Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży

Rozporządzenie określa sposób i tryb organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego

przygotowania przedszkolnego dzieci, zwanego dalej „indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym”,

oraz indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, zwanego dalej „indywidualnym nauczaniem”,

których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do odpowiednio

przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego, oddziału przedszkolnego w szkole

podstawowej lub szkoły.

Indywidualne przygotowanie przedszkolne oraz indywidualne nauczanie organizuje się

na czas określony wskazany w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego

przygotowania przedszkolnego lub orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania,

zwanych dalej „orzeczeniem”.

1.

Indywidualne przygotowanie przedszkolne oraz indywidualne nauczanie organizuje się

w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu.

2.

Dyrektor przedszkola lub szkoły, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego

prowadzonej przez osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę

fizyczną - także osoba kierująca daną inną formą wychowania przedszkolnego, zwani

dalej „dyrektorem”, ustala, w uzgodnieniu z organem prowadzącym przedszkole, inną

formę wychowania przedszkolnego lub szkołę, zakres i czas prowadzenia zajęć odpowiednio

indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania.

3.

Dyrektor zasięga opinii odpowiednio rodziców dziecka lub ucznia albo pełnoletniego

ucznia w zakresie czasu prowadzenia zajęć odpowiednio indywidualnego przygotowania

przedszkolnego lub indywidualnego nauczania.

1.

Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone z dzieckiem przez

jednego nauczyciela lub dwóch nauczycieli odpowiednio przedszkola, szkoły podstawowej

lub prowadzących zajęcia w innej formie wychowania przedszkolnego, którym dyrektor

powierzy prowadzenie tych zajęć.

2.

Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone z uczniem przez nauczycieli szkoły,

którym dyrektor szkoły powierzy prowadzenie tych zajęć, z tym że prowadzenie zajęć

indywidualnego nauczania z uczniami klas I-III szkoły podstawowej powierza się jednemu

nauczycielowi lub dwóm nauczycielom.

3.

W uzasadnionych przypadkach dyrektor może powierzyć prowadzenie zajęć indywidualnego

przygotowania przedszkolnego lub zajęć indywidualnego nauczania nauczycielowi zatrudnionemu

w innym przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego lub szkole.

4.

Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz zajęcia indywidualnego nauczania

są prowadzone przez nauczyciela lub nauczycieli w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie

z dzieckiem lub uczniem.

Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub zajęcia indywidualnego nauczania

prowadzi się w miejscu pobytu dziecka lub ucznia, w szczególności w domu rodzinnym,

placówkach, o których mowa w art. 2 pkt 7 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, u rodziny zastępczej, w rodzinnym domu dziecka, w placówce opiekuńczo-wychowawczej

lub w regionalnej placówce opiekuńczo-terapeutycznej, o których mowa w ustawie z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej

(Dz. U. z 2017 r. poz. 697 i 1292).

1.

W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się programy wychowania przedszkolnego

uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego, dostosowane do potrzeb

rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.

2.

Dyrektor, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania

przedszkolnego, po zasięgnięciu opinii rodziców dziecka, może zezwolić na odstąpienie

od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego,

stosownie do możliwości psychofizycznych dziecka oraz warunków w miejscu, w którym

są organizowane zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego.

3.

Wniosek, o którym mowa w ust. 2, składa się w postaci papierowej lub elektronicznej.

Wniosek zawiera uzasadnienie.

1.

W indywidualnym nauczaniu realizuje się wszystkie obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające

z ramowego planu nauczania danego typu i rodzaju szkoły, dostosowane do potrzeb rozwojowych

i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

2.

W przypadku ucznia szkoły ponadpodstawowej prowadzącej kształcenie zawodowe dyrektor

szkoły określa sposób realizacji zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu.

3.

Dyrektor szkoły, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania,

po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia, może zezwolić na

odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami

edukacyjnymi, stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia oraz warunków w miejscu,

w którym są organizowane zajęcia indywidualnego nauczania.

4.

Wniosek, o którym mowa w ust. 3, składa się w postaci papierowej lub elektronicznej.

Wniosek zawiera uzasadnienie.

1.

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego realizowanych

z dzieckiem wynosi od 4 do 6 godzin.

2.

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego, o którym

mowa w ust. 1, realizuje się w ciągu co najmniej 2 dni.

3.

Dyrektor może ustalić tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania

przedszkolnego wyższy niż maksymalny wymiar określony w ust. 1 za zgodą organu prowadzącego

przedszkole, inną formę wychowania przedszkolnego lub szkołę podstawową.

4.

W przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia dziecka dyrektor może ustalić, na wniosek

rodziców dziecka, tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego

niższy niż minimalny wymiar określony w ust. 1.

5.

W przypadku obniżenia wymiaru godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego,

o którym mowa w ust. 4, należy uwzględnić konieczność realizacji podstawy programowej

wychowania przedszkolnego przez dziecko.

1.

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania realizowanych z uczniem wynosi

1)

dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej - od 6 do 8 godzin;

2)

dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej - od 8 do 10 godzin;

3)

dla uczniów klas VII i VIII szkoły podstawowej - od 10 do 12 godzin;

4)

dla uczniów szkół ponadpodstawowych - od 12 do 16 godzin.

2.

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania dla uczniów, o których mowa

w ust. 1 pkt 1, realizuje się w ciągu co najmniej 2 dni, a dla uczniów, o których

mowa w ust. 1 pkt 2-4 - w ciągu co najmniej 3 dni.

3.

Dyrektor szkoły może ustalić tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania

wyższy niż maksymalny wymiar określony w ust. 1 za zgodą organu prowadzącego szkołę.

4.

W przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia ucznia dyrektor szkoły może ustalić, na

wniosek rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia, tygodniowy wymiar godzin zajęć

indywidualnego nauczania niższy niż minimalny wymiar określony w ust. 1.

5.

W przypadku obniżenia wymiaru godzin zajęć indywidualnego nauczania, o którym mowa

w ust. 4, należy uwzględnić konieczność realizacji podstawy programowej przez ucznia.

1.

W celu zapewnienia pełnego osobowego rozwoju dziecka lub ucznia, integracji ze środowiskiem

przedszkolnym lub szkolnym oraz ułatwienia powrotu dziecka lub ucznia do przedszkola,

oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego

lub szkoły, nauczyciele prowadzący odpowiednio zajęcia indywidualnego przygotowania

przedszkolnego lub indywidualnego nauczania obserwują funkcjonowanie dziecka lub ucznia

w zakresie możliwości uczestniczenia dziecka lub ucznia w życiu przedszkolnym lub

szkolnym.

2.

Dyrektor, uwzględniając aktualny stan zdrowia dziecka lub ucznia oraz wnioski nauczycieli

z obserwacji, o której mowa w ust. 1, w uzgodnieniu z rodzicami dziecka lub ucznia

albo z pełnoletnim uczniem, podejmuje działania umożliwiające kontakt dziecka lub

ucznia objętego indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym lub indywidualnym nauczaniem

z dziećmi lub uczniami odpowiednio w oddziale przedszkolnym lub szkolnym, a w przypadku

innej formy wychowania przedszkolnego - z dziećmi w grupie.

3.

W przypadku dzieci i uczniów objętych indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym lub

indywidualnym nauczaniem, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola,

oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego

lub szkoły, dyrektor, w ramach działań, o których mowa w ust. 2, organizuje różne

formy uczestniczenia dziecka lub ucznia w życiu przedszkolnym lub szkolnym. Dyrektor

w szczególności umożliwia dziecku lub uczniowi udział w zajęciach rozwijających zainteresowania

i uzdolnienia, uroczystościach i imprezach przedszkolnych lub szkolnych oraz wybranych

zajęciach wychowania przedszkolnego lub zajęciach edukacyjnych.

4.

Dzieci i uczniowie objęci indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym lub indywidualnym

nauczaniem uczestniczą w formach, o których mowa w ust. 3, w zajęciach rewalidacyjnych,

zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego lub w formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej

poza tygodniowym wymiarem godzin zajęć, o którym mowa w § 8 i § 9.

Na wniosek rodziców dziecka lub ucznia albo pełnoletniego ucznia i na podstawie dołączonego

do wniosku zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan zdrowia dziecka lub

ucznia, o którym mowa w § 10 ust. 3, uległ czasowej poprawie i umożliwia mu uczęszczanie

do przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, innej formy wychowania

przedszkolnego lub szkoły, dyrektor zawiesza organizację odpowiednio indywidualnego

przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania na okres wskazany w zaświadczeniu

lekarskim.

Na wniosek rodziców dziecka lub ucznia albo pełnoletniego ucznia i na podstawie dołączonego

do wniosku zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan zdrowia dziecka lub

ucznia umożliwia uczęszczanie do przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej,

innej formy wychowania przedszkolnego lub szkoły, dyrektor zaprzestaje organizacji

odpowiednio indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania

oraz powiadamia o tym poradnię, w której działa zespół, który wydał orzeczenie, i

organ prowadzący przedszkole, inną formę wychowania przedszkolnego lub szkołę.

Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego i zajęcia indywidualnego nauczania

dla dzieci i uczniów, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola,

oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego

lub szkoły, posiadających orzeczenie wydane przed dniem 1 września 2017 r., mogą być

organizowane odpowiednio w przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego lub

szkole, jeżeli

1)

w orzeczeniu tym wskazano możliwość realizacji indywidualnego przygotowania przedszkolnego

lub indywidualnego nauczania w pomieszczeniu odpowiednio w przedszkolu, innej formie

wychowania przedszkolnego lub szkole,

2)

odpowiednio przedszkole, inna forma wychowania przedszkolnego lub szkoła dysponuje

pomieszczeniem, w którym mogą odbywać się zajęcia dla tego dziecka lub ucznia

- do końca okresu na jaki zostało wydane to orzeczenie, nie dłużej jednak niż do końca

roku szkolnego 2017/2018.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2017 r.