Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 30 października 2017 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki w szkołach artystycznych realizujących wyłącznie kształcenie artystyczne

Uczeń realizujący indywidualny program nauki kształci się w zakresie jednego, kilku

lub wszystkich obowiązkowych artystycznych zajęć edukacyjnych przewidzianych w tygodniowym

rozkładzie zajęć dla danej klasy, według programu dostosowanego do jego uzdolnień,

zainteresowań i możliwości edukacyjnych.

1.

Uczeń realizujący indywidualny tok nauki kształci się według systemu innego niż udział

w obowiązkowych artystycznych zajęciach edukacyjnych w zakresie jednego, kilku lub

wszystkich obowiązkowych artystycznych zajęć edukacyjnych przewidzianych w tygodniowym

rozkładzie zajęć dla danej klasy.

2.

Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku szkolnego

program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany i promowany

w czasie całego roku szkolnego.

3.

Indywidualny tok nauki może być realizowany według programu nauczania objętego szkolnym

zestawem programów nauczania lub indywidualnego programu nauki, o którym mowa w §

5.

Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki na każdym etapie edukacyjnym

i w każdym typie szkoły artystycznej realizującej wyłącznie kształcenie artystyczne,

zwanej dalej „szkołą”.

1.

Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone po upływie co

najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach - po śródrocznej klasyfikacji

ucznia. W przypadku szkoły policealnej zezwolenie na indywidualny program lub tok

nauki może być udzielone po upływie co najmniej jednego semestru nauki.

2.

Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki mogą wystąpić

1)

uczeń, z tym że uczeń niepełnoletni za zgodą rodziców;

2)

rodzice niepełnoletniego ucznia;

3)

nauczyciel prowadzący artystyczne zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek - za

zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia.

3.

Wniosek składa się do dyrektora szkoły za pośrednictwem nauczyciela przedmiotu głównego

tego ucznia.

4.

Do wniosku, o którym mowa w ust. 3, nauczyciel prowadzący artystyczne zajęcia edukacyjne,

których dotyczy wniosek, dołącza opinię o predyspozycjach, możliwościach i oczekiwaniach

ucznia. Opinia powinna także zawierać informację o dotychczasowych osiągnięciach ucznia.

5.

W przypadku gdy nauczycielem prowadzącym artystyczne zajęcia edukacyjne, których dotyczy

wniosek o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, nie jest nauczyciel

przedmiotu głównego, opinię, o której mowa w ust. 4, potwierdza nauczyciel przedmiotu

głównego ucznia, którego dotyczy wniosek.

1.

Nauczyciel prowadzący artystyczne zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek o udzielenie

zezwolenia na indywidualny program nauki, opracowuje indywidualny program nauki lub

akceptuje indywidualny program nauki opracowany poza szkołą, który uczeń ma realizować

pod jego kierunkiem.

2.

Indywidualny program nauki nie może obniżyć wymagań edukacyjnych artystycznych wynikających

ze szkolnego zestawu programów nauczania ustalonego dla danej klasy.

3.

W pracy nad indywidualnym programem nauki może uczestniczyć nauczyciel prowadzący

artystyczne zajęcia edukacyjne w szkole wyższego stopnia, nauczyciel doradca metodyczny,

pedagog zatrudniony w szkole, psycholog oraz zainteresowany uczeń.

4.

W przypadku gdy nauczycielem prowadzącym artystyczne zajęcia edukacyjne, których dotyczy

wniosek o udzielenie zezwolenia na indywidualny program nauki, nie jest nauczyciel

przedmiotu głównego, indywidualny program nauki, o którym mowa w ust. 1, opiniuje

nauczyciel przedmiotu głównego ucznia, którego dotyczy wniosek.

5.

Przepisy ust. 1-4 stosuje się odpowiednio w przypadku, gdy uczeń ma realizować indywidualny

tok nauki według indywidualnego programu nauki.

Dyrektor szkoły, po otrzymaniu wniosku o udzielenie zezwolenia na indywidualny program

lub tok nauki, zasięga opinii rady pedagogicznej oraz opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

1.

Dyrektor szkoły zezwala na indywidualny program lub tok nauki w przypadku pozytywnej

opinii rady pedagogicznej i pozytywnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

2.

W przypadku zezwolenia na indywidualny tok nauki umożliwiający realizację w ciągu

jednego roku szkolnego programu nauczania z zakresu więcej niż dwóch klas, wymaga

się także pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.

3.

Zezwolenie, o którym mowa w ust. 1, jest udzielane na czas określony.

4.

W przypadku przejścia ucznia do innej szkoły może on kontynuować indywidualny program

lub tok nauki po uzyskaniu zezwolenia dyrektora szkoły, do której został przyjęty.

Uczeń realizujący indywidualny tok nauki może uczęszczać na wybrane artystyczne zajęcia

edukacyjne do danej klasy lub do klasy programowo wyższej w tej lub innej szkole albo

na wybrane artystyczne zajęcia edukacyjne w szkole wyższego stopnia albo realizować

program w całości lub w części we własnym zakresie.

Jeżeli uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych nie może sprostać wymaganiom

z artystycznych zajęć edukacyjnych nieobjętych indywidualnym programem lub tokiem

nauki, nauczyciel prowadzący zajęcia może - na wniosek nauczyciela przedmiotu głównego

lub innego nauczyciela uczącego ucznia - dostosować wymagania edukacyjne z tych zajęć

do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia, z zachowaniem wymagań edukacyjnych

wynikających z podstawy programowej.

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie ucznia realizującego indywidualny program lub

tok nauki odbywa się na warunkach i w sposób określony w rozdziale 3a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

(Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, z późn. zm..

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.