Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 4 grudnia 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o systemie oświaty

System oświaty zapewnia w szczególności

1)

realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz

prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego

rozwoju;

2)

wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny;

3)

możliwość zakładania i prowadzenia szkół i placówek przez różne podmioty;

4)

dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych

uczniów, a także możliwość korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych

form pracy dydaktycznej;

5

możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież niepełnosprawną,

niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie z indywidualnymi

potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami;

5a)

opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwianie realizowania zindywidualizowanego

procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych;

6)

opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych

programów nauczania oraz ukończenia szkoły każdego typu w skróconym czasie;

7)

upowszechnianie dostępu do szkół, których ukończenie umożliwia dalsze kształcenie

w szkołach wyższych;

8)

możliwość uzupełniania przez osoby dorosłe wykształcenia ogólnego, zdobywania lub

zmiany kwalifikacji zawodowych i specjalistycznych;

9)

zmniejszanie różnic w warunkach kształcenia, wychowania i opieki między poszczególnymi

regionami kraju, a zwłaszcza ośrodkami wielkomiejskimi i wiejskimi;

10)

utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkołach

i placówkach;

11)

upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o zasadach zrównoważonego rozwoju

oraz kształtowanie postaw sprzyjających jego wdrażaniu w skali lokalnej, krajowej

i globalnej;

12)

opiekę uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej;

13)

dostosowywanie kierunków i treści kształcenia do wymogów rynku pracy;

13a)

kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości sprzyjających aktywnemu uczestnictwu

w życiu gospodarczym;

14)

przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia;

15)

warunki do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych

i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania

czasu wolnego;

16)

upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie

właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.

Istniejące w dniu wejścia w życie niniejszej ustawy szkoły z oddziałami dwujęzycznymi

oraz szkoły integracyjne, które nie spełniają warunków określonych w niniejszej ustawie,

mogą funkcjonować jako odpowiednio szkoły z oddziałami dwujęzycznymi lub szkoły integracyjne

do roku szkolnego 2008/2009 włącznie.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.

Dotychczasowe uchwały organów stanowiących jednostek samorządu terytorialnego wydane

na podstawie art. 14 ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, zachowują moc do czasu wydania

uchwał przewidzianych w art. 14 ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1 w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż do dnia 31 sierpnia 2011 r.

Do osób, które w dniu wejścia w życie niniejszej ustawy zajmują stanowisko kuratora

albo wicekuratora oświaty sprawując jednocześnie mandat radnego, odpowiednio w radzie

gminy, powiatu albo sejmiku województwa, stosuje się przepisy dotychczasowe do dnia

wygaśnięcia mandatu lub odwołania ze stanowiska kuratora lub wicekuratora oświaty.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.

Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej na rok szkolny 2014/2015

podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej

albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, założonej zgodnie z art.

82ustawy zmienianej w art. 1 oraz zatrudniającej pracowników posiadających kwalifikacje

określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych. Dziecko,

które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku,

o którym mowa w art. 14 ust. 3 ustawy zmienianej w art. 1.

System oświaty obejmuje

1

przedszkola, w tym z oddziałami integracyjnymi, przedszkola specjalne oraz inne formy

wychowania przedszkolnego;

2)

szkoły

a)

podstawowe, w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi i sportowymi,

sportowe i mistrzostwa sportowego,

b

gimnazja, w tym: specjalne, integracyjne, dwujęzyczne, z oddziałami integracyjnymi,

dwujęzycznymi, sportowymi i przysposabiającymi do pracy, sportowe i mistrzostwa sportowego,

c

ponadgimnazjalne, w tym: specjalne, integracyjne, dwujęzyczne, z oddziałami integracyjnymi,

dwujęzycznymi i sportowymi, sportowe, mistrzostwa sportowego, rolnicze i leśne,

d)

artystyczne;

3)

placówki oświatowo-wychowawcze, w tym szkolne schroniska młodzieżowe, umożliwiające

rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz korzystanie z różnych form wypoczynku i

organizacji czasu wolnego;

3a

placówki kształcenia ustawicznego, placówki kształcenia praktycznego oraz ośrodki

dokształcania i doskonalenia zawodowego, umożliwiające uzyskanie i uzupełnienie wiedzy,

umiejętności i kwalifikacji zawodowych;

3b)

placówki artystyczne - ogniska artystyczne umożliwiające rozwijanie zainteresowań

i uzdolnień artystycznych;

4)

poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym poradnie specjalistyczne udzielające dzieciom,

młodzieży, rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a także pomocy

uczniom w wyborze kierunku kształcenia i zawodu;

5

młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki

szkolno-wychowawcze oraz specjalne ośrodki wychowawcze dla dzieci i młodzieży wymagających

stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania, a także ośrodki

umożliwiające dzieciom i młodzieży, o których mowa w art. 16 ust. 7, a także dzieciom

i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację

odpowiednio obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, obowiązku szkolnego i obowiązku

nauki;

6)

(uchylony)

7)

placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza

miejscem stałego zamieszkania;

8)

(uchylony)

9

zakłady kształcenia i placówki doskonalenia nauczycieli;

9

placówki doskonalenia nauczycieli;

10)

biblioteki pedagogiczne;

11)

kolegia pracowników służb społecznych.

1.

System oświaty wspierają organizacje pozarządowe, w tym organizacje harcerskie, a

także osoby prawne prowadzące statutową działalność w zakresie oświaty i wychowania.

2.

Organy administracji publicznej prowadzące szkoły i placówki współdziałają z podmiotami,

o których mowa w ust. 1, w wykonywaniu zadań wymienionych w art. 1.

3

System oświaty mogą wspierać także jednostki organizacyjne Państwowej Straży Pożarnej

oraz jednostki innych właściwych służb w działaniach służących podnoszeniu bezpieczeństwa

dzieci i młodzieży, w tym w zakresie ochrony przeciwpożarowej.

4

Organy administracji publicznej, w tym organy prowadzące szkoły i placówki, współdziałają

z podmiotami, o których mowa w ust. 3, w zapewnieniu właściwych warunków realizacji

zadań wymienionych w ust. 3, w szczególności wprowadzeniu zajęć edukacyjnych z zakresu

podnoszenia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, w tym bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.

Uczniowie, którym do dnia 31 grudnia 2004 r. przyznano świadczenia pomocy materialnej,

zachowują te świadczenia w dotychczasowej wysokości do końca okresu, na jaki zostały

przyznane.

2.

Wnioski o przyznanie stypendium szkolnego na okres od dnia 1 stycznia 2005 r. do dnia

30 czerwca 2005 r. uczniom uprawnionym do ubiegania się o stypendium szkolne na podstawie

przepisów ustawy, o której mowa w art. 1 niniejszej ustawy, mogą być składane do dnia

31 stycznia 2005 r.

3.

Stypendium szkolne przyznane na wniosek, o którym mowa w ust. 2, może być udzielone

za okres od dnia 1 stycznia 2005 r.

4.

W uzasadnionych przypadkach, wniosek o przyznanie stypendium szkolnego może być złożony

po upływie terminu, o którym mowa w ust. 2.

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o

1)

szkole - należy przez to rozumieć także przedszkole;

1a)

szkole specjalnej lub oddziale specjalnym - należy przez to rozumieć odpowiednio

a)

szkołę lub oddział dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

zorganizowane zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 71b ust. 7 pkt 2,

b

szkołę lub oddział zorganizowane w podmiocie leczniczym, o którym mowa w przepisach

o działalności leczniczej, oraz w jednostce pomocy społecznej, w celu kształcenia

dzieci i młodzieży przebywających w tym podmiocie lub jednostce, w których stosuje

się odpowiednią organizację kształcenia oraz specjalne działania opiekuńczo-wychowawcze,

zorganizowane zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 71c ust. 2;

2)

szkole artystycznej - należy przez to rozumieć także szkołę bibliotekarską i animatorów

kultury;

2a

oddziale integracyjnym - należy przez to rozumieć oddział szkolny, w którym uczniowie

posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uczą się i wychowują razem

z pozostałymi uczniami, zorganizowany zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art.

71b ust. 7 pkt 2;

2b

oddziale dwujęzycznym - należy przez to rozumieć oddział szkolny, w którym nauczanie

jest prowadzone w dwóch językach: polskim oraz obcym nowożytnym będącym drugim językiem

nauczania, przy czym prowadzone w dwóch językach są co najmniej dwa zajęcia edukacyjne,

z wyjątkiem zajęć obejmujących język polski, część historii dotyczącą historii Polski

i część geografii dotyczącą geografii Polski, w tym co najmniej jedne zajęcia edukacyjne

wybrane spośród zajęć obejmujących: biologię, chemię, fizykę, część geografii odnoszącą

się do geografii ogólnej, część historii odnoszącą się do historii powszechnej, matematykę

lub spośród przedmiotów uzupełniających;

2c

szkole integracyjnej - należy przez to rozumieć szkołę, w której wszystkie oddziały

są oddziałami integracyjnymi;

2d

szkole dwujęzycznej - należy przez to rozumieć szkołę, w której wszystkie oddziały

są oddziałami dwujęzycznymi;

2e

szkole rolniczej - należy przez to rozumieć szkołę ponadgimnazjalną kształcącą wyłącznie

w zawodach dla rolnictwa, dla których, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa

zawodowego, o której mowa w art. 24 ust. 1, ministrem właściwym jest minister właściwy

do spraw rolnictwa, minister właściwy do spraw rozwoju wsi lub minister właściwy do

spraw rynków rolnych;

2f

szkole leśnej - należy przez to rozumieć szkołę ponadgimnazjalną kształcącą wyłącznie

w zawodach dla leśnictwa, dla których, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa

zawodowego, o której mowa w art. 24 ust. 1, ministrem właściwym jest minister właściwy

do spraw środowiska;

2g

oddziale międzynarodowym - należy przez to rozumieć oddział szkolny, w którym nauczanie

jest prowadzone zgodnie z programem nauczania ustalonym przez zagraniczną instytucję

edukacyjną;

3)

placówce - należy przez to rozumieć jednostki organizacyjne wymienione w art. 2 pkt

3-5, 7 i 10;

3a

placówce rolniczej - należy przez to rozumieć placówki i ośrodki wymienione w art.

2 pkt 3a, umożliwiające uzyskanie i uzupełnienie wiedzy, umiejętności oraz kwalifikacji

zawodowych wyłącznie w zawodach, dla których, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa

zawodowego, o której mowa w art. 24 ust. 1, ministrem właściwym jest minister właściwy

do spraw rolnictwa, minister właściwy do spraw rozwoju wsi lub minister właściwy do

spraw rynków rolnych;

4)

(uchylony)

5)

organie prowadzącym szkołę lub placówkę - należy przez to rozumieć ministra, jednostkę

samorządu terytorialnego, inne osoby prawne i fizyczne;

6)

(uchylony)

7)

(uchylony)

8)

kuratorze oświaty - należy przez to rozumieć kierownika kuratorium oświaty jako jednostki

organizacyjnej wchodzącej w skład zespolonej administracji rządowej w województwie;

9

nauczycielu - należy przez to rozumieć także wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego

szkoły, placówki oraz zakładu kształcenia i placówki doskonalenia nauczycieli;

9

nauczycielu - należy przez to rozumieć także wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego

szkoły, placówki i placówki doskonalenia nauczycieli;

10

rodzicach - należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty)

sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;

11)

uczniach - należy przez to rozumieć także słuchaczy i wychowanków;

11a)

(uchylony)

11b)

(uchylony)

11c

oddziale sportowym - należy przez to rozumieć oddział szkolny, w którym są prowadzone

zajęcia sportowe obejmujące szkolenie sportowe, zorganizowany zgodnie z przepisami

wydanymi na podstawie art. 9 ust. 5;

11d)

centrach kształcenia ustawicznego albo centrach kształcenia praktycznego - należy

przez to rozumieć rodzaj odpowiednio placówki kształcenia ustawicznego i placówki

kształcenia praktycznego;

12)

(uchylony)

13

podstawie programowej wychowania przedszkolnego lub podstawie programowej kształcenia

ogólnego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy celów i treści nauczania,

w tym umiejętności, opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących

wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać uczeń po zakończeniu określonego etapu

edukacyjnego, oraz zadania wychowawcze szkoły, uwzględniane odpowiednio w programach

wychowania przedszkolnego i programach nauczania oraz umożliwiające ustalenie kryteriów

ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych;

13a

podstawie programowej kształcenia w zawodach - należy przez to rozumieć obowiązkowe

zestawy celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów

kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych,

niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w

programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań

egzaminacyjnych oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie

w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego;

13b

programie wychowania przedszkolnego lub programie nauczania do danych zajęć edukacyjnych

z zakresu kształcenia ogólnego - należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji

celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania ustalonych odpowiednio w podstawie

programowej wychowania przedszkolnego lub podstawie programowej kształcenia ogólnego

dla danego etapu edukacyjnego lub opis sposobu realizacji celów kształcenia oraz treści

nauczania zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa

kształcenia ogólnego, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego

zestawu programów nauczania, o którym mowa w art. 22a ust. 7;

13c

programie nauczania do zawodu - należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów

kształcenia i treści nauczania ustalonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach,

w formie efektów kształcenia, uwzględniający wyodrębnienie kwalifikacji w zawodzie,

zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, o której mowa w przepisach

wydanych na podstawie art. 24 ust. 1; program nauczania do zawodu zawiera także programy

nauczania do poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia

w zawodzie, ustalonych przez dyrektora szkoły, a w przypadku szkół artystycznych -

określonych w ramowych planach nauczania dla tych szkół;

14)

zadaniach oświatowych jednostek samorządu terytorialnego - należy przez to rozumieć

zadania w zakresie kształcenia, wychowania i opieki, w tym profilaktyki społecznej;

15

szkole dla dorosłych - należy przez to rozumieć szkoły, o których mowa w art. 9 ust.

1 pkt 1, 2 i 3 lit. b id, w których stosuje się odrębną organizację kształcenia i

do których są przyjmowane osoby mające 18 lat, a także kończące 18 lat w roku kalendarzowym,

w którym są przyjmowane do szkoły;

16

kształceniu ustawicznym - należy przez to rozumieć kształcenie w szkołach dla dorosłych,

a także uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych

w formach pozaszkolnych przez osoby, które spełniły obowiązek szkolny;

17

formach pozaszkolnych - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania

wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach, o których

mowa w art. 2 pkt 3a, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe;

18

niepełnosprawnościach sprzężonych - należy przez to rozumieć występowanie u dziecka

niesłyszącego lub słabosłyszącego, niewidomego lub słabowidzącego, z niepełnosprawnością

ruchową, z upośledzeniem umysłowym albo z autyzmem co najmniej jeszcze jednej z wymienionych

niepełnosprawności;

18a

specyficznych trudnościach w uczeniu się - należy przez to rozumieć trudności w uczeniu

się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w przyswajaniu

treści nauczania, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno-motorycznego

i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi;

18b

upośledzeniu umysłowym w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym lub głębokim - należy

przez to rozumieć niepełnosprawność intelektualną w stopniu odpowiednio lekkim, umiarkowanym,

znacznym lub głębokim;

19

kwalifikacji w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w danym zawodzie zestaw

oczekiwanych efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane

przez okręgową komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje

w zawodzie w zakresie jednej kwalifikacji;

20

kwalifikacyjnym kursie zawodowym - należy przez to rozumieć kurs, którego program

nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej

kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego

kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji;

21

egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie - należy przez to rozumieć egzamin

umożliwiający uzyskanie świadectwa potwierdzającego kwalifikację w zawodzie w zakresie

jednej kwalifikacji, a w przypadku uzyskania świadectw potwierdzających wszystkie

kwalifikacje wyodrębnione w danym zawodzie oraz posiadania wykształcenia zasadniczego

zawodowego, o którym mowa w art. 11a ust. 3, lub wykształcenia średniego, o którym

mowa w art. 1 1a ust. 4 - również dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe;

21a

sprawdzianie - należy przez to rozumieć egzamin przeprowadzany w ostatnim roku nauki

w szkole podstawowej, a w szkole artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej - w klasie, której zakres nauczania odpowiada klasie VI szkoły

podstawowej, sprawdzający wiadomości i umiejętności ucznia lub słuchacza określone

w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego;

21b

egzaminie gimnazjalnym - należy przez to rozumieć egzamin przeprowadzany w ostatnim

roku nauki w gimnazjum, a w szkole artystycznej realizującej kształcenie ogólne w

zakresie gimnazjum - w klasie, której zakres nauczania odpowiada klasie III gimnazjum,

sprawdzający wiadomości i umiejętności ucznia lub słuchacza określone w podstawie

programowej kształcenia ogólnego dla III etapu edukacyjnego;

21c

egzaminie maturalnym - należy przez to rozumieć egzamin przeprowadzany dla absolwentów

posiadających wykształcenie średnie, o którym mowa w art. 1 1a ust. 4, umożliwiający

uzyskanie świadectwa dojrzałości;

22

opłatach za korzystanie z wychowania przedszkolnego - należy przez to rozumieć opłaty

za nauczanie, wychowanie i opiekę w przedszkolu lub innej formie wychowania przedszkolnego,

prowadzone w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki,

ustalony zgodnie z art. 6 ust. 1 pkt 2, ust. 2 lub 2a;

23

podręczniku - należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego;

24

materiale edukacyjnym - należy przez to rozumieć materiał zastępujący lub uzupełniający

podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub

elektroniczną;

25

materiale ćwiczeniowym - należy przez to rozumieć materiał przeznaczony dla uczniów

służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 71b ust. 6 i 8 ustawy,

o której mowa w art. 1 niniejszej ustawy, zachowują moc do czasu wejścia wżycie przepisów

wykonawczych wydanych na podstawie art. 71b ust. 6 i 8 ustawy, o której mowa w art.

1 niniejszej ustawy, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

Ustawa wchodzi w życie z dniem 1 września 2010 r.

Dotacje, o których mowa w art. 80 ust. 3 oraz art. 90 ust. 2a i 3 ustawy wymienionej

w art. 1 niniejszej ustawy, w przypadku szkół, w których zajęcia dydaktyczno-wychowawcze

w klasach (semestrach) programowo najwyższych kończą się w kwietniu lub czerwcu 2012 r.,

przysługują również na każdego absolwenta szkoły w okresie od miesiąca następującego

po miesiącu, w którym ukończył szkołę, do końca roku szkolnego 2011/2012.

Przepisy art. 61 ust. 3 i 4 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się do uczniów w oddziale w

1)

klasie II publicznej szkoły podstawowej - od roku szkolnego 2015/2016;

2)

klasie III publicznej szkoły podstawowej - od roku szkolnego 2016/2017.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.

W latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 dziecko, któremu odroczono spełnianie obowiązku

szkolnego zgodnie z art. 16 ust. 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, kontynuuje przygotowanie przedszkolne także w oddziale przedszkolnym

w szkole podstawowej. Przepisy art. 14a ust. 2-4 ustawy zmienianej w art. 1 stosuje

się odpowiednio.

Do dnia 31 sierpnia 2017 r. warunek, o którym mowa w art. 92p ust. 2 pkt 2 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie dotyczy przodowników

turystyki kwalifikowanej oraz instruktorów Polskiego Towarzystwa Turystyczno-Krajoznawczego.

1.

Do wniosków dotyczących pomocy materialnej złożonych i nierozpatrzonych do dnia wejścia

w życie niniejszej ustawy stosuje się przepisy ustawy, o której mowa w art. 1 niniejszej

ustawy.

2.

Wnioski, o których mowa w ust. 1, dotyczące pomocy materialnej o charakterze socjalnym

są przekazywane do gminy właściwej ze względu na miejsce zamieszkania ucznia do dnia

31 stycznia 2005 r.

1.

W latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 podziału uczniów klasy I publicznej szkoły

podstawowej na oddziały dokonuje się według roku i miesiąca urodzenia, poczynając

od uczniów najmłodszych.

2.

Na wniosek rodziców, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, dyrektor publicznej

szkoły podstawowej dokonując podziału może przyjąć ucznia do klasy I odstępując od

zasady, o której mowa w ust. 1.

W latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 do odroczenia spełniania obowiązku szkolnego

przez dzieci urodzone w roku odpowiednio 2007 i 2008, które powinny rozpocząć spełnianie

obowiązku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 7 lat, stosuje się przepisy

art. 16 ust. 3 i 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem

wejścia w życie niniejszej ustawy.

Warunek, o którym mowa w art. 92p ust. 2 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, nie dotyczy osób, które uzyskały tytuł trenera i instruktora

sportu na podstawie ustawy z dnia 25 czerwca 2010 r. o sporcie

(Dz. U. z 2014 r. poz. 715 oraz z 2015 r. poz. 1321), w brzmieniu obowiązującym przed dniem 23 sierpnia 2013 r.

Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek

kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską

z poszanowaniem godności osobistej ucznia.

Pracownicy samorządowi, którzy w dniu wejścia wżycie niniejszej ustawy nie spełniają

wymagań przewidzianych w ustawie, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, do zajmowanego przez nich stanowiska, mogą nadal być zatrudniani na tych stanowiskach.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.

1.

Działające w dniu wejścia w życie ustawy organy będące reprezentacją rodziców uczniów

szkoły lub placówki, a w przypadku braku takiego organu w szkole lub w placówce -

rada pedagogiczna szkoły lub placówki, w terminie 30 dni od dnia wejścia w życie ustawy,

uchwalą szczegółowy tryb przeprowadzenia pierwszych wyborów do rady rodziców szkoły

lub placówki.

2.

Dotychczasowe organy będące reprezentacją rodziców uczniów szkoły lub placówki, działające

w dniu wejścia wżycie ustawy, wykonują zadania rady rodziców do czasu wyboru rady

rodziców, o której mowa w art. 53 ustawy wymienionej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż do dnia 31 października 2007 r.

Ustawa wchodzi w życie z dniem 1 stycznia 2008 r., z wyjątkiem art. 1 pkt 15 i art.

3, które wchodzą w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.

W roku 2009 dotacje, o których mowa w art. 80 ust. 2c i art. 90 ust. 1a ustawy, o

której mowa w art. 1, są udzielane od dnia 1 stycznia 2009 r., pod warunkiem że osoby

prowadzące przedszkola, szkoły lub placówki, o których mowa w art. 80 ust. 2c i art.

90 ust. 1a ustawy, o której mowa w art. 1, zgłoszą do dnia 30 września 2008 r. planowaną

liczbę dzieci, które mają być objęte wczesnym wspomaganiem rozwoju.

Ustawa wchodzi w życie z dniem 31 sierpnia 2012 r.

Ustawa wchodzi w życie z dniem 31 sierpnia 2012 r., z wyjątkiem art. 1 pkt 1 lit.

b i pkt 2 lit. b-e, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2013 r.

Do dnia 31 sierpnia 2014 r. w przypadku szkół i placówek prowadzonych przez jednostki

samorządu terytorialnego zadania i kompetencje organu prowadzącego określone w art.

59 ust. 10 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, wykonuje

odpowiednio: rada gminy, rada powiatu, sejmik województwa.

Szkoły i placówki zapewniające uczniom dostęp do Internetu są obowiązane podejmować

działania zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie

dla ich prawidłowego rozwoju, w szczególności zainstalować i aktualizować oprogramowanie

zabezpieczające.

W terminie 3 miesięcy od dnia wejścia w życie ustawy rady gminy uchwalą regulamin

udzielania pomocy materialnej, o którym mowa w art. 90f ustawy, o której mowa w art.

1 niniejszej ustawy.

1.

Szkoła i placówka może być szkołą i placówką publiczną albo niepubliczną.

2.

Szkoła i placówka, z zastrzeżeniem ust. 3a-3e, może być zakładana i prowadzona przez

1)

jednostkę samorządu terytorialnego;

2)

inną osobę prawną;

3)

osobę fizyczną.

3.

Jednostki samorządu terytorialnego mogą zakładać i prowadzić jedynie szkoły i placówki

publiczne.

3a

Minister właściwy do spraw wewnętrznych i Minister Obrony Narodowej mogą zakładać

i prowadzić publiczne szkoły i placówki, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie

art. 29.

3b.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania

1)

zakłada i prowadzi

a)

szkoły, zespoły szkół oraz szkolne punkty konsultacyjne przy przedstawicielstwach

dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych Rzeczypospolitej

Polskiej w celu kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą,

b)

publiczne placówki doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym;

2)

może zakładać i prowadzić

a)

publiczne szkoły i placówki o charakterze eksperymentalnym,

b)

publiczne placówki kształcenia ustawicznego o zasięgu ogólnokrajowym.

3c.

Minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego zakłada i prowadzi

publiczne szkoły artystyczne oraz placówki, o których mowa w art. 2 pkt 7, dla uczniów

szkół artystycznych, a także placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych.

3d.

Minister właściwy do spraw rolnictwa

1

może zakładać i prowadzić publiczne szkoły rolnicze oraz placówki rolnicze oznaczeniu

regionalnym i ponadregionalnym;

2)

może zakładać i prowadzić publiczne placówki doskonalenia nauczycieli przedmiotów

zawodowych, którzy nauczaj ą w szkołach rolniczych.

3e.

Minister właściwy do spraw środowiska może zakładać i prowadzić publiczne szkoły leśne.

3f

Minister Sprawiedliwości może zakładać i prowadzić publiczne szkoły i placówki w zakładach

poprawczych i schroniskach dla nieletnich oraz publiczne szkoły i placówki przy zakładach

karnych i aresztach śledczych. Szkoły i placówki przy zakładach karnych i aresztach

śledczych działają w ramach ich struktury.

3g

Szkoły kształcące w zawodzie technik pożarnictwa może zakładać i prowadzić wyłącznie

minister właściwy do spraw wewnętrznych.

4.

(uchylony)

5

Zakładanie i prowadzenie publicznych przedszkoli, w tym z oddziałami integracyjnymi,

przedszkoli specjalnych oraz innych form wychowania przedszkolnego, o których mowa

w art. 14a ust. 1a, szkół podstawowych oraz gimnazjów, w tym z oddziałami integracyjnymi,

z wyjątkiem szkół podstawowych specjalnych i gimnazjów specjalnych, szkół artystycznych

oraz szkół przy zakładach karnych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich,

należy do zadań własnych gmin.

5a.

Zakładanie i prowadzenie publicznych szkół podstawowych specjalnych i gimnazjów specjalnych,

szkół ponadgimnazjalnych, w tym z oddziałami integracyjnymi, szkół sportowych i mistrzostwa

sportowego oraz placówek wymienionych w art. 2 pkt 3-5 i 7, z wyjątkiem szkół i placówek

o znaczeniu regionalnym i ponadregionalnym, należy do zadań własnych powiatu, z zastrzeżeniem

ust. 3c.

5b.

Jednostki samorządu terytorialnego mogą zakładać i prowadzić szkoły i placówki, których

prowadzenie nie należy do ich zadań własnych, po zawarciu porozumienia z jednostką

samorządu terytorialnego, dla której prowadzenie danego typu szkoły lub placówki jest

zadaniem własnym, a w przypadku szkół artystycznych - z ministrem właściwym do spraw

kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

5c.

Przepis ust. 5b stosuje się również w przypadku przekazywania szkół i placówek pomiędzy

jednostkami samorządu terytorialnego.

5d.

Prowadzenie szkół artystycznych oraz placówek, o których mowa w art. 2 pkt 7, dla

uczniów szkół artystycznych, a także placówek doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych

może być przekazywane w drodze porozumienia między ministrem właściwym do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego a jednostką samorządu terytorialnego.

5e.

Prowadzenie publicznych szkół rolniczych i placówek rolniczych o znaczeniu regionalnym

i ponadregionalnym oraz publicznych szkół leśnych może być przekazywane w drodze porozumienia

zawieranego między właściwym ministrem a jednostką samorządu terytorialnego.

5f

W porozumieniu, o którym mowa w ust. 5e, strony mogą określić tryb przekazania mienia

będącego odpowiednio we władaniu publicznych szkół rolniczych oraz placówek rolniczych

o znaczeniu regionalnym i ponadregionalnym i publicznych szkół leśnych, niezbędnego

do prawidłowego wykonywania zadań, o których mowa w ust. 7.

5g

Jednostka samorządu terytorialnego, będąca organem prowadzącym szkołę liczącą nie

więcej niż 70 uczniów, na podstawie uchwały organu stanowiącego tej jednostki oraz

po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, może przekazać,

w drodze umowy, osobie prawnej niebędącej jednostką samorządu terytorialnego, z wyjątkiem

osoby, o której mowa w ust. 5ga, lub osobie fizycznej, prowadzenie takiej szkoły.

5ga

Jednostka samorządu terytorialnego nie może powierzyć lub przekazać wykonywania zadań

oświatowych, o których mowa w art. 5a ust. 2-2b, osobie prawnej utworzonej przez tę

jednostkę samorządu terytorialnego lub osobie prawnej, w której ta jednostka samorządu

terytorialnego ma udziały, albo której ma akcje. W szczególności jednostka samorządu

terytorialnego nie może przekazać takiej osobie prawnej prowadzenia szkoły na podstawie

ust. 5g, ani udzielić jej zezwolenia na założenie publicznej szkoły, placówki lub

innej formy wychowania przedszkolnego na podstawie art. 58 ust. 3.

5h

Umowa, o której mowa w ust. 5g, określa w szczególności

1

w przypadku szkoły podstawowej i gimnazjum - wskazanie, czy szkole ustala się obwód;

2)

tryb przejęcia szkoły lub placówki przez jednostkę samorządu terytorialnego w przypadkach,

o których mowa w ust. 5j i 5k;

3)

warunki korzystania z mienia przejętej szkoły lub placówki;

4)

tryb kontroli przestrzegania warunków umowy;

5)

warunki i tryb rozwiązania umowy za wypowiedzeniem.

5i

Do szkoły lub placówki przejętej zgodnie z ust. 5g stosuje się przepisy dotyczące

szkół i placówek publicznych prowadzonych przez osoby prawne niebędące jednostkami

samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, z wyjątkiem art. 58 ust. 3-5.

5j

Jednostka samorządu terytorialnego jest obowiązana przejąć prowadzenie szkoły lub

placówki przekazanej osobie prawnej niebędącej jednostką samorządu terytorialnego

lub osobie fizycznej, jeżeli osoba prowadząca szkołę lub placówkę nie wykonała polecenia,

o którym mowa w art. 34 ust. 1 lub 2, narusza ustawę lub warunki prowadzenia szkoły

lub placówki określone w umowie, o której mowa w ust. 5g. W tym przypadku umowa ulega

rozwiązaniu z dniem przejęcia szkoły lub placówki przez jednostkę samorządu terytorialnego.

5k

Osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna, która

przejęła do prowadzenia szkołę lub placówkę publiczną na podstawie umowy, o której

mowa w ust. 5g, nie może zlikwidować tej szkoły lub placówki; na wniosek tej osoby

jednostka samorządu terytorialnego, która przekazała szkołę lub placówkę, przejmuje

jej prowadzenie w trybie określonym w umowie, o której mowa w ust. 5g.

5l

Jednostka samorządu terytorialnego jest obowiązana powiadomić, w terminie 6 miesięcy

przed dniem przekazania szkoły lub placówki do prowadzenia osobie prawnej niebędącej

jednostką samorządu terytorialnego lub osobie fizycznej, pracowników szkoły lub placówki

oraz zakładową organizację związkową o terminie przekazania szkoły lub placówki, jego

przyczynach, prawnych, ekonomicznych i socjalnych skutkach dla pracowników, a także

nowych warunkach pracy i płacy.

5m

Nauczyciel, w terminie 3 miesięcy od uzyskania informacji, o której mowa w ust. 5l,

może złożyć oświadczenie o odmowie przejścia do szkoły lub placówki publicznej przejmowanej

do prowadzenia przez osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub

osobę fizyczną.

5n

Złożenie oświadczenia, o którym mowa w ust. 5m, powoduje rozwiązanie stosunku pracy

z przyczyn określonych w art. 20 ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela

(Dz. U. z 2014 r. poz. 191, z późn. zm., z dniem przekazania szkoły lub placówki, chyba że nauczyciel do dnia rozwiązania

stosunku pracy wyrazi zgodę na przeniesienie do innej szkoły lub placówki prowadzonej

przez daną jednostkę samorządu terytorialnego.

5o

Osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna, która

przejęła szkołę lub placówkę, na podstawie umowy, o której mowa w ust. 5g, z dniem

przejęcia szkoły lub placówki jest obowiązana zaproponować nauczycielom na piśmie

nowe warunki pracy i płacy oraz wskazać termin, nie krótszy niż 7 dni, do którego

nauczyciele mają złożyć oświadczenie o przyjęciu lub odmowie przyjęcia proponowanych

warunków.

5p

Odmowa przyjęcia nowych warunków pracy i płacy, o których mowa w ust. 5o, powoduje

rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem z upływem 3 miesięcy od dnia, do którego

nauczyciel miał złożyć oświadczenie, o którym mowa w ust. 5o. Do nauczyciela, który

odmówił przyjęcia nowych warunków pracy i płacy, stosuje się odpowiednio przepisy

o rozwiązywaniu stosunków pracy z przyczyn leżących po stronie pracodawcy.

5r

Do czasu przyjęcia nowych warunków pracy i płacy albo rozwiązania stosunku pracy z

powodu odmowy ich przyjęcia, w zakresie praw i obowiązków nauczyciela stosuje się

dotychczasowe przepisy.

6

Zakładanie i prowadzenie publicznych zakładów kształcenia i placówek doskonalenia

nauczycieli, bibliotek pedagogicznych oraz szkół i placówek wymienionych w ust. 5a

o znaczeniu regionalnym lub ponadregionalnym należy do zadań samorządu województwa,

z zastrzeżeniem ust. 3c i 6c.

6

Zakładanie i prowadzenie publicznych placówek doskonalenia nauczycieli, bibliotek

pedagogicznych oraz szkół i placówek wymienionych w ust. 5a o znaczeniu regionalnym

lub ponadregionalnym należy do zadań samorządu województwa, z zastrzeżeniem ust. 3c

i 6c.

6a

Powiat i gmina mogą zakładać i prowadzić w ramach zadań własnych publiczne placówki

doskonalenia nauczycieli, zakłady kształcenia nauczycieli i biblioteki pedagogiczne,

z zastrzeżeniem ust. 3c.

6a

Powiat i gmina mogą zakładać i prowadzić w ramach zadań własnych publiczne placówki

doskonalenia nauczycieli i biblioteki pedagogiczne, z zastrzeżeniem ust. 3c.

6b.

(uchylony)

6c

Plan sieci publicznych zakładów kształcenia i placówek doskonalenia nauczycieli, bibliotek

pedagogicznych oraz szkół i placówek, o których mowa w ust. 6, określa strategia rozwoju

województwa ustalona na podstawie odrębnych przepisów.

6c

Plan sieci publicznych placówek doskonalenia nauczycieli, bibliotek pedagogicznych

oraz szkół i placówek, o których mowa w ust. 6, określa strategia rozwoju województwa

ustalona na podstawie odrębnych przepisów.

6d.

Zakładanie publicznych kolegiów pracowników służb społecznych należy do zadań własnych

samorządu województwa.

7.

Organ prowadzący szkołę lub placówkę odpowiada za jej działalność. Do zadań organu

prowadzącego szkołę lub placówkę należy w szczególności

1)

zapewnienie warunków działania szkoły lub placówki, w tym bezpiecznych i higienicznych

warunków nauki, wychowania i opieki;

1a

zapewnienie warunków umożliwiających stosowanie specjalnej organizacji nauki i metod

pracy dla dzieci i młodzieży objętych kształceniem specjalnym;

2)

wykonywanie remontów obiektów szkolnych oraz zadań inwestycyjnych w tym zakresie;

3

zapewnienie obsługi administracyjnej, w tym prawnej, obsługi finansowej, w tym w zakresie

wykonywania czynności, o których mowa w art. 4 ust. 3 pkt 2-6 ustawy z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości

(Dz. U. z 2013 r. poz. 330, z późn. zm., i obsługi organizacyjnej szkoły lub placówki;

4)

wyposażenie szkoły lub placówki w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej

realizacji programów nauczania, programów wychowawczych, przeprowadzania sprawdzianów

i egzaminów oraz wykonywania innych zadań statutowych.

8.

(uchylony)

9

W celu wykonywania zadań wymienionych w ust. 7, organy prowadzące szkoły i placówki

mogą tworzyć jednostki obsługi ekonomiczno-administracyjnej szkół i placówek lub organizować

wspólną obsługę administracyjną, finansową i organizacyjną prowadzonych szkół i placówek,

o której mowa w ust. 7 pkt 3.

9

W celu wykonywania zadań wymienionych w ust. 7 organy prowadzące szkoły i placówki,

o których mowa w ust. 2 pkt 2 i 3 oraz ust. 3a-3f, mogą tworzyć jednostki obsługi

ekonomiczno-administracyjnej szkół i placówek lub organizować wspólną obsługę administracyjną,

finansową i organizacyjną prowadzonych szkół i placówek, o której mowa w ust. 7 pkt

3.

10.

(uchylony)

11

Minister Obrony Narodowej może udzielić organowi prowadzącemu szkołę, w związku z

realizacją zobowiązań Rzeczypospolitej Polskiej wynikających z ratyfikowanych umów

międzynarodowych w dziedzinie obronności, których stroną jest Rzeczpospolita Polska,

dotacji celowej na dofinansowanie zadań bieżących lub inwestycyjnych.

Postępowania dotyczące naboru na wolne stanowiska urzędnicze w jednostkach, o których

mowa w art. 1 ustawy, o której mowa w art. 1, wszczęte na podstawie dotychczasowych

przepisów i niezakończone do dnia wejścia wżycie niniejszej ustawy ulegają zakończeniu.

Ogłoszenie nowego naboru kandydatów na wolne stanowisko następuje na podstawie przepisów

niniejszej ustawy.

1.

Istniejące w dniu wejścia wżycie ustawy państwowe komisje egzaminacyjne przeprowadzające

egzaminy eksternistyczne z zakresu szkoły podstawowej, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych,

powołane przez kuratora oświaty, przeprowadzają do dnia 30 czerwca 2008 r. egzaminy

eksternistyczne dla osób, które rozpoczęły zdawanie tych egzaminów przed dniem wejścia

wżycie ustawy, na zasadach określonych w przepisach wydanych przez ministra właściwego

do spraw oświaty i wychowania na podstawie art. 10 ust. 2 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu z dnia 21 sierpnia 2003 r.

(Dz. U. Nr 137, poz. 1304).

2.

Od dnia wejścia w życie ustawy kuratorzy oświaty nie powołują państwowych komisji

egzaminacyjnych do przeprowadzania egzaminów eksternistycznych.

1.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 11 ust. 2 ustawy, o której

mowa w art. 1, zachowują moc do czasu wejścia wżycie przepisów wykonawczych wydanych

na podstawie art. 11 ust. 2 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, z zastrzeżeniem ust. 2.

2.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane przez ministra właściwego do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego na podstawie art. 11 ust. 2 i art. 32a ust. 4 ustawy,

o której mowa w art. 1

1)

w zakresie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków

szkolnych wydawanych przez okręgowe komisje egzaminacyjne, a także sposobu dokonywania

ich sprostowań i wydawania duplikatów, zasad legalizacji wydawanych przez okręgowe

komisje egzaminacyjne dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz

zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności, zachowują moc do czasu wejścia wżycie

przepisów wykonawczych wydanych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania

na podstawie art. 11 ust. 2 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą;

2)

w pozostałym zakresie zachowują moc do czasu wejścia w życie przepisów wykonawczych

wydanych przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego

na podstawie art. 11 ust. 2 i art. 32a ust. 4 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą.

1.

Z dniem 1 września 2016 r.

1)

oddział przedszkolny lub oddziały przedszkolne w szkole podstawowej staj ą się przedszkolem;

2)

przedszkole, o którym mowa w pkt 1, tworzy zespół ze szkołą podstawową, w której dotychczas

działały oddział przedszkolny lub oddziały przedszkolne;

3)

dyrektor szkoły podstawowej, w której dotychczas działały oddział przedszkolny lub

oddziały przedszkolne, staje się dyrektorem zespołu, o którym mowa w pkt 2, do końca

okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora szkoły podstawowej;

4)

nauczyciele zatrudnieni w szkole podstawowej prowadzącej dotychczas oddział lub oddziały

przedszkolne stają się nauczycielami zespołu, o którym mowa w pkt 2 i ust. 2.

2.

Przepisy ust. 1 pkt 2 i 3 nie dotyczą szkół podstawowych, które w dniu 1 września

2016 r. działają w ramach zespołu szkół. W takim przypadku przedszkole utworzone zgodnie

z ust. 1 pkt 1 wchodzi w skład zespołu, w ramach którego działa szkoła podstawowa,

w której przed dniem 1 września 2016 r. działały oddział przedszkolny lub oddziały

przedszkolne.

3.

Lokal, w którym jest prowadzone przedszkole utworzone zgodnie z ust. 1 pkt 1, znajdujący

się w użytkowanym budynku istniejącym lub jego części, powinien spełniać wymagania

ochrony przeciwpożarowej zapewniające bezpieczne warunki realizacji przez przedszkole

zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz pobytu dzieci i innych osób

przebywających na terenie przedszkola, określone w przepisach wydanych na podstawie

ust. 6.

4.

Organ prowadzący przedszkole znajdujące się w lokalu, o którym mowa w ust. 3, jest

obowiązany uzyskać pozytywną opinię właściwego komendanta powiatowego (miejskiego)

Państwowej Straży Pożarnej potwierdzającą spełnianie wymagań, o których mowa w przepisach

wydanych na podstawie ust. 6.

5.

Odmowa wydania pozytywnej opinii, o której mowa w ust. 4, następuje w drodze postanowienia,

na które służy zażalenie.

6.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

wymagania ochrony przeciwpożarowej, jakie musi spełniać lokal, o którym mowa w ust.

3, uwzględniając konieczność zapewnienia odpowiedniej jakości edukacji, wychowania

i opieki nad dziećmi.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy, o której

mowa w art. 1, zachowują moc do dnia 1 września 2016 r.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 30 dni od dnia ogłoszenia.

1.

W latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 do odroczenia spełniania obowiązku szkolnego

przez dzieci urodzone w roku odpowiednio 2007 i 2008, które powinny rozpocząć spełnianie

obowiązku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 7 lat, posiadające orzeczenie

o potrzebie kształcenia specjalnego, stosuje się przepisy art. 14 ust. 1a ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2014 r. Przepisów art.

16 ust. 3-4d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie

stosuje się.

2.

Dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którym odroczono

spełnianie obowiązku szkolnego na podstawie dotychczasowych przepisów oraz na podstawie

ust. 1, zachowują to prawo do końca okresu, na jaki zostało udzielone.

1.

Zgody na prowadzenie kursu na kierownika wypoczynku i kursu na wychowawcę wypoczynku

wydane przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy zachowują ważność do końca okresu,

na jaki zostały wydane.

2.

Do kursów prowadzonych na podstawie zgód, o których mowa w ust. 1, stosuje się dotychczasowe

przepisy. Art. 6. Osoby, które

1)

przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy ukończyły odpowiednio kurs na kierownika

wypoczynku lub kurs na wychowawcę wypoczynku lub

2)

po dniu wejścia wżycie niniejszej ustawy ukończą kurs prowadzony na podstawie zgody,

o której mowa w art. 5 ust. 1

- spełniają warunek ukończenia odpowiednio kursu na kierownika wypoczynku lub kursu

na wychowawcę wypoczynku, o których mowa w art. 92p ust. 1 pkt 4 i ust. 2 pkt 2 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

1.

Zadania oświatowe jednostek samorządu terytorialnego finansowane są na zasadach określonych

w odrębnych ustawach.

2.

Zapewnienie kształcenia, wychowania i opieki, w tym kształcenia specjalnego i profilaktyki

społecznej, jest zadaniem oświatowym

1

gmin - w przedszkolach oraz winnych formach wychowania przedszkolnego, o których mowa

w art. 14a ust. 1a, a także w szkołach, o których mowa w art. 5 ust. 5;

2)

powiatów - w szkołach i placówkach, o których mowa w art. 5 ust. 5a;

3

samorządów województw - w szkołach, placówkach, zakładach kształcenia i placówkach

doskonalenia nauczycieli oraz kolegiach pracowników służb społecznych, o których mowa

w art. 5 ust. 6.

3

samorządów województw - w szkołach, placówkach i placówkach doskonalenia nauczycieli

oraz kolegiach pracowników służb społecznych, o których mowa w art. 5 ust. 6.

2a.

Zadaniem oświatowym gminy jest także zapewnienie dodatkowej, bezpłatnej nauki języka

polskiego, o której mowa w art. 94a ust. 4.

2b

Zadaniem oświatowym powiatu jest także zapewnienie warunków prowadzenia kwalifikacyjnych

kursów zawodowych w szkołach i placówkach prowadzonych przez powiat.

3

Środki niezbędne na realizację zadań oświatowych, o których mowa w ust. 2 i 2b, w

tym na wynagrodzenia nauczycieli oraz utrzymanie szkół i placówek, zagwarantowane

są w dochodach jednostek samorządu terytorialnego.

4

Organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego, w terminie do dnia 31 października,

przedstawia organowi stanowiącemu jednostki samorządu terytorialnego informację o

stanie realizacji zadań oświatowych tej jednostki za poprzedni rok szkolny, w tym

o wynikach

1)

sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego

kwalifikacje w zawodzie, z uwzględnieniem działań podejmowanych przez szkoły nakierowanych

na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w szkołach tych typów,

których prowadzenie należy do zadań własnych jednostki samorządu terytorialnego;

2)

nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty lub właściwego ministra

w szkołach i placówkach tych typów i rodzajów, których prowadzenie należy do zadań

własnych jednostki samorządu terytorialnego.

Prawa i obowiązki nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek określa ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. -Karta Nauczyciela, z zastrzeżeniem art. 7e.

W przypadku szkół i placówek prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego

zadania i kompetencje organu prowadzącego, określone w

1

art. 5 ust. 9, art. 6 ust. 1 pkt 2 i ust. 2, art. 7a ust. 4 i ust. 6 pkt 4, art. 7c

ust. 1 pkt 4, art. 7d, art. 58 ust. 6, art. 59 ust. 1 i 10 oraz art. 62 ust. 1, 1d,

1e i 5 - wykonuje odpowiednio: rada gminy, rada powiatu, sejmik województwa;

2

art. 5 ust. 7, art. 14 ust. 5g, art. 36 ust. 2, art. 36a ust. 1, 4-6, 10, 12 i 14,

art. 38 ust. 1, art. 39 ust. 5, art. 62 ust. 6 oraz art. 71c ust. 1 - wykonuje odpowiednio

wójt (burmistrz, prezydent miasta), zarząd powiatu, zarząd województwa;

3)

art. 7 ust. 1d, art. 34 ust. 2, art. 34a, art. 37 ust. 1, art. 39 ust. 6, art. 41

ust. 3, art. 58 ust. 3, art. 59 ust. 3 i 4, art. 67a ust. 3, 5 i 6, art. 71b ust.

2b i 5d oraz art. 77 ust. 6 - wykonuje odpowiednio: wójt (burmistrz, prezydent miasta),

starosta, marszałek województwa.

Status prawny pracowników niebędących nauczycielami zatrudnionych w szkołach i placówkach

prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego określają przepisy o pracownikach

samorządowych.

Zadania i kompetencje jednostek samorządu terytorialnego, o których mowa w art. 82

ust. 1 i 3-5, oraz zadania i kompetencje organu jednostki samorządu terytorialnego,

o których mowa w art. 85 ust. 3 - wykonuje odpowiednio: wójt (burmistrz, prezydent

miasta), starosta, marszałek województwa.

Publiczne i niepubliczne jednostki organizacyjne, o których mowa w art. 2, oraz ich

zespoły wpisuje się do krajowego rejestru urzędowego podmiotów gospodarki narodowej

jako podmioty, o których mowa w art. 42 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 29 czerwca 1995 r. o statystyce publicznej

(Dz. U. z 2012 r. poz. 591, z późn. zm..

Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez publiczne przedszkola, inne formy

wychowania przedszkolnego, szkoły i placówki informacji w zakresie nauczania, wychowania

oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców opłaty, bez

względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.

Dzieci byłych pracowników państwowych przedsiębiorstw gospodarki rolnej uczące się

w szkołach ponadgimnazjalnych, które w dniu wejścia wżycie niniejszej ustawy otrzymują

stypendia przyznane przez Agencję Nieruchomości Rolnych, zachowują te stypendia do

dnia 30 czerwca 2005 r. Stypendia te wypłaca Agencja Nieruchomości Rolnych.

Przepis art. 20a ust. 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego, o którym mowa w art.

13 i art. 14 ustawy zmienianej w art. 5.

1.

Przedszkolem publicznym jest przedszkole, które

1)

realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania

przedszkolnego;

2)

zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący,

nie krótszym niż 5 godzin dziennie;

3)

przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;

4

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,

z zastrzeżeniem ust. 6.

2.

Publiczna inna forma wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 14a ust. la,

zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący,

nie krótszym jednak niż czas określony w przepisach wydanych na podstawie art. 14a

ust. 7.

2a

W przypadku publicznych przedszkoli i publicznych innych form wychowania przedszkolnego,

prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostka samorządu terytorialnego i osoby

fizyczne, czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki ustalony przez osobę prowadzącą,

zgodnie z ust. 1 pkt 2 i ust. 2, nie może być krótszy niż czas bezpłatnego nauczania,

wychowania i opieki ustalony, zgodnie z ust. 1 pkt 2 i ust. 2, przez radę gminy dla

publicznych przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego prowadzonych przez

gminę.

3.

Do publicznej innej formy wychowania przedszkolnego stosuje się przepisy ust. 1 pkt

1 i 3, a do niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego - przepis ust. 1 pkt

1.

4

Przepisy ust. 1 stosuje się również do oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej.

4.

(uchylony)

5

Niepubliczne przedszkole

1)

realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania

przedszkolnego;

2)

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone dla nauczycieli przedszkoli

publicznych; przepisy ust. 6 i art. 7 ust. 1ba stosuje się odpowiednio.

6

W uzasadnionych przypadkach w przedszkolu publicznym może być, za zgodą kuratora oświaty,

zatrudniona osoba niebędąca nauczycielem do prowadzenia zajęć rozwijających zainteresowania,

posiadająca przygotowanie uznane przez dyrektora przedszkola za odpowiednie do prowadzenia

danych zajęć. Przepisy art. 7 ust. 1b i 1ba stosuje się odpowiednio.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 30 dni od dnia ogłoszenia.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.

1.

Przepisy art. 22a ustawy wymienionej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

stosuje się od roku szkolnego 2007/2008 poczynając od klasy pierwszej i klasy czwartej

szkoły podstawowej oraz od klas pierwszych pozostałych typów szkół.

2.

Do pozostałych klas szkół wymienionych w ust. 1, do zakończenia kształcenia w danym

etapie edukacyjnym, rada pedagogiczna może ustalić w szkolnym zestawie podręczników

więcej niż trzy podręczniki dla danych zajęć edukacyjnych, jeżeli jest to niezbędne

dla prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego w ramach tego etapu edukacyjnego.

„1. Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 22 ust. 1 pkt 3a, art.

35 ust. 6, art. 36 ust. 3 oraz art. 78 ust. 1 i 2 ustawy, o której mowa w art. 1,

zachowują moc do czasu wejścia w życie przepisów wykonawczych wydanych na podstawie

art. 22 ust. 1 pkt 3a, art. 35 ust. 6, art. 36 ust. 3 oraz art. 78 ust. 1 i 2 ustawy,

o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż

przez okres 12 miesięcy od dnia wejścia w życie niniejszej ustawy.

2.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 22 ust. 2a ustawy, o której

mowa w art. 1, zachowują moc do czasu wejścia wżycie przepisów wykonawczych wydanych

na podstawie art. 15a ustawy, o której mowa w art. 1, nie dłużej jednak niż przez

okres 3 miesięcy od dnia wejścia w życie niniejszej ustawy.

Do dnia 31 sierpnia 2016 r. przepisy art. 3 pkt 22, art. 6 ust. 2a, art. 14 ust. 1,

4b, 4c, 5-5i i 8, art. 14a ust. 4a, art. 14d ust. 4 i 6, art. 20 ust. 2 pkt 1, art.

79a, art. 80 ust. 2, 2a, 2e i 3d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, art. 80 ust. 3e-3g i 4 ustawy zmienianej w art. 1, art. 90 ust. 1b, 1d-lf,

1h-lk, 1m-lo, 2b, 2c, 2g i 3d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, art. 90 ust. 3e-3g i 4 ustawy zmienianej w art. 1, art. 7 ust. 4 pkt 3, art.

12, art. 13, art. 14 ust. 1 i 2 oraz art. 15 stosuje się także odpowiednio do oddziałów

przedszkolnych w szkołach podstawowych.

Ustawa wchodzi wżycie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem art. 1, który

wchodzi w życie z dniem 1 września 2014 r.

1.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 do publicznego przedszkola lub

publicznej innej formy wychowania przedszkolnego kryteria, o których mowa w art. 20c

ust. 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, określa dyrektor

publicznego przedszkola albo osoba kierująca publiczną inną formą wychowania przedszkolnego,

w uzgodnieniu z wójtem (burmistrzem, prezydentem miasta), a kryterium dochodu na osobę

w rodzinie kandydata, o którym mowa w art. 20c ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, może określić wójt (burmistrz, prezydent miasta).

Liczbę punktów za kryteria określa dyrektor publicznego przedszkola albo osoba kierująca

publiczną inną formą wychowania przedszkolnego, w uzgodnieniu z wójtem (burmistrzem,

prezydentem miasta). Spełnianie przez kandydata tych kryteriów jest potwierdzane odpowiednimi

oświadczeniami. Przepisy art. 20c ust. 6, 9 i 10 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

2.

Na rok szkolny 2014/2015 terminy postępowania rekrutacyjnego, terminy składania dokumentów

oraz terminy postępowania uzupełniającego określa dyrektor publicznego przedszkola

albo osoba kierująca publiczną inną formą wychowania przedszkolnego w uzgodnieniu

z wójtem (burmistrzem, prezydentem miasta).

3.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 do publicznego przedszkola lub

publicznej innej formy wychowania przedszkolnego przepisy art. 20a ust. 1, 2, 4, 6

i 7, art. 20b, art. 20c ust. 1-3, 7 i 8, art. 20s, art. 20t ust. 1, 2 pkt 1, ust.

3, 5-10, art. 20v, art. 20w ust. 1 i 2, art. 20z-20ze ustawy zmienianej w art. 1,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

4.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 do publicznego przedszkola integracyjnego

i oddziału integracyjnego w publicznym przedszkolu ogólnodostępnym, w przypadku dzieci

nieposiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu

na niepełnosprawność, przepisy ust. 1-3 stosuje się.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem art. 1 pkt

2 lit. a w zakresie art. 16 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, który wchodzi wżycie z dniem

1 września 2014 r.

1.

Na rok szkolny 2015/2016 terminy postępowania rekrutacyjnego, terminy składania dokumentów

oraz terminy postępowania uzupełniającego do publicznego przedszkola lub publicznej

innej formy wychowania przedszkolnego określa dyrektor publicznego przedszkola albo

osoba kierująca publiczną inną formą wychowania przedszkolnego w uzgodnieniu z wójtem

(burmistrzem, prezydentem miasta).

2.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2015/2016 do publicznego przedszkola integracyjnego

i oddziału integracyjnego w publicznym przedszkolu ogólnodostępnym, w przypadku dzieci

nieposiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu

na niepełnosprawność, przepis ust. 1 stosuje się.

Ustawa wchodzi w życie z dniem 1 stycznia 2005 r.

Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 maja 2007 r., odpowiednio

zestaw programów wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania

i szkolny zestaw podręczników obowiązujące od roku szkolnego 2007/2008.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem

1)

art. 1 pkt 25, pkt 36 i pkt 37, które wchodzą w życie z dniem 1 września 2008 r.;

2)

art. 1 pkt 6, pkt 13 lit. b, pkt 30 i pkt 35 oraz art. 2 pkt 5 i pkt 6, które wchodzą

w życie z dniem 1 stycznia 2009 r.;

3)

art. 1 pkt 1 i pkt 2 lit. a, które wchodzą w życie z dniem 1 września 2009 r.;

4)

art. 2 pkt 7, który wchodzi w życie po upływie 12 miesięcy od dnia ogłoszenia.

1.

Z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach następnych kolejne

klasy dotychczasowego trzyletniego liceum profilowanego dla młodzieży, dwuletniego

uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży oraz trzyletniego technikum

uzupełniającego dla młodzieży, z zastrzeżeniem art. 10.

2.

Z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach następnych kolejne

klasy dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych, technikum dla dorosłych,

liceum profilowanego dla dorosłych, uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla

dorosłych, z zastrzeżeniem art. 10.

3.

Z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach następnych kolejne

klasy dotychczasowego technikum uzupełniającego dla dorosłych, z zastrzeżeniem art.

10.

4.

Na rok szkolny 2012/2013 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów do klasy pierwszej

szkół, o których mowa w ust. 1 i 2.

5.

Na rok szkolny 2013/2014 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów do klasy pierwszej

szkół, o których mowa w ust. 3.

1.

Od dnia 1 września 2015 r. dziecko w wieku 4 lat ma prawo do korzystania z wychowania

przedszkolnego w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej

formie wychowania przedszkolnego.

2.

W latach szkolnych 2015/2016 i 2016/2017 dziecko uzyskuje prawo, o którym mowa w ust.

1, z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 4 lata.

3.

Zapewnienie warunków do realizacji prawa, o którym mowa w ust. 1, jest zadaniem własnym

gminy.

4.

W latach szkolnych 2013/2014-2016/2017 gmina zapewnia dzieciom możliwość korzystania

z wychowania przedszkolnego w

1)

publicznym przedszkolu, publicznej innej formie wychowania przedszkolnego lub do dnia

31 sierpnia 2016 r. -oddziale przedszkolnym w publicznej szkole podstawowej, prowadzonych

przez gminę, lub

2)

publicznym przedszkolu, publicznej innej formie wychowania przedszkolnego lub do dnia

31 sierpnia 2016 r. -oddziale przedszkolnym w publicznej szkole podstawowej, prowadzonych

przez inną osobę prawną lub osobę fizyczną, położonych na obszarze gminy, lub

3)

niepublicznym przedszkolu, o którym mowa w art. 90 ust. 1b ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, lub niepublicznej innej formie wychowania

przedszkolnego, o której mowa w art. 90 ust. 1c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, położonych na obszarze gminy - od roku szkolnego 2015/2016.

Jeżeli w wyniku postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2014/2015 dziecko zamieszkałe

na obszarze danej gminy, któremu ta gmina ma obowiązek zapewnić możliwość korzystania

z wychowania przedszkolnego, nie zostało przyjęte do danego publicznego przedszkola

lub danej publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, dyrektor tego przedszkola

albo osoba kierująca tą inną formą wychowania przedszkolnego informuje o nieprzyjęciu

dziecka do przedszkola lub innej formy wychowania przedszkolnego wójta (burmistrza,

prezydenta miasta). W tym przypadku wójt (burmistrz, prezydent miasta) jest obowiązany

pisemnie wskazać rodzicom inne publiczne przedszkole albo inną publiczną formę wychowania

przedszkolnego, które mogą przyjąć dziecko. Czas pracy wskazanego przez wójta (burmistrza,

prezydenta miasta) innego przedszkola albo innej formy wychowania przedszkolnego powinien

być zbliżony do czasu pracy odpowiednio przedszkola lub innej formy wychowania przedszkolnego,

o przyjęcie do których ubiegali się rodzice dziecka.

1.

Programy wychowania przedszkolnego i programy nauczania dopuszczone przed dniem wejścia

wżycie niniejszej ustawy do użytku wdanym przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego

lub szkole, w tym szkole artystycznej, mogą być stosowane w przedszkolu, innej formie

wychowania przedszkolnego lub szkole.

2.

W roku szkolnym 2014/2015 i 2015/2016 przepisy ust. 1 oraz art. 22a ust. 1 i 4-8 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się także do oddziałów

przedszkolnych w szkołach podstawowych.

3.

W roku szkolnym

1)

2014/2015 w przypadku klasy I szkoły podstawowej,

2)

2015/2016 w przypadku klas I i II szkoły podstawowej,

3)

2016/2017 w przypadku klas I-III szkoły podstawowej

- nauczyciel lub zespół nauczycieli, którzy realizują program nauczania z zastosowaniem

podręcznika zapewnionego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania,

o którym mowa w art. 22ad ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, może przedstawić dyrektorowi szkoły część tego programu nauczania obejmującą

okres krótszy niż etap edukacyjny.

4.

Dyrektor szkoły dopuszcza do użytku wdanej szkole część programu, o której mowa w

ust. 3. Warunek uwzględnienia w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy

programowej kształcenia ogólnego dla klas I-III szkoły podstawowej, o którym mowa

w art. 22a ust. 7 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

powinien być spełniony wraz z dopuszczeniem do użytku w danej szkole ostatniej części

programu nauczania. Przepisy art. 22a ust. 4-7 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

5.

Przepisy ust. 3 i 4 stosuje się odpowiednio do szkoły artystycznej realizującej kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej.

Baza wypoczynku prowadzona przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania

przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy staje się bazą wypoczynku, o której mowa

w art. 92h ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

1.

Szkołą publiczną jest szkoła, która

1)

zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;

2)

przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;

3)

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,

z zastrzeżeniem ust. 1a;

4)

realizuje

a

programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego, a w przypadku

szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - również podstawę programową kształcenia

w zawodach,

b)

ramowy plan nauczania;

5

realizuje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania

sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w rozdziałach 3a i 3b.

1a.

W uzasadnionych przypadkach w szkole publicznej może być, za zgodą kuratora oświaty,

a w przypadku szkoły artystycznej - ministra właściwego do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, zatrudniona osoba niebędąca nauczycielem, posiadająca przygotowanie

uznane przez dyrektora szkoły za odpowiednie do prowadzenia danych zajęć.

1b

Osobę, o której mowa w ust. 1a, zatrudnia się na zasadach określonych w Kodeksie pracy, z tym że do osób tych stosuje się odpowiednio przepisy dotyczące tygodniowego obowiązkowego

wymiaru godzin zajęć edukacyjnych nauczycieli oraz ustala się wynagrodzenie nie wyższe

niż przewidziane dla nauczyciela dyplomowanego.

1ba

Osoba, o której mowa w ust. 1a, może być zatrudniona w szkole, jeżeli spełnia warunki,

o których mowa w art. 10 ust. 5 pkt 3 i 4 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela. W celu potwierdzenia spełnienia warunku, o którym mowa w art. 10 ust. 5 pkt 4 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, osoba ta, przed nawiązaniem stosunku pracy, jest obowiązana przedstawić dyrektorowi

szkoły informację z Krajowego Rejestru Karnego.

1c

Przepisy ust. 1a, 1b i 1ba stosuje się odpowiednio do placówek artystycznych, placówek,

o których mowa w art. 2 pkt 7, dla uczniów szkół artystycznych i placówek doskonalenia

nauczycieli szkół artystycznych, z tym że zgodę na zatrudnienie osoby niebędącej nauczycielem

wyraża minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

1d

Przepisy ust. 1a, 1b i 1ba stosuje się również w przypadku zatrudnienia osoby posiadającej

przygotowanie zawodowe uznane przez dyrektora szkoły lub placówki za odpowiednie do

prowadzenia zajęć z zakresu kształcenia zawodowego, z tym że zatrudnienie tej osoby

następuje za zgodą organu prowadzącego.

1e

W szkole podstawowej, w tym specjalnej i integracyjnej, może być zatrudniony asystent

nauczyciela lub osoby, o której mowa w ust. 1a, prowadzących zajęcia w klasach I-III,

lub asystent wychowawcy świetlicy. Do zadań asystenta należy wspieranie nauczyciela

lub osoby, o której mowa w ust. 1a, prowadzących zajęcia dydaktyczne, wychowawcze

i opiekuńcze, lub wspieranie wychowawcy świetlicy. Asystent wykonuje zadania wyłącznie

pod kierunkiem nauczyciela, osoby, o której mowa w ust. 1a, lub wychowawcy świetlicy.

1f

Asystent, o którym mowa w ust. 1e, posiada wykształcenie co najmniej na poziomie wymaganym

do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole podstawowej oraz przygotowanie pedagogiczne.

Asystenta zatrudnia się na zasadach określonych w Kodeksie pracy, z tym że wynagrodzenie ustala się nie wyższe niż przewidziane dla nauczyciela dyplomowanego.

Przepis ust. 1ba stosuje się odpowiednio.

1g

Asystentowi, o którym mowa w ust. 1e, nie powierza się zadań określonych dla nauczycieli

posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudnianych dodatkowo

w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego oraz współorganizowania kształcenia

uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem

społecznym, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 71b ust. 7 pkt

2.

2.

Szkoły publiczne umożliwiają uzyskanie świadectw lub dyplomów państwowych.

3

Szkoła niepubliczna może uzyskać uprawnienia szkoły publicznej wymienione w ust. 2,

jeżeli

1)

realizuj e programy nauczania uwzględniające podstawy programowe wymienione w ust.

1 pkt 4 lit. a;

2)

realizuje zajęcia edukacyjne w cyklu nie krótszym oraz w wymiarze nie niższym niż

łączny wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych określony w ramowym planie nauczania

szkoły publicznej danego typu;

3

stosuje zasady klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianu

i egzaminów, o których mowa w ust. 1 pkt 5;

4)

prowadzi dokumentację przebiegu nauczania ustaloną dla szkół publicznych;

5)

w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - kształci w zawodach określonych

w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, o której mowa w art. 24 ust. 1;

6)

zatrudnia nauczycieli obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt 2, posiadających

kwalifikacje określone dla nauczycieli szkół publicznych; przepisy ust. 1a, 1ba i

1d stosuje się odpowiednio.

1.

W szkołach publicznych i niepublicznych mogą być tworzone oddziały międzynarodowe.

2.

Utworzenie oddziału międzynarodowego wymaga zezwolenia ministra właściwego do spraw

oświaty i wychowania.

3

Zezwolenie na utworzenie oddziału międzynarodowego w szkole podstawowej lub gimnazjum

może zostać udzielone, jeżeli program nauczania ustalony przez zagraniczną instytucję

edukacyjną, który ma być realizowany w tym oddziale, umożliwia uzyskanie przez uczniów

wiadomości i umiejętności umożliwiających im przystąpienie odpowiednio do sprawdzianu

i egzaminu gimnazjalnego.

4.

Wniosek o zezwolenie na utworzenie oddziału międzynarodowego składa organ prowadzący

szkołę, w której ma zostać utworzony oddział międzynarodowy.

5.

Wniosek, o którym mowa w ust. 4, powinien określać

1)

cel, założenia kształcenia i program nauczania, który będzie realizowany w oddziale

międzynarodowym;

2)

organizację kształcenia w oddziale i stosowany system oceniania, klasyfikowania i

egzaminowania;

3)

datę rozpoczęcia funkcjonowania oddziału.

6.

Do wniosku, o którym mowa w ust. 4, dołącza się

1)

zgodę rady pedagogicznej na utworzenie oddziału międzynarodowego;

2)

dokument zawierający zgodę zagranicznej instytucji edukacyjnej na przystąpienie szkoły

do nauczania zgodnego z programem nauczania ustalonym przez tę instytucję;

3)

opinię kuratora oświaty zawierającą ocenę możliwości organizacyjnych i kadrowych pozwalających

na realizowanie w szkole programu nauczania ustalonego przez zagraniczną instytucję

edukacyjną;

4)

w przypadku szkoły publicznej - zobowiązanie organu prowadzącego szkołę do ponoszenia,

z dochodów własnych, kosztów kształcenia w oddziale międzynarodowym przekraczających

wydatki bieżące ponoszone na jednego ucznia w pozostałych oddziałach szkoły.

1

Do klasy pierwszej oddziału międzynarodowego w publicznej szkole podstawowej ogólnodostępnej

przyjmuje się kandydatów, którzy uzyskali pozytywny wynik sprawdzianu predyspozycji

językowych przeprowadzanego na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną.

1a

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w ust.

1, niż liczba wolnych miejsc w oddziale, o którym mowa w ust. 1, na pierwszym etapie

postępowania rekrutacyjnego jest brany pod uwagę wynik sprawdzianu predyspozycji językowych,

o którym mowa w ust. 1.

1b

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych przez kandydatów na pierwszym etapie

postępowania rekrutacyjnego, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane

pod uwagę łącznie kryteria, o których mowa w art. 20c ust. 2. Przepis art. 20c ust.

3 stosuje się.

1c

Do przyjmowania kandydatów do oddziału międzynarodowego w publicznym gimnazjum ogólnodostępnym

i publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej, stosuje się odpowiednio przepisy

art. 20i i art. 20j.

2.

Nauczanie w oddziale międzynarodowym może być prowadzone w języku obcym, z wyjątkiem

zajęć dla uczniów będących obywatelami polskimi obejmujących: język polski, część

historii dotyczącą historii Polski i część geografii dotyczącą geografii Polski.

3.

Szkoła zapewnia uczniom oddziału międzynarodowego będącym obywatelami polskimi nauczanie

języka polskiego oraz części historii dotyczącej historii Polski i części geografii

dotyczącej geografii Polski zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego ustaloną

w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. b.

4.

Szkoła zapewnia uczniom oddziału międzynarodowego niebędącym obywatelami polskimi

nauczanie języka polskiego jako języka obcego.

5

Uczniowie oddziału międzynarodowego w szkole podstawowej i gimnazjum przystępują odpowiednio

do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego.

6

Uczniowie oddziałów międzynarodowych w szkołach ponadgimnazjalnych, o których mowa

w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. b i c, mogą przystąpić do egzaminu maturalnego.

7.

Szkoła, w której został utworzony oddział międzynarodowy, zapewnia uczniom tego oddziału

możliwość przejścia, na każdym etapie kształcenia, do kształcenia realizowanego zgodnie

z programami nauczania, o których mowa w art. 7 ust. 1 pkt 4 lit. a.

8.

Do oddziału międzynarodowego nie stosuje się przepisów art. 7 ust. 1 pkt 3-5 oraz

ust. 3.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może cofnąć zezwolenie na utworzenie

oddziału międzynarodowego

1)

w przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, że działalność

oddziału międzynarodowego jest sprzeczna z przepisami ustawy lub statutem szkoły,

w której taki oddział został utworzony;

2)

w przypadku cofnięcia przez zagraniczną instytucję edukacyjną zgody, o której mowa

w art. 7a ust. 6 pkt 2;

3)

w przypadku cofnięcia przez radę pedagogiczną zgody, o której mowa w art. 7a ust.

6 pkt 1;

4)

w przypadku niewykonywania przez organ prowadzący szkołę zobowiązania, o którym mowa

w art. 7a ust. 6 pkt 4.

2.

Cofnięcie zezwolenia jest równoznaczne z likwidacją oddziału międzynarodowego. Likwidacja

następuje w terminie określonym w decyzji o cofnięciu zezwolenia.

Oddział międzynarodowy może zostać zlikwidowany z końcem roku szkolnego przez organ

prowadzący po zapewnieniu uczniom możliwości kontynuowania nauki. Organ prowadzący

jest obowiązany, co najmniej na 6 miesięcy przed terminem likwidacji oddziału międzynarodowego,

zawiadomić o zamiarze likwidacji rodziców uczniów i ministra właściwego do spraw oświaty

i wychowania.

1.

W celu realizacji zajęć w ramach programów finansowanych ze środków pochodzących z

budżetu Unii Europejskiej, prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo

na ich rzecz, w szkole lub placówce publicznej może być zatrudniony nauczyciel, który

nie realizuje w tej szkole lub placówce tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin

zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, posiadający kwalifikacje określone

w przepisach wydanych na podstawie art. 9 ust. 2 i 3 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela oraz spełniający warunki określone w art. 10 ust. 5 pkt 3 i 4 tej ustawy. W celu

potwierdzenia spełnienia warunku, o którym mowa w art. 10 ust. 5 pkt 4 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, nauczyciel, przed nawiązaniem stosunku pracy, jest obowiązany przedstawić dyrektorowi

szkoły lub placówki informację z Krajowego Rejestru Karnego.

2.

Nauczyciela, o którym mowa w ust. 1, zatrudnia się na zasadach określonych w Kodeksie pracy, z tym że za każdą godzinę prowadzenia zajęć, o których mowa w ust. 1, nauczycielowi

przysługuje wynagrodzenie nie wyższe niż wynagrodzenie za jedną godzinę prowadzenia

zajęć ustalone w sposób określony w art. 35 ust. 3 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. -Karta Nauczyciela dla nauczyciela dyplomowanego posiadającego wykształcenie wyższe magisterskie i realizującego

tygodniowy obowiązkowy wymiar godzin zajęć, o którym mowa w art. 42 ust. 3 w tabeli

w lp. 3 tej ustawy.

1.

Organy prowadzące dotychczasowe

1)

licea profilowane dla dorosłych,

2)

uzupełniające licea ogólnokształcące dla młodzieży,

3)

uzupełniające licea ogólnokształcące dla dorosłych,

4)

technika uzupełniające dla młodzieży,

5)

technika uzupełniające dla dorosłych,

6)

technika dla dorosłych,

7)

zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych,

- w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. mogą przekształcić je w licea ogólnokształcące

dla dorosłych.

2.

Z dniem 1 września 2012 r. organy prowadzące dotychczasowe zasadnicze szkoły zawodowe

o okresie nauczania krótszym niż 3 lata przekształcą je w zasadnicze szkoły zawodowe,

o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą.

3.

Uczniowie drugiej klasy dotychczasowej dwuletniej zasadniczej szkoły zawodowej kontynuują

naukę na dotychczasowych zasadach.

1.

W latach szkolnych 2013/2014 i 2014/2015

1)

organ prowadzący publiczne przedszkole, publiczną szkołę podstawową, w której zorganizowano

oddział przedszkolny, lub publiczną inną formę wychowania przedszkolnego zwalnia rodziców

w całości lub w części z opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego, na warunkach

określonych przez radę gminy na podstawie art. 14 ust. 5 pkt 2 ustawy zmienianej w

art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą; organ prowadzący może upoważnić do udzielania

tych zwolnień odpowiednio dyrektora przedszkola lub dyrektora szkoły podstawowej;

2)

osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna prowadząca

publiczne przedszkole, publiczną szkołę, w której zorganizowano oddział przedszkolny,

lub publiczną inną formę wychowania przedszkolnego może przyznać częściowe lub całkowite

zwolnienie z opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego, również w przypadkach

innych niż określone przez radę gminy na podstawie art. 14 ust. 5 pkt 2 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

2.

Rodzic zamierzający w latach szkolnych 2013/2014 lub 2014/2015 ubiegać się o całkowite

lub częściowe zwolnienie z opłat, określone w uchwale rady gminy, o której mowa w

art. 14 ust. 5 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

przedstawia w formie oświadczenia dane niezbędne do ustalenia uprawnienia do tego

zwolnienia.

3.

W przypadku szkół i placówek prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego

zadania i kompetencje organu prowadzącego określone w ust. 1 pkt 1 wykonuje odpowiednio

wójt (burmistrz, prezydent miasta), zarząd powiatu, zarząd województwa.

1.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznej szkoły

podstawowej kandydaci zamieszkali poza obwodem publicznej szkoły podstawowej mogą

być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli

dana szkoła podstawowa nadal dysponuje wolnymi miejscami, na podstawie kryteriów zawartych

w statucie danej szkoły podstawowej. Statut określa także terminy postępowania rekrutacyjnego,

wymagane dokumenty, terminy składania dokumentów oraz sposób przeliczania punktów.

2.

Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, nie później niż odpowiednio do końca lutego

2014 r. i 2015 r. podaje kandydatom do wiadomości kryteria, o których mowa w ust.

1.

3.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznej szkoły

podstawowej przepisy art. 20a, art. 20s, art. 20t ust. 1, art. 20v i art. 20z-20ze

ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

4.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznej szkoły

podstawowej integracyjnej i oddziału integracyjnego w publicznej szkole podstawowej

ogólnodostępnej, w przypadku dzieci nieposiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia

specjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawność, przepisy ust. 1-3 stosuje się.

W przypadku klasy IV technikum dla młodzieży i klasy III technikum uzupełniającego

dla dorosłych, do zakończenia cyklu kształcenia stosuje się programy nauczania do

zawodów uwzględniające dotychczasowe podstawy programowe kształcenia w poszczególnych

zawodach, określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d

ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym do dnia 31 sierpnia 2012 r.

Zamiar zorganizowania wypoczynku w okresie ferii letnich w roku szkolnym 2015/2016

organizator wypoczynku zgłasza kuratorowi oświaty od dnia 1 maja 2016 r.

Szkoła podstawowa i gimnazjum może być tylko szkołą publiczną lub niepubliczną o uprawnieniach

szkoły publicznej.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze, wydane na podstawie art. 10 ust. 2, art. 22a ust.

8, art. 30 ust. 3 i art. 68a ust. 4 ustawy, o której mowa w art. 1, zachowują moc

do czasu wejścia w życie przepisów wykonawczych wydanych na podstawie art. 10a ust.

3, art. 22a ust. 8, art. 30 ust. 3 i art. 68a ust. 4 ustawy, o której mowa w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

1.

W latach szkolnych 2009/2010 i 2010/2011 dziecko w wieku 5 lat ma prawo do odbycia

rocznego przygotowania przedszkolnego w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym

w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego.

2.

Zapewnienie warunków do realizacji prawa, o którym mowa w ust. 1, jest zadaniem własnym

gminy.

3.

Jeżeli droga dziecka pięcioletniego z domu do najbliższego publicznego przedszkola,

oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub publicznej innej formy wychowania

przedszkolnego przekracza 3 km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu

i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna

środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.

4.

Obowiązkiem gminy jest zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom pięcioletnim bezpłatnego

transportu i opieki w czasie przewozu do najbliższego przedszkola, oddziału przedszkolnego

w szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego lub ośrodka umożliwiającego

dzieciom, o których mowa w art. 16 ust. 7, a także dzieciom z upośledzeniem umysłowym

z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację obowiązku, o którym mowa w art. 14

ust. 3, albo zwrot kosztów przejazdu ucznia i opiekuna na zasadach określonych w umowie

zawartej między wójtem (burmistrzem, prezydentem miasta) i rodzicami, opiekunami lub

opiekunami prawnymi, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice, opiekunowie lub opiekunowie

prawni.

1.

W liceach ogólnokształcących dla dorosłych, utworzonych w wyniku przekształcenia szkół,

o których mowa w art. 8 ust. 1, prowadzi się klasy dotychczasowych szkół aż do czasu

likwidacji tych klas zgodnie z przepisami art. 7 ust. 1-3.

2.

Do klas, o których mowa w ust. 1, stosuje się przepisy dotychczasowe dotyczące odpowiednio

1)

liceów profilowanych dla dorosłych;

2)

uzupełniających liceów ogólnokształcących dla młodzieży;

3)

uzupełniających liceów ogólnokształcących dla dorosłych;

4)

techników uzupełniających dla młodzieży;

5)

techników uzupełniających dla dorosłych;

6)

techników dla dorosłych;

7)

zasadniczych szkół zawodowych dla dorosłych.

3.

Uczniowie klas, o których mowa w ust. 1, otrzymują odpowiednio świadectwa i dyplomy

ustalone odpowiednio dla szkół, o których mowa w ust. 2, opatrzone pieczęcią liceum

ogólnokształcącego dla dorosłych, w którym są prowadzone.

W latach szkolnych 2013/2014 i 2014/2015 do przedszkoli lub innych form wychowania

przedszkolnego prowadzonych przez organy, o których mowa w art. 5 ust. 3a i 5b ustawy

zmienianej w art. 1, stosuje się odpowiednio przepisy art. 14 ust. 5-5e i 6 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, oraz art. 8 ust. 1 pkt1

i ust. 2, z tym że kompetencje rady gminy określone w art. 14 ust. 5 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, wykonują te organy.

1.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznego gimnazjum

kandydaci zamieszkali poza obwodem publicznego gimnazjum mogą być przyjęci do klasy

pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli dane gimnazjum nadal

dysponuje wolnymi miejscami, na podstawie kryteriów zawartych w statucie gimnazjum.

Statut określa także wymagane dokumenty oraz sposób przeliczania punktów.

2.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznego gimnazjum

terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego, w tym terminy składania dokumentów,

określa kurator oświaty.

3.

Jeżeli dane publiczne gimnazjum po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego na

rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 nadal dysponuje wolnymi miejscami, dyrektor publicznego

gimnazjum w uzgodnieniu z wójtem (burmistrzem, prezydentem miasta) wyznacza termin

przeprowadzenia postępowania uzupełniającego.

4.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do oddziałów dwujęzycznych

w publicznych gimnazjach ogólnodostępnych może być przeprowadzony sprawdzian uzdolnień

kierunkowych na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną.

5.

Dyrektor publicznego gimnazjum, nie później niż odpowiednio do końca lutego 2014 r

i 2015 r., podaje kandydatom do wiadomości kryteria, o których mowa w ust. 1, oraz

warunki, o których mowa w ust. 4. Termin ten nie dotyczy szkół nowo tworzonych.

6.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznego gimnazjum

przepisy art. 20a, art. 20d ust. 1, art. 20e ust. 2, art. 20s, art. 20t ust. 1, art.

20v i art. 20z-20ze ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

stosuje się odpowiednio.

7.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznego gimnazjum

integracyjnego i oddziału integracyjnego w publicznym gimnazjum ogólnodostępnym, w

przypadku dzieci nieposiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego

ze względu na niepełnosprawność, przepisy ust. 1-3, 5 i 6 stosuje się.

Prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, o którym mowa w art. 22ac ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów uzyskują, począwszy

od roku szkolnego

1)

2014/2015 - uczniowie klasy I szkoły podstawowej;

2)

2015/2016 - uczniowie klas II i IV szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum;

3)

2016/2017 - uczniowie klas III i V szkoły podstawowej oraz klasy II gimnazjum;

4)

2017/2018 - uczniowie klasy VI szkoły podstawowej oraz klasy III gimnazjum.

Ustawa wchodzi w życie z dniem 1 kwietnia 2016 r., z wyjątkiem

1)

art. 1 pkt 1, który wchodzi w życie z dniem ogłoszenia;

2)

art. 8, który wchodzi w życie z dniem 1 marca 2016 r.

Ustawa wchodzi wżycie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem art. 2, który

wchodzi w życie z dniem 1 września 2016 r.

1.

Szkoły publiczne i niepubliczne dzielą się na następujące typy

1)

sześcioletnią szkołę podstawową, w której w ostatnim roku nauki przeprowadza się sprawdzian;

2

trzyletnie gimnazjum, dające możliwość dalszego kształcenia w szkołach, o których

mowa w pkt 3 lit. a-c i e, w którym w ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin

gimnazjalny;

3

szkoły ponadgimnazjalne

a)

trzyletnią zasadniczą szkołę zawodową, której ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu

potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje

wdanym zawodzie, a także dalsze kształcenie począwszy od klasy drugiej liceum ogólnokształcącego

dla dorosłych,

b)

trzyletnie liceum ogólnokształcące, którego ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa

dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

c)

czteroletnie technikum, którego ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego

kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje wdanym zawodzie,

a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

d)

szkołę policealną dla osób posiadających wykształcenie średnie, o okresie nauczania

nie dłuższym niż 2,5 roku, umożliwiającą uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje

zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie,

e)

trzyletnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy dla uczniów z upośledzeniem

umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami

sprzężonymi, której ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa potwierdzającego przysposobienie

do pracy.

1a.

(uchylony)

1b.

(uchylony)

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może określać, w drodze rozporządzenia,

inne typy szkół niż wymienione w ust. 1 pkt 1-3 oraz ustalać zasady ich działania.

3

Minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego w porozumieniu

z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

typy szkół artystycznych publicznych i niepublicznych, w tym szkół, w których przeprowadza

się egzamin dyplomowy, oraz szkół, w których przeprowadza się sprawdzian, egzamin

gimnazjalny i egzamin maturalny, z uwzględnieniem szkół realizujących kształcenie

ogólne i kształcenie artystyczne, a także szkół realizujących wyłącznie kształcenie

artystyczne.

4.

(uchylony)

5

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w porozumieniu z ministrem właściwym

do spraw kultury fizycznej, określi, w drodze rozporządzenia, warunki tworzenia, organizacji

oraz działania oddziałów i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego, uwzględniając

umożliwienie uczniom godzenia zajęć sportowych z nauką, w szczególności poprzez odpowiednią

organizację zajęć dydaktycznych.

1.

Tworzy się Centralną Komisję Egzaminacyjną z siedzibą w Warszawie.

2

Do zadań Centralnej Komisji Egzaminacyjnej należy w szczególności

1)

przygotowywanie i ustalanie materiałów egzaminacyjnych, w szczególności zadań i arkuszy

egzaminacyjnych do przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego,

egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych,

o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3;

2)

przygotowywanie i ustalanie zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywanych do przeprowadzania

sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego

kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których mowa w art. 10

ust. 1 i 3, w celu zapewnienia porównywalności oceniania;

3)

opracowywanie i ogłaszanie w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie Centralnej

Komisji Egzaminacyjnej informatorów zawierających w szczególności przykładowe zadania,

jakie mogą wystąpić na sprawdzianie, egzaminie gimnazjalnym, egzaminie maturalnym,

egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminach eksternistycznych,

o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3, wraz z rozwiązaniami;

4)

organizowanie druku i dystrybucji materiałów egzaminacyjnych; realizację wybranych

zadań w zakresie druku i dystrybucji materiałów egzaminacyjnych dyrektor Centralnej

Komisji Egzaminacyjnej może powierzyć dyrektorom okręgowych komisji egzaminacyjnych,

jeżeli jest to uzasadnione ze względu na racjonalność wydatków związanych z przeprowadzaniem

sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego

kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których mowa w art. 10

ust. 1 i 3;

5)

analizowanie wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu

potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których

mowa w art. 10 ust. 1 i 3, a także składanie ministrowi właściwemu do spraw oświaty

i wychowania corocznych sprawozdań dotyczących wyników tego sprawdzianu i tych egzaminów;

6)

przygotowywanie, we współpracy z okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi, materiałów

szkoleniowych dla kandydatów na egzaminatorów i egzaminatorów;

7)

współpraca z instytucjami krajowymi i zagranicznymi w zakresie egzaminowania;

8)

inicjowanie lub organizowanie badań i analiz oraz opracowywanie nowych rozwiązań w

zakresie egzaminowania;

9)

realizowanie porozumień międzynarodowych i międzyresortowych w zakresie przeprowadzania

sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego

kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których mowa w art. 10

ust. 1 i 3;

10)

ogłaszanie każdego roku w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie Centralnej Komisji

Egzaminacyjnej

a)

komunikatów w sprawie

-

harmonogramu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego

w terminie głównym i terminie dodatkowym, a w przypadku egzaminu maturalnego - również

w terminie poprawkowym, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów

eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3, w tym

-

terminów ogłaszania wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego

i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie,

-

terminów przekazywania szkołom wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i części

pisemnej egzaminu maturalnego oraz zaświadczeń o szczegółowych wynikach sprawdzianu

lub egzaminu gimnazjalnego, świadectw dojrzałości, aneksów do świadectw dojrzałości

i zaświadczeń o wynikach egzaminu maturalnego,

-

terminów przekazywania szkołom, placówkom, o których mowa w art. 2 pkt 3 a, pracodawcom

oraz podmiotom prowadzącym kwalifikacyjne kursy zawodowe, o których mowa w art. 68a

ust. 2, wyników egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz terminów przekazywania

szkołom, placówkom, o których mowa w art. 2 pkt 3a, i pracodawcom świadectw potwierdzających

kwalifikację w zawodzie oraz terminów przekazywania szkołom dyplomów potwierdzających

kwalifikacje zawodowe,

-

materiałów i przyborów pomocniczych, z których można korzystać na sprawdzianie, egzaminie

gimnazjalnym, egzaminie maturalnym, egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie

oraz egzaminach eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3, a także listy

systemów operacyjnych, programów użytkowych oraz języków programowania - w przypadku

egzaminu maturalnego z informatyki,

-

szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu

gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie

oraz egzaminów eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3, do potrzeb

osób, o których mowa w art. 44zzr, art. 44zzzf i art. 44zzzh,

b)

informacji o sposobie organizacji i przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego,

egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów

eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3.

(uchylony)

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania tworzy, w drodze rozporządzenia, okręgowe

komisje egzaminacyjne oraz określa ich zasięg terytorialny.

1a

Okręgowe komisje egzaminacyjne podlegają Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

2

Do zadań okręgowej komisji egzaminacyjnej należy w szczególności

1)

przeprowadzanie sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu

potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których

mowa w art. 10 ust. 1 i 3;

2)

przygotowywanie propozycji zadań i arkuszy egzaminacyjnych do przeprowadzania sprawdzianu,

egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje

w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3,

w zakresie określonym przez Centralną Komisję Egzaminacyjną;

3)

przygotowywanie propozycji zadań do informatorów, o których mowa w art. 9a ust. 2

pkt 3, w zakresie określonym przez Centralną Komisję Egzaminacyjną;

4)

przeprowadzanie próbnego zastosowania zadań w zakresie określonym przez Centralną

Komisję Egzaminacyjną, w warunkach zapewniających ich ochronę przed nieuprawnionym

ujawnieniem;

5)

analizowanie wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu

potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których

mowa w art. 10 ust. 1 i 3;

6)

opracowywanie i przekazywanie

a)

dyrektorom szkół, organom prowadzącym szkoły i kuratorom oświaty sprawozdań z przeprowadzonego

sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego

kwalifikacje w zawodzie,

b)

kuratorom oświaty sprawozdań z przeprowadzonych egzaminów eksternistycznych, o których

mowa w art. 10 ust. 1 i 3;

7)

prowadzenie ewidencji egzaminatorów zamieszkujących na terenie objętym właściwością

danej okręgowej komisji egzaminacyjnej;

8)

szkolenie kandydatów na egzaminatorów i egzaminatorów;

9)

udzielanie szkołom, placówkom, o których mowa w art. 2 pkt 3 a, pracodawcom i podmiotom

prowadzącym kwalifikacyjne kursy zawodowe, o których mowa w art. 68a ust. 2, upoważnień

do przeprowadzania części praktycznej egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie

oraz części pisemnej tego egzaminu przeprowadzanej z wykorzystaniem systemu elektronicznego,

o których mowa w art. 44zzzl ust. 1;

10)

współpraca z innymi okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi;

11)

współpraca z kuratorami oświaty właściwymi ze względu na zasięg terytorialny okręgowej

komisji egzaminacyjnej w sprawach związanych z przeprowadzaniem sprawdzianu, egzaminu

gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie

oraz egzaminów eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3;

12

wykonywanie innych zadań powierzonych przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej

lub ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

2a.

(uchylony)

2b

Dla celów przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego

oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie okręgowe komisje egzaminacyjne

nadają szkołom, placówkom, o których mowa w art. 2 pkt 3a, pracodawcom i podmiotom

prowadzącym kwalifikacyjne kursy zawodowe, o których mowa w art. 68a ust. 2, indywidualne

numery identyfikacyjne.

3.

Do ewidencji egzaminatorów, z zastrzeżeniem ust. 4, może być wpisana osoba, która

1

posiada kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole, z zakresu

której jest przeprowadzany sprawdzian, egzamin gimnazjalny, egzamin maturalny, egzamin

potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, albo jest nauczycielem akademickim specjalizującym

się w dziedzinie, z którą są związane zajęcia edukacyjne wchodzące w zakres odpowiednio

sprawdzianu lub egzaminu;

2)

posiada, uzyskany w okresie 6 lat przed złożeniem wniosku o wpis do ewidencji, co

najmniej trzyletni staż pracy dydaktycznej w szkole publicznej, szkole niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej, zakładzie kształcenia nauczycieli lub szkole wyższej

albo co najmniej trzyletni staż pracy na stanowisku wymagającym kwalifikacji pedagogicznych

w placówce doskonalenia nauczycieli, urzędzie organu administracji rządowej, kuratorium

oświaty lub innej jednostce sprawującej nadzór pedagogiczny;

3)

spełnia warunki określone w art. 10 ust. 5 pkt 2-4 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela;

4

ukończyła z wynikiem pozytywnym szkolenie dla kandydatów na egzaminatorów organizowane

przez okręgową komisję egzaminacyjną, zakończone egzaminem ze znajomości zasad przeprowadzania,

w szczególności oceniania, sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego

i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie.

4

Do ewidencji egzaminatorów w zakresie przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje

w zawodzie może również być wpisana osoba, która jest przedstawicielem pracodawcy

lub organizacji pracodawców albo stowarzyszenia lub samorządu zawodowego oraz

1)

posiada kwalifikacje wymagane od instruktora praktycznej nauki zawodu i spełnia warunki

określone w ust. 3 pkt 3 i 4 albo

2)

posiada przygotowanie zawodowe uznane przez dyrektora szkoły lub placówki za odpowiednie

do prowadzenia zajęć z zakresu kształcenia zawodowego, o którym mowa w art. 7 ust.

1d, i spełnia warunki określone w ust. 3 pkt 3 i 4.

5.

Skreślenie z ewidencji egzaminatorów następuje

1)

na wniosek egzaminatora;

2)

w przypadku

a)

nieusprawiedliwionego nieuczestniczenia w okresowych szkoleniach egzaminatorów, organizowanych

przez okręgowe komisje egzaminacyjne,

b

nieusprawiedliwionego nieuczestniczenia w pracach dotyczących przeprowadzania sprawdzianu,

egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje

w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3,

do których egzaminator został wyznaczony przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej,

c

nieprzestrzegania przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego,

egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów

eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3, lub zasad oceniania rozwiązań

zadań, o których mowa w art. 9a ust. 2 pkt 2;

3)

w razie niespełniania warunków, o których mowa w ust. 3 pkt 3;

4)

w razie dokonania wpisu z naruszeniem prawa.

6.

Wpis do ewidencji egzaminatorów, odmowa wpisu oraz skreślenie z ewidencji następuje

w drodze decyzji administracyjnej dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej.

7.

Organem wyższego stopnia w stosunku do dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej

w sprawach, o których mowa w ust. 6, jest dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

8.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposób prowadzenia ewidencji

egzaminatorów oraz tryb wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji, uwzględniając

w szczególności obowiązkowy wymiar godzin szkolenia, a także dokumenty wymagane od

osób ubiegających się o wpis do ewidencji oraz zakres danych wpisywanych w ewidencji.

9

W przeprowadzaniu sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu

potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których

mowa w art. 10 ust. 1 i 3, w zakresie ustalonym w przepisach prawa, biorą udział egzaminatorzy

i nauczyciele, a w przypadku egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie - także

pracodawcy lub upoważnieni przez nich pracownicy oraz podmioty prowadzące kwalifikacyjne

kursy zawodowe, o których mowa w art. 68a ust. 2, lub upoważnieni przez nich pracownicy.

W przeprowadzaniu części ustnej egzaminu maturalnego mogą również brać udział nauczyciele

akademiccy.

10

Dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zawiera z egzaminatorami, z zastrzeżeniem

ust. 12, a w przypadku egzaminu maturalnego również z nauczycielami akademickimi biorącymi

udział w przeprowadzaniu części ustnej egzaminu maturalnego, umowy określające zakres

ich obowiązków oraz wysokość wynagrodzenia.

11

Nauczyciele biorący udział w przeprowadzaniu sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego,

egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie wykonują

czynności związane z przeprowadzaniem tego sprawdzianu i tych egzaminów w ramach czynności

i zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, oraz ustalonego wynagrodzenia, z zastrzeżeniem ust. 12.

12

Nauczyciele, w tym nauczyciele będący egzaminatorami, biorący udział w przeprowadzaniu

części ustnej egzaminu maturalnego, wykonują czynności związane z przeprowadzaniem

tej części egzaminu w ramach zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela. W przypadku wykonywania tych czynności w wymiarze przekraczającym tygodniowy obowiązkowy

wymiar godzin zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 1 ustawy - Karta Nauczyciela,

nauczycielowi przysługuje wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe na zasadach określonych

w art. 35 ust. 3 ustawy - Karta Nauczyciela.

1.

Nadzór nad działalnością Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych

sprawuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.

2.

Centralna Komisja Egzaminacyjna i okręgowe komisje egzaminacyjne są państwowymi jednostkami

budżetowymi finansowanymi z budżetu ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

2a.

Działalnością Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych

kierują dyrektorzy powoływani po przeprowadzeniu konkursu i odwoływani przez ministra

właściwego do spraw oświaty i wychowania. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania

może odwołać dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej na wniosek lub po zasięgnięciu

opinii dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

2b.

Wicedyrektorów Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych

powołuje i odwołuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania na wniosek dyrektora

odpowiednio Centralnej Komisji Egzaminacyjnej lub okręgowej komisji egzaminacyjnej.

3

Organizację Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz okręgowych komisji egzaminacyjnych

określają ich statuty nadane w drodze zarządzenia przez ministra właściwego do spraw

oświaty i wychowania. Zarządzenie podlega ogłoszeniu w Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej

Polskiej „Monitor Polski”.

1.

Nadzór nad działalnością Centralnej Komisji Egzaminacyjnej sprawuje minister właściwy

do spraw oświaty i wychowania.

2.

W ramach nadzoru, o którym mowa w ust. 1, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania

w szczególności

1)

może wydawać dyrektorowi Centralnej Komisji Egzaminacyjnej wiążące wytyczne i polecenia,

z wyjątkiem indywidualnych spraw rozstrzyganych w drodze decyzji administracyjnej;

2)

może zwracać się do dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej o przygotowanie i

przekazanie informacji, dokumentów i sprawozdań dotyczących określonej sprawy albo

rodzaju spraw;

3)

przeprowadza kontrole w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

3.

Nadzór nad działalnością okręgowych komisji egzaminacyjnych sprawuje dyrektor Centralnej

Komisji Egzaminacyjnej. Przepis ust. 2 stosuje się odpowiednio.

4.

Organizację Centralnej Komisji Egzaminacyjnej określa jej statut nadany w drodze zarządzenia

przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Zarządzenie podlega ogłoszeniu

w Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej Polskiej „Monitor Polski”.

5.

Szczegółowy zakres zadań i organizację okręgowej komisji egzaminacyjnej określa jej

statut nadany przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w porozumieniu z ministrem

właściwym do spraw oświaty i wychowania.

6.

Centralna Komisja Egzaminacyjna i okręgowe komisje egzaminacyjne są państwowymi jednostkami

budżetowymi finansowanymi z części budżetu państwa, której dysponentem jest minister

właściwy do spraw oświaty i wychowania.

7.

Działalnością Centralnej Komisji Egzaminacyjnej kieruje dyrektor, którego powołuje

i odwołuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.

8.

Wicedyrektorów Centralnej Komisji Egzaminacyjnej powołuje i odwołuje dyrektor Centralnej

Komisji Egzaminacyjnej, za zgodą ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

9.

Działalnością okręgowej komisji egzaminacyjnej kieruje dyrektor, którego powołuje

i odwołuje dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

10.

W okręgowej komisji egzaminacyjnej może być utworzone stanowisko wicedyrektora, którego

powołuje i odwołuje dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej, za zgodą dyrektora

Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

11.

Stanowisko dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i stanowisko dyrektora okręgowej

komisji egzaminacyjnej może zajmować osoba

1)

która posiada wykształcenie wyższe magisterskie;

2)

która posiada staż pracy określony w przepisach wydanych na podstawie ust. 14;

3)

która posiada doświadczenie związane z organizowaniem egzaminów lub prowadzeniem badań

w zakresie egzaminowania;

4)

która spełnia warunki zdrowotne niezbędne do wykonywania pracy na stanowisku kierowniczym;

5)

która ma pełną zdolność do czynności prawnych i korzysta z pełni praw publicznych;

6)

która nie była karana karą dyscyplinarną oraz nie toczy się przeciwko niej postępowanie

dyscyplinarne;

7)

która nie była skazana prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo

skarbowe;

8)

przeciwko której nie toczy się postępowanie o przestępstwo ścigane z oskarżenia publicznego;

9)

która nie była karana zakazem pełnienia funkcji związanych z dysponowaniem środkami

publicznymi, o którym mowa w art. 31 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 17 grudnia 2004 r. o odpowiedzialności za naruszenie

dyscypliny finansów publicznych

(Dz. U. z 2013 r. poz. 168 oraz z 2012 r. poz. 1529);

10)

która nie była karana karą porządkową, o której mowa w art. 108 Kodeksu pracy.

12.

Kandydata na stanowisko dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz na stanowisko

dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej wyłania się w drodze konkursu ogłaszanego

przez odpowiednio ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania albo dyrektora

Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

13.

Jeżeli do konkursu, o którym mowa w ust. 12, nie zgłosi się żaden kandydat albo w

wyniku konkursu nie wyłoniono kandydata, odpowiednio minister właściwy do spraw oświaty

i wychowania albo dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej powołuje na stanowisko

odpowiednio dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej albo dyrektora okręgowej komisji

egzaminacyjnej wskazanego przez siebie kandydata.

14.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

staż pracy wymagany od osoby zajmującej stanowisko dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej

i dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, sposób i tryb przeprowadzania konkursu

na stanowisko dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i dyrektora okręgowej komisji

egzaminacyjnej oraz skład i tryb pracy komisji konkursowej, uwzględniając sposób ogłaszania

konkursu, sposób wyłaniania kandydata, sposób sprawowania nadzoru nad prawidłowością

postępowania konkursowego oraz tryb unieważnienia konkursu.

15.

W rozporządzeniu, o którym mowa w ust. 14, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania

może określić dodatkowe wymagania, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko

odpowiednio dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i dyrektora okręgowej komisji

egzaminacyjnej, uwzględniając specyfikę zadań wykonywanych przez odpowiednio Centralną

Komisję Egzaminacyjną i okręgową komisję egzaminacyjną.

1.

Przygotowywanie materiałów egzaminacyjnych do przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu

gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie

oraz egzaminów eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3, a także drukowanie,

przechowywanie i transport materiałów egzaminacyjnych, odbywają się w warunkach zapewniających

ich ochronę przed nieuprawnionym ujawnieniem.

2.

Osoby uczestniczące w przygotowywaniu, drukowaniu, przechowywaniu i transporcie materiałów

egzaminacyjnych, o których mowa w ust. 1, są obowiązane do nieujawniania osobom nieuprawnionym

materiałów egzaminacyjnych.

3.

W przypadku nieuprawnionego ujawnienia materiałów egzaminacyjnych, o których mowa

w ust. 1, lub uzasadnionego podejrzenia o nieuprawnionym ujawnieniu tych materiałów

decyzję co do dalszego przebiegu sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego,

egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych,

o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3, podejmuje dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej może wyznaczyć nowy termin przeprowadzenia

sprawdzianu lub danej części sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu

albo poziomu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego zdanego

przedmiotu w części pisemnej lub w części ustnej, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje

w zawodzie lub części pisemnej albo części praktycznej tego egzaminu oraz egzaminów

eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3, z danego przedmiotu.

1.

Słuchaczem kolegium pracowników służb społecznych może być tylko osoba posiadająca

świadectwo dojrzałości.

2

W zakresie uprawnień do ulgowych przejazdów środkami publicznego transportu zbiorowego,

korzystania ze świadczeń zdrowotnych i odbywania przeszkolenia wojskowego do słuchaczy

kolegiów pracowników służb społecznych stosuje się przepisy dotyczące studentów szkół

wyższych.

3.

Kolegia służb społecznych mogą pobierać opłaty za egzaminy wstępne oraz za zajęcia

dydaktyczne, z wyłączeniem zajęć dydaktycznych w systemie dziennym w publicznych kolegiach

pracowników służb społecznych, chyba że są powtarzane z powodu niezadowalających wyników

w nauce.

4.

Minister właściwy do spraw zabezpieczenia społecznego w porozumieniu z ministrem właściwym

do spraw oświaty i wychowania określa, w drodze rozporządzenia, szczegółowe zasady

i warunki tworzenia, przekształcania i likwidowania oraz organizację i zasady działania,

w tym zasady powierzania stanowisk kierowniczych, a także zasady sprawowania opieki

naukowo-dydaktycznej i nadzoru nad kolegiami pracowników służb społecznych.

5.

Minister właściwy do spraw zabezpieczenia społecznego określa, w drodze rozporządzenia,

standardy kształcenia w kolegiach pracowników służb społecznych, uwzględniając w szczególności

wymagania dotyczące realizowania planów nauczania, przedmioty kształcenia, zakres

i wymiar praktyk zawodowych, treści programowe i wymagane umiejętności.

6

W zakresie nieuregulowanym odmiennie w przepisach wydanych na podstawie ust. 4 i 5

do kolegiów pracowników służb społecznych stosuje się przepisy dotyczące szkół.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem

1)

art. 9a ust. 2 pkt 1-2 i 6, art. 9c ust. 2 pkt 1, 2, 3 i 4 oraz 8 i ust. 5 pkt 2 lit.

b i c oraz art. 10 i l0a ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, które wchodzą w życie z dniem 1 lipca 2007 r.;

2)

art. 53, art. 54 i art. 64a ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, które wchodzą w życie z dniem 1 września 2007 r

W roku szkolnym 2011/2012 dzieci urodzone w roku 2005, które nie rozpoczęły spełniania

obowiązku szkolnego, mają obowiązek odbyć roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne

w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej lub w innej

formie wychowania przedszkolnego. Przepisy art. 14a ust. 2-4 ustawy, o której mowa

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

1.

Uczniowie dotychczasowych szkół, o których mowa w art. 8 ust. 1, którzy nie ukończą

klasy ulegającej likwidacji, mogą kontynuować naukę w liceum ogólnokształcącym dla

dorosłych.

2.

Uczniowie, o których mowa w art. 8 ust. 3, którzy nie ukończą klasy drugiej, mogą

kontynuować naukę w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych i na kwalifikacyjnych kursach

zawodowych.

1.

W latach szkolnych 2015/2016 i 2016/2017 sieć publicznych przedszkoli wraz z publicznymi

innymi formami wychowania przedszkolnego, oddziałami przedszkolnymi zorganizowanymi

w publicznych szkołach podstawowych, prowadzonymi przez gminę, publicznymi przedszkolami,

oddziałami przedszkolnymi zorganizowanymi w publicznych szkołach podstawowych i publicznymi

innymi formami wychowania przedszkolnego, prowadzonymi przez inną osobę prawną lub

osobę fizyczną, niepublicznymi przedszkolami, o których mowa w art. 90 ust. 1b ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, oraz niepublicznymi innymi

formami wychowania przedszkolnego, o których mowa w art. 90 ust. 1c ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, powinna zapewniać zamieszkałym na

obszarze gminy dzieciom, o których mowa w art. 14 ust. 3 ustawy zmienianej w art.

1, możliwość spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, a dzieciom

czteroletnim -możliwość realizowania wychowania przedszkolnego. Droga dziecka spełniającego

obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego z domu do publicznego przedszkola,

publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, niepublicznego przedszkola, o którym

mowa w art. 90 ust. 1b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

albo niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 90

ust. 1c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w których

organ prowadzący zapewnił spełnianie tego obowiązku, nie powinna przekraczać 3 km.

2.

Jeżeli droga, o której mowa w ust. 1, przekracza 3 km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie

bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka albo zwrot kosztów przejazdu

dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.

1.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznej szkoły

ponadgimnazjalnej, z wyjątkiem szkół, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d

i e ustawy zmienianej w art. 1, terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego,

w tym terminy składania dokumentów, określa kurator oświaty.

2.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznej szkoły

ponadgimnazjalnej, z wyjątkiem szkół, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d

i e ustawy zmienianej w art. 1, o przyjęciu kandydatów do klasy pierwszej decydują

kryteria ustalone przez dyrektora szkoły, uwzględniające

1)

oceny z języka polskiego i trzech wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

2)

osiągnięcia ucznia

a)

ukończenie gimnazjum z wyróżnieniem,

b)

szczególne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum;

3)

liczbę punktów możliwych do uzyskania za wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum

oceny z języka polskiego i trzech wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz

za osiągnięcia ucznia, o których mowa w pkt 2;

4)

liczbę punktów możliwych do uzyskania za wyniki egzaminu, o którym mowa w art. 9 ust.

1 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, zawarte w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach

egzaminu;

5)

liczbę punktów możliwych do uzyskania za wynik sprawdzianu uzdolnień kierunkowych

w przypadku, o którym mowa w ust. 3.

3.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do oddziałów dwujęzycznych

w liceach ogólnokształcących może być przeprowadzony sprawdzian uzdolnień kierunkowych

na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną.

4.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 do klasy pierwszej publicznej

szkoły ponadgimnazjalnej, z wyjątkiem szkół, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3

lit. d i e ustawy zmienianej w art. 1, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania,

na wniosek dyrektora szkoły, zaopiniowany przez kuratora oświaty, może wyrazić zgodę

na przeprowadzenie sprawdzianu uzdolnień kierunkowych, na warunkach ustalonych przez

radę pedagogiczną, jeżeli program nauczania realizowany w szkole wymaga od kandydatów

szczególnych indywidualnych predyspozycji, w szczególności plastycznych lub muzycznych.

5.

Dyrektor publicznej szkoły ponadgimnazjalnej, z wyjątkiem szkół, o których mowa w

art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d i e ustawy zmienianej w art. 1, nie później niż odpowiednio

do końca lutego 2014 r. i 2015 r., podaje kandydatom do wiadomości kryteria, o których

mowa w ust. 2, oraz warunki, o których mowa w ust. 3 i 4. Termin ten nie dotyczy szkół

nowo tworzonych.

6.

Liczba punktów możliwych do uzyskania za wyniki egzaminu, o którym mowa w art. 9 ust.

1 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, jest równa liczbie punktów możliwych do uzyskania

za oceny z języka polskiego i trzech wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o

których mowa w ust. 2 pkt 1, oraz za osiągnięcia ucznia, o których mowa w ust. 2 pkt

2.

7.

Przepisu ust. 2 pkt 4 nie stosuje się do kandydatów, którzy na podstawie odrębnych

przepisów zostali zwolnieni z obowiązku przystąpienia do egzaminu, o którym mowa w

art. 9 ust. 1 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1.

8.

Zgoda, o której mowa w ust. 4, obowiązuje również w postępowaniu rekrutacyjnym na

rok szkolny 2015/2016.

9.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznej szkoły

ponadgimnazjalnej, z wyjątkiem szkół, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d

i e ustawy zmienianej w art. 1, kurator oświaty ustala we współpracy z dyrektorami

publicznych szkół ponadgimnazjalnych sposób przeliczania na punkty ocen z języka polskiego

i trzech wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz wyników egzaminu, o którym

mowa w art. 9 ust. 1 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, a także sposób punktowania

innych osiągnięć kandydata.

10.

Kryterium, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, obowiązuje również w postępowaniu rekrutacyjnym

na rok szkolny 2016/2017 do klasy pierwszej publicznej szkoły ponadgimnazjalnej, z

wyjątkiem szkół, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d i e ustawy zmienianej

w art. 1.

11.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznej szkoły

ponadgimnazjalnej, z wyjątkiem szkół, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d

i e ustawy zmienianej w art. 1, w przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu

rekrutacyjnym przeprowadzonym zgodnie z ust. 2 są brane pod uwagę łącznie kryteria,

o których mowa w art. 20c ust. 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą. Przepis art. 20c ust. 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się.

12.

W postępowaniu rekrutacyjnym na lata szkolne 2014/2015-2017/2018 do publicznej szkoły

ponadgimna-zjalnej, publicznej szkoły ponadgimnazjalnej sportowej, publicznej szkoły

ponadgimnazjalnej mistrzostwa sportowego, oddziału sportowego w publicznej szkole

ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej, publicznej szkoły ponadgimnazjalnej dwujęzycznej,

oddziału dwujęzycznego w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej i oddziału

międzynarodowego w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej, wyniki egzaminu,

o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, wskazane w art. 20f

ust. 2 pkt 1, art. 20h ust. 6 pkt 2 i art. 20j ust. 2 pkt 1 ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą oraz w ust. 2 pkt 4 nie obejmują wyniku egzaminu

z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym.

13.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznej szkoły

ponadgimnazjalnej, z wyłączeniem szkół, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit.

d i e ustawy zmienianej w art. 1, przepisy art. 20a, art. 20b, art. 20d ust. 1, art.

20f ust. 1 i 3, art. 20s, art. 20t ust. 1, 2 pkt 1, 4 lit. a, b, d-f oraz ust. 3-10,

art. 20v i art. 20z-20ze ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się odpowiednio.

14.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznej szkoły

ponadgimnazjalnej integracyjnej i oddziału integracyjnego w publicznej szkole ponadgimnazjalnej

ogólnodostępnej, w przypadku dzieci nieposiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia

specjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawność, przepisy ust. 1, 2, 4-9 i 11-13

stosuje się.

15.

Kryterium, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, obowiązuje również w postępowaniu rekrutacyjnym

na rok szkolny 2016/2017 do publicznej szkoły ponadgimnazjalnej integracyjnej i oddziału

integracyjnego w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej, w przypadku

dzieci nieposiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze

względu na niepełnosprawność.

Wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej,

matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I-III zapewnia minister właściwy

do spraw oświaty i wychowania, począwszy od roku szkolnego

1)

2014/2015 - dla uczniów klasy I;

2)

2015/2016 - dla uczniów klasy II;

3)

2016/2017 - dla uczniów klasy III.

1.

Osoba, która ukończyła 18 lat, może uzyskać świadectwo ukończenia szkoły podstawowej,

gimnazjum i liceum ogólnokształcącego po zdaniu egzaminów eksternistycznych przeprowadzanych

przez okręgową komisję egzaminacyjną, z zastrzeżeniem art. 10a.

2.

Egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 1, przeprowadza się z zakresu obowiązkowych

zajęć edukacyjnych określonych w ramowych planach nauczania odpowiednio szkoły podstawowej

dla dorosłych, gimnazjum dla dorosłych lub liceum ogólnokształcącego dla dorosłych.

2a

Egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 1, są przeprowadzane na podstawie

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, z tym że w przypadku

liceum ogólnokształcącego dla dorosłych - na podstawie wymagań określonych w podstawie

programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego.

3.

Osoba, która ukończyła 18 lat, może uzyskać

1

świadectwo potwierdzające kwalifikację w zawodzie po zdaniu egzaminu eksternistycznego

potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji, przeprowadzanego

przez okręgową komisję egzaminacyjną, zgodnie z przepisami rozdziału 3b;

2)

dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe, jeżeli posiada świadectwa potwierdzające

wszystkie kwalifikacje wyodrębnione w danym zawodzie oraz posiada

a)

wykształcenie zasadnicze zawodowe albo zdała egzamin eksternistyczny z zakresu wymagań

określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły zawodowej

przeprowadzany przez okręgową komisję egzaminacyjną, lub

b)

wykształcenie średnie.

4.

Egzamin eksternistyczny, o którym mowa w ust. 3 pkt 1, przeprowadza się z zakresu

wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach.

4a

Wyniki egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust. 1 i 3, są ostateczne i nie

służy na nie skarga do sądu administracyjnego.

4b

Do egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust. 1, przepisy art. 44zzz stosuje

się odpowiednio.

5.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia

1)

warunki i tryb przeprowadzania egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust.

1 i ust. 3 pkt 2 lit. a, w tym warunki ich oceniania,

2)

warunki dopuszczania do egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust. 1 i 3,

3)

wysokość opłat pobieranych za egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 1 i

3,

4)

warunki wynagradzania egzaminatorów przeprowadzających egzaminy eksternistyczne, o

których mowa w ust. 1 i ust. 3 pkt 2 lit. a,

z uwzględnieniem możliwości unieważnienia egzaminów eksternistycznych, o których mowa

w ust. 1 i ust. 3 pkt 2 lit. a ze względu na naruszenie przepisów dotyczących przeprowadzania

tych egzaminów, jeżeli to naruszenie mogło mieć wpływ na wynik egzaminu, a także z

uwzględnieniem możliwości zwalniania osób o niskich dochodach z całości lub części

opłat za przeprowadzanie egzaminu eksternistycznego, o którym mowa w ust. 1 i 3. Wysokość

opłat za egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 1 i 3, nie może być wyższa

niż koszty przeprowadzania tych egzaminów. Wynagrodzenie egzaminatorów powinno być

ustalone w relacji do minimalnej stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela dyplomowanego

posiadającego tytuł zawodowy magistra z przygotowaniem pedagogicznym, określonego

na podstawie art. 30 ust. 5 pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela.

6.

W rozporządzeniu, o którym mowa w ust. 5, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania

może, na wniosek właściwych ministrów, wskazać zawody, w zakresie których nie przeprowadza

się egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust. 3.

1.

Świadectwo lub dyplom ukończenia szkoły artystycznej można uzyskać na podstawie egzaminów

eksternistycznych przeprowadzanych przez państwowe komisje egzaminacyjne powoływane

przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

2.

Egzaminy eksternistyczne przeprowadza się z zakresu zajęć edukacyjnych określonych

w ramowych planach nauczania poszczególnych typów publicznych szkół artystycznych.

3.

Minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego określa, w drodze

rozporządzenia, typy szkół artystycznych, których świadectwo lub dyplom ukończenia

można uzyskać na podstawie egzaminów eksternistycznych, warunki i tryb przeprowadzania

egzaminów eksternistycznych, wysokość opłat za egzaminy eksternistyczne oraz warunki

wynagradzania osób wchodzących w skład państwowej komisji egzaminacyjnej, z uwzględnieniem

możliwości unieważniania egzaminów eksternistycznych ze względu na naruszenia przepisów

dotyczących przeprowadzania tych egzaminów, jeżeli to naruszenie mogło mieć wpływ

na wynik egzaminu, oraz że wysokość opłat za egzaminy eksternistyczne nie może być

wyższa niż koszty przeprowadzenia tych egzaminów, a także z uwzględnieniem możliwości

zwalniania z całości lub części opłat za przeprowadzenie egzaminu osób o niskich dochodach.

Dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którym odroczono

spełnianie obowiązku szkolnego na podstawie dotychczasowych przepisów, zachowują to

prawo do końca okresu na jaki zostało udzielone.

Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe, dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej,

technikum, technikum uzupełniającego i szkoły policealnej oraz osób, o których mowa

w art. 12 ust. 2, przeprowadza się do roku szkolnego 2016/2017 włącznie, na podstawie

standardów wymagań określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt

10 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia w

życie niniejszej ustawy.

1.

Kwota roczna, o której mowa w art. 14d ust. 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, wynosi

1)

w 2013 r. - 414 zł;

2)

w 2014 r. - 1242 zł;

3)

w 2015 r. - 1273 zł;

4)

w 2016 r. - 1305 zł;

5)

w 2017 r. - 1338 zł;

6)

w 2018 r. - 1370 zł;

7)

w 2019 r. - 1403 zł;

8)

w 2020 r. - 1437 zł;

9)

w 2021 r. - 1471 zł.

2.

W latach 2013-2021 przepisu art. 14d ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, nie stosuje się.

3.

Przepis art. 14d ust. 6 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się po raz pierwszy do dotacji, o której mowa w art. 14d ust. 1 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, na rok 2016.

4.

Pomniejszenie dotacji, o którym mowa w art. 14d ust. 6 ustawy zmienianej w art. 1,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie zwalnia gminy z obowiązku zapewnienia w

latach szkolnych 2015/2016 i 2016/2017

1)

dzieciom, o których mowa w art. 14 ust. 3 ustawy zmienianej w art. 1 - warunków do

spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;

2)

dzieciom czteroletnim, o których mowa w art. 7 ust. 1 - warunków do realizacji prawa,

o którym mowa w art. 7 ust. 1.

5.

W 2013 r. dotację, o której mowa w art. 14d ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, przekazuje się w 4 częściach w terminie do 15. dnia każdego

miesiąca, z wyjątkiem pierwszej części, którą przekazuje się do dnia 30 września.

6.

Dotacja, o której mowa w art. 14d ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, na lata 2013, 2014 i 2015 jest rozliczana zgodnie z przepisami wydanymi

na podstawie art. 14d ust. 10 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, z tym że przy rozliczaniu dotacji uwzględnia się konieczność zwrotu części

dotacji w przypadku zmniejszenia się liczby dzieci w wieku 2,5-5 lat korzystających

z wychowania przedszkolnego w roku, którego dotyczy dotacja, w stosunku do liczby

dzieci w wieku 2,5-5 lat, na które dotacja została naliczona.

1.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2016/2017 do klasy pierwszej publicznej

szkoły ponadgimnazjalnej dwujęzycznej lub oddziału dwujęzycznego w publicznej szkole

ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej przyjmuje się kandydatów, którzy spełniają warunki,

o których mowa w art. 20f ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą.

2.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2016/2017 do szkoły i oddziału, o których

mowa w ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę

łącznie następujące kryteria

1)

wynik sprawdzianu kompetencji językowych, przeprowadzanego na warunkach ustalonych

przez radę pedagogiczną;

2)

kryterium, o którym mowa w art. 10 ust. 2 pkt 1;

3)

kryteria, o których mowa w art. 20f ust. 2 pkt 1, 3 i 4 ustawy zmienianej w art. 1,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

3.

(uchylony)

4.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego,

o którym mowa w ust. 2, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod

uwagę łącznie kryteria, o których mowa w art. 20c ust. 2 ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą. Przepis art. 20c ust. 3 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się.

5.

Laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz laureat konkursu

przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, przeprowadzonych zgodnie

z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy zmienianej w art. 1,

w postępowaniu rekrutacyjnym na lata szkolne 2014/2015-2016/2017 są przyjmowani w

pierwszej kolejności do publicznej szkoły ponadgimnazjalnej dwujęzycznej, oddziału

dwujęzycznego w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej lub oddziału międzynarodowego

w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej, jeżeli spełniają odpowiednio

warunki, o których mowa w art. 20f ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą.

6.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2016/2017 do szkoły lub oddziału, o których

mowa w ust. 1, przepisy art. 20a ust. 1-4, 6 i 7, art. 20b, art. 20s, art. 20t ust.

1, 2 pkt 1 i 4 lit. a, b, d i e oraz ust. 3-10, art. 20v i art. 20z-20ze ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

Zadanie zlecone z zakresu administracji rządowej, o którym mowa w art. 22ae ust. 1

i 2 oraz art. 85b ust. 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, jest wykonywane przez jednostki samorządu terytorialnego, począwszy od roku

1)

2014 - w zakresie wyposażenia szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu

danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego lub materiały ćwiczeniowe, dla klasy I;

2)

2015 - w zakresie wyposażenia

a)

szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klasy II,

b)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy IV,

c)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

I;

3)

2016-wzakresie wyposażenia

a)

szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klasy III,

b)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy V,

c)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, dla klasy

II;

4)

2017 - w zakresie wyposażenia

a)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy VI,

b)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

III.

1.

W przypadku powierzenia lub przekazania przez jednostkę samorządu terytorialnego wykonywania

zadań oświatowych, o których mowa w art. 5a ust. 2-2b ustawy zmienianej w art. 1,

przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy, osobie prawnej utworzonej przez tę jednostkę

samorządu terytorialnego lub osobie prawnej, w której ta jednostka samorządu terytorialnego

ma udziały albo której ma akcje, osoba ta może wykonywać powierzone lub przekazane

zadania oświatowe nie dłużej niż do dnia 31 sierpnia 2017 r.

2.

Zezwolenie na założenie publicznej szkoły, placówki lub innej formy wychowania przedszkolnego,

wydane przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy przez jednostkę samorządu terytorialnego

osobie prawnej utworzonej przez tę jednostkę samorządu terytorialnego lub osobie prawnej,

w której ta jednostka samorządu terytorialnego ma udziały, albo której ma akcje, wygasa

z mocy prawa z dniem 31 sierpnia 2017 r. Wygaśnięcie zezwolenia jest równoznaczne

z likwidacją szkoły, placówki lub innej formy wychowania przedszkolnego. Jednostka

samorządu terytorialnego właściwa do prowadzenia szkoły danego typu, placówki danego

rodzaju lub innej formy wychowania przedszkolnego jest obowiązana zapewnić dzieciom

i uczniom zlikwidowanej szkoły, placówki lub innej formy wychowania przedszkolnego

kontynuowanie nauki w innej publicznej szkole tego samego typu, publicznej placówce

tego samego rodzaju lub publicznej innej formie wychowania przedszkolnego.

1

Świadectwa i dyplomy państwowe wydawane przez uprawnione do tego szkoły, placówki

kształcenia ustawicznego i placówki kształcenia praktycznego, zakłady kształcenia

nauczycieli, kolegia pracowników służb społecznych oraz okręgowe komisje egzaminacyjne

są dokumentami urzędowymi.

1

Świadectwa i dyplomy państwowe wydawane przez uprawnione do tego szkoły, placówki

kształcenia ustawicznego i placówki kształcenia praktycznego, kolegia pracowników

służb społecznych oraz okręgowe komisje egzaminacyjne są dokumentami urzędowymi.

2

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia

1)

warunki i tryb wydawania oraz wzory świadectw, dyplomów państwowych i innych druków

szkolnych, sposób dokonywania sprostowań ich treści i wydawania duplikatów, a także

tryb i sposób dokonywania legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego

z zagranicą,

2)

wysokość odpłatności za wydawanie duplikatów świadectw, dyplomów państwowych i innych

druków szkolnych oraz za dokonywanie legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu

prawnego z zagranicą

-uwzględniając konieczność zapewnienia prawidłowego tworzenia dokumentacji przebiegu

nauczania, oceniania wyników pracy dydaktyczno-wychowawczej szkół i wyników sprawdzianu

i egzaminów przeprowadzanych przez okręgowe komisje egzaminacyjne, a także wymóg,

aby wysokość odpłatności za wykonywanie czynności, o których mowa w pkt 2, nie przewyższała

kwoty opłaty skarbowej za legalizację dokumentu, określonej w przepisach o opłacie

skarbowej.

1.

Wykształcenie podstawowe posiada osoba, która ukończyła szkołę podstawową lub ukończyła

podstawowe studium zawodowe.

2.

Wykształcenie gimnazjalne posiada osoba, która ukończyła gimnazjum.

3

Wykształcenie zasadnicze zawodowe posiada osoba, która

1)

ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, szkołę zasadniczą lub inną szkołę równorzędną,

albo

2)

ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, o której mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a,

albo

3)

zdała egzamin, o którym mowa w art. 10 ust. 3 pkt 2 lit. a, oraz

a)

ukończyła kwalifikacyjne kursy zawodowe w zakresie wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych

w danym zawodzie, lub

b)

uzyskała dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe. 4. Wykształcenie średnie posiada

osoba, która

1)

ukończyła szkołę ponadpodstawową, z wyjątkiem szkół wymienionych w ust. 3 pkt 1, lub

2

ukończyła szkołę ponadgimnazjalną, z wyjątkiem szkoły wymienionej w art. 9 ust. 1

pkt 3 lit. a i e.

1.

W latach szkolnych 2009/2010-2011/2012, na wniosek rodziców, obowiązkiem szkolnym

może być objęte dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.

2.

Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, może przyjąć

do szkoły dziecko, o którym mowa w ust. 1, jeżeli pozwalają na to warunki organizacyjne

szkoły, a dziecko było objęte wychowaniem przedszkolnym w roku szkolnym poprzedzającym

rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Wymogu objęcia wychowaniem

przedszkolnym nie stosuje się w przypadku gdy dziecko posiada pozytywną opinię poradni

psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego.

3.

Przepis ust. 2 stosuje się odpowiednio do dyrektorów innych szkół podstawowych niż

wymienione w ust. 2, do których rodzice złożyli wniosek, o którym mowa w ust. 1.

1.

Istniejące w dniu wejścia w życie ustawy państwowe komisje egzaminacyjne powołane

przez kuratorów oświaty do przeprowadzania egzaminów kwalifikacyjnych umożliwiających

uzyskanie tytułów zawodowych przeprowadzają te egzaminy do dnia 31 grudnia 2012 r.

na zasadach określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 68c ustawy, o której

mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy,

dla osób, które rozpoczęły zdawanie tych egzaminów lub złożyły stosowny wniosek przed

dniem wejścia w życie niniejszej ustawy.

2.

Od dnia 1 stycznia 2013 r. osoby, o których mowa w ust. 1, które do dnia 31 grudnia

2012 r. nie zakończyły zdawania egzaminów kwalifikacyjnych umożliwiających uzyskanie

tytułów zawodowych, przystępują do egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe,

o których mowa w art. 11.

1.

Uchwały rad gmin podjęte na podstawie art. 14 ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w

brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy, zachowują moc

do dnia wejścia w życie uchwał podjętych na podstawie art. 14 ust. 5 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż do dnia 31 sierpnia

2014 r., z tym że w przypadku gdy ustalona w nich wysokość opłat za nauczanie, wychowanie

i opiekę, prowadzone w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania

i opieki ustalony zgodnie z art. 6 ust. 1 pkt 2 i ust. 2 ustawy zmienianej w art.

1, przekracza 1 zł za godzinę zajęć, opłata ta od dnia 1 września 2013 r. wynosi1

zł.

2.

Przepis ust. 1 stosuje się także do opłat za nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie

przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki, ustalony zgodnie

z art. 6 ust. 1 pkt 2 i ust. 2a ustawy zmienianej w art. 1, w publicznych przedszkolach

i publicznych innych formach wychowania przedszkolnego prowadzonych przez osoby prawne

niebędące jednostkami samorządu terytorialnego i osoby fizyczne.

1.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznych szkół

i oddziałów sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego są przyjmowani kandydaci

na warunkach określonych w ust. 2 i 3 oraz odpowiednio w art. 8-10.

2.

Kandydaci do publicznych szkół i oddziałów, o których mowa w ust. 1

1)

posiadają bardzo dobry stan zdrowia, potwierdzony orzeczeniem lekarskim o zdolności

do uprawiania danego sportu wydanym przez lekarza specjalistę w dziedzinie medycyny

sportowej lub innego uprawnionego lekarza, zgodnie z przepisami w sprawie trybu orzekania

o zdolności do uprawiania danego sportu przez dzieci i młodzież do ukończenia 21.

roku życia oraz przez zawodników pomiędzy 21. a 23. rokiem życia;

2)

zaliczyli próby sprawności fizycznej ustalone przez komisję rekrutacyjną, o której

mowa w ust. 4, lub trenera albo instruktora, o którym mowa w ust. 3, a w przypadku

kandydatów do szkół mistrzostwa sportowego - zaliczyli próby sprawności fizycznej

zatwierdzone przez polskie związki sportowe współpracujące z daną szkołą;

3)

przedstawili pisemną zgodę rodziców.

3.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do publicznych szkół

i oddziałów, o których mowa w ust. 1, przy przyjmowaniu kandydatów uwzględnia się

opinię trenera lub instruktora prowadzącego zajęcia sportowe i treść orzeczenia lekarskiego,

o którym mowa w ust. 2 pkt 1.

4.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do zadań komisji

rekrutacyjnej, o których mowa w art. 20zb ust. 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, należy ponadto ustalanie prób sprawności fizycznej, o których

mowa w ust. 2 pkt 2.

5.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do szkoły lub oddziału,

o których mowa w ust. 1, przepisy art. 20a ust. 1-4, 6 i 7, art. 20d ust. 2, art.

20e ust. 2, art. 20f ust. 1, art. 20s, art. 20t ust. 1, ust. 2 pkt 1 i 4 lit. a, b,

d, e, g oraz h, a także ust. 3-10, art. 20v i art. 20z-20ze ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

W 2014 r

1)

dotacja celowa, o której mowa w art. 22ae ust. 3, art. 22ah ust. 1 i art. 85b ust.

3 i 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, jest udzielana

na wyposażenie szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego

lub materiały ćwiczeniowe, dla klasy I; przepisu art. 22ae ust. 6 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie stosuje się w zakresie dotyczącym

zapewnienia możliwości używania tych podręczników i materiałów przez uczniów tej klasy

przez co najmniej trzy kolejne lata szkolne oraz udzielania następnej dotacji celowej

na uczniów tej klasy po trzech kolejnych latach szkolnych;

2)

wniosek, o którym mowa w art. 22af ust. 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, oraz informacje, o których mowa w art. 22af ust. 1 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, składa się w terminie od

dnia wejścia w życie niniejszej ustawy;

3)

wniosek i informacje, o których mowa w art. 22af ust. 2 i art. 22ah ust. 2 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, składa się w terminie od

dnia wejścia w życie niniejszej ustawy;

4)

dotacja celowa, o której mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, udzielana na wyposażenie szkół podstawowych i szkół artystycznych

realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć

z zakresu danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z zakresu

danego języka obcego nowożytnego lub materiały ćwiczeniowe, dla klasy I, jest przekazywana

w terminie od dnia 15 sierpnia do dnia 15 października;

5)

w przypadku publicznych szkół podstawowych prowadzonych przez osoby prawne inne niż

jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne oraz niepublicznych szkół podstawowych,

dotacja celowa, o której mowa odpowiednio w art. 22ae ust. 4 i art. 85b ust. 2 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, na sfinansowanie kosztu

zakupu podręczników do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, materiałów

edukacyjnych do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiałów ćwiczeniowych,

dla klasy I, jest przekazywana w terminie 7 dni od dnia otrzymania dotacji celowej

przez jednostkę samorządu terytorialnego;

6)

w przypadku publicznych szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego

lub osoby fizyczne oraz niepublicznych szkół artystycznych realizujących kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej, dotacja celowa, o której mowa odpowiednio w

art. 22ah ust. 1 i art. 85b ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników do zajęć z zakresu danego

języka obcego nowożytnego, materiałów edukacyjnych do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego lub materiałów ćwiczeniowych, dla klasy I, jest przekazywana w

terminie od dnia 15 sierpnia do dnia 15 października.

W roku szkolnym 2014/2015

1)

szkoła publiczna realizuje ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania

zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów

i egzaminów zgodnie z art. 7 ust. 1 pkt 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

obowiązującym przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy;

2)

szkoła niepubliczna posiadająca uprawnienia szkoły publicznej stosuje zasady klasyfikowania

i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, o których mowa

w pkt 1.

1.

Publiczne przedszkola, szkoły podstawowe i gimnazja organizują naukę religii na życzenie

rodziców, publiczne szkoły ponadgimnazjalne na życzenie bądź rodziców, bądź samych

uczniów; po osiągnięciu pełnoletności o pobieraniu nauki religii decydują uczniowie.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w porozumieniu z władzami Kościoła

Katolickiego i Polskiego Autokefalicznego Kościoła Prawosławnego oraz innych kościołów

i związków wyznaniowych określa, w drodze rozporządzenia, warunki i sposób wykonywania

przez szkoły zadań, o których mowa w ust. 1.

W latach szkolnych 2009/2010-2011/2012 w odniesieniu do dzieci urodzonych w latach

2003-2005 nie stosuje się art. 16 ust. 1 i 2 ustawy, o której mowa w art. 1.

W skład centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego może wchodzić także liceum ogólnokształcące

dla młodzieży, jeżeli w dniu wejścia w życie ustawy było połączone w zespół ze szkołą

prowadzącą kształcenie zawodowe lub placówką, o której mowa w art. 2 pkt 3a ustawy,

o której mowa w art. 1.

1.

Otwarty konkurs ofert, o którym mowa w art. 90 ust. 1d ustawy zmienianej w art. 1,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, może być przeprowadzany od dnia 1 września 2013 r.

2.

Dotacja w wysokości, o której mowa w art. 90 ust. 1b, 1c lub 1o ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, może być udzielana nie wcześniej niż

od dnia 1 września 2015 r. W tym przypadku obowiązek spełnienia warunków, o których

mowa w art. 90 ust. 1b i 1c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, powstaje z dniem 1 września 2015 r.

3.

Rada gminy, w drodze uchwały, może wyrazić zgodę na udzielanie dotacji, o której mowa

w art. 90 ust. 1b, 1c lub 1o ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, od dnia 1 września 2014 r. W tym przypadku obowiązek spełnienia warunków,

o których mowa w art. 90 ust. 1b i 1c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, powstaje z dniem 1 września 2014 r.

1.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016

1)

do publicznych szkół dla dorosłych,

2)

do publicznych szkół policealnych,

3)

na pozaszkolne formy kształcenia ustawicznego prowadzone przez publiczne placówki

i publiczne ośrodki, o których mowa w art. 2 pkt 3 a ustawy zmienianej w art. 1,

4)

na kwalifikacyjne kursy zawodowe prowadzone przez publiczne szkoły, publiczne placówki

i publiczne ośrodki, o których mowa w art. 2 pkt 3 a ustawy zmienianej w art. 1

-terminy postępowania rekrutacyjnego, w tym terminy składania dokumentów, oraz terminy

postępowania uzupełniającego określa odpowiednio dyrektor publicznej szkoły, publicznego

ośrodka lub publicznej placówki w uzgodnieniu ze starostą, marszałkiem województwa

lub właściwym ministrem.

2.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do szkół dla dorosłych,

szkół policealnych, na pozaszkolne formy kształcenia i kwalifikacyjne kursy zawodowe,

o których mowa w ust. 1, przepisy art. 20a ust. 1-4 i 6, art. 20b, art. 20g, art.

20k, art. 20q-20s, art. 20t ust. 1, 2 pkt 1 i 4, ust. 3-10, art. 20v, art. 20za-20zc

i art. 20ze ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje

się odpowiednio.

3.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2013/2014 do szkół dla dorosłych, szkół

policealnych, na pozaszkolne formy kształcenia i kwalifikacyjne kursy zawodowe, o

których mowa w ust. 1, przyjmuje się kandydatów na warunkach określonych w statucie

danej publicznej szkoły, danej publicznej placówki lub danego publicznego ośrodka.

Statut określa także terminy postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego,

w tym terminy składania dokumentów, oraz wymagane dokumenty. Przepisy art. 20a ust.

1-4, 6 i 7, art. 20s, art. 20t ust. 1, art. 20za-20ze ustawy zmienianej w art. 1,

w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

1.

Dotacja celowa, o której mowa w art. 22ae ust. 3 i art. 85b ust. 3 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, jest udzielana, począwszy od roku

1)

2015-na wyposażenie

a)

szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klas I i II, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3,

b)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy IV,

c)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

I;

2)

2016-na wyposażenie

a)

szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klasy III,

b)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy V,

c)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

II;

3)

2017-na wyposażenie

a)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy VI,

b)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

III.

2.

Podręczniki i materiały edukacyjne, o których mowa w ust. 1 pkt 1 lit. a, dla klasy

I szkoły podstawowej powinny zapewnić możliwość ich używania przez uczniów tej klasy

przez co najmniej dwa kolejne lata szkolne.

3.

Następna dotacja celowa, o której mowa w art. 22ae ust. 3 i art. 85b ust. 3 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, na wyposażenie szkoły podstawowej

w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne

do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego dla klasy I jest udzielana począwszy

od 2017 r.

4.

Pierwszej weryfikacji maksymalnych kwot dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae

ust. 12 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, minister

właściwy do spraw oświaty i wychowania dokonuje w 2017 r.

Do projektów realizowanych w ramach programów finansowanych ze środków pochodzących

z budżetu Unii Europejskiej, w ramach których nauczyciele prowadzą zajęcia bezpośrednio

z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, dla których umowa o dofinansowanie

została zawarta przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy, stosuje się dotychczasowe

przepisy.

1.

Szkoła i placówka publiczna umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej,

etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka oraz własnej historii

i kultury.

2.

Na wniosek rodziców nauka, o której mowa w ust. 1, może być prowadzona

1)

w osobnych grupach, oddziałach lub szkołach;

2)

w grupach, oddziałach lub szkołach - z dodatkową nauką języka oraz własnej historii

i kultury;

3)

w międzyszkolnych zespołach nauczania.

3.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

warunki i sposób wykonywania przez szkoły i placówki zadań, o których mowa w ust.

1 i 2, w szczególności minimalną liczbę uczniów, dla których organizuje się poszczególne

formy nauczania wymienione w ust. 2.

4.

W pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły publiczne zapewniają podtrzymywanie kultury

i tradycji regionalnej.

5.

Podręczniki szkolne i książki pomocnicze do kształcenia uczniów w zakresie niezbędnym

do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej mogą być dofinansowywane

z budżetu państwa z części, której dysponentem jest minister właściwy do spraw oświaty

i wychowania.

6

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania podejmie działania w celu zapewnienia

możliwości kształcenia nauczycieli oraz dostępu do podręczników na potrzeby szkół

i placówek publicznych, o których mowa w ust. 1.

7

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania podejmie działania w celu popularyzacji

wiedzy o historii, kulturze, języku i o tradycjach religijnych mniejszości narodowych

i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym.

1.

W latach szkolnych 2012/2013 i 2013/2014, na wniosek rodziców, obowiązkiem szkolnym

obejmuje się dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.

2.

Dziecko w wieku 6 lat, które w latach szkolnych 2012/2013 i 2013/2014 nie rozpocznie

spełniania obowiązku szkolnego, kontynuuje przygotowanie przedszkolne w przedszkolu,

oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej lub winnej formie wychowania

przedszkolnego. Przepisy art. 14a ust. 2-4 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

3.

Zapewnienie warunków do kontynuowania przygotowania przedszkolnego, o którym mowa

w ust. 2, jest zadaniem własnym gminy.

1.

Przedszkola są obowiązane do prowadzenia zajęć rozwijających sprawność fizyczną dzieci

poprzez zapewnienie udziału w zajęciach ruchowych, grach i zabawach.

2.

Szkoły, z wyłączeniem szkół dla dorosłych, są obowiązane do prowadzenia zajęć wychowania

fizycznego. Obowiązkowy wymiar zajęć wychowania fizycznego dla uczniów klas IV-VI

szkół podstawowych i uczniów gimnazjów wynosi 4 godziny lekcyjne, a dla uczniów szkół

ponadgimnazjalnych - 3 godziny lekcyjne, w ciągu tygodnia.

3.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w porozumieniu z ministrem właściwym

do spraw kultury fizycznej, określi, w drodze rozporządzenia, dopuszczalne formy realizacji

obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego, mając w szczególności na względzie potrzeby

zdrowotne uczniów, specyfikę ich zainteresowań sportowych, warunki realizacji zajęć

wychowania fizycznego oraz tradycje sportowe danego środowiska lub szkoły.

W latach szkolnych 2012/2013 i 2013/2014 w odniesieniu do dzieci, o których mowa w

art. 13a ust. 1, nie stosuje się art. 16 ust. 1 i 2 ustawy, o której mowa w art. 1.

W ramach zajęć wychowania przedszkolnego nauczyciel rozwija wiedzę i umiejętności

dziecka, o którym mowa w art. 13a ust. 2, uwzględniając jego potrzeby rozwojowe.

1.

W roku szkolnym 2014/2015 spełnianie obowiązku szkolnego rozpoczynają dzieci

1)

urodzone w 2007 r.;

2)

urodzone w okresie od dnia 1 stycznia 2008 r. do dnia 30 czerwca 2008 r.

2.

W roku szkolnym 2014/2015 dziecko urodzone w okresie od dnia 1 lipca 2008 r. do dnia

31 grudnia 2008 r., na wniosek rodziców, może rozpocząć spełnianie obowiązku szkolnego.

3.

W roku szkolnym 2014/2015 dziecko urodzone w okresie, o którym mowa w ust. 2, które

w tym roku szkolnym nie rozpocznie spełniania obowiązku szkolnego, kontynuuje przygotowanie

przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej

lub w innej formie wychowania przedszkolnego. Przepisy art. 14a ust. 2-4 ustawy, o

której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

4.

Zapewnienie warunków do kontynuowania przygotowania przedszkolnego, o którym mowa

w ust. 3, jest zadaniem własnym gminy.

W roku szkolnym 2015/2016 spełnianie obowiązku szkolnego rozpoczynają dzieci

1)

urodzone w okresie od dnia 1 lipca 2008 r. do dnia 31 grudnia 2008 r., które nie rozpoczęły

spełniania obowiązku szkolnego w roku szkolnym 2014/2015;

2)

urodzone w 2009 r.

Przepisy art. 14b ust. 1 pkt 4 i art. 16 ust. 8 ustawy, o której mowa w art. 1, w

brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w zakresie dotyczącym realizacji obowiązku, o

którym mowa w art. 14 ust. 3, poza inną formą wychowania przedszkolnego, stosuje się

od dnia 1 września 2011 r.

Do dnia 31 grudnia 2014 r. wysokość kwoty dofinansowania kosztów kształcenia jednego

młodocianego pracownika, o którym mowa w art. 70b ustawy wymienionej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, wynosi - w przypadku nauki zawodu - 4587 zł przy okresie

kształcenia wynoszącym 24 miesiące.

1.

Do dnia 31 sierpnia 2015 r. dotacje dla niepublicznych przedszkoli przysługują na

każdego ucznia w wysokości nie niższej niż 75% ustalonych w budżecie danej gminy wydatków

bieżących ponoszonych w przedszkolach prowadzonych przez gminę w przeliczeniu na jednego

ucznia, pomniejszonych o opłaty za korzystanie z wychowania przedszkolnego oraz za

wyżywienie, stanowiące dochody budżetu gminy, z tym że na ucznia niepełnosprawnego

w wysokości nie niższej niż kwota przewidziana na niepełnosprawnego ucznia przedszkola

w części oświatowej subwencji ogólnej otrzymywanej przez gminę, pod warunkiem że osoba

prowadząca niepubliczne przedszkole poda organowi właściwemu do udzielania dotacji

informację o planowanej liczbie uczniów nie później niż do dnia 30 września roku poprzedzającego

rok udzielania dotacji. W przypadku braku na terenie gminy przedszkola prowadzonego

przez gminę, podstawą do ustalenia wysokości dotacji są wydatki bieżące ponoszone

przez najbliższą gminę na prowadzenie przedszkola publicznego, pomniejszone o opłaty

za korzystanie z wychowania przedszkolnego oraz za wyżywienie, stanowiące dochody

budżetu gminy.

2.

Jeżeli do przedszkola, o którym mowa w ust. 1, uczęszcza uczeń niebędący mieszkańcem

gminy dotującej to przedszkole, gmina, której mieszkańcem jest ten uczeń, pokrywa

koszty dotacji udzielonej zgodnie z ust. 1 do wysokości iloczynu kwoty wydatków bieżących

stanowiących w gminie dotującej podstawę ustalenia wysokości dotacji dla przedszkoli

niepublicznych w przeliczeniu na jednego ucznia, pomniejszonych o opłaty za korzystanie

z wychowania przedszkolnego oraz za wyżywienie, stanowiące dochody budżetu gminy,

a także o kwotę dotacji, o której mowa w art. 14d ust. 1 ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, otrzymywanej przez gminę, i wskaźnika procentowego

ustalonego na potrzeby dotowania niepublicznych przedszkoli w gminie zobowiązanej

do pokrycia kosztów udzielonej dotacji. W przypadku braku niepublicznego przedszkola

na terenie gminy zobowiązanej do pokrycia kosztów udzielonej dotacji gmina ta pokrywa

koszty udzielonej dotacji w wysokości równej 75% wydatków bieżących stanowiących w

gminie dotującej podstawę udzielenia dotacji dla przedszkoli niepublicznych w przeliczeniu

na jednego ucznia, pomniejszonych o opłaty za korzystanie z wychowania przedszkolnego

oraz za wyżywienie, stanowiące dochody budżetu gminy, a także o kwotę dotacji, o której

mowa w art. 14d ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

otrzymywanej przez gminę.

3.

Do dnia 31 sierpnia 2015 r. osoba prowadząca wychowanie przedszkolne w formach, o

których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 14a ust. 7 ustawy zmienianej

w art. 1, otrzymuje na każdego ucznia objętego tą formą wychowania przedszkolnego

dotację z budżetu gminy w wysokości nie niższej niż 40% wydatków bieżących ponoszonych

na jednego ucznia w przedszkolu prowadzonym przez gminę, pomniejszonych o opłaty za

korzystanie z wychowania przedszkolnego oraz za wyżywienie, stanowiące dochody budżetu

gminy, z tym że na ucznia niepełnosprawnego w wysokości nie niższej niż kwota przewidziana

na niepełnosprawnego ucznia przedszkola w części oświatowej subwencji ogólnej otrzymywanej

przez gminę, pod warunkiem że osoba prowadząca niepubliczną formę wychowania przedszkolnego

poda organowi właściwemu do udzielania dotacji informację o planowanej liczbie uczniów

nie później niż do dnia 30 września roku poprzedzającego rok udzielania dotacji. W

przypadku braku na terenie gminy przedszkola prowadzonego przez gminę, podstawą do

ustalenia wysokości dotacji są wydatki bieżące ponoszone przez najbliższą gminę na

prowadzenie przedszkola publicznego, pomniejszone o opłaty za korzystanie z wychowania

przedszkolnego oraz za wyżywienie, stanowiące dochody budżetu gminy.

4.

Jeżeli niepubliczną inną formą wychowania przedszkolnego, o której mowa w ust. 3,

jest objęty uczeń niebędący mieszkańcem gminy dotującej tę formę wychowania przedszkolnego,

gmina, której mieszkańcem jest ten uczeń, pokrywa koszty dotacji udzielonej zgodnie

z ust. 3 do wysokości iloczynu kwoty wydatków bieżących stanowiących w gminie dotującej

podstawę ustalenia wysokości dotacji dla niepublicznych form wychowania przedszkolnego

w przeliczeniu na jednego ucznia, pomniejszonych o opłaty za korzystanie z wychowania

przedszkolnego oraz za wyżywienie, stanowiące dochody budżetu gminy, a także o kwotę

dotacji, o której mowa w art. 14d ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, otrzymywanej przez gminę, i wskaźnika procentowego ustalonego na

potrzeby dotowania niepublicznych form wychowania przedszkolnego w gminie zobowiązanej

do pokrycia kosztów udzielonej dotacji. W przypadku braku niepublicznej formy wychowania

przedszkolnego na terenie gminy zobowiązanej do pokrycia kosztów udzielonej dotacji

gmina ta pokrywa koszty udzielonej dotacji w wysokości równej 40% wydatków bieżących

stanowiących w gminie dotującej podstawę udzielenia dotacji dla niepublicznych form

wychowania przedszkolnego w przeliczeniu na jednego ucznia, pomniejszonych o opłaty

za korzystanie z wychowania przedszkolnego oraz za wyżywienie, stanowiące dochody

budżetu gminy, a także o kwotę dotacji, o której mowa w art. 14d ust. 1 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, otrzymywanej przez gminę.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015

1)

na zajęcia rozwijające uzdolnienia oraz zajęcia rozwijające zainteresowania organizowane

w publicznej placówce oświatowo-wychowawczej,

2)

do publicznej placówki zapewniającej opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania

nauki poza miejscem stałego zamieszkania

- kryteria, terminy postępowania rekrutacyjnego i terminy postępowania uzupełniającego,

w tym terminy składania dokumentów, wymagane dokumenty oraz sposób przeliczania punktów

określa dyrektor placówki w uzgodnieniu z organem prowadzącym. Organ prowadzący może

określić kryterium dochodu na osobę w rodzinie kandydata, o którym mowa w art. 20c

ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą. Spełnianie

przez kandydata kryteriów potwierdza się odpowiednimi oświadczeniami. Przepisy art.

20a ust. 1, 4 i 6, art. 20c ust. 9 i 10, art. 20s, art. 20t ust. 1, art. 20v i art.

20z-20ze ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje

się odpowiednio.

Przepisy art. 9-11 i art. 13 stosuje się odpowiednio do szkół artystycznych realizujących

kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum.

Do dnia 31 grudnia 2015 r. do zadań Centralnej Komisji Egzaminacyjnej należy koordynowanie

działalności okręgowych komisji egzaminacyjnych oraz nadzorowanie ich prac związanych

z opracowywaniem propozycji zadań i arkuszy egzaminacyjnych do przeprowadzania sprawdzianu,

egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje

w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych, o których mowa w art. 10 ust. 1 i 3 ustawy

zmienianej w art. 1, a także nadzorowanie prac związanych z przeprowadzaniem tego

sprawdzianu i tych egzaminów oraz ocenianiem przez okręgowe komisje egzaminacyjne

prac egzaminacyjnych, w celu zapewnienia porównywalności oceniania.

1

Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym,

w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym

dziecko kończy 6 lat. Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach oraz

w innych formach wychowania przedszkolnego.

1a

W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem

przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż

do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. Obowiązek

szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym,

w którym dziecko kończy 8 lat.

1b

W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może także zostać

objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.

2.

(uchylony)

3

Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu,

oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej lub w innej formie wychowania

przedszkolnego.

3

Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu

lub w innej formie wychowania przedszkolnego.

3a

Obowiązek, o którym mowa w ust. 3, rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku

kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat. W przypadku dziecka, o którym mowa w

ust. 1a, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego

rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.

3b

Dzieci w wieku 3 i 4 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu

lub innej formie wychowania przedszkolnego.

3c

Dziecko uzyskuje prawo, o którym mowa w ust. 3b, z początkiem roku szkolnego w roku

kalendarzowym, w którym kończy 3 lata.

4

Zapewnienie warunków do spełniania obowiązku, o którym mowa w ust. 3, jest zadaniem

własnym gminy.

4

Zapewnienie warunków do spełniania obowiązku, o którym mowa w ust. 3, oraz realizacji

prawa, o którym mowa w ust. 3b, jest zadaniem własnym gminy.

4a

Zadanie, o którym mowa w ust. 4, jest wykonywane przez gminę przez zapewnienie dziecku

możliwości korzystania z wychowania przedszkolnego w

1)

publicznym przedszkolu lub publicznej innej formie wychowania przedszkolnego, prowadzonych

przez gminę, lub

2)

publicznym przedszkolu lub publicznej innej formie wychowania przedszkolnego, prowadzonych

przez inną osobę prawną lub osobę fizyczną, położonych na obszarze gminy, lub

3)

niepublicznym przedszkolu, o którym mowa w art. 90 ust. 1b, lub niepublicznej innej

formie wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 90 ust. 1c, położonych na obszarze

gminy.

4b

Jeżeli liczba dzieci, którym gmina ma obowiązek zapewnić możliwość korzystania z wychowania

przedszkolnego, zamieszkałych na obszarze danej gminy, zgłoszonych podczas rekrutacji

do publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, niepublicznego

przedszkola, o którym mowa w art. 90 ust. 1b, lub niepublicznej innej formy wychowania

przedszkolnego, o której mowa w art. 90 ust. 1c, przewyższy liczbę miejsc w tym przedszkolu

lub tej innej formie wychowania przedszkolnego, dyrektor przedszkola, a w przypadku

innej formy wychowania przedszkolnego prowadzonej przez gminę - także dyrektor szkoły,

informuje o nieprzyjęciu dziecka do przedszkola lub innej formy wychowania przedszkolnego

wójta (burmistrza, prezydenta miasta). W tym przypadku wójt (burmistrz, prezydent

miasta) jest obowiązany pisemnie wskazać rodzicom inne publiczne przedszkole albo

publiczną inną formę wychowania przedszkolnego, albo niepubliczne przedszkole, o którym

mowa w art. 90 ust. 1b, albo niepubliczną inną formę wychowania przedszkolnego, o

której mowa w art. 90 ust. 1c, które mogą przyjąć dziecko. Czas pracy wskazanego przez

wójta (burmistrza, prezydenta miasta) innego publicznego przedszkola albo publicznej

innej formy wychowania przedszkolnego, albo niepublicznego przedszkola, o którym mowa

w art. 90 ust. 1b, albo niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego, o której

mowa w art. 90 ust. 1c, powinien być zbliżony do czasu pracy odpowiednio przedszkola

lub innej formy wychowania przedszkolnego, o przyjęcie do których ubiegali się rodzice

dziecka.

4c.

(uchylony)

5

Rada gminy

1)

określa wysokość opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego w prowadzonych przez

gminę

a)

publicznym przedszkolu w czasie przekraczającym wymiar zajęć, o którym mowa w art.

6 ust. 1 pkt 2,

b)

publicznej innej formie wychowania przedszkolnego w czasie przekraczającym czas bezpłatnego

nauczania, wychowania i opieki ustalony dla przedszkoli publicznych na podstawie art.

6 ust. 1 pkt 2;

2)

może określić warunki częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat, o których mowa

w pkt 1.

5a

Wysokość opłaty, o której mowa w ust. 5 pkt 1, nie może być wyższa niż 1 zł za godzinę

zajęć.

5b

Maksymalna wysokość opłaty, o której mowa w ust. 5a, podlega waloryzacji. Waloryzacja

dokonywana po raz pierwszy polega na pomnożeniu kwoty opłaty, o której mowa w ust.

5a, przez wskaźnik waloryzacji i zaokrągleniu w dół do pełnych groszy. Kolejne waloryzacje

wysokości opłaty polegają na pomnożeniu kwoty opłaty z roku, w którym była dokonywana

ostatnia waloryzacja, przez wskaźnik waloryzacji i zaokrągleniu w dół do pełnych groszy.

Waloryzacji dokonuje się od dnia 1 września roku kalendarzowego, w którym ogłoszono

wysokość wskaźnika waloryzacji ustalonego zgodnie z ust. 5c lub 5d.

5c

Jeżeli średnioroczny wskaźnik cen, towarów i usług konsumpcyjnych ogółem określany

przez Prezesa Głównego Urzędu Statystycznego w Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej

Polskiej „Monitor Polski” na podstawie art. 94 ust. 1 ustawy z dnia 17 grudnia 1998 r. o emeryturach i rentach z Funduszu

Ubezpieczeń Społecznych

(Dz. U. z 2015 r. poz. 748, z późn. zm., za rok kalendarzowy, w którym była przeprowadzona ostatnia waloryzacja, a w przypadku

waloryzacji dokonywanej po raz pierwszy - za rok 2013, wyniósł co najmniej 110, to

wartość tego wskaźnika podzieloną przez 100 przyjmuje się jako wskaźnik waloryzacji.

5d

Jeżeli warunek, o którym mowa w ust. 5c, nie został spełniony, to wskaźnik waloryzacji

ustala się jako iloczyn podzielonych przez 100 wartości średniorocznych wskaźników

cen, towarów i usług konsumpcyjnych ogółem określanych przez Prezesa Głównego Urzędu

Statystycznego w Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej Polskiej „Monitor Polski” na

podstawie art. 94 ust. 1 ustawy z dnia 17 grudnia 1998 r. o emeryturach i rentach z Funduszu

Ubezpieczeń Społecznych, wynoszący co najmniej 1,1 w okresie od roku kalendarzowego, w którym była przeprowadzona

ostatnia waloryzacja, do roku poprzedzającego termin waloryzacji, a w przypadku waloryzacji

dokonywanej po raz pierwszy, w okresie od roku 2013 do roku poprzedzającego termin

waloryzacji.

5e

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania ogłasza w Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej

Polskiej „Monitor Polski” w terminie do końca marca roku, w którym jest dokonywana

waloryzacja, o której mowa w ust. 5b, wysokość wskaźnika waloryzacji oraz maksymalną

wysokość kwoty opłaty, o której mowa w ust. 5 pkt 1, po waloryzacji.

5f

Publiczne przedszkola oraz publiczne inne formy wychowania przedszkolnego, prowadzone

przez osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego i osoby fizyczne,

pobierają opłaty za korzystanie z wychowania przedszkolnego w wysokości nie wyższej

niż wysokość opłat ustalonych przez radę gminy na podstawie ust. 5 pkt 1.

5g

Organ prowadzący publiczne przedszkole, publiczną inną formę wychowania przedszkolnego,

niepubliczne przedszkole, o którym mowa w art. 90 ust. 1b, lub niepubliczną inną formę

wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 90 ust. 1c, zwalnia rodziców w całości

lub w części z opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego, na warunkach określonych

przez radę gminy na podstawie ust. 5 pkt 2. Organ prowadzący może upoważnić do udzielania

tych zwolnień dyrektora przedszkola, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego

- także dyrektora odpowiedniej szkoły podstawowej.

5h

Osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna prowadząca

publiczne przedszkole, publiczną inną formę wychowania przedszkolnego, niepubliczne

przedszkole, o którym mowa w art. 90 ust. 1b, lub niepubliczną inną formę wychowania

przedszkolnego, o której mowa w art. 90 ust. 1c, może przyznać częściowe lub całkowite

zwolnienie z opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego również w przypadkach

innych niż określone przez radę gminy na podstawie ust. 5 pkt 2.

5i

Rodzic zamierzający ubiegać się o całkowite lub częściowe zwolnienie z opłat, o którym

mowa w ust. 5 pkt 2, przedstawia w formie oświadczenia dane niezbędne do ustalenia

uprawnienia do tego zwolnienia.

6

Do ustalania opłat za korzystanie z wyżywienia w przedszkolach publicznych oraz publicznych

innych formach wychowania przedszkolnego przepisy art. 67a stosuje się odpowiednio.

7

Do oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej stosuje się odpowiednio ust. 2, 5

i 6.

7.

(uchylony)

8

Publiczne przedszkola, publiczne inne formy wychowania przedszkolnego, niepubliczne

przedszkola, o których mowa w art. 90 ust. 1b, oraz niepubliczne inne formy wychowania

przedszkolnego, o których mowa w art. 90 ust. 1c, nie mogą pobierać opłat innych niż

opłaty ustalone zgodnie z ust. 5, 5f, 6 i 9.

9

Do przedszkoli lub innych form wychowania przedszkolnego prowadzonych przez organy,

o których mowa w art. 5 ust. 3a i 5b, stosuje się odpowiednio przepisy ust. 5-5e,

5g, 5i i 6, z tym że kompetencje rady gminy określone w ust. 5 wykonują te organy.

1.

Rada gminy ustala sieć prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli i oddziałów

przedszkolnych w szkołach podstawowych.

1

Rada gminy ustala sieć prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli.

1a

W przypadkach uzasadnionych warunkami demograficznymi i geograficznymi rada gminy

może uzupełnić sieć publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach

podstawowych o inne formy wychowania przedszkolnego. Inne formy wychowania przedszkolnego

organizuje się dla dzieci w miejscu zamieszkania lub w innym możliwie najbliższym

miejscu.

1a

W przypadkach uzasadnionych warunkami demograficznymi i geograficznymi rada gminy

może uzupełnić sieć publicznych przedszkoli o publiczne inne formy wychowania przedszkolnego.

Inne formy wychowania przedszkolnego organizuje się dla dzieci w miejscu zamieszkania

lub w innym możliwie najbliższym miejscu.

2

Sieć publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych wraz

z publicznymi innymi formami wychowania przedszkolnego powinna zapewniać wszystkim

dzieciom pięcioletnim zamieszkałym na obszarze gminy możliwość spełniania obowiązku,

o którym mowa w art. 14 ust. 3. Droga dziecka pięcioletniego z domu do najbliższego

publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub do publicznej

innej formy wychowania przedszkolnego nie powinna przekraczać 3 km.

2

Sieć publicznych przedszkoli, wraz z publicznymi przedszkolami i publicznymi innymi

formami wychowania przedszkolnego, prowadzonymi przez osoby prawne niebędące jednostkami

samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, publicznymi innymi formami wychowania

przedszkolnego, prowadzonymi przez gminę, niepublicznymi przedszkolami, o których

mowa w art. 90 ust. 1b, oraz niepublicznymi innymi formami wychowania przedszkolnego,

o których mowa w art. 90 ust. 1c, powinna zapewniać dzieciom, o których mowa w art.

14 ust. 1, zamieszkałym na obszarze gminy, możliwość korzystania z wychowania przedszkolnego.

Droga dziecka spełniającego obowiązek, o którym mowa w art. 14 ust. 3, z domu do publicznego

przedszkola, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, niepublicznego przedszkola,

o którym mowa w art. 90 ust. 1b, albo niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego,

o której mowa w art. 90 ust. 1c, w których gmina zapewniła warunki spełniania tego

obowiązku, nie powinna przekraczać 3 km.

3

Jeżeli droga dziecka pięcioletniego z domu do najbliższego publicznego przedszkola,

oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub publicznej innej formy wychowania

przedszkolnego przekracza 3 km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu

i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna

środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.

3

Jeżeli droga, o której mowa w ust. 2, przekracza 3 km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie

bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka albo zwrot kosztów przejazdu

dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.

4

Obowiązkiem gminy jest zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom pięcioletnim oraz dzieciom

objętym wychowaniem przedszkolnym na podstawie art. 14 ust. 1a bezpłatnego transportu

i opieki w czasie przewozu do najbliższego przedszkola, oddziału przedszkolnego w

szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego lub ośrodka umożliwiającego

dzieciom, o których mowa w art. 16 ust. 7, a także dzieciom z upośledzeniem umysłowym

z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację obowiązku, o którym mowa w art. 14

ust. 3, albo zwrot kosztów przejazdu ucznia i opiekuna na zasadach określonych w umowie

zawartej między wójtem (burmistrzem, prezydentem miasta) i rodzicami, opiekunami lub

opiekunami prawnymi, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice, opiekunowie lub opiekunowie

prawni.

4

Obowiązkiem gminy jest zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom pięcioletnim oraz dzieciom

objętym wychowaniem przedszkolnym na podstawie art. 14 ust. 1a bezpłatnego transportu

i opieki w czasie przewozu do najbliższego przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego

lub ośrodka umożliwiającego dzieciom, o których mowa w art. 16 ust. 7, a także dzieciom

z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację obowiązku,

o którym mowa w art. 14 ust. 3, albo zwrot kosztów przejazdu ucznia i opiekuna na

zasadach określonych w umowie zawartej między wójtem (burmistrzem, prezydentem miasta)

a rodzicami, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.

4a

Gmina może zorganizować dzieciom bezpłatny transport i opiekę w czasie przewozu do

przedszkola lub innej formy wychowania przedszkolnego również w przypadkach, w których

nie ma takiego obowiązku.

5.

(uchylony)

6

Nauczyciela oraz osobę, o której mowa w art. 6 ust. 6, prowadzących zajęcia winnej

formie wychowania przedszkolnego prowadzonej przez gminę, zatrudnia dyrektor przedszkola

lub szkoły podstawowej prowadzonych przez tę gminę.

6a

Zajęcia w innych formach wychowania przedszkolnego prowadzą nauczyciele posiadający

kwalifikacje wymagane od nauczycieli przedszkoli. Przepisy art. 6 ust. 6 i art. 7

ust. 1b i 1ba stosuje się odpowiednio.

6b

W przypadku publicznych innych form wychowania przedszkolnego, prowadzonych przez

osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, oraz

niepublicznych innych form wychowania przedszkolnego zadania i kompetencje określone

w ustawie dla dyrektora przedszkola wykonuje osoba kierująca daną inną formą wychowania

przedszkolnego wyznaczona przez osobę prowadzącą inną formę wychowania przedszkolnego.

7

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

rodzaje innych form wychowania przedszkolnego, warunki tworzenia i organizowania tych

form wychowania przedszkolnego, sposób ich działania oraz minimalny dzienny wymiar

godzin świadczonego przez te formy nauczania, wychowania i opieki, uwzględniając w

szczególności konieczność dostosowania form wychowania przedszkolnego do sytuacji

i potrzeb lokalnych, a także możliwość prowadzenia zajęć tylko w niektóre dni tygodnia.

1

Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, o którym mowa w art. 14 ust. 3, są obowiązani

do

1

dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, oddziału przedszkolnego

zorganizowanego w szkole podstawowej lub innej formy wychowania przedszkolnego;

1

dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola lub innej formy

wychowania przedszkolnego;

2)

zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia;

3)

informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej,

w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku spełnianego w sposób

określony w art. 16 ust. 5b;

4

zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu, o którym mowa w art.

16 ust. 8- w przypadku dziecka realizującego obowiązek poza przedszkolem, oddziałem

przedszkolnym lub inną formą wychowania przedszkolnego.

4

zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu, o którym mowa w art.

16 ust. 8- w przypadku dziecka realizującego obowiązek poza przedszkolem lub inną

formą wychowania przedszkolnego.

2.

Kontrolowanie spełniania obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, należy do zadań

dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka.

3

Dyrektorzy publicznych i niepublicznych przedszkoli i szkół podstawowych, w których

zorganizowano oddziały przedszkolne, oraz nauczyciele prowadzący zajęcia w publicznych

i niepublicznych innych formach wychowania przedszkolnego są obowiązani powiadomić

dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku,

o którym mowa w art. 14 ust. 3, odpowiednio w przedszkolu, oddziale przedszkolnym

lub winnej formie wychowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie.

3

Dyrektorzy publicznych i niepublicznych przedszkoli oraz nauczyciele prowadzący zajęcia

w publicznych i niepublicznych innych formach wychowania przedszkolnego są obowiązani

powiadomić dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu

przez dziecko obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, odpowiednio w przedszkolu

lub w innej formie wychowania przedszkolnego, oraz o zmianach w tym zakresie.

Osoby prawne i fizyczne mogą prowadzić inne formy wychowania przedszkolnego, o których

mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 14a ust. 7. Zajęcia w innej formie wychowania

przedszkolnego prowadzi nauczyciel posiadający kwalifikacje wymagane od nauczycieli

przedszkoli. Przepisy art. 6 ust. 6 i art. 7 ust. 1ba stosuje się odpowiednio.

1.

Na dofinansowanie zadań w zakresie wychowania przedszkolnego gmina otrzymuje dotację

celową z budżetu państwa, która może być wykorzystana wyłącznie na dofinansowanie

wydatków bieżących związanych z realizacją tych zadań.

2.

Podziału środków przeznaczonych na dotację, o której mowa w ust. 1, pomiędzy poszczególne

gminy dokonuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.

3.

Wysokość dotacji, o której mowa w ust. 1, dla danej gminy jest obliczana jako iloczyn

kwoty rocznej, o której mowa w ust. 4, oraz liczby dzieci korzystających z wychowania

przedszkolnego na obszarze danej gminy, ustalonej na podstawie danych systemu informacji

oświatowej według stanu na dzień 30 września roku poprzedzającego rok udzielenia dotacji.

4.

Kwota roczna

5

Kwota roczna, o której mowa w ust. 4, podlega corocznie waloryzacji prognozowanym

średniorocznym wskaźnikiem cen towarów i usług konsumpcyjnych ogółem, określonym w

ustawie budżetowej na dany rok kalendarzowy.

6

Wysokość dotacji, o której mowa w ust. 1, obliczona zgodnie z ust. 3, jest pomniejszana

o kwotę stanowiącą iloczyn kwoty rocznej w roku, na który jest udzielana dotacja,

i liczby dzieci, którym gmina ma obowiązek zapewnić możliwość korzystania z wychowania

przedszkolnego, nieprzyjętych w danym roku szkolnym do przedszkola lub innej formy

wychowania przedszkolnego, którym wójt (burmistrz, prezydent miasta), wbrew obowiązkowi

wynikającemu z ustawy nie wskazał miejsca korzystania z wychowania przedszkolnego,

zgodnie z art. 14 ust. 4b.

7

Pomniejszenie dotacji nie zwalnia gminy z obowiązku zapewnienia dzieciom odpowiednio

warunków do spełniania obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, i warunków do realizacji

prawa, o którym mowa w art. 14 ust. 3b.

8.

Jeżeli liczba dzieci uwzględniona do obliczenia dotacji na dany rok budżetowy dla

danej gminy zgodnie z ust. 3 i 6 jest większa niż średnioroczna liczba dzieci korzystających

z wychowania przedszkolnego na obszarze danej gminy w roku budżetowym, na który została

udzielona dotacja, część dotacji pobrana w nadmiernej wysokości podlega zwrotowi do

budżetu państwa.

9.

Dotacji, o której mowa w ust. 1, udzielają wojewodowie. Dotację przekazuje się w 12

częściach w terminie do 15. dnia każdego miesiąca, z wyjątkiem pierwszej części, którą

przekazuje się niezwłocznie po zwiększeniu wydatków w części budżetu państwa będącej

w dyspozycji wojewody, z wyrównaniem za okres od początku roku budżetowego.

10.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia

1)

tryb udzielania i sposób rozliczania dotacji, o której mowa w ust. 1, w tym sposób

ustalania wysokości dotacji podlegającej zwrotowi, oraz sposób ustalania średniorocznej

liczby dzieci, o której mowa w ust. 8, a także wzór formularza rocznego rozliczenia

wykorzystania dotacji, mając na celu zapewnienie jawności i przejrzystości gospodarowania

środkami budżetu państwa;

2)

sposób i terminy ustalania informacji o liczbie dzieci, o których mowa w ust. 6, biorąc

pod uwagę możliwość wykorzystania środków komunikacji elektronicznej i informatycznych

nośników danych.

11

Informacje dotyczące dzieci nieprzyjętych w danym roku szkolnym do przedszkola i innej

formy wychowania przedszkolnego, przekazywane przez dyrektora przedszkola lub szkoły,

wójta (burmistrza, prezydenta miasta) i wojewodę, zgodnie z przepisami wydanymi na

podstawie ust. 10, zawierają

1)

imię, nazwisko, datę urodzenia dziecka oraz numer PESEL dziecka, a w przypadku braku

numeru PESEL - serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość;

2)

imiona i nazwiska rodziców;

3)

adres miejsca zamieszkania rodziców i dziecka.

12

Zgromadzone dane, o których mowa w ust. 11, są przechowywane przez okres dwóch lat

od dnia przekazania tych informacji.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania przedstawia corocznie Sejmowi informację

o stanie przygotowań organów prowadzących do objęcia obowiązkiem szkolnym dzieci sześcioletnich.

1.

Osoby, które w dniu wejścia w życie ustawy realizują obowiązek nauki przez uczęszczanie

na zajęcia realizowane w formach pozaszkolnych w placówkach publicznych i niepublicznych

posiadających akredytację, o której mowa w art. 68b ustawy wymienionej w art. 1, albo

przez uczęszczanie na zajęcia realizowane w ramach działalności oświatowej prowadzonej

na podstawie art. 83a ust. 2 ustawy wymienionej w art. 1, dla której uzyskano akredytację,

o której mowa w art. 68b ustawy wymienionej w art. 1, mogą realizować obowiązek nauki

w tych formach.

2.

Dane o spełnianiu obowiązku nauki przez osoby, o których mowa w ust. 1, są przekazywane

do zbioru danych ucznia zgodnie z art. 42 pkt 9 ustawy, o której mowa w art. 6, oraz

do zbioru danych o spełnianiu obowiązku nauki, o którym mowa w art. 107 ust. 1 pkt

4 tej ustawy, na zasadach określonych w tej ustawie, do czasu zakończenia spełniania

tego obowiązku w formach, o których mowa w ust. 1.

Do dnia 31 sierpnia 2015 r. na wniosek osoby prowadzącej odpowiednio niepubliczne

przedszkole, inną formę wychowania przedszkolnego, szkołę, ośrodek lub niepubliczną

poradnię psychologiczno-pedagogiczną, a także placówkę, o których mowa w art. 90 ust.

1a, 2a, 2b, 2d, 3 i 3a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

oraz w art. 14, organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego właściwej do udzielenia

dotacji może wyrazić zgodę na odstąpienie od terminu, o którym mowa w art. 90 ust.

1a, 2a, 2b, 2d, 3 i 3a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

oraz art. 14, lub na udzielenie dotacji w terminie wcześniejszym niż od początku następnego

roku budżetowego.

1.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do oddziału międzynarodowego

w publicznej szkole podstawowej ogólnodostępnej, oddziału międzynarodowego w publicznym

gimnazjum ogólnodostępnym i publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej przyjmuje

się kandydatów na warunkach i w trybie określonych odpowiednio w statucie danej publicznej

szkoły podstawowej, publicznego gimnazjum i publicznej szkoły ponadgimnazjalnej.

2.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do oddziału międzynarodowego

w publicznej szkole podstawowej ogólnodostępnej, oddziału międzynarodowego w publicznym

gimnazjum ogólnodostępnym i oddziału międzynarodowego w publicznej szkole ponadgimnazjalnej

ogólnodostępnej przepisy art. 20a ust. 1-4, 6 i 7, art. 20d ust. 1, art. 20s, art.

20t ust. 1, art. 20v, art. 20z-20ze ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

3.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2016/2017 do oddziału międzynarodowego

w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej przyjmuje się kandydatów zgodnie

z art. 11.

1.

Przepisy art. 22ab ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

z zastrzeżeniem ust. 3-5, stosuje się, począwszy od roku szkolnego

1)

2014/2015 - w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej,

przyrodniczej i społecznej lub materiału edukacyjnego w klasie I szkoły podstawowej;

2)

2015/2016 - w przypadku podręczników do danych zajęć edukacyjnych lub materiałów edukacyjnych

w klasie IV szkoły podstawowej, klasie I gimnazjum i klasie I szkoły ponadgimnazjalnej.

2.

W pozostałych klasach szkół wymienionych w ust. 1, do końca etapu edukacyjnego w tych

szkołach, stosuje się dotychczasowe przepisy w zakresie ustalania zestawu podręczników.

3.

W roku szkolnym 2014/2015 w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej,

matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasie I szkoły podstawowej innego niż

zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, nie stosuje się

art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

w zakresie dotyczącym obowiązywania tego podręcznika w zestawie przez co najmniej

trzy lata szkolne.

4.

W roku szkolnym 2014/2015 w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego lub materiału edukacyjnego do danego języka obcego nowożytnego

w klasie I szkoły podstawowej nie stosuje się art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w zakresie dotyczącym obowiązywania

tego podręcznika lub materiału w zestawie przez co najmniej trzy lata szkolne.

5.

W roku szkolnym 2015/2016 w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego lub materiału edukacyjnego do zajęć z zakresu danego języka obcego

nowożytnego w klasie I szkoły podstawowej nie stosuje się art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w zakresie dotyczącym obowiązywania

tego podręcznika lub materiału w zestawie przez co najmniej trzy lata szkolne. W tym

przypadku podręcznik lub materiał powinien obowiązywać w zestawie przez co najmniej

dwa lata szkolne.

6.

Przepisy ust. 1-5 stosuje się do szkół artystycznych w zakresie kształcenia ogólnego.

Osoby wpisane do ewidencji egzaminatorów w zakresie przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu

gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie

na podstawie dotychczasowych przepisów nadal pozostają egzaminatorami.

1.

Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku życia.

2

Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym,

w którym dziecko kończy 6 lat, oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak

niż do ukończenia 18 roku życia.

(uchylony)

Organy prowadzące inne formy wychowania przedszkolnego, o których mowa w art. 14a

ust. 1a ustawy, o której mowa w art. 1, w których w dniu wejścia wżycie niniejszej

ustawy jest realizowana część podstawy programowej wychowania przedszkolnego, dostosują

zasady działania tych form do wymogów wynikających z niniejszej ustawy w terminie

6 miesięcy od dnia wejścia w życie niniejszej ustawy.

1.

Ustala się następujący maksymalny limit wydatków z budżetu państwa przeznaczonych

na dotację celową na dofinansowanie zadań gmin w zakresie wychowania przedszkolnego

1)

w 2013 r. - 504 mln zł;

2)

w 2014 r. - 1567 mln zł;

3)

w 2015 r. - 1652 mln zł;

4)

w 2016 r. - 1713 mln zł;

5)

w 2017 r. - 1726 mln zł;

6)

w 2018 r. -1768 mln zł;

7)

w 2019 r. -1828 mln zł;

8)

w 2020 r. - 1852 mln zł;

9)

w 2021 r. - 1868 mln zł;

10)

w 2022 r. - 1879 mln zł.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania monitoruje wykorzystanie limitów wydatków

na zadania, o których mowa w ust. 1, oraz, w razie potrzeby, wdraża mechanizmy korygujące.

3.

W przypadku gdy łączne wydatki budżetu państwa planowane na dotację, o której mowa

w ust. 1, wyliczone zgodnie z kwotą roczną określoną odpowiednio w art. 11 albo w

art. 14d ust. 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

powodowałyby zagrożenie przekroczenia w danym roku budżetowym limitu określonego w

ust. 1, do wyliczenia dotacji na ten rok ustala się skorygowaną kwotę roczną, równą

zaokrąglonemu w dół do pełnych groszy, ilorazowi limitu na dany rok budżetowy określonemu

w ust. 1 oraz liczby dzieci przyjętej do obliczenia wysokości dotacji.

1.

Do postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2014/2015 do oddziałów przedszkolnych

w publicznych szkołach podstawowych stosuje się przepisy art. 6 i art. 7.

2.

Do postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2015/2016 do oddziałów przedszkolnych

w publicznych szkołach podstawowych stosuje się przepisy art. 20a ust. 1, 2, 4, 6

i 7, art. 20b, art. 20c, art. 20s, art. 20t, art. 20v, art. 20w ust. 1 i 2 oraz art.

20z-20ze ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, a także

przepis art. 6a.

1.

Wydawcy podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego przed dniem wejścia wżycie

niniejszej ustawy oraz wydawcy podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego po dniu

wejścia wżycie niniejszej ustawy zgodnie z art. 17 ust. 1 dostosują te podręczniki,

z zastrzeżeniem art. 18 i art. 19, do warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt

4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w terminie do

dnia

1)

31 marca 2015 r. - w przypadku podręczników do

a)

zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej

w klasach I i II szkoły podstawowej,

b)

zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego w klasach I i II szkoły podstawowej,

c)

danych zajęć edukacyjnych w klasie IV szkoły podstawowej, klasie I gimnazjum i klasie

I szkoły ponadgimnazjalnej;

2)

31 marca 2016 r. - w przypadku podręczników do

a)

zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej

w klasie III szkoły podstawowej,

b)

zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego w klasie III szkoły podstawowej,

c)

danych zajęć edukacyjnych w klasie V szkoły podstawowej, klasie II gimnazjum i klasie

II szkoły ponadgimnazjalnej;

3)

31 marca 2017 r. - w przypadku podręczników do danych zajęć edukacyjnych w klasie

VI szkoły podstawowej, klasie III gimnazjum, klasach III i IV szkoły ponadgimnazjalnej.

2.

Jeżeli podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przed dniem wejścia wżycie niniejszej

ustawy oraz podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego po dniu wejścia w życie niniejszej

ustawy zgodnie z art. 17 ust. 1

1)

spełnia warunki określone w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. a i b ustawy zmienianej w

art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, albo

2)

spełnia warunki określone w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. a ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, oraz został dostosowany do warunków określonych

w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą

- wydawca składa do ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oświadczenie

o spełnianiu przez podręcznik warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, oraz przygotowany do publikacji

egzemplarz podręcznika, a w przypadku podręcznika, o którym mowa w pkt 2- także informację

o zmianach wprowadzonych w związku z dostosowaniem podręcznika, w terminach, o których

mowa w ust. 1.

3.

Podręcznik wobec którego złożono oświadczenie, o którym mowa w ust. 2, zostaje dopuszczony

do użytku szkolnego z mocy prawa i wpisany do wykazu podręczników dopuszczonych do

użytku szkolnego, o którym mowa w ust. 11.

4.

Jeżeli wydawca złożył oświadczenie, o którym mowa w ust. 2, a podręcznik nie spełnia

warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w drodze

decyzji administracyjnej, cofa dopuszczenie tego podręcznika do użytku szkolnego.

5.

Jeżeli podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przed dniem wejścia wżycie niniejszej

ustawy oraz podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego po dniu wejścia w życie niniejszej

ustawy zgodnie z art. 17 ust. 1

1)

nie spełnia warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. a i b ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, albo

2)

nie spełnia warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. a ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą

- wydawca składa do ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania wniosek o ponowne

dopuszczenie podręcznika do użytku szkolnego, w terminach, o których mowa w ust. 1.

6.

Do wniosku, o którym mowa w ust. 5, dołącza się

1)

oświadczenie wydawcy, że nie narusza on praw osób trzecich, w szczególności praw autorskich;

2)

dowód wniesienia opłaty w wysokości 2000 zł;

3)

przygotowany do publikacji egzemplarz podręcznika;

4)

w przypadku podręcznika w postaci elektronicznej - egzemplarz poprawnego pod względem

edytorskim opracowania podręcznika zamieszczony na informatycznym nośniku danych lub

informację o miejscu publikacji podręcznika wraz z zapewnieniem dostępu do tego podręcznika

- jeżeli podręcznik jest zamieszczony w Internecie.

7.

Warunkiem ponownego dopuszczenia do użytku szkolnego podręcznika, o którym mowa w

ust. 5, jest uzyskanie pozytywnej opinii merytoryczno-dydaktycznej, sporządzonej przez

rzeczoznawcę, wpisanego na listę prowadzoną przez ministra właściwego do spraw oświaty

i wychowania, w zakresie spełniania przez podręcznik warunków określonych w art. 22ao

ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

8.

Do postępowania o ponowne dopuszczenie do użytku szkolnego podręcznika, o którym mowa

w ust. 5, stosuje się odpowiednio przepisy wydane na podstawie art. 22aw ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, z zastrzeżeniem ust. 6 i 7.

9.

Z dniem

1)

1 kwietnia 2015 r. wygasają decyzje o dopuszczeniu do użytku szkolnego podręczników,

o których mowa w ust. 1 pkt 1,

2)

1 kwietnia 2016 r. wygasają decyzje o dopuszczeniu do użytku szkolnego podręczników,

o których mowa w ust. 1 pkt 2,

3)

1 kwietnia 2017 r. wygasają decyzje o dopuszczeniu do użytku szkolnego podręczników,

o których mowa w ust. 1 pkt 3

-wydane przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy albo wydane po dniu wejścia wżycie

niniejszej ustawy zgodnie z art. 17 ust. 1.

10.

Wydane przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy decyzje o dopuszczeniu do użytku

szkolnego podręczników do zajęć komputerowych w

1)

klasie I szkoły podstawowej - wygasają z dniem wejścia w życie niniejszej ustawy;

2)

klasie II szkoły podstawowej - wygasają z dniem 1 kwietnia 2015 r.;

3)

klasie III szkoły podstawowej - wygasają z dniem 1 kwietnia 2016 r.

11.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania podaje do publicznej wiadomości wykaz

podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego, spełniających warunki, o których mowa

w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, które mogą być ustalone przez radę pedagogiczną w zestawie, o którym mowa

w art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, obowiązującym począwszy od roku szkolnego

1)

2015/2016 - w przypadku klas I, II i IV szkoły podstawowej, klasy I gimnazjum i klasy

I szkoły ponadgimnazjalnej;

2)

2016/2017 - w przypadku klas III i V szkoły podstawowej, klasy II gimnazjum i klasy

II szkoły ponadgimnazjalnej;

3)

2016/2017 - w przypadku klasy VI szkoły podstawowej, klasy III gimnazjum, klas III

i IV szkoły ponadgimnazjalnej.

12.

Podręczniki wpisane do wykazu, o którym mowa w ust. 11, mogą być stosowane także w

pozostałych klasach szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych.

Osoby zajmujące w dniu 1 stycznia 2016 r. stanowiska

1)

dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz dyrektorów okręgowych komisji egzaminacyjnych

zajmują nadal te stanowiska, do czasu ich odwołania odpowiednio przez ministra właściwego

do spraw oświaty i wychowania lub dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej;

2)

wicedyrektorów odpowiednio Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz okręgowych komisji

egzaminacyjnych zajmują nadal te stanowiska, do czasu ich odwołania odpowiednio przez

dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej za zgodą ministra właściwego do spraw

oświaty i wychowania lub przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej za zgodą

dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

1

Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które

w danym roku kalendarzowym kończy 5 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość

do podjęcia nauki szkolnej.

2

Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor

szkoły na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej albo niepublicznej

poradni psychologiczno-pedagogicznej, założonej zgodnie z art. 82 oraz zatrudniającej

pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni

psychologiczno-pedagogicznych. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły

podstawowej, jest zwolnione z obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3.

3

Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, a w przypadku

gdy dziecko zostało przyjęte do szkoły podstawowej innej niż publiczna szkoła podstawowa,

w obwodzie której mieszka, dyrektor szkoły podstawowej, do której zostało przyjęte

dziecko, na wniosek rodziców, odracza spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego.

4

Wniosek, o którym mowa w ust. 3, składa się w roku kalendarzowym, w którym dziecko

kończy 6 lat. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć lub

już rozpoczęło spełnianie obowiązku szkolnego.

4a

Jeżeli dziecko zostało przyjęte do szkoły podstawowej innej niż publiczna szkoła podstawowa,

w obwodzie której mieszka, i odroczono mu spełnianie obowiązku szkolnego, dyrektor

szkoły podstawowej, do której dziecko zostało przyjęte, informuje dyrektora publicznej

szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o odroczeniu spełniania tego

obowiązku.

4b

Do wniosku, o którym mowa w ust. 3, dołącza się opinię, z której wynika potrzeba odroczenia

spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym, wydaną przez publiczną

poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną,

założoną zgodnie z art. 82 oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje

określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.

4c

Dziecko, któremu odroczono spełnianie obowiązku szkolnego zgodnie z ust. 3, kontynuuje

przygotowanie przedszkolne w przedszkolu lub w innej formie wychowania przedszkolnego,

a dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu

na niepełnosprawności sprzężone, z których jedną z niepełnosprawności jest upośledzenie

umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym, także w ośrodku umożliwiającym dzieciom

i młodzieży, o których mowa w ust. 7, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem

umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio obowiązku, o

którym mowa w art. 14 ust. 3, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. Przepisy art.

14a ust. 2-4 stosuje się odpowiednio.

4d

Przepisy ust. 3-4c stosuje się odpowiednio do odraczania spełniania obowiązku szkolnego

dzieciom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o których mowa

w art. 14 ust. 1a, z tym że do wniosku dołącza się także orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego, a wniosek może być złożony także w roku kalendarzowym, w którym dziecko

kończy 7 lat.

5.

Obowiązek szkolny spełnia się przez uczęszczanie do szkoły podstawowej i gimnazjum,

publicznych albo niepublicznych.

5a

Po ukończeniu gimnazjum obowiązek nauki spełnia się

1)

przez uczęszczanie do publicznej lub niepublicznej szkoły ponadgimnazjalnej;

2)

przez realizowanie, zgodnie z odrębnymi przepisami, przygotowania zawodowego u pracodawcy.

5b

Obowiązek, o którym mowa w art. 14 ust. 3, obowiązek szkolny i obowiązek nauki mogą

być spełniane również przez uczęszczanie odpowiednio do przedszkola lub szkoły

1)

za granicą, w tym na podstawie umów międzynarodowych lub porozumień o współpracy bezpośredniej

zawieranych przez szkoły, jednostki samorządu terytorialnego i organy administracji

rządowej lub w ramach programów edukacyjnych Unii Europejskiej;

2)

przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce.

5c

Uczeń, który ukończył szkołę ponadgimnazjalną przed ukończeniem 18 roku życia, może

również spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie do szkoły wyższej.

6.

Dyrektorzy niepublicznych szkół podstawowych i gimnazjów oraz dyrektorzy publicznych

szkół podstawowych i gimnazjów, a także dyrektorzy szkół specjalnych i ośrodków, o

których mowa w art. 2 pkt 5, prowadzonych przez osoby fizyczne lub osoby prawne niebędące

jednostkami samorządu terytorialnego, którym nie ustalono obwodów, o przyjęciu ucznia

do szkoły są obowiązani powiadomić dyrektora publicznej szkoły podstawowej lub gimnazjum,

w których obwodzie uczeń mieszka, oraz informować go o spełnianiu przez ucznia obowiązku

szkolnego.

6a.

Przepis ust. 6 stosuje się odpowiednio do dyrektora publicznej szkoły podstawowej

i publicznego gimnazjum o ustalonym obwodzie, który przyjął do szkoły ucznia zamieszkującego

w obwodzie innej szkoły publicznej.

6b

Dyrektorzy publicznych i niepublicznych szkół ponadgimnazjalnych, pracodawcy, o których

mowa w ust. 5a pkt 2, oraz osoby kierujące podmiotami prowadzącymi kwalifikacyjne

kursy zawodowe, są obowiązani powiadomić wójta gminy (burmistrza, prezydenta miasta),

na terenie której mieszka absolwent gimnazjum, który nie ukończył 18 lat, o przyjęciu

go do szkoły albo w celu przygotowania zawodowego albo na kwalifikacyjny kurs zawodowy,

w terminie 14 dni od dnia przyjęcia absolwenta, oraz informować tego wójta (burmistrza,

prezydenta miasta) o zmianach w spełnianiu obowiązku nauki przez absolwenta gimnazjum,

w terminie 14 dni od dnia powstania tych zmian.

6c

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w porozumieniu z Ministrem Sprawiedliwości,

określi, w drodze rozporządzenia

1)

przypadki, w jakich do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć

osobę, która ukończyła 16 lat, a w przypadku uczestników Ochotniczych Hufców Pracy

oraz osób przebywających w zakładach karnych lub aresztach śledczych-15 lat,

2)

przypadki, w jakich osoba, która ukończyła gimnazjum, może spełniać obowiązek nauki

przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy, uwzględniając w szczególności

opóźnienie w cyklu kształcenia, przypadki losowe uniemożliwiające lub znacznie utrudniające

uczęszczanie do szkoły lub umożliwienie spełniania obowiązku nauki osobom przebywającym

w zakładach karnych lub aresztach śledczych.

7.

Za spełnianie obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, obowiązku szkolnego i obowiązku

nauki uznaje się również udział dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu

głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, organizowanych zgodnie z odrębnymi

przepisami.

7a.

(uchylony)

8

Na wniosek rodziców dyrektor odpowiednio publicznego lub niepublicznego przedszkola,

szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej, do której dziecko zostało

przyjęte, może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko odpowiednio

obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, poza przedszkolem, oddziałem przedszkolnym

lub inną formą wychowania przedszkolnego i obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki

poza szkołą.

8

Na wniosek rodziców dyrektor odpowiednio publicznego lub niepublicznego przedszkola,

szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej, do której dziecko zostało

przyjęte, może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko odpowiednio

obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, poza przedszkolem lub inną formą wychowania

przedszkolnego i obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.

9.

(uchylony)

10

Zezwolenie, o którym mowa w ust. 8, może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego

albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono

1)

opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej;

2

oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy

programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym;

3)

zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym przez dziecko spełniające

obowiązek szkolny lub obowiązek nauki do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych, o których

mowa w ust. 11.

10a

Przepisów ust. 10 pkt 1 i 3 nie stosuje się w przypadku wydawania zezwolenia, o którym

mowa w ust. 8, dla dzieci i młodzieży posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub

znacznym.

11

Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą uzyskuje roczne

oceny klasyfikacyjne na podstawie rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części

podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym, uzgodnionej na dany

rok szkolny z dyrektorem szkoły. Egzaminy klasyfikacyjne są przeprowadzane przez szkołę,

której dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza

szkołą. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza

się zgodnie z art. 44l i przepisami wydanymi na podstawie art. 44zb.

11 a.

12

Roczna i końcowa klasyfikacja ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek

nauki poza szkołą odbywa się zgodnie z przepisami rozdziału 3a.

13

Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą ma prawo uczestniczyć

w szkole w zajęciach, o których mowa w art. 64 ust. 1 pkt 2, 5 i 6.

14

Cofnięcie zezwolenia, o którym mowa w ust. 8, następuje

1)

na wniosek rodziców;

2

jeżeli uczeń z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do rocznych egzaminów

klasyfikacyjnych, o których mowa w ust. 11, albo nie zdał rocznych egzaminów klasyfikacyjnych,

o których mowa w ust. 11;

3)

w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.

1.

Działające w dniu wejścia w życie niniejszej ustawy oddziały realizujące programy

nauczania określone przez International Baccalaureate Organization w Genewie stają

się oddziałami międzynarodowymi, o których mowa w art. 3 pkt 2g ustawy, o której mowa

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

2.

Oddziały, o których mowa w ust. 1, dostosują programy nauczania do wymagań określonych

w art. 7b ust. 2 i 3 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, w terminie do dnia 31 sierpnia 2012 r.

Do dnia 31 grudnia 2014 r. dotacje, o których mowa w art. 80 ust. 8 i art. 90 ust.

8 ustawy, o której mowa w art. 1, przysługują na każdego słuchacza, który odpowiednio

w dniu 30 września 2013 r. albo w dniu 30 września 2014 r. był słuchaczem kwalifikacyjnego

kursu zawodowego oraz zdał egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie w zakresie

danej kwalifikacji.

Programy rządowe przyjęte przez Radę Ministrów na podstawie art. 90u ust. 1 pkt 6

i ust. 4 pkt 6 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia

wżycie niniejszej ustawy, są realizowane na podstawie dotychczasowych przepisów.

Nauczyciele niespełniający wymogu określonego w art. 9 ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. -Karta Nauczyciela

(Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm. zatrudnieni w dniu wejścia wżycie ustawy w przedszkolach niepublicznych mogą być

zatrudnieni w tych przedszkolach na dotychczasowych zasadach nie dłużej niż do dnia

1 września 2015 r.

1.

Do wszczętych i niezakończonych przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy postępowań

w sprawach o dopuszczenie do użytku szkolnego podręczników stosuje się przepisy dotychczasowe.

2.

Wnioskodawca, w terminie 30 dni od dnia wejścia w życie niniejszej ustawy, może złożyć

1)

wniosek o zawieszenie postępowania, o którym mowa w ust. 1, jeżeli zamierza dostosować

podręcznik do warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą - w przypadku gdy podręcznik wymaga dostosowania

do tych warunków;

2)

oświadczenie o spełnianiu przez podręcznik warunków określonych w art. 22ao ust. 3

pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą - w przypadku

gdy podręcznik nie wymaga dostosowania do tych warunków.

3.

W przypadku złożenia wniosku, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, postępowanie zawiesza

się do dnia złożenia przez wnioskodawcę dostosowanego podręcznika, jednak na okres

nie dłuższy niż trzy miesiące od dnia złożenia wniosku o zawieszenie postępowania.

4.

Jeżeli wnioskodawca nie złoży dostosowanego podręcznika w terminie, o którym mowa

w ust. 3, postępowanie umarza się.

5.

Jeżeli wnioskodawca złoży dostosowany podręcznik w terminie, o którym mowa w ust.

3, postępowanie o dopuszczenie do użytku szkolnego podręcznika kontynuuje się zgodnie

z dotychczasowymi przepisami, z tym że rzeczoznawcy wydający opinię o podręczniku

dodatkowo potwierdzają, że podręcznik spełnia warunki określone w art. 22ao ust. 3

pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

6.

W przypadku złożenia oświadczenia, o którym mowa w ust. 2 pkt 2, postępowanie o dopuszczenie

do użytku szkolnego podręcznika kontynuuje się zgodnie z dotychczasowymi przepisami,

z tym że rzeczoznawcy wydający opinię o podręczniku dodatkowo potwierdzają, że podręcznik

spełnia warunki określone w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą.

Przepisy art. 20g ust. 1i1a, art. 20k ust. 1 pkt 5 i ust. 1a oraz art. 20zb ust. 2

pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się

odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego, o którym mowa w art. 13 ustawy zmienianej

w art. 8.

1.

Sieć publicznych szkół powinna być zorganizowana w sposób umożliwiający wszystkim

dzieciom spełnianie obowiązku szkolnego, z uwzględnieniem ust. 2.

2.

Droga dziecka z domu do szkoły nie może przekraczać

1)

3 km - w przypadku uczniów klas I-IV szkół podstawowych;

2)

4 km - w przypadku uczniów klas V i VI szkół podstawowych oraz uczniów gimnazjów.

3.

1

przekracza odległości wymienione w ust. 2, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego

transportu i opieki w czasie przewozu dziecka albo zwrot kosztów przejazdu dziecka

środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice, a do ukończenia

przez dziecko 7 lat - także zwrot kosztów przejazdu opiekuna dziecka środkami komunikacji

publicznej;

2)

nie przekracza odległości wymienionych w ust. 2, gmina może zorganizować bezpłatny

transport, zapewniając opiekę w czasie przewozu.

3a

Obowiązkiem gminy jest

1)

zapewnienie uczniom niepełnosprawnym, których kształcenie i wychowanie odbywa się

na podstawie art. 71b, bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbliższej

szkoły podstawowej i gimnazjum, a uczniom z niepełnosprawnością ruchową, upośledzeniem

umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym - także do najbliższej szkoły ponadgimnazjalnej,

nie dłużej jednak niż do ukończenia 21. roku życia;

2

zapewnienie dzieciom i młodzieży, o których mowa w art. 16 ust. 7, a także dzieciom

i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi, bezpłatnego

transportu i opieki w czasie przewozu do ośrodka umożliwiającego tym dzieciom i młodzieży

realizację obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, nie dłużej jednak niż do ukończenia

25 roku życia;

3

zwrot kosztów przejazdu ucznia, o którym mowa w pkt 1 i 2, oraz jego opiekuna do szkoły

lub ośrodka, wymienionych w pkt 1 i 2, na zasadach określonych w umowie zawartej między

wójtem (burmistrzem, prezydentem miasta) a rodzicami, jeżeli dowożenie i opiekę zapewniają

rodzice.

4.

Rada gminy, z uwzględnieniem ust. 1 i 2, ustala plan sieci publicznych szkół podstawowych

i gimnazjów prowadzonych przez gminę, a także określa granice obwodów publicznych

szkół podstawowych i gimnazjów, z wyjątkiem specjalnych, mających siedzibę na obszarze

gminy, z zastrzeżeniem art. 58 ust. 2. W przypadku publicznych szkół podstawowych

i gimnazjów prowadzonych przez inne organy, określenie granic ich obwodów następuje

w uzgodnieniu z tymi organami. Uchwała rady gminy podlega ogłoszeniu w wojewódzkim

dzienniku urzędowym.

5.

Rada powiatu ustala plan sieci publicznych szkół ponadgimnazjalnych oraz szkół specjalnych,

z uwzględnieniem szkół ponadgimnazjalnych i specjalnych mających siedzibę na obszarze

powiatu prowadzonych przez inne organy prowadzące, tak aby umożliwić dzieciom i młodzieży

zamieszkującym na obszarze powiatu lub przebywającym w zakładach i jednostkach, o

których mowa w art. 3 pkt 1a lit. b, realizację odpowiednio obowiązku szkolnego lub

obowiązku nauki.

6.

(uchylony)

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem

1)

art. 5 pkt 3, który wchodzi w życie z dniem 1 stycznia 2009 r.;

2)

art. 6 pkt 21 lit. a tiret czwarte i pkt 28 oraz art. 13, które wchodzą w życie po

upływie 3 miesięcy od dnia ogłoszenia.

1.

Sprawdzian, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 1 ustawy, o której mowa w art. 1, na

podstawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim

roku nauki w szkole podstawowej, określonych w przepisach wydanych na podstawie art.

22 ust. 2 pkt 10 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem

wejścia wżycie niniejszej ustawy, jest przeprowadzany do roku szkolnego 2013/2014

włącznie.

2.

Po upływie terminu, o którym mowa w ust. 1, sprawdzian, o którym mowa w art. 9 ust.

1 pkt 1 ustawy, o której mowa w art. 1, przeprowadza się na podstawie wymagań określonych

w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w art. 22 ust. 2 pkt 2

lit. b ustawy, o której mowa w art. 1.

1.

Podstawę programową kształcenia w zawodach, określoną w przepisach wydanych na podstawie

art. 22 ust. 2 pkt 2a ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2012/2013, w klasach pierwszych szkół

ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie zawodowe, z wyjątkiem technikum uzupełniającego

dla dorosłych.

2.

W pozostałych klasach szkół ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie zawodowe oraz

w technikum uzupełniającym dla dorosłych, do zakończenia cyklu kształcenia w tych

szkołach, stosuje się dotychczasowe podstawy programowe kształcenia w zawodach, określone

w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d ustawy, o której mowa

w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy.

Ustawa wchodzi w życie z dniem 1 września 2013 r., z wyjątkiem przepisów

1)

art. 1 pkt 4 lit. f w zakresie art. 14 ust. 4c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, pkt 17 lit. c i d, pkt 20 lit. e i g oraz art. 2 - które

wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2014 r.;

2)

art. 1 pkt 2 w zakresie art. 5c pkt 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, pkt 4 lit. a, pkt 14, 16 i art. 5 - które wchodzą w życie z dniem

1 września 2014 r.;

3)

art. 1 pkt 4 lit. f w zakresie art. 14 ust. 4b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą i art. 10 - które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2015 r.;

4)

art. 1 pkt 2 w zakresie art. 5c pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, pkt 4 lit. h w zakresie art. 14 ust. 5g-5i ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, oraz lit. j w zakresie art. 14 ust. 9 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, pkt 7 w zakresie art. 14d

ust. 6 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, pkt 20 lit.

b, c oraz d - które wchodzą w życie z dniem 1 września 2015 r.;

5)

art. 1 pkt 3 lit. b, pkt 4 lit. c oraz i, pkt 5 lit. a w zakresie art. 14a ust. 1,

1a i 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, pkt 6, pkt

8, pkt 15 lit. b i art. 3 - które wchodzą w życie z dniem 1 września 2016 r.;

6)

art. 1 pkt 4 lit. d, e oraz f w zakresie art. 14 ust. 4a ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, pkt 5 lit. a w zakresie art. 14a ust. 2 i

3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, pkt 7 w zakresie

art. 14d ust. 7 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą -które

wchodzą w życie z dniem 1 września 2017 r.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 obywatele polscy, którzy pobierali

naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw, są przyjmowani

do publicznych gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych na podstawie świadectwa, zaświadczenia

lub innego dokumentu stwierdzającego ukończenie danej szkoły lub klasy oraz sumy lat

nauki szkolnej ucznia.

Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego przed dniem wejścia w życie niniejszej

ustawy do

1)

kształcenia w zawodzie,

2)

kształcenia specjalnego,

3)

kształcenia uczniów w zakresie niezbędnym do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej,

etnicznej i językowej

- zachowują dopuszczenie do użytku szkolnego.

Jeżeli informacje lub wnioski, o których mowa w art. 22af ust. 1 i 2 oraz art. 22ah

ust. 2 ustawy zmienianej w art. 1, przekazane w terminie od dnia 15 marca 2015 r do

dnia 30 marca 2015 r. uwzględniały uczniów z upośledzeniem umysłowym, niesłyszących,

słabosłyszących, z autyzmem, niewidomych i słabowidzących, posiadających orzeczenie

o potrzebie kształcenia specjalnego, dyrektor szkoły podstawowej, gimnazjum lub szkoły

artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum

może przekazać ponownie odpowiednio informacje lub wnioski dotyczące tych uczniów,

o ile uczniowie ci będą korzystali z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

tych uczniów. W takim przypadku informacje lub wnioski uwzględniające tych uczniów

nie mogą spowodować przekroczenia kwot dotacji celowej dla tych uczniów wynikających

z art. 22ae ust. 5a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

i przepisów wydanych na podstawie art. 22aga ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą.

1.

Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do

1)

dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;

2)

zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;

3)

zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć;

4)

informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej

lub gimnazjum, w obwodzie których dziecko mieszka, o realizacji obowiązku szkolnego

spełnianego w sposób określony w art. 16 ust. 5b.

2.

Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi nauki, na żądanie wójta gminy (burmistrza,

prezydenta miasta), na terenie której dziecko mieszka, są obowiązani informować go

o formie spełniania obowiązku nauki przez dziecko i zmianach w tym zakresie.

3.

Rodzice dziecka realizującego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą na

podstawie zezwolenia, o którym mowa w art. 16 ust. 8, są obowiązani do zapewnienia

dziecku warunków nauki określonych w tym zezwoleniu.

Sprawy wszczęte, a niezakończone przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy podlegają

rozpatrzeniu według przepisów dotychczasowych.

1.

Egzamin, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 2 ustawy, o której mowa w art. 1, na podstawie

standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki

w gimnazjum, określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 10

ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia w życie

niniejszej ustawy, jest przeprowadzany do roku szkolnego 2010/2011 włącznie.

2.

Po upływie terminu, o którym mowa w ust. 1, egzamin, o którym mowa w art. 9 ust. 1

pkt 2 ustawy, o której mowa w art. 1, przeprowadza się na podstawie wymagań określonych

w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w art. 22 ust. 2 pkt 2

lit. b ustawy, o której mowa w art. 1.

Podstawę programową kształcenia w poszczególnych profilach kształcenia ogólnozawodowego

wydaną na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. c ustawy, o której mowa w art. 1, stosuje

się w liceach profilowanych do roku szkolnego 2013/2014 włącznie.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie

1)

art. 60 ust. 2ustawy zmienianej w art. 1 zachowują moc do dnia wejścia wżycie przepisów

wykonawczych wydanych na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż do dnia 1 września 2016 r.;

2)

art. 71b ust. 7 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1 zachowują moc do dnia wejścia w życie

przepisów wykonawczych wydanych na podstawie art. 71b ust. 7 pkt 3 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż do dnia 1 stycznia

2016 r.;

3)

art. 94a ust. 6 ustawy zmienianej w art. 1 zachowują moc do dnia wejścia w życie przepisów

wykonawczych wydanych na podstawie art. 94a ust. 6 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż do dnia 1 stycznia 2015 r.;

4)

art. 6 ust. 5 ustawy zmienianej w art. 2 zachowuj ą moc, nie dłużej jednak niż do

dnia 1 września 2014 r. Art. 20. Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia

ogłoszenia, z wyjątkiem przepisów

1)

art. 1 pkt 18, który wchodzi w życie z dniem 1 maj a 2014 r.;

2)

art. 1 pkt 9, który wchodzi w życie z dniem 1 stycznia 2015 r.;

3)

art. 1 pkt 17 lit. c, który wchodzi w życie z dniem 31 marca 2015 r.;

4)

art. 1 pkt 11 w zakresie art. 20l ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, który wchodzi w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.

1.

W szkołach prowadzących kształcenie zawodowe mogą być stosowane podręczniki dopuszczone

do użytku szkolnego przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy, przeznaczone do

kształcenia w zawodzie, uwzględniające dotychczasowe podstawy programowe kształcenia

w poszczególnych zawodach, określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust.

2 pkt 2 lit. d ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym do dnia 31

sierpnia 2012 r., jeżeli brak jest podręcznika przeznaczonego do kształcenia w zawodzie

uwzględniającego podstawę programową kształcenia w zawodach, określoną w przepisach

wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2a ustawy, o której mowa w art. 1.

2.

W przypadku klasy IV technikum dla młodzieży i klasy III technikum uzupełniającego

dla dorosłych, do zakończenia cyklu kształcenia, mogą być stosowane podręczniki dopuszczone

do użytku szkolnego przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy, przeznaczone do

kształcenia w zawodzie, uwzględniające dotychczasowe podstawy programowe kształcenia

w poszczególnych zawodach, określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust.

2 pkt 2 lit. d ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym do dnia 31

sierpnia 2012 r.

3.

W kształceniu uczniów niepełnosprawnych mogą być stosowane również

1)

podręczniki do kształcenia ogólnego, dofinansowane z budżetu państwa przed dniem wejścia

w życie niniejszej ustawy, celem wykorzystania przez uczniów niepełnosprawnych;

2)

adaptacje podręczników do kształcenia ogólnego dopuszczonych do użytku szkolnego przed

dniem wejścia w życie niniejszej ustawy, na potrzeby uczniów niepełnosprawnych, w

szczególności dla uczniów niewidomych i słabowidzących.

W przypadku wniosków o wpis na listę rzeczoznawców złożonych zgodnie z art. 22ar ustawy

zmienianej w art. 1 i nierozpatrzonych przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy

osoba ubiegająca się o wpis na listę rzeczoznawców składa oświadczenie, że przeciwko

niej nie toczy się postępowanie karne o umyślne przestępstwo ścigane z oskarżenia

publicznego lub postępowanie karne skarbowe o umyślne przestępstwo skarbowe. Oświadczenie

należy złożyć w terminie 30 dni od dnia wejścia w życie niniejszej ustawy.

1.

Dyrektorzy publicznych szkół podstawowych i gimnazjów kontrolują spełnianie obowiązku

szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodach tych szkół, a gmina kontroluje spełnianie

obowiązku nauki przez młodzież zamieszkałą na terenie tej gminy, w tym odpowiednio

1)

kontroluj ą wykonywanie obowiązków, o których mowa w art. 18 ust. 1 pkt 1, 2 i 4,

a także współdziałaj ą z rodzicami w realizacji obowiązków, o których mowa w art.

18 ust. 1 pkt 3 i ust. 3;

2)

prowadzą ewidencję spełniania obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki.

2.

Wójt gminy (burmistrz, prezydent miasta) jest obowiązany przekazywać dyrektorom publicznych

szkół podstawowych i gimnazjów na obszarze gminy informacje o aktualnym stanie i zmianach

w ewidencji dzieci i młodzieży w wieku 3-18 lat.

1.

Egzamin maturalny, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy, o której mowa w art.

1, na podstawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu maturalnego,

określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 10 ustawy, o której

mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy,

przeprowadza się

1)

do roku szkolnego 2012/2013 włącznie - dla absolwentów uzupełniającego liceum ogólnokształcącego;

2)

do roku szkolnego 2013/2014 włącznie - dla absolwentów liceum ogólnokształcącego i

liceum profilowanego oraz technikum uzupełniającego dla młodzieży;

3)

do roku szkolnego 2014/2015 włącznie - dla absolwentów technikum i absolwentów technikum

uzupełniającego dla dorosłych.

2.

Absolwenci, o których mowa w ust. 1, którzy w terminach określonych w ust. 1 nie przystąpili

do egzaminu maturalnego, nie zdali egzaminu maturalnego, chcą podwyższyć wynik egzaminu

maturalnego uzyskany z danego przedmiotu lub przedmiotów lub chcą przystąpić do egzaminu

maturalnego z przedmiotu lub przedmiotów, z których wcześniej nie zdawali egzaminu

maturalnego, przystępują do egzaminu maturalnego zdanego przedmiotu lub przedmiotów

na podstawie standardów wymagań, o których mowa w ust. 1, w okresie 5 lat szkolnych,

licząc od końca roku szkolnego wymienionego w ust. 1.

3.

Po upływie terminów, o których mowa w ust. 1 i 2, egzamin maturalny przeprowadza się

na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której

mowa w art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy, o której mowa w art. 1.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane przez ministra właściwego do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d ustawy,

o której mowa w art. 1, zachowują moc do czasu wejścia wżycie przepisów wykonawczych

wydanych przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego

na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2a ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż do dnia 31 sierpnia 2014 r.

1.

Ustala się następujący maksymalny limit wydatków z budżetu państwa przeznaczonych

na realizację zadania, o którym mowa w art. 22ac i art. 85b ust. 1, 3 i 5 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą

1)

w 2014 r. - 66 mln zł;

2)

w 2015 r. - 306 mln zł;

3)

w 2016 r. - 335 mln zł;

4)

w 2017 r. - 376 mln zł;

5)

w 2018 r. - 448 mln zł;

6)

w 2019 r. - 453 mln zł;

7)

w 2020 r. - 477 mln zł;

8)

w 2021 r. - 552 mln zł;

9)

w 2022 r. - 549 mln zł;

10)

w 2023 r. - 492 mln zł.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania monitoruje wykorzystanie limitów wydatków

na zadanie, o którym mowa w ust. 1, oraz, w razie potrzeby, wdraża mechanizmy korygujące.

3.

W przypadku gdy łączne wydatki budżetu państwa na zadanie, o którym mowa w art. 22ac

i art. 85b ust. 1, 3 i 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, powodowałyby zagrożenie przekroczenia wdanym roku budżetowym limitu określonego

w ust. 1, kwoty dotacji celowej na ucznia, o których mowa w art. 22ae ust. 5 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, zostaną odpowiednio pomniejszone

1)

w pierwszej kolejności począwszy od kwot, co do których wydatki na ucznia poniesione

w poprzednim roku i uwzględnione w rozliczeniu dotacji były mniejsze od przewidzianych

w art. 22ae ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

W takim przypadku kwoty dotacji na ucznia mogą zostać pomniejszone do wysokości wydatków

na ucznia poniesionych w poprzednim roku i uwzględnionych w rozliczeniu dotacji, nie

więcej jednak niż niezbędne do wyeliminowania zagrożenia przekroczenia w danym roku

budżetowym limitu określonego w ust. 1;

2)

jeżeli w wyniku operacji określonej w pkt 1, nadal istnieje zagrożenie przekroczenia

w danym roku budżetowym limitu określonego w ust. 1, pomniejszenia kwot dotacji celowej

określonych w art. 22ae ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, dokonuje się proporcjonalnie, z zastrzeżeniem pkt 1, do wysokości eliminującej

zagrożenie przekroczenia wdanym roku budżetowym limitu określonego w ust. 1.

4.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania ogłasza, w drodze obwieszczenia, do

dnia 1 marca, w Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej Polskiej „Monitor Polski”, pomniejszone,

zgodnie z ust. 3, kwoty dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

5.

W przypadku zadziałania mechanizmów korygujących określonych w ust. 3, dyrektor szkoły,

ustalając zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich

oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne lub ustalając materiały

ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym, może podjąć

decyzję oprowadzeniu obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego

o najmniejszej liczbie godzin nauczania bez podręczników, materiałów edukacyjnych

lub materiałów ćwiczeniowych.

Do zaleceń, uwag i wniosków wydanych na podstawie art. 33 ust. 4 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia wżycie niniejszej ustawy,

stosuje się przepisy art. 33 ust. 4-8 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu dotychczasowym.

1.

Niespełnianie obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, obowiązku szkolnego lub obowiązku

nauki podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

2.

Przez niespełnienie obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, obowiązku szkolnego

lub obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego

miesiąca na co najmniej 50%

1

dni zajęć w przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego, szkole podstawowej,

gimnazjum, szkole ponadgimnazjalnej lub placówce;

2

zajęć w przypadku spełniania obowiązku nauki w sposób określony w art. 16 ust. 5a

pkt 2 i w przepisach wydanych na podstawie art. 16 ust. 6c.

1.

Dzieci, młodzież oraz osoby pełnoletnie przyjmuje się odpowiednio do publicznych przedszkoli,

publicznych innych form wychowania przedszkolnego i publicznych placówek, o których

mowa w art. 2 pkt 3-3b i 7, oraz do klas pierwszych szkół wszystkich typów po przeprowadzeniu

postępowania rekrutacyjnego.

2

O przyjęciu dziecka do publicznego przedszkola oraz dzieci, młodzieży i osób pełnoletnich

do publicznych szkół wszystkich typów, w tym do klas pierwszych, oraz do publicznych

placówek, o których mowa w art. 2 pkt 3, 3a i 7, w trakcie roku szkolnego, decyduje

dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci i młodzieży zamieszkałych w obwodzie

publicznej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum, które są przyjmowane z urzędu.

3.

Jeżeli przyjęcie ucznia, o którym mowa w ust. 2, wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych

pracy szkoły powodujących dodatkowe skutki finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć

ucznia po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.

4.

Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata lub na wniosek

kandydata pełnoletniego.

5.

Do klasy pierwszej publicznej szkoły podstawowej i do klasy pierwszej publicznego

gimnazjum, którym ustalono obwód, dzieci i młodzież zamieszkałe w tym obwodzie przyjmuje

się z urzędu.

6.

Postępowanie rekrutacyjne może być prowadzone z wykorzystaniem systemów informatycznych.

7.

Przepisy niniejszego rozdziału stosuje się także do dzieci i młodzieży posiadających

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy ubiegają się o przyjęcie do

publicznego przedszkola i publicznej szkoły ogólnodostępnej.

Ilekroć w niniejszym rozdziale jest mowa o

1)

wielodzietności rodziny - oznacza to rodzinę wychowującą troje i więcej dzieci;

2)

samotnym wychowywaniu dziecka - oznacza to wychowywanie dziecka przez pannę, kawalera,

wdowę, wdowca, osobę pozostającą w separacji orzeczonej prawomocnym wyrokiem sądu,

osobę rozwiedzioną, chyba że osoba taka wychowuje wspólnie co najmniej jedno dziecko

z jego rodzicem.

1.

Do publicznego przedszkola lub publicznej innej formy wychowania przedszkolnego przyjmuje

się kandydatów zamieszkałych na obszarze danej gminy.

2.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w ust.

1, niż liczba wolnych miejsc w publicznym przedszkolu lub publicznej innej formie

wychowania przedszkolnego, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane

pod uwagę łącznie następujące kryteria

1)

wielodzietność rodziny kandydata;

2)

niepełnosprawność kandydata;

3)

niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata;

4)

niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;

5)

niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;

6)

samotne wychowywanie kandydata w rodzinie;

7)

objęcie kandydata pieczą zastępczą.

3.

Kryteria, o których mowa w ust. 2, mają jednakową wartość.

4.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego

lub jeżeli po zakończeniu tego etapu dane publiczne przedszkole albo dana publiczna

inna forma wychowania przedszkolnego nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim

etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria określone przez organ

prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej realizacji potrzeb dziecka

i jego rodziny, zwłaszcza potrzeb rodziny, w której rodzice albo rodzic samotnie wychowujący

kandydata muszą pogodzić obowiązki zawodowe z obowiązkami rodzinnymi, oraz lokalnych

potrzeb społecznych. Organ prowadzący określa dokumenty niezbędne do potwierdzenia

tych kryteriów.

5.

Na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego może być brane pod uwagę kryterium dochodu

na osobę w rodzinie kandydata. Kryterium dochodu określa organ prowadzący w stosunku

procentowym do kwoty, o której mowa w art. 5 ust. 1 ustawy z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych

(Dz. U. z 2015 r. poz. 114, z późn. zm.. Spełnianie tego kryterium jest potwierdzane oświadczeniem rodzica kandydata.

6.

Organ prowadzący określa nie więcej niż 6 kryteriów, o których mowa w ust. 4 i 5,

oraz przyznaje każdemu kryterium określoną liczbę punktów, przy czym każde kryterium

może mieć różną wartość.

7.

Kandydaci zamieszkali poza obszarem danej gminy mogą być przyjęci do publicznego przedszkola

lub publicznej innej formy wychowania przedszkolnego na terenie tej gminy, jeżeli

po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego zgodnie z ust. 1-6, dana gmina nadal

dysponuje wolnymi miejscami w tym przedszkolu lub tej innej formie wychowania przedszkolnego.

W przypadku większej liczby kandydatów zamieszkałych poza obszarem danej gminy przeprowadza

się postępowanie rekrutacyjne. Przepisy ust. 2-6 stosuje się odpowiednio.

8.

Przepisy ust. 1-7, 9 i 10 stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego do

publicznego przedszkola integracyjnego i oddziału integracyjnego w publicznym przedszkolu

ogólnodostępnym, w przypadku dzieci nieposiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia

specjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawność.

9.

Pod pojęciem dochodu, o którym mowa w ust. 5, rozumie się dochód, o którym mowa w

art. 3 pkt 1 ustawy z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych, z tym że w przypadku przychodów podlegających opodatkowaniu na zasadach określonych

w art. 27, art. 30b, art. 30c i art. 30e ustawy z dnia 26 lipca 1991 r. o podatku dochodowym

od osób fizycznych

(Dz. U. z 2012 r. poz. 361, z późn. zm., pomniejsza się je o koszty uzyskania przychodu, zaliczki na podatek dochodowy od

osób fizycznych, składki na ubezpieczenia społeczne niezaliczone do kosztów uzyskania

przychodu oraz składki na ubezpieczenie zdrowotne.

10.

Przy obliczaniu dochodu członka rodziny, o którym mowa w ust. 9, bierze się pod uwagę

przeciętny miesięczny dochód z 3 miesięcy wybranych spośród ostatnich 6 miesięcy poprzedzających

złożenie wniosku, o którym mowa w art. 20s.

1.

Laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz laureat konkursu

przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, przeprowadzonych zgodnie

z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8, są przyjmowani w pierwszej

kolejności do publicznego gimnazjum, publicznego gimnazjum integracyjnego, publicznego

gimnazjum dwujęzycznego, oddziału dwujęzycznego w publicznym gimnazjum ogólnodostępnym,

oddziału międzynarodowego w publicznym gimnazjum ogólnodostępnym, oddziału integracyjnego

w publicznym gimnazjum ogólnodostępnym, publicznej szkoły ponadgimnazjalnej, publicznej

szkoły ponadgimnazjalnej integracyjnej lub oddziału integracyjnego w publicznej szkole

ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej, jeżeli spełniają odpowiednio warunki, o których

mowa w art. 20e ust. 2 i art. 20f ust. 1.

2.

Laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz laureat konkursu

przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, przeprowadzonych zgodnie

z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8, są przyjmowani w pierwszej

kolejności do publicznego gimnazjum sportowego, publicznego gimnazjum mistrzostwa

sportowego, oddziału sportowego w publicznym gimnazjum ogólnodostępnym, publicznej

szkoły ponadgimnazjalnej sportowej, publicznej szkoły ponadgimnazjalnej mistrzostwa

sportowego lub oddziału sportowego w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej,

jeżeli spełniają odpowiednio warunki, o których mowa w art. 20e ust. 2, art. 20f ust.

1 i art. 20h ust. 1.

3.

Laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz laureat konkursu

przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, przeprowadzonych zgodnie

z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8, są przyjmowani w pierwszej

kolejności do publicznej szkoły ponadgimnazjalnej dwujęzycznej, oddziału dwujęzycznego

w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej lub oddziału międzynarodowego

w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej, jeżeli spełniają odpowiednio

warunki, o których mowa w art. 20f ust. 1 i art. 20j ust. 1, z tym że warunek uzyskania

pozytywnego wyniku sprawdzianu kompetencji językowych, o którym mowa w art. 20j ust.

1, nie dotyczy laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej oraz laureata konkursu

przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z języka obcego nowożytnego,

który będzie drugim językiem nauczania w szkole lub oddziale, o przyjęcie do których

ubiega się laureat lub finalista.

1.

Do klasy pierwszej publicznej szkoły podstawowej oraz do klasy pierwszej publicznego

gimnazjum, którym ustalono obwód, przyjmuje się na podstawie zgłoszenia rodziców dzieci

i młodzież zamieszkałe w tym obwodzie.

2.

Do klasy pierwszej publicznego gimnazjum przyjmuje się kandydatów posiadających świadectwo

ukończenia szkoły podstawowej.

3.

Kandydaci zamieszkali poza obwodem publicznej szkoły podstawowej lub publicznego gimnazjum

mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego,

jeżeli dana publiczna szkoła podstawowa lub dane publiczne gimnazjum nadal dysponuje

wolnymi miejscami. W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę kryteria określone

przez organ prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej realizacji

potrzeb dziecka i jego rodziny oraz lokalnych potrzeb społecznych, oraz może być brane

pod uwagę kryterium dochodu na osobę w rodzinie kandydata, o którym mowa w art. 20c

ust. 5. Przepisy art. 20c ust. 9 i 10 stosuje się.

4.

Kryteriom, o których mowa w ust. 3, organ prowadzący przyznaje określoną liczbę punktów

oraz określa dokumenty niezbędne do ich potwierdzenia, z tym że spełnianie kryterium

dochodu na osobę w rodzinie kandydata potwierdza się oświadczeniem.

5.

Przepisy ust. 1-4 stosuje się również do postępowania rekrutacyjnego do klasy pierwszej

publicznej szkoły podstawowej lub publicznego gimnazjum prowadzonych przez osobę prawną

inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną, którym ustalono obwód.

6.

Przepisy ust. 2-4 stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego do klasy

pierwszej publicznej szkoły podstawowej lub publicznego gimnazjum prowadzonych przez

osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną, którym

nie ustalono obwodu, w przypadku większej liczby kandydatów niż liczba wolnych miejsc

w tych szkołach.

7.

Przepisy ust. 2-4 stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego do klasy

pierwszej publicznej szkoły podstawowej integracyjnej, publicznego gimnazjum integracyjnego,

oddziału integracyjnego w publicznej szkole podstawowej ogólnodostępnej lub publicznym

gimnazjum ogólnodostępnym, w przypadku dzieci nieposiadających orzeczenia o potrzebie

kształcenia specjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawność.

1.

Do klasy pierwszej publicznej szkoły ponadgimnazjalnej, z wyjątkiem szkół, o których

mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d i e, przyjmuje się kandydatów, którzy

1)

posiadaj ą świadectwo ukończenia gimnazjum;

2)

w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - posiadają zaświadczenie

lekarskie zawierające orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej

nauki zawodu, wydane zgodnie z przepisami w sprawie badań lekarskich kandydatów do

szkół ponadgimnazjalnych lub wyższych, uczniów tych szkół, studentów i uczestników

studiów doktoranckich.

2.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w ust.

1 pkt 1, niż liczba wolnych miejsc w szkole, o której mowa w ust. 1, na pierwszym

etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria

1

wyniki egzaminu gimnazjalnego;

2)

wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum oceny z języka polskiego i matematyki

oraz z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrektora danej szkoły

jako brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły;

3)

świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem;

4)

szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum

a)

uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w zawodach

wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych

co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły,

z wyjątkiem tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz

tytułu laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,

o których mowa w art. 20d,

b)

osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego,

w szczególności w formie wolontariatu;

5)

w przypadku kandydatów ubiegających się o przyjęcie do oddziałów wymagających szczególnych

indywidualnych predyspozycji - wyniki sprawdzianu uzdolnień kierunkowych, o którym

mowa w ust. 5.

3.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego,

na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego przyjmuje się kandydatów z problemami

zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na

stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w tym publicznej poradni specjalistycznej.

4.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego

lub jeżeli po zakończeniu tego etapu dana szkoła, o której mowa w ust. 1, nadal dysponuje

wolnymi miejscami, na trzecim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę

łącznie kryteria, o których mowa w art. 20c ust. 2. Przepis art. 20c ust. 3 stosuje

się.

5.

Jeżeli program nauczania realizowany w szkole lub oddziale wymaga od kandydatów szczególnych

indywidualnych predyspozycji, na wniosek dyrektora szkoły ponadgimnazjalnej, pozytywnie

zaopiniowany przez kuratora oświaty, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania

może wyrazić zgodę na przeprowadzenie sprawdzianu uzdolnień kierunkowych, na warunkach

ustalonych przez radę pedagogiczną, jeżeli organ prowadzący wyrazi zgodę na dodatkowe

godziny zajęć edukacyjnych w zakresie realizacji programu nauczania wymagającego od

ucznia szczególnych indywidualnych predyspozycji.

6.

Przepisy ust. 1-5 stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego do klasy

pierwszej publicznej szkoły ponadgimnazjalnej integracyjnej lub oddziału integracyjnego

w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej, w przypadku dzieci nieposiadających

orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawność.

1

Na semestr pierwszy publicznej szkoły policealnej przyjmuje się kandydatów, którzy

1)

posiadaj ą wykształcenie średnie;

2)

posiadaj ą zaświadczenie lekarskie, o którym mowa w art. 20f ust. 1 pkt 2;

3)

w przypadku kandydatów ubiegających się o przyjęcie do szkoły realizującej program

nauczania wymagający szczególnych indywidualnych uzdolnień lub predyspozycji przydatnych

w danym zawodzie - uzyskali pozytywny wynik sprawdzianu, o którym mowa w ust. 1a.

1a

Jeżeli program nauczania realizowany w szkole wymaga od kandydatów szczególnych indywidualnych

uzdolnień lub predyspozycji przydatnych w danym zawodzie, na wniosek dyrektora szkoły,

minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, po pozytywnym zaopiniowaniu wniosku

przez ministra właściwego w zakresie zawodu, może wyrazić zgodę na przeprowadzenie

sprawdzianu uzdolnień lub predyspozycji przydatnych w danym zawodzie. Sprawdzian ten

jest przeprowadzany na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną.

2.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o których mowa w ust.

1, niż liczba wolnych miejsc w szkole, o której mowa w ust. 1, na pierwszym etapie

postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria

1)

w przypadku kandydata niepełnoletniego - kryteria, o których mowa w art. 20c ust.

2;

2)

w przypadku kandydata pełnoletniego

a)

wielodzietność rodziny kandydata,

b)

niepełnosprawność kandydata,

c)

niepełnosprawność dziecka kandydata,

d)

niepełnosprawność innej osoby bliskiej, nad którą kandydat sprawuje opiekę,

e)

samotne wychowywanie dziecka przez kandydata.

3.

Kryteria, o których mowa w ust. 2, mają jednakową wartość.

4.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego

lub jeżeli po zakończeniu tego etapu dana szkoła, o której mowa w ust. 1, nadal dysponuje

wolnymi miejscami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego jest brana pod uwagę

kolejność zgłoszeń.

1.

Do klasy pierwszej publicznej szkoły podstawowej sportowej, publicznej szkoły podstawowej

mistrzostwa sportowego lub oddziału sportowego w publicznej szkole podstawowej ogólnodostępnej

lub do klasy wyższej niż pierwsza w tych szkołach, w przypadku gdy szkolenie w danym

sporcie rozpoczyna się w tej klasie, przyjmuje się kandydatów, którzy

1)

posiadaj ą bardzo dobry stan zdrowia, potwierdzony orzeczeniem lekarskim o zdolności

do uprawiania danego sportu wydanym przez lekarza specjalistę w dziedzinie medycyny

sportowej lub innego uprawnionego lekarza, zgodnie z przepisami w sprawie trybu orzekania

o zdolności do uprawiania danego sportu przez dzieci i młodzież do ukończenia 21.

roku życia oraz przez zawodników pomiędzy 21. a 23. rokiem życia;

2)

posiadaj ą pisemną zgodę rodziców na uczęszczanie kandydata do szkoły lub oddziału;

3)

uzyskali pozytywne wyniki prób sprawności fizycznej, na warunkach ustalonych przez

polski związek sportowy właściwy dla danego sportu, w którym jest prowadzone szkolenie

sportowe w danej szkole lub danym oddziale.

2.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o których mowa w ust.

1, niż liczba wolnych miejsc w szkole i oddziale, o których mowa w ust. 1, na pierwszym

etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę wyniki prób sprawności fizycznej,

o których mowa w ust. 1 pkt 3.

3.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego,

na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria,

o których mowa w art. 20c ust. 2. Przepis art. 20c ust. 3 stosuje się.

4.

Do klasy pierwszej publicznego gimnazjum sportowego, publicznego gimnazjum mistrzostwa

sportowego, oddziału sportowego w publicznym gimnazjum ogólnodostępnym, publicznej

szkoły ponadgimnazjalnej sportowej, publicznej szkoły ponadgimnazjalnej mistrzostwa

sportowego lub oddziału sportowego w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej

przyjmuje się kandydatów, którzy spełniają odpowiednio warunki, o których mowa w ust.

1, art. 20e ust. 2 i art. 20f ust. 1.

5.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o których mowa w ust.

4, niż liczba wolnych miejsc w szkołach i oddziałach, o których mowa w ust. 4, na

pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę wyniki prób sprawności

fizycznej, o których mowa w ust. 1 pkt 3.

6.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego,

na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie odpowiednio

następujące kryteria

1

wyniki sprawdzianu - w przypadku publicznego gimnazjum sportowego, publicznego gimnazjum

mistrzostwa sportowego i oddziału sportowego w publicznym gimnazjum ogólnodostępnym;

2

wyniki egzaminu gimnazjalnego - w przypadku publicznej szkoły ponadgimnazjalnej sportowej,

publicznej szkoły ponadgimnazjalnej mistrzostwa sportowego i oddziału sportowego w

publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej;

3)

wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum oceny z języka polskiego i matematyki

oraz z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrektora danej szkoły

jako brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły -

w przypadku publicznej szkoły ponadgimnazjalnej sportowej, publicznej szkoły ponadgimnazjalnej

mistrzostwa sportowego i oddziału sportowego w publicznej szkole ponadgimnazjalnej

ogólnodostępnej;

4)

świadectwo ukończenia odpowiednio szkoły podstawowej lub gimnazjum z wyróżnieniem;

5)

szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia odpowiednio szkoły podstawowej

lub gimnazjum

a)

uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w zawodach

wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych

co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły,

z wyjątkiem tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz

tytułu laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,

o których mowa w art. 20d,

b)

osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego,

w szczególności w formie wolontariatu.

7.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego,

na trzecim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria,

o których mowa w art. 20c ust. 2. Przepis art. 20c ust. 3 stosuje się.

1.

Do klasy pierwszej publicznego gimnazjum dwujęzycznego lub oddziału dwujęzycznego

w publicznym gimnazjum ogólnodostępnym przyjmuje się kandydatów, którzy posiadają

świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz uzyskali pozytywny wynik sprawdzianu

predyspozycji językowych przeprowadzanego na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną.

2.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o których mowa w ust.

1, niż liczba wolnych miejsc w szkole i oddziale, o których mowa w ust. 1, na pierwszym

etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria

1

wyniki sprawdzianu;

2)

wynik sprawdzianu predyspozycji językowych, o którym mowa w ust. 1;

3)

świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem;

4)

szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej

a)

uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w zawodach

wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych

co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły,

z wyjątkiem tytułu laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,

o którym mowa w art. 20d,

b)

osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego,

w szczególności w formie wolontariatu.

3.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego,

na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria,

o których mowa w art. 20c ust. 2. Przepis art. 20c ust. 3 stosuje się.

1

Do klasy pierwszej publicznej szkoły ponadgimnazjalnej dwujęzycznej lub oddziału dwujęzycznego

w publicznej szkole ponadgimnazjalnej ogólnodostępnej przyjmuje się kandydatów, którzy

spełniają warunki, o których mowa w art. 20f ust. 1, oraz uzyskali pozytywny wynik

sprawdzianu kompetencji językowych przeprowadzanego na warunkach ustalonych przez

radę pedagogiczną.

2.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w ust.

1, niż liczba wolnych miejsc w szkole i oddziale, o których mowa w ust. 1, na pierwszym

etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria

1

wyniki egzaminu gimnazjalnego;

2)

wynik sprawdzianu kompetencji językowych, o którym mowa w ust. 1;

3)

wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum oceny z języka polskiego, matematyki,

języka obcego nowożytnego, przy czym w przypadku oceny z języka obcego nowożytnego

uwzględnia się ocenę wyższą, oraz z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych

przez dyrektora danej szkoły jako brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym do

danego oddziału tej szkoły;

4)

świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem;

5)

szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum

a)

uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w zawodach

wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych

co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły,

z wyjątkiem tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz

tytułu laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,

o których mowa w art. 20d,

b)

osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego,

w szczególności w formie wolontariatu.

3.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego,

na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria,

o których mowa w art. 20c ust. 2. Przepis art. 20c ust. 3 stosuje się.

1.

Do publicznej szkoły podstawowej dla dorosłych, do klasy pierwszej publicznego gimnazjum

dla dorosłych i publicznej szkoły ponadgimnazjalnej dla dorosłych przyjmuje się kandydatów,

którzy

1)

ukończyli klasę piątą szkoły podstawowej - w przypadku ubiegania się o przyjęcie do

szkoły podstawowej dla dorosłych;

2)

ukończyli sześcioletnią szkołę podstawową albo klasę szóstą lub siódmą ośmioletniej

szkoły podstawowej -w przypadku ubiegania się o przyjęcie do gimnazjum dla dorosłych;

3)

ukończyli gimnazjum albo ośmioletnią szkołę podstawową - w przypadku ubiegania się

o przyjęcie do liceum ogólnokształcącego dla dorosłych;

4)

posiadają wykształcenie średnie oraz zaświadczenie lekarskie, o którym mowa w art.

20f ust. 1 pkt 2 - w przypadku ubiegania się o przyjęcie do szkoły policealnej dla

dorosłych;

5

posiadają wykształcenie średnie i zaświadczenie lekarskie, o którym mowa w art. 20f

ust. 1 pkt 2, oraz uzyskali pozytywny wynik sprawdzianu, o którym mowa w ust. 1a -

w przypadku ubiegania się o przyjęcie do szkoły policealnej dla dorosłych realizującej

program nauczania wymagający szczególnych indywidualnych uzdolnień lub predyspozycji

przydatnych w danym zawodzie.

1a

Jeżeli program nauczania realizowany w szkole policealnej dla dorosłych wymaga od

kandydatów szczególnych indywidualnych uzdolnień lub predyspozycji przydatnych w danym

zawodzie, na wniosek dyrektora szkoły, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania,

po pozytywnym zaopiniowaniu wniosku przez ministra właściwego w zakresie zawodu, może

wyrazić zgodę na przeprowadzenie sprawdzianu uzdolnień lub predyspozycji przydatnych

w danym zawodzie. Sprawdzian ten jest przeprowadzany na warunkach ustalonych przez

radę pedagogiczną.

2.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o których mowa w ust.

1, niż liczba wolnych miejsc w szkole, o której mowa w ust. 1, na pierwszym etapie

postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie

1)

w przypadku kandydatów, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 16

ust. 6c - kryteria, o których mowa w art. 20c ust. 2;

2)

w przypadku kandydata pełnoletniego - kryteria, o których mowa w art. 20g ust. 2 pkt

2.

3.

Kryteria, o których mowa w ust. 2, mają jednakową wartość.

4.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego

lub jeżeli po zakończeniu tego etapu dana szkoła, o której mowa w ust. 1, nadal dysponuje

wolnymi miejscami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego jest brana pod uwagę

kolejność zgłoszeń.

5.

Kandydat, który nie posiada dokumentu potwierdzającego ukończenie klasy piątej szkoły

podstawowej, może być przyjęty do publicznej szkoły podstawowej dla dorosłych na podstawie

rozmowy kwalifikacyjnej przeprowadzonej przez komisję rekrutacyjną.

6.

Kandydatów, którzy posiadają świadectwo ukończenia zasadniczej szkoły zawodowej, można

przyjąć do klasy drugiej publicznego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych. Przepisy

ust. 2-4 stosuje się.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia

1)

sposób przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów, o których mowa w art. 20f

ust. 2 pkt 1-4, art. 20h ust. 6, art. 20i ust. 2 pkt 1, 3 i 4 oraz art. 20j ust. 2

pkt 1, 3, 4 i 5,

2)

sposób ustalania punktacji w przypadku osób zwolnionych odpowiednio ze sprawdzianu

lub egzaminu gimnazjalnego,

3)

skład i szczegółowe zadania komisji rekrutacyjnej, szczegółowy tryb i terminy przeprowadzania

postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego, a także terminy składania

dokumentów

-uwzględniając konieczność zapewnienia przyjmowania kandydatów do wybranych szkół

na równych i przejrzystych zasadach oceny ich wiedzy, umiejętności i osiągnięć.

Kurator oświaty corocznie do końca lutego podaje do publicznej wiadomości wykaz zawodów

wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty lub inne

podmioty działające na terenie szkoły, które mogą być wymienione na świadectwie ukończenia

szkoły podstawowej i gimnazjum, o których mowa w art. 20f ust. 2 pkt 4 lit. a, art.

20h ust. 6 pkt 5 lit. a, art. 20i ust. 2 pkt 4 lit. a i art. 20j ust. 2 pkt 5 lit.

a, oraz określa miejsca uznane za wysokie w tych zawodach.

1.

Do publicznych szkół i publicznych placówek artystycznych mogą być przyjmowani kandydaci,

którzy uzyskali pozytywny wynik postępowania rekrutacyjnego.

2.

Do pierwszego etapu postępowania rekrutacyjnego dopuszcza się kandydatów, którzy do

wniosku o przyjęcie do publicznej szkoły lub publicznej placówki artystycznej dołączyli

zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia kształcenia

w danej publicznej szkole lub publicznej placówce artystycznej, wydane przez lekarza

podstawowej opieki zdrowotnej.

3.

Publiczna szkoła artystyczna prowadząca kształcenie zawodowe może, w zależności od

zakresu kształcenia, zażądać zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych

do podjęcia kształcenia w danym zawodzie, specjalności lub specjalizacji, wydanego

przez lekarza specjalistę właściwego ze względu na zakres kształcenia w danym zawodzie,

specjalności lub specjalizacji. W tym przypadku przepisu ust. 2 w zakresie wymogu

dołączenia do wniosku do publicznej szkoły artystycznej zaświadczenia lekarza podstawowej

opieki zdrowotnej nie stosuje się.

4.

Na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę wyniki badania

przydatności albo egzaminu wstępnego w zakresie uzdolnień, predyspozycji lub praktycznych

umiejętności.

5.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego,

na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące

kryteria

1)

w przypadku kandydata niepełnoletniego - kryteria, o których mowa w art. 20c ust.

2;

2)

w przypadku kandydata pełnoletniego - kryteria, o których mowa w art. 20g ust. 2 pkt

2.

6.

Kryteria, o których mowa w ust. 5, mają jednakową wartość.

7.

Dla kandydata ubiegającego się o przyjęcie do publicznej szkoły lub publicznej placówki

artystycznej do klasy wyższej niż pierwsza albo roku kształcenia wyższego niż pierwszy

przeprowadza się egzamin kwalifikacyjny, który ma na celu sprawdzenie, czy predyspozycje

i poziom umiejętności kandydata odpowiadają programowi klasy albo roku kształcenia

w publicznej szkole lub publicznej placówce artystycznej, do której kandydat ma być

przyjęty. Przepisy ust. 2 i 3 stosuje się.

8.

W celu przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego dyrektor publicznej szkoły lub publicznej

placówki artystycznej powołuje komisję kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego

oraz określa zadania członków tej komisji.

9.

W przypadku przechodzenia ucznia z jednej publicznej szkoły lub publicznej placówki

artystycznej do innej publicznej szkoły lub publicznej placówki artystycznej lub w

przypadku wniosku kandydata o przyjęcie do publicznej szkoły lub publicznej placówki

artystycznej w trakcie roku szkolnego przepisy ust. 2, 3, 7 i 8 stosuje się odpowiednio.

10.

Minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego określi, w drodze

rozporządzenia

1)

szczegółowe warunki przyjmowania kandydatów do poszczególnych typów publicznych szkół

i publicznych placówek artystycznych oraz dokumenty potwierdzające spełnianie tych

warunków,

2)

sposób, szczegółowy tryb i terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do

poszczególnych typów publicznych szkół i publicznych placówek artystycznych, w tym

zakres, szczegółowe warunki i tryb przeprowadzania badania przydatności i egzaminu

wstępnego, o których mowa w ust. 4, egzaminu kwalifikacyjnego, o którym mowa w ust.

7, oraz skład i szczegółowe zadania odpowiednio komisji rekrutacyjnej i komisji kwalifikacyjnej,

3)

szczegółowe warunki przechodzenia uczniów z jednych typów publicznych szkół artystycznych

do innych typów publicznych szkół artystycznych

- uwzględniając konieczność zapewnienia przyjmowania kandydatów do wybranych publicznych

szkół i publicznych placówek artystycznych na równych i przejrzystych zasadach oceny

ich uzdolnień, predyspozycji i praktycznych umiejętności oraz mając na uwadze sprawność

postępowania rekrutacyjnego, a także potrzebę uzupełnienia różnic programowych przez

uczniów, w tym kontynuowania nauki języka obcego nowożytnego w przypadku prowadzenia

przez publiczną szkołę artystyczną kształcenia ogólnego.

11.

Minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego może określić,

w drodze rozporządzenia, wzór wniosku o przyjęcie do publicznej szkoły i publicznej

placówki artystycznej, uwzględniając strukturę organizacyjną publicznych szkół i publicznych

placówek artystycznych.

12.

Do postępowania rekrutacyjnego do publicznych szkół i publicznych placówek artystycznych

przepisy art. 20s i art. 20t oraz art. 20za-20ze stosuje się odpowiednio.

1.

Na zajęcia rozwijające zainteresowania lub rozwijające uzdolnienia organizowane w

publicznej placówce oświatowo-wychowawczej przyjmuje się kandydatów zamieszkałych

na obszarze danego powiatu.

2.

Dla kandydatów ubiegających się o przyjęcie na zajęcia rozwijające uzdolnienia dyrektor

placówki, o której mowa w ust. 1, może zorganizować przeprowadzenie badania uzdolnień

kierunkowych na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną. W takim przypadku na

zajęcia przyjmuje się kandydatów, którzy uzyskali pozytywny wynik badania uzdolnień

kierunkowych.

3.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o których mowa w ust.

1 lub 2, niż liczba wolnych miejsc na zajęcia, o których mowa w ust. 1, organizowane

w placówce, o której mowa w ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego

są brane pod uwagę łącznie kryteria, o których mowa w art. 20c ust. 2. Przepis art.

20c ust. 3 stosuje się.

4.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego,

na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria określone

przez organ prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej realizacji

potrzeb dziecka i jego rodziny oraz lokalnych potrzeb społecznych, oraz może być brane

pod uwagę kryterium dochodu na osobę w rodzinie kandydata, o którym mowa w art. 20c

ust. 5. Organ prowadzący określa dokumenty niezbędne do potwierdzenia tych kryteriów,

z tym że spełnienie kryterium dochodu na osobę w rodzinie kandydata potwierdza się

oświadczeniem. Przepisy art. 20c ust. 6, 9 i 10 stosuje się.

5.

Kandydaci zamieszkali poza obszarem danego powiatu mogą być przyjęci na zajęcia, o

których mowa w ust. 1, organizowane w placówce, o której mowa w ust. 1, na terenie

tego powiatu, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego zgodnie z ust.

1-4, dany powiat nadal dysponuje wolnymi miejscami na te zajęcia organizowane w tej

placówce. Przepisy ust. 2-4 stosuje się odpowiednio.

1.

W odniesieniu do publicznych placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w

okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania na pierwszym etapie postępowania

rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria

1)

w przypadku kandydata niepełnoletniego - kryteria, o których mowa w art. 20c ust.

2;

2)

w przypadku kandydata pełnoletniego - kryteria, o których mowa w art. 20g ust. 2 pkt

2;

3)

kryteria określone przez organ prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej

realizacji potrzeb wychowanka oraz lokalnych potrzeb społecznych.

2.

Na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego może być brane pod uwagę kryterium

dochodu na osobę w rodzinie kandydata, o którym mowa w art. 20c ust. 5. Przepisy art.

20c ust. 9 i 10 stosuje się.

3.

Organ prowadzący placówkę, o której mowa w ust. 1, przyznaje każdemu kryterium, o

którym mowa w ust. 1, określoną liczbę punktów, przy czym kryteria, o których mowa

w ust. 1 pkt 1 i 2, mają jednakową wartość, a każdemu kryterium, o którym mowa w ust.

1 pkt 3 i ust. 2, nie może być przyznana liczba punktów wyższa niż najniższa liczba

punktów przyznana za jedno z kryteriów, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 2. Organ prowadzący

określa dokumenty niezbędne do potwierdzenia kryteriów, o których mowa w ust. 1 pkt

3. Spełnianie kryterium, o którym mowa w ust. 2, jest potwierdzane oświadczeniem rodzica

kandydata.

4.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych przez kandydatów na pierwszym etapie

postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu dana placówka, o

której mowa w ust. 1, nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie postępowania

rekrutacyjnego jest brana pod uwagę kolejność zgłoszeń.

1.

Jeżeli kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych jest realizowane przez publiczne

placówki lub publiczne ośrodki, o których mowa w art. 2 pkt 3a, jako forma nieodpłatna

lub płatna, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego w odniesieniu do danej

formy pozaszkolnej kształcenia ustawicznego są brane pod uwagę łącznie kryteria, o

których mowa w art. 20g ust. 2 pkt 2. Przepis art. 20c ust. 3 stosuje się.

2.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego

lub jeżeli po zakończeniu tego etapu dana publiczna placówka lub publiczny ośrodek,

o których mowa w art. 2 pkt 3a, nadal dysponują wolnymi miejscami na daną formę pozaszkolną

kształcenia ustawicznego, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego przyjmuje się

kandydatów według kolejności zgłoszeń.

3.

Przepisy ust. 1 i 2 nie mają zastosowania do form pozaszkolnych prowadzonych przez

publiczne placówki i publiczne ośrodki, o których mowa w art. 2 pkt 3a, na zlecenie

innych podmiotów, a także do turnusów dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników.

1.

Na kwalifikacyjne kursy zawodowe prowadzone przez publiczne szkoły, publiczne placówki

lub publiczne ośrodki, o których mowa w art. 2 pkt 3a, przyjmuje się kandydatów, którzy

posiadają zaświadczenie lekarskie, o którym mowa w art. 20f ust. 1 pkt 2.

2.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w ust.

1, niż liczba wolnych miejsc w publicznej szkole, publicznej placówce lub publicznym

ośrodku, o których mowa w art. 2 pkt 3a, na dany kwalifikacyjny kurs zawodowy, na

pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego przyjmuje się kandydatów, którzy nie

posiadają żadnych kwalifikacji zawodowych.

3.

W przypadku większej liczby kandydatów spełniających kryterium, o którym mowa w ust.

2, niż liczba wolnych miejsc w publicznej szkole, publicznej placówce lub publicznym

ośrodku, o których mowa w art. 2 pkt 3a, na dany kwalifikacyjny kurs zawodowy lub

jeżeli publiczna szkoła, publiczna placówka lub publiczny ośrodek, o których mowa

w art. 2 pkt 3a, nadal dysponują wolnymi miejscami na dany kwalifikacyjny kurs zawodowy,

na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie

1)

w przypadku kandydatów, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 16

ust. 6c - kryteria, o których mowa w art. 20c ust. 2;

2)

w przypadku kandydata pełnoletniego - kryteria, o których mowa w art. 20g ust. 2 pkt

2.

4.

Kryteria, o których mowa w ust. 3, mają jednakową wartość.

5.

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego

lub jeżeli po zakończeniu tego etapu dana publiczna szkoła, publiczna placówka lub

publiczny ośrodek, o których mowa w art. 2 pkt 3a, nadal dysponują wolnymi miejscami

na dany kwalifikacyjny kurs zawodowy, na trzecim etapie postępowania rekrutacyjnego

przyjmuje się kandydatów według kolejności zgłoszeń.

6.

Organ prowadzący publiczną szkołę, publiczną placówkę lub publiczny ośrodek, o których

mowa w art. 2 pkt 3a, może przyjąć miejsce zamieszkania kandydata jako kryterium brane

pod uwagę przed kryterium, o którym mowa w ust. 2.

7.

Przepisy ust. 1-6 nie mają zastosowania do postępowania rekrutacyjnego na kwalifikacyjne

kursy zawodowe prowadzone przez publiczne szkoły, publiczne placówki i publiczne ośrodki,

o których mowa w art. 2 pkt 3a, na zlecenie innych podmiotów.

Wniosek o przyjęcie do publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania

przedszkolnego, publicznej szkoły, publicznej placówki, na zajęcia w publicznej placówce

oświatowo-wychowawczej, na kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych lub kwalifikacyjny

kurs zawodowy, zwany dalej „wnioskiem”, składa się odpowiednio do dyrektora

1)

wybranego publicznego przedszkola lub wybranej publicznej szkoły, a w przypadku wyboru

publicznej innej formy wychowania przedszkolnego - do dyrektora publicznego przedszkola

lub publicznej szkoły podstawowej;

2)

publicznej placówki oświatowo-wychowawczej - na wybrane zajęcia w tej placówce;

3)

publicznej placówki zapewniającej opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania

nauki poza miejscem stałego zamieszkania;

4)

publicznej placówki lub publicznego ośrodka, o których mowa w art. 2 pkt 3a, prowadzących

kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych - na wybraną formę pozaszkolną kształcenia

ustawicznego;

5)

publicznej szkoły, publicznej placówki lub publicznego ośrodka, o których mowa w art.

2 pkt 3a, prowadzących kwalifikacyjne kursy zawodowe - na wybrany kwalifikacyjny kurs

zawodowy;

6)

wybranej publicznej szkoły lub publicznej placówki artystycznej.

1.

Wniosek zawiera

1)

imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a w przypadku braku numeru

PESEL - serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość;

2)

imiona i nazwiska rodziców kandydata, a w przypadku kandydata pełnoletniego - imiona

rodziców;

3)

adres miejsca zamieszkania rodziców i kandydata, a w przypadku kandydata pełnoletniego

- adres miejsca zamieszkania kandydata;

4)

adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców kandydata, a w przypadku kandydata

pełnoletniego - adres poczty elektronicznej i numer telefonu kandydata, o ile je posiadają;

5)

wskazanie kolejności wybranych publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania

przedszkolnego albo publicznych szkół w porządku od najbardziej do najmniej preferowanych;

6)

w przypadku wniosku o przyjęcie do publicznych szkół ponadgimnazjalnych - wskazanie

wybranego oddziału w danej szkole.

2.

Do wniosku dołącza się

1)

dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów, o których mowa w art.

7b ust. 1b, art. 20c ust. 2, art. 20f ust. 4, art. 20g ust. 2, art. 20h ust. 3 i 7,

art. 20i ust. 3, art. 20j ust. 3, art. 20k ust. 2, art. 20n ust. 5, art. 20o ust.

3, art. 20p ust. 1 pkt 1 i 2, art. 20q ust. 1 i art. 20r ust. 3, odpowiednio

a)

oświadczenie o wielodzietności rodziny kandydata,

b)

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność,

orzeczenie o niepełnosprawności lub o stopniu niepełnosprawności lub orzeczenie równoważne

w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu

osób niepełnosprawnych

(Dz. U. z 2011 r. Nr 127, poz. 721, z późn. zm.,

c)

prawomocny wyrok sądu rodzinnego orzekający rozwód lub separację lub akt zgonu oraz

oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz niewychowywaniu żadnego dziecka

wspólnie z jego rodzicem,

d)

dokument poświadczający objęcie dziecka pieczą zastępczą zgodnie z ustawą z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej

(Dz. U. z 2015 r. poz. 332, z późn. zm.;

2)

dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów określonych przez organ

prowadzący, o których mowa w art. 20c ust. 4, art. 20e ust. 3, art. 20o ust. 4 i art.

20p ust. 1 pkt 3;

3)

oświadczenie o dochodzie na osobę w rodzinie kandydata - jeżeli organ prowadzący określił

kryterium dochodu na osobę w rodzinie kandydata;

4)

dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata warunków, o których mowa w art.

20d, art. 20e ust. 2, art. 20f ust. 1, 2 pkt 1 i ust. 3, art. 20g ust. 1, art. 20h

ust. 1 pkt 1 i 2, ust. 4 i 6 pkt 1 i 2, art. 20i ust. 1 i 2 pkt 1, art. 20j ust. 1

i 2 pkt 1, art. 20k ust. 1 i 6 oraz art. 20r ust. 1 i 2, odpowiednio

a)

świadectwo ukończenia szkoły, a w przypadku, o którym mowa w art. 20k ust. 1 pkt 1

- dokument potwierdzający ukończenie klasy piątej szkoły podstawowej,

b

zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego,

c)

oświadczenie o nieposiadaniu żadnych kwalifikacji zawodowych przez kandydata,

d)

zaświadczenie o uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych

lub tytułu laureata konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,

przeprowadzonych zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8,

e)

w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - zaświadczenie lekarskie zawierające

orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu,

wydane zgodnie z przepisami w sprawie badań lekarskich kandydatów do szkół ponadgimnazjalnych

lub wyższych, uczniów tych szkół, studentów i uczestników studiów doktoranckich,

f)

opinię wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną

poradnię specjalistyczną, w sprawie pierwszeństwa w przyjęciu ucznia z problemami

zdrowotnymi do szkoły ponadgimnazjalnej,

g)

orzeczenie lekarskie o zdolności do uprawiania danego sportu, zgodnie z przepisami

w sprawie trybu orzekania o zdolności do uprawiania danego sportu przez dzieci i młodzież

do ukończenia 21. roku życia oraz przez zawodników pomiędzy 21. a 23. rokiem życia,

h)

pisemną zgodę rodziców, o której mowa w art. 20h ust. 1 pkt 2.

3.

Dokumenty, o których mowa w ust. 2 pkt 1 lit. b-d oraz pkt 4 lit. a, b i d-g, są składane

w oryginale, notarialnie poświadczonej kopii albo w postaci urzędowo poświadczonego

zgodnie z art. 76a § 1 Kodeksu postępowania administracyjnego odpisu lub wyciągu z dokumentu.

4.

Dokumenty, o których mowa w ust. 2 pkt 4 lit. a i b, mogą być składane w postaci kopii

poświadczanej za zgodność z oryginałem przez dyrektora szkoły, którą kandydat ukończył.

5.

Dokumenty, o których mowa w ust. 2 pkt 1 lit. b-d oraz pkt 4 lit. d-g, mogą być składane

także w postaci kopii poświadczanej za zgodność z oryginałem przez rodzica kandydata

lub pełnoletniego kandydata.

6.

Oświadczenia, o których mowa w ust. 2, składa się pod rygorem odpowiedzialności karnej

za składanie fałszywych zeznań. Składający oświadczenie jest obowiązany do zawarcia

w nim klauzuli następującej treści: „Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie

fałszywego oświadczenia.”. Klauzula ta zastępuje pouczenie organu o odpowiedzialności

karnej za składanie fałszywych zeznań.

7.

Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może żądać dokumentów potwierdzających okoliczności

zawarte w oświadczeniach, o których mowa w ust. 2, w terminie wyznaczonym przez przewodniczącego,

lub może zwrócić się do wójta (burmistrza, prezydenta miasta) właściwego ze względu

na miejsce zamieszkania kandydata o potwierdzenie tych okoliczności. Wójt (burmistrz,

prezydent miasta) potwierdza te okoliczności w terminie 14 dni.

8.

W celu potwierdzenia okoliczności zawartych w oświadczeniach, wójt (burmistrz, prezydent

miasta) właściwy ze względu na miejsce zamieszkania kandydata korzysta z informacji,

które zna z urzędu, lub może wystąpić do instytucji publicznych o udzielenie informacji

o okolicznościach zawartych w oświadczeniach, jeżeli instytucje te posiadają takie

informacje. Oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka może być zweryfikowane w

drodze wywiadu, o którym mowa w art. 23 ust. 4a ustawy z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych.

9.

Na żądanie wójta (burmistrza, prezydenta miasta) właściwego ze względu na miejsce

zamieszkania kandydata, instytucje publiczne i organizacje pozarządowe są obowiązane

do udzielenia wyjaśnień oraz informacji co do okoliczności zawartych w oświadczeniach,

jeżeli posiadają takie informacje.

10.

Do prowadzenia spraw, o których mowa w ust. 8 i 9, wójt (burmistrz, prezydent miasta)

właściwy ze względu na miejsce zamieszkania kandydata może upoważnić kierownika ośrodka

pomocy społecznej, kierownika innej jednostki organizacyjnej gminy lub inną osobę

na wniosek kierownika ośrodka pomocy społecznej, lub kierownika innej jednostki organizacyjnej

gminy.

1.

Zgłoszenie, o którym mowa w art. 20e ust. 1, zawiera

1)

imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a w przypadku braku numeru

PESEL - serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość;

2)

imiona i nazwiska rodziców kandydata;

3)

adres miejsca zamieszkania rodziców kandydata i kandydata;

4)

adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców kandydata - o ile je posiadają.

2.

Przy zgłoszeniu kandydata do klasy pierwszej publicznego gimnazjum należy przedłożyć

do wglądu świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.

Organ prowadzący publiczne przedszkola, publiczne inne formy wychowania przedszkolnego,

publiczne szkoły lub publiczne placówki może określić wzór wniosku lub wzór zgłoszenia,

o których mowa odpowiednio w art. 20s i art. 20u.

1.

Postępowanie rekrutacyjne do publicznych przedszkoli i publicznych innych form wychowania

przedszkolnego przeprowadza się co roku na kolejny rok szkolny na wolne miejsca w

publicznym przedszkolu lub w publicznej innej formie wychowania przedszkolnego.

2.

Rodzice dzieci przyjętych do danego publicznego przedszkola lub danej publicznej innej

formy wychowania przedszkolnego corocznie składają na kolejny rok szkolny deklarację

o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w tym przedszkolu lub tej innej formie wychowania

przedszkolnego, w terminie 7 dni poprzedzających termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego,

określony w przepisach wydanych na podstawie art. 20l.

3

Postępowanie rekrutacyjne na zajęcia organizowane przez publiczne placówki oświatowo-wychowawcze

oraz postępowanie rekrutacyjne do publicznych placówek zapewniających opiekę i wychowanie

uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, przeprowadza

się odpowiednio na wolne miejsca na dane zajęcia organizowane przez publiczną placówkę

oświatowo-wychowawczą lub na wolne miejsca w publicznej placówce zapewniającej opiekę

i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania.

4

Rodzice dzieci lub pełnoletni uczestnicy kontynuujący udział w zajęciach organizowanych

przez publiczną placówkę oświatowo-wychowawczą oraz rodzice dzieci lub osoby pełnoletnie

przyjęte do publicznej placówki zapewniającej opiekę i wychowanie uczniom w okresie

pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, składają odpowiednio deklarację

o kontynuowaniu uczestnictwa w zajęciach, na które dziecko zostało przyjęte, lub kontynuowaniu

pobytu w publicznej placówce zapewniającej opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania

nauki poza miejscem stałego zamieszkania, w terminie 7 dni poprzedzających termin

rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego, ustalony zgodnie z ust. 5.

5.

Dyrektor publicznej placówki oświatowo-wychowawczej albo publicznej placówki zapewniającej

opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania,

w uzgodnieniu z organem prowadzącym, ustala i podaje do publicznej wiadomości terminy

przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego, w tym terminy składania dokumentów.

W celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w publicznym przedszkolu, publicznej innej

formie wychowania przedszkolnego, publicznej szkole i publicznej placówce, o której

mowa w art. 2 pkt 7, odpowiedniej opieki, odżywiania oraz metod opiekuńczo-wychowawczych

rodzic dziecka przekazuje dyrektorowi przedszkola, szkoły lub placówki uznane przez

niego za istotne dane o stanie zdrowia, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym

dziecka.

1.

Wniosek o przyjęcie do publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania

przedszkolnego oraz publicznej szkoły może być złożony do nie więcej niż trzech wybranych

publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych

szkół, chyba że organ prowadzący dopuści możliwość składania wniosku do więcej niż

trzech wybranych publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego

albo publicznych szkół.

2.

We wniosku, o którym mowa w ust. 1, określa się kolejność wybranych publicznych przedszkoli,

publicznych innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół w porządku

od najbardziej do najmniej preferowanych.

1.

Postępowanie rekrutacyjne do publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania

przedszkolnego, publicznych szkół i publicznych placówek przeprowadza komisja rekrutacyjna

powołana przez dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki. Dyrektor wyznacza przewodniczącego

komisji rekrutacyjnej.

2.

Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności

1)

ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy

kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, o której mowa w art.

20zc ust. 1;

2)

ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów

nieprzyjętych, o której mowa w art. 20zcust. 3;

3

przeprowadzenie sprawdzianu uzdolnień kierunkowych, prób sprawności fizycznej, sprawdzianu

predyspozycji językowych, sprawdzianu kompetencji językowych, badania przydatności,

sprawdzianu uzdolnień lub predyspozycji przydatnych wdanym zawodzie, egzaminu wstępnego

lub badania uzdolnień kierunkowych - w przypadkach, o których mowa w art. 7b ust.

1, art. 20f ust. 5, art. 20g ust. 1a, art. 20h ust. 1 pkt 3, art. 20i ust. 1, art.

20j ust. 1, art. 20k ust. 1a, art. 20n ust. 4 i art. 20o ust. 2;

4)

przeprowadzenie rozmowy kwalifikacyjnej, o której mowa w art. 20k ust. 5;

5)

sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.

1.

Wyniki postępowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości w formie listy

kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, zawierającej imiona

i nazwiska kandydatów oraz informację o zakwalifikowaniu albo niezakwalifikowaniu

kandydata do danego publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego,

publicznej szkoły, publicznej placówki, na zajęcia w publicznej placówce oświatowo-wychowawczej,

na kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych lub na kwalifikacyjny kurs zawodowy.

2.

Komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata do danego publicznego przedszkola, publicznej

innej formy wychowania przedszkolnego, publicznej szkoły, publicznej placówki, na

zajęcia w publicznej placówce oświatowo-wychowawczej, na kształcenie ustawiczne w

formach pozaszkolnych lub na kwalifikacyjny kurs zawodowy, jeżeli w wyniku postępowania

rekrutacyjnego kandydat został zakwalifikowany oraz złożył wymagane dokumenty.

3.

Komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych i

kandydatów nieprzyjętych do danego publicznego przedszkola, publicznej innej formy

wychowania przedszkolnego, publicznej szkoły, publicznej placówki, na zajęcia w publicznej

placówce oświatowo-wychowawczej, na kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych

lub na kwalifikacyjny kurs zawodowy. Lista zawiera imiona i nazwiska kandydatów przyjętych

i kandydatów nieprzyjętych lub informację o liczbie wolnych miejsc.

4.

Listy, o których mowa w ust. 1 i 3, podaje się do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie

w widocznym miejscu w siedzibie danego publicznego przedszkola, publicznej innej formy

wychowania przedszkolnego, publicznej szkoły lub publicznej placówki. Listy zawierają

imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane w kolejności alfabetycznej oraz najniższą

liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia.

5.

Dzień podania do publicznej wiadomości listy, o której mowa w ust. 3, jest określany

w formie adnotacji umieszczonej na tej liście, opatrzonej podpisem przewodniczącego

komisji rekrutacyjnej.

6.

W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych

i kandydatów nieprzyjętych, rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wystąpić

do komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia

kandydata do danego publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego,

publicznej szkoły, publicznej placówki, na zajęcia w publicznej placówce oświatowo-wychowawczej,

na kwalifikacyjny kurs zawodowy lub na kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych.

7.

Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata

lub kandydata pełnoletniego z wnioskiem, o którym mowa w ust. 6. Uzasadnienie zawiera

przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę punktów, która uprawniała do przyjęcia,

oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w postępowaniu rekrutacyjnym.

8.

Rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wnieść do dyrektora publicznego przedszkola,

publicznej szkoły lub publicznej placówki odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej,

w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.

9.

Dyrektor publicznego przedszkola, publicznej szkoły lub publicznej placówki rozpatruje

odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, o którym mowa w ust. 8, w terminie

7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie dyrektora danego publicznego

przedszkola, publicznej szkoły lub publicznej placówki służy skarga do sądu administracyjnego.

1.

Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego publiczne przedszkole, publiczna

inna forma wychowania przedszkolnego, publiczna szkoła lub publiczna placówka nadal

dysponuje wolnymi miejscami, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki przeprowadza

postępowanie uzupełniające.

2.

Postępowanie uzupełniające powinno zakończyć się do końca sierpnia roku szkolnego

poprzedzającego rok szkolny, na który jest przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne.

3.

Do postępowania uzupełniającego przepisy niniejszego rozdziału stosuje się odpowiednio.

1.

Dane osobowe kandydatów zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego oraz dokumentacja

postępowania rekrutacyjnego są przechowywane nie dłużej niż do końca okresu, w którym

uczeń korzysta z wychowania przedszkolnego w danym publicznym przedszkolu lub publicznej

innej formie wychowania przedszkolnego albo uczęszcza do danej publicznej szkoły,

publicznej placówki, na zajęcia w publicznej placówce oświatowo-wychowawczej, na kształcenie

ustawiczne w formach pozaszkolnych lub na kwalifikacyjny kurs zawodowy.

2.

Dane osobowe kandydatów nieprzyjętych zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego

są przechowywane w publicznym przedszkolu, publicznej innej formie wychowania przedszkolnego,

publicznej szkole lub publicznej placówce, które przeprowadzały postępowanie rekrutacyjne,

przez okres roku, chyba że na rozstrzygnięcie dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki

została wniesiona skarga do sądu administracyjnego i postępowanie nie zostało zakończone

prawomocnym wyrokiem.

W przypadku publicznych przedszkoli, publicznych szkół i publicznych placówek prowadzonych

przez jednostki samorządu terytorialnego zadania i kompetencje określone w

1)

art. 20c ust. 4-6, art. 20e ust. 3 i 4, art. 20o ust. 4, art. 20p ust. 1 pkt 3 i ust.

3, art. 20r ust. 6 i art. 20za ust. 1 - wykonuje odpowiednio rada gminy, rada powiatu,

sejmik województwa;

2)

art. 20a ust. 3, art. 20f ust. 5, art. 20v i art. 20w ust. 5 - wykonuje odpowiednio

wójt (burmistrz, prezydent miasta), starosta, marszałek województwa.

1.

Przepisów niniejszego rozdziału nie stosuje się do szkół prowadzonych przez ministra

właściwego do spraw wewnętrznych, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie

art. 29.

2.

Warunki i tryb przyjmowania do szkół, o których mowa w ust. 1, określają przepisy

wydane na podstawie art. 112 ust. 4 pkt 1 ustawy z dnia 24 sierpnia 1991 r. o Państwowej Straży Pożarnej

(Dz. U. z 2013 r. poz. 1340, z późn. zm..

1

W przypadku przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach

szkoły publicznej jednego typu albo ze szkoły niepublicznej nieposiadającej uprawnień

szkoły publicznej, do szkoły publicznej innego typu albo tego samego typu, o przyjęciu

ucznia do szkoły publicznej decyduje dyrektor szkoły. Przepis art. 20a ust. 3 stosuje

się odpowiednio.

2

Uczeń przechodzący ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły

publicznej jest przyjmowany do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr szkoły

publicznej innego typu albo tego samego typu, po dokonaniu oceny zakresu kształcenia

zrealizowanego w szkole, do której uczeń uczęszczał, na podstawie kopii arkusza ocen

ucznia, poświadczonej za zgodność z oryginałem przez dyrektora szkoły, do której uczeń

uczęszczał, lub na podstawie zaświadczenia o przebiegu nauczania ucznia, o których

mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 5.

3

W przypadku przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach

szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu można przeprowadzić

egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z art. 44l

i przepisami wydanymi na podstawie art. 44zb.

3a

Uczeń szkoły niepublicznej nieposiadającej uprawnień szkoły publicznej jest przyjmowany

do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr szkoły publicznej po zdaniu egzaminów

klasyfikacyjnych. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z art. 44l i przepisami

wydanymi na podstawie art. 44zb.

4

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia

1)

szczegółowe warunki przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu albo

do szkoły publicznej tego samego typu,

2)

przypadki, w których uczeń przechodzący ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu może

być przyjęty do klasy programowo wyższej, a w przypadku szkoły policealnej dla młodzieży

i szkoły dla dorosłych - na semestr programowo wyższy, niż to wynika z kopii arkusza

ocen ucznia lub zaświadczenia o przebiegu nauczania ucznia, o których mowa w ust.

2

- uwzględniając potrzebę uzupełnienia różnic programowych przez uczniów, w tym kontynuowania

nauki języka obcego nowożytnego.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 30 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem

1)

art. 1 pkt 5 i art. 13, które wchodzą w życie z dniem ogłoszenia, z mocą od dnia 1

stycznia 2007 r.;

2)

art. 1 pkt 14, 15, 17 lit. a i pkt 34 oraz art. 5, 11 i 12, które wchodzą w życie

z dniem 1 stycznia 2008 r.;

3)

art. 8, który wchodzi w życie z dniem 30 czerwca 2007 r.

1.

Egzaminy eksternistyczne, o których mowa w art. 10 ust. 1 ustawy, o której mowa w

art. 1, na podstawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminów

eksternistycznych, określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt

10 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia w

życie niniejszej ustawy, są przeprowadzane

1)

w zakresie szkoły podstawowej i liceum ogólnokształcącego - do sesji zimowej w 2016 r.

włącznie;

2)

w zakresie gimnazjum - do sesji zimowej w 2013 r. włącznie.

2.

Po upływie terminu, o którym mowa w ust. 1, egzaminy eksternistyczne przeprowadza

się na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego,

o której mowa w art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy, o której mowa w art. 1.

„1. Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 15a i art. 68a ust.

4 ustawy, o której mowa w art. 1, zachowują moc do czasu wejścia w życie przepisów

wykonawczych wydanych na podstawie art. 16 ust. 6c i art. 68a ust. 5 ustawy, o której

mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż przez okres

12 miesięcy od dnia wejścia w życie niniejszej ustawy.

2.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. a

i b ustawy, o której mowa w art. 1, zachowują moc do czasu wejścia w życie przepisów

wykonawczych wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 ustawy, o której mowa w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie dłużej jednak niż do dnia 31 sierpnia

2015 r.

Przepis art. 22ao ust. 3 pkt 6 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się do wniosków o dopuszczenie do użytku szkolnego podręczników złożonych

od dnia 1 stycznia 2015 r.

Z dniem 1 października 2016 r. likwiduje się kolegia nauczycielskie i nauczycielskie

kolegia języków obcych.

1.

Osoby zajmujące w dniu 1 września 2015 r. stanowiska dyrektorów publicznych placówek

doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym, publicznych placówek doskonalenia

nauczycieli szkół artystycznych oraz publicznych placówek doskonalenia nauczycieli

przedmiotów zawodowych, którzy nauczają w szkołach rolniczych, o których mowa w art.

5 ust. 3b pkt 1 lit. b, ust. 3c i ust. 3d pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, zajmują

nadal te stanowiska do końca okresu, na jaki je powierzono, chyba że wcześniej zostaną

odwołane na podstawie art. 36a ust. 1a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą.

2.

Dyrektorzy publicznych placówek doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym,

publicznych placówek doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych oraz publicznych

placówek doskonalenia nauczycieli przedmiotów zawodowych, którzy nauczają w szkołach

rolniczych, o których mowa w art. 5 ust. 3b pkt 1 lit. b, ust. 3c i ust. 3d pkt 2

ustawy zmienianej w art. 1, do dnia 30 kwietnia 2015 r. na piśmie zaproponują nauczycielom

zatrudnionym w tych placówkach nowe warunki pracy i płacy oraz wskażą termin, nie

krótszy niż 7 dni, do którego nauczyciele mają złożyć oświadczenie o przyjęciu lub

odmowie przyjęcia proponowanych warunków.

3.

Odmowa przyjęcia nowych warunków pracy i płacy, o których mowa w ust. 2, powoduje

rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem z przyczyn określonych w art. 20 ust. 1

ustawy, o której mowa w art. 2, z upływem 3 miesięcy od dnia, do którego nauczyciel

miał złożyć oświadczenie, o którym mowa w ust. 2.

4.

Do czasu przyjęcia nowych warunków pracy i płacy albo rozwiązania stosunku pracy z

powodu odmowy ich przyjęcia, do praw i obowiązków nauczycieli, o których mowa w ust.

2, stosuje się dotychczasowe przepisy.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 30 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem art. 1 pkt

27 w zakresie art. 69c-69h, art. 69j, art. 69l i art. 69m, pkt 72 oraz art. 11 pkt

4 i 5, które wchodzą wżycie z dniem 1 stycznia 2016 r.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania koordynuje i realizuje politykę oświatową

państwa i współdziała w tym zakresie z wojewodami oraz z innymi organami i jednostkami

organizacyjnymi właściwymi w sprawach funkcjonowania systemu oświaty.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania inicjuje, koordynuje i nadzoruje organizację

ogólnopolskich olimpiad i turniejów dla uczniów, a także może zlecić zadania z tego

zakresu, w drodze umowy, szkołom wyższym, placówkom naukowym, stowarzyszeniom naukowym,

zawodowym i innym podmiotom prowadzącym statutową działalność oświatową lub naukową.

1.

Szkoły i placówki podejmują niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków

realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności

statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia

jakości pracy szkoły lub placówki i jej rozwoju organizacyjnego.

2.

Działania, o których mowa w ust. 1, dotyczą

1)

efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań

statutowych;

2)

organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki;

3)

tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów;

4)

współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym;

5)

zarządzania szkołą lub placówką.

3.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

wymagania wobec szkół i placówek, dotyczące realizacji niezbędnych działań, o których

mowa w ust. 1, pozwalające na badanie jakości ich pracy -w odniesieniu do różnych

typów szkół i rodzajów placówek, z uwzględnieniem charakterystyk spełniania wymagań

na poziomie

1)

podstawowym - świadczącym o prawidłowym przebiegu procesów kształcenia, wychowania

i opieki, umożliwieniu każdemu uczniowi rozwoju na miarę jego indywidualnych możliwości,

podejmowaniu przez szkołę lub placówkę działań podnoszących jakość jej pracy, angażowaniu

uczniów, rodziców i nauczycieli w działania szkoły lub placówki, a także współpracy

ze środowiskiem lokalnym;

2)

wysokim - świadczącym o wysokiej skuteczności działań, o których mowa w pkt 1, wyrażanej

w szczególności efektami kształcenia i wychowania, pozytywnymi opiniami uczniów, rodziców

i nauczycieli dotyczącymi adekwatności procesu kształcenia i wychowania do potrzeb

i możliwości uczniów oraz doskonaleniem jakości pracy szkoły lub placówki prowadzącym

do ich rozwoju i uspołecznienia poprzez angażowanie społeczności szkolnej i środowiska

lokalnego.

Wszczęte i niezakończone w dniu wejścia w życie niniejszej ustawy postępowania w sprawach

dopuszczenia do użytku szkolnego programów nauczania podlegają umorzeniu, a opłaty

wniesione przez podmioty ubiegające się o dopuszczenie do użytku szkolnego programu

nauczania podlegają zwrotowi.

Ustawa wchodzi w życie z dniem 1 września 2012 r., z wyjątkiem

1)

art. 1 pkt 4 i 13 oraz art. 7 ust. 4, które wchodzą w życie po upływie 14 dni od dnia

ogłoszenia;

2)

art. 1 pkt 31 lit. a w zakresie dotyczącym ust. 3, który wchodzi w życie z dniem 1

stycznia 2013 r;

3)

art. 1 pkt 27 w zakresie dotyczącym art. 64 ust. 4 i 5, który wchodzi w życie z dniem

1 września 2014 r.”

1.

Rzeczoznawcy wpisani na listy rzeczoznawców na podstawie dotychczasowych przepisów

podlegają z urzędu wpisowi na odpowiednie listy, o których mowa w art. 22an ust. 1

ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

2.

Do wniosków o wpisanie na listę rzeczoznawców, złożonych i nierozpatrzonych przed

dniem wejścia w życie niniejszej ustawy, stosuje się przepisy dotychczasowe.

1.

Dokumentację zlikwidowanego publicznego kolegium nauczycielskiego i nauczycielskiego

kolegium języków obcych przekazuje się organowi, który prowadził to kolegium.

2.

Dokumentację przebiegu nauczania zlikwidowanego niepublicznego kolegium nauczycielskiego

i nauczycielskiego kolegium języków obcych przekazuje się urzędowi marszałkowskiemu

właściwemu ze względu na siedzibę zlikwidowanego kolegium.

W roku szkolnym 2014/2015 do uczniów spełniających obowiązek szkolny lub obowiązek

nauki poza szkołą oraz uczniów realizujących indywidualny tok nauki stosuje się dotychczasowe

przepisy.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określa w drodze rozporządzenia

1)

(utracił moc)

2)

(uchylony)

3)

organizację kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą;

3a

warunki i sposób wspomagania wśród Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą oraz

dzieci pracowników migrujących nauczania języka polskiego, historii, geografii, kultury

polskiej oraz innych przedmiotów nauczanych w języku polskim w szkołach funkcjonujących

w systemach oświaty innych państw lub nauczanych w innych formach przez organizacje

społeczne zarejestrowane za granicą, uwzględniając w szczególności

a)

kierowanie nauczycieli do pracy za granicą,

b)

przekazywanie niezbędnych podręczników i pomocy dydaktycznych służących temu nauczaniu,

c)

organizowanie w kraju i za granicą doskonalenia zawodowego nauczycieli prowadzących

nauczanie języka polskiego, historii, geografii, kultury polskiej oraz innych przedmiotów

nauczanych w języku polskim za granicą,

d)

organizowanie kolonii i innych form letniego wypoczynku dzieci i młodzieży polonijnej;

4)

zakres i warunki przyznawania świadczeń przysługujących nauczycielom polskim skierowanym

lub delegowanym do pracy za granicą w celach, o których mowa w pkt 3 i 3a, uwzględniając

w szczególności częściowy zwrot kosztów utrzymania i zakwaterowania oraz kosztów podróży,

a także wyposażenie nauczycieli w niezbędne podręczniki, środki dydaktyczne i inne

pomoce niezbędne w procesie nauczania w miejscu zatrudnienia.

5)

(uchylony)

1a.

W rozporządzeniu, o którym mowa w ust. 1 pkt 3, minister właściwy do spraw oświaty

i wychowania może wyłączyć stosowanie niektórych przepisów ustawy w odniesieniu do

szkół, zespołów szkół i szkolnych punktów konsultacyjnych przy przedstawicielstwach

dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych Rzeczypospolitej

Polskiej, o których mowa w art. 5 ust. 3b pkt 1, w zakresie wynikającym ze szczególnych

warunków funkcjonowania tych szkół, zespołów szkół i szkolnych punktów konsultacyjnych,

a także wprowadzić w tym zakresie odrębne unormowania.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi ponadto, w drodze rozporządzenia

1)

ramowe plany nauczania, w tym wymiar godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, z uwzględnieniem

w szczególności obowiązującego wymiaru godzin zajęć edukacyjnych dla poszczególnych

etapów edukacyjnych, a także wymiaru godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych;

2

podstawy programowe

a)

wychowania przedszkolnego,

b)

kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, uwzględniając w szczególności

zestawy celów i treści nauczania, umiejętności uczniów, a także zadania wychowawcze

szkoły, odpowiednio do poszczególnych etapów kształcenia i typów szkół;

2a

podstawę programową kształcenia w zawodach, uwzględniając w szczególności ogólne cele

i zadania kształcenia zawodowego, efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych

w zawodach, efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, efekty kształcenia

wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia oraz możliwość uzyskania dodatkowych

kwalifikacji w ramach obszaru kształcenia;

3)

(uchylony)

4)

(uchylony)

5)

sposób prowadzenia przez szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności

wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzaje tej dokumentacji, uwzględniające w szczególności

ewidencję dzieci i młodzieży podlegających obowiązkowi szkolnemu i obowiązkowi nauki,

a także stanowiące podstawę wydawania uczniom świadectw i dyplomów;

6)

warunki prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki,

uwzględniające możliwość wprowadzania nowych rozwiązań programowych, organizacyjnych

i metodycznych w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, a

także wprowadzania odmiennych od powszechnie obowiązujących warunków działania i organizacji

szkół i placówek;

7)

organizację roku szkolnego, uwzględniającą w szczególności terminy rozpoczynania i

kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych i ferii szkolnych;

8)

organizację oraz sposób przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad, uwzględniając,

że konkursy, turnieje i olimpiady powinny służyć odkrywaniu i rozwijaniu uzdolnień

uczniów, pobudzaniu twórczego myślenia, wspomaganiu zdolności stosowania zdobytej

wiedzy w praktycznym działaniu, a także lepszemu przygotowaniu uczniów do nauki w

szkołach wyższego stopnia lub do wykonywania zawodu;

9)

(uchylony)

10)

(uchylony)

11)

zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach i placówkach,

które powinny tworzyć warunki dla zaspokajania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych

uczniów, w szczególności wspomagać rozwój uczniów i efektywność uczenia się;

12)

warunki i sposób organizowania przez szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki,

z uwzględnieniem celów edukacyjnych i wychowawczych oraz bezpieczeństwa uczniów;

13

warunki wynagradzania egzaminatorów i nauczycieli akademickich, o których mowa w art.

9c ust. 10, uwzględniając zasadę, że wysokość wynagrodzenia określa się w relacji

do minimalnej stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela dyplomowanego posiadającego

tytuł zawodowy magistra z przygotowaniem pedagogicznym, ustalonej na podstawie art. 30 ust. 5 pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, oraz uwzględniając konieczność potwierdzenia przez dyrektora szkoły udziału nauczyciela

akademickiego w części ustnej egzaminu maturalnego.

2a.

(uchylony)

3.

Minister Sprawiedliwości, w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i

wychowania, określi, w drodze rozporządzenia, organizację roku szkolnego w szkołach

w zakładach poprawczych i w schroniskach dla nieletnich, z uwzględnieniem w szczególności

specyfiki organizacji pracy wychowawczej i resocjalizacyjnej w tych zakładach i schroniskach

oraz zapewnienia wykonywania orzeczeń sądowych.

4.

(uchylony)

5.

(uchylony)

1.

Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły program

wychowania przedszkolnego lub program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu

kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny.

2.

W przypadku innej formy wychowania przedszkolnego nauczyciel lub zespół nauczycieli

przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły podstawowej program wychowania przedszkolnego.

3.

W przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe nauczyciel lub zespół nauczycieli

prowadzących kształcenie zawodowe w danym zawodzie przedstawia dyrektorowi szkoły

program nauczania do danego zawodu.

4.

Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i

3, mogą obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych

w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, treści nauczania ustalonych dla

danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego albo treści

nauczania ustalonych w formie efektów kształcenia dla danego zawodu w podstawie programowej

kształcenia w zawodach.

5.

Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i

3, powinny być dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone.

6.

Dyrektor przedszkola lub szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza

do użytku w danym przedszkolu lub danej szkole przedstawiony przez nauczyciela lub

zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego lub programy nauczania, o których

mowa w ust. 1 i 3.

7.

Dopuszczone do użytku w danym przedszkolu lub danej szkole programy wychowania przedszkolnego

lub programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i 3, stanowią odpowiednio zestaw programów

wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania. Dyrektor przedszkola

lub szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego

i szkolnym zestawie programów nauczania całości odpowiednio podstawy programowej wychowania

przedszkolnego lub podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego

etapu edukacyjnego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - także

całości podstawy programowej kształcenia w zawodach, w których kształci szkoła.

8.

Przepisów ust. 1-7 nie stosuje się do indywidualnych programów opracowywanych dla

uczniów, o których mowa w art. 1 pkt 5, oraz do indywidualnych programów nauki opracowywanych

dla uczniów, o których mowa w art. 66.

9.

Programy nauczania do zawodów podstawowych dla żeglugi morskiej i śródlądowej mogą

być dopuszczone do użytku w danej szkole po uzyskaniu pozytywnej opinii odpowiednio

ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej i ministra właściwego do spraw transportu,

w zakresie zgodności z postanowieniami konwencji, o której mowa w art. 32b.

1.

Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych w zakresie, o którym mowa w art. 22ae ust. 1, szkoły artystyczne realizujące

kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum prowadzone przez osoby

prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne otrzymują, na

wniosek, dotację celową z budżetu państwa. Przepisy art. 22ae ust. 5-14 stosuje się

odpowiednio.

2.

Wniosek o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, wraz z informacjami

niezbędnymi dla ustalenia wysokości dotacji, składa dyrektor szkoły do ministra właściwego

do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, w terminie od dnia 15 marca do

dnia 15 września.

3.

W przypadku gdy wniosek o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, wraz

z informacjami niezbędnymi dla ustalenia wysokości dotacji, został złożony przed dniem

25 sierpnia, dyrektor szkoły aktualizuje ten wniosek i informacje, w terminie do dnia

25 sierpnia, uwzględniając aktualne wyniki postępowania rekrutacyjnego do szkoły.

4.

Jeżeli w wyniku aktualizacji wniosku i informacji, o której mowa w ust. 3, wnioskowana

kwota dotacji celowej ulegnie zmniejszeniu, a dotacja celowa przekazana przez ministra

właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego przekracza kwotę wskazaną

w aktualizacji, szkoła, w terminie do dnia 31 sierpnia, zwraca ministrowi właściwemu

do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego część dotacji, równą różnicy między

kwotą, którą szkoła otrzymała do dnia 25 sierpnia, a kwotą wynikającą z aktualizacji.

5.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 1, jest przekazywana w terminie od dnia 1 maja

do dnia 15 października.

6.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 1, może być wykorzystana do końca roku budżetowego,

na który została udzielona.

7.

Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, przez dyrektora

szkoły oraz zwrot niewykorzystanej części dotacji następują w terminie do dnia 15

stycznia następnego roku.

8.

W przypadku podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych do

szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej

lub gimnazjum, prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego

lub osoby fizyczne, minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego,

określi, w drodze rozporządzenia

1)

sposób przekazywania przez dyrektora szkoły informacji niezbędnych dla ustalenia wysokości

dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, wzór formularza zawierającego te informacje

oraz wzór wniosku o udzielenie dotacji,

2)

tryb udzielania oraz sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, o której mowa

w ust. 1, oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej dotacji

-biorąc pod uwagę możliwość wykorzystania środków komunikacji elektronicznej i informatycznych

nośników danych, a także mając na względzie zapewnienie jawności i przejrzystości

gospodarowania środkami budżetu państwa.

1.

Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego, może ustalić

1)

w zestawie, o którym mowa w art. 22ab ust. 4 pkt 1, podręczniki lub materiały edukacyjne,

których koszt zakupu dla ucznia przekracza odpowiednio kwoty dotacji celowej, o których

mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1, 3 i 5, z uwzględnieniem ust. 5a;

2)

materiały ćwiczeniowe, których koszt zakupu dla ucznia przekracza odpowiednio kwoty

dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6, z uwzględnieniem

ust. 5a.

2.

W przypadku, o którym mowa w ust. 1, różnicę między kosztem zakupu dla ucznia kompletu

podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zakupu materiałów ćwiczeniowych a wysokością

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5, z uwzględnieniem ust. 5a,

pokrywa organ prowadzący szkołę podstawową lub gimnazjum.

1.

W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe

i inne materiały biblioteczne.

2.

Czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych,

materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane

z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje dyrektor szkoły.

1.

Szkoła podstawowa i gimnazjum nieodpłatnie

1)

wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne, mające postać papierową, lub

2)

zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać

elektroniczną, lub

3)

przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub je udostępnia.

2.

Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych

określa dyrektor szkoły, uwzględniając konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego

okresu używania tych podręczników lub materiałów.

3.

W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiału edukacyjnego

szkoła podstawowa i gimnazjum może żądać od rodziców ucznia zwrotu

1)

kosztu zakupu podręcznika lub materiału edukacyjnego lub

2)

kosztu podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej w klasach I-III szkoły podstawowej, o którym mowa w art. 22ad ust. 1,

określonego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i zamieszczonego

na stronie internetowej urzędu obsługującego tego ministra.

4.

Kwota zwrotu, o której mowa w ust. 3 pkt 2, stanowi dochód budżetu państwa.

5.

W przypadku gdy uczeń niepełnosprawny przechodzi z jednej szkoły do innej szkoły w

trakcie roku szkolnego

1)

podręczniki zapewnione przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, o

których mowa w art. 22ad ust. 1, lub zakupione z dotacji celowej, o której mowa w

art. 22ae ust. 3, lub

2)

materiały edukacyjne zakupione z dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3

-dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tego ucznia, z

których uczeń korzysta, stają się własnością organu prowadzącego szkołę, do której

uczeń przechodzi.

6

W przypadku gdy szkoła dysponuje wolnymi

1)

podręcznikami zapewnionymi przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania,

o których mowa w art. 22ad ust. 1, lub zakupionymi z dotacji celowej, o której mowa

w art. 22ae ust. 3, lub

2)

materiałami edukacyjnymi zakupionymi z dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae

ust. 3

- dostosowanymi do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych,

dyrektor szkoły przekazuje te podręczniki lub materiały edukacyjne dyrektorowi szkoły,

która wystąpi z wnioskiem o ich przekazanie. Podręczniki lub materiały edukacyjne

stają się własnością organu prowadzącego szkołę, której zostały przekazane.

Przepisy art. 22ac, art. 22ad, art. 22ai i art. 22ak stosuje się odpowiednio do szkół

artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum.

1.

W przypadku likwidacji szkoły podstawowej lub gimnazjum, o której mowa w art. 22ae

ust. 2

1)

podręczniki, materiały edukacyjne lub urządzenia, o których mowa w art. 22ae ust.

11, zakupione z dotacji celowej podlegają zwrotowi jednostce samorządu terytorialnego,

która udzieliła dotacji;

2)

podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej w klasach I-III szkoły podstawowej, o których mowa w art. 22ad ust. 1,

podlegają zwrotowi jednostce samorządu terytorialnego obowiązanej do prowadzenia szkół

odpowiedniego typu i rodzaju.

2.

W przypadku likwidacji szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej lub gimnazjum, o której mowa w art. 22ah ust. 1, podręczniki, materiały

edukacyjne lub urządzenia, o których mowa w art. 22ae ust. 11, zakupione z dotacji

celowej oraz podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej,

przyrodniczej i społecznej w klasach I-III szkoły podstawowej, o których mowa w art.

22ad ust. 1, podlegają zwrotowi ministrowi właściwemu do spraw kultury i ochrony dziedzictwa

narodowego.

3.

Jeżeli wartość podręczników, materiałów edukacyjnych lub urządzeń, o których mowa

w art. 22ae ust. 11, podlegających zwrotowi zgodnie z ust. 1 i 2, przewyższa wartość

udzielonej dotacji celowej, organ prowadzący szkołę może zwrócić równowartość otrzymanej

dotacji odpowiednio jednostce samorządu terytorialnego lub ministrowi właściwemu do

spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, dopuszczają do użytku szkolnego odpowiednio w szkołach lub

szkołach artystycznych podręczniki, po uzyskaniu pozytywnych opinii rzeczoznawców

wyznaczonych odpowiednio przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania albo

ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego z list rzeczoznawców

prowadzonych przez tych ministrów.

2.

Dopuszczenie do użytku szkolnego podręczników do kształcenia w zawodach podstawowych

dla żeglugi morskiej i śródlądowej może nastąpić po pozytywnym zaopiniowaniu przez

odpowiednio ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej i ministra właściwego

do spraw transportu, w zakresie zgodności z postanowieniami konwencji, o której mowa

w art. 32b.

3.

Podręcznik dopuszcza się do użytku szkolnego na wniosek podmiotu posiadającego autorskie

prawa majątkowe do podręcznika lub inne prawa do korzystania z utworu będącego podręcznikiem.

Wniosek o dopuszczenie do użytku szkolnego zmienionej wersji podręcznika wpisanego

do wykazu podręczników, o którym mowa w art. 22ap, nie może być złożony przed upływem

trzech lat od dnia dopuszczenia podręcznika do użytku szkolnego.

4.

Podmiot, o którym mowa w ust. 3, wnosi opłatę w wysokości od 800 zł do 6000 zł.

5.

Dopuszczenie do użytku szkolnego podręcznika dotyczy danego wydania oraz kolejnych

niezmienionych wydań.

6.

Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego przeznaczone do kształcenia w zawodach

powinny być aktualizowane w kolejnych wydaniach, jeżeli aktualizacja jest konieczna

ze względu na postęp techniczno-technologiczny.

7.

Dopuszczenie i odmowa dopuszczenia podręcznika do użytku szkolnego następuje w drodze

decyzji administracyjnej.

1.

Podręcznik może mieć postać papierową lub elektroniczną.

2.

Podręcznik może być wydawany w częściach, jeżeli jest to uzasadnione ze względu na

funkcjonalność używania podręcznika.

3.

Podręcznik może być dopuszczony do użytku szkolnego, jeżeli

1)

w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej,

przyrodniczej i społecznej oraz podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego

nowożytnego, w klasach I-III szkoły podstawowej - zawiera usystematyzowaną prezentację

treści nauczania z zakresu odpowiednio edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej albo danego języka obcego nowożytnego, ustalonych w podstawie programowej

kształcenia ogólnego;

2)

w przypadku podręcznika do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego

w klasach IV-VI szkoły podstawowej, w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej - zawiera

usystematyzowaną prezentację treści nauczania z zakresu danych zajęć edukacyjnych

na danym etapie edukacyjnym, ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego;

3)

w przypadku podręcznika do kształcenia w zawodzie - zawiera usystematyzowaną prezentację

treści nauczania ustalonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach, w formie

efektów kształcenia, w zakresie

a)

zawodu lub

b)

kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, lub

c)

jednej z części kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie;

4)

nie zawiera

a)

pytań, poleceń, zadań i ćwiczeń wymagających uzupełniania w podręczniku - w przypadku

podręcznika w postaci papierowej,

b)

odwołań i poleceń wymagających korzystania z opracowanych przez określonego wydawcę

dodatkowych materiałów dydaktycznych przeznaczonych dla ucznia;

5)

nie zawiera materiałów i treści o charakterze reklamowym;

6)

w przypadku podręcznika w postaci elektronicznej - jest opracowany w sposób pozwalający

na zastosowanie rozwiązań umożliwiających odczyt przez uczniów z różnymi rodzajami

niepełnosprawności;

7)

spełnia szczegółowe warunki określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22aw.

Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego są wpisywane do wykazów, które są podawane

do publicznej wiadomości na stronie internetowej urzędu obsługującego odpowiednio

ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego do spraw

kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, w drodze decyzji administracyjnej, może cofnąć dopuszczenie

do użytku szkolnego podręcznika

1)

na wniosek podmiotu, o którym mowa w art. 22an ust. 3;

2)

z urzędu - jeżeli co najmniej dwóch rzeczoznawców wyznaczonych przez odpowiednio ministra

właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego stwierdzi, że podręcznik

a)

utracił aktualność lub przydatność dydaktyczną, lub

b)

zawiera błędy merytoryczne, z powodu których podręcznik nie powinien być w użytku

szkolnym.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego zamieszcza na stronie internetowej urzędu obsługującego

odpowiednio ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego

do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego informację o terminie, po upływie

którego podręcznik nie może być uwzględniony w zestawie, o którym mowa w art. 22ab

ust. 4 pkt 1.

Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania

1)

z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub

2)

bez zastosowania podręcznika lub materiałów, o których mowa w pkt 1.

Wpis na listę rzeczoznawców jest dokonywany na wniosek osoby zainteresowanej, a w

przypadku podręczników do kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego - również

na wniosek specjalistycznej jednostki nadzoru, o której mowa w art. 32a ust. 1, placówki

doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych lub szkoły wyższej, za zgodą tej osoby.

1.

Na listę rzeczoznawców może być wpisana osoba posiadająca

1)

wykształcenie wyższe magisterskie, z tym że w przypadku rzeczoznawcy do spraw podręczników

przeznaczonych do kształcenia specjalnego - wykształcenie wyższe magisterskie w zakresie

specjalności odpowiedniej dla danej niepełnosprawności lub kwalifikacje wymagane do

zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole specjalnej;

2)

doświadczenie i osiągnięcia w pracy naukowej lub dydaktycznej, z tym że w przypadku

a)

rzeczoznawcy do spraw podręczników do kształcenia w zawodach - doświadczenie i osiągnięcia

w pracy naukowej, dydaktycznej lub w pracy w danym zawodzie,

b)

rzeczoznawcy do spraw podręczników do kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego

- doświadczenie i osiągnięcia w pracy naukowej, dydaktycznej lub artystycznej;

3)

kompetencje w dziedzinie technologii informacyjno-komunikacyjnych;

4

Rekomendację instytucji potwierdzającej posiadanie doświadczenia i osiągnięć odpowiednio

w pracy naukowej, dydaktycznej, artystycznej lub pracy w danym zawodzie przez osobę

ubiegającą się o wpis na listę rzeczoznawców, zapewniających należyte wykonywanie

obowiązków rzeczoznawcy do spraw podręczników.

2

Na listę rzeczoznawców nie może być wpisana osoba

1)

przeciwko której toczy się postępowanie karne o umyślne przestępstwo ścigane z oskarżenia

publicznego lub postępowanie karne skarbowe o umyślne przestępstwo skarbowe;

2)

ukarana karą dyscyplinarną;

3)

skazana prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe.

3.

Na liście rzeczoznawców zamieszcza się imię i nazwisko rzeczoznawcy, stopień lub tytuł

naukowy, wskazany przez rzeczoznawcę adres do korespondencji, adres poczty elektronicznej

i numer telefonu oraz nazwę instytucji, która udzieliła rekomendacji, o której mowa

w ust. 1 pkt 4.

4.

Listy rzeczoznawców są podawane do publicznej wiadomości na stronie internetowej urzędu

obsługującego odpowiednio ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra

właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego skreśla rzeczoznawcę z listy rzeczoznawców

1)

na wniosek rzeczoznawcy, a w przypadku podręczników do kształcenia w zawodach szkolnictwa

artystycznego -również na wniosek specjalistycznej jednostki nadzoru, o której mowa

w art. 32a ust. 1, placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych lub szkoły

wyższej, która złożyła wniosek o wpis zainteresowanej osoby na listę rzeczoznawców,

za zgodą rzeczoznawcy;

2)

w przypadku ukarania rzeczoznawcy karą dyscyplinarną lub skazania rzeczoznawcy prawomocnym

wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe;

3)

w przypadku śmierci rzeczoznawcy;

4

w przypadku cofnięcia rekomendacji, o której mowa w art. 22as ust. 1 pkt 4.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego może skreślić rzeczoznawcę z listy rzeczoznawców,

jeżeli

1)

rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, odmówił sporządzenia opinii;

2)

rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, przekroczył termin wyznaczony na sporządzenie

opinii;

3)

opinia sporządzona przez rzeczoznawcę jest niezgodna z wymaganiami określonymi w przepisach

wydanych na podstawie art. 22aw lub podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego na

podstawie pozytywnej opinii rzeczoznawcy zawiera błędy merytoryczne, z powodu których

nie powinien być w użytku szkolnym.

3

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego zawiesza rzeczoznawcę w wykonywaniu jego zadań, w

przypadku gdy przeciwko rzeczoznawcy toczy się postępowanie karne o umyślne przestępstwo

ścigane z oskarżenia publicznego lub postępowanie karne skarbowe o umyślne przestępstwo

skarbowe.

1.

Rzeczoznawca nie może opiniować podręcznika, jeżeli

1)

jest autorem lub współautorem podręcznika

a)

który jest przeznaczony do tych samych zajęć edukacyjnych na tym samym etapie edukacyjnym,

b)

przeznaczonego do kształcenia w zawodzie w zakresie tej samej kwalifikacji wyodrębnionej

w zawodzie lub tej samej części kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie;

2)

jest małżonkiem, krewnym lub powinowatym osoby składającej wniosek, o którym mowa

w art. 22an ust. 3;

3)

pozostaje z podmiotem składającym wniosek, o którym mowa w art. 22an ust. 3, w takim

stosunku prawnym lub faktycznym, że może to budzić uzasadnione wątpliwości co do jego

bezstronności.

2.

Przed sporządzeniem opinii o podręczniku rzeczoznawca składa odpowiednio ministrowi

właściwemu do spraw oświaty i wychowania lub ministrowi właściwemu do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego oświadczenie, że nie zachodzą przesłanki, o których

mowa w ust. 1.

Wysokość wynagrodzenia rzeczoznawcy ustala odpowiednio minister właściwy do spraw

oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa

narodowego, biorąc pod uwagę

1)

rodzaj i postać opiniowanego podręcznika;

2)

etap edukacyjny, dla którego jest przeznaczony podręcznik;

3)

rodzaj i zakres opinii.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, określi, w drodze rozporządzenia

1)

szczegółowe warunki, j akie muszą spełniać podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego;

2)

rodzaj zajęć edukacyjnych, do których nie dopuszcza się podręczników do użytku szkolnego,

z uwagi na specyfikę tych zajęć edukacyjnych;

3)

szczegółowe warunki i tryb dopuszczania podręczników do użytku szkolnego;

4)

dokumenty, j akie należy dołączyć do wniosku o wpis na listę rzeczoznawców;

5)

wysokość opłat wnoszonych w postępowaniu o dopuszczenie podręcznika do użytku szkolnego;

6)

tryb wnoszenia i zwrotu opłat w postępowaniu o dopuszczenie podręcznika do użytku

szkolnego. 2. Rozporządzenie, o którym mowa w ust. 1, powinno uwzględniać

1)

zapewnienie poprawności merytorycznej, dydaktycznej, wychowawczej i językowej podręczników;

2)

możliwość różnicowania szczegółowych warunków, jakie musi spełnić podręcznik, w zależności

od rodzaju zajęć edukacyjnych, do których jest przeznaczony, oraz postaci podręcznika;

3)

rodzaje wykazów podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego;

4)