Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych

§ 1. Rozporzàdzenie okreÊla warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki dla dzieci i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych

spo∏ecznie, wymagajàcych stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w

1) przedszkolach i szko∏ach ogólnodost´pnych;

2) przedszkolach i szko∏ach ogólnodost´pnych z oddzia∏ami integracyjnymi;

3) przedszkolach i szko∏ach integracyjnych.

§ 2. 1. Kszta∏cenie dzieci i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie

w przedszkolach, szko∏ach i oddzia∏ach, o których mowa w § 1, organizuje si´ na ka˝dym etapie edukacyjnym, w integracji z pe∏nosprawnymi rówieÊnikami,

w Êrodowisku najbli˝szym ich miejsca zamieszkania.

2. Warunki i tryb przyjmowania dzieci i m∏odzie˝y

niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie do przedszkoli, szkó∏ i oddzia∏ów, o których mowa

w § 1, okreÊlajà przepisy w sprawie warunków i trybu

przyjmowania uczniów do szkó∏ publicznych oraz

przechodzenia z jednych typów szkó∏ do innych.

§ 3. 1. Kszta∏cenie dzieci i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie

w szko∏ach i oddzia∏ach, o których mowa w § 1, jest

prowadzone nie d∏u˝ej ni˝ do ukoƒczenia przez ucznia

1) 18. roku ˝ycia — w przypadku szko∏y podstawowej;

2) 21. roku ˝ycia — w przypadku gimnazjum;

3) 24. roku ˝ycia — w przypadku szko∏y ponadgimnazjalnej lub dotychczasowej szko∏y ponadpodstawowej.

2. Liczb´ dzieci w oddziale przedszkola i liczb´

uczniów w oddziale szko∏y, o których mowa w § 1,

———————

1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em ad-

ministracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 11 czerwca 2004 r. w sprawie szczegó∏owego

zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

(Dz. U. Nr 134, poz. 1426).

okreÊlajà przepisy w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏.

§ 4. 1. Przedszkola, szko∏y i oddzia∏y, o których mowa w § 1, zapewniajà dzieciom i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnym oraz niedostosowanym spo∏ecznie

1) realizacj´ zaleceƒ zawartych w orzeczeniu o potrzebie kszta∏cenia specjalnego;

2) odpowiednie warunki do nauki, sprz´t specjalistyczny i Êrodki dydaktyczne;

3) realizacj´ programu wychowania przedszkolnego,

programu nauczania, programu wychowawczego

i programu profilaktyki, dostosowanych do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i mo˝liwoÊci

psychofizycznych, z wykorzystaniem odpowiednich form i metod pracy dydaktycznej i wychowawczej;

4) zaj´cia rewalidacyjne lub zaj´cia socjoterapeutyczne, stosownie do potrzeb;

5) integracj´ ze Êrodowiskiem rówieÊniczym.

2. Przedszkola, szko∏y i oddzia∏y, o których mowa

w § 1, udzielajà pomocy rodzicom (prawnym opiekunom) dzieci i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie w zakresie doskonalenia

umiej´tnoÊci niezb´dnych we wspieraniu ich rozwoju.

§ 5. 1. W przedszkolach i szko∏ach, o których mowa

w § 1 pkt 2 i 3, zatrudnia si´ dodatkowo nauczycieli posiadajàcych kwalifikacje wymagane do zajmowania

stanowiska nauczyciela w odpowiednich typach i rodzajach specjalnych przedszkoli i szkó∏ oraz odpowiednich specjalistów, w celu wspó∏organizowania

kszta∏cenia integracyjnego.

2. Nauczyciele i specjaliÊci, o których mowa w ust. 1

1) rozpoznajà potrzeby edukacyjne i mo˝liwoÊci psychofizyczne dzieci i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnych

oraz niedostosowanych spo∏ecznie;

2) wspó∏organizujà zaj´cia edukacyjne i prac´ wychowawczà w formach integracyjnych, w szczególnoÊci

a) wspólnie z nauczycielami prowadzàcymi zaj´cia edukacyjne wybierajà lub opracowujà programy wychowania przedszkolnego i programy

nauczania,

b) dostosowujà realizacj´ programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania,

programu wychowawczego i programu profilaktyki do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i mo˝liwoÊci psychofizycznych dzieci

i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie,

ki i form´ przeprowadzenia sprawdzianu lub egzaminu odpowiednie do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i mo˝liwoÊci psychofizycznych uczniów lub absolwentów, z uwzgl´dnieniem rodzaju ich niepe∏nosprawnoÊci, w szczególnoÊci przez

c) w zale˝noÊci od indywidualnych potrzeb edukacyjnych i mo˝liwoÊci psychofizycznych uczniów

niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych

spo∏ecznie, wspólnie z nauczycielami prowadzàcymi zaj´cia edukacyjne, opracowujà dla

ka˝dego ucznia i realizujà indywidualne programy edukacyjne okreÊlajàce zakres zintegrowanych dzia∏aƒ nauczycieli i specjalistów oraz rodzaj zaj´ç rewalidacyjnych lub zaj´ç socjoterapeutycznych prowadzonych z uczniem,

1) zminimalizowanie ograniczeƒ wynikajàcych z niepe∏nosprawnoÊci, wykorzystanie odpowiedniego

sprz´tu specjalistycznego i Êrodków dydaktycznych;

d) uczestniczà w zaj´ciach edukacyjnych prowadzonych przez innych nauczycieli;

3) prowadzà zaj´cia rewalidacyjne lub zaj´cia socjoterapeutyczne;

4) udzielajà pomocy nauczycielom prowadzàcym zaj´cia edukacyjne w doborze metod pracy z uczniami niepe∏nosprawnymi oraz niedostosowanymi

spo∏ecznie;

5) prowadzà lub organizujà ró˝nego rodzaju formy

pomocy pedagogicznej i psychologicznej dla

dziecka i jego rodziny.

3. Dyrektor przedszkola lub szko∏y ustala zaj´cia,

w których, ze wzgl´du na potrzeby edukacyjne dzieci

i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie, uczestniczà nauczyciele i specjaliÊci,

o których mowa w ust. 1.

§ 6. 1. Warunki i form´ sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, zwanego dalej „sprawdzianem”, egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum,

zwanego dalej „egzaminem gimnazjalnym”, egzaminu maturalnego, egzaminu dojrza∏oÊci, a tak˝e egzaminu potwierdzajàcego kwalifikacje zawodowe oraz

egzaminu z przygotowania zawodowego i egzaminu

z nauki zawodu, przeprowadzanych zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i s∏uchaczy oraz

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szko∏ach publicznych, dostosowuje si´ do indywidualnych

potrzeb edukacyjnych i mo˝liwoÊci psychofizycznych

ucznia lub absolwenta niepe∏nosprawnego lub niedostosowanego spo∏ecznie, na podstawie orzeczenia

o potrzebie kszta∏cenia specjalnego.

2. W szkole, w której do sprawdzianu, egzaminu

gimnazjalnego, egzaminu maturalnego lub egzaminu

potwierdzajàcego kwalifikacje zawodowe przyst´pujà

uczniowie lub absolwenci niepe∏nosprawni lub niedostosowani spo∏ecznie, posiadajàcy orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego, przewodniczàcy szkolnego zespo∏u egzaminacyjnego, w porozumieniu

z okr´gowà komisjà egzaminacyjnà, zapewnia warun-

2) odpowiednie przed∏u˝enie czasu przewidzianego

na przeprowadzenie sprawdzianu lub egzaminu.

3. W szkole, w której do egzaminu dojrza∏oÊci, egzaminu z przygotowania zawodowego lub egzaminu

z nauki zawodu przyst´pujà absolwenci niepe∏nosprawni lub niedostosowani spo∏ecznie, posiadajàcy

orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego, zapewnienie warunków i formy przeprowadzenia egzaminu, o których mowa w ust. 2, nale˝y odpowiednio

do przewodniczàcego paƒstwowej komisji egzaminacyjnej i przewodniczàcego komisji egzaminacyjnej.

4. Dla uczniów

1) nies∏yszàcych,

2) s∏abo s∏yszàcych,

3) niewidomych,

4) s∏abo widzàcych,

5) z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim,

posiadajàcych orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia

specjalnego, przyst´pujàcych do sprawdzianu lub

egzaminu gimnazjalnego, przygotowuje si´ zestawy

zadaƒ dostosowane do rodzaju ich niepe∏nosprawnoÊci.

5. Dla absolwentów niewidomych i s∏abo widzàcych, posiadajàcych orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego, przyst´pujàcych do egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzajàcego kwalifikacje zawodowe, przygotowuje si´ arkusze egzaminacyjne dostosowane do rodzaju ich niepe∏nosprawnoÊci.

6. Dla absolwentów nies∏yszàcych, posiadajàcych

orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego, przyst´pujàcych do egzaminu maturalnego z j´zyka polskiego, historii, wiedzy o spo∏eczeƒstwie i j´zyka obcego nowo˝ytnego, przygotowuje si´ arkusze egzaminacyjne dostosowane do rodzaju ich niepe∏nosprawnoÊci.

7. W czasie przeprowadzania sprawdzianu lub egzaminów, o których mowa w ust. 1, nale˝y zapewniç

obecnoÊç specjalisty z zakresu danej niepe∏nosprawnoÊci lub niedostosowania spo∏ecznego, w szczególnoÊci: oligofrenopedagoga, tyflopedagoga, surdopedagoga lub pedagoga resocjalizacji oraz t∏umacza j´-

zyka migowego, je˝eli jest to niezb´dne dla uzyskania

w∏aÊciwego kontaktu z uczniem lub absolwentem niepe∏nosprawnym lub niedostosowanym spo∏ecznie

i pomocy w obs∏udze specjalistycznego sprz´tu i Êrodków dydaktycznych.

8. Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej

opracowuje szczegó∏owà informacj´ o sposobie dostosowania warunków i formy przeprowadzania

sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu

maturalnego i egzaminu potwierdzajàcego kwalifikacje zawodowe do potrzeb uczniów i absolwentów niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie

i podaje jà do publicznej wiadomoÊci na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, nie póêniej ni˝ na 12 miesi´cy przed terminem sprawdzianu

lub egzaminu.

9. Warunki i form´ przeprowadzania egzaminu

dojrza∏oÊci, egzaminu z przygotowania zawodowego

Poz. 167

i egzaminu z nauki zawodu dostosowuje si´ do potrzeb absolwentów niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie, uwzgl´dniajàc odpowiednio informacj´, o której mowa w ust. 8.

§ 7. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.2)

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: M. Sawicki

———————

2) Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone zarzàdzeniem

nr 29 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 paêdziernika

1993 r. w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepe∏nosprawnymi, ich kszta∏cenia w ogólnodost´pnych i integracyjnych publicznych przedszkolach, szko∏ach

i placówkach oraz organizacji kszta∏cenia specjalnego

(Dz. Urz. MEN Nr 9, poz. 36).

Egzemplarze bie˝àce oraz archiwalne mo˝na nabywaç

– w Zak∏adzie Wydawnictw i Poligrafii Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów, ul. Powsiƒska 69/71,

02-903 Warszawa, tel. 694-67-00, 694-60-96 — na podstawie nades∏anego zamówienia (wy∏àcznie sprzeda˝ wysy∏kowa);

– w punktach sprzeda˝y Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego w Warszawie (sprzeda˝ wy∏àcznie za gotówk´)

– ul. Powsiƒska 69/71, tel. 694-62-96

– al. Szucha 2/4, tel. 629-61-73 (od 1999 r.)

Reklamacje z powodu niedor´czenia poszczególnych numerów zg∏aszaç nale˝y na piÊmie do Zak∏adu Wydawnictw i Poligrafii

Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów, ul. Powsiƒska 69/71, 02-903 Warszawa,

do 15 dni po otrzymaniu nast´pnego kolejnego numeru

O wszelkich zmianach nazwy lub adresu prenumeratora prosimy niezw∏ocznie informowaç na piÊmie Zak∏ad Wydawnictw i Poligrafii

Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów

Dziennik Ustaw i Monitor Polski (spis treÊci) dost´pne sà w Internecie pod adresem www.cokprm.gov.pl

Wydawca: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów

Redakcja: Rzàdowe Centrum Legislacji — Redakcja Dziennika Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej

oraz Dziennika Urz´dowego Rzeczypospolitej Polskiej „Monitor Polski”,

Al. Ujazdowskie 1/3, 00-583 Warszawa, tel. 622-66-56

Sk∏ad, druk i kolporta˝: Zak∏ad Wydawnictw i Poligrafii Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów

ul. Powsiƒska 69/71, 02-903 Warszawa, tel.: 694-67-50, 694-67-52; faks 694-62-06

Bezp∏atna infolinia: 0-800-287-581 (czynna w godz. 730–1530)

www.cokprm.gov.pl

e-mail: dziust@cokprm.gov.pl

T∏oczono z polecenia Prezesa Rady Ministrów w Zak∏adzie Wydawnictw i Poligrafii Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów,

ul. Powsiƒska 69/71, 02-903 Warszawa

Zam. 326/W/C/2005

ISSN 0867-3411

Cena 2,40 z∏ (w tym 7% VAT)

167

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)

z dnia 18 stycznia 2005 r.

w sprawie warunków organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki dla dzieci i m∏odzie˝y

niepe∏nosprawnych oraz niedostosowanych spo∏ecznie w przedszkolach, szko∏ach

i oddzia∏ach ogólnodost´pnych lub integracyjnych

Na podstawie art. 71b ust. 7 pkt 3 ustawy z dnia

7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 2004 r.

Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781

oraz z 2005 r. Nr 17, poz. 141) zarzàdza si´, co nast´puje