Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw

W ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. wprowadza się następujące zmiany

1)

w art. 3

a)

po pkt 13a dodaje się pkt 13b i 13c w brzmieniu

„

13b)

programie wychowania przedszkolnego lub programie nauczania do danych zajęć edukacyjnych

z zakresu kształcenia ogólnego - należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji

celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania ustalonych odpowiednio w podstawie

programowej wychowania przedszkolnego lub podstawie programowej kształcenia ogólnego

dla danego etapu edukacyjnego;

13c)

programie nauczania do zawodu - należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów

kształcenia i treści nauczania ustalonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach,

w formie efektów kształcenia, uwzględniający wyodrębnienie kwalifikacji w zawodzie,

zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, o której mowa w przepisach

wydanych na podstawie art. 24 ust. 1; program nauczania do zawodu zawiera także programy

nauczania do poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia

w zawodzie, ustalonych przez dyrektora szkoły, a w przypadku szkół artystycznych -

określonych w ramowych planach nauczania dla tych szkół;

”

,

b)

w pkt 22 kropkę zastępuje się średnikiem i dodaje się pkt 23-25 w brzmieniu

„

23)

podręczniku - należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego;

24)

materiale edukacyjnym - należy przez to rozumieć materiał zastępujący lub uzupełniający

podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub

elektroniczną;

25)

materiale ćwiczeniowym - należy przez to rozumieć materiał przeznaczony dla uczniów

służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności.

”

;

2)

w art. 20a ust. 2 otrzymuje brzmienie

„

2.

O przyjęciu dziecka do publicznego przedszkola oraz dzieci, młodzieży i osób pełnoletnich

do publicznych szkół wszystkich typów, w tym do klas pierwszych, oraz do publicznych

placówek, o których mowa w art. 2 pkt 3, 3a i 7, w trakcie roku szkolnego, decyduje

dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci i młodzieży zamieszkałych w obwodzie

publicznej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum, które są przyjmowane z urzędu.

”

;

3)

w art. 20w ust. 3 i 4 otrzymują brzmienie

„

3.

Postępowanie rekrutacyjne na zajęcia organizowane przez publiczne placówki oświatowo-wychowawcze

oraz postępowanie rekrutacyjne do publicznych placówek zapewniających opiekę i wychowanie

uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, przeprowadza

się odpowiednio na wolne miejsca na dane zajęcia organizowane przez publiczną placówkę

oświatowo-wychowawczą lub na wolne miejsca w publicznej placówce zapewniającej opiekę

i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania.

4.

Rodzice dzieci lub pełnoletni uczestnicy kontynuujący udział w zajęciach organizowanych

przez publiczną placówkę oświatowo-wychowawczą oraz rodzice dzieci lub osoby pełnoletnie

przyjęte do publicznej placówki zapewniającej opiekę i wychowanie uczniom w okresie

pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, składają odpowiednio deklarację

o kontynuowaniu uczestnictwa w zajęciach, na które dziecko zostało przyjęte, lub kontynuowaniu

pobytu w publicznej placówce zapewniającej opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania

nauki poza miejscem stałego zamieszkania, w terminie 7 dni poprzedzających termin

rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego, ustalony zgodnie z ust. 5.

”

;

4)

art. 22a otrzymuje brzmienie

„

Art. 22a.

1.

Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły program

wychowania przedszkolnego lub program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu

kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny.

2.

W przypadku innej formy wychowania przedszkolnego nauczyciel lub zespół nauczycieli

przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły podstawowej program wychowania przedszkolnego.

3.

W przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe nauczyciel lub zespół nauczycieli

prowadzących kształcenie zawodowe w danym zawodzie przedstawia dyrektorowi szkoły

program nauczania do danego zawodu.

4.

Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i

3, mogą obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych

w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, treści nauczania ustalonych dla

danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego albo treści

nauczania ustalonych w formie efektów kształcenia dla danego zawodu w podstawie programowej

kształcenia w zawodach.

5.

Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i

3, powinny być dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone.

6.

Dyrektor przedszkola lub szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza

do użytku w danym przedszkolu lub danej szkole przedstawiony przez nauczyciela lub

zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego lub programy nauczania, o których

mowa w ust. 1 i 3.

7.

Dopuszczone do użytku w danym przedszkolu lub danej szkole programy wychowania przedszkolnego

lub programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i 3, stanowią odpowiednio zestaw programów

wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania. Dyrektor przedszkola

lub szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego

i szkolnym zestawie programów nauczania całości odpowiednio podstawy programowej wychowania

przedszkolnego lub podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego

etapu edukacyjnego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - także

całości podstawy programowej kształcenia w zawodach, w których kształci szkoła.

8.

Przepisów ust. 1-7 nie stosuje się do indywidualnych programów opracowywanych dla

uczniów, o których mowa w art. 1 pkt 5, oraz do indywidualnych programów nauki opracowywanych

dla uczniów, o których mowa w art. 66.

9.

Programy nauczania do zawodów podstawowych dla żeglugi morskiej i śródlądowej mogą

być dopuszczone do użytku w danej szkole po uzyskaniu pozytywnej opinii odpowiednio

ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej i ministra właściwego do spraw transportu,

w zakresie zgodności z postanowieniami konwencji, o której mowa w art. 32b.

”

;

5)

po art. 22a dodaje się art. 22aa-22azc w brzmieniu

„

Art. 22aa.

Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania

1)

z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub

2)

bez zastosowania podręcznika lub materiałów, o których mowa w pkt 1.

Art. 22ab.

1.

Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I-III szkoły podstawowej oraz

zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV-VI

szkoły podstawowej, w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej przedstawiają dyrektorowi

szkoły propozycję

1)

jednego podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej oraz jednego podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

lub materiału edukacyjnego, dla uczniów danej klasy - w przypadku klas I-III szkoły

podstawowej;

2)

jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych

zajęć edukacyjnych, dla uczniów danej klasy - w przypadku klas IV-VI szkoły podstawowej,

gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej;

3)

materiałów ćwiczeniowych.

2.

Zespoły nauczycieli, o których mowa w ust. 1, mogą przedstawić dyrektorowi szkoły

propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego

1)

do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania

języków obcych nowożytnych - w przypadku klas IV-VI szkoły podstawowej, gimnazjum

i szkoły ponadgimnazjalnej;

2)

do danych zajęć edukacyjnych w danej klasie, biorąc pod uwagę zakres kształcenia

podstawowy lub rozszerzony, ustalony w podstawie programowej kształcenia ogólnego

- w przypadku szkoły ponadgimnazjalnej;

3)

do danych zajęć edukacyjnych w danej klasie z zakresu kształcenia w zawodzie - w przypadku

szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe;

4)

w przypadku uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym;

5)

w przypadku uczniów objętych kształceniem w zakresie niezbędnym do podtrzymywania

poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej.

3.

Zespoły nauczycieli, o których mowa w ust. 1, przy wyborze podręczników, materiałów

edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem

specjalnym, uwzględniają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne tych uczniów.

4.

Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli, o których mowa w ust.

1, oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia

propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych, zgodnie z ust. 1 i 2, ustala

1)

zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach

danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne,

2)

materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym

- po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców, z zastrzeżeniem art.

22ad ust. 2.

5.

Dyrektor szkoły, na wniosek zespołu nauczycieli, o którym mowa w ust. 1, może

1)

dokonać zmian w zestawie podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zmiany materiałów

ćwiczeniowych, jeżeli nie ma możliwości zakupu danego podręcznika, materiału edukacyjnego

lub materiału ćwiczeniowego;

2)

uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, a także materiały ćwiczeniowe.

6.

Dyrektor szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub

materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym.

7.

Przepisy ust. 1-6 stosuje się odpowiednio do szkół artystycznych w zakresie kształcenia

ogólnego.

Art. 22ac.

1.

Uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników,

materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych

zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach

nauczania ustalonych dla tych szkół.

2.

Przepisu ust. 1 nie stosuje się do szkół dla dorosłych.

Art. 22ad.

1.

Wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej,

matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I-III zapewnia minister właściwy

do spraw oświaty i wychowania. Podręczniki te stają się własnością organu prowadzącego

szkołę podstawową z dniem ich przekazania przez ministra właściwego do spraw oświaty

i wychowania.

2.

Dyrektor szkoły podstawowej, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może ustalić w zestawie,

o którym mowa w art. 22ab ust. 4 pkt 1, inny podręcznik niż podręcznik zapewniony

przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

3.

W przypadku, o którym mowa w ust. 2, koszt zakupu podręcznika innego niż podręcznik

zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pokrywa organ prowadzący

szkołę podstawową.

4.

Podręczniki, o których mowa w ust. 1, są dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości

psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych.

Art. 22ae.

1.

Wyposażenie

1)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klas I-III,

2)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe,

dla klas IV-VI,

3)

gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum

w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe

- jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej, wykonywanym przez jednostki

samorządu terytorialnego prowadzące te szkoły.

2.

W przypadku szkół podstawowych i gimnazjów prowadzonych przez osoby prawne inne niż

jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, zapewnienie sfinansowania kosztu

zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, o których

mowa w ust. 1, jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej, wykonywanym

przez jednostki samorządu terytorialnego obowiązane do prowadzenia szkół odpowiedniego

typu i rodzaju.

3.

Na realizację zadania, o którym mowa w ust. 1 i 2, jednostka samorządu terytorialnego

otrzymuje dotację celową z budżetu państwa, udzielaną przez wojewodę.

4.

Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 1, szkoła podstawowa i gimnazjum prowadzone przez

osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną otrzymują,

na wniosek, dotację celową z budżetu jednostki samorządu terytorialnego obowiązanej

do prowadzenia szkół odpowiedniego typu i rodzaju.

5.

Dotacja celowa jest przyznawana na wyposażenie

1)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego

lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, dla

klas I-III - do wysokości 25 zł na ucznia;

2)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w materiały ćwiczeniowe dla klas I-III - do wysokości 50 zł na

ucznia;

3)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w podręczniki lub materiały edukacyjne dla klas IV-VI - do wysokości

140 zł na ucznia;

4)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w materiały ćwiczeniowe dla klas IV-VI - do wysokości 25 zł na

ucznia;

5)

gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum

w podręczniki lub materiały edukacyjne - do wysokości 250 zł na ucznia;

6)

gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum

w materiały ćwiczeniowe - do wysokości 25 zł na ucznia.

6.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, jest udzielana, z uwzględnieniem

kosztów obsługi zadania, o których mowa w ust. 15, do wysokości kosztu zakupu kompletu

podręczników lub materiałów edukacyjnych na każdego ucznia w danej klasie, rocznie

nieprzekraczającej odpowiednio kwot, o których mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, pod warunkiem

że taki komplet podręczników lub materiałów edukacyjnych będzie zapewniał możliwość

używania ich przez uczniów tej klasy przez co najmniej trzy kolejne lata szkolne.

Następna dotacja celowa na uczniów tej klasy jest udzielana po trzech kolejnych latach

szkolnych.

7.

Liczba uczniów danej klasy objęta dotacją celową, o której mowa w ust. 5 pkt 1, 3

i 5, udzielaną zgodnie z ust. 6, jest zwiększana o liczbę uczniów równą liczbie oddziałów

danej klasy objętych tą dotacją.

8.

Jeżeli istnieje konieczność zapewnienia kompletu podręczników lub materiałów edukacyjnych

dla większej liczby uczniów w danej klasie niż w poprzednim roku szkolnym, a od roku

szkolnego rozpoczynającego się w roku, w którym udzielono ostatniej dotacji celowej

na wszystkich uczniów tej klasy nie upłynęły trzy lata szkolne, dotacja celowa, o

której mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, jest udzielana do wysokości kosztu zakupu kompletu

podręczników lub materiałów edukacyjnych dla liczby uczniów stanowiącej różnicę pomiędzy

liczbą uczniów w danej klasie w danym roku szkolnym a liczbą uczniów w tej klasie

w poprzednim roku szkolnym.

9.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 5 pkt 2, 4 i 6, jest udzielana corocznie, z uwzględnieniem

kosztów obsługi zadania, o których mowa w ust. 15, do wysokości kosztu zakupu materiałów

ćwiczeniowych na każdego ucznia w danej klasie, rocznie nieprzekraczającej odpowiednio

kwot, o których mowa w ust. 5 pkt 2, 4 i 6.

10.

Jeżeli w wyniku zwiększenia się liczby uczniów w danej klasie w ciągu roku szkolnego

środki z przekazanej dotacji celowej nie pokryją kosztu zakupu kompletów podręczników,

materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla tych uczniów, koszt zakupu

brakujących kompletów podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych

jest refundowany ze środków dotacji celowej przekazanej na kolejny rok szkolny.

11.

Dotacja celowa może być wykorzystana także na pokrycie kosztu drukowania i powielania

podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych w celach dydaktycznych

lub na zakup urządzeń umożliwiających drukowanie lub powielanie tych podręczników

i materiałów.

12.

Maksymalne kwoty dotacji celowej, o których mowa w ust. 5, podlegają weryfikacji co

trzy lata. Weryfikacji dokonuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, biorąc

pod uwagę liczbę obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na

danym etapie edukacyjnym, warunki, jakie muszą spełniać podręczniki oraz wyniki analiz

dotyczących kształtowania się cen podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów

ćwiczeniowych w ostatnich dwóch latach poprzedzających rok, w którym jest dokonywana

weryfikacja.

13.

Rada Ministrów może określić, w drodze rozporządzenia, maksymalne kwoty dotacji celowej,

o których mowa w ust. 5, po weryfikacji, w terminie do końca czerwca roku, w którym

jest dokonywana weryfikacja.

14.

Maksymalne kwoty dotacji celowej, o których mowa w ust. 5, po weryfikacji obowiązują

od roku budżetowego następującego po roku, w którym jest dokonywana weryfikacja.

15.

Koszty obsługi zadania, o którym mowa w ust. 1 i 2, wynoszą 1% wykorzystanej dotacji

celowej.

16.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 3, jest przekazywana w terminie od dnia 1 maja

do dnia 15 października.

17.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 4, jest przekazywana w terminie 14 dni od dnia

otrzymania dotacji celowej, o której mowa w ust. 3, przez jednostkę samorządu terytorialnego.

18.

Dotacja celowa może być wykorzystana do końca roku budżetowego, na który została udzielona.

Art. 22af.

1.

Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum oraz szkoły artystycznej realizującej kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum, prowadzonych przez jednostkę samorządu

terytorialnego, przekazuje organowi prowadzącemu informacje niezbędne dla ustalenia

wysokości dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3.

2.

Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum prowadzonych przez osobę prawną inną niż

jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną przekazuje jednostce samorządu

terytorialnego, właściwej do udzielenia dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae

ust. 4, wniosek o udzielenie tej dotacji wraz z informacjami niezbędnymi dla ustalenia

wysokości dotacji.

3.

Informacje i wniosek, o których mowa w ust. 1 i 2, przekazuje się w terminie od dnia

15 marca do dnia 15 września.

4.

Jednostka samorządu terytorialnego, na podstawie informacji i wniosków, o których

mowa w ust. 1 i 2, przekazuje do właściwego wojewody wniosek o udzielenie dotacji

celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3, w terminie od dnia 1 kwietnia do dnia 20

września. Jednostka samorządu terytorialnego może złożyć więcej niż jeden wniosek.

5.

W przypadku gdy informacje i wniosek, o których mowa w ust. 1 i 2, zostały przekazane

przed dniem 25 sierpnia, dyrektor szkoły aktualizuje te informacje i wniosek, w terminie

do dnia 25 sierpnia, uwzględniając aktualne wyniki postępowania rekrutacyjnego do

szkoły.

6.

W przypadku gdy wniosek, o którym mowa w ust. 4, został złożony przed dniem 31 sierpnia,

jednostka samorządu terytorialnego, na podstawie informacji i wniosków, o których

mowa w ust. 5, aktualizuje ten wniosek, w terminie do dnia 31 sierpnia, uwzględniając

aktualne wyniki postępowania rekrutacyjnego do szkół.

7.

Jeżeli w wyniku aktualizacji wniosku i informacji, o której mowa w ust. 5, złożonej

przez szkołę podstawową lub gimnazjum prowadzone przez osobę prawną inną niż jednostka

samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną, wnioskowana kwota dotacji celowej ulegnie

zmniejszeniu, a dotacja celowa przekazana przez jednostkę samorządu terytorialnego

przekracza kwotę wskazaną w aktualizacji, szkoła, w terminie do dnia 31 sierpnia,

zwraca jednostce samorządu terytorialnego część dotacji, równą różnicy między kwotą,

którą szkoła otrzymała do dnia 25 sierpnia, a kwotą wynikającą z aktualizacji.

8.

Jeżeli w wyniku aktualizacji wniosku, o której mowa w ust. 6, wnioskowana kwota dotacji

celowej ulegnie zmniejszeniu, a dotacja celowa przekazana przez wojewodę jednostce

samorządu terytorialnego przekracza kwotę wskazaną w aktualizacji, jednostka samorządu

terytorialnego, w terminie do dnia 7 września, zwraca wojewodzie część dotacji, równą

różnicy między kwotą, którą jednostka samorządu terytorialnego otrzymała do dnia 31

sierpnia, a kwotą wynikającą z aktualizacji.

9.

Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4, przez

dyrektora szkoły oraz zwrot niewykorzystanej dotacji następują w terminie do dnia

15 stycznia następnego roku.

10.

Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3, przez

jednostkę samorządu terytorialnego oraz zwrot niewykorzystanej dotacji następują w

terminie do dnia 31 stycznia następnego roku.

11.

Wojewoda sporządza i przekazuje ministrowi właściwemu do spraw oświaty i wychowania,

w terminie do dnia 15 marca następnego roku, zbiorcze zestawienie wykorzystania dotacji

celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3, przez jednostki samorządu terytorialnego

w danym roku budżetowym.

Art. 22ag.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, określi, w drodze rozporządzenia

1)

sposób przekazywania przez dyrektora szkoły podstawowej, gimnazjum lub szkoły artystycznej

realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum, prowadzonych

przez jednostki samorządu terytorialnego, oraz dyrektora szkoły podstawowej lub gimnazjum

prowadzonych przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę

fizyczną, jednostkom samorządu terytorialnego informacji niezbędnych dla ustalenia

wysokości dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3 i 4, oraz wzór formularza

zawierającego te informacje,

2)

wzór wniosku o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4, szkole

podstawowej lub gimnazjum prowadzonych przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu

terytorialnego lub osobę fizyczną,

3)

sposób przekazywania przez jednostki samorządu terytorialnego wojewodom wniosku o

udzielenie dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3, oraz wzór wniosku o

udzielenie tej dotacji,

4)

tryb i terminy udzielania oraz sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, o

której mowa w art. 22ae ust. 3, oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej

dotacji,

5)

sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4,

oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej dotacji

- biorąc pod uwagę możliwość wykorzystania środków komunikacji elektronicznej i informatycznych

nośników danych, a także mając na względzie zapewnienie jawności i przejrzystości

gospodarowania środkami budżetu państwa.

Art. 22ah.

1.

Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych w zakresie, o którym mowa w art. 22ae ust. 1, szkoły artystyczne realizujące

kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum prowadzone przez osoby

prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne otrzymują, na

wniosek, dotację celową z budżetu państwa. Przepisy art. 22ae ust. 5-14 stosuje się

odpowiednio.

2.

Wniosek o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, wraz z informacjami

niezbędnymi dla ustalenia wysokości dotacji, składa dyrektor szkoły do ministra właściwego

do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, w terminie od dnia 15 marca do

dnia 15 września.

3.

W przypadku gdy wniosek o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, wraz

z informacjami niezbędnymi dla ustalenia wysokości dotacji, został złożony przed dniem

25 sierpnia, dyrektor szkoły aktualizuje ten wniosek i informacje, w terminie do dnia

25 sierpnia, uwzględniając aktualne wyniki postępowania rekrutacyjnego do szkoły.

4.

Jeżeli w wyniku aktualizacji wniosku i informacji, o której mowa w ust. 3, wnioskowana

kwota dotacji celowej ulegnie zmniejszeniu, a dotacja celowa przekazana przez ministra

właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego przekracza kwotę wskazaną

w aktualizacji, szkoła, w terminie do dnia 31 sierpnia, zwraca ministrowi właściwemu

do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego część dotacji, równą różnicy między

kwotą, którą szkoła otrzymała do dnia 25 sierpnia, a kwotą wynikającą z aktualizacji.

5.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 1, jest przekazywana w terminie od dnia 1 maja

do dnia 15 października.

6.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 1, może być wykorzystana do końca roku budżetowego,

na który została udzielona.

7.

Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, przez dyrektora

szkoły oraz zwrot niewykorzystanej części dotacji następują w terminie do dnia 15

stycznia następnego roku.

8.

W przypadku podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych do

szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej

lub gimnazjum, prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego

lub osoby fizyczne, minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego,

określi, w drodze rozporządzenia

1)

sposób przekazywania przez dyrektora szkoły informacji niezbędnych dla ustalenia wysokości

dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, wzór formularza zawierającego te informacje

oraz wzór wniosku o udzielenie dotacji,

2)

tryb udzielania oraz sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, o której mowa

w ust. 1, oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej dotacji

- biorąc pod uwagę możliwość wykorzystania środków komunikacji elektronicznej i informatycznych

nośników danych, a także mając na względzie zapewnienie jawności i przejrzystości

gospodarowania środkami budżetu państwa.

Art. 22ai.

1.

Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego, może ustalić

1)

w zestawie, o którym mowa w art. 22ab ust. 4 pkt 1, podręczniki lub materiały edukacyjne,

których koszt zakupu dla ucznia przekracza odpowiednio kwoty dotacji celowej, o których

mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1, 3 i 5;

2)

materiały ćwiczeniowe, których koszt zakupu dla ucznia przekracza odpowiednio kwoty

dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6.

2.

W przypadku, o którym mowa w ust. 1, różnicę między kosztem zakupu dla ucznia kompletu

podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zakupu materiałów ćwiczeniowych a wysokością

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5, pokrywa organ prowadzący

szkołę podstawową lub gimnazjum.

Art. 22aj.

1.

W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe

i inne materiały biblioteczne.

2.

Czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych,

materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane

z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje dyrektor szkoły.

Art. 22ak.

1.

Szkoła podstawowa i gimnazjum nieodpłatnie

1)

wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne, mające postać papierową, lub

2)

zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać

elektroniczną, lub

3)

przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub je udostępnia.

2.

Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych

określa dyrektor szkoły, uwzględniając konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego

okresu używania tych podręczników lub materiałów.

3.

W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiału edukacyjnego

szkoła podstawowa i gimnazjum może żądać od rodziców ucznia zwrotu

1)

kosztu zakupu podręcznika lub materiału edukacyjnego lub

2)

kosztu podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej w klasach I-III szkoły podstawowej, o którym mowa w art. 22ad ust. 1,

określonego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i zamieszczonego

na stronie internetowej urzędu obsługującego tego ministra.

4.

Kwota zwrotu, o której mowa w ust. 3 pkt 2, stanowi dochód budżetu państwa.

5.

W przypadku gdy uczeń niepełnosprawny przechodzi z jednej szkoły do innej szkoły w

trakcie roku szkolnego

1)

podręczniki zapewnione przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, o

których mowa w art. 22ad ust. 1, lub zakupione z dotacji celowej, o której mowa w

art. 22ae ust. 3, lub

2)

materiały edukacyjne zakupione z dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3

- dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tego ucznia, z

których uczeń korzysta, stają się własnością organu prowadzącego szkołę, do której

uczeń przechodzi.

Art. 22al.

Przepisy art. 22ac, art. 22ad, art. 22ai i art. 22ak stosuje się odpowiednio do szkół

artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum.

Art. 22am.

1.

W przypadku likwidacji szkoły podstawowej lub gimnazjum, o której mowa w art. 22ae

ust. 2

1)

podręczniki, materiały edukacyjne lub urządzenia, o których mowa w art. 22ae ust.

11, zakupione z dotacji celowej podlegają zwrotowi jednostce samorządu terytorialnego,

która udzieliła dotacji;

2)

podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej w klasach I-III szkoły podstawowej, o których mowa w art. 22ad ust. 1,

podlegają zwrotowi jednostce samorządu terytorialnego obowiązanej do prowadzenia szkół

odpowiedniego typu i rodzaju.

2.

W przypadku likwidacji szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej lub gimnazjum, o której mowa w art. 22ah ust. 1, podręczniki, materiały

edukacyjne lub urządzenia, o których mowa w art. 22ae ust. 11, zakupione z dotacji

celowej oraz podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej,

przyrodniczej i społecznej w klasach I-III szkoły podstawowej, o których mowa w art.

22ad ust. 1, podlegają zwrotowi ministrowi właściwemu do spraw kultury i ochrony dziedzictwa

narodowego.

3.

Jeżeli wartość podręczników, materiałów edukacyjnych lub urządzeń, o których mowa

w art. 22ae ust. 11, podlegających zwrotowi zgodnie z ust. 1 i 2, przewyższa wartość

udzielonej dotacji celowej, organ prowadzący szkołę może zwrócić równowartość otrzymanej

dotacji odpowiednio jednostce samorządu terytorialnego lub ministrowi właściwemu do

spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

Art. 22an.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, dopuszczają do użytku szkolnego odpowiednio w szkołach lub

szkołach artystycznych podręczniki, po uzyskaniu pozytywnych opinii rzeczoznawców

wyznaczonych odpowiednio przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania albo

ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego z list rzeczoznawców

prowadzonych przez tych ministrów.

2.

Dopuszczenie do użytku szkolnego podręczników do kształcenia w zawodach podstawowych

dla żeglugi morskiej i śródlądowej może nastąpić po pozytywnym zaopiniowaniu przez

odpowiednio ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej i ministra właściwego

do spraw transportu, w zakresie zgodności z postanowieniami konwencji, o której mowa

w art. 32b.

3.

Podręcznik dopuszcza się do użytku szkolnego na wniosek podmiotu posiadającego autorskie

prawa majątkowe do podręcznika lub inne prawa do korzystania z utworu będącego podręcznikiem.

Wniosek o dopuszczenie do użytku szkolnego zmienionej wersji podręcznika wpisanego

do wykazu podręczników, o którym mowa w art. 22ap, nie może być złożony przed upływem

trzech lat od dnia dopuszczenia podręcznika do użytku szkolnego.

4.

Podmiot, o którym mowa w ust. 3, wnosi opłatę w wysokości od 800 zł do 6000 zł.

5.

Dopuszczenie do użytku szkolnego podręcznika dotyczy danego wydania oraz kolejnych

niezmienionych wydań.

6.

Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego przeznaczone do kształcenia w zawodach

powinny być aktualizowane w kolejnych wydaniach, jeżeli aktualizacja jest konieczna

ze względu na postęp techniczno-technologiczny.

7.

Dopuszczenie i odmowa dopuszczenia podręcznika do użytku szkolnego następuje w drodze

decyzji administracyjnej.

Art. 22ao.

1.

Podręcznik może mieć postać papierową lub elektroniczną.

2.

Podręcznik może być wydawany w częściach, jeżeli jest to uzasadnione ze względu na

funkcjonalność używania podręcznika.

3.

Podręcznik może być dopuszczony do użytku szkolnego, jeżeli

1)

w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej,

przyrodniczej i społecznej oraz podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego

nowożytnego, w klasach I-III szkoły podstawowej - zawiera usystematyzowaną prezentację

treści nauczania z zakresu odpowiednio edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej albo danego języka obcego nowożytnego, ustalonych w podstawie programowej

kształcenia ogólnego;

2)

w przypadku podręcznika do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego

w klasach IV-VI szkoły podstawowej, w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej - zawiera

usystematyzowaną prezentację treści nauczania z zakresu danych zajęć edukacyjnych

na danym etapie edukacyjnym, ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego;

3)

w przypadku podręcznika do kształcenia w zawodzie - zawiera usystematyzowaną prezentację

treści nauczania ustalonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach, w formie

efektów kształcenia, w zakresie

a)

zawodu lub

b)

kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, lub

c)

jednej z części kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie;

4)

nie zawiera

a)

pytań, poleceń, zadań i ćwiczeń wymagających uzupełniania w podręczniku - w przypadku

podręcznika w postaci papierowej,

b)

odwołań i poleceń wymagających korzystania z opracowanych przez określonego wydawcę

dodatkowych materiałów dydaktycznych przeznaczonych dla ucznia;

5)

nie zawiera materiałów i treści o charakterze reklamowym;

6)

w przypadku podręcznika w postaci elektronicznej - jest opracowany w sposób pozwalający

na zastosowanie rozwiązań umożliwiających odczyt przez uczniów z różnymi rodzajami

niepełnosprawności;

7)

spełnia szczegółowe warunki określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22aw.

Art. 22ap.

Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego są wpisywane do wykazów, które są podawane

do publicznej wiadomości na stronie internetowej urzędu obsługującego odpowiednio

ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego do spraw

kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

Art. 22aq.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, w drodze decyzji administracyjnej, może cofnąć dopuszczenie

do użytku szkolnego podręcznika

1)

na wniosek podmiotu, o którym mowa w art. 22an ust. 3;

2)

z urzędu - jeżeli co najmniej dwóch rzeczoznawców wyznaczonych przez odpowiednio ministra

właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego stwierdzi, że podręcznik

a)

utracił aktualność lub przydatność dydaktyczną, lub

b)

zawiera błędy merytoryczne, z powodu których podręcznik nie powinien być w użytku

szkolnym.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego zamieszcza na stronie internetowej urzędu obsługującego

odpowiednio ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego

do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego informację o terminie, po upływie

którego podręcznik nie może być uwzględniony w zestawie, o którym mowa w art. 22ab

ust. 4 pkt 1.

Art. 22ar.

Wpis na listę rzeczoznawców jest dokonywany na wniosek osoby zainteresowanej, a w

przypadku podręczników do kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego - również

na wniosek specjalistycznej jednostki nadzoru, o której mowa w art. 32a ust. 1, placówki

doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych lub szkoły wyższej, za zgodą tej osoby.

Art. 22as.

1.

Na listę rzeczoznawców może być wpisana osoba posiadająca

1)

wykształcenie wyższe magisterskie, z tym że w przypadku rzeczoznawcy do spraw podręczników

przeznaczonych do kształcenia specjalnego - wykształcenie wyższe magisterskie w zakresie

specjalności odpowiedniej dla danej niepełnosprawności lub kwalifikacje wymagane do

zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole specjalnej;

2)

doświadczenie i osiągnięcia w pracy naukowej lub dydaktycznej, z tym że w przypadku

a)

rzeczoznawcy do spraw podręczników do kształcenia w zawodach - doświadczenie i osiągnięcia

w pracy naukowej, dydaktycznej lub w pracy w danym zawodzie,

b)

rzeczoznawcy do spraw podręczników do kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego

- doświadczenie i osiągnięcia w pracy naukowej, dydaktycznej lub artystycznej;

3)

kompetencje w dziedzinie technologii informacyjno-komunikacyjnych;

4)

rekomendację instytucji potwierdzającej doświadczenie i osiągnięcia odpowiednio w

pracy naukowej, dydaktycznej, artystycznej lub pracy w danym zawodzie osoby ubiegającej

się o wpis na listę rzeczoznawców.

2.

Na listę rzeczoznawców nie może być wpisana osoba, która była

1)

ukarana karą dyscyplinarną;

2)

skazana prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe.

3.

Na liście rzeczoznawców zamieszcza się imię i nazwisko rzeczoznawcy, stopień lub tytuł

naukowy, wskazany przez rzeczoznawcę adres do korespondencji, adres poczty elektronicznej

i numer telefonu oraz nazwę instytucji, która udzieliła rekomendacji, o której mowa

w ust. 1 pkt 4.

4.

Listy rzeczoznawców są podawane do publicznej wiadomości na stronie internetowej urzędu

obsługującego odpowiednio ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra

właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

Art. 22at.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego skreśla rzeczoznawcę z listy rzeczoznawców

1)

na wniosek rzeczoznawcy, a w przypadku podręczników do kształcenia w zawodach szkolnictwa

artystycznego - również na wniosek specjalistycznej jednostki nadzoru, o której mowa

w art. 32a ust. 1, placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych lub szkoły

wyższej, która złożyła wniosek o wpis zainteresowanej osoby na listę rzeczoznawców,

za zgodą rzeczoznawcy;

2)

w przypadku ukarania rzeczoznawcy karą dyscyplinarną lub skazania rzeczoznawcy prawomocnym

wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe;

3)

w przypadku śmierci rzeczoznawcy.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego może skreślić rzeczoznawcę z listy rzeczoznawców,

jeżeli

1)

rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, odmówił sporządzenia opinii;

2)

rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, przekroczył termin wyznaczony na sporządzenie

opinii;

3)

opinia sporządzona przez rzeczoznawcę jest niezgodna z wymaganiami określonymi w przepisach

wydanych na podstawie art. 22aw lub podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego na

podstawie pozytywnej opinii rzeczoznawcy zawiera błędy merytoryczne, z powodu których

nie powinien być w użytku szkolnym.

Art. 22au.

1.

Rzeczoznawca nie może opiniować podręcznika, jeżeli

1)

jest autorem lub współautorem podręcznika

a)

który jest przeznaczony do tych samych zajęć edukacyjnych na tym samym etapie edukacyjnym,

b)

przeznaczonego do kształcenia w zawodzie w zakresie tej samej kwalifikacji wyodrębnionej

w zawodzie lub tej samej części kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie;

2)

jest małżonkiem, krewnym lub powinowatym osoby składającej wniosek, o którym mowa

w art. 22an ust. 3;

3)

pozostaje z podmiotem składającym wniosek, o którym mowa w art. 22an ust. 3, w takim

stosunku prawnym lub faktycznym, że może to budzić uzasadnione wątpliwości co do jego

bezstronności.

2.

Przed sporządzeniem opinii o podręczniku rzeczoznawca składa odpowiednio ministrowi

właściwemu do spraw oświaty i wychowania lub ministrowi właściwemu do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego oświadczenie, że nie zachodzą przesłanki, o których

mowa w ust. 1.

Art. 22av.

Wysokość wynagrodzenia rzeczoznawcy ustala odpowiednio minister właściwy do spraw

oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa

narodowego, biorąc pod uwagę

1)

rodzaj i postać opiniowanego podręcznika;

2)

etap edukacyjny, dla którego jest przeznaczony podręcznik;

3)

rodzaj i zakres opinii.

Art. 22aw.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, określi, w drodze rozporządzenia

1)

szczegółowe warunki, jakie muszą spełniać podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego;

2)

rodzaj zajęć edukacyjnych, do których nie dopuszcza się podręczników do użytku szkolnego,

z uwagi na specyfikę tych zajęć edukacyjnych;

3)

szczegółowe warunki i tryb dopuszczania podręczników do użytku szkolnego;

4)

dokumenty, jakie należy dołączyć do wniosku o wpis na listę rzeczoznawców;

5)

wysokość opłat wnoszonych w postępowaniu o dopuszczenie podręcznika do użytku szkolnego;

6)

tryb wnoszenia i zwrotu opłat w postępowaniu o dopuszczenie podręcznika do użytku

szkolnego.

2.

Rozporządzenie, o którym mowa w ust. 1, powinno uwzględniać

1)

zapewnienie poprawności merytorycznej, dydaktycznej, wychowawczej i językowej podręczników;

2)

możliwość różnicowania szczegółowych warunków, jakie musi spełnić podręcznik, w zależności

od rodzaju zajęć edukacyjnych, do których jest przeznaczony, oraz postaci podręcznika;

3)

rodzaje wykazów podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego;

4)

instytucje, których rekomendacja jest wymagana przy ubieganiu się o wpisanie na listę

rzeczoznawców;

5)

możliwość różnicowania opłat wnoszonych w postępowaniu o dopuszczenie podręcznika

do użytku szkolnego w zależności od rodzaju i postaci podręcznika, zakresu kształcenia,

rodzaju zajęć edukacyjnych oraz etapu edukacyjnego.

Art. 22ax.

W przypadku szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego zadania i

kompetencje organu prowadzącego określone w art. 22ad ust. 2 i 3 oraz art. 22ai wykonuje

odpowiednio: wójt (burmistrz, prezydent miasta), zarząd powiatu, zarząd województwa.

Art. 22ay.

1.

Uczniowie szkolnych punktów konsultacyjnych, które umożliwiają tym uczniom uzupełnienie

wykształcenia w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum, zakładanych i prowadzonych

przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, o których mowa w art. 5 ust.

3b pkt 1 lit. a, mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych

lub materiałów ćwiczeniowych, umożliwiających nauczanie obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

określonych w planie nauczania uzupełniającego, o którym mowa w przepisach wydanych

na podstawie art. 22 ust. 1 pkt 3. Przepisy art. 22ad stosuje się odpowiednio.

2.

Do szkolnych punktów konsultacyjnych przepisy art. 22aa, art. 22ab ust. 1, 2 pkt 4

i ust. 3-6 oraz art. 22ak stosuje się odpowiednio.

Art. 22az.

Szkoła, udzielając zamówienia, o którym mowa w art. 4 pkt 8c ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. - Prawo zamówień publicznych

(Dz. U. z 2013 r. poz. 907, z późn. zm., którego wartość przekracza wyrażoną w złotych równowartość kwoty 30 000 euro, zamieszcza

ogłoszenie o udzielanym zamówieniu na stronie internetowej szkoły lub stronie internetowej

organu prowadzącego.

Art. 22aza.

Zamówienie, o którym mowa w art. 22az, jest udzielane w sposób zapewniający przejrzystość,

równe traktowanie podmiotów zainteresowanych wykonaniem zamówienia oraz z uwzględnieniem

okoliczności mogących mieć wpływ na jego udzielenie.

Art. 22azb.

Szkoła nie udostępnia informacji związanych z zamówieniem, o którym mowa w art. 22az,

stanowiących tajemnicę przedsiębiorstwa w rozumieniu przepisów o zwalczaniu nieuczciwej

konkurencji, jeżeli podmiot zainteresowany wykonaniem zamówienia, nie później niż

przed zawarciem umowy o wykonanie tego zamówienia, zastrzegł, że nie mogą być one

udostępniane.

Art. 22azc.

Szkoła niezwłocznie podaje do publicznej wiadomości, na stronie internetowej szkoły

lub stronie internetowej organu prowadzącego, informację o udzieleniu zamówienia,

o którym mowa w art. 22az, podając nazwę (firmę) albo imię i nazwisko podmiotu, z

którym zawarła umowę o wykonanie zamówienia, albo informację o nieudzieleniu tego

zamówienia.

”

;

6)

w art. 22c

a)

ust. 1 otrzymuje brzmienie

„

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, może zlecić opracowanie i wydanie, w tym dystrybucję, podręcznika

lub jego części.

”

,

b)

dodaje się ust. 3-5 w brzmieniu

„

3.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania albo minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego, przed zaakceptowaniem podręcznika lub jego części

opracowanych w wyniku zlecenia, o którym mowa w ust. 1, zasięga opinii rzeczoznawców

wyznaczonych z list prowadzonych przez tych ministrów, o których mowa w art. 22an

ust. 1. Przepisy art. 22at ust. 2 pkt 1, art. 22au i art. 22av stosuje się odpowiednio.

4.

Zadanie, o którym mowa w ust. 1, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania oraz

minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego może wykonywać

we współdziałaniu z jednostkami podległymi tym ministrom lub przez nich nadzorowanymi,

wojewodami i kuratorami oświaty.

5.

Przepis ust. 2 stosuje się również do podręcznika lub jego części opracowanych w ramach

projektu współfinansowanego ze środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej, którego

realizacja została powierzona przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania

na podstawie art. 28 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 6 grudnia 2006 r. o zasadach prowadzenia polityki

rozwoju

(Dz. U. z 2009 r. Nr 84, poz. 712, z późn. zm..

”

;

7)

po art. 22c dodaje się art. 22d w brzmieniu

„

Art. 22d.

1.

Zakazane jest

1)

oferowanie, obiecywanie lub udzielanie szkołom lub nauczycielom jakichkolwiek korzyści

w sposób pośredni lub bezpośredni w zamian za dokonanie wyboru określonych podręczników,

materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych;

2)

oferowanie sprzedaży podręcznika wyłącznie z innym podręcznikiem lub dodatkowymi materiałami

dydaktycznymi przeznaczonymi dla ucznia.

2.

Działania, o których mowa w ust. 1, stanowią czyny nieuczciwej konkurencji w rozumieniu

przepisów ustawy z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji

(Dz. U. z 2003 r. Nr 153, poz. 1503, z późn. zm..

”

;

8)

w art. 31 w ust. 2 skreśla się wyrazy „(Dz. U. Nr 227, poz. 1658)”;

9)

w art. 64 uchyla się ust. 4 i 5;

10)

w art. 70b

a)

ust. 2 otrzymuje brzmienie

„

2.

Wysokość kwoty dofinansowania kosztów kształcenia jednego młodocianego pracownika

wynosi

1)

w przypadku nauki zawodu - do 8081 zł przy okresie kształcenia wynoszącym 36 miesięcy;

jeżeli okres kształcenia jest krótszy niż 36 miesięcy, kwotę dofinansowania wypłaca

się w wysokości proporcjonalnej do okresu kształcenia;

2)

w przypadku przyuczenia do wykonywania określonej pracy - do 254 zł za każdy pełny

miesiąc kształcenia.

”

,

b)

ust. 11 otrzymuje brzmienie

„

11.

Dofinansowanie, o którym mowa w ust. 1, stanowi pomoc de minimis udzielaną zgodnie

z warunkami określonymi w rozporządzeniu Komisji (UE) nr 1407/2013 z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie stosowania

art. 107 i 108 Traktatu o funkcjonowaniu Unii Europejskiej do pomocy de minimis

(Dz. Urz. UE L 352 z 24.12.2013, s. 1) lub rozporządzeniu Komisji (UE) nr 1408/2013 z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie stosowania

art. 107 i 108 Traktatu o funkcjonowaniu Unii Europejskiej do pomocy de minimis w

sektorze rolnym

(Dz. Urz. UE L 352 z 24.12.2013, s. 9).

”

;

11)

w art. 80 ust. 3 otrzymuje brzmienie

„

3.

Szkoły, o których mowa w ust. 1, otrzymują na każdego ucznia dotację z budżetu jednostki

samorządu terytorialnego obowiązanej do prowadzenia odpowiedniego typu i rodzaju szkół

w wysokości równej wydatkom bieżącym przewidzianym na jednego ucznia w szkołach tego

samego typu i rodzaju prowadzonych przez tę jednostkę samorządu terytorialnego, pomniejszonym

o kwotę dotacji przewidzianej do wykorzystania, o której mowa w art. 22ae ust. 3,

na ucznia, nie niższej jednak niż kwota przewidziana na jednego ucznia szkoły publicznej

danego typu i rodzaju w części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostki samorządu

terytorialnego. W przypadku nieprowadzenia przez jednostkę samorządu terytorialnego

szkoły tego samego typu i rodzaju podstawą ustalenia wysokości dotacji jest kwota

przewidziana na jednego ucznia szkoły publicznej danego typu i rodzaju w części oświatowej

subwencji ogólnej dla jednostki samorządu terytorialnego.

”

;

12)

po art. 85a dodaje się art. 85b w brzmieniu

„

Art. 85b.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, na wniosek dyrektora niepublicznej

szkoły podstawowej lub niepublicznej szkoły artystycznej realizującej kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej, zapewnia wyposażenie tych szkół w podręczniki

do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej

w klasach I-III, o których mowa w art. 22ad ust. 1. Szkoły te zapewniają uczniom bezpłatny

dostęp do podręczników zapewnionych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

Informację o terminie i sposobie złożenia wniosku zamieszcza się na stronie internetowej

urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

2.

Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych w zakresie, o którym mowa w art. 22ae ust. 1, przeznaczonych do obowiązkowych

zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach

nauczania ustalonych dla publicznych szkół podstawowych i gimnazjów, niepubliczne

szkoły podstawowe i gimnazja otrzymują, na wniosek, dotację celową z budżetu jednostki

samorządu terytorialnego obowiązanej do prowadzenia szkół odpowiedniego typu i rodzaju.

3.

Zapewnienie sfinansowania kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub

materiałów ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 2, jest zadaniem zleconym z zakresu

administracji rządowej, wykonywanym przez jednostki samorządu terytorialnego obowiązane

do prowadzenia szkół odpowiedniego typu i rodzaju. Na realizację tego zadania jednostka

samorządu terytorialnego otrzymuje dotację celową z budżetu państwa, udzielaną przez

wojewodę.

4.

Do dotacji celowej, o której mowa w ust. 2 i 3, przepisy art. 22ae ust. 5-18, art.

22af ust. 2-11 oraz przepisy wydane na podstawie art. 22ag stosuje się odpowiednio.

5.

Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych w zakresie, o którym mowa w art. 22ae ust. 1, przeznaczonych do obowiązkowych

zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach

nauczania ustalonych dla publicznych szkół podstawowych i gimnazjów, niepubliczne

szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej i

gimnazjum otrzymują, na wniosek, dotację celową z budżetu państwa. Przepisy art. 22ae

ust. 5-14 i art. 22ah ust. 2-8 stosuje się odpowiednio.

6.

Szkoły, o których mowa w ust. 2 i 5, które otrzymały dotację celową, zapewniają uczniom

bezpłatny dostęp do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych,

zakupionych z tej dotacji.

7.

W przypadku likwidacji szkół, o których mowa w ust. 1, podręczniki do zajęć z zakresu

edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I-III

szkoły podstawowej zapewnione przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania

podlegają zwrotowi odpowiednio jednostce samorządu terytorialnego obowiązanej do prowadzenia

szkół odpowiedniego typu i rodzaju albo ministrowi właściwemu do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego.

8.

W przypadku likwidacji szkół, o których mowa w ust. 2 i 5, podręczniki, materiały

edukacyjne lub urządzenia, o których mowa w art. 22ae ust. 11, zakupione z dotacji

celowej podlegają zwrotowi odpowiednio jednostce samorządu terytorialnego, która udzieliła

dotacji albo ministrowi właściwemu do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

9.

Jeżeli wartość podręczników, materiałów edukacyjnych lub urządzeń, o których mowa

w art. 22ae ust. 11, podlegających zwrotowi zgodnie z ust. 8, przewyższa wartość udzielonej

dotacji celowej, organ prowadzący szkołę może zwrócić równowartość otrzymanej dotacji

odpowiednio jednostce samorządu terytorialnego, która udzieliła dotacji albo ministrowi

właściwemu do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

”

.

W ustawie z dnia 29 stycznia 2004 r. - Prawo zamówień publicznych

(Dz. U. z 2013 r. poz. 907, z późn. zm. w art. 4 po pkt 8b dodaje się pkt 8c w brzmieniu

„

8c)

zamówień, których przedmiotem są dostawy lub usługi z zakresu działalności oświatowej

związane z gromadzeniem w bibliotekach szkolnych podręczników, materiałów edukacyjnych

i materiałów ćwiczeniowych, o których mowa w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm., jeżeli zamówienia te nie służą wyposażaniu zamawiającego w środki trwałe przeznaczone

do bieżącej obsługi jego działalności i ich wartość jest mniejsza niż kwoty określone

w przepisach wydanych na podstawie art. 11 ust. 8;

”

.

W ustawie z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej

(Dz. U. Nr 139, poz. 814, z późn. zm. wprowadza się następujące zmiany

1)

w art. 8 w pkt 1 lit. d otrzymuje brzmienie

„

d)

podręczników obowiązujących w poszczególnych oddziałach, zgodnie z zestawem podręczników,

o którym mowa w art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - w przypadku szkół publicznych,

”

;

2)

w art. 29 w ust. 2 pkt 3 otrzymuje brzmienie

„

3)

wpisanie na listę rzeczoznawców, o której mowa w art. 22an ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwaną dalej „listą rzeczoznawców”;

”

;

3)

art. 30 otrzymuje brzmienie

„

Art. 30.

Podmiot zobowiązany do przekazywania danych do zbioru danych szkoły lub placówki oświatowej,

zbioru danych jednostki, zbioru danych nauczyciela i zbioru danych ucznia przekazuje

dane do bazy danych SIO, w terminie 7 dni od dnia, w którym nastąpiła zmiana w stanie

faktycznym, z wyjątkiem danych, o których mowa w art. 8 pkt 1 lit. c, e-j i pkt 2-4,

art. 9 pkt 2, art. 14 pkt 25, art. 20 pkt 1, art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. g, w zakresie

dotyczącym rodzaju i wymiaru innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. i oraz pkt 2 lit. g, w zakresie dotyczącym uzyskania kolejnego

stopnia awansu zawodowego, oraz w przypadku nauczycieli w szkołach specjalnych zorganizowanych

w podmiotach leczniczych - art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. e oraz ust. 3 pkt 1 lit. c, w

zakresie dotyczącym wymiaru zatrudnienia, i art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. g, ust. 3 pkt

1 lit. e oraz ust. 4 pkt 5, a także danych identyfikacyjnych uczniów przystępujących

do sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

”

;

4)

w art. 31 ust. 1 otrzymuje brzmienie

„

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia,

szczegółowy zakres danych dziedzinowych gromadzonych w systemie informacji oświatowej

w zbiorach danych szkół i placówek oświatowych, zbiorach danych jednostek, zbiorach

danych uczniów i zbiorach danych nauczycieli oraz terminy przekazywania do bazy danych

SIO danych, o których mowa w art. 8 pkt 1 lit. c, e-j i pkt 2-4, art. 9 pkt 2, art.

14 pkt 25, art. 20 pkt 1, art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. g, w zakresie dotyczącym rodzaju

i wymiaru innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. i oraz pkt 2 lit. g, w zakresie dotyczącym uzyskania kolejnego

stopnia awansu zawodowego, oraz w przypadku nauczycieli w szkołach specjalnych zorganizowanych

w podmiotach leczniczych - art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. e oraz ust. 3 pkt 1 lit. c, w

zakresie dotyczącym wymiaru zatrudnienia, i art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. g, ust. 3 pkt

1 lit. e oraz ust. 4 pkt 5, a także danych identyfikacyjnych uczniów przystępujących

do sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

”

.

W ustawie z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych

innych ustaw

(Dz. U. poz. 827 oraz z 2014 r. poz. 7) w art. 11 ust. 6 otrzymuje brzmienie

„

6.

Dotacja, o której mowa w art. 14d ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, na lata 2013, 2014 i 2015 jest rozliczana zgodnie z przepisami wydanymi

na podstawie art. 14d ust. 10 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, z tym że przy rozliczaniu dotacji uwzględnia się konieczność zwrotu części

dotacji w przypadku zmniejszenia się liczby dzieci w wieku 2,5-5 lat korzystających

z wychowania przedszkolnego w roku, którego dotyczy dotacja, w stosunku do liczby

dzieci w wieku 2,5-5 lat, na które dotacja została naliczona.

”

.

W ustawie z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych

innych ustaw

(Dz. U. z 2014 r. poz. 7) wprowadza się następujące zmiany

1)

po art. 6 dodaje się art. 6a w brzmieniu

„

Art. 6a.

1.

Na rok szkolny 2015/2016 terminy postępowania rekrutacyjnego, terminy składania dokumentów

oraz terminy postępowania uzupełniającego do publicznego przedszkola lub publicznej

innej formy wychowania przedszkolnego określa dyrektor publicznego przedszkola albo

osoba kierująca publiczną inną formą wychowania przedszkolnego w uzgodnieniu z wójtem

(burmistrzem, prezydentem miasta).

2.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2015/2016 do publicznego przedszkola integracyjnego

i oddziału integracyjnego w publicznym przedszkolu ogólnodostępnym, w przypadku dzieci

nieposiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu

na niepełnosprawność, przepis ust. 1 stosuje się.

”

;

2)

w art. 16 ust. 2 otrzymuje brzmienie

„

2.

Do postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2015/2016 do oddziałów przedszkolnych

w publicznych szkołach podstawowych stosuje się przepisy art. 20a ust. 1, 2, 4, 6

i 7, art. 20b, art. 20c, art. 20s, art. 20t, art. 20v, art. 20w ust. 1 i 2 oraz art.

20z-20ze ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, a także

przepis art. 6a.

”

.

Przepis art. 20a ust. 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego, o którym mowa w art.

13 i art. 14 ustawy zmienianej w art. 5.

1.

Na rok szkolny 2015/2016 terminy postępowania rekrutacyjnego, terminy składania dokumentów

oraz terminy postępowania uzupełniającego do publicznego przedszkola lub publicznej

innej formy wychowania przedszkolnego określa dyrektor publicznego przedszkola albo

osoba kierująca publiczną inną formą wychowania przedszkolnego w uzgodnieniu z wójtem

(burmistrzem, prezydentem miasta).

2.

W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2015/2016 do publicznego przedszkola integracyjnego

i oddziału integracyjnego w publicznym przedszkolu ogólnodostępnym, w przypadku dzieci

nieposiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu

na niepełnosprawność, przepis ust. 1 stosuje się.

1.

Programy wychowania przedszkolnego i programy nauczania dopuszczone przed dniem wejścia

w życie niniejszej ustawy do użytku w danym przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego

lub szkole, w tym szkole artystycznej, mogą być stosowane w przedszkolu, innej formie

wychowania przedszkolnego lub szkole.

2.

W roku szkolnym 2014/2015 i 2015/2016 przepisy ust. 1 oraz art. 22a ust. 1 i 4-8 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się także do oddziałów

przedszkolnych w szkołach podstawowych.

3.

W roku szkolnym

1)

2014/2015 w przypadku klasy I szkoły podstawowej,

2)

2015/2016 w przypadku klas I i II szkoły podstawowej,

3)

2016/2017 w przypadku klas I-III szkoły podstawowej

- nauczyciel lub zespół nauczycieli, którzy realizują program nauczania z zastosowaniem

podręcznika zapewnionego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania,

o którym mowa w art. 22ad ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, może przedstawić dyrektorowi szkoły część tego programu nauczania obejmującą

okres krótszy niż etap edukacyjny.

4.

Dyrektor szkoły dopuszcza do użytku w danej szkole część programu, o której mowa w

ust. 3. Warunek uwzględnienia w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy

programowej kształcenia ogólnego dla klas I-III szkoły podstawowej, o którym mowa

w art. 22a ust. 7 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

powinien być spełniony wraz z dopuszczeniem do użytku w danej szkole ostatniej części

programu nauczania. Przepisy art. 22a ust. 4-7 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.

5.

Przepisy ust. 3 i 4 stosuje się odpowiednio do szkoły artystycznej realizującej kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej.

W przypadku klasy IV technikum dla młodzieży i klasy III technikum uzupełniającego

dla dorosłych, do zakończenia cyklu kształcenia stosuje się programy nauczania do

zawodów uwzględniające dotychczasowe podstawy programowe kształcenia w poszczególnych

zawodach, określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d

ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym do dnia 31 sierpnia 2012 r.

Prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, o którym mowa w art. 22ac ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów uzyskują, począwszy

od roku szkolnego

1)

2014/2015 - uczniowie klasy I szkoły podstawowej;

2)

2015/2016 - uczniowie klas II i IV szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum;

3)

2016/2017 - uczniowie klas III i V szkoły podstawowej oraz klasy II gimnazjum;

4)

2017/2018 - uczniowie klasy VI szkoły podstawowej oraz klasy III gimnazjum.

Wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej,

matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I-III zapewnia minister właściwy

do spraw oświaty i wychowania, począwszy od roku szkolnego

1)

2014/2015 - dla uczniów klasy I;

2)

2015/2016 - dla uczniów klasy II;

3)

2016/2017 - dla uczniów klasy III.

Zadanie zlecone z zakresu administracji rządowej, o którym mowa w art. 22ae ust. 1

i 2 oraz art. 85b ust. 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, jest wykonywane przez jednostki samorządu terytorialnego, począwszy od roku

1)

2014 - w zakresie wyposażenia szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu

danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego lub materiały ćwiczeniowe, dla klasy I;

2)

2015 - w zakresie wyposażenia

a)

szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klasy II,

b)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy IV,

c)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

I;

3)

2016 - w zakresie wyposażenia

a)

szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klasy III,

b)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy V,

c)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, dla klasy

II;

4)

2017 - w zakresie wyposażenia

a)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy VI,

b)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

III.

W 2014 r.

1)

dotacja celowa, o której mowa w art. 22ae ust. 3, art. 22ah ust. 1 i art. 85b ust.

3 i 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, jest udzielana

na wyposażenie szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego

lub materiały ćwiczeniowe, dla klasy I; przepisu art. 22ae ust. 6 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, nie stosuje się w zakresie dotyczącym

zapewnienia możliwości używania tych podręczników i materiałów przez uczniów tej klasy

przez co najmniej trzy kolejne lata szkolne oraz udzielania następnej dotacji celowej

na uczniów tej klasy po trzech kolejnych latach szkolnych;

2)

wniosek, o którym mowa w art. 22af ust. 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, oraz informacje, o których mowa w art. 22af ust. 1 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, składa się w terminie od

dnia wejścia w życie niniejszej ustawy;

3)

wniosek i informacje, o których mowa w art. 22af ust. 2 i art. 22ah ust. 2 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, składa się w terminie od

dnia wejścia w życie niniejszej ustawy;

4)

dotacja celowa, o której mowa w art. 22ae ust. 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, udzielana na wyposażenie szkół podstawowych i szkół artystycznych

realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć

z zakresu danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z zakresu

danego języka obcego nowożytnego lub materiały ćwiczeniowe, dla klasy I, jest przekazywana

w terminie od dnia 15 sierpnia do dnia 15 października;

5)

w przypadku publicznych szkół podstawowych prowadzonych przez osoby prawne inne niż

jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne oraz niepublicznych szkół podstawowych,

dotacja celowa, o której mowa odpowiednio w art. 22ae ust. 4 i art. 85b ust. 2 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, na sfinansowanie kosztu

zakupu podręczników do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, materiałów

edukacyjnych do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiałów ćwiczeniowych,

dla klasy I, jest przekazywana w terminie 7 dni od dnia otrzymania dotacji celowej

przez jednostkę samorządu terytorialnego;

6)

w przypadku publicznych szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego

lub osoby fizyczne oraz niepublicznych szkół artystycznych realizujących kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej, dotacja celowa, o której mowa odpowiednio w

art. 22ah ust. 1 i art. 85b ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą, na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników do zajęć z zakresu danego

języka obcego nowożytnego, materiałów edukacyjnych do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego lub materiałów ćwiczeniowych, dla klasy I, jest przekazywana w

terminie od dnia 15 sierpnia do dnia 15 października.

1.

Dotacja celowa, o której mowa w art. 22ae ust. 3 i art. 85b ust. 3 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, jest udzielana, począwszy od roku

1)

2015 - na wyposażenie

a)

szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klas I i II, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3,

b)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy IV,

c)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

I;

2)

2016 - na wyposażenie

a)

szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klasy III,

b)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy V,

c)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

II;

3)

2017 - na wyposażenie

a)

szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla

klasy VI,

b)

gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy

III.

2.

Podręczniki i materiały edukacyjne, o których mowa w ust. 1 pkt 1 lit. a, dla klasy

I szkoły podstawowej powinny zapewnić możliwość ich używania przez uczniów tej klasy

przez co najmniej dwa kolejne lata szkolne.

3.

Następna dotacja celowa, o której mowa w art. 22ae ust. 3 i art. 85b ust. 3 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, na wyposażenie szkoły podstawowej

w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne

do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego dla klasy I jest udzielana począwszy

od 2017 r.

4.

Pierwszej weryfikacji maksymalnych kwot dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae

ust. 12 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, minister

właściwy do spraw oświaty i wychowania dokonuje w 2017 r.

Przepisy art. 9-11 i art. 13 stosuje się odpowiednio do szkół artystycznych realizujących

kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum.

1.

Przepisy art. 22ab ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

z zastrzeżeniem ust. 3-5, stosuje się, począwszy od roku szkolnego

1)

2014/2015 - w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej,

przyrodniczej i społecznej lub materiału edukacyjnego w klasie I szkoły podstawowej;

2)

2015/2016 - w przypadku podręczników do danych zajęć edukacyjnych lub materiałów edukacyjnych

w klasie IV szkoły podstawowej, klasie I gimnazjum i klasie I szkoły ponadgimnazjalnej.

2.

W pozostałych klasach szkół wymienionych w ust. 1, do końca etapu edukacyjnego w tych

szkołach, stosuje się dotychczasowe przepisy w zakresie ustalania zestawu podręczników.

3.

W roku szkolnym 2014/2015 w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej,

matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasie I szkoły podstawowej innego niż

zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, nie stosuje się

art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

w zakresie dotyczącym obowiązywania tego podręcznika w zestawie przez co najmniej

trzy lata szkolne.

4.

W roku szkolnym 2014/2015 w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego lub materiału edukacyjnego do danego języka obcego nowożytnego

w klasie I szkoły podstawowej nie stosuje się art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w zakresie dotyczącym obowiązywania

tego podręcznika lub materiału w zestawie przez co najmniej trzy lata szkolne.

5.

W roku szkolnym 2015/2016 w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu danego języka

obcego nowożytnego lub materiału edukacyjnego do zajęć z zakresu danego języka obcego

nowożytnego w klasie I szkoły podstawowej nie stosuje się art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w zakresie dotyczącym obowiązywania

tego podręcznika lub materiału w zestawie przez co najmniej trzy lata szkolne. W tym

przypadku podręcznik lub materiał powinien obowiązywać w zestawie przez co najmniej

dwa lata szkolne.

6.

Przepisy ust. 1-5 stosuje się do szkół artystycznych w zakresie kształcenia ogólnego.

1.

Wydawcy podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego przed dniem wejścia w życie

niniejszej ustawy oraz wydawcy podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego po dniu

wejścia w życie niniejszej ustawy zgodnie z art. 17 ust. 1 dostosują te podręczniki,

z zastrzeżeniem art. 18 i art. 19, do warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt

4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w terminie do

dnia

1)

31 marca 2015 r. - w przypadku podręczników do

a)

zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej

w klasach I i II szkoły podstawowej,

b)

zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego w klasach I i II szkoły podstawowej,

c)

danych zajęć edukacyjnych w klasie IV szkoły podstawowej, klasie I gimnazjum i klasie

I szkoły ponadgimnazjalnej;

2)

31 marca 2016 r. - w przypadku podręczników do

a)

zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej

w klasie III szkoły podstawowej,

b)

zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego w klasie III szkoły podstawowej,

c)

danych zajęć edukacyjnych w klasie V szkoły podstawowej, klasie II gimnazjum i klasie

II szkoły ponadgimnazjalnej;

3)

31 marca 2017 r. - w przypadku podręczników do danych zajęć edukacyjnych w klasie

VI szkoły podstawowej, klasie III gimnazjum, klasach III i IV szkoły ponadgimnazjalnej.

2.

Jeżeli podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przed dniem wejścia w życie niniejszej

ustawy oraz podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego po dniu wejścia w życie niniejszej

ustawy zgodnie z art. 17 ust. 1

1)

spełnia warunki określone w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. a i b ustawy zmienianej w

art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, albo

2)

spełnia warunki określone w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. a ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, oraz został dostosowany do warunków określonych

w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą

- wydawca składa do ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oświadczenie

o spełnianiu przez podręcznik warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, oraz przygotowany do publikacji

egzemplarz podręcznika, a w przypadku podręcznika, o którym mowa w pkt 2 - także informację

o zmianach wprowadzonych w związku z dostosowaniem podręcznika, w terminach, o których

mowa w ust. 1.

3.

Podręcznik wobec którego złożono oświadczenie, o którym mowa w ust. 2, zostaje dopuszczony

do użytku szkolnego z mocy prawa i wpisany do wykazu podręczników dopuszczonych do

użytku szkolnego, o którym mowa w ust. 11.

4.

Jeżeli wydawca złożył oświadczenie, o którym mowa w ust. 2, a podręcznik nie spełnia

warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w drodze

decyzji administracyjnej, cofa dopuszczenie tego podręcznika do użytku szkolnego.

5.

Jeżeli podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przed dniem wejścia w życie niniejszej

ustawy oraz podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego po dniu wejścia w życie niniejszej

ustawy zgodnie z art. 17 ust. 1

1)

nie spełnia warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. a i b ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, albo

2)

nie spełnia warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 lit. a ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą

- wydawca składa do ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania wniosek o ponowne

dopuszczenie podręcznika do użytku szkolnego, w terminach, o których mowa w ust. 1.

6.

Do wniosku, o którym mowa w ust. 5, dołącza się

1)

oświadczenie wydawcy, że nie narusza on praw osób trzecich, w szczególności praw autorskich;

2)

dowód wniesienia opłaty w wysokości 2000 zł;

3)

przygotowany do publikacji egzemplarz podręcznika;

4)

w przypadku podręcznika w postaci elektronicznej - egzemplarz poprawnego pod względem

edytorskim opracowania podręcznika zamieszczony na informatycznym nośniku danych lub

informację o miejscu publikacji podręcznika wraz z zapewnieniem dostępu do tego podręcznika

- jeżeli podręcznik jest zamieszczony w Internecie.

7.

Warunkiem ponownego dopuszczenia do użytku szkolnego podręcznika, o którym mowa w

ust. 5, jest uzyskanie pozytywnej opinii merytoryczno-dydaktycznej, sporządzonej przez

rzeczoznawcę, wpisanego na listę prowadzoną przez ministra właściwego do spraw oświaty

i wychowania, w zakresie spełniania przez podręcznik warunków określonych w art. 22ao

ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

8.

Do postępowania o ponowne dopuszczenie do użytku szkolnego podręcznika, o którym mowa

w ust. 5, stosuje się odpowiednio przepisy wydane na podstawie art. 22aw ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, z zastrzeżeniem ust. 6 i 7.

9.

Z dniem

1)

1 kwietnia 2015 r. wygasają decyzje o dopuszczeniu do użytku szkolnego podręczników,

o których mowa w ust. 1 pkt 1,

2)

1 kwietnia 2016 r. wygasają decyzje o dopuszczeniu do użytku szkolnego podręczników,

o których mowa w ust. 1 pkt 2,

3)

1 kwietnia 2017 r. wygasają decyzje o dopuszczeniu do użytku szkolnego podręczników,

o których mowa w ust. 1 pkt 3

- wydane przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy albo wydane po dniu wejścia

w życie niniejszej ustawy zgodnie z art. 17 ust. 1.

10.

Wydane przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy decyzje o dopuszczeniu do użytku

szkolnego podręczników do zajęć komputerowych w

1)

klasie I szkoły podstawowej - wygasają z dniem wejścia w życie niniejszej ustawy;

2)

klasie II szkoły podstawowej - wygasają z dniem 1 kwietnia 2015 r.;

3)

klasie III szkoły podstawowej - wygasają z dniem 1 kwietnia 2016 r.

11.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania podaje do publicznej wiadomości wykaz

podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego, spełniających warunki, o których mowa

w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, które mogą być ustalone przez radę pedagogiczną w zestawie, o którym mowa

w art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, obowiązującym począwszy od roku szkolnego

1)

2015/2016 - w przypadku klas I, II i IV szkoły podstawowej, klasy I gimnazjum i klasy

I szkoły ponadgimnazjalnej;

2)

2016/2017 - w przypadku klas III i V szkoły podstawowej, klasy II gimnazjum i klasy

II szkoły ponadgimnazjalnej;

3)

2016/2017 - w przypadku klasy VI szkoły podstawowej, klasy III gimnazjum, klas III

i IV szkoły ponadgimnazjalnej.

12.

Podręczniki wpisane do wykazu, o którym mowa w ust. 11, mogą być stosowane także w

pozostałych klasach szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych.

1.

Do wszczętych i niezakończonych przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy postępowań

w sprawach o dopuszczenie do użytku szkolnego podręczników stosuje się przepisy dotychczasowe.

2.

Wnioskodawca, w terminie 30 dni od dnia wejścia w życie niniejszej ustawy, może złożyć

1)

wniosek o zawieszenie postępowania, o którym mowa w ust. 1, jeżeli zamierza dostosować

podręcznik do warunków określonych w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy zmienianej w art.

1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą - w przypadku gdy podręcznik wymaga dostosowania

do tych warunków;

2)

oświadczenie o spełnianiu przez podręcznik warunków określonych w art. 22ao ust. 3

pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą - w przypadku

gdy podręcznik nie wymaga dostosowania do tych warunków.

3.

W przypadku złożenia wniosku, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, postępowanie zawiesza

się do dnia złożenia przez wnioskodawcę dostosowanego podręcznika, jednak na okres

nie dłuższy niż trzy miesiące od dnia złożenia wniosku o zawieszenie postępowania.

4.

Jeżeli wnioskodawca nie złoży dostosowanego podręcznika w terminie, o którym mowa

w ust. 3, postępowanie umarza się.

5.

Jeżeli wnioskodawca złoży dostosowany podręcznik w terminie, o którym mowa w ust.

3, postępowanie o dopuszczenie do użytku szkolnego podręcznika kontynuuje się zgodnie

z dotychczasowymi przepisami, z tym że rzeczoznawcy wydający opinię o podręczniku

dodatkowo potwierdzają, że podręcznik spełnia warunki określone w art. 22ao ust. 3

pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

6.

W przypadku złożenia oświadczenia, o którym mowa w ust. 2 pkt 2, postępowanie o dopuszczenie

do użytku szkolnego podręcznika kontynuuje się zgodnie z dotychczasowymi przepisami,

z tym że rzeczoznawcy wydający opinię o podręczniku dodatkowo potwierdzają, że podręcznik

spełnia warunki określone w art. 22ao ust. 3 pkt 4 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu

nadanym niniejszą ustawą.

Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego przed dniem wejścia w życie niniejszej

ustawy do

1)

kształcenia w zawodzie,

2)

kształcenia specjalnego,

3)

kształcenia uczniów w zakresie niezbędnym do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej,

etnicznej i językowej

- zachowują dopuszczenie do użytku szkolnego.

1.

W szkołach prowadzących kształcenie zawodowe mogą być stosowane podręczniki dopuszczone

do użytku szkolnego przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy, przeznaczone do

kształcenia w zawodzie, uwzględniające dotychczasowe podstawy programowe kształcenia

w poszczególnych zawodach, określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust.

2 pkt 2 lit. d ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym do dnia 31

sierpnia 2012 r., jeżeli brak jest podręcznika przeznaczonego do kształcenia w zawodzie

uwzględniającego podstawę programową kształcenia w zawodach, określoną w przepisach

wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2a ustawy, o której mowa w art. 1.

2.

W przypadku klasy IV technikum dla młodzieży i klasy III technikum uzupełniającego

dla dorosłych, do zakończenia cyklu kształcenia, mogą być stosowane podręczniki dopuszczone

do użytku szkolnego przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy, przeznaczone do

kształcenia w zawodzie, uwzględniające dotychczasowe podstawy programowe kształcenia

w poszczególnych zawodach, określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust.

2 pkt 2 lit. d ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu obowiązującym do dnia 31

sierpnia 2012 r.

3.

W kształceniu uczniów niepełnosprawnych mogą być stosowane również

1)

podręczniki do kształcenia ogólnego, dofinansowane z budżetu państwa przed dniem wejścia

w życie niniejszej ustawy, celem wykorzystania przez uczniów niepełnosprawnych;

2)

adaptacje podręczników do kształcenia ogólnego dopuszczonych do użytku szkolnego przed

dniem wejścia w życie niniejszej ustawy, na potrzeby uczniów niepełnosprawnych, w

szczególności dla uczniów niewidomych i słabowidzących.

1.

Ustala się następujący maksymalny limit wydatków z budżetu państwa przeznaczonych

na realizację zadania, o którym mowa w art. 22ac i art. 85b ust. 1, 3 i 5 ustawy zmienianej

w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą

1)

w 2014 r. - 66 mln zł;

2)

w 2015 r. - 290 mln zł;

3)

w 2016 r. - 317 mln zł;

4)

w 2017 r. - 357 mln zł;

5)

w 2018 r. - 428 mln zł;

6)

w 2019 r. - 433 mln zł;

7)

w 2020 r. - 455 mln zł;

8)

w 2021 r. - 529 mln zł;

9)

w 2022 r. - 526 mln zł;

10)

w 2023 r. - 470 mln zł.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania monitoruje wykorzystanie limitów wydatków

na zadanie, o którym mowa w ust. 1, oraz, w razie potrzeby, wdraża mechanizmy korygujące.

3.

W przypadku gdy łączne wydatki budżetu państwa na zadanie, o którym mowa w art. 22ac

i art. 85b ust. 1, 3 i 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, powodowałyby zagrożenie przekroczenia w danym roku budżetowym limitu określonego

w ust. 1, kwoty dotacji celowej na ucznia, o których mowa w art. 22ae ust. 5 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, zostaną odpowiednio pomniejszone

1)

w pierwszej kolejności począwszy od kwot, co do których wydatki na ucznia poniesione

w poprzednim roku i uwzględnione w rozliczeniu dotacji były mniejsze od przewidzianych

w art. 22ae ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

W takim przypadku kwoty dotacji na ucznia mogą zostać pomniejszone do wysokości wydatków

na ucznia poniesionych w poprzednim roku i uwzględnionych w rozliczeniu dotacji, nie

więcej jednak niż niezbędne do wyeliminowania zagrożenia przekroczenia w danym roku

budżetowym limitu określonego w ust. 1;

2)

jeżeli w wyniku operacji określonej w pkt 1, nadal istnieje zagrożenie przekroczenia

w danym roku budżetowym limitu określonego w ust. 1, pomniejszenia kwot dotacji celowej

określonych w art. 22ae ust. 5 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, dokonuje się proporcjonalnie, z zastrzeżeniem pkt 1, do wysokości eliminującej

zagrożenie przekroczenia w danym roku budżetowym limitu określonego w ust. 1.

4.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania ogłasza, w drodze obwieszczenia, do

dnia 1 marca, w Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej Polskiej „Monitor Polski”, pomniejszone,

zgodnie z ust. 3, kwoty dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 ustawy

zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

5.

W przypadku zadziałania mechanizmów korygujących określonych w ust. 3, dyrektor szkoły,

ustalając zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich

oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne lub ustalając materiały

ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym, może podjąć

decyzję o prowadzeniu obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego

o najmniejszej liczbie godzin nauczania bez podręczników, materiałów edukacyjnych

lub materiałów ćwiczeniowych.

Przepis art. 22ao ust. 3 pkt 6 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, stosuje się do wniosków o dopuszczenie do użytku szkolnego podręczników złożonych

od dnia 1 stycznia 2015 r.

1.

Rzeczoznawcy wpisani na listy rzeczoznawców na podstawie dotychczasowych przepisów

podlegają z urzędu wpisowi na odpowiednie listy, o których mowa w art. 20an ust. 1

ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

2.

Do wniosków o wpisanie na listę rzeczoznawców, złożonych i nierozpatrzonych przed

dniem wejścia w życie niniejszej ustawy, stosuje się przepisy dotychczasowe.

1.

Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły program

wychowania przedszkolnego lub program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu

kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny.

2.

W przypadku innej formy wychowania przedszkolnego nauczyciel lub zespół nauczycieli

przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły podstawowej program wychowania przedszkolnego.

3.

W przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe nauczyciel lub zespół nauczycieli

prowadzących kształcenie zawodowe w danym zawodzie przedstawia dyrektorowi szkoły

program nauczania do danego zawodu.

4.

Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i

3, mogą obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych

w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, treści nauczania ustalonych dla

danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego albo treści

nauczania ustalonych w formie efektów kształcenia dla danego zawodu w podstawie programowej

kształcenia w zawodach.

5.

Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i

3, powinny być dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone.

6.

Dyrektor przedszkola lub szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza

do użytku w danym przedszkolu lub danej szkole przedstawiony przez nauczyciela lub

zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego lub programy nauczania, o których

mowa w ust. 1 i 3.

7.

Dopuszczone do użytku w danym przedszkolu lub danej szkole programy wychowania przedszkolnego

lub programy nauczania, o których mowa w ust. 1 i 3, stanowią odpowiednio zestaw programów

wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania. Dyrektor przedszkola

lub szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego

i szkolnym zestawie programów nauczania całości odpowiednio podstawy programowej wychowania

przedszkolnego lub podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego

etapu edukacyjnego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - także

całości podstawy programowej kształcenia w zawodach, w których kształci szkoła.

8.

Przepisów ust. 1-7 nie stosuje się do indywidualnych programów opracowywanych dla

uczniów, o których mowa w art. 1 pkt 5, oraz do indywidualnych programów nauki opracowywanych

dla uczniów, o których mowa w art. 66.

9.

Programy nauczania do zawodów podstawowych dla żeglugi morskiej i śródlądowej mogą

być dopuszczone do użytku w danej szkole po uzyskaniu pozytywnej opinii odpowiednio

ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej i ministra właściwego do spraw transportu,

w zakresie zgodności z postanowieniami konwencji, o której mowa w art. 32b.

1.

Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego, może ustalić

1)

w zestawie, o którym mowa w art. 22ab ust. 4 pkt 1, podręczniki lub materiały edukacyjne,

których koszt zakupu dla ucznia przekracza odpowiednio kwoty dotacji celowej, o których

mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1, 3 i 5;

2)

materiały ćwiczeniowe, których koszt zakupu dla ucznia przekracza odpowiednio kwoty

dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6.

2.

W przypadku, o którym mowa w ust. 1, różnicę między kosztem zakupu dla ucznia kompletu

podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zakupu materiałów ćwiczeniowych a wysokością

kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5, pokrywa organ prowadzący

szkołę podstawową lub gimnazjum.

1.

W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe

i inne materiały biblioteczne.

2.

Czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych,

materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane

z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje dyrektor szkoły.

1.

Szkoła podstawowa i gimnazjum nieodpłatnie

1)

wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne, mające postać papierową, lub

2)

zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać

elektroniczną, lub

3)

przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub je udostępnia.

2.

Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych

określa dyrektor szkoły, uwzględniając konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego

okresu używania tych podręczników lub materiałów.

3.

W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiału edukacyjnego

szkoła podstawowa i gimnazjum może żądać od rodziców ucznia zwrotu

1)

kosztu zakupu podręcznika lub materiału edukacyjnego lub

2)

kosztu podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej w klasach I-III szkoły podstawowej, o którym mowa w art. 22ad ust. 1,

określonego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i zamieszczonego

na stronie internetowej urzędu obsługującego tego ministra.

4.

Kwota zwrotu, o której mowa w ust. 3 pkt 2, stanowi dochód budżetu państwa.

5.

W przypadku gdy uczeń niepełnosprawny przechodzi z jednej szkoły do innej szkoły w

trakcie roku szkolnego

1)

podręczniki zapewnione przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, o

których mowa w art. 22ad ust. 1, lub zakupione z dotacji celowej, o której mowa w

art. 22ae ust. 3, lub

2)

materiały edukacyjne zakupione z dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3

- dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tego ucznia, z

których uczeń korzysta, stają się własnością organu prowadzącego szkołę, do której

uczeń przechodzi.

Przepisy art. 22ac, art. 22ad, art. 22ai i art. 22ak stosuje się odpowiednio do szkół

artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum.

1.

W przypadku likwidacji szkoły podstawowej lub gimnazjum, o której mowa w art. 22ae

ust. 2

1)

podręczniki, materiały edukacyjne lub urządzenia, o których mowa w art. 22ae ust.

11, zakupione z dotacji celowej podlegają zwrotowi jednostce samorządu terytorialnego,

która udzieliła dotacji;

2)

podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej w klasach I-III szkoły podstawowej, o których mowa w art. 22ad ust. 1,

podlegają zwrotowi jednostce samorządu terytorialnego obowiązanej do prowadzenia szkół

odpowiedniego typu i rodzaju.

2.

W przypadku likwidacji szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej lub gimnazjum, o której mowa w art. 22ah ust. 1, podręczniki, materiały

edukacyjne lub urządzenia, o których mowa w art. 22ae ust. 11, zakupione z dotacji

celowej oraz podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej,

przyrodniczej i społecznej w klasach I-III szkoły podstawowej, o których mowa w art.

22ad ust. 1, podlegają zwrotowi ministrowi właściwemu do spraw kultury i ochrony dziedzictwa

narodowego.

3.

Jeżeli wartość podręczników, materiałów edukacyjnych lub urządzeń, o których mowa

w art. 22ae ust. 11, podlegających zwrotowi zgodnie z ust. 1 i 2, przewyższa wartość

udzielonej dotacji celowej, organ prowadzący szkołę może zwrócić równowartość otrzymanej

dotacji odpowiednio jednostce samorządu terytorialnego lub ministrowi właściwemu do

spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, dopuszczają do użytku szkolnego odpowiednio w szkołach lub

szkołach artystycznych podręczniki, po uzyskaniu pozytywnych opinii rzeczoznawców

wyznaczonych odpowiednio przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania albo

ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego z list rzeczoznawców

prowadzonych przez tych ministrów.

2.

Dopuszczenie do użytku szkolnego podręczników do kształcenia w zawodach podstawowych

dla żeglugi morskiej i śródlądowej może nastąpić po pozytywnym zaopiniowaniu przez

odpowiednio ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej i ministra właściwego

do spraw transportu, w zakresie zgodności z postanowieniami konwencji, o której mowa

w art. 32b.

3.

Podręcznik dopuszcza się do użytku szkolnego na wniosek podmiotu posiadającego autorskie

prawa majątkowe do podręcznika lub inne prawa do korzystania z utworu będącego podręcznikiem.

Wniosek o dopuszczenie do użytku szkolnego zmienionej wersji podręcznika wpisanego

do wykazu podręczników, o którym mowa w art. 22ap, nie może być złożony przed upływem

trzech lat od dnia dopuszczenia podręcznika do użytku szkolnego.

4.

Podmiot, o którym mowa w ust. 3, wnosi opłatę w wysokości od 800 zł do 6000 zł.

5.

Dopuszczenie do użytku szkolnego podręcznika dotyczy danego wydania oraz kolejnych

niezmienionych wydań.

6.

Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego przeznaczone do kształcenia w zawodach

powinny być aktualizowane w kolejnych wydaniach, jeżeli aktualizacja jest konieczna

ze względu na postęp techniczno-technologiczny.

7.

Dopuszczenie i odmowa dopuszczenia podręcznika do użytku szkolnego następuje w drodze

decyzji administracyjnej.

1.

Podręcznik może mieć postać papierową lub elektroniczną.

2.

Podręcznik może być wydawany w częściach, jeżeli jest to uzasadnione ze względu na

funkcjonalność używania podręcznika.

3.

Podręcznik może być dopuszczony do użytku szkolnego, jeżeli

1)

w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej,

przyrodniczej i społecznej oraz podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego

nowożytnego, w klasach I-III szkoły podstawowej - zawiera usystematyzowaną prezentację

treści nauczania z zakresu odpowiednio edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej albo danego języka obcego nowożytnego, ustalonych w podstawie programowej

kształcenia ogólnego;

2)

w przypadku podręcznika do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego

w klasach IV-VI szkoły podstawowej, w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej - zawiera

usystematyzowaną prezentację treści nauczania z zakresu danych zajęć edukacyjnych

na danym etapie edukacyjnym, ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego;

3)

w przypadku podręcznika do kształcenia w zawodzie - zawiera usystematyzowaną prezentację

treści nauczania ustalonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach, w formie

efektów kształcenia, w zakresie

a)

zawodu lub

b)

kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, lub

c)

jednej z części kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie;

4)

nie zawiera

a)

pytań, poleceń, zadań i ćwiczeń wymagających uzupełniania w podręczniku - w przypadku

podręcznika w postaci papierowej,

b)

odwołań i poleceń wymagających korzystania z opracowanych przez określonego wydawcę

dodatkowych materiałów dydaktycznych przeznaczonych dla ucznia;

5)

nie zawiera materiałów i treści o charakterze reklamowym;

6)

w przypadku podręcznika w postaci elektronicznej - jest opracowany w sposób pozwalający

na zastosowanie rozwiązań umożliwiających odczyt przez uczniów z różnymi rodzajami

niepełnosprawności;

7)

spełnia szczegółowe warunki określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22aw.

Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego są wpisywane do wykazów, które są podawane

do publicznej wiadomości na stronie internetowej urzędu obsługującego odpowiednio

ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego do spraw

kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, w drodze decyzji administracyjnej, może cofnąć dopuszczenie

do użytku szkolnego podręcznika

1)

na wniosek podmiotu, o którym mowa w art. 22an ust. 3;

2)

z urzędu - jeżeli co najmniej dwóch rzeczoznawców wyznaczonych przez odpowiednio ministra

właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego stwierdzi, że podręcznik

a)

utracił aktualność lub przydatność dydaktyczną, lub

b)

zawiera błędy merytoryczne, z powodu których podręcznik nie powinien być w użytku

szkolnym.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego zamieszcza na stronie internetowej urzędu obsługującego

odpowiednio ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego

do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego informację o terminie, po upływie

którego podręcznik nie może być uwzględniony w zestawie, o którym mowa w art. 22ab

ust. 4 pkt 1.

Wpis na listę rzeczoznawców jest dokonywany na wniosek osoby zainteresowanej, a w

przypadku podręczników do kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego - również

na wniosek specjalistycznej jednostki nadzoru, o której mowa w art. 32a ust. 1, placówki

doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych lub szkoły wyższej, za zgodą tej osoby.

Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania

1)

z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub

2)

bez zastosowania podręcznika lub materiałów, o których mowa w pkt 1.

1.

Na listę rzeczoznawców może być wpisana osoba posiadająca

1)

wykształcenie wyższe magisterskie, z tym że w przypadku rzeczoznawcy do spraw podręczników

przeznaczonych do kształcenia specjalnego - wykształcenie wyższe magisterskie w zakresie

specjalności odpowiedniej dla danej niepełnosprawności lub kwalifikacje wymagane do

zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole specjalnej;

2)

doświadczenie i osiągnięcia w pracy naukowej lub dydaktycznej, z tym że w przypadku

a)

rzeczoznawcy do spraw podręczników do kształcenia w zawodach - doświadczenie i osiągnięcia

w pracy naukowej, dydaktycznej lub w pracy w danym zawodzie,

b)

rzeczoznawcy do spraw podręczników do kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego

- doświadczenie i osiągnięcia w pracy naukowej, dydaktycznej lub artystycznej;

3)

kompetencje w dziedzinie technologii informacyjno-komunikacyjnych;

4)

rekomendację instytucji potwierdzającej doświadczenie i osiągnięcia odpowiednio w

pracy naukowej, dydaktycznej, artystycznej lub pracy w danym zawodzie osoby ubiegającej

się o wpis na listę rzeczoznawców.

2.

Na listę rzeczoznawców nie może być wpisana osoba, która była

1)

ukarana karą dyscyplinarną;

2)

skazana prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe.

3.

Na liście rzeczoznawców zamieszcza się imię i nazwisko rzeczoznawcy, stopień lub tytuł

naukowy, wskazany przez rzeczoznawcę adres do korespondencji, adres poczty elektronicznej

i numer telefonu oraz nazwę instytucji, która udzieliła rekomendacji, o której mowa

w ust. 1 pkt 4.

4.

Listy rzeczoznawców są podawane do publicznej wiadomości na stronie internetowej urzędu

obsługującego odpowiednio ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra

właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego skreśla rzeczoznawcę z listy rzeczoznawców

1)

na wniosek rzeczoznawcy, a w przypadku podręczników do kształcenia w zawodach szkolnictwa

artystycznego - również na wniosek specjalistycznej jednostki nadzoru, o której mowa

w art. 32a ust. 1, placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych lub szkoły

wyższej, która złożyła wniosek o wpis zainteresowanej osoby na listę rzeczoznawców,

za zgodą rzeczoznawcy;

2)

w przypadku ukarania rzeczoznawcy karą dyscyplinarną lub skazania rzeczoznawcy prawomocnym

wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe;

3)

w przypadku śmierci rzeczoznawcy.

2.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego może skreślić rzeczoznawcę z listy rzeczoznawców,

jeżeli

1)

rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, odmówił sporządzenia opinii;

2)

rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, przekroczył termin wyznaczony na sporządzenie

opinii;

3)

opinia sporządzona przez rzeczoznawcę jest niezgodna z wymaganiami określonymi w przepisach

wydanych na podstawie art. 22aw lub podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego na

podstawie pozytywnej opinii rzeczoznawcy zawiera błędy merytoryczne, z powodu których

nie powinien być w użytku szkolnym.

1.

Rzeczoznawca nie może opiniować podręcznika, jeżeli

1)

jest autorem lub współautorem podręcznika

a)

który jest przeznaczony do tych samych zajęć edukacyjnych na tym samym etapie edukacyjnym,

b)

przeznaczonego do kształcenia w zawodzie w zakresie tej samej kwalifikacji wyodrębnionej

w zawodzie lub tej samej części kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie;

2)

jest małżonkiem, krewnym lub powinowatym osoby składającej wniosek, o którym mowa

w art. 22an ust. 3;

3)

pozostaje z podmiotem składającym wniosek, o którym mowa w art. 22an ust. 3, w takim

stosunku prawnym lub faktycznym, że może to budzić uzasadnione wątpliwości co do jego

bezstronności.

2.

Przed sporządzeniem opinii o podręczniku rzeczoznawca składa odpowiednio ministrowi

właściwemu do spraw oświaty i wychowania lub ministrowi właściwemu do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego oświadczenie, że nie zachodzą przesłanki, o których

mowa w ust. 1.

Wysokość wynagrodzenia rzeczoznawcy ustala odpowiednio minister właściwy do spraw

oświaty i wychowania lub minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa

narodowego, biorąc pod uwagę

1)

rodzaj i postać opiniowanego podręcznika;

2)

etap edukacyjny, dla którego jest przeznaczony podręcznik;

3)

rodzaj i zakres opinii.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, a w przypadku podręczników do kształcenia

w zawodach szkolnictwa artystycznego - minister właściwy do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego, określi, w drodze rozporządzenia

1)

szczegółowe warunki, jakie muszą spełniać podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego;

2)

rodzaj zajęć edukacyjnych, do których nie dopuszcza się podręczników do użytku szkolnego,

z uwagi na specyfikę tych zajęć edukacyjnych;

3)

szczegółowe warunki i tryb dopuszczania podręczników do użytku szkolnego;

4)

dokumenty, jakie należy dołączyć do wniosku o wpis na listę rzeczoznawców;

5)

wysokość opłat wnoszonych w postępowaniu o dopuszczenie podręcznika do użytku szkolnego;

6)

tryb wnoszenia i zwrotu opłat w postępowaniu o dopuszczenie podręcznika do użytku

szkolnego.

2.

Rozporządzenie, o którym mowa w ust. 1, powinno uwzględniać

1)

zapewnienie poprawności merytorycznej, dydaktycznej, wychowawczej i językowej podręczników;

2)

możliwość różnicowania szczegółowych warunków, jakie musi spełnić podręcznik, w zależności

od rodzaju zajęć edukacyjnych, do których jest przeznaczony, oraz postaci podręcznika;

3)

rodzaje wykazów podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego;

4)

instytucje, których rekomendacja jest wymagana przy ubieganiu się o wpisanie na listę

rzeczoznawców;

5)

możliwość różnicowania opłat wnoszonych w postępowaniu o dopuszczenie podręcznika

do użytku szkolnego w zależności od rodzaju i postaci podręcznika, zakresu kształcenia,

rodzaju zajęć edukacyjnych oraz etapu edukacyjnego.

W przypadku szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego zadania i

kompetencje organu prowadzącego określone w art. 22ad ust. 2 i 3 oraz art. 22ai wykonuje

odpowiednio: wójt (burmistrz, prezydent miasta), zarząd powiatu, zarząd województwa.

1.

Uczniowie szkolnych punktów konsultacyjnych, które umożliwiają tym uczniom uzupełnienie

wykształcenia w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum, zakładanych i prowadzonych

przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, o których mowa w art. 5 ust.

3b pkt 1 lit. a, mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych

lub materiałów ćwiczeniowych, umożliwiających nauczanie obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

określonych w planie nauczania uzupełniającego, o którym mowa w przepisach wydanych

na podstawie art. 22 ust. 1 pkt 3. Przepisy art. 22ad stosuje się odpowiednio.

2.

Do szkolnych punktów konsultacyjnych przepisy art. 22aa, art. 22ab ust. 1, 2 pkt 4

i ust. 3-6 oraz art. 22ak stosuje się odpowiednio.

Szkoła, udzielając zamówienia, o którym mowa w art. 4 pkt 8c ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. - Prawo zamówień publicznych

(Dz. U. z 2013 r. poz. 907, z późn. zm., którego wartość przekracza wyrażoną w złotych równowartość kwoty 30 000 euro, zamieszcza

ogłoszenie o udzielanym zamówieniu na stronie internetowej szkoły lub stronie internetowej

organu prowadzącego.

Zamówienie, o którym mowa w art. 22az, jest udzielane w sposób zapewniający przejrzystość,

równe traktowanie podmiotów zainteresowanych wykonaniem zamówienia oraz z uwzględnieniem

okoliczności mogących mieć wpływ na jego udzielenie.

Szkoła nie udostępnia informacji związanych z zamówieniem, o którym mowa w art. 22az,

stanowiących tajemnicę przedsiębiorstwa w rozumieniu przepisów o zwalczaniu nieuczciwej

konkurencji, jeżeli podmiot zainteresowany wykonaniem zamówienia, nie później niż

przed zawarciem umowy o wykonanie tego zamówienia, zastrzegł, że nie mogą być one

udostępniane.

1.

Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I-III szkoły podstawowej oraz

zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV-VI

szkoły podstawowej, w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej przedstawiają dyrektorowi

szkoły propozycję

1)

jednego podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej

i społecznej oraz jednego podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

lub materiału edukacyjnego, dla uczniów danej klasy - w przypadku klas I-III szkoły

podstawowej;

2)

jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych

zajęć edukacyjnych, dla uczniów danej klasy - w przypadku klas IV-VI szkoły podstawowej,

gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej;

3)

materiałów ćwiczeniowych.

2.

Zespoły nauczycieli, o których mowa w ust. 1, mogą przedstawić dyrektorowi szkoły

propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego

1)

do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania

języków obcych nowożytnych - w przypadku klas IV-VI szkoły podstawowej, gimnazjum

i szkoły ponadgimnazjalnej;

2)

do danych zajęć edukacyjnych w danej klasie, biorąc pod uwagę zakres kształcenia

podstawowy lub rozszerzony, ustalony w podstawie programowej kształcenia ogólnego

- w przypadku szkoły ponadgimnazjalnej;

3)

do danych zajęć edukacyjnych w danej klasie z zakresu kształcenia w zawodzie - w przypadku

szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe;

4)

w przypadku uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym;

5)

w przypadku uczniów objętych kształceniem w zakresie niezbędnym do podtrzymywania

poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej.

3.

Zespoły nauczycieli, o których mowa w ust. 1, przy wyborze podręczników, materiałów

edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem

specjalnym, uwzględniają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne tych uczniów.

4.

Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli, o których mowa w ust.

1, oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia

propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych, zgodnie z ust. 1 i 2, ustala

1)

zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach

danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne,

2)

materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym

- po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców, z zastrzeżeniem art.

22ad ust. 2.

5.

Dyrektor szkoły, na wniosek zespołu nauczycieli, o którym mowa w ust. 1, może

1)

dokonać zmian w zestawie podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zmiany materiałów

ćwiczeniowych, jeżeli nie ma możliwości zakupu danego podręcznika, materiału edukacyjnego

lub materiału ćwiczeniowego;

2)

uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, a także materiały ćwiczeniowe.

6.

Dyrektor szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub

materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym.

7.

Przepisy ust. 1-6 stosuje się odpowiednio do szkół artystycznych w zakresie kształcenia

ogólnego.

Szkoła niezwłocznie podaje do publicznej wiadomości, na stronie internetowej szkoły

lub stronie internetowej organu prowadzącego, informację o udzieleniu zamówienia,

o którym mowa w art. 22az, podając nazwę (firmę) albo imię i nazwisko podmiotu, z

którym zawarła umowę o wykonanie zamówienia, albo informację o nieudzieleniu tego

zamówienia.

1.

Uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników,

materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych

zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach

nauczania ustalonych dla tych szkół.

2.

Przepisu ust. 1 nie stosuje się do szkół dla dorosłych.

1.

Wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej,

matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I-III zapewnia minister właściwy

do spraw oświaty i wychowania. Podręczniki te stają się własnością organu prowadzącego

szkołę podstawową z dniem ich przekazania przez ministra właściwego do spraw oświaty

i wychowania.

2.

Dyrektor szkoły podstawowej, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może ustalić w zestawie,

o którym mowa w art. 22ab ust. 4 pkt 1, inny podręcznik niż podręcznik zapewniony

przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

3.

W przypadku, o którym mowa w ust. 2, koszt zakupu podręcznika innego niż podręcznik

zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pokrywa organ prowadzący

szkołę podstawową.

4.

Podręczniki, o których mowa w ust. 1, są dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości

psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych.

1.

Wyposażenie

1)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego,

materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały

ćwiczeniowe, dla klas I-III,

2)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe,

dla klas IV-VI,

3)

gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum

w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe

- jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej, wykonywanym przez jednostki

samorządu terytorialnego prowadzące te szkoły.

2.

W przypadku szkół podstawowych i gimnazjów prowadzonych przez osoby prawne inne niż

jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, zapewnienie sfinansowania kosztu

zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, o których

mowa w ust. 1, jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej, wykonywanym

przez jednostki samorządu terytorialnego obowiązane do prowadzenia szkół odpowiedniego

typu i rodzaju.

3.

Na realizację zadania, o którym mowa w ust. 1 i 2, jednostka samorządu terytorialnego

otrzymuje dotację celową z budżetu państwa, udzielaną przez wojewodę.

4.

Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 1, szkoła podstawowa i gimnazjum prowadzone przez

osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną otrzymują,

na wniosek, dotację celową z budżetu jednostki samorządu terytorialnego obowiązanej

do prowadzenia szkół odpowiedniego typu i rodzaju.

5.

Dotacja celowa jest przyznawana na wyposażenie

1)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego

lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, dla

klas I-III - do wysokości 25 zł na ucznia;

2)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w materiały ćwiczeniowe dla klas I-III - do wysokości 50 zł na

ucznia;

3)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w podręczniki lub materiały edukacyjne dla klas IV-VI - do wysokości

140 zł na ucznia;

4)

szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie

szkoły podstawowej w materiały ćwiczeniowe dla klas IV-VI - do wysokości 25 zł na

ucznia;

5)

gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum

w podręczniki lub materiały edukacyjne - do wysokości 250 zł na ucznia;

6)

gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum

w materiały ćwiczeniowe - do wysokości 25 zł na ucznia.

6.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, jest udzielana, z uwzględnieniem

kosztów obsługi zadania, o których mowa w ust. 15, do wysokości kosztu zakupu kompletu

podręczników lub materiałów edukacyjnych na każdego ucznia w danej klasie, rocznie

nieprzekraczającej odpowiednio kwot, o których mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, pod warunkiem

że taki komplet podręczników lub materiałów edukacyjnych będzie zapewniał możliwość

używania ich przez uczniów tej klasy przez co najmniej trzy kolejne lata szkolne.

Następna dotacja celowa na uczniów tej klasy jest udzielana po trzech kolejnych latach

szkolnych.

7.

Liczba uczniów danej klasy objęta dotacją celową, o której mowa w ust. 5 pkt 1, 3

i 5, udzielaną zgodnie z ust. 6, jest zwiększana o liczbę uczniów równą liczbie oddziałów

danej klasy objętych tą dotacją.

8.

Jeżeli istnieje konieczność zapewnienia kompletu podręczników lub materiałów edukacyjnych

dla większej liczby uczniów w danej klasie niż w poprzednim roku szkolnym, a od roku

szkolnego rozpoczynającego się w roku, w którym udzielono ostatniej dotacji celowej

na wszystkich uczniów tej klasy nie upłynęły trzy lata szkolne, dotacja celowa, o

której mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, jest udzielana do wysokości kosztu zakupu kompletu

podręczników lub materiałów edukacyjnych dla liczby uczniów stanowiącej różnicę pomiędzy

liczbą uczniów w danej klasie w danym roku szkolnym a liczbą uczniów w tej klasie

w poprzednim roku szkolnym.

9.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 5 pkt 2, 4 i 6, jest udzielana corocznie, z uwzględnieniem

kosztów obsługi zadania, o których mowa w ust. 15, do wysokości kosztu zakupu materiałów

ćwiczeniowych na każdego ucznia w danej klasie, rocznie nieprzekraczającej odpowiednio

kwot, o których mowa w ust. 5 pkt 2, 4 i 6.

10.

Jeżeli w wyniku zwiększenia się liczby uczniów w danej klasie w ciągu roku szkolnego

środki z przekazanej dotacji celowej nie pokryją kosztu zakupu kompletów podręczników,

materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla tych uczniów, koszt zakupu

brakujących kompletów podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych

jest refundowany ze środków dotacji celowej przekazanej na kolejny rok szkolny.

11.

Dotacja celowa może być wykorzystana także na pokrycie kosztu drukowania i powielania

podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych w celach dydaktycznych

lub na zakup urządzeń umożliwiających drukowanie lub powielanie tych podręczników

i materiałów.

12.

Maksymalne kwoty dotacji celowej, o których mowa w ust. 5, podlegają weryfikacji co

trzy lata. Weryfikacji dokonuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, biorąc

pod uwagę liczbę obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na

danym etapie edukacyjnym, warunki, jakie muszą spełniać podręczniki oraz wyniki analiz

dotyczących kształtowania się cen podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów

ćwiczeniowych w ostatnich dwóch latach poprzedzających rok, w którym jest dokonywana

weryfikacja.

13.

Rada Ministrów może określić, w drodze rozporządzenia, maksymalne kwoty dotacji celowej,

o których mowa w ust. 5, po weryfikacji, w terminie do końca czerwca roku, w którym

jest dokonywana weryfikacja.

14.

Maksymalne kwoty dotacji celowej, o których mowa w ust. 5, po weryfikacji obowiązują

od roku budżetowego następującego po roku, w którym jest dokonywana weryfikacja.

15.

Koszty obsługi zadania, o którym mowa w ust. 1 i 2, wynoszą 1% wykorzystanej dotacji

celowej.

16.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 3, jest przekazywana w terminie od dnia 1 maja

do dnia 15 października.

17.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 4, jest przekazywana w terminie 14 dni od dnia

otrzymania dotacji celowej, o której mowa w ust. 3, przez jednostkę samorządu terytorialnego.

18.

Dotacja celowa może być wykorzystana do końca roku budżetowego, na który została udzielona.

1.

Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum oraz szkoły artystycznej realizującej kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum, prowadzonych przez jednostkę samorządu

terytorialnego, przekazuje organowi prowadzącemu informacje niezbędne dla ustalenia

wysokości dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3.

2.

Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum prowadzonych przez osobę prawną inną niż

jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną przekazuje jednostce samorządu

terytorialnego, właściwej do udzielenia dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae

ust. 4, wniosek o udzielenie tej dotacji wraz z informacjami niezbędnymi dla ustalenia

wysokości dotacji.

3.

Informacje i wniosek, o których mowa w ust. 1 i 2, przekazuje się w terminie od dnia

15 marca do dnia 15 września.

4.

Jednostka samorządu terytorialnego, na podstawie informacji i wniosków, o których

mowa w ust. 1 i 2, przekazuje do właściwego wojewody wniosek o udzielenie dotacji

celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3, w terminie od dnia 1 kwietnia do dnia 20

września. Jednostka samorządu terytorialnego może złożyć więcej niż jeden wniosek.

5.

W przypadku gdy informacje i wniosek, o których mowa w ust. 1 i 2, zostały przekazane

przed dniem 25 sierpnia, dyrektor szkoły aktualizuje te informacje i wniosek, w terminie

do dnia 25 sierpnia, uwzględniając aktualne wyniki postępowania rekrutacyjnego do

szkoły.

6.

W przypadku gdy wniosek, o którym mowa w ust. 4, został złożony przed dniem 31 sierpnia,

jednostka samorządu terytorialnego, na podstawie informacji i wniosków, o których

mowa w ust. 5, aktualizuje ten wniosek, w terminie do dnia 31 sierpnia, uwzględniając

aktualne wyniki postępowania rekrutacyjnego do szkół.

7.

Jeżeli w wyniku aktualizacji wniosku i informacji, o której mowa w ust. 5, złożonej

przez szkołę podstawową lub gimnazjum prowadzone przez osobę prawną inną niż jednostka

samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną, wnioskowana kwota dotacji celowej ulegnie

zmniejszeniu, a dotacja celowa przekazana przez jednostkę samorządu terytorialnego

przekracza kwotę wskazaną w aktualizacji, szkoła, w terminie do dnia 31 sierpnia,

zwraca jednostce samorządu terytorialnego część dotacji, równą różnicy między kwotą,

którą szkoła otrzymała do dnia 25 sierpnia, a kwotą wynikającą z aktualizacji.

8.

Jeżeli w wyniku aktualizacji wniosku, o której mowa w ust. 6, wnioskowana kwota dotacji

celowej ulegnie zmniejszeniu, a dotacja celowa przekazana przez wojewodę jednostce

samorządu terytorialnego przekracza kwotę wskazaną w aktualizacji, jednostka samorządu

terytorialnego, w terminie do dnia 7 września, zwraca wojewodzie część dotacji, równą

różnicy między kwotą, którą jednostka samorządu terytorialnego otrzymała do dnia 31

sierpnia, a kwotą wynikającą z aktualizacji.

9.

Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4, przez

dyrektora szkoły oraz zwrot niewykorzystanej dotacji następują w terminie do dnia

15 stycznia następnego roku.

10.

Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3, przez

jednostkę samorządu terytorialnego oraz zwrot niewykorzystanej dotacji następują w

terminie do dnia 31 stycznia następnego roku.

11.

Wojewoda sporządza i przekazuje ministrowi właściwemu do spraw oświaty i wychowania,

w terminie do dnia 15 marca następnego roku, zbiorcze zestawienie wykorzystania dotacji

celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3, przez jednostki samorządu terytorialnego

w danym roku budżetowym.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, określi, w drodze rozporządzenia

1)

sposób przekazywania przez dyrektora szkoły podstawowej, gimnazjum lub szkoły artystycznej

realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum, prowadzonych

przez jednostki samorządu terytorialnego, oraz dyrektora szkoły podstawowej lub gimnazjum

prowadzonych przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę

fizyczną, jednostkom samorządu terytorialnego informacji niezbędnych dla ustalenia

wysokości dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3 i 4, oraz wzór formularza

zawierającego te informacje,

2)

wzór wniosku o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4, szkole

podstawowej lub gimnazjum prowadzonych przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu

terytorialnego lub osobę fizyczną,

3)

sposób przekazywania przez jednostki samorządu terytorialnego wojewodom wniosku o

udzielenie dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3, oraz wzór wniosku o

udzielenie tej dotacji,

4)

tryb i terminy udzielania oraz sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, o

której mowa w art. 22ae ust. 3, oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej

dotacji,

5)

sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4,

oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej dotacji

- biorąc pod uwagę możliwość wykorzystania środków komunikacji elektronicznej i informatycznych

nośników danych, a także mając na względzie zapewnienie jawności i przejrzystości

gospodarowania środkami budżetu państwa.

1.

Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych w zakresie, o którym mowa w art. 22ae ust. 1, szkoły artystyczne realizujące

kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum prowadzone przez osoby

prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne otrzymują, na

wniosek, dotację celową z budżetu państwa. Przepisy art. 22ae ust. 5-14 stosuje się

odpowiednio.

2.

Wniosek o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, wraz z informacjami

niezbędnymi dla ustalenia wysokości dotacji, składa dyrektor szkoły do ministra właściwego

do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, w terminie od dnia 15 marca do

dnia 15 września.

3.

W przypadku gdy wniosek o udzielenie dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, wraz

z informacjami niezbędnymi dla ustalenia wysokości dotacji, został złożony przed dniem

25 sierpnia, dyrektor szkoły aktualizuje ten wniosek i informacje, w terminie do dnia

25 sierpnia, uwzględniając aktualne wyniki postępowania rekrutacyjnego do szkoły.

4.

Jeżeli w wyniku aktualizacji wniosku i informacji, o której mowa w ust. 3, wnioskowana

kwota dotacji celowej ulegnie zmniejszeniu, a dotacja celowa przekazana przez ministra

właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego przekracza kwotę wskazaną

w aktualizacji, szkoła, w terminie do dnia 31 sierpnia, zwraca ministrowi właściwemu

do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego część dotacji, równą różnicy między

kwotą, którą szkoła otrzymała do dnia 25 sierpnia, a kwotą wynikającą z aktualizacji.

5.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 1, jest przekazywana w terminie od dnia 1 maja

do dnia 15 października.

6.

Dotacja celowa, o której mowa w ust. 1, może być wykorzystana do końca roku budżetowego,

na który została udzielona.

7.

Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, przez dyrektora

szkoły oraz zwrot niewykorzystanej części dotacji następują w terminie do dnia 15

stycznia następnego roku.

8.

W przypadku podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych do

szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej

lub gimnazjum, prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego

lub osoby fizyczne, minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego,

określi, w drodze rozporządzenia

1)

sposób przekazywania przez dyrektora szkoły informacji niezbędnych dla ustalenia wysokości

dotacji celowej, o której mowa w ust. 1, wzór formularza zawierającego te informacje

oraz wzór wniosku o udzielenie dotacji,

2)

tryb udzielania oraz sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, o której mowa

w ust. 1, oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej dotacji

- biorąc pod uwagę możliwość wykorzystania środków komunikacji elektronicznej i informatycznych

nośników danych, a także mając na względzie zapewnienie jawności i przejrzystości

gospodarowania środkami budżetu państwa.

1.

Zakazane jest

1)

oferowanie, obiecywanie lub udzielanie szkołom lub nauczycielom jakichkolwiek korzyści

w sposób pośredni lub bezpośredni w zamian za dokonanie wyboru określonych podręczników,

materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych;

2)

oferowanie sprzedaży podręcznika wyłącznie z innym podręcznikiem lub dodatkowymi materiałami

dydaktycznymi przeznaczonymi dla ucznia.

2.

Działania, o których mowa w ust. 1, stanowią czyny nieuczciwej konkurencji w rozumieniu

przepisów ustawy z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji

(Dz. U. z 2003 r. Nr 153, poz. 1503, z późn. zm..

W 2014 r. dane, o których mowa w art. 8 pkt 1 lit. d ustawy zmienianej w art. 3, przekazuje

się w terminie 7 dni od dnia, w którym nastąpiła zmiana w stanie faktycznym w zestawie,

o którym mowa w art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym

niniejszą ustawą.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 31 ust. 1 ustawy zmienianej

w art. 3, zachowują moc do dnia wejścia w życie przepisów wykonawczych wydanych na

podstawie art. 31 ust. 1 ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu nadanym niniejszą

ustawą, nie dłużej jednak niż do dnia 1 września 2016 r.

Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem

1)

art. 1 pkt 9, który wchodzi w życie z dniem 1 września 2014 r.;

2)

art. 1 pkt 6 lit. b w zakresie art. 22c ust. 3, który wchodzi w życie z dniem 1 września

2015 r.

Podmiot zobowiązany do przekazywania danych do zbioru danych szkoły lub placówki oświatowej,

zbioru danych jednostki, zbioru danych nauczyciela i zbioru danych ucznia przekazuje

dane do bazy danych SIO, w terminie 7 dni od dnia, w którym nastąpiła zmiana w stanie

faktycznym, z wyjątkiem danych, o których mowa w art. 8 pkt 1 lit. c, e-j i pkt 2-4,

art. 9 pkt 2, art. 14 pkt 25, art. 20 pkt 1, art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. g, w zakresie

dotyczącym rodzaju i wymiaru innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. i oraz pkt 2 lit. g, w zakresie dotyczącym uzyskania kolejnego

stopnia awansu zawodowego, oraz w przypadku nauczycieli w szkołach specjalnych zorganizowanych

w podmiotach leczniczych - art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. e oraz ust. 3 pkt 1 lit. c, w

zakresie dotyczącym wymiaru zatrudnienia, i art. 29 ust. 1 pkt 1 lit. g, ust. 3 pkt

1 lit. e oraz ust. 4 pkt 5, a także danych identyfikacyjnych uczniów przystępujących

do sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

1.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, na wniosek dyrektora niepublicznej

szkoły podstawowej lub niepublicznej szkoły artystycznej realizującej kształcenie

ogólne w zakresie szkoły podstawowej, zapewnia wyposażenie tych szkół w podręczniki

do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej

w klasach I-III, o których mowa w art. 22ad ust. 1. Szkoły te zapewniają uczniom bezpłatny

dostęp do podręczników zapewnionych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

Informację o terminie i sposobie złożenia wniosku zamieszcza się na stronie internetowej

urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

2.

Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych w zakresie, o którym mowa w art. 22ae ust. 1, przeznaczonych do obowiązkowych

zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach

nauczania ustalonych dla publicznych szkół podstawowych i gimnazjów, niepubliczne

szkoły podstawowe i gimnazja otrzymują, na wniosek, dotację celową z budżetu jednostki

samorządu terytorialnego obowiązanej do prowadzenia szkół odpowiedniego typu i rodzaju.

3.

Zapewnienie sfinansowania kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub

materiałów ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 2, jest zadaniem zleconym z zakresu

administracji rządowej, wykonywanym przez jednostki samorządu terytorialnego obowiązane

do prowadzenia szkół odpowiedniego typu i rodzaju. Na realizację tego zadania jednostka

samorządu terytorialnego otrzymuje dotację celową z budżetu państwa, udzielaną przez

wojewodę.

4.

Do dotacji celowej, o której mowa w ust. 2 i 3, przepisy art. 22ae ust. 5-18, art.

22af ust. 2-11 oraz przepisy wydane na podstawie art. 22ag stosuje się odpowiednio.

5.

Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych w zakresie, o którym mowa w art. 22ae ust. 1, przeznaczonych do obowiązkowych

zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach

nauczania ustalonych dla publicznych szkół podstawowych i gimnazjów, niepubliczne

szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej i

gimnazjum otrzymują, na wniosek, dotację celową z budżetu państwa. Przepisy art. 22ae

ust. 5-14 i art. 22ah ust. 2-8 stosuje się odpowiednio.

6.

Szkoły, o których mowa w ust. 2 i 5, które otrzymały dotację celową, zapewniają uczniom

bezpłatny dostęp do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych,

zakupionych z tej dotacji.

7.

W przypadku likwidacji szkół, o których mowa w ust. 1, podręczniki do zajęć z zakresu

edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I-III

szkoły podstawowej zapewnione przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania

podlegają zwrotowi odpowiednio jednostce samorządu terytorialnego obowiązanej do prowadzenia

szkół odpowiedniego typu i rodzaju albo ministrowi właściwemu do spraw kultury i ochrony

dziedzictwa narodowego.

8.

W przypadku likwidacji szkół, o których mowa w ust. 2 i 5, podręczniki, materiały

edukacyjne lub urządzenia, o których mowa w art. 22ae ust. 11, zakupione z dotacji

celowej podlegają zwrotowi odpowiednio jednostce samorządu terytorialnego, która udzieliła

dotacji albo ministrowi właściwemu do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

9.

Jeżeli wartość podręczników, materiałów edukacyjnych lub urządzeń, o których mowa

w art. 22ae ust. 11, podlegających zwrotowi zgodnie z ust. 8, przewyższa wartość udzielonej

dotacji celowej, organ prowadzący szkołę może zwrócić równowartość otrzymanej dotacji

odpowiednio jednostce samorządu terytorialnego, która udzieliła dotacji albo ministrowi

właściwemu do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.