Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki.

§ 7. Wydatki zwiàzane z dzia∏alnoÊcià Pe∏nomocnika sà pokrywane z bud˝etu paƒstwa w cz´Êci, której

dysponentem jest Wojewoda DolnoÊlàski.

§ 4. Organy administracji rzàdowej sà obowiàzane

do wspó∏dzia∏ania i udzielania pomocy Pe∏nomocnikowi w realizacji zadaƒ.

§ 8. Pe∏nomocnik dzia∏a do czasu ustalenia przez

Mi´dzynarodowe Biuro Wystaw z siedzibà w Pary˝u lokalizacji Wystawy.

§ 5. Pe∏nomocnik mo˝e powo∏ywaç zespo∏y o charakterze opiniodawczo-doradczym, a tak˝e zlecaç przeprowadzanie ekspertyz.

§ 9. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem og∏oszenia.

§ 6. Obs∏ug´ merytorycznà, organizacyjno-prawnà,

technicznà i kancelaryjno-biurowà zapewnia Pe∏nomocnikowi DolnoÊlàski Urzàd Wojewódzki.

Prezes Rady Ministrów: w z. M. Pol

28

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 19 grudnia 2001 r.

w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleƒ na indywidualny program lub tok nauki

oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki.

Na podstawie art. 66 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia

1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz.

329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141,

poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126,

z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550,

Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320

oraz z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615) zarzàdza si´, co nast´puje

§ 1. Uczeƒ realizujàcy indywidualny program nauki

kszta∏ci si´ w zakresie jednego, kilku lub wszystkich

obowiàzujàcych zaj´ç edukacyjnych, przewidzianych

w szkolnym planie nauczania dla danej klasy, wed∏ug

programu dostosowanego do jego uzdolnieƒ, zainteresowaƒ i mo˝liwoÊci edukacyjnych.

§ 2. 1. Uczeƒ realizujàcy indywidualny tok nauki

kszta∏ci si´ wed∏ug systemu innego ni˝ udzia∏ w obowiàzkowych zaj´ciach edukacyjnych, w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiàzujàcych zaj´ç edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania

dla danej klasy.

2. Uczeƒ obj´ty indywidualnym tokiem nauki mo˝e

realizowaç w ciàgu jednego roku szkolnego program

nauczania z zakresu dwóch lub wi´cej klas i mo˝e byç

klasyfikowany i promowany w czasie ca∏ego roku

szkolnego.

3. Indywidualny tok nauki mo˝e byç realizowany

wed∏ug programu nauczania obj´tego szkolnym zesta-

wem programów nauczania lub indywidualnego programu nauki, o którym mowa w § 5.

§ 3. Uczeƒ mo˝e realizowaç indywidualny program

lub tok nauki na ka˝dym etapie edukacyjnym i w ka˝dym typie szko∏y.

§ 4. 1. Zezwolenie na indywidualny program lub tok

nauki mo˝e byç udzielone po up∏ywie co najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach —

po Êródrocznej klasyfikacji ucznia.

2. Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki mogà wystàpiç

1) uczeƒ — z tym ˝e uczeƒ niepe∏noletni za zgodà rodziców (prawnych opiekunów),

2) rodzice (prawni opiekunowie) niepe∏noletniego

ucznia,

3) wychowawca klasy lub nauczyciel prowadzàcy zaj´cia edukacyjne, których dotyczy wniosek — za

zgodà rodziców (prawnych opiekunów) albo pe∏noletniego ucznia.

3. Wniosek sk∏ada si´ do dyrektora szko∏y za poÊrednictwem wychowawcy klasy.

4. Wychowawca klasy do∏àcza do wniosku opini´

o predyspozycjach, mo˝liwoÊciach i oczekiwaniach

ucznia. Opinia powinna tak˝e zawieraç informacj´

o dotychczasowych osiàgni´ciach ucznia.

§ 5. 1. Nauczyciel prowadzàcy zaj´cia edukacyjne,

których dotyczy wniosek o udzielenie zezwolenia na indywidualny program nauki, opracowuje indywidualny

program nauki lub akceptuje indywidualny program

nauki opracowany poza szko∏à, który uczeƒ ma realizowaç pod jego kierunkiem.

2. Indywidualny program nauki nie mo˝e obni˝yç

wymagaƒ edukacyjnych wynikajàcych ze szkolnego zestawu programów nauczania, ustalonego dla danej klasy.

3. W pracy nad indywidualnym programem nauki

mo˝e uczestniczyç nauczyciel prowadzàcy zaj´cia edukacyjne w szkole wy˝szego stopnia, nauczyciel doradca metodyczny, psycholog, pedagog zatrudniony

w szkole oraz zainteresowany uczeƒ.

4. Przepisy ust. 1—3 stosuje si´ odpowiednio

w przypadku, gdy uczeƒ ma realizowaç indywidualny

tok nauki wed∏ug indywidualnego programu nauki.

§ 6. Dyrektor szko∏y, po otrzymaniu wniosku i indywidualnego programu nauki, zasi´ga opinii rady pedagogicznej oraz opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Poz. 28 i 29

nauki po uzyskaniu zezwolenia dyrektora szko∏y, do

której zosta∏ przyj´ty.

§ 8. Dyrektor szko∏y, po udzieleniu zezwolenia na

indywidualny program lub tok nauki, wyznacza uczniowi nauczyciela—opiekuna i ustala zakres jego obowiàzków.

§ 9. Uczeƒ realizujàcy indywidualny tok nauki mo˝e ucz´szczaç na wybrane zaj´cia edukacyjne do danej

klasy lub do klasy programowo wy˝szej, w tej lub innej

szkole, na wybrane zaj´cia edukacyjne w szkole wy˝szego stopnia albo realizowaç program w ca∏oÊci lub

w cz´Êci we w∏asnym zakresie.

§ 10. Je˝eli uczeƒ o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych nie mo˝e sprostaç wymaganiom z zaj´ç edukacyjnych nieobj´tych indywidualnym programem lub tokiem nauki, nauczyciel prowadzàcy zaj´cia

mo˝e — na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela uczàcego ucznia — dostosowaç wymagania edukacyjne z tych zaj´ç do indywidualnych potrzeb i mo˝liwoÊci ucznia, z zachowaniem wymagaƒ edukacyjnych wynikajàcych z podstawy programowej.

2. W przypadku zezwolenia na indywidualny tok

nauki, umo˝liwiajàcy realizacj´ w ciàgu jednego roku

szkolnego programu nauczania z zakresu wi´cej ni˝

dwóch klas, wymaga si´ tak˝e pozytywnej opinii organu sprawujàcego nadzór pedagogiczny nad szko∏à.

§ 11. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie

ucznia realizujàcego indywidualny program lub tok nauki odbywa si´ na warunkach i w sposób okreÊlony

w przepisach w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i s∏uchaczy

oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów

w szko∏ach publicznych, z tym ˝e uczeƒ realizujàcy indywidualny tok nauki, z wyjàtkiem ucznia klas I—III

szko∏y podstawowej, jest klasyfikowany na podstawie

egzaminu klasyfikacyjnego.

3. Zezwolenia, o którym mowa w ust. 1, udziela si´

na czas okreÊlony, nie krótszy ni˝ jeden rok szkolny.

§ 12. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.

4. W przypadku przejÊcia ucznia do innej szko∏y,

mo˝e on kontynuowaç indywidualny program lub tok

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka

§ 7. 1. Dyrektor szko∏y zezwala na indywidualny

program lub tok nauki w przypadku pozytywnej opinii

rady pedagogicznej i pozytywnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

29

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA SPRAW WEWN¢TRZNYCH I ADMINISTRACJI

z dnia 30 listopada 2001 r.

w sprawie umundurowania policjantów.

Na podstawie art. 12 ust. 1 pkt 2—4 ustawy z dnia

6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. z 2000 r. Nr 101,

poz. 1092 oraz z 2001 r. Nr 41, poz. 465, Nr 81, poz. 877,

Nr 100, poz. 1084, Nr 106, poz. 1149, Nr 110, poz. 1189,

Nr 123, poz. 1353, Nr 125, poz. 1367 i Nr 154, poz. 1800)

zarzàdza si´, co nast´puje

Rozdzia∏ 1

Przepisy ogólne

§ 1. Rozporzàdzenie okreÊla

1) rodzaje i sposób noszenia umundurowania,