Ustawa z dnia 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw

W ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

(Dz. U. z 2021 r. poz. 1915 oraz z 2022 r. poz. 583) wprowadza się następujące zmiany

1)

w art. 9c po ust. 2aa dodaje się ust. 2ab w brzmieniu

„

2ab.

Szkolenie kandydatów na egzaminatorów i egzaminatorów, o którym mowa w ust. 2 pkt

8, może być przeprowadzone za pomocą środków komunikacji elektronicznej w rozumieniu

art. 2 pkt 5 ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną

(Dz. U. z 2020 r. poz. 344) lub za pomocą innych środków łączności.

”

;

2)

w art. 44zt

a)

w pkt 1 lit. a otrzymuje brzmienie

„

a)

w szkołach dla dzieci i młodzieży oraz w szkołach dla dorosłych, w których nauka kończy

się w semestrze wiosennym - w maju,

”

,

b)

w pkt 2 lit. b otrzymuje brzmienie

„

b)

w szkołach dla dorosłych, w których nauka kończy się w semestrze jesiennym - w maju

”

;

3)

w art. 44zu w ust. 3 w pkt 3 średnik zastępuje się kropką i uchyla się pkt 4;

4)

art. 44zv otrzymuje brzmienie

„

Art. 44zv.

Uczeń szkoły lub oddziału, w którym zajęcia edukacyjne są prowadzone w języku mniejszości

narodowej, mniejszości etnicznej lub języku regionalnym, przystępuje do egzaminu ósmoklasisty

z matematyki w języku polskim albo w języku danej mniejszości narodowej, mniejszości

etnicznej lub języku regionalnym.

”

;

5)

w art. 44zx ust. 4 otrzymuje brzmienie

„

4.

W przypadku gdy uczeń lub słuchacz uzyskał tytuł laureata lub finalisty, o których

mowa w ust. 1, z innego języka obcego nowożytnego niż ten, który został zadeklarowany,

dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ucznia lub na wniosek słuchacza, złożony nie

później niż na 2 tygodnie przed terminem egzaminu ósmoklasisty, informuje okręgową

komisję egzaminacyjną o zmianie języka obcego nowożytnego, jeżeli języka tego uczeń

lub słuchacz uczy się w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Przepisy ust. 3 stosuje

się odpowiednio.

”

;

6)

w art. 44zy

a)

w ust. 1

-

uchyla się pkt 2,

-

pkt 3 otrzymuje brzmienie

„

3)

informującą o zamiarze przystąpienia do egzaminu ósmoklasisty z matematyki w języku

danej mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języku regionalnym.

”

,

b)

w ust. 2

-

uchyla się pkt 2,

-

pkt 3 otrzymuje brzmienie

„

3)

rezygnacji z przystąpienia do egzaminu ósmoklasisty z matematyki w języku danej mniejszości

narodowej, mniejszości etnicznej lub języku regionalnym.

”

;

7)

w art. 44zza

a)

w ust. 4 w pkt 3 średnik zastępuje się kropką i uchyla się pkt 4,

b)

ust. 8 otrzymuje brzmienie

„

8.

Dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom albo słuchaczowi

1)

zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty, wydane przez okręgową

komisję egzaminacyjną, w terminie określonym w komunikacie, o którym mowa w art. 9a

ust. 2 pkt 10 lit. a tiret pierwsze - w przypadku gdy uczeń lub słuchacz spełnił warunki

określone odpowiednio w art. 44q ust. 1, art. 44za ust. 1, art. 44zl ust. 1 lub art.

44zm ust. 1 pkt 2, albo

2)

informację o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty, opracowaną przez okręgową

komisję egzaminacyjną - w przypadku gdy uczeń lub słuchacz nie spełnił warunków określonych

w art. 44q ust. 1, art. 44za ust. 1, art. 44zl ust. 1 lub art. 44zm ust. 1 pkt 2.

”

;

8)

w art. 44zze

a)

ust. 2 otrzymuje brzmienie

„

2.

Egzamin maturalny w części pisemnej z przedmiotów dodatkowych jest przeprowadzany

na poziomie rozszerzonym i obejmuje wymagania określone w podstawie programowej kształcenia

ogólnego dla

1)

zakresu podstawowego i rozszerzonego z jednego przedmiotu;

2)

zakresu rozszerzonego z jednego przedmiotu;

3)

zakresu podstawowego z jednego przedmiotu i zakresu rozszerzonego z drugiego przedmiotu.

”

,

b)

po ust. 2 dodaje się ust. 2a i 2b w brzmieniu

„

2a.

Dla egzaminu maturalnego w części ustnej z przedmiotów dodatkowych nie określa się

poziomu egzaminu.

2b.

Zakres wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla jednego

lub dwóch przedmiotów, na podstawie których jest przeprowadzany egzamin maturalny

z danego przedmiotu dodatkowego, określają przepisy wydane na podstawie art. 44zzza.

”

;

9)

w art. 44zzz w ust. 1 w pkt 5 wyrazy „art. 44zza ust. 8 pkt 3” zastępuje się wyrazami „art. 44zza ust. 8 pkt 2”;

10)

w art. 44zzza

a)

pkt 2 i 3 otrzymują brzmienie

„

2)

wykaz przedmiotów dodatkowych, z których jest przeprowadzany egzamin maturalny, wraz

ze wskazaniem zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego

dla jednego lub dwóch przedmiotów, na podstawie których jest przeprowadzany egzamin

maturalny z danego przedmiotu dodatkowego,

3)

zakres danych, które powinna zawierać deklaracja o przystąpieniu do egzaminu maturalnego,

oraz tryb i sposób składania tej deklaracji,

”

,

b)

część wspólna otrzymuje brzmienie

„

-

z uwzględnieniem konieczności zapewnienia właściwej organizacji i przebiegu oraz właściwego

dokumentowania egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego, zapewnienia w składzie

zespołów, o których mowa w art. 44zzs ust. 4, co najmniej jednej osoby zatrudnionej

w innej szkole lub w placówce, zapewnienia możliwości wglądu, o którym mowa w art.

44zzz ust. 1, oraz że egzamin maturalny w części pisemnej z przedmiotu dodatkowego

w przypadku, o którym mowa w art. 44zze ust. 2 pkt 3, będzie dotyczył przedmiotów

należących do tej samej lub zbliżonej dziedziny nauk, a także że wysokość opłaty za

dany egzamin maturalny nie może być wyższa niż średni koszt przeprowadzania egzaminu

maturalnego z poszczególnych przedmiotów w części pisemnej.

”

;

11)

w art. 90u

a)

w ust. 1 pkt 5 i 6 otrzymują brzmienie

„

5)

wspomaganie organów prowadzących szkoły, inne formy wychowania przedszkolnego lub

placówki w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki lub w podnoszeniu

poziomu dyscypliny w szkołach, innych formach wychowania przedszkolnego lub placówkach;

6)

rozwijanie kompetencji, zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży oraz innych grup

społecznych, w tym wspomaganie organów prowadzących szkoły, inne formy wychowania

przedszkolnego lub placówki w realizacji przedsięwzięć w tym obszarze, w szczególności

w zakresie bezpiecznego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych;

”

,

b)

w ust. 4 pkt 5 i 6 otrzymują brzmienie

„

5)

formy i zakres wspierania organów prowadzących w zapewnieniu bezpiecznych warunków

nauki, wychowania i opieki w szkołach, innych formach wychowania przedszkolnego i

placówkach lub podnoszeniu poziomu dyscypliny w szkołach, innych formach wychowania

przedszkolnego lub placówkach, sposób podziału środków budżetu państwa przyznanych

na realizację programu, szczegółowe kryteria i tryb oceny wniosków organów prowadzących

o udzielenie wsparcia finansowego oraz zakres informacji, jakie powinien zawierać

wniosek organu prowadzącego o udzielenie wsparcia finansowego, uwzględniając w szczególności

wymóg skuteczności i efektywności przedsięwzięć podejmowanych w ramach programu;

6)

szczegółowe warunki, formy i tryb realizacji przedsięwzięć w zakresie rozwijania kompetencji,

zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży oraz innych grup społecznych, a także

warunki i tryb wspomagania organów prowadzących szkoły, inne formy wychowania przedszkolnego

lub placówki w realizacji przedsięwzięć w tym obszarze, w szczególności w zakresie

bezpiecznego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych, uwzględniając

konieczność rozwijania umiejętności ułatwiających przystosowanie się do zmian zachodzących

w życiu społecznym i gospodarczym, możliwość udzielenia wsparcia finansowego organom

prowadzącym szkoły, inne formy wychowania przedszkolnego lub placówki oraz wymóg skuteczności

i efektywności wydatkowania środków budżetowych;

”

;

12)

w art. 90v

a)

ust. 1 otrzymuje brzmienie

„

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w celu realizacji zadań służących

wykonaniu programu kompleksowego wsparcia dla rodzin „Za życiem”, przyjętego na podstawie

art. 12 ust. 1 ustawy z dnia 4 listopada 2016 r. o wsparciu kobiet w ciąży i rodzin

„Za życiem”

(Dz. U. z 2020 r. poz. 1329), zwanego dalej „Programem”, dotyczących

1)

pomocy uczennicom w ciąży przez stworzenie im możliwości kontynuowania nauki,

2)

utworzenia ośrodków koordynacyjno-rehabilitacyjno-opiekuńczych,

3)

działań edukacyjnych dla młodzieży szkół ponadpodstawowych w zakresie świadomego i

odpowiedzialnego rodzicielstwa

- współdziała z jednostkami samorządu terytorialnego.

”

,

b)

po ust. 3 dodaje się ust. 3a-3c w brzmieniu

„

3a.

Starosta może powierzyć funkcję wiodącego ośrodka koordynacyjno-rehabilitacyjno-opiekuńczego

publicznemu albo niepublicznemu przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego,

szkole podstawowej, w tym specjalnej, specjalnemu ośrodkowi szkolno-wychowawczemu,

specjalnemu ośrodkowi wychowawczemu dla dzieci i młodzieży wymagających stosowania

specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania, ośrodkowi rewalidacyjno-wychowawczemu,

o którym mowa w art. 2 pkt 7 ustawy - Prawo oświatowe, albo poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w tym poradni specjalistycznej, spełniającym warunki określone w przepisach wydanych

na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 1 ustawy - Prawo oświatowe, które działają na terenie

powiatu i ich organem prowadzącym jest inna jednostka samorządu terytorialnego, osoba

prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego albo osoba fizyczna.

3b.

Powierzenie funkcji wiodącego ośrodka koordynacyjno-rehabilitacyjno-opiekuńczego przedszkolu,

innej formie wychowania przedszkolnego, szkole, ośrodkowi lub poradni, o których mowa

w ust. 3a, następuje na podstawie porozumienia zawartego z organem prowadzącym to

przedszkole, inną formę wychowania przedszkolnego, szkołę, ośrodek lub poradnię.

3c.

W przypadku niepublicznego przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego, szkoły,

ośrodka lub poradni, o których mowa w ust. 3a, powierzenie funkcji wiodącego ośrodka

koordynacyjno-rehabilitacyjno-opiekuńczego następuje po przeprowadzeniu otwartego

konkursu ofert. Do przeprowadzenia konkursu stosuje się przepisy art. 11-19 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i

o wolontariacie.

”

,

c)

w ust. 4 wyrazy „ust. 3” zastępuje się wyrazami „ust. 3 i 3a”,

d)

w ust. 5 wyrazy „ust. 3” zastępuje się wyrazami „ust. 3 i 3a”;

13)

w art. 90w

a)

po ust. 1 dodaje się ust. 1a w brzmieniu

„

1a.

W zakresie realizacji programu lub przedsięwzięcia minister właściwy do spraw oświaty

i wychowania może w szczególności współdziałać z podmiotami, o których mowa w art.

3 ust. 1, 1a i 3 ustawy - Prawo oświatowe.

”

,

b)

w ust. 3 pkt 1 otrzymuje brzmienie

„

1)

przedmiot programu i cel, jaki program ma realizować;

”

,

c)

po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu

„

3a.

W komunikacie, o którym mowa w ust. 2 pkt 2, określa się w szczególności

1)

przedmiot przedsięwzięcia i cel, jaki przedsięwzięcie ma realizować;

2)

podmioty uprawnione do złożenia wniosku o udział w realizacji przedsięwzięcia albo

podmiot lub podmioty wskazane przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania

do realizacji przedsięwzięcia;

3)

warunki realizacji przedsięwzięcia.

”

,

d)

ust. 4 otrzymuje brzmienie

„

4.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może zlecić jednostce organizacyjnej

podległej temu ministrowi lub przez niego nadzorowanej zorganizowanie, przeprowadzenie

naboru oraz ocenę wniosków, o których mowa w ust. 2 pkt 1 i ust. 3a pkt 2. Minister

właściwy do spraw oświaty i wychowania zapewnia środki finansowe na realizację tego

zadania.

”

;

14)

po art. 90w dodaje się art. 90x w brzmieniu

„

Art. 90x.

1.

W celu realizacji polityki oświatowej państwa minister właściwy do spraw oświaty i

wychowania może ustanowić programy inwestycyjne.

2.

W przypadku ustanowienia programu inwestycyjnego minister właściwy do spraw oświaty

i wychowania ogłasza w Biuletynie Informacji Publicznej na swojej stronie podmiotowej

komunikat o ustanowieniu programu inwestycyjnego i naborze wniosków.

3.

W komunikacie, o którym mowa w ust. 2, określa się w szczególności

1)

przedmiot programu inwestycyjnego i cel, jaki program inwestycyjny ma realizować;

2)

podmioty uprawnione do udziału w programie inwestycyjnym;

3)

warunki udziału w programie inwestycyjnym;

4)

tryb przeprowadzania naboru do programu inwestycyjnego;

5)

szczegółowe kryteria oceny wniosków.

4.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może powołać operatora programu inwestycyjnego

oraz zlecić mu zorganizowanie, przeprowadzenie naboru oraz ocenę wniosków, o których

mowa w ust. 2. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania zapewnia środki finansowe

na realizację tego zadania.

”

.

W ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela

(Dz. U. z 2021 r. poz. 1762 oraz z 2022 r. poz. 935) wprowadza się następujące zmiany

1)

w art. 42 w ust. 7 w pkt 3 lit. b otrzymuje brzmienie

„

b)

pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych,

doradców zawodowych, z wyjątkiem nauczycieli zatrudnionych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych,

z tym że wymiar ten nie może przekraczać 22 godzin,

”

;

2)

po art. 42c dodaje się art. 42d w brzmieniu

„

Art. 42d.

1.

W przedszkolu niebędącym przedszkolem specjalnym, w szkole podstawowej, liceum ogólnokształcącym,

technikum i branżowej szkole I stopnia, niebędących szkołami specjalnymi, w szkole

artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub liceum

ogólnokształcącego oraz w zespole, w skład którego wchodzi to przedszkole lub ta szkoła,

zatrudnia się nauczycieli pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów

lub terapeutów pedagogicznych.

2.

Przepisu ust. 1 nie stosuje się do szkół dla dorosłych oraz szkół i zespołów szkół,

o których mowa w art. 8 ust. 5 pkt 2 lit. c ustawy - Prawo oświatowe.

3.

Łączna liczba etatów nauczycieli pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów

lub terapeutów pedagogicznych w przedszkolu, szkole lub zespole, o których mowa w

ust. 1, nie może być niższa niż

1)

2 etaty, które powiększa się o 0,2 etatu na każdych kolejnych 100 dzieci lub uczniów

- jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 100;

2)

1,5 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 50 i nie przekracza 100;

3)

1 etat - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 40 i nie przekracza 50;

4)

0,8 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 30 i nie przekracza 40;

5)

0,6 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 20 i nie przekracza 30;

6)

0,4 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 10 i nie przekracza 20;

7)

0,25 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów wynosi od 1 do 10.

4.

Łączną liczbę etatów nauczycieli, o której mowa w ust. 3, oblicza się jako sumę ilorazów,

w których dzielną jest suma liczby godzin zajęć realizowanych na stanowisku nauczyciela

pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa, logopedy lub terapeuty pedagogicznego

w ramach tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć i liczby przydzielonych godzin

ponadwymiarowych w ramach pracy na tym stanowisku, a dzielnikiem jest tygodniowy obowiązkowy

wymiar godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio

z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, określony dla tego nauczyciela zgodnie

z art. 42 ust. 7 pkt 3 lit. b.

5.

W przypadku nauczycieli w przedszkolach i szkołach, o których mowa w art. 1 ust. 2

pkt 2 lit. a i b, oraz w zespołach, w skład których wchodzi to przedszkole lub ta

szkoła, łączną liczbę etatów nauczycieli, o której mowa w ust. 3, oblicza się jako

sumę ilorazów, w których dzielną jest suma liczby godzin zajęć realizowanych na stanowisku

nauczyciela pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa, logopedy lub terapeuty pedagogicznego

w ramach tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć, a dzielnikiem jest tygodniowy

obowiązkowy wymiar godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych

bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, określony dla tego nauczyciela

przez organ prowadzący.

6.

Do łącznej liczby etatów, o której mowa w ust. 3, nie wlicza się etatów nauczycieli

posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudnianych dodatkowo

w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego oraz współorganizowania kształcenia

uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem

społecznym.

7.

W przypadku nauczyciela, który uzupełnia tygodniowy obowiązkowy wymiar godzin zajęć

dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych zgodnie z art. 22 ust. 1, liczba godzin

zajęć realizowanych w ramach tego stosunku pracy na stanowisku nauczyciela pedagoga,

pedagoga specjalnego, psychologa, logopedy lub terapeuty pedagogicznego jest uwzględniana

w łącznej liczbie etatów nauczycieli, o której mowa w ust. 3, w każdym przedszkolu,

szkole lub zespole, o których mowa w ust. 1, w którym nauczyciel realizuje te zajęcia,

odpowiednio do realizowanego w tym przedszkolu, szkole lub zespole części tygodniowego

obowiązkowego wymiaru godzin tych zajęć.

8.

W przypadku przedszkoli, szkół lub placówek połączonych w zespół zawierający co najmniej

jedno przedszkole lub szkołę, o których mowa w ust. 1, do liczby dzieci lub uczniów,

o której mowa w ust. 3, wlicza się wyłącznie dzieci uczęszczające do przedszkoli,

o których mowa w ust. 1, oraz uczniów szkół, o których mowa w ust. 1, wchodzących

w skład zespołu.

9.

W przypadku szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny, do liczby

dzieci lub uczniów, o której mowa w ust. 3, wlicza się także dzieci uczęszczające

do oddziału przedszkolnego.

10.

W przypadku szkoły podstawowej, której jest podporządkowana szkoła filialna, o której

mowa w art. 95 ust. 3 ustawy - Prawo oświatowe, do liczby uczniów, o której mowa w

ust. 3, wlicza się także uczniów szkoły filialnej.

11.

W przypadku przedszkola, szkoły lub zespołu, o których mowa w ust. 1, w których liczba

dzieci lub uczniów przekracza 50, liczba etatów nauczycieli

1)

pedagogów specjalnych nie może być niższa niż 25% łącznej liczby etatów nauczycieli,

o której mowa odpowiednio w ust. 3 pkt 1 lub 2;

2)

psychologów nie może być niższa niż 25% łącznej liczby etatów nauczycieli, o której

mowa odpowiednio w ust. 3 pkt 1 lub 2.

12.

Liczbę dzieci i uczniów będącą podstawą określania łącznej liczby etatów nauczycieli,

o której mowa w ust. 3, oblicza się według stanu na dzień 1 września danego roku szkolnego.

13.

Liczba dzieci lub uczniów przypadających na jeden etat nauczycieli pedagogów, pedagogów

specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych w przedszkolach,

szkołach i zespołach, o których mowa w ust. 1, prowadzonych przez dany organ prowadzący,

nie może być wyższa niż średnia arytmetyczna liczby dzieci lub uczniów przypadających

na jeden etat nauczycieli pedagogów, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych

w przedszkolach, szkołach i zespołach, o których mowa w ust. 1, prowadzonych przez

ten organ prowadzący, według stanu na dzień 30 września 2021 r. i 30 września 2020 r.

14.

Do przedszkoli i szkół, o których mowa w art. 1 ust. 2 pkt 2 lit. a i b, oraz zespołów,

w skład których wchodzi to przedszkole lub ta szkoła, a także nauczycieli zatrudnionych

w tych przedszkolach, szkołach i zespołach, mają zastosowanie przepisy ust. 1-3, 5,

6 i 8-13.

”

.

W ustawie z dnia 13 listopada 2003 r. o dochodach jednostek samorządu terytorialnego

(Dz. U. z 2021 r. poz. 1672, 1901 i 1927 oraz z 2022 r. poz. 646 i 655) w art. 28

1)

w ust. 5 pkt 2 otrzymuje brzmienie

„

2)

zapewnieniem kształcenia, wychowania i opieki uczniom, którzy kończą 5 lat lub mniej

w roku bazowym, w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych

i innych formach wychowania przedszkolnego, niezwiązanych z

a)

wychowaniem i kształceniem specjalnym,

b)

zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi,

c)

zatrudnieniem nauczycieli, o których mowa w art. 42d ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela

(Dz. U. z 2021 r. poz. 1762 oraz z 2022 r. poz. 935 i 1116), w łącznej liczbie etatów nauczycieli, o której mowa w art. 42d ust. 3 tej ustawy,

d)

finansowaniem świadczenia na start, o którym mowa w art. 53a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela.

”

;

2)

w ust. 6 po pkt 4 dodaje się pkt 4a w brzmieniu

„

4a)

liczby dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym w przedszkolach niebędących przedszkolami

specjalnymi i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych niebędących szkołami

specjalnymi oraz liczby uczniów w szkołach niebędących szkołami specjalnymi, w związku

z zatrudnieniem nauczycieli, o których mowa w art. 42d ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, w łącznej liczbie etatów nauczycieli, o której mowa w art. 42d ust. 3 tej ustawy;

”

.

W ustawie z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej

(Dz. U. z 2022 r. poz. 868) wprowadza się następujące zmiany

1)

art. 12 otrzymuje brzmienie

„

Art. 12.

Dane dziedzinowe ucznia w związku z wczesnym wspomaganiem rozwoju, zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi

oraz kształceniem specjalnym obejmują

1)

numer opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, orzeczenia o potrzebie

zajęć rewalidacyjno-wychowawczych lub orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;

2)

datę wydania odpowiednio opinii lub orzeczenia, o których mowa w pkt 1;

3)

datę przedłożenia w szkole lub placówce oświatowej odpowiednio opinii lub orzeczenia,

o których mowa w pkt 1;

4)

datę zakończenia realizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

lub kształcenia specjalnego, zorganizowanych na podstawie odpowiednio opinii lub orzeczenia,

o których mowa w pkt 1;

5)

informację o rodzaju niepełnosprawności, a w przypadku niepełnosprawności sprzężonych

- współwystępujących niepełnosprawności, niedostosowaniu społecznym lub zagrożeniu

niedostosowaniem społecznym;

6)

liczbę godzin zajęć w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, o których mowa

w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 1 ustawy - Prawo oświatowe,

oraz liczbę godzin zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, realizujących

zalecenia zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, ze wskazaniem

formy tych zajęć: indywidualne lub w grupie;

7)

liczbę godzin zajęć wychowania przedszkolnego lub zajęć edukacyjnych realizowanych

indywidualnie z uczniem lub w grupie liczącej do 5 uczniów, o których mowa w przepisach

wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy - Prawo oświatowe;

8)

liczbę godzin zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, o których mowa w przepisach wydanych

na podstawie art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego

(Dz. U. z 2020 r. poz. 685 oraz z 2022 r. poz. 974), ze wskazaniem formy tych zajęć: indywidualne lub zespołowe;

9)

liczbę godzin zajęć odpowiednio rewalidacyjnych, socjoterapeutycznych, resocjalizacyjnych

oraz zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, realizujących zalecenia

zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczeniu o potrzebie zajęć

rewalidacyjno-wychowawczych, w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym,

o którym mowa w art. 127 ust. 3 ustawy - Prawo oświatowe, i w indywidualnym programie

zajęć, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego, ze wskazaniem formy tych zajęć: indywidualne lub zespołowe;

10)

liczbę przypadających na ucznia godzin zajęć i innych zadań realizowanych przez nauczycieli

posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudnionych dodatkowo

w celu współorganizowania kształcenia specjalnego uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych

społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym;

11)

liczbę przypadających na ucznia godzin zajęć i innych zadań realizowanych przez specjalistów

zatrudnionych dodatkowo w ramach współorganizowania kształcenia specjalnego;

12)

liczbę przypadających na ucznia godzin zajęć i innych zadań realizowanych przez pomoc

nauczyciela.

”

;

2)

w art. 13 po pkt 4 dodaje się pkt 4a w brzmieniu

„

4a)

liczbę godzin zajęć wychowania przedszkolnego realizowanych indywidualnie z uczniem

objętym zindywidualizowaną ścieżką realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania

przedszkolnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt

5 ustawy - Prawo oświatowe;

”

;

3)

w art. 14 po pkt 11 dodaje się pkt 11a w brzmieniu

„

11a)

liczbę godzin zajęć edukacyjnych realizowanych indywidualnie z uczniem objętym zindywidualizowaną

ścieżką kształcenia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust.

1 pkt 5 ustawy - Prawo oświatowe;

”

.

W ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe

(Dz. U. z 2021 r. poz. 1082 oraz z 2022 r. poz. 655 i 1079) wprowadza się następujące zmiany

1)

w art. 3 ust. 2 otrzymuje brzmienie

„

2.

Organy administracji publicznej, w tym organy prowadzące szkoły i placówki, współdziałają

z podmiotami, o których mowa w ust. 1 i 1a, w wykonywaniu zadań wymienionych w art.

1.

”

;

2)

w art. 26b ust. 24-26 otrzymują brzmienie

„

24.

Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie przekazuje ministrowi właściwemu do spraw

oświaty i wychowania wyniki monitoringu karier absolwentów, opracowane w szczególności

w formie raportu krajowego, raportów wojewódzkich i branżowych oraz raportów dla szkół,

w terminie do dnia 30 listopada roku, w którym jest prowadzony monitoring karier absolwentów.

25.

Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie przechowuje dane, o których mowa w ust. 22,

przez okres 3 miesięcy od dnia przekazania ministrowi właściwemu do spraw oświaty

i wychowania wyników monitoringu karier absolwentów, o których mowa w ust. 24.

26.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania udostępnia wyniki monitoringu karier

absolwentów w formie raportu krajowego w Biuletynie Informacji Publicznej na swojej

stronie podmiotowej. W raporcie nie udostępnia się zagregowanych wyników monitoringu

karier absolwentów obejmujących mniej niż 10 osób.

”

;

3)

w art. 29

a)

w ust. 1

-

w pkt 2 wyrazy „art. 128 ust. 1” zastępuje się wyrazami „art. 128 ust. 1 i 8”,

-

w pkt 3 wyrazy „art. 117 ust. 8 oraz art. 127 ust. 6 i 17” zastępuje się wyrazami „art. 117 ust. 8, art. 125a ust. 5 oraz art. 127 ust. 6, 16a, 17 i 17a”,

b)

w ust. 2 pkt 1 otrzymuje brzmienie

„

1)

art. 130 ust. 6a, art. 131 ust. 4-6, art. 133 ust. 2 i 3, art. 144 ust. 4, art. 145

ust. 1 pkt 3 i ust. 3, art. 147 ust. 6 oraz art. 156 ust. 1 - wykonuje odpowiednio

rada gminy, rada powiatu, sejmik województwa;

”

;

4)

po art. 30c dodaje się art. 30d w brzmieniu

„

Art. 30d.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może powoływać zespoły doradcze lub

ekspertów w celu przedstawienia opinii lub ekspertyzy na jego potrzeby.

2.

Ekspertom, o których mowa w ust. 1, za przedstawienie opinii lub ekspertyzy przysługuje

wynagrodzenie finansowane z budżetu państwa, z części pozostającej w dyspozycji ministra

właściwego do spraw oświaty i wychowania, nie wyższe niż 60% kwoty bazowej, określanej

dla nauczycieli corocznie w ustawie budżetowej, biorąc pod uwagę zakres i pracochłonność

wykonania opinii lub ekspertyzy oraz wykorzystanie materiałów pomocniczych niezbędnych

do jej wykonania, a także doświadczenie zawodowe lub tytuł naukowy lub zawodowy eksperta.

3.

Członkom zespołów doradczych, o których mowa w ust. 1, wynagrodzenie nie przysługuje.

4.

Osobom, o których mowa w ust. 1, przysługuje zwrot kosztów podróży na zasadach określonych

w przepisach wydanych na podstawie art. 77ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy.

”

;

5)

w art. 117 w ust. 2 pkt 3 otrzymuje brzmienie

„

3)

instytucje rynku pracy, o których mowa w art. 6 ust. 1 pkt 1 i 2 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia

i instytucjach rynku pracy, prowadzące działalność edukacyjno-szkoleniową, oraz instytucje rynku pracy, o których

mowa w art. 6 ust. 1 pkt 3-6 tej ustawy, prowadzące działalność edukacyjno-szkoleniową

i posiadające akredytację, o której mowa w art. 118;

”

;

6)

w art. 118

a)

ust. 8 otrzymuje brzmienie

„

8.

Przepisy ust. 1-7 stosuje się również do placówek niepublicznych prowadzonych zgodnie

z przepisami rozdziału 8.

”

,

b)

po ust. 8 dodaje się ust. 8a w brzmieniu

„

8a.

Akredytację na kształcenie ustawiczne prowadzone w formie kwalifikacyjnego kursu zawodowego

może uzyskać podmiot prowadzący działalność oświatową, o której mowa w art. 170 ust.

2, a także instytucja rynku pracy, o której mowa w art. 6 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku

pracy, prowadząca działalność edukacyjno-szkoleniową, które prowadziły kwalifikacyjne kursy

zawodowe lub prowadziły, na podstawie odrębnych przepisów, edukację pozaszkolną w

zakresie zawodu lub zawodów odpowiadających zawodowi lub zawodom określonym w klasyfikacji

zawodów szkolnictwa branżowego, przez okres co najmniej 3 lat. Przepisy ust. 2-7 stosuje

się.

”

;

7)

po art. 125 dodaje się art. 125a w brzmieniu

„

Art. 125a.

1.

Zajęcia w przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego, szkole lub placówce

zawiesza się, na czas oznaczony, w razie wystąpienia na danym terenie

1)

zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich

lub międzynarodowych,

2)

temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z uczniami,

zagrażającej zdrowiu uczniów,

3)

zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,

4)

nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów innego niż

określone w pkt 1-3

- w przypadkach i trybie określonych w przepisach w sprawie bezpieczeństwa i higieny

w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach oraz w przepisach wydanych na

podstawie art. 32 ust. 11.

2.

W przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1, na okres powyżej dwóch dni

dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego

prowadzonej przez osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę

fizyczną - osoba kierująca tą inną formą wychowania przedszkolnego, organizują dla

uczniów zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia

te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć, o którym mowa

w ust. 1.

3.

Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa

w ust. 2, są realizowane

1)

z wykorzystaniem narzędzia informatycznego, o którym mowa w art. 44a ust. 1, lub

2)

z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji

między nauczycielem, uczniem i rodzicem, lub

3)

przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela potwierdzających

zapoznanie się ze wskazanym materiałem lub wykonanie określonych działań, lub

4)

w inny sposób niż określone w pkt 1-3, umożliwiający kontynuowanie procesu kształcenia

i wychowania.

4.

O sposobie lub sposobach realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia

na odległość, o których mowa w ust. 2, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki,

a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego prowadzonej przez osobę prawną

niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną - osoba kierująca

tą inną formą wychowania przedszkolnego, informują organ prowadzący i organ sprawujący

nadzór pedagogiczny.

5.

W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki,

a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego prowadzonej przez osobę prawną

niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną - osoba kierująca

tą inną formą wychowania przedszkolnego, za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu

pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, mogą odstąpić od organizowania

dla uczniów zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których

mowa w ust. 2.

6.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

szczegółowe warunki organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik

kształcenia na odległość, o których mowa w ust. 2, w przedszkolu, innej formie wychowania

przedszkolnego, szkole lub placówce, uwzględniając indywidualne potrzeby i możliwości

psychofizyczne uczniów, a także konieczność zapewnienia uczniom i rodzicom indywidualnych

konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia oraz właściwego przebiegu procesu kształcenia.

7.

Statut przedszkola, szkoły i placówki, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego

prowadzonej przez osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę

fizyczną - organizacja wychowania przedszkolnego, określa szczegółową organizację

zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w

ust. 2, w tym technologie informacyjno-komunikacyjne wykorzystywane przez nauczycieli

do realizacji tych zajęć, sposób przekazywania uczniom materiałów niezbędnych do realizacji

tych zajęć, warunki bezpiecznego uczestnictwa uczniów w tych zajęciach w odniesieniu

do ustalonych w danym przedszkolu, danej innej formie wychowania przedszkolnego, szkole

lub placówce technologii informacyjno-komunikacyjnych, mając na uwadze łączenie przemienne

kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia. Statut szkoły określa

także sposób potwierdzania uczestnictwa uczniów w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem

metod i technik kształcenia na odległość, uwzględniając konieczność poszanowania sfery

prywatności ucznia oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do nauki.

”

;

8)

w art. 127

a)

po ust. 16 dodaje się ust. 16a w brzmieniu

„

16a.

Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ucznia, a w przypadku uczniów pełnoletnich -

tych uczniów, i w porozumieniu z organem prowadzącym, umożliwia uczniowi, który posiada

orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, realizację zajęć indywidualnego nauczania

z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, w indywidualnym kontakcie

z nauczycielem lub nauczycielami, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie

indywidualnego nauczania. Przepisy art. 125a ust. 3 i 4 stosuje się odpowiednio.

”

,

b)

po ust. 17 dodaje się ust. 17a w brzmieniu

„

17a.

Dyrektor przedszkola, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego prowadzonej

przez gminę oraz szkoły podstawowej, w której są zorganizowane oddziały przedszkolne

- także dyrektor szkoły podstawowej, na wniosek rodziców dziecka i w porozumieniu

z organem prowadzącym, umożliwiają dziecku, które posiada orzeczenie o potrzebie indywidualnego

obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, realizację zajęć indywidualnego

obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego z wykorzystaniem metod i technik

kształcenia na odległość, w indywidualnym kontakcie z nauczycielem lub nauczycielami,

uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego obowiązkowego

rocznego przygotowania przedszkolnego. Przepisy art. 125a ust. 3 i 4 stosuje się odpowiednio.

”

;

9)

w art. 128 dodaje się ust. 4-8 w brzmieniu

„

4.

Szkoła, do której uczeń uczęszczał przed przyjęciem do podmiotu leczniczego, w którym

nie zorganizowano szkoły specjalnej, na wniosek rodziców ucznia, a w przypadku uczniów

pełnoletnich - tych uczniów, oraz w porozumieniu z kierownikiem tego podmiotu i organem

prowadzącym tę szkołę, umożliwia uczniowi realizację w podmiocie leczniczym zajęć

z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Przepisy art. 125a ust.

3 i 4 stosuje się odpowiednio.

5.

Zajęcia, o których mowa w ust. 4, organizuje się uczniowi odpowiednio do wskazań lekarza

prowadzącego leczenie ucznia.

6.

Dyrektor szkoły, do której uczeń uczęszczał przed przyjęciem do podmiotu leczniczego,

w którym nie zorganizowano szkoły specjalnej, na wniosek nauczyciela, kierownika podmiotu

leczniczego lub upoważnionego przez niego lekarza, może - ze względu na stan zdrowia

ucznia - zezwolić na

1)

odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

2)

zmniejszenie liczby godzin zajęć edukacyjnych;

3)

odstąpienie od udziału ucznia w zajęciach edukacyjnych na czas wskazany przez lekarza.

7.

W przypadku ucznia przebywającego w podmiocie leczniczym krócej niż 9 dni dyrektor

szkoły, do której uczeń uczęszczał przed przyjęciem do podmiotu leczniczego, w którym

nie zorganizowano szkoły specjalnej, może odstąpić od organizowania zajęć z wykorzystaniem

metod i technik kształcenia na odległość; nie dotyczy to ucznia przewlekle chorego,

którego leczenie wymaga częstej hospitalizacji.

8.

Warunki korzystania przez ucznia, który realizuje zajęcia z wykorzystaniem metod i

technik kształcenia na odległość zgodnie z ust. 4, z urządzeń technologicznych (sprzętu

komputerowego, elektronicznego) i pomieszczeń podmiotu leczniczego oraz ponoszenia

kosztów ich utrzymania i bezpiecznego użytkowania określa umowa zawarta pomiędzy organem

prowadzącym szkołę, do której uczeń uczęszczał przed przyjęciem do podmiotu leczniczego,

a podmiotem leczniczym, w którym uczeń przebywa.

”

;

10)

w art. 130 po ust. 6 dodaje się ust. 6a w brzmieniu

„

6a.

Czynności określone w art. 150 ust. 7-9 i art. 158 ust. 6-9 mogą być podejmowane za

pomocą środków komunikacji elektronicznej w rozumieniu art. 2 pkt 5 ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną

(Dz. U. z 2020 r. poz. 344) lub za pomocą innych środków łączności, a w przypadku czynności podejmowanych przez

komisje rekrutacyjne - także w trybie obiegowym. Treść podjętej w ten sposób czynności

powinna być utrwalona w formie odpowiednio protokołu, notatki, adnotacji lub w inny

sposób. Decyzję w tej sprawie podejmuje organ prowadzący publiczne przedszkole, publiczną

inną formę wychowania przedszkolnego, publiczną szkołę lub publiczną placówkę, o której

mowa w art. 2 pkt 3-5 i 8.

”

;

11)

w art. 146 w ust. 1 wyrazy „art. 131 ust. 3” zastępuje się wyrazami „art. 135 ust. 6a”;

12)

w art. 150 w ust. 7 zdanie drugie otrzymuje brzmienie

„

Wójt (burmistrz, prezydent miasta) potwierdza te okoliczności w terminie

1)

14 dni - w przypadku postępowania rekrutacyjnego, o którym mowa w art. 131, art. 137

ust. 1, art. 138 ust. 1 i art. 139;

2)

5 dni - w przypadku postępowania rekrutacyjnego, o którym mowa w art. 134-136, art.

137 ust. 4, art. 138 ust. 4 i art. 140-147.

”

;

13)

w art. 158

a)

w ust. 6 wyrazy „7 dni” zastępuje się wyrazami „3 dni”,

b)

w ust. 7 wyrazy „5 dni” zastępuje się wyrazami „3 dni”,

c)

w ust. 8 wyrazy „7 dni” zastępuje się wyrazami „3 dni”,

d)

w ust. 9 wyrazy „7 dni” zastępuje się wyrazami „3 dni”;

14)

w art. 168

a)

w ust. 4

-

pkt 2 otrzymuje brzmienie

„

2)

określenie odpowiednio typu lub rodzaju szkoły lub placówki oraz daty rozpoczęcia

jej funkcjonowania, a w przypadku

a)

szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - nazw zawodów, w których szkoła będzie kształcić,

zgodnych z nazwami zawodów określonych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego

albo w klasyfikacji zawodów szkolnictwa artystycznego,

b)

placówki albo centrum, o których mowa w art. 2 pkt 4 - formy pozaszkolnej, o której

mowa w art. 117 ust. 1a, którą placówka albo centrum będzie prowadzić;

”

,

-

w pkt 3 po lit. c dodaje się lit. ca w brzmieniu

„

ca) w przypadku placówki albo centrum, o których mowa w art. 2 pkt 4, prowadzących

kształcenie zawodowe w formach pozaszkolnych, o których mowa w art. 117 ust. 1a pkt

1 i 2 - możliwość realizacji praktycznej nauki zawodu,

”

,

b)

po ust. 7 dodaje się ust. 7a w brzmieniu

„

7a.

Niepubliczna placówka albo centrum, o których mowa w art. 2 pkt 4, mogą zostać wpisane

do ewidencji, jeżeli osoba zgłaszająca tę placówkę albo centrum do ewidencji przedstawi

pozytywną opinię kuratora oświaty o spełnieniu warunków, o których mowa w ust. 4 pkt

3 lit. a, b i ca, oraz zgodności projektu statutu z przepisami art. 172 ust. 2.

”

,

c)

w ust. 11 po pkt 6a dodaje się pkt 6b w brzmieniu

„

6b)

w przypadku placówki i centrum, o których mowa w art. 2 pkt 4 - określenie formy pozaszkolnej,

którą prowadzi odpowiednio placówka albo centrum;

”

;

15)

w art. 172 w ust. 2

a)

pkt 1 otrzymuje brzmienie

„

1)

nazwę, typ szkoły lub rodzaj placówki, cel placówki oraz ich siedzibę i zadania;

”

,

b)

po pkt 4d dodaje się pkt 4e w brzmieniu

„

4e)

poszczególne formy pozaszkolne, o których mowa w art. 117 ust. 1a - w przypadku placówki

i centrum, o których mowa w art. 2 pkt 4, oraz szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe,

z wyjątkiem szkoły artystycznej;

”

,

c)

po pkt 7 dodaje się pkt 7a w brzmieniu

„

7a)

zasady przyjmowania słuchaczy na kwalifikacyjne kursy zawodowe - z tym że statut placówki

i centrum, o których mowa w art. 2 pkt 4, oraz szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe,

z wyjątkiem szkoły artystycznej, prowadzących te kursy uwzględnia warunki, o których

mowa w art. 147 ust. 1;

”

;

16)

po art. 173 dodaje się art. 173a w brzmieniu

„

Art. 173a.

Przepisy art. 125a ust. 1-5 i 7, art. 127 ust. 16a i 17a, art. 128 ust. 4-8 oraz przepisy

wydane na podstawie art. 125a ust. 6 stosuje się odpowiednio do niepublicznych przedszkoli,

innych form wychowania przedszkolnego, szkół i placówek.

”

.

W ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe

(Dz. U. z 2017 r. poz. 60, 949 i 2203, z 2018 r. poz. 2245 oraz z 2019 r. poz. 1287) wprowadza się następujące zmiany

1)

w art. 295 uchyla się ust. 1 i 3;

2)

w art. 297 w ust. 2 część wspólna otrzymuje brzmienie

„

-

na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której

mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy zmienianej

w art. 15, z uwzględnieniem art. 127 i art. 127a ustawy z dnia 22 listopada 2018 r.

o zmianie ustawy - Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych

ustaw i art. 19 ust. 1 i ust. 2 pkt 1 oraz art. 20-26 ustawy z dnia 12 maja 2022 r. o zmianie

ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw

(Dz. U. poz. 1116), a także z uwzględnieniem przepisów wydanych na podstawie art. 30c ustawy - Prawo

oświatowe w zakresie przeprowadzania tego egzaminu w latach szkolnych 2019/2020-2021/2022.

”

;

3)

w art. 302a w ust. 1 wprowadzenie do wyliczenia otrzymuje brzmienie

„

Do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie przeprowadzanego zgodnie z przepisami

rozdziału 3b ustawy zmienianej w art. 15, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2017 r., z uwzględnieniem

art. 19 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty

oraz niektórych innych ustaw, przystępują

”

;

4)

w art. 304 wyrazy „31 sierpnia 2022 r.” zastępuje się wyrazami „31 sierpnia 2024 r.”;

5)

w art. 363 po wyrazach „dotychczasowych szkołach artystycznych” dodaje się wyrazy „albo do czasu zakończenia przeprowadzania egzaminu maturalnego albo egzaminu potwierdzającego

kwalifikacje w zawodzie, o którym mowa w art. 297 ust. 2 albo art. 302a ust. 1”.

W ustawie z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych

(Dz. U. z 2021 r. poz. 1930 i 2445) wprowadza się następujące zmiany

1)

w art. 73a ust. 3 otrzymuje brzmienie

„

3.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może zlecić jednostce organizacyjnej

podległej temu ministrowi lub przez niego nadzorowanej zawieranie i rozliczanie umów,

o których mowa w ust. 2.

”

;

2)

po art. 75 dodaje się art. 75a i art. 75b w brzmieniu

„

Art. 75a.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w celu realizacji zadań publicznych

w zakresie oświaty i wychowania może udzielić dotacji celowej na finansowanie lub

dofinansowanie kosztów realizacji remontów i inwestycji związanych z

1)

realizacją programów inwestycyjnych, o których mowa w art. 90x ustawy o systemie oświaty;

2)

zakupem nieruchomości oraz budową lub dostosowaniem obiektów, niezbędnych dla rozwoju

przedszkoli, szkół lub placówek;

3)

wyposażeniem przedszkoli, szkół lub placówek.

Art. 75b.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia

1)

szczegółowe kryteria i tryb przyznawania oraz rozliczania, a także tryb przekazywania

dotacji celowej, o której mowa w art. 75a,

2)

zakres informacji zawartych we wniosku o przyznanie dotacji celowej, o której mowa

w art. 75a, oraz w sprawozdaniu z wykonania zadania,

3)

sposób rozliczenia udzielonej dotacji celowej, o której mowa w art. 75a

- mając na uwadze konieczność zapewnienia jednolitości danych przekazywanych na potrzeby

przyznawania i rozliczania tej dotacji.

”

.

W ustawie z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy - Prawo oświatowe, ustawy o systemie

oświaty oraz niektórych innych ustaw

(Dz. U. poz. 2245 i 2432, z 2019 r. poz. 534, 1287 i 2248 oraz z 2021 r. poz. 4) wprowadza się następujące zmiany

1)

w art. 97 ust. 2 otrzymuje brzmienie

„

2.

Opinia wojewódzkiej rady rynku pracy, o której mowa w art. 68 ust. 7 pkt 1 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie jest wymagana w przypadku

szkół, które od roku szkolnego 2019/2020 będą kontynuowały kształcenie w zawodach,

których nazwa i symbol cyfrowy tego zawodu określonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa

branżowego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 46 ust. 1 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, jest tożsamy z nazwą i

symbolem cyfrowym zawodu określonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego,

o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 46 ust. 1 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu dotychczasowym, nie dłużej jednak niż do dnia 31 sierpnia 2023 r.

”

;

2)

uchyla się art. 126;

3)

w art. 127 dotychczasową treść oznacza się jako ust. 1 i dodaje się ust. 2-4 w brzmieniu

„

2.

Absolwent, o którym mowa w ust. 1, spełniający warunek, o którym mowa w art. 44zzd

ust. 4b ustawy zmienianej w art. 2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, zdał egzamin

maturalny, jeżeli z każdego przedmiotu obowiązkowego w części ustnej i w części pisemnej

otrzymał co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania.

3.

Absolwent, o którym mowa w ust. 1, który nie przystąpił do egzaminu maturalnego z

co najmniej jednego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej, może otrzymać świadectwo

dojrzałości wydane przez okręgową komisję egzaminacyjną, jeżeli w okresie 5 lat od

pierwszego egzaminu maturalnego, licząc od października roku, w którym absolwent przystąpił

do egzaminu maturalnego po raz pierwszy, spełnił warunek, o którym mowa w art. 44zzd

ust. 4b ustawy zmienianej w art. 2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

4.

Po upływie 5 lat od daty pierwszego przystąpienia do egzaminu maturalnego, licząc

od października roku, w którym absolwent przystąpił do egzaminu maturalnego po raz

pierwszy, absolwent, o którym mowa w ust. 1, przystępuje do egzaminu maturalnego w

pełnym zakresie, zgodnie z przepisami obowiązującymi w roku, w którym ponownie przystępuje

do egzaminu maturalnego.

”

;

4)

po art. 127 dodaje się art. 127a w brzmieniu

„

Art. 127a.

1.

Do egzaminu maturalnego przeprowadzanego dla absolwentów, o których mowa w art. 297

ust. 2 i art. 297a ustawy zmienianej w art. 41, stosuje się przepis art. 44zzq i art.

44zzra ustawy zmienianej w art. 2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

”

;

5)

w art. 130 ust. 1 otrzymuje brzmienie

„

1.

Do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, o którym mowa w rozdziale 3b

ustawy zmienianej w art. 2, w brzmieniu dotychczasowym, stosuje się przepisy dotychczasowe,

z zastrzeżeniem ust. 2-4, oraz z uwzględnieniem art. 19 ust. 2 pkt 3 ustawy z dnia 12 maja 2022 r.

o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw

(Dz. U. poz. 1116).

”

;

6)

po art. 143 dodaje się art. 143a w brzmieniu

„

Art. 143a.

W przypadku nauczycieli teoretycznych przedmiotów zawodowych i nauczycieli praktycznej

nauki zawodu, którzy do dnia 31 sierpnia 2020 r. zostali zatrudnieni w szkołach prowadzących

kształcenie zawodowe w rozumieniu art. 4 pkt 28a lit. a ustawy zmienianej w art. 1,

oraz w placówkach i centrach, o których mowa w art. 2 pkt 4 ustawy zmienianej w art.

1, pierwszy cykl szkolenia branżowego, o którym mowa w art. 70c ust. 1 ustawy zmienianej

w art. 6, w łącznym wymiarze 40 godzin, wynosi 4 lata.

”

.

1.

Egzamin ósmoklasisty, o którym mowa w rozdziale 3b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, jest przeprowadzany, począwszy od roku szkolnego 2022/2023,

z zastrzeżeniem ust. 2-4.

2.

W roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany na

podstawie wymagań egzaminacyjnych określonych w przepisach wydanych na podstawie ust.

4 oraz sprawdza, w jakim stopniu uczeń spełnia te wymagania. Przepisu art. 44zu ust.

4a ustawy zmienianej w art. 1 nie stosuje się.

3.

Dla egzaminu ósmoklasisty przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 obowiązują

informatory, o których mowa w art. 9a ust. 2 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, wraz

z aneksami ogłoszonymi przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w roku szkolnym

2020/2021 i 2021/2022 na podstawie przepisów wydanych na podstawie art. 30c ustawy

zmienianej w art. 5.

4.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

wymagania egzaminacyjne dla egzaminu ósmoklasisty przeprowadzanego w roku szkolnym

2022/2023 i 2023/2024 z poszczególnych przedmiotów, opisane w formie ogólnych i szczegółowych

wymagań egzaminacyjnych dotyczących wiadomości i umiejętności wybranych spośród wymagań

określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o których mowa w przepisach

wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy zmienianej w art. 5, które

powinien posiadać absolwent szkoły podstawowej, biorąc pod uwagę, aby te wymagania

egzaminacyjne były tożsame z wymaganiami egzaminacyjnymi, które obowiązywały uczniów

przystępujących do egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2020/2021 i 2021/2022, określonymi

w załączniku do przepisów wydanych na podstawie art. 30c ustawy zmienianej w art.

5.

1.

Egzamin maturalny, o którym mowa w rozdziale 3b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, jest przeprowadzany dla

1)

absolwentów czteroletniego liceum ogólnokształcącego i ponadpodstawowych szkół średnich

- począwszy od roku szkolnego 2022/2023,

2)

absolwentów pięcioletniego technikum - począwszy od roku szkolnego 2023/2024,

3)

absolwentów branżowej szkoły II stopnia, którzy ukończyli kształcenie w branżowej

szkole I stopnia jako absolwenci ośmioletniej szkoły podstawowej - począwszy od roku

szkolnego 2023/2024

- na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o

której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c i d ustawy

zmienianej w art. 5, z uwzględnieniem art. 11-18.

2.

Począwszy od roku szkolnego

1)

2027/2028 - dla absolwentów dotychczasowego trzyletniego liceum ogólnokształcącego,

2)

2028/2029 - dla absolwentów dotychczasowego czteroletniego technikum,

3)

2029/2030 - dla absolwentów branżowej szkoły II stopnia, którzy ukończyli kształcenie

w branżowej szkole I stopnia jako absolwenci dotychczasowego gimnazjum

- egzamin maturalny jest przeprowadzany zgodnie z przepisami rozdziału 3b ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, na podstawie wymagań określonych w

podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na

podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c i d ustawy zmienianej w art. 5.

1.

Dla absolwentów, o których mowa w art. 10 ust. 1, w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024

egzamin maturalny jest przeprowadzany na podstawie wymagań egzaminacyjnych określonych

w przepisach wydanych na podstawie art. 12 oraz sprawdza, w jakim stopniu absolwent

spełnia te wymagania.

2.

Przepis ust. 1 stosuje się również do absolwentów, którzy w roku szkolnym 2023/2024

ponownie przystępują do egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 10 ust. 1.

3.

Ilekroć w odniesieniu do egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 10 ust. 1, przeprowadzanego

w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 przepisy ustawy zmienianej w art. 1 oraz przepisy

wydane na podstawie tej ustawy odsyłają do

1)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego - należy przez to

rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach wydanych na podstawie art.

12;

2)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego

- należy przez to rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach wydanych

na podstawie art. 12, dla poziomu podstawowego;

3)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu rozszerzonego

- należy przez to rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach wydanych

na podstawie art. 12, dla poziomu rozszerzonego;

4)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego

i rozszerzonego - należy przez to rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach

wydanych na podstawie art. 12, dla poziomu podstawowego i rozszerzonego;

5)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla oddziałów dwujęzycznych

- należy przez to rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach wydanych

na podstawie art. 12, dla poziomu dwujęzycznego.

4.

Dla egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 10 ust. 1, przeprowadzanego w roku

szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 obowiązują informatory, o których mowa w art. 9a ust.

2 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, wraz z aneksami, które dyrektor Centralnej Komisji

Egzaminacyjnej ogłosi do dnia 13 czerwca 2022 r.

5.

Aneksy do informatorów o egzaminie maturalnym z poszczególnych przedmiotów, o których

mowa w ust. 4, wskazują, które z przykładowych zadań ogłoszonych w informatorach nie

są zgodne z wymaganiami egzaminacyjnymi określonymi w rozporządzeniu wydanym na podstawie

art. 12.

6.

Dla egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 10 ust. 1, przeprowadzanego w roku

szkolnym 2022/2023 obowiązują komunikaty w sprawie listy jawnych zadań egzaminacyjnych

w części ustnej egzaminu maturalnego, o których mowa w art. 9a ust. 2 pkt 10 lit.

a tiret piąte ustawy zmienianej w art. 1, wraz z aneksami, które dyrektor Centralnej

Komisji Egzaminacyjnej ogłosi do dnia 13 czerwca 2022 r.

7.

Aneksy do komunikatów w sprawie listy jawnych zadań egzaminacyjnych w części ustnej

egzaminu maturalnego, o których mowa w ust. 6, wskazują zadania, które nie są zgodne

z wymaganiami egzaminacyjnymi określonymi w rozporządzeniu wydanym na podstawie art.

12.

Dane dziedzinowe ucznia w związku z wczesnym wspomaganiem rozwoju, zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi

oraz kształceniem specjalnym obejmują

1)

numer opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, orzeczenia o potrzebie

zajęć rewalidacyjno-wychowawczych lub orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;

2)

datę wydania odpowiednio opinii lub orzeczenia, o których mowa w pkt 1;

3)

datę przedłożenia w szkole lub placówce oświatowej odpowiednio opinii lub orzeczenia,

o których mowa w pkt 1;

4)

datę zakończenia realizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

lub kształcenia specjalnego, zorganizowanych na podstawie odpowiednio opinii lub orzeczenia,

o których mowa w pkt 1;

5)

informację o rodzaju niepełnosprawności, a w przypadku niepełnosprawności sprzężonych

- współwystępujących niepełnosprawności, niedostosowaniu społecznym lub zagrożeniu

niedostosowaniem społecznym;

6)

liczbę godzin zajęć w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, o których mowa

w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 1 ustawy - Prawo oświatowe,

oraz liczbę godzin zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, realizujących

zalecenia zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, ze wskazaniem

formy tych zajęć: indywidualne lub w grupie;

7)

liczbę godzin zajęć wychowania przedszkolnego lub zajęć edukacyjnych realizowanych

indywidualnie z uczniem lub w grupie liczącej do 5 uczniów, o których mowa w przepisach

wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy - Prawo oświatowe;

8)

liczbę godzin zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, o których mowa w przepisach wydanych

na podstawie art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego

(Dz. U. z 2020 r. poz. 685 oraz z 2022 r. poz. 974), ze wskazaniem formy tych zajęć: indywidualne lub zespołowe;

9)

liczbę godzin zajęć odpowiednio rewalidacyjnych, socjoterapeutycznych, resocjalizacyjnych

oraz zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, realizujących zalecenia

zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczeniu o potrzebie zajęć

rewalidacyjno-wychowawczych, w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym,

o którym mowa w art. 127 ust. 3 ustawy - Prawo oświatowe, i w indywidualnym programie

zajęć, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego, ze wskazaniem formy tych zajęć: indywidualne lub zespołowe;

10)

liczbę przypadających na ucznia godzin zajęć i innych zadań realizowanych przez nauczycieli

posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudnionych dodatkowo

w celu współorganizowania kształcenia specjalnego uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych

społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym;

11)

liczbę przypadających na ucznia godzin zajęć i innych zadań realizowanych przez specjalistów

zatrudnionych dodatkowo w ramach współorganizowania kształcenia specjalnego;

12)

liczbę przypadających na ucznia godzin zajęć i innych zadań realizowanych przez pomoc

nauczyciela.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

wymagania egzaminacyjne dla egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 10 ust. 1,

przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 z poszczególnych przedmiotów,

opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań egzaminacyjnych dotyczących wiadomości

i umiejętności wybranych spośród wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia

ogólnego, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit.

c i d ustawy zmienianej w art. 5, które powinien posiadać absolwent szkoły umożliwiającej

uzyskanie świadectwa dojrzałości, uwzględniając szczególne warunki, w jakich było

prowadzone kształcenie w okresie stanu zagrożenia epidemicznego i stanu epidemii wywołanej

wirusem SARS-CoV-2.

1.

W roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 absolwent, o którym mowa w art. 10 ust. 1, zdał

egzamin maturalny, jeżeli

1)

z każdego przedmiotu obowiązkowego w części ustnej i w części pisemnej otrzymał co

najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania, oraz

2)

przystąpił do przedmiotu dodatkowego w części pisemnej

- z zastrzeżeniem ust. 2.

2.

W roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 absolwent, o którym mowa w art. 10 ust. 1, spełniający

warunek, o którym mowa w art. 44zzd ust. 4b ustawy zmienianej w art. 1, zdał egzamin

maturalny, jeżeli z każdego przedmiotu obowiązkowego w części ustnej i w części pisemnej

otrzymał co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania.

W roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 absolwent, o którym mowa w art. 10 ust. 1, który

przystąpił do egzaminu maturalnego ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych w części

ustnej i w części pisemnej oraz do co najmniej jednego przedmiotu dodatkowego w części

pisemnej i nie zdał egzaminu maturalnego wyłącznie z jednego przedmiotu obowiązkowego

w części ustnej albo w części pisemnej albo nie przystąpił do egzaminu z co najmniej

jednego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej, może w tym samym roku przystąpić

do egzaminu maturalnego z tego samego przedmiotu obowiązkowego odpowiednio w części

ustnej albo w części pisemnej albo tego samego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej,

w terminie poprawkowym, z zastrzeżeniem art. 44zzm ust. 1a ustawy zmienianej w art.

1. Przepis art. 44zzm ust. 2 i 3 ustawy zmienianej w art. 1 stosuje się odpowiednio.

1.

Absolwent, o którym mowa w art. 10 ust. 1, który w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024

nie zdał egzaminu maturalnego z danego przedmiotu lub przedmiotów obowiązkowych w

części ustnej lub w części pisemnej, może przystąpić ponownie do części ustnej lub

części pisemnej egzaminu maturalnego z tego przedmiotu lub przedmiotów, zgodnie z

przepisami obowiązującymi w roku, w którym ponownie przystępuje do egzaminu maturalnego,

w okresie 5 lat od pierwszego egzaminu maturalnego, licząc od października roku, w

którym absolwent przystąpił do egzaminu maturalnego po raz pierwszy. Przepis art.

44zzn ust. 3 i 7 ustawy zmienianej w art. 1 stosuje się odpowiednio.

2.

Absolwent, o którym mowa w art. 10 ust. 1, który w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024

nie przystąpił do egzaminu maturalnego z co najmniej jednego przedmiotu dodatkowego

w części pisemnej albo któremu egzamin ten został unieważniony, może przystąpić ponownie

do egzaminu maturalnego z dowolnego przedmiotu dodatkowego, zgodnie z przepisami obowiązującymi

w roku, w którym ponownie przystępuje do egzaminu maturalnego, w okresie 5 lat od

pierwszego egzaminu maturalnego, licząc od października roku, w którym absolwent przystąpił

do egzaminu maturalnego po raz pierwszy, z zastrzeżeniem art. 44zzd ust. 4a ustawy

zmienianej w art. 1. Przepis art. 44zzn ust. 3 i 7 ustawy zmienianej w art. 1 stosuje

się odpowiednio.

3.

Absolwent, o którym mowa w ust. 1 i 2, ma prawo ponownie przystąpić do egzaminu maturalnego,

zarówno w części ustnej, jak i w części pisemnej, z przedmiotu lub przedmiotów obowiązkowych,

z których uzyskał wynik określony w art. 13 ust. 1 pkt 1 lub ust. 2, zgodnie z przepisami

obowiązującymi w roku, w którym ponownie przystępuje do egzaminu maturalnego.

W roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 absolwent, o którym mowa w art. 10 ust. 1, który

nie przystąpił do egzaminu maturalnego z co najmniej jednego przedmiotu dodatkowego

w części pisemnej, może otrzymać świadectwo dojrzałości wydane przez okręgową komisję

egzaminacyjną, jeżeli w okresie 5 lat od pierwszego egzaminu maturalnego, licząc od

października roku, w którym absolwent przystąpił do egzaminu maturalnego po raz pierwszy,

spełnił warunek, o którym mowa w art. 44zzd ust. 4b ustawy zmienianej w art. 1. Przepis

art. 44zzna ust. 2 ustawy zmienianej w art. 1 stosuje się odpowiednio.

W roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 w przypadku, o którym mowa w art. 44zzw ust.

13 i art. 44zzz ust. 6 pkt 2 lit. a, ust. 10 i 21 ustawy zmienianej w art. 1, świadectwo

dojrzałości wydaje się, jeżeli absolwent, o którym mowa w art. 10 ust. 1, spełnił

warunki, o których mowa w art. 13 ust. 1 lub 2.

1.

Od roku szkolnego 2024/2025 do absolwenta, o którym mowa w art. 10 ust. 1, który przystąpił

do egzaminu maturalnego po raz pierwszy w roku szkolnym 2022/2023 lub 2023/2024 i

nie zdał tego egzaminu, stosuje się art. 44zzl ust. 1 lub 1a ustawy zmienianej w art.

1.

2.

Od roku szkolnego 2024/2025 dla absolwentów, o których mowa w ust. 1, egzamin maturalny,

do którego przystępują ponownie, jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych

w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o których mowa w przepisach wydanych

na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c i d ustawy zmienianej w art. 5.

1.

Do egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art.

6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się przepisy wydane na podstawie

art. 44zzza pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

dotyczące sposobu składania deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego.

2.

Przepis art. 9c ust. 2ab ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się do

1)

egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą;

2)

egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, o którym mowa w art. 302a ustawy

zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą;

3)

egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, o którym mowa w art. 130 ust. 1

ustawy zmienianej w art. 8, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

1.

W roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 egzamin maturalny, o którym mowa w art. 297

ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, jest przeprowadzany

na podstawie wymagań egzaminacyjnych określonych w przepisach wydanych na podstawie

art. 21 oraz sprawdza, w jakim stopniu absolwent spełnia te wymagania.

2.

Przepis ust. 1 stosuje się również do absolwentów, którzy w roku szkolnym 2022/2023

i 2023/2024 ponownie przystępują do egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297

ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

3.

Ilekroć w odniesieniu do egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy

zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, przeprowadzanego w roku

szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 przepisy ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym

przed dniem 1 września 2017 r., oraz przepisy wydane na podstawie tej ustawy odsyłają

do

1)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego - należy przez to

rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach wydanych na podstawie art.

21;

2)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego

- należy przez to rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach wydanych

na podstawie art. 21, dla poziomu podstawowego;

3)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu rozszerzonego

- należy przez to rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach wydanych

na podstawie art. 21, dla poziomu rozszerzonego;

4)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego

i rozszerzonego - należy przez to rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach

wydanych na podstawie art. 21, dla poziomu podstawowego i rozszerzonego;

5)

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla oddziałów dwujęzycznych

- należy przez to rozumieć wymagania egzaminacyjne określone w przepisach wydanych

na podstawie art. 21, dla poziomu dwujęzycznego.

4.

Dla egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art.

6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023

i 2023/2024 obowiązują informatory, o których mowa w art. 9a ust. 2 pkt 3 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2017 r., wraz z aneksami

ogłoszonymi przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w roku szkolnym 2020/2021

i 2021/2022 na podstawie przepisów wydanych na podstawie art. 30c ustawy zmienianej

w art. 5.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

wymagania egzaminacyjne dla egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2

ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, przeprowadzanego

w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 z poszczególnych przedmiotów, opisane w formie

ogólnych i szczegółowych wymagań egzaminacyjnych dotyczących wiadomości i umiejętności

wybranych spośród wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego,

o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2017 r., które

powinien posiadać absolwent szkoły umożliwiającej uzyskanie świadectwa dojrzałości,

biorąc pod uwagę, aby te wymagania egzaminacyjne były tożsame z wymaganiami egzaminacyjnymi,

które obowiązywały absolwentów przystępujących do tego egzaminu maturalnego w roku

szkolnym 2020/2021 i 2021/2022, określonymi w załączniku do przepisów wydanych na

podstawie art. 30c ustawy zmienianej w art. 5.

Do ustalenia obowiązku wniesienia opłaty, o której mowa w art. 44zzq ust. 1 ustawy

zmienianej w art. 1, za egzamin maturalny, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy

zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w latach szkolnych następujących

po roku szkolnym 2021/2022 nie wlicza się

1)

przystąpienia przez absolwenta do części ustnej egzaminu maturalnego, o którym mowa

w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

z danego przedmiotu lub danych przedmiotów w latach szkolnych 2019/2020-2021/2022;

2)

przypadku, gdy absolwent w roku szkolnym 2019/2020 lub 2020/2021 złożył informację

potwierdzającą zamiar przystąpienia do części ustnej egzaminu maturalnego, o którym

mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

z danego przedmiotu lub danych przedmiotów, o której mowa w przepisach wydanych na

podstawie art. 30c ustawy zmienianej w art. 5;

3)

przypadku, gdy absolwent w roku szkolnym 2019/2020 lub 2021/2022 zadeklarował przystąpienie

do części ustnej egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej

w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, z danego przedmiotu lub danych przedmiotów;

4)

przypadku, gdy absolwent zadeklarował w roku szkolnym 2019/2020 lub 2020/2021 przystąpienie

do części pisemnej egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej

w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, z danego przedmiotu dodatkowego, o

którym mowa w art. 44zzd ust. 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym

przed dniem 1 września 2017 r.

1.

W przypadku absolwenta, który w roku szkolnym 2019/2020 przystąpił do egzaminu maturalnego,

o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, po raz pierwszy, ale nie zdał tego egzaminu, pięcioletni okres przystępowania

do egzaminu maturalnego z danego przedmiotu lub danych przedmiotów obowiązkowych lub

dodatkowych w części ustnej lub w części pisemnej, o którym mowa w art. 44zzn ust.

1 i 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września

2017 r., liczy się od października 2020 r.

2.

W przypadku absolwenta, który w roku szkolnym 2020/2021 przystąpił do egzaminu maturalnego,

o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, po raz pierwszy, ale nie zdał tego egzaminu, pięcioletni okres przystępowania

do egzaminu maturalnego z danego przedmiotu lub danych przedmiotów obowiązkowych lub

dodatkowych w części ustnej lub w części pisemnej, o którym mowa w art. 44zzn ust.

1 i 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września

2017 r., liczy się od października 2021 r.

3.

W przypadku absolwenta, który w roku szkolnym 2021/2022 przystąpił do egzaminu maturalnego,

o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, po raz pierwszy, ale nie zdał tego egzaminu, pięcioletni okres przystępowania

do egzaminu maturalnego z danego przedmiotu lub danych przedmiotów obowiązkowych lub

dodatkowych w części ustnej lub w części pisemnej, o którym mowa w art. 44zzn ust.

1 i 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września

2017 r., liczy się od października 2022 r.

1.

Absolwent, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, i art. 297a ustawy zmienianej w art. 6, który przystąpił

do egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art.

6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, po raz pierwszy w latach szkolnych 2019/2020-2023/2024

i nie zdał tego egzaminu w tych latach z danego przedmiotu lub danych przedmiotów

obowiązkowych w części ustnej lub w części pisemnej, może przystąpić ponownie do części

ustnej lub części pisemnej egzaminu maturalnego z tego przedmiotu lub tych przedmiotów,

zgodnie z przepisami obowiązującymi w roku, w którym ponownie przystępuje do egzaminu

maturalnego, w okresie 5 lat od pierwszego egzaminu maturalnego, licząc od października

roku, w którym absolwent przystąpił do egzaminu maturalnego po raz pierwszy, z uwzględnieniem

art. 23. Przepisy art. 44zzn ust. 3, 4 i 7 ustawy zmienianej w art. 1 stosuje się

odpowiednio.

2.

Absolwent, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, i art. 297a ustawy zmienianej w art. 6, który przystąpił

do egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art.

6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, po raz pierwszy w latach szkolnych 2019/2020-2023/2024

i nie przystąpił do egzaminu maturalnego z co najmniej jednego przedmiotu dodatkowego

w części pisemnej, może przystąpić ponownie do egzaminu maturalnego z dowolnego przedmiotu

dodatkowego, zgodnie z przepisami obowiązującymi w roku, w którym ponownie przystępuje

do egzaminu maturalnego, w okresie 5 lat od pierwszego egzaminu maturalnego, licząc

od października roku, w którym absolwent przystąpił do egzaminu maturalnego po raz

pierwszy, z uwzględnieniem art. 23. Przepisy art. 44zzn ust. 3, 4 i 7 ustawy zmienianej

w art. 1 stosuje się odpowiednio.

Absolwent, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, i art. 297a ustawy zmienianej w art. 6, który przystąpił

do egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art.

6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, po raz pierwszy w latach szkolnych 2019/2020-2023/2024,

nie zdał tego egzaminu w tych latach i w kolejnych latach przystępuje ponownie do

egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 6,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, zdał ten egzamin, jeżeli spełnił warunki zdania

tego egzaminu obowiązujące w roku, w którym ponownie przystępuje do egzaminu maturalnego.

Od roku szkolnego 2024/2025 egzamin maturalny, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy

zmienianej w art. 6, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, jest przeprowadzany na

podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której

mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2017 r.

Do programów i przedsięwzięć, o których mowa w art. 90w ustawy zmienianej w art. 1,

ustanowionych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania przed dniem

wejścia w życie niniejszej ustawy stosuje się przepisy dotychczasowe.

W przypadku dotacji celowej, o której mowa w art. 75a ustawy zmienianej w art. 7,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, przyznanej do dnia 31 grudnia 2022 r., przepisu

art. 133 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych

(Dz. U. z 2021 r. poz. 305, z późn. zm. nie stosuje się.

Przepisy art. 42 ust. 7 pkt 3 lit. b i art. 42d ustawy zmienianej w art. 2, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, stosuje się począwszy od roku szkolnego 2022/2023, z tym

że w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 łączna liczba etatów nauczycieli pedagogów,

pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych w przedszkolu,

szkole lub zespole, o których mowa w art. 42d ust. 1 ustawy zmienianej w art. 2, w

brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie może być niższa niż

1)

1,5 etatu, który powiększa się o 0,2 etatu na każdych kolejnych 100 dzieci lub uczniów

- jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 100;

2)

1 etat - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 50 i nie przekracza 100;

3)

0,5 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 30 i nie przekracza 50;

4)

0,25 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów wynosi od 1 do 30.

1.

W roku 2022 część oświatowa subwencji ogólnej, o której mowa w art. 28 ust. 1 ustawy

zmienianej w art. 3, ulega zwiększeniu o kwotę 514 500 tys. zł ze środków rezerwy

celowej budżetu państwa przeznaczonej na zmiany systemowe w finansowaniu jednostek

samorządu terytorialnego, w tym w finansowaniu zadań oświatowych.

2.

Na okres od dnia 1 września 2022 r. do dnia 31 grudnia 2022 r. minister właściwy do

spraw oświaty i wychowania dzieli kwotę 514 500 tys. zł części oświatowej subwencji

ogólnej, zwiększoną zgodnie z ust. 1, pomniejszoną o rezerwę 0,5% części oświatowej

subwencji ogólnej, między poszczególne jednostki samorządu terytorialnego, biorąc

pod uwagę realizację zadania związanego z zatrudnieniem nauczycieli, o których mowa

w art. 42d ust. 1 ustawy zmienianej w art. 2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

w łącznej liczbie etatów nauczycieli, o której mowa w art. 29.

3.

W przepisach wydanych na podstawie art. 28 ust. 6 ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu

dotychczasowym, do podziału części oświatowej subwencji ogólnej w roku 2022 na okres

od dnia 1 września 2022 r. do dnia 31 grudnia 2022 r. uwzględnia się również liczbę

dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym w przedszkolach niebędących przedszkolami

specjalnymi i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych niebędących szkołami

specjalnymi oraz liczbę uczniów w szkołach niebędących szkołami specjalnymi, w związku

z zatrudnieniem nauczycieli, o których mowa w art. 42d ust. 1 ustawy zmienianej w

art. 2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w łącznej liczbie etatów nauczycieli,

o której mowa w art. 29.

4.

Do podziału, o którym mowa w ust. 2, stosuje się przepisy art. 28 ust. 5 pkt 2 ustawy

zmienianej w art. 3, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, z tym że bierze się pod

uwagę zatrudnienie nauczycieli, o których mowa w art. 42d ust. 1 ustawy zmienianej

w art. 2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w łącznej liczbie etatów nauczycieli,

o której mowa w art. 29.

5.

Do podziału, o którym mowa w ust. 2, przyjmuje się dane zgromadzone w bazie danych

systemu informacji oświatowej, o którym mowa w ustawie zmienianej w art. 4, według

stanu na dzień 30 września 2021 r.

6.

Podziału, o którym mowa w ust. 2, dokonuje się do dnia 15 lipca 2022 r.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może powoływać zespoły doradcze lub

ekspertów w celu przedstawienia opinii lub ekspertyzy na jego potrzeby.

2.

Ekspertom, o których mowa w ust. 1, za przedstawienie opinii lub ekspertyzy przysługuje

wynagrodzenie finansowane z budżetu państwa, z części pozostającej w dyspozycji ministra

właściwego do spraw oświaty i wychowania, nie wyższe niż 60% kwoty bazowej, określanej

dla nauczycieli corocznie w ustawie budżetowej, biorąc pod uwagę zakres i pracochłonność

wykonania opinii lub ekspertyzy oraz wykorzystanie materiałów pomocniczych niezbędnych

do jej wykonania, a także doświadczenie zawodowe lub tytuł naukowy lub zawodowy eksperta.

3.

Członkom zespołów doradczych, o których mowa w ust. 1, wynagrodzenie nie przysługuje.

4.

Osobom, o których mowa w ust. 1, przysługuje zwrot kosztów podróży na zasadach określonych

w przepisach wydanych na podstawie art. 77ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy.

1.

W przepisach wydanych na podstawie art. 28 ust. 6 ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, określając sposób podziału części oświatowej subwencji ogólnej

w roku 2023 i 2024, zamiast uwzględniania art. 28 ust. 6 pkt 4a ustawy zmienianej

w art. 3, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, uwzględnia się liczbę dzieci objętych

wychowaniem przedszkolnym w przedszkolach niebędących przedszkolami specjalnymi i

oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych niebędących szkołami specjalnymi

oraz liczbę uczniów w szkołach niebędących szkołami specjalnymi, w związku z zatrudnieniem

nauczycieli, o których mowa w art. 42d ust. 1 ustawy zmienianej w art. 2, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, w łącznej liczbie etatów nauczycieli, o której mowa w art.

29.

2.

Do podziału części oświatowej subwencji ogólnej w roku 2023 i 2024 stosuje się przepisy

art. 28 ust. 5 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

z tym że bierze się pod uwagę zatrudnienie nauczycieli, o których mowa w art. 42d

ust. 1 ustawy zmienianej w art. 2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w łącznej

liczbie etatów nauczycieli, o której mowa w art. 29.

1.

W związku ze zwiększeniem części oświatowej subwencji ogólnej, o którym mowa w art.

30 ust. 1, kwota dotacji, o której mowa w art. 16 ust. 1, art. 17 ust. 1 i 3, art.

18 ust. 1, art. 19 ust. 1 i 3, art. 25 ust. 1 i art. 26 ust. 1 ustawy zmienianej w

art. 7, ulega aktualizacji, o której mowa w art. 43 ust. 1 pkt 4 tej ustawy, do dnia

31 sierpnia 2022 r.

2.

Aktualizacji, o której mowa w ust. 1, dokonuje się w stosunku do dotacji udzielanych

1)

przedszkolom i szkołom podstawowym, w których zorganizowano oddziały przedszkolne,

na ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w przypadku

gdy podstawowa kwota dotacji, o której mowa odpowiednio w art. 12 ust. 1 i 2 ustawy

zmienianej w art. 7, jest niższa niż kwota przewidziana na tego ucznia w części oświatowej

subwencji ogólnej;

2)

szkołom niebędącym szkołami specjalnymi.

1.

Dane dziedzinowe ucznia w związku z kształceniem specjalnym, o których mowa w art.

12 pkt 7 ustawy zmienianej w art. 4, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, obejmują

również liczbę godzin zajęć edukacyjnych realizowanych indywidualnie z uczniem lub

w grupie liczącej do 5 uczniów, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie

art. 71b ust. 7 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed

dniem 1 września 2017 r., do czasu zakończenia kształcenia w klasach dotychczasowych

szkół ponadgimnazjalnych prowadzonych w szkołach ponadpodstawowych.

2.

Dane dziedzinowe w związku z nauką ucznia w szkole, o których mowa w art. 14 pkt 11a

ustawy zmienianej w art. 4, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, obejmują również

liczbę godzin zajęć edukacyjnych realizowanych indywidualnie z uczniem objętym zindywidualizowaną

ścieżką kształcenia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust.

2 pkt 11 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września

2017 r., do czasu zakończenia kształcenia w klasach dotychczasowych szkół ponadgimnazjalnych

prowadzonych w szkołach ponadpodstawowych.

Obsadzenie stanowiska dyrektora jednostki systemu oświaty przed dniem 2 września 2021 r.

na podstawie przepisów wydanych na podstawie art. 30c ustawy zmienianej w art. 5 zachowuje

moc.

Instytucje rynku pracy, o których mowa w art. 6 ust. 1 pkt 3-6 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i

instytucjach rynku pracy

(Dz. U. z 2022 r. poz. 690, 830 i 1079), prowadzące działalność edukacyjno-szkoleniową, mogą prowadzić kwalifikacyjne kursy

zawodowe, które rozpoczęły się przed dniem 13 czerwca 2022 r., zgodnie z dotychczasowymi

przepisami, do czasu ich zakończenia, nie dłużej jednak niż do dnia 31 sierpnia 2023 r.

1.

Wniosek o przyznanie akredytacji na kształcenie ustawiczne prowadzone w danej formie

pozaszkolnej złożony i nierozpatrzony przed dniem 13 czerwca 2022 r. rozpatruje się

zgodnie z przepisami art. 118 ustawy zmienianej w art. 5, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą.

2.

Kurator oświaty wzywa podmiot, który złożył wniosek, o którym mowa w ust. 1, przed

dniem 13 czerwca 2022 r., do dostosowania tego wniosku do przepisów art. 118 ustawy

zmienianej w art. 5, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w terminie 30 dni od dnia

doręczenia wezwania.

3.

W przypadku niedostosowania wniosku, o którym mowa w ust. 1, w terminie, o którym

mowa w ust. 2, wniosek pozostawia się bez rozpatrzenia.

1.

Do zgłoszeń o wpis do ewidencji niepublicznych placówek, o której mowa w art. 168

ust. 1 ustawy zmienianej w art. 5, złożonych i nierozpatrzonych przed dniem 13 czerwca

2022 r., stosuje się przepisy art. 168 i art. 172 ustawy zmienianej w art. 5, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą.

2.

Organ prowadzący ewidencję, o której mowa w art. 168 ust. 1 ustawy zmienianej w art.

5, wzywa podmiot, który złożył zgłoszenie o wpis do ewidencji, o którym mowa w ust.

1, przed dniem 13 czerwca 2022 r., do dostosowania zgłoszenia o wpis do ewidencji,

o której mowa w art. 168 ust. 1 ustawy zmienianej w art. 5, do przepisów art. 168

i art. 172 ustawy zmienianej w art. 5, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w terminie

30 dni od dnia doręczenia wezwania.

3.

W przypadku niedostosowania zgłoszenia o wpis do ewidencji, o którym mowa w ust. 1,

w terminie, o którym mowa w ust. 2, zgłoszenie pozostawia się bez rozpatrzenia.

Niepubliczne szkoły, placówki kształcenia ustawicznego lub centra kształcenia zawodowego,

prowadzące kształcenie w formach pozaszkolnych, o których mowa w art. 117 ust. 1a

ustawy zmienianej w art. 5, dostosują statuty do przepisów art. 172 ustawy zmienianej

w art. 5, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, do dnia 31 sierpnia 2022 r.

1.

Ustala się następujący maksymalny limit wydatków z budżetu państwa przeznaczonych

na dodatkowe finansowanie realizacji zadania, o którym mowa w art. 42d ustawy zmienianej

w art. 2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, z uwzględnieniem art. 29, dla przedszkoli,

szkół, oraz zespołów, o których mowa w art. 42d ust. 1 ustawy zmienianej w art. 2,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, prowadzonych i dotowanych przez organy administracji

rządowej

1)

w 2022 r. - 4 000 tys. zł;

2)

w 2023 r. - 13 700 tys. zł;

3)

w 2024 r. - 17 500 tys. zł;

4)

w 2025 r. - 25 100 tys. zł;

5)

w 2026 r. - 26 600 tys. zł;

6)

w 2027 r. - 28 100 tys. zł;

7)

w 2028 r. - 29 700 tys. zł;

8)

w 2029 r. - 31 300 tys. zł;

9)

w 2030 r. - 33 100 tys. zł;

10)

w 2031 r. - 34 900 tys. zł.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania monitoruje wykorzystanie limitów wydatków

na zadanie, o którym mowa w ust. 1, oraz, w razie potrzeby, wdraża mechanizmy korygujące.

3.

W przypadku gdy łączne wydatki budżetu państwa na zadanie, o którym mowa w ust. 1,

powodowałyby zagrożenie przekroczenia w danym roku budżetowym limitu określonego w

ust. 1, łączna liczba etatów nauczycieli pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów,

logopedów lub terapeutów pedagogicznych określona w art. 42d ustawy zmienianej w art.

2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, z uwzględnieniem art. 29, ulega proporcjonalnemu

pomniejszeniu na rok szkolny rozpoczynający się w dniu 1 września danego roku budżetowego

w taki sposób, aby wydatki w danym roku budżetowym na wynagrodzenia nauczycieli pedagogów,

pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych wraz z

pochodnymi od wynagrodzeń po pomniejszeniu o roczne wydatki na wynagrodzenia nauczycieli

pedagogów, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych wraz z pochodnymi

od wynagrodzeń obliczonymi według stanu zatrudnienia na dzień 30 września 2021 r.

nie przekraczały limitu określonego w ust. 1 dla danego roku budżetowego.

4.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania dokonuje obliczeń, o których mowa

w ust. 3, oraz ogłasza, w drodze obwieszczenia, w Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej

Polskiej „Monitor Polski”, pomniejszone, zgodnie z ust. 3, wartości łącznej liczby

etatów nauczycieli pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów

pedagogicznych

1)

w roku 2022 - do dnia 13 czerwca;

2)

począwszy od roku 2023 - do dnia 1 marca danego roku budżetowego.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie

1)

art. 44zzza i art. 90v ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu dotychczasowym,

zachowują moc do dnia wejścia w życie przepisów wykonawczych wydanych odpowiednio

na podstawie art. 44zzza i art. 90v ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, jednak nie dłużej niż do dnia 31 sierpnia 2022 r.;

2)

art. 90u ust. 4 pkt 5 i 6 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu dotychczasowym,

dotyczące realizacji danego programu rządowego przyjętego odpowiednio na podstawie

art. 90u ust. 1 pkt 5 i 6 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu dotychczasowym,

zachowują moc do czasu zakończenia realizacji danego programu rządowego i mogą być

zmieniane na podstawie tych przepisów;

3)

art. 28 ust. 6 ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu dotychczasowym, zachowują moc

do dnia 31 grudnia 2022 r. i mogą być zmieniane na podstawie tego przepisu.

Ustawa wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia, z wyjątkiem art. 5

pkt 3, 7-13 i 16 oraz art. 34, które wchodzą w życie z dniem 1 września 2022 r.

1.

W przedszkolu niebędącym przedszkolem specjalnym, w szkole podstawowej, liceum ogólnokształcącym,

technikum i branżowej szkole I stopnia, niebędących szkołami specjalnymi, w szkole

artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub liceum

ogólnokształcącego oraz w zespole, w skład którego wchodzi to przedszkole lub ta szkoła,

zatrudnia się nauczycieli pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów

lub terapeutów pedagogicznych.

2.

Przepisu ust. 1 nie stosuje się do szkół dla dorosłych oraz szkół i zespołów szkół,

o których mowa w art. 8 ust. 5 pkt 2 lit. c ustawy - Prawo oświatowe.

3.

Łączna liczba etatów nauczycieli pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów

lub terapeutów pedagogicznych w przedszkolu, szkole lub zespole, o których mowa w

ust. 1, nie może być niższa niż

1)

2 etaty, które powiększa się o 0,2 etatu na każdych kolejnych 100 dzieci lub uczniów

- jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 100;

2)

1,5 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 50 i nie przekracza 100;

3)

1 etat - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 40 i nie przekracza 50;

4)

0,8 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 30 i nie przekracza 40;

5)

0,6 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 20 i nie przekracza 30;

6)

0,4 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 10 i nie przekracza 20;

7)

0,25 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów wynosi od 1 do 10.

4.

Łączną liczbę etatów nauczycieli, o której mowa w ust. 3, oblicza się jako sumę ilorazów,

w których dzielną jest suma liczby godzin zajęć realizowanych na stanowisku nauczyciela

pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa, logopedy lub terapeuty pedagogicznego

w ramach tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć i liczby przydzielonych godzin

ponadwymiarowych w ramach pracy na tym stanowisku, a dzielnikiem jest tygodniowy obowiązkowy

wymiar godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio

z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, określony dla tego nauczyciela zgodnie

z art. 42 ust. 7 pkt 3 lit. b.

5.

W przypadku nauczycieli w przedszkolach i szkołach, o których mowa w art. 1 ust. 2

pkt 2 lit. a i b, oraz w zespołach, w skład których wchodzi to przedszkole lub ta

szkoła, łączną liczbę etatów nauczycieli, o której mowa w ust. 3, oblicza się jako

sumę ilorazów, w których dzielną jest suma liczby godzin zajęć realizowanych na stanowisku

nauczyciela pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa, logopedy lub terapeuty pedagogicznego

w ramach tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć, a dzielnikiem jest tygodniowy

obowiązkowy wymiar godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych

bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, określony dla tego nauczyciela

przez organ prowadzący.

6.

Do łącznej liczby etatów, o której mowa w ust. 3, nie wlicza się etatów nauczycieli

posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudnianych dodatkowo

w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego oraz współorganizowania kształcenia

uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem

społecznym.

7.

W przypadku nauczyciela, który uzupełnia tygodniowy obowiązkowy wymiar godzin zajęć

dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych zgodnie z art. 22 ust. 1, liczba godzin

zajęć realizowanych w ramach tego stosunku pracy na stanowisku nauczyciela pedagoga,

pedagoga specjalnego, psychologa, logopedy lub terapeuty pedagogicznego jest uwzględniana

w łącznej liczbie etatów nauczycieli, o której mowa w ust. 3, w każdym przedszkolu,

szkole lub zespole, o których mowa w ust. 1, w którym nauczyciel realizuje te zajęcia,

odpowiednio do realizowanego w tym przedszkolu, szkole lub zespole części tygodniowego

obowiązkowego wymiaru godzin tych zajęć.

8.

W przypadku przedszkoli, szkół lub placówek połączonych w zespół zawierający co najmniej

jedno przedszkole lub szkołę, o których mowa w ust. 1, do liczby dzieci lub uczniów,

o której mowa w ust. 3, wlicza się wyłącznie dzieci uczęszczające do przedszkoli,

o których mowa w ust. 1, oraz uczniów szkół, o których mowa w ust. 1, wchodzących

w skład zespołu.

9.

W przypadku szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny, do liczby

dzieci lub uczniów, o której mowa w ust. 3, wlicza się także dzieci uczęszczające

do oddziału przedszkolnego.

10.

W przypadku szkoły podstawowej, której jest podporządkowana szkoła filialna, o której

mowa w art. 95 ust. 3 ustawy - Prawo oświatowe, do liczby uczniów, o której mowa w

ust. 3, wlicza się także uczniów szkoły filialnej.

11.

W przypadku przedszkola, szkoły lub zespołu, o których mowa w ust. 1, w których liczba

dzieci lub uczniów przekracza 50, liczba etatów nauczycieli

1)

pedagogów specjalnych nie może być niższa niż 25% łącznej liczby etatów nauczycieli,

o której mowa odpowiednio w ust. 3 pkt 1 lub 2;

2)

psychologów nie może być niższa niż 25% łącznej liczby etatów nauczycieli, o której

mowa odpowiednio w ust. 3 pkt 1 lub 2.

12.

Liczbę dzieci i uczniów będącą podstawą określania łącznej liczby etatów nauczycieli,

o której mowa w ust. 3, oblicza się według stanu na dzień 1 września danego roku szkolnego.

13.

Liczba dzieci lub uczniów przypadających na jeden etat nauczycieli pedagogów, pedagogów

specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych w przedszkolach,

szkołach i zespołach, o których mowa w ust. 1, prowadzonych przez dany organ prowadzący,

nie może być wyższa niż średnia arytmetyczna liczby dzieci lub uczniów przypadających

na jeden etat nauczycieli pedagogów, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych

w przedszkolach, szkołach i zespołach, o których mowa w ust. 1, prowadzonych przez

ten organ prowadzący, według stanu na dzień 30 września 2021 r. i 30 września 2020 r.

14.

Do przedszkoli i szkół, o których mowa w art. 1 ust. 2 pkt 2 lit. a i b, oraz zespołów,

w skład których wchodzi to przedszkole lub ta szkoła, a także nauczycieli zatrudnionych

w tych przedszkolach, szkołach i zespołach, mają zastosowanie przepisy ust. 1-3, 5,

6 i 8-13.

Uczeń szkoły lub oddziału, w którym zajęcia edukacyjne są prowadzone w języku mniejszości

narodowej, mniejszości etnicznej lub języku regionalnym, przystępuje do egzaminu ósmoklasisty

z matematyki w języku polskim albo w języku danej mniejszości narodowej, mniejszości

etnicznej lub języku regionalnym.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w celu realizacji zadań publicznych

w zakresie oświaty i wychowania może udzielić dotacji celowej na finansowanie lub

dofinansowanie kosztów realizacji remontów i inwestycji związanych z

1)

realizacją programów inwestycyjnych, o których mowa w art. 90x ustawy o systemie oświaty;

2)

zakupem nieruchomości oraz budową lub dostosowaniem obiektów, niezbędnych dla rozwoju

przedszkoli, szkół lub placówek;

3)

wyposażeniem przedszkoli, szkół lub placówek.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia

1)

szczegółowe kryteria i tryb przyznawania oraz rozliczania, a także tryb przekazywania

dotacji celowej, o której mowa w art. 75a,

2)

zakres informacji zawartych we wniosku o przyznanie dotacji celowej, o której mowa

w art. 75a, oraz w sprawozdaniu z wykonania zadania,

3)

sposób rozliczenia udzielonej dotacji celowej, o której mowa w art. 75a

- mając na uwadze konieczność zapewnienia jednolitości danych przekazywanych na potrzeby

przyznawania i rozliczania tej dotacji.

1.

W celu realizacji polityki oświatowej państwa minister właściwy do spraw oświaty i

wychowania może ustanowić programy inwestycyjne.

2.

W przypadku ustanowienia programu inwestycyjnego minister właściwy do spraw oświaty

i wychowania ogłasza w Biuletynie Informacji Publicznej na swojej stronie podmiotowej

komunikat o ustanowieniu programu inwestycyjnego i naborze wniosków.

3.

W komunikacie, o którym mowa w ust. 2, określa się w szczególności

1)

przedmiot programu inwestycyjnego i cel, jaki program inwestycyjny ma realizować;

2)

podmioty uprawnione do udziału w programie inwestycyjnym;

3)

warunki udziału w programie inwestycyjnym;

4)

tryb przeprowadzania naboru do programu inwestycyjnego;

5)

szczegółowe kryteria oceny wniosków.

4.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może powołać operatora programu inwestycyjnego

oraz zlecić mu zorganizowanie, przeprowadzenie naboru oraz ocenę wniosków, o których

mowa w ust. 2. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania zapewnia środki finansowe

na realizację tego zadania.

1.

Zajęcia w przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego, szkole lub placówce

zawiesza się, na czas oznaczony, w razie wystąpienia na danym terenie

1)

zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich

lub międzynarodowych,

2)

temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z uczniami,

zagrażającej zdrowiu uczniów,

3)

zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,

4)

nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów innego niż

określone w pkt 1-3

- w przypadkach i trybie określonych w przepisach w sprawie bezpieczeństwa i higieny

w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach oraz w przepisach wydanych na

podstawie art. 32 ust. 11.

2.

W przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1, na okres powyżej dwóch dni

dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego

prowadzonej przez osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę

fizyczną - osoba kierująca tą inną formą wychowania przedszkolnego, organizują dla

uczniów zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia

te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć, o którym mowa

w ust. 1.

3.

Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa

w ust. 2, są realizowane

1)

z wykorzystaniem narzędzia informatycznego, o którym mowa w art. 44a ust. 1, lub

2)

z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji

między nauczycielem, uczniem i rodzicem, lub

3)

przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela potwierdzających

zapoznanie się ze wskazanym materiałem lub wykonanie określonych działań, lub

4)

w inny sposób niż określone w pkt 1-3, umożliwiający kontynuowanie procesu kształcenia

i wychowania.

4.

O sposobie lub sposobach realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia

na odległość, o których mowa w ust. 2, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki,

a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego prowadzonej przez osobę prawną

niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną - osoba kierująca

tą inną formą wychowania przedszkolnego, informują organ prowadzący i organ sprawujący

nadzór pedagogiczny.

5.

W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki,

a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego prowadzonej przez osobę prawną

niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną - osoba kierująca

tą inną formą wychowania przedszkolnego, za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu

pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, mogą odstąpić od organizowania

dla uczniów zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których

mowa w ust. 2.

6.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

szczegółowe warunki organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik

kształcenia na odległość, o których mowa w ust. 2, w przedszkolu, innej formie wychowania

przedszkolnego, szkole lub placówce, uwzględniając indywidualne potrzeby i możliwości

psychofizyczne uczniów, a także konieczność zapewnienia uczniom i rodzicom indywidualnych

konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia oraz właściwego przebiegu procesu kształcenia.

7.

Statut przedszkola, szkoły i placówki, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego

prowadzonej przez osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę

fizyczną - organizacja wychowania przedszkolnego, określa szczegółową organizację

zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w

ust. 2, w tym technologie informacyjno-komunikacyjne wykorzystywane przez nauczycieli

do realizacji tych zajęć, sposób przekazywania uczniom materiałów niezbędnych do realizacji

tych zajęć, warunki bezpiecznego uczestnictwa uczniów w tych zajęciach w odniesieniu

do ustalonych w danym przedszkolu, danej innej formie wychowania przedszkolnego, szkole

lub placówce technologii informacyjno-komunikacyjnych, mając na uwadze łączenie przemienne

kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia. Statut szkoły określa

także sposób potwierdzania uczestnictwa uczniów w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem

metod i technik kształcenia na odległość, uwzględniając konieczność poszanowania sfery

prywatności ucznia oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do nauki.

1.

Do egzaminu maturalnego przeprowadzanego dla absolwentów, o których mowa w art. 297

ust. 2 i art. 297a ustawy zmienianej w art. 41, stosuje się przepis art. 44zzq i art.

44zzra ustawy zmienianej w art. 2, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

W przypadku nauczycieli teoretycznych przedmiotów zawodowych i nauczycieli praktycznej

nauki zawodu, którzy do dnia 31 sierpnia 2020 r. zostali zatrudnieni w szkołach prowadzących

kształcenie zawodowe w rozumieniu art. 4 pkt 28a lit. a ustawy zmienianej w art. 1,

oraz w placówkach i centrach, o których mowa w art. 2 pkt 4 ustawy zmienianej w art.

1, pierwszy cykl szkolenia branżowego, o którym mowa w art. 70c ust. 1 ustawy zmienianej

w art. 6, w łącznym wymiarze 40 godzin, wynosi 4 lata.

Przepisy art. 125a ust. 1-5 i 7, art. 127 ust. 16a i 17a, art. 128 ust. 4-8 oraz przepisy

wydane na podstawie art. 125a ust. 6 stosuje się odpowiednio do niepublicznych przedszkoli,

innych form wychowania przedszkolnego, szkół i placówek.