Obwieszczenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 4 grudnia 2023 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli

1.

Nazwa publicznej szkoły podstawowej, liceum ogólnokształcącego, technikum, branżowej

szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, szkoły specjalnej przysposabiającej

do pracy i szkoły policealnej, zwanych dalej „szkołą”, oraz nazwa publicznego przedszkola,

zwanego dalej „przedszkolem”, zawiera

1)

odpowiednio określenie: „Szkoła Podstawowa”, „Liceum Ogólnokształcące”, „Technikum”,

„Branżowa Szkoła I stopnia”, „Branżowa Szkoła II stopnia”, „Szkoła Specjalna Przysposabiająca

do Pracy”, „Szkoła Policealna” i „Przedszkole”;

2)

ustalony przez organ prowadzący, odrębnie dla danego typu szkoły, numer porządkowy

szkoły wyrażony cyfrą arabską, a w przypadku liceum ogólnokształcącego - cyfrą rzymską,

jeżeli w danej miejscowości jest więcej niż jedna szkoła danego typu, lub numer porządkowy

przedszkola wyrażony cyfrą arabską, jeżeli w danej miejscowości jest więcej niż jedno

przedszkole;

3)

imię szkoły lub przedszkola, jeżeli imię takie nadano;

4)

nazwę miejscowości, w której siedzibę ma szkoła lub przedszkole.

2.

Nazwa szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe może zawierać wskazanie

1)

kierunku kształcenia zawodowego;

2)

organu prowadzącego szkołę.

3.

Nazwa

1)

szkoły: specjalnej, integracyjnej, sportowej i mistrzostwa sportowego oraz szkoły

ponadpodstawowej dwujęzycznej zawiera użyte w odpowiednim rodzaju określenie: „Specjalna”,

„Integracyjna”, „Sportowa”, „Mistrzostwa Sportowego” i „Dwujęzyczna”;

2)

szkoły podstawowej z oddziałami przedszkolnymi oraz szkoły ogólnodostępnej z oddziałami

specjalnymi, integracyjnymi, dwujęzycznymi, sportowymi i mistrzostwa sportowego może

zawierać użyte w odpowiednim rodzaju określenie: „z Oddziałami Przedszkolnymi”, „z

Oddziałami Specjalnymi”, „z Oddziałami Integracyjnymi”, „z Oddziałami Dwujęzycznymi”,

„z Oddziałami Sportowymi” i „z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego”;

3)

przedszkola: specjalnego i integracyjnego zawiera odpowiednio określenie: „Specjalne”

i „Integracyjne”;

4)

przedszkola ogólnodostępnego z oddziałami specjalnymi i przedszkola ogólnodostępnego

z oddziałami integracyjnymi może zawierać użyte w odpowiednim rodzaju określenie

„z Oddziałami Specjalnymi” i „z Oddziałami Integracyjnymi”.

4.

Nazwa szkoły i nazwa przedszkola może zawierać także dodatkowe określenie wynikające

z potrzeb lub oczekiwań społeczności lokalnej lub szkolnej, informujące o specyfice

szkoły lub przedszkola i realizowanych w nich szczególnych celach kształcenia, wychowania

i opieki. Określenie to dodaje się bezpośrednio po odpowiednim określeniu, o którym

mowa w ust. 1 pkt 1.

5.

Nazwa szkoły dla dorosłych zawiera wskazanie typu szkoły oraz określenie „dla Dorosłych”.

6.

Nazwa przedszkola specjalnego i przedszkola ogólnodostępnego z oddziałami specjalnymi

oraz szkoły specjalnej i szkoły ogólnodostępnej z oddziałami specjalnymi może zawierać

określenie rodzaju niepełnosprawności odpowiednio dzieci lub uczniów.

7.

Nazwa szkoły lub przedszkola może zawierać określenie języka mniejszości narodowej,

języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, jeżeli są w nich prowadzone

1)

zajęcia edukacyjne w języku mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznej lub

języku regionalnym lub

2)

zajęcia edukacyjne w dwóch językach: polskim oraz języku mniejszości narodowej, języku

mniejszości etnicznej lub języku regionalnym, lub

3)

zajęcia w języku mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznej lub języku regionalnym

w formie odrębnych zajęć.

8.

Wprowadzenie do nazwy szkoły lub przedszkola elementu, o którym mowa w ust. 2, ust.

3 pkt 2, ust. 4, 6 i 7, może nastąpić po uzyskaniu zgody organu prowadzącego szkołę

lub przedszkole.

9.

Nazwa szkoły podstawowej filialnej zawiera określenie „Szkoła filialna” oraz nazwę

szkoły podstawowej, której jest organizacyjnie podporządkowana.

10.

Nazwa szkoły lub przedszkola wchodzących w skład zespołu szkół, oprócz nazwy tej szkoły

lub przedszkola, zawiera nazwę zespołu.

11.

Nazwa szkoły specjalnej wchodzącej w skład specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego,

młodzieżowego ośrodka wychowawczego lub młodzieżowego ośrodka socjoterapii, oprócz

nazwy tej szkoły, zawiera nazwę ośrodka.

12.

Nazwa przedszkola specjalnego wchodzącego w skład specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego,

oprócz nazwy tego przedszkola, zawiera nazwę ośrodka.

13.

Utworzenie oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, oddziału specjalnego, integracyjnego,

dwujęzycznego, sportowego, mistrzostwa sportowego oraz oddziału przysposabiającego

do pracy nie stanowi przekształcenia szkoły, o którym mowa w art. 89 ust. 9 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, zwanej dalej „ustawą”.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.

1.

Szkole nadaje imię organ prowadzący szkołę na wniosek rady szkoły, a w przypadku braku

rady szkoły - na wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego.

2.

W szkole, w której nie tworzy się rady rodziców, imię nadaje organ prowadzący szkołę

na wspólny wniosek rady pedagogicznej i samorządu uczniowskiego.

3.

W szkole, w której nie tworzy się samorządu uczniowskiego, imię nadaje organ prowadzący

szkołę na wspólny wniosek rady pedagogicznej i rady rodziców.

4.

W szkole, w której nie tworzy się rady rodziców i samorządu uczniowskiego, imię nadaje

organ prowadzący szkołę na wniosek rady pedagogicznej.

5.

Organ prowadzący szkołę podstawową może nadać podporządkowanej jej organizacyjnie

szkole podstawowej filialnej odrębne imię. Przepis ust. 1 stosuje się odpowiednio.

6.

Wniosek, o którym mowa w ust. 1, zawiera uzasadnienie wyboru imienia, w tym kandydata

na patrona szkoły, oraz określa plan działań szkoły związanych z nadaniem imienia

szkole i przewidywany termin uroczystości.

7.

Organ prowadzący szkołę rozpatruje wniosek, o którym mowa w ust. 1, w terminie 60

dni.

8.

Przedszkolu nadaje imię organ prowadzący przedszkole na wniosek rady przedszkola,

a w przypadku braku rady przedszkola - na wspólny wniosek rady pedagogicznej i rady

rodziców. Przepisy ust. 6 i 7 stosuje się odpowiednio.

9.

Do zmiany lub uchylenia nadania imienia szkole lub przedszkolu przepisy ust. 1-8 stosuje

się odpowiednio.

1.

Szkoła podstawowa filialna używa pieczęci urzędowej szkoły podstawowej, której jest

organizacyjnie podporządkowana.

2.

Tablica urzędowa szkoły wchodzącej w skład zespołu szkół, oprócz nazwy tej szkoły,

zawiera nazwę zespołu.

3.

Tablica urzędowa szkoły specjalnej wchodzącej w skład specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego,

młodzieżowego ośrodka wychowawczego lub młodzieżowego ośrodka socjoterapii, oprócz

nazwy tej szkoły, zawiera nazwę ośrodka.

4.

W nazwie szkoły specjalnej umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na świadectwie

oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną, pomija

się określenie „Specjalna” oraz określenie rodzaju niepełnosprawności uczniów.

5.

Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót

nazwy.

6.

Szkoła, w której zajęcia edukacyjne są prowadzone w języku mniejszości narodowej,

języku mniejszości etnicznej lub języku regionalnym, oprócz nazwy w języku polskim,

może używać nazwy w języku danej mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznej

lub języku regionalnym.

7.

Przepisy ust. 2-6 stosuje się odpowiednio do przedszkoli.

1.

Zespół nauczycieli, o którym mowa w art. 111 pkt 5 ustawy, dyrektor szkoły lub przedszkola

może powołać na czas określony lub nieokreślony.

2.

Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora szkoły lub przedszkola

na wniosek tego zespołu.

3.

Dyrektor szkoły lub przedszkola, na wniosek przewodniczącego zespołu, może wyznaczyć

do realizacji określonego zadania lub zadań zespołu innych nauczycieli, specjalistów

i pracowników odpowiednio szkoły lub przedszkola. W pracach zespołu mogą brać udział

również osoby niebędące pracownikami tej szkoły lub przedszkola.

4.

Zespół określa plan pracy i zadania do realizacji w danym roku szkolnym. Podsumowanie

pracy zespołu odbywa się podczas ostatniego w danym roku szkolnym zebrania rady pedagogicznej.

1.

Liczba dzieci w oddziale przedszkola wynosi nie więcej niż 25. Oddział przedszkola

obejmuje dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień

oraz rodzaju niepełnosprawności.

2.

Liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej wynosi nie więcej niż 25.

3.

Jeżeli do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, w okresie od rozpoczęcia

do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zostanie przyjęty z urzędu uczeń zamieszkały

w obwodzie tej szkoły, dyrektor szkoły podstawowej może

1)

zwiększyć liczbę uczniów w danym oddziale powyżej liczby określonej w ust. 2, nie

więcej jednak niż o 2, albo

2)

podzielić dany oddział za zgodą organu prowadzącego oraz po poinformowaniu rady oddziałowej,

o której mowa w art. 83 ust. 2 pkt 1 ustawy.

4.

Jeżeli w przypadku, o którym mowa w ust. 3, liczba uczniów w oddziale zwiększy się

więcej niż o 2, dyrektor szkoły podstawowej, po poinformowaniu rady oddziałowej, dzieli

dany oddział.

5.

Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z ust. 3 pkt 1, może funkcjonować

ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

1.

Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyjnego i oddziale integracyjnym w przedszkolu

ogólnodostępnym oraz liczba uczniów w oddziale szkoły integracyjnej i oddziale integracyjnym

w szkole ogólnodostępnej wynosi nie więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci lub

uczniów niepełnosprawnych.

2.

Jeżeli dziecko uczęszczające do oddziału przedszkola integracyjnego albo oddziału

integracyjnego w przedszkolu ogólnodostępnym albo uczeń uczęszczający do oddziału

szkoły integracyjnej albo oddziału integracyjnego w szkole ogólnodostępnej uzyska

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane z uwagi na niepełnosprawność

w trakcie roku szkolnego, dyrektor przedszkola lub szkoły może zwiększyć liczbę dzieci

lub uczniów niepełnosprawnych w danym oddziale, powyżej liczby określonej w ust. 1,

nie więcej jednak niż o 2, za zgodą organu prowadzącego oraz po zasięgnięciu opinii

rodziców dzieci lub uczniów uczęszczających do tego oddziału.

3.

Oddział, w którym liczbę dzieci lub uczniów niepełnosprawnych zwiększono zgodnie z

ust. 2, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą dzieci lub uczniów niepełnosprawnych

w ciągu całego etapu edukacyjnego.

4.

Doboru dzieci i uczniów do oddziału integracyjnego dokonuje dyrektor przedszkola lub

szkoły za zgodą ich rodziców, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych

i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i uczniów, w tym dzieci i uczniów

niepełnosprawnych.

5.

Liczba dzieci w oddziale przedszkola specjalnego i oddziale specjalnym w przedszkolu

ogólnodostępnym wynosi

1)

w oddziale dla dzieci z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera - nie więcej niż 4;

2)

w oddziale dla dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi - nie więcej niż 4;

3)

w oddziale dla dzieci niesłyszących i słabosłyszących - nie więcej niż 8;

4)

w oddziale dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub

znacznym - nie więcej niż 8;

5)

w oddziale dla dzieci niewidomych i słabowidzących - nie więcej niż 10;

6)

w oddziale dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją - nie więcej niż

12;

7)

w oddziale dla dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności, o których mowa w pkt

1-6 - nie więcej niż 5.

6.

Liczba uczniów w oddziale szkoły specjalnej i oddziale specjalnym w szkole ogólnodostępnej

wynosi

1)

w oddziale dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera - nie więcej niż 4;

2)

w oddziale dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z których jedną z niepełnosprawności

jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym - nie więcej

niż 4;

3)

w oddziale dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z wyłączeniem uczniów

z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym - nie więcej

niż 6;

4)

w oddziale dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących - nie więcej niż 8;

5)

w oddziale dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

lub znacznym - nie więcej niż 8;

6)

w oddziale dla uczniów niewidomych i słabowidzących - nie więcej niż 10;

7)

w oddziale dla uczniów z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją - nie więcej

niż 12;

8)

w oddziale dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - nie

więcej niż 16;

9)

w oddziale dla uczniów z różnymi rodzajami niepełnosprawności, o których mowa w pkt

1, 3, 4 i 6-8 - nie więcej niż 5.

7.

W oddziale szkoły specjalnej liczba uczniów niedostosowanych społecznie i uczniów

zagrożonych niedostosowaniem społecznym wynosi nie więcej niż 16.

1.

Na zajęciach świetlicowych w szkole podstawowej ogólnodostępnej pod opieką jednego

nauczyciela może pozostawać nie więcej niż 25 uczniów.

2.

W przypadku szkół ogólnodostępnych i integracyjnych oraz szkół ogólnodostępnych z

oddziałami integracyjnymi liczba uczniów niepełnosprawnych na zajęciach świetlicowych

pozostających pod opieką jednego nauczyciela wynosi nie więcej niż 5.

3.

W przypadku szkół specjalnych oraz szkół ogólnodostępnych z oddziałami specjalnymi

liczba uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem

społecznym na zajęciach świetlicowych pozostających pod opieką jednego nauczyciela

odpowiada liczbie uczniów, o której mowa w § 6 ust. 6 i 7.

1.

Internat zorganizowany w szkole jest integralną częścią szkoły.

2.

Do zadań internatu należy

1)

zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu;

2)

zapewnienie uczniom warunków do nauki, w tym pomocy w nauce;

3)

wspieranie rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów;

4)

wspieranie w rozwiązywaniu problemów uczniów;

5)

tworzenie uczniom warunków do uczestnictwa w kulturze, sporcie i turystyce oraz organizacja

ich czasu wolnego;

6)

uczenie uczniów samodzielności, tolerancji oraz wyrabianie w nich poczucia odpowiedzialności.

3.

Internat zapewnia uczniom

1)

zakwaterowanie i całodobową opiekę;

2)

możliwość korzystania z wyżywienia;

3)

właściwe warunki sanitarno-higieniczne;

4)

miejsce do nauki, w tym pomieszczenie do indywidualnej nauki;

5)

pokój dla chorych;

6)

miejsce do samodzielnego przygotowywania posiłków.

4.

Internat realizuje zadania, w tym wychowawcze i profilaktyczne, we współpracy z rodzicami

ucznia, a w przypadku słuchaczy branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych -

we współpracy z rodzicami niepełnoletniego słuchacza, wychowawcą lub opiekunem klasy

oraz poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi.

5.

Liczba uczniów w grupie wychowawczej w internacie wynosi nie więcej niż 30 w szkole

podstawowej i 35 w szkole ponadpodstawowej, z tym że

1)

liczba uczniów w grupie wychowawczej obejmującej wyłącznie uczniów niepełnosprawnych,

niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym odpowiada

liczbie uczniów w oddziale szkoły specjalnej lub oddziale specjalnym w szkole ogólnodostępnej,

określonej w § 6 ust. 6 i 7;

2)

liczba uczniów w grupie wychowawczej w internacie obejmującej także uczniów niepełnosprawnych,

niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym wynosi nie

więcej niż 25, w tym nie więcej niż 5 uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych

społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

6.

Godzina zajęć opiekuńczych i wychowawczych w internacie trwa 60 minut.

7.

Tygodniowy wymiar zajęć opiekuńczych i wychowawczych z jedną grupą wychowawczą wynosi

1)

w internacie szkoły podstawowej - co najmniej 70 godzin;

2)

w internacie szkoły ponadpodstawowej - co najmniej 49 godzin.

8.

Grupą wychowawczą w internacie opiekuje się wychowawca grupy wychowawczej.

9.

Za zgodą organu prowadzącego szkołę, w celu zapewnienia opieki w porze nocnej, w internacie

można zatrudnić wychowawcę - opiekuna nocnego.

10.

W internacie może działać zespół wychowawczy w celu dokonywania okresowej oceny sytuacji

uczniów powołany przez dyrektora szkoły. Przepisy § 4 ust. 2-4 stosuje się odpowiednio.

11.

Internat prowadzi działalność przez cały rok szkolny, z wyjątkiem ferii letnich i

zimowych oraz wiosennej i zimowej przerwy świątecznej.

12.

Za zgodą organu prowadzącego szkołę internat może prowadzić działalność w czasie ferii

letnich i zimowych oraz wiosennej i zimowej przerwy świątecznej, zapewniając uczniom

zajęcia opiekuńcze i wychowawcze.

1.

Godzina prowadzonych przez nauczyciela zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu

trwa 60 minut.

2.

Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych

dzieci, z tym że czas prowadzonych w przedszkolu zajęć religii, zajęć z języka mniejszości

narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego i zajęć rewalidacyjnych

powinien wynosić

1)

z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut;

2)

z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut.

1.

Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie

zajęć edukacyjnych w czasie nie krótszym niż 30 i nie dłuższym niż 60 minut, zachowując

ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie

zajęć, o którym mowa w art. 110 ust. 4 ustawy.

2.

Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III szkoły podstawowej

ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania

zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć, o którym mowa w art. 110

ust. 4 ustawy.

3.

Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych trwa 60 minut.

4.

W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć, o których mowa w ust.

3, w czasie krótszym niż 60 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych

zajęć w okresie tygodniowym.

1.

Przedszkole może być jedno- lub wielooddziałowe.

2.

W uzasadnionych przypadkach poszczególne oddziały, nie więcej jednak niż 6 oddziałów,

mogą być zlokalizowane w różnych lokalach położonych na terenie danej miejscowości,

jeżeli organ prowadzący przedszkole zapewni dyrektorowi przedszkola warunki sprawowania

bezpośredniego nadzoru nad tymi oddziałami.

1.

Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez

organ prowadzący przedszkole, na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola,

a w przypadku braku rady przedszkola - na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i

rady rodziców.

2.

Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli

zależnie od czasu pracy oddziału i realizowanych w nim zadań oraz z uwzględnieniem

propozycji rodziców dzieci danego oddziału.

3.

Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

jest wskazane, aby ten sam nauczyciel opiekował się danym oddziałem do czasu zakończenia

korzystania z wychowania przedszkolnego przez dzieci tego oddziału.

4.

Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora

przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia

i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci,

rodzaju niepełnosprawności dzieci oraz oczekiwań rodziców.

5.

Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel lub nauczyciele, którym powierzono

opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z

uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

1.

W szkole obowiązkowe zajęcia edukacyjne są organizowane w oddziałach, w grupie oddziałowej,

grupie międzyoddziałowej, grupie międzyklasowej lub grupie międzyszkolnej zgodnie

z zasadami określonymi w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy.

2.

Jeżeli w szkole podstawowej jest organizowane nauczanie w klasach łączonych, to

1)

obowiązkowe zajęcia edukacyjne w klasie I, z wyjątkiem edukacji muzycznej, edukacji

plastycznej i wychowania fizycznego, prowadzi się bez łączenia tych klas z innymi

klasami;

2)

w klasach II i III co najmniej połowę wymiaru godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

z wyjątkiem edukacji muzycznej, edukacji plastycznej i wychowania fizycznego, prowadzi

się bez łączenia tych klas z innymi klasami;

3)

w klasach IV-VII co najmniej połowę wymiaru godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

z wyjątkiem muzyki, plastyki i wychowania fizycznego, prowadzi się bez łączenia tych

klas z innymi klasami;

4)

obowiązkowe zajęcia edukacyjne w klasie VIII, z wyjątkiem wychowania fizycznego, prowadzi

się bez łączenia tych klas z innymi klasami.

3.

W szkole podstawowej specjalnej i szkole ponadpodstawowej specjalnej, w tym zorganizowanych

w podmiocie leczniczym i jednostce pomocy społecznej, dopuszcza się organizację nauczania

w klasach łączonych na wszystkich obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, z zachowaniem

zasady niełączenia klas z różnych etapów edukacyjnych.

4.

Liczba uczniów w klasie łączonej w szkole podstawowej specjalnej i szkole ponadpodstawowej

specjalnej nie może być wyższa niż liczba uczniów określona w § 6 ust. 6 i 7.

5.

Liczba uczniów w klasie łączonej w szkole podstawowej specjalnej i szkole ponadpodstawowej

specjalnej funkcjonującej w jednostce pomocy społecznej nie może być wyższa niż liczba

uczniów określona w § 6 ust. 6.

6.

Liczba uczniów w klasie łączonej w szkole podstawowej specjalnej i szkole ponadpodstawowej

specjalnej funkcjonującej w podmiocie leczniczym jest uzależniona od szczególnych

potrzeb psychofizycznych uczniów wynikających z ich stanu zdrowia.

7

W szkole zorganizowanej w okręgowym ośrodku wychowawczym, zakładzie poprawczym lub

schronisku dla nieletnich dopuszcza się organizację nauczania w klasach łączonych

na wszystkich obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, z zachowaniem zasady niełączenia

klas z różnych etapów edukacyjnych. Liczba uczniów w klasie łączonej nie może być

wyższa niż liczba uczniów w oddziale szkolnym w danym rodzaju okręgowego ośrodka wychowawczego,

zakładu poprawczego lub schroniska dla nieletnich określona w przepisach wydanych

na podstawie art. 344 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich

(Dz. U. poz. 1700 oraz z 2023 r. poz. 289 i 1860).

1

W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, w uzasadnionych przypadkach, poszczególne

zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia w zawodzie mogą być prowadzone w innych jednostkach

organizacyjnych, w szczególności w uczelniach, centrach kształcenia ustawicznego,

centrach kształcenia zawodowego, u pracodawców i w indywidualnych gospodarstwach rolnych,

oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą

a daną jednostką.

2.

W branżowej szkole II stopnia zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia w zawodzie

prowadzone w ramach kwalifikacyjnego kursu zawodowego mogą być realizowane w innych

jednostkach organizacyjnych uprawnionych do prowadzenia takich kursów oraz przez pracowników

tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą a daną jednostką.

3.

W zajęciach, o których mowa w ust. 2, mogą uczestniczyć osoby niebędące słuchaczami

branżowej szkoły II stopnia zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 117 ust.

5 ustawy.

1.

Szkoła prowadząca kształcenie zawodowe może organizować dla uczniów, w tym dla młodocianych

pracowników w przypadku branżowej szkoły I stopnia, w formach pozaszkolnych, zajęcia

zwiększające szansę ich zatrudnienia, za zgodą organu prowadzącego szkołę oraz we

współpracy z pracodawcami, urzędami pracy, placówkami kształcenia ustawicznego oraz

centrami kształcenia zawodowego.

2.

Branżowa szkoła I stopnia może organizować

1)

dokształcanie teoretyczne młodocianych pracowników w zakresie kształcenia ogólnego

oraz zawodowego;

2)

zajęcia uzupełniające dla młodocianych pracowników w zakresie praktycznej nauki zawodu,

przygotowujące do egzaminu zawodowego, na wniosek pracodawców.

1.

Oddział przysposabiający do pracy może być tworzony w szkole podstawowej dla uczniów,

którzy ukończyli 15. rok życia i nie rokują ukończenia szkoły podstawowej w normalnym

trybie oraz którzy

1)

otrzymali promocję do klasy VII albo

2)

nie otrzymali promocji do klasy VIII.

2.

Dyrektor szkoły podstawowej, za zgodą rodziców, przyjmuje ucznia do oddziału przysposabiającego

do pracy, uwzględniając opinię wydaną przez lekarza oraz opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w tym poradni specjalistycznej, z której wynika zasadność nauki przez ucznia w oddziale

przysposabiającym do pracy.

3.

W oddziale przysposabiającym do pracy kształcenie ogólne realizuje się zgodnie z podstawą

programową kształcenia ogólnego dostosowaną do potrzeb i możliwości uczniów.

4.

Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel prowadzący zajęcia przeznaczone

na osiągnięcie wybranych efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia

w zawodzie szkolnictwa branżowego.

5.

Przysposobienie do pracy może być organizowane w szkole podstawowej albo w innych

jednostkach organizacyjnych, w szczególności w szkole prowadzącej kształcenie zawodowe,

placówce kształcenia ustawicznego, centrum kształcenia zawodowego oraz u pracodawcy,

na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą podstawową a daną jednostką.

6.

Przepisów ust. 1-5 nie stosuje się do szkoły podstawowej dla dorosłych.

1.

Arkusz organizacji przedszkola określa

1)

liczbę nauczycieli ogółem, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;

2)

imię, nazwisko, stopień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli

oraz liczbę godzin prowadzonych przez nich zajęć;

3

liczbę nauczycieli, o których mowa w art. 9d ust. 8 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela

(Dz. U. z 2023 r. poz. 984, 1234, 1586, 1672 i 2005);

4)

liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska

kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;

5)

liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze.

2.

Arkusz organizacji przedszkola poza informacjami, o których mowa w ust. 1, określa

w szczególności

1)

liczbę oddziałów;

2)

liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;

3)

tygodniowy wymiar zajęć religii, zajęć języka mniejszości narodowej, języka mniejszości

etnicznej lub języka regionalnego, jeżeli takie zajęcia są w przedszkolu prowadzone;

4)

czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;

5)

ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący

przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych,

zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających

proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę

i innych nauczycieli.

3.

Arkusz organizacji szkoły określa

1)

liczbę nauczycieli ogółem, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;

2)

imię, nazwisko, stopień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli

oraz rodzaj prowadzonych przez nich zajęć i liczbę godzin tych zajęć;

3

liczbę nauczycieli, o których mowa w art. 9d ust. 8 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela;

4)

liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska

kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;

5)

liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze.

4.

Arkusz organizacji szkoły oprócz informacji, o których mowa w ust. 3, określa w szczególności

1)

liczbę oddziałów poszczególnych klas;

2)

liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach;

3)

dla poszczególnych oddziałów

a)

tygodniowy lub semestralny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tym godzin

zajęć prowadzonych w grupach,

b)

tygodniowy wymiar godzin zajęć: religii, etyki, wychowania do życia w rodzinie, języka

mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego i nauki

własnej historii i kultury, nauki geografii państwa, z którego obszarem kulturowym

utożsamia się mniejszość narodowa, sportowych w oddziałach i szkołach sportowych oraz

w oddziałach i szkołach mistrzostwa sportowego, jeżeli takie zajęcia są prowadzone

w szkole,

c)

tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych,

d)

wymiar godzin zajęć z zakresu doradztwa zawodowego,

e)

wymiar i przeznaczenie godzin, które organ prowadzący szkołę może dodatkowo przyznać

w danym roku szkolnym na realizację zajęć edukacyjnych, w szczególności dodatkowych

zajęć edukacyjnych, i zajęć z języka migowego lub na zwiększenie liczby godzin wybranych

obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

f)

wymiar i przeznaczenie godzin stanowiących różnicę między sumą godzin obowiązkowych

zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego a minimalną liczbą godzin kształcenia

zawodowego dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie określoną w podstawie programowej

kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego,

g)

tygodniowy lub semestralny wymiar i przeznaczenie godzin do dyspozycji dyrektora szkoły;

4)

ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący

szkołę, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych,

zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających

proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę

i innych nauczycieli;

5)

liczbę uczniów korzystających z opieki świetlicowej, liczbę godzin zajęć świetlicowych

oraz liczbę nauczycieli prowadzących zajęcia świetlicowe;

6)

liczbę godzin zajęć świetlicowych oraz zajęć opiekuńczych i wychowawczych w internacie;

7)

liczbę godzin pracy biblioteki szkolnej.

5.

Arkusz organizacji szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny,

określa także szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w tym oddziale,

w tym

1)

liczbę nauczycieli ogółem, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;

2)

imię, nazwisko, stopień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli

oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli, a także liczbę

etatów przeliczeniowych tych nauczycieli;

3

liczbę nauczycieli, o których mowa w art. 9d ust. 8 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela;

4)

liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska

kierownicze, oraz liczbę etatów przeliczeniowych tych pracowników;

5)

liczbę pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz liczbę etatów przeliczeniowych

tych pracowników.

6.

Arkusz organizacji szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny,

oprócz informacji, o których mowa w ust. 5, określa w szczególności

1)

liczbę oddziałów przedszkolnych;

2)

liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach przedszkolnych;

3)

tygodniowy wymiar zajęć religii, języka mniejszości narodowej, języka mniejszości

etnicznej lub języka regionalnego, jeżeli takie zajęcia są prowadzone w oddziale przedszkolnym;

4)

czas pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych;

5)

ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący

szkołę podstawową, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych,

zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających

proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę

i innych nauczycieli.

7.

Dyrektor szkoły lub przedszkola przekazuje arkusz organizacji szkoły lub przedszkola

zaopiniowany przez zakładowe organizacje związkowe, o których mowa w art. 110 ust.

2 albo 2a ustawy, w terminie do dnia 21 kwietnia danego roku organowi prowadzącemu

szkołę lub przedszkole.

8.

Opinia zakładowych organizacji związkowych, o której mowa w ust. 7, jest wydawana

w terminie 10 dni roboczych od dnia otrzymania arkusza organizacji szkoły lub przedszkola,

nie później niż do dnia 19 kwietnia danego roku.

9.

Organ prowadzący szkołę lub przedszkole, po uzyskaniu opinii organu sprawującego nadzór

pedagogiczny, zatwierdza arkusz organizacji szkoły lub przedszkola w terminie do dnia

29 maja danego roku.

10.

Opinia organu sprawującego nadzór pedagogiczny, o której mowa w ust. 9, jest wydawana

w terminie 10 dni roboczych od dnia otrzymania od organu prowadzącego szkołę lub przedszkole

arkusza organizacji szkoły lub przedszkola, nie później niż do dnia 20 maja danego

roku.

11.

W przypadku wprowadzenia zmian do zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły lub przedszkola

do dnia 30 września

1)

opinie, o których mowa w ust. 7 i 9, są wydawane w terminie 4 dni roboczych od dnia

otrzymania zmian;

2)

organ prowadzący szkołę lub przedszkole zatwierdza zmiany w terminie 7 dni roboczych

od dnia ich otrzymania.

12.

W przypadku wprowadzenia zmian do zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły lub przedszkola

po dniu 30 września, organ prowadzący szkołę lub przedszkole zatwierdza te zmiany

w terminie 7 dni roboczych od dnia ich otrzymania.

Przepisy § 5 ust. 1, § 6 ust. 1-4, § 9 i § 12 stosuje się do oddziału przedszkolnego

w szkole podstawowej, z tym że kompetencje i zadania dyrektora przedszkola wykonuje

dyrektor szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny.

Wszkole, w której kształcenie odbywa się w formie zaocznej

1)

konsultacje zbiorowe dla słuchaczy mogą odbywać się co tydzień przez 2 dni, w szczególności

gdy dni wolne od pracy w danym roku kalendarzowym uniemożliwiają realizację tych zajęć

co dwa tygodnie przez 2 dni;

2)

konsultacje indywidualne mogą być organizowane w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin

zajęć w semestrze;

3)

organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą

- wprowadzającą do pracy w semestrze i drugą - przedegzaminacyjną.

Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie w formie stacjonarnej ustala liczbę dni w

tygodniu, w których odbywa się to kształcenie.

1.

Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w szkołach, w których kształcenie odbywa się w formie

dziennej, są realizowane przez 5 dni w tygodniu.

2

Dyrektor branżowej szkoły I stopnia funkcjonującej w młodzieżowym ośrodku wychowawczym,

młodzieżowym ośrodku socjoterapii, okręgowym ośrodku wychowawczym, zakładzie poprawczym

lub schronisku dla nieletnich może, za zgodą rady pedagogicznej, zdecydować, że kształcenie

uczniów, którym skrócono okres nauki w tej szkole, zgodnie z przepisami wydanymi na

podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 i ust. 4 ustawy, odbywa się przez 6 dni w tygodniu.

3.

Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe w formie dziennej, organizującej

praktyczną naukę zawodu poza szkołą, może, po zasięgnięciu opinii rady szkoły, jeżeli

została utworzona, rady pedagogicznej i rady rodziców oraz w porozumieniu z podmiotami

przyjmującymi uczniów na praktyczną naukę zawodu, zdecydować, że kształcenie tych

uczniów odbywa się przez 6 dni w tygodniu. Dyrektor szkoły powiadamia, przed rozpoczęciem

ferii letnich, organ prowadzący szkołę, uczniów i ich rodziców, niepełnoletnich słuchaczy

i ich rodziców albo pełnoletnich słuchaczy o organizacji tygodnia pracy w następnym

roku szkolnym.

(uchylony).

1.

W przypadkach, o których mowa w art. 146 i art. 184 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę

- Prawo oświatowe

(Dz. U. z 2017 r. poz. 60, 949 i 2203, z 2018 r. poz. 2245, z 2019 r. poz. 1287 oraz z 2022 r. poz. 1116), czteroletnie liceum ogólnokształcące zachowuje imię dotychczasowego trzyletniego

liceum ogólnokształcącego.

2.

W przypadku, o którym mowa w art. 152 ustawy, o której mowa w ust. 1, pięcioletnie

technikum zachowuje imię dotychczasowego czteroletniego technikum.

3.

W przypadku przekształcenia dotychczasowego gimnazjum w szkołę innego typu, zgodnie

z art. 129, art. 182, art. 200 i art. 201 ustawy, o której mowa w ust. 1, szkoła ta

zachowuje imię dotychczasowego gimnazjum.

4.

W przypadku włączenia dotychczasowego gimnazjum do szkoły innego typu, zgodnie z art.

129, art. 182 i art. 201 ustawy, o której mowa w ust. 1, szkoła, do której włączono

dotychczasowe gimnazjum, zachowuje swoje imię.

5.

W przypadkach, o których mowa w art. 193 ustawy, o której mowa w ust. 1, liceum ogólnokształcącemu

i technikum imię wskazuje organ prowadzący szkołę spośród imienia zespołu szkół lub

imion szkół wchodzących w skład tego zespołu.

6.

W przypadkach, o których mowa w art. 195 i art. 198 ustawy, o której mowa w ust. 1,

przepisy ust. 1-4 stosuje się odpowiednio.

7.

W przypadku, o którym mowa w art. 199 ustawy, o której mowa w ust. 1, przepisy ust.

1-5 stosuje się odpowiednio.

Szkoła policealna, której nadano imię przed dniem 1 września 2019 r., zachowuje to

imię.

1.

Oddziały przedszkola integracyjnego i specjalnego oraz oddziały integracyjne i specjalne

w przedszkolu ogólnodostępnym utworzone przed dniem 1 września 2017 r. zachowują liczbę

dzieci w tych oddziałach do czasu zakończenia korzystania przez te dzieci z wychowania

przedszkolnego.

2.

Oddziały szkoły integracyjnej i specjalnej oraz oddziały integracyjne i specjalne

w szkole ogólnodostępnej utworzone przed dniem 1 września 2017 r. zachowują liczbę

uczniów w tych oddziałach do czasu zakończenia przez tych uczniów kształcenia na danym

etapie edukacyjnym.

Do zakończenia roku szkolnego 2025/2026 branżowa szkoła I stopnia może, na wniosek

pracodawców, organizować zajęcia uzupełniające dla młodocianych pracowników w zakresie

praktycznej nauki zawodu, przygotowujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje

w zawodzie, o którym mowa w art. 130 ustawy z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy - Prawo oświatowe, ustawy

o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw

(Dz. U. poz. 2245, z późn. zm..

Jeżeli przed dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia w oddziale specjalnym

w szkole podstawowej ogólnodostępnej zorganizowano nauczanie w klasach łączonych na

podstawie § 13 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie

szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli

(Dz. U. poz. 649 oraz z 2018 r. poz. 691), nauczanie to może być kontynuowane w tej klasie łączonej do końca danego etapu edukacyjnego.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2019 r.