Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 września 2000 r. w sprawie rodzajów, zasad tworzenia, przekształcania i likwidowania oraz zasad działania placówek doskonalenia nauczycieli.

§ 2. W sk∏ad Ministerstwa wchodzà nast´pujàce komórki organizacyjne

15) Biuro Kontroli, Skarg i Wniosków,

Poz. 955 i 956

16) Biuro Ochrony Informacji Niejawnych,

1) Gabinet Polityczny Ministra,

17) Biuro Administracyjno-Bud˝etowe,

2) Biuro Ministra,

18) Sekretariat Rady Bezpieczeƒstwa Ruchu Drogowego.

3) Departament Polityki Transportowej,

4) Departament Kolejnictwa,

5) Departament Lotnictwa Cywilnego,

§ 3. Obs∏ug´ zadaƒ Ministra zapewniajà w szczególnoÊci

6) Departament Transportu Samochodowego,

1) w zakresie dzia∏u transport

7) Departament Transportu Morskiego,

a) Departament Kolejnictwa,

8) Departament Administracji Morskiej i Âródlàdowej,

b) Departament Lotnictwa Cywilnego,

9) Departament Prawno-Legislacyjny,

c) Departament Transportu Samochodowego,

10) Departament Finansów i Analiz Ekonomicznych,

11) Departament Integracji Europejskiej i Wspó∏pracy

z Zagranicà,

12) Departament Spraw Obronnych,

2) w zakresie dzia∏u gospodarka morska — Departament Transportu Morskiego.

§ 4. BezpoÊredni nadzór nad Gabinetem Politycznym Ministra sprawuje Minister.

956

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 21 wrzeÊnia 2000 r.

w sprawie rodzajów, zasad tworzenia, przekszta∏cania i likwidowania oraz zasad dzia∏ania placówek doskonalenia nauczycieli.

Na podstawie art. 78 ust. 1 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia

1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67,

poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153

i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162,

poz. 1126 oraz z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239

i Nr 48, poz. 550) zarzàdza si´, co nast´puje

§ 1. Ilekroç w rozporzàdzeniu jest mowa bez bli˝szego okreÊlenia o

1) ustawie — nale˝y przez to rozumieç ustaw´ z dnia

7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty,

2) ministrze — nale˝y przez to rozumieç ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania,

3) szkole — nale˝y przez to rozumieç tak˝e przedszkole,

4) placówce — nale˝y przez to rozumieç placówki,

o których mowa w art. 2 pkt 3–5, 7 i 10 ustawy,

5) kszta∏ceniu ustawicznym nauczycieli — nale˝y

przez to rozumieç dokszta∏canie i doskonalenie nauczycieli, w tym w ramach doradztwa metodycznego,

6) doradcy metodycznym — nale˝y przez to rozumieç

nauczyciela udzielajàcego pomocy nauczycielom

szkó∏ i placówek, w szczególnoÊci nauczycielom

rozpoczynajàcym prac´, w formie bezpoÊredniego

wsparcia ich rozwoju oraz doskonalenia zawodowego,

7) edukatorze — nale˝y przez to rozumieç nauczyciela

posiadajàcego wykszta∏cenie magisterskie i dysponujàcego wiedzà i umiej´tnoÊciami z zakresu andragogiki i dydaktyki ogólnej oraz ze specyficznej

dla danego obszaru dzia∏ania dydaktyki szczegó∏owej, potwierdzonymi Êwiadectwem o ukoƒczeniu

kursu kwalifikacyjnego dla edukatorów.

§ 2. 1. Publiczne i niepubliczne placówki doskonalenia, zwane dalej „placówkami doskonalenia”, tworzy si´ na podstawie aktu za∏o˝ycielskiego, który okreÊla ich nazw´, rodzaj, cel, organ prowadzàcy, siedzib´

i zasi´g terytorialny.

2. Placówka doskonalenia dzia∏a na podstawie statutu. Statut powinien okreÊlaç w szczególnoÊci

1) nazw´ i rodzaj placówki doskonalenia,

2) cele i zadania placówki doskonalenia,

3) organizacj´ placówki doskonalenia,

4) tryb wprowadzania zmian w statucie,

5) zasady finansowania placówki.

3. Organ prowadzàcy placówk´ doskonalenia

1) nadaje tej placówce statut, z tym ˝e w przypadku

placówki doskonalenia tworzonej przez jednostk´

samorzàdu terytorialnego — po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora oÊwiaty o zgodnoÊci statutu

z prawem oraz opinii o stopniu zgodnoÊci celów

i zadaƒ placówki doskonalenia z potrzebami nauczycieli w zakresie kszta∏cenia zawodowego oraz

politykà oÊwiatowà paƒstwa,

2) zapewnia Êrodki finansowe na jej utrzymanie oraz

organizacyjne i kadrowe warunki do realizacji zadaƒ statutowych,

Poz. 956

10) wspieranie oÊwiaty polonijnej w zakresie kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli.

2. Centralne placówki doskonalenia mogà realizowaç inne zadania z zakresu kszta∏cenia ustawicznego

nauczycieli zlecone przez ministra i finansowane ze

Êrodków zapewnionych przez ministra.

§ 4. 1. Centralnà placówkà doskonalenia kieruje dyrektor.

2. Kandydata na stanowisko dyrektora wy∏ania si´

w drodze konkursu.

3) przesy∏a akt za∏o˝ycielski i statut placówki doskonalenia do wiadomoÊci organowi sprawujàcemu

nadzór pedagogiczny.

3. Komisj´ konkursowà powo∏uje minister w sk∏adzie

§ 3. 1. Do obowiàzkowych zadaƒ placówek doskonalenia tworzonych przez ministra, zwanych dalej

„centralnymi placówkami doskonalenia”, nale˝y

2) dwóch przedstawicieli wyznaczonych przez organ

opiniodawczo-doradczy ministra do spraw kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli,

1) opracowywanie diagnozy stanu kwalifikacji nauczycieli oraz okreÊlanie potrzeb w zakresie kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli na podstawie danych uzyskanych ze sprawozdaƒ kuratorów oÊwiaty,

3) po jednym przedstawicielu zak∏adowych organizacji zwiàzkowych dzia∏ajàcych w centralnej placówce doskonalenia.

2) przygotowywanie ogólnopolskich programów

kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli, w tym w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

opracowywanie materia∏ów edukacyjnych oraz

przygotowanie kadry szkoleniowej dla realizacji

tych programów,

3) przygotowywanie, koordynacja i ewaluacja ogólnopolskich programów doskonalenia zawodowego dyrektorów szkó∏ i placówek oraz pracowników

organów nadzorujàcych i prowadzàcych szko∏y

i placówki, w zakresie zarzàdzania oÊwiatà,

4) wspó∏praca w zakresie funkcjonowania systemu

kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli z krajowymi

i zagranicznymi partnerami, w tym w szczególnoÊci ze szko∏ami wy˝szymi, organami sprawujàcymi

nadzór pedagogiczny, Centralnà Komisjà Egzaminacyjnà, okr´gowymi komisjami egzaminacyjnymi

oraz partnerami spo∏ecznymi,

5) organizowanie i prowadzenie edukacji niestacjonarnej w zakresie kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli oraz wspieranie innych podmiotów prowadzàcych t´ edukacj´,

6) tworzenie i rozwijanie ogólnopolskiego systemu

informacji z zakresu pedagogiki i psychologii oraz

upowszechnianie wiedzy pedagogicznej, psychologicznej i metodycznej,

7) opracowywanie i publikacja materia∏ów informacyjnych i metodycznych oraz promowanie twórczoÊci pedagogicznej w zakresie kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli, w tym prowadzenie dzia∏alnoÊci wydawniczej,

8) planowanie i organizowanie dzia∏aƒ na rzecz rozwoju i awansu zawodowego nauczycieli, w szczególnoÊci we wspó∏pracy z organami sprawujàcymi

nadzór pedagogiczny,

9) analizowanie efektywnoÊci ró˝nych form kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli,

1) trzech przedstawicieli ministra,

4. Kandydat na stanowisko dyrektora powinien posiadaç

1) wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie,

2) co najmniej dziesi´cioletni sta˝ pracy pedagogicznej na stanowisku nauczyciela i co najmniej stopieƒ nauczyciela mianowanego lub czteroletni

sta˝ pracy dydaktycznej na stanowisku nauczyciela

akademickiego,

3) ukoƒczony kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe z zakresu zarzàdzania oÊwiatà,

4) doÊwiadczenie zawodowe zgodne ze specyfikà

dzia∏ania centralnej placówki doskonalenia.

5. W centralnej placówce doskonalenia, na zasadach okreÊlonych w statucie i odpowiednio do potrzeb

tej placówki, mogà byç tworzone stanowiska wicedyrektorów i kierowników komórek organizacyjnych placówki.

§ 5. 1. Dyrektor centralnej placówki doskonalenia

przygotowuje plan pracy tej placówki na dany rok kalendarzowy, dotyczàcy w szczególnoÊci realizacji zadaƒ, o których mowa w § 3 ust. 1, i przedstawia go do

zatwierdzenia ministrowi, w terminie do dnia 30 paêdziernika roku poprzedzajàcego.

2. Sprawozdanie z wykonania planu pracy za dany

rok dyrektor przedstawia ministrowi w terminie do

dnia 30 marca roku nast´pnego.

§ 6. 1. Do obowiàzkowych zadaƒ placówek doskonalenia tworzonych przez samorzàd województwa,

zwanych dalej „wojewódzkimi placówkami doskonalenia”, nale˝y

1) wspó∏praca z organami sprawujàcymi nadzór pedagogiczny w opracowywaniu priorytetów

w kszta∏ceniu ustawicznym nauczycieli,

2) przygotowywanie i realizacja programów kszta∏cenia ustawicznego doradców metodycznych oraz

wspieranie ich dzia∏aƒ,

3) przygotowywanie i realizacja programów kszta∏cenia ustawicznego dla dyrektorów szkó∏ i placówek

oraz pracowników organów nadzorujàcych i prowadzàcych szko∏y i placówki z terenu danego województwa, w zakresie zarzàdzania oÊwiatà,

4) organizowanie i wspieranie edukacji niestacjonarnej w zakresie kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli,

5) organizowanie ró˝norodnych form wspó∏pracy

i wymiany doÊwiadczeƒ, w tym konferencji i seminariów dla nauczycieli poszczególnych specjalnoÊci oraz nauczycieli poszczególnych typów i rodzajów szkó∏ i placówek,

6) organizowanie dzia∏aƒ na rzecz rozwoju i awansu

zawodowego nauczycieli, w szczególnoÊci we

wspó∏pracy z organami sprawujàcymi nadzór pedagogiczny,

7) tworzenie i rozwijanie wojewódzkiego systemu informacji w zakresie pedagogiki, psychologii i metodyki.

2. Wojewódzkie placówki doskonalenia mogà realizowaç inne zadania z zakresu kszta∏cenia ustawicznego

nauczycieli, zlecone przez organ prowadzàcy i finansowane ze Êrodków zapewnionych przez ten organ.

§ 7. 1. Wojewódzkà placówkà doskonalenia kieruje

dyrektor.

2. Kandydata na stanowisko dyrektora wy∏ania si´

w drodze konkursu.

3. Komisj´ konkursowà powo∏uje organ prowadzàcy placówk´ w sk∏adzie

Poz. 956

nia ustawicznego nauczycieli, wynikajàce z obowiàzkowych zadaƒ, o których mowa w § 6 ust. 1, oraz zadaƒ dodatkowych. Dyrektor, po uzyskaniu opinii kuratora oÊwiaty, przedstawia plan pracy, na kolejny rok

szkolny, do zatwierdzenia organowi prowadzàcemu

w terminie do dnia 31 maja.

2. Zadania obowiàzkowe, o których mowa w § 6

ust. 1, finansowane sà w ramach planu finansowego

wojewódzkiej placówki doskonalenia. Dyrektor tej placówki, w zale˝noÊci od jej potrzeb i kwalifikacji nauczycieli konsultantów lub specjalistów, przydziela godziny

zaj´ç szkoleniowych.

3. Zadania dodatkowe, o których mowa w ust. 1,

mogà obejmowaç w szczególnoÊci organizowanie

i prowadzenie kursów kwalifikacyjnych lub innych

form kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli, w tym kursów doskonalàcych. Zadania te finansowane mogà

byç ze Êrodków innych ni˝ okreÊlone w ust. 2.

4. Sprawozdanie z wykonania planu pracy za dany

rok szkolny dyrektor wojewódzkiej placówki doskonalenia przedstawia organowi prowadzàcemu oraz kuratorowi oÊwiaty w terminie do dnia 30 wrzeÊnia.

§ 9. 1. W centralnych i wojewódzkich placówkach

doskonalenia do organizowania i prowadzenia dzia∏alnoÊci statutowej mogà byç zatrudnieni

1) nauczyciele konsultanci,

2) specjaliÊci.

2. Na stanowiskach nauczycieli konsultantów mogà byç zatrudnieni edukatorzy posiadajàcy

1) co najmniej pi´cioletni sta˝ pracy pedagogicznej,

1) trzech przedstawicieli organu prowadzàcego placówk´,

2) stopieƒ nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego,

2) dwóch przedstawicieli wskazanych przez kuratora

oÊwiaty w∏aÊciwego dla siedziby tej placówki,

3. Na stanowiskach specjalistów mogà byç zatrudniane osoby z wykszta∏ceniem wy˝szym, posiadajàce

kompetencje niezb´dne do realizacji zadaƒ statutowych centralnych i wojewódzkich placówek doskonalenia.

3) po jednym przedstawicielu zak∏adowych organizacji zwiàzkowych dzia∏ajàcych w placówce.

4. Kandydat na stanowisko dyrektora powinien posiadaç

1) wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie,

2) co najmniej siedmioletni sta˝ pracy pedagogicznej

na stanowisku nauczyciela i minimum stopieƒ nauczyciela mianowanego lub trzyletni sta˝ pracy dydaktycznej na stanowisku nauczyciela akademickiego,

3) ukoƒczony kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe z zakresu zarzàdzania oÊwiatà.

5. W wojewódzkiej placówce doskonalenia, na zasadach okreÊlonych w statucie i odpowiednio do potrzeb tej placówki, mogà byç tworzone stanowiska wicedyrektorów i kierowników komórek organizacyjnych

placówki.

§ 8. 1. Dyrektor wojewódzkiej placówki doskonalenia przygotowuje plan pracy tej placówki na dany rok

szkolny. Plan pracy powinien zawieraç formy kszta∏ce-

4. W wojewódzkich placówkach doskonalenia mogà byç zatrudniani nauczyciele doradcy metodyczni,

w szczególnoÊci gdy zakresem dzia∏ania obejmujà nauczycieli danej specjalnoÊci na terenie województwa

lub kraju.

5. Do obs∏ugi administracyjnej zatrudniani sà pracownicy ekonomiczni, in˝ynieryjno-techniczni, administracji i obs∏ugi.

§ 10. 1. Placówki doskonalenia, utworzone i prowadzone przez jednostki samorzàdu terytorialnego inne

ni˝ samorzàd województwa, realizujà zadania z zakresu kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli, ze szczególnym uwzgl´dnieniem doradztwa metodycznego.

2. Do placówek, o których mowa w ust. 1, przepisy

§ 7 ust. 1 i 4 stosuje si´ odpowiednio.

§ 11. W placówce doskonalenia nie tworzy si´ rady

pedagogicznej.

§ 12. 1. Na zasadach okreÊlonych w statucie publiczna placówka doskonalenia mo˝e byç po∏àczona

organizacyjnie w zespó∏ z publicznym zak∏adem kszta∏cenia nauczycieli, z publicznà bibliotekà pedagogicznà,

z innà publicznà placówkà doskonalenia lub z publicznà szko∏à albo placówkà.

2. Przekszta∏cenie lub zlikwidowanie publicznej placówki doskonalenia nauczycieli wymaga pozytywnej

opinii kuratora oÊwiaty.

3. Przepis ust. 2 nie dotyczy centralnych placówek

doskonalenia.

Poz. 956

1) wykszta∏cenie wy˝sze,

2) co najmniej pi´cioletni sta˝ pracy pedagogicznej,

3) stopieƒ nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego.

3. Zadania doradcy metodycznego powierza organ

prowadzàcy publicznà szko∏´ lub placówk´ po uzyskaniu pozytywnej opinii dyrektora wojewódzkiej placówki doskonalenia oraz w porozumieniu z dyrektorem

szko∏y lub placówki, w której zatrudniony jest kandydat

na doradc´, okreÊlajàc

1) szczegó∏owy zakres zadaƒ doradcy metodycznego,

§ 13. 1. Utworzenie niepublicznej placówki doskonalenia wymaga uzyskania wpisu do rejestru prowadzonego przez kuratora oÊwiaty w∏aÊciwego ze wzgl´du na siedzib´ placówki.

2) sposób powierzenia zadaƒ,

2. Osoby prawne i fizyczne, ubiegajàce si´ o wpis

do rejestru niepublicznej placówki doskonalenia,

przedk∏adajà wniosek o wpis wraz z nast´pujàcymi dokumentami

4. Zadania doradcy metodycznego mogà byç realizowane przez nauczyciela

1) projektem aktu za∏o˝ycielskiego,

2) projektem statutu,

3) danymi dotyczàcymi kwalifikacji oraz doÊwiadczenia zawodowego pracowników przewidzianych do

zatrudnienia w tej placówce.

3. Wpis do rejestru obejmuje dane zawarte w akcie

za∏o˝ycielskim.

4. Kurator oÊwiaty wydaje decyzj´ o odmowie wpisu do rejestru, je˝eli

1) statut niepublicznej placówki doskonalenia jest niezgodny z prawem i mimo wezwania nie zosta∏

zmieniony lub

2) kwalifikacje przewidzianych do zatrudnienia pracowników pedagogicznych nie gwarantujà nale˝ytego poziomu kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli.

5. W razie nierealizowania zadaƒ statutowych albo

nieprzestrzegania przepisów prawa przez niepubliczne

placówki doskonalenia kurator oÊwiaty mo˝e wydaç

organowi prowadzàcemu polecenie usuni´cia nieprawid∏owoÊci w wyznaczonym terminie.

6. Niewykonanie polecenia, o którym mowa

w ust. 5, stanowi podstaw´ do wykreÊlenia niepublicznej placówki doskonalenia z rejestru. WykreÊlenie nast´puje w drodze decyzji.

3) zasady wynagradzania za wykonywanie zadaƒ doradcy metodycznego, w zale˝noÊci od sposobu powierzenia zadaƒ.

1) w ramach stosunku pracy w publicznej szkole lub

placówce, w której nauczyciel jest zatrudniony,

z prawem do obni˝enia wysokoÊci obowiàzkowego

wymiaru godzin zaj´ç dydaktycznych,

2) jako dodatkowa praca na podstawie umowy o prac´ w publicznej placówce doskonalenia.

5. W przypadku utworzenia przez gmin´ lub powiat

placówki doskonalenia, zadania dyrektora wojewódzkiej placówki doskonalenia, o których mowa w ust. 1

pkt 1 i 2 oraz w ust. 3, w stosunku do doradców metodycznych, którym dana gmina lub powiat powierzy∏ zadania doradcy, wykonuje dyrektor utworzonej placówki doskonalenia.

6. Zadania doradcy metodycznego powierza si´ na

okres trzech lat, z mo˝liwoÊcià jego przed∏u˝enia.

7. Przed przed∏u˝eniem powierzenia zadaƒ doradcy

metodycznego organ prowadzàcy zasi´ga opinii o pracy doradcy od nauczycieli korzystajàcych z pomocy danego doradcy.

§ 15. 1. Placówka doskonalenia oraz inne jednostki,

których zadania statutowe zwiàzane sà z kszta∏ceniem

ustawicznym nauczycieli, mogà organizowaç i prowadziç kursy kwalifikacyjne.

2. W wyniku ukoƒczenia kursu kwalifikacyjnego nauczyciel uzyskuje przygotowanie do

1) pracy pedagogicznej w szkole lub placówce,

§ 14. 1. Dyrektor wojewódzkiej placówki doskonalenia, w zakresie zadaƒ okreÊlonych w § 6 ust. 1 pkt 2,

w szczególnoÊci

2) prowadzenia okreÊlonego rodzaju zaj´ç edukacyjnych,

1) sprawuje nadzór pedagogiczny nad pracà doradców metodycznych,

4) pracy edukatorskiej,

2) dokonuje oceny pracy nauczyciela doradcy metodycznego,

3) zajmowania stanowisk kierowniczych,

5) sprawowania nadzoru pedagogicznego.

3) organizuje doskonalenie zawodowe doradców metodycznych.

3. Uczestnik kursu kwalifikacyjnego po jego ukoƒczeniu otrzymuje Êwiadectwo wed∏ug wzoru okreÊlonego w za∏àczniku do rozporzàdzenia.

2. Doradcà metodycznym mo˝e byç nauczyciel posiadajàcy

4. Kurs kwalifikacyjny mo˝e byç prowadzony po

uzyskaniu zgody kuratora oÊwiaty w∏aÊciwego dla sie-

dziby jednostki organizujàcej kurs, z zastrze˝eniem

§ 16.

2. Sk∏ad komisji przeprowadzajàcej egzamin, o którym mowa w ust. 1 pkt 1 lit. d), zatwierdza minister.

5. Kursy kwalifikacyjne sà prowadzone z uwzgl´dnieniem ramowego planu i ramowego programu

przedmiotów obowiàzkowych, zatwierdzonych przez

ministra, z zastrze˝eniem ust. 6 i § 16.

§ 17. Minister, na wniosek osoby zainteresowanej,

mo˝e uznaç ukoƒczone przed dniem wejÊcia w ˝ycie

rozporzàdzenia formy doskonalenia zawodowego nauczycieli i prowadzenie ró˝nych form kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli za ukoƒczenie kursu kwalifikacyjnego przygotowujàcego do pracy edukatorskiej w rozumieniu niniejszego rozporzàdzenia, je˝eli stwierdzi, ˝e

zakres programowy ukoƒczonych form doskonalenia

zawodowego oraz wymiar prowadzonych form kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli odpowiada wymaganiom, o których mowa w § 16 ust. 1 pkt 1 lit. a)—c).

6. Minister mo˝e wyraziç zgod´ na prowadzenie

kursu kwalifikacyjnego na podstawie autorskich planów i programów przedmiotów obowiàzkowych.

7. Nadzór pedagogiczny nad kursami kwalifikacyjnymi sprawuje organ nadzoru pedagogicznego, który

wyrazi∏ zgod´ na ich prowadzenie.

8. Zaj´cia w ramach kursów kwalifikacyjnych mogà

prowadziç tylko nauczyciele akademiccy, edukatorzy

i specjaliÊci w danej dziedzinie.

9. Jednostka organizujàca kursy kwalifikacyjne

prowadzi rejestry przeprowadzonych kursów i wydanych Êwiadectw.

10. Nauczyciele, którzy ukoƒczyli innà ni˝ kurs kwalifikacyjny form´ kszta∏cenia ustawicznego nauczycieli, w tym kursy doskonalàce, otrzymujà zaÊwiadczenie,

którego wzór okreÊla jednostka organizujàca danà form´ kszta∏cenia. ZaÊwiadczenie powinno zawieraç

w szczególnoÊci wykaz przedmiotów oraz liczb´ godzin

zaj´ç z danego przedmiotu.

11. Jednostki organizujàce formy kszta∏cenia ustawicznego, o których mowa w ust. 10, prowadzà rejestry

form kszta∏cenia ustawicznego i wydanych zaÊwiadczeƒ.

§ 16. 1. Kursy kwalifikacyjne przygotowujàce do

pracy edukatorskiej mogà byç prowadzone po uzyskaniu zgody ministra i spe∏nieniu nast´pujàcych warunków

§ 18. 1. Nauczyciele, którym powierzono obowiàzki

nauczyciela konsultanta na podstawie dotychczasowych przepisów, mogà pe∏niç te obowiàzki pod warunkiem spe∏nienia wymagaƒ, o których mowa w § 9

ust. 2, nie d∏u˝ej jednak ni˝ do dnia 31 sierpnia 2006 r.

2. Nauczyciele, którym powierzono obowiàzki doradcy metodycznego na podstawie dotychczasowych

przepisów, stajà si´ do koƒca okresu powierzenia tych

obowiàzków doradcami metodycznymi w rozumieniu

niniejszego rozporzàdzenia.

§ 19. Wnioski o wyra˝enie zgody na prowadzenie

kursów kwalifikacyjnych, z∏o˝one do dnia wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia, podlegajà rozpatrzeniu wed∏ug dotychczasowych przepisów.

§ 20. 1. Wnioski o wpis do rejestru, z∏o˝one do dnia

wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia, podlegajà rozpatrzeniu wed∏ug dotychczasowych przepisów.

2. Niepubliczne placówki doskonalenia o ogólnokrajowym zasi´gu dzia∏ania, wpisane do dnia wejÊcia

w ˝ycie rozporzàdzenia do rejestru prowadzonego

przez ministra, wpisuje si´ z urz´du do rejestru prowadzonego przez w∏aÊciwego kuratora oÊwiaty.

1) przedstawieniu ramowego programu, uwzgl´dniajàcego w szczególnoÊci

a) wykaz przedmiotów obowiàzkowych oraz przedmiotów z zakresu metodyki nauczania doros∏ych, w wymiarze co najmniej 160 godzin,

b) odbycie przez uczestnika kursu zaj´ç praktycznych w wymiarze co najmniej 60 godzin, w tym

co najmniej 20 godzin zaj´ç podlegajàcych hospitacji,

c) przeprowadzenie samodzielnie przez uczestnika

kursu ró˝nych form kszta∏cenia ustawicznego

nauczycieli w wymiarze co najmniej 60 godzin,

d) z∏o˝enie przez uczestnika kursu egzaminu kwalifikacyjnego,

3. Minister, w terminie do dnia 31 grudnia 2000 r.,

przeka˝e w∏aÊciwym kuratorom oÊwiaty dokumentacj´

dotyczàcà niepublicznych placówek doskonalenia,

o których mowa w ust. 2.

2) zapewnieniu kadry szkoleniowej gwarantujàcej wysoki poziom kszta∏cenia,

§ 23. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia, z wyjàtkiem § 4 ust. 4 pkt 3,

§ 7 ust. 4 pkt 3 i § 15 ust. 8, które wchodzà w ˝ycie

z dniem 1 wrzeÊnia 2002 r.

3) zapewnieniu odpowiednich warunków lokalowych

i wyposa˝enia,

4) udokumentowaniu doÊwiadczeƒ w realizacji ogólnopolskich programów kszta∏cenia ustawicznego

nauczycieli.

§ 21. Organy prowadzàce placówki doskonalenia

dostosujà statuty tych placówek do wymagaƒ okreÊlonych w rozporzàdzeniu w terminie do dnia 31 grudnia

2000 r.

§ 22. Traci moc rozporzàdzenie Ministra Edukacji

Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie rodzajów, zasad tworzenia, przekszta∏cania i likwidowania

oraz zasad dzia∏ania placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. Nr 14, poz. 133).

Minister Edukacji Narodowej: E. Wittbrodt

Za∏àcznik do rozporzàdzenia Ministra

Edukacji Narodowej z dnia 21 wrzeÊnia

2000 r. (poz. 956)

WZÓR

ÂWIADECTWO

UKO¡CZENIA KURSU KWALIFIKACYJNEGO

..................................................................................................................................................................................

imi´ (imiona) i nazwisko

urodzony/a dnia .................................................................... r. w ........................................................................

ukoƒczy∏/a w roku szkolnym ........................./.........................

..................................................................................................................................................................................

(nazwa kursu)

zorganizowany przez ..............................................................................................................................................

(nazwa jednostki organizujàcej kurs)

..................................................................................................................................................................................

na podstawie zgody wydanej przez .......................................................................................................................

dnia ................................................................... r. nr ..........................................

i uzyska∏/a kwalifikacje ............................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

Podstawa prawna

rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 wrzeÊnia 2000 r. w sprawie rodzajów, zasad

tworzenia, przekszta∏cania i likwidowania oraz zasad dzia∏ania placówek doskonalenia nauczycieli

(Dz. U. Nr 85, poz. 956).

(piecz´ç jednostki organizujàcej kurs)

......................................................

(kierownik jednostki organizujàcej kurs)

Numer w rejestrze Êwiadectw ..................................

............................................................, dnia ..................................... r.

(miejscowoÊç)

format A4