Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 marca 2004 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół

§ 2. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

606

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 26 marca 2004 r.

zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏

Na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67,

poz. 329, z póên. zm.1)) zarzàdza si´, co nast´puje

§ 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏

(Dz. U. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96 oraz

z 2003 r. Nr 146, poz. 1416) wprowadza si´ nast´pujàce zmiany

1) w § 1

a) w ust. 1 po pkt 5b dodaje si´ pkt 5c—5f

w brzmieniu

„5c) publicznego uzupe∏niajàcego liceum ogólnokszta∏càcego, o którym mowa w art. 9

ust. 1 pkt 3 lit. e) ustawy, stanowiàcy za∏àcznik nr 5c do rozporzàdzenia,

5d) publicznego technikum uzupe∏niajàcego,

o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. f)

ustawy, stanowiàcy za∏àcznik nr 5d do rozporzàdzenia,

5e) publicznej szko∏y policealnej, o której mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. g) ustawy, sta———————

1) Zmiany

tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y

og∏oszone w Dz. U. z 1996 r. Nr 106, poz. 496, z 1997 r.

Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19,

poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120,

poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194

i Nr 144, poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113,

poz. 984, Nr 141, poz. 1185 i Nr 200, poz. 1683 oraz

z 2003 r. Nr 6, poz. 65, Nr 128, poz. 1176, Nr 137, poz. 1304

i Nr 203, poz. 1966.

nowiàcy za∏àcznik nr 5e do rozporzàdzenia,

5f) publicznej szko∏y specjalnej przysposabiajàcej do pracy dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi, o której

mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. h) ustawy, stanowiàcy za∏àcznik nr 5f do rozporzàdzenia,”,

b) ust. 3 otrzymuje brzmienie

„3. Ramowe statuty, o których mowa w ust. 1

pkt 2—5e i 6, stosuje si´ w szko∏ach dla dzieci i m∏odzie˝y ogólnodost´pnych, integracyjnych i specjalnych oraz w szko∏ach dla

doros∏ych.”;

2) w za∏àczniku nr 1 do rozporzàdzenia w § 16

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Do przedszkola ucz´szczajà dzieci w wieku

od 3 do 6 lat, z zastrze˝eniem ust. 2 i 2a.”,

b) po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a w brzmieniu

„2a. W szczególnie uzasadnionych przypadkach

do przedszkola mo˝e ucz´szczaç dziecko,

które ukoƒczy∏o 2,5 roku.”;

3) w za∏àczniku nr 2 do rozporzàdzenia w § 17

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Szko∏a, w tym szko∏a wchodzàca w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz szko∏a specjalna wchodzàca w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wy-

chowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka

socjoterapii, u˝ywa piecz´ci urz´dowej,

zgodnie z odr´bnymi przepisami.”,

b) uchyla si´ ust. 3,

c) ust. 4 otrzymuje brzmienie

„4. Tablice i piecz´cie szko∏y wchodzàcej

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ tej szko∏y, z zastrze˝eniem

ust. 4a.”,

d) po ust. 4 dodaje si´ ust. 4a w brzmieniu

„4a. Piecz´ç urz´dowa szko∏y wchodzàcej

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz szko∏y specjalnej wchodzàcej w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii nie zawiera nazwy tego zespo∏u lub oÊrodka.”;

4) w za∏àczniku nr 3 do rozporzàdzenia w § 19

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Gimnazjum, w tym gimnazjum wchodzàce

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz gimnazjum specjalne wchodzàce w sk∏ad specjalnego

oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii, u˝ywa

piecz´ci urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi

przepisami.”,

b) uchyla si´ ust. 2,

c) ust. 3 otrzymuje brzmienie

„3. Tablice i piecz´cie gimnazjum wchodzàcego

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ tego gimnazjum, z zastrze˝eniem ust. 4.”,

d) dodaje si´ ust. 4 w brzmieniu

„4. Piecz´ç urz´dowa gimnazjum wchodzàcego

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz gimnazjum specjalnego wchodzàcego w sk∏ad specjalnego

oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii nie zawiera nazwy tego zespo∏u lub oÊrodka.”;

5) w za∏àczniku nr 4 do rozporzàdzenia w § 20

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Liceum, w tym liceum wchodzàce w sk∏ad

zespo∏u szkó∏ oraz liceum specjalne wchodzàce w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka

wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii, u˝ywa piecz´ci urz´dowej,

zgodnie z odr´bnymi przepisami.”,

b) uchyla si´ ust. 2,

c) ust. 3 otrzymuje brzmienie

„3. Tablice i piecz´cie liceum wchodzàcego

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ ze-

Poz. 606

spo∏u i nazw´ tego liceum, z zastrze˝eniem

ust. 4.”,

d) dodaje si´ ust. 4 w brzmieniu

„4. Piecz´ç urz´dowa liceum wchodzàcego

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz liceum specjalnego wchodzàcego w sk∏ad specjalnego

oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii nie zawiera nazwy tego zespo∏u lub oÊrodka.”;

6) w za∏àczniku nr 5 do rozporzàdzenia w § 20

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Liceum profilowane, w tym liceum profilowane wchodzàce w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz

liceum profilowane specjalne wchodzàce

w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka

socjoterapii, u˝ywa piecz´ci urz´dowej,

zgodnie z odr´bnymi przepisami.”,

b) uchyla si´ ust. 2,

c) ust. 3 otrzymuje brzmienie

„3. Tablice i piecz´cie liceum profilowanego

wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ tego liceum profilowanego, z zastrze˝eniem ust. 4.”,

d) dodaje si´ ust. 4 w brzmieniu

„4. Piecz´ç urz´dowa liceum profilowanego

wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz liceum profilowanego specjalnego wchodzàcego w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka

wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii nie zawiera nazwy tego zespo∏u lub oÊrodka.”;

7) w za∏àczniku nr 5a do rozporzàdzenia w § 21

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Technikum, w tym technikum wchodzàce

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz technikum specjalne wchodzàce w sk∏ad specjalnego

oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii, u˝ywa

piecz´ci urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi

przepisami.”,

b) uchyla si´ ust. 2,

c) ust. 3 otrzymuje brzmienie

„3. Tablice i piecz´cie technikum wchodzàcego

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ tego technikum, z zastrze˝eniem ust. 4.”,

d) dodaje si´ ust. 4 w brzmieniu

„4. Piecz´ç urz´dowa technikum wchodzàcego

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz technikum specjalnego wchodzàcego w sk∏ad specjalnego

oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii nie zawiera nazwy tego zespo∏u lub oÊrodka.”;

8) w za∏àczniku nr 5b do rozporzàdzenia

Poz. 606

cjalna wchodzàca w sk∏ad specjalnego

oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii, u˝ywa

piecz´ci urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi

przepisami.”,

a) uchyla si´ § 7,

b) uchyla si´ ust. 2,

b) w § 22

c) dodaje si´ ust. 3 w brzmieniu

— ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Szko∏a zasadnicza, w tym szko∏a zasadnicza wchodzàca w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz

szko∏a zasadnicza specjalna wchodzàca

w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka

wychowawczego lub m∏odzie˝owego

oÊrodka socjoterapii, u˝ywa piecz´ci

urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi przepisami.”,

— uchyla si´ ust. 2,

„3. Piecz´ç urz´dowa szko∏y ponadpodstawowej wchodzàcej w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz

szko∏y ponadpodstawowej specjalnej wchodzàcej w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka

wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii nie zawiera nazwy tego zespo∏u lub oÊrodka.”;

10) dodaje si´ za∏àczniki nr 5c—5f do rozporzàdzenia

w brzmieniu okreÊlonym w za∏àcznikach nr 1—4

do niniejszego rozporzàdzenia.

— ust. 3 otrzymuje brzmienie

„3. Tablice i piecz´cie szko∏y zasadniczej

wchodzàcej w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ tej szko∏y zasadniczej, z zastrze˝eniem ust. 4.”,

— dodaje si´ ust. 4 w brzmieniu

„4. Piecz´ç urz´dowa szko∏y zasadniczej

wchodzàcej w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz

szko∏y zasadniczej specjalnej wchodzàcej

w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka

wychowawczego lub m∏odzie˝owego

oÊrodka socjoterapii nie zawiera nazwy

tego zespo∏u lub oÊrodka.”;

§ 2. 1. Na rok szkolny 2004/2005 nie prowadzi si´

rekrutacji do oddzia∏ów przysposabiajàcych do pracy

dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu

umiarkowanym i znacznym w zasadniczych szko∏ach

zawodowych specjalnych dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim.

2. Funkcjonujàce w dniu wejÊcia w ˝ycie niniejszego rozporzàdzenia oddzia∏y przysposabiajàce do pracy dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym zorganizowane w zasadniczych szko∏ach zawodowych specjalnych dla

uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim sà prowadzone do czasu zakoƒczenia cyklu kszta∏cenia w tych oddzia∏ach.

9) w za∏àczniku nr 6 do rozporzàdzenia w § 23

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Szko∏a ponadpodstawowa, w tym szko∏a ponadpodstawowa wchodzàca w sk∏ad zespo∏u szkó∏ oraz szko∏a ponadpodstawowa spe-

§ 3. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem

1 wrzeÊnia 2004 r.

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

Za∏àczniki do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej

i Sportu z dnia 26 marca 2004 r. (poz. 606)

Za∏àcznik nr 1

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO UZUPE¸NIAJÑCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTA¸CÑCEGO

§ 1. 1. Statut publicznego uzupe∏niajàcego liceum

ogólnokszta∏càcego dla m∏odzie˝y, zwanego dalej „liceum uzupe∏niajàcym”, okreÊla nazw´ liceum uzupe∏niajàcego. Nazwa liceum uzupe∏niajàcego zawiera

1) okreÊlenie „Uzupe∏niajàce Liceum Ogólnokszta∏càce”, a w przypadku liceum uzupe∏niajàcego specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost´pnego

z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Uzupe∏niajàce Liceum Ogólnokszta∏càce

Specjalne”, „Uzupe∏niajàce Liceum Ogólnokszta∏-

càce Integracyjne” oraz „Uzupe∏niajàce Liceum

Ogólnokszta∏càce z Oddzia∏ami Integracyjnymi”,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy liceum uzupe∏niajàcego, wyra˝ony cyfrà

rzymskà, je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej

ni˝ jedno liceum uzupe∏niajàce,

3) imi´ liceum uzupe∏niajàcego, je˝eli imi´ takie

nadano,

4) oznaczenie siedziby liceum uzupe∏niajàcego,

5) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego liceum uzupe∏niajàce,

6) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nauczania w liceach uzupe∏niajàcych z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych,

7) w przypadku liceum uzupe∏niajàcego specjalnego — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci

uczniów.

2. Nazwa liceum uzupe∏niajàcego wchodzàcego

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tego liceum.

3. Liceum uzupe∏niajàcemu nadaje imi´ organ prowadzàcy, na wniosek rady liceum uzupe∏niajàcego lub

wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców

i samorzàdu uczniowskiego.

4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo∏u szkó∏.

5. Nazwa liceum uzupe∏niajàcego jest u˝ywana

w pe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Licea uzupe∏niajàce z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych,

oprócz nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy

w j´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grupy etnicznej.

6. W nazwie liceum uzupe∏niajàcego specjalnego

umieszczonej na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na

Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´

Êwiadectwo i legitymacj´ szkolnà, pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

Poz. 606

6) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperymentalnej, je˝eli liceum uzupe∏niajàce takà dzia∏alnoÊç prowadzi,

7) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb

rozwojowych,

8) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn

rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest potrzebna pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc

materialna,

9) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz zaj´ç zwiàzanych z wyborem kierunku

kszta∏cenia, a tak˝e organizacj´ wspó∏dzia∏ania liceum uzupe∏niajàcego z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi

poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom,

10) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania liceum uzupe∏niajàcego z rodzicami (prawnymi opiekunami)

w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

2. Program wychowawczy liceum uzupe∏niajàcego

i program profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1,

uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki w oddzia∏ach sportowych, oddzia∏ach mistrzostwa sportowego, oddzia∏ach integracyjnych

i oddzia∏ach specjalnych oraz organizacji nauczania

mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 3. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla

§ 2. 1. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla

w szczególnoÊci

1) cele i zadania liceum uzupe∏niajàcego wynikajàce

z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program

wychowawczy liceum uzupe∏niajàcego i program

profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych

uczniów oraz potrzeb danego Êrodowiska, o których mowa w odr´bnych przepisach,

2) sposób wykonywania zadaƒ liceum uzupe∏niajàcego, z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego,

3) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa w § 14,

4) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania

uczniów,

5) organizacj´ oddzia∏ów sportowych, oddzia∏ów mistrzostwa sportowego, oddzia∏ów integracyjnych

i oddzia∏ów specjalnych oraz organizacj´ nauczania j´zyka mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, je˝eli liceum uzupe∏niajàce takie oddzia∏y lub nauczanie prowadzi,

1) szczegó∏owe kompetencje organów liceum uzupe∏niajàcego, którymi sà

a) dyrektor liceum uzupe∏niajàcego,

b) rada pedagogiczna,

c) samorzàd uczniowski,

d) rada liceum uzupe∏niajàcego oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y utworzone,

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów liceum uzupe∏niajàcego oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi.

§ 4. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla organizacj´ liceum, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—10.

§ 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà liceum uzupe∏niajàcego jest oddzia∏.

2. Liczba uczniów w oddziale liceum uzupe∏niajàcego integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym

w liceum uzupe∏niajàcym ogólnodost´pnym wynosi

od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych.

3. Liczba uczniów w oddziale liceum uzupe∏niajàcego specjalnego oraz w oddziale specjalnym w liceum uzupe∏niajàcym ogólnodost´pnym wynosi

1) w liceum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla uczniów

nies∏yszàcych i s∏abos∏yszàcych — od 6 do 8,

2) w liceum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla uczniów

niewidomych i s∏abowidzàcych — od 8 do 10,

3) w liceum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla uczniów

z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16,

4) w liceum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla uczniów

z zaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8,

5) w liceum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla uczniów

z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12,

6) w liceum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla uczniów

niedostosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10

do 16.

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia

w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one,

okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na

obni˝yç o 2.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego liceum uzupe∏niajàce, liczba

uczniów w oddziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4.

§ 6. 1. Zaj´cia edukacyjne w liceum uzupe∏niajàcym, stanowiàce realizacj´ podstawy programowej

ustalonej dla uzupe∏niajàcego liceum ogólnokszta∏càcego, sà organizowane w oddzia∏ach, z zastrze˝eniem

ust. 2 i 3.

2. Statut liceum uzupe∏niajàcego mo˝e przyjàç innà ni˝ okreÊlona w ust. 1 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

3. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizowane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnieniem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów.

4. Zaj´cia edukacyjne z przedmiotów, o których

mowa w § 7, mogà byç organizowane w oddzia∏ach

lub zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych albo mi´dzyszkolnych. Liczba uczniów w zespole wynosi co najmniej 20. Za zgodà organu prowadzàcego liceum

uzupe∏niajàce mogà byç tworzone zespo∏y liczàce

mniej ni˝ 20 uczniów.

5. W liceum uzupe∏niajàcym integracyjnym i w oddziale integracyjnym w liceum uzupe∏niajàcym ogólnodost´pnym oraz w liceum uzupe∏niajàcym specjalnym i w oddziale specjalnym w liceum uzupe∏niajàcym ogólnodost´pnym liczba uczniów w zespole,

o którym mowa w ust. 4, odpowiada liczbie uczniów

okreÊlonej odpowiednio dla oddzia∏u liceum uzupe∏niajàcego integracyjnego i dla oddzia∏u liceum uzupe∏niajàcego specjalnego.

Poz. 606

§ 7. Dyrektor liceum uzupe∏niajàcego, w porozumieniu z radà liceum uzupe∏niajàcego albo w porozumieniu z radà pedagogicznà, radà rodziców i samorzàdem uczniowskim, z uwzgl´dnieniem zainteresowaƒ

uczniów oraz mo˝liwoÊci organizacyjnych, kadrowych

i finansowych liceum uzupe∏niajàcego, wyznacza na

poczàtku etapu edukacyjnego dla danego oddzia∏u lub

zespo∏u od 2 do 4 przedmiotów, uj´tych w podstawie

programowej w zakresie rozszerzonym.

§ 8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç

edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas

zaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym mowa w § 11 ust. 3.

§ 9. 1. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla

szczegó∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania

nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danego liceum uzupe∏niajàcego, w szczególnoÊci

z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakresie

1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji,

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technologià informacyjnà,

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania

u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

2. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla zasady

wspó∏pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi

bibliotekami.

§ 10. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem

sta∏ego zamieszkania liceum uzupe∏niajàce mo˝e zorganizowaç internat.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych odpowiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w § 5 ust. 3.

4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych.

5. Za zgodà organu prowadzàcego liceum uzupe∏niajàce, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´

— opiekuna nocnego.

6. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla szczegó∏owo organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w liceum uzupe∏niajàcym zorganizowany.

§ 11. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji liceum uzupe∏niajàcego opracowany

przez dyrektora liceum uzupe∏niajàcego, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania

— do dnia 30 kwietnia ka˝dego roku. Arkusz organizacji liceum uzupe∏niajàcego zatwierdza organ prowadzàcy liceum uzupe∏niajàce do dnia 30 maja danego

roku.

2. W arkuszu organizacji liceum uzupe∏niajàcego

zamieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników liceum uzupe∏niajàcego, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych

przez organ prowadzàcy liceum uzupe∏niajàce oraz

liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji liceum uzupe∏niajàcego dyrektor liceum uzupe∏niajàcego, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk∏ad zaj´ç okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

§ 12. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla zakres

zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników,

z uwzgl´dnieniem przepisów § 13—15.

§ 13. 1. W liceum uzupe∏niajàcym, które liczy co

najmniej 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora.

2. Dyrektor liceum uzupe∏niajàcego, za zgodà organu prowadzàcego liceum uzupe∏niajàce, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne

stanowiska kierownicze.

§ 14. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym

oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest

w szczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu programów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego, uwzgl´dniajàcego tak˝e programy nauczania

przedmiotów, o których mowa w § 7.

2. Dyrektor liceum uzupe∏niajàcego mo˝e tworzyç

zespo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u

kieruje przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora

liceum uzupe∏niajàcego, na wniosek zespo∏u.

§ 15. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychowawca.

Poz. 606

§ 16. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e

podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora liceum

uzupe∏niajàcego do skreÊlenia ucznia z listy

uczniów,

3) warunki pobytu w liceum uzupe∏niajàcym zapewniajàce uczniom bezpieczeƒstwo.

§ 17. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla szczegó∏owe zasady rekrutacji uczniów do liceum uzupe∏niajàcego, z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

§ 18. 1. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla prawa ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw

zawartych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb

sk∏adania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

2. Statut liceum uzupe∏niajàcego okreÊla obowiàzki ucznia.

§ 19. 1. Liceum uzupe∏niajàce, w tym liceum uzupe∏niajàce wchodzàce w sk∏ad zespo∏u szkó∏, u˝ywa

piecz´ci urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Tablice i piecz´cie liceum uzupe∏niajàcego

wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´

zespo∏u i nazw´ tego liceum, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Piecz´ç urz´dowa liceum uzupe∏niajàcego

wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ nie zawiera nazwy tego zespo∏u.

§ 20. Liceum uzupe∏niajàce mo˝e posiadaç w∏asny

sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

§ 21. 1. Liceum uzupe∏niajàce prowadzi i przechowuje dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej liceum uzupe∏niajàcego okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 22. Przepisy dotyczàce liceum uzupe∏niajàcego

dla m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do liceum uzupe∏niajàcego dla doros∏ych, z wyjàtkiem przepisów § 2

ust. 1 pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego liceum uzupe∏niajàcego i programu profilaktyki,

pkt 10 i ust. 2 oraz § 10.

§ 23. Statut liceum uzupe∏niajàcego dla doros∏ych,

okreÊlajàc organizacj´ nauczania w liceum uzupe∏niajàcym, ponadto uwzgl´dnia przepisy § 24—26.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy

wychowawczej jest wskazane, aby nauczyciel wychowawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego.

§ 24. Kszta∏cenie w liceum uzupe∏niajàcym dla doros∏ych mo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej

lub zaocznej.

3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wychowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych liceum uzupe∏niajàcego.

§ 25. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w liceum uzupe∏niajàcym dla doros∏ych kszta∏càcym w formie stacjonarnej odbywajà si´ przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

2. W liceum uzupe∏niajàcym dla doros∏ych kszta∏càcym w formie zaocznej

1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´

we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez

dwa dni,

2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

Poz. 606

3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe

w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze i drugà — przedegzaminacyjnà.

§ 26. Statut liceum uzupe∏niajàcego dla doros∏ych

okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksternistycznych.

Za∏àcznik nr 2

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO TECHNIKUM UZUPE¸NIAJÑCEGO

§ 1. 1. Statut publicznego technikum uzupe∏niajàcego dla m∏odzie˝y, zwanego dalej „technikum uzupe∏niajàcym”, okreÊla nazw´ technikum uzupe∏niajàcego. Nazwa technikum uzupe∏niajàcego zawiera

1) okreÊlenie „Technikum Uzupe∏niajàce”, a w przypadku technikum uzupe∏niajàcego specjalnego,

integracyjnego oraz ogólnodost´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie

„Technikum Uzupe∏niajàce Specjalne”, „Technikum Uzupe∏niajàce Integracyjne” oraz „Technikum Uzupe∏niajàce z Oddzia∏ami Integracyjnymi”,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy technikum uzupe∏niajàcego, wyra˝ony cyfrà

arabskà, je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej

ni˝ jedno technikum uzupe∏niajàce,

3) imi´ technikum uzupe∏niajàcego, je˝eli imi´ takie

nadano,

5. Nazwa technikum uzupe∏niajàcego jest u˝ywana

w pe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Technika uzupe∏niajàce z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych,

oprócz nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy

w j´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grupy etnicznej.

6. W nazwie technikum uzupe∏niajàcego specjalnego umieszczonej na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo i legitymacj´ szkolnà, pomija si´

okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

§ 2. 1. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla

w szczególnoÊci

5) ewentualne wskazanie kierunku kszta∏cenia zawodowego,

1) cele i zadania technikum uzupe∏niajàcego wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy technikum uzupe∏niajàcego

i program profilaktyki dostosowany do potrzeb

rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego Êrodowiska, o których mowa w odr´bnych przepisach,

6) ewentualne wskazanie organu

technikum uzupe∏niajàce,

prowadzàcego

2) nazwy zawodów, w których kszta∏ci technikum

uzupe∏niajàce,

7) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nauczania w technikum uzupe∏niajàcym z j´zykiem

nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych,

3) sposób wykonywania zadaƒ technikum uzupe∏niajàcego, z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia

w jego wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego,

8) w przypadku technikum uzupe∏niajàcego specjalnego — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci

uczniów.

4) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa w § 16,

4) oznaczenie siedziby technikum uzupe∏niajàcego,

2. Nazwa technikum uzupe∏niajàcego wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u

i nazwy tego technikum.

3. Technikum uzupe∏niajàcemu nadaje imi´ organ

prowadzàcy na wniosek rady technikum uzupe∏niajàcego lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady

rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo∏u szkó∏.

5) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania

uczniów,

6) organizacj´ oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów

specjalnych oraz organizacj´ nauczania j´zyka

mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, je˝eli technikum uzupe∏niajàce takie oddzia∏y lub nauczanie prowadzi,

7) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperymentalnej, je˝eli technikum uzupe∏niajàce takà

dzia∏alnoÊç prowadzi,

8) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb

rozwojowych,

1) w technikum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla

uczniów nies∏yszàcych i s∏abos∏yszàcych — od 6

do 8,

9) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn

rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest potrzebna pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc

materialna,

2) w technikum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla

uczniów niewidomych i s∏abowidzàcych — od 8

do 10,

10) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz organizacj´ wspó∏dzia∏ania technikum

uzupe∏niajàcego z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom,

11) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania technikum uzupe∏niajàcego z rodzicami (prawnymi opiekunami)

w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

2. Program wychowawczy technikum uzupe∏niajàcego i program profilaktyki, o których mowa w ust. 1

pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki w oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach

specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci

narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne

przepisy.

§ 3. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla

1) szczegó∏owe kompetencje organów technikum

uzupe∏niajàcego, którymi sà

a) dyrektor technikum uzupe∏niajàcego,

b) rada pedagogiczna,

c) samorzàd uczniowski,

3) w technikum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla

uczniów z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16,

4) w technikum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla

uczniów z zaburzeniami psychicznymi — od 6

do 8,

5) w technikum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla

uczniów z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8

do 12,

6) w technikum uzupe∏niajàcym (oddziale) dla

uczniów niedostosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16.

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia

w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one,

okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na

obni˝yç o 2.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego technikum uzupe∏niajàce, liczba

uczniów w oddziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4.

§ 6. 1. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia

ogólnego, stanowiàce realizacj´ podstawy programowej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla technikum

uzupe∏niajàcego, sà organizowane w oddzia∏ach, z zastrze˝eniem ust. 3 i 4.

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów technikum uzupe∏niajàcego oraz sposób rozwiàzywania sporów

mi´dzy nimi.

2. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego, stanowiàce realizacj´ podstaw programowych kszta∏cenia w poszczególnych zawodach, sà organizowane w oddzia∏ach lub zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych albo mi´dzyszkolnych, z zastrze˝eniem

ust. 3.

§ 4. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla organizacj´ technikum, z uwzgl´dnieniem przepisów

§ 5—12.

3. Statut technikum uzupe∏niajàcego mo˝e przyjàç

innà ni˝ okreÊlona w ust. 1 i 2 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

§ 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà technikum uzupe∏niajàcego jest oddzia∏.

4. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizowane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnieniem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów.

d) rada technikum uzupe∏niajàcego oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y utworzone,

2. Liczba uczniów w oddziale technikum uzupe∏niajàcego integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym

w technikum uzupe∏niajàcym ogólnodost´pnym wynosi od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych.

3. Liczba uczniów w oddziale technikum uzupe∏niajàcego specjalnego oraz w oddziale specjalnym

w technikum uzupe∏niajàcym ogólnodost´pnym wynosi

5. W technikum uzupe∏niajàcym integracyjnym

i w oddziale integracyjnym w technikum uzupe∏niajàcym ogólnodost´pnym oraz w technikum uzupe∏niajàcym specjalnym i w oddziale specjalnym w technikum

uzupe∏niajàcym ogólnodost´pnym liczba uczniów

w zespole, o którym mowa w ust. 4, odpowiada liczbie

uczniów okreÊlonej odpowiednio dla oddzia∏u technikum uzupe∏niajàcego integracyjnego i dla oddzia∏u

technikum uzupe∏niajàcego specjalnego.

6. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego

mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególnoÊci szkó∏ wy˝szych, centrów kszta∏cenia ustawicznego, centrów kszta∏cenia

praktycznego, oÊrodków dokszta∏cania i doskonalenia

zawodowego, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych

jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi´dzy

technikum uzupe∏niajàcym a danà jednostkà.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3.

§ 7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç

edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas

zaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym mowa w § 13 ust. 3.

5. Za zgodà organu prowadzàcego technikum uzupe∏niajàce, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — opiekuna nocnego.

§ 8. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla

szczegó∏owà organizacj´ praktycznej nauki zawodu,

z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

§ 9. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla organizacj´ dodatkowych zaj´ç w formach pozaszkolnych dla uczniów, zwi´kszajàcych szans´ ich zatrudnienia, organizowanych w porozumieniu z organem

prowadzàcym technikum uzupe∏niajàce oraz we

wspó∏pracy z urz´dami pracy, pracodawcami, placówkami kszta∏cenia ustawicznego, placówkami kszta∏cenia praktycznego oraz oÊrodkami dokszta∏cania i doskonalenia zawodowego, je˝eli technikum uzupe∏niajàce takie zaj´cia prowadzi.

§ 10. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla organizacj´ pracowni szkolnych, w szczególnoÊci pracowni çwiczeƒ praktycznych, pracowni symulacyjnych

oraz warsztatów szkolnych, dla realizacji zaj´ç praktycznych, je˝eli technikum uzupe∏niajàce takie pracownie i warsztaty posiada.

§ 11. 1. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla

szczegó∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania

nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danego technikum uzupe∏niajàcego, w szczególnoÊci

z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakresie

1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji,

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technologià informacyjnà,

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania

u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

2. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla zasady wspó∏pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami.

§ 12. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem

sta∏ego zamieszkania technikum uzupe∏niajàce mo˝e

zorganizowaç internat.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych odpowiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w § 5 ust. 3.

4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych.

6. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla szczegó∏owo organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏

w technikum uzupe∏niajàcym zorganizowany.

§ 13. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji technikum uzupe∏niajàcego opracowany przez dyrektora technikum uzupe∏niajàcego,

z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania — do dnia 30 kwietnia ka˝dego roku.

Arkusz organizacji technikum uzupe∏niajàcego zatwierdza organ prowadzàcy technikum uzupe∏niajàce

do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji technikum uzupe∏niajàcego zamieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników technikum uzupe∏niajàcego, w tym pracowników

zajmujàcych stanowiska kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy technikum uzupe∏niajàce oraz liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji technikum uzupe∏niajàcego dyrektor technikum

uzupe∏niajàcego, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony

zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk∏ad zaj´ç, okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

§ 14. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla zakres zadaƒ nauczycieli i innych pracowników,

z uwzgl´dnieniem przepisów § 15—17.

§ 15. 1. W technikum uzupe∏niajàcym, które liczy

co najmniej 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora.

2. Dyrektor technikum uzupe∏niajàcego, za zgodà

organu prowadzàcego technikum uzupe∏niajàce, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub

inne stanowiska kierownicze.

§ 16. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym

oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest

w szczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu programów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego i programu nauczania w danym zawodzie,

z uwzgl´dnieniem korelacji kszta∏cenia ogólnego

i kszta∏cenia zawodowego.

2. Dyrektor technikum uzupe∏niajàcego mo˝e tworzyç zespo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe

lub inne zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora technikum uzupe∏niajàcego, na wniosek zespo∏u.

3. Piecz´ç urz´dowa technikum uzupe∏niajàcego

wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ nie zawiera nazwy tego zespo∏u.

§ 17. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychowawca.

§ 23. 1. Technikum uzupe∏niajàce prowadzi i przechowuje dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

§ 22. Technikum uzupe∏niajàce mo˝e posiadaç

w∏asny sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy

wychowawczej jest wskazane, aby nauczyciel wychowawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego.

2. Zasady gospodarki finansowej technikum uzupe∏niajàcego okreÊlajà odr´bne przepisy.

3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wychowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych technikum uzupe∏niajàcego.

§ 24. Przepisy dotyczàce technikum uzupe∏niajàcego dla m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do technikum uzupe∏niajàcego dla doros∏ych, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu

wychowawczego technikum uzupe∏niajàcego i programu profilaktyki, pkt 11 i ust. 2 oraz § 12.

§ 18. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e

podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora technikum uzupe∏niajàcego do skreÊlenia ucznia z listy

uczniów,

3) warunki pobytu w technikum uzupe∏niajàcym zapewniajàce uczniom bezpieczeƒstwo.

§ 19. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla

szczegó∏owe zasady rekrutacji uczniów do technikum

uzupe∏niajàcego, z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

§ 20. 1. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla

prawa ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci

praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka, oraz

tryb sk∏adania skarg w przypadku naruszenia praw

ucznia.

§ 25. Statut technikum uzupe∏niajàcego dla doros∏ych, okreÊlajàc organizacj´ nauczania w technikum uzupe∏niajàcym, ponadto uwzgl´dnia przepisy

§ 26—28.

§ 26. Kszta∏cenie w technikum uzupe∏niajàcym dla

doros∏ych mo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej.

§ 27. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w technikum uzupe∏niajàcym dla doros∏ych kszta∏càcym w formie stacjonarnej odbywajà si´ przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

2. W technikum uzupe∏niajàcym dla doros∏ych

kszta∏càcym w formie zaocznej

1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´

we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez

dwa dni,

2. Statut technikum uzupe∏niajàcego okreÊla obowiàzki ucznia.

2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

§ 21. 1. Technikum uzupe∏niajàce, w tym technikum uzupe∏niajàce wchodzàce w sk∏ad zespo∏u szkó∏,

u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe

w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedegzaminacyjnà.

2. Tablice i piecz´cie technikum uzupe∏niajàcego

wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´

zespo∏u i nazw´ tego technikum, z zastrze˝eniem

ust. 3.

§ 28. Statut technikum uzupe∏niajàcego dla doros∏ych okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia

edukacyjne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksternistycznych.

Za∏àcznik nr 3

RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKO¸Y POLICEALNEJ

§ 1. 1. Statut publicznej szko∏y policealnej dla m∏odzie˝y, zwanej dalej „szko∏à policealnà”, okreÊla nazw´ szko∏y policealnej. Nazwa szko∏y policealnej zawiera

1) okreÊlenie „Szko∏a Policealna”, a w przypadku

szko∏y policealnej specjalnej, integracyjnej oraz

ogólnodost´pnej z oddzia∏ami integracyjnymi —

odpowiednio okreÊlenie „Szko∏a Policealna Spe-

cjalna”, „Szko∏a Policealna Integracyjna” oraz

„Szko∏a Policealna z Oddzia∏ami Integracyjnymi”,

5) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania

uczniów,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy szko∏y policealnej, wyra˝ony cyfrà arabskà,

je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedna

szko∏a policealna,

6) organizacj´ oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów

specjalnych oraz organizacj´ nauczania j´zyka

mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, je˝eli szko∏a policealna takie oddzia∏y lub nauczanie

prowadzi,

3) imi´ szko∏y policealnej, je˝eli imi´ takie nadano,

4) oznaczenie siedziby szko∏y policealnej,

5) ewentualne wskazanie kierunku kszta∏cenia zawodowego,

7) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperymentalnej, je˝eli szko∏a policealna takà dzia∏alnoÊç

prowadzi,

prowadzàcego

8) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb

rozwojowych,

7) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nauczania w szkole policealnej z j´zykiem nauczania

mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych,

9) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn

rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest potrzebna pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc

materialna,

6) ewentualne wskazanie

szko∏´ policealnà,

organu

8) w przypadku szko∏y policealnej specjalnej — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

2. Nazwa szko∏y policealnej wchodzàcej w sk∏ad

zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tej

szko∏y.

3. Szkole policealnej nadaje imi´ organ prowadzàcy na wniosek rady szko∏y policealnej lub wspólny

wniosek rady pedagogicznej i samorzàdu uczniowskiego.

4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo∏u szkó∏.

10) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz organizacj´ wspó∏dzia∏ania szko∏y policealnej z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo

i specjalistycznà pomoc uczniom.

2. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki w oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach

specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci

narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne

przepisy.

§ 3. Statut szko∏y policealnej okreÊla

5. Nazwa szko∏y policealnej jest u˝ywana w pe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany

skrót nazwy. Szko∏y policealne z j´zykiem nauczania

mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, oprócz

nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grupy etnicznej.

1) szczegó∏owe kompetencje organów szko∏y policealnej, którymi sà

6. W nazwie szko∏y policealnej specjalnej umieszczonej na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´

Êwiadectwo i legitymacj´ szkolnà, pomija si´ okreÊlenie „specjalna” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

d) rada szko∏y policealnej — je˝eli zosta∏a utworzona,

§ 2. 1. Statut szko∏y policealnej okreÊla w szczególnoÊci

1) cele i zadania szko∏y policealnej wynikajàce z przepisów prawa,

2) nazwy zawodów, w których kszta∏ci szko∏a policealna,

3) sposób wykonywania zadaƒ szko∏y policealnej,

z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego

wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie

oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego,

4) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa w § 16,

a) dyrektor szko∏y policealnej,

b) rada pedagogiczna,

c) samorzàd uczniowski,

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów szko∏y policealnej

oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi.

§ 4. Statut szko∏y policealnej okreÊla organizacj´

szko∏y, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—12.

§ 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko∏y policealnej jest oddzia∏.

2. Liczba uczniów w oddziale szko∏y policealnej integracyjnej oraz w oddziale integracyjnym w szkole

policealnej ogólnodost´pnej wynosi od 15 do 20,

w tym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych.

3. Liczba uczniów w oddziale szko∏y policealnej

specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole policealnej ogólnodost´pnej wynosi

1) w szkole policealnej (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych i s∏abos∏yszàcych — od 6 do 8,

2) w szkole policealnej (oddziale) dla uczniów niewidomych i s∏abowidzàcych — od 8 do 10,

3) w szkole policealnej (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16,

4) w szkole policealnej (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8,

5) w szkole policealnej (oddziale) dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12,

6) w szkole policealnej (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem

lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16.

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia

w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one,

okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na

obni˝yç o 2.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego szko∏´ policealnà, liczba uczniów

w oddziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej

w ust. 3 i 4.

§ 6. 1. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego, stanowiàce realizacj´ podstaw programowych kszta∏cenia w poszczególnych zawodach, oraz

zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia ogólnego,

stanowiàce realizacj´ podstawy programowej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla szko∏y policealnej, sà organizowane w oddzia∏ach lub zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych albo mi´dzyszkolnych, z zastrze˝eniem

ust. 2 i 3.

Poz. 606

edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas

zaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym mowa w § 13 ust. 3.

§ 8. Statut szko∏y policealnej okreÊla szczegó∏owà

organizacj´ praktycznej nauki zawodu, z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

§ 9. Statut szko∏y policealnej okreÊla organizacj´

dodatkowych zaj´ç w formach pozaszkolnych dla

uczniów, zwi´kszajàcych szans´ ich zatrudnienia, organizowanych w porozumieniu z organem prowadzàcym szko∏´ policealnà oraz we wspó∏pracy z urz´dami

pracy, pracodawcami, placówkami kszta∏cenia ustawicznego, placówkami kszta∏cenia praktycznego oraz

oÊrodkami dokszta∏cania i doskonalenia zawodowego,

je˝eli szko∏a policealna takie zaj´cia prowadzi.

§ 10. Statut szko∏y policealnej okreÊla organizacj´

pracowni szkolnych, w szczególnoÊci pracowni çwiczeƒ praktycznych, pracowni symulacyjnych oraz

warsztatów szkolnych, dla realizacji zaj´ç praktycznych, je˝eli szko∏a policealna takie pracownie i warsztaty posiada.

§ 11. 1. Statut szko∏y policealnej okreÊla szczegó∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danej szko∏y, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakresie

1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji,

2. Statut szko∏y policealnej mo˝e przyjàç innà ni˝

okreÊlona w ust. 1 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technologià informacyjnà,

3. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizowane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnieniem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów.

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania

u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

4. W szkole policealnej integracyjnej i w oddziale

integracyjnym w szkole policealnej ogólnodost´pnej

oraz w szkole policealnej specjalnej i w oddziale specjalnym w szkole policealnej ogólnodost´pnej liczba

uczniów w zespole, o którym mowa w ust. 3, odpowiada liczbie uczniów okreÊlonej odpowiednio dla oddzia∏u szko∏y policealnej integracyjnej i dla oddzia∏u szko∏y policealnej specjalnej.

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

5. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego

mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególnoÊci szkó∏ wy˝szych, centrów kszta∏cenia ustawicznego, centrów kszta∏cenia

praktycznego, oÊrodków dokszta∏cania i doskonalenia

zawodowego, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych

jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi´dzy

szko∏à policealnà a danà jednostkà.

§ 7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç

2. Statut szko∏y policealnej okreÊla zasady wspó∏pracy biblioteki szkolnej z uczniami i nauczycielami

oraz innymi bibliotekami.

§ 12. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem

sta∏ego zamieszkania szko∏a policealna mo˝e zorganizowaç internat.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych odpowiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w § 5 ust. 3.

4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych.

5. Za zgodà organu prowadzàcego szko∏´ policealnà, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ —

opiekuna nocnego.

6. Statut szko∏y policealnej okreÊla szczegó∏owo

organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w szkole

policealnej zorganizowany.

§ 13. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji szko∏y policealnej opracowany przez

dyrektora szko∏y policealnej, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach

w sprawie ramowych planów nauczania — do dnia

30 kwietnia ka˝dego roku. Arkusz organizacji szko∏y

policealnej zatwierdza organ prowadzàcy szko∏´ policealnà do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji szko∏y policealnej zamieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników

szko∏y policealnej, w tym pracowników zajmujàcych

stanowiska kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez

organ prowadzàcy szko∏´ policealnà oraz liczb´ godzin

zaj´ç prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szko∏y policealnej dyrektor szko∏y policealnej,

z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny

pracy, ustala tygodniowy rozk∏ad zaj´ç, okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

§ 14. Statut szko∏y policealnej okreÊla zakres zadaƒ

nauczycieli i innych pracowników, z uwzgl´dnieniem

przepisów § 15—17.

§ 15. 1. W szkole policealnej, która liczy co najmniej 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora.

Poz. 606

3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wychowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych szko∏y policealnej.

§ 18. Statut szko∏y policealnej okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e

podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora szko∏y

policealnej do skreÊlenia ucznia z listy uczniów,

3) warunki pobytu w szkole policealnej zapewniajàce

uczniom bezpieczeƒstwo.

§ 19. Statut szko∏y policealnej okreÊla szczegó∏owe

zasady rekrutacji uczniów do szko∏y policealnej,

z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

§ 20. 1. Statut szko∏y policealnej okreÊla prawa

ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb

sk∏adania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

2. Statut szko∏y policealnej okreÊla obowiàzki

ucznia.

§ 21. 1. Szko∏a policealna, w tym szko∏a policealna

wchodzàca w sk∏ad zespo∏u szkó∏, u˝ywa piecz´ci

urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Tablice i piecz´cie szko∏y policealnej wchodzàcej

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ tej szko∏y, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Piecz´ç urz´dowa szko∏y policealnej wchodzàcej w sk∏ad zespo∏u szkó∏ nie zawiera nazwy tego zespo∏u.

2. Dyrektor szko∏y policealnej, za zgodà organu

prowadzàcego szko∏´ policealnà, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska

kierownicze.

§ 22. Szko∏a policealna mo˝e posiadaç w∏asny

sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

§ 16. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym

oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest

w szczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu programów nauczania, obejmujàcego program

nauczania w danym zawodzie oraz programy nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego.

2. Zasady gospodarki finansowej szko∏y policealnej okreÊlajà odr´bne przepisy.

2. Dyrektor szko∏y policealnej mo˝e tworzyç zespo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje

przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora szko∏y

policealnej, na wniosek zespo∏u.

§ 17. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychowawca.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy

wychowawczej jest wskazane, aby nauczyciel wychowawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego.

§ 23. 1. Szko∏a policealna prowadzi i przechowuje

dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

§ 24. Przepisy dotyczàce szko∏y policealnej dla

m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do szko∏y policealnej dla doros∏ych, z wyjàtkiem przepisu § 12.

§ 25. Statut szko∏y policealnej dla doros∏ych, okreÊlajàc organizacj´ nauczania w szkole policealnej, ponadto uwzgl´dnia przepisy § 26—28.

§ 26. Kszta∏cenie w szkole policealnej dla doros∏ych mo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub

zaocznej.

§ 27. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w szkole policealnej

dla doros∏ych kszta∏càcej w formie stacjonarnej odbywajà si´ przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

2. W szkole policealnej dla doros∏ych kszta∏càcej

w formie zaocznej

1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´

we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez

dwa dni,

2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

Poz. 606

3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe

w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedegzaminacyjnà.

§ 28. Statut szko∏y policealnej dla doros∏ych okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów

eksternistycznych.

Za∏àcznik nr 4

RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKO¸Y SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJÑCEJ DO PRACY DLA UCZNIÓW

Z UPOÂLEDZENIEM UMYS¸OWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM ORAZ DLA UCZNIÓW

Z NIEPE¸NOSPRAWNOÂCIAMI SPRZ¢˚ONYMI

§ 1. 1. Statut publicznej szko∏y specjalnej przysposabiajàcej do pracy dla uczniów z upoÊledzeniem

umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym

oraz dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi, zwanej dalej „szko∏à specjalnà”, okreÊla nazw´

szko∏y specjalnej. Nazwa szko∏y specjalnej zawiera

1) okreÊlenie „Szko∏a Specjalna Przysposabiajàca do

Pracy”,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy szko∏y specjalnej, wyra˝ony cyfrà arabskà,

je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedna

szko∏a specjalna,

3) imi´ szko∏y specjalnej, je˝eli imi´ takie nadano,

4) oznaczenie siedziby szko∏y specjalnej,

5) ewentualne wskazanie

szko∏´ specjalnà.

organu

prowadzàcego

2. Nazwa szko∏y specjalnej wchodzàcej w sk∏ad zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tej

szko∏y.

3. Szkole specjalnej nadaje imi´ organ prowadzàcy na wniosek rady pedagogicznej i rady rodziców.

4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo∏u szkó∏.

5. Nazwa szko∏y specjalnej jest u˝ywana w pe∏nym

brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót

nazwy.

6. W nazwie szko∏y specjalnej umieszczonej na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz

na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo i legitymacj´ szkolnà, pomija si´ okreÊlenie „specjalna”.

§ 2. 1. Statut szko∏y specjalnej okreÊla w szczególnoÊci

1) cele i zadania szko∏y specjalnej wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy szko∏y specjalnej i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów

oraz potrzeb danego Êrodowiska, o których mowa

w odr´bnych przepisach,

2) sposób wykonywania zadaƒ szko∏y specjalnej,

z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego

wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie

oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego,

3) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa w § 13,

4) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania

uczniów,

5) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperymentalnej, je˝eli szko∏a specjalna takà dzia∏alnoÊç

prowadzi,

6) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb

rozwojowych,

7) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn

rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest potrzebna pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc

materialna,

8) organizacj´ wspó∏dzia∏ania szko∏y specjalnej z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym

poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom,

9) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania szko∏y specjalnej z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie

nauczania, wychowania i profilaktyki.

2. Program wychowawczy szko∏y specjalnej i program profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1,

uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców.

§ 3. Statut szko∏y specjalnej okreÊla

1) szczegó∏owe kompetencje organów szko∏y specjalnej, którymi sà

a) dyrektor szko∏y specjalnej,

b) rada pedagogiczna,

c) rada rodziców — je˝eli zosta∏a utworzona,

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów szko∏y specjalnej

oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi.

§ 4. Statut szko∏y specjalnej okreÊla organizacj´

szko∏y, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—9.

§ 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko∏y specjalnej jest oddzia∏.

2. Liczba uczniów w oddziale szko∏y specjalnej wynosi od 6 do 8.

3. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia

w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one,

okreÊlonà w ust. 2 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na

obni˝yç o 2.

4. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego szko∏´ specjalnà, liczba uczniów

w oddziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej

w ust. 2 i 3.

§ 6. 1. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia

ogólnego, stanowiàce realizacj´ podstawy programowej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla szko∏y specjalnej, sà organizowane w oddzia∏ach, a zaj´cia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy — tak˝e

w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych albo mi´dzyszkolnych, z zastrze˝eniem ust. 2.

2. Statut szko∏y specjalnej mo˝e przyjàç innà ni˝

okreÊlona w ust. 1 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

3. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zaj´cia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy

mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególnoÊci centrów kszta∏cenia

ustawicznego, centrów kszta∏cenia praktycznego,

oÊrodków dokszta∏cania i doskonalenia zawodowego,

u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach

rolnych, oraz przez pracowników tych jednostek, na

podstawie umowy zawartej pomi´dzy szko∏à specjalnà a danà jednostkà.

§ 7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç

edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas

zaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym mowa w § 10 ust. 3.

§ 8. Statut szko∏y specjalnej okreÊla organizacj´

pracowni szkolnych, w szczególnoÊci pracowni çwiczeƒ praktycznych, pracowni symulacyjnych oraz

warsztatów szkolnych, dla realizacji zaj´ç w ramach

przysposobienia do pracy, je˝eli szko∏a specjalna takie

pracownie i warsztaty posiada.

§ 9. 1. Statut szko∏y specjalnej okreÊla szczegó∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danej szko∏y

Poz. 606

specjalnej, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ

w zakresie

1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji,

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technologià informacyjnà,

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania

u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

2. Statut szko∏y specjalnej okreÊla zasady wspó∏pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami

i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami.

§ 10. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji szko∏y specjalnej opracowany przez

dyrektora szko∏y specjalnej, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach

w sprawie ramowych planów nauczania — do dnia

30 kwietnia ka˝dego roku. Arkusz organizacji szko∏y

specjalnej zatwierdza organ prowadzàcy szko∏´ specjalnà do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji szko∏y specjalnej zamieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników szko∏y

specjalnej, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych i zaj´ç rewalidacyjnych, finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy szko∏´ specjalnà

oraz liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szko∏y specjalnej dyrektor szko∏y specjalnej,

z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny

pracy, ustala tygodniowy rozk∏ad zaj´ç, okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

§ 11. Statut szko∏y specjalnej okreÊla zakres zadaƒ

nauczycieli i innych pracowników, z uwzgl´dnieniem

§ 12—14.

§ 12. 1. W szkole specjalnej, która liczy co najmniej

12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora.

2. Dyrektor szko∏y specjalnej, za zgodà organu prowadzàcego szko∏´ specjalnà, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska

kierownicze.

§ 13. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym

oddziale oraz specjaliÊci pracujàcy z uczniami tworzà

zespó∏, którego zadaniem jest w szczególnoÊci ustalenie dla ka˝dego ucznia indywidualnego programu

edukacyjnego, z uwzgl´dnieniem programu przysposobienia do pracy opracowanego dla danego oddzia∏u.

2. Dyrektor szko∏y specjalnej mo˝e tworzyç zespo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje

przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora szko∏y

specjalnej, na wniosek zespo∏u.

§ 17. 1. Statut szko∏y specjalnej okreÊla prawa

ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb

sk∏adania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

§ 14. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychowawca.

2. Statut szko∏y specjalnej okreÊla obowiàzki

ucznia.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy

wychowawczej jest wskazane, aby nauczyciel wychowawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego.

§ 18. 1. Szko∏a specjalna, w tym szko∏a specjalna

wchodzàca w sk∏ad zespo∏u szkó∏, specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka

wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii, u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi

przepisami.

3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wychowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, rodzaju niepe∏nosprawnoÊci, w tym stopnia upoÊledzenia

umys∏owego uczniów, oraz ich potrzeb, a tak˝e warunków Êrodowiskowych szko∏y specjalnej.

§ 15. Statut szko∏y specjalnej okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e

podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora szko∏y

specjalnej do skreÊlenia ucznia z listy uczniów,

3) warunki pobytu w szkole specjalnej zapewniajàce

uczniom bezpieczeƒstwo.

§ 16. Statut szko∏y specjalnej okreÊla szczegó∏owe

zasady rekrutacji uczniów do szko∏y specjalnej,

z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

2. Tablice i piecz´cie szko∏y specjalnej wchodzàcej

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ tej szko∏y, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Piecz´ç urz´dowa szko∏y specjalnej wchodzàcej

w sk∏ad zespo∏u szkó∏, specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego, m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii

nie zawiera nazwy tego zespo∏u lub oÊrodka.

§ 19. Szko∏a specjalna mo˝e posiadaç w∏asny

sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

§ 20. 1. Szko∏a specjalna prowadzi i przechowuje

dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej szko∏y specjalnej

okreÊlajà odr´bne przepisy.

607

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA FINANSÓW1)

z dnia 30 marca 2004 r.

w sprawie certyfikacji i wydawania deklaracji zamkni´cia pomocy finansowej ze Êrodków pochodzàcych

z Unii Europejskiej

Na podstawie art. 3a ust. 6 ustawy z dnia 28 wrzeÊnia 1991 r. o kontroli skarbowej (Dz. U. z 2004 r. Nr 8,

poz. 65 i Nr 64, poz. 594) zarzàdza si´, co nast´puje

§ 1. Rozporzàdzenie okreÊla

1) zakres przeprowadzania czynnoÊci materialno-technicznych majàcych na celu potwierdzenie

prawid∏owoÊci rachunków oraz sprawdzenie poprawnoÊci systemów zarzàdzania i kontroli programów wspó∏finansowanych ze Êrodków pochodzàcych z Unii Europejskiej, zwanych dalej „czynnoÊciami sprawdzajàcymi”;

———————

1) Minister Finansów kieruje dzia∏em administracji rzàdowej

— finanse publiczne, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 29 marca 2002 r.

w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Finansów (Dz. U. Nr 32, poz. 301, Nr 43, poz. 378 i Nr 93,

poz. 834).

2) sposób dokumentowania czynnoÊci sprawdzajàcych;

3) wzór upowa˝nienia do wykonywania czynnoÊci

sprawdzajàcych;

4) wzory certyfikatów i deklaracji zamkni´cia pomocy

finansowej ze Êrodków pochodzàcych z Unii Europejskiej.

§ 2. 1. CzynnoÊci sprawdzajàce sà wykonywane

w odniesieniu do

1) certyfikacji

SAPARD;

rocznych

rachunków

programu

2) certyfikacji rocznych rachunków Sekcji Gwarancji

Europejskiego Funduszu Orientacji i Gwarancji

w Rolnictwie;

3) poÊwiadczania zamkni´cia pomocy finansowej ze

Êrodków pochodzàcych z funduszu ISPA;

2) w § 3 ust. 4 i 5 otrzymujà brzmienie

Poz. 605 i 606

3) w § 7 ust. 1 otrzymuje brzmienie

„4. W przypadku pierwszego wydania podr´cznika

akademickiego do wniosku nale˝y do∏àczyç

szczegó∏owy konspekt oraz dwie aktualne recenzje wydawnicze sporzàdzone przez samodzielnych pracowników naukowych. Na ˝àdanie wydawca obowiàzany jest przedstawiç maszynopis podr´cznika.

5. W przypadku kolejnego wydania podr´cznika

do wniosku nale˝y do∏àczyç egzemplarz ostatniego wydania, a w przypadku podr´cznika

akademickiego równie˝ szczegó∏owy konspekt

zmian oraz dwie aktualne recenzje wydawnicze sporzàdzone przez samodzielnych pracowników naukowych.”;

„1. Minimalny nak∏ad dotowanego podr´cznika

akademickiego nie mo˝e byç ni˝szy ni˝ 1 000

egzemplarzy.”;

4) w § 8 dodaje si´ zdanie drugie w brzmieniu

„Wniosek o wyra˝enie zgody sk∏ada si´ do dnia

1 paêdziernika roku, na który zosta∏a przyznana

dotacja.”.