Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych

Rozporządzenie określa szczegółowe warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów w szkołach publicznych dla dzieci i młodzieży oraz słuchaczy w szkołach publicznych

dla dorosłych.

Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o ustawie, należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

Wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44b ust. 8 pkt 1 ustawy, dostosowuje się

do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych

ucznia

1)

posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia

oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, o którym

mowa w art. 71b ust. 1b ustawy;

2)

posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego

orzeczenia;

3)

posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania - na podstawie

tej opinii;

4)

nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który jest objęty pomocą

psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb

rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia

dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach wydanych na

podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy;

5)

posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia

określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego - na podstawie tej

opinii.

1.

Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych

trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu

klasy III szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.

2.

Na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy

psychologiczno-pedagogicznej prowadzących zajęcia z uczniem w szkole i po uzyskaniu

zgody rodziców albo pełnoletniego ucznia lub na wniosek rodziców albo pełnoletniego

ucznia opinia, o której mowa w ust. 1, może być wydana także uczniowi gimnazjum i

szkoły ponadgimnazjalnej.

3.

Wniosek, o którym mowa w ust. 2, wraz z uzasadnieniem składa się do dyrektora szkoły.

Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, przekazuje wniosek wraz

z uzasadnieniem oraz opinią rady pedagogicznej do poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w tym poradni specjalistycznej, i informuje o tym rodziców albo pełnoletniego ucznia.

1.

Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach

wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania

przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

2.

Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych

lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych

zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

3.

Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 2, uniemożliwia

ustalenie śródrocznej lub rocznej, a w szkole policealnej - semestralnej, oceny klasyfikacyjnej,

w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”

albo „zwolniona”.

1.

Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie, dla którego podstawa programowa

kształcenia w zawodach przewiduje naukę jazdy pojazdem silnikowym, zwalnia z realizacji

tych zajęć ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.

2.

W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu

nauczania wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”, a także numer i kategorię posiadanego

przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.

1.

Dyrektor szkoły na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii

poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca

danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją,

z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z

nauki drugiego języka obcego nowożytnego.

2.

W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 1, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki

drugiego języka obcego nowożytnego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

3.

W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego w dokumentacji

przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

1.

Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i

obejmuje

1)

wybór tematu projektu edukacyjnego;

2)

określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;

3)

wykonanie zaplanowanych działań;

4)

publiczną prezentację przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;

5)

podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.

2.

Zakres projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych

w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.

3.

Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala

1)

zadania nauczyciela, o którym mowa w ust. 1;

2)

czas realizacji projektu edukacyjnego;

3)

termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;

4)

sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym;

5)

inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.

4.

Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczną realizację

projektu edukacyjnego, informuje uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu,

o których mowa w ust. 3.

5.

Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu

edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.

6.

W przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, o którym mowa w

art. 44p ust. 2 ustawy, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym

na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu wpisuje się „zwolniony”

albo „zwolniona”.

7.

Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania

zachowania ucznia gimnazjum zawartych w ocenianiu wewnątrzszkolnym.

1.

Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, roczne, a w szkole policealnej - semestralne,

oraz końcowe oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, o których mowa w art. 44a

ustawy, ustala się w stopniach według następującej skali

1)

stopień celujący - 6;

2)

stopień bardzo dobry - 5;

3)

stopień dobry - 4;

4)

stopień dostateczny - 3;

5)

stopień dopuszczający - 2;

6)

stopień niedostateczny - 1.

2.

Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa

w ust. 1 pkt 1-5.

3.

Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa w ust.

1 pkt 6.

Śródroczna i roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa

w art. 44i ust. 1 pkt 2 i ust. 4 ustawy, uwzględnia poziom i postępy w opanowaniu

przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do odpowiednio wymagań i efektów

kształcenia, o których mowa w art. 44b ust. 3 ustawy, dla danego etapu edukacyjnego

oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności

w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki

i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez

ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku

wychowania fizycznego - także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność

ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych

w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”

albo „nieklasyfikowana”.

1.

Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe

obszary

1)

wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2)

postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3)

dbałość o honor i tradycje szkoły;

4)

dbałość o piękno mowy ojczystej;

5)

dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6)

godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7)

okazywanie szacunku innym osobom.

2.

Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania

ustala się według następującej skali

1)

wzorowe;

2)

bardzo dobre;

3)

dobre;

4)

poprawne;

5)

nieodpowiednie;

6)

naganne.

3.

Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia

lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji

na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub

orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w tym poradni specjalistycznej.

Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz

przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w

uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz

jak powinien dalej się uczyć.

W przypadku wprowadzenia w szkolnym planie nauczania zestawienia zajęć edukacyjnych

w blok przedmiotowy odrębnie ustala się oceny z poszczególnych zajęć edukacyjnych

wchodzących w skład tego bloku.

Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej, a w szkole policealnej - semestralnej, stwierdzono,

że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki

w klasie programowo wyższej, a w szkole policealnej - semestrze programowo wyższym,

szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.

1.

Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 16 ust. 11, art. 20zh ust. 3 i 3a, art.

44k ust. 2 i 3 oraz art. 66 ust. 1b ustawy, zwany dalej „egzaminem klasyfikacyjnym”,

przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

2.

Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych,

informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę

zadań praktycznych.

3.

W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin klasyfikacyjny z zajęć praktycznych,

zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy

nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń, ma formę zadań praktycznych.

4.

Dla ucznia, o którym mowa w art. 16 ust. 8 ustawy, nie przeprowadza się egzaminów

klasyfikacyjnych z

1)

obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych

i wychowania fizycznego oraz

2)

dodatkowych zajęć edukacyjnych.

5.

Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 44k ust. 2 i 3 oraz art. 66 ust. 1b ustawy,

przeprowadza komisja, w której skład wchodzą

1)

nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako przewodniczący komisji;

2)

nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

6.

Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 16 ust. 11 oraz art. 20zh ust. 3 i 3a

ustawy, przeprowadza komisja, w której skład wchodzą

1)

dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący

komisji;

2)

nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany

ten egzamin.

7.

W przypadku gdy nie jest możliwe powołanie nauczyciela danego języka obcego nowożytnego

w skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 20zh

ust. 3 i 3a ustawy, dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka

obcego nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego lub uczęszcza do oddziału w innej

szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, dyrektor szkoły powołuje w skład komisji

nauczyciela danego języka obcego nowożytnego zatrudnionego w innej szkole, w porozumieniu

z dyrektorem tej szkoły.

8.

Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w art. 16 ust. 8 oraz art.

20zh ust. 3 i 3a ustawy, oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których

uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.

9.

Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice

ucznia. Przepisu nie stosuje się do uczniów szkół policealnych.

10.

Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności

1)

nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w ust. 5 i 6;

3)

termin egzaminu klasyfikacyjnego;

4)

imię i nazwisko ucznia;

5)

zadania egzaminacyjne;

6)

ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

11.

Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

1.

Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

2.

Egzamin poprawkowy z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki,

zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3.

W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych,

zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy

nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń, ma formę zadań praktycznych.

4.

Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole,

w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu - po zakończeniu tych

zajęć, nie później jednak niż do końca lutego. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza

dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

5.

Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą

1)

dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący

komisji;

2)

nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3)

nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

6.

Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji

na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku

dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same

zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje

w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7.

Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności

1)

nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3)

termin egzaminu poprawkowego;

4)

imię i nazwisko ucznia;

5)

zadania egzaminacyjne;

6)

ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

8.

Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

1.

Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w art. 44n ust. 4 pkt 1

ustawy, przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

2.

Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych,

zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede

wszystkim formę zadań praktycznych.

3.

W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia

z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń, ma formę

zadań praktycznych.

4.

Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż w terminie

5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w art. 44n ust. 1 i 2 ustawy.

Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami, a w szkole policealnej

- z uczniem.

5.

W skład komisji, o której mowa w art. 44n ust. 4 pkt 1 ustawy, wchodzą

1)

dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący

komisji;

2)

nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3)

nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

6.

Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji

na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku

dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same

zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje

w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7.

W skład komisji, o której mowa w art. 44n ust. 4 pkt 2 ustawy, wchodzą

1)

dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący

komisji;

2)

wychowawca oddziału;

3)

nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;

4)

pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;

5)

psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;

6)

przedstawiciel samorządu uczniowskiego;

7)

przedstawiciel rady rodziców.

8.

Komisja, o której mowa w art. 44n ust. 4 pkt 2 ustawy, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną

zachowania w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w art. 44n

ust. 1 ustawy. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów.

W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

9.

Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, zawierający

w szczególności

1)

nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;

2)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3)

termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;

4)

imię i nazwisko ucznia;

5)

zadania sprawdzające;

6)

ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

10.

Do protokołu, o którym mowa w ust. 9, dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia,

zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu

przez ucznia zadania praktycznego.

11.

Z posiedzenia komisji, o której mowa w art. 44n ust. 4 pkt 2 ustawy, sporządza się

protokół, zawierający w szczególności

1)

imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

2)

termin posiedzenia komisji;

3)

imię i nazwisko ucznia;

4)

wynik głosowania;

5)

ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.

12.

Protokoły, o których mowa w ust. 9 i 11, stanowią załączniki do arkusza ocen ucznia.

1.

Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej

uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych

co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania,

otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

2.

Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do

średniej ocen, o której mowa w ust. 1, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne

uzyskane z tych zajęć.

3.

W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen,

o której mowa w ust. 1, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych

uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą,

ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.

4.

Uczeń, o którym mowa w art. 16 ust. 11 ustawy, który w wyniku klasyfikacji rocznej

uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych

co najmniej 4,75, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

1.

Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum lub szkołę ponadgimnazjalną: zasadniczą

szkołę zawodową, liceum ogólnokształcące i technikum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku

klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych

ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę

klasyfikacyjną zachowania.

2.

Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do

średniej ocen, o której mowa w ust. 1, wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne

uzyskane z tych zajęć.

3.

W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen,

o której mowa w ust. 1, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z końcowych ocen klasyfikacyjnych

uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą,

ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.

4.

Uczeń, o którym mowa w art. 16 ust. 11 ustawy, kończy szkołę podstawową, gimnazjum

lub szkołę ponadgimnazjalną: zasadniczą szkołę zawodową, liceum ogólnokształcące i

technikum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych

zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75.

1.

Do słuchaczy szkół publicznych dla dorosłych stosuje się odpowiednio przepisy § 3,

§ 4, § 5 ust. 2 i 3, § 6, § 9, § 14-16 oraz § 19 ust. 1-6, 9, 10 i 12.

2.

W szkole dla dorosłych funkcjonującej w zakładzie karnym lub areszcie śledczym dostosowanie

wymagań edukacyjnych, o których mowa w art. 44b ust. 8 pkt 1 ustawy, do indywidualnych

potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza następuje na podstawie

opinii psychologa zatrudnionego w zakładzie karnym lub areszcie śledczym.

1.

Dyrektor szkoły policealnej dla dorosłych

1)

zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości, jeżeli przedłoży

on

a)

uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole: świadectwo lub dyplom uzyskania tytułu

zawodowego wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego lub świadectwo równorzędne,

świadectwo czeladnicze lub dyplom mistrzowski - w zawodzie, w którym się kształci,

lub dokument równorzędny wydany w innym państwie członkowskim Unii Europejskiej, państwie

członkowskim Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA) - stronie umowy o Europejskim

Obszarze Gospodarczym lub Konfederacji Szwajcarskiej lub

b)

zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w

którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi kształcenia przewidzianemu

dla danego zawodu;

2)

może zwolnić słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w części, jeżeli

przedłoży on

a)

uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole: świadectwo lub dyplom uzyskania tytułu

zawodowego wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego lub świadectwo równorzędne,

świadectwo czeladnicze, dyplom mistrzowski, świadectwo potwierdzające kwalifikację

w zawodzie lub dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe - w zawodzie wchodzącym

w zakres zawodu, w którym się kształci, lub dokument równorzędny wydany w innym państwie

członkowskim Unii Europejskiej, państwie członkowskim Europejskiego Porozumienia o

Wolnym Handlu (EFTA) - stronie umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym lub Konfederacji

Szwajcarskiej lub

b)

zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w

którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi kształcenia przewidzianemu

dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym się kształci, lub

c)

zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie, w którym

się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci;

3)

zwalnia słuchacza z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych „podstawy przedsiębiorczości”,

jeżeli przedłoży on świadectwo ukończenia szkoły dającej wykształcenie średnie, potwierdzające

zrealizowanie tych zajęć.

2.

Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 lit. c, przedkłada się dyrektorowi szkoły

policealnej w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej

nauki zawodu.

3.

Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, może nastąpić po ustaleniu przez dyrektora

szkoły policealnej wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym

słuchacz się kształci, i dla zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu.

4.

Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu,

uzupełnia pozostałą część praktycznej nauki zawodu w sposób i w trybie określonych

w statucie szkoły.

5.

W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej

nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio

1)

„zwolniony w całości z praktycznej nauki zawodu” albo „zwolniona w całości z praktycznej

nauki zawodu”,

2)

„zwolniony w części z praktycznej nauki zawodu” albo „zwolniona w części z praktycznej

nauki zawodu”

- oraz podstawę prawną zwolnienia.

6.

W przypadku zwolnienia słuchacza z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych „podstawy

przedsiębiorczości” w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej

wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona” oraz rodzaj świadectwa będącego podstawą

zwolnienia i datę jego wydania.

Do egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w art. 20zh ust. 3 i 3a ustawy, przeprowadzanego

w szkołach dla dorosłych przepisy § 17 ust. 1-3, 6-8, 10 i 11 stosuje się odpowiednio.

1.

W szkole podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącym dla dorosłych egzamin semestralny

z języka polskiego, języka obcego nowożytnego i matematyki przeprowadza się w formie

pisemnej i ustnej.

2.

W szkole policealnej dla dorosłych słuchacz przystępuje w każdym semestrze do egzaminów

semestralnych, w formie pisemnej, z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych kształcenia

zawodowego podstawowych dla zawodu, w którym się kształci.

3.

Egzamin semestralny z obowiązkowych zajęć edukacyjnych kształcenia zawodowego praktycznego

ma formę zadania praktycznego.

4.

W przypadku zajęć edukacyjnych innych niż wymienione w ust. 1-3 egzaminy semestralne

przeprowadza się w formie pisemnej albo ustnej, zgodnie z ustaleniami wewnątrzszkolnego

oceniania.

5.

Wyboru obowiązkowych zajęć edukacyjnych kształcenia zawodowego podstawowych dla zawodu,

o których mowa w ust. 2, dokonuje rada pedagogiczna. Informację o wybranych zajęciach

podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze.

1.

Egzamin semestralny w formie pisemnej przeprowadza się na podstawie zadań przygotowanych

przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne.

2.

Egzamin semestralny w formie ustnej przeprowadza się na podstawie zestawów zadań przygotowanych

przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne. Liczba zestawów zadań musi

być większa od liczby słuchaczy przystępujących do egzaminu. Słuchacz losuje jeden

zestaw zadań.

3.

Egzamin semestralny w formie zadania praktycznego przeprowadza się na podstawie zadań

przygotowanych przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne. Słuchacz losuje

jedno zadanie.

1.

Semestralną ocenę klasyfikacyjną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa

w § 25 ust. 1, ustala się na podstawie wyników egzaminu semestralnego w formie pisemnej

i ustnej, zgodnie z ustaleniami wewnątrzszkolnego oceniania.

2.

Słuchacz szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącego dla dorosłych może

być zwolniony z egzaminu semestralnego z danych zajęć edukacyjnych w formie ustnej,

jeżeli z egzaminu semestralnego z tych zajęć w formie pisemnej otrzymał co najmniej

ocenę bardzo dobrą, o której mowa w § 9 ust. 1 pkt 2.

3.

Zwolnienie, o którym mowa w ust. 2, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego

i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny klasyfikacyjnej zgodnej

z oceną uzyskaną z egzaminu semestralnego w formie pisemnej.

1.

Egzamin semestralny w terminie dodatkowym, o którym mowa w art. 44w ust. 5 ustawy,

oraz egzamin poprawkowy przeprowadza się odpowiednio

1)

po zakończeniu zajęć dydaktycznych w semestrze jesiennym - nie później niż do końca

lutego;

2)

po zakończeniu zajęć dydaktycznych w semestrze wiosennym - nie później niż do dnia

31 sierpnia.

2.

Do egzaminu semestralnego w terminie dodatkowym oraz do egzaminu poprawkowego stosuje

się przepisy § 25-27.

1.

Z egzaminu semestralnego, egzaminu semestralnego w terminie dodatkowym oraz egzaminu

poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności

1)

nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)

imię i nazwisko nauczyciela przeprowadzającego egzamin;

3)

termin egzaminu;

4)

imiona i nazwiska słuchaczy, którzy przystąpili do egzaminu;

5)

oceny klasyfikacyjne uzyskane przez poszczególnych słuchaczy.

2.

Do protokołu, o którym mowa w ust. 1, dołącza się

1)

prace egzaminacyjne słuchaczy - w przypadku egzaminu w formie pisemnej;

2)

wylosowane przez poszczególnych słuchaczy zestawy zadań wraz ze zwięzłą informacją

o odpowiedziach słuchaczy - w przypadku egzaminu w formie ustnej;

3)

wylosowane przez poszczególnych słuchaczy zadania wraz ze zwięzłą informacją o wykonaniu

zadań praktycznych - w przypadku egzaminu w formie zadania praktycznego.

1.

Dyrektor szkoły dla dorosłych może zwolnić słuchacza powtarzającego semestr na podstawie

art. 44z ust. 3-5 ustawy z realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których

uzyskał poprzednio pozytywną semestralną ocenę klasyfikacyjną, o której mowa w § 9

ust. 2.

2.

W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu nauczania

zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się odpowiednio „zwolniony” albo „zwolniona”

oraz podstawę prawną zwolnienia.

Opinie poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym poradni specjalistycznych, o specyficznych

trudnościach w uczeniu się wydane na podstawie § 6a rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie

warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych

(Dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm. zachowują ważność i mogą być podstawą dostosowania wymagań edukacyjnych, o którym

mowa w art. 44c ust. 2 ustawy.

Opinie o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania

fizycznego, zajęciach komputerowych i informatyki wydane przez lekarzy, wymienione

w § 8 rozporządzenia, o którym mowa w § 31, zachowują ważność i mogą być podstawą

zwolnienia ucznia z realizacji tych zajęć, na czas określony w tych opiniach.

Projekty edukacyjne, których realizacja rozpoczęła się przed dniem wejścia w życie

rozporządzenia, na podstawie § 21a rozporządzenia, o którym mowa w § 31, są prowadzone

do ich zakończenia zgodnie z ustalonymi dla nich warunkami.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r.