Obwieszczenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 17 października 2024 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych szkołach artystycznych

Rozporządzenie określa szczegółowe warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów w publicznych szkołach artystycznych, o których mowa w rozporządzeniu Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 26 maja 2017 r. w

sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych

(Dz. U. z 2023 r. poz. 2547).

Uczniowie z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami

sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, uczęszczający do szkoły artystycznej

realizującej kształcenie ogólne i kształcenie artystyczne, którzy przed dniem wejścia

w życie niniejszego rozporządzenia zostali zwolnieni z nauki drugiego języka obcego

nowożytnego na podstawie § 6 ust. 1 i 2 rozporządzenia zmienianego w § 1, w brzmieniu

dotychczasowym, są zwolnieni z nauki drugiego języka obcego nowożytnego do końca danego

etapu edukacyjnego.

Szkoły artystyczne dostosują statuty szkół, uwzględniając przepisy niniejszego rozporządzenia,

w terminie 14 dni od dnia wejścia w życie niniejszego rozporządzenia.

Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa

1)

bez bliższego określenia o

a)

szkole muzycznej - należy przez to rozumieć ogólnokształcącą szkołę muzyczną I stopnia,

szkołę muzyczną I stopnia, ogólnokształcącą szkołę muzyczną II stopnia i szkołę muzyczną

II stopnia,

b)

szkole baletowej - należy przez to rozumieć ogólnokształcącą szkołę baletową i szkołę

sztuki tańca,

c)

szkole policealnej - należy przez to rozumieć szkołę policealną plastyczną i szkołę

policealną muzyczną;

2

o przedmiocie głównym - należy przez to rozumieć następujące zajęcia edukacyjne

a)

w ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia

-

w klasach I-VI - instrument główny,

-

w klasach VII i VIII - instrument główny albo rytmikę,

b)

w szkole muzycznej I stopnia - instrument główny,

c)

w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia

-

w specjalnościach instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa i teoria muzyki -

specjalizację,

-

w specjalnościach wokalistyka i wokalistyka jazzowa - śpiew,

-

w specjalności rytmika - rytmikę,

-

w specjalności lutnictwo - lutnictwo,

d)

w szkole muzycznej II stopnia

-

w specjalnościach instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa i teoria muzyki -

specjalizację,

-

w specjalnościach wokalistyka i wokalistyka jazzowa - śpiew,

-

w specjalności rytmika - rytmikę,

e)

w liceum sztuk plastycznych i w policealnej szkole plastycznej - specjalizację artystyczną,

f)

w szkole baletowej - taniec klasyczny,

g)

w szkole sztuki cyrkowej - sztukę cyrkową,

h)

w policealnej szkole muzycznej

-

w specjalności wokalno-aktorskiej - śpiew,

-

w specjalności wokalno-baletowej - śpiew i taniec.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia, z wyjątkiem

§ 1 pkt 2, który wchodzi w życie z dniem 1 września 2024 r.

Wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44zd ust. 6 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą o systemie oświaty”, dostosowuje się do indywidualnych potrzeb

rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia

1)

posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia

oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, o którym

mowa w art. 127 ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe

(Dz. U. z 2024 r. poz. 737, 854 i 1562), zwanej dalej „ustawą - Prawo oświatowe”;

2)

posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego

orzeczenia;

3)

posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania - na podstawie

tej opinii;

4)

nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który jest objęty pomocą

psychologiczno-pedagogiczną w szkole artystycznej - na podstawie rozpoznania indywidualnych

potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych

ucznia, dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach wydanych

na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy - Prawo oświatowe;

5)

posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia

określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego - na podstawie tej

opinii.

1.

Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych

trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi szkoły artystycznej realizującej

kształcenie ogólne i kształcenie artystyczne nie wcześniej niż po ukończeniu klasy,

której zakres nauczania odpowiada klasie III szkoły podstawowej, i nie później niż

do ukończenia klasy, której zakres nauczania odpowiada klasie VIII szkoły podstawowej.

2.

Na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole artystycznej zadania

z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniem w szkole

artystycznej, i po uzyskaniu zgody rodziców albo pełnoletniego ucznia lub na wniosek

rodziców albo pełnoletniego ucznia opinia, o której mowa w ust. 1, może być wydana

także uczniowi szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie liceum

ogólnokształcącego. Wniosek wraz z uzasadnieniem składa się do dyrektora szkoły artystycznej.

Dyrektor szkoły artystycznej, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, przekazuje

wniosek wraz z uzasadnieniem oraz opinią rady pedagogicznej do poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w tym poradni specjalistycznej, oraz informuje o tym rodziców albo pełnoletniego ucznia.

3.

Opinia, o której mowa w ust. 1, może być wydana uczniowi szkoły artystycznej realizującej

wyłącznie kształcenie artystyczne nie wcześniej niż w czasie, w którym jednocześnie

uczęszcza on do klasy IV szkoły podstawowej, i nie później niż w czasie, w którym

jednocześnie uczęszcza do klasy VIII szkoły podstawowej.

4.

Na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole artystycznej zadania

z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniem w szkole

artystycznej, i po uzyskaniu zgody rodziców albo pełnoletniego ucznia lub na wniosek

rodziców albo pełnoletniego ucznia opinia, o której mowa w ust. 1, może być wydana

także uczniowi szkoły artystycznej realizującej wyłącznie kształcenie artystyczne,

który jednocześnie uczęszcza do szkoły ponadpodstawowej.

1.

Dyrektor szkoły artystycznej zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych

na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach

wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w

tej opinii.

2.

Dyrektor szkoły artystycznej zwalnia ucznia z realizacji wychowania fizycznego lub

informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,

wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

3.

Dyrektor szkoły artystycznej zwalnia ucznia z realizacji

1)

plastyki w szkole muzycznej i szkole baletowej,

2)

chóru w szkole muzycznej,

3)

muzyki w liceum sztuk plastycznych

- na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,

wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

4.

Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o którym

mowa w ust. 2 i 3, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej, a w przypadku szkoły

policealnej - semestralnej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania

zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

1.

Dyrektor szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne i kształcenie artystyczne

zwalnia ucznia z uszkodzeniem słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami

sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego

nowożytnego albo języka łacińskiego do końca danego etapu edukacyjnego na wniosek

rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie

1)

opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, albo

2)

orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

- z których wynika potrzeba zwolnienia z nauki tego języka.

2.

W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego albo języka

łacińskiego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje

się „zwolniony” albo „zwolniona”.

1.

Roczne, a w szkole policealnej - semestralne, oraz końcowe oceny klasyfikacyjne z

zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych ogólnokształcących w klasach, których

zakres nauczania odpowiada klasom I-III szkoły podstawowej, ustala się w stopniach

według następującej skali

1)

stopień celujący - 6;

2)

stopień bardzo dobry - 5;

3)

stopień dobry - 4;

4)

stopień dostateczny - 3;

5)

stopień dopuszczający - 2;

6)

stopień niedostateczny - 1.

2.

Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny, które umożliwiają otrzymanie promocji

zgodnie z § 19.

3.

Negatywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny, które nie umożliwiają otrzymania promocji

zgodnie z § 19.

1

Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz

przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych, pomagających

w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz

jak powinien dalej się uczyć.

2

W ramach oceniania bieżącego

1)

z zajęć edukacyjnych ogólnokształcących w

a)

ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia w klasach realizujących kształcenie ogólne

w zakresie klas I-III szkoły podstawowej nauczyciel nie zadaje uczniowi

-

pisemnych prac domowych, z wyjątkiem ćwiczeń usprawniających motorykę małą,

-

praktyczno-technicznych prac domowych

-

do wykonania w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych,

b)

ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia i ogólnokształcącej szkole baletowej

w klasach realizujących kształcenie ogólne w zakresie klas IV-VIII szkoły podstawowej

nauczyciel może zadać uczniowi pisemną lub praktyczno-techniczną pracę domową do wykonania

w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych;

2)

z zajęć edukacyjnych artystycznych w

a)

ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia w klasach I-III i szkole muzycznej I

stopnia o sześcioletnim cyklu kształcenia w klasach I-III nauczyciel nie zadaje uczniowi

pisemnych i praktyczno-technicznych prac domowych do wykonania w czasie wolnym od

zajęć dydaktycznych,

b)

ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia w klasach IV-VIII, szkole muzycznej I

stopnia o sześcioletnim cyklu kształcenia w klasach IV-VI, szkole muzycznej I stopnia

o czteroletnim cyklu kształcenia i szkole baletowej w klasach I-V nauczyciel może

zadać uczniowi pisemną lub praktyczno-techniczną pracę domową do wykonania w czasie

wolnym od zajęć dydaktycznych.

3

Pisemne lub praktyczno-techniczne prace domowe, o których mowa w ust. 2 pkt 1 lit.

b albo w ust. 2 pkt 2 lit. b, nie są obowiązkowe dla ucznia i nie ustala się z nich

oceny.

4

Przepisów

1)

ust. 2 pkt 2 lit. a nie stosuje się do zajęć edukacyjnych artystycznych przedmiotu

głównego oraz chóru, orkiestry lub zespołu instrumentalnego;

2)

ust. 3 nie stosuje się do zajęć edukacyjnych artystycznych

a)

przedmiotu głównego,

b)

fortepianu dodatkowego, kształcenia słuchu oraz chóru, orkiestry lub zespołu instrumentalnego

w ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia i szkole muzycznej I stopnia,

c)

fortepianu dla rytmiki i improwizacji fortepianowej w ogólnokształcącej szkole muzycznej

I stopnia,

d)

tańca współczesnego, tańca ludowego i charakterystycznego, tańca dawnego i partnerowania

w klasach I-V szkoły baletowej.

5

Ćwiczenia usprawniające motorykę małą, o których mowa w ust. 2 pkt 1 lit. a tiret

pierwsze, są obowiązkowe dla ucznia i nauczyciel może ustalić z nich ocenę.

6

W przypadku, o którym mowa w ust. 2 pkt 1 lit. b albo w ust. 2 pkt 2 lit. b, nauczyciel

sprawdza wykonaną przez ucznia pisemną lub praktyczno-techniczną pracę domową i przekazuje

mu informację, o której mowa w ust. 1.

Śródroczna i roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych ogólnokształcących,

o której mowa w art. 44zga ust. 1 pkt 2 i ust. 4 ustawy o systemie oświaty, uwzględnia poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności

w stosunku do wymagań, o których mowa w art. 44zd ust. 3 pkt 2 ustawy o systemie oświaty, oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem

trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

1.

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego i techniki, a także plastyki w szkole

muzycznej i szkole baletowej oraz muzyki w liceum sztuk plastycznych należy przede

wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków

wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego - także

systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych

przez szkołę artystyczną na rzecz kultury fizycznej.

2.

W przypadku gdy zajęcia wychowania fizycznego realizowane w formie do wyboru przez

ucznia są prowadzone przez innego nauczyciela niż nauczyciel prowadzący zajęcia wychowania

fizycznego w formie klasowo-lekcyjnej, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z

zajęć wychowania fizycznego ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia w formie klasowo-lekcyjnej

po uwzględnieniu opinii nauczyciela prowadzącego zajęcia wychowania fizycznego w formie

do wyboru przez ucznia.

W przypadku wprowadzenia w tygodniowym rozkładzie zajęć zestawienia zajęć edukacyjnych

w blok przedmiotowy odrębnie ustala się oceny z poszczególnych zajęć edukacyjnych

wchodzących w skład tego bloku.

W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu

nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

1.

Roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe

obszary

1)

wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2)

postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3)

dbałość o honor i tradycje szkoły artystycznej;

4)

dbałość o piękno mowy ojczystej;

5)

dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6)

godne, kulturalne zachowanie się w szkole artystycznej i poza nią;

7)

okazywanie szacunku innym osobom.

2.

Począwszy od klasy, której zakres nauczania odpowiada klasie IV szkoły podstawowej,

roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali

1)

wzorowe;

2)

bardzo dobre;

3)

dobre;

4)

poprawne;

5)

nieodpowiednie;

6)

naganne.

3.

Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia

lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub

dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w tym poradni specjalistycznej.

1.

Uczeń otrzymuje roczną ocenę klasyfikacyjną w trybie egzaminu promocyjnego z przedmiotu

głównego w

1)

ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia i szkole muzycznej I stopnia, z wyjątkiem

ucznia klasy I tych szkół;

2)

ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia i szkole muzycznej II stopnia - w specjalnościach

instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa, wokalistyka, wokalistyka jazzowa i

rytmika, z wyjątkiem ucznia

a)

klasy VI ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia i szkoły muzycznej II stopnia

o sześcioletnim cyklu kształcenia,

b)

klasy IV szkoły muzycznej II stopnia o czteroletnim cyklu kształcenia;

3)

szkole baletowej, z wyjątkiem ucznia klasy IX tej szkoły.

2.

Uczeń ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia i szkoły muzycznej I stopnia otrzymuje

końcową ocenę klasyfikacyjną z przedmiotu głównego w trybie egzaminu końcowego.

1.

Egzamin promocyjny i egzamin końcowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą

1)

dyrektor szkoły artystycznej albo nauczyciel zajmujący w szkole artystycznej inne

stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2)

nauczyciel prowadzący z uczniem dane zajęcia edukacyjne;

3)

nauczyciel lub nauczyciele tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

2.

Egzamin promocyjny i egzamin końcowy przeprowadza się w formie praktycznej.

3.

Ocenę z egzaminu promocyjnego i egzaminu końcowego ustala się w stopniach według skali,

o której mowa w § 7 ust. 1, na podstawie liczby punktów uzyskanych przez ucznia z

egzaminu według następującej skali

1)

stopień celujący - 25 punktów;

2)

stopień bardzo dobry - od 21 do 24 punktów;

3)

stopień dobry - od 16 do 20 punktów;

4)

stopień dostateczny - od 13 do 15 punktów;

5)

stopień dopuszczający - 11 i 12 punktów;

6)

stopień niedostateczny - od 0 do 10 punktów.

4.

Ocenę z egzaminu promocyjnego i egzaminu końcowego proponuje i uzasadnia nauczyciel

prowadzący z uczniem dane zajęcia edukacyjne. Każda z osób wchodzących w skład komisji

ocenia ucznia, przyznając punkty według skali, o której mowa w ust. 3. Liczbę punktów

uzyskaną przez ucznia z egzaminu ustala się jako średnią arytmetyczną punktów przyznanych

przez poszczególne osoby wchodzące w skład komisji i zaokrągla do pełnych punktów

w ten sposób, że ułamkowe części punktów wynoszące mniej niż 0,5 punktu pomija się,

a ułamkowe części punktów wynoszące 0,5 punktu i więcej podwyższa się do pełnych punktów.

5.

Z egzaminu promocyjnego i egzaminu końcowego sporządza się protokół zawierający

1)

nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3)

termin egzaminu;

4)

imię i nazwisko ucznia;

5)

zadania egzaminacyjne lub program artystyczny wykonany podczas egzaminu;

6)

ustaloną odpowiednio roczną ocenę klasyfikacyjną lub końcową ocenę klasyfikacyjną

wraz z liczbą punktów uzyskanych przez ucznia z egzaminu.

6.

Protokół podpisują osoby wchodzące w skład komisji. Protokół stanowi załącznik do

arkusza ocen ucznia.

1.

Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 37 ust. 4, art. 115 ust. 3 i art. 164

ust. 3 i 4 ustawy - Prawo oświatowe oraz w art. 44zia ust. 2 i 3 ustawy o systemie oświaty, zwany dalej „egzaminem klasyfikacyjnym”

1)

z zajęć edukacyjnych ogólnokształcących - przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej;

2)

z zajęć edukacyjnych artystycznych - przeprowadza się w formie: pisemnej, ustnej,

praktycznej lub mieszanej, ustalonej przez dyrektora szkoły artystycznej.

2

Egzamin klasyfikacyjny z techniki, informatyki i wychowania fizycznego, a także plastyki

w szkole muzycznej i szkole baletowej oraz muzyki w liceum sztuk plastycznych ma przede

wszystkim formę zadań praktycznych.

3.

W przypadku egzaminu klasyfikacyjnego z zajęć edukacyjnych artystycznych, z których

ocenę ustala się w trybie egzaminu promocyjnego lub egzaminu końcowego, stosuje się

odpowiednio przepisy § 15 ust. 2-6.

4.

Dla ucznia, o którym mowa w art. 37 ust. 1 ustawy - Prawo oświatowe, nie przeprowadza

się egzaminów klasyfikacyjnych z

1)

obowiązkowych zajęć edukacyjnych: techniki i wychowania fizycznego, a także plastyki

w szkole muzycznej i szkole baletowej i muzyki w liceum sztuk plastycznych oraz

2)

dodatkowych zajęć edukacyjnych.

5.

Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 37 ust. 4 oraz art. 164 ust. 3 i 4 ustawy

- Prawo oświatowe, przeprowadza komisja, w której skład wchodzą

1)

dyrektor szkoły artystycznej albo nauczyciel zajmujący w szkole artystycznej inne

stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2)

nauczyciel danych zajęć edukacyjnych;

3)

nauczyciel lub nauczyciele tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

6.

Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 115 ust. 3 ustawy - Prawo oświatowe oraz

w art. 44zia ust. 2 i 3 ustawy o systemie oświaty, przeprowadza komisja, w której skład wchodzą

1)

dyrektor szkoły artystycznej albo nauczyciel zajmujący w szkole artystycznej inne

stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2)

nauczyciel prowadzący z uczniem dane zajęcia edukacyjne;

3)

nauczyciel lub nauczyciele tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

7

W przypadku gdy nie jest możliwe powołanie nauczyciela danego języka obcego nowożytnego

albo języka łacińskiego w skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny,

o którym mowa w art. 164 ust. 3 i 4 ustawy - Prawo oświatowe, dla ucznia, który kontynuuje

we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego albo języka łacińskiego jako przedmiotu

obowiązkowego lub uczęszcza do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego

nowożytnego albo języka łacińskiego, dyrektor szkoły artystycznej realizującej kształcenie

ogólne i kształcenie artystyczne powołuje w skład komisji nauczyciela danego języka

obcego nowożytnego albo języka łacińskiego zatrudnionego w innej szkole, w porozumieniu

z dyrektorem tej szkoły.

8.

Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w art. 37 ust. 4 oraz art.

164 ust. 3 i 4 ustawy - Prawo oświatowe, oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych,

z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.

9.

Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający

1)

nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3)

termin egzaminu;

4)

imię i nazwisko ucznia;

5)

zadania egzaminacyjne lub program artystyczny wykonany podczas egzaminu;

6)

ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

10.

Protokół podpisują osoby wchodzące w skład komisji. Do protokołu dołącza się pisemne

prace ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

1.

Egzamin poprawkowy z

1)

zajęć edukacyjnych ogólnokształcących - przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej;

2)

zajęć edukacyjnych artystycznych - przeprowadza się w formie: pisemnej, ustnej, praktycznej

lub mieszanej, ustalonej przez dyrektora szkoły artystycznej.

2

Egzamin poprawkowy z techniki, informatyki i wychowania fizycznego, a także plastyki

w szkole muzycznej i szkole baletowej oraz muzyki w liceum sztuk plastycznych ma przede

wszystkim formę zadań praktycznych.

3.

Egzamin poprawkowy przeprowadza się nie później niż w ostatnim tygodniu ferii letnich,

a w szkole artystycznej, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu

- po zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego. W szkole policealnej

egzamin poprawkowy przeprowadza się po zakończeniu danego semestru, nie później jednak

niż do dnia poprzedzającego rozpoczęcie kolejnego semestru. Termin egzaminu poprawkowego

wyznacza dyrektor szkoły artystycznej do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych,

a w przypadku szkoły policealnej - do dnia zakończenia semestralnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

4.

Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą

1)

dyrektor szkoły artystycznej albo nauczyciel zajmujący w szkole artystycznej inne

stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2)

nauczyciel prowadzący z uczniem dane zajęcia edukacyjne;

3)

nauczyciel lub nauczyciele tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

5.

Dyrektor szkoły artystycznej może zwolnić nauczyciela, o którym mowa w ust. 4 pkt

2, z udziału w pracy komisji na jego prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach.

W takim przypadku dyrektor szkoły artystycznej powołuje w skład komisji innego nauczyciela

tych samych zajęć edukacyjnych, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej

szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6.

Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający

1)

nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3)

termin egzaminu;

4)

imię i nazwisko ucznia;

5)

zadania egzaminacyjne lub program artystyczny wykonany podczas egzaminu;

6)

ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

7.

Protokół podpisują osoby wchodzące w skład komisji. Do protokołu dołącza się pisemne

prace ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

1.

Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w art. 44zla ust. 4 pkt 1 ustawy o systemie oświaty, zwany dalej „sprawdzianem wiadomości i umiejętności ucznia”, z zajęć edukacyjnych

ogólnokształcących przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

2

Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z techniki, informatyki i wychowania fizycznego,

a także plastyki w szkole muzycznej i szkole baletowej oraz muzyki w liceum sztuk

plastycznych ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3.

Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z zajęć edukacyjnych artystycznych przeprowadza

się w formie: pisemnej, ustnej, praktycznej lub mieszanej, ustalonej przez dyrektora

szkoły artystycznej. Do sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia z zajęć edukacyjnych

artystycznych, z których ocenę ustala się w trybie egzaminu promocyjnego lub egzaminu

końcowego, stosuje się przepisy § 15 ust. 2-6.

4.

Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż w terminie

5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w art. 44zla ust. 1 i 2 ustawy o systemie oświaty. Termin sprawdzianu uzgadnia się z rodzicami albo pełnoletnim uczniem.

5.

Do składu komisji, o której mowa w art. 44zla ust. 4 pkt 1 ustawy o systemie oświaty, stosuje się odpowiednio przepis § 17 ust. 4.

6.

Dyrektor szkoły artystycznej może zwolnić nauczyciela, o którym mowa w § 17 ust. 4

pkt 2, z udziału w pracy komisji na jego prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach.

W takim przypadku dyrektor szkoły artystycznej powołuje w skład komisji innego nauczyciela

tych samych zajęć edukacyjnych, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej

szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7.

W skład komisji, o której mowa w art. 44zla ust. 4 pkt 2 ustawy o systemie oświaty, wchodzą

1)

dyrektor szkoły artystycznej albo nauczyciel zajmujący w szkole artystycznej inne

stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2)

wychowawca klasy;

3)

wskazany przez dyrektora szkoły artystycznej nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne

w danej klasie;

4)

pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole artystycznej;

5)

psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole artystycznej;

6)

przedstawiciel samorządu uczniowskiego;

7)

przedstawiciel rady rodziców.

8.

Komisja, o której mowa w art. 44zla ust. 4 pkt 2 ustawy o systemie oświaty, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia

zastrzeżeń, o których mowa w art. 44zla ust. 1 ustawy o systemie oświaty. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej

liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

9.

Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół zawierający

1)

nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;

2)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w art. 44zla ust. 4 pkt 1 ustawy o systemie oświaty;

3)

termin sprawdzianu;

4)

imię i nazwisko ucznia;

5)

zadania sprawdzające lub program artystyczny wykonany podczas sprawdzianu;

6)

ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

10.

Do protokołu, o którym mowa w ust. 9, dołącza się pisemne prace ucznia.

11.

Z posiedzenia komisji, o której mowa w art. 44zla ust. 4 pkt 2 ustawy o systemie oświaty, sporządza się protokół zawierający

1)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

2)

termin posiedzenia komisji;

3)

imię i nazwisko ucznia;

4)

wynik głosowania;

5)

ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem tej oceny.

12.

Protokoły, o których mowa w ust. 9 i 11, podpisują osoby wchodzące w skład komisji.

Protokoły stanowią załączniki do arkusza ocen ucznia.

1.

Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, a w przypadku szkoły policealnej

- na semestr programowo wyższy, jeżeli otrzymał co najmniej dopuszczające roczne oceny

klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z zastrzeżeniem ust. 2.

2.

Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, a w przypadku szkoły policealnej

plastycznej - na semestr programowo wyższy, jeżeli otrzymał co najmniej dostateczne

roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu głównego oraz z następujących zajęć edukacyjnych

1)

w ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia i szkole muzycznej I stopnia - kształcenie

słuchu;

2

w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia

a)

w specjalnościach instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa, wokalistyka, wokalistyka

jazzowa, lutnictwo i teoria muzyki - kształcenie słuchu,

b)

w specjalności rytmika - improwizacja fortepianowa i kształcenie słuchu;

2a

w szkole muzycznej II stopnia

a)

w specjalnościach instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa, wokalistyka, wokalistyka

jazzowa i teoria muzyki - kształcenie słuchu,

b)

w specjalności rytmika - improwizacja fortepianowa i kształcenie słuchu;

3)

w liceum sztuk plastycznych i szkole policealnej plastycznej - rysunek i malarstwo.

1.

Począwszy od klasy, której zakres nauczania odpowiada klasie IV szkoły podstawowej,

uczeń szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne i kształcenie artystyczne

otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji

rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75,

co najmniej bardzo dobrą ocenę z przedmiotu głównego oraz co najmniej bardzo dobrą

ocenę zachowania.

2

Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, do średniej ocen, o której

mowa w ust. 1, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.

3

Uczeń szkoły artystycznej realizującej wyłącznie kształcenie artystyczne otrzymuje

promocję odpowiednio do klasy programowo wyższej albo na semestr programowo wyższy

z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji odpowiednio rocznej albo semestralnej

uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo

dobrą ocenę z przedmiotu głównego.

3a

Przepisu ust. 3 nie stosuje się do ucznia klas I-III szkoły muzycznej I stopnia o

sześcioletnim cyklu kształcenia.

4.

Uczeń, o którym mowa w art. 37 ust. 4 ustawy - Prawo oświatowe, otrzymuje promocję

do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej

bardzo dobrą ocenę z przedmiotu głównego.

1.

Uczeń szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne i kształcenie artystyczne

kończy szkołę artystyczną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75, co najmniej bardzo

dobrą ocenę z przedmiotu głównego oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

W szkole artystycznej, w której jest przeprowadzany egzamin dyplomowy, do średniej

ocen wlicza się także oceny uzyskane z egzaminu dyplomowego w części teoretycznej

i w części praktycznej.

2

Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, do średniej ocen, o której

mowa w ust. 1, wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.

3.

Uczeń szkoły artystycznej realizującej wyłącznie kształcenie artystyczne kończy szkołę

artystyczną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z zajęć

edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z przedmiotu

głównego. W szkole artystycznej, w której jest przeprowadzany egzamin dyplomowy, do

średniej ocen wlicza się także oceny uzyskane z egzaminu dyplomowego w części teoretycznej

i w części praktycznej.

4.

Uczeń, o którym mowa w art. 37 ust. 4 ustawy - Prawo oświatowe, kończy szkołę artystyczną

z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z przedmiotu

głównego. W szkole artystycznej, w której jest przeprowadzany egzamin dyplomowy, do

średniej ocen wlicza się także oceny uzyskane z egzaminu dyplomowego w części teoretycznej

i w części praktycznej.

1.

Rada pedagogiczna, po poinformowaniu przez dyrektora szkoły rodziców albo pełnoletniego

ucznia, z własnej inicjatywy lub na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, może

wyrazić zgodę na powtarzanie przez ucznia, o którym mowa w art. 44zk ust. 8 ustawy o systemie oświaty, klasy, a w przypadku ucznia szkoły policealnej - semestru.

2.

Wniosek wraz z uzasadnieniem składa się nie później niż na 7 dni przed dniem zakończenia

rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku szkoły policealnej - przed

dniem zakończenia semestralnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

3.

Rada pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie, o której mowa w ust. 1, nie później

niż w dniu zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku szkoły

policealnej - nie później niż w dniu zakończenia semestralnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

4.

Dyrektor szkoły artystycznej niezwłocznie informuje rodziców albo pełnoletniego ucznia

o wyrażeniu przez radę pedagogiczną zgody na powtarzanie przez ucznia odpowiednio

klasy lub semestru albo niewyrażeniu takiej zgody wraz z podaniem przyczyny.

1.

W przypadku, o którym mowa w art. 44zk ust. 10 ustawy o systemie oświaty, rada pedagogiczna, na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, może wyrazić zgodę

na realizowanie przez ucznia obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych dla danej

klasy w tygodniowym rozkładzie zajęć, w ciągu dwóch kolejnych lat w łącznym wymiarze

godzin nieprzekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy.

2.

Wniosek wraz z uzasadnieniem składa się nie później niż do dnia 15 maja roku szkolnego

poprzedzającego rok szkolny, którego dotyczy wniosek.

3.

W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły artystycznej może przyjąć wniosek w terminie

późniejszym.

4.

Rada pedagogiczna rozpatruje wniosek nie później niż do dnia 15 października danego

roku szkolnego.

5.

Dyrektor szkoły artystycznej niezwłocznie informuje rodziców albo pełnoletniego ucznia

o wyrażeniu przez radę pedagogiczną zgody na realizowanie przez ucznia obowiązkowych

zajęć edukacyjnych w ciągu dwóch kolejnych lat albo niewyrażeniu takiej zgody wraz

z podaniem przyczyny.

6.

W przypadku wyrażenia zgody na realizowanie obowiązkowych zajęć edukacyjnych w ciągu

dwóch kolejnych lat, uczeń nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji tych

zajęć.

1.

W ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia i szkole muzycznej II stopnia egzamin

dyplomowy obejmuje

1)

część praktyczną

a)

dla specjalności instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa, wokalistyka i wokalistyka

jazzowa - polegającą na wykonaniu recitalu dyplomowego w zakresie przedmiotu głównego,

którego program umożliwia ocenę poziomu przygotowania zawodowego; dopuszcza się możliwość

podziału recitalu na dwie części wykonywane w różnych terminach,

b

dla specjalności rytmika - polegającą na

-

prezentacji zagadnień muzycznych z zakresu przedmiotu głównego,

-

wykonaniu interpretacji ruchowej utworu muzycznego,

-

realizacji improwizacji fortepianowej,

c)

dla specjalności lutnictwo - polegającą na prezentacji instrumentu muzycznego zbudowanego

przez ucznia na podstawie własnego lub innego projektu,

d

w specjalności teoria muzyki

-

w specjalizacji podstawy kompozycji - polegającą na prezentacji w postaci papierowej

lub elektronicznej zapisu partyturowego kompozycji przygotowanych przez ucznia w dwuletnim

okresie nauczania; w przypadku kompozycji z udziałem środków elektroakustycznych dokonuje

się prezentacji dźwiękowej tej kompozycji, przy czym jeżeli szkoła artystyczna nie

dysponuje wyposażeniem niezbędnym do prezentacji dźwiękowej, uczeń zapewnia możliwość

tej prezentacji,

-

w specjalizacji podstawy dyrygowania - polegającą na przedstawieniu pracy dyrygenckiej

z udziałem pianisty akompaniatora albo orkiestry, chóru, zespołu instrumentalnego,

zespołu kameralnego lub zespołu wokalnego,

-

w specjalizacji podstawy muzykologii - polegającą na przedstawieniu przygotowanej

przez ucznia pisemnej pracy z zakresu przedmiotu głównego i jej obronie w formie ustnej;

2)

część teoretyczną z jednych spośród następujących zajęć

a)

kształcenie słuchu,

b)

harmonia,

c)

historia muzyki,

d)

historia jazzu z literaturą,

e)

formy muzyczne.

2.

Część praktyczna, o której mowa w ust. 1 pkt 1 lit. a, jest dostępna dla publiczności.

3

Przewodniczący państwowej komisji egzaminacyjnej, o której mowa w art. 44zn ust. 5 ustawy o systemie oświaty, zwanej dalej „komisją dyplomową”, może dopuścić udział publiczności w części praktycznej,

o której mowa w ust. 1 pkt 1 lit. b, c i d tiret drugie.

4.

Część teoretyczną z zajęć, o których mowa w ust. 1 pkt 2 lit. d, przeprowadza się

w szkole, o której mowa w ust. 1, prowadzącej specjalność instrumentalistyka jazzowa

lub wokalistyka jazzowa.

1.

W liceum sztuk plastycznych i szkole policealnej plastycznej egzamin dyplomowy obejmuje

1)

część praktyczną polegającą na prezentacji

a

przygotowanej przez ucznia pracy z zakresu przedmiotu głównego, z uwzględnieniem inspiracji,

etapów realizacji, zakresu pracy, formy i funkcji, techniki i technologii oraz oryginalnego

charakteru pracy,

b)

pracy z zakresu rysunku, malarstwa lub rzeźby;

2)

część teoretyczną z historii sztuki.

2.

Przewodniczący komisji dyplomowej może dopuścić udział publiczności w części praktycznej,

o której mowa w ust. 1 pkt 1.

1.

W szkole baletowej egzamin dyplomowy obejmuje

1

część praktyczną polegającą na wykonaniu

a)

prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca

klasycznego,

b)

prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki

-

tańca współczesnego lub

-

tańca charakterystycznego;

2)

część teoretyczną z historii tańca.

2.

Przewodniczący komisji dyplomowej może dopuścić udział publiczności w części praktycznej,

o której mowa w ust. 1 pkt 1.

1.

W szkole sztuki cyrkowej egzamin dyplomowy obejmuje

1)

część praktyczną polegającą na wykonaniu pokazu dyplomowego z zakresu przedmiotu głównego;

2)

część teoretyczną z historii cyrku.

2.

Przewodniczący komisji dyplomowej może dopuścić udział publiczności w części praktycznej,

o której mowa w ust. 1 pkt 1.

1

W szkole policealnej muzycznej egzamin dyplomowy obejmuje

1)

część praktyczną polegającą na wykonaniu recitalu dyplomowego, pokazu dyplomowego

albo prezentacji pracy dyplomowej z dziedziny odpowiedniej specjalności, których zakres

umożliwia ocenę poziomu przygotowania zawodowego;

2)

część teoretyczną z wybranych zagadnień z historii dziedziny.

2.

Przewodniczący komisji dyplomowej może dopuścić udział publiczności w części praktycznej,

o której mowa w ust. 1 pkt 1.

1.

Egzamin dyplomowy w części teoretycznej przeprowadza się w formie ustnej.

2

Dyrektor ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia lub szkoły muzycznej II stopnia

może zdecydować o przeprowadzeniu egzaminu dyplomowego w części teoretycznej z zajęć,

o których mowa w § 24 ust. 1 pkt 2 lit. a, b lub e, w formie pisemnej albo mieszanej.

1.

Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych objętych egzaminem dyplomowym, nie później

niż na 5 miesięcy przed terminem egzaminu dyplomowego, informują uczniów klas programowo

najwyższych o zakresie obowiązujących treści nauczania, stanowiących podstawę przygotowywania

zadań egzaminacyjnych.

2.

W szkole policealnej nauczyciele przekazują uczniom informacje, o których mowa w ust.

1, przed zakończeniem semestru poprzedzającego semestr, w którym uczniowie mają przystąpić

do egzaminu dyplomowego.

Uczeń klasy programowo najwyższej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia lub

szkoły muzycznej II stopnia, a w przypadku ucznia niepełnoletniego - rodzic lub opiekun

ucznia, nie później niż na 3 miesiące przed terminem egzaminu dyplomowego w części

teoretycznej, informuje dyrektora szkoły, pisemnie w postaci papierowej, o zajęciach

zdawanych w części teoretycznej egzaminu dyplomowego, o których mowa w § 24 ust. 1

pkt 2. Informację tę dołącza się do arkusza ocen ucznia.

1.

W skład komisji dyplomowej wchodzą

1)

przewodniczący komisji;

2)

dyrektor lub wicedyrektor szkoły artystycznej, jeżeli nie jest przewodniczącym komisji;

3)

nauczyciele prowadzący z uczniami zajęcia edukacyjne objęte egzaminem dyplomowym;

4)

nauczyciel lub nauczyciele tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

2

Jeżeli przewodniczący komisji dyplomowej, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn,

nie może wykonywać zadań, dyrektor specjalistycznej jednostki nadzoru, o której mowa

w art. 53 ust. 1 ustawy - Prawo oświatowe, powołuje w skład komisji innego nauczyciela

pełniącego funkcję kierowniczą w danej szkole artystycznej jak przewodniczącego komisji.

1.

Poszczególne części egzaminu dyplomowego przeprowadzają zespoły egzaminacyjne powołane

przez przewodniczącego komisji dyplomowej spośród osób wchodzących w skład tej komisji.

2.

W skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym nauczyciel prowadzący

z uczniem dane zajęcia edukacyjne.

3.

Przewodniczący komisji dyplomowej powołuje zespoły egzaminacyjne oraz wyznacza przewodniczących

tych zespołów nie później niż na 14 dni przed terminem egzaminu dyplomowego.

1

Obserwatorami egzaminu dyplomowego mogą być przedstawiciele ministra właściwego do

spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego oraz specjalistycznej jednostki nadzoru,

o której mowa w art. 53 ust. 1 ustawy - Prawo oświatowe.

2.

Osoby, o których mowa w ust. 1, nie uczestniczą w przeprowadzaniu egzaminu dyplomowego

ani w ustalaniu jego wyników.

1.

Przewodniczący komisji dyplomowej wyznacza nauczyciela zajęć edukacyjnych objętych

egzaminem dyplomowym, wchodzącego w skład zespołu egzaminacyjnego, lub zespół egzaminacyjny

do przygotowania zadań egzaminacyjnych do części teoretycznej egzaminu dyplomowego.

2.

Zadania egzaminacyjne uwzględniają podstawę programową kształcenia w zawodach szkolnictwa

artystycznego w zakresie danych zajęć edukacyjnych.

3.

W przypadku części teoretycznej egzaminu dyplomowego z zajęć, o których mowa w § 24

ust. 1 pkt 2 lit. c i d, jedno z zadań egzaminacyjnych zawiera przykład dźwiękowy.

W przypadku części teoretycznej egzaminu dyplomowego z zajęć, o których mowa w § 24

ust. 1 pkt 2 lit. a, b i e, każde z zadań egzaminacyjnych może zawierać przykład dźwiękowy.

4.

Nauczyciel lub zespół egzaminacyjny przygotowujący zadania egzaminacyjne łączą je

w zestawy, tak aby zestaw zadań egzaminacyjnych pozwalał na ocenę wiedzy i umiejętności

ucznia.

5.

Zestawy zadań egzaminacyjnych zatwierdza przewodniczący komisji dyplomowej, opatrując

je podpisem oraz podłużną pieczątką szkoły artystycznej.

6.

Zestawy zadań egzaminacyjnych przechowuje się w sposób zapewniający ich ochronę przed

nieuprawnionym ujawnieniem.

1

Egzamin dyplomowy w części teoretycznej

1)

w formie ustnej, z wyjątkiem egzaminu z zajęć, o których mowa w § 24 ust. 1 pkt 2

lit. a, albo

2)

w formie mieszanej z zajęć, o których mowa w § 24 ust. 1 pkt 2 lit. a, b i e

- trwa nie dłużej niż 60 minut, z których 20 minut uczeń otrzymuje na przygotowanie

odpowiedzi.

1a.

Egzamin dyplomowy w części teoretycznej z zajęć, o których mowa w § 24 ust. 1 pkt

2 lit. a, w formie ustnej, trwa nie dłużej niż 30 minut, z których 10 minut uczeń

otrzymuje na przygotowanie odpowiedzi.

1b.

Egzamin dyplomowy w części teoretycznej z zajęć, o których mowa w § 24 ust. 1 pkt

2 lit. a, b i e, w formie pisemnej, trwa nie dłużej niż 60 minut.

2.

Uczeń losuje jeden zestaw zadań egzaminacyjnych. Zamiana wylosowanego zestawu zadań

egzaminacyjnych na inny jest niedozwolona.

3.

Po wylosowaniu zestawu zadań egzaminacyjnych uczeń nie opuszcza sali przed zakończeniem

egzaminu. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu egzaminacyjnego może

zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość

kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej.

Opuszczenie sali przed zakończeniem egzaminu w innych przypadkach jest równoznaczne

z odstąpieniem od egzaminu dyplomowego.

1.

Egzamin dyplomowy ocenia się w stopniach według skali, o której mowa w § 7 ust. 1,

ustalając odrębne oceny w części praktycznej i części teoretycznej.

2.

W przypadku części praktycznej egzaminu dyplomowego, o której mowa w § 24 ust. 1 pkt

1 lit. a i b oraz § 26 ust. 1 pkt 1, stosuje się odpowiednio przepis § 15 ust. 3.

W przypadku części praktycznej egzaminu dyplomowego, o której mowa w

1)

§ 24 ust. 1 pkt 1 lit. b, ustala się odrębne oceny dla

a)

prezentacji realizacji zagadnień muzycznych z zakresu przedmiotu głównego,

b)

wykonania interpretacji ruchowej utworu muzycznego,

c)

realizacji improwizacji fortepianowej;

2)

§ 25 ust. 1 pkt 1, ustala się odrębne oceny dla pracy z zakresu przedmiotu głównego

oraz dla pracy z zakresu rysunku, malarstwa lub rzeźby, przy czym dla każdej z prac

ustala się jedną ocenę, w przypadku gdy składa się na nią kilka części;

3)

§ 26 ust. 1 pkt 1, ustala się odrębne oceny dla wykonania prezentacji zagadnień technicznych

i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca klasycznego oraz prezentacji zagadnień

technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca współczesnego lub

prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca

charakterystycznego;

4)

§ 26a ust. 1 pkt 1 i § 27 ust. 1 pkt 1, ustala się jedną ocenę części praktycznej,

w przypadku gdy składa się na nią kilka części lub pokazów.

1.

Ocenę części praktycznej i części teoretycznej egzaminu dyplomowego ustala zespół

egzaminacyjny.

2.

Ocenę proponuje i uzasadnia nauczyciel prowadzący z uczniem dane zajęcia edukacyjne.

W przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego z uczniem dane zajęcia edukacyjne

ocenę proponuje i uzasadnia inny nauczyciel wchodzący w skład zespołu egzaminacyjnego,

wskazany przez przewodniczącego zespołu.

3.

Ocenę ustala się jako średnią arytmetyczną ocen proponowanych przez osoby wchodzące

w skład zespołu egzaminacyjnego i zaokrągla do pełnych stopni w ten sposób, że ułamkowe

części stopni wynoszące mniej niż 0,5 stopnia pomija się, a ułamkowe części stopni

wynoszące 0,5 stopnia i więcej podwyższa się do pełnych stopni.

4.

W przypadku części praktycznej egzaminu dyplomowego, o której mowa w § 24 ust. 1 pkt

1 lit. a i b oraz § 26 ust. 1 pkt 1, każda z osób wchodzących w skład zespołu egzaminacyjnego

ocenia ucznia, przyznając punkty według skali, o której mowa w § 15 ust. 3. Liczbę

punktów uzyskaną przez ucznia ustala się jako średnią arytmetyczną punktów przyznanych

przez poszczególne osoby wchodzące w skład zespołu egzaminacyjnego i zaokrągla do

pełnych punktów w ten sposób, że ułamkowe części punktów wynoszące mniej niż 0,5 punktu

pomija się, a ułamkowe części punktów wynoszące 0,5 punktu i więcej podwyższa się

do pełnych punktów.

5.

Ocena ustalona z części praktycznej oraz części teoretycznej egzaminu dyplomowego

przez zespół egzaminacyjny jest ostateczna.

Uczeń zdał egzamin dyplomowy, jeżeli otrzymał

1

w części praktycznej - co najmniej ocenę dostateczną, a w przypadku części praktycznej,

o której mowa w

a)

§ 24 ust. 1 pkt 1 lit. b - co najmniej oceny dostateczne z

-

prezentacji realizacji zagadnień muzycznych z zakresu przedmiotu głównego,

-

wykonania interpretacji ruchowej utworu muzycznego,

-

realizacji improwizacji fortepianowej,

b)

§ 25 ust. 1 pkt 1 - co najmniej oceny dostateczne z pracy z zakresu przedmiotu głównego

oraz z pracy z zakresu rysunku, malarstwa lub rzeźby,

c)

§ 26 ust. 1 pkt 1 - co najmniej oceny dostateczne z wykonania prezentacji zagadnień

technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca klasycznego oraz

prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca

współczesnego lub prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z

zakresu techniki tańca charakterystycznego;

2)

w części teoretycznej - co najmniej ocenę dopuszczającą.

1.

Dla każdego ucznia sporządza się protokół z egzaminu dyplomowego zawierający

1)

nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji dyplomowej oraz poszczególnych

zespołów egzaminacyjnych;

3)

terminy przeprowadzenia poszczególnych części egzaminu;

4)

imię i nazwisko ucznia;

5)

zadania egzaminacyjne oraz opis realizacji części praktycznej egzaminu;

6)

oceny uzyskane z części praktycznej i części teoretycznej egzaminu, a w przypadku

części praktycznej, o której mowa w § 24 ust. 1 pkt 1 lit. a i b oraz § 26 ust. 1

pkt 1 - wraz z uzyskaną przez ucznia liczbą punktów.

2.

Protokół podpisują osoby wchodzące w skład komisji dyplomowej. Do protokołu dołącza

się pisemne prace ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

Opinie poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym poradni specjalistycznych, o specyficznych

trudnościach w uczeniu się wydane przed dniem wejścia w życie rozporządzenia zachowują

ważność i mogą być podstawą dostosowania wymagań edukacyjnych, o których mowa w art. 44zd ust. 6 pkt 1 ustawy o systemie oświaty, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych

ucznia szkoły artystycznej.

1.

Opinie o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń

fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego wydane przed dniem wejścia w życie rozporządzenia

zachowują ważność i mogą być podstawą zwolnienia ucznia szkoły artystycznej z realizacji

tych ćwiczeń, na czas określony w tych opiniach.

2.

Opinie o braku możliwości uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego

i informatyki wydane przed dniem wejścia w życie rozporządzenia zachowują ważność

i mogą być podstawą zwolnienia ucznia szkoły artystycznej z realizacji tych zajęć,

na czas określony w tych opiniach.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia