Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 2 września 2004 r. w sprawie organizacji kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą

§ 1. 1. Szko∏y, zespo∏y szkó∏ oraz szkolne punkty

konsultacyjne przy przedstawicielstwach dyploma———————

tycznych, urz´dach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych Rzeczypospolitej Polskiej, zwane

dalej „szko∏ami”, umo˝liwiajà dzieciom obywateli polskich czasowo przebywajàcych za granicà spe∏nianie

obowiàzku szkolnego i obowiàzku nauki lub uzupe∏nianie wykszta∏cenia w zakresie szko∏y podstawowej,

gimnazjum i liceum ogólnokszta∏càcego zgodnie

1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em administracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1

ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 11 czerwca 2004 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U. Nr 134, poz. 1426).

2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y og∏oszone w Dz. U. z 1996 r. Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48,

poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615, z 2002 r.

Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984, Nr 141, poz. 1185 i Nr 200, poz. 1683, z 2003 r. Nr 6, poz. 65, Nr 128, poz. 1176, Nr 137,

poz. 1304 i Nr 203, poz. 1966 oraz z 2004 r. Nr 69, poz. 624, Nr 96, poz. 959, Nr 99, poz. 1001, Nr 109, poz. 1161, Nr 145,

poz. 1532, Nr 162, poz. 1690 i Nr 173, poz. 1808.

z uzupe∏niajàcymi planami nauczania, o których mowa w § 6 ust. 4.

go, urz´du konsularnego lub przedstawicielstwa wojskowego Rzeczypospolitej Polskiej.

2. Obowiàzek szkolny oraz obowiàzek nauki mo˝e

byç spe∏niany przez dzieci obywateli polskich czasowo

przebywajàcych za granicà przez

2. W przypadku przekszta∏cenia lub likwidacji szko∏y nie stosuje si´ przepisów art. 59 ustawy.

1) ucz´szczanie do szko∏y realizujàcej ramowy plan

nauczania;

3. Szko∏a dzia∏a na podstawie statutu przygotowanego przez rad´ pedagogicznà i uchwalonego przez

rad´ szko∏y, a w razie jej niepowo∏ania — przez rad´

pedagogicznà, z zastrze˝eniem ust. 5.

2) uczestniczenie w kszta∏ceniu na odleg∏oÊç, prowadzonym przez szko∏´, obejmujàcym realizacj´ ramowego planu nauczania;

3) ucz´szczanie do szko∏y kraju, w którym przebywajà;

4) ucz´szczanie do szko∏y europejskiej dzia∏ajàcej na

podstawie Konwencji o Statucie Szkó∏ Europejskich, sporzàdzonej w Luksemburgu dnia

21 czerwca 1994 r., zwanej dalej „szko∏à europejskà”.

§ 2. 1. Zadania zwiàzane z organizacjà kszta∏cenia

dzieci obywateli polskich czasowo przebywajàcych za

granicà koordynuje Zespó∏ Szkó∏ dla Dzieci Obywateli

Polskich Czasowo Przebywajàcych za Granicà, z siedzibà w Warszawie, zwany dalej „Zespo∏em”.

2. Zespó∏ jest jednostkà bud˝etowà finansowanà

z bud˝etu paƒstwa z cz´Êci, której dysponentem jest

minister w∏aÊciwy do sprawy oÊwiaty i wychowania,

zwany dalej „ministrem”. Ze Êrodków tych sà tak˝e finansowane szko∏y, o których mowa w § 1 ust. 1.

3. Organizacj´ i szczegó∏owe zadania Zespo∏u

okreÊla statut nadany przez ministra.

§ 3. 1. Do szkó∏ mogà byç przyjmowane tak˝e dzieci obywateli polskich stale zamieszka∏ych za granicà

oraz dzieci osób nieb´dàcych obywatelami polskimi,

je˝eli szko∏a posiada wolne miejsca oraz odpowiednie

warunki kadrowe, organizacyjne i finansowe.

2. Kszta∏cenie w szko∏ach dzieci obywateli polskich

czasowo przebywajàcych lub stale zamieszka∏ych za

granicà oraz dzieci osób pochodzenia polskiego lub

narodowoÊci polskiej nieb´dàcych obywatelami polskimi jest nieodp∏atne.

3. Kszta∏cenie w szko∏ach dzieci osób nieb´dàcych

obywatelami polskimi, z zastrze˝eniem ust. 2 oraz

art. 94a ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r.

o systemie oÊwiaty, zwanej dalej „ustawà”, jest odp∏atne. WysokoÊç op∏aty ustala dyrektor szko∏y lub

kierownik szkolnego punktu konsultacyjnego na podstawie kosztów kszta∏cenia w danej szkole. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor szko∏y

lub kierownik szkolnego punktu konsultacyjnego mo˝e obni˝yç wysokoÊç op∏aty lub zwolniç ucznia w ca∏oÊci od jej ponoszenia.

§ 4. 1. Szko∏´ zak∏ada, przekszta∏ca i likwiduje minister, na wniosek dyrektora Zespo∏u, zaopiniowany

przez kierownika przedstawicielstwa dyplomatyczne-

4. Dyrektor szko∏y i kierownik szkolnego punktu

konsultacyjnego, niezw∏ocznie po uchwaleniu statutu,

przesy∏a statut dyrektorowi Zespo∏u w celu sprawdzenia zgodnoÊci statutu z prawem oraz kierownikowi

przedstawicielstwa dyplomatycznego, urz´du konsularnego lub przedstawicielstwa wojskowego Rzeczypospolitej Polskiej — do wiadomoÊci.

5. Szkole nowo zak∏adanej pierwszy statut nadaje

minister.

§ 5. 1. Szko∏a mo˝e zostaç utworzona, je˝eli zg∏oszono do niej co najmniej 30 uczniów.

2. Szko∏a mo˝e posiadaç fili´. Fili´ tworzy i likwiduje dyrektor Zespo∏u na wniosek kierownika przedstawicielstwa dyplomatycznego, urz´du konsularnego

lub przedstawicielstwa wojskowego Rzeczypospolitej

Polskiej.

3. Filia szko∏y mo˝e zostaç utworzona, je˝eli zg∏oszono do niej co najmniej 20 uczniów.

4. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek kierownika przedstawicielstwa dyplomatycznego, urz´du

konsularnego lub przedstawicielstwa wojskowego

Rzeczypospolitej Polskiej, mo˝e zostaç utworzona

szko∏a lub filia, je˝eli liczba zg∏oszonych do niej

uczniów jest ni˝sza ni˝ okreÊlona w ust. 1 i 3.

§ 6. 1. Szko∏y realizujà

1) podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego w zakresie nauczanych przedmiotów, okreÊlonà w odr´bnych przepisach;

2) ramowy plan nauczania dla danego typu szko∏y,

okreÊlony w odr´bnych przepisach;

3) uzupe∏niajàcy plan nauczania, o którym mowa

w ust. 4, dla uczniów ucz´szczajàcych do szkó∏ kraju, w którym przebywajà.

2. Szko∏a realizujàca ramowy plan nauczania

prowadzi zaj´cia edukacyjne przez pi´ç dni w tygodniu.

3. Szko∏a realizujàca uzupe∏niajàcy plan nauczania

prowadzi zaj´cia edukacyjne w wybranych dniach tygodnia ustalonych w arkuszu organizacji szko∏y.

4. Ustala si´ uzupe∏niajàce plany nauczania dla

1) szko∏y podstawowej

I etap edukacyjny (klasy I—III)

Liczba godzin tygodniowo

Obowiàzkowe zaj´cia edukacyjne

J´zyk polski

(wybrane elementy podstawy programowej kszta∏cenia

zintegrowanego)

klasa I

klasa II

klasa III

3

3

3

II etap edukacyjny (klasy IV—VI)

Liczba godzin tygodniowo

Obowiàzkowe zaj´cia edukacyjne

klasa IV

klasa V

klasa VI

J´zyk polski

4

3

3

Historia Polski

(wybrane elementy podstawy programowej historii)

1

1

1

Geografia Polski

(wybrane elementy podstawy programowej przyrody)

—

1

—

2) gimnazjum

Liczba godzin tygodniowo

Obowiàzkowe zaj´cia edukacyjne

klasa I

klasa II

klasa III

J´zyk polski

3

3

4

Historia Polski

(wybrane elementy podstawy programowej historii)

1

1

1

Geografia Polski

(wybrane elementy podstawy programowej geografii)

1

—

1

Wiedza o spo∏eczeƒstwie

—

1

—

3) liceum ogólnokszta∏càcego

Liczba godzin tygodniowo

Obowiàzkowe zaj´cia edukacyjne

klasa I

klasa II

klasa III

J´zyk polski

3

3

4

Historia Polski

(wybrane elementy podstawy programowej historii)

1

1

1

Geografia Polski

(wybrane elementy podstawy programowej geografii)

—

1

—

Wiedza o spo∏eczeƒstwie

—

—

5. W przypadkach uzasadnionych warunkami kadrowymi lub lokalowymi szko∏a realizujàca ramowy

plan nauczania, za zgodà dyrektora Zespo∏u, mo˝e odstàpiç od nauczania techniki, podstaw przedsi´biorczoÊci, informatyki, technologii informacyjnej, plastyki, muzyki, wiedzy o kulturze, przysposobienia obronnego i wychowania fizycznego.

6. Na wniosek dyrektora szko∏y lub kierownika

szkolnego punktu konsultacyjnego, w których jest realizowany uzupe∏niajàcy plan nauczania, dyrektor Zespo∏u mo˝e w arkuszu organizacji szko∏y wyraziç zgod´ na

1) zwi´kszenie o jednà godzin´ tygodniowej liczby

godzin obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych;

2) prowadzenie w wymiarze jednej godziny tygodniowo dodatkowych zaj´ç edukacyjnych z matematyki w celu wyrównania ró˝nic programowych.

§ 7. 1. Szko∏y mogà prowadziç kszta∏cenie na odleg∏oÊç obejmujàce ramowy lub uzupe∏niajàcy plan nauczania.

2. Zaj´cia edukacyjne w kszta∏ceniu na odleg∏oÊç

sà prowadzone w formie konsultacji, w wymiarze miesi´cznie

1) kszta∏cenie zintegrowane — do 6 godzin lekcyjnych;

2) j´zyk polski — do 4 godzin lekcyjnych;

3) matematyka — do 3 godzin lekcyjnych;

4) ka˝de z pozosta∏ych obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych okreÊlonych w ramowym lub uzupe∏niajàcym planie nauczania — do 2 godzin lekcyjnych.

3. Dyrektor Zespo∏u mo˝e wyraziç zgod´ na prowadzenie konsultacji z dodatkowych zaj´ç edukacyjnych z matematyki, o których mowa w § 6 ust. 6 pkt 2,

w wymiarze do 2 godzin lekcyjnych miesi´cznie.

4. Podstawà oceniania i klasyfikowania ucznia

uczestniczàcego w kszta∏ceniu na odleg∏oÊç sà egzaminy klasyfikacyjne przeprowadzane zgodnie z odr´bnymi przepisami.

5. Uczniowie uczestniczàcy w kszta∏ceniu na odleg∏oÊç mogà przystàpiç do egzaminów klasyfikacyjnych na ka˝dym etapie kszta∏cenia, w szkole lub Zespole, nie rzadziej jednak ni˝ co 2 lata.

6. Do egzaminu klasyfikacyjnego dopuszcza si´

ucznia, który wykona∏ wszystkie prace kontrolne i uzyska∏ z nich Êrednià ocen co najmniej dopuszczajàcà.

Poz. 1986

9. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek dyrektora szko∏y lub kierownika szkolnego punktu konsultacyjnego, dyrektor Zespo∏u mo˝e wyraziç zgod´

na ocenianie prac kontrolnych przez nauczycieli zatrudnionych w szkole lub szkolnym punkcie konsultacyjnym, w ramach obowiàzujàcego ich czasu pracy.

10. Uczniowie, którzy ukoƒczyli liceum ogólnokszta∏càce w kszta∏ceniu na odleg∏oÊç, mogà przystàpiç do egzaminu maturalnego, przeprowadzanego

zgodnie z odr´bnymi przepisami.

§ 8. 1. Obowiàzkowe zaj´cia edukacyjne w szko∏ach realizujàcych ramowy lub uzupe∏niajàcy plan nauczania sà prowadzone oddzielnie dla ka˝dej klasy, je˝eli klasa liczy co najmniej 5 uczniów.

2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, na

wniosek dyrektora szko∏y lub kierownika szkolnego

punktu konsultacyjnego, dyrektor Zespo∏u mo˝e wyraziç zgod´ na prowadzenie obowiàzkowych zaj´ç

edukacyjnych w klasie liczàcej mniej ni˝ 5 uczniów.

3. Je˝eli klasa liczy mniej ni˝ 5 uczniów i dyrektor

Zespo∏u nie wyrazi zgody, o której mowa w ust. 2,

obowiàzkowe zaj´cia edukacyjne sà prowadzone

w klasach ∏àczonych lub w systemie kszta∏cenia na odleg∏oÊç, zgodnie z zatwierdzonym przez dyrektora Zespo∏u arkuszem organizacji szko∏y.

§ 9. 1. W szko∏ach podstawowych nie organizuje

si´ oddzia∏ów przedszkolnych dla dzieci szeÊcioletnich.

2. W szko∏ach podstawowych i gimnazjach nie

przeprowadza si´ sprawdzianu i egzaminu, o których

mowa w art. 9 ust. 1 pkt 1 i 2 ustawy.

§ 10. Uczniowie i absolwenci szkó∏ otrzymujà Êwiadectwa szkolne wydawane zgodnie z odr´bnymi przepisami.

§ 11. Szko∏y sà obowiàzane gromadziç i udost´pniaç ksi´gozbiór biblioteczny wspomagajàcy realizacj´ programów nauczania oraz samokszta∏cenie

uczniów i doskonalenie nauczycieli.

§ 12. Dyrektor Zespo∏u sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do dyrektorów szkó∏ i kierowników

szkolnych punktów konsultacyjnych oraz nadzór nad

dzia∏alnoÊcià szkó∏ w zakresie spraw finansowych i administracyjnych we wspó∏pracy z kierownikami przedstawicielstw dyplomatycznych, urz´dów konsularnych lub przedstawicielstw wojskowych Rzeczypospolitej Polskiej.

§ 13. 1. Szko∏à kieruje dyrektor, a szkolnym punktem konsultacyjnym i filià — kierownik, z zastrze˝eniem ust. 2.

7. Liczb´ i zakres prac kontrolnych z poszczególnych obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych w ka˝dej

klasie oraz terminy ich wykonania ustala dyrektor Zespo∏u.

2. W filii mo˝na nie tworzyç stanowiska kierownika filii, je˝eli jej dzia∏alnoÊcià kieruje dyrektor lub wicedyrektor szko∏y, której filia jest podporzàdkowana.

8. Ocenianie prac kontrolnych nale˝y do zadaƒ nauczycieli zatrudnionych w Zespole.

§ 14. 1. Minister powierza stanowisko dyrektora

Zespo∏u i stanowiska dyrektorów szkó∏, a tak˝e odwo-

∏uje z tych stanowisk. Do odwo∏ania dyrektora szko∏y

nie stosuje si´ przepisów art. 38 ustawy.

2. Dyrektor Zespo∏u, po zasi´gni´ciu opinii lub na

wniosek kierownika przedstawicielstwa dyplomatycznego, urz´du konsularnego lub przedstawicielstwa

wojskowego Rzeczypospolitej Polskiej, powierza stanowiska kierowników szkolnych punktów konsultacyjnych i kierowników filii, a tak˝e odwo∏uje z tych stanowisk.

§ 15. 1. Stanowisko dyrektora Zespo∏u i stanowisko dyrektora szko∏y mo˝e zostaç powierzone równie˝

nauczycielowi kontraktowemu.

2. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek kierownika przedstawicielstwa dyplomatycznego, urz´du

konsularnego lub przedstawicielstwa wojskowego

Rzeczypospolitej Polskiej, za zgodà ministra, stanowisko kierownika szkolnego punktu konsultacyjnego

mo˝e zostaç powierzone osobie nieb´dàcej nauczycielem.

3. W przypadku, o którym mowa w ust. 2, dyrektor

Zespo∏u powierza sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tym

szkolnym punkcie konsultacyjnym dyrektorowi szko∏y

lub kierownikowi szkolnego punktu konsultacyjnego,

funkcjonujàcych w danym kraju.

4. Kwalifikacje wymagane od dyrektorów szkó∏

okreÊlajà odr´bne przepisy.

5. Kandydata na stanowisko dyrektora szko∏y wy∏ania si´ w drodze konkursu.

6. Minister powo∏uje komisj´ konkursowà oraz

ustala jej sk∏ad i regulamin dzia∏ania. Przepisu

art. 36a ust. 5 ustawy nie stosuje si´.

§ 16. 1. Dyrektor Zespo∏u zatrudnia osob´, której

ma byç powierzone stanowisko dyrektora szko∏y albo

stanowisko kierownika szkolnego punktu konsultacyjnego lub kierownika filii, na podstawie umowy o prac´ na czas okreÊlony równy okresowi powierzenia stanowiska.

2. Dyrektorzy szkó∏ oraz kierownicy szkolnych

punktów konsultacyjnych zatrudniajà nauczycieli

w tych szko∏ach i punktach. Nauczyciele, za zgodà dyrektora Zespo∏u, mogà byç oddelegowani do pracy

w sekcjach polskich funkcjonujàcych w szko∏ach kraju

pobytu.

3. Dyrektor Zespo∏u, na wniosek dyrektora szko∏y,

mo˝e powierzyç nauczycielowi zatrudnionemu w szkole realizujàcej ramowy plan nauczania stanowisko wicedyrektora, je˝eli szko∏a liczy co najmniej 12 oddzia∏ów lub sà jej podporzàdkowane co najmniej 2 filie,

a tak˝e mo˝e odwo∏aç go z tego stanowiska.

§ 17. Odwo∏anie ze stanowiska dyrektora szko∏y

i cofni´cie mu skierowania do pracy za granicà stanowi podstaw´ rozwiàzania umowy o prac´ za wypowiedzeniem.

Poz. 1986

§ 18. Obowiàzkowy wymiar zaj´ç, zasady wynagradzania dyrektorów i nauczycieli szkó∏ oraz przys∏ugujàce im Êwiadczenia okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 19. Zasady przyjmowania dzieci obywateli polskich do szkó∏ europejskich, zasady odp∏atnoÊci za nauk´, programy i plany nauczania w tych szko∏ach okreÊlajà postanowienia Konwencji o Statucie Szkó∏ Europejskich.

§ 20. 1. Do pracy w szko∏ach europejskich kieruje

nauczycieli minister.

2. O skierowanie do pracy w szkole europejskiej

mogà ubiegaç si´ nauczyciele dyplomowani, posiadajàcy kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela, biegle znajàcy co najmniej jeden z nast´pujàcych j´zyków: angielski, francuski lub niemiecki oraz posiadajàcy aktualne zaÊwiadczenie lekarskie

o braku przeciwwskazaƒ do pracy w okreÊlonym kraju.

3. Kandydatów na nauczycieli w szko∏ach europejskich wy∏ania si´ w drodze konkursu.

4. Minister powo∏uje komisj´ konkursowà oraz

ustala jej sk∏ad i regulamin dzia∏ania.

§ 21. 1. Dyrektor Zespo∏u zatrudnia nauczycieli

skierowanych do pracy w szkole europejskiej na podstawie umowy o prac´ na czas okreÊlony równy okresowi skierowania.

2. Umowa, o której mowa w ust. 1, okreÊla

w szczególnoÊci szko∏´ europejskà, do której nauczyciel zosta∏ skierowany, czas trwania umowy oraz sposób wyp∏acania wynagrodzenia.

§ 22. Nadzór pedagogiczny nad nauczycielami

skierowanymi do pracy w szkole europejskiej jest

sprawowany z uwzgl´dnieniem postanowieƒ Konwencji o Statucie Szkó∏ Europejskich.

§ 23. Zespó∏ jest obowiàzany wyposa˝yç nauczyciela kierowanego do pracy w szkole europejskiej

w podr´czniki, Êrodki dydaktyczne, literatur´ metodycznà i pomoce niezb´dne w procesie nauczania,

chyba ˝e szko∏a europejska zapewnia te Êrodki we

w∏asnym zakresie.

§ 24. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem

6 wrzeÊnia 2004 r.3)

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: M. Sawicki

———————

3) Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone rozporzàdze-

niem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 marca 2002 r. w sprawie zasad organizowania kszta∏cenia

dzieci obywateli polskich czasowo przebywajàcych za granicà, wspomagania nauczania historii, geografii i j´zyka

polskiego wÊród Polonii oraz zakresu Êwiadczeƒ przys∏ugujàcych nauczycielom polskim skierowanym w tym celu

do pracy za granicà (Dz. U. Nr 44, poz. 409), które traci moc

z dniem wejÊcia w ˝ycie niniejszego rozporzàdzenia, na

podstawie art. 21 pkt 1 ustawy z dnia 27 czerwca 2003 r.

o zmianie ustawy o systemie oÊwiaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 137, poz. 1304), w zakresie dotyczàcym organizacji kszta∏cenia dzieci obywateli

polskich czasowo przebywajàcych za granicà.

dzinna i Êrodowiskowa. Opieka nad przewlekle

chorym, medycyna paliatywna.

13. Anestezjologia i intensywna terapia

Resuscytacja krà˝eniowo-oddechowa i wybrane stany zagro˝enia ˝ycia. Zadania anestezjologii i intensywnej terapii okresu oko∏ooperacyjnego. Kwalifikacja chorych do leczenia

w oddzia∏ach intensywnej terapii. Ból ostry

i przewlek∏y. Problemy etyczne w anestezjologii i intensywnej terapii.

18. Rehabilitacja

Poj´cie kalectwa, inwalidztwa i niepe∏nosprawnoÊci. Rodzaje sprz´tu rehabilitacyjnego, pomocy ortopedycznych i technicznych

w usprawnianiu osób niepe∏nosprawnych. Rehabilitacja jako proces kompleksowy. Rehabilitacja w schorzeniach uk∏adów: krà˝enia, oddechowego, nerwowego i ruchu. Rehabilitacja

w geriatrii.

14. Propedeutyka stomatologii

Choroby z´bów i b∏ony Êluzowej jamy ustnej.

15. Onkologia

19. Medycyna nuklearna

Epidemiologia, etiopatogeneza i profilaktyka

nowotworów. Badania przesiewowe. Onkologia szczegó∏owa poszczególnych narzàdów

i uk∏adów, z uwzgl´dnieniem patogenezy,

symptomatologii, algorytmów diagnostycznych, ogólnych zasad leczenia i jego wyników.

Elementy opieki paliatywnej, relacje lekarz —

chory.

Podstawy radiobiologii i ochrony radiologicznej. Diagnostyka radioizotopowa in vitro i in

vivo. Zarys terapii radioizotopowej.

20. Medycyna ratunkowa z elementami medycyny

katastrof

Resuscytacja krà˝eniowo-oddechowa. Uraz

wielonarzàdowy. Post´powanie ratunkowe

w zagro˝eniach Êrodowiskowych. Nag∏e zagro˝enie pochodzenia wewn´trznego. Post´powanie ratunkowe w stanach zagro˝eƒ

u dzieci. Leczenie ostrych zatruç. Techniki leczenia w klinicznym post´powaniu ratunkowym. Organizacja zabezpieczenia medycznego

w katastrofach i awariach. Bioterroryzm. Fazy

akcji ratunkowych i zakres udzielania pomocy

poszkodowanym. Post´powanie w przypadku

mnogich obra˝eƒ cia∏a. Zagro˝enia epidemiologiczne w miejscu katastrofy. Prawa cz∏owieka w sytuacjach nadzwyczajnych w Êwietle

prawa mi´dzynarodowego.

16. Medycyna sàdowa z elementami prawa

Orzecznictwo sàdowo-lekarskie. Podstawy

prawa karnego, cywilnego, w tym rodzinnego.

Tanatologia. Toksykologia sàdowo-lekarska.

Genetyka sàdowa. Regulacje prawne wykonywania zawodu lekarza, w tym odpowiedzialnoÊç karna, cywilna i zawodowa.

17. Medycyna rodzinna

Specyficzne problemy pediatryczne, wieku doros∏ego i geriatryczne w poradni rodzinnej.

Profilaktyka i wczesne wykrywanie chorób cywilizacyjnych i nowotworowych. Patologia ro-

1986

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)

z dnia 2 wrzeÊnia 2004 r.

w sprawie organizacji kszta∏cenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywajàcych za granicà

Na podstawie art. 22 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia

7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r.

Nr 67, poz. 329, z póên. zm.2)) zarzàdza si´, co nast´puje