Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca 2005 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach

§ 1. Rozporzàdzenie okreÊla

1) rodzaje i szczegó∏owe zasady dzia∏ania publicznych

a) placówek oÊwiatowo-wychowawczych,

b) m∏odzie˝owych oÊrodków wychowawczych,

m∏odzie˝owych oÊrodków socjoterapii, specjalnych oÊrodków szkolno-wychowawczych i specjalnych oÊrodków wychowawczych dla dzieci

i m∏odzie˝y wymagajàcych stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania,

c) oÊrodków umo˝liwiajàcych dzieciom i m∏odzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu g∏´bokim, a tak˝e dzieciom i m∏odzie˝y upoÊledzonym umys∏owo ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami realizacj´ obowiàzku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz obowiàzku

szkolnego i obowiàzku nauki,

d) placówek zapewniajàcych opiek´ i wychowanie

uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem sta∏ego zamieszkania,

zwanych dalej „placówkami”;

2) warunki pobytu dzieci i m∏odzie˝y w placówkach;

3) wysokoÊç i zasady odp∏atnoÊci wnoszonej przez

rodziców za pobyt ich dzieci w placówkach.

Rozdzia∏ 2

Placówki oÊwiatowo-wychowawcze

§ 2. Placówkami oÊwiatowo-wychowawczymi sà

1) placówki wychowania pozaszkolnego: pa∏ace m∏odzie˝y, m∏odzie˝owe domy kultury, mi´dzyszkolne

oÊrodki sportowe, oÊrodki politechniczne, ogniska

pracy pozaszkolnej, ogrody jordanowskie i pozaszkolne placówki specjalistyczne;

———————

1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em ad-

ministracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 11 czerwca 2004 r. w sprawie szczegó∏owego

zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

(Dz. U. Nr 134, poz. 1426).

2) szkolne schroniska m∏odzie˝owe: ca∏oroczne i sezonowe.

§ 3. 1. Placówka wychowania pozaszkolnego realizuje zadania edukacyjne, wychowawcze, kulturalne,

profilaktyczne, opiekuƒcze, prozdrowotne, sportowe

i rekreacyjne.

2. Placówka wychowania pozaszkolnego realizuje

zadania wymienione w ust. 1 przez

1) prowadzenie zaj´ç wspierajàcych rozwój dzieci

i m∏odzie˝y, majàcych na celu

a) rozwijanie zainteresowaƒ, uzdolnieƒ, doskonalenie umiej´tnoÊci oraz pog∏´bianie wiedzy,

b) kszta∏towanie umiej´tnoÊci sp´dzania czasu

wolnego,

c) kszta∏towanie poczucia w∏asnej to˝samoÊci i poszanowania dziedzictwa kulturowego regionu,

kraju i innych kultur,

d) przygotowanie do aktywnego uczestnictwa

w ˝yciu kulturalnym;

2) organizowanie

a) imprez, w szczególnoÊci przeglàdów, wystaw,

festiwali,

b) wypoczynku i rekreacji dzieci i m∏odzie˝y,

c) dzia∏aƒ alternatywnych wÊród dzieci i m∏odzie˝y

zagro˝onych uzale˝nieniami i niedostosowaniem spo∏ecznym;

3) realizowanie programów edukacyjnych i profilaktyczno-wychowawczych.

3. Placówka wychowania pozaszkolnego mo˝e realizowaç zadania tak˝e poza swojà siedzibà.

§ 4. W placówce wychowania pozaszkolnego sà

organizowane zaj´cia sta∏e, okresowe i okazjonalne,

wynikajàce z potrzeb Êrodowiska lokalnego.

§ 5. 1. Zaj´cia sta∏e sà organizowane w grupach liczàcych co najmniej 12 wychowanków, w wymiarze

co najmniej 2 godzin tygodniowo.

2. Godzina zaj´ç sta∏ych trwa 45 minut.

3. Za zgodà organu prowadzàcego placówk´ wychowania pozaszkolnego liczba wychowanków w grupie mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 1.

4. Organizacj´ zaj´ç sta∏ych okreÊla tygodniowy

plan zaj´ç placówki wychowania pozaszkolnego,

z tym ˝e tygodniowy wymiar zaj´ç sta∏ych wynosi w

1) pa∏acu m∏odzie˝y — co najmniej 200 godzin;

2) toalet´ (jedno oczko na nie wi´cej ni˝ 15 osób);

2) m∏odzie˝owym domu kultury — co najmniej 90 godzin;

3) kuchni´ samoobs∏ugowà wyposa˝onà w sprz´t

kuchenny;

3) mi´dzyszkolnym oÊrodku sportowym — co najmniej 54 godziny;

4) jadalni´;

4) oÊrodku politechnicznym — co najmniej 40 godzin;

5) Êwietlic´.

5) ognisku pracy pozaszkolnej — co najmniej 30 godzin;

§ 9. 1. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe sezonowe

jest organizowane w pomieszczeniach szko∏y lub bursy oraz dysponuje co najmniej 25 miejscami noclegowymi.

6) pozaszkolnej placówce specjalistycznej — co najmniej 2 godziny.

2. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe sezonowe posiada

5. W ogrodzie jordanowskim organizuje si´ zaj´cia

wychowawcze w wymiarze co najmniej 30 godzin tygodniowo. Zaj´cia te mogà byç prowadzone jako sta∏e, okresowe lub okazjonalne.

1) ∏azienki wyposa˝one w umywalki z lustrem (jedna

umywalka z lustrem na nie wi´cej ni˝ 15 osób) oraz

natryski (jeden natrysk na nie wi´cej ni˝ 20 osób),

z bie˝àcà zimnà wodà przez ca∏à dob´ i ciep∏à wodà o ustalonych porach rano i wieczorem;

§ 6. Do zadaƒ szkolnego schroniska m∏odzie˝owego nale˝y

2) toalet´ (jedno oczko na nie wi´cej ni˝ 15 osób);

1) upowszechnianie wÊród dzieci i m∏odzie˝y krajoznawstwa i ró˝nych form turystyki jako aktywnych

form wypoczynku;

3) kuchni´ samoobs∏ugowà wyposa˝onà w sprz´t kuchenny lub pomieszczenie do przygotowywania

posi∏ków we w∏asnym zakresie;

2) prowadzenie poradnictwa i informacji krajoznawczo-turystycznej;

4) pomieszczenie do spo˝ywania posi∏ków, mogàce

spe∏niaç równie˝ funkcj´ Êwietlicy.

3) zapewnienie dzieciom i m∏odzie˝y oraz ich opiekunom tanich miejsc noclegowych;

§ 10. 1. Placówki oÊwiatowo-wychowawcze mogà

posiadaç filie.

4) zapewnienie opieki i wychowania dzieciom i m∏odzie˝y przebywajàcym w schronisku.

§ 7. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe posiada

2. Fili´ tworzy, przekszta∏ca i likwiduje organ prowadzàcy na wniosek dyrektora placówki oÊwiatowo-wychowawczej.

1) powierzchni´ mieszkalnà nie mniejszà ni˝ 2,5 m2

na osob´ przy wyposa˝eniu w ∏ó˝ka jednopoziomowe lub nie mniejszà ni˝ 1,5 m2 na osob´ przy

wyposa˝eniu w ∏ó˝ka pi´trowe;

§ 11. 1. Placówki oÊwiatowo-wychowawcze prowadzà dzia∏alnoÊç w ciàgu ca∏ego roku kalendarzowego jako placówki, w których nie sà przewidziane ferie

szkolne, z zastrze˝eniem ust. 2.

2) pomieszczenia mieszkalne wyposa˝one w ∏ó˝ka

lub tapczany, ko∏dry lub koce, bielizn´ poÊcielowà,

szafy ubraniowe lub wieszaki, stó∏, krzes∏a lub taborety (jedno krzes∏o lub taboret na osob´), lustro

i kosz na Êmieci;

2. Szkolne schroniska m∏odzie˝owe sezonowe prowadzà dzia∏alnoÊç w niektórych okresach roku kalendarzowego, w tym w okresie ferii szkolnych oraz

w dniach wolnych od nauki.

3) pomieszczenie do przechowywania baga˝u i sprz´tu turystycznego oraz pomieszczenie do suszenia

odzie˝y;

Rozdzia∏ 3

4) ogrzewanie zapewniajàce utrzymanie w pomieszczeniach temperatury co najmniej 18 °C.

§ 8. 1. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe ca∏oroczne

jest zlokalizowane w samodzielnym budynku lub wydzielonej cz´Êci budynku oraz dysponuje co najmniej

30 miejscami noclegowymi, z których co najmniej

40 % znajduje si´ w pomieszczeniach mieszkalnych

nie wi´kszych ni˝ oÊmioosobowe.

2. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe ca∏oroczne posiada

1) ∏azienki wyposa˝one w umywalki z lustrem (jedna

umywalka z lustrem na nie wi´cej ni˝ 10 osób) oraz

natryski (jeden natrysk na nie wi´cej ni˝ 20 osób),

z bie˝àcà zimnà i ciep∏à wodà przez ca∏à dob´;

M∏odzie˝owe oÊrodki wychowawcze, m∏odzie˝owe

oÊrodki socjoterapii, specjalne oÊrodki szkolno-wychowawcze, specjalne oÊrodki wychowawcze

i oÊrodki umo˝liwiajàce dzieciom i m∏odzie˝y

z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu g∏´bokim,

a tak˝e dzieciom i m∏odzie˝y upoÊledzonym

umys∏owo ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami

realizacj´ obowiàzku rocznego przygotowania

przedszkolnego oraz obowiàzku szkolnego

i obowiàzku nauki

§ 12. M∏odzie˝owe oÊrodki wychowawcze sà prowadzone dla dzieci i m∏odzie˝y niedostosowanych

spo∏ecznie wymagajàcych stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy, wychowania i resocjalizacji jako resocjalizacyjno-wychowawcze, a dla dzieci

i m∏odzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu

lekkim jako resocjalizacyjno-rewalidacyjne.

§ 13. Do zadaƒ m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego nale˝y eliminowanie przyczyn i przejawów

niedostosowania spo∏ecznego oraz przygotowanie

wychowanków do ˝ycia zgodnego z obowiàzujàcymi

normami spo∏ecznymi i prawnymi.

§ 19. 1. W m∏odzie˝owym oÊrodku wychowawczym i m∏odzie˝owym oÊrodku socjoterapii dzia∏a zespó∏ wychowawczy do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków, powo∏ywany przez dyrektora

oÊrodka.

§ 14. M∏odzie˝owe oÊrodki socjoterapii sà prowadzone dla dzieci i m∏odzie˝y, które z powodu zaburzeƒ

rozwojowych, trudnoÊci w uczeniu si´ i zaburzeƒ

w funkcjonowaniu spo∏ecznym mogà byç zagro˝one

niedostosowaniem spo∏ecznym lub uzale˝nieniem

i wymagajà stosowania specjalnej organizacji nauki,

metod pracy i wychowania oraz specjalistycznej pomocy psychoedukacyjnej.

2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y

w szczególnoÊci

§ 15. Do zadaƒ m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii nale˝y eliminowanie przyczyn i przejawów zaburzeƒ zachowania oraz przygotowanie wychowanków

do ˝ycia zgodnego z obowiàzujàcymi normami spo∏ecznymi i prawnymi.

§ 16. Zadania, o których mowa w § 13 i 15, sà realizowane przez

1) organizowanie zaj´ç dydaktycznych, profilaktyczno-wychowawczych, terapeutycznych i resocjalizacyjnych umo˝liwiajàcych nabywanie umiej´tnoÊci ˝yciowych u∏atwiajàcych prawid∏owe funkcjonowanie w Êrodowisku rodzinnym i spo∏ecznym;

2) pomoc w planowaniu kariery edukacyjnej i zawodowej, z uwzgl´dnieniem mo˝liwoÊci i zainteresowaƒ wychowanków;

3) udzielanie pomocy rodzicom (prawnym opiekunom) w zakresie doskonalenia umiej´tnoÊci niezb´dnych we wspieraniu rozwoju dzieci i m∏odzie˝y, w szczególnoÊci w zakresie rozwijania potencjalnych mo˝liwoÊci oraz unikania zachowaƒ ryzykownych.

§ 17. 1. W sk∏ad m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego i m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii

wchodzi co najmniej jedna z nast´pujàcych szkó∏

1) szko∏a podstawowa specjalna;

2) gimnazjum specjalne;

3) szko∏a ponadgimnazjalna specjalna.

2. W uzasadnionych przypadkach mo˝e funkcjonowaç m∏odzie˝owy oÊrodek socjoterapii, w sk∏ad którego nie wchodzi szko∏a.

§ 18. M∏odzie˝owy oÊrodek wychowawczy i m∏odzie˝owy oÊrodek socjoterapii umo˝liwiajà

1) udzia∏ w indywidualnych lub grupowych zaj´ciach

specjalistycznych w zakresie terapii pedagogicznej, zaj´ciach psychoedukacyjnych, rewalidacyjnych, socjoterapeutycznych, profilaktyki spo∏ecznej i resocjalizacji;

2) udzia∏ w zaj´ciach sportowych, turystycznych, rekreacyjnych oraz kulturalno-oÊwiatowych; zaj´cia

te sà prowadzone w wymiarze co najmniej 4 godzin tygodniowo.

1) diagnozowanie problemów wychowanka;

2) ustalanie indywidualnego programu pracy z wychowankiem, odpowiednio resocjalizacyjnego lub

terapeutycznego, na podstawie projektu przygotowanego przez wychowawc´ grupy wychowawczej;

3) analizowanie stosowanych metod pracy z wychowankiem i wybór skutecznych form pomocy;

4) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowankiem i jego Êrodowiskiem rodzinnym;

5) prognozowanie oczekiwanych efektów dzia∏aƒ odpowiednio resocjalizacyjnych lub terapeutycznych.

3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà

1) dyrektor m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego albo m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii lub

upowa˝niona przez niego osoba — jako przewodniczàcy zespo∏u;

2) wychowawca grupy wychowawczej odpowiedzialny za realizacj´ indywidualnego programu pracy

z wychowankiem, odpowiednio resocjalizacyjnego lub terapeutycznego;

3) pedagog;

4) psycholog;

5) w zale˝noÊci od potrzeb — pracownik socjalny

oraz inni specjaliÊci.

§ 20. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy

z wychowankami w m∏odzie˝owym oÊrodku wychowawczym i m∏odzie˝owym oÊrodku socjoterapii jest

grupa wychowawcza.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

wynosi od 8 do 12.

3. Grupà wychowawczà opiekuje si´ co najmniej

dwóch wychowawców.

4. Wychowawca jest odpowiedzialny za realizacj´

indywidualnego programu pracy z wychowankiem,

odpowiednio resocjalizacyjnego lub terapeutycznego.

Wychowawca wspó∏pracuje w tym zakresie z innymi

pracownikami m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii, rodzicami (prawnymi opiekunami) i instytucjami dzia∏ajàcymi w Êrodowisku lokalnym.

§ 21. 1. M∏odzie˝owy oÊrodek wychowawczy i m∏odzie˝owy oÊrodek socjoterapii zapewniajà wychowankom ca∏odobowà opiek´.

2. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wychowawca,

który ma do pomocy co najmniej jednego pracownika

nieb´dàcego pracownikiem pedagogicznym.

3. W uzasadnionych przypadkach mo˝e funkcjonowaç m∏odzie˝owy oÊrodek socjoterapii, który nie zapewnia opieki ca∏odobowej.

§ 22. M∏odzie˝owy oÊrodek wychowawczy i m∏odzie˝owy oÊrodek socjoterapii prowadzà dzia∏alnoÊç

w ciàgu ca∏ego roku kalendarzowego jako placówki,

w których nie sà przewidziane ferie szkolne.

§ 23. 1. Specjalne oÊrodki szkolno-wychowawcze

sà prowadzone dla dzieci i m∏odzie˝y, które z powodu

niepe∏nosprawnoÊci nie mogà ucz´szczaç do szko∏y

w miejscu zamieszkania.

2. Specjalne oÊrodki szkolno-wychowawcze mogà

byç tak˝e prowadzone dla dzieci, które z powodu niepe∏nosprawnoÊci nie mogà ucz´szczaç do przedszkola

w miejscu zamieszkania.

§ 24. Specjalne oÊrodki szkolno-wychowawcze sà

prowadzone w szczególnoÊci dla dzieci i m∏odzie˝y

1) nies∏yszàcych i s∏abos∏yszàcych;

2) niewidomych i s∏abowidzàcych;

3) z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà;

4) z autyzmem;

5) ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami;

6) z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim,

umiarkowanym lub znacznym.

§ 25. 1. W sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego wchodzi co najmniej jedna z nast´pujàcych szkó∏

1) szko∏a podstawowa specjalna;

2) gimnazjum specjalne;

3) szko∏a ponadgimnazjalna specjalna.

2. W sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego mo˝e tak˝e wchodziç przedszkole specjalne

utworzone na podstawie porozumienia mi´dzy w∏aÊciwymi organami prowadzàcymi.

§ 26. Specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy

umo˝liwia

1) udzia∏ w indywidualnych lub grupowych zaj´ciach

specjalistycznych w zakresie terapii pedagogicznej, zaj´ciach rewalidacyjnych, usprawniajàcych

ruchowo, profilaktyki spo∏ecznej i resocjalizacji,

przygotowujàcych dzieci i m∏odzie˝ do samodzielnoÊci w ˝yciu spo∏ecznym;

2) udzia∏ w zaj´ciach sportowych, turystycznych, rekreacyjnych oraz kulturalno-oÊwiatowych.

§ 27. Opracowywanie i realizacj´ indywidualnych

programów edukacyjnych w szko∏ach specjalnych

dzia∏ajàcych w specjalnych oÊrodkach szkolno-wychowawczych okreÊlajà przepisy w sprawie warunków or-

Poz. 467

ganizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki dla

dzieci i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie w specjalnych przedszkolach,

szko∏ach i oddzia∏ach oraz w oÊrodkach.

§ 28. Specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy

1) wspomaga rodziców (prawnych opiekunów)

w pe∏nieniu funkcji wychowawczych i edukacyjnych, w szczególnoÊci przez organizowanie konsultacji, zaj´ç psychoedukacyjnych, warsztatów

umiej´tnoÊci i grup wsparcia;

2) wspó∏pracuje ze szko∏ami ogólnodost´pnymi w zakresie diagnozowania i rozwiàzywania trudnych

problemów dydaktyczno-wychowawczych dzieci

niepe∏nosprawnych ucz´szczajàcych do tych

szkó∏;

3) prowadzi dzia∏ania edukacyjne i profilaktyczno-wychowawcze w Êrodowisku lokalnym.

§ 29. 1. Dzieci i m∏odzie˝ przyjmuje si´ do specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego na rok szkolny, etap edukacyjny lub okres nauki w szkole, wskazany w orzeczeniu o potrzebie kszta∏cenia specjalnego.

2. Pobyt wychowanka w specjalnym oÊrodku

szkolno-wychowawczym mo˝e trwaç do czasu ukoƒczenia nauki w szkole, nie d∏u˝ej jednak ni˝ do ukoƒczenia 24. roku ˝ycia.

3. Je˝eli specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy

dysponuje wolnymi miejscami, za zgodà organu prowadzàcego, na zaj´cia, o których mowa w § 26, mo˝e

byç przyj´ty wychowanek, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

§ 30. 1. W specjalnym oÊrodku szkolno-wychowawczym dzia∏a zespó∏ wychowawczy do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków, powo∏ywany

przez dyrektora specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego.

2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y

w szczególnoÊci

1) diagnozowanie problemów wychowanka oraz

opracowywanie indywidualnego programu pracy

z wychowankiem;

2) okreÊlanie form pracy z wychowankiem;

3) analizowanie stosowanych metod pracy z wychowankiem i wybór skutecznych form pomocy;

4) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowankiem, jego rodzicami (prawnymi opiekunami),

szko∏à i Êrodowiskiem lokalnym;

5) ocenianie zasadnoÊci dalszego pobytu wychowanka w specjalnym oÊrodku szkolno-wychowawczym;

6) ustalanie, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) wychowanka, zakresu wspó∏pracy z wychowankiem, jego rodzinà i szko∏à, po opuszczeniu

przez wychowanka specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego.

3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà

1) dyrektor specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego lub upowa˝niona przez niego osoba —

jako przewodniczàcy zespo∏u;

2) wychowawca grupy wychowawczej;

3) pedagog;

4) psycholog;

5) w zale˝noÊci od potrzeb — pracownik socjalny

oraz inni specjaliÊci.

§ 31. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy

z wychowankami w specjalnym oÊrodku szkolno-wychowawczym jest grupa wychowawcza.

Poz. 467

§ 36. 1. W specjalnym oÊrodku wychowawczym

dzia∏a zespó∏ wychowawczy do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków, powo∏ywany przez dyrektora specjalnego oÊrodka wychowawczego.

2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y

w szczególnoÊci

1) diagnozowanie problemów wychowanka, opracowywanie indywidualnego programu pracy z wychowankiem;

2) okreÊlanie form pracy z wychowankiem;

3) analizowanie stosowanych metod pracy z wychowankiem i wybór skutecznych form pomocy;

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

odpowiada liczbie uczniów w oddziale odpowiedniego rodzaju szko∏y specjalnej, okreÊlonej w przepisach

w sprawie ramowego statutu publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏.

4) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowankiem, jego rodzicami (prawnymi opiekunami),

szko∏à i Êrodowiskiem lokalnym;

3. Grupà wychowawczà opiekuje si´ wychowawca.

6) ustalanie, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) wychowanka, zakresu wspó∏pracy z wychowankiem, jego rodzinà i szko∏à, po opuszczeniu przez wychowanka specjalnego oÊrodka wychowawczego.

4. Do ka˝dej grupy wychowawczej, w sk∏ad której

wchodzà uczniowie z upoÊledzeniem umys∏owym

w stopniu umiarkowanym lub znacznym, z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, z autyzmem oraz uczniowie ze

sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami, ucz´szczajàcy

do klas I—IV szko∏y podstawowej specjalnej, zatrudnia

si´ pomoc wychowawcy.

§ 32. 1. Specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy

zapewnia wychowankom ca∏odobowà opiek´.

2. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wychowawca.

5) ocenianie zasadnoÊci dalszego pobytu wychowanka w specjalnym oÊrodku wychowawczym;

3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà

1) dyrektor specjalnego oÊrodka wychowawczego

lub upowa˝niona przez niego osoba — jako przewodniczàcy zespo∏u;

2) wychowawca grupy wychowawczej;

3) pedagog;

§ 33. 1. Specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy

prowadzi dzia∏alnoÊç przez ca∏y rok szkolny jako placówka, w której sà przewidziane ferie szkolne.

4) psycholog;

2. Za zgodà organu prowadzàcego specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy mo˝e równie˝ prowadziç

dzia∏alnoÊç w okresie zimowej i wiosennej przerwy

Êwiàtecznej oraz w okresie zimowych ferii szkolnych.

§ 37. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy

z wychowankami w specjalnym oÊrodku wychowawczym jest grupa wychowawcza.

§ 34. Specjalne oÊrodki wychowawcze sà prowadzone dla dzieci i m∏odzie˝y, które wymagajà stosowania specjalnej opieki wychowawczej i zaj´ç rewalidacyjnych ze wzgl´du na wyst´pujàce niepe∏nosprawnoÊci lub zagro˝enie niedostosowaniem spo∏ecznym.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

odpowiada liczbie uczniów w oddziale odpowiedniego rodzaju szko∏y specjalnej, okreÊlonej w przepisach

w sprawie ramowego statutu publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏.

§ 35. Specjalny oÊrodek wychowawczy zapewnia

3. Grupà wychowawczà opiekuje si´ wychowawca.

1) wspomaganie rozwoju wychowanka przez podejmowanie dzia∏aƒ w zakresie opieki wychowawczej

i rewalidacji;

§ 38. 1. Specjalny oÊrodek wychowawczy zapewnia wychowankom ca∏odobowà opiek´.

2) realizacj´ obowiàzku szkolnego i obowiàzku nauki

poza oÊrodkiem;

2. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wychowawca.

3) wspieranie rodziców (prawnych opiekunów)

w pe∏nieniu funkcji wychowawczej i edukacyjnej,

w tym w rozpoznawaniu, wspomaganiu i rozwijaniu potencjalnych mo˝liwoÊci dzieci i m∏odzie˝y;

4) pomoc, we wspó∏pracy ze szko∏à, do której ucz´szcza wychowanek, w planowaniu jego kariery edukacyjnej i zawodowej.

5) w zale˝noÊci od potrzeb — pracownik socjalny

oraz inni specjaliÊci.

§ 39. 1. Specjalny oÊrodek wychowawczy prowadzi dzia∏alnoÊç przez ca∏y rok szkolny jako placówka,

w której sà przewidziane ferie szkolne.

2. Za zgodà organu prowadzàcego specjalny oÊrodek wychowawczy mo˝e równie˝ prowadziç dzia∏alnoÊç w okresie ferii szkolnych, zapewniajàc wychowankom zaj´cia opiekuƒczo-wychowawcze.

§ 40. 1. OÊrodkami umo˝liwiajàcymi dzieciom

i m∏odzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu

g∏´bokim, a tak˝e dzieciom i m∏odzie˝y upoÊledzonym

umys∏owo ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami

realizacj´ obowiàzku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiàzku szkolnego i obowiàzku nauki sà

oÊrodki rewalidacyjno-wychowawcze.

2. Wychowankami oÊrodków rewalidacyjno-wychowawczych mogà byç dzieci i m∏odzie˝ w wieku

od 3 do 25 lat.

§ 41. OÊrodek rewalidacyjno-wychowawczy zapewnia

1) wychowankom z upoÊledzeniem umys∏owym

w stopniu g∏´bokim udzia∏ w zaj´ciach

Poz. 467

3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà

1) dyrektor oÊrodka rewalidacyjno-wychowawczego

lub upowa˝niona przez niego osoba — jako przewodniczàcy zespo∏u;

2) wychowawca grupy wychowawczej;

3) pedagog;

4) psycholog;

5) w zale˝noÊci od potrzeb — pracownik socjalny

oraz inni specjaliÊci.

§ 43. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy

z wychowankami w oÊrodku rewalidacyjno-wychowawczym jest grupa wychowawcza.

a) rewalidacyjno-wychowawczych, prowadzonych

indywidualnie lub w zespo∏ach,

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

wynosi

b) specjalistycznych dostosowanych do potrzeb

wychowanków, w szczególnoÊci w zakresie terapii psychologicznej i rewalidacji, w tym ruchowej,

1) w przypadku wychowanków z upoÊledzeniem

umys∏owym w stopniu g∏´bokim — od 2 do 4;

c) rekreacyjnych;

2) wychowankom upoÊledzonym umys∏owo ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami realizacj´ indywidualnego programu edukacyjnego uwzgl´dniajàcego podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego

i orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego;

3) wspomaganie rodziców (prawnych opiekunów)

w pe∏nieniu funkcji wychowawczych i edukacyjnych, w szczególnoÊci przez organizowanie konsultacji, zaj´ç psychoedukacyjnych, warsztatów

umiej´tnoÊci i grup wsparcia.

2) w przypadku wychowanków z upoÊledzeniem

umys∏owym ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami — od 6 do 8, z tym ˝e w przypadku wspó∏wyst´pujàcego autyzmu — od 2 do 4.

3. Grupà wychowawczà opiekuje si´ wychowawca.

4. W oÊrodku rewalidacyjno-wychowawczym

do ka˝dej grupy wychowawczej zatrudnia si´ pomoc

wychowawcy.

§ 44. 1. OÊrodek rewalidacyjno-wychowawczy prowadzi dzia∏alnoÊç przez ca∏y rok szkolny, z wyjàtkiem

sobót i dni ustawowo wolnych od pracy, jako placówka, w której sà przewidziane ferie szkolne.

§ 42. 1. W oÊrodku rewalidacyjno-wychowawczym

dzia∏a zespó∏ wychowawczy do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków, powo∏ywany przez dyrektora oÊrodka rewalidacyjno-wychowawczego.

2. Czas pracy oÊrodka rewalidacyjno-wychowawczego wynosi od 8 do 10 godzin dziennie.

2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y

w szczególnoÊci

Placówki zapewniajàce opiek´ i wychowanie

uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem

sta∏ego zamieszkania

1) diagnozowanie problemów wychowanka oraz

opracowywanie indywidualnego programu pracy

z wychowankiem;

2) okreÊlanie form pracy z wychowankiem;

3) analizowanie stosowanych metod pracy z wychowankiem i wybór skutecznych form pomocy;

4) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowankiem, jego rodzicami (prawnymi opiekunami)

i Êrodowiskiem lokalnym;

5) ocenianie zasadnoÊci dalszego pobytu wychowanka w oÊrodku rewalidacyjno-wychowawczym;

6) ustalanie, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) wychowanka, zakresu wspó∏pracy z wychowankiem i jego rodzinà po opuszczeniu przez

wychowanka oÊrodka rewalidacyjno-wychowawczego.

Rozdzia∏ 4

§ 45. Placówkami zapewniajàcymi opiek´ i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem sta∏ego zamieszkania sà bursy i domy wczasów

dzieci´cych.

§ 46. Bursa zapewnia opiek´ i wychowanie

uczniom gimnazjów i szkó∏ ponadgimnazjalnych dla

m∏odzie˝y, z wyjàtkiem szkó∏ policealnych, w tym

uczniom wymagajàcym stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania.

§ 47. Bursa zapewnia wychowankom

1) ca∏odobowà opiek´;

2) warunki do nauki;

3) pomoc w nauce;

4) warunki do rozwijania zainteresowaƒ;

5) warunki umo˝liwiajàce uczestnictwo w kulturze,

sporcie i turystyce.

§ 48. Bursa realizuje swoje zadania we wspó∏pracy

z rodzicami (prawnymi opiekunami) wychowanka,

szko∏à, do której ucz´szcza wychowanek, oraz z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi.

§ 49. 1. W bursie dzia∏a zespó∏ wychowawczy do

spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków, powo∏ywany przez dyrektora bursy.

2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y

w szczególnoÊci

1) diagnozowanie problemów wychowawczych wychowanków;

2) opracowanie planu wychowawczego na dany rok

szkolny;

3) dokonywanie okresowej analizy i oceny podejmowanych dzia∏aƒ wychowawczych;

4) doskonalenie metod pracy wychowawczej.

3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà

1) dyrektor bursy lub upowa˝niona przez niego osoba — jako przewodniczàcy zespo∏u;

2) wychowawca grupy wychowawczej;

3) w miar´ potrzeb i mo˝liwoÊci — pedagog lub psycholog oraz inni specjaliÊci.

Poz. 467

2. W uzasadnionych przypadkach opiek´ w porze

nocnej mo˝e sprawowaç osoba nieb´dàca wychowawcà, wyznaczona przez dyrektora bursy.

§ 53. 1. Bursa prowadzi dzia∏alnoÊç przez ca∏y rok

szkolny jako placówka, w której sà przewidziane ferie

szkolne.

2. Za zgodà organu prowadzàcego bursa mo˝e

równie˝ prowadziç dzia∏alnoÊç w okresie ferii szkolnych, zapewniajàc wychowankom zaj´cia opiekuƒczo-wychowawcze.

§ 54. Dom wczasów dzieci´cych jest placówkà

przeznaczonà do okresowego pobytu dzieci i m∏odzie˝y w celu wspierania ich fizycznego i psychicznego

rozwoju oraz wzmocnienia ogólnej kondycji psychofizycznej i kszta∏towania zachowaƒ prozdrowotnych,

z wykorzystaniem lokalnych warunków klimatycznych.

§ 55. Dom wczasów dzieci´cych prowadzi dzia∏alnoÊç dla uczniów szkó∏ podstawowych, gimnazjów

i szkó∏ ponadgimnazjalnych dla m∏odzie˝y, z wyjàtkiem szkó∏ policealnych.

§ 56. Do zadaƒ domu wczasów dzieci´cych

w szczególnoÊci nale˝y

1) organizowanie zaj´ç edukacyjnych, opiekuƒczych,

wychowawczych i specjalistycznych;

2) organizowanie zaj´ç majàcych na celu rozwijanie

zainteresowaƒ i uzdolnieƒ wychowanków;

3) organizowanie aktywnych form wypoczynku.

§ 50. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy

z wychowankami w bursie jest grupa wychowawcza.

§ 57. Okres pobytu wychowanka w domu wczasów

dzieci´cych nie powinien przekraczaç 12 tygodni.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

nie mo˝e byç wi´ksza ni˝ 35, z zastrze˝eniem ust. 3 i 4.

§ 58. 1. Dom wczasów dzieci´cych zapewnia wychowankom ca∏odobowà opiek´.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

obejmujàcej wy∏àcznie wychowanków wymagajàcych

stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy

i wychowania odpowiada liczbie uczniów w oddziale

odpowiedniego rodzaju szko∏y specjalnej, okreÊlonej

w przepisach w sprawie ramowego statutu publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏.

2. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wychowawca.

4. Dopuszcza si´ tworzenie grup integracyjnych,

w których liczba wychowanków nie mo˝e byç wi´ksza

ni˝ 20, w tym od 3 do 5 wychowanków niepe∏nosprawnych.

5. Grupà wychowawczà opiekuje si´ wychowawca.

§ 51. 1. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczo-wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w bursie

wynosi nie wi´cej ni˝ 55 godzin.

2. Za zgodà organu prowadzàcego burs´ tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczo-wychowawczych

mo˝e byç wi´kszy od okreÊlonego w ust. 1.

§ 52. 1. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wychowawca.

3. W uzasadnionych przypadkach opiek´ w porze

nocnej mo˝e sprawowaç osoba nieb´dàca wychowawcà, wyznaczona przez dyrektora domu wczasów

dzieci´cych.

§ 59. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy

z wychowankami w domu wczasów dzieci´cych jest

grupa wychowawcza.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

nie mo˝e byç wi´ksza ni˝ 20.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

obejmujàcej wy∏àcznie wychowanków wymagajàcych

stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy

i wychowania odpowiada liczbie uczniów w oddziale

odpowiedniego rodzaju szko∏y specjalnej, okreÊlonej

w przepisach w sprawie ramowego statutu publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏.

4. Dopuszcza si´ tworzenie grup integracyjnych,

w których liczba wychowanków niepe∏nosprawnych

wynosi od 3 do 5.

§ 60. 1. Wychowankowie przebywajàcy w domu

wczasów dzieci´cych spe∏niajà obowiàzek szkolny lub

obowiàzek nauki przez ucz´szczanie do szko∏y funkcjonujàcej w domu wczasów dzieci´cych lub do szko∏y

poza domem wczasów dzieci´cych.

2. Po zakoƒczeniu pobytu wychowanka w domu

wczasów dzieci´cych dyrektor domu wczasów dzieci´cych przekazuje pisemnà informacj´ o bie˝àcych ocenach uzyskanych przez wychowanka, jego zachowaniu oraz kondycji psychofizycznej dyrektorowi szko∏y

macierzystej wychowanka oraz rodzicom (prawnym

opiekunom).

§ 61. Dom wczasów dzieci´cych prowadzi dzia∏alnoÊç w ciàgu ca∏ego roku kalendarzowego jako placówka, w której nie sà przewidziane ferie szkolne.

Rozdzia∏ 5

Przepisy wspólne

§ 62. W realizacji swoich zadaƒ placówka wspó∏pracuje ze Êrodowiskiem lokalnym oraz, w zale˝noÊci

od potrzeb, z w∏aÊciwymi instytucjami.

§ 63. 1. Szczegó∏owà organizacj´ dzia∏ania placówki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji

placówki, opracowany przez dyrektora placówki do

dnia 30 kwietnia ka˝dego roku.

2. W arkuszu organizacji placówki okreÊla si´

w szczególnoÊci: liczb´ pracowników placówki, w tym

pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze,

oraz ogólnà liczb´ godzin zaj´ç finansowanych ze

Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy, z zastrze˝eniem ust. 3. Arkusz organizacji placówki zatwierdza organ prowadzàcy do dnia 30 maja.

3. W arkuszu organizacji szkolnego schroniska

m∏odzie˝owego okreÊla si´ w szczególnoÊci

1) okres dzia∏alnoÊci schroniska;

2) liczb´ pracowników schroniska, w tym pracowników pedagogicznych;

3) liczb´ miejsc noclegowych w schronisku;

4) liczb´ wykorzystanych miejsc noclegowych w poprzednim roku szkolnym;

5) planowanà liczb´ miejsc noclegowych dla dzieci

i m∏odzie˝y w danym roku szkolnym.

§ 64. W placówce zatrudnia si´

1) nauczycieli, wychowawców i innych pracowników

pedagogicznych;

2) specjalistów nieb´dàcych pracownikami pedagogicznymi;

3) pracowników administracyjnych i obs∏ugi.

§ 65. 1. Dzia∏alnoÊç placówki mo˝e byç uzupe∏niana Êwiadczeniami wolontariuszy.

2. Zasady korzystania ze Êwiadczeƒ wolontariuszy

okreÊlajà odr´bne przepisy.

Poz. 467

§ 66. 1. Rodzice (prawni opiekunowie) dzieci i m∏odzie˝y przebywajàcych w m∏odzie˝owych oÊrodkach

wychowawczych, m∏odzie˝owych oÊrodkach socjoterapii, specjalnych oÊrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych oÊrodkach wychowawczych oraz

oÊrodkach rewalidacyjno-wychowawczych wnoszà

op∏at´ za posi∏ki w sto∏ówce, równà wysokoÊci kosztów surowca przeznaczonego na wy˝ywienie, ustalanych przez dyrektora odpowiednio m∏odzie˝owego

oÊrodka wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka

socjoterapii, specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, specjalnego oÊrodka wychowawczego lub

oÊrodka rewalidacyjno-wychowawczego.

2. Rodzice (prawni opiekunowie) dzieci i m∏odzie˝y

przebywajàcych w bursie wnoszà op∏aty za

1) posi∏ki w sto∏ówce bursy równà wysokoÊci kosztów surowca przeznaczonego na wy˝ywienie,

ustalanych przez dyrektora bursy;

2) zakwaterowanie w bursie w wysokoÊci do 50 %

kosztu utrzymania miejsca; do kosztu tego nie wlicza si´ wynagrodzeƒ pracowników i wydatków

pochodnych od tych wynagrodzeƒ.

3. Rodzice (prawni opiekunowie) dzieci i m∏odzie˝y

przebywajàcych w domu wczasów dzieci´cych wnoszà op∏aty za

1) posi∏ki w sto∏ówce domu wczasów dzieci´cych

równà wysokoÊci kosztów surowca przeznaczonego na wy˝ywienie, ustalanych przez dyrektora domu wczasów dzieci´cych;

2) zakwaterowanie w domu wczasów dzieci´cych,

którego koszt ustala organ prowadzàcy.

4. WysokoÊç op∏aty za zakwaterowanie w bursie

oraz w domu wczasów dzieci´cych ustala organ prowadzàcy.

5. Op∏aty, o których mowa w ust. 2 i 3, nie mogà

przekraczaç ∏àcznie 25 % wysokoÊci przeci´tnego

miesi´cznego wynagrodzenia, o którym mowa

w art. 20 pkt 1 ustawy z dnia 17 grudnia 1998 r. o emeryturach i rentach z Funduszu Ubezpieczeƒ Spo∏ecznych (Dz. U. z 2004 r. Nr 39, poz. 353, z póên. zm.2))

og∏aszanego przez Prezesa G∏ównego Urz´du Statystycznego w Dzienniku Urz´dowym Rzeczypospolitej

Polskiej „Monitor Polski”.

6. Op∏aty, o których mowa w ust. 1—3, wnosi si´

z góry do 15. dnia ka˝dego miesiàca.

7. Je˝eli dziecko z uzasadnionych powodów nie

mog∏o przebywaç w placówce, op∏aty, o których mowa w ust. 1—3, nale˝ne sà w wysokoÊci proporcjonalnej do czasu faktycznego pobytu dziecka.

§ 67. 1. Op∏aty za korzystanie z miejsc noclegowych w szkolnym schronisku m∏odzie˝owym przez

———————

2) Zmiany tekstu jednolitegop wymienionej ustawy zosta∏y

og∏oszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 64, poz. 593, Nr 99,

poz. 1001, Nr 120, poz. 1252, Nr 121, poz. 1264, Nr 144,

poz. 1530, Nr 191, poz. 1954, Nr 210, poz. 2135 i Nr 236,

poz. 2355.

dzieci, m∏odzie˝ i ich opiekunów, od osoby za dob´,

nie mogà przekraczaç nast´pujàcych kwot

spo∏ecznym mogà byç prowadzone nie d∏u˝ej ni˝ do

dnia 31 sierpnia 2006 r.

1) w pokojach jedno- i dwuosobowych z ∏azienkami

— 65 z∏;

§ 69. Placówki dostosujà statuty do wymogów wynikajàcych z rozporzàdzenia w terminie 3 miesi´cy od

dnia wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia.

2) w pokojach wi´kszych ni˝ dwuosobowe, z ∏azienkami — 50 z∏;

3) w pokojach nie wi´kszych ni˝ czteroosobowe —

25 z∏;

§ 70. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.3)

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: M. Sawicki

4) w pokojach wi´kszych ni˝ czteroosobowe — 20 z∏.

2. WysokoÊç op∏at, o których mowa w ust. 1, na

wniosek dyrektora szkolnego schroniska m∏odzie˝owego, ustala organ prowadzàcy, uwzgl´dniajàc warunki, jakimi dysponuje schronisko.

———————

3) Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone rozporzàdze-

niem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 wrzeÊnia

1993 r. w sprawie rodzajów, organizacji i zasad dzia∏ania

publicznych placówek oÊwiatowo-wychowawczych (Dz. U.

Nr 95, poz. 434, z 1996 r. Nr 44, poz. 192 oraz z 1997 r.

Nr 75, poz. 473) oraz rozporzàdzeniem Ministra Edukacji

Narodowej z dnia 21 lutego 1994 r. w sprawie rodzajów

i zasad dzia∏ania publicznych placówek opiekuƒczo-wychowawczych i resocjalizacyjnych oraz ramowych

statutów tych placówek (Dz. U. Nr 41, poz. 156 oraz

z 1999 r. Nr 67, poz. 758).

Rozdzia∏ 6

Przepisy przejÊciowe i koƒcowe

§ 68. Specjalne oÊrodki szkolno-wychowawcze dla

dzieci i m∏odzie˝y zagro˝onych niedostosowaniem

468

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA GOSPODARKI I PRACY1)

z dnia 29 marca 2005 r.

w sprawie wzoru wniosku, informacji i dokumentów niezb´dnych do ubiegania si´ o dop∏aty do umów

na budow´ niektórych typów statków morskich

Na podstawie art. 5 ust. 11 ustawy z dnia 3 marca

2005 r. o dop∏atach do umów na budow´ niektórych

typów statków morskich (Dz. U. Nr 48, poz. 448) zarzàdza si´, co nast´puje

§ 1. Rozporzàdzenie okreÊla

1) uzgodnionà mi´dzy stronami specyfikacj´ technicznà statku, termin dostawy i inne parametry handlowe w istotny sposób wp∏ywajàce na cen´ statku;

2) harmonogram budowy wraz z planem finansowania poszczególnych jej etapów.

1) wzór wniosku o udzielenie dop∏aty do umowy na

budow´ statku morskiego;

2. Wzór wniosku o udzielenie dop∏aty okreÊla za∏àcznik do rozporzàdzenia.

2) informacje, które powinien zawieraç wniosek,

w tym jego dodatkowe elementy oraz dodatkowe

informacje i dokumenty niezb´dne do prawid∏owej oceny wniosku;

§ 3. Dokument potwierdzajàcy, ˝e o zawarcie umowy

ubiega∏a si´ stocznia koreaƒska, oferujàc ni˝szà cen´,

o którym mowa w art. 5 ust. 3 pkt 1 ustawy, stanowi

3) rodzaje dokumentów potwierdzajàcych, ˝e o zawarcie umowy ubiega∏a si´ stocznia koreaƒska,

oferujàc ni˝szà cen´.

1) kopia oferty stoczni koreaƒskiej albo

§ 2. 1. Wniosek o udzielenie dop∏aty powinien zawieraç informacje, o których mowa w art. 5 ust. 2

ustawy z dnia 3 marca 2005 r. o dop∏atach do umów

na budow´ niektórych typów statków morskich, zwanej dalej „ustawà”, oraz

3) oÊwiadczenie firmy brokerskiej poÊredniczàcej

w transakcji, albo

2) oÊwiadczenie strony kontraktu (kupujàcego statek), albo

4) inny dokument, z którego wynika w sposób niebudzàcy wàtpliwoÊci, ˝e o zawarcie umowy ubiega∏a

si´ stocznia koreaƒska, oferujàc ni˝szà cen´.

———————

1) Minister Gospodarki i Pracy kieruje dzia∏em administracji

rzàdowej — gospodarka, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 1 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 11 czerwca

2004 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Gospodarki i Pracy (Dz. U. Nr 134, poz. 1428).

§ 4. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem og∏oszenia.

Minister Gospodarki i Pracy: w z. J. Piechota

467

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)

z dnia 7 marca 2005 r.

w sprawie rodzajów i szczegó∏owych zasad dzia∏ania placówek publicznych,

warunków pobytu dzieci i m∏odzie˝y w tych placówkach oraz wysokoÊci i zasad odp∏atnoÊci wnoszonej

przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach

Na podstawie art. 71 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia

7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 2004 r.

Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781

oraz z 2005 r. Nr 17, poz. 141) zarzàdza si´, co nast´puje

Rozdzia∏ 1

Przepisy ogólne