Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.

§ 4. Organizacj´ wewn´trznà, szczegó∏owy zakres

zadaƒ komórek organizacyjnych oraz tryb pracy Urz´-

§ 5. Przy G∏ównym Geodecie Kraju dzia∏a Centralny OÊrodek Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficznej w Warszawie.

96

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 31 stycznia 2002 r.

zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏.

Na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia

1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67,

poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153

i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162,

poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239,

Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268

i Nr 122, poz. 1320 oraz z 2001 r. Nr 111, poz.1194

i Nr 144, poz. 1615) zarzàdza si´, co nast´puje

§ 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏

(Dz. U. Nr 61, poz. 624) wprowadza si´ nast´pujàce

zmiany

1) w § 1 w ust. 1

a) pkt 4 i 5 otrzymujà brzmienie

„4) publicznego liceum ogólnokszta∏càcego,

o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. b)

ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie

oÊwiaty, zwanej dalej «ustawà», stanowiàcy

za∏àcznik nr 4 do rozporzàdzenia,

5) publicznego liceum profilowanego, o którym

mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. c) ustawy, stanowiàcy za∏àcznik nr 5 do rozporzàdzenia,”

b) po pkt 5 dodaje si´ pkt 5a i 5b w brzmieniu

„5a) publicznego technikum, o którym mowa

w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d) ustawy, stanowiàcy za∏àcznik nr 5a do rozporzàdzenia,

5b) publicznej zasadniczej szko∏y zawodowej,

o której mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a)

ustawy, stanowiàcy za∏àcznik nr 5b do rozporzàdzenia,”;

2) w za∏àczniku nr 1 do rozporzàdzenia

a) w § 2 w ust. 1

— po pkt 2 dodaje si´ pkt 2a w brzmieniu

„2a) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej

i eksperymentalnej, je˝eli przedszkole

takà dzia∏alnoÊç prowadzi,”

— w pkt 4 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i dodaje si´ pkt 5 w brzmieniu

„5) organizacj´ zaj´ç dodatkowych, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci potrzeb i mo˝liwoÊci rozwojowych dzieci.”,

b) w § 6 po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a w brzmieniu

„2a. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogà byç prowadzone

zaj´cia dodatkowe.”,

c) w § 16 w ust. 3 w pkt 1 skreÊla si´ wyrazy „ochron´ przed przemocà, ochron´ i poszanowanie ich

godnoÊci osobistej oraz ˝yczliwe i podmiotowe

traktowanie,”;

3) w za∏àczniku nr 2 do rozporzàdzenia

a) w § 1 dodaje si´ ust. 8 w brzmieniu

„8. W nazwie szko∏y specjalnej dla uczniów

z upoÊledzeniem umys∏owym umieszczonej

na tablicy urz´dowej i na sztandarze pomija

si´ okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci

uczniów.”,

b) w § 2

— w ust. 1 pkt 1 otrzymuje brzmienie

„1) cele i zadania szko∏y wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program

wychowawczy szko∏y i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego Êrodowiska, o których mowa w odr´bnych

przepisach,”

— ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Program wychowawczy szko∏y i program

profilaktyki, o których mowa w ust. 1

pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.”,

c) w § 9 dodaje si´ ust. 6 w brzmieniu

„6. Statut szko∏y okreÊla szczegó∏owo organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w szkole

zorganizowany.”,

d) w § 10 w ust. 3 skreÊla si´ wyrazy „obowiàzkowych i nadobowiàzkowych”,

e) § 16 otrzymuje brzmienie

„§ 16. Statut szko∏y okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwo∏ywania si´

od kary,

2) przypadki, w których dyrektor szko∏y

mo˝e wystàpiç do kuratora oÊwiaty

z wnioskiem o przeniesienie ucznia do

innej szko∏y,

3) warunki pobytu w szkole zapewniajàce

uczniom bezpieczeƒstwo.”,

f) po § 16 dodaje si´ § 16a i 16b w brzmieniu

„§ 16a. Statut szko∏y okreÊla szczegó∏owe zasady rekrutacji uczniów do szko∏y,

z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

§ 16b. 1. Statut szko∏y okreÊla prawa ucznia,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci

praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adania

skarg w przypadku naruszenia praw

ucznia.

2. Statut szko∏y okreÊla obowiàzki

ucznia.”,

g) w § 20 wyrazy „§ 2 ust. 1” zast´puje si´ wyrazami „§ 2 ust. 1 pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego szko∏y i programu profilaktyki,”

h) w § 22 skreÊla si´ ust. 2;

4) w za∏àczniku nr 3 do rozporzàdzenia

a) w § 1

— w ust. 1

— pkt 1 otrzymuje brzmienie

„1) okreÊlenie «Gimnazjum», a w przypadku gimnazjum specjalnego, integracyjnego, ogólnodost´pnego z oddzia∏ami

integracyjnymi oraz gimnazjum z oddzia∏ami dwuj´zycznymi — odpowiednio okreÊlenie «Gimnazjum Specjalne», «Gimnazjum Integracyjne», «Gimnazjum z Oddzia∏ami Integracyjnymi»

oraz «Gimnazjum z Oddzia∏ami Dwuj´zycznymi»,”

— w pkt 5 wyrazy „w gimnazjach dwuj´zycznych” zast´puje si´ wyrazami „w gimnazjach z oddzia∏ami dwuj´zycznymi”,

— dodaje si´ ust. 6 w brzmieniu

„6. W nazwie gimnazjum specjalnego dla

uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym

umieszczonej na tablicy urz´dowej i na

sztandarze pomija si´ okreÊlenie rodzaju

niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”,

b) w § 2

— w ust. 1

— pkt 1 otrzymuje brzmienie

Poz. 96

„1) cele i zadania gimnazjum wynikajàce

z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy gimnazjum

i program profilaktyki dostosowany do

potrzeb rozwojowych uczniów oraz

potrzeb danego Êrodowiska, o których

mowa w odr´bnych przepisach,”

— w pkt 10 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem

i dodaje si´ pkt 11 w brzmieniu

„11) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz zaj´ç zwiàzanych z wyborem kierunku kszta∏cenia.”,

— ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Program wychowawczy gimnazjum i program profilaktyki, o których mowa

w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców

i samorzàdu uczniowskiego.”,

c) w § 7 wyrazy „oddzia∏y klas dwuj´zycznych” zast´puje si´ wyrazami „oddzia∏y dwuj´zyczne”,

a wyrazy „w klasach dwuj´zycznych” zast´puje

si´ wyrazami „w oddzia∏ach dwuj´zycznych”,

d) w § 8 w ust. 2 wyrazy „lub innej” zast´puje si´

wyrazami „ , w tym”,

e) w § 11 dodaje si´ ust. 6 w brzmieniu

„6. Statut gimnazjum okreÊla szczegó∏owo organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏

w gimnazjum zorganizowany.”,

f) w § 12 w ust. 3 skreÊla si´ wyrazy „obowiàzkowych i nadobowiàzkowych”,

g) w § 15 dotychczasowà treÊç oznacza si´ jako

ust. 1 i dodaje si´ ust. 2 w brzmieniu

„2. W gimnazjach integracyjnych i w gimnazjach ogólnodost´pnych z oddzia∏ami integracyjnymi zatrudnia si´ dodatkowo nauczycieli posiadajàcych specjalne przygotowanie

pedagogiczne oraz specjalistów prowadzàcych zaj´cia rewalidacyjne. W uzasadnionych przypadkach w gimnazjach tych mo˝na

zatrudniç pomoc nauczyciela.”,

h) § 18 otrzymuje brzmienie

„§ 18. Statut gimnazjum okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwo∏ywania si´

od kary,

2) przypadki, w których dyrektor gimnazjum mo˝e wystàpiç do kuratora

oÊwiaty z wnioskiem o przeniesienie

ucznia do innego gimnazjum,

3) warunki pobytu w gimnazjum zapewniajàce uczniom bezpieczeƒstwo.”,

i) po § 18 dodaje si´ § 18a i 18b w brzmieniu

„§ 18a. Statut gimnazjum okreÊla szczegó∏owe

zasady rekrutacji uczniów do gimnazjum, z uwzgl´dnieniem odr´bnych

przepisów.

§ 18b. 1. Statut gimnazjum okreÊla prawa

ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych w Konwencji

o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adania

skarg w przypadku naruszenia praw

ucznia.

2. Statut gimnazjum okreÊla obowiàzki

ucznia.”,

j) w § 22 wyrazy „§ 2 ust. 1” zast´puje si´ wyrazami „§ 2 ust. 1 pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego gimnazjum i programu

profilaktyki,”

k) w § 24 skreÊla si´ ust. 2;

5) w za∏àczniku nr 6 do rozporzàdzenia

a) w § 3

— pkt 1 otrzymuje brzmienie

Poz. 96

e) § 22 otrzymuje brzmienie

„§ 22. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwo∏ywania si´

od kary,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora szko∏y do skreÊlenia

ucznia z listy uczniów,

3) warunki pobytu w szkole zapewniajàce

uczniom bezpieczeƒstwo.”,

f) po § 22 dodaje si´ § 22a i 22b w brzmieniu

„§ 22a. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla szczegó∏owe zasady rekrutacji

uczniów do szko∏y ponadpodstawowej,

z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

„1) cele i zadania szko∏y wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program

wychowawczy szko∏y i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego Êrodowiska,”

§ 22b. 1. Statut szko∏y ponadpodstawowej

okreÊla prawa ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych

w Konwencji o prawach dziecka, oraz

tryb sk∏adania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

— w pkt 2 wyrazy „wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia” zast´puje si´ wyrazami

„wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju”,

2. Statut szko∏y ponadpodstawowej

okreÊla obowiàzki ucznia.”,

b) w § 6 w pkt 1 w lit. a) po wyrazie „szko∏y” dodaje si´ wyrazy „i programu profilaktyki”,

g) w § 26 po wyrazach „z wyjàtkiem przepisów” dodaje si´ wyrazy „§ 3 pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej

programu wychowawczego szko∏y i programu

profilaktyki,”

c) w § 12

h) w § 28 skreÊla si´ ust. 2;

— w ust. 1 wyrazy „oddzia∏y klas dwuj´zycznych” zast´puje si´ wyrazami „oddzia∏y dwuj´zyczne”,

— w ust. 2 wyrazy „klasy dwuj´zycznej” zast´puje si´ wyrazami „oddzia∏u dwuj´zycznego”,

— w ust. 3 wyrazy „klasy dwuj´zycznej” zast´puje si´ wyrazami „oddzia∏u dwuj´zycznego”,

d) w § 17 w ust. 3 skreÊla si´ wyrazy „obowiàzkowych i nadobowiàzkowych”,

6) za∏àczniki nr 4 i 5 do rozporzàdzenia otrzymujà

brzmienie okreÊlone w za∏àcznikach nr 1 i 2 do niniejszego rozporzàdzenia;

7) dodaje si´ za∏àczniki nr 5a i 5b do rozporzàdzenia

w brzmieniu okreÊlonym w za∏àcznikach nr 3 i 4 do

niniejszego rozporzàdzenia.

§ 2. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem

1 wrzeÊnia 2002 r.

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

Za∏àczniki do rozporzàdzenia Ministra

Edukacji Narodowej i Sportu z dnia

31 stycznia 2002 r. (poz. 96)

Za∏àcznik nr 1

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTA¸CÑCEGO

§ 1. 1. Statut publicznego liceum ogólnokszta∏càcego dla m∏odzie˝y, zwanego dalej „liceum”, okreÊla nazw´ liceum. Nazwa liceum zawiera

1) okreÊlenie „Liceum Ogólnokszta∏càce”, a w przypadku liceum specjalnego, integracyjnego, ogólnodost´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi oraz li-

ceum z oddzia∏ami dwuj´zycznymi — odpowiednio okreÊlenie „Liceum Ogólnokszta∏càce Specjalne”, „Liceum Ogólnokszta∏càce Integracyjne”, „Liceum Ogólnokszta∏càce z Oddzia∏ami Integracyjnymi” oraz „Liceum Ogólnokszta∏càce z Oddzia∏ami

Dwuj´zycznymi”,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy liceum, wyra˝ony cyfrà rzymskà, je˝eli w danej

miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno liceum,

3) imi´ liceum, je˝eli imi´ takie nadano,

4) oznaczenie siedziby liceum,

5) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego liceum,

6) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nauczania w liceach z j´zykiem nauczania mniejszoÊci

narodowych lub grup etnicznych oraz w liceach

z oddzia∏ami dwuj´zycznymi,

7) w przypadku liceum specjalnego — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

2. Nazwa liceum wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u

szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tego liceum.

3. Liceum nadaje imi´ organ prowadzàcy na wniosek rady liceum lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

Poz. 96

6) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperymentalnej, je˝eli liceum takà dzia∏alnoÊç prowadzi,

7) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb rozwojowych,

8) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn

rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna

jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc materialna,

9) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz zaj´ç zwiàzanych z wyborem kierunku

kszta∏cenia, a tak˝e organizacj´ wspó∏dzia∏ania liceum z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo

i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom,

10) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania liceum z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo∏u szkó∏.

2. Program wychowawczy liceum i program profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

5. Nazwa liceum jest u˝ywana w pe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Licea z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub

grup etnicznych, oprócz nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grupy etnicznej.

3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki w oddzia∏ach sportowych, oddzia∏ach mistrzostwa sportowego, oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy.

6. W nazwie liceum specjalnego umieszczonej na

tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz

na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo, pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

§ 2. 1. Statut liceum okreÊla w szczególnoÊci

1) cele i zadania liceum wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy liceum i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego

Êrodowiska, o których mowa w odr´bnych przepisach,

2) sposób wykonywania zadaƒ liceum, z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego,

3) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa

w § 15,

4) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania

uczniów,

5) organizacj´ oddzia∏ów sportowych, oddzia∏ów mistrzostwa sportowego, oddzia∏ów dwuj´zycznych,

oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych

oraz organizacj´ nauczania j´zyka mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, je˝eli liceum takie

oddzia∏y lub nauczanie prowadzi,

§ 3. Statut liceum okreÊla

1) szczegó∏owe kompetencje organów liceum, którymi sà

a) dyrektor liceum,

b) rada pedagogiczna,

c) samorzàd uczniowski,

d) rada liceum oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y

utworzone,

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów liceum oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi.

§ 4. Statut liceum okreÊla organizacj´ liceum,

z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—11.

§ 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà liceum

jest oddzia∏.

2. Liczba uczniów w oddziale liceum integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w liceum ogólnodost´pnym wynosi od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów

niepe∏nosprawnych.

3. Liczba uczniów w oddziale liceum specjalnego

oraz w oddziale specjalnym w liceum ogólnodost´pnym wynosi

1) w liceum (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8,

2) w liceum (oddziale) dla uczniów niewidomych i s∏abo widzàcych — od 8 do 10,

j´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym

mowa w § 12 ust. 3.

3) w liceum (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16,

§ 9. W liceum posiadajàcym odpowiednie warunki

kadrowe i lokalowe, za zgodà organu prowadzàcego liceum, mogà byç tworzone oddzia∏y dwuj´zyczne,

w których nauczanie jest prowadzone w dwóch j´zykach: w j´zyku polskim oraz w j´zyku obcym nowo˝ytnym, b´dàcym drugim j´zykiem nauczania. Nauczanie

w oddzia∏ach dwuj´zycznych odbywa si´ na warunkach okreÊlonych odr´bnymi przepisami.

4) w liceum (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami

psychicznymi — od 6 do 8,

5) w liceum (oddziale) dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12,

6) w liceum (oddziale) dla uczniów niedostosowanych

spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16.

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia

w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one,

okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na

obni˝yç o 2.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu

prowadzàcego liceum, liczba uczniów w oddziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4.

§ 6. 1. Zaj´cia edukacyjne w liceum, stanowiàce realizacj´ podstawy programowej ustalonej dla liceum

ogólnokszta∏càcego, sà organizowane w oddzia∏ach,

z zastrze˝eniem ust. 2 i 3.

2. Statut liceum mo˝e przyjàç innà ni˝ okreÊlona

w ust. 1 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

3. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizowane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnieniem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów.

4. Zaj´cia edukacyjne z przedmiotów, o których mowa w § 7, mogà byç organizowane w oddzia∏ach lub zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych albo mi´dzyszkolnych.

Liczba uczniów w zespole wynosi co najmniej 20. Za

zgodà organu prowadzàcego liceum mogà byç tworzone zespo∏y liczàce mniej ni˝ 20 uczniów.

5. W liceum integracyjnym i w oddziale integracyjnym w liceum ogólnodost´pnym oraz w liceum specjalnym i w oddziale specjalnym w liceum ogólnodost´pnym liczba uczniów w zespole, o którym mowa

w ust. 4, odpowiada liczbie uczniów okreÊlonej odpowiednio dla oddzia∏u liceum integracyjnego i dla oddzia∏u liceum specjalnego.

§ 7. Dyrektor liceum, w porozumieniu z radà liceum

albo w porozumieniu z radà pedagogicznà, radà rodziców i samorzàdem uczniowskim, z uwzgl´dnieniem zainteresowaƒ uczniów oraz mo˝liwoÊci organizacyjnych, kadrowych i finansowych liceum, wyznacza na

poczàtku etapu edukacyjnego dla danego oddzia∏u lub

zespo∏u od 2 do 4 przedmiotów, uj´tych w podstawie

programowej w zakresie rozszerzonym.

§ 8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç

edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak

ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas za-

§ 10. 1. Statut liceum okreÊla szczegó∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danego liceum, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakresie

1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji,

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technologià informacyjnà,

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania

u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

2. Statut liceum okreÊla zasady wspó∏pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami

(prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami.

§ 11. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem

sta∏ego zamieszkania liceum mo˝e zorganizowaç internat.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych odpowiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w § 5 ust. 3.

4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych.

5. Za zgodà organu prowadzàcego liceum, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — opiekuna nocnego.

6. Statut liceum okreÊla szczegó∏owo organizacj´

internatu, je˝eli internat zosta∏ w liceum zorganizowany.

§ 12. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji liceum opracowany przez dyrektora liceum, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania,

o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych

planów nauczania — do dnia 30 kwietnia ka˝dego roku. Arkusz organizacji liceum zatwierdza organ prowadzàcy liceum — do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji liceum zamieszcza si´

w szczególnoÊci: liczb´ pracowników liceum, w tym

pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze,

liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze

Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy liceum oraz liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji liceum dyrektor liceum, z uwzgl´dnieniem zasad

ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy

rozk∏ad zaj´ç okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

§ 13. Statut liceum okreÊla zakres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl´dnieniem przepisów § 14—16.

§ 14. 1. W liceum, które liczy co najmniej 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora.

2. Dyrektor liceum, za zgodà organu prowadzàcego

liceum, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

§ 15. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym

oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest w szczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu programów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego,

uwzgl´dniajàcego tak˝e programy nauczania przedmiotów, o których mowa w § 7.

2. Dyrektor liceum mo˝e tworzyç zespo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora liceum, na wniosek zespo∏u.

Poz. 96

§ 19. 1. Statut liceum okreÊla prawa ucznia,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych

w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adania

skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

2. Statut liceum okreÊla obowiàzki ucznia.

§ 20. 1. Liceum u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie

z odr´bnymi przepisami.

2. Zespó∏ szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà

dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zawierajàcà nazw´ zespo∏u.

3. Tablice i piecz´cie liceum wchodzàcego w sk∏ad

zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ liceum.

§ 21. Liceum mo˝e posiadaç w∏asny sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

§ 22. 1. Liceum prowadzi i przechowuje dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej liceum okreÊlajà

odr´bne przepisy.

§ 23. Przepisy dotyczàce liceum ogólnokszta∏càcego dla m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do liceum

ogólnokszta∏càcego dla doros∏ych, zwanego dalej „liceum dla doros∏ych”, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1

pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego

liceum i programu profilaktyki, pkt 10 i ust. 2 oraz § 9

i 11.

§ 24. Statut liceum dla doros∏ych, okreÊlajàc organizacj´ nauczania w liceum, ponadto uwzgl´dnia przepisy § 25—27.

§ 16. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychowawca.

§ 25. Kszta∏cenie w liceach dla doros∏ych mo˝e byç

prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy

wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego.

§ 26. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w liceum dla doros∏ych kszta∏càcym w formie stacjonarnej odbywajà si´

przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wychowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych liceum.

§ 17. Statut liceum okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora liceum do

skreÊlenia ucznia z listy uczniów,

3) warunki pobytu w liceum zapewniajàce uczniom

bezpieczeƒstwo.

§ 18. Statut liceum okreÊla szczegó∏owe zasady rekrutacji uczniów do liceum, z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

2. W liceum dla doros∏ych kszta∏càcym w formie zaocznej

1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´

we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez

dwa dni,

2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe

w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedegzaminacyjnà.

§ 27. Statut liceum dla doros∏ych okreÊla zasady

ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksternistycznych.

Za∏àcznik nr 2

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM PROFILOWANEGO

§ 1. 1. Statut publicznego liceum profilowanego dla

m∏odzie˝y, zwanego dalej „liceum profilowanym”,

okreÊla nazw´ liceum profilowanego. Nazwa liceum

profilowanego zawiera

1) okreÊlenie „Liceum Profilowane”, a w przypadku liceum profilowanego specjalnego, integracyjnego

oraz ogólnodost´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Liceum Profilowane Specjalne”, „Liceum Profilowane Integracyjne”

oraz „Liceum Profilowane z Oddzia∏ami Integracyjnymi”,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy liceum profilowanego, wyra˝ony cyfrà rzymskà, je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno liceum profilowane,

1) cele i zadania liceum profilowanego wynikajàce

z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program

wychowawczy liceum profilowanego i program

profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych

uczniów oraz potrzeb danego Êrodowiska, o których mowa w odr´bnych przepisach,

2) nazwy profili, w których kszta∏ci liceum profilowane,

3) sposób wykonywania zadaƒ liceum profilowanego, z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego

wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie

oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego,

4) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa

w § 15,

3) imi´ liceum profilowanego, je˝eli imi´ takie nadano,

5) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania

uczniów,

4) oznaczenie siedziby liceum profilowanego,

6) organizacj´ oddzia∏ów sportowych, oddzia∏ów mistrzostwa sportowego, oddzia∏ów integracyjnych

i oddzia∏ów specjalnych oraz organizacj´ nauczania j´zyka mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, je˝eli liceum profilowane takie oddzia∏y

lub nauczanie prowadzi,

5) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego liceum profilowane,

6) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nauczania w liceach profilowanych z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych,

7) w przypadku liceum profilowanego specjalnego —

okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

2. Nazwa liceum profilowanego wchodzàcego

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tego liceum.

3. Liceum profilowanemu nadaje imi´ organ prowadzàcy na wniosek rady liceum profilowanego lub

wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców

i samorzàdu uczniowskiego.

4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo∏u szkó∏.

5. Nazwa liceum profilowanego jest u˝ywana

w pe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Licea profilowane z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych,

oprócz nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy

w j´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grupy etnicznej.

6. W nazwie liceum profilowanego specjalnego

umieszczonej na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na

Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´

Êwiadectwo, pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz

okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

§ 2. 1. Statut liceum profilowanego okreÊla w szczególnoÊci

7) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperymentalnej, je˝eli liceum profilowane takà dzia∏alnoÊç prowadzi,

8) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb rozwojowych,

9) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn

rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna

jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc materialna,

10) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz zaj´ç zwiàzanych z wyborem kierunku

kszta∏cenia, a tak˝e organizacj´ wspó∏dzia∏ania liceum profilowanego z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi

poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom,

11) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania liceum profilowanego z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

2. Program wychowawczy liceum profilowanego

i program profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1,

uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki w oddzia∏ach sportowych, oddzia∏ach mistrzostwa sportowego, oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniej-

szoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 3. Statut liceum profilowanego okreÊla

1) szczegó∏owe kompetencje organów liceum profilowanego, którymi sà

Poz. 96

wej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla liceum profilowanego, oraz zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia

w poszczególnych profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego, zwanych dalej „profilami”, stanowiàce realizacj´ podstaw programowych ustalonych dla poszczególnych profili, sà organizowane w oddzia∏ach, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3.

a) dyrektor liceum profilowanego,

b) rada pedagogiczna,

c) samorzàd uczniowski,

d) rada liceum profilowanego oraz rada rodziców

— je˝eli zosta∏y utworzone,

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów liceum profilowanego oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy

nimi.

§ 4. Statut liceum profilowanego okreÊla organizacj´ liceum, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—11.

§ 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà liceum

profilowanego jest oddzia∏.

2. Liczba uczniów w oddziale liceum profilowanego

integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w liceum profilowanym ogólnodost´pnym wynosi od 15

do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych.

3. Liczba uczniów w oddziale liceum profilowanego

specjalnego oraz w oddziale specjalnym w liceum profilowanym ogólnodost´pnym wynosi

1) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8,

2) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów niewidomych i s∏abo widzàcych — od 8 do 10,

3) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów

z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16,

4) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8,

5) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów

z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12,

6) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10

do 16.

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia

w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one,

okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na

obni˝yç o 2.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu

prowadzàcego liceum profilowane, liczba uczniów

w oddziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej

w ust. 3 i 4.

§ 6. 1. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia

ogólnego, stanowiàce realizacj´ podstawy programo-

2. Statut liceum profilowanego mo˝e przyjàç innà

ni˝ okreÊlona w ust. 1 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

3. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizowane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnieniem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów.

4. W liceum profilowanym integracyjnym i w oddziale integracyjnym w liceum profilowanym ogólnodost´pnym oraz w liceum profilowanym specjalnym

i w oddziale specjalnym w liceum profilowanym ogólnodost´pnym liczba uczniów w zespole, o którym mowa w ust. 3, odpowiada liczbie uczniów okreÊlonej odpowiednio dla oddzia∏u liceum profilowanego integracyjnego i dla oddzia∏u liceum profilowanego specjalnego.

5. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia w profilach mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególnoÊci szkó∏ wy˝szych, centrów

kszta∏cenia ustawicznego, centrów kszta∏cenia praktycznego, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi´dzy liceum profilowanym a danà jednostkà.

§ 7. Uczeƒ deklaruje wybór profilu przy ubieganiu

si´ o przyj´cie do liceum profilowanego. Statut liceum

profilowanego okreÊla warunki zmiany profilu w trakcie nauki.

§ 8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç

edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak

ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym

mowa w § 12 ust. 3.

§ 9. Statut liceum profilowanego okreÊla organizacj´ pracowni szkolnych dla realizacji çwiczeƒ praktycznych, je˝eli liceum takie pracownie posiada.

§ 10. 1. Statut liceum profilowanego okreÊla szczegó∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danego

liceum profilowanego, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakresie

1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji,

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technologià informacyjnà,

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania

u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

§ 14. 1. W liceum profilowanym, które liczy co najmniej 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora.

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych

wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

2. Dyrektor liceum profilowanego, za zgodà organu

prowadzàcego liceum profilowane, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

2. Statut liceum profilowanego okreÊla zasady

wspó∏pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami.

§ 11. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem

sta∏ego zamieszkania liceum profilowane mo˝e zorganizowaç internat.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych odpowiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w § 5 ust. 3.

4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych.

5. Za zgodà organu prowadzàcego liceum profilowane, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ —

opiekuna nocnego.

6. Statut liceum profilowanego okreÊla szczegó∏owo organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w liceum zorganizowany.

§ 12. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji liceum profilowanego opracowany

przez dyrektora liceum profilowanego, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania

— do dnia 30 kwietnia ka˝dego roku. Arkusz organizacji liceum profilowanego zatwierdza organ prowadzàcy liceum profilowane — do dnia 30 maja danego roku.

§ 15. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym

oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest w szczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu programów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego

oraz programu nauczania z zakresu kszta∏cenia w danym profilu.

2. Dyrektor liceum profilowanego mo˝e tworzyç zespo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne

zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora liceum profilowanego, na wniosek zespo∏u.

§ 16. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychowawca.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy

wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego.

3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wychowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych liceum profilowanego.

§ 17. Statut liceum profilowanego okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora liceum profilowanego do skreÊlenia ucznia z listy uczniów,

3) warunki pobytu w liceum profilowanym zapewniajàce uczniom bezpieczeƒstwo.

§ 18. Statut liceum profilowanego okreÊla szczegó∏owe zasady rekrutacji uczniów do liceum profilowanego, z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

2. W arkuszu organizacji liceum profilowanego zamieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników liceum

profilowanego, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ

prowadzàcy liceum profilowane oraz liczb´ godzin zaj´ç

prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

§ 19. 1. Statut liceum profilowanego okreÊla prawa

ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji liceum profilowanego dyrektor liceum profilowanego, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny

pracy, ustala tygodniowy rozk∏ad zaj´ç, okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

§ 20. 1. Liceum profilowane u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

§ 13. Statut liceum profilowanego okreÊla zakres

zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników,

z uwzgl´dnieniem przepisów § 14—16.

3. Tablice i piecz´cie liceum profilowanego wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ liceum profilowanego.

2. Statut liceum profilowanego okreÊla obowiàzki

ucznia.

2. Zespó∏ szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà

dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zawierajàcà nazw´ zespo∏u.

§ 21. Liceum profilowane mo˝e posiadaç w∏asny

sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

§ 22. 1. Liceum profilowane prowadzi i przechowuje dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej liceum profilowanego okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 23. Przepisy dotyczàce liceum profilowanego dla

m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do liceum profilowanego dla doros∏ych, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1

pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego

liceum profilowanego i programu profilaktyki, pkt 11

i ust. 2 oraz § 11.

§ 24. Statut liceum profilowanego dla doros∏ych,

okreÊlajàc organizacj´ nauczania w liceum, ponadto

uwzgl´dnia przepisy § 25—27.

§ 25. Kszta∏cenie w liceach profilowanych dla doros∏ych mo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub

zaocznej.

Poz. 96

§ 26. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w liceum profilowanym dla doros∏ych kszta∏càcym w formie stacjonarnej

odbywajà si´ przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

2. W liceum profilowanym dla doros∏ych kszta∏càcym w formie zaocznej

1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´

we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez

dwa dni,

2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe

w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedegzaminacyjnà.

§ 27. Statut liceum profilowanego dla doros∏ych

okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów

eksternistycznych.

Za∏àcznik nr 3

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO TECHNIKUM

§ 1. 1. Statut publicznego technikum dla m∏odzie˝y,

zwanego dalej „technikum”, okreÊla nazw´ technikum.

Nazwa technikum zawiera

1) okreÊlenie „Technikum”, a w przypadku technikum

specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio

okreÊlenie „Technikum Specjalne”, „Technikum Integracyjne” oraz „Technikum z Oddzia∏ami Integracyjnymi”,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy technikum, wyra˝ony cyfrà arabskà, je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno technikum,

3) imi´ technikum, je˝eli imi´ takie nadano,

4) oznaczenie siedziby technikum,

5) ewentualne wskazanie kierunku kszta∏cenia zawodowego,

6) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego technikum,

7) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nauczania w technikum z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych,

8) w przypadku technikum specjalnego — okreÊlenie

rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

dagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo∏u szkó∏.

5. Nazwa technikum jest u˝ywana w pe∏nym

brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Technika z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j´zyku

polskim, mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci lub grupy etnicznej.

6. W nazwie technikum specjalnego umieszczonej

na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie

oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo,

pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

§ 2. 1. Statut technikum okreÊla w szczególnoÊci

1) cele i zadania technikum wynikajàce z przepisów

prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy technikum i program profilaktyki dostosowany

do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego Êrodowiska, o których mowa w odr´bnych

przepisach,

2) nazwy zawodów, w których kszta∏ci technikum,

2. Nazwa technikum wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u

szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tego technikum.

3) sposób wykonywania zadaƒ technikum, z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego,

3. Technikum nadaje imi´ organ prowadzàcy na

wniosek rady technikum lub wspólny wniosek rady pe-

4) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa

w § 16,

5) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania

uczniów,

ogólnodost´pnym wynosi od 15 do 20, w tym od 3 do

5 uczniów niepe∏nosprawnych.

6) organizacj´ oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów

specjalnych oraz organizacj´ nauczania j´zyka

mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, je˝eli technikum takie oddzia∏y lub nauczanie prowadzi,

3. Liczba uczniów w oddziale technikum specjalnego oraz w oddziale specjalnym w technikum ogólnodost´pnym wynosi

7) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperymentalnej, je˝eli technikum takà dzia∏alnoÊç prowadzi,

8) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb rozwojowych,

9) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn

rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna

jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc materialna,

10) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz organizacj´ wspó∏dzia∏ania technikum

z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,

w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi

instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom,

11) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania technikum z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

2. Program wychowawczy technikum i program

profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców

i samorzàdu uczniowskiego.

3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki w oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach

specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 3. Statut technikum okreÊla

1) szczegó∏owe kompetencje organów technikum,

którymi sà

a) dyrektor technikum,

b) rada pedagogiczna,

c) samorzàd uczniowski,

d) rada technikum oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y utworzone,

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów technikum oraz

sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi.

1) w technikum (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych

i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8,

2) w technikum (oddziale) dla uczniów niewidomych

i s∏abo widzàcych — od 8 do 10,

3) w technikum (oddziale) dla uczniów z chorobami

przewlek∏ymi — od 10 do 16,

4) w technikum (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami

psychicznymi — od 6 do 8,

5) w technikum (oddziale) dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12,

6) w technikum (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem

spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16.

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia

w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one,

okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na

obni˝yç o 2.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu

prowadzàcego technikum, liczba uczniów w oddziale

mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4.

§ 6. 1. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia

ogólnego, stanowiàce realizacj´ podstawy programowej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla technikum, sà organizowane w oddzia∏ach, z zastrze˝eniem

ust. 3 i 4.

2. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego, stanowiàce realizacj´ podstaw programowych kszta∏cenia w poszczególnych zawodach, sà organizowane w oddzia∏ach lub zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych albo mi´dzyszkolnych, z zastrze˝eniem

ust. 3.

3. Statut technikum mo˝e przyjàç innà ni˝ okreÊlona w ust. 1 i 2 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

4. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizowane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnieniem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów.

§ 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà technikum jest oddzia∏.

5. W technikum integracyjnym i w oddziale integracyjnym w technikum ogólnodost´pnym oraz w technikum specjalnym i w oddziale specjalnym w technikum

ogólnodost´pnym liczba uczniów w zespole, o którym

mowa w ust. 4, odpowiada liczbie uczniów okreÊlonej

odpowiednio dla oddzia∏u technikum integracyjnego

i dla oddzia∏u technikum specjalnego.

2. Liczba uczniów w oddziale technikum integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w technikum

6. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego

§ 4. Statut technikum okreÊla organizacj´ technikum, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—12.

mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególnoÊci szkó∏ wy˝szych, centrów kszta∏cenia ustawicznego, centrów kszta∏cenia

praktycznego, oÊrodków dokszta∏cania i doskonalenia

zawodowego, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych

jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi´dzy

technikum a danà jednostkà.

§ 7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç

edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak

ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym

mowa w § 13 ust. 3.

§ 8. Statut technikum okreÊla szczegó∏owà organizacj´ praktycznej nauki zawodu, z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

§ 9. Statut technikum okreÊla organizacj´ dodatkowych zaj´ç w formach pozaszkolnych dla uczniów,

zwi´kszajàcych szans´ ich zatrudnienia, organizowanych w porozumieniu z organem prowadzàcym technikum oraz we wspó∏pracy z urz´dami pracy, pracodawcami, placówkami kszta∏cenia ustawicznego i placówkami kszta∏cenia praktycznego, je˝eli technikum takie

zaj´cia prowadzi.

§ 10. Statut technikum okreÊla organizacj´ pracowni szkolnych, w szczególnoÊci pracowni çwiczeƒ praktycznych, pracowni symulacyjnych oraz warsztatów

szkolnych, dla realizacji zaj´ç praktycznych, je˝eli technikum takie pracownie i warsztaty posiada.

§ 11. 1. Statut technikum okreÊla szczegó∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danego technikum,

w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakresie

1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji,

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technologià informacyjnà,

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania

u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych

wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

2. Statut technikum okreÊla zasady wspó∏pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami

(prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami.

§ 12. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem

sta∏ego zamieszkania technikum mo˝e zorganizowaç

internat.

Poz. 96

powiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w § 5 ust. 3.

4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych.

5. Za zgodà organu prowadzàcego technikum, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — opiekuna

nocnego.

6. Statut technikum okreÊla szczegó∏owo organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w technikum zorganizowany.

§ 13. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz

organizacji technikum opracowany przez dyrektora

technikum, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych

planów nauczania — do dnia 30 kwietnia ka˝dego roku.

Arkusz organizacji technikum zatwierdza organ prowadzàcy technikum — do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji technikum zamieszcza si´

w szczególnoÊci: liczb´ pracowników technikum,

w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych

ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy

technikum oraz liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych

przez poszczególnych nauczycieli.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji technikum dyrektor technikum, z uwzgl´dnieniem

zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk∏ad zaj´ç, okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç

edukacyjnych.

§ 14. Statut technikum okreÊla zakres zadaƒ nauczycieli i innych pracowników, z uwzgl´dnieniem

przepisów § 15—17.

§ 15. 1. W technikum, które liczy co najmniej 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora.

2. Dyrektor technikum, za zgodà organu prowadzàcego technikum, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska

wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

§ 16. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym

oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest w szczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu programów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego

i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzgl´dnieniem korelacji kszta∏cenia ogólnego i kszta∏cenia zawodowego.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3,

2. Dyrektor technikum mo˝e tworzyç zespo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y

problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora technikum,

na wniosek zespo∏u.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych od-

§ 17. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychowawca.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy

wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego.

3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wychowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych technikum.

§ 18. Statut technikum okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora technikum

do skreÊlenia ucznia z listy uczniów,

Poz. 96

§ 23. 1.Technikum prowadzi i przechowuje dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej technikum okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 24. Przepisy dotyczàce technikum dla m∏odzie˝y

stosuje si´ odpowiednio do technikum dla doros∏ych,

z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego technikum i programu profilaktyki, pkt 11 i ust. 2 oraz § 12.

§ 25. Statut technikum dla doros∏ych, okreÊlajàc organizacj´ nauczania w technikum, ponadto uwzgl´dnia przepisy § 26—28.

3) warunki pobytu w technikum zapewniajàce uczniom

bezpieczeƒstwo.

§ 26. Kszta∏cenie w technikum dla doros∏ych mo˝e

byç prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej.

§ 19. Statut technikum okreÊla szczegó∏owe zasady

rekrutacji uczniów do technikum, z uwzgl´dnieniem

odr´bnych przepisów.

§ 27. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w technikum dla doros∏ych kszta∏càcym w formie stacjonarnej odbywajà

si´ przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

§ 20. 1. Statut technikum okreÊla prawa ucznia,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych

w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adania

skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

2. W technikum dla doros∏ych kszta∏càcym w formie zaocznej

2. Statut technikum okreÊla obowiàzki ucznia.

§ 21. 1. Technikum u˝ywa piecz´ci urz´dowej,

zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Zespó∏ szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà

dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zawierajàcà nazw´ zespo∏u.

3. Tablice i piecz´cie technikum wchodzàcego

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´

technikum.

§ 22. Technikum mo˝e posiadaç w∏asny sztandar,

god∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´

we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez

dwa dni,

2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe

w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedegzaminacyjnà.

§ 28. Statut technikum dla doros∏ych okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez

osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksternistycznych.

Za∏àcznik nr 4

RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ ZASADNICZEJ SZKO¸Y ZAWODOWEJ

§ 1. 1. Statut publicznej zasadniczej szko∏y zawodowej dla m∏odzie˝y, zwanej dalej „szko∏à zasadniczà”,

okreÊla nazw´ szko∏y zasadniczej. Nazwa szko∏y zasadniczej zawiera

1) okreÊlenie „Zasadnicza Szko∏a Zawodowa”,

a w przypadku szko∏y zasadniczej specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodost´pnej z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Zasadnicza Szko∏a Zawodowa Specjalna”, „Zasadnicza

Szko∏a Zawodowa Integracyjna” oraz „Zasadnicza

Szko∏a Zawodowa z Oddzia∏ami Integracyjnymi”,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy szko∏y zasadniczej, wyra˝ony cyfrà arabskà, je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedna

szko∏a zasadnicza,

3) imi´ szko∏y zasadniczej, je˝eli imi´ takie nadano,

4) oznaczenie siedziby szko∏y zasadniczej,

5) ewentualne wskazanie kierunku kszta∏cenia zawodowego,

6) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego szko∏´ zasadniczà,

7) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nauczania w szkole zasadniczej z j´zykiem nauczania

mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych,

8) w przypadku szko∏y zasadniczej specjalnej — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

2. Nazwa szko∏y zasadniczej wchodzàcej w sk∏ad zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tej szko∏y.

3. Szkole zasadniczej nadaje imi´ organ prowadzàcy na wniosek rady szko∏y zasadniczej lub wspólny

wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo∏u szkó∏.

5. Nazwa szko∏y zasadniczej jest u˝ywana w pe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany

skrót nazwy. Szko∏y zasadnicze z j´zykiem nauczania

mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, oprócz

nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci lub grupy etnicznej.

6. W nazwie szko∏y zasadniczej specjalnej umieszczonej na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo, z wyjàtkiem szko∏y zasadniczej specjalnej dla

uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym, pomija si´

okreÊlenie „specjalna” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

7. W nazwie szko∏y zasadniczej specjalnej dla

uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym, umieszczonej

na tablicy urz´dowej i na sztandarze, pomija si´ okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

§ 2. 1. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla w szczególnoÊci

1) cele i zadania szko∏y zasadniczej wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy szko∏y zasadniczej i program profilaktyki

dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów

oraz potrzeb danego Êrodowiska, o których mowa

w odr´bnych przepisach,

2) nazwy zawodów, w których kszta∏ci szko∏a zasadnicza,

3) sposób wykonywania zadaƒ szko∏y zasadniczej,

z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego

wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie

oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego,

4) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa

w § 17,

5) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania

uczniów,

6) organizacj´ oddzia∏ów wielozawodowych, oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych oraz

organizacj´ nauczania j´zyka mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, je˝eli szko∏a zasadnicza

takie oddzia∏y lub nauczanie prowadzi,

7) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperymentalnej, je˝eli szko∏a zasadnicza takà dzia∏alnoÊç

prowadzi,

8) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów,

z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb rozwojowych,

9) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn

rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna

jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc materialna,

10) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz organizacj´ wspó∏dzia∏ania szko∏y zasadniczej z poradniami psychologiczno-pedagogicz-

Poz. 96

nymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz

innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo

i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom,

11) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania szko∏y zasadniczej z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie

nauczania, wychowania i profilaktyki.

2. Program wychowawczy szko∏y zasadniczej i program profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1,

uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania

i opieki w oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 3. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla

1) szczegó∏owe kompetencje organów szko∏y zasadniczej, którymi sà

a) dyrektor szko∏y zasadniczej,

b) rada pedagogiczna,

c) samorzàd uczniowski,

d) rada szko∏y zasadniczej oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y utworzone,

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów szko∏y zasadniczej

oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi.

§ 4. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla organizacj´

szko∏y, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—13.

§ 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko∏y

zasadniczej jest oddzia∏.

2. Liczba uczniów w oddziale szko∏y zasadniczej integracyjnej oraz w oddziale integracyjnym w szkole zasadniczej ogólnodost´pnej wynosi od 15 do 20, w tym

od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych.

3. Liczba uczniów w oddziale szko∏y zasadniczej

specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole zasadniczej ogólnodost´pnej wynosi

1) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8,

2) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów niewidomych i s∏abo widzàcych — od 8 do 10,

3) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16,

4) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8,

5) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12,

6) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim — od 10

do 16,

7) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi —

od 2 do 4,

8) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem

lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16.

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia

w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one,

okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na

obni˝yç o 2.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu

prowadzàcego szko∏´ zasadniczà, liczba uczniów w oddziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4.

§ 6. 1. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia

ogólnego, stanowiàce realizacj´ podstawy programowej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla szko∏y zasadniczej, sà organizowane w oddzia∏ach, z zastrze˝eniem

ust. 3 i 4.

2. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego, stanowiàce realizacj´ podstaw programowych kszta∏cenia w poszczególnych zawodach, sà organizowane w oddzia∏ach lub zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych albo mi´dzyszkolnych, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Statut szko∏y zasadniczej mo˝e przyjàç innà ni˝

okreÊlona w ust. 1 i 2 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

4. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizowane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnieniem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów.

5. W szkole zasadniczej integracyjnej i w oddziale

integracyjnym w szkole zasadniczej ogólnodost´pnej

oraz w szkole zasadniczej specjalnej i w oddziale specjalnym w szkole zasadniczej ogólnodost´pnej liczba

uczniów w zespole, o którym mowa w ust. 4, odpowiada liczbie uczniów okreÊlonej odpowiednio dla oddzia∏u szko∏y zasadniczej integracyjnej i dla oddzia∏u szko∏y zasadniczej specjalnej.

6. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego

mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególnoÊci szkó∏ wy˝szych, centrów kszta∏cenia ustawicznego, centrów kszta∏cenia

praktycznego, oÊrodków dokszta∏cania i doskonalenia

zawodowego, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych

jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi´dzy

szko∏à zasadniczà a danà jednostkà.

§ 7. 1. W szkole zasadniczej specjalnej dla uczniów

z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim mogà

byç organizowane oddzia∏y przysposabiajàce do pracy

dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu

umiarkowanym i znacznym.

2. Liczba uczniów w oddziale przysposabiajàcym

do pracy wynosi od 6 do 8. Przepisy § 5 ust. 4 i 5 stosuje si´ odpowiednio.

3. W oddzia∏ach przysposabiajàcych do pracy prowadzi si´ zaj´cia w ramach kszta∏cenia ogólnego, stanowiàce realizacj´ podstawy programowej kszta∏cenia

ogólnego dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym

w stopniu umiarkowanym i znacznym, oraz zaj´cia

przysposabiajàce do pracy.

4. Program przysposobienia do pracy opracowuje

nauczyciel, z uwzgl´dnieniem wybranych treÊci kszta∏-

Poz. 96

cenia zawartych w podstawie programowej kszta∏cenia w okreÊlonym zawodzie.

5. Przysposobienie do pracy mo˝e byç organizowane w szkole zasadniczej albo poza szko∏à zasadniczà,

na podstawie umowy zawartej przez dyrektora szko∏y

zasadniczej, w szczególnoÊci ze szko∏à prowadzàcà

kszta∏cenie zawodowe, centrum kszta∏cenia praktycznego, oÊrodkiem dokszta∏cania i doskonalenia zawodowego lub pracodawcà.

§ 8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç

edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak

ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym

mowa w § 14 ust. 3.

§ 9. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla organizacj´

pracowni szkolnych, w szczególnoÊci pracowni çwiczeƒ praktycznych, pracowni symulacyjnych oraz

warsztatów szkolnych, dla realizacji zaj´ç praktycznych, je˝eli szko∏a zasadnicza takie pracownie i warsztaty posiada.

§ 10. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla szczegó∏owà

organizacj´ praktycznej nauki zawodu, z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

§ 11. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla organizacj´

1) dokszta∏cania teoretycznego m∏odocianych pracowników w zakresie kszta∏cenia ogólnego oraz zawodowego,

2) zaj´ç uzupe∏niajàcych dla m∏odocianych pracowników w zakresie praktycznej nauki zawodu, przygotowujàcych do egzaminu potwierdzajàcego kwalifikacje zawodowe, organizowanych na wniosek

pracodawców,

3) dodatkowych zaj´ç w formach pozaszkolnych dla

uczniów, w tym dla m∏odocianych pracowników,

zwi´kszajàcych szans´ ich zatrudnienia, organizowanych w porozumieniu z organem prowadzàcym

szko∏´ zasadniczà oraz we wspó∏pracy z urz´dami

pracy, pracodawcami, placówkami kszta∏cenia ustawicznego i placówkami kszta∏cenia praktycznego

— je˝eli szko∏a takie dokszta∏canie i zaj´cia prowadzi.

§ 12. 1. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla szczegó∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danej szko∏y zasadniczej, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ

w zakresie

1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji,

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technologià informacyjnà,

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania

u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych

wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

2. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla zasady wspó∏pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami.

gramów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego

i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzgl´dnieniem korelacji kszta∏cenia ogólnego i kszta∏cenia zawodowego.

§ 13. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem

sta∏ego zamieszkania szko∏a zasadnicza mo˝e zorganizowaç internat.

2. Dyrektor szko∏y zasadniczej mo˝e tworzyç zespo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje

przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora szko∏y

zasadniczej, na wniosek zespo∏u.

2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej

obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych odpowiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w § 5 ust. 3.

4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych.

5. Za zgodà organu prowadzàcego szko∏´ zasadniczà, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ —

opiekuna nocnego.

6. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla szczegó∏owo

organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w szkole

zorganizowany.

§ 14. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji szko∏y zasadniczej opracowany przez

dyrektora szko∏y zasadniczej, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach

w sprawie ramowych planów nauczania — do dnia

30 kwietnia ka˝dego roku. Arkusz organizacji szko∏y zasadniczej zatwierdza organ prowadzàcy szko∏´ zasadniczà do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji szko∏y zasadniczej zamieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników szko∏y zasadniczej, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ

prowadzàcy szko∏´ zasadniczà oraz liczb´ godzin zaj´ç

prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szko∏y zasadniczej dyrektor szko∏y, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk∏ad zaj´ç, okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç

edukacyjnych.

§ 15. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla zakres zadaƒ

nauczycieli i innych pracowników, z uwzgl´dnieniem

przepisów § 16—18.

§ 18. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychowawca.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy

wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego.

3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wychowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb

oraz warunków Êrodowiskowych szko∏y zasadniczej.

§ 19. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora szko∏y zasadniczej do skreÊlenia ucznia z listy uczniów,

3) warunki pobytu w szkole zasadniczej zapewniajàce

uczniom bezpieczeƒstwo.

§ 20. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla szczegó∏owe

zasady rekrutacji uczniów do szko∏y zasadniczej,

z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

§ 21.1. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla prawa

ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

2. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla obowiàzki

ucznia.

§ 22. 1. Szko∏a zasadnicza u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Zespó∏ szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà

dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zawierajàcà nazw´ zespo∏u.

3. Tablice i piecz´cie szko∏y zasadniczej wchodzàcej

w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´

szko∏y zasadniczej.

§ 23. Szko∏a zasadnicza mo˝e posiadaç w∏asny

sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

§ 16. 1. W szkole zasadniczej, która liczy co najmniej

12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora.

§ 24. 1. Szko∏a zasadnicza prowadzi i przechowuje

dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2. Dyrektor szko∏y zasadniczej, za zgodà organu prowadzàcego szko∏´, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

2. Zasady gospodarki finansowej szko∏y zasadniczej okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 17. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym

oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest w szczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu pro-

§ 25. Przepisy dotyczàce szko∏y zasadniczej dla

m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do szko∏y zasadniczej dla doros∏ych, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1

pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego

1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´

we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez

dwa dni,

2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe

w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedegzaminacyjnà.

szko∏y zasadniczej i programu profilaktyki, pkt 11

i ust. 2 oraz § 13.

§ 26. Statut szko∏y zasadniczej dla doros∏ych, okreÊlajàc organizacj´ nauczania w szkole zasadniczej, ponadto uwzgl´dnia przepisy § 27—29.

§ 27. Kszta∏cenie w szkole zasadniczej dla doros∏ych mo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub

zaocznej.

§ 28. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w szkole zasadniczej

dla doros∏ych kszta∏càcej w formie stacjonarnej odbywajà si´ przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

2. W szkole zasadniczej dla doros∏ych kszta∏càcej

w formie zaocznej

Poz. 96, 97 i 98

§ 29. Statut szko∏y zasadniczej dla doros∏ych okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksternistycznych.

97

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA GOSPODARKI

z dnia 29 stycznia 2002 r.

w sprawie zamkni´cia plafonu taryfowego iloÊciowego na przywóz niektórych towarów rolnych

pochodzàcych z Republiki S∏owackiej.

Na podstawie art. 14 § 8 i 8a ustawy z dnia 9 stycznia 1997 r. — Kodeks celny zarzàdza si´, co nast´puje

których towarów rolnych pochodzàcych z Republiki

S∏owackiej (Dz. U. Nr 151, poz. 1694).

§ 1. Zamyka si´ plafon taryfowy iloÊciowy na przywóz towarów okreÊlonych kodem PCN 2002 90, wymienionych w za∏àczniku do rozporzàdzenia Rady Ministrów z dnia 11 grudnia 2001 r. w sprawie ustanowienia plafonów taryfowych iloÊciowych na przywóz nie-

§ 2. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

3 dni od dnia og∏oszenia.

Minister Gospodarki: w z. A. Szarawarski

98

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY

z dnia 25 stycznia 2002 r.

w sprawie wysokoÊci op∏at za przeprowadzenie badaƒ technicznych pojazdów.

Na podstawie art. 84a ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia

20 czerwca 1997 r. — Prawo o ruchu drogowym (Dz. U.

Nr 98, poz. 602, Nr 123, poz. 779 i Nr 160, poz. 1086,

z 1998 r. Nr 106, poz. 668 i Nr 133, poz. 872, z 1999 r.

Nr 106, poz. 1216, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 43,

poz. 483 i Nr 53, poz. 649 oraz z 2001 r. Nr 27, poz. 298,

Nr 106, poz. 1149, Nr 110, poz. 1189, Nr 111, poz. 1194,

Nr 123, poz. 1353, Nr 125, poz. 1371, Nr 129, poz. 1444,

Nr 130, poz. 1452 i Nr 154, poz. 1798) zarzàdza si´, co

nast´puje

§ 1. Za przeprowadzenie badaƒ technicznych pojazdów pobiera si´ op∏aty w wysokoÊci okreÊlonej

w za∏àczniku do rozporzàdzenia.

§ 2. Traci moc rozporzàdzenie Ministra Transportu

i Gospodarki Morskiej z dnia 20 kwietnia 2000 r. w sprawie wysokoÊci op∏at za przeprowadzenie badaƒ technicznych pojazdów (Dz. U. Nr 38, poz. 436).

§ 3. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.

Minister Infrastruktury: M. Pol

7) Biuro Obs∏ugi Urz´du,

Poz. 95 i 96

du okreÊla regulamin organizacyjny nadany przez

G∏ównego Geodet´ Kraju na wniosek dyrektora generalnego.

8) Wydzia∏ ds. Ochrony Informacji Niejawnych,

9) Wydzia∏ ds. Integracji Europejskiej i Promocji.