Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2018 r. w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych

Rozporządzenie określa wysokość wskaźników, o których mowa w art. 55 ust. 6 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych, zwanej dalej „ustawą”, zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół

podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla uczniów

niepełnosprawnych, o których mowa w art. 55 ust. 5 ustawy.

W przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim posiadających

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników,

materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych

i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla

1)

kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 2,8;

2)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,5;

3)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 2,1;

4)

kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy - wysokość wskaźnika wynosi

2,1.

W przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub

znacznym posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą

korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla

1)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 i 3 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,0;

2)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,8.

W przypadku uczniów niesłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów, dla

1)

kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 2,8;

2)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,8;

3)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 2,1;

4)

kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy - wysokość wskaźnika wynosi

2,1.

W przypadku uczniów słabosłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów, dla

1)

kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 2,8;

2)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,5;

3)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 2,1;

4)

kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy - wysokość wskaźnika wynosi

2,1.

W przypadku uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadających orzeczenie

o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów

edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i

możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla

1)

kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 2,8;

2)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,6;

3)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 2,1;

4)

kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy - wysokość wskaźnika wynosi

2,1.

1.

W przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów, niewydrukowanych w druku powiększonym, dla

1)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 i 3 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,1;

2)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,5;

3)

kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy - wysokość wskaźnika wynosi

2,1.

2.

W przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników do kształcenia specjalnego przeznaczonych

dla uczniów słabowidzących, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych,

dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

wydrukowanych w druku powiększonym, dla

1)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 8;

2)

kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy - wysokość wskaźnika wynosi

8.

1.

W przypadku uczniów niewidomych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych,

dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

niewydrukowanych w systemie Braille'a lub technologii umożliwiającej ich odczyt przez

uczniów niewidomych, dla

1)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 i 3 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,6;

2)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość

wskaźnika wynosi 2,8;

3)

kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy - wysokość wskaźnika wynosi

2,6.

2.

W przypadku uczniów niewidomych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

którzy będą korzystać z podręczników do kształcenia specjalnego przeznaczonych dla

uczniów niewidomych, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, wydrukowanych

w systemie Braille'a lub technologii umożliwiającej ich odczyt przez uczniów niewidomych,

dla

1)

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 ustawy - wysokość wskaźnika

wynosi 20;

2)

kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy - wysokość wskaźnika wynosi

20.

W przypadkach zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych

w roku szkolnym 2017/2018, którego koszt podlega refundacji ze środków dotacji celowej

na rok szkolny 2018/2019, zgodnie z art. 57 ust. 5 i 6 ustawy w związku z art. 115

ust. 2 pkt 1 i art. 116 ust. 2 pkt 1 ustawy, wysokość wskaźnika zwiększającego

1)

kwotę dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy, wynosi

a)

2,0 - w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim posiadających

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub

materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów,

b)

2,6 - w przypadku uczniów niesłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

c)

2,0 - w przypadku uczniów słabosłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

d)

2,4 - w przypadku uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadających orzeczenie

o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów

edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów,

e)

2,3 - w przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, niewydrukowanych

w druku powiększonym;

2)

kwoty dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy, wynosi

a)

2,3 - w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim posiadających

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub

materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów,

b)

2,6 - w przypadku uczniów niesłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

c)

2,3 - w przypadku uczniów słabosłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

d)

2,4 - w przypadku uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadających orzeczenie

o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów

edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów,

e)

2,3 - w przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, niewydrukowanych

w druku powiększonym;

3)

kwoty dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy, wynosi 2,5

- w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub

znacznym posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali

z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych

i możliwości psychofizycznych tych uczniów.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 kwietnia 2018 r.