Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 lutego 2003 r. w sprawie organizacji kształcenia oraz warunków i form realizowania specjalnych działań opiekuńczo-wychowawczych w szkołach specjalnych zorganizowanych w zakładach opieki zdrowotnej i jednostkach pomocy społecznej

§ 1. 1. Kszta∏cenie i specjalne dzia∏ania opiekuƒczo-wychowawcze organizowane w zak∏adach opieki

zdrowotnej, w tym w zak∏adach lecznictwa uzdrowiskowego, w zak∏adach rehabilitacji, w sanatoriach

i w prewentoriach, zwanych dalej „zak∏adami”, realizowane sà odpowiednio do wskazaƒ lekarzy prowadzàcych leczenie dzieci i m∏odzie˝y przebywajàcych w tych

zak∏adach.

1) co najmniej 60 — tworzy si´ zespó∏ pozalekcyjny;

2. W przypadkach uzasadnionych ma∏à liczbà

uczniów lub warunkami leczenia w oddzia∏ach szpitalnych, dopuszcza si´ organizacj´ kszta∏cenia w klasach

∏àczonych, z∏o˝onych g∏ównie z uczniów jednego typu

szko∏y.

3. Szko∏a ponadgimnazjalna mo˝e zostaç utworzona, je˝eli w jej sk∏ad wchodzà co najmniej dwa oddzia∏y.

4. W przypadku uczniów przebywajàcych w zak∏adzie krócej ni˝ 9 dni, mo˝na odstàpiç od organizowania

zaj´ç edukacyjnych, z tym ˝e dla uczniów przewlekle

chorych, których leczenie wymaga cz´stej hospitalizacji, organizuje si´ zaj´cia edukacyjne niezale˝nie od

okresu pobytu w zak∏adzie.

§ 2. 1. Zaj´cia w szkole specjalnej lub w przedszkolu specjalnym oraz specjalne dzia∏ania opiekuƒczo-wychowawcze, w ramach specjalnego zespo∏u pozalekcyjnego zaj´ç wychowawczych, zwanego dalej „zespo∏em pozalekcyjnym”, lub w ramach specjalnej grupy

wychowawczej, zwanej dalej „ grupà wychowawczà”,

organizuje si´ w czasie uzgodnionym z dyrektorem zak∏adu lub ordynatorem oddzia∏u szpitalnego (kierownikiem oddzia∏u klinicznego).

———————

1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em ad-

ministracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów

z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu

dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U.

Nr 97, poz. 866).

2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y

og∏oszone w Dz. U. z 1996 r. Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239,

Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268

i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144,

poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984, Nr 141,

poz. 1185 i Nr 200, poz. 1683 oraz z 2003 r. Nr 6, poz. 65.

2) mniej ni˝ 60 — tworzy si´ grupy wychowawcze.

3. Zespó∏ pozalekcyjny dzieli si´ na grupy wychowawcze. Zaj´cia w grupach wychowawczych prowadzà wychowawcy grup. W przypadku utworzenia

w szkole lub przedszkolu zespo∏u pozalekcyjnego, mo˝e byç utworzone stanowisko kierownika wychowania.

Zakres obowiàzków kierownika wychowania ustala

dyrektor szko∏y lub przedszkola.

4. Dla celów organizacyjnych przyjmuje si´, z zastrze˝eniem ust. 5, nast´pujàcy podzia∏ i liczb´ dzieci

i m∏odzie˝y w grupach wychowawczych

1) chorych le˝àcych — od 8 do 12;

2) chorych chodzàcych — od 13 do 16;

3) z zaburzeniami psychicznymi lub sprz´˝onymi dysfunkcjami — od 6 do 8.

5. Dzieci i m∏odzie˝, którzy ze wzgl´du na stan zdrowia i stosowane metody leczenia wymagajà sta∏ego

lub cz´stego le˝enia w ciàgu dnia, zalicza si´ do chorych le˝àcych. Je˝eli co najmniej po∏owa grupy wychowawczej to chorzy le˝àcy, wówczas ca∏à grup´ zalicza

si´ do chorych le˝àcych.

6. Specjalne dzia∏ania opiekuƒczo-wychowawcze

realizowane sà w ramach zespo∏u pozalekcyjnego lub

grupy wychowawczej, w szczególnoÊci w nast´pujàcych formach

1) odrabianie lekcji;

2) zaj´cia wychowawcze oddzia∏ujàce terapeutycznie

na psychik´ dziecka (np. czytelnicze, plastyczne, teatralne, wokalno-muzyczne oraz gry i zabawy stolikowe, a tak˝e gry i zabawy ruchowe);

3) spacery, gry i zabawy na wolnym powietrzu

usprawniajàce fizycznie.

7. Zaj´cia zespo∏u pozalekcyjnego w szpitalu organizuje si´ w wymiarze 28 godzin tygodniowo dla grupy wychowawczej w rozliczeniu rocznym, z zastrze˝eniem ust. 10.

8. Zaj´cia zespo∏u pozalekcyjnego w zak∏adzie lecznictwa uzdrowiskowego, zak∏adzie rehabilitacji, sana-

torium i w prewentorium organizuje si´ w wymiarze

35 godzin tygodniowo dla grupy wychowawczej

w rozliczeniu rocznym, z zastrze˝eniem ust. 10.

2. Specjalne dzia∏ania opiekuƒczo-wychowawcze

w jednostkach organizowane sà, w szczególnoÊci

w nast´pujàcych formach

9. W przypadku uczniów nieuczestniczàcych w zaj´ciach edukacyjnych, zaj´cia zespo∏u pozalekcyjnego

lub grupy wychowawczej organizuje si´ w wymiarze

1) indywidualnych programów terapeutycznych i resocjalizacyjnych;

1) 35 godzin tygodniowo dla grupy wychowawczej

w rozliczeniu rocznym, w szpitalu, z zastrze˝eniem

ust. 10;

2) 48 godzin tygodniowo dla grupy wychowawczej,

w rozliczeniu rocznym, w zak∏adzie lecznictwa

uzdrowiskowego, zak∏adzie rehabilitacji, sanatorium i w prewentorium, z zastrze˝eniem ust. 10.

10. W zale˝noÊci od potrzeb uczniów (wychowanków) organ prowadzàcy szko∏´ specjalnà lub przedszkole specjalne mo˝e, stosownie do posiadanych

Êrodków finansowych, zwi´kszyç liczb´ godzin zaj´ç

zespo∏u pozalekcyjnego (grupy wychowawczej).

§ 3. 1. Zespó∏ pozalekcyjny lub grupa wychowawcza stanowià integralnà cz´Êç szko∏y (przedszkola),

w której zosta∏y zorganizowane.

2. Prac´ zespo∏u pozalekcyjnego i grupy wychowawczej organizuje si´ w ciàgu ca∏ego roku, równie˝

w okresie ferii szkolnych i w dniach wolnych od nauki.

§ 4. 1. Przedszkola specjalne i oddzia∏y specjalne

przedszkolne zorganizowane w zak∏adach realizujà

programy wychowawcze, zgodnie z podstawà programowà wychowania przedszkolnego.

2. W przypadku utworzenia w szkole specjalnej zorganizowanej w zak∏adzie oddzia∏ów specjalnych przedszkolnych stanowià one integralnà cz´Êç szko∏y, w której zosta∏y utworzone.

3. Oddzia∏y specjalne szkolne i szko∏y specjalne

zorganizowane w zak∏adach realizujà szkolne programy nauczania, zgodnie z podstawami programowymi

kszta∏cenia ogólnego i z ramowymi planami nauczania

szkó∏, do których uczniowie ucz´szczali przed przyj´ciem do zak∏adów, z zastrze˝eniem ust. 4.

4. Dyrektor szko∏y na wniosek nauczyciela, dyrektora zak∏adu lub upowa˝nionego przez niego lekarza, ze

wzgl´du na stan zdrowia ucznia, mo˝e zezwoliç na

1) odstàpienie od realizacji niektórych treÊci nauczania obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych;

2) zmniejszenie liczby godzin zajàç edukacyjnych.

§ 5. 1. Kszta∏cenie w szko∏ach specjalnych zorganizowanych w jednostkach pomocy spo∏ecznej, w tym

w placówkach opiekuƒczo-wychowawczych (wsparcia

dziennego, interwencyjnych i resocjalizacyjnych) i domach pomocy spo∏ecznej, zwanych dalej „jednostkami”, organizuje si´ w czasie uzgodnionym z dyrektorem jednostki, odpowiednio do wskazaƒ zespo∏ów terapeutyczno-opiekuƒczych.

2) zaj´ç rozwijajàcych zainteresowania i uzdolnienia

uczniów (np. czytelniczych, plastycznych, teatralnych, wokalno-muzycznych);

3) gier, zabaw oraz zaj´ç sportowych, turystycznych

i krajoznawczych.

§ 6. 1. W jednostkach mogà byç organizowane specjalne

1) przedszkola;

2) szko∏y podstawowe;

3) gimnazja;

4) szko∏y ponadgimnazjalne.

2. Przedszkola specjalne zorganizowane w jednostkach realizujà programy wychowawcze, zgodnie z podstawà programowà wychowania przedszkolnego.

3. Szko∏y, o których mowa w ust. 1, zorganizowane

w jednostkach realizujà programy nauczania, zgodnie

z podstawami programowymi kszta∏cenia ogólnego

i z ramowymi planami nauczania przewidzianymi dla

danego typu szko∏y.

4. W przedszkolach i w szko∏ach, o których mowa

w ust. 1, zaj´cia prowadzà nauczyciele ze specjalnym

przygotowaniem pedagogicznym, odpowiednim do

rodzaju zaburzeƒ i odchyleƒ rozwojowych dzieci i m∏odzie˝y, oraz specjaliÊci prowadzàcy zaj´cia terapeutyczne, socjoterapeutyczne lub resocjalizacyjne.

5. Uczniom (wychowankom), którzy posiadajà

orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego, zapewnia si´

1) realizacj´ zaleceƒ zawartych w orzeczeniu o potrzebie kszta∏cenia specjalnego;

2) odpowiednie warunki do nauki oraz dost´pnoÊç

otoczenia;

3) realizacj´ programów nauczania dostosowanych

do mo˝liwoÊci psychofizycznych i potrzeb edukacyjnych;

4) prowadzenie zaj´ç socjoterapeutycznych lub resocjalizacyjnych, w zale˝noÊci od potrzeb.

6. Nauczyciele i specjaliÊci, o których mowa

w ust. 4

1) rozpoznajà potrzeby i mo˝liwoÊci edukacyjne

uczniów (wychowanków) oraz wspomagajà ich

w procesie kszta∏cenia;

2) wspó∏organizujà zaj´cia edukacyjne i proces wychowawczy;

3) wspólnie wybierajà lub opracowujà programy nauczania;

chowawczych do wymagaƒ okreÊlonych w § 2 ust. 4

i ust. 7—10, nie póêniej ni˝ do dnia 31 sierpnia 2003 r.

4) przygotowujà programy wychowawcze szko∏y;

§ 8. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.3)

5) dostosowujà programy nauczania do indywidualnych mo˝liwoÊci psychofizycznych i potrzeb

uczniów;

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

———————

3) Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone zarzàdzeniem

nr 29 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 paêdziernika

1993 r. w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepe∏nosprawnymi, ich kszta∏cenia w ogólnodost´pnych i integracyjnych publicznych przedszkolach, szko∏ach

i placówkach oraz organizacji kszta∏cenia specjalnego

(Dz. Urz. MEN Nr 9, poz. 36), które utraci∏o moc z dniem

22 paêdziernika 2002 r. na podstawie art. 30 ustawy z dnia

23 sierpnia 2001 r. o zmianie ustawy o systemie oÊwiaty,

ustawy — Przepisy wprowadzajàce reform´ ustroju szkolnego, ustawy — Karta Nauczyciela oraz niektórych innych

ustaw (Dz. U. Nr 111, poz. 1194 oraz z 2002 r. Nr 41,

poz. 362).

6) przygotowujà, w zale˝noÊci od potrzeb, indywidualne programy terapeutyczne, socjoterapeutyczne

lub resocjalizacyjne.

7. Dyrektor przedszkola, szko∏y zapewnia nauczycielom doradztwo i pomoc metodycznà.

§ 7. Szko∏y i przedszkola specjalne zorganizowane

w zak∏adach dostosujà organizacj´ kszta∏cenia oraz

warunki realizacji specjalnych dzia∏aƒ opiekuƒczo-wy-

447

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY1)

z dnia 25 lutego 2003 r.

w sprawie odbywania sta˝u adaptacyjnego oraz przeprowadzania testu umiej´tnoÊci

Na podstawie art. 15 ustawy z dnia 26 kwietnia

2001 r. o zasadach uznawania nabytych w paƒstwach

cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych (Dz. U. Nr 87,

poz. 954 oraz z 2002 r. Nr 71, poz. 655) zarzàdza si´, co

nast´puje

Rozdzia∏ 1

Przepisy ogólne

3) warunki, sposób i tryb przeprowadzania testu

umiej´tnoÊci oraz oceny wykazanych przez wnioskodawc´ umiej´tnoÊci

— w zawodach regulowanych wymienionych w Wykazie zawodów regulowanych stanowiàcym za∏àcznik

do rozporzàdzenia Ministra Infrastruktury z dnia

20 grudnia 2002 r. w sprawie upowa˝nienia organów

i jednostek do uznawania kwalifikacji w zawodach regulowanych (Dz. U. Nr 237, poz. 2007).

§ 2. U˝yte w rozporzàdzeniu okreÊlenia oznaczajà

§ 1. Rozporzàdzenie okreÊla

1) warunki, sposób i tryb odbywania sta˝u adaptacyjnego,

2) sposób i tryb wykonywania nadzoru nad odbywaniem sta˝u oraz oceny nabytych przez wnioskodawc´ umiej´tnoÊci,

———————

1) Minister Infrastruktury kieruje dzia∏ami administracji rzà-

dowej — budownictwo, gospodarka przestrzenna i mieszkaniowa, gospodarka morska, ∏àcznoÊç, transport, na podstawie § 1 ust. 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów

z dnia 29 marca 2002 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu

dzia∏ania Ministra Infrastruktury (Dz. U. Nr 32, poz. 302 oraz

z 2003 r. Nr 19, poz. 165).

1) „ustawa” — ustaw´ z dnia 26 kwietnia 2001 r. o zasadach uznawania nabytych w paƒstwach cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych;

2) „organ prowadzàcy post´powanie” — ministra

w∏aÊciwego do spraw budownictwa, gospodarki

przestrzennej i mieszkaniowej, gospodarki morskiej, ∏àcznoÊci, transportu albo organ lub jednostk´ odpowiednià dla danego zawodu regulowanego okreÊlonà w rozporzàdzeniu Ministra Infrastruktury z dnia 20 grudnia 2002 r. w sprawie upowa˝nienia organów i jednostek do uznawania kwalifikacji w zawodach regulowanych;

3) „instytucja” — jednostk´ organizacyjnà, w której

wnioskodawca odbywa sta˝ adaptacyjny;

446

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)

z dnia 27 lutego 2003 r.

w sprawie organizacji kszta∏cenia oraz warunków i form realizowania specjalnych dzia∏aƒ opiekuƒczo-wychowawczych w szko∏ach specjalnych zorganizowanych w zak∏adach opieki zdrowotnej i jednostkach

pomocy spo∏ecznej

Na podstawie art. 71c ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67,

poz. 329, z póên. zm.2)) zarzàdza si´, co nast´puje

2. W szko∏ach specjalnych i przedszkolach specjalnych, je˝eli liczba dzieci obj´tych opiekà wychowawczà

wynosi