Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

Określa się ramowe plany nauczania dla publicznych szkół

1)

dla dzieci i młodzieży

a)

szkoły podstawowej, w tym szkoły podstawowej specjalnej, z wyjątkiem szkoły podstawowej

specjalnej dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym,

stanowiący załącznik nr 1 do rozporządzenia,

b)

szkoły podstawowej specjalnej dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym

lub znacznym, stanowiący załącznik nr 2 do rozporządzenia,

c)

gimnazjum, w tym gimnazjum specjalnego, z wyjątkiem gimnazjum specjalnego dla uczniów

z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, stanowiący załącznik

nr 3 do rozporządzenia,

d)

oddziałów przysposabiających do pracy organizowanych w gimnazjum, w tym gimnazjum

specjalnym dla uczniów niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem

społecznym, stanowiący załącznik nr 4 do rozporządzenia,

e)

gimnazjum specjalnego dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym

lub znacznym, stanowiący załącznik nr 5 do rozporządzenia,

f)

zasadniczej szkoły zawodowej, w tym zasadniczej szkoły zawodowej specjalnej dla uczniów

niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym,

stanowiący załącznik nr 6 do rozporządzenia,

g)

liceum ogólnokształcącego, w tym liceum ogólnokształcącego specjalnego dla uczniów

w normie intelektualnej: niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych

niedostosowaniem społecznym i liceum ogólnokształcącego z oddziałami dwujęzycznymi,

w którym jest prowadzone kształcenie w klasie wstępnej, stanowiący załącznik nr 7

do rozporządzenia,

h)

technikum, w tym technikum specjalnego dla uczniów w normie intelektualnej: niepełnosprawnych,

niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, stanowiący

załącznik nr 8 do rozporządzenia,

i)

szkoły policealnej, w tym szkoły policealnej specjalnej dla uczniów w normie intelektualnej

niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym,

stanowiący załącznik nr 9 do rozporządzenia,

j)

szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym

w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi,

stanowiący załącznik nr 10 do rozporządzenia;

2)

dla dorosłych

a)

gimnazjum, stanowiący załącznik nr 11 do rozporządzenia,

b)

liceum ogólnokształcącego, stanowiący załącznik nr 12 do rozporządzenia,

c)

szkoły policealnej, stanowiący załącznik nr 13 do rozporządzenia.

1.

Ramowy plan nauczania określa

1)

minimalny wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na realizację

poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w toku których odbywa się edukacja

wczesnoszkolna, nauczanie przedmiotów, bloków przedmiotowych, o których mowa w § 4

ust. 3, i kształcenie zawodowe, oraz zajęć z wychowawcą;

2)

tygodniowy (semestralny) wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów

(słuchaczy) poszczególnych klas oraz zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych

klas, na danym etapie edukacyjnym;

3)

minimalny wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych na danym

etapie edukacyjnym;

4)

tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych na danym

etapie edukacyjnym;

5)

wymiar godzin do dyspozycji dyrektora szkoły przeznaczonych na

a)

zwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

b)

zajęcia realizujące potrzeby i zainteresowania uczniów, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela

(Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm..

2.

W oddziałach szkół prowadzących kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu

nauczania dla zawodu minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe jest sumą minimalnych

wymiarów godzin na kształcenie zawodowe teoretyczne i kształcenie zawodowe praktyczne,

określonych w ramowych planach nauczania dla danego typu szkoły.

3.

Zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych nie prowadzi się w szkołach specjalnych

zorganizowanych w podmiotach leczniczych.

1.

Organ prowadzący szkołę, na wniosek dyrektora szkoły, może przyznać nie więcej niż

3 godziny tygodniowo dla każdego oddziału (grupy międzyoddziałowej lub grupy międzyklasowej)

w danym roku szkolnym, a w przypadku szkół w zakładach poprawczych i schroniskach

dla nieletnich - od 6 do 12 godzin, na

1)

okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

2)

realizację następujących dodatkowych zajęć edukacyjnych rozwijających zainteresowania

i uzdolnienia uczniów

a)

zajęć z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany obowiązkowo

w szkole,

b)

zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program

nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania.

2.

Dodatkowe zajęcia edukacyjne dyrektor szkoły może wprowadzić do szkolnego planu nauczania

po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. W przypadku wprowadzenia

dodatkowych zajęć edukacyjnych udział uczniów w tych zajęciach jest obowiązkowy.

1.

Na podstawie ramowego planu nauczania dyrektor szkoły ustala szkolny plan nauczania,

w którym określa dla poszczególnych klas (semestrów) na danym etapie edukacyjnym tygodniowy

(semestralny) wymiar godzin odpowiednio

1)

poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego oraz

zajęć z wychowawcą;

2)

poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego;

3)

zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych;

4)

dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli takie zajęcia są prowadzone.

2.

W szkolnym planie nauczania uwzględnia się również wymiar godzin

1)

zajęć religii lub etyki, zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu organizowania

nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach;

2)

zajęć wychowania do życia w rodzinie, zgodnie z przepisami w sprawie sposobu nauczania

szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach

świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej

oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia

ogólnego;

3)

zajęć języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego oraz nauki własnej

historii i kultury, zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu wykonywania

przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie

poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości

narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym;

4)

zajęć sportowych w oddziałach i szkołach sportowych oraz szkołach mistrzostwa sportowego,

zgodnie z przepisami w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas

i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego.

3.

W szkolnym planie nauczania dopuszcza się wprowadzenie zestawienia obowiązkowych zajęć

edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego w blok przedmiotowy, w ramach którego

jest prowadzone zintegrowane nauczanie treści i umiejętności z różnych dziedzin wiedzy,

realizowane w toku jednolitych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem zapewnienia realizacji

celów i treści nauczania wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego

oraz zachowania co najmniej minimalnego wymiaru godzin poszczególnych obowiązkowych

zajęć edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, określonego w ramowym planie nauczania

dla danego typu szkoły.

4.

Jeżeli w szkole podstawowej jest organizowane nauczanie w klasach łączonych, zgodnie

z przepisami w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych

szkół, na realizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych w tych klasach przeznacza się

w szkolnym planie nauczania taką liczbę godzin, aby była zapewniona realizacja przyjętych

programów nauczania.

5.

Obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego, o których mowa w

ust. 1 pkt 2, ustala dyrektor szkoły.

6.

W liceum ogólnokształcącym i technikum przedmioty ujęte w podstawie programowej kształcenia

ogólnego w zakresie rozszerzonym oraz przedmioty uzupełniające mogą być realizowane

w oddziale, grupie oddziałowej i grupie międzyoddziałowej, a za zgodą organu prowadzącego

- także w grupie międzyszkolnej.

1.

Dla uczniów niepełnosprawnych oraz uczniów szkół w zakładach poprawczych i schroniskach

dla nieletnich można przedłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym o jeden rok,

zwiększając proporcjonalnie wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2.

Decyzję o przedłużeniu okresu nauki uczniowi niepełnosprawnemu podejmuje rada pedagogiczna,

po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie

udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o którym mowa w przepisach

w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych

przedszkolach, szkołach i placówkach, oraz zgody rodziców ucznia.

3.

Decyzję o przedłużeniu okresu nauki uczniowi szkoły w zakładzie poprawczym lub schronisku

dla nieletnich podejmuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.

4.

Decyzje, o których mowa w ust. 2 i 3, podejmuje się nie później niż

1)

w przypadku szkoły podstawowej - do końca lutego danego roku szkolnego odpowiednio

w klasie III i klasie VI;

2)

w przypadku gimnazjum oraz szkoły ponadgimnazjalnej - do końca lutego w ostatnim roku

nauki w gimnazjum lub szkole ponadgimnazjalnej.

1.

Dla uczniów niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym

uczęszczających do zasadniczych szkół zawodowych zorganizowanych w młodzieżowych ośrodkach

wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, zakładach poprawczych lub schroniskach

dla nieletnich można skrócić okres nauki do dwóch lat, pod warunkiem zachowania co

najmniej minimalnego wymiaru godzin poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

przewidzianego dla trzyletniego okresu nauczania.

2.

Decyzję o skróceniu okresu nauki uczniowi niedostosowanemu społecznie lub zagrożonemu

niedostosowaniem społecznym uczęszczającemu do zasadniczej szkoły zawodowej zorganizowanej

w młodzieżowym ośrodku wychowawczym lub młodzieżowym ośrodku socjoterapii podejmuje

rada pedagogiczna, po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu, którego zadaniem jest planowanie

i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o którym

mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

3.

Decyzję o skróceniu okresu nauki uczniowi niedostosowanemu społecznie lub zagrożonemu

niedostosowaniem społecznym uczęszczającemu do zasadniczej szkoły zawodowej zorganizowanej

w zakładzie poprawczym lub schronisku dla nieletnich podejmuje dyrektor szkoły, po

zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.

1.

W klasach IV-VI szkoły podstawowej, w gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, liceum

ogólnokształcącym, technikum i szkole policealnej podział na grupy jest obowiązkowy

1)

na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych: komputerowych, informatyki i technologii

informacyjnej w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone

w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba

uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej;

2)

na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych w oddziałach liczących więcej

niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej

lub międzyklasowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy podziale na grupy należy

uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego;

3)

na nie więcej niż połowie godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia

ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń,

w tym laboratoryjnych - w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów;

4)

na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, dla których

z treści programu nauczania dla zawodu wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym

laboratoryjnych - w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów;

5)

w przypadku prowadzenia kształcenia zawodowego na podstawie modułowego programu nauczania

dla zawodu, zgodnie z wymogami określonymi w modułowym programie nauczania dla zawodu;

6)

na zajęciach praktycznej nauki zawodu, zgodnie z przepisami w sprawie praktycznej

nauki zawodu;

7)

na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego; zajęcia mogą być prowadzone w grupie

oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej, a w przypadku zespołu szkół - także

w grupie międzyszkolnej, liczącej nie więcej niż 26 uczniów, z tym że jeżeli w skład

grupy oddziałowej, międzyoddziałowej, międzyklasowej lub międzyszkolnej wchodzą uczniowie

niepełnosprawni uczęszczający do oddziałów integracyjnych lub uczniowie oddziałów

specjalnych, liczba uczniów w grupie nie może być większa niż liczba uczniów odpowiednio

w oddziale integracyjnym lub specjalnym określona w przepisach w sprawie ramowych

statutów szkół publicznych.

2.

W oddziałach integracyjnych i oddziałach specjalnych liczących co najmniej 3 uczniów

niepełnosprawnych na zajęciach, o których mowa w ust. 1 pkt 1-3, podział na grupy

jest obowiązkowy, z tym że grupa oddziałowa, międzyoddziałowa lub międzyklasowa nie

może liczyć mniej niż 5 uczniów.

3.

W przypadku oddziałów liczących odpowiednio nie więcej niż 24 uczniów lub nie więcej

niż 30 uczniów na zajęciach, o których mowa w ust. 1 pkt 1-4, podziału na grupy można

dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.

4.

W klasach IV-VI szkoły podstawowej, w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej zajęcia

wychowania fizycznego, w zależności od realizowanej formy tych zajęć, mogą być prowadzone

łącznie albo oddzielnie dla dziewcząt i chłopców.

1.

Przepisy rozporządzenia stosuje się począwszy od dnia 1 września 2012 r. w klasach

I i IV szkoły podstawowej, klasie I gimnazjum, klasie I szkół ponadgimnazjalnych

zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, technikum, szkoły policealnej

i szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym

w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi

oraz w klasie wstępnej liceum ogólnokształcącego z oddziałami dwujęzycznymi.

2.

W pozostałych klasach szkół, o których mowa w ust. 1, do zakończenia danego etapu

edukacyjnego, stosuje się przepisy rozporządzenia, o którym mowa w § 11.

3.

W klasie VI szkoły podstawowej dla dorosłych, do dnia 31 sierpnia 2014 r., stosuje

się przepisy rozporządzenia, o którym mowa w § 11.

4.

W liceum profilowanym, technikum dla dorosłych, zasadniczej szkole zawodowej dla dorosłych,

uzupełniającym liceum ogólnokształcącym oraz technikum uzupełniającym, do czasu zakończenia

kształcenia w tych szkołach, stosuje się przepisy rozporządzenia, o którym mowa w

§ 11.

W liceach ogólnokształcących z oddziałami dwujęzycznymi, za zgodą organu prowadzącego,

może być prowadzone kształcenie w klasie wstępnej o rocznym okresie nauczania. Kształcenie

w klasie wstępnej może być prowadzone do roku szkolnego 2014/2015 włącznie.

Dyrektorzy szkół, w porozumieniu z organami prowadzącymi szkoły, dostosują organizację

obowiązkowych zajęć edukacyjnych: komputerowych, informatyki i technologii informacyjnej

do wymogu, o którym mowa w § 7 ust. 1 pkt 1, w terminie do dnia 31 sierpnia 2013 r.

Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie

ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

(Dz. U. Nr 15, poz. 142, z późn. zm..

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2012 r.