Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego i podręczników oraz zalecania środków dydaktycznych.

§ 21. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.

§ 20. Cudzoziemcy pobierajàcy nauk´ na podstawie

dotychczas obowiàzujàcych przepisów zachowujà prawo do przyznanych Êwiadczeƒ oraz ponoszà op∏aty

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

635

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 24 kwietnia 2002 r.

w sprawie warunków i trybu dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego i podr´czników oraz zalecania Êrodków dydaktycznych.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 3 ustawy z dnia

7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r.

Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19,

poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120,

poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194

i Nr 144, poz. 1615 oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362) zarzàdza si´, co nast´puje

§ 1. 1. Rozporzàdzenie reguluje

1) warunki i tryb dopuszczania do u˝ytku szkolnego

a) programów nauczania dla zaj´ç edukacyjnych

z zakresu kszta∏cenia ogólnego dla szko∏y podstawowej, gimnazjum, szkó∏ ponadgimnazjalnych i szkó∏ ponadpodstawowych, w tym szkó∏

specjalnych, z zastrze˝eniem ust. 2,

b) programów nauczania dla zawodów i programów nauczania dla profili kszta∏cenia ogólnozawodowego dla szkó∏ ponadgimnazjalnych,

w tym szkó∏ specjalnych, z zastrze˝eniem ust. 2,

c) programów wychowania przedszkolnego dla

przedszkoli i oddzia∏ów przedszkolnych w szko∏ach podstawowych,

d) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia

ogólnego, kszta∏cenia w zawodach oraz w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego, w tym do

kszta∏cenia specjalnego,

2) warunki i tryb zalecania do u˝ytku szkolnego Êrodków dydaktycznych przeznaczonych do wychowania przedszkolnego, kszta∏cenia ogólnego, kszta∏cenia w zawodach oraz w profilach kszta∏cenia

ogólnozawodowego, w tym do kszta∏cenia specjalnego.

2. Rozporzàdzenie nie dotyczy dopuszczania do

u˝ytku szkolnego programów nauczania przeznaczonych do kszta∏cenia dzieci i m∏odzie˝y z upoÊledzeniem

umys∏owym w stopniu umiarkowanym, znacznym

i g∏´bokim.

3. Warunki i tryb dopuszczania do u˝ytku szkolnego

programów nauczania i podr´czników oraz zalecania

Êrodków dydaktycznych dla szkó∏ artystycznych regulujà odr´bne przepisy.

§ 2. 1. Program nauczania dla zaj´ç edukacyjnych

z zakresu kszta∏cenia ogólnego, zwany dalej „programem nauczania ogólnego”, stanowi opis sposobu realizacji zadaƒ edukacyjnych, ustalonych w podstawie

programowej kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonej odr´bnymi przepisami. Program nauczania ogólnego obejmuje co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy

kszta∏cenia zintegrowanego, przedmiotu, Êcie˝ki edukacyjnej, bloku przedmiotowego lub ich cz´Êci.

2. Program nauczania dla zawodu i program nauczania dla profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego,

zwany dalej „programem nauczania zawodowego”,

stanowi zbiór usystematyzowanych, zgodnie z zasadami dydaktyki, celowych uk∏adów umiej´tnoÊci i treÊci

nauczania, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w podstawie programowej

kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego,

okreÊlonych odr´bnymi przepisami, wraz z wytycznymi dotyczàcymi realizacji procesu kszta∏cenia i oceniania osiàgni´ç edukacyjnych ucznia.

3. Program wychowania przedszkolnego stanowi

opis sposobu realizacji zadaƒ ustalonych w podstawie

programowej wychowania przedszkolnego, okreÊlonej

odr´bnymi przepisami, lub zadaƒ, które mogà byç realizowane w ramach zaj´ç dodatkowych, okreÊlonych

odr´bnymi przepisami.

4. Program nauczania ogólnego zawiera

1) dla szko∏y podstawowej, gimnazjum i szkó∏ ponadgimnazjalnych

a) szczegó∏owe cele edukacyjne — kszta∏cenia i wychowania,

b) materia∏ nauczania zwiàzany ze szczegó∏owymi

celami edukacyjnymi, uwzgl´dniajàcy treÊci nauczania zawarte w podstawie programowej

kszta∏cenia ogólnego,

c) procedury osiàgania szczegó∏owych celów edukacyjnych,

d) opis za∏o˝onych osiàgni´ç ucznia i propozycje

metod ich oceny, z uwzgl´dnieniem standardów

wymagaƒ b´dàcych podstawà przeprowadzania

sprawdzianów lub egzaminów, okreÊlonych odr´bnymi przepisami,

e) omówienie za∏o˝eƒ dydaktycznych i wychowawczych, na jakich zosta∏a oparta koncepcja programu, relacji do zakresu podstawy programowej kszta∏cenia ogólnego, ewentualnych specjalnych warunków odnoszàcych si´ do realizacji programu,

f) nazwiska rzeczoznawców, którzy program zaopiniowali, oraz nazwy podmiotów, które zarekomendowa∏y tych rzeczoznawców,

2) dla szkó∏ ponadpodstawowych

a) szczegó∏owe cele edukacyjne — kszta∏cenia i wychowania,

b) materia∏ nauczania zwiàzany ze szczegó∏owymi

celami edukacyjnymi, uwzgl´dniajàcy treÊci nauczania zawarte w podstawie programowej

kszta∏cenia ogólnego,

c) procedury osiàgania szczegó∏owych celów edukacyjnych,

d) nazwiska rzeczoznawców, którzy program zaopiniowali, oraz nazwy podmiotów, które zarekomendowa∏y tych rzeczoznawców.

5. Program nauczania zawodowego zawiera

1) plany nauczania dla zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozak∏adowego opracowane na podstawie

ramowych planów nauczania, okreÊlonych odr´bnymi przepisami,

2) programy nauczania poszczególnych przedmiotów

zawodowych, bloków tematycznych, modu∏ów lub

innych uk∏adów treÊci, obejmujàce

a) szczegó∏owe cele kszta∏cenia okreÊlajàce wiedz´

i umiej´tnoÊci, które powinny byç opanowane

przez ucznia,

b) materia∏ nauczania w formie hase∏ programowych, zwiàzany ze szczegó∏owymi celami kszta∏cenia,

c) wskazania metodyczne odnoszàce si´ do realizacji programu,

d) propozycje metod sprawdzania i oceny osiàgni´ç edukacyjnych ucznia.

6. Program nauczania dla zawodu mo˝e uwzgl´dniaç umiej´tnoÊci i treÊci specjalizacji w zawodzie realizowane przez cz´Êç cyklu kszta∏cenia, w szczególnoÊci

dostosowane do potrzeb rynku pracy.

7. Program wychowania przedszkolnego zawiera

1) szczegó∏owe cele edukacyjne,

Poz. 635

2) tematyk´ materia∏u edukacyjnego,

3) wskazówki metodyczne odnoszàce si´ do realizacji

programu,

4) nazwiska rzeczoznawców, którzy program zaopiniowali, oraz nazwy podmiotów, które zarekomendowa∏y tych rzeczoznawców.

§ 3. 1. Podr´cznikiem szkolnym do kszta∏cenia ogólnego jest ksià˝ka zawierajàca systematycznà, zgodnà

z zasadami dydaktyki, prezentacj´ wybranych treÊci

nauczania, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, opisanych w szczególnoÊci jako

kszta∏cenie zintegrowane, przedmiot, Êcie˝ka edukacyjna, blok przedmiotowy lub modu∏, z zastrze˝eniem

ust. 2. Podr´cznik powinien byç przeznaczony dla danej klasy (klas) lub etapu edukacyjnego.

2. Podr´cznik szkolny do nauczania j´zyka obcego

na pierwszym etapie edukacyjnym oraz podr´cznik

szkolny do nauczania historii i geografii przeznaczony

dla mniejszoÊci narodowej lub grupy etnicznej zawiera

systematycznà, zgodnà z zasadami dydaktyki, prezentacj´ treÊci z zakresu nauczania danego przedmiotu,

wykraczajàcych poza zakres okreÊlony w podstawie

programowej kszta∏cenia ogólnego.

3. Podr´cznik szkolny przeznaczony do kszta∏cenia

w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego jest ksià˝kà zawierajàcà systematycznà, zgodnà

z zasadami dydaktyki, prezentacj´ wybranych, powiàzanych tematycznie treÊci nauczania, zawartych odpowiednio w blokach programowych lub w blokach tematycznych, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w podstawie programowej

kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego.

4. Ârodek dydaktyczny stanowià

1) ksià˝ka pomocnicza

a) przydatna do çwiczenia okreÊlonych umiej´tnoÊci, wspomagajàca nauczanie albo poszerzajàca

wiedz´ z wybranego zakresu kszta∏cenia, przeznaczona dla mniejszoÊci narodowych i grup etnicznych lub do kszta∏cenia specjalnego,

b) wspomagajàca edukacj´ dzieci szeÊcioletnich

w przedszkolach i oddzia∏ach przedszkolnych

w szko∏ach podstawowych,

2) inne przedmioty, przyrzàdy i urzàdzenia przydatne

nauczycielowi lub uczniowi w procesie dydaktycznym, a w szczególnoÊci: tablice, mapy, fotogramy

(zbiory tablic, map i fotogramów), portrety, teki tematyczne, przezrocza, foliogramy, fazogramy, programy komputerowe i multimedialne, modele,

okazy, nagrania magnetofonowe i gramofonowe,

filmy i nagrania na kasetach wideo, Êrodki manipulacyjne i monta˝owe, gry dydaktyczne, przyrzàdy

pomiarowe, maszyny i urzàdzenia przystosowane

do celów dydaktycznych.

§ 4. 1. Program nauczania ogólnego, program nauczania zawodowego oraz program wychowania

przedszkolnego dopuszcza do u˝ytku szkolnego minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania na

wniosek osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki

organizacyjnej nieposiadajàcej osobowoÊci prawnej.

2. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programów

nauczania dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi

morskiej i Êródlàdowej mo˝e nastàpiç po pozytywnym

zaopiniowaniu przez ministra w∏aÊciwego do spraw

gospodarki morskiej w zakresie zgodnoÊci z Mi´dzynarodowà konwencjà o wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im Êwiadectw oraz pe∏nienia wacht, 1978, sporzàdzonà w Londynie dnia 7 lipca 1978 r. (Dz. U. z 1984 r. Nr 39, poz. 201 i z 1999 r.

Nr 30, poz. 286).

3. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego

programu nauczania ogólnego okreÊla typ szko∏y, etap

edukacyjny (etapy edukacyjne), przedmiot (w tym zakres kszta∏cenia), blok przedmiotowy lub inny rodzaj

zaj´ç edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony, autora (wspó∏autorów) programu oraz zawiera

informacj´ o wydawcy w przypadku zamiaru publikacji

programu.

4. Do wniosku, o którym mowa w ust. 3, nale˝y do∏àczyç

1) jednà opini´ merytorycznà — zawierajàcà ocen´

poprawnoÊci programu uwzgl´dniajàcà stan wiedzy w dziedzinie, której program dotyczy, oraz ocen´ zgodnoÊci materia∏u nauczania z zakresem treÊci nauczania wskazanym w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, a w przypadku bloku

przedmiotowego — po jednej opinii merytorycznej

odnoszàcej si´ do ka˝dego przedmiotu wchodzàcego w sk∏ad bloku przedmiotowego,

2) jednà opini´ dydaktycznà — zawierajàcà ocen´

przydatnoÊci metodycznej programu, z uwzgl´dnieniem przepisu § 2 ust. 4, oraz ocen´ spójnoÊci

programu z zadaniami wychowawczymi szko∏y

ustalonymi w podstawie programowej kszta∏cenia

ogólnego i zgodnoÊci z Konwencjà o ochronie

praw cz∏owieka i podstawowych wolnoÊci, sporzàdzonà w Rzymie dnia 4 listopada 1950 r. (Dz. U.

z 1993 r. Nr 61, poz. 284, z 1995 r. Nr 36, poz. 175

i 176 oraz z 1998 r. Nr 147, poz. 962).

5. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego

programu nauczania zawodowego okreÊla nazw´ zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, dla

którego program jest przeznaczony, typ szko∏y (typy

szkó∏), autora (wspó∏autorów) programu oraz zawiera

informacj´ o wydawcy w przypadku zamiaru publikacji

programu.

6. Do wniosku, o którym mowa w ust. 5, nale˝y do∏àczyç dwie recenzje programu, zawierajàce szczegó∏owà ocen´ elementów programu, o których mowa w § 2

ust. 5, oraz ocen´ zgodnoÊci materia∏u nauczania z zakresem treÊci nauczania zawartym w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego.

7. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego

programu wychowania przedszkolnego okreÊla tytu∏

programu i rodzaj zaj´ç dodatkowych, je˝eli dla takich

zaj´ç program jest przeznaczony, autora (wspó∏autorów) programu, a w przypadku programu przeznaczonego dla przedszkola specjalnego — tak˝e rodzaj i sto-

Poz. 635

pieƒ niepe∏nosprawnoÊci dzieci, oraz zawiera informacj´ o wydawcy w przypadku zamiaru publikacji programu.

8. Do wniosku, o którym mowa w ust. 7, nale˝y do∏àczyç dwie opinie merytoryczno-dydaktyczne zawierajàce ocen´ zgodnoÊci programu wychowania przedszkolnego z podstawà programowà wychowania

przedszkolnego, z uwzgl´dnieniem przepisu § 2 ust. 3.

§ 5. 1. Opinie, o których mowa w § 4 ust. 4 i 8, opracowujà rzeczoznawcy wpisani, z zachowaniem przepisów o ochronie danych osobowych, na ustalanà przez

ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania

list´ rzeczoznawców do spraw programów kszta∏cenia

ogólnego lub na list´ rzeczoznawców do spraw programów wychowania przedszkolnego.

2. Rzeczoznawcami, o których mowa w ust. 1, mogà byç osoby posiadajàce wykszta∏cenie wy˝sze oraz

doÊwiadczenie w pracy naukowej lub dydaktycznej,

z zastrze˝eniem ust. 3, zarekomendowane w szczególnoÊci przez instytucje lub stowarzyszenia naukowe

oraz ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania.

3. Opini´ dydaktycznà dotyczàcà programu nauczania ogólnego przeznaczonego dla szko∏y specjalnej

opracowuje rzeczoznawca posiadajàcy ukoƒczone studia wy˝sze na kierunku pedagogika i specjalnoÊci w∏aÊciwej ze wzgl´du na danà niepe∏nosprawnoÊç.

4. Listy rzeczoznawców sà powszechnie dost´pne.

Wyboru rzeczoznawców z odpowiedniej listy dokonuje osoba fizyczna, osoba prawna lub jednostka organizacyjna nieposiadajàca osobowoÊci prawnej, ubiegajàca si´ o dopuszczenie programu do u˝ytku szkolnego.

5. Recenzje programu nauczania zawodowego

opracowujà rzeczoznawcy wskazani przez osob´ fizycznà, osob´ prawnà lub jednostk´ organizacyjnà nieposiadajàcà osobowoÊci prawnej, ubiegajàcà si´ o dopuszczenie programu do u˝ytku szkolnego, która jest

obowiàzana uzasadniç dokonany wybór rzeczoznawcy.

6. Rzeczoznawcami, o których mowa w ust. 5, mogà byç doÊwiadczeni nauczyciele przedmiotów zawodowych, nauczyciele konsultanci, nauczyciele doradcy

metodyczni, pracownicy naukowi lub posiadajàcy wykszta∏cenie wy˝sze specjaliÊci — praktycy z dziedziny

w∏aÊciwej dla danego zawodu lub profilu kszta∏cenia

ogólnozawodowego, o wysokich kwalifikacjach merytorycznych i metodycznych.

7. Koszty opinii i recenzji ponosi osoba fizyczna,

osoba prawna lub jednostka organizacyjna nieposiadajàca osobowoÊci prawnej, ubiegajàca si´ o dopuszczenie programu do u˝ytku szkolnego.

§ 6. 1. Programy nauczania ogólnego sà wpisywane do wykazu programów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego dopuszczonych do u˝ytku szkolnego,

ze wskazaniem

1) typu szko∏y, etapu edukacyjnego, rodzaju zaj´ç edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony,

2) autora (wspó∏autorów), tytu∏u programu, a w przypadku publikacji programu — tak˝e wydawcy,

3) numeru dopuszczenia.

2. Programy nauczania zawodowego sà wpisywane do wykazu programów nauczania dla zawodów albo do wykazu programów nauczania dla profili kszta∏cenia ogólnozak∏adowego dopuszczonych do u˝ytku

szkolnego, ze wskazaniem

1) nazwy zawodu i jego symbolu cyfrowego albo nazwy profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego,

2) numeru dopuszczenia,

3) wydawcy — w przypadku publikacji programu.

3. Programy wychowania przedszkolnego sà wpisywane do wykazu programów wychowania przedszkolnego dopuszczonych do u˝ytku szkolnego, ze

wskazaniem

1) tytu∏u programu i rodzaju zaj´ç dodatkowych, je˝eli dla takich zaj´ç program jest przeznaczony,

a w przypadku programu przeznaczonego dla

przedszkola specjalnego — tak˝e rodzaju i stopnia

niepe∏nosprawnoÊci dzieci,

2) autora (wspó∏autorów) programu, a w przypadku

publikacji programu — tak˝e wydawcy,

3) numeru dopuszczenia.

4. Wykazy, o których mowa w ust. 1—3, sà powszechnie dost´pne.

§ 7. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania skreÊla program nauczania ogólnego, program

nauczania zawodowego lub program wychowania

przedszkolnego z wykazu, o którym mowa odpowiednio w § 6 ust. 1—3, na wniosek uprawnionej osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej

nieposiadajàcej osobowoÊci prawnej albo z urz´du,

w przypadku gdy program utraci∏ aktualnoÊç lub przydatnoÊç dydaktycznà.

2. Wniosek, którym mowa w ust. 1, powinien zawieraç uzasadnienie.

3. SkreÊlenie z wykazu programu nauczania ogólnego oraz programu wychowania przedszkolnego z urz´du nast´puje na podstawie dwóch opinii wydanych

przez rzeczoznawców. Wyboru rzeczoznawców z odpowiedniej listy, o której mowa w § 5 ust. 1, dokonuje minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania.

4. SkreÊlenie z wykazu programu nauczania zawodowego z urz´du nast´puje na podstawie dwóch

recenzji wydanych przez rzeczoznawców spe∏niajàcych

wymagania, o których mowa w § 5 ust. 6, wskazanych

przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania.

5. Koszty opinii i recenzji, o których mowa w ust. 3

i 4, sà finansowane z cz´Êci bud˝etu paƒstwa, której

dysponentem jest minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania.

§ 8. 1. W szkole podstawowej, gimnazjum oraz

w szkole ponadgimnazjalnej wyboru programu na-

Poz. 635

uczania ogólnego dla zaj´ç edukacyjnych dla danego

oddzia∏u uj´tych w szkolnym planie nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów

nauczania w szko∏ach publicznych, dokonuje nauczyciel prowadzàcy te zaj´cia, uwzgl´dniajàc mo˝liwoÊci

i zainteresowania uczniów oraz wyposa˝enie szko∏y.

2. W przedszkolu i w oddziale przedszkolnym

w szkole podstawowej wyboru programu wychowania

przedszkolnego dokonuje nauczyciel (nauczyciele),

któremu powierzono opiek´ nad danym oddzia∏em,

lub osoba prowadzàca zaj´cia dodatkowe, uwzgl´dniajàc potrzeby i mo˝liwoÊci dzieci.

3. W szkole ponadgimnazjalnej prowadzàcej kszta∏cenie zawodowe oraz w liceum profilowanym wyboru

programu nauczania dla zawodu lub programu nauczania dla profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego dokonujà nauczyciele przedmiotów zawodowych lub nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym profilu.

4. Nauczyciele, o których mowa w ust. 1—3, oraz

osoby prowadzàce zaj´cia dodatkowe mogà wybraç

odpowiedni program nauczania ogólnego, zawodowego lub program wychowania przedszkolnego spoÊród

programów wpisanych do wykazów, o których mowa

odpowiednio w § 6 ust. 1—3, albo opracowaç w∏asny

program, samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do tych wykazów.

5. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym oddziale ustalajà zestaw programów nauczania realizowanych w tym oddziale, na który sk∏adajà si´ programy nauczania ogólnego dla poszczególnych zaj´ç edukacyjnych, a w przypadku szko∏y prowadzàcej kszta∏cenie zawodowe oraz liceum profilowanego — tak˝e odpowiednio program nauczania dla zawodu albo program nauczania dla profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, zwany dalej „szkolnym zestawem programów”.

6. Program nauczania ogólnego opracowany przez

nauczyciela samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do wykazu, o którym mowa w § 6

ust. 1, mo˝e zostaç wprowadzony do szkolnego zestawu programów po uzyskaniu pozytywnej opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze z dziedziny wiedzy

zgodnej z zakresem treÊci nauczania, które program

obejmuje.

7. Program nauczania zawodowego opracowany

przez nauczycieli samodzielnie lub z wykorzystaniem

programów wpisanych do wykazów, o których mowa

w § 6 ust. 2, mo˝e zostaç wprowadzony do szkolnego

zestawu programów po uzyskaniu pozytywnej opinii

kuratora oÊwiaty, a w przypadku programów nauczania dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morskiej

i Êródlàdowej — tak˝e pozytywnej opinii ministra w∏aÊciwego do spraw gospodarki morskiej w zakresie,

o którym mowa w § 4 ust. 2. Program nauczania wybranej specjalizacji w zawodzie opracowuje szkolny zespó∏ przedmiotowy w∏aÊciwy dla danego zawodu.

8. Szkolny zestaw programów uwzgl´dnia ca∏oÊç

podstawy programowej kszta∏cenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego, a w przypadku szko∏y pro-

wadzàcej kszta∏cenie zawodowe oraz liceum profilowanego — tak˝e ca∏oÊç podstawy programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego.

9. Szkolny zestaw programów dopuszcza do u˝ytku

w danej szkole dyrektor szko∏y, po zasi´gni´ciu opinii

rady pedagogicznej i rady szko∏y, a je˝eli nie zosta∏a

ona powo∏ana — opinii rady rodziców lub innego

przedstawicielstwa rodziców.

10. Do szkó∏ policealnych nie stosuje si´ przepisów ust. 5 i 6, a przepisy ust. 7—9 stosuje si´ odpowiednio.

11. Program wychowania przedszkolnego opracowany przez nauczyciela lub osob´ prowadzàcà zaj´cia

dodatkowe samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do wykazu, o którym mowa w § 6

ust. 3, mo˝e zostaç dopuszczony do u˝ytku w danym

przedszkolu (oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej) po uzyskaniu pozytywnej opinii nauczyciela

mianowanego lub dyplomowanego, posiadajàcego

wykszta∏cenie wy˝sze i kwalifikacje do pracy w przedszkolu.

12. Program wychowania przedszkolnego, o którym mowa w ust. 11, dopuszcza do u˝ytku w danym

przedszkolu i w oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej dyrektor przedszkola (szko∏y), po zasi´gni´ciu opinii rady pedagogicznej i rady przedszkola (szko∏y), a je˝eli nie zosta∏a ona powo∏ana — opinii rady rodziców lub innego przedstawicielstwa rodziców.

§ 9. Kuratorzy oÊwiaty oraz publiczne placówki doskonalenia nauczycieli udzielajà szko∏om i nauczycielom niezb´dnej pomocy metodycznej w sprawach

szkolnego zestawu programów.

§ 10. 1. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika szkolnego przeznaczonego do

kszta∏cenia zintegrowanego, jednego przedmiotu lub

Êcie˝ki edukacyjnej, podr´cznika szkolnego do kszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego oraz zalecenia do u˝ytku szkolnego ksià˝ki

pomocniczej, z zastrze˝eniem ust. 2 i § 12 ust. 1, jest

uzyskanie czterech pozytywnych recenzji kwalifikacyjnych, zwanych dalej „recenzjami”

1) dwóch recenzji merytorycznych — zawierajàcych

ocen´ zawartoÊci merytorycznej i jej zgodnoÊci

z aktualnym stanem wiedzy, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego,

2) jednej recenzji dydaktycznej — zawierajàcej ocen´

przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u

ilustracyjnego,

3) jednej recenzji j´zykowej — zawierajàcej ocen´ poprawnoÊci j´zykowej, w tym tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ dotyczàcà przystosowania j´zyka do poziomu nauczania.

2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego

podr´cznika szkolnego do przedmiotu przyroda jest

uzyskanie

Poz. 635

1) czterech pozytywnych recenzji merytorycznych —

po jednej z zakresu biologii, geografii, fizyki i chemii — zawierajàcych ocen´ zawartoÊci merytorycznej i jej zgodnoÊci z aktualnym stanem wiedzy,

w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego,

2) dwóch pozytywnych recenzji dydaktycznych — zawierajàcych ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej,

w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego,

3) jednej pozytywnej recenzji j´zykowej — zawierajàcej ocen´ poprawnoÊci j´zykowej, w tym tekstów

zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz

ocen´ dotyczàcà przystosowania j´zyka do poziomu nauczania.

3. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego

podr´cznika szkolnego przeznaczonego do bloku

przedmiotowego jest uzyskanie

1) po jednej pozytywnej recenzji merytorycznej — odnoszàcej si´ do ka˝dego przedmiotu wchodzàcego

w sk∏ad bloku przedmiotowego, zawierajàcej ocen´ zawartoÊci merytorycznej i jej zgodnoÊci z aktualnym stanem wiedzy, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego,

2) dwóch pozytywnych recenzji dydaktycznych — zawierajàcych ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej,

w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego,

3) jednej pozytywnej recenzji j´zykowej — zawierajàcej ocen´ poprawnoÊci j´zykowej, w tym tekstów

zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz

ocen´ dotyczàcà przystosowania j´zyka do poziomu nauczania.

4. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego

t∏umaczenia na j´zyk obcy podr´cznika szkolnego, wpisanego do wykazu podr´czników dopuszczonych do

u˝ytku szkolnego, jest uzyskanie jednej pozytywnej recenzji zawierajàcej ocen´ poprawnoÊci j´zykowej przek∏adu i jego zgodnoÊci z wydaniem w j´zyku polskim.

5. Warunek uzyskania pozytywnej recenzji j´zykowej nie dotyczy niezawierajàcych tekstów w j´zyku polskim podr´czników szkolnych przeznaczonych do nauczania j´zyków obcych oraz dla mniejszoÊci narodowych i grup etnicznych.

§ 11. 1. Warunkiem zalecenia do u˝ytku szkolnego

nieb´dàcego ksià˝kà pomocniczà Êrodka dydaktycznego przeznaczonego do kszta∏cenia zintegrowanego,

jednego przedmiotu, Êcie˝ki edukacyjnej, kszta∏cenia

w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego jest uzyskanie dwóch pozytywnych recenzji zawierajàcych ocen´ poprawnoÊci merytorycznej i przydatnoÊci dydaktycznej dla danej klasy (klas) lub etapu

edukacyjnego oraz stopnia bezpieczeƒstwa, jakoÊci

technicznej i estetyki wykonania, z zastrze˝eniem § 12

ust. 1.

2. Warunkiem zalecenia do u˝ytku szkolnego nieb´dàcego ksià˝kà pomocniczà Êrodka dydaktycznego

przeznaczonego do bloku przedmiotowego jest uzyskanie dwóch pozytywnych recenzji zawierajàcych

ocen´ w zakresie, o którym mowa w ust. 1, po jednej

odnoszàcej si´ do ka˝dego z g∏ównych przedmiotów

wchodzàcych w sk∏ad bloku przedmiotowego.

§ 12. 1. Dopuszczenie podr´cznika szkolnego lub

zalecenie Êrodka dydaktycznego do u˝ytku szkolnego

dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morskiej

i Êródlàdowej mo˝e nastàpiç po pozytywnym zaopiniowaniu przez ministra w∏aÊciwego do spraw gospodarki morskiej w zakresie zgodnoÊci z konwencjà, o której

mowa w § 4 ust. 2.

2. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania mo˝e zwróciç si´ do wnioskodawcy, o którym mowa w § 13 ust. 1, o przedstawienie dodatkowych recenzji lub zleciç dodatkowe recenzje wskazanym rzeczoznawcom.

§ 13. 1. Podr´cznik szkolny dopuszcza lub Êrodek

dydaktyczny zaleca do u˝ytku szkolnego minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania na wniosek osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej nieposiadajàcej osobowoÊci prawnej, zwanych dalej „wnioskodawcà”. Wniosek okreÊla, dla jakich zaj´ç

edukacyjnych, etapu kszta∏cenia, zawodu lub profilu

kszta∏cenia ogólnozawodowego, poziomu nauczania

i typu szko∏y jest przeznaczony podr´cznik szkolny lub

Êrodek dydaktyczny, a tak˝e wskazuje rok wydania lub

rok produkcji.

2. Do wniosku, o którym mowa w ust. 1, nale˝y do∏àczyç recenzje, o których mowa w § 10 i 11, uzasadnienie wyboru rzeczoznawcy, zgodnie z § 14 ust. 5, oraz

oÊwiadczenie wnioskodawcy, ˝e nie narusza on praw

autorskich osób trzecich, z zastrze˝eniem ust. 3.

3. W przypadku Êrodka dydaktycznego nieb´dàcego ksià˝kà pomocniczà nale˝y do∏àczyç oÊwiadczenie

wnioskodawcy, ˝e posiada on tytu∏ prawny do Êrodka

dydaktycznego, o którego zalecenie do u˝ytku szkolnego wnioskuje, oraz ˝e nie narusza on praw osób trzecich, w szczególnoÊci praw autorskich.

§ 14. 1. Recenzje w zakresie podr´czników szkolnych i Êrodków dydaktycznych przeznaczonych do wychowania przedszkolnego i kszta∏cenia ogólnego,

w tym do kszta∏cenia specjalnego, opracowujà rzeczoznawcy wpisani, z zachowaniem przepisów o ochronie

danych osobowych, na list´ rzeczoznawców ustalanà

przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania, z zastrze˝eniem ust. 4. Lista rzeczoznawców jest

powszechnie dost´pna.

2. Rzeczoznawcami, o których mowa w ust. 1, mogà byç osoby posiadajàce wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie oraz odpowiedni dorobek naukowy lub dydaktyczny, zarekomendowane przez stowarzyszenia naukowe, jednostki badawczo-rozwojowe, placówki naukowe Polskiej Akademii Nauk, Polskà Akademi´

Umiej´tnoÊci oraz upowa˝nione przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania szko∏y wy˝sze

i komitety g∏ówne olimpiad przedmiotowych.

3. Wyboru rzeczoznawców z listy, o której mowa

w ust. 1, dokonuje wnioskodawca.

4. Jedna z recenzji merytorycznych podr´cznika

szkolnego lub ksià˝ki pomocniczej przeznaczonych do

kszta∏cenia ogólnego, w tym specjalnego, mo˝e byç

Poz. 635

opracowana przez rzeczoznawc´ niewpisanego na list´, o której mowa w ust. 1. Wnioskodawca jest obowiàzany uzasadniç dokonany wybór rzeczoznawcy.

5. Recenzje w zakresie podr´czników szkolnych

i Êrodków dydaktycznych przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach i w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego opracowujà rzeczoznawcy wskazani przez

wnioskodawc´, który jest obowiàzany uzasadniç dokonany wybór rzeczoznawcy.

6. Rzeczoznawcami, o których mowa w ust. 5, mogà byç doÊwiadczeni nauczyciele przedmiotów zawodowych, nauczyciele konsultanci, nauczyciele doradcy

metodyczni, pracownicy naukowi lub posiadajàcy wykszta∏cenie wy˝sze specjaliÊci — praktycy z dziedziny

w∏aÊciwej dla danego zawodu lub profilu kszta∏cenia

ogólnozawodowego, o wysokich kwalifikacjach merytorycznych lub dydaktycznych.

7. Koszty recenzji ponosi wnioskodawca.

8. Rzeczoznawca nie mo˝e recenzowaç podr´cznika szkolnego lub Êrodka dydaktycznego, je˝eli jest autorem lub wspó∏autorem pozycji, która przeznaczona

jest do nauczania w tym samym zakresie i na tym samym etapie edukacyjnym.

§ 15. 1. Dopuszczenie podr´cznika szkolnego lub

zalecenie ksià˝ki pomocniczej do u˝ytku szkolnego

mo˝e nastàpiç przed ukoƒczeniem cyklu wydawniczego, na podstawie kompletnego opracowania, zawierajàcego materia∏ ilustracyjny oraz opis ok∏adki,

i dotyczy danego wydania oraz kolejnych niezmienionych wydaƒ.

2. Zalecenie Êrodka dydaktycznego nieb´dàcego

ksià˝kà pomocniczà do u˝ytku szkolnego mo˝e dotyczyç wy∏àcznie gotowego wyrobu i odnosi si´ do danej

oraz kolejnych niezmienionych serii produkcyjnych.

Wzorzec zalecanego Êrodka dydaktycznego przechowuje producent.

§ 16. 1. Podr´czniki szkolne i Êrodki dydaktyczne

dopuszczone lub zalecone do u˝ytku szkolnego wpisuje si´ do wykazów

1) podr´czników szkolnych przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dopuszczonych do u˝ytku szkolnego,

2) podr´czników szkolnych przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach dopuszczonych do u˝ytku szkolnego,

3) podr´czników szkolnych przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego

dopuszczonych do u˝ytku szkolnego,

4) podr´czników szkolnych i ksià˝ek pomocniczych

przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego dopuszczonych lub zalecanych do u˝ytku szkolnego,

5) podr´czników szkolnych i ksià˝ek pomocniczych

przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla

mniejszoÊci narodowych i grup etnicznych dopuszczonych lub zalecanych do u˝ytku szkolnego,

6) ksià˝ek pomocniczych przeznaczonych dla dzieci

szeÊcioletnich w przedszkolach i oddzia∏ach przed-

szkolnych w szko∏ach podstawowych zalecanych

do u˝ytku szkolnego,

7) Êrodków dydaktycznych przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego zalecanych do u˝ytku szkolnego,

8) Êrodków dydaktycznych przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach zalecanych do u˝ytku szkolnego,

9) Êrodków dydaktycznych przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego

zalecanych do u˝ytku szkolnego.

2. Wykazy podr´czników szkolnych i Êrodków dydaktycznych, o których mowa w ust. 1, sà powszechnie

dost´pne.

§ 17. 1. Wydawca podr´cznika szkolnego wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 1, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do

wykazu podr´czników szkolnych przeznaczonych do

kszta∏cenia ogólnego

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: .......................

zarekomendowanych przez: .........................................

Numer dopuszczenia ..................................................”.

2. Wydawca podr´cznika szkolnego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 2, zamieszcza

w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do

u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników szkolnych przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ........................

Numer dopuszczenia ..................................................”.

3. Wydawca podr´cznika szkolnego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 3, zamieszcza

w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do

u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników szkolnych przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego

do nauczania ..................................................................

na poziomie ...................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ........................

Numer dopuszczenia ..................................................”.

4. Wydawca podr´cznika szkolnego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 4, zamieszcza

w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do

u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników szkolnych i ksià˝ek pomocniczych przeznaczonych

do kszta∏cenia specjalnego

Poz. 635

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: .......................

zarekomendowanych przez: .........................................

Numer dopuszczenia ..................................................”.

5. Wydawca podr´cznika szkolnego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 5, zamieszcza

w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do

u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników szkolnych i ksià˝ek pomocniczych przeznaczonych

do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych

i grup etnicznych

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ........................

zarekomendowanych przez: .........................................

Numer dopuszczenia ..................................................”.

6. Wydawca ksià˝ki pomocniczej wpisanej do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 4, zamieszcza

w ksià˝ce adnotacj´: „Ksià˝ka zalecana do u˝ytku

szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisana do wykazu podr´czników

szkolnych i ksià˝ek pomocniczych przeznaczonych do

kszta∏cenia specjalnego

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ........................

zarekomendowanych przez: .........................................

Numer zalecenia .........................................................”.

7. Wydawca ksià˝ki pomocniczej wpisanej do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 5, zamieszcza

w ksià˝ce adnotacj´: „Ksià˝ka zalecana do u˝ytku

szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisana do wykazu podr´czników

szkolnych i ksià˝ek pomocniczych przeznaczonych do

kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych

i grup etnicznych

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ........................

zarekomendowanych przez: .........................................

Numer zalecenia .........................................................”.

8. Wydawca ksià˝ki pomocniczej wpisanej do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 6, zamieszcza

w ksià˝ce adnotacj´: „Ksià˝ka zalecana do u˝ytku

szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisana do wykazu ksià˝ek pomocniczych przeznaczonych dla dzieci szeÊcioletnich

w przedszkolach i oddzia∏ach przedszkolnych w szko∏ach podstawowych

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ........................

zarekomendowanych przez: .........................................

Numer zalecenia .........................................................”.

9. Producent Êrodka dydaktycznego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 7, zamieszcza

w sposób zwyczajowo przyj´ty dla danej grupy wyrobów informacj´: „Ârodek dydaktyczny zalecany do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu Êrodków dydaktycznych przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ........................

zarekomendowanych przez: .........................................

Numer zalecenia .........................................................”.

10. Producent Êrodka dydaktycznego wpisanego

do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 8, zamieszcza w sposób zwyczajowo przyj´ty dla danej grupy wyrobów informacj´: „Ârodek dydaktyczny zalecany do

u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu Êrodków

dydaktycznych przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ........................

Numer zalecenia .........................................................”.

11. Producent Êrodka dydaktycznego wpisanego

do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 9, zamieszcza w sposób zwyczajowo przyj´ty dla danej grupy wyrobów informacj´: „Ârodek dydaktyczny zalecany do

u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw

oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu Êrodków

dydaktycznych przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ........................

Numer zalecenia .........................................................”.

§ 18. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania skreÊla podr´cznik szkolny lub Êrodek dydaktyczny z odpowiedniego wykazu na wniosek uprawnionej osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej nieposiadajàcej osobowoÊci prawnej, posiadajàcej tytu∏ prawny do podr´cznika lub Êrodka dydaktycznego albo z urz´du, w przypadku gdy podr´cznik

szkolny lub Êrodek dydaktyczny utraci∏ aktualnoÊç lub

przydatnoÊç dydaktycznà.

2. SkreÊlenie podr´cznika szkolnego lub Êrodka dydaktycznego z wykazu z urz´du nast´puje na podstawie trzech recenzji rzeczoznawców wskazanych przez

ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania.

3. Koszty recenzji, o których mowa w ust. 2, sà finansowane z cz´Êci bud˝etu paƒstwa, której dysponentem jest minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania.

4. SkreÊlenie podr´cznika szkolnego lub ksià˝ki pomocniczej z wykazu z urz´du nast´puje równie˝ w przypadku, gdy od wyczerpania nak∏adu min´∏y trzy lata

i wydawca nie przewiduje wznowienia wydania.

5. SkreÊlenie Êrodka dydaktycznego innego ni˝

ksià˝ka pomocnicza z wykazu z urz´du nast´puje rów-

Poz. 635

nie˝ w przypadku, gdy Êrodek dydaktyczny jest niedost´pny na rynku przez jeden rok i producent lub dystrybutor nie przewiduje wznowienia sprzeda˝y.

§ 19. 1. W szkole mogà byç stosowane eksperymentalnie podr´czniki niewpisane do wykazu podr´czników szkolnych dopuszczonych do u˝ytku szkolnego,

je˝eli ich wprowadzenie odbywa si´ zgodnie z przepisami okreÊlajàcymi warunki prowadzenia dzia∏alnoÊci

innowacyjnej i eksperymentalnej.

2. W procesie kszta∏cenia mogà byç wykorzystywane Êrodki dydaktyczne niewpisane do wykazów, o których mowa w § 16 ust. 1 pkt 7—9, je˝eli ich stosowanie

nie zagra˝a bezpieczeƒstwu oraz zdrowiu uczniów i jest

odpowiednie do zakresu zadaƒ szko∏y.

§ 20. 1. Podr´czniki szkolne, ksià˝ki pomocnicze do

kszta∏cenia ogólnego, zawodowego i specjalnego oraz

inne Êrodki dydaktyczne, dopuszczone lub zalecone do

u˝ytku szkolnego na podstawie dotychczasowych

przepisów, podlegajà z urz´du wpisowi do odpowiednich wykazów, o których mowa w § 16, z zastrze˝eniem

ust. 2.

2. W wykazach nie umieszcza si´ podr´czników

szkolnych, ksià˝ek pomocniczych oraz innych Êrodków

dydaktycznych, dopuszczonych lub zaleconych do

u˝ytku szkolnego przed dniem 10 marca 1999 r.

1) od roku szkolnego 2002/2003 — przeznaczonych dla

klasy pierwszej i drugiej szko∏y ponadpodstawowej,

2) od roku szkolnego 2003/2004 — przeznaczonych dla

klasy trzeciej szko∏y ponadpodstawowej,

3) od roku szkolnego 2004/2005 — przeznaczonych dla

klasy czwartej szko∏y ponadpodstawowej.

§ 21. 1. Do wniosków o dopuszczenie podr´cznika

szkolnego lub zalecenie Êrodka dydaktycznego do u˝ytku szkolnego, z∏o˝onych i nierozpatrzonych do dnia

wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia, stosuje si´ dotychczasowe przepisy.

2. Recenzje w zakresie podr´czników szkolnych

i Êrodków dydaktycznych przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego i wychowania przedszkolnego, w tym do

kszta∏cenia specjalnego, dla których wniosek o dopuszczenie lub zalecenie do u˝ytku szkolnego zosta∏ z∏o˝ony w okresie od dnia wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia do

dnia 31 sierpnia 2002 r., mogà byç tak˝e opracowane

przez rzeczoznawców wpisanych na list´ rzeczoznawców ustalonà na podstawie dotychczasowych przepisów.

§ 22. Traci moc rozporzàdzenie Ministra Edukacji

Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie warunków i trybu dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów nauczania i podr´czników oraz zalecania Êrodków dydaktycznych (Dz. U. Nr 14, poz. 130 i Nr 41,

poz. 416 oraz z 2000 r. Nr 90, poz. 1000).

§ 23. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

na drugim kierunku studiów lub kszta∏cenia w innej

formie na warunkach odp∏atnoÊci, kierownik jednostki

prowadzàcej kszta∏cenie, na wniosek zainteresowanego, mo˝e obni˝yç op∏at´, o której mowa w § 17, lub

zwolniç z niej ca∏kowicie.

Poz. 634 i 635

w wysokoÊci okreÊlonej w dotychczasowych przepisach do koƒca okresu nauki przewidzianego dla danej

formy kszta∏cenia.