych w standardzie WCAG.

a) charakteryzuje potrzeby użytkowników w zakresie dostępności cyfrowej (m.in. osób z niepełnosprawnością fizyczną,

wzroku, słuchu, intelektualną oraz osób starszych),

b) wymienia i definiuje różne formy dostępności treści (m.in. audiodeskrypcja, język migowy, napisy, audionapisy, audiowstęp),

c) omawia zasady dostępności stron internetowych,

d) podaje przykłady sytuacji, w których wymagane będzie stworzenie wersji kontrastowej strony internetowej, posiadającej

taką samą zawartość i funkcjonalność jak wersja graficzna,

e) wymienia i definiuje podstawowe pojęcia z zakresu włączenia cyfrowego i dostępności cyfrowej.

3

Monitor Polski

2. Omawia zagadnienia

dotyczące narzędzi

dostępności stron

internetowych zgodnie

z WCAG

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 1. Omawianie zagadnień związanych ze standardem WCAG w obszarze dostępności stron internetowych

Syntetyczna charakterystyka efektów uczenia się

Osoba posiadająca kwalifikację w zakresie wykorzystywania standardu WCAG przy tworzeniu i dostosowywaniu stron internetowych omawia zagadnienia

związane ze standardem WCAG w obszarze dostępności stron internetowych, samodzielnie tworzy stronę www zgodnie ze standardem dostępności

WCAG lub dostosowuje istniejącą stronę do wymagań tego standardu, przeprowadza proces badania serwisu narzędziami automatycznymi i lokalizuje,

a następnie usuwa problemy z dostępnością serwisu.

5. Ef e kt y u cz en ia s i ę w ym ag an e d l a kw al if i ka c ji r yn ko w ej

HTML

5. Tworzy rzetelny kod

Monitor Polski

4. Tworzy zrozumiałą treść

strony internetowej

3. Tworzy funkcjonalne

komponenty strony

internetowej

2. Tworzy semantyczną

strukturę strony

internetowej

d) tworzy treści, których kontrast w stosunku do tła wynosi co najmniej 4,5:1,

e) tworzy szablon serwisu internetowego umożliwiający powiększenie czcionki do 200% przy zachowaniu zawartości

i funkcjonalności strony www,

f) przedstawia informacje tekstowe za pomocą tekstu, a nie np. grafiki.

a) ustala w kodzie HTML nagłówki w prawidłowej hierarchii,

b) stosuje tabele wraz z określeniem ich tytułu i komórek nagłówkowych,

c) tworzy mechanizmy nawigacyjne, jak np. grupy odnośników, za pomocą list,

d) ustala logiczną i intuicyjną kolejność nawigacji oraz czytania, poprzez zapisy w kodzie HTML.

a) tworzy nawigację wykorzystującą jedynie klawiaturę,

b) tworzy widoczny fokus,

c) tworzy mechanizmy zatrzymania informacji, które są automatycznie przesuwane i widoczne dłużej niż 5 sekund lub

automatycznie się aktualizują,

d) tworzy menu służące do przeskoczenia, bez przeładowania strony, do istotnych treści serwisu za pomocą kotwic („skip

links”),

e) tworzy unikalne tytuły dla wszystkich podstron serwisu www,

f) tworzy odnośniki będące częścią nawigacji, jak np. rozwinięcia artykułów („więcej”, „czytaj więcej”) tak, aby były uzupełnione

o dodatkową treść,

g) tworzy inne sposoby odnalezienia informacji, jak np. mapa strony, wyszukiwarka.

a) definiuje główny język dokumentu adekwatny do wersji językowej,

b) oznacza w kodzie HTML treści występujące w języku obcym,

c) tworzy mechanizmy pozwalające na ostrzeganie o otwieraniu się wybranych stron w nowym oknie lub karcie przeglądarki,

d) zaopatruje w odpowiednie atrybuty ARIA dynamiczne zmiany treści, jak np. komunikaty w okienkach dialogowych,

ostrzeżenia itp. (odbywające się bez przeładowania strony),

e) stosuje etykiety do wszystkich pól formularzy,

f) tworzy komunikaty tekstowe, które jednoznacznie informują o błędach lub sukcesie po próbie wysłania formularza.

a) używa kodu HTML zgodnie z jego specyfikacją,

b) implementuje rozwiązania WAI-ARIA w kodzie HTML zgodnie ze specyfikacją.

4. Sporządza rozwiązania

dla WAI-ARIA

3. Sporządza rozwiązania

dla kodu JavaScript

2. Sporządza rozwiązania

dla kodu CSS

a)

b)

c)

a)

b)

c)

a)

b)

c)

a)

b)

c)

1. Sporządza rozwiązania

dla kodu HTML

wdraża konkretne rozwiązania w kodzie HTML w odnalezionym problemie,

testuje rozwiązania w przeglądarkach internetowych,

testuje rozwiązania w czytnikach ekranu.

wdraża konkretne rozwiązania w kodzie CSS w odnalezionym problemie,

testuje rozwiązania w przeglądarkach internetowych,

testuje rozwiązania w czytnikach ekranu.

wdraża konkretne rozwiązania w kodzie JavaScript w odnalezionym problemie,

testuje rozwiązania w przeglądarkach internetowych,

testuje rozwiązania w czytnikach ekranu.

wdraża konkretne rozwiązania w kodzie WAI-ARIA w odnalezionym problemie,

testuje rozwiązania w przeglądarkach internetowych,

testuje rozwiązania w czytnikach ekranu.

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

5

Monitor Polski

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 4. Usuwanie problemów związanych z dostępnością strony internetowej

2. Diagnozuje problemy

z dostępnością strony

internetowej

a)

b)

c)

d)

e)

f)

a)

1. Stosuje automatyczne

narzędzia

do monitorowania

serwisu

dobiera narzędzia do sprawdzania serwisu,

sprawdza kontrast treści strony internetowej,

sprawdza poprawność kodu HTML,

sprawdza strukturę strony internetowej,

identyfikuje błędy na podstawie zachowań czytnika ekranu (np. NVDA, VoiceOver, JAWS),

identyfikuje błędy wskazane przez narzędzia walidujące.

identyfikuje problemy w zakresach: semantycznej struktury strony internetowej, zrozumiałości treści i komunikatów strony

internetowej, możliwości obsługi strony internetowej za pomocą klawiatury, poprawności użycia elementów graficznych

i opisów alternatywnych, responsywności strony internetowej, występowania ruchomych elementów treści, występowania

zabezpieczeń CAPTCHA (np. kody obrazkowe), poprawności zastosowania atrybutów WAI-ARIA,

b) tworzy listę problemów według ich ważności.

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Poszczególne efekty

uczenia się

Zestaw 3. Monitorowanie serwisu pod kątem standardu dostępności WCAG

Nie określa się wymagań dotyczących etapów identyfikowania i dokumentowania efektów uczenia się.

2. Etapy identyfikowania i dokumentowania

Monitor Polski

1.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne

Weryfikacja efektów uczenia się składa się z dwóch części: teoretycznej i praktycznej.

Część teoretyczna obejmuje test teoretyczny. Może być przeprowadzana elektronicznie (np. na platformie internetowej wyposażonej w moduł

egzaminacyjny) lub w wersji papierowej. Każda wersja testu teoretycznego (elektroniczna lub papierowa) musi spełniać standardy dostępności i być

przeprowadzana pod nadzorem.

Warunkiem przystąpienia do części praktycznej jest pozytywna weryfikacja części teoretycznej walidacji. Praktyczną część walidacji przeprowadza się

w pomieszczeniu wyposażonym w stanowisko komputerowe z systemem operacyjnym (np. Windows) i co najmniej dwie przeglądarki internetowe (np. Firefox

i Chrome) oraz dostęp do połączenia internetowego i słuchawki. Konieczny jest również edytor kodu HTML, CSS, JavaScript do sporządzenia poprawek

serwisu internetowego oraz czytnik ekranu (screen reader), program, z którego korzystają osoby niewidome (np. NVDA dla Windows, iOS VoiceOver dla

MacOS). W czasie walidacji powinna być możliwość zainstalowania na komputerze innego oprogramowania lub dodatków do przeglądarek. Praktyczna

część walidacji obejmuje wykonanie zadań praktycznych (obserwację w warunkach symulowanych). Rozmowa z komisją walidacyjną odbywa się tuż po

wykonaniu zadań praktycznych i je uzupełnia. Pomieszczenie egzaminacyjne powinno być dostępne dla osób niepełnosprawnych, a platforma internetowa

spełniać standard WCAG 2.0 na poziomie AA.

1.2. Zasoby kadrowe

Komisja walidacyjna składa się z minimum 2 członków, którzy spełniają następujące wymagania

Przewodniczący komisji

− posiada minimum pięcioletnie doświadczenie na stanowisku specjalisty ds. dostępności stron internetowych lub równoważnym związanym z dostępnością

cyfrową stron internetowych,

− przeprowadził minimum 100 audytów dostępności stron www.

Wszyscy członkowie komisji walidacyjnej muszą

− posiadać udokumentowane trzyletnie doświadczenie (minimum 100 godzin szkoleniowych) w prowadzeniu szkoleń z zakresu dostępności stron

internetowych,

− posiadać udokumentowane doświadczenie w zakresie tworzenia stron internetowych zgodnych ze standardem WCAG w ostatnich 3 latach przed

powołaniem na członka komisji.

1.1. Metody

Do weryfikacji efektów uczenia się stosuje się wyłącznie metody: test teoretyczny, zadanie praktyczne (studium przypadku) uzupełnione rozmową z komisją.

1. Etap weryfikacji

6. W yma g a n i a do t ycz ąc e w ali d a cj i i p o d mi o t ó w p rz ep ro w ad z aj ą c ych w al id ac ję

Nie rzadziej niż raz na 10 lat

8. T er mi n d o ko n yw an ia p rz e g l ąd u kw a lif i k ac ji

Nie określa się warunków, jakie musi spełnić osoba przystępująca do walidacji.

7. W a ru n k i, j a ki e mu s i sp ełn ia ć o so b a p rz y st ę p uj ą ca do w al id ac ji

7