Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym

§ 1. 1. Przedszkola, szko∏y i placówki publiczne

umo˝liwiajà uczniom nale˝àcym do mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej

si´ j´zykiem regionalnym, o których mowa w ustawie

z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszoÊciach narodowych

i etnicznych oraz o j´zyku regionalnym (Dz. U. Nr 17,

poz. 141 i Nr 62, poz. 550), podtrzymywanie i rozwijanie poczucia to˝samoÊci narodowej, etnicznej i j´zykowej przez prowadzenie

3. Wniosek, o którym mowa w ust. 1, dotyczy odpowiednio ca∏ego okresu, na który dziecko jest przyjmowane do przedszkola, oraz ca∏ego okresu nauki

ucznia w szkole.

1) nauki j´zyka mniejszoÊci narodowej lub etnicznej,

zwanego dalej „j´zykiem mniejszoÊci”, oraz j´zyka

regionalnego;

2) nauki w∏asnej historii i kultury.

2. W celu umo˝liwienia uczniom nale˝àcym do

mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym podtrzymywania i rozwijania poczucia to˝samoÊci narodowej,

etnicznej i j´zykowej, w tym znajomoÊci w∏asnej historii i kultury, przedszkola, szko∏y i placówki publiczne

mogà prowadziç nauk´ geografii paƒstwa, z którego

obszarem kulturowym uto˝samia si´ mniejszoÊç narodowa, zaj´cia artystyczne lub inne dodatkowe zaj´cia.

§ 2. 1. Nauk´ j´zyka mniejszoÊci lub j´zyka regionalnego w przedszkolu oraz nauk´ j´zyka mniejszoÊci

lub j´zyka regionalnego i nauk´ w∏asnej historii i kultury w szkole organizuje odpowiednio dyrektor przedszkola lub szko∏y, na pisemny wniosek rodziców

(prawnych opiekunów) ucznia, sk∏adany na zasadzie

dobrowolnoÊci.

2. Wniosek, o którym mowa w ust. 1, sk∏ada si´

1) dyrektorowi przedszkola przy zg∏oszeniu dziecka

do przedszkola;

———————

1) Minister Edukacji Narodowej kieruje dzia∏em administra-

cji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1

ust. 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia

18 lipca 2006 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 131, poz. 907).

2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y

og∏oszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281,

poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788,

Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400

i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208,

poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658 oraz z 2007 r. Nr 42, poz. 273,

Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180,

poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292.

§ 3. 1. W przedszkolach nauczanie j´zyka mniejszoÊci

lub j´zyka regionalnego mo˝e byç organizowane

1) w przedszkolach lub oddzia∏ach przedszkolnych,

w których zaj´cia sà prowadzone w j´zyku mniejszoÊci lub j´zyku regionalnym, z zastrze˝eniem

ust. 2;

2) w przedszkolach lub oddzia∏ach przedszkolnych,

w których zaj´cia sà prowadzone w dwóch j´zykach: polskim oraz j´zyku mniejszoÊci lub j´zyku

regionalnym;

3) w przedszkolach lub oddzia∏ach przedszkolnych,

w których zaj´cia w j´zyku mniejszoÊci lub j´zyku

regionalnym sà prowadzone w wymiarze 4 godzin

tygodniowo;

4) w mi´dzyprzedszkolnych zespo∏ach nauczania j´zyka mniejszoÊci lub j´zyka regionalnego.

2. Dla dzieci spe∏niajàcych obowiàzek rocznego

przygotowania przedszkolnego w przedszkolach i oddzia∏ach przedszkolnych w szko∏ach podstawowych,

w których zaj´cia sà prowadzone w j´zyku mniejszoÊci

lub j´zyku regionalnym, zaj´cia sà prowadzone tak˝e

w j´zyku polskim, w wymiarze 4 godzin tygodniowo.

§ 4. W szko∏ach nauczanie j´zyka mniejszoÊci lub

j´zyka regionalnego mo˝e byç organizowane

1) w szko∏ach lub oddzia∏ach z nauczaniem w j´zyku

mniejszoÊci lub j´zyku regionalnym, w których zaj´cia edukacyjne sà prowadzone w tym j´zyku,

z wyjàtkiem zaj´ç obejmujàcych

a) w szkole podstawowej: w I etapie edukacyjnym

— kszta∏cenie zintegrowane w zakresie treÊci

nauczania j´zyka polskiego; w II etapie edukacyjnym — j´zyk polski oraz cz´Êç historii i spo∏eczeƒstwa dotyczàcà historii Polski,

b) w pozosta∏ych typach szkó∏ — j´zyk polski,

cz´Êç historii dotyczàcà historii Polski i cz´Êç

geografii dotyczàcà geografii Polski;

2) w szko∏ach lub oddzia∏ach, w których zaj´cia edukacyjne sà prowadzone w dwóch j´zykach: polskim oraz j´zyku mniejszoÊci lub j´zyku regionalnym, b´dàcym drugim j´zykiem nauczania;

3) w szko∏ach lub oddzia∏ach z dodatkowà naukà j´zyka mniejszoÊci lub j´zyka regionalnego, prowadzonà w formie odr´bnych zaj´ç, w których zaj´cia

edukacyjne sà prowadzone w j´zyku polskim,

z wyjàtkiem zaj´ç z j´zyka mniejszoÊci lub j´zyka

regionalnego;

4) w mi´dzyszkolnych zespo∏ach nauczania j´zyka

mniejszoÊci lub j´zyka regionalnego.

§ 5. Oddzia∏y, o których mowa w § 3 ust. 1 pkt 1—3

i § 4 pkt 1—3, sà organizowane, je˝eli na nauk´ j´zyka

mniejszoÊci lub j´zyka regionalnego zostanie zg∏oszonych

1) w przedszkolu na poziomie danego oddzia∏u — co

najmniej 7 dzieci;

2) w szkole podstawowej i gimnazjum na poziomie

danej klasy — co najmniej 7 uczniów;

3) w szkole ponadgimnazjalnej na poziomie danej

klasy — co najmniej 14 uczniów.

§ 6. W przypadku gdy liczba zg∏oszonych uczniów

jest mniejsza ni˝ okreÊlona w § 5 pkt 2 i 3, nauczanie

j´zyka mniejszoÊci lub j´zyka regionalnego w szko∏ach

organizuje si´ w grupach mi´dzyoddzia∏owych lub

mi´dzyklasowych, z tym ˝e

1) grupa mi´dzyoddzia∏owa, utworzona z uczniów

ró˝nych oddzia∏ów na poziomie danej klasy, nie

mo˝e liczyç mniej ni˝ 7 uczniów w szkole podstawowej i gimnazjum oraz 14 uczniów w szkole ponadgimnazjalnej;

2) grupa mi´dzyklasowa, utworzona z uczniów ró˝nych klas, w której nauczanie odbywa si´ wed∏ug

organizacji nauczania w klasach ∏àczonych, nie

mo˝e liczyç mniej ni˝ 3 i wi´cej ni˝ 14 uczniów.

§ 7. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego przedszkole lub szko∏´, liczba

uczniów w oddzia∏ach, grupach mi´dzyoddzia∏owych

lub mi´dzyklasowych mo˝e byç mniejsza ni˝ okreÊlona w § 5 i 6.

§ 8. 1. Je˝eli z powodu zbyt ma∏ej liczby zg∏oszonych uczniów lub braku nauczyciela nie ma mo˝liwoÊci zorganizowania nauczania j´zyka mniejszoÊci

lub j´zyka regionalnego w sposób okreÊlony w § 3

ust. 1 pkt 1—3 i w § 4 pkt 1—3, organ prowadzàcy

przedszkole lub szko∏´, uwzgl´dniajàc miejscowe warunki komunikacyjne, organizuje zespo∏y mi´dzyprzedszkolne lub mi´dzyszkolne. Dyrektor przedszkola

lub szko∏y przekazuje organowi prowadzàcemu list´

uczniów zg∏oszonych na nauk´ j´zyka mniejszoÊci lub

j´zyka regionalnego.

Poz. 1579

2. Liczba uczniów w zespole mi´dzyprzedszkolnym

lub mi´dzyszkolnym nie mo˝e byç mniejsza ni˝

3 i wi´ksza ni˝ 20.

3. Nauczanie j´zyka mniejszoÊci lub j´zyka regionalnego w zespole mi´dzyprzedszkolnym lub mi´dzyszkolnym prowadzi si´ w wymiarze 3 godzin tygodniowo.

§ 9. Nauczanie j´zyka mniejszoÊci, j´zyka regionalnego, w∏asnej historii i kultury oraz geografii paƒstwa,

z którego obszarem kulturowym uto˝samia si´ mniejszoÊç narodowa, odbywa si´ na podstawie programów nauczania i podr´czników dopuszczonych do

u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania.

§ 10. W wykonywaniu zadaƒ, o których mowa

w § 1, organy prowadzàce oraz dyrektorzy przedszkoli, szkó∏ i placówek publicznych wspó∏dzia∏ajà z organizacjami mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz

spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym.

§ 11. 1. Szko∏y podejmujà, w razie takiej potrzeby,

dodatkowe dzia∏ania majàce na celu podtrzymywanie

i rozwijanie poczucia to˝samoÊci etnicznej uczniów

romskich oraz wspomagajàce edukacj´ tych uczniów,

w szczególnoÊci prowadzà zaj´cia wyrównawcze.

2. W szkole mo˝na zatrudniç w charakterze pomocy nauczyciela asystenta edukacji romskiej. Asystent

edukacji romskiej udziela uczniom romskim pomocy

w kontaktach ze Êrodowiskiem szkolnym oraz wspó∏dzia∏a z ich rodzicami i ze szko∏à.

§ 12. Sposób organizacji nauki j´zyka i kultury kraju pochodzenia dla uczniów nieb´dàcych obywatelami polskimi okreÊlajà przepisy w sprawie przyjmowania osób nieb´dàcych obywatelami polskimi do

publicznych przedszkoli, szkó∏, zak∏adów kszta∏cenia

nauczycieli i placówek.

§ 13. Warunki i sposób podtrzymywania poczucia

to˝samoÊci religijnej uczniów okreÊlajà przepisy

w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki

religii w publicznych przedszkolach i szko∏ach.

§ 14. Traci moc rozporzàdzenie Ministra Edukacji

Narodowej i Sportu z dnia 3 grudnia 2002 r. w sprawie

warunków i sposobu wykonywania przez szko∏y i placówki publiczne zadaƒ umo˝liwiajàcych podtrzymywanie poczucia to˝samoÊci narodowej, etnicznej, j´zykowej i religijnej uczniów nale˝àcych do mniejszoÊci

narodowych i grup etnicznych (Dz. U. Nr 220,

poz. 1853).

§ 15. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.

Minister Edukacji Narodowej: R. Legutko

1579

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1)

z dnia 14 listopada 2007 r.

w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szko∏y i placówki publiczne zadaƒ

umo˝liwiajàcych podtrzymywanie poczucia to˝samoÊci narodowej, etnicznej i j´zykowej uczniów

nale˝àcych do mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym

Na podstawie art. 13 ust. 3 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,

poz. 2572, z póên. zm.2)) zarzàdza si´, co nast´puje

2) dyrektorowi szko∏y przy zg∏oszeniu ucznia do szko∏y albo w toku nauki w szkole w terminie do dnia

30 kwietnia.