Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 maja 2000 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagradzania zasadniczego nauczycieli, sposobu obliczania wysokości stawki wynagrodzenia zasadniczego za jedną godzinę przeliczeniową, wykazu stanowisk oraz dodatkowych zadań i zajęć uprawniających do dodatku funkcyjnego, ogólnych warunków przyznawania dodatku motywacyjnego, wykazu trudnych i uciążliwych warunków pracy stanowiących podstawę przyznania dodatku za warunki pracy oraz szczególnych przypadków zaliczania okresów zatrudnienia i innych okresów uprawniających do dodatku za wysługę lat.

§ 1. 1. Ustala si´ tabel´ zaszeregowania oraz minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego dla nauczycieli realizujàcych tygodniowy obowiàzkowy wymiar godzin, okreÊlony w art. 42 ust. 3 ustawy z dnia

26 stycznia 1982 r. — Karta Nauczyciela, zwanej dalej

„Kartà Nauczyciela”, lub na podstawie art. 42 ust. 7

Karty Nauczyciela, stanowiàcà za∏àcznik do rozporzàdzenia.

§ 3. Do uzyskania dodatku funkcyjnego uprawnieni

sà nauczyciele, którym powierzono

2. WysokoÊç stawki wynagrodzenia zasadniczego

za jednà godzin´ przeliczeniowà dla nauczycieli realizujàcych tygodniowy obowiàzkowy wymiar godzin, o którym mowa w art. 42 ust. 4a Karty Nauczyciela, oblicza

si´, dzielàc odpowiednià minimalnà stawk´ wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela wynikajàcà z tabeli,

o której mowa w ust. 1, przez miesi´cznà liczb´ godzin

b´dàcà wynikiem pomno˝enia tygodniowego obowiàzkowego wymiaru godzin, o którym mowa w ust. 1,

przez 4,16 — z zaokràgleniem do pe∏nych godzin, w ten

sposób, ˝e czas zaj´ç do 0,5 godziny pomija si´, a co

najmniej 0,5 godziny liczy si´ za pe∏nà godzin´.

3. WysokoÊç minimalnych stawek wynagrodzenia

zasadniczego dla nauczycieli realizujàcych tygodniowy

obowiàzkowy wymiar godzin, o którym

mowa

w art. 42 ust. 4a Karty Nauczyciela, oblicza si´, mno˝àc

stawk´ wynagrodzenia zasadniczego za jednà godzin´

przeliczeniowà, ustalonà zgodnie z ust. 2, przez miesi´cznà liczb´ godzin b´dàcà wynikiem pomno˝enia tygodniowego obowiàzkowego wymiaru godzin przez

4,16 — z zaokràgleniem do pe∏nych godzin, w ten sposób, ˝e czas zaj´ç do 0,5 godziny pomija si´, a co najmniej 0,5 godziny liczy si´ za pe∏nà godzin´.

§ 2. 1. Wynagrodzenie zasadnicze nauczyciela w zale˝noÊci od stopnia awansu zawodowego i posiadanych kwalifikacji ustala dyrektor przedszkola, szko∏y,

placówki lub innej jednostki organizacyjnej, o której

mowa w art. 1 ust. 1 Karty Nauczyciela, zwanej dalej

„szko∏à”, proporcjonalnie do realizowanego wymiaru

zaj´ç, a w stosunku do dyrektora szko∏y — organ prowadzàcy szko∏´.

2. Ustalenia kwalifikacji nauczyciela i stopnia awansu zawodowego w celu zaszeregowania do w∏aÊciwej

1) stanowisko dyrektora lub wicedyrektora szko∏y albo inne stanowisko kierownicze przewidziane

w statucie szko∏y,

2) wychowawstwo klasy,

3) sprawowanie funkcji

a) doradcy metodycznego lub nauczyciela-konsultanta,

b) opiekuna sta˝u.

§ 4. Do ogólnych warunków przyznawania nauczycielom dodatku motywacyjnego nale˝à

1) osiàgni´cia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuƒcze,

2) jakoÊç Êwiadczonej pracy, w tym zwiàzanej z powierzonym stanowiskiem kierowniczym, dodatkowym zadaniem lub zaj´ciem,

3) ocena pracy nauczyciela,

4) zaanga˝owanie w realizacj´ czynnoÊci i zaj´ç, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 i 3 Karty Nauczyciela.

§ 5. 1. Do okresów pracy uprawniajàcych do dodatku za wys∏ug´ lat wlicza si´ okresy poprzedniego zatrudnienia we wszystkich zak∏adach pracy, bez wzgl´du na sposób ustania stosunku pracy.

2. Nauczycielowi pozostajàcemu jednoczeÊnie

w wi´cej ni˝ jednym stosunku pracy okresy uprawniajàce do dodatku za wys∏ug´ lat ustala si´ odr´bnie dla

ka˝dego stosunku pracy, z zastrze˝eniem ust. 3 i 4. Do

okresu zatrudnienia uprawniajàcego do dodatku za wys∏ug´ lat nie wlicza si´ okresu pracy w innym zak∏adzie,

w którym pracownik jest lub by∏ jednoczeÊnie zatrudniony. Do okresu dodatkowego zatrudnienia nie podlegajà

zaliczeniu okresy podstawowego zatrudnienia.

3. Nauczycielowi pozostajàcemu w stosunku pracy

jednoczeÊnie w kilku szko∏ach w wymiarze ∏àcznie nie

przekraczajàcym obowiàzujàcego nauczyciela wymia-

ru zaj´ç, do okresów uprawniajàcych do dodatku za

wys∏ug´ lat w ka˝dej ze szkó∏ zalicza si´ okresy zatrudnienia, o których mowa w ust. 1.

4. Nauczycielowi mianowanemu lub dyplomowanemu, który przeszed∏ do pracy w urz´dzie administracji rzàdowej, kuratorium oÊwiaty, Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, okr´gowej komisji egzaminacyjnej,

w specjalistycznej jednostce nadzoru oraz w organach

sprawujàcych nadzór nad zak∏adami poprawczymi,

schroniskami dla nieletnich i oÊrodkami diagnostyczno-konsultacyjnymi na stanowisko wymagajàce kwalifikacji pedagogicznych, do okresów pracy uprawniajàcych do dodatku za wys∏ug´ lat wlicza si´ okresy pracy

zaliczane do dodatku za wys∏ug´ lat w szkole, w której

nauczyciel otrzyma∏ urlop bezp∏atny na czas zajmowania tego stanowiska.

5. Do okresów pracy wymaganych do nabycia prawa

do dodatku za wys∏ug´ lat zalicza si´ okresy pracy wykonywanej w wymiarze nie ni˝szym ni˝ po∏owa obowiàzujàcego wymiaru zaj´ç (czasu pracy) oraz okresy pracy,

o których mowa w art. 22 ust. 3 Karty Nauczyciela.

6. Do okresów pracy uprawniajàcych do dodatku za

wys∏ug´ lat wlicza si´ tak˝e inne okresy, je˝eli z mocy

odr´bnych przepisów podlegajà one wliczeniu do okresu pracy, od którego zale˝à uprawnienia pracownicze.

§ 6. Za prac´ w trudnych warunkach uznaje si´ prowadzenie przez nauczycieli

1) praktycznej nauki zawodu szkó∏ górniczych — zaj´ç

praktycznych pod ziemià, przez nauczycieli praktycznej nauki zawodu szkó∏ leÊnych — zaj´ç w lesie

oraz przez nauczycieli praktycznej nauki zawodu

szkó∏ rolniczych — zaj´ç praktycznych w terenie

z zakresu produkcji roÊlinnej, zwierz´cej i mechanizacji rolnictwa,

2) praktycznej nauki zawodu szkó∏ medycznych — zaj´ç w pomieszczeniach zak∏adów opieki zdrowotnej, domów pomocy spo∏ecznej i oÊrodków opiekuƒczych przeznaczonych dla noworodków, dzieci

do lat trzech, dla dzieci niepe∏nosprawnych ruchowo oraz dla osób (dzieci i doros∏ych) upoÊledzonych umys∏owo, psychicznie chorych, przewlekle

chorych, z uszkodzeniami centralnego i obwodowego uk∏adu nerwowego, w oddzia∏ach intensywnej opieki medycznej oraz w ˝∏obkach,

3) praktycznej nauki zawodu — zaj´ç w szko∏ach specjalnych oraz w szko∏ach w zak∏adach poprawczych

i schroniskach dla nieletnich,

4) zaj´ç dydaktycznych w szko∏ach (klasach) przysposabiajàcych do pracy zawodowej,

5) zaj´ç rewalidacyjno-wychowawczych z dzieçmi

i m∏odzie˝à upoÊledzonymi umys∏owo w stopniu

g∏´bokim,

6) zaj´ç dydaktycznych i wychowawczych w specjalnych przedszkolach (oddzia∏ach), szko∏ach (klasach) specjalnych oraz prowadzenie indywidualnego nauczania dziecka zakwalifikowanego do kszta∏cenia specjalnego,

7) zaj´ç dydaktycznych w szko∏ach przy zak∏adach karnych,

Poz. 455

8) zaj´ç dydaktycznych w klasach ∏àczonych w szko∏ach podstawowych,

9) zaj´ç dydaktycznych w j´zyku obcym w szko∏ach

z obcym j´zykiem wyk∏adowym, z wyjàtkiem zaj´ç

prowadzonych przez nauczycieli j´zyka obcego, zaj´ç dydaktycznych w szko∏ach, w których zaj´cia sà

prowadzone dwuj´zycznie oraz przez nauczycieli

danego j´zyka obcego w klasach dwuj´zycznych,

a tak˝e prowadzenie zaj´ç dydaktycznych w j´zyku

obcym w nauczycielskich kolegiach j´zyków obcych, z wyjàtkiem lektorów j´zyka obcego,

10) zaj´ç dydaktycznych w oddzia∏ach klas realizujàcych program „Mi´dzynarodowej Matury” z przedmiotów obj´tych post´powaniem egzaminacyjnym,

11) zaj´ç dydaktycznych w szko∏ach w zak∏adach poprawczych, schroniskach dla nieletnich i placówkach opiekuƒczo-wychowawczych,

12) zaj´ç wychowawczych, korekcyjno-terapeutycznych oraz badaƒ psychologicznych i pedagogicznych nieletnich w zak∏adach poprawczych i schroniskach dla nieletnich,

13) zaj´ç wychowawczych w specjalnych oÊrodkach

szkolno-wychowawczych (w tym w internatach),

14) zaj´ç wychowawczych w placówkach opiekuƒczo-wychowawczych: interwencyjnych i resocjalizacyjnych,

15) badaƒ psychologicznych i pedagogicznych nieletnich oraz ma∏oletnich, sprawowanie opieki specjalistycznej nad nieletnimi i ma∏oletnimi, prowadzenie poradnictwa rodzinnego oraz mediacji mi´dzy

nieletnim sprawcà a pokrzywdzonym w rodzinnych oÊrodkach diagnostyczno-konsultacyjnych,

16) zaj´ç grupowych i indywidualnych, wynikajàcych

z realizacji zadaƒ diagnostycznych, terapeutycznych, doradczych i profilaktycznych z m∏odzie˝à

i dzieçmi niepe∏nosprawnymi, upoÊledzonymi

umys∏owo w stopniu g∏´bokim, z zaburzeniami zachowania, zagro˝onymi niedostosowaniem spo∏ecznym, uzale˝nieniem oraz z ich rodzicami lub

opiekunami w poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz w innych poradniach specjalistycznych.

§ 7. 1. Za prac´ w warunkach ucià˝liwych, z zastrze˝eniem ust. 2, uznaje si´ prowadzenie zaj´ç

1) wymienionych w § 6 pkt 2—14, prowadzonych

z dzieçmi i m∏odzie˝à, których rodzaj i stopieƒ niepe∏nosprawnoÊci zosta∏ okreÊlony w § 2 rozporzàdzenia Ministra Zdrowia i Opieki Spo∏ecznej z dnia

26 stycznia 1998 r. w sprawie stanów zdrowia oraz

szczegó∏owych zasad, warunków i trybu wydawania zaÊwiadczeƒ b´dàcych podstawà uzyskania zasi∏ku piel´gnacyjnego dla dziecka (Dz. U. Nr 15,

poz. 70),

2) z nieletnimi przebywajàcymi w zak∏adach poprawczych o wzmo˝onym nadzorze wychowawczym,

dla wielokrotnych uciekinierów, z zaburzeniami

psychicznymi lub innymi zaburzeniami osobowoÊci, uzale˝nionymi od Êrodków odurzajàcych lub

psychotropowych, nosicielami wirusa HIV oraz

przebywajàcymi w schroniskach interwencyjnych.

2. Za prac´ w warunkach ucià˝liwych uznaje si´ równie˝ prowadzenie zaj´ç przez nauczycieli szkó∏ (klas)

specjalnych w klasie lub grupie wychowawczej z upoÊledzonymi umys∏owo w stopniu lekkim, w których

znajduje si´ co najmniej jedno dziecko z niepe∏nosprawnoÊcià okreÊlonà w ust. 1 pkt 1, a w przypadku gdy w takiej klasie lub grupie wychowawczej znajduje si´ dziecko upoÊledzone umys∏owo w stopniu umiarkowanym

lub znacznym, pod warunkiem ˝e zaj´cia dydaktyczne

prowadzone sà wed∏ug odr´bnego programu nauczania obowiàzujàcego w tego typu szkole specjalnej, a zaj´cia wychowawcze — wed∏ug odr´bnego programu

wychowawczego opracowanego przez wychowawc´.

§ 8. Do dnia 31 sierpnia 2006 r. minimalne stawki

wynagrodzenia zasadniczego przewidziane dla nauczycieli legitymujàcych si´ dyplomem ukoƒczenia kolegium nauczycielskiego lub nauczycielskiego kolegium

j´zyków obcych przys∏ugujà równie˝ nauczycielom posiadajàcym dyplom ukoƒczenia studium nauczycielskiego lub pedagogicznego studium technicznego.

§ 9. Do czasu otrzymania przez nauczyciela aktu

nadania stopnia awansu zawodowego podstaw´ do

ustalenia posiadanego przez nauczyciela stopnia,

o którym mowa w § 2 ust. 2, stanowi akt mianowania

lub umowa o prac´ oraz inne dokumenty, na których

podstawie mo˝na stwierdziç uzyskanie przez nauczy-

Poz. 455

ciela odpowiedniego stopnia awansu zawodowego

z mocy prawa.

§ 10. Do czasu ustalenia nowych miesi´cznych wynagrodzeƒ nauczycieli zgodnie z przepisami niniejszego rozporzàdzenia i przepisami wydanymi na podstawie art. 30 ust. 6 i 7 Karty Nauczyciela stosuje si´, nie

d∏u˝ej jednak ni˝ do dnia 6 paêdziernika 2000 r., przepisy, o których mowa w § 11.

§ 11. Tracà moc

1) rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

19 marca 1997 r. w sprawie wynagradzania nauczycieli (Dz. U. Nr 29, poz. 160, z 1998 r. Nr 39,

poz. 229, z 1999 r. Nr 27, poz. 248 i z 2000 r. Nr 12,

poz. 141),

2) rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

20 kwietnia 1998 r. w sprawie wykazu trudnych

i ucià˝liwych warunków pracy oraz szczegó∏owych

zasad wyp∏acania nauczycielom dodatku z tytu∏u

pracy w tych warunkach (Dz. U. Nr 58, poz. 368).

§ 12. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem

og∏oszenia.

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

Za∏àcznik do rozporzàdzenia Ministra

Edukacji Narodowej z dnia 11 maja

2000 r. (poz. 455)

TABELA ZASZEREGOWANIA ORAZ MINIMALNYCH STAWEK WYNAGRODZENIA ZASADNICZEGO

W Z¸OTYCH

Stopnie awansu zawodowego

Lp.

Posiadane kwalifikacje

1

2

3

4

nauczyciel

sta˝ysta

nauczyciel

kontraktowy

nauczyciel

mianowany

nauczyciel

dyplomowany

Stopieƒ naukowy doktora lub doktora

habilitowanego, tytu∏ zawodowy magistra z przygotowaniem pedagogicznym

1 009

1 177

1 401

1 513

Tytu∏ zawodowy magistra bez przygotowania pedagogicznego, tytu∏ zawodowy licencjata (in˝yniera) z przygotowaniem pedagogicznym

866

1 010

1 204

1 300

Tytu∏ zawodowy licencjata (in˝yniera)

bez przygotowania pedagogicznego,

dyplom ukoƒczenia kolegium nauczycielskiego, nauczycielskiego kolegium

j´zyków obcych

745

872

1 039

1 122

Pozosta∏e kwalifikacje

618

—

455

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 11 maja 2000 r.

w sprawie wysokoÊci minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, sposobu obliczania wysokoÊci stawki wynagrodzenia zasadniczego za jednà godzin´ przeliczeniowà, wykazu stanowisk oraz dodatkowych zadaƒ i zaj´ç uprawniajàcych do dodatku funkcyjnego, ogólnych warunków przyznawania dodatku

motywacyjnego, wykazu trudnych i ucià˝liwych warunków pracy stanowiàcych podstaw´ przyznania dodatku za warunki pracy oraz szczególnych przypadków zaliczania okresów zatrudnienia i innych okresów

uprawniajàcych do dodatku za wys∏ug´ lat.

Na podstawie art. 30 ust. 5, art. 33 ust. 3 oraz art. 34

ust. 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. — Karta Nauczyciela (Dz. U. z 1997 r. Nr 56, poz. 357, z 1998 r. Nr 106,

poz. 668 i Nr 162, poz. 1118 oraz z 2000 r. Nr 12,

poz. 136, Nr 19, poz. 239 i Nr 22, poz. 291) zarzàdza si´,

co nast´puje

stawki wynagrodzenia zasadniczego dokonuje dyrektor szko∏y, a dla dyrektora — organ prowadzàcy szko∏´,

na podstawie oryginalnych dokumentów (aktów nadania stopnia awansu zawodowego, Êwiadectw, dyplomów) albo uwierzytelnionych odpisów (kopii) tych dokumentów.