Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 listopada 2016 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie standardów kształcenia dla kierunków studiów: lekarskiego, lekarsko-dentystycznego, farmacji, pielęgniarstwa i położnictwa

W rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie

standardów kształcenia dla kierunków studiów: lekarskiego, lekarsko-dentystycznego,

farmacji, pielęgniarstwa i położnictwa

(Dz. U. poz. 631 oraz z 2016 r. poz. 1332) w załączniku nr 1 do rozporządzenia wprowadza się następujące zmiany

1)

w dziale I. Wymagania ogólne ust. 4 otrzymuje brzmienie

„

4.

Studia mają profil ogólnoakademicki.

”

;

2)

w dziale III. Szczegółowe efekty kształcenia

a)

w rozdziale D. Nauki behawioralne i społeczne z elementami profesjonalizmu (np. socjologia

medycyny, psychologia lekarska, etyka lekarska, historia medycyny, elementy profesjonalizmu,

język angielski) pkt D.U14. otrzymuje brzmienie

„

D.

U14. przestrzega praw pacjenta, w tym: prawa do ochrony danych osobowych, prawa do

intymności, prawa do poszanowania godności, prawa do informacji o stanie zdrowia,

prawa do tajemnicy informacji związanych z pacjentem, prawa do wyrażenia świadomej

zgody na leczenie lub odstąpienie od niego, prawa do świadczeń zdrowotnych, prawa

do zgłaszania niepożądanego działania produktu leczniczego oraz prawa do godnej śmierci;

”

,

b)

w rozdziale E. Nauki kliniczne niezabiegowe (np. pediatria, choroby wewnętrzne, neurologia,

geriatria, psychiatria, dermatologia, onkologia, medycyna rodzinna, choroby zakaźne,

rehabilitacja, diagnostyka laboratoryjna, farmakologia kliniczna) pkt E.W2. otrzymuje

brzmienie

„

E.

W2. zna zasady żywienia dzieci zdrowych i chorych, w tym karmienia naturalnego, szczepień

ochronnych i prowadzenia bilansu zdrowia dziecka;

”

;

3)

w dziale IV. Organizacja studiów

a)

akapit pierwszy otrzymuje brzmienie

„

Proces kształcenia powinien być organizowany w formie

1)

modułów zajęć (przedmiotów, kursów) odpowiadających poszczególnym zagadnieniom z dziedziny

nauk medycznych (np. anatomii, mikrobiologii, chirurgii czy okulistyce);

2)

modułów zajęć zintegrowanych łączących dwa lub więcej zagadnień z dziedziny nauk medycznych

(np. choroby wewnętrzne i diagnostykę laboratoryjną, choroby zakaźne i mikrobiologię);

3)

wielodyscyplinarnych modułów zajęć poświęconych określonym zagadnieniom (np. mechanizm

i leczenie bólu, choroby autoimmunologiczne).

Program studiów obejmuje moduły zajęć (przedmioty, kursy) powiązane z prowadzonymi

w uczelni badaniami naukowymi w dziedzinie nauk medycznych, którym przypisano punkty

ECTS w wymiarze większym niż 50% ogólnej liczby punktów dla kierunku, służące zdobywaniu

przez studenta pogłębionej wiedzy oraz umiejętności prowadzenia badań naukowych. Program

studiów powinien stwarzać możliwość równomiernego obciążenia studentów przez taką

konstrukcję modułów zajęć, aby możliwe było przypisanie im takiej samej, powtarzalnej

wartości punktowej ECTS (np. 5, 6, 10).

”

,

b)

w ust. 1. Minimalna liczba godzin zajęć zorganizowanych oraz punktów ECTS treść zamieszczona

pod tabelą otrzymuje brzmienie

„

Do dyspozycji uczelni pozostawia się 550 godzin zajęć (36 punktów ECTS), które mogą

być realizowane jako zajęcia obowiązkowe lub fakultatywne, uzupełniające wiedzę, umiejętności

lub kompetencje, z tym że liczba godzin zajęć fakultatywnych powinna stanowić co najmniej

5% ogólnej liczby godzin zajęć.

Nauczanie dedykowane osiągnięciu efektów kształcenia w grupach A-D i G jest prowadzone

przez osoby posiadające kompetencje zawodowe lub naukowe w zakresie nauk medycznych

właściwych dla prowadzonych zajęć.

Nauczanie dedykowane osiągnięciu efektów kształcenia w grupach E i F związanych z

określoną specjalnością w zakresie nauk medycznych jest prowadzone przez osoby posiadające

dorobek naukowy, prawo wykonywania zawodu lekarza oraz specjalizację lekarską odpowiadającą

nauczanym efektom kształcenia przy współudziale innych osób posiadających dorobek

naukowy lub doświadczenie kliniczne właściwe dla nauczanych efektów kształcenia.

Proces kształcenia powinien odbywać się z wykorzystaniem bazy dydaktycznej, naukowo-badawczej

oraz infrastruktury pozwalającej na pełną realizację efektów kształcenia, która w

szczególności zapewnia dostęp do prosektorium i pracowni mikroskopowej oraz umożliwia

prowadzenie zajęć z zakresu nauk podstawowych i nauk klinicznych we wszystkich specjalnościach

klinicznych.

Praktyczne nauczanie kliniczne oraz praktyki wakacyjne mogą odbywać się w oparciu

o własną bazę dydaktyczną, naukowo-badawczą oraz infrastrukturę uczelni lub innych

podmiotów leczniczych. Praktyczne nauczanie kliniczne oraz praktyki wakacyjne powinny

odbywać się w zakładach leczniczych podmiotów leczniczych udzielających świadczeń

zdrowotnych z zakresu leczenia szpitalnego, w szczególności w szpitalach, których

specyfika pozwala na pełną realizację efektów kształcenia, podmiotach leczniczych

udzielających świadczeń zdrowotnych z zakresu ambulatoryjnej opieki specjalistycznej

lub podstawowej opieki zdrowotnej, jednostkach systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne

oraz hospicjach.

W grupie D nie więcej niż połowa godzin może być przeznaczona na nauczanie języka

angielskiego. Dodatkowe godziny zajęć przeznaczonych na nauczanie języka angielskiego

lub innego języka obcego mogą być realizowane w ramach godzin pozostawionych do dyspozycji

uczelni. W przypadku gdy łączna liczba godzin zajęć z języków obcych przekroczy 200

godzin, uczelnia zwiększa o tę nadwyżkę ogólną pulę godzin w programie kształcenia.

”

,

c)

w ust. 2. Praktyczne nauczanie kliniczne na VI roku studiów wprowadzenie do wyliczenia

otrzymuje brzmienie

„

Praktyczne nauczanie kliniczne na VI roku studiów obejmuje zajęcia (seminaria, ćwiczenia)

w klinikach, oddziałach szpitalnych lub w symulowanych warunkach klinicznych z zakresu

następujących specjalności, prowadzone przez wymienioną liczbę tygodni

”

.

1.

Standardy kształcenia dla kierunku lekarskiego określone w rozporządzeniu, o którym

mowa w § 1, w brzmieniu nadanym niniejszym rozporządzeniem, mają zastosowanie do kształcenia

na tym kierunku, począwszy od cyklu kształcenia rozpoczynającego się od roku akademickiego

2017/2018.

2.

Studia na kierunku lekarskim na profilu praktycznym mogą być prowadzone według dotychczasowych

przepisów do zakończenia cyklu kształcenia rozpoczętego przed dniem wejścia w życie

niniejszego rozporządzenia.

Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.