Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 26 września 2023 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych szkołach artystycznych

W rozporządzeniu Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 28 sierpnia 2019 r.

w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych szkołach artystycznych

(Dz. U. z 2023 r. poz. 147) wprowadza się następujące zmiany

1)

w § 2 pkt 2 otrzymuje brzmienie

„

2)

o przedmiocie głównym - należy przez to rozumieć następujące zajęcia edukacyjne

a)

w ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia

-

w klasach I-VI - instrument główny,

-

w klasach VII i VIII - instrument główny albo rytmikę,

b)

w szkole muzycznej I stopnia - instrument główny,

c)

w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia

-

w specjalnościach instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa i teoria muzyki -

specjalizację,

-

w specjalnościach wokalistyka i wokalistyka jazzowa - śpiew,

-

w specjalności rytmika - rytmikę,

-

w specjalności lutnictwo - lutnictwo,

d)

w szkole muzycznej II stopnia

-

w specjalnościach instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa i teoria muzyki -

specjalizację,

-

w specjalnościach wokalistyka i wokalistyka jazzowa - śpiew,

-

w specjalności rytmika - rytmikę,

e)

w liceum sztuk plastycznych i w policealnej szkole plastycznej - specjalizację artystyczną,

f)

w szkole baletowej - taniec klasyczny,

g)

w szkole sztuki cyrkowej - sztukę cyrkową,

h)

w policealnej szkole muzycznej

-

w specjalności wokalno-aktorskiej - śpiew,

-

w specjalności wokalno-baletowej - śpiew i taniec.

”

;

2)

w § 4 w ust. 4 w zdaniu pierwszym skreśla się wyrazy „do klasy VII lub VIII szkoły podstawowej lub”;

3)

§ 6 otrzymuje brzmienie

„

§ 6.

1.

Dyrektor szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne i kształcenie artystyczne

zwalnia ucznia z uszkodzeniem słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami

sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego

nowożytnego albo języka łacińskiego do końca danego etapu edukacyjnego na wniosek

rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie

1)

opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, albo

2)

orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

- z których wynika potrzeba zwolnienia z nauki tego języka.

2.

W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego albo języka

łacińskiego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje

się „zwolniony” albo „zwolniona”.

”

;

4)

w § 9 wyrazy „art. 44i” zastępuje się wyrazami „art. 44zga”;

5)

w § 16 w ust. 2, w § 17 w ust. 2 i w § 18 w ust. 2 wyrazy „formę praktyczną” zastępuje się wyrazami „formę zadań praktycznych”;

6)

w § 16 ust. 7 otrzymuje brzmienie

„

7.

W przypadku gdy nie jest możliwe powołanie nauczyciela danego języka obcego nowożytnego

albo języka łacińskiego w skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny,

o którym mowa w art. 164 ust. 3 i 4 ustawy - Prawo oświatowe, dla ucznia, który kontynuuje

we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego albo języka łacińskiego jako przedmiotu

obowiązkowego lub uczęszcza do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego

nowożytnego albo języka łacińskiego, dyrektor szkoły artystycznej realizującej kształcenie

ogólne i kształcenie artystyczne powołuje w skład komisji nauczyciela danego języka

obcego nowożytnego albo języka łacińskiego zatrudnionego w innej szkole, w porozumieniu

z dyrektorem tej szkoły.

”

;

7)

w § 19 w ust. 2

a)

pkt 2 otrzymuje brzmienie

„

2)

w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia

a)

w specjalnościach instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa, wokalistyka, wokalistyka

jazzowa, lutnictwo i teoria muzyki - kształcenie słuchu, b) w specjalności rytmika

- improwizacja fortepianowa i kształcenie słuchu;

”

,

b)

po pkt 2 dodaje się pkt 2a w brzmieniu

„

2a)

w szkole muzycznej II stopnia

a)

w specjalnościach instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa, wokalistyka, wokalistyka

jazzowa i teoria muzyki - kształcenie słuchu, b) w specjalności rytmika - improwizacja

fortepianowa i kształcenie słuchu;

”

;

8)

w § 20

a)

ust. 3 otrzymuje brzmienie

„

3.

Uczeń szkoły artystycznej realizującej wyłącznie kształcenie artystyczne otrzymuje

promocję odpowiednio do klasy programowo wyższej albo na semestr programowo wyższy

z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji odpowiednio rocznej albo semestralnej

uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo

dobrą ocenę z przedmiotu głównego.

”

,

b)

po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu

„

3a.

Przepisu ust. 3 nie stosuje się do ucznia klas I-III szkoły muzycznej I stopnia o

sześcioletnim cyklu kształcenia.

”

;

9)

w § 24

a)

w ust. 1 w pkt 1

-

lit. b otrzymuje brzmienie

„

b)

dla specjalności rytmika - polegającą na

-

prezentacji zagadnień muzycznych z zakresu przedmiotu głównego,

-

wykonaniu interpretacji ruchowej utworu muzycznego,

-

realizacji improwizacji fortepianowej,

”

,

-

w lit. c średnik zastępuje się przecinkiem i dodaje się lit. d w brzmieniu

„

d)

w specjalności teoria muzyki

-

w specjalizacji podstawy kompozycji - polegającą na prezentacji w postaci papierowej

lub elektronicznej zapisu partyturowego kompozycji przygotowanych przez ucznia w dwuletnim

okresie nauczania; w przypadku kompozycji z udziałem środków elektroakustycznych dokonuje

się prezentacji dźwiękowej tej kompozycji, przy czym jeżeli szkoła artystyczna nie

dysponuje wyposażeniem niezbędnym do prezentacji dźwiękowej, uczeń zapewnia możliwość

tej prezentacji,

-

w specjalizacji podstawy dyrygowania - polegającą na przedstawieniu pracy dyrygenckiej

z udziałem pianisty akompaniatora albo orkiestry, chóru, zespołu instrumentalnego,

zespołu kameralnego lub zespołu wokalnego,

-

w specjalizacji podstawy muzykologii - polegającą na przedstawieniu przygotowanej

przez ucznia pisemnej pracy z zakresu przedmiotu głównego i jej obronie w formie ustnej;

”

,

b)

w ust. 3 wyrazy „ust. 1 pkt 1 lit. b i c” zastępuje się wyrazami „ust. 1 pkt 1 lit. b, c i d tiret drugie”;

10)

w § 25 w ust. 1 w pkt 1 w lit. a wyrazy „specjalności/specjalizacji” zastępuje się wyrazami „przedmiotu głównego”;

11)

w § 26 w ust. 1 pkt 1 otrzymuje brzmienie

„

1)

część praktyczną polegającą na wykonaniu

a)

prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca

klasycznego,

b)

prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki

-

tańca współczesnego lub

-

tańca charakterystycznego;

”

;

12)

po § 26 dodaje się § 26a w brzmieniu

„

§ 26a.

1.

W szkole sztuki cyrkowej egzamin dyplomowy obejmuje

1)

część praktyczną polegającą na wykonaniu pokazu dyplomowego z zakresu przedmiotu głównego;

2)

część teoretyczną z historii cyrku.

2.

Przewodniczący komisji dyplomowej może dopuścić udział publiczności w części praktycznej,

o której mowa w ust. 1 pkt 1.

”

;

13)

w § 27 ust. 1 otrzymuje brzmienie

„

1.

W szkole policealnej muzycznej egzamin dyplomowy obejmuje

1)

część praktyczną polegającą na wykonaniu recitalu dyplomowego, pokazu dyplomowego

albo prezentacji pracy dyplomowej z dziedziny odpowiedniej specjalności, których zakres

umożliwia ocenę poziomu przygotowania zawodowego;

2)

część teoretyczną z wybranych zagadnień z historii dziedziny.

”

;

14)

w § 28 w ust. 2 po wyrazach „w formie pisemnej” dodaje się wyrazy „albo mieszanej”;

15)

w § 30 w ust. 2 wyrazy „Centrum Edukacji Artystycznej” zastępuje się wyrazami „specjalistycznej jednostki nadzoru, o której mowa w art. 53 ust. 1 ustawy - Prawo

oświatowe,”;

16)

w § 32 w ust. 1 wyrazy „Centrum Edukacji Artystycznej” zastępuje się wyrazami „specjalistycznej jednostki nadzoru, o której mowa w art. 53 ust. 1 ustawy - Prawo

oświatowe”;

17)

w § 34 ust. 1 otrzymuje brzmienie

„

1.

Egzamin dyplomowy w części teoretycznej

1)

w formie ustnej, z wyjątkiem egzaminu z zajęć, o których mowa w § 24 ust. 1 pkt 2

lit. a, albo

2)

w formie mieszanej z zajęć, o których mowa w § 24 ust. 1 pkt 2 lit. a, b i e - trwa

nie dłużej niż 60 minut, z których 20 minut uczeń otrzymuje na przygotowanie odpowiedzi.

”

;

18)

§ 36 otrzymuje brzmienie

„

§ 36.

W przypadku części praktycznej egzaminu dyplomowego, o której mowa w

1)

§ 24 ust. 1 pkt 1 lit. b, ustala się odrębne oceny dla

a)

prezentacji realizacji zagadnień muzycznych z zakresu przedmiotu głównego,

b)

wykonania interpretacji ruchowej utworu muzycznego,

c)

realizacji improwizacji fortepianowej;

2)

§ 25 ust. 1 pkt 1, ustala się odrębne oceny dla pracy z zakresu przedmiotu głównego

oraz dla pracy z zakresu rysunku, malarstwa lub rzeźby, przy czym dla każdej z prac

ustala się jedną ocenę, w przypadku gdy składa się na nią kilka części;

3)

§ 26 ust. 1 pkt 1, ustala się odrębne oceny dla wykonania prezentacji zagadnień technicznych

i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca klasycznego oraz prezentacji zagadnień

technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca współczesnego lub

prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca

charakterystycznego;

4)

§ 26a ust. 1 pkt 1 i § 27 ust. 1 pkt 1, ustala się jedną ocenę części praktycznej,

w przypadku gdy składa się na nią kilka części lub pokazów.

”

;

19)

w § 38 pkt 1 otrzymuje brzmienie

„

1)

w części praktycznej - co najmniej ocenę dostateczną, a w przypadku części praktycznej,

o której mowa w

a)

§ 24 ust. 1 pkt 1 lit. b - co najmniej oceny dostateczne z

-

prezentacji realizacji zagadnień muzycznych z zakresu przedmiotu głównego,

-

wykonania interpretacji ruchowej utworu muzycznego,

-

realizacji improwizacji fortepianowej,

b)

§ 25 ust. 1 pkt 1 - co najmniej oceny dostateczne z pracy z zakresu przedmiotu głównego

oraz z pracy z zakresu rysunku, malarstwa lub rzeźby,

c)

§ 26 ust. 1 pkt 1 - co najmniej oceny dostateczne z wykonania prezentacji zagadnień

technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca klasycznego oraz

prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca

współczesnego lub prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z

zakresu techniki tańca charakterystycznego;

”

.

Uczniowie z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami

sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, uczęszczający do szkoły artystycznej

realizującej kształcenie ogólne i kształcenie artystyczne, którzy przed dniem wejścia

w życie niniejszego rozporządzenia zostali zwolnieni z nauki drugiego języka obcego

nowożytnego na podstawie § 6 ust. 1 i 2 rozporządzenia zmienianego w § 1, w brzmieniu

dotychczasowym, są zwolnieni z nauki drugiego języka obcego nowożytnego do końca danego

etapu edukacyjnego.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.

1.

Dyrektor szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne i kształcenie artystyczne

zwalnia ucznia z uszkodzeniem słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami

sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego

nowożytnego albo języka łacińskiego do końca danego etapu edukacyjnego na wniosek

rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie

1)

opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, albo

2)

orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

- z których wynika potrzeba zwolnienia z nauki tego języka.

2.

W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego albo języka

łacińskiego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje

się „zwolniony” albo „zwolniona”.

1.

W szkole sztuki cyrkowej egzamin dyplomowy obejmuje

1)

część praktyczną polegającą na wykonaniu pokazu dyplomowego z zakresu przedmiotu głównego;

2)

część teoretyczną z historii cyrku.

2.

Przewodniczący komisji dyplomowej może dopuścić udział publiczności w części praktycznej,

o której mowa w ust. 1 pkt 1.

W przypadku części praktycznej egzaminu dyplomowego, o której mowa w

1)

§ 24 ust. 1 pkt 1 lit. b, ustala się odrębne oceny dla

a)

prezentacji realizacji zagadnień muzycznych z zakresu przedmiotu głównego,

b)

wykonania interpretacji ruchowej utworu muzycznego,

c)

realizacji improwizacji fortepianowej;

2)

§ 25 ust. 1 pkt 1, ustala się odrębne oceny dla pracy z zakresu przedmiotu głównego

oraz dla pracy z zakresu rysunku, malarstwa lub rzeźby, przy czym dla każdej z prac

ustala się jedną ocenę, w przypadku gdy składa się na nią kilka części;

3)

§ 26 ust. 1 pkt 1, ustala się odrębne oceny dla wykonania prezentacji zagadnień technicznych

i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca klasycznego oraz prezentacji zagadnień

technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca współczesnego lub

prezentacji zagadnień technicznych i układu choreograficznego z zakresu techniki tańca

charakterystycznego;

4)

§ 26a ust. 1 pkt 1 i § 27 ust. 1 pkt 1, ustala się jedną ocenę części praktycznej,

w przypadku gdy składa się na nią kilka części lub pokazów.