Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników

§ 1. 1. Rozporzàdzenie okreÊla

a) programów wychowania przedszkolnego dla

przedszkola, w tym przedszkola specjalnego,

oddzia∏u przedszkolnego w szkole podstawowej oraz innych form wychowania przedszkolnego,

§ 2. 1. Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do u˝ytku w danym przedszkolu lub oddziale

przedszkolnym w szkole podstawowej odpowiednio

dyrektor przedszkola lub dyrektor szko∏y podstawowej, na wniosek nauczyciela lub nauczycieli. W przypadku innej formy wychowania przedszkolnego, program wychowania przedszkolnego dopuszcza odpowiednio dyrektor przedszkola lub dyrektor szko∏y podstawowej, który zatrudnia nauczyciela prowadzàcego

zaj´cia w innej formie wychowania przedszkolnego,

na wniosek tego nauczyciela.

l.g

b) programów nauczania dla zaj´ç edukacyjnych

z zakresu kszta∏cenia ogólnego dla szko∏y podstawowej, gimnazjum i szkó∏ ponadgimnazjalnych, w tym szkó∏ specjalnych,

2. Rozporzàdzenie nie dotyczy indywidualnych

programów edukacyjnych dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub

znacznym, opracowywanych przez zespo∏y nauczycieli i specjalistów pracujàcych z tymi uczniami.

ov

1) szczegó∏owe warunki i tryb dopuszczania do u˝ytku w danej szkole przez dyrektora szko∏y

c) programów nauczania dla zawodów i programów nauczania dla profili kszta∏cenia ogólnozawodowego dla szkó∏ ponadgimnazjalnych,

w tym szkó∏ specjalnych;

2. Program nauczania dla zaj´ç edukacyjnych z zakresu kszta∏cenia ogólnego, zwany dalej „programem nauczania ogólnego”, program nauczania dla

zawodu oraz program nauczania dla profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, zwany dalej „programem

nauczania dla profilu”, dopuszcza do u˝ytku w danej

szkole dyrektor szko∏y, na wniosek nauczyciela lub

nauczycieli.

w.

rc

2) szczegó∏owe warunki, jakie muszà spe∏niaç dopuszczane do u˝ytku szkolnego

a) podr´czniki przeznaczone do kszta∏cenia ogólnego, kszta∏cenia w zawodach oraz w profilach

kszta∏cenia ogólnozawodowego, w tym do

kszta∏cenia specjalnego,

b) podr´czniki wspomagajàce edukacj´ przeznaczone do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci

narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym i do kszta∏cenia specjalnego;

3) szczegó∏owe warunki i tryb dopuszczania do u˝ytku

szkolnego podr´czników, o których mowa w pkt 2;

ww

4) warunki, jakie muszà spe∏niç osoby wpisywane na

list´ rzeczoznawców, oraz warunki i tryb skreÊlania z listy rzeczoznawców;

———————

1) Minister Edukacji Narodowej kieruje dzia∏em administra-

cji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1

ust. 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia

16 listopada 2007 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu

dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216,

poz. 1591).

2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y

og∏oszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281,

poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122,

poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249,

poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532

i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80,

poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180,

poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416,

Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618 oraz

z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206 i Nr 56, poz. 458.

3. Nauczyciel mo˝e zaproponowaç program wychowania przedszkolnego, program nauczania ogólnego, program nauczania dla zawodu albo program

nauczania dla profilu opracowany samodzielnie lub

we wspó∏pracy z innymi nauczycielami. Nauczyciel

mo˝e równie˝ zaproponowaç program opracowany

przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami.

4. Zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego, program nauczania ogólnego, program nauczania dla zawodu albo program

nauczania dla profilu powinien byç dostosowany do

potrzeb i mo˝liwoÊci uczniów, dla których jest przeznaczony.

§ 3. 1. Program wychowania przedszkolnego mo˝e byç dopuszczony do u˝ytku w danym przedszkolu,

oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego, je˝eli

1) stanowi opis sposobu realizacji celów kszta∏cenia

i zadaƒ ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, okreÊlonej w rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia

2) zawiera

a) szczegó∏owe cele kszta∏cenia i wychowania,

b) treÊci zgodne z treÊciami nauczania zawartymi

w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,

c) sposoby osiàgania celów kszta∏cenia i wychowania, z uwzgl´dnieniem mo˝liwoÊci indywidualizacji pracy w zale˝noÊci od potrzeb i mo˝liwoÊci dzieci,

d) metody przeprowadzania analizy gotowoÊci

dziecka do podj´cia nauki w szkole (diagnoza

przedszkolna);

e) propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiàgni´ç ucznia;

3) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym

i dydaktycznym.

2. Przed dopuszczeniem programu nauczania

ogólnego do u˝ytku w danej szkole, dyrektor szko∏y

mo˝e zasi´gnàç opinii

1) nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego,

posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze i kwalifikacje

wymagane do prowadzenia zaj´ç edukacyjnych,

dla których program jest przeznaczony, lub

l.g

3) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym

i dydaktycznym.

d) opis za∏o˝onych osiàgni´ç ucznia, a w przypadku programu nauczania ogólnego uwzgl´dniajàcego dotychczasowà podstaw´ programowà

kszta∏cenia ogólnego — opis za∏o˝onych osiàgni´ç ucznia z uwzgl´dnieniem standardów

wymagaƒ b´dàcych podstawà przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, okreÊlonych

w przepisach w sprawie standardów wymagaƒ

b´dàcych podstawà przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów,

.p

l

23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta∏cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó∏

(Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), lub zadaƒ, które

mogà byç realizowane w ramach zaj´ç dodatkowych, okreÊlonych w przepisach w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz

publicznych szkó∏;

Poz. 730

ov

Dziennik Ustaw Nr 89

3) zespo∏u nauczycielskiego, zespo∏u przedmiotowego lub innego zespo∏u problemowo-zadaniowego,

o których mowa w przepisach w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz

publicznych szkó∏.

3. Opinia, o której mowa w ust. 2, zawiera w szczególnoÊci ocen´ zgodnoÊci programu nauczania ogólnego z podstawà programowà kszta∏cenia ogólnego

i dostosowania programu do potrzeb i mo˝liwoÊci

uczniów, dla których jest przeznaczony.

w.

rc

2. Przed dopuszczeniem programu wychowania

przedszkolnego do u˝ytku w danym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej

formie wychowania przedszkolnego, dyrektor przedszkola lub dyrektor szko∏y podstawowej mo˝e zasi´gnàç opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, konsultanta lub doradcy metodycznego. Opinia zawiera w szczególnoÊci

ocen´ zgodnoÊci programu z podstawà programowà

wychowania przedszkolnego i dostosowania programu do potrzeb i mo˝liwoÊci dzieci, dla których jest

przeznaczony.

2) konsultanta lub doradcy metodycznego, lub

§ 4. 1. Program nauczania ogólnego obejmuje co

najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy edukacji

wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), przedmiotu, Êcie˝ki edukacyjnej, bloku przedmiotowego

lub ich cz´Êci i mo˝e byç dopuszczony do u˝ytku w danej szkole, je˝eli

ww

1) stanowi opis sposobu realizacji celów kszta∏cenia

i zadaƒ edukacyjnych ustalonych w podstawie

programowej kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonej

w rozporzàdzeniu, o którym mowa w § 3 ust. 1

pkt 1, albo w dotychczasowej podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego;

2) zawiera

a) szczegó∏owe cele kszta∏cenia i wychowania,

b) treÊci zgodne z treÊciami nauczania zawartymi

w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego,

c) sposoby osiàgania celów kszta∏cenia i wychowania, z uwzgl´dnieniem mo˝liwoÊci indywidualizacji pracy w zale˝noÊci od potrzeb i mo˝liwoÊci uczniów oraz warunków, w jakich program b´dzie realizowany,

§ 5. 1. Program nauczania dla zawodu oraz program nauczania dla profilu mo˝e byç dopuszczony do

u˝ytku w danej szkole, je˝eli

1) stanowi zbiór usystematyzowanych, celowych

uk∏adów umiej´tnoÊci i treÊci nauczania, uj´tych

w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w podstawie programowej kszta∏cenia

w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, okreÊlonych odpowiednio w przepisach w sprawie podstaw programowych kszta∏cenia w zawodach oraz

w przepisach w sprawie podstawy programowej

kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego, wraz ze wskazówkami dotyczàcymi realizacji procesu kszta∏cenia i oceniania osiàgni´ç edukacyjnych ucznia;

2) zawiera

a) programy nauczania poszczególnych przedmiotów zawodowych, bloków tematycznych, modu∏ów lub innych uk∏adów treÊci, obejmujàce

— szczegó∏owe cele kszta∏cenia okreÊlajàce

wiadomoÊci i umiej´tnoÊci, które powinny

byç opanowane przez ucznia,

— treÊci kszta∏cenia w formie hase∏ programowych, powiàzane ze szczegó∏owymi celami

kszta∏cenia,

— propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiàgni´ç ucznia,

b) propozycje planu lub planów nauczania dla zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego opracowane na podstawie ramowych

planów nauczania, okreÊlonych w przepisach

w sprawie ramowych planów nauczania

w szko∏ach publicznych;

3) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym

i dydaktycznym.

2. Program nauczania dla zawodu mo˝e uwzgl´dniaç umiej´tnoÊci i treÊci specjalizacji w zawodzie, je˝eli podstawa programowa kszta∏cenia w zawodzie

przewiduje mo˝liwoÊç wprowadzenia specjalizacji.

3. Przed dopuszczeniem programu nauczania dla

zawodu albo programu nauczania dla profilu do u˝ytku w danej szkole, dyrektor szko∏y mo˝e zasi´gnàç

opinii

3. Podr´cznik do nauczania historii i geografii

przeznaczony dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej

oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym zawiera usystematyzowanà prezentacj´ treÊci

nauczania z zakresu danego przedmiotu, wykraczajàcych poza zakres okreÊlony w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego.

4. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólne-

go

1) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym,

dydaktycznym, wychowawczym i j´zykowym,

w szczególnoÊci

a) uwzgl´dnia aktualny stan wiedzy naukowej,

w tym metodycznej,

l.g

1) zespo∏u nauczycieli przedmiotów zawodowych

w∏aÊciwych dla danego zawodu lub profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego lub

2. Podr´cznik przeznaczony do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego) zawiera usystematyzowanà prezentacj´ wszystkich lub wybranych

treÊci nauczania, w szczególnoÊci z zakresu edukacji

polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i spo∏ecznej, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia

ogólnego.

.p

l

— wskazówki metodyczne dotyczàce realizacji

programu,

Poz. 730

ov

Dziennik Ustaw Nr 89

2) konsultanta lub doradcy metodycznego, lub

b) jest przystosowany do danego poziomu kszta∏cenia, zw∏aszcza pod wzgl´dem stopnia trudnoÊci, formy przekazu, w∏aÊciwego doboru poj´ç,

nazw, terminów i sposobu ich wyjaÊniania,

3) specjalistów z zakresu danego zawodu lub profilu

kszta∏cenia ogólnozawodowego, w szczególnoÊci

pracodawców, przedstawicieli stowarzyszeƒ zawodowych i pracowników naukowych.

c) zawiera materia∏ rzeczowy i materia∏ ilustracyjny odpowiedni do przedstawianych treÊci nauczania,

4. Opinia, o której mowa w ust. 3, zawiera w szczególnoÊci ocen´ zgodnoÊci programu nauczania dla zawodu albo programu nauczania dla profilu z podstawà programowà kszta∏cenia w zawodzie albo podstawà programowà kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia

ogólnozawodowego.

2) zawiera zakres materia∏u rzeczowego i materia∏u

ilustracyjnego odpowiedni do liczby godzin przewidzianych w ramowym planie nauczania na edukacj´ wczesnoszkolnà (kszta∏cenie zintegrowane)

lub nauczanie danego przedmiotu;

w.

rc

d) ma logicznà konstrukcj´;

ww

5. Programy nauczania dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morskiej i Êródlàdowej mogà byç

dopuszczone do u˝ytku w danej szkole po uzyskaniu

pozytywnej opinii odpowiednio ministra w∏aÊciwego

do spraw gospodarki morskiej i ministra w∏aÊciwego

do spraw transportu, w zakresie zgodnoÊci z Mi´dzynarodowà konwencjà o wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im Êwiadectw oraz

pe∏nienia wacht, 1978, sporzàdzonà w Londynie dnia

7 lipca 1978 r. (Dz. U. z 1984 r. Nr 39, poz. 201 oraz

z 1999 r. Nr 30, poz. 286).

§ 6. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia

ogólnego zawiera usystematyzowanà prezentacj´

wszystkich lub wybranych treÊci nauczania z zakresu

danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, opisanych w szczególnoÊci jako przedmiot, Êcie˝ka edukacyjna, blok przedmiotowy lub

modu∏, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3. Podr´cznik do

kszta∏cenia ogólnego mo˝e zawieraç materia∏y pomocnicze przeznaczone dla ucznia, w szczególnoÊci

karty pracy, zeszyty çwiczeƒ i materia∏y multimedialne.

3) zawiera propozycje dzia∏aƒ edukacyjnych aktywizujàcych i motywujàcych uczniów;

4) umo˝liwia uczniom ze zró˝nicowanymi mo˝liwoÊciami nabycie umiej´tnoÊci okreÊlonych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego;

5) w przypadku podr´cznika przeznaczonego dla

szko∏y ponadgimnazjalnej — okreÊla zakres kszta∏cenia: podstawowy lub rozszerzony;

6) zawiera treÊci zgodne z przepisami prawa, w tym

ratyfikowanymi umowami mi´dzynarodowymi;

7) ma estetycznà szat´ graficznà;

8) nie zawiera materia∏ów reklamowych innych ni˝

informacje o publikacjach edukacyjnych.

5. Podr´cznik do nauczania historii i geografii

uwzgl´dnia ponadto zalecenia dwustronnych komisji

podr´cznikowych oraz innych komisji i zespo∏ów do

spraw podr´czników, dzia∏ajàcych na podstawie mi´dzypaƒstwowych umów dotyczàcych wspó∏pracy

w zakresie edukacji lub porozumieƒ komitetów narodowych UNESCO.

§ 7. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia

w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego zawiera usystematyzowanà prezentacj´ wybranych, powiàzanych tematycznie treÊci nauczania, zawartych w blokach programowych, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w blokach tematycznych, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego.

2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà

ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym,

w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci

tekstu podr´cznika

— z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6—8.

2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego

podr´cznika do przedmiotu przyroda jest uzyskanie

pi´ciu pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, o których mowa w § 18 ust. 1, w tym

1) czterech opinii merytoryczno-dydaktycznych, po

jednej z zakresu biologii, geografii, fizyki i chemii,

zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci

pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki, o których mowa

w § 18 ust. 2 i 5,

l.g

2. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego

spe∏nia warunki okreÊlone w § 6 ust. 4 pkt 1, 3 i 6—8,

a ponadto umo˝liwia uczniom nabycie umiej´tnoÊci

zawodowych, okreÊlonych w podstawie programowej

kszta∏cenia w zawodzie albo nabycie umiej´tnoÊci

ogólnozawodowych, okreÊlonych w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego.

1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod

wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´

przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego

jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy

warunki, o których mowa w § 18 ust. 2, 4 i 5,

.p

l

6. Podr´cznik do nauczania j´zyka obcego nowo˝ytnego jest ponadto przeznaczony do realizacji okreÊlonego w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego poziomu zaawansowania znajomoÊci j´zyka obcego.

Poz. 730

ov

Dziennik Ustaw Nr 89

§ 8. Podr´cznik wspomagajàcy edukacj´, zwany

dalej „podr´cznikiem pomocniczym”, spe∏nia warunki okreÊlone w § 6 ust. 4 pkt 1—3 i 6—8, a ponadto

w przypadku, gdy jest przeznaczony

2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà

ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym,

w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci

tekstu podr´cznika

w.

rc

1) dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym

— poszerza wiedz´ z wybranego zakresu kszta∏cenia, a w przypadku podr´cznika przeznaczonego

dla mniejszoÊci narodowej — spe∏nia tak˝e warunek okreÊlony w § 6 ust. 5;

2) do kszta∏cenia specjalnego — jest przydatny do

çwiczenia okreÊlonych umiej´tnoÊci.

§ 9. 1. Podr´czniki, o których mowa w § 6—8, mogà mieç form´ elektronicznà i mogà byç zamieszczone na informatycznym noÊniku danych lub w sieci Internet.

2. Podr´cznik w formie elektronicznej posiada

1) instrukcj´ pracy z podr´cznikiem;

ww

2) przejrzysty system nawigacyjny i wyszukiwawczy;

3) bardzo dobrà czytelnoÊç;

4) mo˝liwoÊç drukowania.

§ 10. 1. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia

ogólnego — do jednego przedmiotu lub Êcie˝ki edukacyjnej, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3, podr´cznika przeznaczonego do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia

zintegrowanego), z zastrze˝eniem ust. 4, podr´cznika

przeznaczonego do kszta∏cenia w zawodzie, z zastrze˝eniem § 11, albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego oraz podr´cznika pomocniczego jest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez

rzeczoznawców, o których mowa odpowiednio w § 18

ust. 1 i 3, w tym

— z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6.

3. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego

podr´cznika do przedmiotu historia i spo∏eczeƒstwo

jest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, o których mowa w § 18

ust. 1, w tym

1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, po

jednej z zakresu historii oraz wiedzy o spo∏eczeƒstwie, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´

materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku

podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki, o których mowa

w § 18 ust. 2 i 5,

2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà

ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym,

w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci

tekstu podr´cznika

— z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6.

1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod

wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´

przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e opinie sporzàdzajà rzeczoznawcy z zakresu danego j´zyka obcego nowo˝ytnego,

2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà

ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym,

w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci

tekstu podr´cznika

— z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6.

10. W przypadku podr´cznika w formie elektronicznej opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ spe∏niania przez podr´cznik warunków

okreÊlonych w § 9.

§ 11. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´czników dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morskiej i Êródlàdowej mo˝e nastàpiç po pozytywnym zaopiniowaniu przez odpowiednio ministra w∏aÊciwego

do spraw gospodarki morskiej i ministra w∏aÊciwego

do spraw transportu, w zakresie zgodnoÊci z konwencjà, o której mowa w § 5 ust. 5.

§ 12. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia

ogólnego, podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia

w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego i podr´cznik pomocniczy, zwane dalej „podr´cznikami”, dopuszcza do u˝ytku szkolnego minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania na wniosek

osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej nieposiadajàcej osobowoÊci prawnej, zwanych dalej „wnioskodawcà”.

l.g

5. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego

podr´cznika przeznaczonego do bloku przedmiotowego jest uzyskanie pozytywnych opinii, sporzàdzonych

przez rzeczoznawców, o których mowa w § 18 ust. 1,

w tym

9. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do

edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu

edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 12 ust. 6, w szczególnoÊci rozk∏adu i uwzgl´dnienia pozosta∏ych treÊci nauczania.

.p

l

4. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego

podr´cznika przeznaczonego do nauki j´zyka obcego

nowo˝ytnego w edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏ceniu zintegrowanym) jest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców,

o których mowa w § 18 ust. 1, w tym

Poz. 730

ov

Dziennik Ustaw Nr 89

2. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego

podr´cznika okreÊla w szczególnoÊci odpowiednio

etap edukacyjny, zaj´cia edukacyjne (w tym zakres

kszta∏cenia), typ szko∏y, nazw´ zawodu albo profilu

kszta∏cenia ogólnozawodowego, dla których podr´cznik jest przeznaczony, autora (autorów) podr´cznika,

tytu∏ podr´cznika oraz rok jego wydania.

w.

rc

1) po jednej opinii merytoryczno-dydaktycznej z zakresu ka˝dego przedmiotu wchodzàcego w sk∏ad

bloku przedmiotowego, zawierajàcej szczegó∏owà

ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego,

2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà

ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym,

w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci

tekstu podr´cznika

— z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6.

6. Warunek uzyskania opinii j´zykowej nie dotyczy

podr´czników przeznaczonych do nauczania j´zyków

obcych, które nie zawierajà tekstów w j´zyku polskim.

3. W przypadku wniosku o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia ogólnego, wniosek okreÊla ponadto, czy podr´cznik uwzgl´dnia podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonà w rozporzàdzeniu, o którym

mowa w § 3 ust. 1 pkt 1, czy dotychczasowà podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego.

4. Do wniosku do∏àcza si´

ww

7. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego

t∏umaczenia na j´zyk obcy podr´cznika wpisanego do

wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku

szkolnego jest uzyskanie jednej pozytywnej opinii,

sporzàdzonej przez rzeczoznawc´, o którym mowa

w § 18 ust. 1, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym przek∏adu i jego

zgodnoÊci z wydaniem w j´zyku polskim.

8. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do

kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci

nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na

danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ koncepcji

podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 12

ust. 5, w szczególnoÊci rozk∏adu i uwzgl´dnienia pozosta∏ych treÊci nauczania.

1) egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zawierajàcy materia∏ ilustracyjny wraz z projektem ok∏adki oraz materia∏ami pomocniczymi przeznaczonymi dla ucznia, o których mowa w § 6

ust. 1, a w przypadku podr´cznika w formie elektronicznej — egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zamieszczony na informatycznym

noÊniku danych;

2) oÊwiadczenie wnioskodawcy, ˝e nie narusza on

praw osób trzecich, w szczególnoÊci praw autorskich;

3) dowód wniesienia op∏aty, o której mowa w § 26.

5. W przypadku gdy wniosek dotyczy podr´cznika

do kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci

nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na

6. W przypadku gdy wniosek dotyczy podr´cznika

przeznaczonego do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), który zawiera wybrane treÊci

nauczania z zakresu edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), do wniosku do∏àcza si´ równie˝ informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników obejmujàcych pozosta∏e treÊci nauczania z danego zakresu edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia

zintegrowanego), w szczególnoÊci o rozk∏adzie pozosta∏ych treÊci nauczania.

7. Rzeczoznawca stwierdza w opinii, czy podr´cznik spe∏nia warunki okreÊlone odpowiednio w § 6—9,

oraz wskazuje w opinii szczegó∏owo uchybienia, jakie

zawiera podr´cznik, i konieczne do wprowadzenia poprawki.

§ 14. 1. Opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzeniem o pozytywnym albo negatywnym zaopiniowaniu podr´cznika albo stwierdzeniem o pozytywnym

zaopiniowaniu podr´cznika pod warunkiem dokonania wskazanych przez rzeczoznawc´ poprawek, z zastrze˝eniem § 15.

2. W przypadku gdy opinia rzeczoznawcy koƒczy

si´ stwierdzeniem o pozytywnym zaopiniowaniu podr´cznika pod warunkiem dokonania wskazanych przez

rzeczoznawc´ poprawek, rzeczoznawca, po przedstawieniu mu poprawionego egzemplarza podr´cznika,

sporzàdza opini´ koƒcowà, stwierdzajàcà dokonanie

wskazanych przez niego poprawek.

l.g

7. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego

nowego wydania podr´cznika wpisanego do wykazu

podr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego,

zmienionego w cz´Êci stanowiàcej nie wi´cej ni˝ 20 %

obj´toÊci, zawiera ponadto szczegó∏owà informacj´

o zakresie wprowadzonych zmian.

6. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ w terminie

30 dni od dnia, w którym otrzyma∏ egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika, o którym mowa

w ust. 2 lub 3.

.p

l

danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, do wniosku do∏àcza

si´ równie˝ informacj´ o koncepcji podr´cznika albo

podr´czników obejmujàcych pozosta∏e treÊci nauczania z zakresu tych zaj´ç edukacyjnych na tym etapie

edukacyjnym, w szczególnoÊci o rozk∏adzie pozosta∏ych treÊci nauczania.

Poz. 730

ov

Dziennik Ustaw Nr 89

§ 13. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania wskazuje rzeczoznawców w∏aÊciwych do

sporzàdzenia opinii, o których mowa odpowiednio

w § 10, oraz informuje o tym wnioskodawc´.

4. Opini´ o podr´czniku, w tym opini´ koƒcowà,

rzeczoznawca przekazuje ministrowi w∏aÊciwemu do

spraw oÊwiaty i wychowania oraz wnioskodawcy.

§ 15. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania mo˝e zwróciç si´ do rzeczoznawcy w∏aÊciwego ze wzgl´du na rodzaj podr´cznika, o którym

mowa odpowiednio w § 18 ust. 1, 3 i 5, o sporzàdzenie dodatkowej opinii, w szczególnoÊci gdy w stosunku do podr´cznika wydano

w.

rc

2. Wnioskodawca przekazuje ka˝demu ze wskazanych rzeczoznawców egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zawierajàcy materia∏ ilustracyjny wraz z projektem ok∏adki oraz materia∏ami pomocniczymi przeznaczonymi dla ucznia, o których mowa

w § 6 ust. 1, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ koƒcowà w terminie 14 dni od dnia, w którym otrzyma∏ poprawiony

egzemplarz podr´cznika.

3. W przypadku podr´cznika w formie elektronicznej, wnioskodawca przekazuje ka˝demu ze wskazanych rzeczoznawców egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zamieszczony na informatycznym noÊniku danych.

ww

4. W przypadku gdy podr´cznik do kszta∏cenia

ogólnego zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu

danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia

ogólnego, wnioskodawca przekazuje ponadto ka˝demu z rzeczoznawców wskazanych do sporzàdzenia

opinii merytoryczno-dydaktycznej, informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa

w § 12 ust. 5, a w przypadku gdy podr´cznik lub podr´czniki obejmujàce wybrane treÊci nauczania zosta∏y

ju˝ dopuszczone do u˝ytku szkolnego — egzemplarz

tych podr´czników.

5. W przypadku gdy podr´cznik do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego) zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), wnioskodawca

przekazuje ponadto ka˝demu z rzeczoznawców wskazanych do sporzàdzenia opinii merytoryczno-dydaktycznej, informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 12 ust. 6, a w przypadku gdy podr´cznik lub podr´czniki obejmujàce wybrane treÊci nauczania zosta∏y ju˝ dopuszczone do u˝ytku

szkolnego — egzemplarz tych podr´czników.

1) opinie dotyczàce tego samego zakresu zakoƒczone ró˝niàcymi si´ stwierdzeniami;

2) negatywnà opini´ — w przypadku gdy warunkiem

dopuszczenia do u˝ytku szkolnego jest uzyskanie

jednej opinii w danym zakresie.

2. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania przekazuje rzeczoznawcy opinie, o których mowa odpowiednio w ust. 1 pkt 1 lub 2.

3. Dodatkowa opinia rzeczoznawcy koƒczy si´

stwierdzeniem o pozytywnym albo negatywnym zaopiniowaniu podr´cznika. Przepis § 13 ust. 6 stosuje

si´ odpowiednio.

§ 16. 1. Rzeczoznawca nie mo˝e opiniowaç podr´cznika, je˝eli

1) jest autorem lub wspó∏autorem podr´cznika, który jest przeznaczony dla tych samych zaj´ç edukacyjnych na tym samym etapie edukacyjnym;

2) jest ma∏˝onkiem, krewnym lub powinowatym

wnioskodawcy;

3) pozostaje z wnioskodawcà w takim stosunku

prawnym lub faktycznym, ˝e mo˝e to budziç uzasadnione wàtpliwoÊci co do jego bezstronnoÊci.

7. Listy rzeczoznawców sà podawane do publicznej wiadomoÊci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania.

§ 17. WysokoÊç wynagrodzenia rzeczoznawcy

ustala minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania, bioràc pod uwag´

§ 19. 1. Osoba ubiegajàca si´ o wpisanie na list´

rzeczoznawców sk∏ada do ministra w∏aÊciwego do

spraw oÊwiaty i wychowania wniosek o wpisanie na

odpowiednià list´ rzeczoznawców.

1) rodzaj opiniowanego podr´cznika;

2) etap edukacyjny, dla którego jest przeznaczony

podr´cznik;

.p

l

2. Przed sporzàdzeniem opinii o podr´czniku, rzeczoznawca sk∏ada ministrowi w∏aÊciwemu do spraw

oÊwiaty i wychowania oÊwiadczenie, ˝e nie zachodzà

przes∏anki, o których mowa w ust. 1.

2. Do wniosku nale˝y do∏àczyç

1) kopie dokumentów poÊwiadczajàcych posiadane

wykszta∏cenie;

4) obj´toÊç opiniowanego podr´cznika.

§ 18. 1. Opinie dotyczàce podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego i podr´czników pomocniczych sporzàdzajà rzeczoznawcy wpisani na

prowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania list´ rzeczoznawców do spraw

podr´czników, w tym podr´czników pomocniczych,

przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego.

3) informacj´ o posiadanym odpowiednio doÊwiadczeniu i osiàgni´ciach w pracy naukowej, dydaktycznej lub w pracy w danym zawodzie;

4) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ ukarany karà dyscyplinarnà;

5) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ skazany

prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione

przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo skarbowe.

l.g

2. Na list´ rzeczoznawców, o której mowa w ust. 1,

mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie

wy˝sze magisterskie, z zastrze˝eniem ust. 5, doÊwiadczenie i osiàgni´cia w pracy naukowej lub dydaktycznej oraz rekomendacj´ stowarzyszenia naukowego,

jednostki badawczo-rozwojowej, placówki naukowej

Polskiej Akademii Nauk, Polskiej Akademii Umiej´tnoÊci, szko∏y wy˝szej, nauczycielskiego kolegium j´zyków obcych lub komitetu g∏ównego olimpiady przedmiotowej, z zastrze˝eniem ust. 6.

2) rekomendacj´, o której mowa odpowiednio w § 18

ust. 2 i 4;

ov

3) rodzaj i zakres opinii;

1) na wniosek rzeczoznawcy;

2) w przypadku ukarania rzeczoznawcy karà dyscyplinarnà albo skazania rzeczoznawcy prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo

skarbowe.

w.

rc

3. Opinie dotyczàce podr´czników przeznaczonych

do kszta∏cenia w zawodach albo w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego sporzàdzajà rzeczoznawcy

wpisani na prowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do

spraw oÊwiaty i wychowania list´ rzeczoznawców do

spraw podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia

w zawodach i w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego.

§ 20. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania skreÊla rzeczoznawc´ z listy rzeczoznawców

ww

4. Na list´ rzeczoznawców, o której mowa w ust. 3,

mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie

wy˝sze magisterskie, z zastrze˝eniem ust. 5, doÊwiadczenie i osiàgni´cia w pracy naukowej, dydaktycznej

lub w pracy w danym zawodzie oraz rekomendacj´

szko∏y wy˝szej, instytucji naukowej, stowarzyszenia

zawodowego, samorzàdu gospodarczego, innych organizacji gospodarczych, kuratora oÊwiaty, ministra

w∏aÊciwego dla zawodu lub ministra w∏aÊciwego do

spraw oÊwiaty i wychowania, z zastrze˝eniem ust. 6.

5. Rzeczoznawca do spraw podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego posiada wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie w zakresie specjalnoÊci odpowiedniej dla danej niepe∏nosprawnoÊci lub kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole specjalnej.

6. Na list´ rzeczoznawców nie mo˝e byç wpisana

osoba, która

1) by∏a ukarana karà dyscyplinarnà;

2) by∏a skazana prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo skarbowe.

2. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania mo˝e skreÊliç rzeczoznawc´ z listy rzeczoznawców, je˝eli

1) rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, odmówi∏ sporzàdzenia opinii;

2) rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, przekroczy∏ termin wyznaczony na sporzàdzenie opinii;

3) opinia sporzàdzona przez rzeczoznawc´ jest niezgodna z wymaganiami okreÊlonymi w rozporzàdzeniu.

§ 21. 1. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego sà wpisywane do wykazu

1) podr´czników

ogólnego;

przeznaczonych

do

kszta∏cenia

2) podr´czników

w zawodach;

przeznaczonych

do

kszta∏cenia

3) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia

w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego;

4) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia

ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem

regionalnym;

6) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do

kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych

i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym;

7) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do

kszta∏cenia specjalnego.

2. Wykazy, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 4—7,

sporzàdza si´ odr´bnie dla dopuszczonych do u˝ytku

szkolnego podr´czników uwzgl´dniajàcych podstaw´

programowà kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonà w rozporzàdzeniu, o którym mowa w § 3 ust. 1 pkt 1, oraz

dla dopuszczonych do u˝ytku szkolnego podr´czników uwzgl´dniajàcych dotychczasowà podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego.

3. Wykazy sà podawane do publicznej wiadomoÊci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego

ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania.

5. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 3, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach

kszta∏cenia ogólnozawodowego

do nauczania ...................................................................

na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................

Typ szko∏y ........................................................................

Rok dopuszczenia ........................................................”.

6. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 4, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla

mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym

do nauczania ...................................................................

na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................

Etap edukacyjny ..............................................................

Typ szko∏y ........................................................................

Rok dopuszczenia ........................................................”.

w.

rc

l.g

§ 22. 1. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 1, zamieszcza

w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do

u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego

do nauczania ...................................................................

na podstawie opinii rzeczoznawców: ...........................

Etap edukacyjny .............................................................

Typ szko∏y .......................................................................

Rok dopuszczenia ..........................”, z zastrze˝eniem

ust. 2 i 3.

4. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 2, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach

do nauczania ...................................................................

na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................

Typ szko∏y ........................................................................

Rok dopuszczenia ........................................................”.

.p

l

5) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego;

Poz. 730

ov

Dziennik Ustaw Nr 89

ww

2. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 1, przeznaczonego do

przedmiotu j´zyk obcy nowo˝ytny zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego

do nauczania ...................................................................

na podstawie opinii rzeczoznawców: ...........................

Poziom .............................................................................

Etap edukacyjny ..............................................................

Typ szko∏y ........................................................................

Rok dopuszczenia .........................................................”.

3. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 1, przeznaczonego

dla szkó∏ ponadgimnazjalnych zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku

szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego

do nauczania ...................................................................

na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................

Zakres kszta∏cenia ...........................................................

Etap edukacyjny ..............................................................

Typ szko∏y ........................................................................

Rok dopuszczenia ........................................................”.

7. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 5, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego

do nauczania ...................................................................

na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................

Etap edukacyjny ..............................................................

Typ szko∏y ........................................................................

Rok dopuszczenia ........................................................”.

8. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 6, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do

wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych

do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych

i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym

do nauczania ...................................................................

na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................

Etap edukacyjny ..............................................................

Typ szko∏y ........................................................................

Rok dopuszczenia ........................................................”.

§ 23. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cznika dotyczy danego wydania oraz kolejnych niezmienionych wydaƒ, z zastrze˝eniem § 24.

§ 24. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego przeznaczone do kszta∏cenia w zawodach albo

w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego powinny

byç aktualizowane w kolejnych wydaniach, je˝eli aktualizacja jest konieczna ze wzgl´du na post´p techniczno-technologiczny.

§ 27. W szkole mogà byç stosowane podr´czniki

niewpisane do wykazu podr´czników przeznaczonych

do kszta∏cenia w zawodach albo wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego, je˝eli w wykazie brak jest

podr´cznika do nauczania danego zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego.

§ 28. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego na podstawie dotychczasowych przepisów podlegajà z urz´du wpisowi do odpowiednich wykazów,

o których mowa w § 21.

§ 29. Rzeczoznawcy wpisani na listy rzeczoznawców na podstawie dotychczasowych przepisów podlegajà z urz´du wpisowi na odpowiednie listy, o których mowa w § 18 ust. 1 i 3, z wyjàtkiem rzeczoznawców w zakresie programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania.

§ 30. 1. Do wniosków o dopuszczenie do u˝ytku

szkolnego podr´czników, z∏o˝onych i nierozpatrzonych przed dniem wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia,

stosuje si´ dotychczasowe przepisy.

l.g

§ 25. 1. Wnioskodawca przekazuje ministrowi w∏aÊciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania jeden egzemplarz podr´cznika niezw∏ocznie po jego wydaniu.

3. Op∏aty, o których mowa w ust. 1 i 2, wnosi si´

na rachunek wskazany przez ministra w∏aÊciwego do

spraw oÊwiaty i wychowania.

.p

l

9. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 7, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do

wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych

do kszta∏cenia specjalnego

do nauczania ...................................................................

na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................

Etap edukacyjny ..............................................................

Typ szko∏y ........................................................................

Rok dopuszczenia .........................................................”.

Poz. 730

ov

Dziennik Ustaw Nr 89

2. Podmiot posiadajàcy tytu∏ prawny do podr´cznika informuje ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania o wyczerpaniu nak∏adu podr´cznika,

w przypadku gdy nie przewiduje si´ wznowienia wydania.

w.

rc

§ 26. 1. Wnioskodawca ubiegajàcy si´ o dopuszczenie podr´cznika do u˝ytku szkolnego wnosi op∏at´

w wysokoÊci 4 800 z∏, z zastrze˝eniem ust. 2.

2. Do wniosków o wpisanie na list´ rzeczoznawców do spraw podr´czników, z∏o˝onych i nierozpatrzonych przed dniem wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia,

stosuje si´ dotychczasowe przepisy.

§ 31. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem

og∏oszenia.3)

2. W przypadku

1) podr´cznika przeznaczonego do nauczania j´zyka

obcego niezawierajàcego tekstów w j´zyku polskim — wysokoÊç op∏aty wynosi 3 600 z∏;

2) podr´cznika stanowiàcego t∏umaczenie na j´zyk

obcy podr´cznika wpisanego do wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego — wysokoÊç op∏aty wynosi 1 600 z∏;

ww

3) nowego wydania podr´cznika dopuszczonego do

u˝ytku szkolnego, zmienionego w cz´Êci stanowiàcej nie wi´cej ni˝ 20 % obj´toÊci — wysokoÊç

op∏aty wynosi 3 000 z∏.

Minister Edukacji Narodowej: K. Hall

———————

3) Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone rozporzàdze-

niem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 stycznia

2009 r. w sprawie dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podr´czników oraz cofania dopuszczenia (Dz. U.

Nr 4, poz. 18), które traci moc z dniem wejÊcia w ˝ycie niniejszego rozporzàdzenia, na podstawie art. 25 ust. 1 ustawy z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie

oÊwiaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U.

Nr 56, poz. 458).

Elektronicznie

podpisany przez

Grzegorz Paczowski

Data: 2009.06.10

13:57:50 +02'00'

Dziennik Ustaw Nr 89

— 6910 —

Poz. 730

730

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1)

z dnia 8 czerwca 2009 r.

Na podstawie art. 22a ust. 8 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,

poz. 2572, z póên. zm.2)) zarzàdza si´, co nast´puje

.p

l

w sprawie dopuszczania do u˝ytku w szkole programów wychowania przedszkolnego

i programów nauczania oraz dopuszczania do u˝ytku szkolnego podr´czników

5) wysokoÊç i tryb wnoszenia op∏at w post´powaniu

o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cznika,

o którym mowa w pkt 2, a tak˝e warunki wynagradzania rzeczoznawców.