Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych

§ 1. 1. Publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym publiczne poradnie specjalistyczne, zwane dalej „poradniami”, udzielajà dzieciom (w wieku od

urodzenia) i m∏odzie˝y pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy

w wyborze kierunku kszta∏cenia i zawodu, a tak˝e

udzielajà rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej zwiàzanej z wychowywaniem

i kszta∏ceniem dzieci i m∏odzie˝y.

3) udzielanie pomocy m∏odzie˝y w rozwiàzywaniu

problemów okresu dojrzewania;

2. Do zadaƒ poradni nale˝y w szczególnoÊci

1) wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci

i m∏odzie˝y, efektywnoÊci uczenia si´, nabywania

i rozwijania umiej´tnoÊci negocjacyjnego rozwiàzywania konfliktów i problemów oraz innych umiej´tnoÊci z zakresu komunikacji spo∏ecznej;

1) wczesnà interwencj´ i wspomaganie rozwoju

dziecka w wieku od urodzenia do 7 roku ˝ycia;

2) udzielanie pomocy dzieciom i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnym lub z dysfunkcjami rozwojowymi oraz

ich rodzicom;

4) udzielanie pomocy uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kszta∏cenia, zawodu i planowaniu

kariery zawodowej;

5) udzielanie pomocy dzieciom i m∏odzie˝y z wybitnymi uzdolnieniami;

6) profilaktyk´ problemowà, w tym profilaktyk´ uzale˝nieƒ dzieci i m∏odzie˝y;

7) wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny.

4. Poradnia realizuje zadania w szczególnoÊci

przez

1) diagnoz´;

2) konsultacj´;

2) profilaktyka uzale˝nieƒ i innych problemów dzieci

i m∏odzie˝y, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i m∏odzie˝y z grup ryzyka;

3) terapi´;

3) terapia zaburzeƒ rozwojowych i zachowaƒ dysfunkcyjnych;

5) rehabilitacj´;

4) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku

kszta∏cenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej;

7) mediacj´;

5) prowadzenie edukacji prozdrowotnej wÊród uczniów, rodziców i nauczycieli;

4) psychoedukacj´;

6) doradztwo;

8) interwencje w Êrodowisku ucznia;

9) dzia∏alnoÊç profilaktycznà;

10) dzia∏alnoÊç informacyjnà.

6) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu

i rozwijaniu potencjalnych mo˝liwoÊci oraz mocnych stron uczniów;

§ 2. Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnie jest dobrowolne i nieodp∏atne.

7) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji

rodziny;

§ 3. 1. Organ prowadzàcy, po zasi´gni´ciu opinii kuratora oÊwiaty, okreÊla teren dzia∏ania poradni.

8) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji

szko∏y.

———————

2. Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom

i nauczycielom przedszkoli, szkó∏ i placówek majàcych

siedzib´ na terenie dzia∏ania poradni.

1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em ad-

ministracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów

z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu

dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U.

Nr 97, poz. 866).

3. W przypadku dzieci nieucz´szczajàcych do szko∏y (przedszkola) oraz ich rodziców pomocy udziela poradnia w∏aÊciwa ze wzgl´du na miejsce zamieszkania

dziecka.

4. Na podstawie porozumienia zawartego pomi´dzy organami prowadzàcymi poradnie poradnia mo˝e

udzelaç pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom

przedszkoli, szkó∏ i placówek niemajàcych siedziby na

terenie dzia∏ania poradni oraz niezamieszka∏ym na terenie dzia∏ania poradni dzieciom, które nie ucz´szczajà

do szko∏y (przedszkola), i ich rodzicom.

§ 4. 1. Poradnia wydaje opinie w sprawach

1) wczeÊniejszego przyj´cia dziecka do szko∏y podstawowej oraz odroczenia rozpocz´cia spe∏niania

obowiàzku szkolnego;

2) pozostawienia ucznia klasy I—III szko∏y podstawowej na drugi rok w tej samej klasie;

3) obj´cia ucznia naukà w klasie terapeutycznej;

4) dostosowania wymagaƒ edukacyjnych wynikajàcych z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,

u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudnoÊci w uczeniu si´,

uniemo˝liwiajàce sprostanie tym wymaganiom;

5) zwolnienia ucznia z wadà s∏uchu lub z g∏´bokà dysleksjà rozwojowà z nauki drugiego j´zyka obcego;

6) udzielenia zezwolenia na indywidualny program

lub tok nauki;

7) przyj´cia ucznia gimnazjum do oddzia∏u przysposabiajàcego do pracy;

8) przyj´cia do klasy pierwszej szko∏y ponadgimnazjalnej: zasadniczej szko∏y zawodowej, liceum

ogólnokszta∏càcego, liceum profilowanego i technikum, a tak˝e klasy pierwszej szko∏y Êredniej na

podbudowie programowej szko∏y zasadniczej,

szko∏y policealnej i szko∏y pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczajàcymi

mo˝liwoÊci wyboru kierunku kszta∏cenia ze wzgl´du na stan zdrowia;

Poz. 46

5. Opinia poradni zawiera

1) oznaczenie poradni wydajàcej opini´;

2) imi´ i nazwisko dziecka, którego dotyczy opinia, dat´ i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a w przypadku ucznia — równie˝ nazw´ i adres

szko∏y oraz oznaczenie klasy, do której uczeƒ

ucz´szcza;

3) stanowisko poradni w sprawie, której dotyczy opinia, oraz szczegó∏owe jego uzasadnienie;

4) wskazanie odpowiedniej formy pomocy, w szczególnoÊci pomocy psychologiczno-pedagogicznej

udzielanej w przedszkolu, szkole lub placówce, stosownie do potrzeb, oraz szczegó∏owe uzasadnienie

wskazanej formy pomocy.

6. Opini´ podpisuje dyrektor poradni.

§ 5. W poradniach sà organizowane i dzia∏ajà, na

zasadach okreÊlonych w odr´bnych przepisach, zespo∏y orzekajàce wydajàce orzeczenia o potrzebie kszta∏cenia specjalnego albo indywidualnego nauczania oraz

opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju

dziecka.

§ 6. 1. Poradnià kieruje dyrektor.

2. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów, socjologów, doradców zawodowych i rehabilitantów.

3. W poradniach, w zale˝noÊci od potrzeb, zatrudnia si´ lekarzy oraz pracowników socjalnych, którzy

ukoƒczyli studia wy˝sze magisterskie na kierunkach

pedagogika, psychologia, socjologia lub politologia

(w zakresie pracy socjalnej), a tak˝e innych specjalistów.

9) przystàpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnoÊciami w uczeniu si´ odpowiednio do

sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku

nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum,

egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzajàcego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb

psychofizycznych ucznia lub absolwenta;

4. Poradnia zatrudnia pracowników administracyjnych i obs∏ugi.

10) innych okreÊlonych w odr´bnych przepisach.

2. Wolontariuszem w poradni mo˝e byç osoba pe∏noletnia, która nie by∏a karana i wobec której nie toczy

si´ post´powanie karne.

2. Opini´ wydaje si´ na pisemny wniosek rodziców

dziecka. Na wniosek lub za zgodà rodziców dziecka poradnia przekazuje kopi´ opinii do przedszkola, szko∏y

lub placówki, do której ucz´szcza dziecko.

3. Je˝eli w celu wydania opinii jest niezb´dne przeprowadzenie badaƒ lekarskich, rodzice powinni przedstawiç zaÊwiadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka.

4. Rodzice mogà do∏àczyç do wniosku posiadanà

dokumentacj´ uzasadniajàcà wniosek, w szczególnoÊci wyniki obserwacji i badaƒ psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, oraz opini´

wychowawcy.

§ 7. Pracownicy poradni realizujà zadania poradni

równie˝ poza poradnià, w Êrodowisku dzieci i m∏odzie˝y, w tym w Êrodowisku rodzinnym.

§ 8. 1. Pomoc dzieciom i m∏odzie˝y mo˝e byç udzielana w poradniach tak˝e przez wolontariuszy.

3. Dyrektor poradni

1) zawiera z wolontariuszem umow´ okreÊlajàcà

w szczególnoÊci zakres zadaƒ wolontariusza i sposób ich realizacji, czas trwania umowy oraz zawierajàcà zobowiàzanie wolontariusza do przestrzegania ustalonych w poradni zasad i obowiàzków oraz

do nieujawniania informacji dotyczàcych osób korzystajàcych z pomocy poradni;

2) ubezpiecza wolontariusza od odpowiedzialnoÊci

cywilnej za szkody powsta∏e w zwiàzku z wykonywaniem zadaƒ przez wolontariusza;

2) dokumentacj´ badaƒ;

3) zapewnia warunki umo˝liwiajàce wykonywanie zadaƒ przez wolontariusza.

4. Wolontariusz wykonuje zadania okreÊlone

w umowie, o której mowa w ust. 3 pkt 1, we wspó∏pracy z pracownikami pedagogicznymi poradni wyznaczonymi przez dyrektora poradni oraz pod nadzorem

dyrektora poradni lub wyznaczonej przez niego osoby.

5. Na wniosek wolontariusza dyrektor poradni jest

obowiàzany wydaç pisemne zaÊwiadczenie o wykonaniu zadaƒ przez wolontariusza.

§ 9. 1. Poradnia mo˝e posiadaç filie.

2. Filie tworzy i likwiduje oraz okreÊla zakres i teren

ich dzia∏ania organ prowadzàcy, na wniosek dyrektora

poradni, po zasi´gni´ciu opinii kuratora oÊwiaty, w ramach posiadanych Êrodków.

Poz. 46 i 47

3) dziennik indywidualnych zaj´ç pracowników pedagogicznych poradni;

4) innà dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

§ 11. 1. Poradnie dzia∏ajà w ciàgu ca∏ego roku jako

placówki, w których nie sà przewidziane ferie szkolne.

2. Organ prowadzàcy, który prowadzi wi´cej ni˝

jednà poradni´, mo˝e, w porozumieniu z dyrektorem

poradni, ustaliç terminy przerw w pracy niektórych poradni w okresie ferii letnich.

3. Dzienny czas pracy poradni ustala dyrektor poradni w uzgodnieniu z organem prowadzàcym.

§ 12. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.

§ 10. Poradnia prowadzi

1) skorowidz alfabetyczny dzieci i m∏odzie˝y korzystajàcych z pomocy poradni;

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

47

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)

z dnia 7 stycznia 2003 r.

w sprawie sta˝u adaptacyjnego i testu umiej´tnoÊci w toku post´powania o uznanie nabytych w paƒstwach

cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodu nauczyciela

Na podstawie art. 15 ustawy z dnia 26 kwietnia

2001 r. o zasadach uznawania nabytych w paƒstwach

cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych (Dz. U. Nr 87,

poz. 954 oraz z 2002 r. Nr 71, poz. 655) zarzàdza si´, co

nast´puje

Rozdzia∏ 1

Przepisy ogólne

§ 1. Rozporzàdzenie okreÊla

1) warunki, sposób i tryb odbywania sta˝u adaptacyjnego, sposób i tryb wykonywania nadzoru nad odbywaniem sta˝u adaptacyjnego oraz oceny nabytych przez wnioskodawc´ umiej´tnoÊci;

2) warunki, sposób i tryb przeprowadzania testu

umiej´tnoÊci oraz oceny wykazanych przez wnioskodawc´ umiej´tnoÊci.

———————

1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em ad-

ministracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów

z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu

dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U.

Nr 97, poz. 866).

§ 2. Ilekroç w rozporzàdzeniu bez bli˝szego okreÊlenia jest mowa o

1) „sta˝u adaptacyjnym” — oznacza to sta˝, o którym

mowa w art. 2 pkt 16 ustawy z dnia 26 kwietnia

2001 r. o zasadach uznawania nabytych w paƒstwach cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych, zwanej dalej „ustawà”;

2) „teÊcie umiej´tnoÊci” — oznacza to test, o którym

mowa w art. 2 pkt 17 ustawy;

3) „Biuletynie Informacji Publicznej” — oznacza to

Biuletyn w rozumieniu przepisów ustawy z dnia

6 wrzeÊnia 2001 r. o dost´pie do informacji publicznej (Dz. U. Nr 112, poz. 1198 oraz z 2002 r. Nr 153,

poz. 1271);

4) „post´powaniu” — oznacza to post´powanie

w sprawie uznania kwalifikacji prowadzone na

podstawie przepisów ustawy;

5) „wnioskodawcy” — oznacza to wnioskodawc´

w rozumieniu ustawy;

6) „organie prowadzàcym post´powanie” — oznacza

to ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania lub organ wskazany w trybie okreÊlonym

w art. 4a ustawy z dnia 4 wrzeÊnia 1997 r. o dzia∏ach

46

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)

z dnia 11 grudnia 2002 r.

w sprawie szczegó∏owych zasad dzia∏ania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych,

w tym publicznych poradni specjalistycznych

Na podstawie art. 71 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia

7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r.

Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19,

poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120,

poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194

i Nr 144, poz. 1615 oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113,

poz. 984, Nr 141, poz. 1185 i Nr 200, poz. 1683) zarzàdza si´, co nast´puje

3. Poradnie specjalistyczne prowadzà dzia∏alnoÊç

ukierunkowanà na specyficzny, jednorodny charakter

problemów, z uwzgl´dnieniem potrzeb Êrodowiska.

Dzia∏alnoÊç poradni specjalistycznych mo˝e byç ukierunkowana w szczególnoÊci na