Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży

Rozporządzenie określa sposób i tryb organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego

przygotowania przedszkolnego dzieci, zwanego dalej „indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym”,

oraz indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, zwanego dalej „indywidualnym nauczaniem”,

których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do odpowiednio

przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego lub szkoły.

Indywidualne przygotowanie przedszkolne oraz indywidualne nauczanie organizuje się

na czas określony, wskazany w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego obowiązkowego

rocznego przygotowania przedszkolnego lub orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania,

zwanych dalej „orzeczeniem”.

1.

Indywidualne przygotowanie przedszkolne oraz indywidualne nauczanie organizuje się

w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu.

2.

Dyrektor przedszkola lub szkoły, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego

prowadzonej przez osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę

fizyczną - także osoba kierująca daną inną formą wychowania przedszkolnego, zwani

dalej „dyrektorem”, ustalają - w uzgodnieniu z organem prowadzącym przedszkole, inną

formę wychowania przedszkolnego lub szkołę - zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć

odpowiednio indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania.

1.

Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone z dzieckiem przez

1)

jednego nauczyciela lub dwóch nauczycieli przedszkola,

2)

jednego nauczyciela lub dwóch nauczycieli szkoły podstawowej,

3)

jednego nauczyciela lub dwóch nauczycieli prowadzących zajęcia w innej formie wychowania

przedszkolnego

- którym dyrektor powierzy prowadzenie tych zajęć.

2.

Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone z uczniem przez jednego nauczyciela

lub kilku nauczycieli szkoły, którym dyrektor szkoły powierzy prowadzenie tych zajęć,

z tym że prowadzenie zajęć indywidualnego nauczania z uczniami klas I-III szkoły podstawowej

powierza się jednemu nauczycielowi lub dwóm nauczycielom.

3.

W uzasadnionych przypadkach dyrektor może powierzyć prowadzenie zajęć indywidualnego

przygotowania przedszkolnego lub zajęć indywidualnego nauczania nauczycielowi zatrudnionemu

w innych: przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego lub szkole.

4.

Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz zajęcia indywidualnego nauczania

są prowadzone przez nauczyciela lub nauczycieli w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie

z dzieckiem lub uczniem.

1.

Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub zajęcia indywidualnego nauczania

prowadzi się w miejscu pobytu dziecka lub ucznia, w szczególności w domu rodzinnym,

placówkach, o których mowa w art. 2 pkt 5 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, u rodziny zastępczej, w rodzinnym domu dziecka, w placówce opiekuńczo-wychowawczej

lub w regionalnej placówce opiekuńczo-terapeutycznej, o których mowa w ustawie z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej

(Dz. U. z 2013 r. poz. 135, ze zm..

2.

Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz zajęcia indywidualnego nauczania

dla dziecka lub ucznia, którego stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola,

innej formy wychowania przedszkolnego lub szkoły, mogą być organizowane odpowiednio

w przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego lub szkole, jeżeli

1)

w orzeczeniu wskazano możliwość realizacji indywidualnego przygotowania przedszkolnego

lub indywidualnego nauczania w pomieszczeniu odpowiednio w przedszkolu, innej formie

wychowania przedszkolnego lub szkole;

2)

odpowiednio przedszkole, inna forma wychowania przedszkolnego lub szkoła dysponuje

pomieszczeniem, w którym mogą odbywać się zajęcia dla tego dziecka lub ucznia.

1.

W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się treści wynikające z podstawy

programowej wychowania przedszkolnego dostosowane do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych

oraz możliwości psychofizycznych dziecka.

2.

Dyrektor, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania

przedszkolnego, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających

z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych

dziecka oraz warunków w miejscu, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego przygotowania

przedszkolnego.

3.

Wniosek, o którym mowa w ust. 2, składa się w formie pisemnej. Wniosek zawiera uzasadnienie.

1.

W indywidualnym nauczaniu realizuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające

z ramowego planu nauczania danego typu i rodzaju szkoły, dostosowane do potrzeb rozwojowych

i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

2.

Dyrektor szkoły, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania,

może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi

zajęciami edukacyjnymi, stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia oraz warunków

w miejscu, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego nauczania.

3.

Wniosek, o którym mowa w ust. 2, składa się w formie pisemnej. Wniosek zawiera uzasadnienie.

1.

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego realizowanych

z dzieckiem wynosi od 4 do 6 godzin.

2.

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego, o którym

mowa w ust. 1, realizuje się w ciągu co najmniej 2 dni.

3.

Dyrektor może ustalić tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania

przedszkolnego wyższy niż maksymalny wymiar określony w ust. 1 za zgodą organu prowadzącego

przedszkole, inną formę wychowania przedszkolnego lub szkołę podstawową.

4.

W przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia dziecka dyrektor może ustalić, na wniosek

rodziców, tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego

niższy niż minimalny wymiar określony w ust. 1.

5.

W przypadku obniżenia wymiaru godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego,

o którym mowa w ust. 4, należy uwzględnić konieczność realizacji podstawy programowej

wychowania przedszkolnego przez dziecko.

1.

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania realizowanych z uczniem wynosi

1)

dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej - od 6 do 8 godzin;

2)

dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej - od 8 do 10 godzin;

3)

dla uczniów gimnazjum - od 10 do 12 godzin;

4)

dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych - od 12 do 16 godzin.

2.

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania dla uczniów, o których mowa

w ust. 1 pkt 1, realizuje się w ciągu co najmniej 2 dni, a dla uczniów, o których

mowa w ust. 1 pkt 2-4 - w ciągu co najmniej 3 dni.

3.

Dyrektor szkoły może ustalić tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania

wyższy niż maksymalny wymiar określony w ust. 1 za zgodą organu prowadzącego szkołę.

4.

W przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia ucznia dyrektor szkoły może ustalić, na

wniosek rodziców lub pełnoletniego ucznia, tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego

nauczania niższy niż minimalny wymiar określony w ust. 1.

5.

W przypadku obniżenia wymiaru godzin zajęć indywidualnego nauczania, o którym mowa

w ust. 4, należy uwzględnić konieczność realizacji podstawy programowej przez ucznia.

1.

Dzieciom i młodzieży objętym indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym lub indywidualnym

nauczaniem, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, innej

formy wychowania przedszkolnego lub szkoły, w celu ich integracji ze środowiskiem

i zapewnienia im pełnego osobowego rozwoju, dyrektor, w miarę posiadanych możliwości,

z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu oraz aktualnego stanu zdrowia dziecka

lub ucznia, organizuje różne formy uczestniczenia dziecka lub ucznia w życiu przedszkola,

innej formy wychowania przedszkolnego lub szkoły. Dyrektor w szczególności umożliwia

udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach i

imprezach przedszkolnych lub szkolnych.

2.

Dzieci i młodzież objęte indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym lub indywidualnym

nauczaniem uczestniczą w formach, o których mowa w ust. 1, w zajęciach rewalidacyjnych

lub w formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej poza tygodniowym wymiarem godzin

zajęć, o którym mowa w § 8 i § 9.

Na wniosek rodziców lub pełnoletniego ucznia i na podstawie dołączonego do wniosku

zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan zdrowia dziecka lub ucznia umożliwia

uczęszczanie do przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego lub szkoły, dyrektor

zaprzestaje organizacji odpowiednio indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub

indywidualnego nauczania oraz powiadamia o tym poradnię, w której działa zespół, który

wydał orzeczenie, i organ prowadzący przedszkole, inną formę wychowania przedszkolnego

lub szkołę.

Do dnia 31 sierpnia 2016 r. indywidualne przygotowanie przedszkolne może być organizowane

zgodnie z przepisami rozporządzenia także dla dzieci realizujących obowiązkowe roczne

przygotowanie przedszkolne w oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej.

Przepisy rozporządzenia w zakresie dotyczącym organizowania indywidualnego przygotowania

przedszkolnego dla dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne

w innych formach wychowania przedszkolnego stosuje się od dnia 1 września 2016 r.

Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie sposobu

i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego

i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży

(Dz. U. Nr 175, poz. 1086).

Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 7 dni od dnia ogłoszenia.