Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji kształcenia oraz warunków i form realizowania specjalnych działań opiekuńczo-wychowawczych w przedszkolach i szkołach specjalnych, zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej

Przedszkola specjalne, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych specjalnych,

szkoły podstawowe specjalne oraz szkoły ponadpodstawowe specjalne zorganizowane w

podmiotach leczniczych, zwanych dalej „podmiotamiˮ, zapewniają dzieciom i młodzieży,

zwanym dalej „uczniamiˮ, kształcenie oraz specjalne działania opiekuńczo-wychowawcze,

organizowane w czasie uzgodnionym z kierownikiem podmiotu lub ordynatorem oddziału

szpitalnego.

1.

Uczniowi organizuje się kształcenie oraz specjalne działania opiekuńczo-wychowawcze

w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub szkole, zorganizowanych

w podmiocie, odpowiednio do wskazań lekarza prowadzącego leczenie.

2.

W przypadku ucznia przebywającego w podmiocie krócej niż 9 dni, odpowiednio dyrektor

przedszkola lub szkoły zorganizowanych w podmiocie może odstąpić od organizowania

zajęć edukacyjnych, z tym że dla ucznia przewlekle chorego, którego leczenie wymaga

częstej hospitalizacji, organizuje się zajęcia edukacyjne niezależnie od okresu pobytu

w podmiocie.

3.

Dyrektor odpowiednio przedszkola lub szkoły zorganizowanych w podmiocie, na wniosek

nauczyciela, kierownika podmiotu lub upoważnionego przez niego lekarza, ze względu

na stan zdrowia ucznia, może zezwolić na

1)

odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

2)

zmniejszenie liczby godzin zajęć edukacyjnych;

3)

odstąpienie od udziału ucznia w zajęciach edukacyjnych na czas wskazany przez lekarza.

1.

Liczbę uczniów w oddziale przedszkola oraz w oddziale szkoły, zorganizowanych w podmiocie,

ustala odpowiednio dyrektor przedszkola lub szkoły, w uzgodnieniu z organem prowadzącym

przedszkole lub szkołę, oraz z uwzględnieniem szczególnych potrzeb psychofizycznych

uczniów wynikających z ich stanu zdrowia.

2.

W przypadkach uzasadnionych małą liczbą uczniów lub warunkami ich leczenia oraz terapii

dopuszcza się organizację kształcenia w klasach łączonych.

1.

Uczeń szkoły ponadpodstawowej prowadzącej kształcenie zawodowe może realizować w szkole

zorganizowanej w podmiocie programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia

ogólnego dla szkoły ponadpodstawowej, innej niż szkoła, do której uczeń uczęszczał

przed przyjęciem do tego podmiotu, oraz ramowy plan nauczania szkoły ponadpodstawowej

zorganizowanej w podmiocie, innej niż szkoła, do której uczeń uczęszczał przed przyjęciem

do tego podmiotu.

2.

Uczeń realizujący kształcenie, o którym mowa w ust. 1, po powrocie do szkoły ponadpodstawowej

prowadzącej kształcenie zawodowe, uzupełnia obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu

kształcenia zawodowego teoretycznego oraz zajęcia prowadzone w ramach praktycznej

nauki zawodu, określone dla danej klasy szkoły, do której uczeń uczęszczał przed przyjęciem

do podmiotu.

3.

Dyrektor szkoły ponadpodstawowej prowadzącej kształcenie zawodowe, do której uczęszczał

uczeń, o którym mowa w ust. 1, ustala sposób uzupełnienia przez tego ucznia obowiązkowych

zajęć z zakresu kształcenia zawodowego teoretycznego oraz praktycznej nauki zawodu.

1.

Specjalne działania opiekuńczo-wychowawcze w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych

w szkołach podstawowych i szkołach, zorganizowanych w podmiotach, organizuje się w

celu zaspokajania potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów, wspomagania ich procesu

terapeutycznego oraz zagospodarowania czasu wolnego uczniów.

2.

Działania, o których mowa w ust. 1, są realizowane w szczególności w formie

1)

odrabiania lekcji;

2)

zajęć wychowawczych oddziałujących terapeutycznie na psychikę dziecka, w tym zajęć

czytelniczych, plastycznych, teatralnych, wokalno-muzycznych, gier i zabaw;

3)

spacerów, gier i zabaw na wolnym powietrzu, w tym usprawniających fizycznie.

1.

Specjalne działania opiekuńczo-wychowawcze w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych

w szkołach podstawowych i szkołach, zorganizowanych w podmiotach, realizuje się w

specjalnych grupach wychowawczych, zwanych dalej „grupami wychowawczymiˮ, lub w specjalnym

zespole pozalekcyjnym zajęć wychowawczych, zwanym dalej „zespołem pozalekcyjnymˮ.

2.

Jeżeli liczba uczniów objętych specjalnymi działaniami opiekuńczo-wychowawczymi odpowiednio

w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych lub szkołach, zorganizowanych

w podmiocie, wynosi mniej niż 60, tworzy się grupy wychowawcze.

3.

Grupą wychowawczą opiekuje się wychowawca grupy wychowawczej.

4.

Liczba uczniów w grupach wychowawczych wynosi

1)

chorych leżących - do 12;

2)

chorych chodzących - do 16;

3)

z zaburzeniami psychicznymi lub sprzężonymi dysfunkcjami - do 8.

5.

Uczniowie, którzy ze względu na stan zdrowia i stosowane metody leczenia wymagają

stałego lub częstego leżenia w ciągu dnia, są zaliczani do chorych leżących. Jeżeli

co najmniej połowa grupy wychowawczej to chorzy leżący, wówczas całą grupę zalicza

się do chorych leżących.

6.

Zespół pozalekcyjny tworzy się, jeżeli liczba uczniów objętych specjalnymi działaniami

opiekuńczo-wychowawczymi odpowiednio w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w

szkołach podstawowych lub w szkołach, zorganizowanych w podmiocie, wynosi co najmniej

60.

7.

Zespół pozalekcyjny dzieli się na grupy wychowawcze.

8.

W przypadku utworzenia w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej

lub szkole, zorganizowanych w podmiocie, zespołu pozalekcyjnego, odpowiednio dyrektor

tego przedszkola lub tej szkoły może utworzyć stanowisko kierownika zespołu pozalekcyjnego.

Zakres obowiązków kierownika zespołu pozalekcyjnego ustala odpowiednio dyrektor przedszkola

lub dyrektor szkoły.

9.

Pracę zespołu pozalekcyjnego i grupy wychowawczej organizuje się w ciągu całego roku,

również w okresie ferii szkolnych i w dniach wolnych od nauki.

1.

Specjalne działania opiekuńczo-wychowawcze organizuje się w wymiarze

1)

w przypadku uczniów uczestniczących w zajęciach edukacyjnych

a)

28 godzin tygodniowo w rozliczeniu rocznym - dla grupy wychowawczej w przedszkolu,

oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub szkole, zorganizowanych w szpitalu,

b)

35 godzin tygodniowo w rozliczeniu rocznym - dla grupy wychowawczej w przedszkolu,

oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub szkole, zorganizowanych w zakładzie

lecznictwa uzdrowiskowego oraz w zakładzie rehabilitacji leczniczej;

2)

w przypadku uczniów nieuczestniczących w zajęciach edukacyjnych

a)

35 godzin tygodniowo w rozliczeniu rocznym - dla grupy wychowawczej w przedszkolu,

oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub szkole, zorganizowanych w szpitalu,

b)

48 godzin tygodniowo w rozliczeniu rocznym - dla grupy wychowawczej w przedszkolu,

oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub szkole, zorganizowanych w zakładzie

lecznictwa uzdrowiskowego oraz w zakładzie rehabilitacji leczniczej.

2.

W zależności od potrzeb uczniów organ prowadzący przedszkole lub szkołę, zorganizowane

w podmiocie, może zwiększyć liczbę godzin przeznaczonych na specjalne działania opiekuńczo-wychowawcze.

1.

W jednostkach pomocy społecznej, zwanych dalej „jednostkami”, mogą być organizowane

1)

przedszkola specjalne;

2)

oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych;

3)

szkoły podstawowe specjalne;

4)

szkoły ponadpodstawowe specjalne.

2.

Przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych oraz szkoły zorganizowane

w jednostkach zapewniają uczniom kształcenie oraz specjalne działania opiekuńczo-wychowawcze,

organizowane w czasie uzgodnionym z kierownikiem jednostki, a w przypadku przedszkoli,

oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych i szkół, zorganizowanych w domach

pomocy społecznej - także z uwzględnieniem wskazań zespołów terapeutyczno-opiekuńczych,

o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 57 ust. 8 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej

(Dz. U. z 2016 r. poz. 930, z późn. zm..

1.

Liczbę uczniów w oddziale przedszkola oraz w oddziale szkoły, zorganizowanych w jednostkach,

ustala odpowiednio dyrektor przedszkola lub szkoły, w uzgodnieniu z organem prowadzącym

przedszkole lub szkołę, z uwzględnieniem szczególnych potrzeb psychofizycznych uczniów,

wynikających z ich stanu zdrowia lub rodzaju niepełnosprawności, z zastrzeżeniem ust.

3.

2.

W przypadkach uzasadnionych małą liczbą uczniów dopuszcza się organizację kształcenia

w klasach łączonych, zachowując zasadę niełączenia klas z różnych etapów edukacyjnych

w szkole podstawowej oraz zasadę niełączenia klas szkół różnych typów, z zastrzeżeniem

ust. 3.

3.

Liczba uczniów, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, nie

może przekraczać w oddziale przedszkola oraz w oddziale szkoły maksymalnej liczby

dzieci i uczniów określonej odpowiednio w przepisach § 6 ust. 4 i 5 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r.

w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli

(Dz. U. poz. 649).

4.

Uczniom, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zapewnia

się kształcenie, wychowanie i opiekę zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe.

1.

Specjalne działania opiekuńczo-wychowawcze w jednostkach organizuje się w celu zaspokajania

potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów oraz zagospodarowania ich czasu wolnego.

2.

Działania, o których mowa w ust. 1, są realizowane w szczególności w formie

1)

zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w tym zajęć czytelniczych,

plastycznych, teatralnych i wokalno-muzycznych;

2)

gier i zabaw oraz zajęć sportowych, turystycznych i krajoznawczych.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2017 r.