Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 9 grudnia 2011 r. w sprawie szkoleń dla kandydatów do sprawowania pieczy zastępczej

§ 1. Rozporządzenie określa liczbę godzin i zakres

programowy szkoleń dla kandydatów

1) do pełnienia funkcji rodziny zastępczej zawodowej, rodziny zastępczej niezawodowej lub prowadzenia rodzinnego domu dziecka oraz

2) na dyrektora placówki opiekuńczo-wychowawczej

typu rodzinnego.

§ 2. 1. Zakres programowy szkolenia dla kandydatów do pełnienia funkcji rodziny zastępczej zawodowej, rodziny zastępczej niezawodowej lub prowadzenia rodzinnego domu dziecka oraz dla kandydatów na

dyrektora placówki opiekuńczo-wychowawczej typu

rodzinnego, obejmuje

d) występowania przemocy w rodzinie,

e) efektywnej komunikacji z dzieckiem oraz innymi

uczestnikami

procesu

pieczy

zastępczej,

z uwzględnieniem rodziców biologicznych dziecka,

f) potrzeb edukacyjnych dzieci i sposobów wspierania dzieci w kompensowaniu opóźnień edukacyjnych i rozwijaniu zainteresowań;

5) podstawy wiedzy o rozwoju fizjologicznym i zdrowiu dziecka, profilaktyce prozdrowotnej, objawach

sygnalizujących choroby i postępowaniu w takich

przypadkach;

6) wiedzę o wpływie środowiska, w którym dziecko

się wychowuje, na jego rozwój i zachowanie;

7) wiedzę i umiejętności rozpoznawania indywidualnych potrzeb dziecka oraz oceny sytuacji dziecka;

8) wiedzę z zakresu organizacji pobytu dziecka w rodzinie zastępczej, rodzinnym domu dziecka lub

placówce opiekuńczo-wychowawczej typu rodzinnego;

rcl

1) elementy prawa rodzinnego oraz zagadnienia z zakresu praw dziecka;

c) wiedzy na temat więzi, ich budowania i znaczenia w życiu dziecka,

2) regulacje prawne w zakresie wspierania rodziny

i systemu pieczy zastępczej, w tym

w.

a) zagadnienia organizacji opieki nad dzieckiem

i możliwości uzyskania wsparcia w wychowaniu

dzieci, w szczególności informacje o zadaniach

i kompetencjach organizatora rodzinnej pieczy

zastępczej, koordynatora rodzinnej pieczy zastępczej oraz powiatowego centrum pomocy

rodzinie w sprawach dotyczących rodzin zastępczych zawodowych, rodzin zastępczych niezawodowych, rodzinnych domów dziecka i placówek opiekuńczo-wychowawczych typu rodzinnego,

b) zasady finansowania rodzin zastępczych zawodowych, rodzin zastępczych niezawodowych,

rodzinnych domów dziecka i placówek opiekuńczo-wychowawczych typu rodzinnego;

ww

3) wiedzę na temat specyfiki pieczy zastępczej, jej celu i czasowego charakteru;

4) wybrane elementy pedagogiki, psychologii rozwojowej i wychowawczej, z uwzględnieniem

a) problemów dotyczących rozwoju dziecka wychowywanego poza rodziną naturalną,

b) wpływu sytuacji kryzysowych na dziecko i rodzinę,

1) Minister Pracy i Polityki Społecznej kieruje działem ad-

ministracji rządowej — rodzina, na podstawie § 1 ust. 2

pkt 3 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia

18 listopada 2011 r. w sprawie szczegółowego zakresu

działania Ministra Pracy i Polityki Społecznej (Dz. U.

Nr 248, poz. 1485).

9) organizowanie wspomagania rozwoju dziecka

z problemami emocjonalnymi i zaburzeniami zachowania;

10) podstawową wiedzę o uzależnieniach i ich wpływie na dziecko i rodzinę, a także o rozpoznawaniu

objawów występowania u dziecka uzależnień;

11) wiedzę o znaczeniu rodziny biologicznej w życiu

dziecka oraz wskazówki do udziału rodziny zastępczej w planie pracy z rodziną biologiczną, prowadzonej przez asystenta rodziny i koordynatora rodzinnej pieczy zastępczej, ze szczególnym

uwzględnieniem kontaktów bezpośrednich i pośrednich z rodziną biologiczną oraz działań ukierunkowanych na reintegrację rodziny biologicznej

lub zapewnienie dziecku trwałego środowiska rodzinnego;

12) wiedzę na temat wpływu pieczy zastępczej na środowisko rodziny zastępczej ze szczególnym

uwzględnieniem potrzeb dzieci naturalnych kandydatów do pełnienia funkcji rodziny zastępczej,

prowadzenia rodzinnego domu dziecka i kandydatów na dyrektora placówki opiekuńczo-wychowawczej typu rodzinnego;

13) zapoznanie się z doświadczeniami wychowawczymi rodzin, które sprawują pieczę zastępczą, w formie praktyk w rodzinie zastępczej zawodowej, rodzinnym domu dziecka lub placówce opiekuńczo-wychowawczej.

4) wiedzę z zakresu specjalnych potrzeb dzieci niepełnosprawnych.

.go

v.p

l

2. Liczba godzin szkolenia, przeznaczona na zakres

programowy, o którym mowa w ust. 1, nie może być

mniejsza niż 60 godzin dydaktycznych, w tym 10 godzin szkolenia z zakresu określonego w ust. 1 pkt 13.

Poz. 1620

§ 3. 1. W przypadku kandydatów do pełnienia

funkcji rodziny zastępczej zawodowej lub prowadzenia rodzinnego domu dziecka oraz kandydatów na dyrektora placówki opiekuńczo-wychowawczej typu rodzinnego zakres programowy szkolenia, poza zakresem określonym w § 2, obejmuje dodatkowo

1) specyfikę funkcjonowania rodzin zastępczych zawodowych, rodzinnych domów dziecka lub placówek opiekuńczo-wychowawczych typu rodzinnego;

2) wiedzę o metodach postępowania z dzieckiem

przejawiającym zaburzenia zachowania i trudności w funkcjonowaniu społecznym;

3) doskonalenie umiejętności opiekuńczych, umiejętności radzenia sobie z trudnościami wychowawczymi oraz pokonywania trudności związanych

z kompensacją opóźnień rozwojowych dziecka;

4) wiedzę o metodach i technikach stosowanych

w pokonywaniu przez dziecko niepowodzeń szkolnych;

§ 5. 1. W przypadku kandydatów do pełnienia

funkcji rodziny zastępczej zawodowej, która będzie

sprawować opiekę i wychowanie nad dziećmi umieszczonymi na podstawie przepisów o postępowaniu

w sprawach nieletnich zakres programowy szkolenia,

poza zakresem określonym w § 2 i 3, obejmuje dodatkowo

1) wybrane zagadnienia z zakresu metod i zasad oddziaływań resocjalizacyjnych i terapeutycznych,

w tym socjoterapeutycznych oraz profilaktyczno-wychowawczych;

2) wybrane zagadnienia z zakresu zachowań wykraczających poza normy społeczne i prawne, ze

szczególnym uwzględnieniem wpływu przemian

cywilizacyjnych i kulturowych na zachowania dysfunkcyjne dzieci i młodzieży oraz związaną z tym

konieczność dostosowania metod interwencji kryzysowej i oddziaływań profilaktycznych;

3) podstawy wiedzy o zasadach odpowiedzialności

nieletnich, zasadach i trybie postępowania przed

sądem rodzinnym oraz przepisach dotyczących

kuratorów sądowych.

rcl

5) metody przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu.

2. Liczba godzin szkolenia, przeznaczona na dodatkowy zakres programowy, o którym mowa w ust. 1,

nie może być mniejsza niż 20 godzin dydaktycznych.

2. Liczba godzin szkolenia, przeznaczona na dodatkowy zakres programowy, o którym mowa w ust. 1,

nie może być mniejsza niż 20 godzin dydaktycznych.

§ 4. 1. W przypadku kandydatów do pełnienia

funkcji rodziny zastępczej zawodowej lub prowadzenia rodzinnego domu dziecka oraz kandydatów na dyrektora placówki opiekuńczo-wychowawczej typu rodzinnego, którzy będą sprawować opiekę i wychowanie nad dziećmi niepełnosprawnymi, zakres programowy szkolenia, poza zakresem określonym w § 2 i 3,

obejmuje dodatkowo

§ 6. 1. W przypadku kandydatów do pełnienia

funkcji rodziny zastępczej zawodowej pełniącej funkcję pogotowia rodzinnego zakres programowy szkolenia, poza zakresem określonym w § 2 i 3, obejmuje

dodatkowo zagadnienia dotyczące adaptacji psychospołecznej do nowej sytuacji, a także sposobu przygotowania dziecka i rodziny zastępczej do krótkiego pobytu dziecka w tej rodzinie.

1) wiedzę z zakresu wczesnej diagnostyki, w tym

wczesnego rozpoznawania zaburzeń rozwojowych, interwencji i wspomagania rozwoju dziecka, jako kompleksowej wielospecjalistycznej pomocy dziecku niepełnosprawnemu;

2. Liczba godzin szkolenia, przeznaczona na dodatkowy zakres programowy, o którym mowa w ust. 1,

nie może być mniejsza niż 10 godzin dydaktycznych.

w.

2. Liczba godzin szkolenia, przeznaczona na dodatkowy zakres programowy, o którym mowa w ust. 1,

nie może być mniejsza niż 15 godzin dydaktycznych.

ww

2) wiedzę z zakresu rozwoju dziecka, w tym rozwoju

psychoruchowego, emocjonalnego i społecznego

oraz metod rewalidacji i rehabilitacji dziecka niepełnosprawnego;

3) informacje o organizacjach i instytucjach wspierających oraz udzielających specjalistycznej pomocy

rodzinom wychowującym dzieci z różnego rodzaju

dysfunkcjami;

§ 7. Szkolenia, o których mowa w § 2—6, są prowadzone w formie zapewniającej aktywny udział

uczestników.

§ 8. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem

1 stycznia 2012 r.

Minister Pracy i Polityki Społecznej

W. Kosiniak-Kamysz

Elektronicznie podpisany

przez Grzegorz Paczowski

Data: 2011.12.21 20:03:30

+01'00'

Poz. 1620

.go

v.p

l

1620

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ1)

z dnia 9 grudnia 2011 r.

w sprawie szkoleń dla kandydatów do sprawowania pieczy zastępczej

Na podstawie art. 52 ustawy z dnia 9 czerwca

2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U. Nr 149, poz. 887) zarządza się, co następuje