Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 marca 2017 r. w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe

Rozporządzenie określa

1)

sposób przekazywania przez dyrektora szkoły podstawowej lub szkoły artystycznej realizującej

kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, prowadzonych przez jednostki samorządu

terytorialnego, oraz dyrektora szkoły podstawowej prowadzonej przez osobę prawną inną

niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną, jednostkom samorządu terytorialnego

informacji niezbędnych dla ustalenia wysokości dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3 i 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, oraz wzór formularza zawierającego te informacje;

2)

wzór wniosku o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4 ustawy,

szkole podstawowej prowadzonej przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego

lub osobę fizyczną;

3)

sposób przekazywania przez jednostki samorządu terytorialnego wojewodom wniosku o

udzielenie dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy, oraz wzór wniosku

o udzielenie tej dotacji;

4)

tryb i terminy udzielania oraz sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, o

której mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy, oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania

tej dotacji;

5)

sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4

ustawy, oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej dotacji.

Informacje niezbędne dla ustalenia wysokości dotacji celowej, o której mowa w art.

22ae ust. 3 ustawy, przekazywane przez dyrektora szkoły podstawowej lub szkoły artystycznej

realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, prowadzonych przez

jednostki samorządu terytorialnego, oraz dyrektora szkoły podstawowej prowadzonej

przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną,

jednostkom samorządu terytorialnego, są sporządzane w 2017 r. na formularzu, którego

wzór stanowi załącznik nr 1 do rozporządzenia, a w przypadku uczniów z niepełnosprawnością

intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, niesłyszących, słabosłyszących,

z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, niewidomych i słabowidzących, posiadających

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o ile uczniowie ci będą korzystać

z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów - na formularzu,

którego wzór stanowi załącznik nr 2 do rozporządzenia.

1.

Wniosek o udzielenie szkole podstawowej prowadzonej przez osobę prawną inną niż jednostka

samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną dotacji celowej, o której mowa w art.

22ae ust. 4 ustawy, jest sporządzany w 2017 r. na formularzu, którego wzór stanowi

załącznik nr 3 do rozporządzenia.

2.

Do wniosku, o którym mowa w ust. 1, dołącza się informacje, o których mowa w § 2.

Wniosek o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy, jest

sporządzany przez jednostkę samorządu terytorialnego w 2017 r. na formularzu, którego

wzór stanowi załącznik nr 4 do rozporządzenia, a w przypadku uczniów z niepełnosprawnością

intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, niesłyszących, słabosłyszących,

z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, niewidomych i słabowidzących, posiadających

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o ile uczniowie ci będą korzystać

z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych

do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów - na formularzu,

którego wzór stanowi załącznik nr 5 do rozporządzenia.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania dokonuje podziału między województwa

środków budżetu państwa przeznaczonych w danym roku dla jednostek samorządu terytorialnego

na dotacje, o których mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy, w terminie od dnia 1 kwietnia

do dnia 25 września.

2.

Podziału środków, o których mowa w ust. 1, dokonuje się

1)

w pierwszej kolejności, uwzględniając kwoty dotacji celowej, o których mowa w art.

22ae ust. 5 ustawy, z uwzględnieniem art. 22ae ust. 5a ustawy, oraz prognozowaną liczbę

uczniów danych klas w szkołach, które w danym roku są obowiązane zapewnić bezpłatne

podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe;

2)

następnie, na wniosek wojewody, uwzględniając różnicę pomiędzy wysokością środków

na dotację celową, o której mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy, wynikających z wniosków

o udzielenie tej dotacji, złożonych przez jednostki samorządu terytorialnego, a kwotą

dotacji celowej wynikającą z podziału, o którym mowa w pkt 1.

3.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania niezwłocznie informuje wojewodów o

dokonanym podziale, o którym mowa w ust. 2.

4.

Wojewoda w terminie 10 dni od dnia otrzymania informacji o podziale, o którym mowa

w ust. 2 pkt 1, oraz w terminie 5 dni od dnia otrzymania informacji o podziale, o

którym mowa w ust. 2 pkt 2, nie później jednak niż do dnia 30 września danego roku,

sporządza i przekazuje ministrowi właściwemu do spraw finansów publicznych wniosek

o zwiększenie wydatków części budżetu państwa, której jest dysponentem.

5.

Wojewoda udziela dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy, w terminie

30 dni od dnia otrzymania wniosku jednostki samorządu terytorialnego o udzielenie

tej dotacji. W przypadku wniosku otrzymanego po dniu 15 września danego roku, wojewoda

udziela dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy, w terminie 25 dni

od dnia otrzymania wniosku jednostki samorządu terytorialnego o udzielenie tej dotacji.

Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4 ustawy,

otrzymanej w 2017 r., przekazywane przez dyrektora szkoły podstawowej prowadzonej

przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną,

jest sporządzane na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 6 do rozporządzenia,

a w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym

lub znacznym, niesłyszących, słabosłyszących, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,

niewidomych i słabowidzących, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

o ile uczniowie ci będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów - na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 7 do rozporządzenia.

Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy,

otrzymanej w 2017 r., przekazywane przez jednostkę samorządu terytorialnego, jest

sporządzane na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 8 do rozporządzenia,

a w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym

lub znacznym, niesłyszących, słabosłyszących, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,

niewidomych i słabowidzących, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

o ile uczniowie ci będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów - na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 9 do rozporządzenia.

1.

Informacje, o których mowa w § 2 i § 3 ust. 2, wnioski, o których mowa w § 3 ust.

1 i § 4, oraz rozliczenia, o których mowa w § 6 i § 7, są przekazywane w postaci elektronicznej

oraz w postaci papierowej.

2.

Dane zawarte w postaci elektronicznej informacji, o których mowa w § 2 i § 3 ust.

2, wniosków, o których mowa w § 3 ust. 1 i § 4, oraz rozliczeń, o których mowa w §

6 i § 7, są zgodne z danymi zawartymi w postaci papierowej.

1.

Przepisy niniejszego rozporządzenia stosuje się odpowiednio do dotychczasowego gimnazjum

i klas dotychczasowego gimnazjum prowadzonych w szkołach innego typu, o których mowa

w art. 129 ust. 8 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę -

Prawo oświatowe

(Dz. U. z 2017 r. poz. 60), oraz szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie dotychczasowego

gimnazjum prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, aż do czasu zakończenia

kształcenia w tych szkołach i klasach.

2.

W przypadku szkół i klas, o których mowa w ust. 1, informacje, wnioski i rozliczenia,

o których mowa w § 2-4, § 6 i § 7, sporządza się na formularzach, których wzory stanowią

odpowiednio załączniki nr 1-9 do rozporządzenia.

Podział środków, o którym mowa w § 5 ust. 2, w 2017 r. uwzględnia także kwoty dotacji

celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 ustawy, w brzmieniu obowiązującym przed

dniem 15 lutego 2017 r., z uwzględnieniem art. 22ae ust. 5a ustawy, przeznaczonej

na wyposażenie dotychczasowego gimnazjum, klas dotychczasowego gimnazjum prowadzonych

w szkołach innego typu, o których mowa w art. 129 ust. 8 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę -

Prawo oświatowe, szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie dotychczasowego

gimnazjum prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego oraz danych klas szkoły

podstawowej, wymienionych w art. 341 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę

- Prawo oświatowe.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.