Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 5 maja 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki artystyczne

§ 3. 1. Innowacja lub eksperyment może obejmować

wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całą szkołę

lub jej część, w szczególności wydział, sekcję, specjalność, specjalizację, klasę, grupę, ciąg klas lub grup.

§ 1. 1. Innowacją pedagogiczną, zwaną dalej „innowacją”, w publicznych szkołach i placówkach artystycznych, zwanych dalej „szkołami”, są zmiany

w metodach i środkach działalności dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej szkoły oraz w pracy nauczycieli, które ulepszają funkcjonowanie szkoły i mają na celu poprawę jakości pracy szkoły.

2. Rozpoczęcie innowacji lub eksperymentu może

nastąpić po zapewnieniu przez szkołę warunków kadrowych i organizacyjnych niezbędnych do realizacji

planowanych działań innowacyjnych i eksperymentalnych.

2. Eksperymentem pedagogicznym, zwanym dalej

„eksperymentem”, są działania, w ramach których

tworzy się nowe warunki, organizację zajęć, treści lub

sposób nauczania, wychowania lub opieki, a efekty

tych działań są poddane ocenie jednostki naukowej.

3. Innowacje i eksperymenty nie mogą prowadzić

do zmiany typu szkoły.

3. Innowacja lub eksperyment wymagające przyznania szkole dodatkowych środków mogą być prowadzone po wyrażeniu przez organ prowadzący szkołę pisemnej zgody na finansowanie planowanych

działań innowacyjnych i eksperymentalnych.

§ 4. Innowacja może w szczególności polegać na

modyfikacji metod i sposobów nauczania, zachowującej cele i treści nauczania oraz osiągnięcia ucznia,

określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie.

§ 5. 1. Uchwała rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji może być podjęta po uzyskaniu

2. Rekrutacja do szkół, w których jest prowadzona

innowacja lub eksperyment, odbywa się na zasadzie

powszechnej dostępności.

5) zgody organu prowadzącego — w przypadku,

o którym mowa w § 3 ust. 3.

w.

rcl

§ 2. 1. Innowacje i eksperymenty nie mogą naruszać uprawnień ucznia do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie określonym w ustawie z dnia

7 września 1991 r. o systemie oświaty, a także w zakresie uzyskania wiadomości i umiejętności niezbędnych do ukończenia danego typu szkoły, określonych

w podstawach programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego i w podstawie programowej kształcenia ogólnego, oraz w zakresie oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów i przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, określonych

w przepisach w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych.

1) Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego kieruje dzia-

ww

łem administracji rządowej — kultura i ochrona dziedzictwa narodowego, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia

Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada 2007 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Kultury

i Dziedzictwa Narodowego (Dz. U. Nr 216, poz. 1595).

2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały

ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281,

poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122,

poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249,

poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532

i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542,

Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280

i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145,

poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r.

Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157,

poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705 oraz z 2010 r. Nr 44, poz. 250,

Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991.

1) pisemnego projektu innowacji, obejmującego proponowane zmiany w metodach i środkach działalności dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej szkoły oraz w pracy nauczycieli, a także proponowany czas trwania innowacji;

2) pisemnej zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji;

3) pisemnej opinii rady szkoły, jeżeli rada szkoły została powołana;

4) pisemnej zgody autora lub autorów innowacji na

jej prowadzenie w szkole;

2. Dyrektor szkoły uchwałę rady pedagogicznej

w sprawie wprowadzenia innowacji wraz z przyjętym

dokumentem innowacji przekazuje niezwłocznie specjalistycznej jednostce nadzoru — Centrum Edukacji

Artystycznej, zwanym dalej „Centrum”, oraz informuje

organ prowadzący szkołę o wprowadzeniu innowacji.

§ 6. 1. Centrum, w ramach sprawowanego nadzoru

pedagogicznego, nadzoruje prowadzenie innowacji.

2. Centrum, w przypadku stwierdzenia, że innowacja jest prowadzona niezgodnie z warunkami określonymi w § 2, 3 i 5, z przyjętym przez radę pedagogiczną

dokumentem innowacji lub powoduje obniżenie jakości pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej szkoły, postanawia o zaprzestaniu prowadzenia

innowacji oraz niezwłocznie informuje o tym dyrektora szkoły oraz organ prowadzący szkołę.

2. Wniosek powinien zawierać

.go

v.p

l

§ 7. 1. Po zakończeniu innowacji, Centrum dokonuje oceny innowacji, w szczególności przebiegu jej

realizacji oraz uzyskanych efektów.

Poz. 608

2. Ocenę innowacji Centrum przekazuje dyrektorowi szkoły oraz organowi prowadzącemu szkołę.

§ 8. Eksperyment może w szczególności dotyczyć

1) uchwałę rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia eksperymentu wraz z przyjętym projektem

eksperymentu;

2) zgody i opinie, o których mowa w § 9;

3) informację o kwalifikacjach nauczycieli uczestniczących w realizacji eksperymentu;

1) cyklu kształcenia;

2) ramowego planu nauczania;

3) podstawy programowej kształcenia w zawodzie;

4) informację o wyposażeniu szkoły w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji eksperymentu.

4) wprowadzenia specjalności lub specjalizacji nieujętej w podstawie programowej kształcenia w zawodzie;

3. Wniosek składa się za pośrednictwem Centrum,

które dołącza swoją opinię.

5) wprowadzenia kształcenia w zawodzie nieumieszczonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

§ 12. 1. Centrum, w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego, nadzoruje prowadzenie eksperymentu.

§ 9. Uchwała rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia eksperymentu może być podjęta po uzyskaniu

1) pisemnego projektu eksperymentu, obejmującego

cele, założenia i sposób realizacji eksperymentu

oraz proponowany czas jego trwania;

2) pisemnej zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w realizacji eksperymentu;

§ 13. 1. Dyrektor szkoły niezwłocznie po dokonaniu

oceny eksperymentu przez jednostkę naukową sprawującą opiekę nad przebiegiem eksperymentu, przekazuje tę ocenę ministrowi oraz organowi prowadzącemu szkołę.

rcl

3) pisemnej opinii rady szkoły, jeżeli rada szkoły została powołana;

2. W przypadku stwierdzenia przez Centrum, że

eksperyment jest prowadzony niezgodnie z warunkami określonymi w § 2 i 3, warunkami określonymi

przez ministra lub powoduje obniżenie jakości pracy

dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej szkoły,

minister może zmienić warunki prowadzenia eksperymentu albo postanowić o jego zaprzestaniu.

4) pisemnej zgody autora lub autorów eksperymentu

na jego prowadzenie w szkole;

w.

5) pisemnej opinii jednostki naukowej, w rozumieniu

ustawy z dnia 30 kwietnia 2010 r. o zasadach

finansowania nauki (Dz. U. Nr 96, poz. 615 oraz

z 2011 r. Nr 84, poz. 455), dotyczącej projektu eksperymentu oraz pisemnej zgody tej jednostki na

sprawowanie opieki nad przebiegiem eksperymentu i dokonanie oceny eksperymentu po jego

zakończeniu;

2. Ocenę eksperymentu składa się za pośrednictwem Centrum, które dołącza swoją opinię.

§ 14. 1. Innowacje i eksperymenty pedagogiczne,

prowadzone w dniu wejścia w życie rozporządzenia, mogą być prowadzone na dotychczasowych

warunkach do końca okresu na który zostały przewidziane.

2. Innowacje i eksperymenty pedagogiczne, prowadzone w dniu wejścia w życie rozporządzenia, dla

których nie określono terminu ich zakończenia, mogą

być prowadzone na dotychczasowych warunkach do

dnia 31 sierpnia 2014 r.

7) zgody organu prowadzącego — w przypadku,

o którym mowa w § 3 ust. 3.

§ 15. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie

14 dni od dnia ogłoszenia.3)

ww

6) pisemnej opinii wojewódzkiej rady zatrudnienia

dotyczącej potrzeb rynku pracy i strategii rozwoju

województwa — w przypadku eksperymentu dotyczącego wprowadzenia kształcenia w zawodzie

nieumieszczonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego;

§ 10. 1. Prowadzenie eksperymentu w szkole wymaga zgody ministra właściwego do spraw kultury

i ochrony dziedzictwa narodowego, zwanego dalej

„ministrem”.

2. Minister, wyrażając zgodę na prowadzenie eksperymentu, określa warunki prowadzenia eksperymentu, w tym czas jego trwania.

§ 11. 1. Dyrektor szkoły, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, o której mowa w § 9, występuje do

ministra z wnioskiem o wyrażenie zgody na prowadzenie eksperymentu, w terminie do dnia 31 marca

roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest planowane rozpoczęcie eksperymentu.

Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego

B. Zdrojewski

3) Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządze-

niem Ministra Kultury i Sztuki z dnia 7 września 1999 r.

w sprawie zasad i warunków prowadzenia działalności

innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły

i placówki artystyczne (Dz. U. Nr 86, poz. 961), które traci

moc z dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia,

na podstawie art. 78 ustawy z dnia 22 grudnia 2000 r.

o zmianie niektórych upoważnień ustawowych do wydawania aktów normatywnych oraz o zmianie niektórych

ustaw (Dz. U. Nr 120, poz. 1268).

Elektronicznie

podpisany przez

Grzegorz

Paczowski

Data: 2011.05.23

18:41:28 +02'00'

Poz. 608

.go

v.p

l

608

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO1)

z dnia 5 maja 2011 r.

w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły

i placówki artystyczne

Na podstawie art. 32a ust. 4 i art. 22 ust. 2 pkt 6

ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.2)) zarządza się, co następuje