PL
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2011 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych, technik cyfrowych procesów graficznych, technik dźwięku, technik elektronik, technik organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej, technik organizacji reklamy, technik realizacji dźwięku, technik teleinformatyk, technik telekomunikacji, technik urządzeń audiowizualnych i technik usług pocztowych i finansowych
Table of Provisions (14)
Statutory Text (14 Articles)
§ 1. 1. Określa się podstawy programowe kształcenia w następujących zawodach objętych klasyfikacją
zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącą załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 26 czerwca 2007 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 124, poz. 860,
z 2008 r. Nr 144, poz. 903 oraz z 2010 r. Nr 60, poz. 374)
3) technik dźwięku — symbol cyfrowy 313[08];
2) technik cyfrowych procesów graficznych — symbol
cyfrowy 311[51];
.go
4) technik elektronik — symbol cyfrowy 311[07];
1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji
6) technik organizacji reklamy — symbol cyfrowy
342[01];
7) technik realizacji dźwięku — symbol cyfrowy 313[09];
8) technik teleinformatyk — symbol cyfrowy 312[02];
9) technik telekomunikacji — symbol cyfrowy 311[37];
10) technik urządzeń audiowizualnych — symbol cyfrowy 313[04];
11) technik usług pocztowych i finansowych — symbol
cyfrowy 421[02].
w.
rcl
rządowej — oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2
rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada
2007 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra
Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591).
2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały
ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281,
poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122,
poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249,
poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532
i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542,
Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181,
poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216,
poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31,
poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705,
z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857
i Nr 148, poz. 991 oraz z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112,
poz. 654 i Nr 139, poz. 814.
5) technik organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej
— symbol cyfrowy 313[07];
2. Podstawy programowe, o których mowa w ust. 1,
stanowią załączniki nr 1—11 do rozporządzenia.
§ 2. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie
14 dni od dnia ogłoszenia.
Minister Edukacji Narodowej: K. Hall
Załącznik nr 2
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK CYFROWYCH PROCESÓW GRAFICZNYCH
SYMBOL CYFROWY 311[51]
I. OPIS ZAWODU
ww
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
1) posługiwać się terminologią zawodową;
2) posługiwać się dokumentacją techniczną i technologiczną;
3) organizować i nadzorować proces technologiczny;
4) projektować proces wytwarzania produktów poligraficznych w środowisku cyfrowym;
5) realizować cyfrowe procesy graficzne;
6) obsługiwać cyfrowe urządzenia wejścia i wyjścia,
oprogramowanie oraz urządzenia kontrolno-pomiarowe stosowane w procesie wytwarzania
produktów poligraficznych;
7) stosować dostępne technologie poligraficzne
w procesie wytwarzania produktów;
8) przeprowadzać standaryzację procesów zgodnie
z ustalonymi wymaganiami;
9) zabezpieczać prawidłowe działanie systemów
i urządzeń;
10) stosować techniki komputerowe w realizacji zadań
zawodowych;
11) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
12) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
13) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
14) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
Poz. 827
1) posługiwać się terminologią z zakresu poligrafii
i informatyki;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
2) posługiwać się tradycyjną i cyfrową dokumentacją techniczną i technologiczną;
15) kierować zespołem pracowników;
3) charakteryzować rodzaje plików i formatów graficznych;
16) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
4) stosować zasady projektowania graficznego;
17) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
5) charakteryzować procesy i wyroby poligraficzne;
6) charakteryzować techniki drukowania;
7) charakteryzować cyfrowe procesy poligraficzne;
19) prowadzić działalność gospodarczą.
8) charakteryzować budowę cyfrowych urządzeń
poligraficznych;
.go
18) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
cyfrowych procesów graficznych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań
zawodowych
1) planowanie i realizacja cyfrowych procesów graficznych;
10) posługiwać się narzędziami informatycznymi;
11) gromadzić, przetwarzać i udostępniać dane niezbędne do cyfrowego opracowania publikacji;
12) określać właściwości oraz jakość i przydatność
materiałów stosowanych w cyfrowych procesach
poligraficznych;
13) posługiwać się dokumentacją techniczną maszyn
i urządzeń;
w.
rcl
2) projektowanie i przygotowanie mediów graficznych do procesu drukowania;
9) wyjaśniać zasady działania oraz określać zastosowanie cyfrowych urządzeń poligraficznych;
3) użytkowanie urządzeń cyfrowych stosowanych
w procesach poligraficznych;
4) prowadzenie kontroli jakości cyfrowych procesów
poligraficznych oraz wytwarzanych produktów.
3. Zawód technik cyfrowych procesów graficznych jest
zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę
potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania
uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć
14) oceniać jakość oraz estetykę wykonywanych prac.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) terminologia poligraficzna i informatyczna;
2) dokumentacja techniczna i technologiczna;
3) historia poligrafii i mediów graficznych;
4) procesy i wyroby poligraficzne;
1) publikacji multimedialnych;
5) techniki drukowania;
2) projektowania mediów graficznych.
6) cyfrowe technologie poligraficzne;
II. BLOKI PROGRAMOWE
ww
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
1) podstawy poligrafii i procesów informatycznych;
2) cyfrowe technologie graficzne;
3) podstawy działalności zawodowej.
7) informatyka w poligrafii;
8) materiały stosowane w cyfrowych procesach
graficznych;
9) dokumentacja techniczna maszyn i urządzeń;
10) podstawy projektowania graficznego;
11) cyfrowe urządzenia poligraficzne;
12) systemy kontroli jakości.
BLOK: PODSTAWY POLIGRAFII I PROCESÓW INFORMATYCZNYCH
BLOK: CYFROWE TECHNOLOGIE GRAFICZNE
1. Cele kształcenia
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) projektować proces wytwarzania produktów poligraficznych w środowisku cyfrowym;
2) odczytywać oraz sporządzać dokumentację technologiczną;
Poz. 827
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
1) cyfrowe procesy przygotowawcze;
3) ustalać parametry cyfrowych procesów graficznych;
2) dokumentacja technologiczna;
4) organizować stanowisko pracy;
3) organizacja stanowiska pracy;
5) dobierać i stosować przyrządy kontrolno-pomiarowe;
4) urządzenia i przyrządy kontrolno-pomiarowe;
5) cyfrowa obróbka tekstu;
6) posługiwać się oprogramowaniem umożliwiającym kontrolę pracy systemów komputerowych
studia graficznego;
6) cyfrowa obróbka materiałów ilustracyjnych;
7) nadzorować pracę lokalnej sieci komputerowej
i zapewniać dostęp do Internetu;
8) wyciągi barwne, rastrowanie;
.go
7) kalibracja urządzeń, zarządzanie barwą;
8) tworzyć i edytować grafikę cyfrową;
9) stosować programy komputerowe do przygotowania publikacji;
10) użytkować skaner, aparat cyfrowy i kamerę w procesie projektowania mediów graficznych;
11) obsługiwać drukarki, naświetlarki i plotery stosowane w procesie wytwarzania produktów poligraficznych;
10) cyfrowe systemy produkcyjne;
11) cyfrowy skład i łamanie publikacji;
12) cyfrowy montaż publikacji;
13) proces projektowania stron WWW i publikacji
multimedialnych;
14) zarządzanie siecią komputerową i dostępem do
Internetu;
w.
rcl
12) oceniać poprawność plików cyfrowych, usuwać
ewentualne błędy;
9) formy drukowe;
13) przygotowywać materiały cyfrowe do naświetlania i drukowania;
14) posługiwać się systemem elektronicznego obiegu dokumentów typu workflow oraz narzędziami
do montażu cyfrowego;
15) projektować strony WWW i publikacje multimedialne z wykorzystaniem oprogramowania komputerowego;
15) przygotowanie prac do drukowania;
16) eksploatacja cyfrowych urządzeń poligraficznych;
17) kontrola jakości procesów produkcyjnych;
18) standardy wydruków próbnych.
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
17) oceniać poprawność cyfrowych mediów graficznych;
2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
18) przestrzegać zasad kompozycji i typografii;
3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
19) posługiwać się barwą w procesie projektowania
graficznego;
4) opracowywać plan marketingowy;
20) kontrolować jakość procesu produkcji;
5) określać koszty realizacji usług graficznych;
21) obsługiwać cyfrowe i analogowe systemy wydruków próbnych;
6) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
22) oceniać poprawność wyciągów barwnych i form
drukowych;
7) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
ww
16) stosować dostępne technologie drukowania
w procesie wytwarzania produktów poligraficznych;
23) posługiwać się systemem zarządzania barwą;
8) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
24) stosować racjonalne rozwiązania techniczne
i technologiczne.
9) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
10) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
Poz. 827
17) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
18) zasady i metody komunikowania się;
11) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
19) elementy socjologii i psychologii pracy;
12) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
20) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
13) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
21) formy doskonalenia zawodowego;
14) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
15) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
.go
16) prowadzić negocjacje;
22) etyka.
Nazwa bloku programowego
17) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
18) podejmować decyzje;
19) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
Podstawy poligrafii i procesów
informatycznych
15
Cyfrowe technologie graficzne
60
Podstawy działalności zawodowej
10
Razem
20) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
85**
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
w.
rcl
21) przestrzegać zasad etyki.
Minimalna
liczba godzin
w okresie
kształcenia
w %*
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) gospodarka rynkowa;
2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) charakterystyka branży poligraficznej;
4) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
5) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
6) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
7) strategie marketingowe;
8) wycena usług graficznych;
ww
9) metody poszukiwania pracy;
10) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
11) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
1) pracownia poligrafii i informatyki;
2) pracownia komputerowych technik graficznych;
3) pracownia cyfrowych procesów reprodukcyjnych.
Pracownia poligrafii i informatyki powinna
by ć wy posa żona w
1) stanowiska komputerowe z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (jedno stanowisko dla jednego
ucznia);
2) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu;
12) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
3) stanowiska komputerowe z alternatywnym systemem operacyjnym, z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (dwa stanowiska);
13) bezpieczeństwo i higiena pracy;
4) serwer sieciowy;
14) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
5) system operacyjny Windows, Mac OS lub Linux;
15) elementy ergonomii;
6) pakiet oprogramowania biurowego: edytor tekstu,
arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezentacji multimedialnych;
16) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
14) narzędzia do projektowania stron WWW;
8) serwer bazy danych;
15) instalację sieciową z dostępem do Internetu;
9) instalację PHP;
16) łącze internetowe o przepustowości minimum
128 kb/s;
10) oprogramowanie do obróbki grafiki bitmapowej
i wektorowej;
v.p
l
7) serwer WWW i FTP;
17) projektor multimedialny, ekran;
18) skanery płaskie do oryginałów refleksyjnych i transparentnych;
12) łącze internetowe o przepustowości minimum
128 kb/s;
19) sieciową postscriptową drukarkę laserową o formacie zadruku przynajmniej A4;
13) instalację sieci przewodowej i bezprzewodowej
z dostępem do Internetu;
20) atramentową drukarkę o formacie zadruku przynajmniej A3;
14) projektor multimedialny, ekran;
21) proofer cyfrowy;
.go
11) oprogramowanie narzędziowe odpowiednie dla
stosowanych systemów operacyjnych;
15) postscriptową laserową drukarkę sieciową;
22) ploter do wydruków atramentowych;
16) skanery płaskie do oryginałów refleksyjnych i transparentnych;
23) aparat cyfrowy ze statywem;
24) kamerę cyfrową ze statywem;
17) sejf na licencje oprogramowania;
25) laptop;
18) plansze i prezentacje multimedialne do przedstawiania technologii procesów poligraficznych;
26) spektrofotometr;
19) materiały poligraficzne;
27) narzędzia do kalibracji urządzeń z odpowiednim
oprogramowaniem;
20) wyroby i półprodukty poligraficzne;
28) wzorniki barw;
21) schematy procesów technologicznych;
w.
rcl
29) wzorce do tworzenia profili ICC;
22) dokumentacje technologiczne;
23) formy drukowe.
30) sejf na licencje oprogramowania, laptop, kamerę
i aparat cyfrowy;
Pracownia komputerowych technik graficznych
p o w inna by ć wyp o saż o n a w
31) projekty graficzne i typograficzne;
32) tablice z krojami pisma;
1) stanowiska komputerowe z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (jedno stanowisko dla jednego
ucznia);
2) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu;
3) pakiet oprogramowania biurowego: edytor tekstu,
arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezentacji multimedialnych;
33) przykłady kompozycji tekstu i grafiki.
Pr a cownia cy fr owy ch pr oce sów r e pr odu k c yj ny ch powinna by ć wy posa żona w
1) stanowiska komputerowe do obsługi urządzeń, z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (jedno stanowisko dla dwojga lub trojga uczniów);
2) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu;
5) serwer WWW i FTP;
3) serwer FTP;
ww
4) bazę danych;
6) oprogramowanie do obróbki grafiki wektorowej;
4) oprogramowanie do tworzenia i edycji plików w formacie PDF;
7) oprogramowanie do obróbki grafiki bitmapowej;
8) oprogramowanie do składania publikacji;
9) oprogramowanie do impozycji elektronicznej;
10) oprogramowanie do tworzenia i edycji plików w formacie PDF;
5) oprogramowanie do kontroli poprawności plików;
6) systemy produkcyjne;
7) oprogramowanie do montażu cyfrowego;
8) oprogramowanie do zalewkowania;
11) oprogramowanie proofera cyfrowego;
9) rasteryzer (RIP) z zestawem rastrów;
12) oprogramowanie do montażu filmów i dźwięku;
10) oprogramowanie do edycji cyfrowych kart pracy;
13) pakiet fontów;
11) oprogramowanie do plotera;
21) mikroskop poligraficzny;
13) instalację sieciową z dostępem do Internetu;
22) densytometr;
14) łącze internetowe o przepustowości minimum
128 kb/s;
23) wzorniki barw;
15) projektor multimedialny, ekran;
v.p
l
12) oprogramowanie naświetlarki form drukowych;
24) stanowisko do oceny druków i odbitek próbnych;
25) sejf na licencje oprogramowania i laptop;
16) naświetlarkę do form drukowych;
26) szafkę z szufladami o formacie B1;
17) ploter do wydruków atramentowych;
27) katalogi maszyn i urządzeń.
18) cyfrową maszynę drukującą;
19) kolorową drukarkę sieciową o formacie zadruku A3+;
.go
20) laptop;
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy
zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
Załącznik nr 3
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DŹWIĘKU
SYMBOL CYFROWY 313[08]
I. OPIS ZAWODU
18) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
w.
rcl
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
17) posługiwać się podstawową techniką gry na fortepianie;
1) posługiwać się terminologią dotyczącą procesów
i urządzeń elektroakustycznych;
2) wykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu
akustyki i elektroakustyki;
3) wykorzystywać wiedzę z zakresu historii muzyki
w realizacji zadań zawodowych;
19) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
20) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
4) stosować wiedzę z zakresu instrumentoznawstwa;
21) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
5) dokonywać charakterystyki urządzeń elektroakustycznych;
22) kierować zespołem pracowników;
6) posługiwać się dokumentacją techniczną;
23) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
7) identyfikować oraz wyjaśniać zjawiska dźwiękowe;
8) dokonywać połączeń urządzeń elektroakustycznych;
ww
9) lokalizować usterki w instalacjach elektroakustycznych;
10) przestrzegać norm zapisu i przesyłania dźwięku;
11) posługiwać się rejestratorami i odtwarzaczami
dźwięku;
12) dokonywać podstawowej edycji dźwięku;
13) oceniać jakość połączeń i przesyłanego sygnału;
24) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
25) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
26) prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
14) sporządzać zapasowe kopie materiałów dźwiękowych;
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
dźwięku powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych
15) sporządzać opisy oraz dokumentację materiałów
dźwiękowych;
1) przygotowanie oraz weryfikacja połączeń do realizacji nagrań i nagłośnień;
16) stosować techniki komputerowe w realizacji zadań
zawodowych;
2) użytkowanie urządzeń do nagrywania i odtwarzania dźwięku;
3) urządzenia elektroakustyczne;
4) sporządzanie dokumentacji materiałów dźwiękowych;
4) dokumentacja urządzeń elektroakustycznych;
5) ocenianie jakości dźwięku;
5) historia muzyki;
6) kształcenie słuchu;
6) cyfrowy montaż dźwięku.
7) elementy instrumentoznawstwa;
3. Zawód technik dźwięku jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec
okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka
specjalizacji może dotyczyć
1) montażu dźwięku;
8) podstawy gry na fortepianie.
BLOK: TECHNOLOGIA REJESTRACJI I PROJEKCJI
DŹWIĘKU
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) dokonywać połączeń urządzeń elektroakustycznych;
.go
2) obsługi sekwencerów i syntezatorów MIDI.
II. BLOKI PROGRAMOWE
v.p
l
3) dokonywanie transferu nagrań dźwiękowych;
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
2) oceniać oraz weryfikować jakość połączeń urządzeń elektroakustycznych;
1) podstawy elektroakustyki oraz wiedzy o dźwięku
i muzyce;
3) dokonywać połączeń z zastosowaniem systemów
bezprzewodowych;
2) technologia rejestracji i projekcji dźwięku;
4) przestrzegać norm analogowego i cyfrowego
zapisu dźwięku;
3) podstawy działalności zawodowej.
5) stosować zasady symetrycznej i asymetrycznej
transmisji dźwięku;
6) posługiwać się dwu- i wielośladowymi rejestratorami oraz odtwarzaczami dźwięku;
w.
rcl
BLOK: PODSTAWY ELEKTROAKUSTYKI ORAZ WIEDZY
O DŹWIĘKU I MUZYCE
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
7) stosować zasady analogowej i cyfrowej rejestracji dźwięku;
1) charakteryzować zjawiska akustyczne i psychoakustyczne;
8) użytkować przenośne oraz stacjonarne rejestratory i odtwarzacze dźwięku;
2) identyfikować rodzaje urządzeń elektroakustycznych;
9) kontrolować jakość przesyłanego sygnału;
3) posługiwać się instrukcjami obsługi urządzeń
elektroakustycznych;
4) dokonywać charakterystyki określonych urządzeń
dźwiękowych;
5) odczytywać dokumentację techniczną elementów
toru fonicznego, sporządzoną w języku polskim
i języku obcym;
ww
6) wykorzystywać wiedzę z zakresu historii muzyki;
10) dokonywać transferu materiałów dźwiękowych
na różne nośniki;
11) przetwarzać materiały dźwiękowe z postaci analogowej na cyfrową;
12) stosować metody kompresji danych;
13) sporządzać opis nośników dźwięku;
14) sporządzać dokumentację przebiegu nagrania
dźwiękowego;
7) charakteryzować style muzyczne na podstawie
analizy słuchowej;
15) stosować programy komputerowe do rejestracji,
projekcji i konwersji dźwięku;
8) wykorzystywać wiedzę dotyczącą instrumentów
muzycznych oraz technik wydobywania dźwięku;
16) dokonywać podstawowych napraw i konserwacji
sprzętu elektroakustycznego.
9) odtwarzać na fortepianie prosty zapis nutowy.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) tor foniczny;
1) podstawy wiedzy o dźwięku;
2) analogowa i cyfrowa technika dźwiękowa;
2) podstawy elektroakustyki;
3) zasady rejestracji dźwięku;
4) dokumentacja nagrań dźwiękowych;
5) specjalistyczne programy komputerowe;
6) kontrola jakości dźwięku;
Poz. 827
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
1) gospodarka rynkowa;
7) zasady konserwacji sprzętu elektroakustycznego.
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
1. Cele kształcenia
2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
4) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
6) strategie marketingowe;
7) metody poszukiwania pracy;
8) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
.go
2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
5) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
4) opracowywać plan marketingowy;
5) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
11) bezpieczeństwo i higiena pracy;
12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
13) elementy ergonomii;
14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
w.
rcl
7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
16) zasady i metody komunikowania się;
10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
17) elementy socjologii i psychologii pracy;
18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
19) formy doskonalenia zawodowego;
20) etyka.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
ww
14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
Nazwa bloku programowego
15) prowadzić negocjacje;
16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
17) podejmować decyzje;
18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
20) przestrzegać zasad etyki.
Minimalna
liczba godzin
w okresie
kształcenia
w %*
Podstawy elektroakustyki oraz
wiedzy o dźwięku i muzyce
25
Technologia rejestracji i projekcji
dźwięku
50
Podstawy działalności zawodowej
10
Razem
85**
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
9) specjalistyczne oprogramowanie do edycji dźwięku;
10) analogowe i cyfrowe nośniki dźwięku.
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
Reżysernia dźwięku powinna spełniać podstawowe
warunki adaptacji akustycznej.
1) studio mikrofonowe;
Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w
2) reżysernia dźwięku;
1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu
(jedno stanowisko dla jednego ucznia);
4) pracownia konserwacji sprzętu elektroakustycznego.
2) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu
dla nauczyciela;
S t udio m ik r of o n o we p o wi n n o b yć wyposa żone w
3) zestawy odsłuchowe (jeden zestaw dla jednego
ucznia);
1) okablowanie strukturalne;
4) zestawy słuchawkowe (jeden zestaw dla jednego
ucznia);
2) mikrofony studyjne;
.go
3) pracownia komputerowa;
3) pulpity, statywy i uchwyty mikrofonowe;
4) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe;
5) instrumenty elektroniczne wyposażone w system
MIDI;
6) przegrody akustyczne.
5) odtwarzacz DVD, projektor multimedialny, ekran;
6) specjalistyczne oprogramowanie do edycji dźwięku;
7) oprogramowanie do syntezy i przekształcania
dźwięku;
8) drukarkę sieciową.
Studio mikrofonowe powinno spełniać podstawowe
warunki adaptacji akustycznej.
1) stanowiska napraw i konserwacji sprzętu elektroakustycznego (jedno stanowisko dla trojga lub
czworga uczniów);
w.
rcl
Reżysernia dźwięku powinna być wyposażona w
Pracownia konserwacji sprzętu elektroakusty czne go powinna by ć wy posa żona w
1) okablowanie strukturalne;
2) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe;
3) narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe.
3) konsoletę mikserską;
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy
zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
4) procesory dźwięku;
5) interfejs MIDI;
6) rejestratory i odtwarzacze dźwięku;
7) przyrządy kontrolno-pomiarowe;
8) komputerową stację roboczą wyposażoną w sterownik sprzętowy;
ww
2) zestawy narzędzi i materiałów do naprawy urządzeń
i okablowania;
Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne powinny być
wyposażone w multimedialne źródła informacji oraz
w tekstowe materiały informacyjne w czarnodruku
i brajlu.
Załącznik nr 4
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ELEKTRONIK
SYMBOL CYFROWY 311[07]
I. OPIS ZAWODU
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
3) odczytywać schematy ideowe, montażowe i blokowe urządzeń i instalacji elektronicznych;
1) analizować i interpretować podstawowe zjawiska
i prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki;
4) określać funkcje elementów i układów stosowanych w urządzeniach i instalacjach elektronicznych;
2) rozpoznawać elementy, układy i urządzenia elektroniczne;
5) obliczać i szacować wartości podstawowych wielkości elektrycznych w układach elektronicznych;
4) nadzorowanie i kontrolowanie pracy urządzeń
elektronicznych;
7) dokonywać pomiarów parametrów technicznych
elementów, układów i urządzeń elektronicznych;
5) ocenianie stanu technicznego urządzeń elektronicznych;
8) dobierać elementy, układy i urządzenia elektroniczne w zależności od przewidywanych warunków pracy;
6) naprawa urządzeń elektronicznych.
9) diagnozować stan techniczny elementów, układów i urządzeń elektronicznych;
10) projektować proste układy elektroniczne;
11) montować, instalować, uruchamiać i testować
układy i urządzenia elektroniczne;
3. Zawód technik elektronik jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec
okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka
specjalizacji może dotyczyć
1) systemów i sieci komputerowych;
2) urządzeń audiowizualnych;
.go
12) lokalizować i usuwać uszkodzenia w układach
i urządzeniach elektronicznych;
v.p
l
6) dobierać metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów i urządzeń elektronicznych;
3) automatyki przemysłowej.
13) sporządzać kalkulację prac montażowych i instalacyjnych;
II. BLOKI PROGRAMOWE
14) posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym;
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
15) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
1) podstawy elektroniki;
16) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
3) techniki wytwarzania;
4) podstawy działalności zawodowej.
w.
rcl
17) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
2) urządzenia elektroniczne;
18) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
19) kierować zespołem pracowników;
20) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
21) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
22) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
23) prowadzić działalność gospodarczą.
ww
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
elektronik powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych
BLOK: PODSTAWY ELEKTRONIKI
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) stosować podstawowe prawa elektrotechniki do
obliczania obwodów elektrycznych prądu stałego
i przemiennego;
2) wyjaśniać podstawowe zjawiska zachodzące
w polu elektrycznym, magnetycznym i elektromagnetycznym;
3) szacować wartości wielkości elektrycznych w prostych obwodach elektrycznych;
4) mierzyć podstawowe wielkości elektryczne;
5) rozpoznawać elementy i układy elektroniczne na
podstawie symboli graficznych, wyglądu, parametrów i charakterystyk oraz umieszczonych na
nich oznaczeń;
1) organizowanie stanowisk pracy przy produkcji,
uruchamianie i serwis urządzeń elektronicznych;
6) określać funkcje poszczególnych elementów układów elektronicznych na podstawie analizy schematów ideowych;
2) montowanie, instalowanie i uruchamianie urządzeń elektronicznych;
7) mierzyć parametry i wyznaczać charakterystyki
elementów i układów elektronicznych;
3) przeprowadzanie kontroli technicznej we wszystkich fazach produkcji, uruchamianie i testowanie
urządzeń elektronicznych;
8) analizować pracę układów elektronicznych na
podstawie schematów ideowych oraz uzyskanych
wyników pomiarów;
9) określać wpływ parametrów elementów i podzespołów na pracę układów elektronicznych;
Poz. 827
20) przetwarzanie A/C i C/A;
11) dobierać elementy i układy elektroniczne do przewidywanego zastosowania oraz warunków pracy;
12) montować, uruchamiać i testować układy elektroniczne;
13) programować układy elektroniczne;
14) projektować proste układy elektroniczne;
22) cyfrowe układy sprzęgające i wyjściowe mocy;
23) pamięci półprzewodnikowe;
24) systemy mikroprocesorowe;
25) zasady współpracy mikroprocesora z układami
zewnętrznymi;
26) mikrokontrolery;
27) urządzenia wykonawcze, pomiarowe i regulatory
stosowane w automatyce;
28) Polskie Normy, dokumentacja techniczna, katalogi;
.go
15) użytkować proste maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne;
v.p
l
21) przetworniki pomiarowe;
10) lokalizować i naprawiać uszkodzenia w układach
elektronicznych;
16) korzystać z Polskich Norm, dokumentacji technicznej, katalogów;
17) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej,
ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz
ochrony środowiska podczas montażu, uruchamiania i pomiarów elementów i układów elektronicznych.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
BLOK: URZĄDZENIA ELEKTRONICZNE
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
w.
rcl
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
29) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń
prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska
podczas montażu, uruchamiania i pomiarów elementów i układów elektronicznych.
1) obwody elektryczne prądu stałego;
2) obwody elektryczne prądu przemiennego;
3) pole elektryczne;
1) rozpoznawać na schematach ideowych poszczególne bloki funkcjonalne przyrządów pomiarowych;
2) rozróżniać gniazda i elementy regulacyjne przyrządów pomiarowych;
4) pole magnetyczne i elektromagnetyzm;
5) pomiary elektryczne;
6) przebiegi niesinusoidalne;
3) charakteryzować parametry przyrządów pomiarowych;
4) użytkować przyrządy pomiarowe zgodne z instrukcją;
7) czwórniki i filtry;
8) stany nieustalone;
9) maszyny i urządzenia elektryczne;
5) dobierać metody, przyrządy i zakresy pomiarowe
w zależności od rodzajów sygnałów elektrycznych
i przewidywanych wskazań;
6) wykorzystywać komputer do pomiarów i obróbki wyników pomiarów;
11) elementy bierne w elektronice;
7) obliczać i szacować błędy pomiaru;
12) wzmacniacze;
8) rozpoznawać na schematach ideowych i blokowych poszczególne bloki funkcjonalne urządzeń
audiowizualnych oraz określać ich rolę;
ww
10) przyrządy półprzewodnikowe;
13) generatory napięcia sinusoidalnego;
14) analogowe układy scalone;
15) zasilacze;
16) generatory przebiegów niesinusoidalnych;
17) układy modulacji i demodulacji;
9) analizować działanie urządzeń audiowizualnych
na podstawie obserwacji funkcjonowania i wyników pomiarów oraz lokalizować usterki;
10) dobierać urządzenia audiowizualne w zależności
od wymagań użytkowych i warunków technicznych;
18) arytmetyka cyfrowa i algebra logiki;
19) układy cyfrowe;
11) instalować, uruchamiać i eksploatować urządzenia audiowizualne;
12) rozpoznawać na schematach montażowych elementy funkcjonalne układu automatyki;
Poz. 827
7) systemy kontroli dostępu;
v.p
l
8) systemy zabezpieczeń;
13) programować regulatory ciągłe i nieliniowe;
9) układy i urządzenia automatyki;
14) wykorzystywać regulatory i sterowniki PLC w typowych układach automatycznego sterowania;
15) montować układy sterowania na podstawie schematu montażowego;
10) urządzenia techniki komputerowej;
11) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń
prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska
podczas prac montażowych i eksploatacyjnych.
16) testować tory wejściowe i wyjściowe poszczególnych urządzeń wchodzących w skład układu sterowania;
BLOK: TECHNIKI WYTWARZANIA
17) dobierać optymalne nastawy regulatorów;
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
19) programować terminal operatorski i modyfikować
oprogramowanie użytkowe stacji operatorskiej;
1) dobierać materiały stosowane w elektronice;
.go
18) uruchamiać i testować układ sterowania z regulatorem oraz interpretować wyniki pomiarów;
20) lokalizować i usuwać uszkodzenia występujące
w układach i urządzeniach automatyki;
2) rozpoznawać obszary zastosowania powłok
ochronnych;
3) rozróżniać etapy procesu produkcyjnego;
21) montować komputer z podzespołów;
22) przygotowywać komputer do pracy;
23) instalować i konfigurować system operacyjny
oraz oprogramowanie użytkowe;
4) stosować normy dotyczące kontroli jakości;
5) rozróżniać technologie wytwarzania elementów,
układów i urządzeń elektronicznych;
6) charakteryzować metody wytwarzania i technologie montażu płytek drukowanych;
25) instalować sieć lokalną;
7) charakteryzować połączenia elektryczne;
26) testować osiągi urządzeń komputerowych;
8) rozróżniać podzespoły mechaniczne stosowane
w urządzeniach elektronicznych;
w.
rcl
24) instalować urządzenia wewnętrzne i peryferyjne;
27) diagnozować i naprawiać uszkodzenia;
28) posługiwać się programami narzędziowymi do
konfiguracji, archiwizacji i odzyskiwania danych
z dysków twardych;
29) wyszukiwać w Internecie informacje dotyczące
urządzeń elektronicznych;
30) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej,
ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz
ochrony środowiska podczas prac montażowych
i eksploatacyjnych.
ww
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) przyrządy pomiarowe;
9) posługiwać się przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych i elektrycznych;
10) wykonywać proste prace z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych;
11) montować elementy mechaniczne w urządzeniach
elektrycznych i elektronicznych;
12) mocować: transformatory, radiatory, złącza, wyłączniki, potencjometry, gniazda, bezpieczniki,
styczniki i przekaźniki;
13) montować złącza zaciskowe;
14) kleić metale i tworzywa sztuczne;
15) lutować przewody i kable wielożyłowe;
2) urządzenia elektroakustyczne;
16) montować i lutować elementy i układy elektroniczne na płytach drukowanych;
3) urządzenia radiowe;
17) posługiwać się dokumentacją techniczną;
4) urządzenia telewizyjne;
18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej,
ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz
ochrony środowiska podczas wykonywania
pracy.
5) telewizja kablowa i satelitarna;
6) urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) materiały stosowane w elektronice;
Poz. 827
12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
2) proces produkcyjny;
15) prowadzić negocjacje;
3) kontrola jakości w procesie produkcyjnym;
4) wytwarzanie elementów, układów i urządzeń
elektronicznych;
16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
17) podejmować decyzje;
5) połączenia elektryczne;
6) pomiar wielkości geometrycznych i elektrycznych;
19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
.go
7) obróbka ręczna metali i tworzyw sztucznych;
18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
8) montaż mechaniczny układów i urządzeń elektronicznych;
9) montaż elektryczny układów i urządzeń elektronicznych;
10) dokumentacja techniczna urządzeń elektronicznych;
11) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń
prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska
podczas wykonywania pracy.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) gospodarka rynkowa;
2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
w.
rcl
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
20) przestrzegać zasad etyki.
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
4) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
5) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
6) strategie marketingowe;
7) metody poszukiwania pracy;
8) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
4) opracowywać plan marketingowy;
11) bezpieczeństwo i higiena pracy;
5) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
12) ochrona przeciwpożarowa, ochrona przeciwporażeniowa i ochrona środowiska;
ww
6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
13) elementy ergonomii;
14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej,
ochrony przeciwporażeniowej oraz ochrony środowiska;
16) zasady i metody komunikowania się;
10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
17) elementy socjologii i psychologii pracy;
18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
19) formy doskonalenia zawodowego;
20) etyka.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
Minimalna liczba godzin w okresie
kształcenia w %*
Podstawy
elektroniki
30
Urządzenia
elektroniczne
45
Techniki
wytwarzania
10
Podstawy
działalności
zawodowej
Razem
5
90**
4) zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych;
5) makiety (trenażery) z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do badań;
6) transformatory jednofazowe, silniki elektryczne małej mocy, model do montażu i badania domowej
instalacji elektrycznej;
7) komputery z oprogramowaniem do symulacji pracy układów elektrycznych i elektronicznych oraz do
obróbki wyników pomiarów (jedno stanowisko dla
jednego ucznia).
Laboratorium układów analogowych i cyfrowy ch powinno by ć wy posa żone w
1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230 V
prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki
awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny (jedno
stanowisko dla jednego ucznia);
.go
podbudowa
podbudowa
programowa
programowa
gimnazjum,
zasadnicza
liceum
szkoła
Nazwa bloku ogólnokształcące,
zawodowa;
programowego
liceum
zawody: monter
profilowane,
elektronik,
technikum,
monter sieci
liceum
i urządzeń
uzupełniające,
telekomunikacyjtechnikum
nych
uzupełniające
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
35
45
5
5
90**
3) przyrządy pomiarowe uniwersalne, mostki pomiarowe, oscyloskopy z sondami pomiarowymi, testery;
4) makiety (trenażery) z układami elektronicznymi do
badania: wzmacniaczy, generatorów napięć sinusoidalnych i impulsowych, stabilizatorów, układów
modulacji, przetworników A/C i C/A, układów cyfrowych scalonych, pamięci półprzewodnikowych,
wyświetlaczy cyfrowych;
w.
rcl
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
2) zasilacze stabilizowane napięcia stałego 0—24 V,
+/- 15 V, + 5 V, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne;
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
1) laboratorium elektrotechniki i elektroniki;
2) laboratorium układów analogowych i cyfrowych;
3) laboratorium układów mikroprocesorowych;
4) laboratorium urządzeń elektronicznych;
ww
5) pracownia montażu układów elektronicznych.
Laboratorium elektrotechniki i elektroniki pow i n no by ć w y p o saż o n e w
1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem
230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone
ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone
w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
5) komputery z oprogramowaniem do symulacji pracy układów elektronicznych oraz do obróbki wyników
pomiarów (jedno stanowisko dla jednego ucznia).
Laboratorium układów mikroprocesorowych
powinno by ć wy posa żone w
1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230 V
prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłącznik
awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego
ucznia);
2) dydaktyczne systemy mikroprocesorowe umożliwiające: pisanie programów z użyciem asemblera,
obsługę zewnętrznych układów wejścia-wyjścia
(klawiatura, wyświetlacz), obsługę układów czasowych — liczników, obsługę układów transmisji szeregowej i równoległej, programowanie układów
przerwań, obsługę przetworników A/C i C/A, przetwarzanie danych pomiarowych oraz badanie czujników i układów wykonawczych stosowanych w automatyce;
3) komputer z oprogramowaniem symulacyjnym do
demonstracji działania procesora, sprzężony z dydaktycznymi systemami mikroprocesorowymi.
2) zasilacze stabilizowane napięcia stałego 0—24 V,
autotransformatory, generatory funkcyjne;
Laboratorium urządzeń elektronicznych powinno by ć wy posa żone w
3) przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe — amperomierze, woltomierze, watomierze, omomierze,
mostki RLC, oscyloskopy o paśmie 20 MHz z sondami pomiarowymi;
1) stanowiska umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatowanie: urządzeń elektroakustycznych, odbiorników radiofonicznych i telewizyjnych,
urządzeń i bloków funkcjonalnych systemu telewi-
zji kablowej i satelitarnej, systemów kontroli dostępu i systemów zabezpieczeń, urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu, elementów, układów
i urządzeń automatyki przemysłowej, systemów
pomiarowych, urządzeń techniki komputerowej
(jedno stanowisko dla jednego ucznia);
2) stanowiska umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatowanie elementów, układów i urządzeń automatyki przemysłowej (jedno stanowisko
dla jednego ucznia);
Pr a cownia monta żu ukła dów e le ktr onicz n yc h
powinna by ć wy posa żona w
1) stanowiska do montażu mechanicznego i elektrycznego podzespołów urządzeń elektronicznych (jedno
stanowisko dla jednego ucznia);
2) oprzyrządowanie do lutowania;
3) przyrządy pomiarowe uniwersalne.
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy
zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
.go
3) stanowiska umożliwiające montaż, uruchamianie
i eksploatowanie urządzeń techniki komputerowej
(jedno stanowisko dla jednego ucznia).
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
Załącznik nr 5
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA
W ZAWODZIE TECHNIK ORGANIZACJI PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ
SYMBOL CYFROWY 313[07]
I. OPIS ZAWODU
14) kierować zespołem pracowników;
15) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
1) przygotowywać szczegółowy plan produkcji filmu
na podstawie scenopisu;
16) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
2) organizować filmową i telewizyjną ekipę zdjęciową;
17) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
3) organizować i koordynować przebieg produkcji
filmowej i telewizyjnej;
18) prowadzić działalność gospodarczą.
w.
rcl
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
4) dobierać sprzęt filmowy i telewizyjny do określonej technologii produkcji;
5) opracowywać kosztorys produkcji filmu i audycji
telewizyjnej;
6) opracowywać oferty usług dotyczących produkcji filmowej i telewizyjnej;
7) sporządzać dokumentację produkcji telewizyjnej
i filmowej;
ww
8) opracowywać dokumentację organizacyjno-finansową przedsiębiorstwa;
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej powinien
być przygotowany do wykonywania następujących
zadań zawodowych
1) sporządzanie i opracowywanie dokumentacji
produkcyjnej oraz wewnętrznej dokumentacji
organizacyjno-finansowej przedsiębiorstwa w zakresie produkcji telewizyjnej i filmowej;
9) prowadzić korespondencję związaną z organizacją produkcji;
2) przygotowywanie planu produkcji telewizyjnej
i filmowej;
10) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
3) dobieranie sprzętu technicznego do planowanej
produkcji telewizyjnej i filmowej;
11) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
4) koordynowanie produkcji telewizyjnej i filmowej;
5) zapewnienie ekipie realizacyjnej właściwych warunków pracy.
12) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
II. BLOKI PROGRAMOWE
13) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
3) nurty i gatunki filmowe i telewizyjne;
2) organizacja produkcji filmowej i telewizyjnej;
4) podstawy komponowania obrazu filmowego i telewizyjnego;
3) podstawy działalności zawodowej.
BLOK: PODSTAWY PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ
v.p
l
1) podstawy produkcji filmowej i telewizyjnej;
5) podstawy sztuki filmowej i telewizyjnej (kadrowanie obrazu, realizacja, montaż);
6) prawo autorskie, prawo prasowe i prawa pokrewne;
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) charakteryzować rozwój historyczny różnego rodzaju mediów;
8) filmowy i telewizyjny zestaw zdjęciowy;
9) filmowy i telewizyjny sprzęt dźwiękowy;
10) filmowy i telewizyjny zestaw montażowy;
11) studio telewizyjne i filmowe;
.go
2) określać podstawowe trendy i nurty w kinematografii polskiej i światowej;
7) sprzęt oświetleniowy i jego zastosowanie;
3) rozróżniać podstawowe nurty i gatunki filmowe;
12) proces emisji programu telewizyjnego;
4) określać trendy i nurty oraz gatunki telewizyjne;
5) charakteryzować sztukę komponowania obrazu
filmowego i telewizyjnego;
6) określać zasady redagowania poszczególnych
gatunków telewizyjnych;
7) charakteryzować systemy organizacji, funkcjonowania i ewolucji branży filmowo-telewizyjnej;
14) obróbka taśmy filmowej;
15) stanowiska pracy w procesie produkcji filmowej
i telewizyjnej.
BLOK: ORGANIZACJA PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ
1. Cele kształcenia
w.
rcl
8) wyjaśniać zasady działania sprzętu oświetleniowego;
13) technologia produkcji efektów specjalnych;
9) rozróżniać podstawowe filmowe i telewizyjne
zestawy zdjęciowe i ich wyposażenie;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
10) rozróżniać podstawowe filmowe i telewizyjne
zestawy montażowe;
1) rozróżniać podstawowe sposoby organizacji
przedsiębiorstwa telewizyjnego, w tym: producenta telewizyjnego, nadawcy telewizyjnego,
operatora telewizji kablowej;
11) rozróżniać rodzaje studiów filmowych i telewizyjnych;
12) wyjaśniać zasady działania sprzętu stosowanego
w produkcji filmowej i telewizyjnej;
13) charakteryzować proces emisji programu telewizyjnego oraz stosowany sprzęt;
14) charakteryzować etapy opracowywania dźwięku
i przygotowywania ścieżki dźwiękowej filmu lub
audycji telewizyjnej;
ww
15) określać technologię wytwarzania specjalnych
efektów dźwiękowych i wizualnych;
16) wyjaśniać procesy związane z obróbką taśmy
filmowej;
17) określać specyfikę miejsca pracy i zadania wykonywane na różnych stanowiskach w procesie
produkcji filmowej i telewizyjnej.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
2) rozróżniać podstawowe sposoby organizacji
przedsiębiorstwa filmowego, w tym: producenta
filmowego, wytwórni filmowej;
3) charakteryzować proces produkcji filmowej i telewizyjnej;
4) dobierać podstawowy sprzęt zdjęciowy i jego
wyposażenie;
5) dobierać podstawowy sprzęt oświetleniowy;
6) dobierać sprzęt dźwiękowy;
7) dobierać zestawy montażowe stosowane w filmie
i w telewizji;
8) dobierać studia telewizyjne do produkcji telewizyjnej;
9) korzystać ze specjalistycznych programów komputerowych stosowanych w produkcji filmowej
i telewizyjnej;
1) historia i teoria filmu;
10) przygotowywać szczegółowy plan produkcji filmu
na podstawie scenopisu;
2) elementy historii rozwoju mediów elektronicznych
(radio, telewizja, Internet);
11) przygotowywać harmonogramy prac produkcji
filmowej i telewizyjnej;
12) sporządzać raporty dzienne, montażowe i produkcyjne;
13) organizować pracę zgodnie z etapami produkcji
filmowej i telewizyjnej;
14) organizować zespoły produkcyjne do realizowania zadań wynikających z toku produkcji filmowej
i telewizyjnej;
15) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami technologii produkcji filmowej i telewizyjnej;
Poz. 827
1) organizacja przedsiębiorstwa telewizyjnego,
w tym: producenta telewizyjnego, nadawcy telewizyjnego, operatora telewizji kablowej;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
2) organizacja przedsiębiorstwa filmowego, w tym
producenta filmowego, wytwórni filmowej;
3) organizacja procesu produkcji filmu i audycji telewizyjnych;
4) dobór pracowników i sprzętu do produkcji telewizyjnej i filmowej;
5) studio telewizyjne;
16) koordynować przebieg produkcji oraz analizować
jej zgodność z planami;
7) program telewizyjny i jego ramówka;
.go
17) koordynować pracę na poszczególnych stanowiskach pracy;
6) programy komputerowe w produkcji filmowej
i telewizyjnej;
18) organizować warunki socjalno-bytowe ekipy realizacyjnej;
8) produkt telewizyjny i filmowy;
9) emisja programu telewizyjnego;
19) opracowywać ofertę usługi dla klienta w zakresie
produkcji filmowej i telewizyjnej;
20) opracowywać podstawowe działania promocyjne
przedsiębiorstwa produkcji filmowej i telewizyjnej;
21) prowadzić korespondencję w sprawach związanych z produkcją filmu lub audycji telewizyjnej;
11) harmonogramy produkcji filmowej i telewizyjnej,
raporty montażowe i produkcyjne;
12) zasady organizacji pracy w produkcji filmowej
i telewizyjnej;
13) warunki socjalno-bytowe ekipy realizacyjnej;
w.
rcl
22) tworzyć komórki organizacyjne w przedsiębiorstwie produkcji filmowej i telewizyjnej;
10) plany produkcji filmu, audycji telewizyjnej oraz
programu telewizyjnego;
23) opracowywać i sporządzać dokumentację produkcji filmowej i telewizyjnej;
24) stosować odpowiednie rodzaje ubezpieczeń
w produkcji filmowej i telewizyjnej;
25) dokonywać wyceny i przygotowywać kosztorys
usługi i zlecenia produkcyjnego;
26) opracowywać kosztorys produkcji filmu oraz audycji telewizyjnej;
27) analizować i weryfikować koszty produkcji filmowej i telewizyjnej;
28) określać koszty eksploatacji sprzętu telewizyjnego;
29) opracowywać i sporządzać wewnętrzną dokumentację organizacyjno-finansową przedsiębiorstwa produkcji filmowej i telewizyjnej;
ww
30) przygotowywać i opracowywać budżet działalności komórki organizacyjnej dotyczącej produkcji filmowej i telewizyjnej;
31) opracowywać i sporządzać wewnętrzną dokumentację dotyczącą kosztów działalności przedsiębiorstwa;
32) opracowywać i sporządzać rachunek wyników
działalności przedsiębiorstwa filmowego i telewizyjnego.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
14) promocja produkcji filmowej i telewizyjnej;
15) dokumentacja organizacyjna przedsiębiorstwa
telewizyjnego i wytwórni filmowej;
16) dokumentacja produkcyjna audycji telewizyjnej,
programu telewizyjnego i filmu;
17) zespoły realizacyjne w produkcji filmu i audycji
telewizyjnej;
18) kosztorys produkcji filmu i audycji telewizyjnej;
19) kosztorys usług filmowych i telewizyjnych;
20) specyfika kosztów wytwórni filmowej i przedsiębiorstwa telewizyjnego;
21) koszty potencjału produkcyjnego wytwórni filmowej i przedsiębiorstwa telewizyjnego;
22) segmenty kosztów produkcji filmowej i telewizyjnej;
23) kalkulacja kosztów usług telewizyjnych;
24) budżet produkcji, komórek organizacyjnych
i przedsiębiorstwa;
25) analiza kosztów produkcji i wykorzystania zasobów produkcyjnych;
26) kontrola kosztów produkcji i działalności przedsiębiorstwa;
27) rachunek wyników działalności przedsiębiorstwa
filmowego i telewizyjnego.
4) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
1. Cele kształcenia
5) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
v.p
l
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
6) strategie marketingowe;
7) metody poszukiwania pracy;
8) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
4) opracowywać plan marketingowy;
11) bezpieczeństwo i higiena pracy;
5) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
16) zasady i metody komunikowania się;
.go
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
17) elementy socjologii i psychologii pracy;
18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
19) formy doskonalenia zawodowego;
w.
rcl
10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
13) elementy ergonomii;
11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
20) etyka.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
Minimalna
liczba godzin
w okresie
kształcenia
w %*
13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
15) prowadzić negocjacje;
16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
Nazwa bloku programowego
17) podejmować decyzje;
ww
18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
podbudowa
programowa
liceum
ogólnokształcące,
liceum
profilowane,
technikum,
liceum
uzupełniające,
technikum
uzupełniające
19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
Podstawy produkcji filmowej
i telewizyjnej
30
20) przestrzegać zasad etyki.
Organizacja produkcji filmowej
i telewizyjnej
50
Podstawy działalności zawodowej
10
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) gospodarka rynkowa;
2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
Razem
90**
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy.
Pracownia montażu obrazu (montażownia) powinna by ć wy posa żona w
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
1) zestawy montażowe;
1) pracownia techniki zdjęciowej;
2) materiały stosowane podczas prac montażowych
— nośniki obrazu i dźwięku.
Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w
2) pracownia techniki dźwiękowej;
3) pracownia montażu obrazu (montażownia);
4) pracownia komputerowa.
Pracownia techniki zdjęciowej powinna być
w y pos a ż ona w
1) kamery filmowe;
1) stanowiska komputerowe (jedno dla dwojga uczniów);
2) drukarki;
3) skaner;
4) ploter;
.go
2) kamery telewizyjne;
3) nośniki obrazu i dźwięku.
v.p
l
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
5) programy graficzne;
P ra c ow nia t e c h n i ki d ź wi ęko wej p o wi nna by ć
w y pos a ż ona w
6) programy umożliwiające przygotowanie efektów
specjalnych i zastosowanie technik trikowych.
1) magnetofony;
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy
zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
2) mikrofony;
Załącznik nr 6
w.
rcl
3) miksery dźwięku i nośniki rejestracji dźwięku.
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORGANIZACJI REKLAMY
SYMBOL CYFROWY 342[01]
I. OPIS ZAWODU
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
11) opracowywać graficzne projekty reklamy wizualnej;
12) opracowywać scenariusze reklamy radiowej i telewizyjnej;
1) określać cele działalności reklamowej;
2) wykorzystywać wiedzę z zakresu ekonomii, psychologii i socjologii pracy, komunikacji i środków
przekazu w procesie organizacji reklamy;
3) opracowywać oferty handlowe dotyczące sprzedaży usług reklamowych;
13) nadzorować prace przygotowalni poligraficznej
i drukarni;
14) organizować sesje fotograficzne i filmowe na
potrzeby reklamy;
15) przygotowywać produkcję filmów reklamowych
i reklam radiowych;
ww
4) stosować metody badań rynku reklamy;
5) dobierać środki i nośniki reklamy;
6) wykorzystywać technologię informacyjną;
16) organizować produkcję dźwiękowych nagrań
reklamowych;
7) stosować różne techniki reklamy;
17) planować, rezerwować i dokonywać zakupu powierzchni i czasu reklamowego w różnych rodzajach mediów;
8) prowadzić negocjacje i rozmowy handlowe w ramach współpracy z klientami i przedsiębiorstwami;
18) testować projekty i przekazy reklamowe przed ich
publikacją;
9) opracowywać werbalne, dźwiękowe i wizualne
koncepcje reklamy, w tym scenariusze, teksty
i slogany reklamowe;
19) oceniać skuteczność i efektywność kampanii reklamowej;
10) stosować różne rodzaje kompozycji plastycznej,
dźwięku i obrazu oraz liternictwa w pracach projektowych;
20) organizować działalność wystawienniczą oraz
sprzedaż reklamy;
21) organizować działalność informacyjną;
22) organizować promocję sprzedaży towarów i usług
reklamowych;
23) współpracować z klientami, przedsiębiorstwami
polskimi i zagranicznymi;
24) oceniać komunikacyjną, artystyczną i estetyczną
wartość przygotowywanych reklam;
25) sporządzać budżet kampanii reklamowej;
26) pozyskiwać informacje o aktualnych trendach
w reklamie;
27) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
3. Zawód technik organizacji reklamy jest zawodem
szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację
pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby
regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów.
Tematyka specjalizacji może dotyczyć
1) opracowywania strategii komunikacji, kampanii
reklamowej, scenariuszy, grafiki, tekstów i sloganów reklamowych;
2) opracowywania publikacji reklamowych;
3) organizacji działalności wystawienniczej;
4) produkcji reklamy radiowej i telewizyjnej;
5) zarządzania budżetem przeznaczonym na reklamę.
.go
28) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
29) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
30) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
II. BLOKI PROGRAMOWE
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
1) plastyczno-wizualny;
2) techniki reklamy;
31) kierować zespołem pracowników;
3) organizacja reklamy;
32) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
BLOK: PLASTYCZNO-WIZUALNY
1. Cele kształcenia
w.
rcl
33) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
4) podstawy działalności zawodowej.
34) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
35) prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) posługiwać się terminologią z zakresu sztuk plastycznych;
2) wykorzystywać wiedzę dotyczącą formy dzieła
plastycznego;
3) określać funkcje sztuki;
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
organizacji reklamy powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych
1) pozyskiwanie klientów do współpracy z agencjami reklamowymi i mediami;
ww
2) określanie celów oraz sposobów realizacji reklamy;
3) gromadzenie informacji niezbędnych do realizacji zadań reklamowych;
4) projektowanie oraz produkcja przekazu reklamowego odpowiednio do strategii marketingowej
i rodzaju mediów;
5) publikacja przekazu reklamowego w różnych typach mediów;
6) prowadzenie badań o charakterze reklamowym;
7) organizacja działalności promocyjnej i wystawienniczej;
8) zarządzanie budżetem reklamodawcy.
4) charakteryzować style w sztuce;
5) wykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu
historii reklamy;
6) dostrzegać piękno w malarstwie, rzeźbie i sztuce
użytkowej;
7) rozróżniać charakterystyczne dzieła sztuki oraz
style wykonania;
8) posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu kompozycji;
9) projektować i tworzyć różne rodzaje układów
kompozycyjnych;
10) wykorzystywać wiedzę z zakresu perspektywy
i kolorystyki;
11) wykorzystywać symbolikę i sposób oddziaływania w celach reklamowych;
12) określać charakterystyczne cechy przedmiotów
i zjawisk;
13) stosować różne środki wypowiedzi plastycznej;
14) stosować różne techniki i układy liternicze;
15) dobierać rodzaj pisma do treści i środków reklamy;
16) dobierać krój i wielkość pisma, interlinię i długość
wiersza do określonych kompozycji typograficznych;
17) wykorzystywać w celach reklamowych najnowsze
trendy w sztuce współczesnej;
Poz. 827
7) opracowywać projekty stoisk targowych i wystaw
sklepowych z wykorzystaniem rysunku aksonometrycznego i perspektywy zbieżnej;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
8) posługiwać się podstawową terminologią dotyczącą grafiki, fotografii, poligrafii, optyki, dźwięku i filmu;
9) stosować sprzęt i materiały fotograficzne;
10) stosować techniki dźwiękowe, filmowe, wideo
i fotograficzne;
11) stosować programy grafiki wektorowej oraz programy do obróbki zdjęć;
19) oceniać zgodność zastosowanych środków wyrazu z potrzebami i oczekiwaniami adresata reklamy.
12) kadrować obraz filmowy i fotograficzny, przestrzegać zasad kompozycji, stylizacji, perspektywy filmowej, fotograficznej oraz oświetlenia;
.go
18) oceniać treść i formę przekazu reklamowego;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) wybrane elementy wiedzy o sztukach plastycznych;
2) historia sztuki i reklamy;
3) style w sztuce;
4) rysunek;
14) stosować techniki montażu filmowego, dźwiękowego, fotograficznego, rastrowania i kolażu;
15) oceniać wartość techniczną filmów, nagrań i zdjęć
przeznaczonych do reprodukcji;
16) dobierać technikę druku, rejestracji filmowej
i dźwiękowej do określonej publikacji reklamowej;
17) przygotowywać publikację reklamową do emisji
i druku;
w.
rcl
5) kompozycja;
13) dobierać maszyny i urządzenia drukarskie, filmowe i dźwiękowe;
6) perspektywa;
7) kolorystyka;
8) środki wypowiedzi plastycznej;
9) liternictwo i układy liternicze w reklamie;
10) techniki wykonania napisów;
11) treść i forma przekazu reklamowego.
BLOK: TECHNIKI REKLAMY
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
18) oceniać oraz dobierać rodzaj i jakość nośnika
reklamy;
19) wykorzystywać różne techniki uszlachetniania
druku, dźwięku i obrazu;
20) posługiwać się urządzeniami i sprzętem technicznym;
21) oceniać jakość publikacji i emisji na podstawie
próbek;
22) pozyskiwać informacje o technicznych i technologicznych trendach w reklamie.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) edytor tekstu;
2) korzystać z baz danych;
3) programy graficzne;
3) projektować wydawnicze środki reklamowe;
4) programy do obróbki zdjęć;
4) projektować znaki firmowe i towarowe stanowiące element systemu identyfikacji przedsiębiorstwa;
5) wydawnicze środki reklamowe;
ww
1) posługiwać się edytorem tekstu w procesie tworzenia kampanii reklamowej, scenariuszy i ogłoszeń reklamowych;
2) bazy danych;
6) zasady opracowywania publikacji reklamowych;
5) projektować plansze reklamowe zawierające znaki firmowe z wykorzystaniem programów graficznych i skanera;
7) proces projektowania reklamy;
6) przygotowywać do druku publikacje reklamowe;
9) techniki wydawnicze;
8) fotografika;
10) maszyny i urządzenia stosowane w projektowaniu
reklamy;
11) montaż w reklamie;
12) techniki druku i rejestracji reklamy;
13) urządzenia i sprzęt techniczny;
Poz. 827
19) wybierać media do publikacji reklamy;
20) testować projekty przekazu reklamowego przed
jego publikacją;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
21) tworzyć konstrukcje różnych form reklamy radiowej;
22) organizować produkcję dźwiękowych nagrań
reklamowych;
14) nośniki reklamy;
15) publikacja i emisja;
23) organizować sesje fotograficzne na potrzeby reklamy;
16) trendy w reklamie.
BLOK: ORGANIZACJA REKLAMY
24) opracowywać założenia scenariusza filmu reklamowego;
1. Cele kształcenia
25) przygotowywać produkcję filmów reklamowych;
26) określać wielkość środków na reklamę i promocję;
.go
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) organizować stanowisko projektowania i tworzenia reklamy;
2) dokonywać analizy wyników badań rynku reklamy;
3) przeprowadzać analizę działalności konkurencji;
4) dokonywać analizy oraz wyboru mediów i adresata reklamy;
28) oceniać skuteczność i efektywność kampanii reklamowej;
29) posługiwać się podstawową terminologią z zakresu psychologii społecznej i psycholingwistyki;
30) określać wpływ reklamy na społeczeństwo;
31) określać sposoby oddziaływania reklamy na postawy, emocje i zachowania ludzi;
32) oceniać wpływ zjawisk demograficznych, kulturowych i socjologicznych na prawa rządzące rynkiem;
w.
rcl
5) określać sposób realizacji strategii komunikacji;
27) oceniać wpływ reklamy na wielkość sprzedaży;
6) prowadzić kampanię reklamową;
7) organizować promocję sprzedaży towarów podczas konkursów, loterii, pokazów, degustacji i demonstracji próbek towarów;
33) utrzymywać uwagę odbiorcy na przekazie reklamowym;
8) organizować działalność informacyjną przedsiębiorstwa;
34) określać relacje między wielkością reklamy a jej
zauważalnością;
9) opracowywać plany reklamowe;
35) określać możliwości i ograniczenia reklamy;
10) wykorzystywać powiązania elementów marketingu mix w podejmowaniu działań reklamowych;
36) tworzyć pozytywny wizerunek środowiska reklamowego;
11) dobierać i stosować środki reklamowe w zależności od celu i funkcji reklamy, sposobu finansowania, środków przekazu i metod oddziaływania;
37) przestrzegać norm społecznych obowiązujących
w reklamie;
ww
12) odczytywać i oceniać znaki firmowe oraz inne
elementy systemu identyfikacji przedsiębiorstwa;
13) opracowywać i realizować projekty wystaw sklepowych;
38) wykorzystywać znajomość języka obcego do realizacji zadań związanych z reklamą;
39) współpracować z klientami oraz przedsiębiorstwami polskimi i zagranicznymi;
14) aranżować miejsce sprzedaży;
40) stosować zasady i przepisy dotyczące prowadzenia reklamy;
15) oceniać walory estetyczne i reklamową funkcję
opakowań;
41) stosować przepisy o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji.
16) organizować działalność wystawienniczą na targach i wystawach branżowych;
17) opracowywać przekaz reklamowy z zastosowaniem odpowiedniego języka reklamy;
18) łączyć tekst i elementy graficzne w druku reklamowym;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) organizacja stanowiska pracy;
2) analiza wyników badań rynku reklamy;
3) analiza działalności konkurencji;
Poz. 827
4) reklama w systemie marketingu;
v.p
l
12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
5) kampania reklamowa;
13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
6) promocja w reklamie;
14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
7) plan reklamowy;
15) prowadzić negocjacje;
8) tworzenie środków reklamowych;
16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
9) działalność wystawiennicza;
17) podejmować decyzje;
10) produkcja reklamy;
18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
11) uwarunkowania reklamy;
13) wybór mediów do publikacji reklamy;
14) psychologia reklamy;
15) język reklamy;
19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
.go
12) strategie komunikacji;
20) przestrzegać zasad etyki.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
16) skuteczność i efektywność reklam;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
17) zasady kształtowania stosunków międzyludzkich;
1) gospodarka rynkowa;
18) prawo i etyka w reklamie.
2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
w.
rcl
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
4) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
5) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
6) strategie marketingowe;
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
4) opracowywać plan marketingowy;
5) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
ww
6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
7) metody poszukiwania pracy;
8) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
11) bezpieczeństwo i higiena pracy;
12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
13) elementy ergonomii;
14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
16) zasady i metody komunikowania się;
17) elementy socjologii i psychologii pracy;
18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
19) formy doskonalenia zawodowego;
20) etyka.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
Nazwa bloku programowego
Minimalna
liczba godzin
w okresie
kształcenia
w %*
Poz. 827
4) pakiet programów biurowych;
5) programy graficzne;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
6) programy do obróbki zdjęć.
Pr a cownia te chnik r e kla my powinna by ć w yposa żona w
Plastyczno-wizualny
20
Techniki reklamy
25
Organizacja reklamy
25
Podstawy działalności zawodowej
15
3) materiały, przybory rysunkowe i kreślarskie.
85**
Pracownia fotograficzna powinna być wyposa żona w
Razem
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
1) pracownia plastyczna;
2) pracownia komputerowa;
1) aparaty fotograficzne, w tym cyfrowe;
2) ciemnię fotograficzną;
3) powiększalniki;
4) kuwety, koreksy;
5) odczynniki chemiczne;
6) suszarkę;
7) obiektywy, światłomierze;
8) zestawy oświetleniowe.
Pracownia multimedialna powinna być wyposa żona w
w.
rcl
3) pracownia technik reklamy;
2) stół podświetlany;
.go
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
1) stanowiska do pracy indywidualnej;
1) magnetofony;
4) pracownia fotograficzna;
2) mikrofony;
5) pracownia multimedialna.
3) wzmacniacze;
Pracownia plastyczna powinna być wyposażo na w
4) miksery;
5) płytotekę;
1) sztalugi malarskie;
6) odtwarzacz wideo;
2) deski kreślarskie;
3) materiały, przybory rysunkowe i malarskie;
4) komputerowe oprogramowanie specjalistyczne.
7) kamerę wideo, kamerę cyfrową;
8) zestawy montażowe;
9) sprzęt pomocniczy.
P ra c ow nia k om p u tero wa p o wi n n a b yć wy pos a ż ona w
1) stanowiska komputerowe (jedno dla jednego ucznia);
W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla
nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla
uczniów.
2) skaner;
3) drukarki;
ww
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego.
Załącznik nr 7
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK REALIZACJI DŹWIĘKU
SYMBOL CYFROWY 313[09]
I. OPIS ZAWODU
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
1) posługiwać się współczesnym nazewnictwem
dotyczącym procesów i urządzeń elektroakustycznych;
2) posługiwać się terminologią z zakresu akustyki
i psychoakustyki;
3) wykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu
elektrotechniki w procesie realizacji dźwięku;
4) wykorzystywać określone elementy wiedzy z historii muzyki w realizacji zadań zawodowych;
5) stosować wiedzę z zakresu instrumentoznawstwa
w procesie mikrofonizacji i amplifikacji dźwięku;
6) stosować techniki mikrofonowe;
7) określać warunki konfiguracji systemów nagłośnieniowych;
8) dobierać i stosować urządzenia do przetwarzania
i komutacji sygnałów elektroakustycznych;
Poz. 827
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
realizacji dźwięku powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych pod
kierunkiem reżysera dźwięku
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
1) dobieranie oraz weryfikacja metod i urządzeń do
realizacji dźwięku;
2) użytkowanie urządzeń do miksowania, przetwarzania i projekcji dźwięku;
9) dokonywać konfiguracji cyfrowych systemów
dźwiękowych;
3) kontrolowanie jakości dźwięku;
10) dokonywać miksowania oraz zgrywania materiałów dźwiękowych;
4) optymalizacja parametrów materiału dźwiękowego;
11) dokonywać cyfrowego montażu dźwięku;
5) cyfrowy montaż dźwięku.
3. Zawód technik realizacji dźwięku jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod
koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów.
Tematyka specjalizacji może dotyczyć
.go
12) przetwarzać materiał dźwiękowy;
13) dokonywać kontroli jakości nagrań dźwiękowych;
14) optymalizować parametry zgranych materiałów
dźwiękowych;
15) przestrzegać standardów i zaleceń międzynarodowych organizacji standaryzujących procesy
produkcji dźwięku (Audio Engineering Society
— AES, European Broadcasting Union — EBU);
16) stosować metody produkcji dźwięku zgodnie
z aktualnymi wymaganiami rynku muzycznego;
2) postprodukcji dźwięku.
II. BLOKI PROGRAMOWE
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
w.
rcl
17) wykorzystywać technologię MIDI;
1) produkcji efektów dźwiękowych;
18) stosować technologie synchronizacyjne;
19) sporządzać dokumentację produkcji dźwiękowej;
1) podstawy realizacji dźwięku;
2) technologia montażu i przetwarzania dźwięku;
20) posługiwać się elementarną techniką gry na fortepianie;
3) podstawy działalności zawodowej.
21) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
BLOK: PODSTAWY REALIZACJI DŹWIĘKU
22) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
23) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) wyjaśniać zasady działania urządzeń elektroakustycznych;
2) posługiwać się dokumentacją techniczną;
25) kierować zespołem pracowników;
3) interpretować podstawowe prawa z zakresu elektrotechniki;
ww
24) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
26) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
27) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
28) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
29) prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
4) charakteryzować procesy przetwarzania dźwięku;
5) charakteryzować zjawiska akustyczne;
6) oceniać zjawiska dźwiękowe za pomocą słuchu;
7) wykorzystywać wiedzę z historii muzyki w procesie realizacji dźwięku;
8) uwzględniać właściwości słuchu w procesie produkcji dźwiękowej;
9) określać warunki projekcji dźwięku, z uwzględnieniem akustycznych właściwości pomieszczeń
i przestrzeni otwartej;
10) charakteryzować etapy produkcji dźwięku;
11) charakteryzować elektrotechniczne parametry
urządzeń elektroakustycznych;
12) dokonywać charakterystyki urządzeń dźwiękowych;
Poz. 827
6) identyfikować i weryfikować nieprawidłowości
funkcjonowania cyfrowych i analogowych systemów dźwiękowych;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
7) dokonywać pomiaru oraz weryfikacji poziomu
dźwięku;
8) ustalać relacje dynamiczne między sygnałami
dźwiękowymi;
9) dokonywać zgrania materiału dźwiękowego;
14) dokonywać oceny jakości dźwięku;
10) dokonywać edycji materiału dźwiękowego;
15) określać akustyczne właściwości instrumentów
muzycznych;
11) sporządzać listę montażową nagrania dźwiękowego;
16) charakteryzować metody nagłaśniania instrumentów muzycznych;
12) stosować cyfrowe i analogowe procesory dźwięku;
17) odtwarzać na fortepianie prosty zapis nutowy.
13) identyfikować oraz weryfikować zastosowane
przekształcenia dźwięku;
.go
13) określać wpływ zapisu nutowego i stylistyki utworów muzycznych na dobór metod produkcji
dźwięku;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) podstawy akustyki i elektroakustyki;
2) podstawy elektrotechniki;
3) tor foniczny;
15) dokonywać oceny właściwości dźwięku na podstawie pomiarów;
16) stosować urządzenia i techniki optymalizacji
dźwięku;
17) uwzględniać normy i zalecenia międzynarodowych organizacji: AES, EBU;
w.
rcl
4) kształcenie słuchu;
14) dokonywać oceny właściwości dźwięku za pomocą słuchu;
5) historia muzyki;
6) proces produkcji dźwięku;
7) procesy elektroakustyczne;
8) kształcenie słuchu;
9) ocena jakości dźwięku;
10) podstawy instrumentoznawstwa;
11) podstawy gry na fortepianie.
BLOK: TECHNOLOGIA MONTAŻU I PRZETWARZANIA
DŹWIĘKU
1. Cele kształcenia
ww
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) dobierać i stosować techniki mikrofonowe w procesie realizacji dźwięku;
18) uwzględniać aktualne wymagania rynku muzycznego w procesie produkcji dźwięku;
19) stosować technologię MIDI w procesie produkcji
dźwięku;
20) przestrzegać standardów synchronizacji urządzeń
audio i wideo;
21) stosować analogowe i cyfrowe urządzenia synchronizujące;
22) sporządzać listy edycyjne dokumentujące proces
montażu dźwięku;
23) dokonywać podstawowych napraw i konserwacji
sprzętu elektroakustycznego.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) techniki mikrofonowe;
2) dobierać parametry systemu nagłośnieniowego
zgodnie z wymaganiami technicznymi i warunkami akustycznymi;
2) systemy nagłośnieniowe;
3) dokonywać niezbędnej kalibracji systemu nagłośnieniowego;
4) analogowa i cyfrowa technika dźwiękowa;
3) tor foniczny;
5) metody pomiaru dźwięku;
4) dobierać i obsługiwać konsolety mikserskie;
5) dokonywać konfiguracji cyfrowych i analogowych
systemów dźwiękowych;
6) montaż dźwięku;
7) normy i standardy;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
8) technologia MIDI;
10) zasady konserwacji sprzętu elektroakustycznego.
v.p
l
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
9) synchronizacja;
1) gospodarka rynkowa;
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
1. Cele kształcenia
2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
5) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
6) strategie marketingowe;
7) metody poszukiwania pracy;
8) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
.go
2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
4) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
4) opracowywać plan marketingowy;
5) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
11) bezpieczeństwo i higiena pracy;
6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
13) elementy ergonomii;
14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
w.
rcl
8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
16) zasady i metody komunikowania się;
10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
19) formy doskonalenia zawodowego;
17) elementy socjologii i psychologii pracy;
20) etyka.
12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
ww
14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
Nazwa bloku programowego
15) prowadzić negocjacje;
16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
17) podejmować decyzje;
18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
20) przestrzegać zasad etyki.
Minimalna
liczba
godzin
w okresie
kształcenia
w %*
Podstawy realizacji dźwięku
25
Technologia montażu i przetwarzania
dźwięku
50
Podstawy działalności zawodowej
10
Razem
85**
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
8) komputerową stację roboczą wyposażoną w sterownik sprzętowy;
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
9) specjalistyczne oprogramowanie do montażu dźwięku;
1) studio mikrofonowe;
v.p
l
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
10) analogowe i cyfrowe nośniki dźwięku.
Reżysernia dźwięku powinna spełniać podstawowe
warunki adaptacji akustycznej.
2) reżysernia dźwięku;
3) pracownia komputerowa;
4) pracownia konserwacji sprzętu elektroakustycznego.
S t udio m ik r of o n o we p o wi n n o b yć wyposa żone w
Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w
1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu
(jedno stanowisko dla jednego ucznia);
2) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu
dla nauczyciela;
2) mikrofony studyjne;
3) zestaw odsłuchowy;
3) mikroporty;
.go
1) okablowanie strukturalne;
4) pulpity, statywy i uchwyty mikrofonowe;
4) zestawy słuchawkowe (jeden zestaw dla jednego
ucznia);
5) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe;
5) odtwarzacz DVD, projektor multimedialny, ekran;
6) instrumenty elektroniczne wyposażone w system
MIDI;
6) specjalistyczne oprogramowanie do edycji dźwięku;
7) przegrody akustyczne;
8) akcesoria do produkcji efektów dźwiękowych.
8) drukarkę sieciową.
Pracownia konserwacji sprzętu elektroakusty czne go powinna by ć wy posa żona w
1) stanowiska napraw i konserwacji sprzętu elektroakustycznego;
w.
rcl
Studio mikrofonowe powinno spełniać podstawowe
warunki adaptacji akustycznej.
7) oprogramowanie do syntezy i przekształcania dźwięku;
Reżysernia dźwięku powinna być wyposażona w
1) okablowanie strukturalne;
2) zestawy narzędzi i materiałów do naprawy urządzeń
i okablowania;
2) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe;
3) narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe.
3) konsoletę mikserską;
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy
zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
4) procesory dźwięku;
5) synchronizatory i interfejsy MIDI;
6) stacjonarne i przenośne rejestratory i odtwarzacze
dźwięku;
ww
7) przyrządy kontrolno-pomiarowe;
Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne powinny być
wyposażone w multimedialne źródła informacji oraz
w tekstowe materiały informacyjne w czarnodruku
i brajlu.
Załącznik nr 8
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEINFORMATYK
SYMBOL CYFROWY 312[02]
I. OPIS ZAWODU
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
1) interpretować podstawowe pojęcia z zakresu mechaniki, elektrotechniki, elektroniki, teleinformatyki oraz informatyki;
2) dobierać materiały przewodzące i elektroizolacyjne stosowane w budowie i instalowaniu urządzeń
teleinformatycznych;
3) wykonywać obróbkę ręczną i mechaniczną materiałów stosowanych w teleinformatyce;
4) wykonywać połączenia elementów i podzespołów
mechanicznych, elektrycznych, elektronicznych
oraz urządzeń i sieci teleinformatycznych;
5) czytać i wykonywać rysunki techniczne elementów maszyn oraz elementów i podzespołów urządzeń elektrycznych i elektronicznych sieci teleinformatycznych, a także ich schematy ideowe;
29) prowadzić dokumentację eksploatacyjną komputerów i sieci teleinformatycznych;
7) montować, konfigurować i eksploatować komputery i ich podzespoły;
30) posługiwać się katalogami elementów, układów
i urządzeń teleinformatycznych oraz instrukcjami
obsługi i dokumentacją serwisową;
8) charakteryzować i instalować systemy operacyjne i oprogramowanie narzędziowe na stacjach
roboczych i serwerach;
v.p
l
6) opisywać budowę i charakteryzować działanie
komputera;
31) obliczać i analizować koszty eksploatacji komputerów i sieci teleinformatycznych;
9) opisywać budowę i działanie urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera oraz serwerów;
32) kontrolować jakość produktów i usług oraz legalność oprogramowania komputerowego;
10) instalować, konfigurować i diagnozować urządzenia wewnętrzne i peryferyjne komputera oraz
serwerów;
33) sporządzać oferty cenowe sprzedaży komputerów
oraz urządzeń i usług teleinformatycznych;
34) obliczać należności dla klientów korzystających
z usług sieci teleinformatycznych i obsługi serwisowej komputerów;
.go
11) opisywać budowę i działanie systemów komunikacji przewodowej i bezprzewodowej;
12) opisywać i konfigurować systemy operacyjne
telefonów komórkowych;
35) stosować ustalone procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia i w przypadkach remontu i przebudowy urządzeń teleinformatycznych;
13) regulować i eksploatować telefony komórkowe;
14) opisywać zasady budowy i eksploatacji sieci teleinformatycznych;
15) opisywać systemy łączności bezprzewodowej
i stosowane w nich rozwiązania technologiczne;
36) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
37) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
38) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
17) zbierać i analizować informacje z zakresu teleinformatyki;
39) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
18) prowadzić gospodarkę elektroniczną;
40) kierować zespołem pracowników;
19) obsługiwać komputery i specjalistyczne oprogramowanie sterujące pracą urządzeń teletransmisyjnych;
41) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
w.
rcl
16) zabezpieczać komputery i serwery oraz dane operacyjne w systemach teleinformatycznych;
20) organizować pracę lokalnej sieci komputerowej
w małych i średnich przedsiębiorstwach;
21) uruchamiać sieć teleinformatyczną oraz tworzyć
proste programy sterujące sieciami teleinformatycznymi;
22) dobierać metody pomiarowe i przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych i nieelektrycznych
określających sprawność sprzętu komputerowego i sieci teleinformatycznych;
ww
23) wykonywać pomiary i interpretować uzyskane
wyniki;
24) standaryzować i integrować systemy teleinformatyczne;
25) standaryzować stacje robocze i serwery;
26) eksploatować systemy teleinformatyczne w oparciu o protokoły teletransmisyjne;
27) stosować przepisy dotyczące postępowania przy
przetwarzaniu danych osobowych i praw autorskich podczas korzystania z informacji w sieciach;
28) wykonywać przeglądy i naprawy urządzeń teleinformatycznych i sprzętu komputerowego;
42) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
43) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
44) prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
teleinformatyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych
1) montowanie komputerów;
2) instalowanie systemów operacyjnych oraz oprogramowania użytkowego i narzędziowego w komputerach;
3) uruchamianie komputerów;
4) prowadzenie sprzedaży podzespołów, zespołów
i komputerów oraz oprogramowania;
5) prowadzenie dokumentacji eksploatacyjnej komputerów;
2) urządzenia komputerowe;
7) dokonywanie przeglądów, napraw i modernizacji
komputerów;
3) łączność teleinformatyczna;
8) podłączanie i instalowanie urządzeń wejścia-wyjścia komputerów;
9) projektowanie sieci komputerowych dla małych
i średnich przedsiębiorstw;
10) budowanie sieci komputerowych;
11) instalowanie oprogramowania sieciowego na
serwerach;
12) uruchamianie sieci komputerowych;
13) podłączanie sieci lokalnych do Internetu;
v.p
l
6) diagnozowanie stanu technicznego komputerów;
4) podstawy działalności zawodowej.
BLOK: MECHATRONIKA
1. Cele kształcenia
Uczeń w wyniku kształcenia powinien umieć
1) wyjaśniać podstawowe pojęcia z zakresu mechaniki, elektrotechniki, elektroniki, teleinformatyki
oraz informatyki;
2) interpretować zjawiska i stosować prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki;
16) montowanie łączy teletransmisyjnych oraz podzespołów i urządzeń wchodzących w skład sieci
teleinformatycznej;
4) stosować normy oraz dokumentacje i instrukcje
techniczne elementów i podzespołów elektronicznych;
.go
15) ochrona informacji w sieciach komputerowych;
3) czytać i wykonywać szkice i rysunki techniczne
elementów maszyn i urządzeń mechanicznych,
elementów maszyn i urządzeń elektrycznych
i elektronicznych, ich schematy ideowe oraz schematy montażowe;
14) przeciwdziałanie zawirusowaniu komputerów
i sieci;
17) wymiana podzespołów i urządzeń w sieciach
teleinformatycznych;
6) wykonywać obróbkę ręczną i mechaniczną materiałów stosowanych w teleinformatyce;
w.
rcl
18) obsługa i eksploatacja urządzeń sieci teletransmisyjnych;
5) dobierać materiały przewodzące i elektroizolacyjne;
19) konserwacja bieżąca urządzeń sieciowych;
20) monitorowanie propagacji pakietów informacyjnych;
21) sprawdzanie stanu technicznego łączy teleinformatycznych oraz podzespołów i urządzeń wchodzących w skład sieci teleinformatycznych;
22) organizowanie pracy lokalnej sieci teleinformatycznej;
23) instalowanie oprogramowania i uruchamianie
telefonów komórkowych;
7) wyjaśniać działanie podstawowych elementów
i podzespołów układów elektronicznych i charakteryzować ich parametry;
8) wyjaśniać zasady przetwarzania analogowo-cyfrowego i cyfrowo-analogowego;
9) określać i interpretować zjawiska związane z przesyłaniem sygnałów analogowych i cyfrowych
oraz fal radiowych;
10) analizować działanie podstawowych elementów
i układów cyfrowych oraz charakteryzować ich
parametry;
11) opisywać działanie mikroprocesora i jego bloków;
24) obsługa, diagnozowanie i naprawa telefonów
komórkowych;
ww
25) prowadzenie dokumentacji rozliczeniowej sprzedaży usług sieciowych;
26) obliczanie i analizowanie kosztów eksploatacji
komputerów i sieci;
27) kontrolowanie jakości produktów i usług oraz
legalności oprogramowania komputerowego;
28) sporządzanie ofert cenowych sprzedaży komputerów oraz urządzeń i usług teleinformatycznych.
II. BLOKI PROGRAMOWE
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
1) mechatronika;
12) wyjaśniać rolę i działanie poszczególnych bloków
systemu mikroprocesorowego;
13) wykonywać połączenia elementów elektrycznych,
elektronicznych i mechanicznych w układach
i urządzeniach teleinformatycznych;
14) mierzyć wielkości elektryczne i nieelektryczne
oraz interpretować otrzymane wyniki;
15) korzystać z katalogu elementów i układów cyfrowych;
16) diagnozować stan elementów, układów i urządzeń
elektronicznych;
17) posługiwać się narzędziami do montażu elementów i układów elektronicznych;
18) wykonywać pomiary elementów i układów cyfrowych;
23) przyrządy pomiarowe oraz pomiary elementów
i układów cyfrowych;
20) montować, łączyć i uruchamiać proste układy
cyfrowe;
24) uszkodzenia elementów i układów cyfrowych;
21) montować i uruchamiać układy wyświetlania
informacji cyfrowej;
22) posługiwać się testerem układów cyfrowych.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
25) montaż, łączenie i uruchamianie prostych układów cyfrowych;
26) montaż i uruchamianie układów wyświetlania
informacji cyfrowej;
27) tester układów cyfrowych.
BLOK: URZĄDZENIA KOMPUTEROWE
1. Cele kształcenia
Uczeń w wyniku kształcenia powinien umieć
1) wyjaśniać podstawowe pojęcia z zakresu teorii
i przetwarzania informacji;
.go
1) podstawowe pojęcia z zakresu mechaniki, elektrotechniki, elektroniki, teleinformatyki oraz informatyki;
v.p
l
19) rozróżniać typowe uszkodzenia elementów i układów elektronicznych i cyfrowych;
2) przepływ prądu elektrycznego, pole elektryczne
i elektromagnetyczne;
3) emisja pola elektromagnetycznego;
2) opisywać budowę i zasady działania komputerów;
4) fale dźwiękowe i elektromagnetyczne;
3) opisywać budowę i zasady działania podzespołów
i urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputerów;
5) szkice i rysunki techniczne elementów maszyn
i urządzeń mechanicznych, maszyn i urządzeń
elektrycznych i elektronicznych;
4) posługiwać się systemami operacyjnymi komputera;
6) schematy ideowe i montażowe maszyn i urządzeń
mechanicznych, elektronicznych i elektrycznych;
5) posługiwać się oprogramowaniem użytkowym
i narzędziowym komputera;
6) zabezpieczać komputery, serwery i szyfrować ich
dane;
w.
rcl
7) oznakowanie i przeznaczenie elementów i podzespołów elektronicznych;
8) materiały przewodzące, elektroizolacyjne i teletransmisyjne;
9) obróbka ręczna i mechaniczna materiałów;
10) układy elektroniczne i ich parametry;
11) technika analogowa i cyfrowa;
12) rodzaje sygnałów analogowych i cyfrowych;
13) podstawy teorii sygnałów analogowych i cyfrowych;
14) elementy i układy cyfrowe;
15) budowa i działanie mikroprocesora;
ww
16) system mikroprocesorowy;
17) połączenia elementów elektrycznych, elektronicznych, mechanicznych w układach i urządzeniach
teleinformatycznych;
18) pomiar wielkości elektrycznych i nieelektrycznych;
19) przetwarzanie analogowo-cyfrowe i cyfrowo-analogowe;
20) dobór elementów i układów cyfrowych;
21) kontrola i ocena elementów, układów i urządzeń
elektronicznych;
22) narzędzia do montażu elementów i układów elektronicznych;
7) charakteryzować parametry poszczególnych standardów zapisów i przesyłania informacji stosowanych w informatyce;
8) montować urządzenia wewnętrzne i peryferyjne
komputera oraz instalować do nich oprogramowanie;
9) instalować i konfigurować oprogramowanie
w komputerach;
10) wyszukiwać i przetwarzać informacje składowane
w komputerze;
11) korzystać z dokumentacji technicznej komputera
i jego podzespołów;
12) określać właściwości sygnałów i ich przetwarzanie, kodowanie oraz sterowanie;
13) chronić informacje przechowywane w komputerze i zapobiegać zawirusowaniu sieci;
14) testować i nadzorować łącza sieciowe;
15) sterować i analizować pracę urządzeń zapisu oraz
odtwarzania dźwięku i obrazu w urządzeniach
wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
16) analizować działanie poszczególnych układów
komputera oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera na podstawie uzyskanych
wyników pomiaru;
17) rozróżniać typowe uszkodzenia komputera oraz
urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
18) dokonywać napraw i regulacji komputera oraz
urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
Poz. 827
22) badanie i pomiary parametrów serwera oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
23) eksploatacja komputera;
19) sporządzać kalkulację kosztów eksploatacji komputerów oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
24) uszkodzenia komputera;
20) sporządzać kalkulację kosztów konserwacji oraz
napraw komputerów i urządzeń wewnętrznych
i peryferyjnych komputera;
26) uszkodzenia urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
21) stosować ustalone procedury przy odzyskiwaniu
utraconych danych w urządzeniach komputerowych;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) podstawowe pojęcia z zakresu teorii i przetwarzania informacji;
2) budowa i działanie komputera;
27) naprawa i regulacja urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
28) materiały eksploatacyjne;
29) prawo popytu i podaży na rynku komputerowym;
30) koszty eksploatacji komputerów oraz urządzeń
wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
.go
22) określać oddziaływanie pola elektromagnetycznego na zdrowie człowieka.
25) naprawa i regulacja komputera;
31) koszty konserwacji i napraw komputerów oraz
urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
32) wpływ emisji pola elektromagnetycznego na zdrowie człowieka.
3) budowa i działanie podzespołów komputera;
BLOK: ŁĄCZNOŚĆ TELEINFORMATYCZNA
4) urządzenia wewnętrzne i peryferyjne komputera
i ich budowa;
1. Cele kształcenia
Uczeń w wyniku kształcenia powinien umieć
w.
rcl
5) zastosowanie urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
6) montaż urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych
komputera;
7) uruchamianie urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
8) systemy operacyjne komputera;
9) oprogramowanie użytkowe komputera;
10) oprogramowanie narzędziowe komputera;
11) techniki zabezpieczania i szyfrowania przesyłanych danych;
12) techniki zapisu informacji w komputerach;
13) instalacja oprogramowania w komputerach;
ww
14) nośniki informacji;
1) określać zasady budowy i eksploatacji sieci łączności teleinformatycznej, przewodowej i bezprzewodowej;
2) omawiać zasady funkcjonowania i organizacji
sieci teleinformatycznych;
3) czytać i wykonywać rysunki i szkice sieci teleinformatycznej;
4) posługiwać się schematami sieci teleinformatycznej i zestawiać podzespoły w sieci;
5) opisywać budowę i zasady działania systemów
teleinformatycznych;
6) instalować i konfigurować oprogramowanie na
serwerach sieciowych;
7) posługiwać się sieciowymi systemami operacyjnymi;
15) składowanie i wyszukiwanie oraz przetwarzanie
informacji;
8) organizować i zarządzać pracą sieci w małych
i średnich przedsiębiorstwach;
16) badanie parametrów komputera i jego oprogramowania;
9) posługiwać się zasadami adresacji w sieci;
17) sygnały w komputerze;
18) techniki ochrony informacji w komputerze;
19) programy antywirusowe;
20) połączenie komputera z siecią;
21) kontrola i regulacja urządzeń zapisu i odtwarzania
dźwięku i obrazu;
10) monitorować routing w sieci teleinformatycznej;
11) administrować komputerową siecią lokalną;
12) standaryzować stacje robocze dla przewodowej
sieci lokalnej (Local Area Network — LAN);
13) identyfikować uszkodzenia w sieciach LAN, z zastosowaniem różnych metod;
14) usuwać uszkodzenia w sieciach LAN;
15) identyfikować uszkodzenia w sieciach rozległych
(Wide Area Networks — WAN);
16) usuwać uszkodzenia w sieciach WAN;
17) identyfikować skutki zakłóceń w sieci teleinformatycznej i skutecznie im przeciwdziałać;
18) testować i nadzorować łącza teleinformatyczne;
19) określać właściwości sygnałów i ich przetwarzanie oraz zasady kodowania i sterowania ich przepływem;
20) charakteryzować sygnały oraz dobierać do nich
odpowiednie łącza teleinformatyczne;
21) zestawiać i konfigurować dowolne łącze teleinformatyczne;
38) mierzyć parametry sieci teleinformatycznych;
39) obliczać i analizować koszty eksploatacji urządzeń
i sieci teleinformatycznych oraz sporządzać oferty cenowe przy ich sprzedaży;
40) sporządzać oferty cenowe usług teleinformatycznych i telewizji satelitarnej;
41) kontrolować jakość produktów i usług oraz legalność oprogramowania komputerowego;
42) chronić dane osobowe w sieciach teleinformatycznych;
43) opisywać rodzaje licencji na produkty i usługi
teleinformatyczne.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
.go
22) integrować systemy teleinformatyczne różnych
standardów;
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
23) korzystać z dokumentacji technicznej, czytać normy i instrukcje robocze sieci teleinformatycznych;
24) opisywać budowę i działanie telewizji satelitarnej;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) teoria sygnałów;
2) gospodarka częstotliwościami;
25) wyjaśniać działanie i zastosowanie osprzętu antenowego oraz instalacji kablowych dla telewizji
satelitarnej;
3) architektura systemu teleinformatycznego;
26) identyfikować na schematach ideowych i charakteryzować poszczególne bloki funkcjonalne nadajników i odbiorników radiofonicznych;
5) sieci rozległe WAN;
4) sieci lokalne LAN;
6) Internet;
w.
rcl
27) opisywać budowę i działanie telefonów stacjonarnych i komórkowych;
28) opisywać budowę i działanie nadajnika telefonii
komórkowej;
29) wyjaśniać działanie i zastosowanie osprzętu antenowego dla telefonii komórkowej;
30) charakteryzować funkcje elementów regulacyjnych stosowanych w urządzeniach komputerowych w zakresie zapisu oraz odtwarzania dźwięku i obrazu;
31) badać i programować urządzenia komputerowe
w zakresie zapisu oraz odtwarzania dźwięku
i obrazu;
ww
32) analizować działanie poszczególnych układów
i urządzeń na podstawie uzyskanych wyników
pomiaru;
7) budowa sieci teleinformatycznych przewodowych;
8) budowa sieci teleinformatycznych bezprzewodowych;
9) łączność satelitarna;
10) zasady funkcjonowania sieci teleinformatycznych;
11) architektura sieci klient — serwer;
12) przepływ informacji według modelu otwartej
komunikacji sieciowej (Open System Interconnection — OSI);
13) usługi w sieciach teleinformatycznych;
14) konwergencja sieci teleinformatycznych;
15) dokumentacja sieci teleinformatycznych;
33) identyfikować błędy transmisji w systemach teleinformatycznych i ustalać przyczyny ich powstawania;
16) system okablowania strukturalnego;
34) montować i uruchamiać urządzenia teletechniki
dla sieci teleinformatycznych;
18) zestawianie elementów sieci;
35) posługiwać się narzędziami do montażu elementów, urządzeń i sieci teleinformatycznych;
36) korzystać z katalogów elementów, układów i urządzeń teleinformatycznych;
37) badać bloki funkcjonalne odbiorników radiofonicznych, analizować zasady działania poszczególnych układów;
17) sieć strukturalna;
19) budowa systemów teleinformatycznych;
20) sieciowe systemy operacyjne;
21) instalacja i konfigurowanie oprogramowania sieciowego na serwerach;
22) protokoły komunikacyjne zarządzania sieciami
teleinformatycznymi;
55) kontrola pracy układów i urządzeń teleinformatycznych;
24) zarządzanie w technologii webowej i intranety
zarządzania;
56) błędy przesyłu w sieciach teleinformatycznych;
25) ustawianie adresów sieciowych (Internet Protocol
address — IP);
v.p
l
23) platformy zarządzania sieciami teleinformatycznymi;
57) urządzenia teletechniki;
58) katalogi elementów, układów i urządzeń teleinformatycznych;
26) protokoły sieciowe;
59) bloki funkcjonalne odbiorników radiofonicznych;
27) administrowanie komputerową siecią lokalną;
60) pomiary parametrów sieci teleinformatycznych;
28) stacje robocze w sieci LAN;
61) koszty eksploatacji urządzeń i sieci teleinformatycznych;
29) uruchamianie stacji roboczych;
62) analiza cenowa usług w sieciach teleinformatycznych;
30) uruchamianie sieci;
32) monitoring łącza teleinformatycznego;
33) uszkodzenia w sieciach LAN;
63) narzędzia do montażu urządzeń i sieci teleinformatycznych;
.go
31) routing w sieciach teleinformatycznych;
34) wyszukiwanie i naprawa uszkodzeń w sieciach
LAN;
64) wymagania techniczne dotyczące wyrobów
i usług;
65) przepisy dotyczące oprogramowania;
66) ochrona danych osobowych;
35) identyfikacja uszkodzeń w sieciach teleinformatycznych;
36) naprawa uszkodzeń w sieciach teleinformatycznych;
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
1. Cele kształcenia
w.
rcl
37) zakłócenia w sieciach;
67) licencje na oprogramowania.
38) eksploatacja sieci teleinformatycznych;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
39) składowanie, archiwizacja i systemy ochrony
informacji w sieciach teleinformatycznych;
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
40) programy antywirusowe;
2) określać rolę państwa w informatyzacji kraju i gospodarce elektronicznej;
41) sygnały w sieciach teleinformatycznych;
42) zestawianie łącza teleinformatycznego;
3) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
43) wpływ wyboru łącza teleinformatycznego na jakość sygnałów;
4) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
44) integracja systemów teleinformatycznych o różnych standardach;
5) opracowywać plan marketingowy;
45) wymiana elementów w sieciach teleinformatycznych;
ww
46) telewizja satelitarna;
47) osprzęt antenowy telewizji satelitarnej;
48) odbiorniki i nadajniki radiowe;
49) odbiorniki i nadajniki telewizyjne;
50) telefony stacjonarne i komórkowe;
51) osprzęt antenowy telefonii komórkowej;
6) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
7) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
8) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
9) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
10) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej
oraz ochrony środowiska;
53) urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu;
11) stosować ustalone procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia i w przypadkach remontu i przebudowy urządzeń teleinformatycznych;
54) programowanie urządzeń zapisu i odtwarzania
dźwięku i obrazu;
12) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
52) nadajnik telefonii komórkowej;
13) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
14) przewidywać i oceniać zagrożenia dla zdrowia
i życia występujące w środowisku pracy, w szczególności związane z występowaniem promieniowania elektromagnetycznego;
Poz. 827
16) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
17) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
18) zasady i metody komunikowania się;
19) elementy socjologii i psychologii pracy;
15) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
20) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
16) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
21) formy doskonalenia zawodowego;
17) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
18) prowadzić negocjacje;
.go
19) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
20) podejmować decyzje;
21) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
22) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
23) przestrzegać zasad etyki.
22) etyka.
Mechatronika
20
Urządzenia komputerowe
35
Łączność teleinformatyczna
35
Podstawy działalności zawodowej
Razem
5
95**
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
w szkołach dla młodzieży.
** Pozostałe 5% godzin jest przeznaczone do rozdysponowa-
w.
rcl
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Nazwa bloku programowego
Minimalna
liczba godzin
w okresie
kształcenia
w %*
Treści kształcenia ujęte są w następujących działach
programowych
nia przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy.
1) gospodarka rynkowa;
2) rola państwa w informatyzacji kraju i gospodarce
elektronicznej;
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
4) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
5) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
1) pracownia informatyczna;
6) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
2) pracownia elektroniki i techniki cyfrowej;
7) strategie marketingowe;
3) laboratorium sprzętu komputerowego i teleinformatycznego.
3) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
8) metody poszukiwania pracy;
9) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
Pracownia informatyczna powinna być wyposa żona w
1) stanowiska komputerowe, połączone w sieć lokalną
z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
11) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
2) licencjonowane oprogramowanie
ww
10) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
12) bezpieczeństwo i higiena pracy;
13) ochrona przeciwpożarowa, ochrona przeciwporażeniowa i ochrona środowiska;
14) procedury postępowania w stanach awaryjnych,
zagrożenia i w przypadkach remontu i przebudowy urządzeń teleinformatycznych;
15) elementy ergonomii;
a) systemy operacyjne Windows i Linux,
b) programy antywirusowe i zabezpieczające komputery,
c) edytor tekstu,
d) arkusz kalkulacyjny,
e) programy graficzne;
3) oprogramowanie systemowe sieciowe
11) układy transmisji szeregowej i równoległej;
b) Linux,
12) przekaźniki prądu stałego i przemiennego;
c) Microsoft Windows 2000 PRO lub XP PRO,
13) układy prostownicze;
d) Microsoft Windows Serwer;
14) mierniki analogowe i cyfrowe;
4) nośniki informacji
15) generatory funkcji;
a) płyty CD-R,
16) oscyloskopy o paśmie 20 MHz z sondami pomiarowymi;
b) płyty CD-RW,
c) płyty DVD-R,
17) stanowiska do obróbki przewodów kabli oraz montażu podzespołów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych — dwa stanowiska;
d) płyty DVD-RW,
e) dyskietki,
18) dokumentację techniczną urządzeń elektronicznych;
6) skaner;
7) tablety graficzne — 2 szt.;
19) stanowiska komputerowe do opracowywania wyników — dwa stanowiska.
.go
f) dyski przenośne;
5) drukarki laserowe — 2 szt.;
v.p
l
a) NOVELL NETWARE 6 PL,
L a bor a tor ium spr zę tu kompute r owe go i t el einformatycznego powinno być wyposażone w
8) kamery wideo — jedna kamera na każdym stanowisku komputerowym;
1) stanowiska komputerowe, połączone z serwerem
w sieć lokalną z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
9) projektor cyfrowy;
2) elementy i podzespoły komputera
10) materiały eksploatacyjne.
b) płytę główną,
c) procesor,
w.
rcl
P ra c ow nia e le ktro n i ki i tech n i ki cyfro we j pow i n na by ć w y po saż o n a w
a) obudowę,
1) elementy i podzespoły elektryczne i elektroniczne
d) dysk twardy,
a) diody,
e) pamięć operacyjną RAM,
b) tranzystory,
f) kartę graficzną,
c) układy analogowe i cyfrowe,
g) kartę dźwiękową,
d) wyłączniki stykowe i bezstykowe,
h) głośniki,
e) przewody;
i) kartę telewizyjną i radiową,
2) materiały przewodzące i nieprzewodzące;
j) napęd DVD-ROM,
3) wzmacniacze;
k) napęd CD-RW,
4) generatory;
5) urządzenia elektroakustyczne;
l) napęd DVD-RW,
m) kamerę wideo,
n) kartę łączności bezprzewodowej,
6) urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku;
ww
7) przetworniki A/C i C/A;
o) kartę sieciową,
p) modem,
8) blok mikroprocesorowy;
q) monitor,
9) układy do badania podstawowych funktorów cyfrowych;
r) klawiaturę,
10) układy do ćwiczeń z urządzeniami nadawczo-odbiorczymi
a) antenami,
b) nadajnikami,
c) odbiornikami,
d) analogowymi liniami transmisyjnymi,
e) sieciami analogowymi;
s) mysz komputerową,
t) czytnik kart,
u) przewody sieciowe,
v) przewody zasilające;
3) lokalną przewodową sieć komputerową LAN z serwerem;
4) punkty dostępu do sieci bezprzewodowej (Wireless
Local Area Network — WLAN);
5) sieć komputerową bezprzewodową w standardach
bluetooth oraz WLAN (WiFi);
6) sieć komputerową światłowodową;
Poz. 827
19) monitor telewizyjny;
20) materiały eksploatacyjne;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
21) nośniki informacji
7) licencjonowane oprogramowanie
a) płyty CD-R,
a) system operacyjny Windows i Linux,
b) płyty CD-RW,
b) programy antywirusowe i zabezpieczające komputery,
c) płyty DVD-R,
c) programy narzędziowe;
e) dyskietki,
8) oprogramowanie systemowe sieciowe
a) NOVELL NETWARE 6 PL,
f) dyski przenośne;
22) narzędzia i przyrządy do montażu urządzeń komputerowych;
b) Linux,
c) Microsoft Windows XP PRO lub Windows 7 PL,
23) narzędzia i przyrządy do montażu sieci
a) przewodowych,
.go
d) Microsoft LAN Manager;
d) płyty DVD-RW,
b) bezprzewodowych,
9) serwery sieciowe — 2 szt.;
10) elementy sieci
a) modem,
b) routery — 2 szt.,
c) switche — 2 szt.,
d) konwerter nośników,
c) światłowodowych;
24) przyrządy i urządzenia pomiarowe dla sieci;
25) dokumentację techniczną i serwisową urządzeń
teleinformatycznych.
Stanowiska komputerowe we wszystkich wymienionych
pomieszczeniach dydaktycznych powinny spełniać następujące minimalne wymagania sprzętowe
e) przewody sieciowe: skrętka, światłowody;
1) procesor Pentium 3 GHz;
w.
rcl
11) stanowisko telefonii komputerowej;
2) płyta główna z szyną;
12) telefon (z klawiaturą tonową lub działający w sieci
z integracją usług ISDN);
13) stanowiska telefonii bezprzewodowej — cztery stanowiska;
14) anteny telefonii komórkowej — 4 szt.;
15) stanowisko z przekaźnikami radiowymi dla telefonii
komórkowej;
16) stanowisko do programowania telefonów komórkowych;
17) elementy stacji bazowej telefonii komórkowej;
ww
18) telewizyjną antenę satelitarną;
3) dysk twardy 250 GB;
4) karta graficzna 256 MB pamięci;
5) pamięć operacyjna RAM 3 GB;
6) napęd dyskietek;
7) napęd DVD-RW;
8) monitor 20—21".
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy
zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
Załącznik nr 9
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEKOMUNIKACJI
SYMBOL CYFROWY 311[37]
I. OPIS ZAWODU
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
1) posługiwać się terminologią stosowaną w telekomunikacji;
2) interpretować podstawowe zjawiska i prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki;
3) określać funkcje oraz określać parametry analogowych, cyfrowych i mikroprocesorowych układów elektronicznych;
2) wykonywanie napraw sprzętu telekomunikacyjnego;
5) stosować aparaturę pomiarową i diagnostyczną;
3) prowadzenie sprzedaży sprzętu telekomunikacyjnego;
6) montować, uruchamiać i testować układy elektroniczne oraz urządzenia stosowane w telekomunikacji;
v.p
l
4) stosować elementy oraz układy analogowe, cyfrowe i mikroprocesorowe;
4) eksploatacja systemów komutacyjnych;
5) eksploatacja systemów teletransmisyjnych;
7) eksploatować urządzenia i systemy telekomunikacyjne;
8) przestrzegać norm z zakresu eksploatacji urządzeń
i systemów telekomunikacyjnych;
9) stosować procedury zalecane przez dostawców
urządzeń telekomunikacyjnych;
7) eksploatacja systemów teleinformatycznych;
8) promocja oraz sprzedaż urządzeń i usług telekomunikacyjnych;
9) realizacja strategii marketingowych.
3. Zawód technik telekomunikacji jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod
koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów.
Tematyka specjalizacji może dotyczyć
.go
10) proponować klientom usługi telekomunikacyjne
oraz wypełniać dokumenty związane z zawieraniem umów;
6) eksploatacja systemów radiokomunikacyjnych;
11) posługiwać się oprogramowaniem użytkowym
w zakresie niezbędnym do wykonania zadań zawodowych;
12) posługiwać się dokumentacją techniczną układów
elektronicznych, instrukcjami obsługi oraz dokumentacją serwisową urządzeń telekomunikacyjnych w języku polskim i obcym;
2) transmisyjnych systemów cyfrowych;
3) radiokomunikacji;
4) systemów teleinformatycznych;
w.
rcl
13) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
1) komutacyjnych systemów cyfrowych;
14) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
5) usług telekomunikacyjnych.
II. BLOKI PROGRAMOWE
15) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz ochrony przed
porażeniem prądem elektrycznym;
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
16) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
2) eksploatacja telekomunikacyjna;
17) kierować zespołem pracowników;
18) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
19) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
1) podstawy układów i systemów telekomunikacyjnych;
3) usługi telekomunikacyjne;
4) podstawy działalności zawodowej.
BLOK: PODSTAWY UKŁADÓW I SYSTEMÓW TELEKOMUNIKACYJNYCH
1. Cele kształcenia
ww
20) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
21) prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
1) rozpoznawać symbole i oznaczenia elementów,
podzespołów oraz modułów wchodzących
w skład urządzeń i systemów telekomunikacyjnych;
2) posługiwać się dokumentacją techniczną, instrukcjami, schematami montażowymi i ideowymi;
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
telekomunikacji powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych
3) wykonywać prace z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych;
1) montowanie, uruchamianie oraz diagnozowanie
elementów, układów oraz urządzeń stosowanych
w systemach telekomunikacyjnych;
4) montować elementy oraz podzespoły elektroniczne i mechaniczne w urządzeniach elektronicznych
stosowanych w telekomunikacji;
5) projektować, montować i uruchamiać proste układy elektroniczne analogowe, cyfrowe i mikroprocesorowe;
4) obudowy;
6) sporządzać dokumentację wykonawczą układów
i urządzeń telekomunikacyjnych;
6) dokumentacja konstrukcyjna i technologiczna;
8) stosować prawa elektrotechniki;
9) szacować i obliczać wartości wielkości elektrycznych w obwodach prądu stałego i przemiennego;
10) wyjaśniać zasady budowy i użytkowania maszyn
i urządzeń elektrycznych oraz instalacji elektrycznych jednofazowych i trójfazowych;
7) techniki wytwarzania elementów i urządzeń elektronicznych;
8) projektowanie układów elektronicznych analogowych, cyfrowych i mikroprocesorowych;
9) uruchamianie i regulacja układów i urządzeń;
10) pole elektryczne, magnetyczne i elektromagnetyczne;
11) obwody elektryczne prądu stałego i przemiennego;
12) maszyny i urządzenia elektryczne;
.go
11) rozróżniać funkcje oraz charakteryzować parametry elementów i układów elektronicznych;
v.p
l
7) wyjaśniać zjawiska zachodzące w polu elektrycznym, magnetycznym i elektromagnetycznym;
5) proces produkcyjny;
12) wyjaśniać działanie i zastosowanie podstawowych układów elektronicznych;
13) dobierać przyrządy, mierzyć parametry elementów i układów elektronicznych stosowanych w telekomunikacji oraz interpretować wyniki pomiarów;
14) wyjaśniać zasady modulacji i demodulacji sygnałów;
14) elementy bierne w elektronice;
15) wzmacniacze;
16) analogowe układy scalone;
17) zasilacze;
18) generatory;
19) układy modulacji i demodulacji;
w.
rcl
15) wyjaśniać zasady przetwarzania analogowo-cyfrowego i cyfrowo-analogowego;
13) przyrządy półprzewodnikowe;
16) określać i interpretować parametry transmisyjne
związane z przesyłaniem sygnałów analogowych
i cyfrowych;
17) wyjaśniać rolę i działanie poszczególnych bloków
systemu mikroprocesorowego;
18) pisać programy z wykorzystaniem listy rozkazów
mikroprocesora;
19) programować układy współpracujące z mikroprocesorem;
20) arytmetyka cyfrowa i algebra logiki;
21) przetwarzanie A/C i C/A;
22) układy sprzęgające i wyjściowe mocy;
23) pamięci półprzewodnikowe;
24) podstawy systemów mikroprocesorowych;
25) mikrokontrolery;
26) kontrola jakości;
20) instalować, konfigurować i diagnozować urządzenia techniki komputerowej;
27) specjalistyczne programy komputerowe;
21) oceniać jakość wykonywanej pracy;
29) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem
elektrycznym oraz ochrony środowiska.
22) korzystać z różnych źródeł informacji;
ww
23) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od
porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) symbole i oznaczenia elementów, podzespołów
oraz modułów wchodzących w skład urządzeń
i systemów telekomunikacyjnych;
2) montaż mechaniczny;
3) konstrukcje;
28) dokumentacja techniczna, normy, katalogi;
BLOK: EKSPLOATACJA TELEKOMUNIKACYJNA
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) określać metody oraz charakteryzować system
wielokrotnego wykorzystania torów z podziałem
czasowym i częstotliwości;
2) charakteryzować media transmisyjne oraz lokalizować uszkodzenia traktów transmisyjnych;
3) charakteryzować sieci PDH, SDH, ATM, WDM,
DWDM;
4) wyjaśniać proces tworzenia modułu STM-N;
5) określać funkcje urządzeń transmisyjnych;
6) charakteryzować podstawowe rodzaje pól komutacyjnych;
7) scharakteryzować funkcje central telefonicznych
wszystkich warstw sieci;
8) charakteryzować podstawowe bloki funkcjonalne
zadanego typu centrali telefonicznej i określać
ich funkcje;
9) charakteryzować bloki funkcjonalne sieci IN
i GSM;
27) wyjaśniać zasady i procedury taryfikacji w sieciach PSTN i GSM;
28) charakteryzować aktualne metody dostępu do
sieci Internet;
29) konfigurować karty sieciowe i oprogramowanie
dla klientów sieci komputerowej i różnych systemów operacyjnych;
30) wykonywać instalację oraz konfigurację urządzeń
sieciowych dla różnych mediów transmisyjnych;
31) charakteryzować sieci komputerowe: LAN, MAN,
WAN, WLAN;
32) charakteryzować standardy sieci teleinformatycznych;
33) korzystać z oprogramowania komunikacyjnego;
.go
10) lokalizować i usuwać proste uszkodzenia w aparatach telefonicznych różnych typów, centralach
abonenckich i innych urządzeniach telekomunikacyjnych;
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
11) obsługiwać oprogramowanie do zarządzania wybranego systemu komutacyjnego;
12) interpretować zarejestrowany rekord bilingowy
i raport taryfikacyjny;
13) wyjaśniać zasady zabezpieczeń sprzętowych i programowych stosowanych w centrali zadanego
typu;
35) charakteryzować sieci telefoniczne ISDN, IN
i GSM;
36) mierzyć parametry telekomunikacyjnych urządzeń
zasilających;
37) charakteryzować wymagania producenta dotyczące warunków zasilania, klimatyzacji, ładunków
elektrostatycznych ESD i zabezpieczeń liniowych
urządzeń telekomunikacyjnych;
w.
rcl
14) lokalizować uszkodzony podzespół wybranej centrali cyfrowej na podstawie wyników testu;
34) charakteryzować urządzenia DCE dla transmisji
danych;
15) stosować podstawowe rozkazy operatorskie dla
wybranej centrali;
16) charakteryzować funkcje poszczególnych warstw
modelu OSI;
17) wyjaśniać podstawowe systemy zabezpieczeń
przed błędami w sieciach transmisji danych;
18) mierzyć parametry urządzeń transmisji danych;
19) analizować pomiary natężenia ruchu na wiązkach
międzycentralowych dla wybranego systemu
komutacyjnego na podstawie generowanych raportów ruchowych;
ww
20) charakteryzować różne rodzaje sygnalizacji w łączach abonenckich i łączach m/c;
38) programować i obsługiwać końcowe urządzenia
abonenckie zgodnie z dokumentacją techniczną
i instrukcją obsługi;
39) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od
porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) media transmisyjne;
2) sieć telekomunikacyjna;
3) teletransmisja;
4) telekomutacja;
21) charakteryzować sieć synchronizacji i uzasadniać
jej niezbędność w systemach telekomunikacyjnych;
5) procesy zestawienia i rozłączenia połączeń;
22) charakteryzować podstawowe parametry techniczne systemu radioliniowego;
7) przyrządy pomiarowe;
23) charakteryzować teletransmisyjne linie radiowe;
24) charakteryzować procesy zestawiania i rozłączania połączeń w sieciach PSTN, IN i GSM;
25) określać funkcje sieci TMN;
26) charakteryzować abonenckie sieci dostępowe;
6) teleinformatyka;
8) pomiary elektryczne i elektroniczne;
9) miernictwo telekomunikacyjne;
10) dokumentacja techniczna, instrukcje obsługi;
11) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem
elektrycznym oraz ochrony środowiska.
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
1. Cele kształcenia
1. Cele kształcenia
v.p
l
BLOK: USŁUGI TELEKOMUNIKACYJNE
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) charakteryzować usługi telekomunikacyjne różnych operatorów;
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2) określać wzajemne powiązania usług telekomunikacyjnych;
2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) identyfikować potrzeby klienta w zakresie usług
telekomunikacyjnych;
4) proponować klientom optymalne usługi telekomunikacyjne oraz przedstawiać warunki i koszty
świadczenia usług;
3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
4) opracowywać plan marketingowy;
5) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
6) instalować, konfigurować i testować usługi telekomunikacyjne;
7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
7) posługiwać się dokumentacją techniczną urządzeń
oraz instrukcjami obsługi dotyczącymi świadczenia usług telekomunikacyjnych;
8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
8) przygotowywać oferty dotyczące usług telekomunikacyjnych;
9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej
oraz ochrony środowiska;
9) udzielać instruktażu dotyczącego korzystania
z usług telekomunikacyjnych;
10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
10) wypełniać dokumenty niezbędne przy zawieraniu
umów z klientem na świadczenie określonej usługi telekomunikacyjnej;
11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
w.
rcl
.go
5) określać wymagania techniczne dla urządzeń
niezbędnych do świadczenia usług telekomunikacyjnych;
11) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od
porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
15) prowadzić negocjacje;
1) usługi telefoniczne PSTN i ISDN;
16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
2) usługi sieci inteligentnej;
3) usługi telefonii komórkowej i bezprzewodowej;
ww
4) usługi telematyczne;
5) usługi informatyczne;
17) podejmować decyzje;
18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
6) usługi internetowe;
19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
7) usługi radiokomunikacji naziemnej i satelitarnej;
20) przestrzegać zasad etyki.
8) usługi multimedialne;
9) usługi dzierżawy;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
10) dokumentacja świadczenia usług;
Treści kształcenia ujęte są w następujących działach
programowych
11) dokumentacja techniczna, instrukcje obsługi;
1) gospodarka rynkowa;
12) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem
elektrycznym oraz ochrony środowiska.
2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
4) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
6) strategie marketingowe;
7) metody poszukiwania pracy;
v.p
l
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
5) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
8) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
11) bezpieczeństwo i higiena pracy;
12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
1) laboratorium elektroniki analogowej, cyfrowej
i mikroprocesorowej;
2) laboratorium urządzeń i systemów komutacyjnych;
3) laboratorium urządzeń i systemów transmisyjnych;
.go
13) elementy ergonomii;
Poz. 827
14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
4) laboratorium urządzeń i systemów radiokomunikacyjnych;
15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
5) laboratorium urządzeń i systemów teleinformatycznych;
16) zasady i metody komunikowania się;
6) warsztaty montażu i uruchamiania urządzeń telekomunikacyjnych.
17) elementy socjologii i psychologii pracy;
18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
Laboratorium elektroniki analogowej, cyfrowej
i mikr opr oce sor owe j powinno by ć wy pos aż o ne w
1) stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w
w.
rcl
19) formy doskonalenia zawodowego;
20) etyka.
a) uniwersalne przyrządy pomiarowe,
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
Minimalna liczba godzin
w okresie kształcenia w %*
podbudowa
programowa
podbudowa
gimnazjum,
programowa
liceum
zasadnicza
Nazwa bloku ogólnokształcące,
szkoła
programowego
liceum
zawodowa;
profilowane,
zawód: monter
technikum,
sieci i urządzeń
liceum
telekomunikacyjuzupełniające,
nych
technikum
uzupełniające
35
Eksploatacja
telekomunikacyjna
25
30
Usługi telekomunikacyjne
15
15
Podstawy
działalności
zawodowej
10
10
85**
85**
ww
Podstawy
układów
i systemów
telekomunikacyjnych
Razem
30
b) zasilacze stabilizowane napięcia stałego,
c) zasilacze napięcia zmiennego,
d) generatory funkcji,
e) oscyloskopy z sondami pomiarowymi,
f) wskaźniki i analizatory stanów logicznych,
g) zadajniki stanów logicznych,
h) wobuloskop;
2) stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w makiety (trenażery)
ze specjalnie przygotowanymi układami umożliwiającymi
a) pomiary napięcia, prądu, rezystancji, pojemności, indukcyjności,
b) badanie obwodów z elementami RLC,
c) badanie transformatora jednofazowego i silników elektrycznych małej mocy,
d) badanie parametrów przyrządów półprzewodnikowych,
e) badanie prostowników i filtrów elektrycznych,
f) badanie wzmacniaczy tranzystorowych w podstawowych układach pracy,
g) badanie i diagnostykę wzmacniaczy małej częstotliwości, mocy szerokopasmowych, selektywnych, różnicowych,
Laboratorium urządzeń i systemów transmisy jny ch powinno by ć wy posa żone w
i) badanie generatorów napięć sinusoidalnych
i impulsowych,
1) stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) umożliwiające
j) badanie stabilizatorów,
k) badanie komparatorów scalonych,
l) badanie i diagnostykę elementów układów cyfrowych,
m) badanie i programowanie układów GAL,
n) badanie pamięci półprzewodnikowych,
o) badanie wyświetlaczy cyfrowych;
a) obserwację oraz pomiar przebiegów modulacji
analogowych i cyfrowych,
b) badanie i testowanie krotnic analogowych i cyfrowych,
c) pomiary kodów transmisyjnych,
d) symulację i pomiary zjawisk związanych z transmisją sygnałów,
e) obserwację i pomiary sygnałów optycznych
w światłowodzie,
f) badanie i testowanie urządzeń transmisji danych;
2) stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w
.go
3) moduł dydaktyczny zawierający nowoczesny
mikrokontroler z wyprowadzonymi sygnałami sterującymi i portami oraz z dołączoną zewnętrzną
pamięcią programu i danych;
v.p
l
h) badanie układów ze wzmacniaczem operacyjnym,
4) proste elementy systemu mikroprocesorowego
klawiaturę, wyświetlacz alfanumeryczny, diody LED
monitorujące stan określonych linii, przetwornik
c/a, brzęczyk;
5) system wspomagający pisanie i uruchamianie programów w asemblerze: komputer, asembler, linker,
debugger;
b) przyrządy umożliwiające monitorowanie i pomiar
strumienia danych,
c) generatory sygnałów losowych,
d) ranskodery sygnałów, multipleksery, demultipleksery;
3) komputery z oprogramowaniem do przeprowadzania procesów symulacyjnych oraz obliczeń wyników
pomiarów.
w.
rcl
6) instrukcje laboratoryjne, noty katalogowe.
a) oscyloskopy cyfrowe z pamięcią,
Laboratorium urządzeń i systemów komutac y jny c h pow inn o b yć wyp o saż o n e w
Laboratorium urządzeń i systemów radiokomunika cy jny ch powinno by ć wy posa żon e w
1) stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) do
1) stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) umożliwiające
a) badania i testowania telekomunikacyjnych urządzeń końcowych,
a) pomiar parametrów sygnałów i kanałów radiowych analogowych i cyfrowych,
b) badania kodu DTMF,
b) pomiar i testowanie systemów radiokomunikacji
abonenckiej stacjonarnej i ruchomej,
c) badania urządzeń modulacji kodowo-impulsowej,
d) badania sygnalizacji abonenckiej i międzycentralowej,
e) badania przestrzenno-czasowego pola komutacyjnego;
ww
2) stanowisko (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w cyfrową centralę abonencką z oprogramowaniem do zarządzania oraz
dodatkowo w moduł do taryfikacji połączeń, moduł
poczty głosowej, DISA, DECT, CTI, VIP; aparaty telefoniczne różnych typów i inne urządzenia końcowe (fax, PDA);
3) analogowe i cyfrowe łącze abonenckie (łącze abonenckie ISDN);
c) badanie nadajników i odbiorników radiowych,
d) odbiór i pomiary sygnałów łączności satelitarnej,
e) obsługę urządzeń telefonii komórkowej;
2) oscyloskopy cyfrowe i przyrządy do pomiarów sygnałów radiowych;
3) urządzenia abonenckiej telefonii radiowej;
4) aparaty telefonii komórkowej.
L a bor a tor ium ur zą dze ń i sy ste mów te le i n f o rma ty czny ch powinno by ć wy posa żone w stanowiska pracy wyposażone w komputery połączone
w sieć i oprogramowanie systemowe.
Wyposażenie laboratorium powinno umożliwiać
4) oscyloskopy z pamięcią;
1) instalowanie i konfigurowanie sieci lokalnych;
5) sprzęt komputerowy z programami symulacyjnymi
umożliwiającymi obserwację procesów związanych z: zestawianiem połączeń w różnych systemach
komutacyjnych, działaniem pól przestrzenno-czasowych central telefonicznych, sygnalizacją abonencką i międzycentralową.
2) instalowanie oprogramowania sieciowego oraz
administrowanie siecią;
3) instalowanie oraz konfigurowanie modemów
i routerów, koncentratorów, przełączników;
4) dostęp do sieci Internet.
Warsztaty montażu i uruchamiania urządzeń
telekomunikacyjnych powinny być wyposażone w
1) stanowiska obróbki ręcznej (jedno stanowisko dla
jednego ucznia);
2) stanowiska montażu układów elektrycznych i elektronicznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
Instalacja zasilająca stanowiska powinna mieć system
ochrony przeciwporażeniowej.
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego.
W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla
nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla
uczniów.
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu.
.go
3) stanowiska montażu i uruchamiania podzespołów
i urządzeń telekomunikacyjnych (jedno stanowisko
dla jednego ucznia).
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
Załącznik nr 10
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK URZĄDZEŃ AUDIOWIZUALNYCH
SYMBOL CYFROWY 313[04]
I. OPIS ZAWODU
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
13) dobierać urządzenia audiowizualne do realizowanego projektu;
14) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
15) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
2) instalować i obsługiwać urządzenia audiowizualne i urządzenia telewizji kablowej i satelitarnej;
16) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
3) dobierać przyrządy pomiarowe oraz wykonywać
pomiary wielkości elektrycznych i nieelektrycznych;
17) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
w.
rcl
1) odczytywać dokumentację techniczną urządzeń
audiowizualnych i urządzeń telewizji kablowej
i satelitarnej;
4) analizować pracę układów i urządzeń audiowizualnych, telewizji kablowej i satelitarnej, na podstawie wyników pomiarów;
18) kierować zespołem pracowników;
19) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
5) oceniać jakość elementów, podzespołów i urządzeń audiowizualnych;
20) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
6) dobierać zamienniki elementów, podzespołów
i urządzeń audiowizualnych;
21) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
7) lokalizować uszkodzenia i wykonywać naprawy
urządzeń audiowizualnych, telewizji kablowej
i satelitarnej;
22) prowadzić działalność gospodarczą.
ww
8) analizować wpływ napięcia zasilającego na pracę
urządzeń audiowizualnych;
9) stosować zabezpieczenia urządzeń audiowizualnych przed skutkami zwarć, przeciążeń i przepięć;
10) wykorzystywać programy komputerowe do tworzenia grafiki i animacji;
11) wykorzystywać programy komputerowe do obróbki dźwięku i obrazu oraz sterowania urządzeniami audiowizualnymi;
12) wykonywać zadania związane z obsługą urządzeń
audiowizualnych na planie zdjęciowym, w studiu
dźwiękowym i telewizyjnym oraz na scenie teatralnej;
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
urządzeń audiowizualnych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych
1) wykonywanie naprawy i testowanie urządzeń
audiowizualnych;
2) wykonywanie naprawy i testowanie urządzeń
telewizji kablowej i satelitarnej;
3) dobieranie i instalowanie urządzeń audiowizualnych;
4) dobieranie i instalowanie urządzeń telewizji kablowej i satelitarnej;
5) rejestrowanie, przetwarzanie i wizualizacja obrazu z zastosowaniem technik cyfrowych;
Poz. 827
5) rozpoznawać elementy i układy elektroniczne na
podstawie symboli graficznych, wyglądu, parametrów i charakterystyk oraz umieszczonych na
nich oznaczeń;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
6) określać funkcje poszczególnych elementów stosowanych w układach elektronicznych na podstawie analizy schematów ideowych;
7) prezentowanie sprzętu audiowizualnego, telewizji kablowej i satelitarnej w obrocie handlowym;
7) mierzyć parametry i wyznaczać charakterystyki
elementów i układów elektronicznych;
8) dokonywanie obróbki materiału dźwiękowego
i wizyjnego z wykorzystaniem programów komputerowych;
8) analizować pracę układów elektronicznych na
podstawie schematów ideowych oraz wyników
pomiarów;
9) realizowanie dźwięku i wizji w studiach radiowych, telewizyjnych i filmowych;
9) określać wpływ parametrów elementów i podzespołów na pracę układów elektronicznych;
10) obsługiwanie imprez w zakresie wizualizacji i nagłośnienia.
10) lokalizować i naprawiać uszkodzenia w układach
elektronicznych;
.go
6) rejestrowanie i przetwarzanie dźwięku z zastosowaniem technik cyfrowych;
3. Zawód technik urządzeń audiowizualnych jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa
umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania
uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć
1) instalacji efektów świetlnych i akustycznych;
2) instalacji nagłośnienia pomieszczeń;
12) montować, uruchamiać i testować układy elektroniczne;
13) projektować proste układy elektroniczne;
14) użytkować proste maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne;
15) korzystać z norm, dokumentacji technicznej i katalogów;
16) stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas montażu, uruchamiania i pomiarów elementów i układów elektronicznych.
w.
rcl
3) instalacji przesyłania sygnału audio i sygnału
wizyjnego drogą radiową i kablową;
11) dobierać elementy i układy elektroniczne do przewidywanego zastosowania oraz warunków pracy;
4) telewizji satelitarnej i kablowej;
5) cyfrowej obróbki sygnału audio i wideo;
6) realizacji wirtualnego studia.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
II. BLOKI PROGRAMOWE
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) pole elektryczne;
1) podstawy elektroniki;
2) obwody elektryczne prądu stałego;
2) eksploatacja urządzeń audiowizualnych;
3) pole magnetyczne i elektromagnetyzm;
3) techniki wytwarzania;
4) obwody elektryczne prądu przemiennego;
4) podstawy działalności zawodowej.
5) pomiary elektryczne;
ww
BLOK: PODSTAWY ELEKTRONIKI
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) stosować podstawowe pojęcia i wielkości charakteryzujące pole elektryczne i magnetyczne;
2) stosować podstawowe prawa elektrotechniki do
obliczania obwodów elektrycznych prądu stałego
i przemiennego;
3) szacować wartości wielkości elektrycznych w prostych obwodach elektrycznych;
4) mierzyć podstawowe wielkości elektryczne;
6) obwody prądu niesinusoidalnego jednofazowego;
7) czwórniki i filtry;
8) stany nieustalone;
9) parametry elementów i układów elektronicznych;
10) elementy bierne w elektronice;
11) wzmacniacze;
12) generatory napięcia sinusoidalnego;
13) maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne;
14) normy, dokumentacja techniczna i katalogi;
15) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem
elektrycznym oraz ochrony środowiska.
BLOK: EKSPLOATACJA URZĄDZEŃ AUDIOWIZUALNYCH
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) stosować wiedzę o stylach i konwencjach sztuki
audiowizualnej w realizacji efektów technicznych;
2) wyjaśniać podstawowe pojęcia dotyczące spektaklu audiowizualnego oraz techniczne i artystyczne dyspozycje jego realizatorów;
3) stosować urządzenia techniczne do symulacji
i realizacji form widowiskowych i słuchowiskowych;
18) określać warunki stosowania urządzeń do wytwarzania specjalnych efektów dźwiękowych i wizualnych;
19) dobierać i obsługiwać standardowe urządzenia
odbiorcze typu stacjonarnego, przenośnego i samochodowego w wersji segmentowej i w zestawach skoordynowanych;
20) organizować zestawy komputerowe z oprogramowaniem umożliwiającym obróbkę wideo w trybie offline i online;
21) dobierać zestaw komputerowy z oprogramowaniem do montażu z kompozycjami i grafikami 3D,
w czasie rzeczywistym;
22) organizować pracę prostego studia wirtualnego,
dobierać programy i multimedia;
23) dobierać urządzenia i niezbędny osprzęt do projekcji obrazu i dźwięku;
.go
4) organizować i realizować emisję najprostszych
form programowych w systemach łączności radiowej naziemnej i satelitarnej oraz w systemach
telewizji kablowej;
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
5) dostosowywać system transmisji informacji do
potrzeb odbiorcy oraz ustalać warunki ekspozycji
obrazu i dźwięku;
6) obsługiwać urządzenia audiowizualne we współpracy z zespołem realizatorskim w aspekcie technicznym, logistycznym oraz artystycznym;
25) organizować przewodową transmisję obrazu
i dźwięku z wybranych miejsc nadzoru;
26) dobierać miejsca instalacji urządzeń audiowizualnych, szczególnie przetworników obrazu
i dźwięku;
27) wykonywać instalację zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
w.
rcl
7) realizować efekty techniczne spektaklu audiowizualnego, z zastosowaniem urządzeń techniki
dźwięku, oświetlenia i przekazu obrazów kolorowych;
24) organizować emisję programu z wykorzystaniem
najprostszego telewizyjnego wozu transmisyjnego;
8) rozróżniać podstawowe parametry urządzeń audiowizualnych;
9) przygotowywać dokumentację dotyczącą produkcji radiowo-telewizyjnej oraz organizacji i wyposażenia technicznego widowisk słowno-muzycznych;
10) dobierać metody realizacji elektronicznych technik utrwalania dźwięku i obrazu w zależności od
specyfiki spektaklu audiowizualnego oraz właściwości sygnałów elektrycznych;
11) dobierać urządzenia elektroakustyczne, radiowe
i telewizyjne do realizowanych form widowiskowych i słuchowiskowych;
ww
12) stosować zasady użytkowania standardowego
oprogramowania komputerowego w produkcji
radiowo-telewizyjnej, w tym do cyfrowej rejestracji oraz przetwarzania dźwięku i obrazu;
13) oceniać wpływ zakłóceń pochodzenia akustycznego i elektrycznego na odbiór sygnałów dźwiękowych w pomieszczeniach zamkniętych i w przestrzeni otwartej;
14) dobierać i montować urządzenia systemów telewizji przemysłowej;
15) wykonywać naprawy urządzeń audiowizualnych;
16) organizować przewodową transmisję obrazu
i dźwięku z wybranych miejsc i obiektów;
17) stosować techniki metrologiczne i aparaturę
pomiarowo-kontrolną w technice radiowo-telewizyjnej i sztuce widowiskowej;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) zasady realizacji produkcji filmowej i telewizyjnej;
2) urządzenia techniczne stosowane do realizacji
form widowiskowych i słuchowiskowych;
3) transmisja audio i wideo informacji drogą radiową i w systemach kablowych;
4) techniczne, logistyczne i artystyczne aspekty obsługi urządzeń audiowizualnych;
5) zasady stosowania urządzeń techniki dźwięku,
oświetlenia i przekazu obrazów kolorowych;
6) dokumentacja produkcji radiowo-telewizyjnej;
7) metody realizacji elektronicznych technik utrwalania dźwięku i obrazu;
8) urządzenia elektroakustyczne, radiowe i telewizyjne stosowane do realizacji form widowiskowych i słuchowiskowych;
9) systemy oprogramowania komputerowego stosowane w produkcji radiowej i telewizyjnej;
10) sygnały wizyjne, procesy przetwarzania, zakłócenia odbioru;
11) montaż urządzeń systemów telewizji przemysłowej;
14) lutować przewody i kable wielożyłowe;
13) zasady nagłośnienia obiektów zamkniętych i przestrzeni otwartych;
15) posługiwać się dokumentacją techniczną, instrukcjami oraz schematami ideowymi i montażowymi;
14) zagadnienia techniki pomiarowej urządzeń wizyjnych i fonicznych;
15) standardowe urządzenia odbiorcze;
16) zasady komputerowej obróbki sygnału audio
i wideo;
17) obsługa sprzętu komputerowego do obróbki sygnału audio i wideo;
18) obsługa programu do grafiki 3D;
20) urządzenia i osprzęt do projekcji obrazu i dźwięku;
21) zasady transmisji sygnału satelitarnego przez
łącze mikrofalowe stacjonarne i ruchome;
22) zasady doboru miejsca instalacji urządzeń audiowizualnych;
23) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem
elektrycznym oraz ochrony środowiska.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) materiały stosowane w elektronice;
2) wytwarzanie elementów, układów i urządzeń
elektronicznych;
3) kontrola jakości w procesie produkcyjnym;
4) montaż mechaniczny układów i urządzeń elektronicznych;
5) obróbka ręczna metali i tworzyw sztucznych;
6) połączenia elektryczne;
7) montaż układów i urządzeń elektronicznych;
8) dokumentacja techniczna urządzeń elektronicznych;
9) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem
elektrycznym oraz ochrony środowiska.
w.
rcl
BLOK: TECHNIKI WYTWARZANIA
16) stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
.go
19) obsługa kamery wizyjnej współpracującej z komputerem — proste studio wirtualne;
v.p
l
12) zasady serwisu urządzeń audiowizualnych;
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć
1) rozróżniać i dobierać materiały stosowane w elektronice;
2) rozpoznawać obszar zastosowania powłok
ochronnych;
3) rozróżniać etapy procesu produkcyjnego;
4) rozróżniać technologie wytwarzania urządzeń
elektronicznych;
5) stosować normy kontroli jakości;
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
7) rozróżniać podzespoły mechaniczne stosowane
w urządzeniach elektronicznych;
3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
8) posługiwać się przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych, mechanicznych i elektrycznych;
4) opracowywać plan marketingowy;
ww
6) charakteryzować połączenia elektryczne;
5) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
9) wykonywać proste prace z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych;
6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
10) montować elementy mechaniczne w urządzeniach
elektrycznych i elektronicznych;
7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
11) mocować transformatory, radiatory, złącza, wyłączniki, potencjometry, gniazda, bezpieczniki,
styczniki i przekaźniki;
8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
12) montować złącza zaciskowe;
13) kleić metale i tworzywa sztuczne;
9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej,
ochrony przeciwporażeniowej oraz ochrony środowiska;
10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
15) prowadzić negocjacje;
16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
17) podejmować decyzje;
19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
20) przestrzegać zasad etyki.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
Minimalna liczba godzin
w okresie kształcenia w %*
podbudowa
podbudowa
programowa
programowa
liceum
zasadnicza
szkoła
ogólnokształcące,
Nazwa bloku
zawodowa;
liceum
programowego
zawody
profilowane,
monter
technikum,
elektronik,
uzupełniające
monter sieci
liceum
i urządzeń
ogólnokształcące,
telekomunikacyjtechnikum
nych
uzupełniające
Podstawy
elektroniki
35
30
Eksploatacja
urządzeń
audiowizualnych
45
45
Techniki
wytwarzania
5
10
Podstawy
działalności
zawodowej
5
5
90**
90**
w.
rcl
1) gospodarka rynkowa;
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
.go
18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
4) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
5) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
6) strategie marketingowe;
Razem
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
7) metody poszukiwania pracy;
8) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
11) bezpieczeństwo i higiena pracy;
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI
KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
1) pracownia podstaw elektrotechniki i elektroniki;
2) pracownia układów mikroprocesorowych;
13) elementy ergonomii;
3) pracownia urządzeń audiowizualnych;
14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
4) pracownia montażu układów elektronicznych.
ww
12) ochrona przeciwpożarowa, ochrona przeciwporażeniowa i ochrona środowiska;
15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
16) zasady i metody komunikowania się;
17) elementy socjologii i psychologii pracy;
18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
19) formy doskonalenia zawodowego;
20) etyka.
Pr a cownia podsta w e le ktr ote chniki i e l ek t ro niki powinna by ć wy posa żona w
1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem
230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone
ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone
w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
2) zasilacze stabilizowane napięcia stałego 0—24 V,
autotransformatory, generatory funkcyjne;
3) przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe
Poz. 827
e) miksery,
f) odtwarzacze CD i nagrywarki DVD,
b) woltomierze,
g) mikrofony, słuchawki, głośniki,
c) watomierze,
d) omomierze,
e) mostki RLC,
f) liczniki energii elektrycznej jednofazowe i trójfazowe,
g) oscyloskopy o paśmie 20 MHz z sondami pomiarowymi;
4) zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych;
h) przewody audio, przewody DMX, przewody głośnikowe, przewody wielostykowe, przewody wielożyłowe, urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku
i obrazu, elementów, systemów pomiarowych;
2) minimum dwa stanowiska do montażu, uruchamiania i eksploatowania urządzeń techniki komputerowej;
3) minimum dwa stanowiska do eksploatacji urządzeń
oświetleniowych, takich jak: reflektory dekoracyjne,
reflektory PAR, stroboskopy, reflektory teatralne,
lasery, reflektory UV, zmieniacze kolorów;
.go
5) makiety (trenażery) z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowanymi do badań;
v.p
l
a) amperomierze,
6) transformatory jednofazowe, silniki elektryczne małej mocy, model do montażu i badania domowej
instalacji elektrycznej;
7) komputery z oprogramowaniem do symulacji pracy układów elektrycznych i elektronicznych oraz do
szybkiej obróbki wyników pomiarów (jeden komputer dla jednego ucznia).
P ra c ow nia uk ła d ó w m i kro p ro ceso ro wych pow i n na by ć w y po saż o n a w
5) minimum dwa stanowiska do realizacji przewodowej i bezprzewodowej transmisji obrazu i dźwięku,
realizacji projektu scenograficznego, realizacji instalacji systemów łączności przy zastosowaniu radiodyfuzji satelitarnej, realizacji instalacji systemów
projekcji obrazu i dźwięku związanych z funkcjonowaniem i oprawą audiowizualną widowisk.
Pr a cownia monta żu ukła dów e le ktr onicz n yc h
powinna by ć wy posa żona w
w.
rcl
1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230 V
prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłącznik
awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego
ucznia);
4) minimum dwa stanowiska wyposażone w komputer z oprogramowaniem do obróbki sygnału audio,
sygnału wideo, grafiki 3D, realizacji prostego studia
wirtualnego;
2) dydaktyczne systemy mikroprocesorowe, umożliwiające pisanie programów z użyciem asemblera,
obsługę zewnętrznych układów wejścia-wyjścia
(klawiatura, wyświetlacz), obsługę układów czasowych — liczników, obsługę układów transmisji szeregowej i równoległej, programowanie układów
przerwań, obsługę przetworników A/C i C/A, przetwarzanie danych pomiarowych oraz badanie czujników i układów wykonawczych stosowanych w automatyce;
3) komputery z oprogramowaniem symulacyjnym do
demonstracji działania procesora, sprzężone z dydaktycznymi systemami mikroprocesorowymi.
ww
Pracownia urządzeń audiowizualnych powinna
b y ć w y pos a ż on a w
1) minimum dwa stanowiska do instalowania, uruchamiania i eksploatowania: urządzeń elektroakustycznych, odbiorników radiofonicznych i telewizyjnych,
urządzeń i bloków funkcjonalnych systemu telewizji kablowej i satelitarnej; stanowiska do instalowania, uruchamiania i eksploatowania powinny być
wyposażone w
a) generatory sygnałowe,
b) wzmacniacze mocy,
c) rozdzielacze sygnału,
d) korektory graficzne,
1) zasilacze stabilizowane 0—30V/3A;
2) stanowiska do montażu mechanicznego i elektrycznego podzespołów urządzeń elektronicznych (jedno
stanowisko dla jednego ucznia);
3) stacje lutownicze;
4) przyrządy pomiarowe uniwersalne;
5) oscyloskopy dwustrumieniowe;
6) zestawy narzędzi: wkrętaki, szczypce, pęsety, odsysacze.
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy
zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne powinny być
ponadto wyposażone w
1) środki techniczne, takie jak: telewizor, magnetowid,
rzutnik pisma, rzutnik przezroczy, zestaw komputerowy, drukarka, kopiarka, rzutnik multimedialny;
2) materiały dydaktyczne, takie jak: filmy, przezrocza,
foliogramy, fazogramy, programy komputerowe,
plansze;
3) tekstowe źródła informacji, takie jak: podręczniki,
inne książki niezbędne do kształcenia w zawodzie,
czasopisma zawodowe, instrukcje do ćwiczeń, katalogi, prospekty.
v.p
l
Załącznik nr 11
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA
W ZAWODZIE TECHNIK USŁUG POCZTOWYCH I FINANSOWYCH
SYMBOL CYFROWY 421[02]
I. OPIS ZAWODU
21) dokonywać analizy rynku usług pocztowych
i finansowych;
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
1) charakteryzować rodzaje usług pocztowych
i finansowych;
23) organizować pracę w warunkach zmiennego napływu klientów;
24) posługiwać się rekwizytami imiennymi oraz właściwie je zabezpieczać;
.go
2) przyjmować zlecenia na wykonanie usług pocztowych (zwłaszcza powszechnych usług pocztowych) i finansowych;
22) rozwiązywać problemy związane z obsługą klientów;
3) posługiwać się cennikami opłat za usługi pocztowe i finansowe oraz regulaminami świadczenia
usług;
4) wykonywać czynności związane z realizacją usług
bankowych;
25) wykonywać podstawowe prace kancelaryjne;
26) obsługiwać urządzenia biurowe zgodnie z instrukcjami i dokumentacją techniczną;
27) korzystać z programów komputerowych w trakcie
realizacji zadań zawodowych;
28) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
6) wykonywać czynności operacyjne dotyczące realizacji usług;
29) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
7) udzielać informacji o usługach pocztowych
i finansowych świadczonych i oferowanych;
30) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
w.
rcl
5) korzystać z aktów prawnych obowiązujących
w prowadzeniu działalności pocztowej i finansowej;
8) zapewniać jakość świadczonych usług oraz kulturę obsługi klientów;
9) przestrzegać zasad postępowania zgodnie z etyką zawodową;
10) rozpoznawać fałszywe środki płatnicze, znaki
opłat, znaki służące do potwierdzenia opłacenia
usługi pocztowej i inne dokumenty oraz stosować
ustalone procedury postępowania;
11) przestrzegać zasad bezpieczeństwa obrotu pocztowego i finansowego oraz elektronicznego przekazu informacji;
31) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
32) kierować zespołem pracowników;
33) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
34) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
35) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
12) ewidencjonować i rejestrować usługi;
36) prowadzić działalność gospodarczą.
13) przyjmować, rozpatrywać oraz załatwiać skargi
i reklamacje;
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
ww
14) posługiwać się podstawową terminologią z zakresu ekonomii, prawa, rachunkowości, statystyki, sprawozdawczości, organizacji i marketingu;
15) stosować zasady rachunku ekonomicznego;
16) pozyskiwać, gromadzić oraz weryfikować dane
wykorzystywane w pracach analitycznych;
17) korzystać z opracowań statystycznych i innych
materiałów źródłowych;
18) opracowywać i prezentować materiał statystyczny;
19) prowadzić kasową rachunkowość usług;
20) prowadzić rozliczenia i windykację należności od
klientów;
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
usług pocztowych i finansowych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań
zawodowych
1) przyjmowanie, przemieszczanie i doręczanie przesyłek w obrocie krajowym i zagranicznym;
2) realizowanie przekazów pocztowych i innych tego rodzaju usług świadczonych przez operatorów;
3) dokonywanie inkasa opłat, wykonywanie określonych czynności bankowych, obsługa poboru
podatków i innych opłat publicznych;
8) określać zakres odpowiedzialności za niewykonanie lub nienależyte wykonanie usług;
5) prowadzenie promocji i aktywnej sprzedaży usług;
9) obsługiwać sprzęt i urządzenia biurowe;
6) przyjmowanie, rozpatrywanie i załatwianie reklamacji;
10) wykonywać prace kancelaryjne z wykorzystaniem
aktualnych środków technicznych;
7) wykonywanie czynności ekspedycyjno-rozdzielczych i przewozowych przesyłek;
11) stosować zasady i techniki rachunkowości;
8) dokonywanie rozliczeń oraz kontrola obrotu pocztowego i finansowego;
9) opracowywanie przelewów bankowych;
10) prowadzenie dokumentacji eksploatacyjnej.
1) usług pocztowych;
2) usług finansowych;
3) usług kurierskich;
4) usług logistycznych;
5) usług handlowych i kolportażowych.
13) korzystać z aktów prawnych, literatury oraz innych
źródeł informacji dotyczących usług pocztowych
i finansowych.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) podstawowe zagadnienia z zakresu ekonomii
i prawa;
2) struktura rynku usług pocztowych;
3) struktura i zadania wybranych operatorów pocztowych;
4) podmioty świadczące usługi pocztowe i finansowe;
5) rodzaje usług pocztowych i finansowych;
6) udział Polski w międzynarodowym obrocie pocztowym;
w.
rcl
II. BLOKI PROGRAMOWE
12) przestrzegać zasad sporządzania zestawień zbiorczych i sprawozdań;
.go
3. Zawód technik usług pocztowych i finansowych jest
zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę
potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania
uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć
v.p
l
4) udzielanie informacji o świadczonych i oferowanych usługach pocztowych i finansowych;
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
7) instytucje regulujące i kontrolujące rynek usług
pocztowych i finansowych;
1) organizacyjno-prawne podstawy zawodu;
8) wybrane zagadnienia z zakresu prawa cywilnego,
rodzinnego i opiekuńczego;
2) usługi pocztowe i finansowe;
9) wybrane zagadnienia z zakresu prawa karnego;
3) podstawy działalności zawodowej.
10) wybrane zagadnienia z zakresu prawa finansowego oraz prawa handlowego;
BLOK: ORGANIZACYJNO-PRAWNE PODSTAWY
ZAWODU
11) wybrane zagadnienia z zakresu prawa administracyjnego;
1. Cele kształcenia
12) wybrane zagadnienia z zakresu prawa pracy;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) posługiwać się podstawową terminologią z zakresu ekonomii i prawa;
ww
2) określać zadania operatorów w zakresie usług
pocztowych;
3) charakteryzować podmioty gospodarcze działające na rynku usług pocztowych i finansowych;
4) charakteryzować strukturę rynku usług pocztowych i finansowych;
5) określać zakres udziału Polski w międzynarodowym obrocie pocztowym;
6) charakteryzować organizację oraz określać cele
i formy działalności międzynarodowych organizacji pocztowych;
7) przestrzegać przepisów prawa obowiązujących
w działalności pocztowej i finansowej;
13) sprzęt i urządzenia biurowe;
14) podstawowe prace kancelaryjne;
15) podstawy rachunkowości;
16) podstawy sprawozdawczości;
17) dyrektywy pocztowe, przepisy prawa pocztowego;
18) przepisy o państwowym przedsiębiorstwie użyteczności publicznej „Poczta Polska” i przepisy
o komercjalizacji państwowego przedsiębiorstwa
użyteczności publicznej „Poczta Polska”.
BLOK: USŁUGI POCZTOWE I FINANSOWE
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) posługiwać się terminologią dotyczącą usług
pocztowych i finansowych;
2) określać znaczenie usług pocztowych i finansowych, zwłaszcza usług o charakterze powszechnym;
3) udzielać informacji o świadczonych usługach
pocztowych i finansowych oraz warunkach ich
realizacji;
4) przyjmować, przemieszczać i doręczać przesyłki
oraz świadczyć usługi finansowe w obrocie krajowym i zagranicznym;
5) przestrzegać ograniczeń prawnych upoważniających do odmowy zawarcia umowy o świadczenie
usługi pocztowej i finansowej;
6) przyjmować zlecenia na usługi kurierskie;
8) posługiwać się cennikami opłat;
25) przestrzegać procedur postępowania dotyczących
przesyłek niedoręczalnych;
26) prowadzić ewidencję usług pocztowych i finansowych;
27) sporządzać raporty dotyczące nieprawidłowości
procesu realizacji usług pocztowych i finansowych;
28) sporządzać protokoły, sprawozdania, raporty i notatki służbowe;
29) przyjmować reklamacje, skargi i wnioski dotyczące niewykonania lub nienależytego wykonania
usług pocztowych i finansowych;
30) monitorować jakość świadczonych usług pocztowych i finansowych;
.go
7) realizować usługi umowne;
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
9) obliczać, ewidencjonować i rozliczać należności
za usługi podstawowe i komplementarne;
10) kontrolować opłaty uiszczane, stosować procedury dopłat w przypadku stwierdzenia nieprawidłowości;
11) przyjmować wpłaty i należności w formie gotówkowej i bezgotówkowej;
12) przyjmować zlecenia na usługi pocztowe i finansowe;
32) posługiwać się komputerowymi programami
użytkowymi stosowanymi w usługach pocztowych i finansowych;
33) prowadzić aktywną sprzedaż usług pocztowych
i finansowych.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) wybrane zagadnienia dotyczące usług pocztowych i finansowych;
w.
rcl
13) realizować oraz rozliczać przekazy pocztowe i inne tego rodzaju usługi świadczone przez operatorów;
31) zapewniać jakość usług pocztowych i finansowych oraz kulturę obsługi klientów;
14) wykonywać czynności dotyczące usług bankowych;
15) przyjmować wpłaty na rachunki bankowe
i oszczędnościowo-rozliczeniowe;
16) wykonywać czynności dotyczące przelewów bankowych;
17) przestrzegać zasad obrotu pieniężnego;
18) przestrzegać procedur operacyjnych, z zachowaniem zasady komisyjności, podczas wykonywania
czynności kasowych i ekspedycyjno-przewozowych;
ww
19) przestrzegać zasad bezpieczeństwa obrotu pocztowego i finansowego oraz elektronicznego przekazu informacji;
20) wykonywać czynności związane z opracowaniem
przesyłek pocztowych i finansowych;
21) wykonywać czynności ekspedycyjno-rozdzielcze
i przewozowe przesyłek;
2) usługi świadczone przez operatorów pocztowych;
3) rodzaje usług pocztowych i finansowych;
4) rodzaje usług bankowych;
5) usługi o charakterze powszechnym w obrocie
krajowym i zagranicznym;
6) usługi kurierskie;
7) usługi umowne;
8) obrót pieniężny;
9) obrót bezgotówkowy;
10) technologia opracowywania przesyłek;
11) odpowiedzialność za nieprawidłowe wykonanie
usługi;
12) ekspedycja i przemieszczanie przesyłek;
13) zasady rozpatrywania reklamacji, skarg i wniosków;
22) wykonywać czynności dotyczące rozliczeń oraz
kontroli obrotu pocztowego i finansowego;
14) bezpieczeństwo obrotu gotówkowego i bezgotówkowego;
23) rozpoznawać fałszywe środki płatnicze, znaki
opłat, znaki służące do potwierdzenia opłacenia
usługi pocztowej i inne dokumenty oraz stosować
procedury postępowania w tym zakresie;
15) bezpieczeństwo obrotu pocztowego;
24) przewidywać skutki niewykonania lub nienależytego wykonania usług pocztowych i finansowych;
16) jakość usług pocztowych i finansowych;
17) komputerowe programy użytkowe stosowane
w usługach pocztowych i finansowych;
18) marketing usług pocztowych i finansowych.
7) metody poszukiwania pracy;
1. Cele kształcenia
8) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
v.p
l
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności
gospodarczej;
11) bezpieczeństwo i higiena pracy;
12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
13) elementy ergonomii;
4) opracowywać plan marketingowy;
15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
16) zasady i metody komunikowania się;
.go
5) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
17) elementy socjologii i psychologii pracy;
7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie
użytkowe w języku obcym;
8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
19) formy doskonalenia zawodowego;
9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
20) etyka.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
zawodowej;
Nazwa bloku programowego
w.
rcl
11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
Minimalna
liczba godzin
w okresie
kształcenia
w %*
12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
Organizacyjno-prawne podstawy
zawodu
15
13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
Usługi pocztowe i finansowe
60
Podstawy działalności zawodowej
10
14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
Razem
85**
15) prowadzić negocjacje;
16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
17) podejmować decyzje;
18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz
oprogramowania użytkowego;
ww
19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
20) przestrzegać zasad etyki.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) gospodarka rynkowa;
2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI
KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
1) pracownia usług pocztowych;
2) pracownia usług finansowych;
3) pracownia komputerowa.
3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
Pracownia usług pocztowych powinna być wyposa żona w
4) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
1) urządzenia do liczenia banknotów;
5) plan rozwoju przedsiębiorstwa;
2) urządzenia do liczenia monet;
6) strategie marketingowe;
3) testery banknotów;
44) filmy dydaktyczne;
5) wagę elektroniczną towarową;
45) telewizor;
6) niszczarkę;
46) odtwarzacz DVD, VHS;
7) gilotynę;
47) wzory chorągiewek adresowych;
8) frankownicę stołową;
48) wzory sumariuszy;
9) telefon;
49) apteczkę.
10) telefaks;
Pracownia usług finansowych powinna być
wy posa żona w
11) stanowisko komputerowe wyposażone w rzutnik
multimedialny;
v.p
l
4) wagę elektroniczną listową;
1) urządzenia do liczenia banknotów;
2) urządzenia do liczenia monet;
13) kserokopiarkę;
3) testery banknotów;
14) plombownicę;
4) terminal POS;
15) datownik;
16) imitację stempla okręgowego;
17) kasety podręczne;
18) kontener;
19) transporter;
20) stojaki do worków;
21) worki pocztowe;
22) sortownicę;
5) czytnik kodów kreskowych;
6) niszczarkę;
7) gilotynę;
8) telefon;
9) telefaks;
10) stanowisko komputerowe wyposażone w rzutnik
multimedialny;
11) kserokopiarkę;
12) datownik;
w.
rcl
23) stół do rozbierania przesyłek;
.go
12) stemplownicę stołową elektryczną;
13) imitację stempla okręgowego;
25) podkładki gumowe;
14) kasety podręczne;
26) jednorazowe zamykacze do worków;
15) poduszki do tuszu;
27) sznurek;
16) podkładki gumowe;
28) plomby;
17) jednorazowe zamykacze do worków;
29) nóż do otwierania worków;
18) sznurek;
30) skrzynkę nadawczą;
19) plomby;
31) system kontroli opróżniania skrzynek;
20) nóż do otwierania worków;
32) cenniki usług pocztowych w obrocie krajowym i zagranicznym;
21) cenniki usług pocztowych w obrocie krajowym i zagranicznym;
33) spis placówek pocztowych;
22) regulaminy i instrukcje technologiczne;
34) regulaminy i instrukcje technologiczne;
23) literaturę specjalistyczną;
35) czasopisma pocztowe;
24) książki kodowe;
36) plany wymiany poczty;
25) druki pocztowe;
37) tabelki kursowe;
26) druki manipulacyjne;
38) książki kodowe;
27) wzory wypełnionych druków, blankietów formularzy i dokumentów;
ww
24) poduszki do tuszu;
39) mapy połączeń pocztowych;
40) druki pocztowe;
41) druki manipulacyjne;
42) wzory wypełnionych druków, blankietów formularzy i dokumentów;
43) wzory wypełniania adresów pomocniczych przesyłek pocztowych;
28) wzory wypełniania druków i umów dotyczących
usług finansowych;
29) katalog banknotów krajowych i zagranicznych;
30) wyciągi z cennika opłat prowizji;
31) materiały reklamowe dotyczące produktów finansowych;
3) projektor multimedialny, ekran;
33) telewizor;
4) tablicę białą bezpyłową;
34) odtwarzacz DVD, VHS;
5) oprogramowanie specjalistyczne;
35) czasopisma pocztowe;
6) drukarki;
36) apteczkę.
7) skanery;
P ra c ow nia k om p u tero wa p o wi n n a b yć wy pos a ż ona w
8) zestaw podstawowej literatury specjalistycznej;
1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu
(jedno stanowisko dla jednego ucznia);
9) apteczkę.
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy
zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
w.
rcl
.go
2) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu
dla nauczyciela;
v.p
l
32) filmy dydaktyczne;
Egzemplarze bieżące oraz archiwalne można nabywać
— w Centrum Usług Wspólnych — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71,
02-903 Warszawa, tel. 22 694-67-52 — na podstawie nadesłanego zamówienia (sprzedaż wysyłkowa);
— w punktach sprzedaży Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego w Warszawie (sprzedaż za gotówkę)
— ul. Powsińska 69/71, tel. 22 694-62-96
— al. J. Ch. Szucha 2/4, tel. 22 629-61-73
Reklamacje z powodu niedoręczenia poszczególnych numerów zgłaszać należy na piśmie do Centrum Usług Wspólnych
Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa,
do 15 dni po otrzymaniu następnego numeru
ww
O wszelkich zmianach nazwy lub adresu prenumeratora prosimy niezwłocznie informować na piśmie Centrum Usług Wspólnych
Wydział Wydawnictw i Poligrafii
Dziennik Ustaw i Monitor Polski dostępne są w Internecie pod adresem www.wydawnictwa.cuw.gov.pl i www.rcl.gov.pl
Wydawca: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów
Redakcja: Rządowe Centrum Legislacji — Departament Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego
al. J. Ch. Szucha 2/4, 00-582 Warszawa, tel. 22 622-66-56
Skład, druk i kolportaż: Centrum Usług Wspólnych — Wydział Wydawnictw i Poligrafii,
ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 22 694-67-52; faks 22 694-60-48
www.wydawnictwa.cuw.gov.pl
e-mail: wydawnictwa@cuw.gov.pl
Tłoczono z polecenia Prezesa Rady Ministrów w Centrum Usług Wspólnych — Wydział Wydawnictw i Poligrafii,
ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa
Zam. 1733/W/C/2011
ISSN 0867-3411
Cena 13,80 zł (w tym VAT)
Elektronicznie
podpisany przez
Grzegorz Paczowski
Data: 2011.07.08
15:51:08 +02'00'
— 8594 —
Poz. 827
827
v.p
l
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1)
z dnia 15 czerwca 2011 r.
w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych,
technik cyfrowych procesów graficznych, technik dźwięku, technik elektronik, technik organizacji produkcji
filmowej i telewizyjnej, technik organizacji reklamy, technik realizacji dźwięku, technik teleinformatyk,
technik telekomunikacji, technik urządzeń audiowizualnych i technik usług pocztowych i finansowych
Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d ustawy z dnia
7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.2)) zarządza się, co następuje
1) monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych —
symbol cyfrowy 725[02];
Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 15 czerwca 2011 r. (poz. 827)
Załącznik nr 1
ww
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA
W ZAWODZIE MONTER SIECI I URZĄDZEŃ TELEKOMUNIKACYJNYCH
SYMBOL CYFROWY 725[02]
I. OPIS ZAWODU
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien
umieć
1) interpretować podstawowe zjawiska oraz prawa
z zakresu elektrotechniki, elektroniki i telekomunikacji;
2) mierzyć wielkości elektryczne w prostych obwodach prądu stałego i przemiennego oraz interpretować wyniki pomiarów;
3) montować elementy i podzespoły mechaniczne
stosowane w urządzeniach telekomunikacyjnych;
4) instalować kable telekomunikacyjne w różnych
środowiskach;
5) wykonywać instalacje telekomunikacyjne;
6) usuwać drobne usterki w sieciach i urządzeniach
telekomunikacyjnych;
7) instalować, uruchamiać i programować urządzenia końcowe zgodnie z dokumentację techniczną
i instrukcją obsługi;
8) montować podzespoły i układy elektroniczne
stosowane w urządzeniach telekomunikacyjnych;
9) sprawdzać poprawność działania podzespołów
i układów stosowanych w urządzeniach telekomunikacyjnych;
Poz. 827
BLOK: ELEKTROTECHNIKA, ELEKTRONIKA, TELEKOMUNIKACJA
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
1. Cele kształcenia
10) czytać dokumentację techniczną związaną z wykonywaniem zadań zawodowych;
11) posługiwać się katalogami podzespołów, układów
i urządzeń telekomunikacyjnych;
12) stosować normy i przepisy z zakresu budowy
i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych;
13) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) interpretować podstawowe prawa dotyczące pola elektrycznego, magnetycznego i elektromagnetycznego;
2) szacować i obliczać wartości wielkości elektrycznych w prostych obwodach prądu stałego i przemiennego;
15) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
4) objaśniać funkcje oraz określać parametry elementów biernych i aktywnych stosowanych
w elektronice;
.go
14) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
3) wyjaśniać zasady budowy i użytkowania podstawowych maszyn i urządzeń elektrycznych oraz
instalacji elektrycznych jednofazowych i trójfazowych;
16) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
17) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
18) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
6) rozpoznawać symbole i oznaczenia elementów,
podzespołów oraz modułów wchodzących
w skład sieci i urządzeń telekomunikacyjnych;
7) rozróżniać funkcje elementów i układów stosowanych w sieciach i układach telekomunikacyjnych na podstawie schematów ideowych i blokowych;
w.
rcl
19) korzystać z różnych źródeł informacji;
5) wyjaśniać funkcje oraz określać parametry podstawowych układów elektronicznych: analogowych i cyfrowych, stosowanych w telekomunikacji;
20) prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
8) objaśniać funkcje oraz określać podstawowe parametry urządzeń telekomunikacyjnych;
9) wyjaśniać zasady funkcjonowania wybranych
sieci telekomunikacyjnych;
10) rozpoznawać elementy, podzespoły i urządzenia
telekomunikacyjne oraz kable, elementy mocujące i maskujące stosowane w telekomunikacji;
1) dokonywanie montażu sieci telekomunikacyjnych;
11) czytać podstawową dokumentację techniczną
urządzeń i instalacji telekomunikacyjnych;
2) instalowanie i uruchamianie urządzeń telekomunikacyjnych;
12) wyjaśniać i stosować zasady zasilania urządzeń
telekomunikacyjnych;
3) wykonywanie montażu podzespołów i układów
w procesie produkcji urządzeń telekomunikacyjnych;
13) interpretować normy i przepisy z zakresu budowy
i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych;
4) wykonywanie napraw oraz prowadzenie handlu
sprzętem telekomunikacyjnym.
14) obsługiwać proste przyrządy pomiarowe i mierzyć
wielkości elektryczne;
ww
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter
sieci i urządzeń telekomunikacyjnych powinien być
przygotowany do wykonywania następujących zadań
zawodowych
II. BLOKI PROGRAMOWE
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe
1) elektrotechnika, elektronika, telekomunikacja;
2) techniki wytwarzania;
3) podstawy działalności zawodowej.
15) mierzyć parametry elementów i układów elektronicznych stosowanych w telekomunikacji, interpretować wyniki pomiarów;
16) lokalizować proste uszkodzenia w sieciach i urządzeniach telekomunikacyjnych;
17) korzystać z różnych źródeł informacji dotyczących
elementów, układów i urządzeń telekomunikacyjnych;
18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej,
ochrony środowiska oraz ochrony od porażeń
prądem elektrycznym podczas montażu, uruchamiania i pomiarów elementów i układów elektronicznych;
19) prezentować podstawowe usługi telekomunikacyjne.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) pole elektryczne;
2) pole magnetyczne i elektromagnetyczne;
10) stosować techniki montażu elektronicznego;
11) obsługiwać testery, próbniki i stanowiska kontrolno-pomiarowe do kontroli elementów elektronicznych przeznaczonych do montażu;
12) projektować i wykonywać proste obwody drukowane;
13) uruchamiać proste układy elektroniczne;
14) łączyć przewody oraz montować złącza kabli telekomunikacyjnych;
15) odczytywać i sporządzać prostą dokumentację
techniczną;
16) wykonywać okablowanie na podstawie schematów montażowych;
.go
3) obwody elektryczne prądu stałego i przemiennego;
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
4) maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne;
5) elementy i układy elektroniczne analogowe i cyfrowe stosowane w telekomunikacji;
6) sieci i układy telekomunikacyjne;
7) zasilanie urządzeń telekomunikacyjnych;
8) pomiary elektryczne elementów i układów stosowanych w telekomunikacji;
18) wykonywać instalacje telekomunikacyjne na podstawie dokumentacji technicznej;
19) sprawdzać jakość połączeń;
20) instalować, uruchamiać i programować telekomunikacyjne urządzenia końcowe: centrale abonenckie, aparaty telefoniczne i telefaksy;
21) obsługiwać proste systemy rejestracji i taryfikacji
rozmów telefonicznych;
w.
rcl
9) normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji
sieci i urządzeń telekomunikacyjnych;
17) instalować studnie kablowe;
10) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska
oraz ochrony od porażeń prądem elektrycznym;
11) usługi telekomunikacyjne.
BLOK: TECHNIKI WYTWARZANIA
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) rozróżniać materiały stosowane w telekomunikacji oraz określać ich zastosowanie;
2) odczytywać i interpretować proste rysunki mechaniczne;
22) lokalizować i usuwać usterki w sieciach i urządzeniach telekomunikacyjnych;
23) oceniać jakość i estetykę wykonywanej pracy;
24) demonstrować działanie wykonanej instalacji;
25) sporządzać kosztorysy prostych prac związanych
z realizacją zadań zawodowych;
26) stosować normy i przepisy z zakresu budowy
i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych;
27) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej,
ochrony środowiska oraz ochrony od porażeń
prądem elektrycznym podczas montażu, uruchamiania i pomiaru elementów i układów elektronicznych.
ww
3) wykonywać proste prace z zakresu obróbki ręcznej;
4) rozróżniać sposoby połączeń elementów konstrukcyjnych mechanicznych;
5) montować elementy i proste konstrukcje mechaniczne w urządzeniach telekomunikacyjnych;
6) montować transformatory, wyłączniki, złącza,
gniazda i styczniki w obudowach urządzeń;
7) rozróżniać elementy i podzespoły elektroniczne
na podstawie oznaczeń i wyglądu;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) materiały stosowane w telekomunikacji;
2) obróbka ręczna metali i tworzyw sztucznych;
3) połączenia mechaniczne;
8) rozróżniać sposoby połączeń elektrycznych;
4) dokumentacja techniczna sieci i urządzeń telekomunikacyjnych;
9) łączyć przewody oraz montować złącza kabli wielożyłowych;
5) technika łączenia przewodów oraz wykonywania
instalacji telekomunikacyjnych;
6) kontrola elementów, podzespołów i osprzętu telekomunikacyjnego przeznaczonego do montażu;
7) montaż elementów, podzespołów elektrycznych
i elektronicznych stosowanych w telekomunikacji;
Poz. 827
2) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
4) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
8) montaż i programowanie prostych urządzeń telekomunikacyjnych;
5) bezpieczeństwo i higiena pracy;
9) montaż sieci telekomunikacyjnych;
6) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
10) kosztorysy prac monterskich;
7) elementy ergonomii;
11) normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji
sieci i urządzeń telekomunikacyjnych;
8) środki ochrony indywidualnej;
12) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz
ochrony od porażeń prądem elektrycznym.
9) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
10) zasady i metody komunikowania się;
.go
11) elementy socjologii i psychologii pracy;
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
1. Cele kształcenia
12) etyka.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć
1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki
rynkowej;
2) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
Nazwa bloku programowego
Minimalna
liczba godzin
w okresie
kształcenia
w %*
Elektrotechnika, elektronika,
telekomunikacja
25
45
Podstawy działalności zawodowej
15
5) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
w.
rcl
Techniki wytwarzania
4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
6) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
7) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
8) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy;
9) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
Razem
85**
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie
kształcenia do potrzeb rynku pracy.
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne
1) laboratorium podstaw elektrotechniki i elektroniki;
2) laboratorium telekomunikacyjne;
11) rozwiązywać problemy dotyczące działalności
zawodowej;
3) warsztaty szkolne.
12) podejmować decyzje;
L a bor a tor ium podsta w e le ktr ote chniki i el ek tr oniki powinno by ć wy posa żone w
ww
10) komunikować się i współpracować w zespole;
13) doskonalić umiejętności zawodowe;
14) korzystać z różnych źródeł informacji;
15) przestrzegać zasad etyki.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach
programowych
1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
1) stanowiska zawierające podstawowe przyrządy pomiarowe oraz makiety (trenażery) z układami elektrycznymi i elektronicznymi umożliwiającymi dokonywanie pomiarów napięcia prądu, rezystancji,
pojemności, indukcyjności, mocy oraz badanie
obwodów RLC, instalacji elektrycznej, przyrządów
półprzewodnikowych, prostowników i filtrów,
wzmacniaczy, generatorów, stabilizatorów, przetworników A/C i C/A, elementów i układów cyfrowych (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga
uczniów);
2) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla
jednego lub dwojga uczniów);
3) programy komputerowe do symulacji działania oraz
projektowania układów elektronicznych i programowania urządzeń telekomunikacyjnych.
Laboratorium telekomunikacyjne powinno być
w y pos a ż one w
3) stanowiska montażu okablowania umożliwiające
rozszywanie oraz układanie odcinków kabli, wyposażone w wiertarki (wiertła zwykłe i widiowe), szczypy uniwersalne, obcinaczki boczne, ściągacz izolacji,
komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych, nóż do
zdejmowania powłoki kabla, szczypy do zaciskania
złącza na żyłach, młotek, palnik z butlą gazową,
przyrządy pomiarowe umożliwiające sprawdzenie
jakości wykonanych prac (jedno stanowisko dla
trojga uczniów);
4) stanowiska do wykonywania instalacji telekomunikacyjnych w budynkach (pomieszczenie przeznaczone do wykonywania instalacji lub kabina symulująca pomieszczenia rzeczywiste), wyposażone
w materiały i elementy, takie jak: kable, przewody,
elementy mocujące, kołki rozporowe, wkręty,
osprzęt telekomunikacyjny (osłony, złączki, głowice),
szafy telekomunikacyjne, urządzenia końcowe i zasilające oraz przyrządy pomiarowe (jedno stanowisko dla trojga uczniów);
.go
1) stanowiska wyposażone w zestawy (makiety) umożliwiające uruchamianie modeli instalacji telekomunikacyjnych, instalowanie i programowanie central
abonenckich, programowanie i obsługę aparatów
telefonicznych, telefaksów, modemów oraz obsługę
komputerowego systemu rejestracji rozmów telefonicznych (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów);
Poz. 827
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 141
2) stanowiska do prezentacji podstawowych usług
telekomunikacyjnych (jedno stanowisko dla dwojga
uczniów);
3) stanowiska do symulacji usterek w urządzeniach
i sieciach telekomunikacyjnych (jedno stanowisko
dla jednego lub dwojga uczniów).
Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w
6) stanowiska do wykonywania płytek drukowanych
(wyposażenie dodatkowe) (jedno stanowisko dla
trojga uczniów);
7) normy, katalogi elementów.
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego.
w.
rcl
1) stanowiska obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych wyposażone w zestawy narzędzi, zestawy próbek metali i tworzyw sztucznych, zestawy elementów do połączeń mechanicznych (jedno stanowisko
dla jednego lub dwojga uczniów);
5) studnię kablową z odpowiednimi wspornikami i elementami umożliwiającymi montaż kabli, zakończenia kablowe w postaci szafy lub skrzynki kablowej
oraz przyrządy pomiarowe;
2) stanowiska montażu i uruchamiania układów elektronicznych wyposażone w zestawy narzędzi i podzespoły stosowane w montażu elektrycznym i elektronicznym (jedno stanowisko dla jednego lub
dwojga uczniów);
W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla
nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla
uczniów.
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu.