Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 kwietnia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

§ 6. 1. W szczególnie uzasadnionych przypadkach

kurator oÊwiaty, na wniosek dyrektora szko∏y, mo˝e

wyraziç zgod´ na udzielenie dnia wolnego od zaj´ç dydaktyczno-wychowawczych, pod warunkiem zrealizowania zaj´ç przypadajàcych na ten dzieƒ w wybranà

sobot´.

Poz. 432 i 433

∏ach Êrednich dajàcych mo˝liwoÊç uzyskania Êwiadectwa dojrza∏oÊci, w uzasadnionych przypadkach, kurator oÊwiaty, na wniosek dyrektora szko∏y, mo˝e wyraziç zgod´ na udzielenie uczniom jednego lub dwóch

dni wolnych od zaj´ç dydaktyczno-wychowawczych

w dniach, w których odbywa si´ cz´Êç zewn´trzna egzaminu maturalnego lub cz´Êç pisemna egzaminu dojrza∏oÊci, bez obowiàzku zrealizowania zaj´ç przypadajàcych w danym dniu.

§ 7. W przypadkach uzasadnionych nadzwyczajnymi okolicznoÊciami, w szczególnoÊci w razie kl´ski ˝ywio∏owej, zaj´cia dydaktyczno-wychowawcze oraz ferie zimowe i ferie letnie mogà byç rozpocz´te lub zakoƒczone w innych terminach ni˝ terminy okreÊlone

w § 3 ust. 1, z tym ˝e zaj´cia dydaktyczno-wychowawcze powinny trwaç co najmniej 178 dni. Decyzj´ w tej

sprawie podejmuje kurator oÊwiaty po uzyskaniu zgody ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wojewody oraz po zasi´gni´ciu opinii wojewódzkiej rady oÊwiatowej, je˝eli zosta∏a powo∏ana.

§ 8. Traci moc rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 lipca 2001 r. w sprawie organizacji

roku szkolnego (Dz. U. Nr 79, poz. 844).

§ 9. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem og∏oszenia.

2. W szko∏ach ponadgimnazjalnych: liceach ogólnokszta∏càcych, liceach profilowanych, technikach,

uzupe∏niajàcych liceach ogólnokszta∏càcych i technikach uzupe∏niajàcych oraz ponadpodstawowych szko-

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

433

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 24 kwietnia 2002 r.

zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów i s∏uchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szko∏ach publicznych.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia

7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r.

Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19,

poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120,

poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194

i Nr 144, poz. 1615 oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362) zarzàdza si´, co nast´puje

§ 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

i s∏uchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szko∏ach publicznych (Dz. U. Nr 29, poz. 323

i Nr 128, poz. 1419) wprowadza si´ nast´pujàce zmiany

1) w § 1 ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Przepisów rozporzàdzenia nie stosuje si´ do

dzieci i m∏odzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu g∏´bokim.”;

2) w § 6

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Nauczyciel jest obowiàzany, na podstawie

opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni

specjalistycznej, dostosowaç wymagania

edukacyjne, o których mowa w § 4 ust. 1, do

indywidualnych potrzeb psychofizycznych

i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub

specyficzne trudnoÊci w uczeniu si´, unie-

mo˝liwiajàce sprostanie tym wymaganiom,

z zastrze˝eniem ust. 1a i 1b.”,

b) po ust. 1 dodaje si´ ust. 1a i 1b w brzmieniu

„1a. Dostosowanie wymagaƒ edukacyjnych,

o których mowa w § 4 ust. 1, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudnoÊci w uczeniu si´,

uniemo˝liwiajàce sprostanie tym wymaganiom, nast´puje tak˝e na podstawie opinii

niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni

specjalistycznej, o której mowa w art. 71b

ust. 3b ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r.

o systemie oÊwiaty, zwanej dalej «ustawà»,

z zastrze˝eniem ust. 1b.

1b. W przypadku ucznia posiadajàcego orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego

albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagaƒ edukacyjnych, o których

mowa w § 4 ust. 1, do indywidualnych potrzeb ucznia mo˝e nastàpiç na podstawie

tego orzeczenia.”,

c) w ust. 2 wyrazy „sztuki (plastyki, muzyki)” zast´puje si´ wyrazami „plastyki i muzyki”;

3) w § 8

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Dyrektor szko∏y, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii

publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spe∏niajàcej

warunki, o których mowa w art. 71b

ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadà s∏uchu

lub z g∏´bokà dysleksjà rozwojowà z nauki

drugiego j´zyka obcego, z zastrze˝eniem

ust. 1a. Zwolnienie mo˝e dotyczyç cz´Êci lub

ca∏ego okresu kszta∏cenia w danym typie

szko∏y.”,

b) po ust. 1 dodaje si´ ust. 1a w brzmieniu

„1a. W przypadku ucznia posiadajàcego orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego

albo indywidualnego nauczania zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, mo˝e nastàpiç

na podstawie tego orzeczenia.”;

4) w § 9

a) w ust. 1 wyrazy „ust. 6” zast´puje si´ wyrazami

„ust. 1a i 6”,

ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, zgodnie z § 11 ust. 4 i § 12 ust. 4a.”,

c) w ust. 3 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i dodaje si´ wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 3a.”,

d) po ust. 3 dodaje si´ ust. 3a w brzmieniu

„3a. Klasyfikowanie koƒcoworoczne ucznia z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I—III szko∏y

podstawowej polega na podsumowaniu jego

osiàgni´ç edukacyjnych w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej

oraz oceny zachowania, zgodnie z § 11 ust. 4

i § 12 ust. 4a.”,

e) w ust. 4 wyrazy „ust. 5 i 6” zast´puje si´ wyrazami „ust. 4a i 6”,

f) po ust. 4 dodaje si´ ust. 4a w brzmieniu

„4a. Klasyfikowanie koƒcoworoczne ucznia

z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu

umiarkowanym lub znacznym, poczàwszy

od klasy czwartej szko∏y podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiàgni´ç edukacyjnych w danym roku szkolnym z zaj´ç

edukacyjnych okreÊlonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, zgodnie z § 11

ust. 4 i § 12 ust. 4a.”,

g) skreÊla si´ ust. 5;

5) w § 10

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Oceny klasyfikacyjne z obowiàzkowych zaj´ç

edukacyjnych ustalajà nauczyciele prowadzàcy poszczególne obowiàzkowe zaj´cia

edukacyjne, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3, a ocen´ zachowania — wychowawca klasy.”,

b) po ust. 1 dodaje si´ ust. 1a w brzmieniu

„1a. Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zaj´ç

edukacyjnych ustalajà nauczyciele prowadzàcy poszczególne dodatkowe zaj´cia

edukacyjne. Ocena klasyfikacyjna koƒcoworoczna (semestralna) z dodatkowych zaj´ç edukacyjnych nie ma wp∏ywu na promocj´ do klasy programowo wy˝szej (na

semestr programowo wy˝szy) ani na ukoƒczenie szko∏y.”;

6) w § 11

a) w ust. 1 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i dodaje si´ wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 4.”,

b) po ust. 1 dodaje si´ ust. 1a w brzmieniu

„1a. Klasyfikowanie Êródroczne ucznia z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiàgni´ç edukacyjnych z zaj´ç edukacyjnych okreÊlonych

w szkolnym planie nauczania i ustaleniu

b) w ust. 2 po wyrazach „szko∏y podstawowej,” dodaje si´ wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 4,”

c) w ust. 3 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i dodaje si´ wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 4.”,

d) dodaje si´ ust. 4 w brzmieniu

„4. Oceny bie˝àce i oceny klasyfikacyjne Êródroczne i koƒcoworoczne dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym sà ocenami opisowymi.”;

7) w § 12

a) w ust. 2 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i dodaje si´ wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 4a.”,

b) w ust. 3 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i dodaje si´ wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 4a.”,

c) w ust. 4 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i dodaje si´ wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 4a.”,

d) po ust. 4 dodaje si´ ust. 4a w brzmieniu

„4a. W przypadku uczniów z upoÊledzeniem

umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub

znacznym ocena zachowania jest ocenà

opisowà.”;

8) w § 14 ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Uczeƒ mo˝e nie byç klasyfikowany z jednego,

kilku lub wszystkich obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych, je˝eli brak jest podstaw do ustalenia

oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecnoÊci

ucznia na obowiàzkowych zaj´ciach edukacyjnych przekraczajàcej po∏ow´ czasu przeznaczonego na te zaj´cia w szkolnym planie nauczania.”;

9) w § 15

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Uczeƒ klasy I—III szko∏y podstawowej otrzymuje promocj´ do klasy programowo wy˝szej, z zastrze˝eniem ust. 6.”,

b) ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Poczàwszy od klasy czwartej szko∏y podstawowej uczeƒ otrzymuje promocj´ do klasy

programowo wy˝szej, je˝eli ze wszystkich

obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych, okreÊlonych w szkolnym planie nauczania,

z uwzgl´dnieniem § 6, uzyska∏ oceny klasyfikacyjne koƒcoworoczne wy˝sze od stopnia

niedostatecznego, z zastrze˝eniem ust. 2a, 3

i § 16 ust. 11.”,

c) po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a w brzmieniu

„2a. Ucznia z upoÊledzeniem umys∏owym

w stopniu umiarkowanym lub znacznym

promuje si´ do klasy programowo wy˝szej,

uwzgl´dniajàc specyfik´ kszta∏cenia tego

ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).”,

d) w ust. 5 wyrazy „ust. 1 albo 2” zast´puje si´ wyrazami „ust. 2”,

e) w ust. 6 wyrazy „albo innà” zast´puje si´ wyrazami „ , w tym”;

Poz. 433

10) w § 16

a) w ust. 1 u˝yte dwukrotnie wyrazy „zaj´ç edukacyjnych” zast´puje si´ wyrazami „obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych”,

b) w ust. 4 wyrazy „zaj´ç edukacyjnych” zast´puje

si´ wyrazami „obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych”,

c) ust. 9 otrzymuje brzmienie

„9. Uczeƒ, który z przyczyn usprawiedliwionych

nie przystàpi∏ do egzaminu poprawkowego

w wyznaczonym terminie, mo˝e przystàpiç

do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szko∏y, nie póêniej

ni˝ do koƒca wrzeÊnia, a w szkole, w której

zaj´cia dydaktyczno-wychowawcze koƒczà

si´ w styczniu — nie póêniej ni˝ do koƒca

marca.”;

11) w § 17

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Uczeƒ koƒczy szko∏´ podstawowà, gimnazjum, szko∏´ ponadgimnazjalnà lub dotychczasowà szko∏´ ponadpodstawowà, je˝eli na

zakoƒczenie klasy programowo najwy˝szej

(semestru programowo najwy˝szego) uzyska∏ ze wszystkich obowiàzkowych zaj´ç

edukacyjnych oceny klasyfikacyjne wy˝sze

od oceny niedostatecznej, z zastrze˝eniem

ust. 1a i 2, a w przypadku szko∏y podstawowej i gimnazjum — je˝eli ponadto przystàpi∏

odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu,

o których mowa w § 27 ust. 1 i 2, z zastrze˝eniem ust. 1a oraz § 32 ust. 1c i 6.”,

b) po ust. 1 dodaje si´ ust. 1a w brzmieniu

„1a. O ukoƒczeniu szko∏y przez ucznia z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na

zakoƒczenie klasy programowo najwy˝szej rada pedagogiczna, uwzgl´dniajàc

specyfik´ kszta∏cenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).”;

12) w § 18 w ust. 1 wyrazy „§ 6 ust. 1” zast´puje si´ wyrazami „§ 6 ust. 1 i 1a”;

13) w § 19 w ust. 1 wyrazy „zaj´ç edukacyjnych” zast´puje si´ wyrazami „obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych”;

14) w § 20 ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. W szkole zasadniczej i zasadniczej szkole zawodowej dla doros∏ych prowadzonej w formie zaocznej, oprócz egzaminów wymienionych

w § 19 ust. 6, s∏uchacz zdaje w I i II semestrze

egzamin semestralny w formie pisemnej z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wy˝szych — z dwóch

przedmiotów zawodowych. W szko∏ach prowadzàcych kszta∏cenie zawodowe, z zastrze˝e-

niem ust. 2, s∏uchacz zdaje w semestrach I—IV

egzamin semestralny w formie pisemnej z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wy˝szych — z dwóch

przedmiotów zawodowych. ”;

15) w § 21

a) w ust. 1 skreÊla si´ wyrazy „w wi´kszoÊci”,

b) ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, jest

równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zaj´ç edukacyjnych oceny klasyfikacyjnej zgodnej

z ocenà uzyskanà z cz´Êci pisemnej egzaminu semestralnego.”;

16) w § 23 w ust. 1 wyrazy „zaj´ç edukacyjnych” zast´puje si´ wyrazami „obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych”;

17) w § 24

a) w ust. 1 po wyrazach „zalicza si´” dodaje si´ wyrazy „te obowiàzkowe”,

b) w ust. 2 wyrazy „zaj´ç edukacyjnych” zast´puje

si´ wyrazami „obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych”;

18) w § 26 ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. S∏uchacz koƒczy szko∏´ podstawowà, gimnazjum, szko∏´ ponadgimnazjalnà lub szko∏´ ponadpodstawowà, je˝eli na zakoƒczenie semestru programowo najwy˝szego uzyska∏ ze

wszystkich obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych

oceny klasyfikacyjne wy˝sze od oceny niedostatecznej, a w przypadku szko∏y podstawowej

i gimnazjum — je˝eli ponadto przystàpi∏ odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu, o których mowa w § 27 ust. 1 i 2, z zastrze˝eniem § 32

ust. 6.”;

19) w § 27 w ust. 3 wyrazy „§ 32 ust. 6” zast´puje si´

wyrazami „§ 32 ust. 1a i 6”;

20) w § 28 skreÊla si´ wyrazy „z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r.

o systemie oÊwiaty, zwanej dalej «ustawà»”;

21) w § 32

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Uczniowie (s∏uchacze) z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnoÊciami w uczeniu si´ majà prawo

przystàpiç do sprawdzianu lub egzaminu

gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia (s∏uchacza), na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni

specjalistycznej, albo niepublicznej poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spe∏nia-

Poz. 433

jàcej warunki, o których mowa w art. 71b

ust. 3b ustawy, z zastrze˝eniem ust. 1a. Opinia powinna byç wydana przez poradni´ nie

póêniej ni˝ do koƒca wrzeÊnia roku szkolnego, w którym odbywa si´ sprawdzian lub egzamin gimnazjalny.”,

b) po ust. 1 dodaje si´ ust. 1a—1c w brzmieniu

„1a. W przypadku uczniów posiadajàcych orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego

albo indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania

sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego

do indywidualnych potrzeb ucznia mo˝e

nastàpiç na podstawie tego orzeczenia.

1b. Uczniowie z upoÊledzeniem umys∏owym

w stopniu umiarkowanym lub znacznym

nie przyst´pujà do sprawdzianu i egzaminu

gimnazjalnego.

1c. Uczeƒ z upoÊledzeniem umys∏owym

w stopniu lekkim ze sprz´˝onà niepe∏nosprawnoÊcià, posiadajàcy orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego, który nie

rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, mo˝e byç zwolniony

przez dyrektora komisji okr´gowej z obowiàzku przystàpienia do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany

przez dyrektora szko∏y. Na Êwiadectwie

ukoƒczenia szko∏y zamiast wyniku sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego wpisuje si´ «zwolniony».”,

c) w ust. 2 po wyrazach „konkursów przedmiotowych” dodaje si´ wyrazy „oraz finaliÊci ponadwojewódzkich

konkursów

przedmiotowych”,

d) ust. 4 otrzymuje brzmienie

„4. Uczeƒ (s∏uchacz), który z przyczyn losowych

bàdê zdrowotnych nie przystàpi∏ do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej cz´Êci tego egzaminu, o której mowa w § 27 ust. 2, w ustalonym terminie albo

przerwa∏ sprawdzian lub egzamin gimnazjalny, przyst´puje do sprawdzianu, egzaminu

gimnazjalnego lub odpowiedniej cz´Êci tego

egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie

póêniej ni˝ do dnia 20 sierpnia danego roku,

w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okr´gowej.”;

22) w § 35

a) ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Prace uczniów (s∏uchaczy) sprawdzajà egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, o której mowa w art. 9b ustawy, powo∏ani przez dyrektora komisji okr´gowej. Wynik sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego ustala komisja okr´gowa na podstawie

liczby punktów wystawionych przez egzaminatorów.”,

b) skreÊla si´ ust. 3,

c) ust. 4 otrzymuje brzmienie

„4. Wynik sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego ustalony przez komisj´ okr´gowà jest

ostateczny.”;

23) § 37 otrzymuje brzmienie

„§ 37. 1. Przewodniczàcy szkolnego zespo∏u egzaminacyjnego sporzàdza protokó∏ przebiegu sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego. Protokó∏ podpisujà cz∏onkowie

szkolnego zespo∏u egzaminacyjnego.

2. Protokó∏, o którym mowa w ust. 1, przekazuje si´ niezw∏ocznie w∏aÊciwej komisji

okr´gowej.”;

24) § 39 otrzymuje brzmienie

„§ 39. Egzamin maturalny, b´dàcy formà oceny

poziomu wykszta∏cenia ogólnego, jest przeprowadzany dla absolwentów liceów ogólnokszta∏càcych, liceów profilowanych, techników, uzupe∏niajàcych liceów ogólnokszta∏càcych i techników uzupe∏niajàcych, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. b)—f) ustawy, z uwzgl´dnieniem § 120.”;

25) § 44 otrzymuje brzmienie

㤠44. 1. Absolwenci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi

trudnoÊciami w uczeniu si´ majà prawo

przystàpiç do egzaminu maturalnego

w warunkach i formie dostosowanych do

indywidualnych potrzeb psychofizycznych absolwenta, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spe∏niajàcej

warunki,

o

których

mowa

w art. 71b ust. 3b ustawy, z zastrze˝eniem

ust. 2. Opinia powinna byç wydana przez

poradni´ nie póêniej ni˝ do koƒca wrzeÊnia roku szkolnego, w którym odbywa

si´ egzamin maturalny.

2. W przypadku absolwentów posiadajàcych orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia

specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy

przeprowadzania egzaminu maturalnego

do indywidualnych potrzeb absolwenta

mo˝e nastàpiç na podstawie tego orzeczenia.”;

26) § 85 otrzymuje brzmienie

„§ 85. 1. Arkusze egzaminacyjne zdajàcych egzamin maturalny w cz´Êci zewn´trznej

sprawdzajà egzaminatorzy wpisani do

ewidencji egzaminatorów, o której mowa

w art. 9b ustawy, powo∏ani przez dyrektora komisji okr´gowej.

2. Egzaminatorzy, o których mowa w ust. 1,

sprawdzajàcy arkusze egzaminacyjne

z danego przedmiotu tworzà zespó∏ egzaminatorów. W sk∏ad zespo∏u egzaminatorów wchodzi nie wi´cej ni˝ 20 egzaminatorów, spoÊród których dyrektor komisji

okr´gowej wyznacza przewodniczàcego

zespo∏u.

3. Wyniki z poszczególnych przedmiotów

egzaminu maturalnego w cz´Êci zewn´trznej ustala komisja okr´gowa na

podstawie liczby punktów wystawionych

przez egzaminatorów, o których mowa

w ust. 1.

4. Wynik egzaminu maturalnego w cz´Êci

zewn´trznej ustalony przez komisj´ okr´gowà jest ostateczny.”;

27) w § 90 dodaje si´ ust. 3 w brzmieniu

„3. Zdajàcy, który zda∏ egzamin maturalny albo

podwy˝szy∏ wynik egzaminu maturalnego lub

zda∏ egzamin maturalny z dodatkowych przedmiotów wybranych

1) w sesji wiosennej — otrzymuje Êwiadectwo

dojrza∏oÊci nie póêniej ni˝ do dnia 30 czerwca,

2) w sesji zimowej — otrzymuje Êwiadectwo

dojrza∏oÊci nie póêniej ni˝ do dnia 20 lutego.”;

28) w § 91 ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Protoko∏y sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych z cz´Êci zewn´trznej egzaminu maturalnego z poszczególnych przedmiotów sporzàdzajà

przewodniczàcy zespo∏ów egzaminatorów,

o których mowa w § 85 ust. 2, w dwóch egzemplarzach. Protoko∏y podpisujà egzaminatorzy

wchodzàcy w sk∏ad poszczególnych zespo∏ów.”;

29) w § 92 ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Egzamin zawodowy jest przeprowadzany dla

absolwentów zasadniczych szkó∏ zawodowych,

techników, techników uzupe∏niajàcych i szkó∏

policealnych, o których mowa w art. 9 ust. 1

pkt 3 lit. a), d), f) i g) ustawy, z uwzgl´dnieniem

§ 122 ust. 2.”;

30) w za∏àczniku nr 1 do rozporzàdzenia

a) w § 7

— ust. 1 otrzymuje brzmienie

„1. Cz´Êç pisemna egzaminu dojrza∏oÊci odbywa si´ w nast´pujàcych terminach

1) w sesji zimowej

a) j´zyk polski — w najbli˝szy poniedzia∏ek wypadajàcy po dniu 9 stycznia lub

w dniu 9 stycznia, je˝eli dzieƒ ten wy-

pada w poniedzia∏ek, o godz. 900

w szko∏ach dla m∏odzie˝y i o godz. 1530

w szko∏ach dla doros∏ych,

b) drugi przedmiot — w dniu nast´pnym (wtorek) o godz. 900 w szko∏ach

dla m∏odzie˝y i o godz. 1530 w szko∏ach dla doros∏ych,

2) w sesji wiosennej

a) j´zyk polski — w najbli˝szy wtorek

wypadajàcy po dniu 5 maja lub

w dniu 5 maja, je˝eli dzieƒ ten wypada we wtorek, o godz. 900 w szko∏ach

dla m∏odzie˝y i o godz. 1530 w szko∏ach dla doros∏ych,

b) drugi przedmiot — w dniu nast´pnym (Êroda) o godz. 900 w szko∏ach

dla m∏odzie˝y i o godz. 1530 w szko∏ach dla doros∏ych,

c) j´zyk ojczysty — w szko∏ach lub oddzia∏ach z ojczystym j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowej —

w dniu nast´pnym (czwartek)

o godz. 900.”,

— po ust. 1 dodaje si´ ust. 1a w brzmieniu

Poz. 433 i 434

wej, zdajàcy ma prawo przystàpiç do poprawkowego egzaminu ustnego, je˝eli w dwóch ostatnich klasach, a w przypadku szkó∏ dla doros∏ych

— w dwóch ostatnich semestrach, otrzyma∏

z danego przedmiotu oceny koƒcoworoczne (semestralne) co najmniej dobre.”

§ 2. 1. Cz´Êç pisemna egzaminu dojrza∏oÊci w sesji

wiosennej w roku szkolnym 2001/2002 odbywa si´

w nast´pujàcych terminach

1) j´zyk polski — w dniu 9 maja o godz. 900 w szko∏ach

dla m∏odzie˝y i o godz. 1530 w szko∏ach dla doros∏ych,

2) drugi przedmiot — w dniu 10 maja o godz. 900

w szko∏ach dla m∏odzie˝y i o godz. 1530 w szko∏ach

dla doros∏ych,

3) j´zyk ojczysty — w szko∏ach lub oddzia∏ach z ojczystym j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowej

— w dniu 13 maja o godz. 900.

2. Cz´Êç ustna egzaminu dojrza∏oÊci w sesji wiosennej w roku szkolnym 2001/2002 powinna byç zakoƒczona do dnia 15 czerwca.

„1a. Cz´Êç ustna egzaminu dojrza∏oÊci powinna byç zakoƒczona w sesji zimowej — do

dnia 31 stycznia, a w sesji wiosennej —

do dnia 15 czerwca.”,

§ 3. Absolwent, który zda∏ egzamin dojrza∏oÊci

w sesji wiosennej w roku szkolnym 2001/2002, otrzymuje Êwiadectwo dojrza∏oÊci nie póêniej ni˝ do dnia

20 czerwca 2002 r.

b) w § 18 w ust. 2 zdanie pierwsze otrzymuje

brzmienie „W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z drugiego przedmiotu zdawanego

w cz´Êci pisemnej oraz z cz´Êci pisemnej egzaminu z j´zyka ojczystego mniejszoÊci narodo-

§ 4. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem og∏oszenia.

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

434

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 26 kwietnia 2002 r.

zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie szczegó∏owych zasad i trybu przeprowadzania egzaminów eksternistycznych oraz szczegó∏owych zasad odp∏atnoÊci za ich przeprowadzanie.

Na podstawie art. 10 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia

1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67,

poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153

i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162,

poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239,

Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268

i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144,

poz. 1615 oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362) zarzàdza si´, co

nast´puje

za ich przeprowadzanie (Dz. U. Nr 118, poz. 1259) wprowadza si´ nast´pujàce zmiany

§ 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 wrzeÊnia 2001 r. w sprawie szczegó∏owych zasad i trybu przeprowadzania egzaminów eksternistycznych oraz szczegó∏owych zasad odp∏atnoÊci

„§ 5a. 1. Do egzaminów eksternistycznych z obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych wyst´pujàcych w planie nauczania

1) w § 2 w ust. 4 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i dodaje si´ wyrazy „z zastrze˝eniem § 5a ust. 2.”;

2) w § 5 w ust. 1 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i dodaje si´ wyrazy „z zastrze˝eniem § 5a ust. 1.”;

3) po § 5 dodaje si´ § 5a w brzmieniu

dniu, dniem wolnym od zaj´ç jest dzieƒ wypadajàcy

mi´dzy dwoma dniami Êwiàtecznymi ustawowo wolnymi od pracy.

2. Dyrektorzy szkó∏, w których zaj´cia dydaktyczno-wychowawcze sà realizowane przez pi´ç dni w tygodniu, w porozumieniu z radà szko∏y i radà pedagogicznà, mogà potraktowaç dzieƒ wypadajàcy mi´dzy dwoma dniami Êwiàtecznymi ustawowo wolnymi od pracy,

a tak˝e piàtek wypadajàcy bezpoÊrednio po dniu Êwiàtecznym ustawowo wolnym od pracy jako dzieƒ wolny

od zaj´ç, pod warunkiem zrealizowania zaj´ç przypadajàcych na ten dzieƒ w wybranà sobot´.

3. W szko∏ach, w których zaj´cia dydaktyczno-wychowawcze sà realizowane przez pi´ç dni w tygodniu,

w dni wolne od zaj´ç szko∏y mogà organizowaç zaj´cia

wychowawczo-opiekuƒcze, imprezy s∏u˝àce upowszechnianiu kultury, sportu, turystyki i inne zaj´cia

pozalekcyjne.